愛護校園環境人人有責相關作文20篇
愛護校園環境人人有責 篇1
國小五年級作文 ,652字校園，是我們每個人的家；校園，是我們成長的地方；校園，也是讀書的天堂。我們每天生活在校園裡，細心呵護著美麗的校園環境，快快樂樂，無憂無慮。可是，有時也會發生一點兒小小的意外。
記得有一次，天空下著濛濛小雪，地上的雪都結成了冰。下課鈴響了，我匆匆忙忙走出了教室。這個課間，輪到我在教學樓門口執勤了。今天不但執勤，還會欣賞到大自然為我們創造的銀裝素裹的冰雪世界，真好！
我剛一走到教學樓門口，就看到一個一年級的小朋友把剛吃完的口香糖扔到了教學樓前面的花池中，我急忙跑過去阻止。我對她說：“小妹妹，你怎麼可以把口香糖扔在花池中呢？學校本來就不讓帶糖，何況吃糖對牙齒不好，經常吃糖會得蛀牙的。快撿起來，好嗎？”小女孩看了看我胸前的執勤牌，半天才說：“好吧。”說著，她極不情願地撿起口香糖，慢騰騰地向垃圾箱走去。
我的目光隨著小女孩移動，只見她明明還離垃圾箱一步遠，就把口香糖朝垃圾箱扔去，卻沒有扔進垃圾箱。她看了看落到地上的口香糖，遲疑了一下，終於沒有彎腰撿起，就若無其事地走了。這次，我沒有再次叫住她，而是快步跑了過去，彎腰撿起了口香糖，放進了垃圾箱。大概是聽到了我的腳步聲，小女孩回頭看到了我撿口香糖的過程，一下子臉紅了。我沒有說什麼，轉身快步向教學樓走去，因為我還要執勤呢。
在執勤的過程中，我看到那個扔口香糖的小妹妹在去廁所回來的路上，看到地上有一片紙屑，不但撿了起來，而且小心翼翼地放進了垃圾桶。看到這裡，我突然想到那一個口香糖我沒有白撿。
風兒還在吹，雪花還在飄落，雖然天氣很冷，我的心卻熱乎乎的……
愛護校園環境衛生 篇2
國一作文 ,593字校園，是我們學習的地方，是我們生活的另一個家。我們對待校園要像對待自己家一樣好。可是，很多人只把“愛護校園環境衛生”掛在嘴上說，實際上又有幾個人做到呢？
在校的日常生活中，我們常常會見到地下有瓜皮、紙屑、塑料瓶等垃圾，這些都是我們學生做的“好事”。看著地下的瓜子殼被同學們踩得直響，心裡真不是滋味。正當我撿起一隻瓶子，把它放到垃圾桶時，又見到一女同學被剛扔下的易拉罐給絆倒了，幸好這位女生沒什麼大礙。
亂扔垃圾的同學們，這亂扔垃圾的事何時到頭啊！你們為了自己的方便，就是不肯走幾步把垃圾扔到該放的地方。你們可曾想過，你扔下垃圾的一剎那，是違背了你一生的公德心。
學校的牆壁，我想同學們一定不陌生吧？一些同學在牆壁上亂塗亂畫，牆壁是否更美呢？不，這不是美，是畫蛇添足。有段時間，學校要創強同學們就要清潔校園。才幹了半天，手就起泡了，那些在牆上亂畫亂寫的同學，你們可知道擦牆的辛苦？牆上筆跡雖易擦，但終究會留下痕跡。
校園的水溝，同學們稱它為“臭水溝”。臭是怎麼來的？那還不是某些同學所賜。同學們把食品袋丟進水溝裡，經過日積月累，水溝成了臭水溝。每次經過水溝，總是有股刺鼻的臭味撲鼻而來。親愛的同學們，請大家共同保護環境衛生，讓我們在臭水溝三字中去掉“臭”吧！
親愛的同學們，請不要再亂扔垃圾了。“愛護校園環境衛生”同學們不僅要謹記在心，還要用實際行動來證明。這樣，我們的校園才會更加美麗。
愛護校園環境 篇3
國小三年級作文 ,664字一天，課間我出去玩，一出去看到有很多垃圾，我就去把垃圾撿起來丟到垃圾桶裡，垃圾有牛奶瓶、麵包紙、盒子。
