愛在進行時——保護穿山甲相關作文20篇
愛在進行時——保護穿山甲 篇1
國小四年級作文 ,673字今天老師讓我們看了一篇關於穿山甲的文章，我現在才知道穿山甲有多麼的弱小。穿山甲的舌頭很長，非常發達，但是很細容易受傷，它沒有牙，也沒有攻擊力，遇到危險蜷縮成團狀。穿山甲是除了人類唯一一種會哭會流淚的哺乳動物！
之前我還看了一篇關於穿山甲母愛的文章，裡面講了：一個客人在印度尼西亞想吃穿山甲肉，於是他去了一家餐館，那裡的廚師挑了一隻很肥的穿山甲準備做給他吃！在廚師準備殺死穿山甲時，奇怪的一幕出現了，穿山甲身體抱成團，廚師像往常一樣用力的把穿山甲摔在地上，不僅沒有摔開反而越摔他的身體抱的越緊，出事很生氣，把他直接放在沸騰的水裡燙，直到半個小時過去了，他還是在蜷縮著，廚師沒有辦法對客人說“這隻穿山甲一定是有毛病，不能吃了！”說完他就把它扔到了一邊，誰知在那吃飯的客人都看到了那隻穿山甲竟然慢慢的打開了身子，它的身上趴了一隻小穿山甲，小穿山甲只有老鼠大小，身上的臍帶仍與母體相連，小嘴慢慢張合，彷彿在無聲地呼喚著母親。這樣的場景驚得所有人目瞪口呆。它的肚子上趴了一隻小穿山甲臍帶還跟穿山甲媽媽連在一起！那種場景彷彿就在我的眼前，看到這裡我感動的哭了，母愛是那麼的偉大，穿山甲媽媽用自己的生命保護了小穿山甲，雖然我不知道那隻小穿山甲失去了媽媽能不能成活，可是穿山甲媽媽拼死保護穿山甲寶寶的場面我終身難忘！我有兩句詩對人類說：“勸君莫食三月鯽，萬千魚子在腹中”“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸”！
沒有買賣就沒有殺害！不要再一次將動物滅絕，他也是生命，也要受到保護！愛護動物，從我做起！
二月十八日是世界穿山甲日，讓我們一起保護穿山甲，杜絕食用穿山甲！
愛在進行時 篇2
國三作文 ,943字依偎在溫暖的懷抱，是一種母愛；躲在堅實的臂膀後面，是一種父愛；活在細心教導中，是一種師愛；感受大家庭的柔情，是一種來自社會的愛。不同愛讓人感受領會不同，愛在身邊，你的一生都在愛呵護著，生活充滿愛心。
愛的生存是與人類社會一起來到這個世界的，愛的歷史與人類的歷史一樣的悠久，毫不誇口地說，愛的存在才帶來了人類社會，盤古開天劈地創造了愛，大自然孕育了愛，社會呵護著愛，我們都活在愛的包圍之中。所以有了愛，才有我們的幸福存在。
曾經，是今天的昨天，明天的今天，歷史會被時間所沖淡，但是愛會永世長存的，不管是現代社會還是曾經，愛的延續從未停止。古有屈原投身汩羅江，是對國家的愛，現有抗擊災難的戰士赴抗災第一線，是對生命的愛。
屈原懷才不遇，滿腹熱血無處釋放，站在船頭不時而呼是對國家深切的關心，承受滿朝混濁唯吾獨清的痛苦，帶著國家沉甸甸的愛消失在滿波星輝的江河之中。他的愛氣壯山河，不會被人們所遺忘，他的足跡永遠印在我們的腦海深處。
2008年的四川汶川和今年的青海玉樹讓全中國人民的心連線在了一起，讓所有愛匯聚成一條“愛河”，5月12日和4月14日這兩個不平凡日子，在兩個美麗的地方發生一場巨大的災難，災難的到來我們無法避免，可是災難並不能壓倒中國，壓倒中國人民這堅實的愛。武警戰士和抗震救災人民迅速奔赴抗災第一線，築成一道用愛作為基石的保護牆，更使一個個生命的奇蹟不斷髮生，社會各界捐款捐物獻血的不計其數，讓許多一些從災難中失去愛的人又重新擁有更多更大的愛，愛在進行時，愛的事蹟接連不斷地湧現，愛的延續不會被打住，它永遠都會在進行中。
愛在身邊，父母的愛，老師的愛都是我們時時刻刻得到的，被圍繞著，我們也要學會將愛傳遞他人，愛的定義在於面向所有的人，而不僅僅侷限在一個小小的範圍之內，我們在得到愛的同時，也要學會給予別人，一個小小的微笑，一個小小的幫助，一個小小的招手都是你在向別人傳遞著你的愛，你的心能容納多少，你的愛心就傳遞多少。
社會需要愛心的人，需要愛永遠都在進行時，雖然你的力量有限，但愛心無限，我們不需要你投身汨羅來表現你的愛心，更不需要幼小的身軀去奔赴抗災第一線，只有你擁有愛心，儘自己的一份力，將你的愛感染給別人就行了，讓我們永遠記住愛在進行時，將愛心永遠停留在我們心中吧！
夢想正在進行時 篇3
國二作文 ,575字在小時候，我們就會幻想著：成為一名遨遊太空的宇航員，成為一名探索無窮奧祕的科學家……小時候種的芽，或許無法長成我們理想的樣子。但是，有夢，去追隨，這將是人生一個美麗的色彩。
夢，來自於現實，但又高於現實。想，來自於自身，但又放空一切。夢想，是人的至高的目標。不論是理想還是人的希望，都無法比它更夢幻。
如果人生活在醜惡的現實當中，渾渾噩噩，就好像一個傀儡，為活著而活著，但有了理想，有了夢想，生活就像被巧妙的雙手點綴似的，五彩繽紛，變得更加美麗、陽光。
