惡搞花木蘭高中作文相關作文20篇
惡搞花木蘭高中作文 篇1
高三作文 ,7676字【篇一：誰欲聲震世界必先深潛其心】
尼采曾經說過：“誰將聲震世界，必將深潛其心；誰將點燃雷電，必將浮如閒雲。”積水成淵，清浚的流水下是蓄勢待發的湧流；聚沙成塔，創新典致的作品後是耕耘婁載的茹辛，欲聲震世界，必先深潛其心。
賈某惡搞木蘭，以為創新；陳導揚指抑道，為博眼球。惡俗經典內涵，破壞宗教和諧，此皆為聲震世人，卻未先深潛其心。
當今文藝界許多作品只博關注度與影響力，歪曲歷史，扭曲經典，令人們不能辯明是非。穿越劇屢見不鮮，更有荊軻迎聚還珠格格的謬設。這該叫歷史經典何處何依，何去何從。做文藝，就該深潛其心，立足本真，才能真正創作出人們大從所喜聞樂見的作品。好的東西，總是要時間來沉澱的。
今有莫言，於高密僻地，醞釀數年，深沉良久，才榮獲諾貝爾文學大獎。莫言的《紅高梁》《蛙》等皆是他潛身農村的心血，是他紮根農村的實踐。如培育孩童般的謹慎恆久，方朝夕間揚名立萬，傳為世間美譽。如果不是莫言的謙遜遁野，豈得文學桂冠，讓中國文學付諸於世。恆有清源，於黑白兩子潛心數年，不動不移，乃一朝染指棋局之聖。百年清源，也不偏執他意，亦不願為其它事物分心。戀棋，則執著於圍棋，不更不改。如果沒有清源的執著專致，哪會有棋之聖王的美稱？
千里冰封，非一日之寒。我們皆是芸芸眾生中的平凡之去，欲要於平凡中創造不凡，就必須要更多的專心致志，更多的磨鍊與堅持。浮光掠影間的一聲喧聲，並不能真正為我們帶來成就；惟有潛心所愛，細心耕耘，方可長久立於世。
如八十蒯不欲他意的姜公；如厚積薄發的冰山雪蓮，如耐過寒冬始得芬芳的臘梅。必先有恆久的堅毅潛藏，方有震憾世人的猛虎之吼。
誰欲聲震世界，必先深潛其心。何不潛藏自此？命運必將給你公平的答案。
【篇二：為經典添色】
我們時代總是在朝著現代化不斷髮展，不少優秀的古代文化被拋之腦後，不被重視，經典惡搞的現象日益增多，經典之所以為經典，代表了一個時代的文化和精神，懷有警戒之心去對待，加以適當創新，才是為經典添色！
為經典添色，傳承美德。華夏文明五千年，留下了不少讓後人記憶深刻的經典人物，他們身上的美德流傳於世。花木蘭替父從軍，展現古代女子的勇敢與孝順；劉備三顧茅廬，展現一位君主的謙遜與堅持；鑿壁偷光，展現的是一位學子對學習的渴望與追求的精神；草船借箭，更是向我們展現出了前人的智慧與謀略……諸如這樣的美德我們應當傳承下去，並且學習前人們刻苦求學，尊敬師長，以禮相待的這樣優良品德。
為經典添色，摒棄糟粕。經典猶如一把雙刃劍，我們應當從中學到優秀的品質，但也要認清糟粕落後的一面。古代的宗教文化濃厚，其中難免也有不少流傳至今的封建迷信的觀念，在科學麵前，我們絕不能讓這些落後的迷信思想禁錮了我們的頭腦，正確認清這些傳統的觀念，避免盲目接受。
為經典添色，創新增彩。創新可以讓經典的故事變得更加生動，也有利於人們的傳承與記憶。然而，創新，並不等於惡搞，不少娛樂節目為了搏得觀眾的眼球和歡笑，不惜以犧牲經典為代價，惡化經典，醜化歷史人物，這樣的行為應該得到批評，相關演員也應向社會公開道歉。
經典，猶如一罈美酒，沉澱得越久，美味越濃厚，我們應該品味它散發出來的香醇與美好。
經典，也猶如一張泛黃的畫，有些模糊不清，我們應該為它重新添些色彩。
為經典添色，讓我們從經典中學習古人們的高尚品格。
為經典添色，讓我們去除掉那些流傳下來的落後的思想。
為經典添色，讓我們用當代人的智慧讓經典變得更加美麗，讓後人銘記！
為經典添色，也就是為我們的生活添色，讓我們的生活中添加了一份文化的美麗色彩！
【篇三：打破樊籬，勇於創新作文】
“花木蘭”被惡搞，研究中心要求演員道歉；《道士下山》揚佛抑道，被道長要求道歉；《西遊記》被惡搞也要道歉……最近，道歉風波愈演愈烈，到底該不該道歉呢？我認為是不需要道歉的。
賈某、陳導對作品創新有利於我們打破樊籬，在不斷改正中創造出更多優秀的作品。在法國，有著名的艾菲爾鐵塔以及聞名世界的盧浮宮，可你曾想到？最開始的時候，它們被人們毫無情面的貼上“怪物”的標籤，欣賞？不，有的是諷刺與嘲笑。如若當時的建造者不“固執己見”，而是因大眾的評論、謾罵而退卻，那我們今日如何看到兩棟輝煌於世界建築呢？敢於創新，必然會開出美麗的花朵，而綻放，則需要時間的檢驗。
打破樊籬，勇於創新，意在紮根群眾，堅持創造喜聞樂見的大眾文化。隨著社會經濟的發展以及科學技術的提高，人們的文化生活更加的豐富，對文化的需求也更加多樣化、多層次。賈某、陳導創作的影視文化作品受到了人民大眾的喜愛，豐富了人們的娛樂生活，並且他們創作的本意並不是影響宗教和睦與社會團結，是可以獲得理解的。
藝術源於生活又而高於生活。正是敢於創新，相聲、段子、二人轉等民俗趣味才得以行世；正是敢於創新，最開始被當做“異類”的嘻哈說唱才風靡全球；正是敢於創新，馬爾克斯和莫言憑藉魔幻現實主義通往走向諾貝爾文學獎的大門。如若沒有創新，優秀的文藝影視作品怎麼才能流芳百世呢？人們又怎能在生活中享受藝術的美麗？所以，不道歉是對創新的肯定與堅持。
創新有利於解放人們的思想，推動民族文化的繁榮。新中國成立之時，毛澤東就指出要做到“百家爭鳴，百花齊放。”現今，陳導、賈導的創新，雖有惡搞之嫌，但無疑為文化市場注入了活泉，引發更多人的創新，帶動文化產業的發展。
看問題應有理性與原則，若因一點“別具形式”的創新而退卻，又怎麼能創造出真正優秀的文化作品呢？我們不會道歉，不會向反對創新的人屈服。我們要打破樊籬，勇於創新，推動文化市場的繁榮！
【篇四：創新之火，可以燎原】
近日喜劇賞賈某因“惡搞”花木蘭向全國人民道歉後，社會上各種要求道歉便紛至沓來，而我認為隨著時代的發展，經典作品中的一些元素已不能很好走進生活，貼進大眾。適當的創新可為經典作品注入新的活力，讓它們煥發出新的生機。正所謂，我思故我在，創新讓生活變得美好。
泰戈爾曾說：“我的心是曠野中的鳥，已經在你的眼睛裡找到了天空。”當獸慾橫過森林而不得時，風已穿過萬木吹向遠方，是因為風懂得改變自己運動的方式；當車欲直抵鄰郡而不至時，水已繞過千灘萬阻匯入江海，是因為水懂得改變自己的姿態；當教授提問將四個點用一條直線連上所有人苦苦思索而不得時，巴菲特巧換思維，用一條粗的直線將黑板上四個點全部蓋住。正是巴菲特懂得創新，才會在眾人“山窮水復疑無路”時，迎來了自己的“柳暗花明又一村”。
我思故我在，比爾蓋茨曾說：“思維一旦插上了翅膀，便沒有什麼不可能的事情。”學會創新無疑於在這人山人海的世界讓自己克服險阻，大放異彩。
巴爾蒙特曾說：“我來到這個世界是為得看太陽和蔚藍色的原野，我來到這個世界為得是看太陽和對面的群山。”同樣的景象但因每個人所處的思維角度不同看到的景象也各自不同。同樣是黃河，杜甫在國家危亡時慨嘆的是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾流”時的無限傷感，而李白卻吶喊道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的大氣磅礴；同樣是人生，張愛玲卻悲涼地寫道：“生命是一席華美的袍子，上面爬滿了蝨子。”而汪國真則樂觀地表示“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”的豪言壯志。
世事如白雲蒼狗，變化無窮。我思故我在，不同因創新交流撞出的火花會使這個世界更加精彩紛呈。
李嘉誠曾說：雞蛋，從外打破是食物，而從內打生命。誠然，人生亦是如此。人生是一條需要艱苦跋涉的路，除了青春與夢想我們一無所有，為了去看那人間的太陽，讓我們將化為翅膀，讓夢指引我們方向，穿越荊棘，直上雲端。
創新之火，可以燎原。
【篇五：世界為你鼓掌】
因為網路“惡搞”，要求賈某、陳導等道歉，我不贊同這一做法。“惡搞”也是創新，打破樊籬，讓作品更加生動活潑，妙趣橫生。一部好的作品是不會被人遺忘的，真正的經典是能夠承受“磨難”的沖刷的。創新不是扭曲，而是昇華，不僅使作品廣為流傳，也使經典更加經典。
