感受茶文化學習茶知識相關作文20篇

感受茶文化學習茶知識 篇1

國小四年級作文 ,428字

3月23日上午，爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場參加蕭山日報小記者的“我是小茶農”活動。

首先讓我驚歎的是來自趙老師團隊為大家帶來的茶藝展示，趙老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發展等為我們講述了關於茶文化的知識，讓我學到了很多茶知識。之後便是老師為我們帶來的茶藝表演，翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因為媽媽愛茶的緣故，在她的耳濡目染下我也愛上了茶。

隨後是和媽媽一起做抹茶餅乾的環節，在等待餅乾出爐的時候也是我們自由採訪時間，這是我第一次獨自一人去採訪。在第一家茶葉商店，我看到售貨阿姨在挑揀茶葉，我問阿姨：您這是在挑什麼呢？阿姨說這是把品相差的茶葉挑出來。隨後阿姨還告訴我喝茶的功效，可以防癌、延緩衰老、美容護膚等等。原來喝茶有那麼多的好處啊，難怪現在那麼多人都喜歡喝茶呢。

最後香噴噴的餅乾也出爐了，吃著自己做的抹茶味的餅乾，看著小夥伴們開心的笑顏，想著自己學到的那些茶知識，覺得這次活動真的收穫良多。

走進浩仁村，感受“仁文化” 篇2

國小五年級作文 ,953字

中午12點，我們在操場上集合，排著整齊的隊伍，踏著輕鬆愉悅的步伐，攜著一顆好奇的心，前往那個古老而又神祕的村莊—浩仁。

伴隨著“淅瀝瀝”的小雨，我們終於來到了令人神往的浩仁。

是時候揭開它神祕的面紗了。

跨入大禮堂，人群中立刻瀰漫著一股嚴肅而莊重的氣氛，原本嘈雜的隊伍立刻安靜下來，同學們都靜靜地感受著這飽經歷史沖刷的文化禮堂。

講座開始了。浩仁村幹部與我校副校長一同上臺，將這塊金燦燦的牌匾掛在了禮堂正上方—上面書寫著“德育教研共建基地”幾個大字。

據鍾老師的介紹，我們得知今天主要開展的活動是“校村結對，雙堂雙進”，是要讓我們走出校園、走出學堂，走進村莊、走進禮堂，去感受、去學習浩仁村特有的“仁文化”。

緊接著，老校長就繪聲繪色地和我們講起了歷史悠久的“仁文化”—

先說說浩仁這個村的村名“浩仁”的由來吧。你們知道嗎？浩仁村以前可不叫“浩仁”，而叫“皓滕”。也不知道為什麼，皓滕村村民總是喜歡找事端，惹是生非，很是霸道、傲慢、好勝，在周圍村落中“赫赫有名”。因此，和隔壁村的關係鬧得挺僵，而隔壁村受到“欺負”，同樣也“不甘示弱”，三天兩頭跑到衙門去告狀，讓官府大為頭疼。後來，一位縣官發現，“皓滕”這個村村民實在太過“霸氣”、“威武”，於是多次和村民們商量、溝通，終於如願將“皓滕”改為了“浩仁”。

說來也怪，自此以後，浩仁村民風好轉，不僅再也不與周邊村落找事端了，而且還與村民們和睦相處、相親相愛的。別村年輕氣盛的小夥子可以娶浩仁村的黃花大閨女，浩仁村如@伴曲，一聲聲動聽的交響曲縈繞在耳畔。這是好水。

溪邊有一株參天古樹，它的歲數比我們大多了，不知活了多少年，蒼翠的樹葉，爬滿皺紋的枝條，無不在彰顯著這位“老壽星”的健康。在它們的周邊有一圈柵欄，這是好樹。

可為什麼浩仁村會有這樣的好水好樹，一切都源於浩仁村村民、幹部們愛護環境的優良品德，是他們的這種意識保護了浩仁村的許多歷史遺留下的痕跡。這是“仁文化”的體現。

在浩仁村裡，還有許多小河、小溪，在這些河流邊上，也圍上了一圈柵欄，聽阿姨們說，這是為了防止沒有成年人看管的孩子與手腳不便的老人失足落河，這也是“仁文化”的體現。

走著，看著，聽著，想著，至此，我深深地愛上了這個寧靜的小村莊—浩仁村。

非遺文化學習之旅 篇3

國小三年級作文 ,736字

今天，我的心情如同陽光一樣明媚。因為我即將參加一次特殊且非常有意義的活動—葉店文化禮堂“非物質遺產文化學習之旅”。

我懷著激動緊張的心情和我班趙弘胤同學一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續續到來的同學和老師，我們手拿筆記本整裝待發。50位同學有序的排好隊伍，跟隨帶隊老師徒步來到我們今日的目的地：葉店文化禮堂。

一跨進紙、龍飛鳳舞的書法作品、栩栩如生的繪畫等琳琅滿目，令人感嘆不已。

接下來是分組活動，我被分到漆畫組學習。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術品又是和人們生活相關密切的實用裝飾品。在漆畫老師的指導下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來畫葉子，因為沒有綠色的油漆，就把藍色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點，藍色漆少一點，均勻攪拌後就變成綠色的了。畫葉子時要形狀不一，有的大有的小。經過一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。

第二個學習專案是書法毛筆。書法是一種文字美的藝術表現形式。雖然我沒學過毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺手一直在抖。於是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個"木"字就成型了。一看這字還不錯，更有信心地完成後面的作品。