我想對那些身在青春的人說著，不論是否成功，燃燒青春，燃燒夢想，將自己放飛，飛向彼岸，留下自己最璀璨的一頁，當你在交上人生答卷，你可以不為此遺憾，為自己自豪。
是的，青年們，夢想已起航，放飛你的夢想吧！盡情揮灑汗水吧！你有青春，你有時間，失敗可以再來，可以再次衝鋒，不畏艱鉅，不畏困難，不畏失敗，勇往直前吧，這是你的為夢想紛飛的時候。
是的，青年們，夢想已紛飛，各個胸懷雄志的雛鷹待勢俱發，用青春熱血去拼搏，去競爭，用努力和堅持開闢一片天地，是的，少年，夢想已欲飛翔，用你的勇敢去鑄就你的藍天吧！
是的，青年們，你的夢想時代已來臨，放飛你的航標，用你的腳發起對長征的挑戰。千里之行始於足下，戰爭已開始，夢想進行時已到來，加油吧！青年！
放飛夢想，追逐夢想。拼搏夢想，堅持夢想，留下你最美麗的色彩吧！
軍訓現在進行時 篇4
高一作文 ,856字一場夢，會隨風飄逝。十天的記憶，卻刻骨銘心。
記不清流下的汗水，卻忘不了酸澀刺痛雙眼的記憶；數不清站軍姿的時間，然而疼痛時的堅持足以受益終身；模糊了教官的長相，但烈日下的督促一直在鞭策著我們前進。
往昔，一段稱不上歡樂的時光，苦澀的瞬間充斥著片刻角落。炙烤的大地上，卻鮮有人選擇放棄，信念支撐著站立，因為每個同學都知道做的是什麼，選擇的是一條怎樣的道路。浩浩人生旅途，何嘗不是一次漫長的意志磨練的行程，鬆懈亦或是怯退都會使先前的努力白費。將目光收回，眼下是一段新的開始。
哨聲響起，不知所措地跟著大部隊找到了落腳點。落定，靜靜思考對未來幾天的掌握：是學會幾個動作嗎？還是有更高的要求？揚起頭，忽見玻璃在閃光—稚氣初脫地走進一個新的世界，忙著招呼新友，坐下來，望著天花板，似從星星點點中找到絲絲對未來的憧憬。
立正，就是紋絲不動，不去管眼前有嘻嘻哈哈的人群走過，任憑刁鑽的小蟲搔癢我的面板。全身心的專注令腳底的酥麻感消失，合二為一的投入讓意志得到錘鍊，等待哨聲的響起，卻不是一路的終點—課堂上，直起腰板，收緊意念，全神貫注地跟隨老師的步伐在知識的海洋中前行，追逐更長遠的目標。
“將手伸直，注意高度！”定型的姿勢，讓肌肉不覺有些乏力，關節處經受著前所未有的麻木。勞其筋骨，這才是第一步，怎能輕言放棄，於是，將潛藏的力量開啟—深刻苦讀，以古人“頭懸樑，錐刺股”的故事自勉。苦其心志是學習的最高境界，顧古今中外，各仁人志士，欲成大器，必先經歷磨與苦這一關。
以飽滿的姿態迎接新的挑戰，接受日光的檢閱，歷盡精神的洗禮，在眾人面前展示多日訓練的成果。調動起每一個細胞的活躍度，刺激每一個器官，讓黝黑的面板在汗水的伴舞下，劃出一道道曼妙的弧線—屏聲息氣，讓平日的記憶化作筆尖的字元，隨思路緩緩淌下。考場上，奮筆疾書的身影是在對自己的理想兌現諾言。但，這只是一個起點……
明日的燦爛，不是輕描淡寫就能裝飾的。今日揮灑的一點一滴，才是輝煌明日的前奏。
現在進行時，軍訓，一路走起。
愛在班級進行時 篇5
國小四年級作文 ,854字在美麗的濱河兩岸，坐落著一個環境優雅，風景秀麗的校園——陽城縣實驗小學。她擁有寬敞明亮的教學樓，綠油油的操場，種類繁多的圖書館……漂亮極了！
在校園中，有一個普通的班級——四（10）班，那就是我溫暖的班集體。別看她普普通通，她卻是個積極向上，互相幫助，和諧有愛的大家庭。下面就讓我來為你一一介紹吧！
我們班位於一號樓第三層，教室寬敞明亮，乾淨整潔。你瞧，正前方有一塊大黑板，老師每天在上面給我們講解知識，黑板上還安裝著多媒體工具——白板，老師可以給我們觀看各種各樣的課件。在教室的後面，右邊是一個小小的圖書角，空餘時間，我們在那裡借取書籍，來細細品味開拓視野；左邊是一個衛生角，值日生每天掃完地，把掃地工具整整齊齊地放在櫃子裡。
每天早晨，我們高聲朗讀經典的古詩詞，如果你從我們班走過，你就會聽到朗朗的讀書聲穿過走廊，向更遠的地方飄去。在語文課上，蘇老師用和藹可親的話語，為我們講解文學知識；在數學課上茹老師用深入淺出的語言為我們講解深奧的數學知識；在科學課上，茹老師讓我們在知識的海洋中遨遊……。
我們班有團結友愛的同學。有一次，我因為早上走得太急，竟然忘了拿筆袋。到了教室，我拿出了所有的學習用具，就是沒有筆袋。我把書包翻了個底朝天，結果還是沒有。我急的像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。這時，我的同學馬伊康看見了，就問我：“白峪帆，你怎麼了？”我邊找邊說“我……我的筆袋……好像忘拿了！”“別害怕，我借你一支筆用用吧！”她說道。我好像抓住了一根救命稻草，一股暖流頓時流遍全身，我急忙說：“謝謝啦！”她又說道：“沒事！”我萬分感動。
