感悟人生感悟生活相關作文20篇

感受盲人生活 篇1

國小五年級作文 ,560字

大家一定知道海倫凯勒吧，她在很小時候就得了猩紅熱，成了盲聾女，可她在有限的生命裡，卻創造了一個個奇蹟。如果我們失去光明三分鐘，會是什麼樣呢？

失去光明的第一分鐘，我在紙上默寫《靜夜思》，雖然拿著筆，卻不知道這個字該寫在哪兒？標點符號是不是寫歪了？我小心翼翼地寫著。等我睜開眼，結果出乎意料：格式和字的位置沒什麼問題，只是好多字重疊了。唉，默首古詩都這麼困難，接下來兩分鐘該怎麼辦呢？

失去光明的第二分鐘，我從教室後門走到前面，用衣服蓋住頭，先在原地轉兩圈，再摸索著回到自己的座位。我先摸著桌子的桌角，向前慢慢移動，我被人撞了一下，身子直接撞在了桌子上，我在許多人的帶動下，被擠回了座位，只是不知道是誰一直在點我的背，害我差點兒被椅子絆了一跤，坐上座位，我掀開衣服，發現自己沒有坐在自己的座位上，我只好灰溜溜地回去了。

失去光明的第三分鐘，我仍在黑暗中，試圖在地上正常走動。過了一分鐘，我掀開衣服，重獲光明。我看到了房間的牆，看到了所有色彩。原來，失去光明這麼可怕呀。

我們從來都擁有光明，從來都不知道盲人的痛苦。請大家不要用異樣的目光對待殘疾人，反而，我們應該幫助他們，他們本來就比我們弱勢，如果再去傷害他們，那不就是“火上澆油”嗎？

對於我們，保護好自己的視力吧，看看這藍天草地，鮮花遍地，都是很美好的。

一個人生活 篇2

國二作文 ,826字

已經初二了，恰恰是個轉折點—青春的轉折點。

住校兩年了。每天，走出宿舍大門，風中飄來一陣奮鬥的氣息，頓時產生幻覺—漫山遍野的雛菊盛開在雲端，我站定在人群中央，剛想伸手去摘一朵，幻象卻被急促的鈴聲衝散。此時的我比誰都清楚，新的一天就要開始了，自己註定要在時間的洪流中被眾人擠成一個微不足道的小點。

在這裡，一切都有了變化，快樂和不快樂都似乎變得那麼不重要了……

每天晚上，宿舍熄燈後，床上的我都輾轉難眠。黑暗裡，聽著其他舍友因熟睡而發出的鼻鼾聲，滿腦子都是兒時的哭聲。漫漫長夜，我睜開眼睛，似乎感覺到什麼快樂與不快樂的分界越來越模糊，缺乏新意與驚喜的生活一日復一日，令人無比的疲倦。這就是長大嗎？我害怕自己變得麻木。

又是一個星期五。每每走到這喧鬧的大街上，我都顯得那麼多餘。走出學校的大門，前方的交叉路口，就想起我那還不確定的漫漫人生路，往左邊的方向一直走，一直走—微風輕輕地吹過，在我臉上落下一個又一個吻。風，依舊緩緩吹動著耳邊的短髮。此時，淚水和著汗水從臉上緩緩滑落，滴在那冷硬的水泥路上。在這個車水馬龍、人來人往的城市裡，我卻顯得那麼孤獨。

一個週六的下午。滿懷期待地開啟溫暖的家門，卻發現華麗外殼裡什麼也沒有—除了心中那顆已冷卻的心。我衝進洗澡間，用花灑淋向自己的臉，努力想把一切的汗水或是淚水沖走，但是心中的失落卻怎樣也衝不走。九點鐘了，屋裡還是隻有我一個人的影子在晃悠，晃悠，哪怕我已經習慣。

初中時期的我們往往是不快樂的，我願意找這樣的一個藉口。

於是，我上課不再分神，即使窗外蟲鳴鳥叫，細雨霏霏，周圍一個個奮鬥的身影令我不免追悔被遺落的昨日，從而更用心地埋頭苦讀。每每疲倦時，我總是安慰自己說，一切都會過去的，一切都會有的。

人生這條路，我依然要繼續走下去，不是嗎？也許我們每個人都不曾想過，這一點點苦澀歲月的塵土將會成為自己迎接未來最大的動力。無論如何，往後的日子，我還需要一個人生活。

體驗盲人生活 篇3

國小五年級作文 ,561字

“眼睛是心靈的窗戶”，我們用一雙明亮的眼睛去觀察發現著世間萬物。然而，盲人的世界只有無邊無際的黑暗。這會是什麼樣的感受呢？週末，我就體驗了一次當盲人。

週五我從學校回家，一到小區就要媽媽把我的眼睛用圍巾蒙上，開始正式體驗盲人生活。

剛被蒙上眼睛，周圍一片黑漆漆的，啥也看不見。我一會兒被路燈絆一下，一會兒撞樹上。過了大約十幾分鍾，在數次“偷看”之後，我總算找到了上樓的臺階，十分高興地往上走。到了最後一個臺階時，我以為還有臺階，便大步往上跨，結果一腳踩空，摔了個踉蹌。

到了做作業時間，我想慢慢地走回房間。咦？這有扇門！我欣喜地認為我找到了房間門。沒想到剛進門，我就“砰”地撞上了什麼東西。我摸了摸發現它硬硬的，試著拉開，一股涼氣撲面而來，原來是冰箱啊！看來我走錯了，於是我按原路返回。嗬！這兒有個軟軟的還很長的東西，一定是沙發！那就對了！客廳右邊就是我的臥室了。我進了房間坐在書桌旁拿起了筆，抓起一張紙就開寫，內容是“我愛我家”四個字。