最後一個體驗是神奇的版畫。先是在模版上塗上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反覆地刮，然後將白紙蓋在模版上，用手用力的反覆按壓，一副神奇的畫就誕生了。

快樂的時光總是那麼的短暫，還有很多的傳統文化不能一一去體驗。我們依依不捨地離開文化禮堂。通過這次實踐活動學習，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂中學到了課堂上學不到的知識。

“船文化”學習心得 篇4

國小六年級作文 ,682字

我校對“船文化”知識的學習一直十分重視。為此，我校展開了多次關於“船文化”知識的學習：每週二的早讀課上，老師通過課件向我們展示了關於“船文化”的各種資料，以增進我們對船的認識；有時學校也會開展公開課，為的就是讓同學們能夠更好地瞭解船。

最近，我們班就開展了這樣的一堂公開課。首先我們學習了一些關於船的詩歌，其中，李白的《行路難》以及現代詩歌《從明天起，揚帆遠航》向我們展示的船都有著勇往直前、劈波斬浪的精神，而現代詩歌《從明天起，揚帆遠航》表現出的還有小船有夢想，有追求，有目標，以及敢於探索發現的精神。其實這些詩歌不僅是在寫船，更是在寫人。我想，這就是古詩中所說的“託物言志”吧。我們人也只有擁有了船的精神才能有所進步，才能為自己開拓出一片新天地。分析完古詩，我們就開始創作有關船的詩歌了。通過這節課的學習，我們不僅瞭解了更多與船有關的內容，而且還學會了寫古詩文的技巧：古詩講究押韻、對仗，篇幅短小，語言簡潔精煉。這樣的學習還是很有意義的。

在學校裡，我們也不難發現船的蹤跡：在學校走廊的牆上，掛著一幅幅船的圖片以及它的資料，有的地方還掛著“舟”字的演變史。每當看到這些圖畫，我就不禁想到了在大海上歷經艱難險阻後終於到達彼岸的小船，它是何等的堅強，它又有著多少令人折服的勇氣和精神！想到這兒時，我又會不由自主地聯想到人。人的一生，彷彿就是一隻船在大海中航行，遇到的困難挫折就像那海浪，時而浪大，時而浪小，時而海面風平浪靜，而有的人取得了成功、實現了理想就是那隻到達彼岸的小船。

所以，我們在今後遇到困難時要敢於面對，要學會戰勝它，成功之路有很多，就看你怎樣選擇。

感恩孝文化 篇5

國小三年級作文 ,406字

暑假到了，媽媽給我報了孝文化夏令營班，全封閉式的，10天不回家，完全獨立的生活。

我剛到文化班，媽媽給我放好行李，交待了一番，就走了。

我開始了第一天的生活，早上五點起床跑步，然後開始一天的學習。學習什麼呢？學孔子文化，感恩一切，孝敬父母。

在那裡老師教育我們不要浪費糧食。當我看到老師把學生們的剩菜都吃掉的時候，我感動了，流淚了，想起那句話，“一粥一飯，當思來之不易”，要珍惜糧食。

還學習了“姑娘道”，姑娘是人類的源頭，姑娘性如棉，想要成為對國家、對社會有用的人，必先從姑娘身上學好。

在結束學習最後一個環節，給父母洗腳，老師拿著話筒讓我們說出對父母感恩的話，我跪在地上一隻手給媽媽洗腳，一隻手拿話筒深情地對媽媽說：“媽媽我愛你，我以後不跟你頂嘴了，好好學習，報答父母恩情，回報社會。”媽媽也是滿臉淚花，對我說：“好孩子，媽媽永遠愛你。”

學習結束了，我感觸很多，我要向所有人宣傳孝文化，大家都去學習孝文化。

碎片化學習 篇6

碎片化學習作文800 ,810字

在大屏智慧手機、APP、4G行動網路所驅動的移動網際網路大為發展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。

在這個“資訊大爆炸”的時代，我們的學習也被碎片化了。我們大多數時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。

為什麼會造成這樣的情形呢？

這是由於知識碎片化，資訊不繫統引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。

移動網際網路與過去的老式學習方法存在差異的是可以隨時隨地地學習了，過去看著書的你現在可能在地鐵三站路的時間裡就聽完了一本書。

變化的還有資訊量，之前就說過了，這是一個“資訊爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什麼幫助？對於閱讀，現在的人都傾向於標題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數人喜歡點進那些標題奇特的文字，就會構成一個本來是學習後來變成逃避的現象。

現在的資訊不同以往，它們從被搜尋轉換成了主動推送，這樣人們獲取資訊就轉主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什麼新的知識，這就構成了惡性迴圈。

科學家驗證表明，學習時應採用721原則。何為721原則？10%學習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%複習理解並構成框架。也就是說我們平常網路閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會熱點的時候用自己的資訊與其直接聯絡，這就是構成框架，框架越搭越牢，資訊儲備越來越多，這樣長期儲備就會達到與讀書同樣的效果。

知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學習中的所有碎片化知識做到零存整取。

碎片化學習 篇7

碎片化學習作文100 ,1029字

碎片化學習是現在很流行的一個詞，顧名思義就是利用比較零散的時間進行學習，比如上下學路上，比如睡覺前，比如用餐時。

歌德說過：“善於利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。”看，歌德很早就告訴我們他就是很好地利用了碎片化的時間。

