感恩老師作文開頭結尾相關作文20篇
感恩老師作文開頭結尾 篇1
國小五年級作文 ,698字感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我指引人生的方向；感恩老師，給我看清世界的慧眼。
記得有一次，我又“舊疾復發”了，在課堂上偷雞摸狗似的說小聲話。老師發現了，問我為什麼要說小聲話的時候，我根本就不知道該怎麼辦，結結巴巴的說：“我。我沒有說說小聲話……話”。之後老師讓我下課的時候去辦公室找她，我一直猶豫著是去還是不去，最後我想清楚了。
下課以後，我在去辦公室的路上，心裡想的全是：老師大發雷霆，對我“河東獅子吼”，然後再打電話告訴媽媽我的種種行為。可是結果卻是與我的幻想完全是天壤之別，老師親切地問我為什麼要在課堂上說小聲話，我吞吞吐吐地回答道：“老師，對……對不起，是我……我在課堂上講小聲話。我也不應該說謊。”老師和藹地說：“你以後會改正那些缺點嗎？”我堅定地說：“老師，我保證以後一定會改正，再也不在課堂上講小聲話了。”放學回家後，我深刻地進行了反思，最後我明白了，那是老師無私的愛，老師在平凡中透露出來了無私，暗含了世界上最偉大的愛。
老師的愛就好像一支紅燭，一點一點的融化了我們心靈冰天雪地，使我們遠離了寂寞。老師的愛，輕輕的，柔柔的，就像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛像春風一樣，帶給我們溫暖和溫馨。
感恩老師，我將好好珍惜美好的時光，取得最優異的的成績！感恩老師，我將用您為我點燃的希望光芒，去照亮自己的人生！
感恩老師作文 篇2
國小五年級作文 ,2367字【篇一：感恩老師作文】
三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長的每一個過程無不沐浴她的陽光雨露。你的關懷就好像和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師，您用知識來澆灌我們，讓我們長得更加茁壯，更加美麗。每當上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題，一個個生字，一篇篇課文。黑板上那一題一字一句都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習題如同高階營養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明，那一個個漢字如干旱時的雨露，注入我們的心田，讓我們更加健康。
老師，多麼質樸與偉大。記得有一次，老師提了一個問題，叫我們回答，我怯生生的沒有舉手，老師卻叫了我。我站起來結結巴巴的說出了答案。老師說：“很好，坐下”。下課後，您找我談話。您對我說：“你很棒，要自信，不能因為怕出錯而不敢回答問題。”您的教誨我一直牢記在心。您對每一位同學都一視同仁。您對班裡幾個經常不寫作業的同學進行了鼓勵，他們現在學習也積極了，各項作業也能按時完成。您樸實無華，但卻是最偉大的。您很嚴厲，但嚴中有慈。老師，您對同學一直很關心、愛護。加減乘除，算不出您對我們的恩情，您如甘露的肺腑之言，滋潤我們的心田。在這一個美好的教師節來臨之際，我真心祝您節日快樂！
師恩濃濃，師恩似海！您讓我們的校園生活充實快樂。兩年和您相伴的日子，點點滴滴都是您慈母的濃濃的師愛，一直瀰漫在我心間；一言一語都是您春風化雨般的淳淳教誨，一直激勵我不斷進取。又似人生海中的燈塔，指引我正確的航線。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師的愛是無聲的、是無私的、更是無窮的……您是我們學習、生活的一盞明燈。老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人，祝您桃李滿天下！
【篇二：感恩老師作文】
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶先生對教師的形象概念。我要用自己的話讚頌我的老師。
我的老師姓尚，她帶我已經四年了，我對我的老師可敬佩了。因為我的老師不僅對我們學習上抓得緊，還很關心我們。記得有一次體育課上，我跑步的時候摔了一下，摔傷了胳膊，同學們找到尚老師，吧事情的來龍去脈說了一遍，老師聽後，立馬跑到操場，扶著我一路走到了診所，到了診所後，大夫說傷口發炎了，老師想了想，給我家長打了電話後，立馬把我送到了醫院。處理了傷口等我媽媽趕到時，我已經包紮好，坐在門口了。媽媽趕緊向老師道謝，老師卻什麼也沒說，走到門診，給我拿上了藥遞給了媽媽。媽媽正要道謝，老師又說：“一定要按說明書嚴格吃藥啊！”媽媽趕緊掏出醫藥費給了老師並道謝，老師再三推辭，最後還是收下了。
老師像園丁，我們像渴望陽光的小苗，等待著老師的栽培。我們老師還特別像我們的朋友，每次陽光體育活動時，老師都教我們怎樣搖繩、跳繩。跟我們一起尖叫、跳繩、踢毽子。其樂融融，玩得不亦樂乎。
千百年前有人歌頌教師，千百年後還有人歌頌教師。教師是一個不變的話題，是一個不變的故事，我要歌頌我的老師，讓全世界聽見！
【篇三：感恩老師作文】
敬愛的張老師，您好！還記得上四年級的那個早晨，窗外陽光燦爛。在我們的猜測和期待中，您來了。您的個子高高的，小麥色的臉帶著一副眼鏡，嘴裡總含著笑意。您像媽媽一樣和我們交談，我願意把心裡的話告訴您。
我很喜歡上您的課，因為您講課總是飽含激情，一篇篇課文講的是那麼有聲有色。還記得您上第一堂語文課《觀潮》，您在課堂上穿插介紹了一些與課文內容相關的知識材料，讓我加深了對課文的理解。當您用抑揚頓挫的聲調朗讀的時候，同學們都被深深感染，完全融入了課文中，彷彿置身於錢塘江壯觀、雄偉的場面中。從這堂課以後，我也學著像您一樣朗讀課文，雖然遠不及您，但總算改掉毫無感情又拖腔拖調的壞習慣。
您不僅課上的好，而且嚴格要求自己，是個治學嚴謹、認真負責的好老師。記得那一次您幫助我們積累古詩，其中有一句是“亂學漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。沒過多久，有人向老師反映：發現有的書上寫的是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”帶著疑問您查別的唐詩後才發現“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是正確的。這件事情深深的啟迪了我，讓我改掉了馬馬虎虎、不求甚解的壞習慣。
張老師，您為了培育我們這些祖國的花朵，付出了那麼多的辛苦，我深深地感謝您。
祝您生活愉快、萬事如意！
【篇四：感恩老師作文】
九月金秋，是一個收穫的季節，是一個感恩的季節。九月十日，是一個無比神聖的日子。就在這一天，我們將迎來一個屬於老師的節日—教師節！
老師，一個平凡的職業，卻塑造著世界上最真摯的靈魂！老師，您那赤誠的愛，不知喚醒了多少迷惘，點燃了多少青春，催發了多少成長！
老師，您是美的耕耘者，愛的播種者。您用美的陽光普照我們，用愛的雨露滋潤我們，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦！
從入學的第一天起，我們成長中的每一次成功，每一次進步，在老師眼中都猶如一張張綻放的笑臉，永遠珍藏在老師記憶的最深處。
老師，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我們從幼稚走向成熟，懵懂走向睿智的途中，您用知識的指南針為我們指引方向。
老師，您的愛，宛如春風拂面，猶如一雙溫暖的大手，替我們掃清人世間的不平。失敗時，您給予我們安慰；成功時，您為我們感到驕傲！您的愛，像太陽一樣溫暖，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。我最敬愛的老師，您的愛，天下最高貴，世上最純潔。
教誨如春風，師恩似海深，就讓我們在教師節來臨之際，送上我們最真摯的問候與祝福。或許只是一束普通的鮮花，一張簡單的賀卡，一句簡短的話語，但這其中卻包含著對老師的深情厚意！
老師，您辛苦了，祝您節日快樂！
寫老師的作文開頭結尾 篇3
國三作文 ,1158字一頭精神幹練的短髮，一雙目光尖銳的小眼睛，扁平的鼻子下藏著一張薄薄的嘴脣，似乎隨時準備張開，說些抑揚頓挫的話來。這個人就是我們可愛又可憎的英語老師——楊雲霞老師。
望而生畏的“滅絕師太”
恐龍界有威武凶殘的霸王龍，地獄中有令人膽顫的閻王爺、我們班有使人不寒而慄的“滅絕師太”。對於工作，楊老師是認真而又一然不苟的。她每天都連珠炮似地使出“考單詞”“考對話”“考長課文”“寫作文”一系列殺手鐗讓我們聞風喪膽，乖乖就範。這不，最近為了讓我們更高效的學習，又想出了“唱英文歌”的方法。對於很多人來說，這個環節簡直棒呆了！但對於我這種唱歌跑調、五音不全的人來說無疑就是災難啊！
久經沙場的“拆彈專家”
英語課上的考單詞，考課文，考聽寫都猶如我們的“生死場”，都可謂是九死一生啊！為了保命，我們絞盡腦汁、用遍三十六計，在課桌上抄單詞，抄對話；在牆上，花盆上打小抄；在桌兜裡藏英語書；在英語書上標註拼音，漢字。可這些根本在楊老師眼裡都好似雕蟲小技，每次都被一眼識破，最後以失敗告終。
不偏不倚的“等量天平”
楊老師是嚴厲的，認真的，同時也是公平公正的。在她的課堂上，沒有優等生，沒有學困生。態度決定一切，楊老師從不因你是一個優等生而優待你，也從不因你是一個學困生而瞧不起你。在楊老師眼裡，只要你有端正的學習態度，認真積極的心勁兒，你就是一個優等
生。她也從不優待任何人，只要你怠慢了學習，不遵守規則，無論是誰，即使是勤勤懇懇的課代表，她都照罰。
慈愛體貼的“雲霞媽媽”