我拿起掃把掃乾淨，再把這些垃圾掃進撮箕裡，我看見一些雜草就去把雜草拔出來，再給小草澆一些水，讓它們快點長大。放假我和小明一起去公園裡玩，公園裡美不勝收，太陽光很暖，風景也很美，有嫩綠的小草，有高大的樹，這有鮮豔美麗的小花，小花的顏色有紅色的、紫色的、粉紅色的、藍色的，美麗極了。我叫小明不要站在石頭上面，很危險，他不聽，走了很遠，看到了兩根竹竿，小明就爬到兩根竹竿上，拿起筆在竹竿上寫孫小聖到此一遊。我看見就說小明快點下來別寫了，小明說好我寫完就下來了，我把他帶到一個地方說：“小明你不能這麼做，如果每一個人都像你一樣亂塗亂畫，那公園會變成什麼樣，你自己想一想”。小明說：“我知道錯了，我再也不亂塗亂畫了”。我就和小明說有一首詩寫的就是防止亂塗亂畫的，這首詩就是：見垃圾，主動撿，愛勞動，光榮事。綠草坪，不亂踩，有紙屑，常清除。課桌椅，要愛護，不塗抹，保清潔。垃圾桶，常清理，教室裡，要整潔。牛奶盒，麵包紙，垃圾坑，歡迎它。小明聽了這首詩，就去打來水和抹布，把他寫的擦乾淨。
還有一個小故事，一天我到一個小農場去玩，我看見煙囪裡有很多霧，然後我到農場邊看見很多瓶子、盒子、紙等，我就把瓶子、盒子、紙把它們都裝進袋子裡，我再把垃圾丟去垃圾房裡，農場的小花小草好像再對我說謝謝你小朋友，把農場打掃乾淨了。
這兩個故事，我知道了要保護校園環境，人人有責，我們一定要做一個小天使。
愛護校園環境的倡議書 篇4
國小六年級作文 ,525字敬愛的老師、親愛的同學們：
校園作為我們生活的“主要角色”，記錄著我們學習知識，收穫成長的歷程。最近在我們那美麗的校園中，卻存在著一些這樣的現象：值日生剛掃乾淨不久，地上就有很多果皮紙屑；在廁所裡，水龍頭傷心地流著淚水；校園裡的花草樹木被糟蹋的面目全非；學校的水溝塞滿了垃圾，這樣下去校園會變成什麼樣呢？你們說在這樣垃圾滿地的環境下學習，心情會舒暢嗎？為了給大家提供一個乾淨整潔優雅的學習環境，我要向全同學們發出如下倡議：
1、樹立“愛護校園環境，人人有責”的意識，不能隨意踐踏花草，不攀折樹木，做愛護花草樹木的宣傳者。
2、以保護校園環境為己任，自覺地維護校園的清潔衛生，做好值日工作。
3、養成勤儉節約的美德，減少浪費就是減少垃圾。
4、愛護公共設施，不在桌椅上或橋上亂畫亂寫。不把食物帶進教室內，主動清理課桌抽屜裡的垃圾。
5、身先示範，自覺與不文明的行為說再見，與不文明行為作鬥爭，和身邊的人一起做愛護環境的實踐者、監督者。
同學們，讓我們從一點一滴做起，愛護校園環境，多彎一下腰，
多伸一次手，多一份責任，共同努力建立文明和諧的校園吧！
高新區實驗學校六（3）班晏爽
2019年11月3日
保護校園環境建議書 篇5
國小六年級作文 ,652字在學校裡破壞環境的同學們：
學校是我們第二個家，同時也是我們學習新知識的寶地。學校賜給了我們良好的學習環境，可我們中有些同學卻為了一點點快捷而不顧後果的破壞校園環境。其中最明顯的例子有：踩踏草坪，在校園大操場和小操場中間的竹子上刻字，在衛生間裡洗完手後不關水龍頭……更有甚者將衛生間內沖廁所的水箱給踢掉了。學校良好的環境是由大家創造的，為此，我提出幾項建議：
1、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔果皮、紙屑、食品包裝袋等，在學校喝完的牛奶杯子、包裝盒子、飲料瓶子要分類丟入垃圾箱內。
2、不隨地吐痰，不隨意踐踏草坪，小草也有生命，也是自然界的一員，更是校園風景線，請同學們在遊戲時足下留情，繞道而行。
3、不將食物帶進教室，自覺清理教室衛生，做到隨丟隨撿，隨髒隨掃。
4、清除白色垃圾，儘量不將或少將白色汙染物如塑料袋，一次性水杯帶進學校。
5、禁止從教室視窗、走廊向下亂拋紙屑及垃圾。
6、禁止在牆壁、桌椅、樹木、竹子上亂寫亂塗亂刻亂畫。
7、節約能源，從我做起。用水一定要及時關閉水龍頭，明亮時一定要及時關閉電燈，投影、一體機、電腦、電扇等用電裝置不用時一定要及時關閉，杜絕浪費現象。
