愛在同一片藍天下相關作文20篇
愛在同一片藍天下 篇1
國小六年級作文 ,654字同一片藍天，同一片沃土，我們共同生活在一個地球。
你可知道，當你走在去學校的路上時，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著清晨的陽光，有一群人坐在冰涼的輪椅上，夢想著有一天能夠站起來；你可知道，當你在家裡看著精彩的電視時，有一群人在黑漆漆的世界裡度過一生；你可知道，當你沉醉在美妙的音符裡時，有一群人生活在無聲的世界裡。
是的，這群人就是生活在我們身邊的殘疾人，我們難道不應該鼓勵他們，給他們信心嗎？是的，我們應該，我們每一個人都應該。每年的12月3日是“世界殘疾人日”，全球據統計共有約5億殘疾人。我們生活中很容易就能做的事，也許他們想都不敢想。
理解、尊重、關心和幫助殘疾人都是我國的傳統美德，在公交車上，給殘疾人讓一個座；在馬路上，為殘疾人清除障礙。這是我們每個人都可以做到的。
同學們，醒醒吧，不要嘲笑他們，也許，有的人殘疾，可是他們的心也不甘墜落，也許，有的人沒有殘疾，但是他們沒有發奮圖強的心，我們人人都是平等的，“人之初，性本善”這是我們從小就學的，可是又有多少人又能做到“善”這個字呢？欣賞與讚美是來自內心的。
陽光少年，誠實守信，樂觀向上……
陽光少年，勇於實踐，樂於助人……
陽光少年，勇於承擔，以身作則……
中華民族的偉大復興是需要大家共同的努力，一滴水的力量微不足道，可是，許多小水滴集中在一起，卻能形成波濤洶湧的大海，讓我們一起努力吧。
同一片藍天下 篇2
國小五年級作文 ,753字冬日午後的陽光刷在身上，暖暖的。我和媽媽一起，去一個名叫“小夢”的學生家中。和我們一起去的，還有我的一些八成新的雜誌。
路上，我心中一直有幾個大大的問號：為什麼要捐書給她呢？她不訂閱雜誌嗎？媽媽說，等我到了就明白了。
車停了，一個又黑又高的相貌普通的女孩在路旁踢著毽子。我猜她就是小夢。果然，媽媽一下車，她就收起了毽子，一雙黑瑪瑙般的眼睛疑惑地望著我們。“老師，這……”“小夢啊，這些書是給你看的，還很新。”媽媽和藹地輕聲說道。最後，她收下了書，向我們道了謝，就受寵若驚地離開了。
這個性格內向、衣著樸素的女孩，到底有什麼祕密呢？回家後，我問媽媽：“你的這個學生有什麼特殊的呀？為什麼要捐書給她呢？”媽媽嘆了口氣，反問我：“你看見那個用卷閘門關著的小房子了嗎？”“看見了。”“那就是她的家。”我一驚，但還是追問道：“那房子有多大呢？””只有你的小房間那麼大。”媽媽說，“這麼小的地方，就生活著一家三口……讓你住，你會怎樣呢？”我一時語塞，我會怎樣呢？也許會對生活失去信心，也許會自卑，也許會喪失前進的動力。
小小的破屋，與旁邊華麗、嶄新的高層樓房形成了鮮明的對比。同一片藍天下，為什麼有如此大的差距？媽媽說，小夢她雖然內向，但不自卑。她成績一般，但作文很好。字裡行間，無不跳動著一個女孩嚮往美好，嚮往未來的心。我默默祝福著小夢，祈禱她有一個美好的未來。
以前看到留守兒童的照片，貧困兒童生活的視訊，總覺得世界對他們有些不公平，但“他們”終究是“他們”，“我們”永遠是“我們”，“我們”和“他們”就像兩條永遠不會相交的平行線。
