感恩點亮生命之燈相關作文20篇
感恩點亮生命之燈 篇1
國一作文 ,520字曾有人說過，一個常懷感恩之心生活的人，一定是個幸福快樂的人。是呀，感恩是愛的根源，是快樂的必要條件。如果我們對生命中所擁有的一切能心存感激，便能體會到人生的快樂，人間的溫暖及生命的價值，擁有一顆感恩的心，人生會更有意義。而沒有感恩之心的人，永遠不會懂得愛，更不會得到別人的愛。
我們在一天天成長，而父母卻在一天天變老，拿什麼來報答父母的養育之恩？當我們受到挫折而情緒低落的時候，才發現誰都可能拋棄我們，但父母不會！當我們成績不盡人意的時候，才發現誰都可能冷漠我們，但父母不會！當我們迷惘不知所措的時候，才發現誰都可能背叛我們，但父母不會！
可人卻是最善於索取的動物，在親人無私的愛護下，我們漸漸覺得父母所做是理所當然，在接受時漸漸變得心安理得。不反僅視父母為我們付出的辛勞，更忽略了父母那顆默默付出的心。當歲月的風霜一點點染白了父母的雙鬢時，才後悔以前所做的種種？
其實我們的父母要求十分簡單：他們不需要珍貴的珠寶，也不需要太多的錢財，只需要一個孝順的電話、一杯溫暖的茶水，或是一次體貼的談話。沒有什麼比一顆孝順的心更令人感動了。因為，珠寶有價，孝心無價。
愛，需要大聲表達，現在就去做！你的一句話對父母而言，勝過他們所擁有的任何一件珍寶。
點亮生命的燈塔 篇2
國三作文 ,653字浩瀚的宇宙無邊無際，遼闊又神奇；渺小的地球如一葉扁舟，孕育了我們的生命。然而生命是不完美的，生命的輪廓在黑暗之中是模糊的，因此，請點亮生命的燈塔，照亮生命的航程。
生命如一隻小船，在人生的大海上顛簸。然而風平浪靜的大海，時而又掀起狂風大浪，當夜晚降臨，該怎樣掌控它的方向？
為了平安到達生命的彼岸，請點亮生命的燈塔。生命是有意識的存在。有時，我們會面對挫折、失敗，因此，便失去了牽引生命的動力。然而生命是頑強的，人性的光輝照耀在生命的前方。英國的物理學家霍金，如果他被病魔打敗，如果他沒有勇氣在生命的軌道上走下去，如果他沒有點亮自己的燈塔，他又怎樣會有今天的成就和得以延續的生命？大家可想而知，在他身體大部分肢體不能運動的情況下，仍藉助幾根能動的手指坐在輪椅上工作，是需要一種怎樣的樂觀與堅強。就這樣，他戰勝了死神，也迎來了事業的頂峰。人生旅途中，一片黑暗有什麼要緊，只要彼岸在，燈塔在，就可以點亮燈塔，順利遠航。
為了征服巨浪，請點亮燈塔。生命是一條充滿艱辛的路。一不注意，我們就會被石子和荊棘劃傷，但我們必須擦乾血跡，勇敢走下去。山的高處住著老鷹和它的孩子，每當小鷹的羽翼長得夠豐滿後，鷹媽媽便會將小鷹帶出巢，將它從高處摔下，這不是虐待它，而是為了讓它學會飛翔，作為一隻鷹需要有一對強健的翅膀。如果小鷹無法在下降的過程中展開翅膀飛翔，它就可能摔死在山谷中。不經歷艱難困苦，並決心去克服，生命就只能向狂濤巨浪低頭，燈塔也只能在黑暗中湮滅，永遠也看不清前路。
點亮生命的燈塔，照亮前方的路，生活會更有意義。
感恩生命之燈 篇3
國一作文 ,706字時間是生命長河裡奔騰不息的波濤，金錢是生命長河裡微不足道的過眼雲煙，感恩是生命長河裡永不熄滅的燈塔，指引我前進的方向！感恩，讓我明辨是非，父母的養育之恩，親人的呵護之感是我從未體會透徹的。如今，一個小小的名詞，讓我感受到前所未有的幸福……
爺爺，在我眼裡是一個完美的人，幽默、寬容，最重要的是時時寵著我。如果爺爺在外面受了氣，一看到我這個“活寶”（爺爺奶奶這麼說），就眉開眼笑了。