愛還在我們班級傳遞，在校園行進。這就是我的陽光校園，充滿愛的溫暖班級。
高三進行時 篇6
高三作文 ,684字我的故事並不令人暢懷，也不像杜撰的故事那樣甜美和諧，它味如痴語，混亂而又夢幻，就像所有不願再自欺欺人的生活一樣。高三就是這樣，無論結局怎樣，我依舊為幸福而賣力，一遍遍地面對鏡子，說我可以。讓我們乾杯吧，不是為了這讓人貪戀的似水年華，而是為了這烈火如歌的歲月，可以讓我們策馬奔騰，如痴如醉。
無論變成什麼樣子，自己都要承擔得起
喜歡這句話：“我只願蓬勃在此時此刻，無所謂去哪，無所謂見誰，那些我將要去的地方，都是我從未謀劃的故鄉；那些我將要見的人，都會成為我很好的朋友，我不能選擇怎麼生，怎麼死，但我能決定怎麼愛，怎麼活，這是我想要的自由。”所有的經歷，只要我們真心實意地對待，都會變成我們生命中的最美好的時光。就像老班說的，不管發生什麼，都不要放棄，堅持走下去。也許不是你本來想走的路，也不是你本來想登臨的山頂，可不同的路有不同的風景，不同的山頂也會有美麗的日出，不要念念不忘來時的路。
一個人的兵荒馬亂
一個人在通往夢想的路上，有太多東西讓人停住腳步，可能大家都覺得不安穩，可能你還有其他事情要做，可能是因為漸漸沒了勇氣，可能是因為失敗、挫折太多，但是一個人堅持走下去，原因只有一個，是因為你想實現它。但勵志這東西，是有時間限制的。不要期待一個刺激就可以順利地改變你，一個人的動力歸根結底只能來源於自己。你只有換位思考激勵自己，直到它變成你血液的一部分，你只有經歷過挫折與失敗，才能學會用怎樣的力量戰勝高三。
你一無所有，你擁有一切
當你覺得不安的時候，請想一想身後的父母，想想他們正為你打拼，想一想自己的初衷，然後抬起頭繼續充滿鬥志地走下去。沐一路陽光，向日生長。
青春進行時 篇7
抒情作文 ,575字人生就像一場隨時進行的表演，永遠不知道下一秒會發生什麼，而青春是其中最絢麗的劇情。在人生華美的篇章裡，青春的氣息應當是千姿百態的，每個人的嘗試總是不盡相同的，每個人體會的總是千差萬別。
當天氣陰沉，雲層被塗成了灰白，凝結在高空，宛如巨大的黑紗籠罩了天空。我的心情不由變得煩悶，便移步向校園裡的湖心亭，尋覓那一處寂靜，讓自己徜徉在湖上。我寂靜地坐在湖心亭上，目光向遠處眺望，心情便也覺得寂然。此時，小溪邊的柳影不再翠綠，泛著枯黃，昔日高挑的倩影也顯得嬌弱，再也尋覓不到“絕勝煙柳滿皇都”的美妙景象。帶著惋惜，默默讀一曲離別的小詩，在湖心亭、在柳樹邊，感受這無邊的悽清和淡雅。
連日的陰雨終於被燦爛的陽光碟機走，陽光像個頑皮的孩子，鑽入窗內，對映在桌上，泛起燦燦的金光，洋溢在教室內，也愜意在這很久不見的溫暖中。伸出手掌，斜放在陽光下，感受冬日中為數不多的日光，如孩子一樣得到最愛玩具般歡喜。獨享著這僅有的一寸陽光，莫名地笑了，內心不由地高興。過了些時間，那寸陽光躺在她的發間，給烏黑髮亮的髮絲鑲上一層金黃的邊絲，並在發間閃爍。
青春就是如此，會莫名地高興，也會不由自主地傷心，在青春這一章節裡，我們盡情演繹，讓淚水和汗水在其中揮灑。雖你如雲影般掠過，縈繞在日落的群嵐裡，但我已啟程，用那極淺極淡的微笑面容去讀那倉促的青春之書。
這便是我們的青春進行時。
愛在離別時 篇8
國一作文 ,71字運動進行時 篇9
國小六年級作文 ,933字前蘇聯作家高爾基曾說過，生命在於運動。是的，體育，生命的動力，健康樂觀的祕籍。
“噔噔噔、噔噔噔……”隨著廣播裡《運動進行曲》的響起，校運會在一年的離別後又重新迴歸了。在這三天裡，學校的操場又將是一片的勃勃生機。
賽項表上，有我報名的一項比賽—800米長跑，被佔據了最後的“寶座”，心裡不禁粘粘自喜，我居然成為了最後的“壓軸神器”。
眼見一個又一個的比賽專案的結束，離我比賽專案的時間也越來越近，心中也緊張忐忑不安起來，回想起了和隊員們一起訓練的那份艱辛，從每天放學後我們都要繞著操場先跑上十圈，而後還要練習階梯跳，俯合撐，每次訓練完後感覺身體都處於一種崩潰的邊緣地帶，衣服已經被汗水浸透，渾身無力，連邁腿的力氣都沒有，回到家連飯都顧不上吃，倒在床上就睡著，到後期訓練越來越輕鬆，每次訓練完後身體感到無比的輕鬆，就連媽媽也說，最近身體練的越來越棒了。
廣播裡終於傳來了召喚的聲音：“請參加800米長跑的運動員到操場的小舞臺前集合，比賽馬上就要開始了。”我有點激動又有些緊張，耳邊也傳來了老師平時一直念念叨叨的一些注意事項，不停的深呼吸，調整好自己的呼吸，告訴自己，加油，一定要為班級爭光。