但這一次，我深刻地認識到，“他們”就在“我們”身邊，“他們”也是“我們”，因為我們在同一片藍天下。
“媽媽，這套《哈利波特》我看完了，給小夢送去怎麼樣？”我向在廚房忙碌的媽媽喊著。
同在一片藍天下 篇3
國小六年級作文 ,678字春風輕輕吹，我正趴在窗前，享受著大自然的按摩，頓時感到一身輕鬆，於是，我陷入了甜甜的回憶中。
那天，我同家人一起去郊外遊玩。來到目的地，我呈現在眼前是一片無邊無際的大草地，草地上處處開滿鮮花，鳥兒在湛藍的天空中自由地飛翔著，小魚兒在小溪水中歡快的遊著，蝴蝶和蜜蜂在花叢中來回穿梭著……
最後，我的目光落在不遠處的一個女孩身上。女孩的年紀跟我差不多大，正在喂一群鴿子。鴿子“咕咕咕”地在她的身旁飛起又落下，太可愛了。我從小就喜歡鴿子，於是鼓足勇氣走了過去，對女孩說道：“請問我可以和你一起給鴿子餵食嗎？”她說：“當然可以。”說著便一個裝著許多食品的袋子裡找尋鴿食。“你很喜歡鴿子，是嗎？”我再次問道。她先是愣了一下，然後說道：“我不是特別喜歡鴿子，我來這喂鴿子是因為我很想念她。”“她？”“是的，她是我以前最要好的一個朋友。”“那你應該去找她。”她說：“她轉學了，我後來也離開了那個小學，我想我再也見不到她了。”喂鴿子的女孩說著說著就流下了眼淚。“噢！找到了，這包鴿食給你。”她轉過身，把頭抬起來，我驚呆了，沒想她竟然是我以前最要好的朋友，我倆以前上小學時經常放學一起回家，是形影不離的好朋友。
她見到我，先是一愣，然後抱住我，淚水像斷了線的珠子從她的美瞳中滾落。
我們坐在草地上聊了很久很久。她走時，我問她：“我們還能見面嗎？你還會來這裡嗎？下週六，可以嗎？”她堅定地回答說：“我們還會見面的，下週六我一定來！”
星期六到了，我來了，沒多久，她也依約而至。從此，我們又開始生活同一片藍天之下。
今日又是星期六，盼了一週，稍後我們又可以見面了，這種感覺真好！
同在一片藍天下 篇4
國小六年級作文 ,1031字天氣真好，我在林蔭道上散步，抬頭是一片蔚藍的天空，幾抹流雲浮動著。我靜靜地看著，不禁想起一位朋友。
那年暮春，梔子花開的正豔。我與母親去了殘疾人培訓機構，在哪裡，我認識了梵音。
一入院內，滿眼都是梔子。白勝雪的花瓣兒，發出馥郁的清香，開得灼灼其華，分外嬌豔。一個女孩從花叢後鑽出來，朝我們明媚一笑。
“她是梵音。”母親介紹道，並告訴我，她是盲童。我很驚訝，盲童怎麼會有如此美麗的雙瞳？
我開始接近她，她也在關注我。沒多久，我們漸漸熟絡，成為無話不淡的朋友。
有一天，我又來到那所殘疾人培訓機構時，梵音牽著我的手，要我帶她到門外的院子去玩。
午後陽光炙熱，似乎灼痛了她的雙眼。她把抬著的頭低了下來，不一會兒，她又抬起頭來，向我問道：“茜，你有沒有看過藍天？”
“有，我每天都看到，藍天有什麼好稀奇的？”
她“唉”地嘆了一口氣，眼裝滿了惆悵，低聲說道：“那是你沒有經歷過黑暗，我能感受到陽光，卻感受不到藍天。聽說藍藍的天空很美很美……”她夢囈般喃喃自語。
我見她心情有點低落，便提議和她玩玩遊戲。她十分開心，高興得拍起了手掌：“茜，我們來玩捉迷藏吧！”
捉迷藏？我差點笑了出來，眼睛都看不到東西，怎麼捉啊？便勸她改玩其他的遊戲。但她不同意，非要玩捉迷藏。我拗不過她那犟脾氣，只好答應。
