感動的心藏在梧桐樹下相關作文20篇
感動的心藏在梧桐樹下 篇1
國小六年級作文 ,818字夕陽如酡紅微醉的芳顏，點點暈染，隨之散開。
“賣番薯黃夾啦，快來買呀！”一陣響亮的叫喊聲，宛如一首樂清的交響曲，清脆而又悠長，帶著一種熟悉的感覺來了。
梧桐樹小路的盡頭，樹下有一位賣番薯黃夾的老爺爺，雖然路途遙遠，但來的人還是非常多。
他做番薯黃夾的地方相當簡陋：一張破舊簡樸的桌子，幾個火爐，幾個籃子一個三層的大鍋，旁邊放著番薯黃夾的皮，還有肉、蔬菜、梅菜乾，以及塑料袋。他家的番薯黃夾健康又美味，絕對不會有汙染。在做工之前都要洗好幾遍的手，肉都是上等的豬肉，蔬菜和梅菜乾都是自己種的和加工的。
晚自習回家，一片漆黑，月亮如一個羞澀的姑娘一會兒躲到雲中，一會兒露出面貌瞧瞧，大地宛如染上銀光。
我哼著歌為自己壯膽，不知不覺的走到了那間番薯黃夾的店，老爺爺正在收拾桌子，準備收工，老爺爺看見我走了過來，連忙微笑的對我說：“這麼晚了，肯定餓了吧，來，來，吃點番薯黃夾吧！”老爺爺臉上的皺紋是那樣的觸目驚心，如一張毫無水分的皺巴巴的紙，可他深邃的眼眸還是那樣的空靈澄澈……我的眼睛眯成了一條線，興奮地回答道：“好啊！好啊！”
老爺爺從碗中拿出一些皮，輕輕地將它揉成一個半圓，放在桌子上。拿起刀，熟練地切著菜，再將肉和梅菜乾切成沫，一同放在碗裡，再加一些蔥，用筷子慢慢的攪拌著，將配料放進皮中，用手輕輕的壓著，放入鍋中蒸著。令人觸目驚心的是他的手，溝溝壑壑，宛如起伏不定的丘陵地，上面還有道道的裂紋……
不一會兒，一盤熱騰騰的番薯黃夾亮相，個個晶瑩剔透，薄如蟬翼，在鮮紅的肉，嫩綠的蔬菜，烏黑的梅菜乾中襯托得下，美得像一首無聲的詩，一幅立體的畫。
聞著那淡淡的、淡淡的香味，似乎連空氣都凝固，在番薯黃夾之中，香香的沁人心脾，令人陶醉其中。
月下，梧桐樹與老爺爺構成一幅和諧的深秋晚景圖中，帶上感動，帶上愛出發吧！
老爺爺忙碌的背影顯得格外悠長，今晚我收穫了一個愛的芳香，伴我走過了一個黑暗無月的夜晚……
我想，這該是這條小巷，最得意的特寫了。
藏在梧桐樹裡的精彩 篇2
國二作文 ,677字藏在梧桐樹裡的精彩是不停歇地前進，憑藉著這份精彩，必能在生命中綻放另一種精彩！
晚秋的夜晚，寒風從窗外襲來，我一人獨守桌前，思緒被這寒風吹亂了，也不知心中尋求的答案在何方，就這樣坐著，坐著……
面對這空虛而又無聊的房間，我終於按捺不住，起身趴在窗前，凝視這沒有星光的夜晚。
黑夜中的一個身影，引起了我的注意。它是這般粗壯、高大，挺立的身體矗立著。銀輝灑在它的身上，這才看清了它的廬山真面目：一棵梧桐樹。
這棵梧桐，在我搬來這兒的時候，它已經存在了，只不過當時的它很矮小，就連葉子都沒有幾片。沉默的它，在這幾年裡做了些什麼，長得如此迅猛。我們是一樣的，畢竟都達到了各自的巔峰，不必再像過往那麼努力，刻意強迫自己再做相同的事。
忽然房門被開啟，我回頭望去，是父親。父親彷彿知道我心中所想，走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩說道：“我想你錯
了，梧桐樹並沒有登上巔峰，它依然在努力地生長，一時參天是沒錯，但久了就會發現，天空那麼大，自己依然很渺小。”我沒有說話，只是默默地盯著梧桐樹。漸漸地，我在梧桐樹上看到了一種光，比月亮的清輝更加純潔，又如絲綢一般，讓人感到柔和舒心。看得入了迷，彷彿置身另一個世界，多麼神奇，多麼精彩，是藏在梧桐樹裡的精彩，是梧桐樹生命的精彩！
