感動就在我們身邊相關作文20篇
感動就在我們身邊 篇1
國二作文 ,854字雷鋒，一個普通但極其響亮的名字。我們向雷鋒學習，被雷鋒的精神折服。在我們的身邊，同樣有著許許多多類似雷鋒的人，讓我們為之敬仰與感動。
其實，感動無處不在。有這樣一個人，他曾參過軍，歷任鐵礦管理員，獲得的榮耀數也數不清。他獻血多達6萬毫升；他把事業當做生命，兢兢業業，不曾有絲毫馬虎；他對人坦誠關愛，總能為他人伸出援手。郭明義，一位現代的“活雷鋒”。我們被他感動著，同時也思索著。
人之初，性本善。我們每個人都有一顆善良的心，但生活境況的不同改變了人們的脾性。當有人不堪重負時，當有人生活窮困潦倒時，當有人面對種種挫折一籌莫展時，我們會不會伸出援助之手而不是冷眼相待，我們會不會傾囊相助而不是吝嗇至極，我們會不會挺身而出而不是嘲笑諷刺？郭明義，他對社會，對國家奉獻了自己所有的精力，為貧困家庭給予了自己最大的幫助。這樣的“活雷鋒”，怎能不令我們感動呢？
杭州，在這個美麗的城市裡，有著一位“最美媽媽”。在緊急時刻，她不顧自己的安危，救下了從高樓之上墜落的嬰兒—妞妞而致使雙臂骨折。但是，在重病房之中的她從未表露過一絲後悔，相反她對妞妞是無微不至的關愛。吳菊萍，讓全中國人感動的“最美媽媽”，用雙臂托起一個孩子的整片藍天。
我們都為吳菊英的大愛精神而動容，因她的捨己為人而流下感動的淚水。其實，我們也能做到用一顆誠摯的心去救助，去關心他人。我們不求別人對我們怎樣感恩戴德，怎樣千恩萬謝，只願對得起自己的心。正如吳菊萍一樣，面對危險，救人是她本能的反應，也是她善良品質的完美體現。
感動很多，但要看我們是否用心發現。讓我們踏著雷鋒的足跡，去學習他們那“為人民服務”的崇高理想。這樣我們就很容易發現：感動，就在我們身邊！
真愛無言，大愛無疆。即使我們做不到真正的大愛，我們也能從身邊的人那裡得到感動。如整日站立在風雨之中，為了人們的交通安全巍然不動的交警同志。如在繁星閃爍的凌晨依舊工作著，為了環境的美好辛勤勞動著的清潔工。他們很卑微，很平凡，他們就在我們身邊，而他們帶來的感動，也環繞在心頭，久久不散。
感動就在我們身邊 篇2
國二作文 ,815字第一次“見”雷鋒，是在書中：照片中的他身著軍裝，袖子高挽，瘦弱的軀體微微傾斜，手中的抹布在卡車上摩擦。嘴角微微上揚，泛漾起一絲靦腆的微笑，雖是憨厚，卻如初春的華枝，暖人心扉。
第一次瞭解他，是從奶奶口中：有一次，雷鋒去出差，碰見了一位丟失車票、錢，並且帶著孩子的母親，於是他毫不遲疑地用自己微薄的津貼幫她們買票，把她們安全送到目的地。當那位感動的母親含淚問他的名字和單位時，他的回答令所有人瞠目結舌：“我叫解放軍，就住在中國。”孤兒院裡，他爽朗的回答與友善的微笑；火車上，他馬不停蹄、忙碌的身影；書桌前，他執著而又堅毅的眼神，都彷彿在我心中定格，漸漸形成一道最美麗的風景線。
然而，雷鋒第一次“改變”我，是一次演講比賽，學校派出包括我在內的八位同學共同演講，我被安排在最不起眼的位置，而且臺詞只有六句。我坐在教室裡哭，空曠的教室裡迴盪著我憤憤不平的哭聲，曾想象過無數次的萬眾矚目被現實摔得支離破碎，原來我只是一顆不被重視的螺絲釘。我透過朦朧的淚眼看這世界：我的實力不差，為什麼要這樣安排？轉過身去，看見牆壁上掛著雷鋒的頭像，他的話在心田久久迴盪：“革命需要人燒木炭，我就去做張思德。革命需要有人堵槍眼，我就去做黃繼光。”心靈彷彿被他輕輕叩擊，泛漾出一種酸酸甜甜的感覺，心境便是剎那的豁然開朗。我於是微笑著告訴自己“其實做什麼並不重要，每個人都有自己的位置，學雷鋒，做個‘螺絲釘’吧！只要為集體貢獻了力量，那就一定是快樂的！”