遊戲一開始，她就跌到了。見她趴在地上胡亂摸索時，我嘆了口氣，便迎上去給她捉住。
就這樣玩了幾次，梵音隱約察覺到了不對，嘟著小嘴說道：“茜，不能這樣。你再這樣就犯規了。”
我皺著眉頭，不耐煩地吼道：“梵音，你要明白，你是個盲童。你看不見任何東西，包括我。我不去給你捉，你能行嗎？”
梵音聽了，眼眸裡流出一行清淚，緩緩地說道：“是的，我是一個盲童。我看不見任何東西，但我們同在一片藍天下，共同擁有星辰大海。我們是一樣的！”她字字擲地有聲。
我愣住了，仰頭看那碧藍的天空，喃喃說道：“同在一片藍天下嗎？”
“同一片藍與天下！”她堅定地說。
我點了點頭，有些羞愧說：“好的，我們再來一次。”
我躲在梔子花後面，梵音向四周張望，我知道她什麼都看不到。她側耳傾聽，不放過任何聲響，她聞風而動，不遺漏一絲氣息。很快，她的臉上便露出了笑容，朝我的藏身之地徑直而來，一把將我捉住，開心地叫道：“茜，你輸了！”
風兒吹過，梔子花瓣片片飄落，散發著淡淡清香。梵音又仰起了她的頭，面對著天空。我也仰起了頭。天空中的藍天白雲，慢慢地幻化出了梵音的臉和我的臉，我們站在一起，也同在一片藍天下，永遠……永遠……
同在一片藍天下 篇5
國小六年級作文 ,897字東方，有龍。本是灰的天，卻被洗得藍藍的。有人記錄下藍天，是誰？是畫家吧。
“啊……啊，啊。”一個畫家在山崖邊叫著，他，是個潦倒而神經質的畫家，叫白。
猝不及防，拳頭如雨點般落下，他被打翻在地，一張大網落下，把他抓住。有人拿石頭砸他，他嘶吼著，“啊，啊……”他痛苦著，掙扎著，他要逃出來，不，他看見了，他看見了！
鐵門，鋼鐵製作的牢籠，不—！他要出去，必須出去！他要筆，要畫布，那是他的命！
“瘋子！”看守咒罵一聲，把一個破布包扔進鐵門內。
“啊，啊！來了，來了，是龍！哈哈……”他笑了，連滾帶爬地爬到布包旁，他顫抖著，溫柔著撫摸著布包，從裡面拿出一隻毛躁的畫筆、一卷發黴的畫布和很多的顏料。
他發了狂一般地作畫，很多的顏料混合在一起，彷彿只有這樣，才能畫出真的龍。
他愛龍，他一生都在追求著，希望有一天能找到龍，他找到了，他清晰地看到了一條黑色的龍。藍藍的天，被染得灰白，裡面雜著白，是龍，龍在呼喚他！“白”是他的名字！
偶然間，他抬頭，望著照入牢內的光，只露出一點藍天“怎麼會……怎麼會變成藍了？不，天是灰的！龍……！龍，去哪了？”他哭了，他要忘了，要忘了龍，不！他不要！
“發什麼神經—！”看守一聲大吼，一腳踢到鐵門上“瘋子……”說完，又走去睡了。
他又看見了，天變灰，龍，是龍！一點一點的灰雲開始擴張整個世界籠罩著灰色。龍的尾巴在風中搖擺，他發狂了！是龍在迎接！
他一邊望著窗子，一邊瘋狂地畫著。龍，黑或灰的雲，裡面雜著白。龍開始在他筆下扭曲，和雲混成一團。他又畫了月亮和太陽與龍作伴，但，同樣扭曲一團，畫上的，是白天？或黑夜。他不管，也不想管，只有龍。才是他唯一在乎的！
突然，一滴顏料滴在畫布上。是藍色，一種天藍色，他最恨的顏色！天空的顏色！
“不—！龍，龍是黑的，天，天，不該是藍的！”他倒在地上，久久沒了動靜。
他走了，龍在呼喚他，在灰色的天地裡。
他死了，與龍作伴，在灰瀧瀧的雲裡，沒有藍天。
