愛書如寶相關作文20篇
愛書如寶 篇1
國小五年級作文 ,432字書如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。生活沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀了。
小時候，我不知道什麼是書。媽媽去了書店裡買了一本書，我看不太懂，但我還是喜歡喜歡這書。
漸漸地我長大了，上了小學。我看了《美人魚》，小美人魚為了自己喜歡的人不想殺他，然後，小美人魚化為了泡沫。我還看了《拇指姑娘》，有一個人，她非常想要小孩子，後來一天早上，老天爺給了她一個和拇指姑娘一樣大小的小女生，它精心保護，愛他。拇指姑娘經歷了許許多多的風雨後，最後和一個蝴蝶王子幸福生活。我還讀了《灰姑娘》，被兩個姐和後媽欺騙地灰姑娘很可憐。小王子遇見了灰姑娘，他們互有好感，在一起時非常快樂。最後，和王子幸福生活著。還有《小豆芽有了小豆豆》，小豆芽不想有小妹妹或小弟弟，可聽了爸爸媽媽的說詞一下又同意了。經過了近十個月，媽媽終於生下了小弟弟，小豆豆很喜歡他。
“讀書破萬卷，下筆如有神”人一定要讀書。讀書就要讀好書，不要讀沒有用的書。不要等到“好讀書時，不喜歡讀書；喜歡讀書，已經晚了。”
愛書如命的爸爸 篇2
寫人作文 ,553字我的爸爸就是這樣一個愛書如命的人。
記得有一次，我看書看累了就隨便在書上折了一個角作記號。爸爸看到了責備地說：“你怎麼這麼不愛護書呢？”“不就是折了一個角嗎？這麼大驚小怪？”我不以為然地說道。爸爸看了我一眼，嚴肅地對我說：“書是我們的良師益友，它讓你瞭解到耐人尋味的歷史故事；世界各地的風土人情？你從它那兒獲取的知識太多了，你不應該不愛護它。況且愛護書是一個人的良好習慣和素養。”爸爸一邊說一邊把我折角的那頁，小心翼翼地把它開啟，並將折角展平，然後又拿一本厚字典壓在書上。我見爸爸這麼細心呵護一本書，感覺自己做的確不對。這時爸爸又耐心地對我說：“對書就要象對老師一樣尊重，對朋友那樣友善。”他還讓我牢記三點愛書的事項：一是看書前要把雙手洗乾淨；二是要用書籤做標記，不要折角；三是借閱別人的書籍要愛護，並及時歸還。
爸爸不僅愛護書，而且更愛讀書。
爸爸的知識可豐富了。每次旅遊，爸爸都胸有成竹地客串導遊。比如越王勾踐怎樣臥薪償膽打敗吳國的，比如火燒赤壁。爸爸講的有聲有色，我聽得入了迷，好奇地問爸爸是怎麼知道這些的。爸爸驕傲地說：“當然是“書老師”告訴我的呀”。我深深的知道了，讀書原來可以使我們知道這麼多的事情。
我爸爸就是這樣一個愛書如命的人。他愛書和讀書的習慣，逐漸影響了我，我也慢慢地和書交上了朋友。
愛書如命的人 篇3
國小四年級作文 ,577字她，今年12歲，白白的小臉上時常掛著甜甜的微笑。學校舉行的各種活動中總少不了她的身影。她，就是我們六一班的“書蟲”—劉心宇。
“同學們再見。”“老師再見！”伴隨著清脆的鈴聲，一節課上完了。我興沖沖地蹦著跳到我的好朋友劉心宇的面前，邀請她陪我一起到教室外踢毽子。她捧著書看了看我那興高采烈的樣子，便勉強答應了。我拉著她纖細的小手歡天喜地地來到寬大的走廊，拿出羽毛毽子開始大顯身手。這時突然，我們班的“超級巨無霸”—周舟跳著跳繩朝這裡飛舞過來，我趕緊一躍，閃到一旁，可一直端著書已經看了著迷的劉心宇卻慘了，被周舟龐大的身軀擠倒在地不說，還被旁邊正在跳繩的同學用繩子甩了一下。我急忙跑過去，想看看她有沒有受傷，可她倒好，小心翼翼地把死死護在手裡的書先拿出來，一頁又一頁地翻過，檢視書是否有被破損，雖然自己受了點輕傷，但是被她死死護在手的書卻完好無損，如新書一樣，我情不自禁得讚歎了一聲“真是愛書如命呀！”
愛看書的劉心宇早就是我心目中的偶像—讀書明星。她曾經這樣跟我說過，讀書對於她來說，早已不再是一種負擔。不僅可以從書中瞭解知識，還能獲得身心的輕鬆，更可貴的是能感受到真、善、美、勇敢、堅持……這些美好的品質。
現在，我在她的薰陶下也特別喜歡讀書了。讀書的時候，心靈真得會得到解脫，所有不開心的事情，都會被拋到九霄雲外呢！
愛書如命的一家子 篇4
國小五年級作文 ,475字在我們這個家庭，有男有女，有幼有老。每個人都非常的喜歡讀書，不管在哪裡都拿著一本書。
比方說，奶奶一邊打電話一邊看書，有時候把書上的一句話都讀出來了，有時候都說電話裡的那個人很煩，把電話一掛，繼續閱讀書。
比方說爺爺，爺爺在幹活時，手上拿著一本書，一邊幹活，一邊看書，有時候連一個東西掉在腳上都不會說疼。