雷鋒帶給我的改變，就像一定會來的春天，消散了天空的陰霾，讓心靈變的謙和！之後，我便奮力地練習，將這六句臺詞說了上百遍。
雷鋒，謝謝您。謝謝您，賦予我改變；謝謝您，教會我成長；謝謝您，讓我變成一個講文明，樂於助人的人。曾經愚昧的認為“雷鋒”太老了，不過是一個時代的記憶，如水打的浮萍，在這個物慾橫流的社會，不堪一擊。現在，終於明白，“雷鋒”是永恆的精神，更是不倒的學習標杆，因為它永遠與美好的心靈相伴相生。
感動就在我們身邊 篇3
國二作文 ,680字兒時起，雷鋒的故事便娓娓縈繞在我身邊，溢進我的心房，搖曳出蓮花般的痴醉與清香，撩撥著我幼小的心絃，就這樣，伴著雷鋒故事的滋養，在我心裡埋下了一顆善良的種子。
雷鋒雖然走了，但他那流淌著無私奉獻的熱血撒遍大江南北，他為人民服務的優秀品質永垂不朽！
在二十一世紀的今天，“雷鋒”不僅是一個人的稱謂，而是新時代人們真善美的象徵！它是為人民做好事，為祖國做貢獻的人民共同的稱謂。一個雷鋒走了，但我們身邊又湧現出了無數個雷鋒，雷鋒精神得到發揚，雷鋒品質得到傳承。
生活中處有著雷鋒的身影，汶川地震時，四面八方的人們伸出援助之手，爭當志願者。他們無悔的笑容，堅定的眼神，辛勤的勞動，不正是“雷鋒精神”的弘揚嗎？困難來臨時，有他們堅定的誓言；搬運物資時，有他們辛勤的汗水，解救傷員時，有他們急切的呼喚；每個角落裡，都有他們忙碌的身影。他們在這片土地上灑下了樂於助人的種子，同時，也灑在了人們的心裡。
我要歌頌那可敬的老師，他們在三尺講臺上揮灑著青春，用粉筆書寫人生的篇章，他們把自己的經驗傳授給學生，不求任何回報，只希望我們將來能夠為祖國盡一份力，成為棟樑之才，老師任勞任怨，默默地培養著一代又一代的莘莘學子們，這不正是像雷鋒一樣嗎？
雷鋒精神，平凡卻偉大，渺小卻美麗！當人們有困難時，；雷鋒精神紛紛伸出援助之手；當人們因為一點小事而引發糾紛時，雷鋒們幫助我們調解，讓我們懂得和睦相處……生活中處處有雷鋒，也就是因為這些雷鋒們，才使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧！
作為二十一世紀的青少年，我們要學習雷鋒那種為人民服務卻又不求回報的優秀品質，把雷鋒精神發揚光大！
觀《美就在我們身邊》有感 篇4
國小四年級作文 ,518字大家見過美麗的東西嗎？我想，答案肯定是見過。一個美麗的花瓶，一幅引人入勝的畫，一處美不勝收的風景，都是大家口中的美。我也一樣。可當我看了《美就在我們身邊》後卻推翻了以前所有對美的概念。
《美就在我們身邊》這部電視互動以小美和大美為主題，告訴大家“美”—字是什麼意思。
看完後，我回想起一些以前被看見卻又被忽略的美。那些普通的小美無非是些風景和玩意兒，可大美卻包含著心靈、品德的純潔。
比如最美司機吳斌，當鐵片無情地插入腹部時，他忍著劇痛用本可自救的45秒，握緊方向盤，踩剎車，換擋，拉手剎，開雙跳，最後無力的倒下。在發生意外的幾十秒時間裡，他只為滿車的乘客，後面飛馳的車輛著想，可見他的心靈無比美麗。
吳斌用生命見證了美，而這群默默無聞的城市美容師用行動美充滿人間，每天凌晨三四點鐘，當人們還在睡夢中時，郭嶽定、石祥美、鄧梅英……。這些風雨無阻的清潔工們起早貪黑，把城市的每個角落打掃的乾乾淨淨，方便大家。
