想象力創造的奇蹟相關作文20篇

想象力創造的奇蹟 篇1

國二作文 ,1021字

古往今來，因為人類奇特的想象力，飛向藍藍的天空已不再是一個遙遠的夢；因為人類奇特的想象力，遨遊深深的海底也不再是一個遙遠的夢；因為人類有奇特的想象力，使很多不可能變成了可能，這就是想象力所創造的奇蹟。

想象力是創造的翅膀！

這是幾年前的一件事，保爾麦克里迪告訴他十歲的兒子，水的表面張力能使針浮在水面上。他要求他兒子將一根很大的針投放在水面上，但不得沉下去。他自己年輕時做過這個實驗，所以他提示他兒子要利用一些方法，譬如採用小鉤子或者磁鐵等等。而他兒子卻不假思索地說：“先把水凍成冰，把針放在冰面上，再把水慢慢化開不就得了嗎？”

這個答案真是令人拍案叫絕！它是否得通倒無關緊要，關鍵一點是：何爾麦克里迪即使絞盡腦汗冥思上幾天也不會想到這上面來。經驗把他限制住了，思維僵化了。他兒子倒不落窠白。

不久，他設計的“輕靈信天翁”號飛機首次以人力驅動飛越英吉利海峽，並因此贏得了214000美元的亨利克雷默獎。但在投針一事之前，他並沒有真正明白他的小組何以能在這場歷時18年的競賽中獲勝。要知道，其他小組無論從財力上，還是從技術力量上來說，實力遠比他的小組雄厚。但到頭來，其他小組的進展甚微，他的小組獨站鰲頭。

有一次，我看到一個人，他手裡推著一輛裝滿水果的手推車，他想要把它推上樓，卻顯得心有餘而不力足，他看到我之後，就要我幫他把水果推上樓梯，我說：“為什麼不用繩子將它吊上去呢？”他聽了，不禁啞然失笑。他並非笨蛋，竟然沒有想到我說的這個更簡便的方法。他被“如何把水果弄上樓梯”的問題框死了，如今我把他的問題改變為“如何把水果弄到樓梯上”之後，問題就迎刃而解了。

人們，常常不自覺地戴上有色眼鏡，併為那些實際並不存在的障礙而挫敗。要創造，就必須打破常規，插上想象力的翅膀。

想象力也是創造的魂所在。暫且不說靈魂對於一個人的重要性，如果沒有想象力，就算看到天空中自由飛翔的小鳥，人們也不會想到自己將來也能成為一隻自由的“小鳥”；如果沒有想象力，就算看到溪水中快樂遨遊的魚兒，人們也不會想到自己將來也能成為一隻快樂的魚兒“；如果沒有想象力，就算看到夜空中閃閃發光的螢火蟲，人們也不會想到自己將來也能使黑夜不再黑暗……我不敢想象，沒有想象力的世界是多麼的落後，也許我們人類早就已經不復存在了吧！

插上想象的翅膀，讓心靈去旅行。

飛向創造的天堂，讓想象煥光彩。

時代需要我們發揮想象力的光輝，創造出更多美麗的奇蹟。

想象力給我的煩惱 篇2

國小四年級作文 ,748字

眾所周知，膽子小的人在孤身一人的時候，時常十分恐怖。而我……不僅膽小，而且想象力十分豐富！以至於我比常人更煩惱。

“啪嗒……啪嗒啪嗒啪嗒”這是一個安靜的夜晚。爸爸上班去了，媽媽還沒回來，我獨自一人回到家時，這是家中一片烏黑。我開著銀色的月光給我帶來的微弱光亮，摸索到了大燈的開關。金色的光一照下來，我便疾步如飛的走到開關前，把所有燈都打開了，屋裡頓時亮堂堂的。

“呼”我喘了一口氣，擦了擦額角上的汗珠。連忙奔回自己的房間，把門反鎖，生怕又會人進來似的。

不知不覺，已經九點多了，洗漱回來的我，小心翼翼地開啟門，撲進被子裡。房間的燈還亮著，那決定“一切”的開關近在眼前。我猶豫不決，接下來，我又將幻想出門外有人，床下有人的恐怖場面。而不按下它，我又怎麼睡覺呢？按？不按……這兩個詞一直在我的大腦中輪迴放映。想刪掉它，卻又刪不掉。我逐漸變得十分焦躁，我實在受不了了！

“啪嗒！”一怒之下，我猛地按下了開關，周圍一下子變得更靜了，靜的讓人窒息。在黑乎乎的房間中，似乎伸手不見五指。我躲進被子裡，耳邊似乎在響著：“別躲了，再躲我就把你賣了！”我驚慌起來，身體蜷在被子裡直打哆嗦。

“咔、嚓”門外好像什麼奇怪的聲音。無數種可能在我腦海裡飄過，該不會是……“啊！”我忍不住叫了起來。

在想象力這個大魔王的伴隨下，我的每個夜晚都是“驚慌夜”這個異於常人的“煩惱”真是陰魂不散啊！

我創造了奇蹟 篇3

國小四年級作文 ,497字

那天，我迷路了，心中忐忑不安。

事情是這樣的，我騎自行車準備去小姑婆家，可騎出一段路之後，四周十分陌生，讓我非常害怕，不斷埋怨自己自不量力。我深呼吸了幾次，鎮定下來觀察了一下眼前的分岔路。其中一條是去往天橋的，另一條是去往農村的小路，兩邊都種著綠蔥蔥的蔬菜。我想了想，通往小姑婆家的路應該有農村的特點，所以我選了它，鼓起勇氣騎車向那條路衝去。

天色越來越暗，我心中越來越慌亂：會不會不是這條路？難道是剛才另一條？路旁的景色怎麼與平時有點兒不同？我騎一段，停一停，四處張望著，被漸漸出現的越來越多的分岔路給難住了。這時，太陽已落下了樹梢，四周一片寂靜，路人也越發少了。我不能再等下去了，一定要走出來！我踩動腳踏板，半信半疑地朝著一條小路騎去，路邊搖搖擺擺走過一群白鵝，伸長了脖子叫著，彷彿也在為我打氣。騎行了一會兒，從前方傳來一個熟悉的呼喚聲：“柯柯——！柯柯——！”我眼前一亮，不禁加重了腳力。呼喚聲越來越近，那身影也越來越熟悉，果然是我的小姑婆！我激動得熱淚盈眶。

這一次，我用勇氣戰勝了懦弱，創造了意想不到的奇蹟！

創造夢想的奇蹟 篇4

國三作文 ,713字

每個人都有夢想，我們需要朝著夢想去衝刺，我們需要永不消磨的意志與動力。也許有些人會說“我沒有實力，怎麼去衝刺啊！”是嗎，你有沒有實力我不知道，但每個人都會有一定的潛力，這是不容置疑的。