父親嘿嘿一笑：“記住，風后面是風，天空上面是天空，道路前面還是道路。不要選擇停在原地或後退。儘管這條路沒有盡頭，毅然前行吧！”
我想，這便是我心中追尋的答案，是時候放下喜悅了，再一次踏上漫漫學習之路，讓生命綻放精彩。
藏在梧桐樹裡的精彩是不停歇地前進，憑藉著這份精彩，必能在生命中綻放另一種精彩！
感動的心在關愛中更美 篇3
感動的心在關愛中更美 ,1984字作為一名教師，我深知自己是以“人”為工作物件的，學生面對自己的老師都是充滿了感情的，而老師更是一腔熱血灑教壇，就像羅曼。羅蘭曾經說過：“要播灑陽光到別人心裡，總得自己心中先有。”特別是身為班主任，在教育活動中更需要用真情來激起學生的情感，真心走進學生的心靈深處，學生的感動一旦被激起，老師的魅力就像是三月的春風吹拂著學生的心田，使枯木發新芽，草兒頂破封凍的泥土“佔露頭角”，那春的生機是無窮無盡的。
人們常常讚美蔚藍的大海，讚美它的浩淼和遼闊，讚美它的波濤洶湧和潮起潮落，更讚美它的一碧千里和浪花朵朵。然而我要說比大海更廣闊無垠的是學生心靈的世界，有時老師批評的話語剛說完走出教室，腮幫子還是氣鼓鼓的，學生走出教室依然是笑臉相迎地說著“老師好”，所以我常對自己說；“怎麼能和學生滯氣呢？他們的天真、稚氣是最甜美的活力素，老師要保護好孩子的那顆純真、活潑、善良的心。”
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”當我用盡言詞來教化學生：“要用客觀冷靜的眼光從不同角度來觀察事物，不要主觀來判斷，被事物的表面現象所迷惑。”殊不知我們老師站在講臺的那份獨尊漠視了多少需要關注的眼神，所以課堂上總會有人做小動作，課後總會有人違紀打鬧，他們需要用這種極端的方式獲得老師的關注，最後換來的哪怕是老師不分青紅皁白的批評打擊。當老師的威嚴在這群被我們自己“弱視”的學生面前凜然時，我感到一種教育的失利，甚至說是一種教育的失敗。走進學生的內心深處，走進學生的生活世界，我突然發現自己先前的教育是如此程式化、格式化，而情感的交換是如此的彌足珍貴，真正走進學生的生活才知道他們需要的東西其實就是如此簡單—關愛！
呼嘯的寒風隔著窗戶縫隙鑽進教室來玩耍，沒有暖氣、空調的教室裡冰冷的空氣侵襲著學生的手腳，避免“紅蘿蔔手”出現，我讓有凍手毛病的學生早早地戴上了手套，在教室裡生起了煤火，無言的溫暖感動著每個學生的心，課間在教室追逐打鬧現象自然就蕩然無存，午間在教室裡自主學習的人多了，課堂作業的質量並沒有因為氣溫的降低而降低。
翻著即將學完的課本，審視著學生的掌握情況，我總髮現有部分學生的學習不夠穩定，掌握的不夠踏實，課堂作業質量還有保證，但是家庭作業的質量一個月左右就要有波動，這部分學生中堅持最好的也不過兩個多月。迎著初冬的陽光我決定走進學生的家裡瞭解他們的家庭生活環境及家庭教育情況。所到過的家庭裡，全都是租住在學校附近的都市村莊裡，有的四口人租一間房子，吃住都在一起，屋子裡鍋碗瓢勺、衣服、雜物等滿地都是。其中有位學生家，四口人租了兩間房，學生已經是一米七多的大姑娘了，還和哥哥住在一間房裡，外面是父母的住處，還擺著做飯的爐子、油鹽醬醋等，學生根本沒有寫字的地方，也只有彎曲著身子坐在半尺來高的凳子上趴在一把破得掉了漆的椅子寫作業，而這個學生的所有的作業一貫都是乾淨整潔規範的，這需要多大的忍耐性呀！