每當我去買早點時，揹著書包上學時，就看見冬頂嚴寒，夏冒酷暑的交警叔叔早已站在馬路上指揮交通了……
這些雖然是小事，可當你的手撿起垃圾的一瞬間，當你幫助別人的一瞬間，綻出的花朵兒才是最美的。
美，無處不在，難道不是嗎？
幸福原來就在我們身邊 篇5
國一作文 ,686字“我不幸福！”我常常抱怨到，我沒有上天賜給的嬌好容貌，容不得別人的目光在我身上停留半刻；我也沒有過人的智慧，不能在茫茫的人海中彰顯我那道獨特的光芒。我一直認為上帝同時關閉了我所有的窗戶。直到那天，我才發現幸福如此簡單，它一直調皮地藏在我身邊，不讓我找到它……
夜已經深了，鄉村的夜是如此的靜，只有遠遠的傳來幾聲犬吠。相信別人早已進入夢鄉，我卻不得不在課桌前苦戰題海。當濃濃的奶香再次鑽入我的鼻腔時，才發現身邊不知何時又多了一杯芬香四溢還冒著熱氣的牛奶。我看見客廳的燈還亮著，母親又一定在等我睡覺，母親原來一直都陪伴著我。
我輕輕地捧起那杯溫熱的牛奶，牛奶的溫度一直沿著掌心傳遍全身，在這寒冷的冬夜裡為我增添了一絲暖意。我端起杯子送到脣邊，輕輕地呷了一口，絲滑的液體順著我的牙齒順滑而下，而那段香濃的味道卻依然停留在舌尖，久久不肯散去，令人回味無窮，那股牛奶的餘溫這時更強烈了，一直從胃部散開來，從頭到腳，無不被它的熱氣所感染，直到心間，心—暖暖的。這種感覺好奇特，這是幸福嗎？
燈，依然亮著；母親，依然在；牛奶，依然飄香四溢；夜，依然狂風四吼，而心的溫度不曾退去。燈光，牛奶告訴我—這是幸福，請不要再否認。我每天都沉浸在無限的幸福之中，卻不曾發現。直到這一刻，才發現幸福原來就在我身邊。而我最大的幸福就是擁有一個充滿愛的家庭，呼吸著幸福的氣息，品嚐幸福的味道。謝謝爸爸、媽媽，讓我體會到了幸福的真諦，讓我抓住了幸福的尾巴，讓我發現了幸福原來就在我身邊。
我輕輕地關上了檯燈，隨之客廳的燈也滅了，一會兒之後，捧著牛奶，我又打開了檯燈，繼續奮戰題海……
愛時刻就在我們身邊 篇6
國小六年級作文 ,826字當危險和困難來臨之時，你就會發現友愛如春雨，滋潤著大地；友愛如陽光，溫暖著人心。下面講述的是我和爸爸媽媽外出旅遊時遇到的一件感人的事情。
去年春天的一天，我和爸爸媽媽乘坐客車到臨沂去旅遊，客車上播放著優美的音樂，大人們在講述著可笑的故事，小孩在頑皮的玩著遊戲。客車上充滿了歡聲笑語，到處洋溢著歡樂的氣氛。
突然，就在這歡聲笑語中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因為突然的急剎車，一個在離開座椅玩耍的小男孩甩了出去，腦袋重重的磕在一個金屬把手上，腦袋破了頓時鮮血直流。瞬時間，他媽媽衝上前去用手捂住流血的傷口，母親驚呆了，又心疼，又著急，不知如何是好，眼眶裡的淚水一滴滴的往下滴，孩子的爸爸急得都不知說什麼好了，暈頭轉向地找了半天，什麼也沒找到。這時車停下來，大家都圍在小男孩的周圍檢視、詢問傷勢，安慰小男孩說：“小男子漢真勇敢不哭”，有一個大人從旅行包裡找出一把剪刀和創可貼，一個仔細的阿姨自告奮勇衝上前用剪刀小心翼翼的將小男孩頭上傷口周圍的頭髮剪掉，然後用礦泉水將頭髮沖洗掉，在傷口處用碘酒將傷口周圍擦洗乾淨，最後將創可貼貼上在傷口處，血止住了，傷勢暫時得到了有效處理，大家都很高興，小男孩拿著別的小朋友送給他的玩具也不哭了，大家齊聲讚揚那位阿姨高超的醫術。