在“砰”的一聲槍響聲後，跑道上的運動健兒們就如離弦的箭一般衝出去，我也卯足勁死死盯著跑道，拼命向前衝。耳邊響起了我們班同學的呼喊聲：“洪笛笙，加油！洪笛笙，加油！”“一定要加油，第一屬於你！”
就在衝刺最後一圈的時候，我的體力明顯不支，喘氣的聲音連我自己都覺得有些震耳欲聾，步伐越來越重，我的速度漸漸慢了下來。我閉起雙眼，想起這些天的努力和辛苦。對，不能讓那些努力付之東流，也想起了臨比賽前班主任的那一雙期待的雙眼，對，也不能讓老師失望，要為班級爭光。眉心一鎖，牙關一咬，豁出去了，衝，最後一圈，堅持，堅持就是勝利。我不知道自己是怎麼到達終點的，只知道衝出紅線的那一剎那，頭嗡嗡的響，連抬眼皮的力氣都沒有了，就攤在了地上，耳邊卻響起了一陣陣的歡呼聲。事後我才知道，我打破了學校的800米長跑記錄，而且超越第二名一圈多。
在不經意間，我們都愛上了體育，無論貧窮富貴，都可以享受它帶來的強身健體的益處，體育，人類的最大營養品，全世界的身心食糧。
運動，永遠都在進行時。
節能你我進行時 篇10
國小五年級作文 ,1409字當你在太陽能熱水下沐浴時，你不開心嗎？當你在節能燈下學習時，你一定也很舒適吧？當你幫助家長提著布袋購物籃走出超市時，你肯定覺得自己也成了一個有環保責任心的成熟小公民啦！
當然，也許你已經習以為常了，畢竟社會發展到今天，隨著科技的不斷創新，我們的生活也愈加精彩、舒適、時尚、文明，其中，節能環保也突顯時代特色，不知不覺的，我們越來越多的人在消費生活、享受時尚的同時也扮演了節能環保的角色。
紫氣東來滿眼春
今年暑假，我們一家來到鄉下姑媽家，看到他們做飯、照明、洗浴都用上了沼氣。
看到姑媽兩口為張羅建沼氣池而疲憊卻快慰的笑臉，我們都驚歎這兩口作為普通農民的睿智眼光。
原來姑媽家辦了一個養豬場，但因為用電、環衛等系列問題困擾，他們一度不得開心。有一天，僅有初中水平的姑媽瞥見電視裡關於沼氣既節能又環保的介紹後，也突發奇想：何不建個沼氣池呢？於是夫妻倆一拍即合，踏破鐵鞋查資料，三進城裡求技術，終於在歷經千辛萬苦後玉成其事。
望著因建了沼氣池而整潔煥然一新的養豬場，曾對生態環境有悲觀情緒的爸爸這時也不由得增加了信心：“看來節能環保在咱農村還真是有盼頭呢！”
更令我們欣慰的是：現在姑媽所在村莊的許多村民也開始躍躍欲試，籌建沼氣池……
“點點滴滴”都是愛
眾所周知，水是生命之源，也更有“再不珍惜水資源，地球上最後一滴水將是人類的眼淚”這樣的話警示世人。
應該說，在節水方面，我們家做的較早，也很有效果。刷牙時，我們只倒剛好夠用的水，平時衛生間總擺放著一隻集水用的大塑料桶，每次洗臉、洗手、洗腳的水都會被倒入這隻大水桶中收集起來，用來沖洗馬桶；洗菜、淘米的水自然用來澆花。這種一水多用的方式貌似微不足道，其實可以省下不少水。
更有時，我和爸爸愛在使用水龍頭、沖洗衛生器具上動腦筋，比如在馬桶水箱裡放入磚塊，這樣沖洗時，一次出水量少些，更節水。
熱也好，冷也好，適“度”最好
現在一般家庭都用上了空調，怕冷懼熱似乎已成了現代人的通病。我們小區的李大伯膀大腰圓，一到炎熱盛夏，就“憋”得慌啊！可鄰居們到他家串門做客，都在笑他“摳門”—空調安裝在家，總是很少自己用，常常拿把芭蕉扇吧嗒吧嗒地扇著，只有來了客人才開啟空調，還將空調溫度設在26度，不過你看他倒是振振有詞：這樣也是顧國家大局省電節能啊！你要說我摳，我怎麼又是好煙好茶招待你呀！
你看，李大伯就是這樣一個有覺悟的人，佩服！
萬紫千紅總是春
“一枝獨秀不是春”，節能減排也不是有限於個人或些許人的事，而是社會性、群眾性的自我覺悟、自我行動。身為城關六小的學生，我為母校在開展節能環保活動方面的做法而自豪。
學校平時充分利用壁櫥窗、黑板報、廣播、班會、演講等多種形式對學生進行節能環保教育，讓節能觀念深入師生之心。如今的校園整潔漂亮不說，早起晨讀的學生在校內外就餐少了許多使用一次性餐具的不良現象。天天與書本筆紙打交道的我們似乎都已覺悟到了這就是資源哪，不珍惜，不節約，隨意丟棄尚未使用完的紙張、筆頭就是最大的浪費，如今書本迴圈使用也在全校全面實施開了。節能環保在我校正蔚然成風。
你、我、他同住一個地球村，我們都是村中的一員，我們當然反對盲目追求經濟發展而不顧及生態的做法。節能減排，保護資源，捍衛地球家園，是每個人義不容辭的責任。從我做起，從眼前開始，讓諸如節約一滴水、一度電、拒用一次性方便袋等節能環保實踐活動真正行之有效地開展進行下去，當是人類的幸事！
成長進行時 篇11
高一作文 ,830字我不想長大，但我們避不開時光的流逝，總在慢慢成長。