潛力就是一個無底洞，它在時刻不停的積蓄著動力，等待某一次的爆發，至於威力有多大，我想沒有人可以說得清楚。但它肯定會給我們無限發光的動力與機會。在現實生活中，我們會遇到很多挫折，我們自以為戰勝不了它，早早地就掛上了免戰牌，結果可想而知，除了失敗還能取得什麼結果呢？我們需要擁有“不拋棄，不放棄”的精神，不管前方的道路上有什麼艱難險阻在等著我們，我們也應該抱著積極、樂觀的態度去面對，去迎接，去挑戰。我們有潛力，有動力支援著我們，即使到了最後一刻，我們的潛力還是無限的。

潛力就是創造奇蹟的一種工具。世界上有很多不幸的人，但他們卻用潛力創造出一個又一個奇蹟。霍金、海倫凯勒、張海迪他們就是我們學習的榜樣。雖然他們在一生中遭受了種種打擊，遇到了重重挫折，但他們還是為了自己的夢想而努力，堅持不懈。雖然失敗過，但卻從來沒有放棄過，因為他們心中有著自己的夢想，有著自己的潛力，他們發揮自己的潛力去創造了夢想的奇蹟。沒有經過努力，任何話都只能是虛假的玩笑，只有獲得成功，你才能說自己盡力了。

潛力永遠不曾離開過我們，它像一雙無形的大手支援著我們，當我們奮鬥時，它會鼓勵著我們為我們加油，當我們遇到挫折時，它會用手撫摸著你，成為向前進的動力。在不知不覺中，我們已經與潛力簽訂了一份終身合約，只有我們把潛力發揮到最高點，最光輝時，我們也就實現了自己的夢想，創造了夢想。

我們每個人都擁有它，讓我們藉助這一雙翅膀現在起航，一起去創造夢想的奇蹟。

創造自我成長的奇蹟——《從外星球來的孩子》讀後感 篇5

讀後感 ,882字

《從外星球來的孩子》—一隻聰明，堅強，善良又會笑的貓咪，為暑假裡的我又增加了更多的正能量，書中笑貓的兒子胖頭和一個患有孤獨症孩子之間發生的小故事感動了我、影響了我……

胖頭因為自己的無所事事和碌碌無為而感到懊喪不已，但是他的爸爸笑貓發現了他做事專注和認真的特點，在爸爸的支援和努力下，他進入寵物特技學校，被校長認為毫無音樂細胞的胖頭因為他的專注和認真竟然學會了彈鋼琴，後來他發現了一個行為獨特的患有孤獨症的孩子宝寶，胖頭認為寶寶是從外星球來的，因為他的專注和認真，他發現寶寶喜歡看到笑貓的微笑，胖頭為此又學會了笑。因為發自內心的笑，胖頭走進了寶寶的世界，並一天天影響和改變著寶寶，最終讓大人們發現寶寶是一個音樂天才和繪畫天才，在這個過程中自己也收穫了快樂、自信和成功。

讀完這本書，我發現了專注的力量。專注讓看起來笨笨的胖頭學會了彈鋼琴，專注讓胖頭走進了寶寶的世界，踏上了一段神奇而溫暖的成長之旅。想想我自己，從幼兒園開始學習圍棋、武術，一個階段後我沒有堅持下來，學習的時候也是心不在焉，結果都是半途而廢了。我感到很慚愧，如果我能有胖頭那樣的認真和專注，說不定我現在也會是一名圍棋或者武術的小高手了。但是世上沒有後悔藥，胖頭給了我力量，是我現在的榜樣，讓專注從我的字典裡現在出發，創造一個嶄新的自我。

從這本書中，我還發現了愛的偉大，愛所創造的奇蹟。發自內心的笑是愛的表現，關心別人也是愛的表露。愛讓胖頭逐漸瞭解了寶寶，影響了寶寶，讓人們發現了寶寶的天才。我想：只要心中有愛，善於發現，善於交流，奇蹟就會發生。想想愛我的爸爸媽媽，愛我的老師，還有我的同學們，我該怎樣用愛來報答他們呢？我想尊敬師長，孝敬父母，關心同學，幫助別人都是愛的正能量的表現。所以呼籲大家從內心發出愛的呼喊，讓愛灑向世界每一個角落。

我想：每個人的命運都掌握在自己手中，一隻小貓都能學會彈鋼琴，一個患有孤獨症的孩子能成為音樂天才，我怎麼就不能也創造一個奇蹟呢。讓奇蹟從現在出發---我要像胖頭一樣，無論做什麼事情，都要專注並存有愛心，相信我一定能創造自我成長的奇蹟。

相信努力，創造奇蹟 篇6

國二作文 ,1369字

凡事都沒有一蹴而就的成功，卻有努力過後的感動。

—題記

坐在返回的車廂裡，伴隨著汽車陣陣的發動聲，看著眼前教官臨走時的道別，我的眼眶不禁溼潤了。也許這一次的道別會是永別。回想起在基地裡度過的三天，有難過，有喜悅，有辛酸，也有感動。那一幕幕難忘的場景浮現在我的腦海裡，讓我回味良久。

和集體一起換上迷彩服，感受戰士的精神；和集體一起繪製連旗，體會短暫的快樂；和集體一起唱響連歌，共享和諧的溫暖。我們手牽手圍成一個圈，用智慧描繪勝利的畫板；我們肩並肩站成整齊的隊伍，用努力揮灑青春的汗水；我們滿懷自信高舉著連旗，用激情展現團隊的精神。我們不畏艱險，勇往直前，在烈日驕陽下毅然前行。在驛站傳書的遊戲中，我們用一支支小小的手指書寫數字，用一聲聲輕輕的話語傳遞資訊。手指傳遞的不僅僅是一串串數字，更是一種力量；話語言說的不僅僅是一聲聲輕語，更是一種信念。在創新盒子的比賽中，我們用一張張彩墊共同搭建起一座橋樑，賦予它團結的力量，帶給我們崇高的信仰。在這些活動中，我深刻地體會到了集體的力量，也使我漸漸明白，當我們都朝著同一個目標前行時，不論艱難險阻，我們都會共同努力向前走去。

與白天的歡聲笑語相比，夜晚卻顯得十分沉寂。我忘不了那晚連長為了連旗而努力做俯臥撐的樣子，忘不了那晚隊友們面對此情此景流下的眼淚，忘不了那晚坐在地上默默擦著眼淚等待教官的場景，忘不了那晚在路燈下邁著沉重步伐最後離開的我們……是的，那晚我們輸了，可是我們沒有放棄、沒有低頭、沒有退縮，因為我們始終相信只要不斷努力，就會產生奇蹟。我們是一個集體，就算遇到再大的風雨，我們也會在一起齊努力、共進退。