有一年暑假，我照例到爺爺家過酷暑。每天，和爺爺一起去河裡捕魚，捉蝦；和爺爺一起去田裡除草，施肥……可是，一天下午，太陽燒灼著大地，樹葉也蔫了。鄰家小哥哥叫我一起去游泳，我興沖沖跑出去，不料左腳被右腳一絆，頭正好跌在一塊石頭凸起的稜角上，鮮血噴泉般地湧出來，我嚇的“哇哇”大哭，淚水和鮮血模糊了我雙眼……
不知過了多長時間，我被一雙強勁有力的大手抱了起來，我聞到一股濃重的菸捲味兒。沒錯，是爺爺，就是爺爺。他抱著我跑到衛生站，醫生給我簡單清理傷口後，爺爺又把我立即送到中醫院。醫生給我包紮過傷口，打過針後，他才坐在那兒“呼哧呼哧”直喘粗氣。
一直以來，我都以為那是應該的。畢竟他是爺爺，有責任照顧我。所以，我一直對爺爺忽冷忽熱，有時還發發“小姐”脾氣，爺爺從來不責備我。可哥哥不同，儘管只發過一次脾氣，爺爺就又摔手錶又摔門，第一次看到爺爺發這麼大的火，我嚇得躲到姐姐背後，這才意識到爺爺對我是多麼的寬容。
現在，我摸著額頭的這道疤痕，心中總會泛起一陣漣漪。因為我知道，除了父母，還有一個人肯為我付出，他就是爺爺。
感謝感恩，讓我從一個“刁蠻公主”走向通情達理；感謝感恩，讓我從不分黑白到明辨是非；感謝感恩，讓我從從不感恩到學會感恩！
點亮夢想之燈——讀《燈光》有感 篇4
讀後感 ,825字夜幕降臨，家家點起了燈。燈光璀璨，照亮了整個漆黑的夜。燈下，我正專心品讀著王願堅先生的《燈光》，合上嶄新的書本，望著這燈光，光亮漸漸模糊，腦海中的那個身影卻越發清晰了。
1949年初秋的那場戰役，年輕的郝副營長舉起火把為部隊指引前進之路，卻因此暴露了位置，犧牲了自己。文中有一段描寫戰鬥開始前，郝副營長點著火柴看書，書中畫著一個在電燈下學習的孩子。郝副營長是滿滿的渴望。他從未接觸過電燈，甚至從沒真正看過，他對電燈的幻想是美好的。我們國家的孩子都能在電燈下學習是郝副營長畢生的夢想。為了實現這個夢想，他帶著無憾的笑容犧牲了，而今，他永遠睡在了黑暗之中，可是他的夢想之燈已在中華大地閃耀不息。
此時的燈光顯得格外溫暖，那些無私無畏的革命先輩走進我的心中，一位又一位先烈的英雄事蹟映入我的眼簾。
語文課上，我認識了已把生死置之度外，面對敵人的鍘刀從容不迫的劉胡蘭；領略了江竹筠面對敵人的嚴刑拷打而堅貞不屈的風采；想起了用血肉之軀舉起炸藥包的董存瑞，明白他炸掉的何止是碉堡，他炸掉的是壓在中國人民身上的三座大山；憶起了那用胸膛堵住槍口的黃繼光，讀懂他堵住的何止是槍口，他堵住的是美國侵略者的鐵蹄……
思品課中，我看到了茫茫雪山草地上，寫滿真誠的每一個腳印，閃亮著希望的每一顆紅星，氣壯山河的二萬五千里長徵，地球上最鮮豔的紅絲帶永遠飄揚；我看到了奔騰的黃河，在為向著侵略者發出怒火的中華兒女高奏凱歌；我看到了共和國的旗幟上留下了愛國志士血染的風采……
無數的革命先輩把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，只因他們心中都有一個夢：國安寧，民有家。而今，英雄的事蹟在中華大地爭相傳誦，他們的夢想之燈亮出絢麗的風采。
燈下有書香，生活充滿了溫馨和美好。恰同學少年，珍惜今天的幸福生活吧！讓中國夢在每個人的心靈深處綻放，在心底蔓延，編織，盪漾……在每個人心裡，繪出那些長長短短，肥肥瘦瘦，深深淺淺無數無數的夢，那裡一定會有屬於祖國的夢。今晚，點亮中華情，少年夢的燈吧！
生命之燈照亮我 篇5