冷酷無情、雷厲風行的是她，慈愛溫和、鼓勵我們的也是她。每次考完試，楊老師都會在第一時間為我們鄭重其事地頒發獎狀、分發獎品。儘管這些獎品不是很貴重，但卻給足了我們學習的信心和再創輝煌的勇氣。記得一次英語課上，班裡有一位女同學不舒服，一向爭分奪秒、以學習為重的楊老師竟停下課，放下課本走在這位同學身邊，一改以往的嚴厲，露出像媽媽一樣慈愛的目光，俯下身子溫柔地用手撫摸著她的肩膀，擔心地詢問她的情況，囑咐跟前的同學來照顧她，後半節課也時刻關注著這位同學，不時地瞟過來看看情況。看到這一系列舉動，全班同學課後都在感慨，原來我們的“滅絕師太”還有這樣溫柔的一面啊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師們嘔心瀝血，廢寢忘食，只為讓我們青出於藍，而勝於藍。三尺講臺上有你疲憊的身影，粉筆上總沾滿你手上的汗水。楊老師，我們那可愛又可憎的英語老師，我們愛您。
晒晒我們班的牛人作文開頭結尾 篇4
國一作文 ,769字【晒晒我們班的“牛人”】
李雨霏
“1919年5 月4日，發生在北京的一場以青年學生為主，各階層共同參與對抗黑暗政府的愛國運動就是著名的‘五四運動’……”。伴隨著同學們一潮高過一潮的掌聲和驚呼聲，我們班的“牛人”—湯曜宇同學，在講臺上繪聲繪色地講述著中國的近代歷史。在他沉穩的訴說聲中，歷史的長卷緩緩展開。
他的眼睛很明亮，墨黑色瞳裡總印著些什麼，彷彿是他那些深深印在腦海裡的歷史的倒影；那薄薄的脣，平時閉口不語，沉默寡言，但一談及歷史，就如同換了一個人似的，兩片脣開合了就再也閉不上了。在同學們的讚揚聲中，他那明亮的眼，便閃出更光鮮的神色。
我是他的第一任同桌。初見他，圓圓的臉，淡淡的笑容，顯得安靜而平和；長長的睫毛，讓人總以為，他是個文弱書生。
湯曜宇有一次在課堂互動時不知被誰推上了講臺，他明亮的眼睛閃著一絲驚異的光。“輪到你講歷史了！”他微微一怔，霎那，臉上又平如止水，平靜的聲音洞穿教室的每一絲角落。同學們被他那充滿了生命靈氣的故事打動，老師為他的博識感嘆。拿破崙的故事，彷彿就發生在我們的身邊，觸手可及。一曲故事終，臉上依舊平如止水，但每一個人都被震撼了，那充滿透徹力的聲音洞穿了每一個人的心，依舊在耳邊迴盪。
他除了平靜的一面，同樣還有激情昂揚的一面。那一次，語文演講，他神情振奮走上講臺，開始了他的演講。這一次的他，與之前的平靜書生形象截然不同，他激情昂揚，黑亮的瞳裡有那麼一絲亮晶晶的東西在閃爍，那種愛國情懷，不斷從他那洪亮的演講中湧現。他手緊緊的握拳，短短的指甲彷彿也嵌入肉裡似的，激情奮進的結尾將演講推向了高潮，撼動了在場每一個人的靈魂。片刻，爆發出雷鳴般的掌聲，久久未停歇。
這，就是我們班的“牛人”，一個平靜外表也掩不住他一顆狂熱的愛國心的少年—湯曜宇。
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母愛作文開頭結尾 篇5
國小四年級作文 ,1340字【槐花飯裡的母愛】
文|121王嘉璇
農家人都說“槐花香飄五月”，真是一點沒錯。五月的腳步剛來，路邊的槐花樹便開出了一串串白色的花骨朵，雖還未完全盛開，卻也十分漂亮。
這時的槐花是最美味的時候。如果等到花開，就沒有口感了。放星期回家時剛好看見路邊的槐花開了，便對媽媽說想吃，嚐個新鮮解解饞。原本只是隨口一提，想著爸媽那麼忙，肯定沒時間，便沒抱多大希望。
已到晚上六點多了，還不見媽媽回來，我不知做什麼飯，便熬了點米粥放在火邊，等著媽媽回來。眼看天越來越黑，心中不免多了份擔心。這時，媽媽提著一個袋子走進來。笑著對我說：“璇，媽給你弄了點槐花，今晚給你做煎餅吃。”聽到這話，心中一陣熱流湧動，眼眶裡頓時熱淚充盈，不知說啥為好。媽媽竟會為了我的一句話，摸黑去為我摘槐花！我知道摘槐花要先將枝從樹上折下來，然後再一串串的把花花骨朵捋下來，還要仔細折不能把葉子混進去。槐花樹上長滿了刺，稍不留神就會被刺一下。更何況是在天快黑時，不知媽媽的手是否被刺破了？
媽媽放下籃洗洗手，又把槐花在清水中洗了幾遍，然後倒進一個鍋裡，再加入水和麵粉，放些調料，將它們混在一起，待油熱後在煎盤中煎。每舀一勺，便可攤出一張煎餅。煎熟後就著蒜泥和醋一起吃。煎餅咬在口中肉肉的，滿嘴都是香，很有嚼勁。這頓飯，煎餅配米粥，我吃的特別香。因為這是媽媽特意為我做的，吃著有幸福的味道。第二天起來，似乎還能聞到屋子裡那股淡淡的槐花香……
五月下旬，槐花漸漸凋零，但我知道，媽媽對我的愛永遠不會凋零，它將伴我終生！
【黃燦燦的母愛】
121班樊萌萌
今天是週日，又到了上學的日子，我們是週日晚上到校，趕上上晚自習就好了，可我天生是個急性子，每次都走得都比較早。
午飯剛放下碗，母親就忙著又和麵，準備做火燒了。這是昨晚我向母親提出的要求，母親爽快的答應了。放星期回家那天母親就做了二十多個，還沒過兩天就吃完了。今天趁上學我想拿幾個，於是昨晚趕緊告訴了母親，提醒母親起酵。這不，碗還沒洗，母親便急忙準備做了，生怕耽誤我上學。
這一次，母親還專門做了兩種口味的—甜的和鹹的。父母不吃甜的，這甜的火燒是專門給我做的，母親知道我愛吃甜食。
我為母親準備好了做火燒必要的材料—紅白糖。把兩種糖各放一點，再在裡面攪和點白麵。
母親手法嫻熟，把切好的麵糰擀成圓狀，放在做火燒必用的那個奇怪的像鍋一樣的工具上，一次放五個。我在每一個火燒朝上的那面抹上油。母親抱怨我抹得太少，一把奪過油罐抹在被抹過的火燒上，說：“油抹少了不好吃，油抹多了做出來的火燒吃著才香呢。”確實，母親平時炒菜倒油都很多。
雖然剛吃過午飯，但第一次出鍋的那五個火燒十分誘人，我好想吃。後來的更不錯，外面包的那層黃燦燦的皮是我的最愛。裡面軟的部分是父母喜歡吃的，他們不吃硬的。最後一鍋是甜的，只有五個，全是我的。
終於做完了。我拿了幾個放在書包裡，還發散著燙燙的餘溫。
我想走了，母親便陪著我到了村上，她說一個人不想呆在家，要去別人家轉轉。很快到了村頭，我便和母親告別了，母親囑咐我到路上小心點，注意安全，走到路邊上。
我是走著上學的，一路上，都好想流淚。那一個個黃燦燦的火燒，正是一份份的母愛，它們陪著我，走了一路，走到了學校，還將走過我的人生。
我的家鄉作文開頭結尾 篇6
國小五年級作文 ,1213字【我的家鄉】
（安徽省黃山市祁門縣實驗學校301班鄭夢婷）
我的家鄉九都山位於祁門縣東部，距祁門縣縣城約二十五公里，距黟縣縣城僅八公里。九都山一年四季風景優美、物產豐富，是一個美麗的地方。
春天，九都山的花競相開放：雪白的梨花露出嬌羞的容顏，粉紅的桃花綻開燦爛的笑臉，其它各色的野花更是多得數不清。每天清晨或是下雨的時候，九都山上雲霧繚繞，彷彿仙境一般。
夏天，九都山上綠意盎然，漫山的樹木都長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉，把森林封得嚴嚴實實的，不僅遮住了人們的視線，也遮住了藍藍的天空。這時候，知了成了最著名的“搗蛋鬼”，它在林間肆意地歡唱，不知引起了多少人的厭煩。不過，偶爾傳來幾聲的清脆鳥鳴，又適時地將人們的心情放鬆。夜晚，九都山上十分靜謐，遙望夜空，點點星光灑在樹梢，茂密的樹影讓人不禁浮想聯翩……
秋天，九都山成了巨大的寶庫。黃燦燦的梨子熟了，紅彤彤的橘子也熟了，柿子樹上呢，則掛起了一個又一個大大的紅燈籠。九都山的柿子可甜了，只要嘗上一口，就能讓你甜甜蜜蜜地過上一整天。當然，山上的油茶花也開了，這是在給我們傳達“九都山的特產油茶已經成熟了”的好訊息。漫山遍野的白花和翠綠的油茶，把九都山裝點得更加美麗！
冬天，九都山上白雪茫茫，雪花在林間飛舞，除了松柏還在雪中傲然挺立外，其他所有的樹木都不知不覺彎下了腰。此時的九都山，披上了厚厚的棉襖，顯得那麼雄偉壯觀！
我愛我的家鄉，更愛它的四季分明和物產豐富。
【我的家鄉】
（安徽省黃山市祁門縣實驗學校301班葉雨??）
我的家鄉九都山位於祁門縣東部，距祁門縣縣城約二十五公里，距黟縣縣城僅八公里。九都山一年四季風景優美、物產豐富，是一個美麗的地方。
春天，九都山的花競相開放：雪白的梨花露出嬌羞的容顏，粉紅的桃花綻開燦爛的笑臉，其它各色的野花更是多得數不清。每天清晨或是下雨的時候，九都山上雲霧繚繞，彷彿仙境一般。
夏天，九都山上綠意盎然，漫山的樹木都長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉，把森林封得嚴嚴實實的，不僅遮住了人們的視線，也遮住了藍藍的天空。這時候，知了成了最著名的“搗蛋鬼”，它在林間肆意地歡唱，不知引起了多少人的厭煩。不過，偶爾傳來幾聲的清脆鳥鳴，又適時地將人們的心情放鬆。夜晚，九都山上十分靜謐，遙望夜空，點點星光灑在樹梢，茂密的樹影讓人不禁浮想聯翩……
秋天，九都山成了巨大的寶庫。黃燦燦的梨子熟了，紅彤彤的橘子也熟了，柿子樹上呢，則掛起了一個又一個大大的紅燈籠。九都山的柿子可甜了，只要嘗上一口，就能讓你甜甜蜜蜜地過上一整天。當然，山上的油茶花也開了，這是在給我們傳達“九都山的特產油茶已經成熟了”的好訊息。漫山遍野的白花和翠綠的油茶，把九都山裝點得更加美麗！
冬天，九都山上白雪茫茫，雪花在林間飛舞，除了松柏還在雪中傲然挺立外，其他所有的樹木都不知不覺彎下了腰。此時的九都山，披上了厚厚的棉襖，顯得那麼雄偉壯觀！
我愛我的家鄉，更愛它的四季分明和物產豐富。
我的心兒怦怦跳作文開頭結尾 篇7
國小四年級作文 ,857字說起讓我心兒“怦怦”跳的事有很多，但是每每回憶起那次參加比賽時的事，仍讓我記憶猶新！
那次比賽時我上三年級，學校組織開展了一場“棋王爭霸賽”，我很榮幸代表我們班參加了五子棋比賽。
比賽前的幾天，我寫完作業就與爸爸下棋，可是老天彷彿偏愛爸爸，我們每下一局，爸爸就率先得到5個棋子，我便滿盤皆輸，爸爸則大喜過望，洋洋得意。我垂頭喪氣地問爸爸：“我會不會輸呀！”“別怕！只要你不斷總結失敗的原因，克服問題，就一定能夠成功！”爸爸說。於是我鼓起勇氣，與爸爸一戰再戰……在比賽前一天，趁爸爸一個不留神，終於，贏了爸爸一盤，我高興極了。
比賽那天，我還是急的像熱鍋上的螞蟻，焦慮極了，老是想著下棋的事，心裡像有一隻小鹿似的一樣上竄下跳，我在比賽場外的一個角落踱來踱去……老師像看出了我的焦慮，笑咪眯地對我說：“孩子，別害怕。你就當平時玩熱戲一樣，不要著急，你一定行的！”聽了老師的安慰，我的心情平靜了很多。