有時候，失望過後會有彩虹。在第二天的定向越野中，我們穿過樹林，走過小橋，觀賞村莊，感受自然風光。在微風的吹拂下感受片刻的美好，在陽光的照耀下走完漫長的旅途。最讓我難忘的是畢業牆。第一次踩到隊友的肩上，第一次在隊友的支撐下站立起來，我懷著膽怯的心情伸出雙手，我不記得是誰用力抓住了我的手，也不記得是誰將我拉起，我只知道我的隊友共同努力讓我越過了那堵牆，打開了我的心牆，那一刻是感動。有時候集體的力量就是這麼偉大，我相信在大家的共同努力之下，任何困難我們都能克服。那一支支小小的力量最終將鑄成喜悅與美好，帶來特別的滿足。

在最後的結營儀式中，我們拼盡全力，將最好的姿態展現出來，齊聲吶喊口號，共同唱起連歌，在廣闊的大會場上留下我們永恆的回聲。我們凝聚班魂，在教官與班主任的陪伴下感受最後的美好，我們用努力成就了最後的榮耀。我感慨這一刻短暫的享受，我相信它會在我心中留下永恆的回憶。

在這次陽光活動中我有了許多收穫，我漸漸開始喜歡和集體在一起的感覺，即使在這三天裡有過痛苦與難過，但是我們仍一起走過，戰勝了困難，我想這一切都是值得的，成功永遠都是留給有準備的人。就像教官跟我們說過的最多的那句話：“有時候，我們並不是為了和別人爭什麼奪什麼，只是不想失去某些東西。”是啊，我們的努力並不是為了和別人爭奪，只是順應自己內心的那個聲音，有些困難努力一下就解決了，有些痛苦忍一下就過去了。我們只有不斷充實自己、豐富自己、才會使自己有更好的選擇。我希望當我再次回憶起這難忘的經歷時，仍帶著一份美好、一份感動。因為我們曾經的努力，創造過奇蹟。

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。

奇蹟是這樣創造的 篇7

國二作文 ,896字

我的奇蹟，創造於我4歲那年。

老家人對口吃的孩子特別敏感，總覺得只有笨人才會口吃。而我從一學會說話，就有了這毛病，說話支支吾吾，斷斷續續，不光鄰居看不上，同齡的小朋友也討厭我。還斷言說：“要是你能改了口吃，那還真是鐵樹開花發生奇蹟哩！”

但對我來說，最困難的並不是口吃，而是“三天打魚，兩天晒網”的毛病。對我來說，只有學會堅持，才有可能改掉口吃。

我終究還是忍不住小夥伴的嘲笑，下決心改掉這個毛病，於是我從家裡翻出一本《繞口令大全》，坐在客廳的椅子上，一字一句地念：“吃輔萄……不……吐輔萄皮。”“是葡萄！”身邊打掃衛生的母親糾正道。“噢，吃葡萄…不吐葡萄皮，不吃葡萄…倒…吐葡萄皮。”我不緊不慢地念著，頭一次這麼有耐心，可能是因為被氣著了吧。但不管怎麼說，我第一次安靜地讀了一個下午的繞口令。

我開始嘗試著堅持每個下午讀《繞口令大全》。那時正值夏天，下午的太陽格外的火辣。於是，每當下午的院子被太陽照的像個火爐，知了在樹上大聲叫“熱”時，我就一個人坐在屋裡，光著膀子，扇著扇子朗讀繞口令。我抱著書，一邊讀，一邊身子左右搖晃，到也有幾分“詩人”的風采。偶爾渴了，喝一杯水；偶爾熱了，衝一個澡；偶爾想出去玩了，看著外面滾燙的地面也就打消了這個念頭。在夏天最熱的時候，“繞口令”陪我度過了好幾個無趣的下午。

天氣漸漸涼了，小夥伴們也開始來找我玩了。“嘿，小笨孩，別讀你那無趣的繞口令了，快出來玩了！”小夥伴們叫道。“嗯……”我停止了朗讀，仔細地權衡著利弊，“還是……算了吧！”我一狠心，回了一句，回屋了。小夥伴們也識趣，不來騷擾我了。第二天，他們又來了，就如昨天一樣，我又回絕了。我也不知怎麼了，竟很有毅力地在每個下午讀“繞口令”。

等到暑假結束時，我再見到我的小夥伴時，已經完全改掉了口吃的毛病。甚至還能流利的背誦三峽：“自三峽七百里中，兩岸連山略無缺處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見羲月。”看著他們一個個目瞪口呆的表情，心裡充滿了自豪感。

“你是個奇蹟！”“你是怎麼做到的！”小夥伴們驚歎地問道。“堅持。”我答。漏出來自信的微笑。

這就是我的奇蹟，一個堅持的奇蹟，奇蹟就是這樣創造的。

奇蹟是這樣創造的 篇8

國二作文 ,945字

奇蹟，是魔術師奇妙的表演；奇蹟，是遭受重創後的重生；奇蹟，是將不可能變成可能。奇蹟，是堅持與勤奮造就的！

小時候的我，總愛調皮搗蛋，一心貪玩，根本不好好學習。家長老師都和我談過許多次，我也決心努力學習，但發現已經貪玩成性，很難堅持。於是，我的童年就在憤懣不足中，貪玩與搗亂中，水深火熱地度過。

轉眼間，到了小升初的階段，平時與我一同玩耍的同伴越來越少，周圍的氣氛也是緊張起來，老師也多次強調這是一個特別的時刻。大家都在學習，下課也不休息。慢慢地，我也意識到了此時的緊張，開始發奮學習了。

每天上學，我都帶著各科的練習冊，一到課間就開始寫。可是看到窗外，籃球場上同學們玩耍的身影，我心中又發癢了，想出去玩球。我蓋上筆帽，又看到桌上的練習冊，心中不禁糾結萬分。我緊握著筆，使心平靜下來，繼續做題。午休時，吃完飯，又看到操場上同學踢足球的身影，我停下腳步，強將視線移開操場，大步向班級走去，回到座位上繼續埋頭做題。

剛開始的一個星期就這麼艱難的過去了。我也漸漸剋制了貪玩之心。下課了，同學們問怎麼不下樓打球啊。我說：“等會兒吧，你們先去。”說罷，拿著不會的問題走進了老師辦公室，老師見了也十分奇怪，但也表揚了我：“好孩子，終於知道學習了。”或許猜測我不會堅持太久，臉上沒有太多笑意，這更激發了我的鬥志，我一定要學好！從此，放學的操場上不再有我的身影，深夜，多了一盞長明的檯燈，多了一顆努力奮鬥的心！