比方說爸爸，他在床上時還在看書，不管有多麼暗，他都在看書，不管媽媽把燈關了，他就拿起手機開啟手電筒看書，還看到深更半夜，有時還傻笑起來，害的我和媽媽都不能睡覺，媽媽生氣地說：“你呀你看書就看書，能不能別傻笑啊，丫頭明天還要上學呢！”媽媽說爸爸可好的，可自己在準備晚飯時，手邊放一本書，一邊準備晚飯一邊看書，幸好她沒有把煤氣開啟，不然我們的晚飯可要吃焦的飯了，媽媽慢吞吞的煮菜，過了一個小時，菜還沒有煮熟，我想今天一定有沒有的吃了。外婆走過來說：“你呀你，還是我來煮吧，讓你煮飯，我們都要被餓死了。你還是去看你的書吧！”
外婆也很喜歡看書，一看見書就笑眯眯的拿起來讀，有時候都會忘記吃飯了。
我們家中唯一一個不愛讀書的是“書蟲”，住在四大名著裡。
愛書如命的我 篇5
國小四年級作文 ,602字老爸說，我的書在家裡是最多的。媽媽說，我出生後“抓週”抓的也是書。我說，我就是喜歡看書！沒錯，我就是那個愛書的超級小書蟲！
我的身高不高，因為常常在陽光的懷抱裡，所以我的面板是非常健康的小麥色。臉圓圓的，悄悄告訴你，其實我的臉一開始是“小瓜子”，但是因為長期用手託著下巴看書，原來的瓜子臉也被託成了小圓臉。我的頭髮又黑又亮，有點自然捲，看起來像一道黑瀑布，明亮的小眼睛下面是一個大大的鼻子，鼻子的左右還有一雙像衛兵的大耳朵。我的性格活潑開朗，非常喜歡哈哈大笑，一笑眼睛就變成一道彎彎的月牙。
為什麼說我愛書呢，聽我娓娓道來吧！
在一個週六的凌晨，五點，月亮剛和太陽換班，我便偷偷從我的“枕頭書櫥”裡拿了一本書，津津有味地看了起來。書中正講到福爾摩斯精彩的故事，他馬上就要抓到壞人的情節，讓我欲罷不能。當我正看得入迷，忽然外面傳來了沉重的腳步聲。糟糕，是老爸！我快速地把書拿起來然後縮入被子裡，可太遲了，已經被發現了，老爸氣急敗壞地罵道：“叫你不要那麼早起來，你不聽，如果長不高怎麼辦？”我插著腰嘟著嘴不服氣地說：“我看書，怎麼了？”老爸不理會我，又在那嘰裡呱啦說了一堆，我只好把失敗的小白旗舉起來，等他走後，我卻又慢慢從被子的另一頭伸出來繼續看我的書。
這就是我，一個超級小書蟲。
愛書如愛美人 篇6
國二作文 ,935字“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。”伴著夜晚江上傳來的琵琶聲，月兒照進了窗子，感受在月下的那份靜謐。“稀稀落落冷冷清清”的世界，在“物是人非事事休”的社會中，也許只有窗角的那一本本書能使人生得到充實，得到心靈上的填補。
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。”書能使我們增長見識，書能讓我們開闊視野。我愛書，讀書讓我能與許多高的人談話，讀書讓我所知日星月移，社會變遷。
在一本本書中，我一直在琢磨，在書中我一直在咀嚼。書能讓我體驗許多文人墨客的感受，去感受“花間一壺灑，獨酌無相親”時的寂寞。“林謝了花紅，太匆匆”時光陰虛度如飛時的無奈。
這麼多書，在書海之中我很喜歡一位詩人，他寫的詩好比春日暖陽，那樣“兒處早鶯爭曖村”時的喜悅；他的詞“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時對人生無盡的感慨；他的文“蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳”時的豁達樂觀，這個人就是蘇軾。每當讀到他的詩、詞、文，心就如一首交響樂曲，時而洶湧，時而平緩，時而歡樂。蘇軾這種灑脫、愉悅的性格十分讓我喜愛。詩如其人，即使被貶，也如此與世無爭，積極面對。書於我而言，是最親密的知音。蘇軾的樂觀暢達，是我在他的書中字裡行間品出來的，是咬文嚼字時發現的。書是平談的，但當你深掘之時你才會發現讀書的美好。文字是一條通路，每個總思考品味才能覺得”問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”
世界上，每一個地方都有書影。書是人類的夥伴，是人類的明燈。我將書比作美人，現如今有多少人沉醉書這美人的石榴裙下。看書，去細知這石榴裙的誘惑。現如今，我被書這美人誘惑。我愛書如愛美人，書是伴侶，書是最好的夥伴。沒有書生活就是空蕩的。書如美人，去深挖，總有一天你就如我被書折服了。