法國哲學家布萊尼茨說過，世上沒有兩片相同的樹葉。對待同一件事物不同的人有不同的見解，難免會產生衝突，我們要有容忍異己的態度。陳獨秀四次入獄，胡適每次都積極營救，他在信中寫道“吾與你雖在政治中觀點不同，所以為老朋友者，是因為都多少有點容忍異己的態度吧。”巴爾扎克說過，人是一棵能思想的葦草，對待不同的思想，理應以尊重相待，而不是強行要求別人一定要與自己的想法相同，這是不切實際的。
人類的進步，離不開創新，創新是河流的源泉，使水清澈動人，墨守陳規就像一潭死水，最終發黃發臭，長滿青苔。商鞅的創新，在於變法造就了一個朝代的繁榮；唐納德的創新，在於使無線電風靡全球；任正非的創新，造就了華為的非凡。生命因守舊而走向枯萎，在創新中方能演繹精彩。
厚積薄發，擁抱明天的太陽。有一首歌唱得好，最美不過夕陽紅，夕陽積蓄了一天的溫度，在傍晚時分噴薄而出，自然壯美無比。左思花去十年時間寫得《三都賦》；施特勞斯用自己的風格創作了《藍色多瑙河》；貝多芬用激情奏響了《命運交響曲》的悲壯。這些經典中的經典，沉澱的是那些人的努力和汗水。讓我們厚積薄發，自己耕耘，自己收穫，自己養兵千日，用在一時，成就生命的偉大，創造明天，書寫自己的經典。
要做就做一棵樹，活著造福萬物，死了仍是棟樑。做一個有高度，有濃度，有廣度的人。樹木春天天開花秋天結果並不企盼讚揚，樹葉秋風落盡冬天凋敝並不害怕責難。不以物喜，不以己悲，無故加之而不怒，能夠容忍異己，接納異物，才能不斷吸收，不斷進步；進步離不開創新、創造，讓我們在創造中厚積薄發，綻放生命的光彩，實現人生的意義。
讓世界為你鼓掌，為你歌唱！
【篇六：經典如花】
圓圈勾勒成指紋，長虹劃過蒼穹。春去秋來的茂盛卻遮住黃昏。我愛霓虹萬里，亦愛日落夕陽；鐫刻在人心上的經典更是如花般綻放。
經典，無論文學，無論音樂都是神聖而不可侵犯的。正所謂經典，那便是已在世人心中刻下了不可磨滅的印記。對於賈某“惡搞”花木蘭，陳導的揚佛抑道，有人認為“惡搞”是創新，可打破樊籬，可“替夫從軍徵”的精神是可以被打破的嗎？道亦有道，佛教，道教都有所歸屬，陳導的個人觀點揚指抑道，確實影響了宗教和睦，使道教界受到不平等待遇。眾所周知，《西遊記》乃中國四大名著之一，早已成為經典，走出國門。而如今在網路上，一些經典片段卻被製成令人捧腹大笑，思想跑偏的段子。雖然於生活中來說，多了一些消遣，娛樂。可嚴肅看待，這是對文學經典的極不尊重。既便花木蘭、孫悟空這些人物都是虛構的，可虛構他們的人卻是真實存在的，這些代表了他們心血的作品被玩弄成這樣，難道不該道歉嗎？只為博眼球而將經典惡俗化的此類行為難道不該受到抨擊嗎？
除文學外，音樂也深受其害。
美國經典搖滾樂隊魔力紅，是我個人最欣賞的樂隊。而在網路上他們的成名曲《payphone》卻被玩壞成“阿媽的配方……猜贏塗口紅～”更有《sugar》被做成“修個～椰子皮～”看到這些我笑了，不是因為改編後的內容有多搞笑，是因為這些行為已經令人髮指著私心因為喜愛魔力紅而刻意地批判國人的所作所為，而是深深地感受到了社會的惡俗化，只顧娛樂而忽視經典曾帶給人的意義。
關於道歉，倒也無濟於事。正如經典能鐫刻人靈，惡搞也能在人心中留下痕記。道不道歉也只是禮儀的存在與否罷了，意見不一，更有網友戲謔“金庸塑造了眾多邪道形象，強烈建議孟道長起訴金庸，保衛道教。”對於諸如此類的話語，談道歉根本只會引來更多的紛爭。
人各有態。
泰戈爾說，要敬畏自然。那麼經典如花，也理應得到自然般的敬畏。
所以，讓經典像含苞欲放時間一直綻放盛開，我們要做的只是不忘初心。
【篇七：經典是用來改變的】
中華文化博大精深。幾千萬年的歷史，沉澱多少文化經典。而經典作品的價值，在於欣賞者。經典作品是一種典範，是一種神聖的力量所在，更是創新的源頭。
經典是用來崇敬的。
文化的博大與深厚讓每一個人震撼。沒有人敢說自己是文化的最大征服者，因為如此驕浮的人，往往會被文化的深邃所吞噬。而文學經典，是我們瞭解文化的切入點，因為經典作品透射出的，是文化底蘊。不可置疑，經典是用來崇敬的。崇敬經典，是一種態度；崇敬經典是一種德行；崇敬經典是一種修養。對經典作品的尊敬，讓我們誠心學習，去接近、瞭解文化，讓我們自己從中受益，成為有修養的人。
經典是用來創新的。
經典，固然是代表了一種時代的文化。它們代表的力量和它們所蘊含的東西讓人歎服。然而，經典不意味著某種文化的停止，相反，經典反而應該是文學的源頭，因為經典本來就是要創新的。
古時的很多人物被“改頭換面”搬上了現代舞臺。很多人用經典中的人物改編成電影、電視劇、小品、脫口秀，給經典帶來了新的力量。改變經典，是一種創新，它給經典以新的面貌來接近人的生活，讓很多人更容易去理解經典。經典是用來創新的。
經典是不可被惡俗化的。
經典的創新是一種新的活力，但改變經典，不等於將經典惡俗化。“惡搞”一詞風靡一時。有人“惡搞”杜甫，有人“惡搞”花木蘭，還有人“惡搞《西遊記》”。“惡搞”必須有底限，一昧地將經典作品，經典人物惡俗化來博人眼球，是要受到批判的。儘管花木蘭、孫悟空等只是虛構的文學形象，但他們的人物精神卻教育和影響了一代又一代的人。所以經典，是不能被惡俗化的。那些創新經典而又失當的人，理應為破壞經典的“形象”而受到指責，他們應當為此致歉。
經典是神聖的，它帶著一種巨大的滌盪人心靈的力量。創新經典，是被支援的，這是文學上的一股活力，更新資訊。經典不能被惡俗化，惡俗化經典是可笑的。
經典可以被創新改變，理想化的創新可以同經典共沉澱。
【篇八：新是成功的開始】
席慕容曾說：“人生是一條奔流不息的河流，永不停止”安於平庸的人順流而下連浪花都無緣目睹，敢於挑戰的人大膽創新逆流上岸到達新天地。
近來，網路熱炒文藝創作破壞了經典著作並因此要求道歉，換個角度，若沒有他們的文藝創新如何滿足大眾的文化精神需求，他們的創新為文化注入了新的活力，惟有大膽創新方能走向成功。
大膽創新，是中國首富的首要原則。馬雲治理公司別具一格，不同於其他公司的正裝整齊，他要求員工倒立，他說：“倒立時看問題會有很多意外的新發現”，他用倒立思維要求員工，打造阿里巴巴集團，推出天貓淘寶商城，開創淘寶儲蓄，他一直從以往的經驗中發掘出新的突破點，他打破常規，大膽創新，為自己也為社會創造了巨大的財富。
大膽創新是英國畫家勃郎寧的成名法寶。
有人這樣評價他：他出生他畫畫，他死去，當一種畫風畫作賣價大漲，所有人都沉迷於賣畫贏利時，他卻選擇別一種畫風潛心創作，當所謂的機會畫價風波停息，被視為經典的畫風為人所厭倦，他的畫作卻獨具一格，從而備受人們青睞，掀起又一場風波，不過，這一次的主角是勃郎寧，大膽創新的勃郎寧。
大膽創新是文學大師餘秋雨的文學財富。
如果我們只是生活在一個充滿各種束縛的狹小空間裡，沒有花香沒有河流有的只是形形色色的規則，那麼我想我們不過是沒有思想的行屍走肉罷了，只有敢於創新，打破樊籬勇於創造自己的價值，才能為原本平淡的生活注入生機，擁有海子詩中般的：“我想有一所房子，面朝大海，春暖花開”的愜意人生。
創新是成功的開始，大膽創新吧！成功就在不遠處。
【篇九：疾風知勁草】
北島有言：“生活的悲歡離合遠在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態。”
疾風知勁草。文學藝術的創新是否要受到批評，唯有歷史來檢驗。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，創新還是惡搞，歷史自有判斷。
經典不會埋沒在歷史飄滾的風雨中，反而，因為風雨的一次又一次打磨，會將經典造就為閃閃發光的珍珠。中國數不勝數的經典名著如《儒林外史》，剛寫成時並不為世人所看好，而在幾年後卻如同耀目的鑽石成為清代眾多文學作品中的鳳凰。至今仍在諷刺文學中的經典之作。
疾風知勁草，如果《儒林外史》無法經過漫長曆史帶來的考驗，沒有自身顯目擢越的價值，恐怕也只會成為浩瀚書海中的普通一帙吧！正因為它經歷過疾風的考驗，才能傲立成風雨中，成為了不起的勁草！