月考成績出來了，我從倒數第一名一躍至班級中游水平，正當我沾沾自喜，一群同學來了說：“別得意，你要是畢業拿全班第一，一定是奇蹟。”說罷，帶著蔑視的眼神離開了。我受到這樣的抨擊，不但沒將我擊垮，反而點燃了我心中的導火索，我每天更加刻苦的學習，甚至連午飯也不吃，只為了證實：我一定能拿第一名！

不說畢業考試，以後不論大考小考，我的成績總是直線上升，最後一次畢業考試，我毫無壓力的拿了第一名，考入了最好的初中，老師對我更是刮目相看，同學們誰也不敢小看我，家長也對我的學習可放心了，更多地，他們會讓我多休息一會兒。

從班級棄兒到學習之星，從成績低谷到輝煌高潮，從無人知曉到名鎮四海，這難道不是奇蹟！奇蹟的創造，正是不斷努力，不斷拼搏。正是堅持不懈，勇往直前，正是集中精力，廢寢忘食。

奇蹟，就是這樣創造的！

奇蹟是這樣創造的 篇9

國二作文 ,1026字

奇蹟，這個對我而是那麼遙不可及的詞彙，然而有一天它也在我身上綻放最美麗的瞬間。沒有想象中的難以抑制的激動，而是一份坦然……

“張，運動會女子800米的專案一直無人報名，你看看，你可不可以？”老師眼眸中的那抹堅定使我無法回絕，我眼神失去了焦距，咬住下脣，微微蹙眉。然而那只是一瞬間發生的事情，我眼帶笑意，下巴微微上揚，拍了拍胸脯，不知如何那麼爽快地就答應下來。

說起800米，我從來沒有跑過第一，就算使出吃奶的勁也勉勉強強跑箇中上流。贏得這場比賽嗎？別開玩笑了……我一揮臂，不屑地輕笑，提足，轉身。不再去想這個令人頭疼的事情。

然而，心中的自尊又開始了它那嘮叨的毛病，我終在嚴峻的思想鬥爭之下，決定重視這件事情，把它做好。就這樣，近乎於瘋狂的訓練便開始了。

離比賽還有半個月，時間很緊迫，容不得有半點懈怠。每天剛打響下課鈴，我便好似箭一般衝到操場，開始練習。準備，看著前方漫長的跑道，彎下腰，提起腳尖。“跑！”我立馬衝了出去。其實我爆發力還可以，但耐久力就不行了。速度隨即減慢了下來，我雙手緊握在一起，關節泛白，青筋也略微凸起。我沉重地邁著腳步，膝蓋發麻，大腿抖得不行，腳踝的舊傷似用針般刺著感覺神經。漸漸地，嗓子好似要裂開來，乾裂的感覺扯著我的身體。就這樣，一瘸一拐地繼續跑著……

“她不可能成功的！”那聲音化為一股苦澀，直滲到心中。手握緊成拳，化悲憤為力量，任由月光打在臉上，任由寧靜挑戰底線。我不怕，依舊向前跑，摔倒了立刻爬起來，滿身泥土地繼續跑。

比賽那天終於到了，聽著發令槍的聲音，我便使出九牛二虎之力向前衝去。一圈、兩圈，我好似一朵過了花期的向日葵，再也承受不住沒有陽光的日子。然而，我突然聽到了同學們為我搖旗吶喊的聲音，那一字一句均穿透我心，它，活了過來。我要贏！我使勁擺動雙臂，大步跨越著奔跑，汗水從眼睫毛上滴落到眼睛裡，迷糊了雙眼，緊緊咬住牙關。不知道當時我有多狼狽，B聽到一陣陣驚呼聲，一股血腥味瀰漫在口腔中，流血了嗎？我無暇顧及那麼多，依舊邁著早已近乎殘廢的雙腿向前衝去。終於，我衝向了終點。我贏了嗎？應該是的。我癱坐在地上，那一刻，沒有疼痛，沒有害怕，沒有激動，只是看著一群人圍繞過來。其他的，我記不清了……

現在回想起來，仍舊沒有太多的激動，只有感慨與坦然，當然還有感謝。

我創造了奇蹟，不是嗎？從一個菜鳥華麗的蛻變為一個好手，這就是奇蹟。我付出了，就一定會收穫自己的奇蹟……

奇蹟，它並不遙遠，它就如海市蜃樓一般，觸手可及……

奇蹟是這樣創造的 篇10

國二作文 ,931字

“看那個女孩，她就是那個英語考試她們班的第一。”“別開玩笑了，怎麼會是她？除非是奇蹟……”我聽著那兩位同學的對話，嘴上溢位了一個神祕的微笑。的確，那是個奇蹟。

她是一個平凡的小女生。她在外面這個“高手雲集”的英語實驗班中像一塊可隨時丟棄的破布，弱不禁風。對她來說，學習英語簡直是一個大難題，像一個噩夢在她腦海裡揮之不去。她從小沒有語言天賦。平時當她被老師叫起讀課文時，她呈現的，只有皺緊的眉頭，恐慌的眼神，與哆哆嗦嗦的弱小的身軀。她甚至連最簡單的詞都很難標準地發音。同學們為此常常嘲笑她，私下討論她。這個班中，除她以外的每個同學的英語水平都是年級一流—班長每時每刻手中都握著一個單詞本；學習委員已連續三次年級英語第一；就連她的同桌，一個愛玩遊戲的淘氣包，都能在打鬧或玩遊戲時蹦出幾句英文來。於是，她總是低著頭，無比自卑。

一個假期過後的第一次英語考試到來了。我坐在她斜後方自信滿滿地答題，又同時想著她那將會少得可憐的分數，不禁想看看她此時的表情，但當我的目光落在她臉上時，我立刻愣住了：只見她眉尖微微上揚眼光中流露著無限的興奮與激動，她脣角向上勾起，流出一種成功者的笑容。她右手緊緊握住筆，再無從前的躊躇與猶豫，筆尖有力堅定地在答題紙上“唰唰”地寫著，如此自信，如此令人難以置信。果然，奇蹟還是發生了。她破天荒地考了全班第一名！她站在講臺上，下巴微微揚起，兩隻手緊緊握住獎狀，嘴歡快地咧著，露出她那兩顆兔牙。我想：這奇蹟的背後，一定有著不為人知的祕密吧。

過了幾天，我來到了她家裡玩。我一進她那不大的家就驚呆了—我所看到的每一件物品上都貼著一張小紙條，紙條上全是她自己寫的物品的英文！我又進了她自己的小房間，再次被震撼。她那凌亂的小桌上，幾乎全部放著一張張她做完的英語卷子，摞在一起可以堆成一座小山。我又發現在凌亂的“白色的海”中有一個復讀機，她用這個增強口語。