“龍，是黑色的。藍天，在同一片天空下，你們只看到藍天！”這是他的畫，畫的右下角，有一行小字，就是這樣的一句話。
在同一片藍天下，是沒有黑龍的，藍天。
同在一片藍天下 篇6
國小四年級作文 ,816字爸爸經常掛在嘴邊的一句話是：“現在條件太好了，一定要珍惜當前的生活，要多做善事！”我一直不理解，直到有一天去山裡玩的時候，我才真正明白了這句話的含義。
去年暑假，我們一家去青海遊玩，開車走進一座大山裡。綠色的山連綿起伏，有的像綠色的大饅頭，有的像一頂帽子，還有的像駝峰，有趣極了。
可是，我們的車走了半天，依然沒能走出大山。突然我發現在不遠的小山坡上，有一頂白帳花頂的小帳篷，周圍到處是牛和羊，悠閒地吃著草，我痴痴地望著，這裡面住著什麼人呢？在好奇心的驅使下我央求爸爸帶我去探個究竟。
我們走到帳篷跟前，突然出來一個小女孩，她扎著滿頭的小辮子，穿著又破又舊的衣服，臉又黑又髒，身體瘦小，感覺好像很久沒有吃飯一樣。她怯生生地看著我們，不安地搓著小手。我想這個小女孩住在人煙稀少的山裡，看不到外面的精彩世界，每天只能面對大山和成群的牛羊，沒有夥伴真可憐！想到這我心裡隱隱作痛。忽然，我想到車上還帶了幾本書，於是我飛奔過去，把書拿來送給了小女孩，讓她多瞭解一下外面的世界。我又把自己的零食全部送給了她。小女孩看著這些零食，非常好奇，雖然儘量掩飾著高興，但我還是從她水靈靈的眼睛裡看出了內心的興奮。
離開小女孩的家，一路上我怎麼也開心不起來，小女孩在這裡太孤獨了，與她相比，我的生活真是太好了！這時我忽然想起爸爸的那句話：“要珍惜來之不易的生活！”同在一片藍天下，但與大山裡的女孩相比，我生活在繁華的城市裡，坐在寬敞明亮的教室裡學習，條件非常優越，只有更加努力地學習，將來為社會多作貢獻，才算是珍惜當前的生活！
回到家後，我把所有看過的書和不用的學習用具都整理了出來，連同幾個心愛的玩具一起裝進一個精緻的箱子，讓爸爸幫我寄給了山裡的女孩子，希望她能和我一樣享受同樣的幸福和快樂。晚上，我做了一個夢，夢見山裡的女孩子和我一起坐在寬敞明亮的教室裡讀書，朗誦的聲音是那麼動聽，響徹校園每個角落。
同一片藍天 篇7
國三作文 ,711字我們生活在同一片藍天下，同一塊大地上，接受著同一個太陽的照射。天空的幸福，是它孕育出了多彩的生命陽光；大地的幸福，是它穿著一身如紗的藍裙子。這些是大自然給予他們的，也是大自然給予我們的。我們要珍惜大自然饋於我們的這些。
隨著現代科技的不斷髮展，人們的生活水平也不斷的提高，我們享受著高科技給我們帶來的快樂，卻不曾想到那無窮無盡的環境汙染。
小河再也不像以前那樣清澈了，伴隨著的只是那散發著臭味的水。天空也沒有昔日那樣靈動了，小草與花朵也不像昔日那樣芬芳，美麗了……這些都被那一陣陣鳴笛聲與那刺鼻的尾氣所代替了。
隨手扔垃圾，亂扔紙屑，踐踏草坪，亂砍亂伐……這一幕幕的現象都浮現在我們的腦海裡，也許你們認為這一切的一切都是在平常不過的事，但是你們想過這樣會產生什麼後果嗎？
這是因為人類的不環保行為，自然界已經在懲罰我們了。難道你們忘了日本的海嘯了嗎？它危害了多少人的生命；難道你們忘了去年的持續高溫？他造成了多少天地的乾旱；難道你們忘了那震撼人心，氣勢磅礴，來勢洶洶的霧霾了麼；他造成了多少人的擔心……這一切都是我們人類自己一手造成的，這些惡劣的環境，是大自然給我們的懲罰，也是給我們的警告，他提醒著我們保護環境刻不容緩！