8、愛護公共設施，不破壞學校的公共財產，包括洗手間裡的一切設施。
9、愛護校園環境，勇於勸阻損壞校園環境的行為。
同學們，學校更加美麗的明天正在向我們招手，所以我們應當保護好學校的一草一木，一磚一瓦，一起創造學校更璀璨的明天！
建議人：六（5）中隊黃熙晨
時間：2018年10月30日
校園環境衛護者 篇6
國小四年級作文 ,530字一個風和日麗，陽光明媚的星期一，我笑容滿面地來到了校園，一陣微風從我臉上輕輕地擦過，旁邊玉蘭花甜絲絲的香味撲鼻而來，我整個人馬上變得神清氣爽。
校門口熱鬧非凡，學生們從四面八方彙集而來。早到的值日生正認真地打掃著門口的環境衛生。一個帶著眼鏡的高年級學生正走路邊吃零食，他吃完一包又一包，把垃圾都往地上扔，他開心地吃著自己的零食，根本沒注意到自己的行為。
這時，一位小學生走了過來，看年齡大約是一、二年級的小學生，他的腳走起來不利索，但是他卻彎下腰拾起包裝袋。一陣風吹過，使包裝袋又在空中翻了幾個跟斗，不停地翻飛，劃出了一條條的弧線。小學生加快腳步，吃力地走著，看起來傷口受了刺激，他不厭其煩地追逐著那個包裝袋。高年級學生看見這一幕，臉紅了，心想：一個小弟弟都做得比我好。他往回跑了過去跟小學生一起撿起包裝盒，還把一旁的垃圾撿了起來。
撿完了垃圾，高年級學生向對方會心一笑，說：“謝謝你，小弟弟，要不是你的提醒，我還沒注意到，垃圾也回不了自己的家。”小學生忽閃著兩顆大眼睛，稚氣地回答：“我們老師說了，知錯就改也是好孩子。”說完，他一蹦一跳地走進校門。
燦爛的朝陽照耀著圍牆外的一棵棵挺拔的玉蘭樹，綠蔥蔥的葉叢中，一朵朵潔白的玉蘭花吐出淡淡的清香。美，由內而外！
保護生態環境，人人有責 篇7
國一作文 ,507字依稀記得以前某一年的一天，奶奶帶著我和堂弟去老舅舅家。途中，必須要經過一條河。那條河很長很寬。但是，卻很臭，就連河水也是黑色的，在途中。奶奶告訴我們姐弟倆說那條河以前的河水很清，味道也不是那麼難聞。還聽奶奶說那裡有很多條小魚，他還在那裡面撈魚，游泳呢，可是不知道怎麼會演變成那樣子可見我們人類當時是怎麼對待那條河的。這條河之所以變成現在這個樣子，也是由於我們人類破壞生態環境所引起的。我一邊去往老舅家，一邊在想為什麼有關部門不來處理這個問題呢？為什麼還要維持現狀呢？實在是太不負責任了！
再次去老舅家，在途中必須要經過的那條臭水河居然變得那樣清澈，也沒有那樣難聞的味道了！聽奶奶說是因為有關部門把那條河的汙染治理了，才會變成現如今的樣子。再次想想，他們還是有保護生態環境的意識嘛！可是，我卻還是沒有看到有小魚在水裡面自由自在地遊。看來，我們還是要多多保護生態環境。
現如今，我們能做的，就是不再隨便像以前一樣什麼東西也往河裡面扔了。記得有句話幾乎人人都知道：保護環境，人人有責。
如果我們不保護生態環境，也會危及我們人類自身的生存。所以我們一定要記住那句我們幾乎人人都知道的：保護環境，人人有責。一定要切記，切記。
保護生態環境人人有責 篇8
國小六年級作文 ,582字寫完作業，可能是太勞累了，覺得特別疲倦，躺在床上幾分鐘，我就進入了夢鄉。
我發現我在一個用樹枝做成的巢中，我旁邊有幾隻小鳥，我看了看自己竟然變成了一隻鳥，旁邊幾隻鳥說的話我都聽得懂。這時他們嘰嘰喳喳地叫了起來，說道：“快看！媽媽來了！”我看見一隻大鳥飛來，這時，一陣槍聲傳來，媽媽尖叫了一聲後便落在地上。聽來樹林裡來了兩個人，其中一個人對另一個人說：“今天運氣真好，打了這麼大一隻鳥。”另一個人說：“你看那裡還有幾隻小的，快點，別讓它逃了。”隨即又死了幾隻鳥，我們還好，飛到了樹後邊才倖存下來了，我聽到其中一個人說：“這麼多隻鳥能賺很多錢呢！”另一個人說：“唉！別說了，趕快走不然被發現就慘了。”