這一切深深的震撼了我的心。環境好一點的就是租個帶衛生間和廚房的兩室一廳，可家裡也是凌亂不堪，有的家裡擺著做生意的燈具、管件等，有的家裡擺著成箱的油漆、膠條，反正他們家裡做什麼生意，就堆放著什麼物品，連居住帶倉庫。絕大數家長的文化程度都低到不能輔導孩子六年級的學習，有一兩個文化高點的，也沒有時間管教，最多隻是象徵性的問問，孩子的學習全靠自己，家庭作業家長更是沒檢查過。知識貧乏、時間緊張、工作勞累成了家長推脫家庭教育的主要三大因素。
每次走出學生的家門，我都抑制著嘣嘣跳動的心，讓那酸楚的淚流在心裡變成一股股愛的清泉滋養著我學生茁壯成長。“人非草木，孰能無情”。有個學生抱著一小包自家炒的栗子追隨著我走過三四條街，看著淚水在孩子乞求的眼中翻動—“老師您就收下吧，媽媽說我們沒有好東西招待老師，只有自家炒的栗子，您要不拿住媽媽就不讓我回去了……”多麼樸實的話語，揪動著我的心，想想學生的家庭環境，家裡堆放的成包的每一個栗子都有她媽媽用刀子劃過的痕跡，說是糖的甜味都入進去，吃的人又便於剝開。我怎麼會忍心吃下去這栗子？家長的感動，學生的純真，深深刺痛了我的心。
當我真正走進了學生，走進了家長，當我們之間拉近了距離，看到的是一顆顆滾燙的心。我心中湧動著無限的感激，感激學生在學校的積極表現，感激家長對我工作的支援，感激自己找到了教育的真諦。家庭教育有盲點，而我們學校教師的教育也難免有誤區，當我們用真心、真情去感化，潤物細無聲的關愛時刻都在感動著學生日漸成熟的心。
用一顆善於發現的眼睛來觀察，用一顆飽含真情的心靈來體會，教育帶給我太多的感動，學生帶給我太多的驚喜，“人類靈魂的工程師”多麼崇高至尚的稱謂，當我用最質樸的方式去教育，最美麗、最優雅的風景總會在心頭閃動，跳躍著最動人的音符，譜寫出最感人的旋律，關愛的溫度孕育著一棵棵幼苗追尋著陽光的方向走向下一個生命的林子！
感恩的心開在成長路上 篇4
國二作文 ,1191字在成長這條路上，開滿了星星點點的花，它們默默生長，不引人注目，卻在那一剎那，開放出世間最美的花朵。
—題記
成長路上，會收穫很多：親情，友誼……可最重要的，就是感恩。感恩的心，開在成長路上。
播種
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”幼兒園裡傳來一陣稚嫩的讀書聲。老師正一字一句地教孩子們《遊子吟》。下課鈴突然響起，可是，老師還想再講點什麼，但看著孩子們不安分地在座位上扭來扭去，眼睛頻繁地望向窗外。“孩子們，今天回去給爸爸媽媽洗一次腳，要懂得感恩。”老師語重心長的說。晚上，我在洗腳時，突然想起老師佈置的作業。就重新接了一盆水，把媽媽拉來，讓她坐下，用白嫩的小手把媽媽的鞋子脫下，把她的腳放在水中，像以往她為我洗腳那樣，輕輕的揉著她的腳。媽媽非常開心，眼睛笑得眯成一條線：“女兒真乖，知道感恩了。”原來這就是感恩。我對感恩有了一個初步認識。
感恩的種子，在我心中播種發芽。
發芽
一個溫暖的午後，冬日的陽光灑滿大地，透過窗戶照在桌上，形成一片一片的光斑。這些光斑像一個個調皮的孩子，一會兒消失不見，一會兒又爬上書本，覆蓋著書上的文字。媽媽坐在陽臺上，一隻手拿著一面小鏡子，一隻手在頭髮上翻動，似乎在找什麼。