惡搞不是創新，是為了迎合市俗趣味而故作賣弄，為博人一笑而誕生的低俗趣味。前兩年流行的龔琳娜的《忐忑》的確刻畫出那一樣動人心魄的不安之感，而近來所出如《法海你不懂愛》之類低俗而毫無藝術欣賞價值的作品聽來史覺讓人噁心而沒有美感可言。
疾風知勁草，它不僅會留下強勁的小草，還會帶走無根的落葉。長江不僅會淘出真正的英雄，還會捲走無力的泡沫。惡搞應該道歉，對原著人物尊重，才能正確進行創新，成為疾風中的勁草，浪花中的英雄！
猶太人《塔木德》曾問：“人的眼睛由黑白兩部分組成，為何只有黑色部分才能看見萬物？”答案是：“只有通過黑暗才能看見光明。”
創新，不是譁眾取寵，不是迎合大眾，而是尊重原著與經典，借鑑可以，但不要惡俗。《龍門鏢局》是近來來難得的古裝劇，它架空在歷史中，加上導演融合現代語言，使之在茫茫劇場中脫穎而出。創新，使勁草在疾風中屹立不倒。
顧城曾願：“要在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。”我也有願：讓所有的惡俗都離我而去，讓高雅文藝重回大地。讓習慣惡俗的五官都習慣高雅！
做一棵勁草吧，在疾風中屹立不倒！
【篇十：心中的圍城】
“裡面的人想出去，外面的人想進來。”只有突破傳統的束縛，心中的圍城才能開啟，思想才能逃出囚籠。
每個人心中都有一座城，困住了自己，隔絕了別人。只有突破圍城，才能得到自由。喜劇演員“創新”花木蘭都被逼向全國，是傳統思想太過根深蒂固，與時俱進，要的便宜是思想自由，突破心中的圍城。
出其不意，用寬容治敵，收穫賢士。
公子小白在與兄弟爭奪王位之時，管仲射箭衣帶鉤，差點讓小白變為箭下亡魂。小白就位後聽取謀士建議，不但不處罰管仲，反而重用他，讓管仲“受寵若驚”，也為他的寬容大度折服，忠心輔佐君主左右。
傳統上哪個人不是有仇必報，瑙珠必較？而小白卻背離傳統，選擇用寬容之心感化仇人，最終獲得管仲這樣的賢士。如果小白沒有突破心中仇恨的圍城，那麼他就不會擁有一個繁榮之國。
推陳出新，用耐心著作，再次聲名大躁。
安妮寶貝在新書大賣之後卻再杳無音信，沒有藉助此次的名聲來一次乘風破浪，順勢走上。有人猜測她已不再熱愛寫書，有人懷疑她已江郎才盡，無法寫出好書。她卻無視猜疑，在幾年後迴歸，她的新作讓觀眾震憾，讓輿論啞言。
正是因為她突破了心中急於成名的圍城，用心感受生活，才讓她再創文學高峰。
與眾不同，用不羈出仕，享清譽百年。
陶淵明家中貧困，身染疾病，但雖然他多次迫不得已出仕做官，卻始終無法忍受官場的汙濁黑暗，放棄別人眼中的大好前途，重返自己的鬆菊小徑，過著困頓但卻怡然自樂的生活。
傳統上沒有人不愛高官利祿，而他偏聽偏信不。正是由於他敢於突破心中利慾的圍城，才讓他自由自在，為後世留下無數美文美詞。李贄敢於向傳統叫器，率先走出思想牢籠；黃宗截抨擊君主專制；王陽明提出經世致用……他們都是突破傳統的先鋒，他們獲得了精神的自由。
一道牆，阻隔了未來；一座城，束縛了自由，我們應該要走出傳統，勇敢創新，不要做思想的服從者，而是統治者！
花開不只在春天高中作文 篇2
高一作文 ,3807字【篇一：花開不只在春天作文】
花開，花落。花開必有花落，花落亦是花開。有成功就必定會有失敗，失敗又何嘗不是一種成功？人生不也是如此。
那年，校門口的老樟樹邊，一個考試失利的孩子獨自躲在樹底哭泣。他為什麼要哭泣。因為在他看來，自己失敗了，一個失敗者只值得哭泣。當孩子回到家時，母親見到他那皴裂的臉後傷心不已。那是一個寒冷的冬季，孩子告訴了母親原因，但母親並沒有指責孩子。她只指著窗外對孩子說：“不要放棄，你看那梅花不依舊屹立在那蕭瑟的寒風中，它並沒有被擊倒。”花開不只在春天。
孩子考上了高中。其實在他人的眼裡，他能考上高中，已經算是奇蹟了。他並沒有聽懂母親對他說的話。到了高考，他數學只考了25分。他考北大的夢泡湯了。於是他開始了復讀的生活，他很是努力。一年過後，他考上了二本。有人嘲笑他，他很氣憤，弱小的他也只能回到家裡和母親傾訴。母親什麼也沒說，他恨母親，恨他的家。虛榮心充斥了他的內心，他抱怨著自己的命運。
大學四年很快過去了，他步入了社會。他上的那所學校並沒有讓他學到什麼，他應聘投簡歷的時候竟愚蠢到不知道自己學校的全名。他失敗了，沒有找到工作。過春節了，他回到家，對母親說了這一切。母親還是那句話。
他傷了母親的心，氣憤地離開了家。在去省城的路上，他後悔了。後悔對母親說了那些話，後悔自己沒聽懂母親的話，後悔的大多太多……
他正式走上了社會，他一個人站在這個十字路口上，他不知道該如何前行，他迷茫了。他想起了母親對他說的話，他想通了，他聰明的跟上時代的潮流。他開始了自己創業。他沒錢，很辛苦，他的想法沒有得到支援。他還是失敗了。但他這次沒有抱怨，因為他改變不了這多變的現實。
但就在那一次契機，他成功了。他僅僅靠那既虛擬又真實的東西，或許根本談不上是東西，他成功了。他，就是馬雲---阿里巴巴集團的創始人。他說自己只是個平凡的人，比別人多付出了些努力的平凡的人。他的人生是平凡的。
人生就是如此，成功總是建立在失敗的基礎上。要想成功，就必定會有失敗。在人生的道路上，總是會有一些挫折阻礙你前行。待那陰霾散去，雨過天晴，又是一個花開的時節：
不要悔恨過去，既是創傷，也是財富；
不要鍾情名利，既是鮮花，也是枷鎖；
不要感嘆多變，既有風雨，也有彩虹；
不要埋怨人生，既有花開，也有花落。
【篇二：花開不只在春天作文】
其實每個人的心中都有一片戈壁灘，我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。
—題記
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；而有的人卻常常把挫折誇大，化解痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裡的戈壁荒原開滿鮮花，就只有面對挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化為一顆並不規則的珍珠，雨後的彩虹要綻放剎那的美麗卻要聚集無數水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那麼是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚喜它現時的美麗，當初它的芽苗浸滿了奮鬥的汗水，灑滿了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那麼這樣的人生是輝煌的。
當蘇軾被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這幾十年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那麼這份挫折無疑是痛苦的。可是這位放羊老人從未放大痛苦，於是十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民簇不屈的堅貞氣節。
昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串串駝鈴的叮咚聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照！如果昭君不賄賂畫師，終至出塞是一次挫折，那麼挫折換來了漢匈兩地的安寧。
蘇軾和昭君的舉動是直面挫折，縮小痛苦的心裡詮釋，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。直面挫折，化解痛苦，才是我們的最佳選擇。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而停止鬥爭，因為一花凋零荒蕪不了整片花海，一次挫折也荒蕪不了整個人生。