我一睜眼，竟然發現了自己變成了一棵樹，我心想：變成一棵樹，總比變成一隻鳥好。可是這顯然是錯的。這時，來了一群工人，不！是伐木工人，因為他們手中拿著電鋸，所以我敢肯定是來砍樹的，隨即，他們發動電鋸，在我身上鋸著，我疼痛難忍，我的心在滴血，我一陣眩暈，倒下了。這時我突然醒來，原來這只是一場夢啊！
我想對人類說：我們應該保護環境，假如沒有了樹木，沒有了果實，沒有了鳥類，我們的世界還會美好嗎？我們還能有耐以生存的地方嗎？
保護生態環境，人人有責！
愛護生態環境從小做起 篇9
國小二年級作文 ,521字記得在我很小的時候媽媽就常常告訴我要愛惜身邊的一切，保護好我們賴以生存的大自然。只有保護好生態環境，才能更好地保護我們自己。雖然當時的我也只是似懂非懂地聽著，但是我也慢慢養成了不亂扔垃圾的習慣，特別是在公共場所，一定會將廢棄物扔進垃圾箱。
慢慢地我長大了，媽媽告訴我，我們都是地球媽媽的孩子，如果不感激她為我們提供的各種資源，不知足地任意破壞地球的生態環境，那麼地球媽媽也會讓我們自嘗苦果的。例如地震、火山爆發、洪水霧霾等等，這些都是地球媽媽對我們的懲罰。所以，在我們還不知道該如何做的時候，愛護身邊的環境衛生就是我們能為她做的舉手之勞的小事。
在我們的生活中，處處也都在宣傳環保，建立綠色家園。在學校裡，老師也常常教育我們要保護環境、保護生態、保護大自然……所以很自然的，我比以前更迫切地想為地球媽媽多做一點。現在的我，會更加愛護花草樹木和小動物，會更加節約用電用水，外出吃飯也不使用一次性筷子，出門購物也會自帶購物袋，避免使用一次性袋子，不隨地吐痰、不隨意丟棄舊電池……
我相信，如果每個人都能從小時候做起，從每件環保小事做起，一起努力，一起行動，我們一定能為保護地球做出自己的貢獻，到時候，天更藍、水更綠，每一個人也一定會更幸福快樂的！
關於校園環境的建議 篇10
關於校園環境的建議作 ,415字親愛的各位同學：
大家好！
我們都生活在這個美麗而和諧的校園裡，校園就像我們的家一樣，需要我們保護。可現在校園裡的環境好像有點糟糕，這是怎麼一回事呢？
我想，可能是以下幾點原因：
一、現在，許多同學都愛踢毽子，而一些毽子毛紛紛飄落到了地上，但這些同學並沒有及時的撿起來，導致空中也飄著毽子毛，給打掃衛生的同學帶來了麻煩。
二、有部分小同學喜歡踩踏圍繞大樹的泥土，把土壤踩的很硬，使水、空氣無法進入泥土，嚴重時能讓大樹徹底枯死，讓我們的大樹沒有了聲息。
三、水，是生命之源，可我們有些同學喜歡把水裝在瓶子裡面，打起了水仗，那些水全部灑在地上，既浪費了水資源又容易讓人滑倒。
對於以上一系列的情況，我建議：一、每次踢完毽子並及時撿起散落在地上的毛。二、不去踩踏大樹周圍的泥土。三、不浪費水資源，落在地上的水，我們要儘量用拖把乾淨，提醒過路的同學注意安全。
同學們，讓我們齊心協力，共創美麗校園吧！
建議人：黃潤昂
201X年11月3日
關於改善校園環境的建議書 篇11
關於改善校園環境的建 ,382字尊敬的校領導：
你們好！
早晨，伴著冉冉升起的朝陽，我來到了這個美麗的學校；下午，夕陽親吻西山的時候，我與校園揮手告別。久而久之，我與這個美麗的校園相處了六年了。同時，對這個學校有著濃濃的感情。
在這個美麗的校園，也有幾處“醜陋”的地方。吃完午餐後，同學們你追我趕的玩耍，留下的是堆積如山的一次性木筷。學校的洗水池裡，嘩嘩流淌的自來水正在悲傷的哭泣。上課後，操場上的紙飛機、紙球清晰可見…
為了讓校園更美麗，我提出以下建議：