很快就到我了比賽的時間，我不停的做著深呼吸，走進了比賽現場，老師講了此賽的規則，我心不在焉的聽著，頭上、手上冒出冷汗，我緊張極了。對決開始了，我的大腦一片空白，於是，我開始瞎蒙模式，唉，對不起班級！”我心裡想。忽然耳畔彷彿又聽到了老師的安慰：“不要著急，你一定行的。”漸漸的我心情平靜下來，跟著對手一步步緊貼上去，與對方糾纏。突然，我看出了對手留下的破綻，腦中閃現出了一個爸爸交給我的方法，一點點將我的五個棋子連在一起，當最後一顆棋子落下時，我興高采烈的一蹦三尺高，因為我成功了！看來任何事情只要沉著應對，都可以找到解決的方法，真是“世上無難事、只怕有心人！”
這次比賽至今讓我記憶猶新，回想起來“我的心現在還怦怦直跳呢！你有沒有讓你的心兒怦怦跳的事呢？講給我聽吧！
一份愛心作文開頭結尾 篇8
國小四年級作文 ,691字別人幫我，我幫別人……這些事，在我的童年中發生過許多次了。但在我小的時候，我給山區孩子捐書的事令我至今難以忘懷。
一個陽光明媚的下午，我悠閒地躺在沙發上，開啟電視，看了起來。我無意間從電視裡看到了山區孩子們的生活狀況：他們每天都吃不飽，衣服也沒的穿，最重要的是他們竟然連一本書都買不起！看到他們如此艱苦的生活，我難過極了，向我媽提出了捐書的請求，我媽馬上就同意了，於是我飛快地向書架跑去。
我找來一大堆我看過的書。有故事、漫畫、科學……我要捐的書就像水一樣從書架上“流”下來。當我找完，看到地上這麼多的書，心裡就開始犯難了：這樣捐書是不是太浪費了？如果我把這些書賣了，可以得到許多零花錢；可如果我把書捐了，就可以讓山區的孩子們有書看。我思慮再三，堅持了我最初的想法，因為我知道山區的小朋友更需要這些書。於是我們帶著書，來到了捐書的地方。
我到達捐書的地方一看，天哪！有這麼多的人在捐書：有老人、中年人甚至一些小孩兒……他們都抱著或多或少的書準備捐。原來，社會上有愛心的人如此得多，我被感動了，下定決心以後要堅持捐書，或者捐一些我力所能及的東西給山區的小朋友。排了好久的隊，終於輪到我了，我把書往桌上一放，收書的阿姨問我：“小朋友，這麼多的書你都要捐了嗎？”“對，都要捐！”我毫不猶豫地回答。
捐完書，天已經快黑了，但我心裡卻覺得陽光明媚。
山區的孩子因為看到了我的書，會感到了幸福；我也因為這一份愛心，深深地感受到了快樂。
軍訓作文開頭結尾 篇9
國小六年級作文 ,2560字【軍訓有感】
秦曉丹
為期十四天的軍訓生活在新生軍訓匯演的圓滿落幕中結束了。教官悄無聲息地離開，只留下身體的痠痛和浸滿汗水的迷彩服提醒我們，過去近半個月裡的經歷是怎樣的令人驕傲與獨一無二。
對軍人的憧憬源自兒時：利落的姿態、整齊的步伐與血氣方剛的吶喊，無一不召喚鼓舞著一個對世界充滿好奇的孩童。而現在在軍訓的經歷卻使我知曉，為人豔羨的背後是枯燥單一的機械訓練，是磨鍊意志的剛性要求。
十四天裡，我們曾在烈日下挺直腰板，汗流浹背，也曾席地而坐，談笑風生；我們曾集體端腿，走齊步，踢正步，也曾遊戲放鬆，一展歌喉；我們曾抱怨教官的嚴苛要求，卻也因聽到他們的抱歉而心生慚愧，因他們的默默離去而惆悵落淚。
回憶起來，我最為難忘的不是身體遭受的痛苦，而是短暫休息時教官為我們講述的人生，那是一個獨屬於軍人的世界：壓被子時的哭泣、在荒山野嶺裡開路、徒手抓蛇而後取中一割、與外界斷絕聯絡……成為一名軍人，失去什麼又得到什麼，是教官用自己的人生教會了我們。
而對於我們，醫科大學的學子，這更是有著直觀而震撼的感染力：選擇奉獻的人生，是精彩而無悔的，是多彩而自豪的！
軍人，踏著軍歌繼續征程；而安醫學子，也會在成為良醫，做天地賢良的道路上繼續奮進！
【短暫的相遇會是永恆的相知】
方園園
軍訓第一天，我們聚集在操場上，一個個四處張望著，像等待食物的巢中鳥兒，像等待被購的展覽商品，我們熱烈的議論著，期盼著，想象著教官的到來。
見到教官的第一眼，無疑是讓人記憶深刻的，因為他黝黑的膚色，因為他嚴整的軍容風紀，也因為他身上自然而然散發的距離感。無法忘記他那略帶羞澀的自我的介紹，也是從中我們瞭解到他是一名學生，突然之間對他少了分師者的敬畏感，而多了分大哥哥般的親切感。然後，我們與他之間的相處便開始了日常互懟模式。一來二去，不過幾天便培養出了一個眼神就能讀懂對方的默契。
愉悅的軍訓初期時光，這個略顯靦腆卻暖心的大哥哥悄然走入我們心中，讓枯燥的軍訓生活顯得樂趣橫生。
來到軍訓中最難的科目-正齊步走的練習。灼灼烈日讓我們感到不耐煩，於是我們開始表現的懶散，隨意，這些終於激怒了好脾氣的他。一改往日的溫和，他用嚴肅代替微笑，減少了我們的休息時間，對於我們的抱怨他也視而不見。暖心的大哥哥似乎變成了手拿戒尺的師長，我們只有叫苦不迭，沒有任何辦法。
難得的休息時間，卻被教官要求學習軍歌，這讓我們有些沮喪。然而聽著教官的歌聲，我不覺有些愧疚。長時間的嘶喊讓他本來洪亮的嗓音變得沙啞，可我們並不曾理解他的良苦用心。他的嚴厲其實就像天下父母都望子成龍，望女成鳳一樣，更多的包含的是對我們優秀的期盼吧。
軍訓中期的一點點小插曲卻讓我們理解了他作為教官的深沉的愛護，讓這份軍友情更濃了一分。
軍訓已接近尾聲，訓練也輕鬆了許多，在口令聲中，在遊戲聲中，在歌聲中，離別的不捨之情悄然而至。
最後一次連隊匯演，教官們一起為我們獻上了一首《大約在冬季》。“輕輕的我將離開你，請將眼角的淚拭去，前方的路太悽迷，請在笑容裡為我祝福”平淡的歌詞道出的是濃濃的不捨，也讓我們對待離別更加豁達。“沒有你的日子裡，我會更加珍惜自己，沒有我的日子裡，你要保重你自己。”平淡的歌聲寄託的是真誠的鼓勵與祝福，也讓我們更加努力。離別，是為了更好的相遇。讓我們把這份軍訓情埋藏心中，努力去做更好的自己，一起等待那個不是在此時，不知在何時，大約在冬季的相遇。
【軍訓記憶】
郭宋林
踏著“一二一，一二一，一二一。”的哨聲我們走在安醫大的籃球場上，一個聲響徹雲霄的哨聲讓我們集合。
清晨，溫暖的陽光灑在我們的臉上，我們作為大一新生享受著這一刻，因為這是我們的軍訓，我們大學生活的開始。然而隨著時間的流逝，我們軍訓也要步入尾聲了。現在回想往事歷歷在目：有連長標誌性的微笑。
軍訓時候的我們笑著，哭著，累著，那一份份情，那一份份意，我們彼此知曉……手拉手在籃球場上的遊戲拉進我們彼此，讓我重新認識了可愛而又嚴肅的教官們，他們和我們一起快樂著。
軍訓，真的讓我學會了許多，同學之間的團結友愛，師生情，軍民情，交織在一起發酵，凝成我腦海中最美好的回憶……
【當我唱起這支歌】
張明雪
故事剛開始的那天，就註定了它情節的不可琢磨。我猜想過教官是如何的嚴厲冷酷，也期待過他會偶爾呆萌，結果最後，在自我腦補的BGM和柔光中，我們收到了一隻歡樂的逗比，愛說愛笑愛聽歌，愛罰我們一起大聲唱。
那些天的日色變得慢，時光緩緩流轉，陽光下的我們端著胳膊端著腿，氣喘吁吁地唱著回憶裡的童謠，唱著你最愛的塞納河畔，唱著風雨洗禮過的小彈殼。那可能是我們這輩子，唱過最難聽的歌，難為你還笑著把它們聽完。後來的我才懂得，其實不是你想聽歌，而是怕我們端腿太疼堅持不住，才讓歌聲分散注意力。這世上總有些人，愛把關心變成不羈，悄悄化在細節裡，面上卻笑著不言不語。有時候，因為你們穿著軍裝，所以會忘了你也不過是和哥哥一樣大的年紀，也不過才離家幾年光陰，我想大概軍人就是這樣，無論你的個性是穩重或跳脫，都會讓人感到安心莫名。
軍訓是首太美的歌，讓我忍不住想要輕輕跟著和。不需刻意，不用背景，唱的是什麼都不要緊，重要的是那時我們在一起，天高地闊，無憂無懼。歌聲裡縈繞著青春的歡欣，友誼的萌芽，也詮釋了堅持的定義，團結的真諦。依然記得每一次訓練中，堅持到最後一刻時那份喜悅驕傲，記得我們互相鼓勵數完的倒計時30秒，記得教官說過，他們的後背都可以相互託付而無所遲疑。有些事寫在紙上一輩子也不會懂，經歷過只要一個眼神便可醍醐。
就如從前不明白為何軍訓結束時總有那麼多人哭的難以自抑，真的輪到自己時，一首歌尚未唱完就忍不住紅了眼眶。相遇總是偶然，離別終究是必然，原來軍訓的最後一堂課，就叫做離散。今天陽光撥開了連綿的秋雨和濃重的雲霧亮了瞬間，和兩個星期前那個灼灼日色如此相像，而你們來了，又走了。再次相逢會是在何時？你們曾唱過的，大約會是在冬季。
於是當我唱起這支歌，就唱起了我們共同走過的小歲月，唱起了你們給予的成長。期待著再相見的那個冬天，我們站成了曾期許過的勇敢模樣。
同你一樣。
鄉情作文開頭結尾 篇10
國小五年級作文 ,919字我的家鄉是個綠水壞繞的小縣城，可以稱得上是“山清水秀”，我愛我的家鄉——陸河。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩很好地用在了家鄉羅溪鎮的白水寨上。白水寨很美，美得像仙境一樣，你不信啊，聽我慢慢跟你說。
你看那奔流之下的瀑布，好像什麼也阻攔不了它，它浩浩蕩蕩，氣勢洶湧，勇敢地不停歇地向下奔跑，從山頂直達河水裡；你聽那河水被衝打的聲音，配上一聲又一聲清脆的鳥鳴，正奏著一曲歌兒，歌聲是那樣的振奮人心，令人心嚮往之；你聞聞那瀑布中不沾染任何是非的清香，它是多麼地沁人心脾啊；你閉上眼，小水花會拍上你的後背，像一個跟你嬉戲玩耍的孩子般淘氣可愛，是的，它勇敢而又不失小孩子氣。它留下的河水清澈見底，就連河裡的泥沙都看得見，它是乾淨的，純真的，而這種性格正好體現在了家鄉的人民身上——淳樸。
你若到我的家鄉來做客，我們家鄉熱情好客的人民會擺出七樣菜茶，配上擂茶，擂茶的顏色是灰色的但是你大可以放心，因為那是完全健康的，是由茶葉、花生、芝麻做成的，味道完全醇正。家鄉的人都是這麼的淳樸，我們沒有什麼金貴的東西招待別人，就是一碗擂茶加幾樣茶菜，但是家鄉的人卻淳樸得可愛，他們總是熱情地對待生活中的一切瑣事，熱情得成了一種習慣。而正是這樣淳樸的人民才造就了現在家鄉的一切！
如今的陸河正已“迅雷不及掩耳之勢”地迅速發展著，一座座小瓦房如雨後春筍般長成了一幢幢高樓大廈。夜裡若是出去逛逛，燈火街市通明，掛著彩色的燈讓人眼花繚亂，令人不住地感嘆一聲：“好美！”駐足街頭，那燈竟又變了一種顏色，像一個魔法師般在人眼前變化莫測。螺河邊的風采更是別具一格，在橋旁賣水果的小販，橋上停下來觀看夜景的人們，嶽西廣場上正在跳舞的大媽們……特別是橋上那幾盞可以變色的燈，紅得像火、粉的像霞、白得像雪，看到最後，怕是人人都會感嘆一聲：“好美的夜景！”
我愛家鄉的景，更愛家鄉，因為有了家鄉才會有了我，若沒有家鄉又哪來的我？家鄉，我一定要好好保護你，讓你變得更加美麗！
朋友作文開頭結尾 篇11