有一個學生會長，他平日上課，開會工作，經常出國比賽，還發表過文章，但在QQ還能經常看到他在。發一些小段子。

很多同學都好奇他怎麼有這麼多的時間，尤其是寫作這件事，需要大把時間，他是怎麼做到的，一天能睡多久呢？

這個問題也是很多學生的苦惱。放學後要完成作業，週末又要去上補習班，時間會變得支零破碎，連做自己感興趣的事的時間都沒有。現在隨著時代的變遷，出現了很多網際網路新媒體的工具，能讓大家很好地打發碎片化時間。這個如此成功的學生會會長，他一定是很會用碎片化時間進行積累！

接下來我就來談談我是如何用網際網路科技來利用碎片化時間來學習英語的。

剛入學時，我就發現了自己在英語上和班中其他人的差距。每次考試都讓英語拉了大大的分數。我也試了很多種方式來提高英語水平，比如做卷子，比如上補習班等等。可效果終究不明顯。後來在暑假中，老師佈置了一個用英語給電影配音的作業。當我用軟體成功給電影配玩音時，我發現這個軟體使我的英語語感得到了大大的提升。這與聽錄音讀單詞相比，不僅有了趣味性，還達到了事半功倍的效果。

從此，配音成為了我每週空閒時必做的事。經歷了幾周後，我迎來了期中考。過了幾天，英語分數出來了，這大大的超出了我的預料，比月考前進了十名！老師說：“這次考試選擇題的第一題考的是語感，只有平時多讀才能做出來。”身邊不少同學嘀咕著：“怎麼有時間讀課文？雙休日幾乎一直在補習班裡！”我聽後不禁對他們說：“怎麼會沒時間呢？如果做事不拖拉，在合適的時間裡處理掉不就能有閒餘時間來讀課文了嗎？”那幾個同學聽後不服地說：“我們沒有做事拖拉！”“那你們做事時一定沒有專注。”老師說道“很多學生做事的時候，開著微信、QQ或其他網頁，不時會去看看有什麼新聊天提醒。你們以為它們只會佔居你很少的時間，其實這些時間碎片嚴重影響了你的效率！做重要的事情的時候，把這些都關了，郵件也儘量定期去檢視，免得經常被新來的郵件打斷。”那些同學聽後不禁低下頭羞紅了臉。

靜下心來，把平時積累的東西書面化、條理化、清晰化，實際上也是對思維方式，邏輯的提高，把零散的知識和體系化，結構化，都是方便我們更好地進行下一步的學習、研究、思考工作。

讓我們利用碎片化時間，就從今天做起！

我們為什麼需要碎片化學習？ 篇8

我們為什麼需要碎片化 ,818字

“碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。

“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。

對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。

“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。

再見了，碎片化學習 篇9

再見了，碎片化學習作 ,591字

現在，隨著資訊科技越來越發達，社交功能也愈發強大，每個人都在這樣的生活著：早上起來，刷一下朋友圈，看看微博，吃頓早飯，美好的早晨！中午，吃完午飯，刷一下朋友圈，看看微博，睡個午覺，一覺醒來，愜意的中午。晚上，吃頓晚飯，刷一下朋友圈，逛逛淘寶，看看新聞，美好的晚上，真是充實的一天。這種方式，就是我們所講的碎片化生活。

所謂碎片化的生活，就是指利用短暫的時間來非正式的做一些事情。雖然碎片化生活讓生活方便了許多，也使生活更充實更休閒，同時已經成為很多人的生活方式，但是也讓這種生活方式融入到了學習中，使學習變成碎片化。我認為這是一種不好的學習方式。碎片化會打亂我們的作息時間和學習計劃。

自從買了手機，時間是過得越來越快，以前我基本是一個小時能把吹笛子的任務完成，現在最起碼要一個半小時，“叮噹”一聲去看一下手機，是誰給我發信息了；“叮噹”一下再去看一下，朋友圈裡有什麼好玩好笑的事；再“叮噹”一下又去看一下，誰發了微博。這樣不但浪費時間還分心，使我不能認真吹笛子。

平時寫作業也是，本來完成一項作業，就去喝杯水，休息個五分鐘，現在好了，一有空拿起手機，看看新聞，聽聽音樂。原來計劃的五分鐘，變成了十分，二十分，三十分……

碎片化學習在不知不覺中浪費了我們數不清的時間，更讓學習變成了碎片。俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。所以，讓我們珍惜每一分一秒，與碎片化學習說再見。

感受碎片化的生活 篇10

感受碎片化的生活作文 ,888字

“我”是一隻化身孤島的藍鯨，有著最巨大的身軀，魚蝦在身側穿行，飛鳥在背上停靠。我曾經路過太多太美的奇景，如同伊甸園般的仙境，而現在的大海太平太靜，多少故事無人傾聽。”──《化身孤島的鯨》

他在海中緩緩地漂著，靜靜地觀察海中的一切。他是一頭鯨，是一座孤島，周圍的魚兒們乃至海鳥都匆匆忙忙，誰也不樂意理他。仔細瞧瞧，透過海底列車的玻璃，他看到小丑魚被他爸媽押著去上補習班，正捧著一本《小丑魚能藏身的海葵種類大全》默默背誦呢；他看到水母媽媽在認真用“魚市”購物網站為她的小寶寶們購買母嬰用品呢；他看到章魚大哥用長長的腳上圓圓的吸盤吸著三四本電子書，把滑溜溜的腦袋從左轉到右，又從右轉到左，還伸出兩隻觸角來翻頁，看起來十分忙碌。這一頭藍鯨，悠然地漂在深深的海洋中，只是看過了一輛海底列車，便發現瞭如此多碎片化的生活方式。海洋生物的生活節奏越來越快了，他們都抓緊點滴時間，自顧自地生活，誰也不理誰，自然也沒誰注意到在窗外浮沉的他了。