“媽媽，你在找什麼？”我好奇地湊到媽媽旁邊。“找白頭髮，我長了很多的白頭髮，唉……”白頭髮？我以前從未注意過。我的眼神跟著她的手，在髮絲中尋找著。“這裡有，這裡也有……”在周圍的黑髮中，白髮格外顯眼。媽媽調整著鏡子的位置，方便自己拔百頭髮。可是她總不能找到一個好位置。“我來幫你吧！”我自告奮勇。“好！”陽光照射在白頭髮上，白髮顯得非常刺眼。“唉……都是你氣的。”媽媽假裝責怪我，“才不是！”我反駁道。但在心裡卻有點心虛，並暗下決心：以後少讓媽媽生氣。
這白髮像是肥料，讓感恩的種子漸漸發芽。
盛開
風輕輕的吹著，趁著窗戶沒有關上，跑到屋裡來搗亂。把我的卷子吹到地上，把我的書翻開，吹開日曆，我關上窗，手忙腳亂地整理著。餘光瞥見日曆，突然發現，下週是媽媽的生日。送媽媽什麼生日禮物好呢？以往每次都送賀卡，一點兒創意都沒有。這次送什麼呢？想給媽媽買樣東西，可錢又不夠，也只能買一些小東西，沒有意義。想動手做一件禮物，也做不好。我思考了很久，決定給媽媽編一串項鍊。這種項鍊可以在學校門口買到原材料，而且很簡單。
媽媽生日那天晚上，我把媽媽拉到房間，神神祕祕地問她：“你猜，我給你準備了什麼禮物？”“你準備了什麼禮物嗎？”媽媽又驚又喜又有點兒懷疑。當我把禮物送給媽媽時，她高興地一把抱住了我。爸爸看見了，酸溜溜的說：“我都沒有。”“下次你過生日，我就給你送。”大家都笑了起來。這個夜晚，充滿了歡聲笑語。
這件禮物像甘露，使感恩的花，在我心中開放。
感恩的花，雖不耀眼，很平凡。可它卻見證了我的成長，感恩的花，開在成長的道路上！
感恩的心，開在愛的路上 篇5
國二作文 ,515字“感恩”這個偉大的字眼，時不時的就會出現，感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個人。他們一直都陪伴在我們的身邊。
父母的養育之恩，是今生今世永遠也還不了報答不完的，從小，父母都義無反顧的站在我們前方，為我們遮風擋雨。作為父母，他們用無數心血時間，養育了你，卻不求回報，所以，作為子女，我們也無以回報，只求與他們同呼吸共甘苦，生活和諧溫馨的時候，我們分享快樂，生活苦難的時候，我們坦誠相對。
有人說幼年感到父母可敬，年輕感到父母可厭，中年時感到父母可憐……年輕人認為父母的愛將自己束縛，認為是一種負擔，總想掙脫這種愛的負擔而遠走高飛。但這種想法真的能減輕負擔嗎？不錯，父母有時嘮嘮叨叨，思想老土，可如蝸牛身上的硬殼，沉重笨拙卻能作為自己的安全保證。當我們失敗時，父母給予我們安慰，當我們要發憤圖強時，他們會給予我們鼓勵，讓我們一往直前，當我們面臨困難或者危險的時候，他們給予我們保護……那笨重的殼時刻保護著我們。
老師平時對我們疼愛有加。是我們第二個父母，當我們遇到困難時，老師站在最前面。想想吧，平時我們會因為陌生人的一點幫助而感激不已，但面對父母老師無微不至的關愛時，卻高呼“我要減負”。
堅強的蝸牛們啊，珍惜老師父母給予的殼吧！
藏進梧桐樹的秋天 篇6
國小四年級作文 ,396字這個週末，冬婆婆用時空穿梭機把我們帶到了秋天。
我和媽媽到公園散散心，路上，我看見一排梧桐樹。梧桐樹的葉子像一個個會變色的小手掌，有綠、有黃、有橘紅；我走近一顆梧桐樹，仔細觀察，它的樹幹上連著十四根分枝，每根樹枝都有兩三根小樹杈；樹幹上有許多小疙瘩，就像樹的眼睛。