“風吹荻花秋瑟瑟”，伴然風，琵琶聲依舊在蕩。書如這優揚的琵琶聲，如春天的江水，滋潤心靈，如美人，讓我愛不釋手，書如生活，我的生活就是一本書，讀書生活就是去感受書的魅力。
愛書如命的我 篇7
國小五年級作文 ,893字書，猶如我的生命，在小學生涯中，我與書的故事有的可笑，有的悲傷，還有的急躁。
自從我懂事起，我就愛上了書，每次媽媽只要帶我去買菜，我都會央求媽媽把我放在市場旁邊的書店。一進門，我就一頭“鑽”進書堆裡，津津有味地“吃”了起來，可每次正當我看到最精彩、最關鍵的時候，媽媽總像定時鬧鐘一樣在我身後開啟了“復讀機”“回家了、回家了……”真捨不得啊！這時，我就會幻想：如果這是我的家該有多好啊！想怎麼看就怎麼看。媽媽看出了我的小心思，就對我說：“好啦好啦，既然你那麼愛書，就給你買整套的怎麼樣？”“耶！老媽萬歲！”我高興的蹦了起來。就這樣，我有了第一部整套的書。可沒想到，媽媽買的竟是一部恐怖小說《查理九世》，我只好認命了！
第二天剛吃過早餐，我就迫不及待的翻開了《查理九世》第一冊，沒想到還挺好看的，不知不覺就到了吃中午飯的時間，爸爸和媽媽相繼叫了我好幾遍，而我卻一直被書裡曲折的故事深深的吸引住，最終我被強行拖至餐桌邊。吃完飯後本來是午睡時間，但我卻沒有一點睡意，找了個上衛生間的藉口，得到媽媽的同意後偷偷的帶著書躲了進去。哈哈！我又可以大飽眼福了，當我正看得入迷時，媽媽喊我了一聲：“小燕寶兒！”“唉唉！”我急忙答應，由於緊張“啪”書被扔到了身後的水盆裡啦，可我竟然不知道。“媽媽上班去了，你在家要照顧好自己。”接著聽到關門聲，媽媽出門了。我急忙轉身去找書，“咦！”哪去了？當我站起來才看到書在水盆裡，“啊！我的書，嗚嗚……”
抱著溼漉漉的書來到陽臺，我一邊傷心一邊給它晒太陽，當看到書裡的字跡依然很清晰，我又繼續看了起來，下午書看完時正好也晒乾了，只是整本書彎彎曲曲的很難看，看得我心疼得不得了。於是我在心裡暗暗想：以後再也不能粗心大意了。
母愛就如一本書 篇8
國小六年級作文 ,1018字夜是那樣的寧靜，一輪皎潔的圓月懸在空中，淡淡地散發著那柔和的月光，一切是那麼靜謐……
“小寶貝，聽我念《靜夜思》：床前明月光……”，咯咯……什麼床前明月啊，李白沒有窗簾嗎？”“小壞蛋，什麼窗簾啊，這麼美好的詩意都破壞了……”
從屋裡傳出一陣陣銀鈴般的笑聲，我在窗外定晴一看，原來是一對母女在燈下學詩。此時，我不禁想起了我的母親，母親如一本書，在我的成長之路上留下了不可磨滅的印象。她給了我快樂，給了我信心，讓我從中悟出了無限哲理。
記得那是四年級的時候，進入高年級的我，因為不能適應緊張的學習生活而常被大堆大堆的作業壓得喘不過氣來，因此抽不出時間來觸控我心愛的電子琴。每次去上電子琴課前幾小時，我才“臨時抱佛腳”地把上節課的內容進行整理複習。讓我無奈的是，過了一星期之後，上節課的內容忘得一乾二淨，因此許多錯誤一犯再犯。
每次回琴時彈奏著不成調的音符，聽著結結巴巴的音樂，看著老師哭笑不得的表情，我心中又後悔又自責。有一次，老師實在不能忍受，憤怒地打斷了我的琴聲：“你在家裡有沒有練習過呀？每次都臨時到我這裡瞎彈一陣，像話嗎？自己想想，還要不要繼續學下去！”我聽了，臉一陣火辣辣的，眼淚在眼眶裡打轉……
沮喪地回到家，我內心萬分糾結：我還熱愛著音樂這門藝術，我也想繼續學下去；可是假如我再這樣下去，學無所成，讓老師和自己都不開心，一下子覺得心情十分緊張，壓力太大了……我無法再堅持下去了，我要放棄—可是，六年了，我在這幾年裡採摘了累累碩果，放棄真可惜呀……還是放棄吧，自己也能輕鬆些，也讓父母省心，節約些錢。唉……
晚上，在餐桌上，我把自己放棄學琴的想法告訴了父母。母親聽了大為震驚，她臉色變得那樣凝重、嚴肅。飯後，她把我拉到房間裡，撫摸著我的頭說：“女兒啊，凡事一遇坎坷挫折就停滯不前，那麼你就不會收穫成功的喜悅。媽媽希望你能靜下心來，仔細考慮一下再下決定，放棄太可惜了，你也要加快作業速度，這樣學習、學琴都不會耽誤呀！”
我點點頭，望著媽媽那略帶疲憊的臉，那臉上飽含著對我的殷切希望。我曾想放棄，但媽媽的話讓我的心靈重新燃起了希望。我開始尋找自己的原因，學會了萬事持之以恆，也在學琴之路上越來越優秀。
在月色下回憶與母親的點滴，心中充滿了幸福。母愛就如一本書，記錄著我的成長點滴，教我面對困難，教我笑對人生，在我最無助之時給予我安慰與鼓勵……是母親這本無字的書，給了我莫大的自信。
願母親這本書永遠伴隨我，讓我研讀一生。
書寫如寶不可棄 篇9