他搖頭長嘆，向遠方游去。繁忙的海底世界卻比我們想象的還寂靜。巨尾掠過一家咖啡館，他佇足在附近。靠近玻璃窗的桌子邊上，西裝革履的海豚先生正讓海星先生簽署一份檔案。兩分鐘後，海豚先生看了看錶，拎起公文包就消失在鯨先生的視野裡。鯨先生剛一轉頭就撞上迎面游來的安康，這才發現天色已晚。他本想與小安康作幾句交談，誰知它打著燈籠手捧著一本書邊讀邊匆匆遊走了。天哪！它連走路的那點時間、連走夜路，都要打著燈籠看書。巨大的身軀內部“嗡嗡”發出一聲沉重的嘆息，他這樣的大傢伙，要怎麼才能跟得上這個步履匆匆、做什麼都爭分奪秒、幹什麼都要利用碎片時間的世界？

因移動網際網路在海底世界的大為發展，碎片化的生活逐漸興起，這固然是好的，這教會了海洋生物們抓緊點滴時間工作學習；可這必然會帶反面影響，這會讓你失去感受生活的真實、美好。鯨先生真正感受到自己老了，跟不上時代的步伐了。

其實相比其那許許多多的海洋生物，我還是更願意遇上一頭鯨，稍微遠離當下的碎片化生活，去和鯨先生一起在海洋裡暢遊，那樣悠然自在，不受時間束縛，聽聽鯨先生的故事。

其實有時候，慢生活就很好，何必那麼快呢？

碎片化學習 篇11

碎片化學習作文900 ,884字

生活在與時俱進，時間被碎片化了，學習也被碎片化了。

從古至今，人們的腳步隨著時代的變遷而變化著。如今，網際網路不斷地影響著人們的生活學習。是的，原本有條不紊的生活隨著網際網路而“碎片化”。

碎片化的學習，有人說，如此的學習方式或許帶給人的是一種浮躁，讓人無法把心沉靜下來專注於整篇文章的閱讀、對題目的理解思考。對於我們初中生，當下最主要的就是學習、學習、再學習。在這資訊化快節奏的生活中，如何掌握零零散散的片斷時間，去有效的進行碎片化學習呢？

這個問題，感覺似乎有些熟悉，耳邊還有回聲呢。不錯，在學校、在家中，我們常常會聽到這種聲音。

一天24個小時，每個人的時間是一樣的，但時間的碎片化卻不同。我常常感覺一天是如此的短暫。在網路技術飛速發展的今天，微信、QQ等社交軟體，通過手機去打磨、消遣哪些碎片化的時間。逐漸地，機不離手，讓人總會不由自主地去想要刷屏手機，生怕錯過各種網路資訊。因此，真正在碎片化時間中通過網路學習的時間是極少的。在成人的世界裡，這些都無可厚非。然而，在這手機“多樣化的世界”裡，我們學生也慢慢依賴上了它。面對一道難題，有些人學會了惰性思維，通過網路獲得了答案，表面上全部正確，可是是否真的理解了？閱讀一篇文章，看著網路的答案，是否理解了文章的意義、精髓？這就是碎片化學習的一種不良現象之一，學習的不連貫、不思考。這種學習並沒有把知識變成自己的，還有點浪費時間。

如何加快節奏有效的碎片化學習，我們學生必須認真思考。在課間、休息日，要做到勞逸結合，開始學習了就要抓緊每分每秒，針對性地學習，提高學習的有效性，這就是我們要學會做到的碎片化學習。在自主學習的過程中，這個時間段不能解決的問題，沒關係，等到下一個碎片化時間裡去解決，一定要通過自己的思考、努力，不要半途而廢。記得語文老師說過這樣的話：當你面前是一條深不可測的鴻溝時，用勇敢去面對它；在你跨越過這條鴻溝時，彩虹將引領你前往成功的大門。

魯迅先生說：“哪有什麼天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。”學習，學會有效的碎片化學習，這不僅可以節省時間，提高學習效率，更助於幫助提高學習成績。

“碎片化學習”的利與弊 篇12

“碎片化學習”的利與 ,784字

從所周知，“碎片化”早已慢慢融入社會，漸漸也已成為了社會發展的趨勢。其實“碎片化”一詞出現在上世紀80年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。漸漸地，“碎片化”被引入生活，也出現了許多“碎片化生活”，“碎片化學習”，“碎片化時間”等耳熟能詳的專業名詞。而作為學生黨的我們可能遇到最多的就是“碎片化生活”中的“碎片化學習”。我還記得初中時班主任一直在給我們灌輸的“碎片化學習”的好處，即利用生活中所有零碎的時間來學習的好處。乍一聽，確實覺得不錯，可細想，“碎片化學習只利無弊嗎？

我看到過利用“碎片化學習”後成績突飛猛進的，也看到過毫無效果的。那麼同是用“碎片化學習”的方法為何結果差距那麼大呢？經過我的觀察成績突飛猛進的那那些同學一直利用碎片時間去學習一些拓展的內容，而毫無效果的那此同學只是利用碎片時間把作業趕完，剩下的時間僅僅用來玩樂。這結果當然是顯而易見的，所以我覺得你利用“碎片化學習”的時候第一重要的是你的目的，你是真的想要提高成績呢還是想趕快完成任務而把如何提高學習成績的最重要的東西拋之腦後呢？