一排梧桐樹由綠、黃、橘三種顏色拼湊，將整條道路裝點成仙境一般。風吹起來，準備著陸的梧桐樹葉們紛紛與樹媽媽告別，準備自己旅行一番。
掉在地上土黃色的落葉很乾很脆，我不小心踩到一片，它發出“咔擦”的聲音，就像一口咬下的薯片。還有一些梧桐樹落葉落在草地上，好像幾個調皮的小手掌在玩耍；有一些梧桐樹落葉落在河面上，遠遠望去，好像灑滿桂花的沐浴池。在馬路旁，有一位清潔工阿姨正沿著路邊掃落葉，很快便掃成了一堆，身後留下那富有節奏的“刷刷”聲。
秋天，藏在梧桐樹上，美，躲進我的心窩裡！
梧桐樹下的日子 篇7
國三作文 ,802字古巷深深，深閨裡的美麗哀愁不再，只有年年葉落的梧桐依舊，傳唱著一個鳳非梧桐不棲的故事……
夕陽西下，落日的餘暉勾勒出梧桐金黃的輪廓。這時，總會看見一位瘦小的老人站在梧桐樹下焦切等盼的身影，斜風細雨淋溼了她的雙眸，她也毫不在意，目光依舊透過朦朧伸向遠方。曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。她依舊等待著，等待那活蹦亂跳的身影出現在她的視線裡……
每每這時，她的手中總會拿著一根棒棒糖或一塊巧克力。當遠方漸漸傳來陣陣孩童們清脆的笑聲時，她就會高舉手中的棒棒糖或巧克力揮舞著。這時，從幾個孩童中間就會突然竄出一個純真無邪的孩童向老人奔去，快活地拿起棒棒糖或巧克力慢慢地吃起來。老人望著孩童天真可愛的笑臉，心滿意足地笑了，然後，牽著孩童的手，步履蹣跚地向前走去……漸漸地，兩人的身影消失在梧桐樹下。梧桐樹的葉子無聲地飄落著，樹下灑滿了孩童銀鈴般的笑聲和老人給孩童講故事時親切的話語……
深秋到了，梧桐樹上的葉子落得更悄無聲息了，捧讀老人靜立於樹下的剪影，似乎成了秋風的樂趣，它毫不顧忌地往老人衣服裡鑽，老人每次都似乎感到瑟瑟抖抖，雖然這還只是秋天。終於，老人的身體越來越差，但她卻沒有忘卻每天來梧桐樹下讓一雙深情的眼睛滿含期盼……
梧桐禿了，禿得很徹底，禿得很乾脆，薄暮中，梧桐樹的輪廓更加清晰了，煢煢立於黃昏下的梧桐，此時顯得格外安靜。梧桐葉帶走了孩童純真燦爛的笑，帶走了老人透明滄桑的笑，帶走了一切的一切。老人走了，孩童也很少再從梧桐樹下走過，孩童已經長大了……
……
那老人是我的奶奶，那孩童卻不是我。媽媽告訴我，那與我同齡的孩童是奶奶朋友的孫子，當年，奶奶的朋友為了救奶奶，自己卻遭了車禍，離開了人世。奶奶無法忘懷，只得將這份未來得及回報的恩情給了她的孫子。霎時間，我明白了，眼眶裡早已溢滿了透明的液體……
古巷依舊，梧桐依舊，但梧桐樹下的那段日子卻永遠映在了濛濛夕暮中，娓娓地敘說著動人的故事……
梧桐樹下的身影 篇8
國一作文 ,753字他，與我就像有交點的兩條直線，而這個交點，名叫錢。
“飯卡里沒錢了”“我要買新衣服”“書包破了個洞，要換新的了”……每次，他總會豪邁地伸出手，拿出幾張紅紅的毛主席，我歡天喜地地接過，卻忽略了他手心裡的繭。
久而久之，我對他滿不在乎；他那為數不多的的勸導，我只當耳旁風，聽了就忘，敷衍了事。相交的線最後的結果會越來越遠，不是嗎？
那天，陽光明媚，天空湛藍如水，白雲悠然。我卻因為和媽媽吵架，脾氣很大，心情很差。扒了幾口飯，背上書包，“砰”地關上門，我走出了家，無視正在悠悠吃飯的他。