深秋的夜晚，本就有股寒氣讓人涼到腳底，再加上這叮咚作響的夜雨，更是讓我有股莫名的煩躁。“媽媽怎麼還不來接我回家，這麼冷的天又下著雨，她竟然不知道早點來接我！”我用書包頂在頭頂，像個溼了毛的野鼠狼狽地穿梭在溼漉漉的街道上，心裡忿忿地怨著媽媽。覺得自己走了好久，才看見遠方有束亮光射來，嘴角不由揚起一抹微笑，卻又立馬收回，露出一臉的埋怨。
“嗨，寶貝，過來呀，快把雨衣穿上！”媽媽向我招手，臉上掛著她一貫的微笑。我瞪著眼睛，用力跺著腳走過去，雨水飛濺，濺了媽媽一身、一臉。媽媽還是一臉微笑。“我身上都溼了，你才來！”我噘著嘴，不樂意地接過雨衣。“我不是回家給你那雨衣了嗎？給耽誤了。”媽媽柔聲地說，話裡滿是愧疚。
雨衣整齊地到了我身上。媽媽又幫我理理鈕釦，拉拉帽子。她那粗糙的雙手在路燈下讓我覺得格外溫柔，想想媽媽每天早晨天不亮就要起床做好早點，好讓我能暖和地、精力充沛地上早自習。之前心裡對媽媽的那些埋怨倒讓我覺得有一絲愧疚。
晚上躺在床上，我總想起媽媽在勞累之後還要伺候我，我覺得我自己是不是該做些什麼，讓媽媽也輕鬆些，所以我決定沒有特殊情況就自己回家。媽媽聽了以後，只說了一句“長大了！”雖然媽媽還是經常接我放學，但在我的執意堅持下，還是有那麼兩天是我自己回家的。
那晚，我自己騎著車，路燈很昏暗，只見橋頭有一個蹣跚的黑影，我滿心疑惑，用力蹬車上前，那個黑影離我越來越近。我騎慢些了，仔細看，原來是個老奶奶。她正推著一輛堆滿廢品的三輪車。三更半夜的，這老奶奶還要在外面為了生計奔波。我趕忙下車，幫老奶奶推車，但是車是在太重了，我使出吃奶的力氣，車子才動了一點點。我捋起袖子，咬緊了牙關，雙手用力推車，右腳拼命往後蹬，車終於上橋了。老奶奶露出和藹的笑容說：“謝謝你，好孩子！”我也給奶奶一個燦爛的笑容，揮揮手說：“不用謝，再見！”
我重新跨上我的自行車，覺得渾身都是力氣，風呼呼從我耳邊吹過。成長，正在進行。
考試進行時 篇12
國二作文 ,681字考試交響曲即將拉開帷幕，同學們正埋頭苦讀呢。這段楔子頗有氣勢呢！聽“長風破浪會有時，直……”“會當凌絕頂，一覽眾山小。”……書聲朗朗，此起彼伏。同學們是“書到用時方恨少，只能臨時抱佛腳。啊！
第一樂章小奏鳴曲
髮捲子啦！苦學三個月，這第三次月考可決定了下個月是在水深火熱之中度過，還是當“小皇帝”“小公主”啊！考試第一樂章已在不知不覺中開始了，同學們迫不及待地搶過卷子，開始緊張地答題了。我看了看卷子，心卻涼了半截，不用說也知道，這卷子不好做啊！隨著指揮者指揮棒一揮，同學們立即奮筆疾書。同學們如行雲流水般地寫著，那紙與筆摩擦的曲調不愧為一首不錯的奏鳴曲，只是有些斷斷續續。
時間不等人呀，10分鐘過去了，20分鐘過去了，30分鐘過去了……小奏鳴曲暫且告一段落。
第二樂章大狂想曲
樂曲已演奏到一半了，同學們正在攻克那打不死的“小強”般的超級大難題呢！“誰家新燕啄春泥，誰家新燕啄春泥……”上一句是什麼來著的？咦，上一句是什麼來著的？“幾處，幾處……”我正冥思苦想著，可如何絞盡腦汁卻都想不起來了。再看看其他同學，也是一臉鬱悶地想著呢。
第三樂章小幻想曲
試卷寫得差不多了。於是有的同學開始幻想，幻想著考試後怎麼地去輕鬆一下。幻想是否能考得一個好成績，甚至有人開始幻想今天晚上吃什麼了，有些同學時間可來不及讓他們幻想，他們只能埋頭苦想，狂想。
尾聲
停奏！隨著指揮官指揮棒一落，交卷了！有的同學一臉戀戀不捨地把卷子壓了一會兒，有的同學卻一臉輕鬆，嘴角揚起了一抹自信的笑容，有的同學是猛地頭一抬，一幅剛睡醒一臉懵然的表情。考試終於落下了帷幕。可結果如何？天知道呀！
快樂進行時 篇13
國三作文 ,744字快樂如一棵搖錢樹，散落下來的是你的精神財富。快樂如路旁的野花，給點兒陽光就燦爛。快樂如一片大海，浩浩蕩蕩，無邊無際。快樂如一座山，越爬越有滋味。快樂如太陽，關懷大地，普照萬千。快樂如清泉，讓你從頭徹尾地爽。快樂如明燈，照你的人生之路越走越遠。快樂如助人的手，使你的品格更加高尚。
那紅紅的太陽悠悠然地升起，那是它的快樂呀！那大海波濤洶湧，那是它的快樂呀！那屢屢蔥蔥的樹在微風中輕輕拂動，那是它的快樂呀！萬物在快樂地舞動啊！瞧吧！它們用自己的動作來演繹，來傳達它們的快樂！
作為萬物的領袖—人，自然也快樂呀！人們每天生活在快樂的萬物之中，不知不覺也快樂了。快樂也就成了人類永恆的追求。
聰明的人類創造出了許多快樂的方法，也有了不少見解。
以讀書為樂，恐怕是最高階的快樂了。文人墨客都喜歡這樣。他們從書中得到知識，自得其樂，在精神上也作者共鳴，他們為這而快樂。每一個字都是他們至愛的夥伴。在一行一行的字墨間，傳達的是一種不曉人知的快樂。
助人為樂，這就是快樂使人高尚的體現了。撿一個垃圾，扶一下老人，也許是一個微不足道的動作，但也如一塊甜甜的糖，使人有說不出來的快樂。這種快樂，得之易而失之難！