我終於明白了，這個奇蹟的背後，果然有著如此的風風雨雨。當她低下頭，含淚沉思時，當她握緊拳頭，暗自發誓時，當她坐在桌前，勤奮苦讀時，有個資訊在引導她—她不甘於落後，她要強，所以，奇蹟才會降臨在她身上。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是的，奇蹟，是這樣創造的。

奇蹟是這樣創造的 篇11

國二作文 ,593字

上帝，創造了人間萬物，但卻創造不出這樣的奇蹟。

—題記

從小腿腳不好，體弱多病的妹妹，在那一年，冬季，下雪的日子裡，愛上了滑雪。

“我想去滑雪。”當她嚮往地看著窗外飛舞著的雪花時，總是這樣喃喃自語道。

我們終究是拗不過她的熱情的。看著她滿心歡喜地將瘦小的自己裝進笨拙地滑雪服裡，我苦笑著問自己：這樣一個連走路都不方便的人，真的能像正常人一樣滑雪嗎？不，除非發生奇蹟。

妹妹是在半摔、半滾、半爬中登上雪山的，看著還未滑雪便已經在腿上留下青一塊紫一塊的印記的她，我俯下身去，輕輕拭乾掛在她睫毛尖上的淚珠，問：“回去吧？”

妹妹堅定的搖了搖頭，用纖細的手指揉了揉傷疤，抿了抿嘴脣，又用牙咬了咬下脣，像是下了很大決心似的，伴著風，像山下滑去。她用那不熟練的動作勉強努力保持著平衡，但，她畢竟是個病人，摔倒，再爬起，不知她重複了多少次，也不知她又多了多少新傷。

山腳下，我攙著兩腳發顫，卻又興高采烈的妹妹，向雪場邊緣走去……

第二天，冬季，雪花依舊飛舞。妹妹和我再一次來到雪場，只是這一次……

看著她在雪中熟練滑行的樣子，就像一隻在雪花中翩翩飛舞的蝴蝶，顯得那樣優美動人，而在她的身後，不斷傳來一陣陣讚美聲。

望著她轉著圈，漸漸遠去的身影，我彷彿看到了妹妹每日練習滑雪動作的樣子，那樣的認真專心；彷彿看到了妹妹在網上查詢各種滑雪動作的資料，顯得那樣努力，堅持……

奇蹟就是這樣創造的。

奇蹟是這樣創造的 篇12

國二作文 ,705字

奇蹟，說來好像很神奇，其實平凡。好像只有偉人才能創造奇蹟，但是普通人一樣也能靠他的雙手來創造奇蹟，我就成功的書寫了一片屬於自己的奇蹟，一段輝煌的回憶。

看著不斷叫好的觀眾，我的心裡有一種喜悅，一種榮耀，今晚，我們才是主角，從北京來的樂團。巨集偉華麗的悉尼歌劇院，被無數人所向往，今晚，我決定在這裡書寫屬於我的奇蹟。當最後一個音符演奏完後，儘管我的嘴脣被哨片磨得發痛，額頭也被豆大的汗珠所覆蓋，但這絲毫掩蓋不住心中的歡喜。指揮的臉上寫滿了滿足，觀眾無時不發出雷鳴般的掌聲，同學們心滿意足的表情，氣氛已經沸騰，在這一刻我書寫了我的奇蹟。我一定會記住這個日子，十月一日。

今年年初，因為右臂受傷而正養傷的我，偶然聽到一則訊息：金帆樂團將於今年十月去悉尼演出，將於七月進行考核。我被這則訊息所震驚，一直盼望能出國著眼世界的我今天卻因為胳膊骨折而有可能錯失機會！我的心中有些打鼓，甚至是難過，但我還是鼓起勇氣去報名。

可同學們的質疑聲也傳來，我既然報了名，豁出去也要考上一次，讓他們好好看看，從那時起，我有了一種念頭，一個目標，一種要創造奇蹟的思想。

胳膊沒有完全恢復的我抄起樂器就練，可胳膊的肌肉卻完全處於麻木，用不上力氣；這學期的樂曲沒練過，於是只好一點點的去磨合，去試唱；嘴脣因長時間未練習而磨出了泡，每次用口含哨片時，都會感到鑽心的痛，由於疼痛額頭總是佈滿了汗珠，順著臉頰流下來，哨片上也印有了絲絲血痕，我曾經想過放棄，但立刻被一種思想所打倒，那也許是創造奇蹟的思想吧……

經過數天的練習，我帶著嘴上些許疼痛走向了考場，從評委的眼神中，我看到了奇蹟。

我其實只做到了一點，那就是堅持，也許，心的堅持會創造出奇蹟。

奇蹟是這樣創造的 篇13

國二作文 ,907字

奇蹟的創造，離不開努力和毅力，有一些人，靠著自己微薄的力量，完成了別人想都不敢想的奇蹟。

剛到普通班，他就被老師寄予了厚望，老師讓他做生活委員。希望他能管好男生宿舍。普通班的宿舍完全可以用三個字開形容—髒、亂、差，宿舍裡充斥著各種“毒氣”，被子向肉鬆卷一樣圓滾滾地攤在床上，書架上擺著幾本七扭八歪的書。牆上寫滿了各路“高人”的筆跡，地面的水漬好似世界地圖。只要宿舍一有人，必定大亂，再打起“宿舍攻堅戰”，就知道什麼叫“雞飛狗跳，翻江倒海”了。

老師已經換了不少生活委員了，情況卻不見好轉。當老師宣佈他上任時，稀稀拉拉的掌聲和不屑的噓聲在臺下響起。“刺頭”們毫不畏懼地迎上他冰冷的目光，心想：生活委員不是被氣下臺了就是被我們拉攏了，你一個從實驗班下來的能改變什麼？

他平常不苟言笑，在宿舍這便是要求嚴格。上任的第一天，他就在熄燈後查起了宿舍。多次提醒不管用，他就毫不猶豫地握住筆桿，在宿舍評表上留下“-10”的標記，淡淡地說：“你的情況我會彙報給老師。”隨後不顧身後或是憤怒，或是詫異的眼神，轉身就走。

令他們萬萬沒想到的是，他真的把情況上報給了老師。班主任是很厲害的，幾個人被罵得抬不起頭，還寫了檢查。他卻絲毫不怕報負，繼續用“鐵腕手段“解決問題。漸漸地，大家開始怕他了，不僅是他冷酷的手段，更是他的自制力。他不受任何賄賂，不吃軟更不吃硬，工作時甚至有些“不近人情”。他樹立了威信，大家都叫他“鐵血執政官”。