走在路上。兩旁樹立著一棵棵蒼翠挺拔的梧桐樹，在微風中，那手掌般大小的樹葉發出細微的“沙沙”聲；因為葉子上有晨露，所以在陽光下格外耀眼。我，最喜歡梧桐樹，尤其是在這種天氣。我慢慢地走到樹陰下，由於葉子不太稠密，陽光被切割得斑斑駁駁，零零碎碎地灑落下來。仰頭，閉眼，微微暖意就沁入了心頭，早晨的壞心情頓時煙消雲散；伸出手指，流光更斑駁。我享受著這份美好。
感覺到了異樣，我猛然回頭，發現一個身影。我眯著300多度的眼睛，終於看清了那個人，竟是他！顯然，他也發現了，我發現了他，所以他滿臉通紅，像小孩子做壞事被發現了那般無措。他只做了一個手勢—走吧，再不走就遲到了。然後未等我走，他已然轉身，逆著光，走了。那被拉長的身影，格外挺拔。
我的眼睛迷朦了：在我不知道的時光中，他這樣默默地守護了多少天？多少月？多少年？數不清！我那不多言語的父親，他就像那默默無言的梧桐，在父愛那種塵風中，只發出細微的沙沙聲，只在斑駁的陽光下才有暖意！他告訴我們，有時的無言並不表示不愛，作為他的女兒，應該懂得享受那靜謐的美好！恍惚中，交點的名稱變為了父愛！
那一刻，我被梧桐喚醒了，更被他，我的父親喚醒了！我永遠不會忘，那個在梧桐旁的身影。
梧桐樹下的夢 篇9
國二作文 ,1196字教學樓前有一棵樹，一年四季都不曾見過它枝繁葉茂的時候。
它，是棵梧桐。
那年春，校園裡熱鬧極了，春天的氣息瀰漫得到處都是。瞧，垂絲海棠羞赧地漲紅了臉，嬌滴滴地打量著這個世界，卻又不甘心似的，挺立在枝頭，好像要蹦跳出火熱的內心；食堂門口的結香花散發出獨特的香味，那香，怎麼說呢？清幽中帶著些躁動，馥郁中帶著些跳脫，無風亦是飄搖，簡直要把你包裹得不能動，也不想動……
總之，一種叫“生機”的細胞好像已在校園的每種植物上安營紮寨了。
直到我的目光停留在你的身上一一梧桐。那節晚自習，我本想轉頭和同學聊天，眼中冷不丁地闖進了一抹灰色的身影—天哪，在百花競放的校園中竟還有這般“不合群”的物種？
懷著好奇與不解，我決定下樓去一探究竟。
這是一棵怎樣的樹啊！
它木訥地立在花壇中，粗壯的樹幹像是被哪個頑劣的鄰家孩童塗上了灰色的油漆，在夜中泛出銀色的光暈。樹的主幹很粗壯，上面生長出許多枝幹，或直插，或歪斜，或長，或短……每一根枝幹上又衍生出許多枝杈，每一上又旁逸出許多枝丫………它就這麼永無止境地生長下去，每一步都是生命的章節。天空彷彿成了梧桐的專屬舞臺，黑夜中，幾顆星星嵌在這張巨大的夜幕中，不眨眼，靜靜地看著梧桐，看它如此肆無忌憚，如此張牙舞爪，如此橫行霸道。
我忍不住走上前去，伸手觸控它的樹幹，有的地方粗糙，有的地方光滑，唯一共同之處是它們都是冰涼的。我凝神細感，將整隻手掌都緊緊地貼在樹幹上，終於，我感覺到梧桐體內似有什麼在不停運動一一是熱！真的，我分明感覺到無數條熱流如萬馬千軍般從梧桐體內奔騰而過，奔跑，跳躍，翻滾，旋轉，它們相互拉扯，高聲吶喊，相互助威，一股股熱浪從梧桐的根部直往上湧，這氣勢，彷彿要吸收走每一寸土地裡的每一點養分，彷彿要遮蔽掉整片天空中的每一隅角落。我驚得縮回了帶有大樹餘溫的手掌，任其在風中顫抖。……
黑夜裡，周圍的空氣依舊有些清涼，有些凝固。再看梧桐，它依舊十分安靜地屹立在土地上，沒有言語，沒有表情。