此外，我覺得堅持也是決定“碎片化學習”利弊的重要一點。有的人偶然一次興致很高，利用了碎片時間去學習，但是之後卻是三分鐘熱度，轉眼就放鬆了，玩手機了，這其實根本算不上是“碎片化學習”。還有的就是有時用碎片時間背背英語，有時卻用碎片時間聽聽聽力而不是從頭至尾都認定一件事情去做。這樣你的學習常會被中斷，無法形成完整的體系，因而“碎片化學習”的利難以在你的身上所體現。

中山大學的王竹立教授在他的新建構主義的文章中這麼說：“知識的碎片化與時間的碎片化共同導致學習的碎片化。”“碎片化學習”利處在於能有效節約時間，充分利用時間來學習，而其最大的弊端卻是有人不知如何去運用它並無法在“碎片化學習”中構建一個完整的知識體系。所以如何能很好的運用“碎片化學習”變得頗為重要。

感受碎片化的社交 篇13

感受碎片化的社交作文 ,1096字

在這充斥著資訊碎片的時代，我們的靈魂乃至世界都隨之碎片化了。思緒在無數碎片上跳動，猶如刀尖上的舞蹈，一失足便會萬劫不復……這就是現在的生活—被分割的生活，碎片化的生活。

什麼是碎片化？碎片化指完整的東西破成諸多的零碎塊。近幾十年來，國家乃至世界的發展都異常迅速，隨著電子產品的日漸增加，我們原來的生活方式也都發生了改變。而這些改變，無時無刻地不在影響著我們的心態與認知。

而在這個碎片化的生活中，我們究竟從中得到並瞭解了什麼？我們又該做些什麼？

一個週末的早晨，當我還在被窩裡酣然大睡時，一聲刺耳的手機鈴聲破壞了我的美夢。依稀睜開朦朧的雙眼，望向旁邊的鬧鐘“呀，才6點！”我忿忿地嘟囔道，“誰這麼早就開始玩手機了！”開啟房門一看，只見爸爸正抱著手機坐在客廳裡，刷著朋友圈。是啊，什麼時候開始人們整天盯著個手機已然成為一種習慣了呢？

走在上海的小巷中，已經沒有了從前那般的熱鬧。來往的人臉上少了一股笑意，只留下行色匆匆的焦急。夏夜，昆蟲肆意地鳴叫著，弄堂裡的人不再是三五成群的聚在一起，有說有笑的嘮嘮家常，談談心了。記得以前，通訊裝置還不那麼發達甚至還沒有的時候，人們就用書信來相互溝通。以前，當人們好不容易能夠出去旅遊的時候，總會給家裡人寄許多封信，告訴他們在旅行過程中遇到或發現的美好事物，有的甚至還會拍照記錄下來，與家信一起寄回家，希望與家人一起分享。而分隔兩地的戀人之間唯一的聯絡也只有書信了，來往的信封之間，最重要的還是那字裡行間的情意。即使現在基本已經不用書信來往，但，很多人都還珍藏著一大箱子的書信。因為，那裡面都包含著對愛人的思念之情，對家人的關愛之情……更多的，是從字裡行間流露出來的期盼回信的那種渴望。

而現在，幾乎每個人手裡都有一部手機，人們日常的情感交流也都是QQ、微信等各種各樣的聊天交流軟體，平時想和誰聊天、溝通只需要打個電話，發個微信就可以了，根本不需要寫一封長長的信，貼上郵票，送到郵局，等上十天半個月的才能收到回信，相比之下，現在我們的交流是不是方便多了呢？但，透過手機這塊冷冰冰的螢幕，你只能聽見或看到他所回覆的，卻感受不到他內心的喜怒哀樂。網路綁架了我們之間的距離，也讓人與人之間缺少了一絲溫情。

那麼，我們到底能做什麼呢？時代在發展，科技在進步，想要人類徹底放下手機肯定是不可能的。但是，我們可以不單單是是通過手機來交流，可以去朋友家與他面對面的交流，還能促進你們之間的感情。你也可是試著重新開始給朋友寫信，來尋找曾經被遺忘的樂趣。

總而言之，世界永遠都在進步，人們也會隨之跟上腳步，但是，在擁有高科技的同時，我們也不能忘記了原本的生活方式。

碎片化學習 篇14

碎片化學習作文800 ,828字

在21世紀這個碎片化的時代中，人們總是得不到一塊完整的時間，美國有一位科學家曾經統計過，大部分的人都喜歡在飯後花一到兩個小時玩遊戲或是網上購物。我們如果想要在無人打擾的情況完成一件事，怕是空想咯。

9月17日，週末，早上起床時，我正醞釀著如何在今天以迅雷不及掩耳的速度完成英語老師的“黑抄”默寫作業後，好好的happy一場時，媽媽打著哈欠從房間裡走出來，對我說：“今天你去你爸值班室，他今天值班。”我立刻變得焦躁不安，想賴我家裡不走，可是母命難違，我只好拿上我的作業出發了。