傷勢雖然暫時得到了處理，但是大人們都說最好到醫院檢查一下，傷口需進一步治療，但是導遊說：“這樣會耽誤大家的行程，影響大家遊玩的”。車上的大人們經過短暫的商量一致決定先送小男孩到最近的醫院進行治療，並和自已的孩子們說明情況，孩子們都齊聲說先送小弟弟到醫院去，於是車開到了就近的一所診所，醫生很快給小男孩做了包紮並檢查說沒什麼大礙可以繼續遊玩。於是，客車又開上了旅遊的大道，小男孩的爸爸媽媽齊聲向大人們道謝。
客車繼續開著，但是，車上多了一樣東西—那就是濃濃的人情，列車乘載真人與人之間的友愛，奔向目的。我想：如果世界上每一個人都有一顆愛心，那世界該有多好呀！
幸福就在我們身邊 篇7
國小五年級作文 ,965字以前，我對幸福這個詞總是很麻木。幸福？就是指吃得好、穿得好、玩得歡嗎？難道這就是每個人都向往的事嗎？……一連串的問號在我心中系成一個大結兒。直到有一天，我發現了幸福，我發現了幸福離我們並不遙遠，甚至就隱藏在我們身邊。
那個寒冷的冬天，我邁著沉重的腳步推開了家門。不知怎麼的，我的眼皮像兩扇石頭做的捲簾門兒，真沉，眼睛也快睜不開了，頭上有根筋兒一抽一抽的，我冷的直打顫。“雯雯，你怎麼了？”正在做飯的媽媽發現我神色不對，忙急切地問道。“好……好像發燒了。咳咳……”我斷斷續續地說著，邊說邊有氣無力地躺在床上，一言不發了。媽媽忙遞過一個體溫表，說：“快，快夾夾看看。”我緩慢地接過溫度表，夾在了我的腋下。不知不覺間，我困了，這下子，眼皮成了小山，只覺得眼前越來越模糊……
我睜開眼睛的時候，看見焦急萬分的媽媽，還有剛剛下班、正在涮毛巾的爸爸。媽媽見我醒了，忙接過爸爸手中的毛巾，說：“你發燒了，三十八度多，我給你泡好顆粒了，待會兒喝了，沒事，來，把毛巾放在脖子上，我給醫生打了電話，醫生說用酒精擦拭一下就好了，不用打針。”看著爸爸媽媽手忙腳亂的身影，我心中流過了一股暖流。這種感覺，難道就是別人常說的幸福嗎？啊！我懂幸福了！我當時激動地跳了起來，把發燒這件事忘的一乾二淨。媽媽再次測了我的體溫，三十八度整。“退了點，我去拿酒精！”爸爸去櫃子裡拿了個小輸液瓶子，把裡面的酒精倒了出來，用毛巾涮了涮，遞給媽媽。媽媽接過毛巾在我的後背、胳膊和腿上不厭其煩地擦著。我舒服多了，同時，一種幸福感油然而生。
我退燒後，發現爸爸媽媽在客廳小聲的嘀咕著什麼。我饒有興致地趴在門上聽，只聽見了一句“……孩子終於退燒了，我們吃飯吧。‘我一聽，心裡咯噔一下。這可是晚上九點啊！難道幾個小時內，他們沒吃飯的時間嗎？那只有一種可能—爸爸媽媽一直守在我的床前或一直在為我忙活著，沒有時間吃飯了！我被幸福包圍，心情無比激動！“幸福”這個名詞我已經很瞭解了。
以後，當我再我聽見“幸福”二字時，不再麻木，不再惆悵，更不會覺得幸福很遙遠—因為幸福就在我們身邊呀！“不是世上缺少美，而是缺少發現美的眼睛”！讓我們擦亮眼睛，時時刻刻注意生活中的點點滴滴，這時便會發現，原來我們迷茫了這麼久，自己全力追求的幸福其實就在我們身邊啊，幸福在包圍著我們啊！
創新就在我們身邊作文 篇8
國二作文 ,2955字【篇一：創新就在我們身邊】
創新有很多種方式，我們身邊的，思想、生活。還有關於科技的，這是比思想生活更高階的創新。我們今天就來看看我們身邊的創新吧！