此時此刻，我終於明白：梧桐，你在這百花爭豔、群芳鬧春的時刻，不走尋常路，不是因為你懦弱，而是你比群花想得更遠，考慮得更周全。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”梧桐，雖然你一直默默無聞，但你的內心定是深藏著如此的霸氣！
此時此刻，我終於明白：梧桐，你在生命的歷程中，發現自我，實現自我，成就自我。你不需要有人知道，也不必被人知道，此時此刻，你在這片炙熱的土地上醞釀謀劃，將“吾將上下求索”的豪氣凍結在心，厚積薄發。
三毛說過：“一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強，心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。
此時此刻的梧桐正是懷揣著一個如此美好的夢想，讓我知道，在夢想的道路上，外界的一切都不再那麼重要。
此時此刻，我的眼前彷彿展現出這樣一個畫面：在那個夏天，一個女孩站在梧桐樹下，終於見證了一棵樹的枝繁葉茂……
終於，我相信，砥礪前行，夢想可期。
梧桐樹下的遐想 篇10
國小四年級作文 ,918字生活中總有許多有趣的事情發生。校園的梧桐樹下，胡聰、賈聰明、李書博蹲在那一動不動，他們在幹什麼呢？原來是去螞蟻王國曆險啊！
這倒是一個不錯的主意，可是做客之路定會有九九八十一難啊！一想到會有魔鬼，鱷魚，還有所需要的資金……只見李書博嘴一噘，眼一閉，兩手放在嘴前，像一個小嬰兒一樣哭了，那樣子也真是好笑極了。可哭過之後的他頭腦卻清晰了很多，他拉著小夥伴，無視他們驚訝的面孔，走出了學校。
他給好友哆啦A夢打電話，借來了時空穿梭機，就這樣一行人來到了唐朝。由於這趟旅程需要很多的錢，所以他們找到了朕，而朕也就是唐太宗李世民。朕有無數的金銀財寶，但正如玄奘去西天取經一樣，朕也想有自己的收穫，便擺脫了大臣，孤身與他們一同上路了。
錢的問題朕給解決了，可是妖魔鬼怪怎麼辦？喜歡動腦筋的他們飛到了天上，找到了坐在寶座上的上帝，上帝熟知世間萬物，知道他們有困難，便也允諾與他們同去了。匹諾曹自從救了自己的父親，便被上帝選為服侍他的仙子。不過為了防止他再說謊，上帝也讓必須要去虛擬國裡找到真話的他一同去螞蟻王國了。
東風已來，萬事俱備。可是剛出發不久，便遇到了一條河，“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”據說世界上只有唯一一搜高科技衝波船可以渡河，可是渡河費用高的要命。好在有朕，朕拿出幾個金元寶就輕鬆把問題解決了。慶幸的是還好朕帶的足夠多，這在他們眼中簡直是天文數字！
穿過黃河，大家到了一片草地上，一支穿著破爛軍裝的隊伍正走在艱難前進，原來這是紅軍兩萬五千里長徵正在過草地。仙子一揮手，所有人都飛了起來，直接飛過來草地，可面朝紅軍那一刻的沉思卻永遠銘記於心。不知過了幾天幾夜，到了破破舊舊的幾根石柱組成的雅典神廟，可就是這座破廟擋住了他們的去路大家無論怎樣奔跑衝刺都過不去，就是撞的頭破血流也過不去。賈聰明急得直跺腳，像熱鍋上的螞，又不停的哭。這時站在我身旁的上帝走了過去，僅向破廟說了一句：“撒旦退去吧！”模糊中好似看見一些似人的身影化煙逃跑了。大家驚歎，上帝真是強大！正在這時，螞蟻王國的大門打開了……
呼—呼—陣陣呼嚕聲從耳邊傳來，胡聰感嘆的說：“李子，你真狠，能把賈聰明哄睡著了！”而等著他醒來的，是同學們的笑臉……