上午9點12分，我“津津有味”地吃著我的第四個包子，並忍著體內的不適，吃完了它。終於，我坐在了桌子前，翻開黑抄，提起筆想開始寫，“哎呀！”我突然想到了什麼，立刻跑回了家，三分鐘後，我氣喘吁吁的拿著修正帶跑了回去，誰知，我前腳剛進門，爸爸的手機鈴聲就響了起來，原來是奶奶找我聊天。哎！奶奶一打電話，少不了半個小時，絕對說不完。

十點鐘，我心滿意足地開始做作業，這次，我又做了15分鐘，做了一半。爸爸突然在外面吼道：“明天就考試了，你在幹什麼？趕緊給我複習。”我只好又停下手中的作業，開始複習。12點鐘，中午飯來了，一向吃飯很慢的我，終於在20分鐘內吃完了飯。並於13點鐘複習完成，我心想：爸爸要睡中午覺了，現在應該有時候做作業了吧！誰知爸爸喜氣洋洋的衝了進來，說：“你的朋友找你游泳來了，快去吧！”他語氣一轉，”下午回來時，順便把你週二的思想品德小報做了，就寫那個偉大的南仁東先生逝世的事吧！”

16點鐘，我滿身疲倦地回到了爸爸的值班室，按照爸爸的要求，又看了兩小時的書，18點鐘，吃晚飯，一吃完飯，便飛奔至籃球補習班，晚上回來時，已經有20點了，我卻連一個只需要半個小時的作業都沒完成，等到20點，才做完了這一個作業。窗外下起了暴風雨，風颳得呼呼的，彷彿是在嘲笑我，雨滴也滴滴答答的，彷佛是在為風助威……

是啊！在我們這樣一個碎片化的時代，每個人每天都忙忙碌碌的，但終究一事無成。

感受碎片化閱讀 篇15

感受碎片化閱讀作文8 ,808字

由於資訊化時代的快速到來，人們渴望更高效的瞭解更多的資訊。同時得益於手機等電子裝置發展的迅猛，有了這些載體，讓人們實現了這樣的渴求，便捷了生活，從而使得人們養成了碎片化閱讀的習慣。

碎片化閱讀是社會快速發展的必然結果，它能讓人們利用最短的時間獲得最多的資訊，但是不要讓碎片化閱讀導致認知和思維的碎片化。

碎片化閱讀屬於淺閱讀方式。現在有些新聞都以標題式顯現，讀完僅需兩秒，但這兩秒只限於我們知道它。而現在卻有很多人是為了豐富自己的資訊量，為了積累更多茶餘飯後的談資，為了贏得一句“你怎麼什麼都知道！”的讚賞，而非常自滿的享受於“兩秒閱讀”，但是卻忽略了這些資訊或新聞的真實含義。比如一則標題為“某國家將改用人民幣”的新聞，其真實的意思是“該國在國際支付中改用包括人民幣在內的一攬子外幣”。所以僅看標題的閱讀者顯然就會自擺烏龍，無意間暴露了自己認知的缺失。

碎片化閱讀會使人們的思維產生依賴性。如今等公交，坐地鐵時，刷微博已經成了一眾年輕人如一日三餐般不可或缺的日常習慣。瀏覽微博也是碎片化閱讀的一種形式。有些博主在發表文章時會用犀利的語言，自認為獨特的角度，甚至用知情人士爆料和內幕訊息等字眼強勢讓“吃瓜群眾”來信服自己。而群眾中大有先入為主，人云亦云者，時常掀起一波又一波的輿論狂潮。就這樣，時不時的某娛樂明星又上了熱搜，就這樣時不時的某一社會現象又被覆蓋上了政治色彩。當這種思維依賴成為習慣時，我們將失去自我判斷力，無法深入思考，無法透過現象看本質，思維被感性驅使，三人成虎，指鹿為馬現象頻出。

碎片化閱讀能夠給我們帶來大量的資訊量這是毋庸置疑的，我們也真實的感受到了資訊時代的便捷快速，我們必須順應這個時代的到來。在碎片化閱讀的同時，我們要時不時的開啟碎片整理功能，要將大量的資訊加以過濾。就像定期給你的電腦或手機做空間清除一樣，對於未知真相的事情不妄加評論，對方各類觀點不做盲從。不讓自身的思維和認知碎片化。

碎片化學習 篇16

碎片化學習作文800 ,800字

在如今這個資訊大爆炸的時代，“碎片化”成了我們生活中的新詞。我們經常利用生活中的碎片時間來學習汲取知識，瞭解最新的訊息。碎片化生活可以豐富我們的知識面，提升時間使用效率。

碎片化生活固然有好處，但是有時候，它卻會給我們帶來許多細小的問題。

現今，你若一個星期、一天不學習，就會感到好像落伍了一樣。因此，我們不得不要關注上百個微信公眾號等等。只因沒有辦法，需要學習的東西太多，只能夠利用碎片化的時間進行學習。但是隨著這種碎片化學習越多，我們越焦慮，我們越迷茫，我們越困惑。原因其實很簡單，當我們學習被碎片化時間分割開的時候，我們的思想也會被分割開，我們看的多了，聽的各種專家講的多了，我們就會迷失自己方向。公說公有理婆說婆有理，我們不知道誰對誰錯，因為我們沒有時間消化，沒有時間獨立思考，很難形成我們自己獨特的觀點，建立自己的知識體系。因為碎片化知識往往只告訴受眾最表面的並不嚴謹的結果，而知識點的背景以及推理過程被大量簡化省略。在陌生領域內長期接觸碎片化知識，沒有系統的學習，會造成誤解甚至曲解。倘若整個人在網際網路時代都是碎片化的，那我們就會陷入了學習的困境與死循壞。