我們先來看創新思想觀念。創新思想觀念，就是要增強廣大黨員幹部的科學發展意識，破除影響和制約發展的舊思想、舊觀念、舊體制、舊機制，擴大改革開放，創新體制機制，最大限度地解放和發展生產力。它分為兩點：破除因循守舊、固步自封的保守思想，樹立大膽創新、敢闖敢試的進取意識和破除小富即安、小進即滿的落後觀念，樹立勇爭一流、合作共贏的發展意識。第一點是要我們充分發揮主觀能動性和創造性，時時爭先，處處爭優，始終保持一種時不我待、只爭朝夕的拼搏精神，在實踐中大膽探索，敢闖敢試，敢於突破前人、突破常規、突破自我，不斷創造新業績。第二點是要站在更廣的開放層面看發展，站在更高的層次看未來，在更大範圍和更廣領域參與國際國內經濟技術合作與競爭，真正實現合作共贏。這種創新其實就在我們身邊，一些鄉鎮都會去創新思想觀念，這說明了創新就在我們身邊呀！
生活中的創新就更多了，最普通的削皮刀，以前就直接拿刀削。還有在插座上可以貼一些裝飾的。睡袋也是。
最後就是科技創新了，我們來看看世界上的偉人：25歲的愛因斯坦敢於創新，堅持自己的立場，推翻了牛頓的“絕對時間和空間”，提出了“光量子”的理論，為之後的量子學奠定了基礎；哥白尼在《天體執行論》中推翻了當時統治著人們大腦的《地心說》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說》，通過重重困難，哥白尼的《日心說》得到了驗證，從而成為了新的權威。這些偉人的事件讓我們感受到了科技的創新。我們再來想想關於我們身邊的創新，古代人們通過驛差、漂流瓶、烽火進行資訊傳遞，時間長而且容易發生誤差；現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞資訊，互送物品，這無疑使溝通更加方便了；到了當代，電子計算機、智慧手機成為了人們必備的通迅產品，人們可以快捷地從網際網路或手機上查閱資訊、觀看電視電影，甚至購買商品。
舉了這麼例子，大家應該都明白了：創新就在我們身邊，我們每天都在接觸它們。讓我們感受創新吧！
【篇二：創新就在我們身邊】
曾經有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創新，那麼這個民族就不能發展。”是啊，沒有創新就沒有發展，但是創新又離不開教育。這不禁使我聯想到我國當代的教育現狀。
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望—包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎盃，這是為什麼呢？我認為這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學生探索未知的願望變為幻想。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢於質疑、敢於創新的精神。
然而，美國的教學方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創新力。如果這位學生出現在我國則會使大部分老師怒髮衝冠，覺得該學生是故意抬槓，譁眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，不創新，那麼科技如何發展？據說，近年來，全國的小發明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。