國小五年級作文 ,608字“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當想到這首歌，我總會想起我的朋友——白玉航。
有一次我們到小區花園玩，正好遇到幾個比我大的姐姐，於是我們就一起玩捉迷藏。第一次是我找，我現在花叢裡找到一個姐姐，又在門後找到一個姐姐，這兩個姐姐也不知道互相說了些什麼，臉色就立刻陰了下來，我走到她們身邊，她們立刻停了下來，裝作什麼事都沒有發生，我不解的問道：“那位姐姐，你們怎麼了？”
她們聽了這話以後立刻笑著對我說：“不怎麼，不怎麼。”
我心裡很奇怪為什麼這兩個姐姐那麼奇怪？是發生什麼事了嗎？不行我一定要看看究竟是為什麼？
這時，兩個姐姐又說話了，我輕輕的跑過去，聽到她們說：“這個小女孩太煩了，他就找我們不找白玉航。”
我聽了很生氣，說：“你們為什麼這樣說我，我又沒做錯什麼。”
這兩個姐姐聽了就開始罵我，罵的很難聽，這時白玉航來了，看見我這個樣子就和兩個姐姐吵起來了，可她們吵不過白玉航就去找我媽媽說我罵他們，我很生氣，可白玉航姐姐並沒有讓我說話，只是帶我去找我媽。把誤會說清楚，就帶我去玩了，玩的時候她想方設法我玩的開心，並讓我忘記難過的時刻，記住開心美好的瞬間。
我和朋友的這個故事像生活中的一個小插曲，讓我感受到只要有朋友，痛苦就會減少。
禮物作文開頭結尾 篇12
國小五年級作文 ,992字【一份特別的禮物】
浙江省紹興市陸梓豪
在我十歲生日那天，父母親給我辦了一個大大的生日party。請了班上的尖子生和好朋友，也收到了許多的生日禮物，其中我最喜歡的就是樂高騎士團的幻影忍者了！
它，是我班上最最好的朋友送給我的。那天，當我拿到這件超大的禮品時，心中不免有一點點小激動，等我開啟大紙箱的時候，我真是大吃一驚。“啊！”我開心地吶喊，“是樂高幻影全套！”我那時的心情無法用言語形容，實在太開心了！
第二天時，我就給他捎了一封書信，我信上寫著：“謝謝你，我的朋友，送給我那麼貴重的禮品，我十分喜歡。”
不幾天，他就給我回信說：“沒事的，我們友情十分的深厚，所以說我才送你那麼貴重的禮品，這一切都是源於你和我的友情！”
對啊，這就是友情，就像歌中唱的一樣“友情地久天長”。
【禮物】
浙江省紹興市郭子萌
禮物像一縷縷陽光，照亮你的心田；禮物像一句句親切的話語，給你勇往直前的力量。每個人都會在重要日子收到禮物，但平凡不過的日子裡，總有一些彩虹。
幾個月前，我正在趕往興趣班回家的路上，可惜，天公不作美，下起了滂沱大雨，哎，可憐的我，只能在家裡坐著寫作業了。老媽將車停好後，“命令”我不要在這裡等她了，趕緊回家做作業，我也只好一臉無奈地走向了我們家那幢小房子。我走在路上，心情好像天氣一樣惡劣，那時的我渴望著、幻想著，如果天公公脾氣稍微好一點的話，也不至於讓老天母哭成這般模樣了。
當我站在家門口等待老媽時，突然，我看到不遠處老媽那雙閃爍的眼睛了。再定睛一看，卻看到老媽抱著一個大紙箱子。當老媽再走近一點時，我彷彿聽到紙箱裡傳來嗚咽的叫聲，莫非……
我懷著好奇的心情想著，老媽在走近一些的時候，我忽然看到了一個奶黃色的小腦袋，是一隻狗！是一隻狗！我的心“???rdquo;地跳著，我多麼希望有條狗呀！這時，老媽跑了過來，說：“喏，這是打掃阿姨給我們的，她說這條狗一晚上沒喝水了，就讓我們領回去。”我的心跳得很快，彷彿要從胸腔裡竄出來了。我真的不敢相信眼前的一切，這就好像是做夢一般，美好極了。
上帝給你關上一扇門的同時，也會給你開啟一扇窗。小狗，就是上帝給我最好的饋贈。
假期見聞作文開頭結尾 篇13
國小五年級作文 ,5035字【我的假期見聞】
初一4班王諾一
在這個暑假裡，我讀了《紅星照耀中國》這本書，讓我認識了一群有氣魄有力量有風度有抱負的領導者，知道了一個真實的充滿活力的蘇區，瞭解了一段令我們驕傲自豪的歷史。《紅星照耀中國》是美國作者“斯諾”經過自己對毛主席等人的採訪寫出來的一本書。
在書中，記者斯諾還對國民黨進行狠狠的駁斥，駁斥了他們一直對外宣稱共產黨為“狂熱分子”、“無知土匪”的這種行為。他在書中大大讚賞了毛主席，毛主席是一個精通中國舊學的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入地研究，但是對於工作卻事無鉅細、一絲不苟，他精力過人、不知疲倦，是一個頗有天賦的軍事和政治戰略家。除此之外，還有頭腦冷靜不屈不撓的周恩來，戰無不勝的林彪，令地主鄉紳聞風喪膽的賀龍，還有彭德懷、朱德、洛浦、徐特立、左權等一批優秀的革命領袖，以及他們那講不完的英雄事蹟。他們用那火一樣的愛國情懷，燃起了中國人民的革命熱情。他們用那鐵一樣的堅定意志，斬去了舊中國的病根腫瘤。
這本書中令我記憶深刻的章節是“蘇維埃掌權人物”，這裡寫的是斯諾來到西北，找到了當時共產黨的領袖毛主席。西北完全是個農業區，有的地方還是半遊牧區，那時的紅軍政權遷移到那裡。斯諾與毛澤東主席點燈夜談了很多次，也從士兵和共產黨們口中知道了他的不少故事。毛澤東主席作為共產黨的領袖，有很多的人都想暗殺他，但他卻沒有受過一次傷，實在是讓人吃驚。他有著中國農民質樸純真的性格，天生精明，生活上與共產黨員們平等，卻每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。通過這一章節我又瞭解了一些毛澤東主席，不禁對他肅然起敬。
《紅星照耀中國》這本書，讓我更加了解了紅色革命，這段歷史已經刻印在我的心中，已經無法磨滅，紅軍們通過昂揚鬥志為我們得到的美好生活，我們絕不能夠辜負，所以我們要抓緊一切時間好好學習。
【我的假期見聞】
初一4班李沅航
《紅星照耀中國》——一名外國人以記者的身份寫下此書。它展現了中國共產黨為民族解放做出的不懈努力，表現了他們樂觀向上，甘於奉獻，奮力拼搏，勇往直前的紅軍精神。它向世人宣告：中國共產黨及其領導人的紅色革命如一顆光華璀璨、熠熠閃光的“紅星”，永遠照耀著朝氣蓬勃的新中國。
長城萬里是古代勞動人民用血肉築成的。今日的中國，又何嘗不是呢？戰場上，紅軍戰士，不畏不懼，衝鋒陷陣，拋頭顱，灑熱血，無怨無悔。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”此乃紅軍氣概。他們不畏艱險走完兩萬五千裡遙遙長征路，雖坎坷崎嶇，但他們終望見了“長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。”那“正西風落下長安，飛鳴鎬”的戰爭年代，他們知道“多少事，從來急，天地轉，光陰迫”。但是“一萬年太久，只爭朝夕”“要掃除一切害人蟲，全無敵”這是毛主席的誓言，亦是紅軍戰士的誓言。
毛澤東，彭德懷，徐海東……一個又一個的領導人，他們雖出身卑微，卻憑著一份救國救民的信念，壯大了紅軍隊伍，造就瞭如今日益昌盛的中國。作為領導人，他們卻毫無領導的架子，與戰士們同甘共苦。他們吃食普通、衣著簡樸、磨難受盡，卻難掩，他們那拳拳的愛國之心。不為功名，只為百姓。不求利祿，只求和平。問百姓們為何如此“偏愛”紅軍？那樸實的話語動人心絃：那是百姓的軍，那是救國的軍！
新中國建立在紅軍戰士的忠骨上，今天的我們幸福安穩，不應該慶幸，不應該感恩麼？
【我的假期見聞】
初一4班張靖萱
在不知不覺中，秋，已經慢慢的來到我們的身邊。秋日的太陽和炎熱夏日的太陽不一樣，秋日的太陽是溫柔的，夏日的太陽是暴躁的！難得起得早，我記錄下來了，秋日的太陽！
早上五點鐘，太陽只露出個頭，用自己照亮這個城市，喚醒熟睡的人們，這個時候，在遠處看城市，像是燈火通明的長安街，好生熱鬧！往近一看，才發現是太陽的光，灑在了城市上！從遠處看，山好似海灘，那邊的雲彩就像是大海，清晨，像是一個魔術師！
一天當中，我最喜歡的時間是7點到8點，這個時候大街上會有許許多多的人，他們都是來自不同的地方，目標也都是不同的，看著這些匆匆忙忙的人，我心裡感到幸福與欣慰，他們都是為了自己的夢想，自己的目標在努力，每當我看到這幅畫面，便會讓我感到一股前進力量！因為，我和這座城市的人，一起在拼搏！這時候的太陽，是傳遞給人們力量的太陽！
時間在慢慢流逝，傍晚的太陽是最溫柔的，它的光，會溫暖那些努力拼搏一天的人們，安撫他們，這個時候，太陽又像個媽媽！
我喜歡太陽，因為它總是跟人們帶來積極向上的能量，但，我又很討厭太陽！太陽是時間的象徵，每次抬頭，太陽都在不同的位置，每當看到這些，我就會悲傷，感覺時間過得很快，太快了，我，還能看多久這麼明媚的太陽呢？我，還能拼搏多久呢？
我知道，太陽不會停下他的腳步，不會讓時間流逝的方法，就是，跟上太陽的腳步！
【我的假期見聞】
初一4班馬育州
今天我和媽媽一起前往中國國家博物館開始了一次歷史之旅。
展館內的展覽品各有各的風格，充分展示了我國從古至今科技文化的發展歷程。就在一百多年前，我國遭遇數千年未見之奇變。讓我印象最深刻的便是第一展廳的建黨90週年的展覽館。整個展館四周的牆壁掛滿了90年來我國我黨發展歷程的油畫，館內還擺設抗戰時士兵的雕塑。
首先映入眼簾的是《開國大典》，看著毛主席站在天安門廣場上宣佈的姿態，突然想起之前看的《開國大典》的記錄片上，毛主席莊嚴鄭重的大聲宣佈“中華人民共和國今天成立了”時的情景，瞬間倍感自豪，從1949年10月1日開始，便是中國人重新自我當家作主的新時代了。一路走過來，從領導人運籌帷幄，深夜討論作戰策略，到狼牙山五壯士，到延安會議，到革命根據地的辛勤勞動的場面，再到激動人心的淮海戰役，最後是新中國成立時北京一片歡慶的喜慶的油畫。每一幅畫都深刻再現了當時的場面，表達出了人們抑揚頓挫的情緒，也停留在了觀看者的內心深處。
從改革開放以來，中國經歷了多次磨難。98洪水氾濫，2003非典入侵，世界的目光都在注視著中國。不同時期也各不相同，最高領導人出現在最前線，鼓舞我們要有戰勝一切磨難的勇氣和信心。中國共產黨和中國人民眾志成城、萬眾一心，不畏艱難，勇往直前的品質和精神，足以讓國人自豪，叫世界震驚。偉大的中華人民共和國沒有讓人民失望，沒有讓世界當成笑柄，抗擊了洪水的肆虐，抵制了非典的橫行。生活秩序又迴歸正常，從這裡，我又深深的體會到了那優秀的品質，從這裡，我看到了不屈，學會了堅強。這就像人生，我們隨時都有可能遇到一切變故，尤其是突如其來的變故。我們要學會堅強與鎮定。