因此，我們需要一個明確的學習目標，清楚自己想要的，再掌握好碎片化時間，使所做的一切帶有目的性，而不是被碎片化所掌握。

由於科技的迅速發展，學習的方式變得越來越多，手機便成了這重要的工具之一。有了手機，彷彿一切變得觸手可及，能立刻搜尋到想要的資訊，將碎片化的時間得到很大的利用。但是每天推薦的新聞有很多，如果每篇都看豈不是要把精力耗費完？但如果是和你切身利益有關的，那麼你可以細讀。我們閱讀任何東西都要保持一個原則，那就是不追求數量，只在乎質量。

總而言之，只要有自己的理想和正確利用碎片化的合適的方法，那麼碎片化生活將會給你帶來一定的好處，反之亦然。所有的事物都應該得到好好利用，幫助我們在人生的道路上減少負擔，助我們越走越遠。

感受碎片化的時代 篇17

感受碎片化的時代作文 ,834字

科學讓人民的生活變得富裕，卻使得人心變得貧乏。—題記

“終於下課了。”我嘆了口氣，揉揉了那緊皺了許久的眉頭。但看到那已經被人擠得滿滿當當的車廂，眉頭再一次地皺了起來。“再不快點，就沒時間了。”硬著頭皮擠上了車，但車上並沒有熙熙攘攘地吵鬧聲，每個人的動作都完全一致低下頭，修長的手指在光滑的螢幕上滑動著。然而我對這安靜的車廂熟視無睹。快節奏的生活早就把完整的時間給壓為碎片，每個人都在努力跟上這種碎片化的時代。

下了車，無意間發現家門口的郵筒已經老了，原本綠色的外漆已經脫落，只剩下那斑斑駁駁的銅鏽，收郵頻率從一天四次變為一週四次，整個郵政行業也像這個老郵筒一般走向滅亡。

碎片化的時代使人們連寫信的時間都失去了。家書，家信也終有一天會變為歷史。

書齋中的燈光已經許久不亮了，以前，爺爺總喜歡一個人坐在那裡，給那些老去的舊友們，寫下一封又一封長信。自己的祝福與期望通過乾乾淨淨的信紙，經過時空的洗禮與發酵，傳到友人手中就變成一份豐厚的財寶。然而現在，即使是頑固的爺爺也用上了智慧手機，玩起了微信。遠到異國他鄉的友人，近到只在隔壁的鄰居，只要動動手指，訊息就能輕輕鬆鬆的跨過千山萬水，直達友人。“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”即使是浪跡天涯的浪子。只要願意，一鍵便可傳書還鄉。

剛開始寫作業，手機裡的來電顯示聲就絡繹不絕。從母親的關懷到好友的調侃，當然也有不少了各式各樣的廣告。在碎片化的時代中，個人資訊卻被毫無缺失的給流傳了出去，這也算是一種諷刺。邊做作業邊聊天，好好的時光又被我刻意地撕成了好幾份。等做完作業時間已接近凌晨，最後藉著燈光調侃了幾下同學。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”在當下，即使能有一位好友，恐怕也無暇夜話吧。

科技的進步已無法倒退，時代的變遷也不是個人所能改變的，這個碎片化的時代可能是最好的時代，也可能是最差的時代，這隻有後人有資格去評說。我們唯一能做的就是適應這個時代，享受這個時代的優點，承受這個時代的缺點。

碎片化學習 篇18

碎片化學習作文800 ,871字

零零散散，一個個碎片無法接上他們互相的缺口。可一個個碎片又何嘗不會給人帶來快樂或者滿足。就如那碎片化學習。雖然有些零碎，有弊處，但也有它獨特的地方。

在這屬於資訊與科技的時代中，一切都顯得零零散散，不再完整。拿下書架上的一本書，只是大概的看了看，一掃而過，並未一字字去專研。看完書後只能記得一些零落片段，只能瞭解一些零散事件。其它的一切被夾雜在碎片中，凝固，消失。或許一些重要的事沒有記住，只記清了一些沒什麼用的。但不是隻有壞處。當我們碎片化閱讀後，其實一點點累積起來也就多了，一個又一個碎片也可以拼湊出一幅美麗圖案。

說到閱讀，這是生活中必不可少的一部分，還有就是碎片化學習。

坐在桌前，最令人焦躁不安的就是那沒有規律，無從下手的複習時段了。下個星期將開展月考，雖不是期中期末等大考試，但也不能放鬆。此時呆在家裡，翻開一本本書，漫不經心得看了一遍又一遍，整理的筆記也只是粗粗略看，感覺浪費了我所記下的東西。這樣子的碎片化，可以見得並沒有什麼大的用處。只能略微加深記憶，記的都是自己想去記的。許多的重點其實就在碎片與碎片的空地裡，未去吸收，未去拼撿。不過不是碎片化學習沒有利，只是方法不對。

像有一些考試，複習時間緊迫，碎片化學習其實是不錯的選擇方法。在較短的時間裡，我們不可能去記住所有的內容，所有我們可以撿取重點，把知識變成一塊塊碎片，撿的只是我們所需要的。只要把這些碎片大概的記住甚至全部記牢，這是一個很有效的學習方法。就不用熬夜去看無數遍知識點，到最後其實反而是什麼也沒記住，適得其反。碎片化學習和閱讀是必要的，雖說效果並沒有一塊玻璃來的好，但一塊又一塊碎片，或許可以比玻璃更大，更有用。學習不僅僅是埋頭苦幹，也要懂得在滿地碎片中拾取自己所看重的，所求的那塊。這會有意想不到的效果和作用。