1、開展“節約一滴水，節約一度電。”活動，通過多種方式讓同學認識到浪費、汙染很可恥，願意加入到節約資源的行列中。
2、在學校加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔的班級做出適當的獎勵，對不良行為做出批評。
3、定個日期作為環保日，既可以保護校園環境，又可以讓保護環境的觀念銘記心間。
建議人：226班譚靜宜
20171027
保護家園環境 篇12
國小三年級作文 ,483字我是一位博士，有一年我開著車，不知道幹什麼了，我突然來到了另一個星球，地球上的記憶全都忘得一乾二淨，在很多年後，我的記憶都回來了，而我又來到了地球，看到了另一個景象……
地球上沒有一點兒生機，不像以前那麼充滿活力，我來到了曾經住過的森林，十分的髒，十分的熱，溫度高達五十多度，這裡沒有從前的安靜，沒有從前的樹木，沒有從前的小河，取而代之的是一片死氣，樹木只剩樹根，小河已經乾涸，裡面竟然是一條條被晒死，乾死的小魚，我十分痛心地離開了森林。
在去往實驗室的路上，發現空氣中有大量的細菌、病毒、灰塵，要不是我戴著防毒面具，我都不知道能不能活下來，心想著。來到實驗室門口，我大喊一聲：“有人沒”說完我後悔了，面具已經沒用了，我趕緊離開了這。
我小心翼翼的來到了南極，我心想，南極可能會涼快一點兒，要不我跳水裡涼快一下，我看到水，想都不想就跳進了水裡，緊接著一聲巨響，好熱！沒錯，就是我叫的，這裡都可以當溫泉泡了，不過裡面有好多垃圾，我生氣的說：“人類啊！你們可不可以保護環境啊，地球都成什麼樣子了啊！”
要是大家再不愛護環境，神仙都救不了我們了，大家一起保護我們的家園吧！
愛護校園從我做起 篇13
國二作文 ,681字我們現在已經是一名中學生了，當我們步入校園的那一刻，就不能像小學生一樣嬉笑玩耍了，也不能待在家中做爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的小王子，小公主了。在這裡我們要學會自主獨立，遵守這裡的紀律，愛護這裡的一草一木。
既然來到這裡，這裡就是我們的第二個“家”。在這個“家”中，我們會認識許多新朋友。我們每一天一起下課上課，一起回宿舍。這些都是我們每天必須經歷的過程，這讓我們的友誼變得更堅固，讓彼此成為了不可缺少的一部分。
當我們看見有人在我們的“家”中亂扔垃圾時，吐痰時我們要及時上前阻止；看到“家”中有垃圾時，應該及時撿起來；當我們在打掃這個“家”時，我們要做到認真仔細，一絲不苟；看到有人在公共設施上亂塗亂畫時，我們要告求他這是我們共同的“家”。我們要時刻保護這裡，不允許任何人破壞我們的“家園”
當上課鈴聲響起時，我們要及時回到教室，保持課堂中的紀律，營造出安靜的學習氣氛；下課幾個同學在一起聊天時，如果聽到有人說髒話，我們要及時告誡他文明用語；在吃飯排隊，買東西時，如果有人插隊，你要去告訴他，請不要插隊，要講次序；在走廊樓梯間時，要做到上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；作為學生的我們，就應該有學生的樣子，不穿戴奇裝異服，不留長指甲。
同學們，請愛護我們這個共同的“家”這裡是我們一起學習，一起成長的地方，我們要讓這個“家”因為我們的改變而變得更好。
調查南外的校園環境 篇14
國小五年級作文 ,634字這是一個陽光明媚的星期六，下午，我和李成蹊一起去南外調查學校的環境。我們每天都在這裡學習生活，今天請跟我們一起去校園裡看看吧！