國三作文 ,878字山間的小溪因為堅持了自己的方向，歷經艱難險阻，才有了海洋的浩瀚；堅挺的大樹因為堅守了腳下的土地，不畏風吹雨打，才有了驕傲的巋然；蚌中的沙礫因為守護了光明的夢想，細數日月如梭，才有了珍珠的奪目。
人亦如此。生活任憑自己腳步匆匆，將無數眼前的事物化作過眼雲煙，我們隨之改變和進步。可是，不要忘記我們手中總有一些東西珍貴而不可拋棄。
隨著科學技術的發展和生活水平的提高，當下社會裡文字受到衝擊。習慣電腦打字的人們與書寫能力日漸生疏。然而，陝西師範大學老教師手寫大學錄取通知書的行為不禁使我們一陣感動，這就像一隻火炬，為我們點亮了漢字書寫的希望。
書寫如珍寶。讓我們追溯中華文明的歷史長河，早在幾千年之前，漢字就已悄然綻放出熠熠光輝。甲骨文，金文，篆書，隸書，每當我們細細觀察諸多漢字之時，身為炎黃子孫的我們無不為這些古色古香，蒼勁飄逸的文化形式而倍感自豪！我們聰慧勤勞的祖先發明和傳承了漢字，使之成為在世界文化之林中璀璨奪目的珍寶。它絲毫不亞於那些古董文物的價值，甚至比它們多具備了交流紐帶等作用，難道不應為我們所珍視和保護嗎？
書寫不可棄。如今社會和生活的變化日新月異，我們當然不會拒絕對新事物的嘗試，但我們一定要時刻銘記著對文化財富的堅守——書寫能力的傳承。書寫以其獨特魅力驚豔於世，我們怎麼能在手指的敲擊間忘卻了筆尖劃過的美好？怎能在拼音的拼湊中忘卻了構建筆畫的美妙？怎能在熒屏的標準字型中忘卻了親手勾勒漢字形體的精巧？
書寫應實幹。朋友，傳承書寫文化早已不但是一句口號，讓我們開啟陝西師範大學的錄取通知書，那是毛筆字的濃郁墨香；讓我們走進漢字聽寫大會的賽場，那是青少年們穿越時間與傳統文化的博弈；讓我們翻閱漢字詞典，那是一個個老朋友對我們心靈的呼喚……漢字的傳承形式是多種多樣的，只要我們時刻不忘拿起筆來，只要我們堅守書寫能力的存在。
漢字書寫是一葉舟，帶我們駛過知識的海洋；漢字書寫是一盞燈，為我們照亮民族的前途；漢字書寫是一首詩，譜寫出了文化的光明。讓我們拿起手中的筆吧，共同書寫更燦爛的明天！
我熱愛書法 篇10
國小六年級作文 ,728字周國平先生曾經說過：“每個人生活中最重要的那部分是自己所熱愛的那份工作，他的生活就有了一個核心，他的全部生活圍繞這個核心組成了一個整體。”而我最熱愛的事情就是練習書法。
一年前，我和我的爸爸去了愛好培訓班。那裡有各種各樣的愛好班，有音樂班、舞蹈班、體育班……突然，我看到一個老爺爺正在大樹下寫字。那是我還不知道什麼是書法，就問爸爸：“爸爸，那是什麼，那個老爺爺在做什麼啊？”爸爸說：“那是書法，是練習毛筆字的。”我拉著爸爸的手走過去看了看，只見老爺爺手中的毛筆揮來揮去，不一會兒就寫出了“愛好”兩個大字。我就是從那時起，對書法產生了興趣。我要爸爸給我報書法班，老爸同意了。從此，我就開始了我的書法生涯。
有一天，我因生病住進了醫院，每天都要打針，不方便練習。我努力讓自己不去想書法，可是我控制不住自己。於是我纏著爸爸媽媽把我的書法工具帶到醫院來，他們經不起我的軟磨硬泡，終於答應了。我讓護士姐姐給我打左手，右手留著練字。我每天堅持練習書法，即使練得不好，我也不放棄。護士姐姐還誇我是小書法家呢，我可高興了，練得更起勁了。
還有一次，學校裡要舉行書法大賽，老師推薦我去參加。我心裡很高興，這樣就可以展現我的書法本領了。為了這次比賽，我每天很努力的練習書法，一練就練好幾個小時，有時連飯都顧不上吃。一天下起了大雨，放學的時候媽媽沒來接我。我自己跑著回家，等到家的時候我早已成了落湯雞。但是我連衣服都沒有換，徑直衝進我的房間開始練習書法。
兩週很快就過去了，書法比賽來到了，我懷著滿滿的自信心走進賽場，經過自己長時間的刻苦練習，我取得了這次大賽的桂冠。
每個人生活中最重要的是自己所熱愛的那份工作。我現在的成就就是熱愛的力量！誰想和我比書法，來者不拒，我等你哦！
好書如師 篇11
國小六年級作文 ,872字教育家說“書是智慧的鑰匙”，史學家說“說是進步的階梯”，政治家說“書是時代的生命”，而我說“好書是勤懇的良師”，她時時刻刻指引著迷茫中的我，直到走向光明的彼岸。
每當我捧起一本好書，如痴如醉的閱讀的時候，我彷彿是一條小魚遊進了知識的海洋，每到一處總有新奇的發現，使我視野大開，增長了許多的生活中不曾有過的見識—《世界地理雜誌》中大洋彼岸的異國風情吸引了我，就如同到異國他鄉進行了一次長途旅遊，《十萬個為什麼》讓我領略了自然界中無限深空的奧妙和神奇……人的生命是有限的，總有一些東西是我們看不到的，而讀書可以讓我們涉足更多健康的領域，發現我們在日常生活中無法見到的東西，就像一位博學多識的老師在向我們滔滔不絕的講述她的見聞和故事，總讓我們耳目一新，心曠神怡。“開卷有益”，真是一點兒也沒錯。