要保護環境，首先就要做到低碳生活，綠色出行，減少尾氣排放，出行最好使用自行車；少用空調，隨手關燈，在公園慢跑代替跑步機，使用節能燈泡……這些都是我們日常生活中的一些小事，只要我們做到這些，從這些小事做起，堅持不懈，就一定可以儘自己的力量來保護壞境，保護我們自己。
大自然，是我們生存依賴發展的家。我們對它進行破壞與攻擊等於把自己往火坑裡推，為了我們能夠更好的生存與發展，我們應當好好珍惜它，愛護它！
同一片藍天 篇8
國小四年級作文 ,1046字趁著五一小長假，帶著沉甸甸的禮物，揣著美好的心意。去貴州凱里雷山縣下面一所貧困山區的小學——毛坪小學，幫那些貧困學生圓一個夢，他們的願望很簡單，只要屬於一套他們自己的校服。那崎嶇的山路，那坑坑窪窪的路面，車子晃得不行，那盤山公路還真像是盤著的蛇。
原先不暈車的我，也是感到頭暈、肚子痛。大家的臉色也都是蒼白的。不知道過了多久，聽媽媽說已經開了3個多小時了，終於到了毛坪小學。在不遠處傳來，“咚咚咚”的鑼鼓聲和大聲的歡呼聲“歡迎、歡迎、熱烈歡迎，歡迎、歡迎……”那裡的同學們，用他們苗族的儀式在迎接我們的到來。看到他們的笑臉，我們剛還煩躁的心情都跑到九霄雲外了。
“叮叮叮……”老師拿著很簡陋的手搖鈴鐺，上課的鈴聲就這樣充滿了整個學校。我們也走進了課堂。聽說，在這個教室裡很多都是特困生，但他們的成績都是非常的優異。用彩紙裝扮的教室，雖然不怎麼美觀，看得出來，設計者非常用心。桌子和椅子，並沒有想象中那麼破舊，聽陪同的楊老師說：“這些都是這邊的一些企業或者個人捐贈的，他們穿的衣服有些也是全國各地的和我們一樣的好心人捐贈的。”感覺他們上課的時間特別快，時間一眨眼就過去了，那清脆的聲音再次響起，下課了。
隨著那破聲響的音樂響起，所有的同學跑下樓來到操場，站到自己各自的位置，胸前繫著紅領巾，整整齊齊的排好隊伍，做起了課間操。我還看到好幾個學生上面穿著厚厚的棉襖，下面穿著涼鞋。
吃飯時間到了，四五十平米的小屋也就是學生和老師食堂。第一道菜是胡蘿蔔炒肉絲，還有土豆絲炒辣椒、清水大白菜。山裡的孩子們吃得津津有味。我們這一行人看到這些菜，個個皺起眉頭，我看看你，你看看我的，特別是我妹妹，忙著找媽媽，拉著媽媽的小手，一邊哭一邊說：“媽媽，我不要吃，我不要吃這個菜，我們吃帶來的麵包吧。”弄得毛坪小學的老師很不好意思。值得我們學習的是飯後他們排好隊伍，輪流洗好自己的碗筷，擦乾淨，放好。
飯後，媽媽們擺出精心挑選的禮物，發給每一位同學，每一個人臉上都洋溢著無比快樂的笑容。當老師一聲令下，他們立馬穿上新校服，那高興的表情不能用言語表達。
課後，老師帶著我們去家訪，有些家裡竟然連一張寫字桌都沒有。
在回來的路上，我萌生了這樣的想法：我要好好學習，將來去山區做個支教老師，給他們跟城裡人一樣的待遇。
共享一片藍天，共享一種愛 篇9
記敘文 ,871字“共享”，即意為共同分享。自古以來，作為一種群居動物的人類已經習慣了在集體生活中享受著資源，同時又努力為大家做出奉獻。在漫漫千年後，人們在確保基礎生活後已對“個人空間”產生了一定的需求。奇怪的是，當今社會，“共享”再次成為了新興詞語，日常生活中隨處可見“共享”：“共享單車、共享書店、共享籃球。”甚至是上班族之間流行起來的“共享睡眠艙”。不難看出人們對共享社會的嚮往，這是為什麼呢？