漸漸地，大家也發現了他的優點，每天他都早起半個小時，別人睜開惺忪的雙眼時，他已經遊走於各個宿舍，幫別人整理床鋪，教別人疊被子。晚上他也晚睡半個小時，檢查紀律，不時地給別人掖掖被角。在他的“冷熱”雙重攻勢下，生活區情況不有好轉，已經能與實驗班不相上下，偶爾還會有“文明宿舍”的紅旗掛在門口。

半個學期過去了，生活區一改原先的髒亂差，變得乾淨、整潔。老師在班會課上請他上臺，對他進行了表揚。別的班的人聽說後都說他創造了奇蹟。當有人問起他下一個目標的什麼時，他微微笑了，說：“超過實驗班，繼續創造奇蹟。”

其實，奇蹟只是一個珠峰頂上的目標，只要努力，必能攀上珠峰，插上一面屬於自己的奇蹟的成功之旗。

奇蹟是這樣創造的 篇14

國二作文 ,760字

奇蹟也許就是你艱苦流汗的寫出一道難題，贏得了一次冠軍，而這些奇蹟的締造過程都會讓我們為之動容，引以為傲。

學校為了增強學生的身體素質，開設了游泳課，這可愁壞了我這個旱鴨子。小時候，我第一次游泳時，只能胡亂的狗刨式游泳，到了最後，我的手臂由於灌了鉛一般，怎麼也揮動不起來，終於沉入了水底，後來甚感恐慌的我被教練員撈了出來。

和我們班同期上課的同學有一名是老牌游泳選手，曾經還贏得國區賽獎，不知比我強上幾百倍，每當看到他迅猛地揮動手臂超過一名名同學和賽後站在第一名臺上那驕傲無比的樣子時，我都會對身邊的同學說出要超越他的目標，但這隻能招來嘲諷和不屑，於是我下定決心，一定要超越第一名。

每天放學後，我都會來到游泳池，拿起初學者所用的浮板，跳入那深不見底的水池。我費力地擺動著雙腿，好像這就是兩根不屬於我的木棍，我的牙齒使勁地咬著，這時我的身體已開始漸漸麻木了，意識也快要離去了。這個週末的下午，我都會一人去游泳，黃昏時的陽光折射進水中，讓我有了一種溫暖的感受，猶如嬰兒投入了母親的懷抱，這時的我已不再恐怖著這片波光粼粼的水池了。幾次在上游泳課時同學都會瞪大雙眼，驚訝地看著我游泳時那標準的動作。

光陰似箭，日月如梭。新一輪的游泳比賽如約而至。第一名和我站在一條出發現上，圍繞著觀眾席上人們失望的道賀聲，發令槍響起了，我的神經一瞬間緊繃起來，飛速地躍入了水中。即使在冰冷的水中，我也可以感受到掌心中的汗。揮動著強有力的雙臂和極具爆發力的雙腳，我慢慢地逼近了第一名。終於在臨近終點時，我縱身一躍，第一個摸到岸邊，那一刻，時間彷彿停止了，我看到了原第一名驚訝和錯愕的臉，看到了他瞪大的雙眼。觀眾席上瞬間想起了熱烈的掌聲，在他們的臉上我看到了敬重和興奮。

如果說奇蹟的成功就是打開了一扇神聖的大門，那麼便是最重要的鑰匙，堅持和努力。

奇蹟是這樣創造的 篇15

國二作文 ,895字

“耶，我撐住了！”我爆發出一聲歡呼，只見，我那兩條瘦弱得像小棍一樣細的胳膊牢牢撐在雙槓上，那一刻，我明白了想要創造奇蹟就要刻苦練習。

這學期，第一節體育課，老師就公佈了我們要學在雙槓上做動作，有體育健將歡呼雀躍，也有像我這樣的體育課唉聲嘆氣，愁容滿面。

我從小就瘦瘦小小的，還曾被老師賜予美名“胡蘿蔔”，我如何能夠用兩個小細胳膊撐在雙槓上，撐住身體呢？何況還是在雙槓上做動作呢！況且，就連平時做個俯臥撐我都撐不住！

終於，我的末日還是到來了，站在雙槓前排隊，我們一個班的女生推推搡搡，誰也不願意往前站，只有幾個膽大的自告奮勇地站在了前面，而膽小的我更是要往後跑了。

一個接一個的女生上槓了，有的一撐就上去了，毫不費力，惹得我們在後面直羨慕，但絕大多數的同學還是上不去的。有在老師的扶持下上去的，也有蹦半天也撐不上去的。看到這麼慘烈的景象，我的心就像撥浪鼓一樣“咚咚”地敲著。

輪到我上槓了，我鼓足了氣走到槓後，學著其他人的樣子先蹦幾下，再借力一下撐上去。奈何我力氣太小，每次都是剛撐上去就掉下來。老師無奈，在我又一次撐上去的一剎那，扶住了我的腰，終於扶穩了，老師問我：“準備好了嗎？”我小心翼翼地點了點頭，可老師一鬆手，我就又掉了下來。這使我十分氣餒，對雙槓有了心理恐懼症。

回家，向媽媽抱怨起這件事，媽媽說：“你可以每天回家先讓你爸陪你練會兒啊。”我想也是，於是，每天回家後我做的第一件事就是讓爸爸陪我練雙槓。和在學校一樣，我讓爸爸在我撐上去的一剎那扶住我的腰，一開始練的結果都不盡如人意。有一天，在學校同學說練俯臥撐可以增加臂力，我就又每天回家練俯臥撐，儘管練俯臥撐對於我而言很困難，有時向下趴的時候會一沒撐穩，“咚”的一聲趴在了地上，但我仍咬著牙堅持練習。終於，我能夠在槓上撐住兩秒了，雖然時間不長，但於我而言，已是很大的進步了，在之後的練習中也使我找回了自信。

“上帝總是在你毫無準備時給你一個驚喜。”一天下午，就在我漫不經心地練習雙槓時，奇蹟發生了，我居然在雙槓上撐住了很久。那一刻，我感覺到自己全身都在抖，真是欣喜若狂。

在獲得成功的喜悅同時，我也悟道了奇蹟只是刻苦練習的回報。

奇蹟是這樣創造的 篇16

國二作文 ,913字

奇蹟，是火把照亮前方的路；奇蹟，是陽光溫暖冰冷的心；奇蹟，是明燈鼓勵迷茫的人。而在我看來，奇蹟卻是耐心的澆灌，唯有創造奇蹟的人，才會明白。

母親把已經乾枯的蘭草丟掉，它看起來莖葉枯黃，毫無生氣並且散發著一股腐爛的氣息，我看到後硬是把它從母親的手中奪了過來，說道：“輕視生命！等我創造奇蹟給你看！”