一本好書，就像一位充滿智慧的大師不停的對我們循循善誘，向我們傳授她的人生智慧，讓我們不斷的成長，不斷的成熟起來，教會我們如何克服困難，走出迷茫。記得上小學的時候，有幾次我的數學成績不盡人意，心裡失望極了，每當我試圖從失望中爬起時，卻又總是被成績打擊。那段時間，我的天空都是灰色的，我的大地都是灰色的，我的心情糟透了，差一點就要放棄了。恰在這時，我無意間翻開了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中主人公的一生使命明白生命在於奮鬥，不要因幾絲挫折而灰心喪氣。從此，我便努力、努力、再努力，直到拼出了不錯的成績。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我認識了蘇聯英雄保爾？柯察金，他的成長、奮鬥的人生過程不斷的給我以激勵，給我力量和勇氣。我感謝書中的主人公給我帶來的勇氣，就像感謝老師對我的教誨。
書如糖果讓我的世界充滿快樂和甜蜜。
書如一杯清茶給我清新，讓天空晴朗無雲。
書又如春風，傷心時可撫平我的傷口。
書又如生長於絕壁的小草，給我巨大的力量。
好書如師，她能用動人的語言滋潤我的心田；好書如師，她能用充實的知識豐富我們的人生；好書如師，她能用廣博的智慧啟迪我們的心靈。
人生不能沒有老師，人生不能不讀書。讓我們積極行動起來讀好書吧！讓好書成我們一生的良師諍友！
書如人生有百味 篇12
國三作文 ,1166字古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我倒覺得，這書如人生，有說不盡的酸甜苦辣。這百態人生，人生百傑，在書中都可以找到。
《紅樓夢》便是典型的例子。書中刻畫的人物，小到吃穿住行，大到品質情操，都栩栩如生。
賈寶玉便是在蜜罐里長大的，而作者曹雪芹也將他紈絝子弟的樣子描繪的淋漓盡致。在丫頭堆里長大，使足了性子。還記得他出場時，因為林黛玉沒有玉便將自己的寶玉摔在了地上，那喜怒無常的樣子，愣是把這書上的人寫活了。這還沒完，賈寶玉對姊妹也是極好的，雖然沒有處處留情，倒也是風流成性。正可謂：“鴛鴦鎖，胭脂扣，鎖不住風流。”
如果這些還不能表現寶玉的頑劣，那他的嗜好則將他的形象推向了頂峰。那就是吃胭脂。他不像尋常人似的愛好古玩，偏愛些女人玩意。這也足以證明，賈寶玉是天生的嬌子。
與其相反的則是林黛玉。林妹妹可真是在苦水中泡大的。先是喪母，然後拖著弱不禁風的身子投奔外祖母。背井離鄉，寄人籬下。好不容易有個賈寶玉可以依賴，為其流乾了淚，最後還眼巴巴地看著心愛之人娶了別人，悽慘地死在了房中。這正應了那句“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍”。不過，自古紅顏多薄命，何況是這才貌雙全的佳人。所以，死亡對一生愁苦的林黛玉而言未嘗不是好事。
相對於前面兩人的大喜大悲，薛寶釵似乎是比較平靜的人。可能會有人痛恨他搶走了寶玉，但我覺得她才是十足的悲劇。像是酸極了的梅子，看上去可口，但味道卻讓人不敢回味。
黛玉活著的時候，寶釵爭不過她，連死了也敗給了她。得到賈寶玉的人又怎麼樣，最後只能獨守空房。她也是有錢有勢人家的掌上明珠，她本來也可以有美滿的家庭，但最後卻落得人名兩空的下場。是她錯了麼？或許是，也或許不是。但在那個時代，愛了便是錯了。一縷愁緒，披星戴月，痴纏不休。
似乎所有人都只注意到了二人的愛恨情仇，卻忘了其他人的存在。老祖宗，王夫人，史湘雲，賈家四姐妹，還有讓人過目不忘的鳳辣子。這些人都有著不同的滋味，而他們共同鑄就了《紅樓夢》。雖然後四十回不是曹雪芹親手所寫的。但我覺得這樣的結局倒應了書的題目。
琴棋書畫相思難解酒，風花雪月對鏡惹煩憂，青梅紅豆幻化成星斗，這一場繁華夢，曾攜手同遊。
如果說曹雪芹終其一生只為完成這一本書，那她想寫的便不止這百十個人物，更多的是她自己。她也曾有過那麼富貴的家，可一朝一夕就散了。她仕途無路，便著手寫書。將自己的酸甜苦辣融進書中。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”讀的人是看別人的故事落淚，而曹雪芹則是哭自己的人生。“都雲作者痴，誰解其中味。”我想，除了曹雪芹沒人可以完全讀出他所表達的情緒。就像一千個讀者心中有一千個哈姆雷特一樣，每個人的心中都有自己的“寶哥哥”“林妹妹”，每個人的“紅樓”都有不同的色彩。