我們拿著筆和記錄本，一走進校門，就看到高大美麗的教學樓，鬱鬱蔥蔥的樹木。我們首先查看了自行車棚，我驚奇地發現，這個平時沒注意的地方竟然存在很多問題呢！比如：有些三輪車上堆滿了雜物；有幾輛廢棄的兒童自行車亂七八糟地倒在地上；有些電插座的開關沒有關上，既浪費電，又不太安全。我們非常認真地把這些記錄了下來，媽媽用讚許的眼光看著我們。
接著我們仔細地查看了初中部和小學三到六年級的教室。大多數教室桌椅擺放整齊，同學們都把自己的教室裝飾得整潔舒適，有的種養了很多綠色植物，有的在天花板上掛了手工熱氣球，還有些班級把黑板報辦得很生動。但是也有個別教室亂丟紙屑、桌椅髒亂，黑板上亂塗亂畫，我想，在這種環境裡學習，怎麼會開心呢？
我們還馬不停蹄地調查了觀景平臺的衛生和垃圾分類等問題。觀景平臺非常乾淨，一塵不染。我想象著，課間休息時，同學們在這兒眺望遠方，肯定覺得心曠神怡。我們學校每一層都有分類垃圾桶，分為可回收和不可回收。可回收垃圾包括：紙類、金屬、玻璃、牛奶盒、飲料瓶等。不可回收垃圾包括：剩餘飯菜、果皮等。讓我們一起從自己做起，對垃圾分類投放吧！
最後我們還做了PPT在班級進行展示，希望我們的調查報告能告訴同學們一些環保知識，增強大家保護環境的意識。“南外是我家，清潔靠大家。”我們一起努力創造美好綠色的校園環境吧！
愛護校園衛生髮言稿 篇15
國小五年級作文 ,442字尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
春回大地，萬物復甦。我們的校園到處生機勃勃，春意盎然。美好的校園環境需要我們每個人來維護。
當我們踩著潔淨的地板踏進教室上課時，是否會想到手拿掃帚，埋頭打掃的同學們；當我們在操場樹蔭下嬉戲，玩耍時，是否會想到栽花種樹的叔叔阿姨們；當我們在操場上相互追逐打鬧時，是否會想到保潔員艱辛的身影。
當我們看到在春風的吹拂下，空中肆意飄動的紙片，柳樹杈上掛著的塑料袋，空中灰濛濛的塵土時，我們是否想過這一切是怎麼造成的？一切都是因同學們不愛惜環境而造成的。校園是我們的家，作為一名少年先鋒隊隊員，就應該伸出手摘掉樹上的塑料袋，彎腰撿起地上的紙片，拿起掃帚把校園打掃的一塵不染。維護我們的校園環境是每個人的職責。
大家在教室裡也不能隨手亂扔紙張，要珍惜值日生帶給我們的乾淨舒適的環境。扔垃圾的時候要把垃圾扔在垃圾桶裡，不要讓我們離文明只差一步。
讓我們從自身做起，從每件小事做起，從現在做起，盡到少先隊員應盡的義務，為校園貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
愛護環境，人人有責 篇16
國一作文 ,677字“愛護環境，人人有責。”說得對，我們的確應該把愛護環境作為自身的責任。
我們不必援引枯燥的資料，也不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原稿了，已經被“現代文明”的煙塵影印得渾濁而模糊。
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”天空是多麼清新，多麼自然，那是為什麼呢？只是因為那時的天空的美麗，清澈透明得近乎莊子筆上的“無”—無塵，無垢、無形、無穢。
今天的我們不僅僅失去了原來本身，還失去了原雲、原霞、原雨、原雪、原雲……不必諱言，在人類的生存空間和視野中已無一塊淨土，珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內含苯，北極煙霧在加濃變酸……
聽！是誰在哭泣？是大樹。樹感到十分傷心，它訴說著：“我是一棵對人類有益的樹，我現在已經奄奄一息了。自出生以來，我一直在為人類遮風避雨，提供氧氣。可是，又有多少人不但不感激我，而且還想盡一切辦法把我解剖？