人們常說。風雨過後，面前會是海鷗飛翔魚兒暢遊的天水一色：荊棘過後，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什麼理由“放大人生的痛苦”呢？
生命是一株永遠盛放的花，那挫折是它的生命源泉。沒有經歷挫折的人生是不完整的，就像沒有滋潤養分的花註定枯萎死亡。
挫折伴隨痛苦，是人生必不可少的坎。想要讓心中的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時直面挫折，化解挫折，積蓄動力為新目標奮鬥，生命之花才會一生常開不敗！
【篇三：花開不只在春天作文】
讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光，記住花開不敗。
—題記
那日陽光依舊，正是那極好的春上三月，樹葉斑駁了人影，枝丫悉碎搖出了撫桑花的那聲喑啞。一年了，從未如此認真看過她的模樣，眉宇間透出些許我看不見的味道。那刻，才知曉她已不是孩童時我熟悉的青梅。誰說青梅不能配青梅，非要如此執拗。我倆兩小無猜似枕上書又何妨？
“不鬧了，我倆就那樣吧！”
窗外風兒清涼，鳥兒啁啾，窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟又一次悄悄駛進我的夢境，生活的風車每天都周而復始地轉動，我感覺那是一座褪色的雕塑，記憶之花應聲碎落。
那句話銜接起了我們的誤會，卻斷開了相惺相惜的珍貴。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，日復一日，年復一年，平靜的天，平靜的陽光下，我只願悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。
耳邊仍舊縈繞著打俏說喜愛的桅子花，那素淨的不成樣，我是提不起興趣的。可她卻喜歡的打緊，她就是喜歡那種詩意浪漫神祕的東西，可她卻始終鍾情於那淡淡的桅子。現在想來，彷彿那時今日的我都不曾懂過她，其實是從來沒想去了解，更確切是我沒想過會有這麼一天需等到物是人非才去想捕捉她熟悉的偏愛。
如今買了一大堆明信片，那是他的偏愛。每一張寫得滿滿的，卻不敢寄出，更無從所奇。
我們生活的地方沒有那種花的足跡，就像我現在生活的地方沒有她的氣息一樣，每次在影視上看見桅子花都會有一段時間的愣神，細數著分別的時光。
其實只要我想，可以找到她，站在她面前，跟她說一句“好久不見，安來無恙否”可以買上那些種子，悉心栽培再捧花送到她面前，可我都沒有做過。兩年的時間，她興許變了模樣，我對她的眉目也不似那麼深地鐫刻在腦海，只能從她的動態裡瀏覽她的近況。
好友只懷念不相見。
身邊此刻也陪伴了兩位似桅子的知心好友，她們沒有你那般喜愛，也沒有你那般會在三月守望桅子花開。
時間果真像極了流沙，握的越緊越會在指尖流逝，一如我現在對你的感情像極了那一杯濃郁的苦咖啡，悠遠細長。
那陽春三月，開在春日裡的花兒啊，你早已在我心口綻放出了芳華，哪怕在寒陽裡，也有那素淨渲染的天。
你就是我心中那花開不敗的桅子。
【篇四：花開不只在春天作文】
春季，亦為花季，奼紫嫣紅，肆意芳香。卻時光如梭穿過，大寒已到，悄悄拉開房門，遙望一片雪霧，竟見紅斑點點……
---題記
春天是我一生下來就認為是花開的季節，沒有深究為何。後來見事處事多了，才知道大家都認為的不一定就是真理。春天之所以開花，是因為它有適宜的溫度，溫暖的氣候，上天為它鋪了一條無需奮力拼搏的路。而你只要仔細去觀察去發現，其實還有一些更具有吸引力的東西。
梅，自古以來就被人喻有“冰美人”的稱號，贊它品格堅毅，不畏苦俗。只為它生在並非春天而完全與之相反的冬天，那寒風刺骨，風雪交加，它照樣開的豔麗奪目，與皚皚白雪相襯，更添幾分姿色。它並沒有抱怨上天給了它如此不堪的環境，或許還會感謝他讓其擁有了一身毅力與自信。景似人，景映人，這是上天畫得最好的一幅印象畫。
在我們的生活中，就像四季一樣變化看似有規實則無規，也像四味一樣，酸甜苦辣看似有味實則複雜難品其味。每個人都是一片不同的葉子，有著不同的人生路。
在現代社會中，有許多“富二代”甚至富多代，許多集團繼承子，還有“官二代”，他們就像生活在春天的花朵，有著溫暖的國度，光鮮的人生。也有許多生來殘困，後有窮楚的人，他們的路上佈滿荊棘，就像寒冬一樣，冷風大雪吹啊打呀在他們的人生路上設下重重打擊的關卡，但很多人並沒有放棄，甚至綻放出耀人光輝，盛放的模樣並不比前者差。只因他們擁有堅強的品格和超人的自信如毅力。
霍金，多少偉大的物理學家，上天跟他開了一個大玩笑，幾近變成一個植物人，四肢癱瘓半生時間，這對於常人又是多大的打擊，不要指望能接受，更不奢侈半生有何豐功偉績。但它硬是用嘴雕刻出了他的輝煌下半生，一日一年的用嘴含著筆在鍵盤上打出震撼理論，成就一本理論鉅著。洪戰輝，一個多麼有志氣的青年，雖然擁有一個貧困的家庭，親人無靠，但他並沒有放棄求學，帶著親人邊打工邊求學，在這條鋪滿荊棘的人生路上，他沒有墮落，而是奮發，相信他的人生路會是擁有豔陽的平坦大道。
花開在春天，春天只是一個上天賜給它的條件。但要記住即使只有並不美好的人生開端，人生也一樣可以登上絢麗高峰。還曾記得那個因貧窮而只能在外當刷牆工的嗎，因為一次失誤刮壞了牆，再刷一遍又會顏色不符，便把整面牆都刷一遍，甚至把房子再重刷一遍，即使自己填錢。這種高尚品格最終成就了他的美好人生。這位便是前任美國總結---林肯。
花開不只是開在春天，即便它沒有天生的條件，也可以靠良好的品質，堅毅的人格創造出美好人生。我們不要做溫室的花朵，我們要做能開花的樹，不論風雨交加，狂風暴雪的打擊，也會開出紅碩花朵的木棉樹，梅花樹，為祖國每一寸土地都染上絢麗色彩！
花兒開了高中作文 篇3
高一作文 ,4849字【篇一：花兒開了高中作文】
在生活中，父母給予我們的愛比任何人都多，但有時，父母也不缺乏我們對他們的愛………
白色的煙霧伴著滾滾的開水，我開啟鍋蓋，看到白色的米粒隨著中間的旋窩翻滾著，周圍是好多片波紋在上下起伏。心裡明明清楚還早，可還是情不自禁地一次又一次開啟鍋蓋，我把火調小，慢慢地熬。
昨天，父親因有事出差，母親的胃病又犯了，她在床上躺了一整天了，胃疼得地不住地哭泣，我躡腳地走進房間，母親靠在枕上，眼睛閉著，眉頭緊鎖。頭髮篷亂著，在她那又多又厚的頭髮裡，我看到了幾根顯眼的銀絲，不知什麼時候，皺紋如爬山虎似得爬上您的額頭，原本細膩的面板怎麼變得如此粗糙，這些都是你為了我熬出來的啊！月光透過窗戶，溫柔地黏著您的臉。
“媽”我輕輕地叫著，她睜開朦朧地雙眼，迷迷糊糊地“嗯”了一聲，“您把大衣披上，我熬了米湯，您一天都沒吃，起來喝一口吧”輕悄悄地端來米湯，熱乎乎地，我坐在床沿邊，用勺子一次一次地餵給媽媽吃，就像小時候媽媽餵我那樣。“好喝嗎，媽？”“嗯，像蜂蜜一樣，甜絲絲的。”
媽媽的臉上一樣洋溢著燦爛的笑容，此時此刻，她一定是世界上最幸福的母親！“胃疼好點了嗎？”我問。“好多了，你熬的米湯真是靈丹妙藥，都能把我的胃病治好。”我和媽媽都笑了，月光的籠罩下，那一幕是多麼溫馨啊！
那一刻，我知道我長大了，我的世界春暖花開，貯滿動力。
【篇二：花兒開了高中作文】
正值盛夏，太陽的熱量彷彿要把大地烤焦似的，聲聲蟬鳴亦讓人煩躁不安。此時的我正奔跑在操場上。
“下個星期要進行長跑測試……”聽到體育老師這句話，我的腦袋裡“嗡”的一聲，導致後面的話不曾聽見。唉，我的體力這麼差，怎麼可能及格？練習？好像也只有這樣了。
頂著強烈的陽光，我開始跑，剛跑了一半，我便氣喘吁吁，雙腿發軟。“果然還是不行呢。”我自嘲地笑笑。下課鈴響了，我向教學樓走去。一朵薔薇從一位同學手中滑落，成為匆忙腳步下的犧牲者。
受傷的薔薇仰面向天，莖葉裡流出了汁液，隨著陽光溫度的升高化作一縷不存在的氣息。我心中生出一陣憐憫，輕輕將她撿起，插在了一旁草地的角落。