由此我想到了今天的中國能夠取得如此輝煌驕傲的成績，得益於創造。走中國特色的社會主義便是前無古人的最偉大創造。改革開放又是一偉大創舉，自改革開放三十多年來，中國發生了翻天覆地的變化：從貧窮落後的農業國家到發達現代的工業化國家；從解決溫飽到奔入小康；從計劃經濟到市場經濟，如此種種，都源於改革開放的創造精神。正如哥德所言：“民族的生命，正在與蓬勃的創造精神。”一個國家、一個民族如此，一個人更應有創造精神。我們每個人都渴望成功，如果我們把先輩們“不屈和頑強”“善與挑戰逆境”的品質作為我們的精神食糧來磨練自己，並能將其應用在實際生活和學習中去，一定是能夠戰勝所有的挫折和困難，創造驚人的成績。
【我的假期見聞】
初一4班關鑫樂
愛的存在讓“人”之所以為人；愛的存在，讓人無論處在多麼絕望荒誕的境地中，無論見到過多麼黑暗可怕的人性，也始終會相信生活中仍有光和希望。——題記
在前天，我和媽媽去看了《一出好戲》這部電影，它運用輕鬆詼諧的方式，表達出了人性的虛偽與社會的黑暗。
電影是假的，可表達的效果與情感是真的。電影講述了一家公司要前往一座小島進行團建活動。在這之前，新聞爆料不久之後會有隕石撞擊到地球，但是專家否認了這一點。在途中，不料他們遇到了大浪，大浪打翻了船，所有人漂流到一座無人問津的荒島。
這些人，只是城市裡的白領，一個個都在哭，在這個時候，民心就已經亂了。所以在最關鍵的時刻，必須要有一個領袖來帶領大家，於是，著名的羊群效應在這裡出現了。在社會達爾文主義弱肉強食的定律下，誰的拳頭硬，誰就是領袖，於是拳頭最硬，生存經驗最強的司機小王成為了大家的領袖，慢慢的，小王變成了“王”。小王只是一個頭腦簡單四肢發達的人，但本性並不壞，只是在擁有了極大的權力之後把人性的弱點突出了而已。所以隨著小王的權利與慾望不斷放大，他從最開始的幫人們摘果子、指導人們摘果子變成了眾人為他效力，而他坐享其成，並不斷地使用暴力解決問題。而主角馬進在之前中了6000萬的彩票，但中獎之後，因被衝進了一個無名小島而不能去兌獎，這使馬進每分每秒都想要走出這個荒島，所以與眾人起了衝突。商人出身的老闆張總注意到了運用暴力不能解決問題，於是他找到馬進並騙他說能帶他出去，馬進對他的話深信不疑，因為他始終認為張總擁有更多的錢，比他還會捨不得。
張總帶著一群不滿小王的人去了自己發現的輪船。上了輪船，大家都很滿意，因為這個船上的物資應有盡有。張總規定了新的制度：就是將撲克牌當做錢一樣兌換它能兌換的東西。於是張總就在輪船上喝紅酒，而他的員工則在地上忙碌的洗衣服，收網……。在此前想著兌換彩票的馬進幻想破滅後，終於認清了現實，他利用人們的野心，使兩個團隊互相打了起來，而他坐收漁翁之利。而這時馬進開始了他的演講，讓大家要有意義的活著。於是馬進又成為了大家的領袖，在島上，馬進收穫了尊嚴，愛情，權利這些在島外不可能擁有的東西，人都是自私的，一個嘗過甜頭的人絕對不會想要回去的機會，所以在他，小興和小王一起看到輪船後，他非常生氣，因為他一直以為外面的世界沒了，他可以和大家一起過那些在島外不會擁有的生活，於是他聽從小興的建議，在小王把訊息告訴大家之前說小王瘋了，於是說真話的小王在大家面前是個瘋子。假亦真，真亦假，在這裡謊言變成了真話，真話被虛假覆蓋。當良知被慾望矇蔽時，好人也會變壞。
小興用張總女兒發來的一段視訊換取了張總所有的財富，愛的存在使張總流下了淚水，無論島上的人有多虛偽，但看到親人時總會流下真摯的淚水。
但馬進不忍心看小興變成這樣，因為小興剛剛是屬於敲詐行為，可以拘留的，然後，馬進也成了大家口中的瘋子。
通過馬進這個人物，我們能看到一個人的自私與良知，能看到一個人看到希望破滅後的頹廢與振作，也能看到一個人最好的朋友走向岔道時的真誠勸說。
在這部電影中，每個角色都是栩栩如生的，從單純可愛的小興變成了自私自利的他到每次出現都拍馬屁的老潘，嘴上說得好聽，內心卻沒一點骨氣的史老師。
【我的假期見聞】
初一4班關浩然
前些天我看了《阿甘正傳》這部電影，讓我感受頗深，這部影片，非常勵志。片中的一句話，使我難以忘懷：人生就像各種各樣的巧克力，你永遠不會知道那一塊屬於你。
阿甘，正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出屬於自己的生活的奇蹟。從智商只有75分而不得不進入特殊學校，到橄欖球健將，到越戰英雄，到蝦船船長，到跑遍美國，阿甘以先天缺陷的身軀，做了許多健全的人不能做的事情。
在影片的開頭和結尾你都會看到：在廣闊的藍天下，一根輕盈而潔白的羽毛從天而降，緩緩地降落在阿甘的腳下。這其實是影片在暗示：阿甘的生命像羽毛一樣潔白無瑕，像羽毛一樣平淡美麗。
阿甘是不幸的，它的人生中充滿了上天的不公，讓他與常人有著天壤之別，阿甘是堅強的，他面對母親的離去，面對妻子的逝世，用快樂掩飾自己的悲哀，阿甘是勇敢的，面對紛飛的子彈，他為了佔有不顧一切，阿甘是守信用的，為了曾經的一句諾言，他把自己的已故朋友的遺願最終變成了現實。阿甘是執著的，他為了屬於自己的愛與善良，從來都沒有去傷害過任何一個人。
成功的阿甘，他的智慧不在於有多麼的精明，也不再有多麼的偉大，僅僅在於他那顆永遠善良的心。
感恩教師作文 篇14
國小六年級作文 ,3901字【篇一：感恩教師】
天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而美麗。老師，是您把知識傳授給我們，讓我們在知識的王國裡成長，在知識的海洋裡嬉戲。您兢兢業業的精神值得我們敬佩。
我的語文老師中等身材，烏黑的披肩發，自然飄逸。一雙水汪汪的大眼睛似乎會說話，白皙的臉蛋。我的老師不但人長得漂亮而且非常疼愛我們。
還記得有一次，我因為起得晚了所以沒有吃早飯，而同學們都在家吃過了，我只好餓著肚子上課，在課上，細心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒有注意聽講被老師發現了，所以不敢進去，這時老師把我拉了進去，輕輕地撫摸著我的頭，溫柔地說：“你怎麼了，無精打采的？今天早上是不是沒有吃飯？”我雞啄米似的點了點頭。老師慢慢的從自己的抽屜裡拿出一個雞蛋、兩個麵包、還衝了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒有吃因為我想到了老師肯定也沒有吃飯，於是我跑了過去，對老師說：“老師，我把你的早飯吃了，你吃什麼？如果你沒有飯，我寧願餓著呀！”這時，我清楚地看到老師眼角流出了鹹鹹的東西……
啊！老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小樹苗，您是廣闊的天空，我們是隻會玩耍的小鳥，您是廣闊的大地，我們是美麗的花朵。您是高大的樹木，我們是一片片小葉子。您是一支神筆，我們是一張白紙。
而您，就是把我們從樹苗變成棵棵大樹，把我們從調皮的小鳥變成在天空自由翱翔的大鳥，把我們從一片片小樹葉變成又大又綠的枝葉。老師，您是多麼偉大啊！老師，生活中，您不經意的微笑和教導使我們頓時心情豁然開朗。你是那麼和諧地出現在我們的心上，您讓我們互相理解。互相幫助。楓葉裝點秋天，秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點天空，使天空不再空泛；而您如陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。
啊，老師！敬愛的老師！用盡人類的語言都無法表達我對您的感恩之情，唯有用優異的成績來報答師恩！
【篇二：感恩教師】
我們通常都用“十年樹木，百年樹人”形容老師教育我們。而我，則要把這句話送給我最愛的楊老師。她，是一個智慧而又是天才，嚴格卻又美麗的一個人。
老師的美，源自於嚴格。老師的課沒人敢說閒話，氣氛緊張，嘻嘻，這是尊重老師的第一點，而且不會讓人覺得害怕，答錯題了也沒事，可是把人氣急了，又能更麼辦呢？
老師的智慧，源自於我們的理解。其實老師講的課很完整，也很簡單。重要的是我們能不能理解，如果不能理解，老師的課就白講了。而我們楊老師的課講得很生動，很容易理解，我最喜歡楊老師講的課。
老師的友情，源自於休閒。在我們的“娛樂圈”裡，老師是No。1的“明星”，雖然老師不經常上“QQ”，但是老師依然和我們玩遊戲，到處說說笑笑成了親密的“好朋友”。有時我們還發現，老師原來也是一個愛玩的“孩子”。
老師的關愛，源自於我們的受傷。我們受傷了，爸爸，媽媽，叔叔，阿姨……都會幫助我們，老師也不例外。是老師經常看到我們受傷替我們包紮，安慰我們，幫我們補課。
看到楊老師的背影，我忽然想到好多好多的關於讚美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。落紅本非無情物，化作春泥更護花。人類靈魂的工程師。……
我這才明白，原來，老師也是不容易的呀！以後，我一定要向老師一樣，做一個好老師，還要回報老師！
【篇三：感恩教師作文】
每個老師都是平常人，可是她們卻像春蠶一樣無私。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話誰都知道這是讚美老師的句，可沒幾個人真正知道它真正的含意。老師就是一根根美麗又偉大的蠟燭，他們走到那裡，那裡就會有知識之光。
在我們班裡有“一根”一直默默無聞，卻被學生看作“母親”的“蠟燭”。她長著一張圓圓的臉，留著披肩長髮。水靈靈的大眼睛外面有一副方方的眼鏡。她就是我們班的班主任杨聞老師。楊老師總是像“一朵笑開了的花”。每個人見到她都會倍感親切。
楊老師在別人眼D不在我沾沾自喜的時候馬上澆冷水，而是用誇獎的方式安撫一下，讓我自己來發現不足。老師真是用心良苦啊！
楊老師給我們上課時，即使心情很不好也是笑著的，讓我們覺得我們是好朋友。楊老師，您是我心中上進的榜樣。等我長大了，等我學的知識多了，我一定要寫一本讚美您的書，讓您天天開心！
【篇四：感恩教師】