以前，人人都愛護我；像愛護自己的生命一樣，人們不知用多少詩篇來讚頌我那高尚的、無私奉獻的精神！而如今呢？人們卻把我看作眼中釘，好像一日不把我除掉，就吃不飽，睡不香！”
是呀！沒有了樹，小鳥們便不能搭巢安家；沒有了樹，人類便無法生存。可見，樹對我們多麼重要呀！
歷史的車輪駛入21世紀，我們在盡享高科技成果時，也遭受著生態環境惡化所帶來的不利影響。酸雨、全球氣候變暖、水土流失、土地荒漠化等等都是我們不得不面臨的問題，此時我們應該做些什麼呢？我們應該覺醒了，應該愛護環境，把它當作我們的責任。
人類呀！請善待大自然！別忘了只有一個地球！
愛護環境人人有責 篇17
國小六年級作文 ,668字以前的我雖然有保護環境的覺悟，卻總是沒有行動，吃完的食品袋，隨手就扔；看完的廣告紙，我還要撕碎了才扔。後來，我看見起風時滿天亂飛的食品袋、紙片、灰塵……不禁思考起來。
在我很小的時侯，曾聽爺爺講過一個故事：從前，有座山莊，那裡森林蔥鬱，河水清澈，鳥語花香，人們過得幸福快樂。後來，來了一個人對當地的人們說：“你們擁有巨大的財富。”人們高興極了，以為這兒埋著大量的金銀財寶。於是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。幾年後，那人又來了，人們因為沒有找到財寶而質問那人。那人嘆口氣說：“我說的財富就是你們原來擁有的那優美宜人的環境呀！”人們聽後難過極了，由於人們的肆意破壞，現在就連鳥兒也很少光顧了。
當時，我並沒有聽懂這個故事。我也不認為村民們破壞了世外桃源般的環境是不對的，反而責怪那外來者，如果不是他的一句話，人們不會那樣做。現在想想，美麗的大自然，是人們無窮的財富，這應是人人都可以意識到的，外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
爸爸告訴我，在他小的時候，門前那條小河是他們的樂園。清清的河水從村子的中央流過。河裡有很多小魚、螃蟹和蚌，你只要站在岸邊就可以看見河裡的一切。爸爸和他的小夥伴就在這條河裡游泳、玩耍。每次下河玩耍回來，手裡還拿著“戰利品”。河面上沒有雜草，那時運送糧食的輪船可以自由地進出……
古往今來，地球媽媽用甘甜乳汁哺育各族兒女，讓我們茁壯成長！用健美臂膀挽起高山大海，讓我們健康成長。可是現在人們為了自身的利益將她折磨得天昏地暗。現在我們的地球媽媽面臨著巨大的環境危機，所以我們要一起來幫她解決難題，一起來保護環境。
愛護環境人人有責 篇18
國小四年級作文 ,600字有這樣一個活潑可愛的女孩，她每天清晨都會迎著朝陽來到美麗的開封西湖晨跑鍛鍊。她愛運動，更享受開封西湖幽雅舒適的環境，在這裡她結識了很多像她一樣愛運動的好朋友，還有形形色色早起鍛鍊的人們。
偶然的一天，小女孩發現來這裡鍛鍊身體的人們越來越少了，她百思不得其解。第二天她和媽媽一起來到這裡準備一探究竟。此時已是炎夏，不知從哪裡飄來一股刺鼻的味道，她們尋著氣味往裡走，發現沙灘裡比往常多了許多垃圾：飲料瓶、塑料袋、紙巾、小竹籤、水果皮……她皺起眉頭心想，人們不來鍛鍊的罪魁禍首原來就是這些惡臭的垃圾啊，這麼美麗的環境就這樣被汙染了真是令人遺憾，若是再這樣下去，就更沒有人在這裡晨練了。為了給大家提供一個乾淨的環境，也為了喚回曾經共同熱愛運動的人們，於是她找到一個袋子，和媽媽認認真真地撿起了垃圾。當太陽高高升起時，她已經撿了滿滿一袋垃圾，而自己早已是滿頭大汗。