“喂，你認為長跑你能及格嗎？”回到班裡，已經有人做起了採訪。我搖搖頭，回到了座位上。
又是一節體育課，下了樓，無意中卻瞥見角落裡的薔薇已經開放，我壓抑著心中的詫異，走上前去。傷痕似乎還在，但她卻頂著花朵挺立著，不屈不撓的像在宣告著勝利。
我心中不由得升騰起一絲敬佩，人人都說花朵脆弱，可面前這朵薔薇卻用行為證明了她的堅強。我心中的什麼東西似乎沒有了，嘴角揚起一個自信的弧度，向操場走去……
薔薇不懼摧殘和傷痕開了，我又憑什麼放棄？
正值盛夏，我的心燦爛的綻放！
【篇三：花兒開了高中作文】
我是家裡唯一的孩子，父母十分的疼愛著我。每年，只要一放假，我就跟隨父母來到外婆家度假。
外婆家是在一個偏僻的小村莊，那兒十分的安靜，景色猶為美麗，顯得十分愜意。外婆住在一個大院子裡，前前後後都是鄰居。有時，他們會聚在一起聊聊家常，圍著安靜的村莊上增添了一份生氣。
今年，如往常一樣，與父母來到外婆家度假。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。我們的心情也如同春天一樣開心著，透露著青春的活力。
到了外婆家，父母已經和四周的鄰居熱絡的說著話。把我孤零零的扔在那兒，我顯得十分孤獨。於是，我便在四周尋找著可以玩的東西，可這都是徒勞，“一個老人家裡怎麼會有小孩玩的玩具呢？”我失落的自言自語著。
突然，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“如果沒有的玩，那麼我們一家人為外婆家的院子裡增添一點生機吧！”我回頭一看，原來是媽媽在我身後。於是，我便好奇的問：“怎麼增添生機呢？”媽媽微笑著說：“我們一起在外婆家裡空曠的地方種些花兒吧！你知道，外婆很喜歡花兒的，而且平常我們不在這兒陪外婆，讓我們種的花兒陪外婆吧。”我興奮的點了點頭。
我們跑了一些花店，找到許多的花的種子。我們小心翼翼地伸手託著，心裡開心極了。
日後，我與父母天天在院子裡折騰，忙著種花。
某天大清早，我出門活動時，看見了我與父母一起種的花兒開滿在院子裡。我便欣喜著大叫起來：“快來看啊！花兒開了！花兒開了！”父母與外婆一同從屋裡走了出來，一院子的奼紫嫣紅迎接了他們。
那些花兒，開得熱情奔放，彷彿落了一院子的小粉蝶。我欣喜地跑過去拉住他們的手說：“你們看，你們看，花兒開了，花兒開了！”父母站在花旁，微笑著點著頭。而外婆則含淚帶笑地說：”我實在太高興了，你們送給我這麼美好的禮物，我一定會好好珍惜。”
我們一家人站在這明媚的春光下，顯得十分耀眼與美好。“花兒開了，家庭和睦。”
【篇四：花兒開了高中作文】
爺爺住在鄉下，會種一些農家作物。每年到了收穫的季節，都會帶些東西來看望我們，而我們也會在放長假時，去爺爺家小住。
爺爺家後面有一個小菜園，裡面經常會有爺爺種的菜，直到有一次我提議：為什麼不種些花呢？爺爺聽了說也行，結果，在第二天早上他就把種子給買來了，並在中午前全部種完。
幾天後，我們得走了，因為再過一個月就得期末考試了，要等到考完試放假才可以回來。
到了期末考試那天，也不知為什麼，一大早就有著不祥的預感，好像要發生什麼事情。爸爸媽媽為什麼一大早就走了呢，而且走得好匆忙。
但我沒在意，依舊高高興興地，因為考完試就放假了，就可以去爺爺家咯！但今天一整天我都有一種莫名其妙的預感。
放學時，我們班班主任對我說：“丫頭，你爺爺今天去世了。”語氣略帶有一絲認真，可我沒有在意，因為我們班主任是那種平常愛開玩笑的人，所以我是嬉皮笑臉的回道：“老師，你騙人。”老師沒有說下去了，只是對我嘆了口氣。
回到家中，爸爸媽媽還是沒有回來，只有叔叔在那，他一看見我就說：“快，收拾一下，去你爺爺家。”叔叔的話讓我好高興，可以去爺爺家咯！想到這裡，我便興奮地大叫起來，叔叔看了一下我，那眼神裡帶有吃驚，然後問我：“你難道什麼都不知道嗎？”“知道什麼啊？”我回問道。叔叔沒吭聲，只把我帶上了車。一路上，我們都沒有說話，但我覺得好奇怪，今天叔叔有點反常。叔叔是那種愛說話的人，可今天他的話卻少的出奇。
不知過了多長時間，車子停了下來，到爺爺家了。我第一個從車子上跳下來，並還喊道：“爺爺，我回……”我沒說下去，因為我看見了白花圈，看到周圍的人都穿著孝服，還看見了……一個相框，黑白的，代表人去世了。而那相框裡的人，竟然是……
我沒有哭，只是傻眼。愣了一會，我才反應過來，這是真的！我沒有去大廳，而是去了菜園。從從大廳到菜園並不遠，最多一分鐘就可以到了，可那段路，我走了卻有十幾分鍾。
菜園裡種的花，全都開了。我挪著腳步走到一個花的面前，並撫摸著它，自言自語道：
“爺爺，花都開了呢，而且都好美呢。”
一陣微風吹過，眼淚，頓時奪眶而出。
【篇五：花兒開了高中作文】
四季花開，是最平常不過的現象了，可表面上看淡一切，內心冷漠的我們，為那曇花一現卻又無比地驚羨。
“我早就看到你那，沉睡在內心裡的，美麗的花朵了。”我出奇地喜歡這句話，卻說不出緣由，難道只是因為這句話有著詩意的語言？還是—我希望，有人能夠了解我，理解我的內心……
媽媽總愛侍弄一些花兒，每天都不辭辛苦地為它們澆水、施肥……我看見她這樣，還打趣地說：“媽媽，你中了花魔了吧。”媽媽不但不生氣，還一臉認真地說：“如果這樣就能見到花開的話，那麼我願意！”
“我願意”……嗎？難道花開就那樣重要，那樣吸引人，那樣美麗？哼，我才不信，這定是因為媽媽她愛花，才會如此執著於花開。而我，雖說算不上討厭，可也算不上喜愛花兒，大概……不會如此這般吧。
“你這麼矮，還好意思……”“是啊，是啊，跟生物老師有得一拼了”……面對這像潮水一般湧來的流言，我害怕，我無力抵抗，只能，趴在座位是難過地哭泣。我想：我就是這麼軟弱的人吧，別人這樣說你，你都不爬起來與他們大吵一架，這樣的話，豈不是總要被人欺負？這時的我，心中的花兒在悄悄地敗落……
“對不起，全是我的錯，親愛的姐姐，請你原諒我吧，我會……”挑事者愧疚地遞過來一封道歉信兼保證書，看著他那同幽默的語言，我忍俊不禁，竟然哭著哭著又被他逗笑了，他看我這樣，也高興地笑了，並且還在一旁吹噓：“我的作文都沒有寫過這麼長……”
我這時，那敗落的花兒又因為我的笑而綻放，想不到啊，我竟笑了，笑得好開心……
回到家中，媽媽又興奮地對我說：“紫羅蘭花開了，快來看那！”
花兒開了，我開心地笑了……</p>
【篇六：花兒開了高中作文】
關愛是一朵豔麗的花，用心去感受才能讓它開放，在我記憶的海洋裡，到處都是花兒，可在這片花海中，最為特別的還是那株……
不知從什麼時候開始，我總覺得那些為別人讓座的人都是假惺惺的，要不是公車上那麼多人，誰又會自己主動把舒舒服服的座位讓給別人？我想，只要這人不是傻子，應該都不會！可是，一位大哥哥改變了我的想法。
一個五一長假，我準備像往年一樣從江浦回老家，我一邊走向車站，一邊想著等會兒回到老家該怎樣玩。這時，一輛公車從我身邊駛過，我定眼一看，居然就是我要乘的那輛。我連忙追去，終於，在紅綠燈時，我追上了那輛公車，我上氣不接下氣的跑上公車，卻傻了眼了，居然連一個空位都沒有了。“什麼嘛！”我小聲地抱怨道，再仔細一看，居然除了一個年輕人之外全是老年人，難道是要參加什麼活動？正在我納悶的時候，又一個老婆婆氣喘吁吁的跑上了公車，看了看公車後，果然，她和我一樣沮喪。但因為全是老年人的緣故，不到一會兒，大多數人的目光就都轉移到了那個大哥哥身上，可他卻無動於衷，把視線轉向窗外。我便打心裡不屑起來，鼻子“哼”了一聲。或許是因為我的這一聲不滿起了作用，也或許是因為這個人良心突發，他慢慢的站起來給老婆婆讓了座。老婆婆頓時喜笑顏開，連聲說了幾句“謝謝”，可我還是鄙視他，心想：真是一個虛偽的傢伙。果然，我的猜測又得到了證實；他還是緊緊靠著座位。
終於，他到站了，那個大哥哥下了車，我不禁鬆了口氣：終於可以看不到這個醜陋的人了！等一等，我忽然發現了什麼，他的腿？他竟然是個殘疾人？是我想錯了？那一刻，我怦然心動……