幸災樂禍，這種快樂就不可取了。建立在別人痛苦的快樂是最無趣的快樂。這種做法就失去了快樂本身的含義。這就不是快樂了。
還有人說自己“痛並快樂著”我始終不明白這是為什麼。快樂是自己精神上的釋放，難道自己還痛苦嗎？我認為快樂和痛苦是對立的，是不能放在一塊兒的。快樂是人世間最美妙的情感，快樂也不會稍縱即逝，卻深深地根植在人們飽經風霜的心靈之中。是的，這就是快樂。
快樂不需耗多大力，只需用心。用心去體會在塵世之中被忽略的東西。從中，你會快樂。我想，快樂其實很簡單。只要用心，你就是最快樂的！
成長進行時 篇14
國二作文 ,734字一日一日，一年一年，鄰家的夥伴漸漸長大，我卻天真的以為我不曾長大。15歲，一個溢滿歡笑的花季，一片紛紛揚揚的細雨中，暮然回首，希望再那模糊的記憶中摸索那深深淺淺成長的足跡……
幾度花落，我一直活在沉默的世界裡，只有那暗夜中的繁星聽我傾訴。我從未想過，有一天，我會從嘴裡吐出嘰裡呱啦的一堆話。
我上小學時，從不在同學們面前講話，最多話的時候也只有一句“謝謝”、“對不起”、“哦”、“好的”，呆板的像一個沒有思維的機器人。我從不會大聲的笑，也不曾瘋狂的蹦跳過，就連最起碼的哭泣也只能是默默的流淚。也許在我身上真的找不到一點富有生命力的樣子吧！
剛剛邁進初中的門檻，我還是一副老樣子。但是，自從遇上她，我徹徹底底的變了……
從剛開始的上講臺就臉紅，一講話就結巴到漸漸的學會了自主發言，直到我一開口就眉飛色舞……
我變了，我不在沉默，稍有不痛快我就大聲嚷嚷，只是我仍舊只會默默的流淚。
不久，她要求我配她一起演小品，我猶豫了，她卻硬推著我上陣。我慌了，手足無措，她安慰我：“沒事，老師不是說了嗎，在小品裡你是主角，那是你的世界，做你自己就好了……”。
很快的，我適應了，並且愛上了在大家面前表現自己的感覺。就像罌粟花一樣，讓我欲罷不能。再她的幫助下，我拿了“校藝術節小品3等獎”，我從來不曾想過，像我這種“呆木頭”也能和這種獎項有所關聯。那天我當著全校的面，走上了領獎臺，接受了全校師生目光的洗禮，我突然覺得我好像長大了，也能像個大人一樣，通過自己的努力獲得屬於我的成功！
經過那一次的領獎，我的心也漸漸成長。我把目光投向了學生會辦公室副主任這把交椅。不久我就自信滿滿的邁向了競選的講臺。雖然結果未知，但是，我堅信，我能行！
歲月流逝，我欣喜的發現，我正在—成長！
運動會進行時 篇15
運動會進行時作文80 ,856字星期五的早上，暖暖的陽光溫柔得輕撫著大地，我們學校迎來了一年一度的春季運動會。我早早的就來到了學校，等待著運動會的開始。
當響起了雄壯的運動會進行曲，入場式便正式開始。各個班級喊著響亮的口號，有序的出場了，每個人都踏著強而有力的步伐，把自己最好的風貌展現出來。
伴隨著同學們充滿激情的歡呼聲，一場別開生面的運動會拉開了序幕。看！那是我們班的施怡甜。她正在起跑線摩拳擦掌，做著準備活動。臉上彷彿有著必勝的決心，正帶著絲絲微笑。隨著一聲槍響，起跑線上的隊員們個個像離弦的箭一樣衝了出去，如同脫韁的小馬，正爭先恐後地追逐著。我們班同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油，個個喊得面紅耳赤的。剛開始的時候，施怡甜一直處於第五名的位置，我們心裡都擔心極了。最後一圈了！衝刺！加油！我在心裡為她吶喊著。可她好像有些體力不支了，憋紅著的臉顯現出一絲紅暈，呼吸逐漸地急促，正大口大口地喘著粗氣，她的速度漸漸慢了下來，臉上的表情十分痛苦。“你可以的！”我大聲的朝她喊叫著。
不好，後面的隊員一個又一個地追了上來。彷彿意識到了危險，彷彿是我的吶喊使她有了力量的支撐與堅持的信念，她的步伐加快了。離終點還有十米了！加油！你可以！有的同學緊張地揮動著拳頭，目不轉睛的盯著她。只見施怡甜在最後關頭，使出了全身的力氣，像擰足了發條一樣，拼命向前跑。可還是太晚了，儘管超過了多名同學，可還是沒有取得她滿意的成績。比賽結束了，同學們都上來為她擦汗，一個都沒有因為她沒有為我們班爭得榮譽而覺得施怡甜很沒用，倒是她，先哭了鼻子，因為她覺得自己沒有為班級爭光，特別自責；更因為她的身體進行了劇烈的運動而感到不舒服。老師同學們也都為施怡甜堅強的毅力而鼓掌。
時光飛逝，比賽很快就結束了。有些同學取得了相當優異的好成績，有些同學卻很遺憾的與名次擦肩而過……這次運動會，不僅很好的展現了學生洋溢的風采，更檢測了自己的體育水平。所有的選手在運動會上賽出了水平，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，同時，都在比賽中秉持著堅持不懈的精神與永不言棄的情懷。