其實每個人都是平凡的人，可是有一些人卻一點也不平凡，那是因為她們有一個不平凡的職業。這一個職業到底是什麼？那就是—教師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有多少人知道這句話的意思？，以我的理解就是也就是：春蠶到死的時候，它已經把所有的絲都吐出來了，蠟燭成灰時它的所有燭光都已經用完了。老師對我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老師給我們講課、批改作業。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來都沒有一句怨言，這是為了什麼？這是因為老師希望我們長大成才，好好孝敬父母。能成為對社會一個有用的人！
我們的楊老師就是一位好老師！她的外表胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛，那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個小眼鏡，老師還有一對小酒窩，老師一笑那個小酒窩就露了出來。老師從來都是帶著眼鏡的，所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級就開始教我們了，當時老師站在我的面前時我對老師的第一印象就是很高貴，跟個貴夫人似的。
慢慢的我發現了一個問題，那就是老師每次上課的時候的會把那兩對小酒窩帶來。直到現在老師還是這樣。
令我最難忘的一次就是今年的拔河比賽，拔河比賽開始了，我們都用力的拉，可是離勝利還遠著吶，我的體力就沒了，可是我突然聽到一個聲音，那個聲音就是楊老師的聲音，她喊著，加油！不要放棄！加油呀！……我從老師的聲音裡聽出來老師的嗓子有點啞了，我聽到老師沒有放棄，繼續地喊著。聽到這個聲音，不知怎麼了，我突然感覺自己的身體盛滿了力量。最後我們終於贏了！從這件事裡我知道了老師的堅持不懈和對我們的希望……
我愛我的楊老師，也愛天底下所有的辛勤的老師，因為如果沒有他們世界上也不會出現那麼多的人才，在這裡我替所有的學生跟老師說一句說：“謝謝你”
【篇五：感恩教師】
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師採用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完後，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心裡美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以後，我就更加自信了。有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。
這就是我敬佩的人，王老師。
【篇六：感恩教師】
感恩老師，感謝您在我們心中樹立了一座最明亮的燈塔，指引著我們走進了知識的海洋。從一年級到四年級，無論春、夏、秋、冬，風雨雷電，每天早上您都帶我們早讀。下課後，我們在玩，而您卻在批改我們的作業，一直很少有休息時間。
我感恩老師，感謝您教給了我們知識和學習的方法。每一天，您都把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心裡；您還要求我們在讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。
我感恩老師，感謝您給了我們最真誠的友誼和無私的關愛。上課有個別人講小話，做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學為了一件小事吵了起來，您知道後，教育那兩個同學朋友之間最可貴的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把您當成最貼心的朋友！
我感恩老師，感謝您帶領我們暢遊知識的海洋，每一天都享受著成長的幸福與快樂！
教師節到了，我祝您身體健康、永遠年輕！
【篇七：感恩教師】
在我們的學校裡，有這麼一位老教師，她就是我們的老師張老師。她呢，平易近人，對同學們非常和藹可親，她雖然有時非常嚴厲，但柔中帶剛，同學們都喜歡她。有時就像我們的媽媽一樣，對我們關心備至，辛勤的培育著我們這些幼苗。但我們知道：“嚴師出高徒”。
老師的愛叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情，但我還是非常喜歡這種情。
有人曾問她，您工作30多年，幾十年如一日，到頭來只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？她的回答很簡單，因為我熱愛這項工作。多麼樸實的話語啊！“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚也幹”。這句形象生動的說明了老師無私奉獻的精神，也是對老師的真實寫照。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？白天，是誰即使是感冒了卻仍在堅持工作？老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！那就是我的張老師！
時光匆匆如流水，轉眼我們小學即將畢業。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓他展翅飛翔。而我感恩張老師，是張老師讓我在知識的海中穿梭，讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。
一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而做的。讓我們行動起來，以自己優異的成績來感恩老師吧！
最後說一聲：“謝謝您，老師”。
感謝有你作文開頭 篇15
國小五年級作文 ,727字感謝有你，感謝你幫我改掉了壞習慣。今天，我要來感謝一下我的媽媽。
還記得在我上三年級時，我開始接觸作文了，於是你煞費苦心地教我寫作文，每次寫作文時，你都在旁邊盯著我，怕我偷懶，過了一段時間，你覺得我已經自覺了，便不再盯著我寫作文。
這天，老師佈置了一個作文題目叫《——是我最喜愛的玩具》我覺得這個作文很簡單，就胡亂地寫了一下。可是，當我寫完時，您卻讓我給您檢查，我知道我寫的不好，便找了許多個理由想讓你不檢查，可是，無論我怎麼說，您就是不肯，非要我給您看，無奈，我只好把作文拿給你看，看完後，您大發雷霆，罵了我一頓。之後又叫我把作文給重寫一遍，我只好又把作文重寫了一遍，我只好又把作文重寫了一遍，給你看，你覺得還是不太好，叫我有重寫了一遍，你看完後，說：“好！我要你到作文書上，抄一篇作文，直到吃晚飯！”“哦！”我終於抄好了，您才對我說：“以後寫作文，不要在偷懶了，知道了嗎？”“知道了！”“去睡叫吧！”“好的！”
當時，我寫字也寫得很難看，連老師都把您請到學校了。跟老師談完後，您回家讓我爸一本字帖全寫完掉，而且要寫的的特別好看。我寫了兩個小時，才終於寫完了這本字帖。
有一天，由於我作業太多，所以字寫得特別潦草，你知道到了，又對我說：“你去吧之前罰寫的一本子字帖拿過來！”“知道了！”“你對著這本字帖把自寫到語文書上，知道了嗎？”“知道了！”“那去吧！”我又經過了幾個小時的奮鬥，終於把那本字帖寫完了。寫完後，你對我說：“字以後要寫的好看點，知道了嗎？”“知道了！”“那你去做作業吧！”
不過，你對我的嚴厲，對我有著很大的影響，雖然，我有時寫作文、寫字時會寫得不是那麼完美、工整，但我還是會繼續加油的！
我要感謝你，我的媽媽！
感謝老師作文 篇16
國小三年級作文 ,579字我格外喜歡上學！雖然因為我調皮好玩，有時寫字、背書不認真，沒有少吃媽媽的“魔手栗子”，但我對學習的熱愛與激情依然如故！媽媽嚴厲的訓斥，絲毫澆不滅我對學校、老師那如火的熱情！因為在學校裡，老師每天都會教給我們許多許多新知識。不管哪一門課，我都非常喜歡。不管哪一位老師，我也喜歡！
教我們科學的是鄒老師。她個子高高的，面板白白的，非常苗條漂亮。她有烏黑的長髮，眼睛像彎彎的月亮，通常不戴眼鏡，總是笑眯眯笑眯眯的。
你不要看她表面這麼溫柔，如果生氣起來可不是鬧著玩兒的哦！
上科學課的時候，只要她發現誰如果不認真聽講、做小動作，誰不完成家庭作業，定不會被輕饒：都要被罰抄資料或者站到走廊上去。
她是一位嚴格要求學生的好老師！我永遠忘不了那次第二單元的科學考試。我的試卷基本完成了，有一個填空題的答案我不是很有把握，就離開位置去教室後面的櫃子裡拿資料。回到座位我又胸有成竹了，所以，其實我根本沒有去翻看複習資料。可鄒老師很快發現了我的資料，還沒有等我把試卷做完，她就怒氣衝衝地把我的試卷收上去了，還立即在全班同學面前宣佈：祝一暢的考試總分減50分！擔心害怕緊張委屈的我號啕大哭！但是我並沒有責怪她，雖然我沒有翻看答案，但我離開位置一定是錯的，應該受到深刻的教訓。
我要感謝鄒老師！
因為，她不僅教會了我許多科學知識，還教會了我做人的道理！
以感恩老師為主題作文 篇17
以感恩老師為主題作文 ,5407字【篇一：當我離開你的時候】
從小學的時候起，我打心眼裡就不算一個特別乖的學生，所以我特別討厭對我十分嚴格的老師。或許那時候不懂事，然而到了五、六年級我仍舊帶著那種思想，我卻對她，我現在最尊重的人—我的小學班主任譚老師滿懷歉意了，當我離開她時，我才懂得什麼叫年少無知。
譚老師，是一個有著一頭微卷粟色頭髮的漂亮女教師，或許當時我並不那麼覺得，但現在憶起，卻覺得她的面龐是那麼美麗，那麼美好。固然她有著一頭美麗的長髮，但她卻從不像其他女老師那般，一頭秀髮垂落於肩際，她永遠把頭髮束起，顯得那麼的乾淨利落。現在想起那時我還老是在背地裡說她不懂情調還真是無盡愧恨。
有時候我經常會想一個面相溫柔的人，怎麼對我們這麼嚴格呢？她不像其他老師，學習成績過得去，上課開開小差也就睜一隻眼閉一隻眼過去了。而她呢，誰上她的課敢在書上畫小人吶！我現在或許只有小學語文課本是乾淨的了，又或許她櫃子裡還有我那幾本小人書呢。在記憶中有一件事我到現在還記憶猶新。應該是三年級，我經常不認真聽數學課，所以算術題從來做不對。那天我中午，當大家都愉快地享受午餐時，她卻把我拉到一旁，將一頁好似是她手寫的數學題丟到我身邊，嚴肅地跟我說：“快寫，不寫完就不要休息！”當我一邊哽咽一邊寫的時候，她厲聲說：“如果你現在以不認真的態度面對每一道題，每一次課，每一次考試，將來你怎麼面對你的人生！”當時的我只是埋怨，讓我做題還這麼凶。但或許在我抽泣中吃下的那碗香噴噴的教師餐時，我的怨恨稍微減少了。