寫完之後，我終於可以解開圍巾衝出黑暗了，我看了看我寫的那幾個字，不禁笑出了聲。幾個字根本不在一行上，歪歪扭扭，“宀”和“豕”也分了家。

從這次體驗中，我體會到了盲人生活的艱辛。他們不僅行動不便，還有可能受到別人的歧視。希望大家都能夠體會到盲人的不易，關心、幫助盲人，給他們愛和溫暖。

體驗盲人生活 篇4

國小四年級作文 ,522字

寒假裡的一天，聞墨老師帶我們去南寧市捨得殘疾人職業學校參加讀書周的活動。我們到了捨得學校，看見三位盲人已經坐著等候我們了。

先是為活動“熱身”。盲人陳揚姐姐先為我們唱了一首歌，丘爺爺也吹起了葫蘆絲，我們作為回禮，也唱了《童年》《蟲兒飛》和《讀書郎》。很快，我們都熟絡起來。

活動正式開始了。我們四位同學圍繞“環境保護”的主題進行了演講，得到了聽眾們讚賞的掌聲。接著，到了盲人李錦哥哥畫畫了。他畫的是竹子，只見他揮動畫筆，兩根竹子的輪廓出來了。然後。李錦哥哥還畫出了竹葉和一隻飛翔的小鳥。他看不見，全憑著手的觸覺來作畫，這真讓人覺得不可思議。

隨後，我們到戶外一起玩了“矇眼睛分類垃圾”的遊戲。我們矇住眼睛坐在凳子上，志願者會給你一樣垃圾，讓你觸控並分類，放進面前的三個桶裡。看起來並不難的遊戲，可是等到我把眼罩一戴起來，就分不清方向，也不知道該邁哪條腿了。我摸了摸手中的物件，圓柱體，像是小電池。這是有害垃圾，應該投進中間的分類垃圾桶。我蹲下身子，伸出手，慢慢地挪動步子，終於摸到一個桶。我把垃圾放了進去，聽見了歡呼聲，我放對了！哎，沒想到正常人幾分鐘就能完成的事情，盲人卻要摸索好久好久！

這次活動，我們體驗到了盲人的生活，他們真的很不容易。

人生活的地方叫事 篇5

國二作文 ,672字 ?，就是二維碼和車牌被刮花。難道沒有了電視新聞的單獨報道，這些就成了幻覺，就沒有人知道、意識到嗎？而這就好像對我國的國民素質提出質疑一般，警示著我們，身為這個國家、名族、社會的一份子，既然我們無法置身事外，那就互相監督、多傳遞一些我們希望的正能量。若是希望正能量多一點，關鍵還要靠我們從提升自己的道德修養開始，先做好自己，再在潛移默化中影響周圍的人—由點及線，由線及面，最後再由面及體。

當然不是。這是和我們切身息息相關的事—叫做事實。通過新聞報道徐玉玉的事件，是為了讓市民們提高警惕，以防類似情況的發生，並且告訴大家仍然都要具備良好的心理素質和承受能力；報道女嬰被奶奶終止生命的事，是為了告訴大家對於中國的傳統文化，應取其精華棄其糟粕，現如今應是男女人人平等的社會；而發電廠倒塌的事件，更是為了讓政府注意建築的穩定性是否合格，保證百姓的人生安全。這一件件都是用心良苦的勸導，善意的提醒。怎麼能說是傳播負能量？

這些事實雖然殘酷，卻無法逃避，但若是將其一一改善解決，豈不是離我們理想社會生活又近了一步。好比一個人生病了，只有檢查出病因，再慢慢服藥治療，才能痊癒。藥可能會有些苦，打針可能會有些痛，但最後痊癒時，嘴角依舊會忍不住向上揚起。對其視而不見，只會如“雪球效應”一般，雪球俞滾愈大，病情愈拖愈重，想解決時便為時晚矣……

親愛的人兒啊，這就是我們生活的環境，所處的時代。前人都敢於直視這些，活在當下的我們，就更應正面“迎敵”。從改變自己開始，要知道鹽雖然在水中溶解了，但是當我們喝下這杯鹽水時，我們還是嚐到還是鹹味。

體驗盲人生活 篇6

國小四年級作文 ,365字

盲人，這個詞大家並不陌生，他們總是帶著一副黑黑的墨鏡，在黑暗的世界走來走去，每天生活在沒有陽光的日子裡，但我覺得盲人很了不起。

今天老師特意讓我們親自體驗盲人的生活，同學們體驗完都在嘻嘻的笑著，而我體驗以後，卻很同情盲人，他們在渴望每一天都能看到光明。我讓爸爸用紅領巾把我眼睛蒙上，然後我就摸著白白的牆，根據我的記憶來到了衛生間刷牙，我先拿起了喝水杯，我又拿起了茶杯，爸爸說錯了，終於才拿到了刷牙杯。我又去擠牙膏，我拿起牙刷刷牙，我刷牙的時候把牙膏沾了我一臉。我又走到了臥室不小心被床角碰著了腿，感覺很痛，但是我並沒有放棄繼續走了下去。一步一步地從爸爸媽媽的臥室走到廚房，再到客廳，終於艱難的走完了全家。

通過親自體驗盲人的生活後，我明白了盲人生活的困難和對光明的渴望，我們要好好珍惜現在的生活，努力學習，成為一個對社會有用的人。

體驗盲人生活 篇7

國小二年級作文 ,204字