科技在進步，時代在發展 篇16
國一作文 ,702字全面的“共享時代”已經開啟，我們脫離了曾經貧窮落後的時代，大步走向嶄新的小康社會。可是我們卻遺忘了那些“來自星星的孩子”。—題記
隨著時代的發展，科技的進步，我們的學習生活水平都得到了很大的提升。生活在城市的孩子是幸福的，他們享有優越的生活條件，有高質量的教學水平，有父母的關愛陪伴等等。可是那些生活在農村的孩子們呢？他們的父母迫於生活的壓力，為了維持生計而不得不離開家鄉、離開孩子、離開親人，去到陌生的大城市打工。他們迫於無奈，而他們的孩子也因此從小被交給了爺爺奶奶，在最應該玩耍、學習、有父母陪伴的七彩童年，卻只能跟著爺爺奶奶在偏遠、落後、缺乏教育的農村幹農活。他們也盼望父母關愛與陪伴，盼望有學習的機會，盼望衣食無憂，可這些的這些，都還沒用共享到他們的生活中。
共享時代顧名思義是共同分享的時代，既然如此，為什麼這些孩子沒有和我們一樣優渥的生活和學習的權利！
新聞裡經常看見習主席帶領大家走進山區，幫助偏遠落後的農村脫貧致富，這對於那些孩子來說是何其大的希望。得到幫助的孩子們個個臉上洋溢著的笑容，那樣燦爛、那樣幸福，而這些都只是因為他們從此可以得到父母的陪伴，陪著他們學習、陪著他們成長，給予他們關愛、給予他們支援。
我一直有個夢想，長大以後成為一名教師，去偏遠的山區支教，為不能上學的孩子們帶去知識、帶去希望。雖然這個夢想很小很小，但這是我一直以來的心願，希望能儘自己最大的力量去幫助那些需要幫助的人。
“科技在進步，時代在發展”。我們在進步的同時，也不能忘記“共享”！假如山區裡的孩子們也能和我們一樣“共享”知識、“共享”科技、“共享”幸福，那麼“共享時代”才算是真正的造福大眾。
共享進行時 篇17
國一作文 ,643字多少年來，隨著人類慢慢從原始人進化成高等智慧生物，我們生活中每一件物品都漸漸開始“私有”起來。幾萬年前整個種群分享的一大片領地，被時代的利刃分割細化成為一件件私人物品，上面標註著即使無形但人人卻都能窺見的“請勿觸碰”。
在今天這個科技發達，衣食無憂的時代，人們終於想起了祖先時代的生活理念並以那時的和諧生活為鑑，拉開了“共享時代”的序幕，不得不說是人們生活觀念的一里程碑式轉折。
共享時代的標誌性產物就是如今比公共垃圾箱還隨處可見的共享單車。但它的受歡迎程度顯然遠高於公共垃圾箱。其實，共享單車就是共享時代的縮影，可以反映共享時代的優劣。
具體地說，共享單車便民實用、價格實惠、操作簡易，上線後好評如潮。但是“共享”使單車的管理和維修舉步維艱，不斷有共享單車被破壞的新聞傳出，管理方卻無能為力。所以，街道左側等待維修的共享單車愈堆愈高，右側完好的單車卻被一輛輛推走，不知流落到哪裡去。或許有一天它們還會回來，有的載著陌生的面孔回到它自己記憶中的位置，有的跛著腳被人抱去街道左側，為那仍在不斷疊加的單車山高度出一份力。
遇到這個問題的還有很多共享產品，比如共享書店的書在經過幾十人之手後就成為了裝訂在一起的一堆廢紙；共享籃球在多人使用過而不清洗後就看上去變得望塵莫及。
所以，共享產品的維修和管理是共享時代浪潮下的一塊巨大的礁石，只有移走它，時代的腳步才得以繼續前進。
共享，是一種進步、一種理念、一種時代，歷史的必然造就了它，那麼我們就應用未來的可能打磨它。事實證明，共享，正在進行中。
“共享時代”進行時 篇18
國一作文 ,790字跟著社會，科技的逐步發展。我們的生活中出現了一個嶄新的詞語——“共享”。“共享”是大家眾所周知的詞語，但有人知道這個詞語的真
正含義嗎共享，對我而言就是公共享用事物。可是現在，在這個“共享時代”中會有真正文明使用者嗎？有真正愛護共享物品的使用者嗎？
走在大街上，或者坐在車上，你肯定都會看見那些供人騎行的“共享單車”。本來這些共享單車，是方便上班族的人都能方便上下班。可是，因為現在很多人用好單車沒有及時上鎖，導致很多青少年兒童在沒有成人看管的情況下在馬路上騎行。危險隨之發生，最近因共享單車導致青少年兒童傷亡事故不斷髮生中，所以請那些共享單車的使用者能夠及時鎖好車，來維持學生、兒童的安全。
現在，最大的問題已不是共享單車沒有鎖那麼簡單。現在有很多自私的人為了方便自己，而把共享單車故意破壞或是故意不上鎖藏起來，讓這輛單車只能自己使用。
那麼，我給你講一個關於“共享單車”的真實故事吧！