國三作文 ,634字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”耳邊又響起這千古吟唱的詩句，翻翻日曆，9月10日已悄悄向我們走來。老師就是這樣平凡，從來不會刻意炫耀自己的功績。他們甘為園丁，無悔地為我們澆灌希望；他們甘為指南針，無悔地為我們指引方向；他們甘為燈塔，無悔地為我們照亮前方。一路上，因為有他們，我們不會彷徨，不會迷茫，更不會輕言放棄。
老師曾告訴我：“未來是自己的，不是別人的，所以別人不會白白贈予給你。”讓我明白，學習是為了自己搏未來，而不是為誰而學，因而想要擁有令人嚮往與憧憬的未來，就必須要付出百分百的努力，不斷超越自己，取得喜人的成績，為自己的前程搏一條光明大道。
老師曾告訴我：“人生最大的欺騙就是自欺欺人。”讓我懂得，無論做任何事，都要腳踏實地，一步一個腳印，做到問心無愧，那樣的成功才是真正的成功，才會讓自己快樂，而那樣的失敗才不會讓我們沮喪、抱怨，因為我們已經拼盡全力，而不是不曾付出。
老師曾告訴我：“德才兼備才是真的優秀，無德的才是不值得炫耀的。”讓我明白無論你在其它方面取得多大的成就都不及擁有好品德，做人的根本是人格，只有你做好人，才能成大事。
如果我們是玫瑰花，那麼老師一定是玫瑰花瓣的顏色，她們的存在只為了增添花的嬌豔；如果我們是小船，那麼老師一定是船槳，她們的存在只為了促使船的航行；如果我們是草地，那麼老師一定是草中的野花，她們的存在只為了點綴這平凡的綠色……
老師，感謝您！一路有您，風雨無法阻擋我們前進！在教師節即將來臨之際，願全天下老師節日快樂！
生命之燈 篇6
高二作文 ,801字漆黑的夜空下，行走之人需要一盞燈照亮腳下的路；濃重的霧霾中，汽車需要開啟燈才能正常行駛；茫茫的夜海里，輪船需要航燈才不會偏離航線。總之，黑暗中運動的一切物體都離不開燈的指引。那麼細想，我們的生命裡不也有許多這樣的“燈”嗎？
理想是一盞燈。理想是石，鋪就了前進的道路；理想是海，讓人心馳神往；理想是樹，不斷成長，不斷拔高。但總之理想是一盞明燈，總是閃亮在前方，將彷徨的心拉向正確的軌道。年少時怎樣使一顆躁動的心平靜—是理想，是理想讓少年時的我們端坐在教室，努力汲取知識。擁有理想的人不會頹廢，失去理想的人才真正可怕。雖然有些理想可能永遠無法觸及，但是它散發了光和熱，為你提供了強勁的動力。另一些理想可能很容易實現，但每實現一個理想的幸福的感覺同樣驅動你向下一個目標邁進。可以說，理想是一盞導航燈。
自信是一盞燈。人往往會低估自己，讓自己在困難面前畏手畏腳，在挫折面前轟然倒下。我們需要自信。自信是前年的月牙泉在沙丘舒展身姿；自信是戈壁灘上的胡楊樹，千年不死，死而不倒；自信是笨重的向日葵在烈日下綻放微笑。自信讓中國殘疾人藝術團化身千手觀音，讓井下生活69天的智利礦工創造生命奇蹟。自信是一盞燈，讓黑暗中哭泣的你重新認識自己，它讓你發現自己不是社會的負擔而是擁有強大的生命力的“巨人”。自信激發人的潛能，為蒼白的生活抹上大片色彩。自信，是一盞華麗的彩燈。
知識使一盞燈。古往今來，科學知識極大地改變人們的生活，引領人們從原始手工時代邁向了機器時代，電氣時代及計算機時代。隨著思想地一步步解放，人們把禁錮自己的鐵鎖開啟，開始更加關注人自身，更加崇尚個性。知識的進步滲透到每個人生活的每個細節，它照亮了世界的每個角落，成了名副其實的長明燈。
生命中有許多或明或暗的燈。美好的品質是明燈，卑劣的行徑就像一塊黑布，不斷遮掩、吞噬著燈光。有時，一個人的燈會照亮一個民族的靈魂，點亮一代又一代人生命中的燈。