讀紅樓，品紅樓，總能找到自己的影子。愛恨情愁，不過終究是一場夢，嗔與痴，新與舊，又何必追究。
母愛也如山 篇13
國小四年級作文 ,476字人們常說，父愛如山，博大深沉；母愛如水，潤物無聲。山環水，水映山，組成了我們多姿多彩的生活畫卷。
媽是個加油站站長。早起晚歸，每天要卸很多油罐車的油。寒冷的冬天，媽在戶外工作，手被凍傷。室內溫度也比外頭好不到哪兒去，媽差點兒被凍出類風溼。但媽依然對我關懷至極，表現出十分偉大的母愛。
那麼，母愛到底是什麼？
母愛是一首歌，唱出了我生活中的喜怒哀樂。媽是個很幽默的人，常常把我們逗得哈哈大笑。當我悶悶不樂，心情不好時嘛，也會逗我笑，讓我開朗，開心。如果不是媽，不知我的生活中要缺少多少樂趣。
母愛又是一首詩，寫出了我生活的酸甜苦辣。媽有時也很嚴厲，也會很凶。我知道，媽是為了我好，媽恨鐵不成鋼，但我還是希望媽能變一變教導我的方式。
母愛還是什麼？母愛是一盞燈，她指明瞭我人生的方向。媽在我失利沮喪時給我的安慰和鼓勵，是我前進道路上必不可少的。
我覺得母愛也像山，卻和父愛不同。父愛是一座突兀的大山，能著重給我們啟發和感悟，而母愛是一座接一座的小山包，雖平淡無奇卻不容忽視，是必不可少的。
而我，是那遠足的登山者，在父母組成的高山下，一步步攀上人生的巔峰。
愛校如家 篇14
高一作文 ,758字家，安頓我們的身心，撫慰我們的心靈，寄託我們的靈魂，是避風的港灣，是溫暖的歸宿。學校亦是如此，亦是幾千百人的家。
孫中山曾闡述過：“學校者，文明進化之泉源也。”文明與不文明是相對的，卻又互相滲透。在學校，我們隨處可以看見地上被丟棄的垃圾，也會看見部分同學彎下腰撿起來，並將它們放置於屬於它們自己的“家”。近日，我校開展《大手拉小手，建設和諧家園》活動，拒絕白色垃圾入校，但仍有些同學則用自己的飯盒打包……
一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事折射出一個人的修養；一葉飄零而知春，一枝勃發而見春，細節中往往折射出大千世界。
我們要養成良好的習慣，樹立文明意識，舉手投足之間綻放個人的修養和美德。不以善小而不為，不以惡小而為之。從現在做起，從點滴做起。一屋不掃，何以掃天下？一處不美，何以美校園？
學校為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點江山”，亦可“寧靜致遠，埋頭苦讀。”作為學生的我們，學習是我們的天職。我們要好好學習，裝入代表力量的知識，取得優異的成績，回報老師、學校，為校增添光彩更是我們義不容辭的責任和光榮使命。
我是一中人，我愛一中，因為它塑造我的人格；我是一中人，我愛一中，因為它授予我知識；我是一中人，我愛一中，因為它為我夢想鋪路。我愛一中，因為我是一中人。
愛校應是每位同學從內心發出真誠的感悟，並將這些感悟體現在自己的每一言、每一行中。在校內，保護環境，遵紀守法，團結友愛，樹立集體榮譽感；在校外，規範自身行為，認識到自己的每一言行都代表著學校的形象。
打造美麗之家，營造美麗之園，無需高談闊論，無需大張旗鼓，只需你我之間親力而為，親身而行。愛校如家，綻放一份文明，凸顯一種人格，留下一方淨土，奉獻一份愛，傳播滿園和諧。
學校如家，我愛我家。
書如露，生如花 篇15
國三作文 ,871字入秋，風微涼。我坐在青石板上，捧上一本書細看。書寫的是抗震救災的感人事蹟。斑駁的陽光撒在嶄新的頁扉上，一片金燦。
我正在看的是一個叫鄧清清的故事。被埋在廢墟里的清清處境危險，那她是靠什麼等到了拯救她的武警叔叔呢，她說的那一句話讓我感動不已：“一看書，我就不怕冷不怕餓了！”稚氣未脫的她說出了這麼讓人驚歎的話語，我心裡有由衷的敬佩。
清清如花的生命能得以延續，是因為有書的甘露的滋養呀！一個瀕臨死亡的孩子，是書給了她勇氣，給了她力量，她已經把書融進了生命當中。在漆黑無聲的世界裡，這一本書猶如一束亮光，給她帶來了溫暖，帶來了安慰，帶來了活力，帶來了活下去的勇氣！有了書，她變得堅強；有了書，她變得樂觀；有了書，她變得勇敢。在孤獨無助中有書相伴，還有什麼好怕了呢！在那一刻，沉睡的川土上有了恆久綻放的美麗，那是生命的色彩。書綻放生命，美麗無聲。