一天放學，我走在路邊，往一個咖啡館的花園中一看，發現裡面有好幾輛沒有上鎖的共享單車，有一個穿戴像咖啡館服務生的人，拿著一桶咖啡色的油漆，向四周張望，確定沒有人在看之後，拎起一把大刷子在上面刷上了咖啡色，然後用工具把單車上的鎖和二維碼全部拆了；再看四周沒人，拎期桶和工具走進了咖啡館。我的心裡頓時起了一個想法，我拿起一支油漆筆在剛剛那個服務生刷過漆的共享單車上寫上了“我是一個被咖啡館服務生刷了漆的共享單車”，寫完之後我就走了，過了幾天咖啡館因為用我提過字的共享單車送咖啡而關門大吉。
我想在這個“共享時代”，每個人都應該愛護共享物品。但是我相信文明的人應該還是佔多數的。不會所有人都像那個咖啡館服務生一樣不愛護共享單車。
讓我們一起做一個文明的“共享”使用者！讓我們再這個共享的進行時代一起加油！越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，我們要愛護“共享”物品。
共享時代進行時 篇19
國三作文 ,737字走出門，一抹明亮的黃色和亮橙色會首先映入你的眼簾。你問那是什麼？路上的行人會告訴你：共享單車。還有共享雨傘、共享書店、共享籃球……無處不在的共享資源正在興起，它們驕傲地昂起頭，對你宣告：共享時代，來臨了。
對共享時代貢獻最大的，無疑是我們每天都在用的共享單車。也許是從綠色的“永安”自行車開始的吧。不知從什麼時候起，在上學的路上能看到人們騎著它們上班，綠影穿梭在川流不息的人群中，輕快如燕子自由地飛來飛去。忙碌的城市裡，突然充滿了生命力。在放學回家時，也會不經意間聽樓下的阿婆稱讚道：“公共自行車真方便，買菜再也不用走那麼多路了！”她的眼底，充滿著喜悅。
越來越多的共享單車相繼出現，“小黃車”和“摩拜”整齊地停放在路邊，隨處都可以騎行。在一次去上數學課的路上，我背好書包正想出門，爸爸在我身後出現了，說：“別走路去了，騎共享單車吧。”突然，我去上課的方式多了一種新的可能。不用在烈日下暴晒，不用排長隊擠公交，有的只是方便和快捷。
共享單車也改變了人們的生活理念。爸爸的同事小陳叔叔常來我們家做客，他曾幾次談起買車的事，“這年頭，不買車，出行真是個大問題。”可最近他變得輕鬆多了，他咧開嘴笑著說：“這不，大家都騎共享單車上班，買車的事，不著急。再說了，騎自行車也更加環保呀，這叫順應時代新潮流。”我們一家人聽了這話，也都笑了。
零食鋪裡的共享雨傘給雨天走夜路回家的人帶來了雨夜的溫暖；共享書店把書香傳遞給他人；共享籃球在人們中間傳遞著活力……正興起的這些共享資源，正是聯動的新時代最好的標籤，它們標誌著城市的發展和新興的技術，也標誌著一種新的生活方式，一種新的機遇、新的可能。在這個開放包容的新時代裡，共享資源將會為這個世界，增添一些不同的風采。
這是共享時代，我們的時代。
共享進行時 篇20
記敘文 ,842字時代在發展，人們的生活日新月異……
共享資源慢慢地出現並漸漸融入人們的生活當中。其中的共享單車更是被外國友人稱為中國的新“四大發明”之一。各類頂著共享名號的東西不計其數。
“共享”，標誌著一個新時代的到來。以共享單車為例，拿出手機，輕輕一掃車身的二維碼即可解鎖。僅僅幾元錢就能夠為自己帶來方便，這不就是人們所追求的嗎。如今隨處可見一輛輛五彩斑斕的共享單車分散在大街小巷。地鐵口更是出現了一排排共享單車並列而停的“盛況”。許多年輕的上班族已經離不開共享單車，因為他們自身的困窘生活，也因為它所帶來的便利。共享單車成了最好的代步工具，更為重要的是，他們不用擔心車子有被偷走的風險，因為這本就不是屬於自己的東西，又有何值得憂慮的呢？
共享單車開啟了“共享”的先河。卻也體現了“共享”的一個弊端。假如一個年輕的學生，早上騎著共享單車去上學，等他晚上放學時卻發現放停放在校門口的共享單車已經被人騎走，那他應該怎麼辦？
共享的東西畢竟不屬於個人。共享；它的宗旨是為公眾帶來便利，而這又引發了一個更大的問題，有許多人為了貪些蠅頭小利，把共享單車、共享雨傘之類據為己有。各大共享公司為這一現象也是絞盡腦汁，千方百計地嘗試解決這個問題。比如，有些回收人員利用搖控裝置控制共享物品發出響鈴，而他便可以聞聲而來，確定物品的位置。當然，總有人會跟他們“鬥智鬥勇”。把共享物品藏的嚴嚴實實，任憑你費盡九牛二虎之力都愣是找不到。
其實，“共享”體現了社會追求便利與快捷的現狀，也很大程度上體現了社會的問題。
許多人擁有著一種佔小便宜的心理：他們的心裡有著貪慾，總想將不是自己的東西據為己有，而這很大原因上造成了共享時代的問題，是“共享”的隱患。
一種新事物的發展通常包含兩面性，共享也不例外。“共享”的發展同時存在好與壞，好處是共享為我們帶來方便，讓我們在情急之時得到幫助，而壞處是共享也隨時可能讓我們難堪，同時彰顯出社會的弊端，人們的貪心。
現在是共享進行時，我相信，並堅信通過我們共同的努力，它會日趨完善……