最後，他走的時候，路過我身旁，我忽然嗅到了一股花香味，芳香四溢，但我知道，那是靠心才能感覺到的。
【篇七：花兒開了高中作文】
我喜愛春天，春天給予人的感覺是蓬勃、是向上、是積極、是進取。我更愛在春天裡欣賞我親手種下的花朵，盛開的是那樣美麗。可缺少朋友的我，望著美麗的花兒不免常常嘆息：友誼之花也能盛開嗎？
那也是一年春天。“咦，數學書呢？”我一遍又一遍地翻著書包，可是書就像是“飛”了一樣，怎麼也找不到。時間已來不及，我只能著急地等待著上課，腦子裡面滿是數學老師的話：“以後誰不帶書就站到後面去。”想著這些，我心越來越慌了，嘴裡不停地嘟囔著：“怎麼辦，怎麼辦？”
“給你，我今天帶了兩本。”一本數學書遞到了我的眼前，我正準備謝謝這位好人，可抬頭一看，原來是我的同桌。雖然是同桌，可我倆關係不怎麼樣，常常為一些小事讓我不開心。我心想，你給我，我就拿著，總比沒書被老師批評好吧，管他呢，說不定就是她把我的書藏了，現在假裝好人，下課再和她算帳！於是我毫不猶豫接過書，一聲未說。
“叮叮”上課了，我拿著書坐好，老師站在講臺上往同學桌上掃了一眼，我明白了老師的用意，幸好我現在有書了。
老師的目光停留在同桌的臉上，我側過頭一看，她怎麼沒有書，不是說有兩本的嗎？我望著她，她笑了笑站到教室後面，捱了老師的批評。我突然想起，早上在家養花，為已經含苞欲放的花兒修剪枝葉，把書遺忘在旁邊了。唉，我有點不安了。
課後我問她：“你為啥不告訴老師書借給我了，是我害你被批評的，對不起！”“沒關係的，如果我說了真相，你不就要站到後面去了嗎？你可不能再粗心了，以後我可不會這樣了”說著，我們都笑了。
回到家，我發現種的花兒全都開了，開的那樣豔，那樣美麗。望著花我笑了，我知道我和同桌的友情也正像種的花兒一樣，正在盛開……
我讀名著小論文高中作文 篇4
高二作文 ,6099字【篇一：宋江為什麼能做老大？】
及時雨宋江，在書中所寫他生的面黑，身材矮小，可以說是其貌不揚，也因此得綽號“黑宋江”。
在冷兵器時代，想宋江這樣身材矮小的人戰鬥力不會太高，宋江本身也武藝平平。從這個角度來說，宋江並不是一個強者。相反，像武松林沖等梁山好漢身材魁梧武藝高強，在冷兵器時代是讓人崇拜的，是當之無愧的強者。在晁蓋死後，並不是“強者”們做梁山頭領，而是“弱者”宋江坐了梁山第一把交椅。那為什麼宋江能夠做老大？
第一，宋江身上的優秀品質讓梁山眾多好漢佩服。一方面，宋江又被叫做“孝義黑三郎”，他對待父母非常講究孝道。他怒殺閻婆惜後在外躲避官府的追緝，並且收攏九位好漢準備一起投奔梁山。就在這時，宋太公因為思念兒子，一封家書騙宋江自己逝世，讓他回家守喪。宋江可是被當地官府通緝的殺人犯啊，如果此時回家風險可想而知。並且如果宋江一走，剩下的好漢也恐怕馬上無法上梁山，也會讓梁山上的好漢寒心。可宋江還是毅然決然地回家為父親守喪。我們能夠看出宋江對父母的孝心，也不枉被稱作“孝義黑三郎”。另一方面，宋江仗義疏財。說仗義，最典型的想必就是宋江冒著危險私放晁天王。這為他上梁山奠定了堅實的基礎。說疏財，“他平生只好結識江湖上的好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館穀，終日追陪”，“端的是婚活，視金似土。人問他求財物，亦不推託”。書中描寫了很多他疏財的的例子，他因此結交下江湖上形形色色的人。
第二，宋江收服小弟的功夫也是別人所趕不上的。梁山人一百單八將，其中很大一部分都是宋江帶上山的。他收攏人才的能力可見一斑，所以梁山上有很多他的小弟。宋江身材矮小，武藝平平，就更需要有能力的人的支援。讓我不禁想起武松拜宋江為義兄，與其說武松真心愛戴宋江，不如說是宋江收服小弟的功夫了得。先是“弟兄之情，取了些銀兩，趕到莊門前”，接著又“我送兄弟一程”，這一程可就漫長了，武松一再請宋江止步回去，宋江一直堅持“何妨再送幾步”，“容我再走幾步”。武松也是個聰明人，知道宋江一再送自己的目的，於是“哥哥不棄武二時，就此受武二四拜，拜為義兄。”宋江這才大喜，又取十兩銀子贈與武松。而且宋江平時用心加用錢結交了許多江湖義士，上梁山後讓很多人願意追隨於他。宋江收服小弟的功夫真是讓別人望塵莫及，這大概是老大的特殊技能吧。
第三，宋江是個非常有謀略的人。為了穩固自己的地位，讓人對他心服口服，“耗國因家木，刀兵點水工，縱橫三十六，播亂在山東”的童謠，石碣文書蝌蚪文排梁山座次，都是宋江的傑作。利用宗教鬼神來加強管理統治，確實是很有謀略。他初上梁山，做了二把手，他知道二把手與一把手的衝突，帶領人馬到處攻城掠地，這麼一來，既避免了與晁天王的衝突，又讓他的名字在江湖上人盡皆知。可謂是一舉兩得。我想倘若換做李逵，是斷斷不會有如此謀略，是做不出這些事的。
第四，宋江是個很有遠見的人。儘管晁蓋不願接受招安，但他仍心存招安的念想。事實上梁山的出路就是接受招安，可在當時梁山如此鼎盛的情況下，他沒有被衝昏頭腦，能為梁山的長遠做打算，居安思危，堅持接受招安。我著實佩服宋江這一點。如此深謀遠慮，是老大所必須具備的。
第五，宋江在江湖上的影響力是非常人可比的。他通過仗義疏財，在上梁山之前就在江湖上很有名氣。上梁山後又四處攻城掠地，在江湖上的影響力更是翻了不知道多少倍。所以讓他做梁山老大，是讓眾人心服口服的，也提高了梁山的影響力。
即使宋江不如吳用那般足智多謀，不如林沖武松那般武藝高強，不如柴進那般家財萬貫，感覺他是一個再普通不過的人，可他卻仗義孝順，有遠見，有謀略，能收攏別人為自己所用，可見宋江確實不是一個普通的人。
試問，如果宋江不當梁山的老大，又有誰能擔當的起呢？
【篇二：梁山剩餘人員名單給我們的思考】
梁山英雄一百零八位，哪個不是好漢，為什麼有的人能安享晚年，有的人卻不得善終？
縱覽水滸，梁山上可謂彙集了大宋諸多人才，一個個都有血有肉，絕非普通“農民”，所謂農民起義也不過是個噱頭罷了。但既然都不是普通人，為什麼最後的結局卻差的這般大？
首先，便要從這性情上看。看似魯莽只有蠻力的武松，在我看來，卻是個絕頂聰明，至情至性的人。哥哥武大郎被潘金蓮、西門慶殺害，得知真相的他為兄報仇之後卻主動投案自首，被髮配孟州牢城。在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩，為替施恩奪回店鋪，卻在最後毅然決然的放棄做官，遠離塵世間的紛紛擾擾，樂得最後一身自在。由此可見，武松的絕不是個只會打虎的莽夫，正如一句話所說“知世故卻不世故”，他將這一切都看的清清楚楚，卻不願去爭搶，安安靜靜的，最終才能得以成佛坐化。
同樣擁有高超的武技，而那林沖，曾是八十萬禁軍統領，可謂是威風一時，人人敬佩的林大鏢頭，卻在封建壓迫下為了安定的生活而向其屈服，軟弱但又魯莽，被仇恨矇蔽了雙眼，一生都活怨恨與報仇當中，最終都無法解脫，在痛苦和遺憾中死去，如此的一個英才，就這麼了此一生，雖讓人覺得有些可惜，但更多的卻是可憐又可恨。
再看那顧大嫂，那可為人情練達，她深知自己現在所做的是什麼，十分懂得如何把握好與人交往的力度，否則也不會能在梁山與朝廷的這場激烈戰爭中，終能全身而退，與家人過上幸福美滿的生活。
再看那晁蓋死後的梁山“一把手”宋江急於收買人心，將自己的山頭派系發展壯大擴大自己的勢力，急於讓朝廷看到自己的實力，作為梁山最想做官的人，他更是急於被招安，最終卻只是落得個慘死，其實在歌詞中也有說過“只不過是千百年以後，一切又從頭”他做了這麼多，不過竹籃打水一場空。再怎麼爭搶又有何用，真可謂是“性格決定命運”。
再者，便要從這每人的經歷上看。林沖妻子因為長相貌美，被一個縣官看上還調戲她，為了搶走林沖的妻子，那人甚至設計圈套，讓林沖買了刀，擅闖禁地，終於被被髮配邊疆，林沖最初還沒有那麼大的造反的心，而火燒草料場卻最終將他逼上梁山，他是那樣的不甘心，自然做什麼事都會多幾分衝動，即使在招安後，也因抑鬱患上中風，不久便病逝，其實和林沖只是其中一個，梁山的諸多好漢中和他一樣一樣被逼上梁山的人有太多太多，他們往往只想著自己的仇恨與不甘，這也就是為什麼最後一百零八將所剩無幾的重要的原因了。有時候，我們也應該放寬些心，不要總是被過去所困擾，沉浸在過去的消極情緒中，看不見光明的前路，漸漸迷失了自己。