某個週一的早晨，小A同志發現他竟比平日晚起了一刻鐘，連早飯都沒來得及吃就匆忙趕到停車場，卻又發現自己恰好碰上了早高峰，路上的車一眼望去似乎沒有盡頭，若是依舊選擇開車去上班必會遲到，後果不堪設想。正當他焦急萬分時，街道邊一輛色彩鮮明的某品牌共享單車吸引了他的目光。於是他騎著比寶馬快的自行車，在無數羨慕的眼光中愉快地準時到達公司。
共享資源無疑為我們提供了巨大的便捷，在某些特殊時刻給予了我們幫助，只是花費少量的金錢，便可獲得幾倍的回報。創造這樣一種理念的人們定是時時刻刻在為社會著想的。同時，共享資源大大減少了浪費的可能性，同一樣物品被大家多次迴圈利用著，它對環保做出的貢獻不容小覷。
身處在這樣一個共享的時代，我感到十分幸運。可是社會中卻存在著少數人他們不懂得珍惜，一味隨性地使用，甚至破壞它。使人不禁為之心疼。還是以共享單車為例，有多少輛單車被上了所佔為己有？有多少輛單車被卸去了部件？又有多少輛單車被人惡意貼上了自己賬戶的二維碼，讓不知情的使用者受到欺騙？然而，以上不幸都是真實存在的。在新聞中看到此類訊息著實使我感到悲哀。為何會有如此自私之人呢。我發自內心地希望大家在享受著公共資源的同時談不上心存感激，至少愛護它，將它完好無損地交到下一個使用者的手中。
胎兒時期，我們與母親共享營養；少年時期，我們與夥伴共享知識；成人後，我們與社會共享資源。數千年的進化史中，我們彼此有幸在浩瀚無垠的宇宙中共享這一顆美麗的地球。我陷入了遐想……單靠個人力量的努力顯然是微不足道的。團結一致吧，一起攜手走向那個屬於我們的美好未來！
我們，共享一片藍天，共享同一種愛。
留下那一片藍天 篇10
國一作文 ,545字微風輕柔的拂過窗櫺，窗外碧綠晶瑩的鳳尾竹慵懶的泛起了迷人的漣漪，百日紅已開滿庭院，映紅了每個人的臉頰，紫薇花瀑布似的從懸鈴上重落下來，玫紅色的花朵熠熠耀眼。
一張泛黃的復古海報，一襲精緻的印花桌布，一叢淡紫色的淡雅乾花束，晶瑩剔透的玻璃茶盅，似從前一般的沉靜，記憶的水晶球飛旋著，童年的事情又浮出水面。
那時候的我們是那麼嬌小，好奇心卻比天大，睜著一雙雙懵懂的雙眼，透過稚氣與不譜世事的目光審視世界，明亮的瞳孔裡映著信任與真誠，沒有虛偽狡詐，沒有明爭暗鬥，只有一汪清水般的純真。
一塊甜蜜蜜的糖果，一絲綠油油茅草，一個明亮亮的彈珠上凝聚了童年所有的快樂，沒有挑剔，沒有叛逆，沒有自以為是，所有人的童年，大概都是這樣天真無邪，充滿新奇與滿足的。
時光的馬車不會停下匆忙的腳步，小小的我長大了，成為了少年，沉重的雙肩書包，散漫頹廢的腳步，雪白如白鴿的試卷，使我喪失了原來的那一份童心，那一份純真，有時恍惚間覺得自己好像突然老去，像白髮蒼蒼的老太婆一樣疲憊。我曾試著，竭盡全力的找回原來不諳世事的自己，但那顆充滿靈性的童心已逍逝得無影無蹤了。
或許八面玲瓏，世故難得，但我想年齡的增長依舊純真，永葆童心，留下那一片藍天白雲，留下那一顆天真的赤心。因為時光從美好事物上掠過的痕跡最重，也最毫不留情。