當我離開了你以後，當我考完數學檢查後得了比別人高的分數時，我才覺得那一句話竟是如此有用；當我離開了你以後，當我獨自面對生活時，我才發現那一句句叮嚀是那麼溫暖；當我離開了你以後，當我的筆落在這張作文紙上時，我才發現你是那麼愛我，我也是那麼愛你。
【篇二：陽光對季節的問候】
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。”許多人認為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節的問候，讓人如沐春風。那溫暖的陽光，普照著大地，散發著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠都不會忘記那同樣溫暖的問候。
初遇老師是在一個明媚的豔陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室裡，使教室裡如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師—谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽光對季節的問候。
就這樣，在一個又一個清簡如水的日子裡，我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上，用自己的的一筆一畫，向我們展現了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進入語文，探究語文。
谷老師的肚子卻一天天大起來—她要當媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應該是一件很神聖的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者，在生活中還要肩負著無私奉獻的偉大母親這一重大責任。
去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛裡，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待著一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……
七年級下學期，谷老師不再教我們了，因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好，可我的心裡總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什麼，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。
一隻青蛙鑽進夏天的草叢，一隻狐狸藏入秋天的谷堆，一枚枯葉捲進冬天的寒風，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個豔陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，牆外風輕雲淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節時幸福的味道。
谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默著，卻告訴我們該如何去珍惜……
【篇三：心中那朵玉蘭花作文】
我愛花。尤其是玉蘭花，像她。
她是我們的語文老師，姓谷。名字中帶有一個“蘭”字，就如她本人一樣，淡雅而高潔。
剛開學的時候，我並不太喜歡她。興許是因為我的語文不是強項，興許是因為與小學語文老師六年的深厚情感，又興許是因為將那厚厚一本書帶來的壓力遷移到她的身上，總之，對她多多少少摻雜著偏見。
直到那一天。那天，我被她抽到起來背誦課文。我不是個落落大方的女孩，等我站起身時，早已背得滾瓜爛熟的課文竟忘得一乾二淨。好在，她及時地給我提醒了開頭，我才得已擺脫困境。可當我背了不到一半時—卡殼了。我極力去回憶，但大腦中一片空白。同學們在下面起著哄：“坐下咯！就是不會背呈什麼能！”我的臉漲得通紅，尷尬極了。這時，她厲聲制止了同學們，然後望向我。她並沒有說話，但我分明瞧見了她似兩潭清泉的眼中湧現的鼓勵。在那雙美麗眼睛的注視下，我迅速回憶起並流利地背完了課文。感激和感動，似突如其來的潮水湧滿了心頭。
後來，我漸漸喜歡上她獨特的教學方式，也愈發覺得她像我心中最愛的那朵玉蘭花。
再後來，當我們都離不開她的時候，突然她說要走了，因為她懷了小寶寶。我們很難過、很惋惜、很不捨，卻也由衷地祝福臉上寫滿了幸福的她，也為她臉上掛著的幸福，覺得分別也是值得的。
她走了。新老師很好，但這並不能阻止我們對她瘋長的思念。記得那天晚上，還在休產假的她，抱著寶寶來到了辦公室。當時，正端正坐著準備看新聞收視的同學們，一聽到訊息“嘩啦”一下全跑了出去。空無一人的教室與走廊上一大群學生圍著一位抱著孩子的女教師噓寒問暖的情景形成強烈反差。在她的“驅趕”下，我們才一步三回頭地走進教室。她微笑著望著我們，就那麼靜靜地站在門口，卻讓我更加喜愛這朵清麗的玉蘭花。
現在，她終於回來教我們了。以前我真的無法想象，四個月的時間竟能建立如此深厚的情感。我不知該怎樣形容聽到這個訊息時全班的同學們喜悅到巔峰的心情，我只知道，那種心中幸福填滿的感覺真的很棒。我們要讓她明白，她永遠是我們心中最無可替代的那一個！
謹以此文，獻給我心中那朵最美的玉蘭花。
他，姓謝，是我很敬愛的語文老師，初一初二時的班主任；是不可否認的男神！說起他的事，那可是三天三夜也說不完呀！ 他是一位哲學家！經常給我們煲心靈雞湯。初一開學的第一天，他就在黑板上寫下八個大字—自尊、自強、自立、自信。懵懵懂懂的我還並未深刻理解其意義，只是記下，逐步消化。時至今日才發現那對我們是多麼主要的八個字！在我們普遍很浮躁、有些迷失方向的時候，他在黑板下面，那塊我們抬頭就看見的地方貼了一句話提醒我們“世上最重要的事不是我們身在何處而是我們身往何處。”他像是燈塔，指引著我們方向。而且在接觸的兩年中，他對我們說的最多的一句話不是“好好學習”而是“做一個眼裡閃爍這智慧光芒，臉上掛著自信微笑的陽光中學生。”而漸漸地，在他的影響下，我們也就真的朝著那個方向在發展！ 他還是一位獨具風格的語文老師。再講古詩《訴衷情》的時候，他只用了七分鐘左右講文章，其餘的三十多分鐘卻都用來介紹陸游的生平經歷。其中就有陸游與唐婉倆人坎坎坷坷、悽美悽慘的感情故事。從而還引申了倆人在沈園留作“口信”的幾首詩《釵頭鳳》。那堂課中的我們是最活躍也是最安靜的，彷彿我們的心早已隨著戲劇般的情節和老師抑揚頓挫的語調的生動活潑的肢體語言穿越時間，來到了那個時代。而我對古文的興趣也就是從那是被調動起來的。 他，在更是一位負責任並且很特別的班主任。在生地會考前，在其他班的同學坐在教室死氣沉沉、有氣無力地讀校本時。他允許我們用最適合自己的方式去複習：不僅可以坐著在那讀，還可以站起來或者走動著背書；想睡覺了可以走出去洗把臉；要是複習得很好了，需要有一個安靜的環境刷題，那麼就可以去教室對面的自習室，那兒的環境較為安靜。這就使得我們可以根據自身的情況高效的進行復習。 他，為了告訴我們要有毅力，即使有腿傷也冒著烈烈寒風陪著我們晨跑；他，為了整頓班風願意連續幾個中午守著我們而不休息。我們從未是他最值得的驕傲，但他卻一直視我們為寶，默默地付出著。就像茶，留下苦澀，散發出的都是清香…… 夜深了、靜了，世間的萬物彷彿都按下了暫停鍵。但有一朵花暗暗的生長著、綻放著。那是一朵怎樣的花兒呢？他是園丁用汗水用青春悉心栽培的的一朵花，更是獻給老師、獻給他的一朵花！ 【篇六：我們一起走過】 當我站在圓心，細數與你相伴的日子，竟有些無措，短短一年卻將迎來分別。現在的我身邊早已沒有你，我還思念，我還懷念，始終忘不了你的身影，似不願承認你離我遠去的事實。 剛抖落滿身的稚氣，剛放飛完美的天真，我跟隨你的步伐步入初一。初識你，只知你姓鄧，語文老師，30多歲的樣子，僅此而已；到後來，我們卻像交心朋友暢談，我知道你喜歡亮麗的顏色，我知道你喜歡鼓舞人心，我知道你喜歡唐詩宋詞；畫句點，我跟你說我要轉學，你問我的想法，說不捨，又說期望。最終你選擇尊重我的決定。當你在簽字辦手續時，我竟酸楚得想掉淚。 還記得初識，我仍將自己的封閉，面對陌生的你，不願敞開心扉。你說你理解我，你說我們告訴會從陌生走到熟悉，你說我們會一起走過三年。總覺得你是個母親，你用你溫暖的雙手環抱住我，我就像孩子依偎在母親身旁。就此我開啟心鎖，我試著喜歡你，我試著瞭解你。你的魅力很大，整個班級都被你管得服服帖帖；你的笑容很美，我總會隨著你不由自主地笑；你的學問很廣，課後你的身旁總是圍滿了一堆人。你是老師，更是母親，我習慣依賴你，就像習慣身旁有你。 還記得後來，我已經徹底放開，面對熟悉的你，總是喜歡跟你搭話。我曾調侃你還沒有我高，你佯裝生氣像個小孩子般跑過來拍打我；我曾笑話你普通話帶著一股長沙味，你很認真地為自己的辯解：“我本來就是長沙人啊！”我曾反駁你的觀點，你竟大聲叫好，笑容滿面。你說你喜歡傾聽，當個忠實的聽眾，並沒有什麼不好。每當我有難言之隱時，腦海中便會想起你。你很歡迎我的到來，我們就像朋友般談心，好似已經越過師生這道隔閡。你是老師，更是朋友，我習慣跟你訴說，就像習慣與你交心。 還記得句點，我有萬分不捨，面對即將分別的你，心中多少酸楚。你曾試著挽留我，但我卻依舊堅持。你開始尊重我，給我加油鼓勁。你對我滿懷期望，我向你許下誓言，當我再遇見你的那麼一刻，我希望成為你欣賞的人。還記得最後一次談心。你說新學校壓力會更大，學習任務會越重，告訴我要堅定不夠地走下去，不能退縮。是的，每每想起這番話，我便有了無窮的動力。