最後，便是每個人的技能了。正所謂“藝多不壓身”，“勇冠三軍，不如一技在身”，梁山不缺身材強壯的人，也不缺武力高強的人，但有一技之長的卻並不多見，而最後能活下來，並且真的得以“招安”得以安享晚年的卻正是那些有一技之長的人。不論是最後做兵符印信總管的石匠金大堅，還是做御前太醫的神醫安道全，又或是馬房總管的獸醫皇甫端，再或者是做將軍的炮手凌振，哪一個不是有一技之長才得以在這官民之戰中得以倖存下來的？在眾人都戰死的戰死，被殺的被殺，只有有能夠實用的技能的人才活了下來的，可見身懷一技的重要性。對於我們學生而言，不論是知識還是技術，畢竟學到了都是自己的，無論是為了以後的職業生涯或是生活，與其花費在電腦遊戲中，有時間不如去多學些東西，為為自己隨時都留有一條退路。
梁山剩餘人員名單引發我們深深的思考：習慣決定性格，一個好的性格決定了我們生活的大方向，奠定了生活的基調；在遇到不忿之事時儘快走出消極情緒的能力有助於我們更好的繼續生活；幾個過人的技能，無論何時，都是生存的必備法寶，即使你不想幹一件大事了，一個實實在在的技能，卻也是足以讓我們比別人多一些生存的機會。
【篇三：白秀英和李師師作文】
古代的“二奶”和現代的“情婦”意思相近，大多數都是指那些為了金錢地位，出賣自己，甘願寄人籬下，看別人眼色行事的人。雖然如此，但“二奶”也不僅有李師師這樣成功的，也有水滸白秀英這樣失敗的。
白秀英是一名妓女，曲兒唱得特別好，且樣貌也屬於佼佼者，可謂是色藝雙絕。但她的性格註定她沒有好下場。
白秀英是從東京來鄆城撈世界的，相貌突出，“櫻桃口杏臉桃腮，楊柳腰蘭心蕙性”。技藝高超“舞態蹁躚，影似花間鳳轉。腔依古調，音出天然。舞回明月墜秦樓，歌遏行雲遮楚館。高低緊慢，按宮商吐雪噴珠；輕重疾徐，依格範鏗金戛玉。笛吹紫竹翩翩錦，板拍紅牙字字新”。因此她深受當地人的歡迎，也因此她傍上了新任知縣，成為了新人知縣的二奶。也許因為來鄆城時間太短，她和當地知縣的親密關係還不被很多人知道，因此不識泰山的雷橫一不小心觸了黴頭。白秀英唱完後討大家的賞錢，坐在上等包廂的雷橫忘了帶錢。雷橫不識廬山真面貌可以理解，你白秀英只要暗示一下，雷都頭不僅明天會補錢，也許還會派人來給你護場子。可白秀英這位京都女子自以為有和縣令的關係，狂得不得了。她和自己的父親白玉喬一唱一和諷刺雷橫。特別是白玉喬以京城來的人口吻說：“我兒，你自沒眼，不看城裡人村裡人”。當別人說這是雷都頭時，白玉喬還辱罵道“只怕是驢筋頭。”堂堂的都頭大人哪受過這樣的侮辱？打他一拳是自然的。
可捱了打的白秀英還不吸取教訓。雷橫知道她的身份後大約會上們負荊請罪，賠上銀子，你就坡下驢給個面子，雷都頭就會成為你在鄆城的保鏢。可她因為有大靠山，告了惡狀讓縣令枷了雷橫，而且枷在她經營的勾欄面前示眾，還讓其他的公人及原來雷橫的部下或同事打雷橫，並且與雷橫的母親先是展開激烈的口水大戰，後又大打出手。雷橫本是大孝之人，怎麼能眼睜睜的看著自己的母親讓人侮辱讓人打呢，一時怒從心發，扯起枷來，照著白秀英腦蓋上打了下來。那一枷那一枷梢打個正著，劈開了腦蓋，撲地倒了。最後那白秀英被打的腦漿迸流，眼珠突出，動彈不得。而這個縣官也是糊塗至極，剛上任不久，腳跟還沒站穩，就為了自己出身貧賤的二奶如此得罪手下的眾多幹部，這不是搬起石頭砸自己的腳嗎。真是賠了夫人又折兵，得不償失。
由此看來，性格決定命運，白秀英囂張跋扈、喜歡拿著雞毛當令箭的性格導致了她慘死的悲劇。很好的驗證了不作死就不會死這句話。
而同是妓女的李師師結局卻截然不同。她不僅得到天下第一人道君皇帝宋徽宗的青睞，還將梁山的人弄得團團轉，賺了他們一大筆銀子，讓他們出了銀子還對自己感激涕零。
李師師容貌似海棠滋曉露，腰肢如楊柳嫋東風，渾如閬苑瓊姬，絕勝桂宮仙子。且琴棋書畫樣樣精通，又有精湛的歌舞技藝，這使得宋徽宗一見傾心，對她寵愛有加。按理說她可以藉此張狂、蠻橫，但是她沒有，依然戒驕戒躁，謙虛謹慎，努力做好自己的本職工作，想必這就是高出白秀英一等的原因。
有一次梁山鬧東京，李師師明知是誰，卻沒有告發，且面對他們，她沒有歧視和膽怯之心。聽了燕青的一席話，她還為他們打抱不平，可見她是個有見識有義氣的人。
隨後她向皇上引薦燕青，讓皇帝知道宋江真心想招安一事。如果沒有李師師在其中牽線搭橋，梁山一干人就不可能被招安，宋江的願望也不可能這麼快就實現。對於招安一事，李師師功不可沒。
李師師很好的交際手腕，高雅多才，俠肝義膽，美貌聰慧等特點使她在水滸中樹立了一個好形象。
由此看來，“二奶”也不是好當的。這也告訴我們，女人不能空有美貌而無頭腦。要有基本的交際手腕，要懂得人情世故，要有自己的思想，舉止要大方。千萬不能像白秀英一樣，囂張跋扈、得意忘形，不能給幾分顏色就開染坊。要認清自己所處的地位，說該說的話，做該做的事。話不能說的太絕，事不能做的太狠，凡事要給自己留點餘地。
【篇四：水滸女性悲劇命運探討】
《水滸傳》中，女性的命運多為悲劇。以閻婆惜、潘金蓮、白秀英為代表的女性，她們都具備一個共同的特徵：出身貧賤，死於殘殺。也許施耐庵先生在感情上曾受到過女性的傷害吧，所以在他的筆下，女性的命運是如此悲慘。但也深刻的反映了北宋年間，女性的社會地位是多麼低下，女性的生活處境是多麼的黑暗。
閻婆惜因威脅宋江，被宋江一怒之下殺害。但見她“緊閉星眸，直挺挺屍橫席上；半開檀口，溼津津頭落枕邊。”潘金蓮偷情殺夫，被武松割頭取心。白秀英因與雷母大打出手，被雷橫劈開腦蓋，打得腦漿迸流。她們被殘忍的殺害，甚至身首異處。可見，當時女性的命運從來沒有真正的掌握在自己手中，她們或許因犯了一個錯誤，就為此搭上了自己寶貴的生命。
我不禁感到疑惑：難道女人天生就有錯嗎？她們擔負著繁衍生息，養兒育女的重任，為社會做出了巨大的貢獻，但她們的生命非但沒有得到過尊重，反而被任意的殘殺。這究竟是為什麼？
《水滸傳》中所講述的女性的悲劇命運只不過是封建社會中的一個小小的縮影。縱觀歷史，從古至今，實際上就是“男尊女卑”社會的延續。多少年來，女性遭受著不公的待遇。她們被視為紅顏禍水，任意屠殺；被視為天生的奴隸，任憑使喚；被作為國與國之間的貨品，肆意交易……隨著生產力的發展，女性的自身條件不如男性佔據優勢，於是成為封建社會被壓迫的物件。她們被迫遵守三從四德，“在家從父，婚後從夫，夫死從子。”被封建禮教禁錮了自由、權利、地位，成了封建禮教與制度的犧牲品。她們的一生都是在服務男人，聽從男人，在男人的庇護下生存，在男人的背棄中消毀……《詩經》有云：“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂失，至於暴矣。兄弟不知，?A其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。”深刻的反映了女性的生活處境。
元朝關漢卿的名作《竇娥冤》深刻的反映了女性的悲慘命運。竇娥的父親竇天章要進京趕考，因欠以放高利貸為生的蔡婆的債便把7歲的竇娥送與蔡婆為童養媳。竇娥17歲成婚，但不到兩年丈夫就因病去世。守寡的竇娥只得與蔡婆相依為命。流氓張驢兒企圖毒死蔡婆逼竇娥嫁給他，不料卻將自己的父親毒死。他嫁禍竇娥，告到官府。貪官桃杌將竇娥屈打成招，問成死罪，最後竇娥慘死於刀下。
名妓杜十娘久有從良之志，便日積月累地積攢了一個百寶箱。經過長期的考驗和尋覓，她選擇了李甲，並且慾望終身託付於他。因而讓李甲四處借貸，又拿出自己私蓄的銀兩，完成自己從良的心願。李甲擔心歸家不為嚴父所容，便與杜十娘泛舟吳越。在途中，一富家公子偶然相遇，目睹杜十孃的美貌，心生貪慕，就趁與李甲飲酒之機，誘惑並使李甲以千金銀兩之價把杜十娘賣給了他。杜十娘知道自己被賣弄，萬念俱灰。她假裝同意他們的交易，然後在交易之時開啟百寶箱，怒斥奸人和負心漢，抱箱投江而死。杜十孃的悲慘遭遇是女性追求愛情悲慘命運的寫照。