點亮“書海”之燈 篇7
國二作文 ,972字我們是魚，是在書海中生活的魚，願書香長長久久地瀰漫在你我他之間，願時間老人將這一充滿幸福的時刻停住，願書海永不幹涸。
但你捧起一本書，翻開第一頁，那可愛的字元就會像見到老朋友一樣向你探出機靈的小腦袋—打招呼。然而你也會一如既往地迴應它，揣摸它，用內心去感受它，發現它的小祕密，它們是能說會道的小娃娃，不是小呆板，栩栩如生。在一頁書中，成千上百的它們組成了一幅美麗的畫面，那是會動的，有聲音的。
自從上了中學以來，我就變成了書呆子，只要一到了下課的時候，雖然時間很短—只有那杯水車薪的十分鐘，可我還是要做一隻快樂的書蟲。
記得那一次，臨下課前的五分鐘，我就已經像屁股紮了針一樣坐不定了，心裡一直唸叨著：“快點下課，快點下課……”也許是上帝聽到我的禱告，下課鈴立馬打響了，我心裡暗暗地想：“真是太好了，剛剛那五分鐘簡直就是度日如年啊！現在我又可以繼續看我的《城南舊事》了。”
我像一隻飢餓的小羊來到一片芬芳的嫩草地上，拿起書，快活地沉浸在書海中。我已經與書中的林英子合二為一了，我也和她一樣住在北京的老胡同中，冬天來了，駱駝隊也來了，它們在陽光的撫摸下顯得那麼得精神，我看著書中玲瓏嬌小的“小精靈”們，同時彷彿耳邊漂浮著駱駝們咀嚼的聲音，“吱吱吱”地，眼簾中也映入了駱駝口中那白如雪的唾沫。“小精靈”們像導遊一樣形影不離地帶著我在書海中遨遊。
在書海中，我感受到從未有過的感覺，書海中，那千變萬化的畫面像水中的倒影，如此的真實，但又夾雜這朦朧；書海中，那俏皮可愛的聲音像天上鳥鳴，彷彿近在眼前，可仰頭一望卻遠在天邊。
我在書海中，看著英子正在幫著大人們卸煤，耳邊一直傳來“嘿唷，嘿唷”的吆喝聲。“卸煤了！”這時，眼前的駱駝晃動起來，這樣的場景令我十分詫異，等我回過神來原來是同桌搖著我的身體，提醒我上課了，而不是“駱駝”在晃，同桌反問我：“你卸完煤了吧！都上課了，甭看了。”於是，我不情願地把書放回抽屜裡，抱怨道：“人家看得正香呢，上課鈴怎麼就這麼愛打斷別人看書？”
就這樣，我下課去一次書海，就好像去了一次環遊旅行一樣快樂與幸福。在書海中，我看到了許多人們聞所未聞，見所未見的事情。
我為我能讀書感到幸福，為能去遨遊書海感到快樂。但我還是不滿足，我想吃盡、消化盡書中的精髓，帶著我的好朋友一起一樣遨遊那百聞不如一見的書海。
點亮文明之燈 篇8
點亮文明之燈作文 ,1506字孔子在《泰伯篇》中曾說道：“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。”可見禮對一個人的重要性自古以來就為人所知。我們耳熟能詳的張良拜師，程門立雪等都無不都體現著古人高尚的道德品質與素養，正是由於他們的守禮文明的行為，美名才得以流芳千古，為後人所崇敬。
禮，是內心道德的訴求，也是對秩序的遵守。中國素有“禮儀之邦”的美稱，而學校作為我們接受知識的神聖殿堂，更應該是一個文明和諧的集體。不僅是在文明禮貌月時做文明人，而是養成一種講禮貌的習慣。只有良好的文明行為習慣，我們才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