此後，我就把它端到臥室的窗臺上細心奉養起來。我每天放學後第一件事就是狂奔到家，為它鬆土澆水，盼望著它快點生長出新的嫩芽。可蘭草卻無動於衷，絲毫不給我面子。無奈，我只好上網查土方子，得知用清晨的露水對蘭草這種植物最有用，可熟知我的人都知道，我十分懶惰且意志力極差，怎能堅持每天早上五六點鐘就起床呢？

那段時間我真想放棄，可是想起一個月前對母親放的狠話又覺得很後悔。最終，我還是決定，在這條革命的道路上，繼續奮鬥下去！

“鈴—”床頭的鬧鐘突然頑皮地跳起舞來，而我也一下子坐了起來，睡眼朦朧，伴隨著睏意機械地向窗外看了一眼，這麼黑？才幾點，快睡覺！心理的作用我又直挺挺的倒了下去。打算睡死到天亮。可我忽然想起來蘭草的事就一下子來了精神。我迅速的跳下床，穿好衣服換好鞋子拿著一個小碗就衝出了家門。外面冷極了，卻不曾減弱的熱情，再找好目標後，小心翼翼地讓葉子彎下一個弧度，“滴答”露水順勢而下滴進碗裡……後來我又找了好多，已有半碗多，我累的滿頭大汗，此時的天亮了。

回家後，我心滿意足地給花澆了水然後就去上學了，心中好像吃了蜜，感到很開心。往後，日復一日，無論多累多困我就會堅持給它澆水並且也虔誠地相信它終有一天會破土而出。

可是奇蹟並不是能如此簡單的創造的，為了它的復生，我還拜託父親帶我去植物園參觀，在網上請教養花達人。每天默唸“快復活”一百遍等等。我都在竭盡全力地令它重獲新生。

突然，奇蹟發生了！當我快放棄希望的時候，我突然發現了那零星的綠，綠的生機，綠的耀眼。我歡呼起來，連母親也吃了一驚，此時我心中洋溢的都是喜悅與滿足。原來奇蹟雖遙不可及但又唾手可得。我相信那綠最終會長得更美麗！

奇蹟，是火把照亮前方的路；奇蹟是陽光溫暖冰冷的心；奇蹟，是明燈鼓勵迷茫的人。而在我看來，奇蹟卻是耐心的澆灌，它是辛苦的，也是美麗的。

奇蹟是這樣創造的 篇17

國二作文 ,1015字

每個人都能創造奇蹟，但就看你怎麼去創造奇蹟。

奇蹟是什麼？從我有記憶開始就開始思考這個問題。現在我就覺得奇蹟就是一件事情發生在結果意料之外的事情。

小時候的我不是很擅長體育，因為每次跑步時都會聽到別人的嘲笑：“看你這個子這麼矮，腿還這麼短，搞什麼體育呀！”當時的我已經準備好了這次“口戰”，但一想，用自己真正的實力去說服那自以為體育很好的人。

喜愛體育但又不擅長體育的我總是懷著十二分的自信心在操場上練習。下課，我會跑出來，在跑道上來回的練習，想著老師說過的每一句話。當我練到已經不行了要倒在地上的時候，一位男體育老師拍了拍我的肩，搖了搖頭說：“這麼練是練不出來什麼的。”當我這個有很強上進心但不勇於面對事實的我當時又氣憤又無奈。繼續還是放棄，是看別人領獎還是自己站在領獎臺上領獎？最後我的上進心，好強的心態讓我堅持了下來。從“魔鬼”訓練開始，“堅持就是勝利！”我的心裡始終想著這句話。但是命運就像在和我作對。在練100米短跑衝刺時，應先前沒有運動開的我，把右腳踝嚴重扭傷了。醫生告訴我以後不要再練習田賽專案了，再者說，個子這麼矮，腿又不長，怎麼可能比別人跑得快？當我聽到這句話時，我就很氣憤，馬上從躺著一下子坐起來，忍著痛對醫生說道：“誰說個子矮就搞不好體育了！誰說腿短就不能練跑了，等我腿好了，我肯定能拿冠軍！”聽完我說的話，醫生先是一驚，然後就搖搖頭走開了。當我又重新回到比賽場時，當我又是一名田徑運動員時，我想起來以前別人告訴過我的一句話：“命運不掌握在裁判員手裡，不掌握在老師手裡，而是掌握在自己手裡！”同時，又想起了醫院的那個晚上，對，這次比賽，我就要給那些說個子矮的人搞不了體育，腿短的跑不了步的人看看，我就能行！而且比所有人都要好！

懷著這種心情的我堅持著兩個多月的“魔鬼”訓練。“兩步一呼，兩步一吸。”“快速搖擺手臂。”低頭，探身，加速，邁腿……一系列加速衝刺動作。反反覆覆的練習，一次又一次的重複同一個問題，把衝刺做的完美，把全身心射入到跑道上，跑步中。每當天色已完全暗下來，我才戀戀不捨的離開。每天天剛剛亮，我就會爬起來去學校練習昨晚的東西……就這樣過去了近半年，終於迎來了北京市體育比賽。有一句話說的好：“功夫不負有心人！”從不擅長體育的我一直到站在最高領獎臺上的我中間有淚水，汗水；有堅持的時候，也有想放棄的時候。但最後，我好強的上進心征服了我一切的一切。

奇蹟，就是這樣創最早的—堅持到底。

奇蹟是這樣創造的 篇18

國二作文 ,778字

我站在喧鬧又安靜的跑道上，身體向前傾去，身前是即將開始的一千米測試，看似胸有成竹的我，胸膛內卻有一顆亂跳的心……

“開始！”一聲令下，所有人都開始向前衝去，我把呼吸調整平穩，半圈後向內道傾去，雖然跑在前面，但是急促的心跳和呼吸使我回想起以前的經歷：

那時的我還是在跑道上，一個又一個人從我身旁跑過，呼吸和心跳的急促使我越來越慌張，想加速衝刺卻因體能更加緩慢。跑完了面對沉默無言的老師，我扶著膝蓋喘著粗氣，抬頭輕聲喚道：“老師—”“四分五十五！”老師乾脆果斷而失望地用數字打擊了我，嘆了口氣默默走開了。周圍傳來陣陣鬨笑聲，眾人在我身上指指點點，我不敢去看後面跑得更慢的人，生怕不但沒得到安慰反而又受到了打擊。