在這零散的空間與不完整的生命中，我們拾取了些許碎片，放進自己的口袋中。也許它會劃傷我們的手，但它所蘊含的內容比玻璃更堅韌。碎片化學習就是一把利劍，有利有弊。雖不完美，但又有什麼是可以達到完美的呢？在這平行空間中，碎片化的事物很多也令人出其不意。

碎片化學習 篇19

碎片化學習作文900 ,870字

當今社會，已成為一個“碎片化”的社會，是一個“碎片化”的時代。現在學習不是系統地學，而是盯著手機，就能獲得許多資訊，但長期以來，你只是一味的瀏覽，而不考慮它背後的深層含義，就會讓我們的大腦變的只能接收資訊，不能消化且輸出的“廢銅爛鐵”。在微信，微博中，你可能沉迷於許多新知識中，以為自己學到了許多而感到自豪，沉浸在這種快感中無法自拔，但等你熄滅手機螢幕。第二天，有人問你一個問題，你明明記得在手裡機看過，卻一點也想不起來。這樣的碎片化學習很難被我們記住，十分容易遺忘，一點好處也沒有。

但凡事都有它的兩面性，歐陽修是宋朝大文學家，他曾說：“餘平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上寫的。”意思就是：“我平生所寫的文章，就是在馬上、枕上、廁上寫的。”這裡所訴便是碎片化學習的好處，現在在生活節奏極快的上海，很難抽出一大塊時間來學習某種東西，碎片化學習就滿足了我們的需要。我們可以在生活中利用我們自己所有的瑣碎時間來進行學習，這樣的學習，可以保證時間、可以利用充分，十分靈活。

最近，微信裡有一款英語閱讀產品“薄荷閱讀”。學員通過碎片化的時間學習，在100天內完成4本英文書的閱讀。它的系統會先測試詞彙量，並根據水平讓學員選擇不同的英語教學課程。

我也報讀了這個“薄荷閱讀”，想在課餘時間內提升英語閱讀能力，在測試後，報讀了“經典名著課”有“黑駿馬”、“海底兩萬裡”等經典外國名著，全英文版。它會在每天早上，用推送連結的方式，發來每天一章的閱讀內容，是以文字加音訊為模式的。每天，在閱讀後，做完該課時相應的題目，在朋友圈進行“打卡”在晚上，會有老師在班級群中進行講解。

日復一日，讀過的章節好似一個個小點，在我腦中拼起，形成一副巨大的拼圖。而每天的新鮮內容也讓我耳目一新，提高了我的學習興趣，且一天讀的也不長，十分鐘內搞定，也能讓我集中注意力，吸收更多知識，我認為這樣有效率地學習，會讓我高人一籌。

我們生活在一個“碎片化”的時代，不能讓自己被那些“外強中乾”的碎片化新聞而勾去魂魄，而是要利用好這種時間，為自己“充電”，為自我的夢想努力。

我的碎片化學習 篇20

我的碎片化學習作文7 ,753字

我們現在生活在一個網路時代，無論是未成年人、成年人還是老年人，生活中都與網際網路息息相關。碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化資訊……如今，碎片化已與我們的生活密不可分。

午飯後，我連忙跑到教室裡準備寫數學《中學生世界》。不料，一位同學傳話叫我去老師辦公室。無奈之下，我放下手中的筆，來到了辦公室。剛回到教室後，誰知，午自習已經開始了。英語老師抱著一小疊作業步伐輕盈地走了進來。唉，又不能寫作業了！我嘆了一口氣，心裡百般失落。

週末，平時就有書法愛好的我在家練起了書法。這時，手機鈴聲響了。會是誰呢？我放下毛筆，心中充滿了疑惑，拿起手機一看，原來是媽媽！“喂，媽媽！怎麼了？”只聽見電話另一邊的媽媽心急火燎地說“快，今天家裡要來客人。你幫我煮米飯！要來不及了！大米就在櫃子的米缸裡，盛5次左右！別忘了要淘乾淨！我在菜場，馬上回來！”嘟嘟嘟—我還未反應過來，電話那頭就傳來一陣忙音。我嘆了一口氣，按照媽媽所說的開始淘米。按下開關，我終於可以寫書法了！

嘀—原來是媽媽回來了，她三步並作兩步地走進了廚房，開始炒菜。5分鐘後，一聲大喊令我把“水”字寫得歪歪扭扭，就像一個跳舞的小丑！“又怎麼了！”我不耐煩地問道。“去買醬油！”十分鐘後，我買號回到了家。“收拾東西，準備吃飯了！”唉，原本打算認真練字的我不得不被種種原因而打斷。

生活就像是一篇文章，完美的生活都有上品文章應有的美點；生活亦如同雕琢一塊寶玉，只有細心雕琢，才會體現出其溫潤和諧美好的光澤。生活的藝術性才會慢慢顯露出來。碎片化生活可以發揮出其至關重要的作用，它可以將精神上的陶冶與昇華滲透入你的生活每時每刻中的點點滴滴。

碎片化生活有利有弊。我相信，只要我們好好利用時間。努力、認真、堅持做好每一件事情。一樣可以活得有意義，又價值！