“質勝於文則野，文勝於質則史，文質彬彬，然後君子。”偉人列寧不僅是蘇維埃社會主義共和國聯盟的創造者，更是禮貌的典範。有一次列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要給列寧讓路，準備自己退回去。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現在空著手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，其中最重要的，是我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒呢？
某大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一箇中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。例如在學校食堂文明用餐，不插隊，不浪費，隨手歸還餐具這一細節便能體現出個人的素質。在升旗儀式上，面對著這凝聚了文明與熱血的國旗，尊敬的行注目禮更是基本素養。
在新的時代下，我們對文明的詮釋也更顯多樣化，這也要求我們在把握基本文明素養的前提下融入時代精神。公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，應致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
文明禮貌月，讓校園都瀰漫著文明禮貌的芳香。讓我們挑起傳承禮儀的使命，用自己的實際行動，投身於中國特色社會主義文化中，點亮文明之燈吧。
夢想點亮生命 篇9
高一作文 ,1226字詩人說，夢想是春風般了無痕跡；科學家說，夢想是推動他們從事研製創制的原動力；哲人說，夢想是主觀思想對客觀的希冀。人生不能缺少夢想。沒有夢想的人，好比大海中的一朵浪花，隨著海風吹過銷聲匿跡，生命毫無意義；夢想是生命的路線，失去了路線，生命只好停止前進。而有夢的人，總有一份希冀在心底，總有一個目標在腦海裡。
人的夢想是美好的：有人想當“白衣天使”，用自已的“法術”去解救那些遇難的人們；有人想當軍人，保證國家的治安；有人想搞科學，為這絢麗的世界畫上嶄新的一筆……
教師是平凡的，更是偉大的。這個職業既沒有明星那炫目的光環，也不像許多“白領”、“金領”擁有豐厚的報酬。可是老師們培養了不計其數的人才、國家的棟樑—包括明星、白領在內，誰又能說老師不是偉大的呢？我的舅舅、舅媽就是小學老師，每次回來都無法掩飾身體上的疲憊。但我知道，他們這樣做是心甘情願的。有一次我問他們有厭倦教書生活嗎，舅舅卻說：“教書雖然辛苦，但是看著自己的學生在各行各業中發揮他們卓越的才能，也是一種幸福啊！”
就是因為這樣，我的夢想就是做一名傳道、授業、解惑的教師。也就因為這樣，從小到大我的夢想就一直沒有改變過。它讓我明白我現在在為了什麼而學習、努力，它讓我明白我的生命究竟有何意義。
不過，每個人都有夢想，而且夢想都很令人神往，但要想真正實現自己的夢想，並做得更完美，就不是一件容易的事情了。想當“白衣天使”就必須對這方面產生興趣，具有一顆愛心，要不斷學習新成果，新科研，在日常生活中，培養良好的習慣，做事要細心、謹慎，以免造成一些不必要的嚴重後果；想當軍人，就要從小鍛鍊身體，培養良好的身體素質和健全人格，不斷追求新知識，要有自理自律的能力；想搞科學，那就必定要勤于思考，善於思考，要有一個靈活的大腦，勇於實踐，培養動手能力……