我的思緒隨著這一份感動的湧流回到了我的童年時代。我也有著一位同樣讓我感動的同學、朋友。他註定這輩子都要活在無色的世界中，在他的腦海裡真的只有黑色與他相伴嗎？他是不知道陽光的顏色，但他總是綻放著陽光般的笑容。他是如此的成熟與從容。課餘，他總要我們給他讀童話、誦詩歌、講故事。憑著他那雙靈敏的雙耳，他完成了一到三年級的課程！後來他的父母讓他轉學到盲人學校了。
我一直想念著他，我的朋友！我彷彿又回到了聽他自信朗讀課文的日子；回到了我們專心聆聽他講童話的日子；回到了他把自己寫下的小詩讀給我們傾聽的日子。他曾經這樣說過：“你們看書，那就讓我聽書吧！”他是帶著自信的微笑而說的，是眯著月亮般的眼睛說的呀！一個開朗的盲人少年，不向命運低頭，頑強地向困難挑戰。他從掩飾自己的缺陷，坦然地而對一切。這就是書的魅力，是書讓他的生命完整。
我家牆角那一片深深淺淺的紫，那是丁香。小小的丁香在這小小的天地怒放，只為自己盛開，不屈不撓。我走近它們，驚喜於花瓣上滿布的露珠，恍如鑲嵌了星辰，丁香顯得更明豔。是呀，生命正如丁香般頑強迷人，而書，不正是那花瓣上的露珠嗎？
此刻我心坦然，默默地佇立在這一叢丁香旁，眼角一片潮溼……
可愛的蠶寶寶 篇16
國小五年級作文 ,484字在生機勃勃的春天，我們班掀起一陣養蠶的熱潮，我也買了一盒會孵出蠶寶寶的蠶卵，期待著蠶寶寶的降臨。
回到家，我迫不及待地把蠶卵拿出來，並把它放進比較大的紙盒裡。過了幾天，一隻只螞蟻似的蟻蠶終於出世了，黑黑的身體在紙盒裡蠕動著，就像一條條黑線。
過了兩個星期後，蠶寶寶在我的悉心照料下，脫了兩次皮，變成白白胖胖的蠶寶寶了。一雙黑芝麻似的小眼睛鑲在蠶寶寶的腦袋上，我數了數蠶寶寶一共有十二節，細心的人還可能會發現蠶寶寶後面有兩個黑色的小括號。蠶寶寶走路的時候就是用它胖乎乎的身體往前挪動，看上去十分可愛。
蠶寶寶還是個貪吃的“饞寶寶”呢！一片新鮮嫩綠的桑葉放到它面前，蠶寶寶便會狼吞虎嚥地吃起來，不一會兒桑葉就會被蠶寶寶吃得一乾二淨。這時你再放一大片桑葉到蠶寶寶的面前，蠶寶寶又會大口大口地吃起來。蠶寶寶的肚子就像一個無底洞，不管拿多少桑葉它都好像吃得下。
蠶寶寶脫了四次皮之後，便開始在自己的周圍吐絲，一個晚上下來，一個橢圓形的蠶繭就完成了。我彷彿看見一隻只飛蛾在交配，又產下了數不勝數的蠶卵，我期待著更多蠶寶寶的降臨。
蠶寶寶不但可愛，還給我帶了許多歡樂，我喜歡蠶寶寶。
媽媽的愛，正如那空氣一樣 篇17
國二作文 ,738字不知不覺，你生下我已過了14個春夏秋冬，你雖然沒有做過什麼轟轟烈烈的大事，但你的點點滴滴卻是我生命的源泉。
依然清楚的記得，那次期末考試前的一個晚上。你高高興興的為我端來一杯熱乎乎的牛奶並對我說：“早點睡吧！明天考試才有精神。”當時，我十分擔心我的期末成績，二話不說。媽媽便說：“趁熱喝了吧！”我任性的說：“不了，我沒時間。”你聽了我的話，山脈也沒說，看了看我。那一瞬間，我便覺得我又傷害你的心了，那幾秒鐘。似乎回到了幾年前。小時候，你叫我做什麼，我就乖乖去做，沒有反抗。因為你說的話就是“命令”，我的照做。可現在的我呢？越長大越不懂事，更讓你操心。剛說完那刻薄的話，便後悔了。你什麼也沒說，一臉的失望的樣子就走了。
一大早，我就走賴了。我原以為我市家中最早起床的一個。因為那時還沒到6點。廚房裡傳賴一陣聲響，“叮”的一聲，好像是什麼東西烤好了。我懷著好奇地心走過去看看，你突然一回頭，看見了我。帶著微笑的你對我說：“快去刷牙，洗臉吧！已經很晚了。”媽媽時不時忘記了昨晚的事了呢？她字母會那麼早起？平常她比我晚起多了。我忐忑不安地說：“媽，昨晚的事……。”媽媽搶著說：“沒事了，你快去吧！忽然，覺得昨晚的自己無地自容了。你用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾，還給了我一片晴空萬里的天空，讓我看到了生活的美好，點燃我拼搏的火焰。一剎那，淚水模糊了我的視線。
從小，你就盡一切可能滿足我的要求，而我卻常常得寸近尺不滿足。每次和你爭吵時，你處處讓著我，過後，你會跟我講道理。每次考試失利時我都會在天台望著黑黑的天空，望著那眨眼的星星，任由淚水在臉上流淌。因為你告訴我：無論什麼時候，你都是一顆耀眼的星星。不要灰心，有月亮一直陪著你。
媽媽的愛，正如空氣一樣，看不到，摸不到，但無處不在。
沒想到愛是如此簡單 篇18