我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然後問剛入學的小學生說：“這是什麼？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學畢業生，他們卻回答
是：“小數點”、“粉筆點”。可見，僅僅是小學畢業，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創新思維的發展。
在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創新精神的人才，那麼我們也就應了孫中山先生說得那句話：“落後就要捱打”。要培養出創新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們如何發現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
【篇三：創新就在我們身邊作文】
距離已經消失，要麼創新，要麼滅亡。
—托馬斯彼得斯
總有人認為，雖然世界的日新月異與創新緊密相連，熠熠生輝，但是創新永遠不會近他身，乃可望而不可即也。其實不然，創新就如嫋嫋輕煙一般縈繞在我們身邊，寸步未離。一旦我們失去了創新，就彷彿生機勃勃的萬物失去了太陽，一切都那樣蒼白無力和黯然無光。
創新到底有多麼重要，使得我們如此拼死拼活？
認真思索一下：假如沒有富蘭克林的創新—避雷針，那麼我們的生命在大自然的“上帝之火”面前將宛如蟲豸般不堪一擊；假若沒有哥白尼勇於推翻當時公認托勒密的“地心說”而推出“日心說，那麼眾多的科學研究將何去何從？假若沒有馬可尼的無線電通訊，何來我等今日的方便快捷？假若……這樣的例子不勝列舉，但他們都同條共貫：因為創新。驀然回首，我們一絲不苟地打量周邊與生活密不可分的事物，哪一個不是以新穎奇巧為妙？哪一個不是獨具一格？所以，當我們痛不欲生地失去了創新，就好比機器喪失了重要的潤滑油，將毫無疑問地停止運轉，不斷迷茫沉鬱地原地徘徊，默守陳規。我們任何一個生物離不開創新，連一花一草，一蟲一鳥都在不斷進化，這個世界也歷經億萬年的滄海桑田，新陳代謝，創新正進行得如火如荼。
試問：何必死活要循規蹈矩，不敢邁出大膽而豪情萬丈的一步？何不讓與我們近在咫尺的創新，與自己的思想緊緊地系在一起，形影不離？
美國加州一貧困潦倒的淘金者，果斷地放棄了不切實際的淘金夢，別出心裁地向在烈日炎炎下口渴難耐的淘金者們出售水袋解渴，最後因為此舉成為數一數二的富庶人家。從他的窮苦到發財致富，他未曾沿著老路踱來踱去，而是用新奇的方式披荊斬棘開闢捷徑。難道是他聰明機智嗎？非也，他僅僅是將他身邊躲躲藏藏的創新給逮住罷了。
但是，創新永遠也不可能是隨心所欲的。過於頻繁或者過於寥寥使用是致命的，如若濫用創新，世界將會完全亂了套，人們將會叫苦不迭；反之亦然。我們必須制止這些情況的發生，否則再創新也乃害群之馬！例如有些網咖創新，熱烈歡迎未成年人光臨，甚至免費代寫作業，代替家長簽字……但是天網恢恢疏而不漏，這些不良創新必將銷聲匿跡，不會氾濫成災。
創新是火，星星之火可燎原；創新是水，涓涓弱水可潤物；創新是路，綿綿小路乃捷徑……創新是民族進步的靈魂根本，是推動我們發展的一大動力！它並非什麼陽春白雪、高山流水一樣遙不可及，只要我們探索腳步不停，好奇目光不滯，去揮灑青春、施展才華，那麼這個因創新而崛起並輝煌的世界必將更加絢麗多姿！此時不創新，更待何時？創新，就在我們身邊！