各個夢想都有著自己所該努力的過程，我也同樣如此。要想做一名好老師就必須從現在起鍛鍊自己的語言表達能力和表現力，不斷學習，以便適應現代化社會的需求。不僅如此還要有良好的身體素質，這樣才能抵抗工作帶來的疲憊。
所以說，世界上沒有什麼是可以不勞而獲的，但卻存在著信念與追求。
著名化學家李比希為了理想不怕別人嘲笑，堅定執著地追求自己的夢想，最終獲得了諾貝爾化學獎；萊特兄弟從小便有了飛翔的夢想，經過不懈努力終於實現了夢想；周總理為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負，這句活一直激勵著周總理為國家的振興，民族的獨立鞠躬盡瘁，死而後已；茅以升為了人們過橋的安全立下巨集願架橋，他勤奮學習，刻苦鑽研，終於為人們架起了一座座大橋……
“夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。”沒有毫無荊棘的小路與大道，但有一把有信念鑄成的鐵斧；沒有永遠的豔陽天，但有一把由希望撐開的小傘；沒有毫無光明的夜晚，但有一盞由夢想點亮的永不熄滅的聖潔之火！讓我們持著信念之斧，撐起希望之傘，提好夢想之燈，去勇敢地戰勝路上的一切困難，用夢想點亮生命吧！
用平凡點亮生命 篇10
高三作文 ,848字夢裡夢到醒不來的夢，命運中被軟禁的生命，誰又能無動於衷。伸手抓住的時候，期待的卻是它的絢爛多彩，有人窮極一生，只因於它。殊不知，生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡，因為平凡照樣能夠點亮生命！
微光孤影長路人來
燈有多亮，路有多長，喧鬧過後，一人獨來，享受著白天熱鬧的洗禮。無言，彎腰，借光揮舞著手中的掃帚，清理著彷彿一場戰爭後的廢墟。燈不太亮，路又很長，人很孤獨，可卻萬無怨言。或許每位環衛工人都有一條條長路當作自己的戰場。雖是用卑微的姿態去完成，但他們的內心不卑微，他們帶給人們的是天亮後的一方淨土。誰敢說，他們是卑微到塵埃，永無作為的人。那麼你錯了，他們的生命很平凡，可是他們的平凡使我們享受到了城市的潔淨。因此，他們用他們平凡的生命點亮了他們的人生，也讓人肅靜。
孤暗燈下窗前人坐
他們是生活的兩面人，白天在三尺講臺上繪聲繪色，夜晚依然伏在案前。用筆尖舞動出對事業，對學生的熱愛與關心。是的，老師們白天在學校裡激情四射，無畏學生的無視，忍受學生的挑釁，約束學生的行為。晚上仍要備案、批作業，糾善自我。沒有抱怨，沒有哀聲，有的只是對學生的關愛和期望，對教育事業的熱愛。有人說老師很崇高，我說其實他們都很平凡。所謂崇高，只是他們用他們的無私平凡的點亮了每位學生的前進長路。只是把一點微光灑到自己身上而已。
孤樓故人臺上人定
有些人只有功成名就才會有人問津，而有些人被人漠視與遺忘，人會人定自勵。是的，很多沒有榮譽背景的研究員都和屠呦呦一樣，在沒有呦呦鹿鳴、一鳴驚人時，在深夜空無一人的實驗樓中，實驗臺上一人做著或許已經失敗了無數次的實驗卻依然樂此不疲。他們有著人定自勵就終會有一天研製出造福人類的實驗。就是這樣，沒有不甘於榮譽的擦肩而過、沒有後悔於自己的犧牲，就是那麼一點點的人定自勵，依然能讓他們的平凡執著出燦爛。即使他們平凡，也照樣能給他們的生命點亮意義之花。
所以說，我非常欣賞於詩人汪國真的話：“生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡。”因為風雨兼程的平凡下去，依舊可以點亮生命的燦爛之花。