國一作文 ,59字愛不就是那麼簡單嗎？一杯牛奶，一句嘮叨，一個眼神……都充滿了愛。愛如牛奶，醇香又溫暖，讓我時刻充滿力量。愛就這麼簡單！
書如甘露如春風 篇19
國小六年級作文 ,725字書籍好比一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門；書籍好比一葉詞扁舟，載著我們遨遊知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它為我們照亮前進的方向。—總之，讀書可以讓我們學到很多知識，讓我們獲得快樂。
我學過一篇課文，名叫《凡卡》，在這篇課文中我知道了凡卡的學徒生活很艱難、很痛苦，但是他依然很堅強，我們一定要向他學習，有一次，凡卡在給他們老闆的孩子搖搖籃的時候不小心睡著了，他老闆娘把他拖到院子裡，用皮帶揍了一頓。
還有一次，凡卡的老闆娘讓他收拾一條青魚，他從尾巴上弄起，老闆娘就用青魚嘴直戳凡卡的臉。
讀到這裡我不禁想要問問生活在新時代的我們在這樣艱苦的環境下能不問生存下來呢？不知道別人會不會，我是絕對不可能的。
還有一篇文章，名叫《金錢》，文章主人公認為金錢能夠買到一切。可我認為金錢能買來藥品卻買不來健康；金錢能買來名貴的手錶，卻買不來寶貴的時間；金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來上等的補品，卻買不來健康的身體；金錢能買來化妝品，卻買不來青春。從中我又明白了金錢不是萬能的，它可以買來物質上的一切卻買不來身體上、精神上的一切。
讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概；讀《西遊記》可以領略孫悟空的火眼金睛；讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉的多愁善感；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我們能領悟到人生真諦和生命的意義……所有書籍都蘊含著最富有的哲理，讓你受益無窮。
書如甘露，滋潤著我們久旱的心田；書如春風，驅走我們心靈的嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。
讀書既是我的夢，也是中國夢。點燃我人的夢，成就中國夢，這豈不是一舉兩得嗎？
誰說父愛只如山 篇20
國三作文 ,823字父愛如山，愛得深沉！在每個小孩的心裡，父親都有著不可取代的地位。儘管他嚴厲苛刻，但對我們關懷備至。或是送手指餅，或是竹筍炒肉。父親在每個孩子心中是個大英雄，他能教會我們深刻的道理。他能用手將我們舉得老高老高，站在他肩上總能看得很遠，趴在他背上總能感到很踏實……
父親就像座山，他能用寬大的臂膀為我們撐起一片小小的藍天！
但在我看來，父愛亦如水！
那是個下著雪的冬天，母親去走親戚了，家裡就剩下我和父親兩人，起床的時候就覺得不大舒服。看著桌上父親做的菜，果然是意料之中的差，味口一下子全無。我胡亂吃了幾口，就匆匆鑽進了溫暖的被窩。
睡在被窩裡，只覺電視機的聲音越來越嘈雜，頭越來越悶，身子越來越沉，一陣燥熱感爬滿了我的身體，我輕聲叫著父親。父親走過來，看著滿臉通紅的我，急忙用手背試了試我的額頭，接著走出了房間。不一會兒，他又來到了床邊，只見他換上那件大風衣，輕輕抱起我，像抱起一個易碎的陶瓷娃娃一般，將我裹在他那件大而溫暖的風衣裡，踏進了風雪中。
一路上，我被父親緊緊抱著，我將頭縮在他的風衣裡，緊緊地偎在他懷中。這裡靠上去雖然沒有他那寬大的背踏實，但卻讓人更加溫暖。聽著風衣外呼嘯的北風，聽著地上雪花被父親踩碎時哀號，我靜靜地享受父親懷中的溫暖，閉上眼，不去理會風衣外的世界。
到了醫院，父親將我放在病床上，我睜開眼，看著父親不斷搓著通紅的手，父親凍得通紅的鼻尖，凍得發紫的嘴脣，漸漸地，我眼前模糊了，不知道是因為父親嘴裡撥出的水汽，還是我溼潤的眼淚。
回家時已經很晚了，父親將我放在床上，就自己去忙了。父親叫醒我時，手裡多了碗冒著熱氣的稀粥，散發出淡淡的米香。雖不怎麼好吃，但卻透出濃濃的父愛。或許是早上沒吃多少的緣故吧，父親做的飯菜我吃得特別香。看著我好笑的吃相，父親緊鎖的眉頭才慢慢散開！
那一夜我睡得特香，我記不起我蹬了多少次被子，但我記得有個人在昏黃的燈光下輕輕幫我蓋上了微微敞開的被子。
父愛如山，愛得深沉；但父愛亦如水，愛得細膩！