關愛就在我們身邊 篇9
國三作文 ,647字小鳥從容飛翔、身姿優美是因它有藍天的關愛；小樹生機勃勃、鬱鬱蔥蔥是因有陽光的關愛；魚兒自由遊弋、歡快敏捷是因有海水的關愛；我能每天神采飛揚、收穫頗多是身邊師長、同伴給予的關愛！
父母的愛
人們都說父愛如山，深沉、厚重。父親是不善言表的農民，他從不言他多麼愛我們，但我卻時時感受著那份親情。記得小時候他高高把我舉過頭頂的舉動；記得入學時他為我包書時的用心；記得我住寢室前他為我送了齊全的用品；記得為了我的學習，他冒著酷熱給我買回的資料…太多的忘不了，凝成厚重的父愛。
人們又說母愛似水，細膩溫柔！我原本也是一隻小刺蝟，但在母愛的染化下我收起了所有的鋒芒！忘不了，小時無理哭鬧時，媽媽輕輕拭去我滿臉淚水的情景；忘不了，每每上學時，媽媽偷偷塞在我揹包裡的水果；忘不了，每每就餐時，媽媽夾給我的美味佳餚…太多忘不了，織成厚厚的母愛！
尊師的愛
人們總說師愛是世間最聖潔的愛！我在這份聖潔情感的薰陶下丟棄了往日的虛度，學會了充實！難忘班主任陳老師的兢兢業業、教導有方；難忘政治張老師和藹可親、循循善誘；難忘歷史李老師的幽默風趣、博學多識；太多難忘，但他們對我們生活學習的關心時時讓我感動！
同伴的愛
每天朝夕相處的除了老師，就是我的這些同學了。是他們讓我們享受著勝似兄弟姐妹的情誼！還記得我頭疼發熱時，同伴的端茶遞水；還記得我體育跑步時，同伴的呼聲吶喊；還記得我學習驕傲時，同伴的良言勸說…太多的情誼讓我享受著同窗情誼的可貴！
人生就像一場戲，唯有他人的配合你才能精彩演繹生活百味，這種配合就是一種關愛！
雷鋒就在我們身邊 篇10
國小六年級作文 ,645字“學校雷鋒好榜樣……”我很小的時候，媽媽就教我唱這支歌。但是那時候我還不知道誰是雷鋒，總是不休地問媽媽，媽媽總是耐心地告訴我，凡是樂於助人，見義勇為，熱愛學習的人都是“雷鋒”，我似懂非懂地點點頭。直至今天，上了六年級的我終於明白了，因為在我身邊就有許多這樣的活雷鋒。
記得有一次，我在公園的草地上散步，不經意間看到了感人的一幕：一個小男孩在玩耍，發現一位上了年紀的叔叔戴著墨鏡，拄著一根柺杖，在摸索著準備過公園門口的馬路。那個男孩子一下子就認出他是個盲人，於是，男孩趕緊跑過去，拉著他的手，輕輕地說：“叔叔，現在有車，您不能過，太危險了，還是我帶您過馬路吧，對了，您告訴我您家住哪，我帶您回去。”那位叔叔激動的淚水頓時從臉上滑了下來，不由自主地讚歎：“多好的孩子啊”望著他倆的背影，我心中湧起一股暖流。
還有一次，我坐在公車上準備和朋友去玩。剛坐下，“誰能幫一下這位老人，給他讓個位……”售票員悅耳的聲音傳到了我的耳邊，我怕惹事生非，就沒有讓位。這時，我的朋友小英霍地站起來給老人讓座。我拉著她的衣角，偷偷地說：“小英，你還是老老實實地坐吧，免得添麻煩。”沒想到她不搭理我，口氣堅定地說：“作為一名少先隊員，幫助他人本來就是我們應盡的責任呀！”聽了她的一番話，我倍感慚愧。
目睹了身邊這些“活雷鋒”，我更加牢牢地記住雷鋒的話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”也更喜歡媽媽教我的歌“學習雷鋒好榜樣……”，因為我明白，雷鋒就在我們身邊。