在隨後的日子裡，她每天清晨都堅持帶著工具來到這裡，去做她一心想做的事。她的堅持終於得到回報，刺鼻的氣味被植物的清香所取代，沙灘又恢復了往日的美麗優雅，消失的人們又重新相約來這裡鍛鍊。看著這一切，小女孩的臉上露出了燦爛的笑容。
這個小女孩就是我，當然我不是孤單的一個人，和我在一起的還有我的好朋友和同學們。我們的願望真的既樸實又簡單，就是用自己的微薄之力去默默守護大家共同擁有的美麗的開封西湖。我們心中都有著共同的目標，那就是讓開封西湖變得更美！
愛護環境人人有責 篇19
國小五年級作文 ,839字今天是星期六，本該是睡懶覺的日子，我卻一反常態，早早地起了床，穿上校服，以迅雷不及掩耳之勢洗臉刷牙，總算在規定時間內到達了市政府。
是什麼讓我如此急急忙忙？哦，原來今天是8月13日，要進行以“熱愛家鄉”為主題的班級集體活動，這能不讓我著急嗎？8點10分，同學們總算到齊了，排著井然有序的隊伍，有條不紊地來到了溫嶺市城鄉規劃展示館進行參觀。
剛進大門，映入眼簾的便是一座氣勢磅礴的溫嶺城鄉模型，許多家長和同學都目瞪口呆，不約而同地拿出手機拍照。過了大約五分鐘，大家才戀戀不捨地繼續前進。當大家好不容易回過神來，才發現四周的牆面上佈滿了近年來的生態功能分割槽規劃圖：一條條紅線縱橫交錯，大片的綠色鋪天蓋地。這正說明我們溫嶺的環境日新月異，蒸蒸日上。這時，我們來到了通往二樓的樓梯口，旁邊還有個電子“無字天書”，讓我饒有興致。
來到二樓，目光犀利的我一眼便看見了介紹城市新區規劃的模型，不少同學在這上面找到了他們的家。接著往裡走，隔斷用的屏風上密密麻麻地貼滿了城市照片：有千年曙光碑，有長嶼硐天，有溫嶺第一櫻桃採摘園……甚至還有夕陽下的溫嶺全景。
時間過得飛快，轉眼間就到了9點鐘。我們戀戀難捨，遲遲吾行，在家長的反覆催促下，終於上了車，朝下一個地點出發。
大約二十分鐘後，我們來到了吉捕嶴沙灘。放眼望去，沙灘滿是垃圾，髒亂不堪，這使我們更加堅定了打掃這塊沙灘的決心。五分鐘後，我們已經全副武裝：戴著彩虹志願隊的帽子，穿著舒適輕巧的拖鞋，套上防晒的外套，手拿撿垃圾器和垃圾袋。我們摩拳擦掌，整裝待發，準備隨時大幹一場。
“那裡有！”“我這裡有，快過來！”“等等我，我馬上過來！”不一會兒，大家便忙得不可開交，滿頭大汗。這時，我卻碰到了一個讓我束手無策的問題—我的撿垃圾器壞了！看到沙灘上不計其數的垃圾，我咬咬牙，直接光著腳丫子，用手撿。原來，用手撿竟然比用撿垃圾器快多了。
在大家的努力下，很快，沙灘被清理得乾乾淨淨。我和同學們見此情形，都歡呼雀躍，興高采烈地奔向沙灘……
愛護環境人人有責 篇20
國小五年級作文 ,467字最近長沙市的環境衛生不太好，我們學校門口有幾個小賣部，還有一些小攤販，同學們每次買東西吃完玩完，總有部分同學，將垃圾扔得滿地都是；週末去爬嶽麓山，經常在道路兩旁的樹林裡看到一些零食包裝袋、塑料袋；平時坐車，時不時也會發現有人從車內往窗外丟垃圾……
這些做法既不文明，也非常不衛生，不僅給環衛工人加重了工作量，還屢屢使他們冒著危險到馬路中間去清掃垃圾，造成事故，甚至丟掉寶貴的生命。
因此，請大家愛護環境，保衛地球，人人有責。吃完東西請不要隨地扔垃圾，我們應該想一個辦法來保證自己不亂丟垃圾，大家可以準備一個袋子，放在書包右側，隨時裝垃圾，裝不下了，再把垃圾倒進垃圾桶。假如嫌麻煩的話，你也可以將垃圾直接拿在手裡，等找到垃圾桶再丟棄。還有，大家一定不能有這樣的心理：丟垃圾，這有什麼關係，反正環衛工人遲早會掃掉的。如果人人都這樣想，那麼我們的地球早就成了一個垃圾堆成山的星球了。
說到這裡，請大家聽我一句勸，地球就是我們的母親，亂丟垃圾，就是在傷害自己的母親，我們怎能傷害自己的母親呢？所以，請大家愛護環境，讓世界變得更加清爽更加美好！