你是老師更是導師，我習慣學習你，就像習慣聽從你，勇往直前。 記憶中的風鈴，似乎依舊掛在昨日的地點；記憶中的我們，似乎依舊停留在昨日的歡聲笑語。離別匆匆，最是難耐，時光不變，故人依舊，我們，終將一起走過。 【篇七：我與她】 秋高氣爽，我與她相逢在萬山紅遍的九月；烈日驕陽，我與她分別於熱情似火的六月。三年的時光如白駒過隙，不知她現在是否可好？ 她是我的初中班主任兼語文老師。一頭清爽幹練的短髮，澄澈如水的眼睛彷彿能看透一切；溫柔中肯的話語總能在我迷茫時給予我最真誠的鼓勵和行之有效的學習方法。她瘦瘦小小，身輕如燕，我們都親切地稱她為“小燕子”。 在我的語文學習生活中，作文是我最大的軟肋。我是一個一寫作文就心慌的人，經常不知如何下筆，所以我的語文成績伴著我的作文成績起起落落。可時間已經很緊，中考即將來臨，身為班主任的她為了前期工作也忙得腳不沾地。但她偶爾還會讓我寫一篇週記帶給她批改。當我絞盡腦汁寫出一篇文章交給她的時候，我羞愧地低下了頭。我不知道她看了後是什麼表情，心裡緊張萬分。有無數個疑問：“她會不會很失望？會不會覺得我已經沒有可塑造的地方了？”可她只是笑笑，要我第二天來拿作文。“也許她覺得我確實寫的不好吧。”我心情低落。 可令我驚訝的是，第二天我去拿作文的時候，發現她竟然給我寫了滿滿一版的評語，哪裡寫得好哪裡寫得不好，需要改進的地方等等一目瞭然。我捧著作文，高興地說不出話。她緩緩抬起頭，看著我，如水的目光讓我漸漸平復了焦躁的內心。她拍拍我的肩膀，輕聲而堅定地說：“讀書可以充實你的心靈，昇華你的靈魂。一個人讀書讀得多少，從他的文章就能看出來。高中不要像初中一樣渾渾噩噩了，把握好自己的每一天。你有著大好的前途，只要你努力。”這句話我到現在依然記憶猶新，它是對我的鞭策，對我初中生活的總結，對我未來的展望。她大概是對我最用心的一個老師，清澈的眼光，溫柔的笑臉，動聽的話語都深深鐫刻在了我的心中。我何德何能，能在我的求學生涯遇到一個如此關注我的老師呢？ 可我依舊辜負了她的期望。生活並不像童話中的那樣美好，生活中處處充滿著現實。中考大概是我人生中最大的敗筆，給我一個措手不及。也許是我初中三年渾渾噩噩的報應吧。我不再敢和她聯絡，害怕她知道我的成績會傷心，失望。 現在，我仍用著我那拙劣的語言來描述著我對她的愛戴與想念。給我時間改變，我希望三年後，我給她的，是出考場時燦爛的笑臉。
寫老師的優秀作文開頭 篇18
寫人作文 ,895字當她在講臺上站定，拿起粉筆，轉身，手腕微微用力，寫下了兩個娟秀的字：許歡。我抬頭，透過樹葉的光細碎地灑在她的臉上，她的目光看向我，隨著溫柔的注視，是一個淡淡的笑容。
我愣住。
許老師來的那兩年，我處於性格沉悶又膽小的心理階段。當她第一次把我叫到辦公室的時候我嚇了一跳。到門前的我不知道做了多少次心理建設，鼓起勇氣進去後，許老師指著我的作文字，笑吟吟地說：“你的作文寫得很不錯！有待進步！”
之後說的什麼我已經忘卻了，只有她眼鏡下彎成一條月牙的眼睛與淡淡的笑容讓我銘記於心。秋風明明已經有了幾分凜冽的味道，但我在走廊上卻彷彿感受到了春天的溫暖。
後來的交流是在課上與作文字上。許老師總會細心地勾畫出可以更好的地方，寫上貼心的評語，而正是這些小小的舉動，讓我心頭一暖。不知道為什麼，僅僅是一個上課時被叫起來回答問題的讚揚的眼神；亦或者是寫作文的耐心指導，我對她的喜愛便更上一層樓。為什麼，生澀難懂的古文，在許老師清脆聲音的講述下也能明朗不少，亦如同化腐朽為神奇。
許老師給我的不僅僅是鼓勵與支援，還有信任。有一次輪到我們班廣播，她毫不猶豫地選擇了我與另外兩位同學。老師支援與信任的眼神看得我心頭一暖。雖然我操作的是電腦，但是每一步都謹慎著來做，當我不想堅持的時候，腦海裡總會不住地浮現她那溫暖的眼神。廣播結束後，許老師在講臺上柔柔地笑，一週以來的忙碌頓時消失。
雖然許老師已經離開我們小學了，但是她為我做的一切卻歷歷在目。自從遇到許老師，自己的性格就大幅度改變，變得活潑開朗；自從遇到許老師，自己的作文不住地進步，甚至得到了不錯的獎項；自從遇到許老師，我的各科成績都提升了不少，尤其是語文突飛猛進……她鼓勵我多讀書，我的閱讀量大幅增加；她借給我的一本書，我愛上了攝影。對她的謝意千千萬萬，道不盡的感謝留存於口未能道出……
總有一個人會成為你的晨曦，照亮你的黑暗；總有一個人會成為你的春風，驅散凜冽的秋意；成為你的指明燈，照亮前方的路——那個人不一定與你相處許久，卻是你一生都要銘記的人。
我最感謝的老師作文 篇19
國小六年級作文 ,1072字【篇一：我最感謝的老師】
我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。
熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養我們的閱讀能力。從我們走進校門學會閱讀寫字之後，老師便開始培養我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進步，寫作水平也大大的提高了。
其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時，我們的體育王老師在家長會上說我們班同學體質差，容易生病。於是那段時間，熊老師把跳繩這一項體育運動也當做家庭作業佈置給我們，讓我們堅持鍛鍊身體，強健體魄讓自己的身體更好。
最後，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那麼嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學因為一件微不足道的小事吵了起來，我當時氣急了，便開始跟他動手動腳，幾個回合之後，我成功的制服了他，於是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室，低著頭站著，心裡忐忑不安，不知道老師會怎麼教訓我。沒想到老師並沒有訓我，而是問清了事情的經過，讓我想想自己錯在哪裡，並要求我主動去承認錯誤。望著熊老師友善、和藹的目光，聽著熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動道歉，我和同學之間的矛盾立即煙消雲散了。
感謝熊老師幾年來為我們付出了那麼多，她就像一盞明燈，照亮了我前進的道路！
【篇二：我最感謝的老師作文】
天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任—熊廷秀老師。
在我入學的時候，她就來到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的自己。
那一節班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業。我掏出作業，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一隻手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點哦。”說著，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫作文，寫完後，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇作文，我已經不記得我寫了什麼，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，並且寫作文寫得更歡了。
老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。
感恩老師 篇20
國小四年級作文 ,780字我感恩我的老師，因為老師開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的愛一直伴隨我左右。
我從剛上學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是滿臉皺紋。
盧老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓盧，她的頭髮烏黑髮亮！又黑又大的眼睛裡總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“MissLu！”
笑，是美好的。但我的心目中，MissLu的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，MissLu的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！MissLu的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。
但MissLu也有嚴肅的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室裡走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裡真是人聲鼎沸。這時，MissLu走進了教室。同學們看見MissLu那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裡變得鴉雀無聲。MissLu嚴厲地說：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地等著她的數落。最後，也許是MissLu不忍心，語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習成績。”啊，這是MissLu對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
我的老師！感謝您為我們所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福—我的老師，願您的甜甜笑容永駐面龐！