回到現實，一千米的距離逐漸縮短，強烈卻均勻的喘息聲使我想起了同學的嘲笑與譏諷，然而就是它們，給予了我前進的動力。

冬日，寒風撕裂著天空，我在凍硬的跑道上獨自練習跑步，肢體被凍得發麻，體內卻因運動而又散發不出來的熱，說不出的難受，思緒的混亂，這一切像是要我停下來的樣子。

“堅持堅持！”我咬緊牙齒囁嚅著，閉上眼睛跑一段又撐著腰跑一段。這時，卻有一個同學指著我對身旁的同學說：“看那誰跑步的慫樣就知道他跑多少也是徒勞。”“嘿嘿！”他身旁的同學都笑了，這一幕幕卻定格在我的心上。

我緊握拳頭，咬緊牙齒，心中有了一份類似報復一樣的信念。“哦？還在跑，真是太‘厲害’了！”“每天都浪費時間在‘走路上’太可惜了！”面對同學們的嘲笑，我只是咬緊牙，閉上眼繼續跑……

一千米臨近終點，難受與思緒混亂我已司空見慣，我從容面對他們，到了終點，老師又是一會兒的沉默，然後說出的卻是一個截然不同的數字，帶著微笑轉過頭去，同學拍著我的肩說：“今天你創造了一個奇蹟！”

奇蹟並不是輕而易舉就能創造的，二是需要經過自己不懈的努力，不斷的堅持。奇蹟的創造關鍵在於自己。

奇蹟是這樣創造的 篇19

國二作文 ,851字

奇蹟是NBA賽場上的“那一投”，是《水滸傳》中的倒拔垂楊柳，是《天藍色的彼岸》中簡短的最後的道歉……這些書與事物使我感受奇蹟，而這一次，奇蹟便走近了我。

第一次英語考試的成績出了，望著低谷的成績與兩極分化所帶來的巨大壓力，我深深的低下了頭，聽著老師講著考卷，那聲音聽起來彷彿是家長的訓斥，同學的貶低。看著文章，別人說出其意時，我看到的是一個個陌生的單詞。到這裡，雙眉一橫，沒得選擇！只有自己加油，自己努力！

那天回家後，我躡手躡腳走到好久沒碰過的書櫃，打開了佈滿灰塵的玻璃門，拿出了英語的練習冊和一本中考詞彙。桌前，我把那張考試卷粘在了牆上。翻開中考詞彙，陌生的一個個單詞映在眼前。每個單詞都彷彿是一堵厚重的牆。而我每每開啟一扇門時，又會看到另一堵更加厚重的牆。而又能有什麼辦法呢？

目不轉睛的看著，小聲地讀著單詞，從拼寫發音到意思一個個的記著。劃出了不會的和容易忘的。記到一個隨身帶的本上。每天上操時，課間時，放學時，回家後我的手裡總不忘有這樣一個本子。拋開了往日與同學的嬉鬧與不正經。眉頭緊鎖的看著單詞，愛和我一起玩鬧的同學見我這個樣子不愛玩了，都說我變了，看了看桌前的那張考卷，我知道，我還差得遠。

每日每夜不停地奮鬥是我養成了每天都積累單詞的好習慣，而英語的練習冊，也成了我身旁常備的書。

輕輕推開房間的門，看到一個埋頭書海的我，和平時一樣，一本書一個本，雙目緊盯著書本。手機放在旁邊，開啟的不是遊戲，而是英語詞典，我，時而朗讀，時而圈劃幾筆，時而眉頭緊鎖，時而搜尋單詞。看著我眼中的血絲，彷彿看到了我，看到了操場上和同學們大腦的我，看到了回家就玩遊戲的我，看到了上課不認真聽講的我，又望向了牆上的那張考卷，我又看到了拿著小本背單詞的我，回家後埋頭書海的我，這些改變無疑很累，可每每想放棄的時候便是離成功最近的，所以我要堅持，我選擇堅持。

這改變，就是我的奇蹟，不是我找到的它也不是它靠近的的我，是每每放棄前的堅持，所帶來的，這樣的奇蹟，並不亞於邁克爾乔丹的“theshot”吧。

奇蹟是這樣創造的 篇20

國二作文 ,884字

在我印象裡，奇蹟都是偉人，英雄做出的難以置信的事。然而，那件事，讓我明白了普通人也能創造奇蹟。

在同學老師心中，我的數學不太好，甚至已經成了全班的笑話。

一次數學課上，老師出了一道簡單的幾何題，幾分鐘後，班裡討論得像沸騰的開水。而我卻還在被這道題包圍著，不知所措。這是老師大聲說到：“既然討論的這麼興奮，那讓“小楊”同學來給我們講一講吧！”就在我暗中祈禱叫她別點我時，她卻叫了我，我頓覺得自己想熱鍋上的螞蟻，站起來後一團團火好像湧上了臉頰，一些多嘴的人說：“哎，這題也不會，服了！”

“什麼？叫他講，除非奇蹟發生。”

面對她們的嘲笑和不信任，我卻無言以對，只得把團團怒火與委屈自己憋在心裡。從那時起，我暗下決心，一定要努力！堅持不懈一定會有回報！

早讀，每個同學都在看書複習，我則以雙倍注意力去看它，研究它，按老師教的思路走；課上，我恨不得把老師講的每一個字都塞進大腦裡，一個知識點也不放過，有不懂的也及時問，絕不拖延。雖有時反應遲鈍，但心中始終寫著：“堅持。”課下，同學們在一起聊天打鬧，有些人過來卻說：“喲，你也在學啊！就你這樣兒的，做多少練多少都沒用！”頓時怒火湧上心頭，但轉念一想，和他吵得時間倒不如多做一兩道題。我要有螞蟻啃骨頭的精神，持之以恆，鐵杵磨成針。我也明白積少成多，熟能生巧的道理。放學後，同學們紛紛湧出教室，有時候有幾個朋友也過來說：“一起去打會球吧，我們這幾天玩的很開心，就差你了。”面對這些話語我是多麼想再一次重返那企盼已久，朝思暮想的球場，然而仔細在想，我要堅持，有毅力，所以每次回答朋友只有一句：“不了，謝謝。”

終於，在一次數學課上，我用實際努力證明了自己。

一次數學課上，老師畫了一個極為複雜的幾何題。這種題對於這個久經沙場的將軍來說不算什麼，看著那些嘲笑我的人把眉毛擰得跟麻花似的，心中沾沾自喜。終於在不懈的努力下，題迎刃而解。講題時，我也流利講出，許多人投來羨慕的目光。

通過這件事，我學會了堅持，堅持讓我創造了奇蹟。

人這一生時刻在拼搏，在努力，在堅持。不堅持的人永遠無法創造奇蹟，終於在我堅持不懈的努力下，我收穫並創造了奇蹟。