封建社會中的“男尊女卑”像揮之不去的陰霾籠罩著中國幾千年。即使是在倡導“男女平等”的今天，個別地方也仍然存在“重男輕女”的陰影。高職招聘中，男性的錄用率明顯高於女性，在一些偏遠的山區，人們仍然喜歡生男孩，因為封建的思想已經滲入了他們的靈魂，他們始終認為只有男孩才能擔當繼承家業的重任，養個女孩早晚是別人家的。這種想法真是荒謬可笑，但實際上就是存在，這是無法改變的事實。
《水滸傳》看似是一本記錄悲壯的農民起義的史詩，但是其中卻蘊藏著許許多多的人生真諦，它從一個方面深刻的反映了古代女性的悲慘命運，給人們深深的啟迪。教會我們看待社會的獨到眼光，讓我們在文字中體會成長，感悟人生。
中國自古就是聞名世界的“文明之邦”，我認為只有改變“重男輕女”的思想觀念，真正實現“男女平等”，才稱得上是真正的文明。
問號與感嘆號高中作文 篇5
高二作文 ,1966字【篇一：問號與感嘆號】
“？”的出現就預示著問題的出現，接著要做的事情就是解決問題。我們要通過思考和實踐把“？”拉直變為“！”。
音樂巨人貝多芬的悲慘經歷，大家早已耳熟能詳了。他的童年是不幸的，他的父親逼迫他練習鋼琴，從小就經受各種嚴酷的生活。這也使貝多芬養成了獨立、堅毅、倔強的性格特點。貝多芬在中年時期耳朵失聰、健康情況惡化，在精神上也受到折磨。一個音樂家的耳朵失聰就如同思想家的頭腦再也不能思考。但他對生活的熱愛和對藝術的執著追求戰勝了他的痛苦和絕望，痛苦和磨難成為了他創作的力量源泉。他說：“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。”他在痛苦中仍然堅持創作，以堅強的毅力創作了《第九交響曲》。
眾所周知，托馬斯爱迪生是一位偉大的發明家。他發明的電燈是人類征服黑夜的一項重大發明。在19世紀以前，人類所使用的照明工具只有煤油燈和蠟燭。出身平凡的愛迪生有著不平凡的理想—為人類帶來光明。他曾多次實驗都以失敗告終，但他並沒有氣餒，而是總結出前面的經驗和失敗的教訓。可謂“屢戰屢敗，屢敗屢戰”。最終，通過他的勤奮努力和不斷創新發明了電燈，為人類社會帶來了光明。從此，他的成功事例印證了“天才等於99%的勤奮加1%的靈感”。這句話也成為激勵人們奮進的座右銘。
從古至今，這樣的事例不在少數。法國作家雨果曾寫了一篇文章在某出版社出版，可是過了許久還是沒有出版，雨果就給出版社寫了一封信，出版社收到信後發現信的內容是“？”，出版社立馬就明白了雨果的用意，隨即給雨果回了信，信的內容是“！”。雨果收到信後不久他的文章就出版了。
前不久老師給我們介紹了一個人，她在2015年榮獲“諾貝爾生理學或物理學獎”，以表彰她對瘧疾治療所做的巨大貢獻—發現了青蒿素。其次，她也是首位獲得諾貝爾科學獎的中國女科學家，她就是屠呦呦。這過程是極其艱苦的，她幾乎翻遍了所有的醫書，也曾多次以身試藥，她的肝臟因此受到損傷。她犧牲了自己的健康，目的就是換來病人的健康。在經歷了190次的失敗之後，她不斷的實踐和創新，終於在第191次的時候成功了。
在生活中遇到不懂的事情了要有“打破砂鍋問到底”的精神，然後在實踐和創新中把“？”拉直變成“！”。過程中要有堅持不懈的毅力和勇往直前的勇氣，相信你一定能夠成功。
【篇二：問號與感嘆號】
“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花裡”，“奮翮蒼茫浩渺”。
好奇心與求知慾。“當青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義”。好奇心是動物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會好奇地盯著你的鏡頭看；而求知慾則不一樣，它是針對獲取知識而言，只有人類才有。當一個人對事物產生了好奇，會開始問“為什麼？”的時候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達爾文的祖父和父親都是當地的名醫，家裡一直希望他能繼承祖業，然而他卻對大自然產生了無窮的好奇與興趣，他整日思考著這些問題：自然界的奇花異樹人類究竟如何產生？他們為什麼會千變萬化？彼此之間又有什麼聯絡？然而就是這些問號，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑，最終使他寫成科學鉅著《物種起源》！這便是達爾文從對自然的好奇發展成對自然的求知的過程。
質疑與真理。“沒有絕對的真理，只有追求絕對真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個被宗教神學所束縛的時代裡，布魯諾被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學產生了濃厚的興趣，便逐漸對宗教神學產生了懷疑，對象徵著真理的教皇提出了“？”，寫了一些批判《聖經》的論文，但在經過八年的監禁中，布魯諾還是被處以火刑。後來隨著科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的！人們敢於挑戰權威的勇氣，對真理的追逐，即使是死亡也無法阻止，這種勇氣值得後人的讚歎！
質疑與創新。走在最前面的人都經歷著痛苦，而痛苦過後卻總會帶來創新！林則徐，一個被譽為“近代中國開眼看世界”的第一人，他在虎門銷煙後見識到了外國人的船堅炮利，意識到中國必須學習外國，建議製造槍炮、輪船和其他的機器工業來加強海防、抵禦外侮。在那個國人都秉著“天朝上國”的自傲的時代裡，他對沿襲了數千年的舊傳統提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害後，也依舊囑託魏源編寫出《海國圖志》，介紹著世界各國的情況，並結合鴉片戰爭的經驗教訓，主張“師夷長技以制夷”，這便是質疑後的創新！即使遭受著痛苦，也無法抹去先進的人對創新的執著！
“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花裡”，是好奇心向求知慾的發展；是質疑與真理的碰撞；是質疑對創新的對話。“？”與“！”有著許多矛盾相對的地方，但又有著千絲萬縷的聯絡，不管怎樣，我們只有抱著對事物的好奇心與求知慾，不懼權威執著地追求真理，不抱殘守缺而學會創新，凡事多問幾個“為什麼？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！
我愛我校高中作文 篇6
高二作文 ,4116字【篇一：我愛我校】
人生本是一場沒有終點的旅程，我們懷揣著自己的夢想駛向遠方，我們追尋夢想的腳步來到這必經的停泊點—學校。
當清晨第一縷陽光照耀大地時，教室傳來朗朗讀書聲，籃球場上那擲地有聲的籃球聲與微風輕拂大地的“沙沙”聲為我們奏起清晨美妙的樂章。我愛我校，愛它吹起那和諧的號角，讓我對每一天都如此嚮往。
我愛我校，愛它散發四周的書卷氣。“山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦”讓我毫不厭倦地努力學習；“忘時，忘物，忘我”讓我全身心地投入學習的浩瀚海洋；“快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年”讓我與時間賽跑以己為敵。走在校園長廊中，猶如穿越到了唐朝宋代，與詩人為友，共賞山水花草，共睹壯闊山河，共享內心澎湃。
我愛我校，愛它的淡淡墨香與安靜。學校是一個耐得住寂寞的地方，捧起一本散文集坐在樹蔭下，聽著風聲腳步聲，聞著花朵散發的芬芳清香，猶如夢境般與詩人邂逅，飄落的花瓣為這美景增添一份寧靜致遠。或許一時興起提起手中的筆記錄下這美麗的瞬間，讓墨香停留在那一刻。
我愛學校，愛學校裡為教育事業奉獻的老師們。多少匆匆時光從他們批閱的筆尖逝去，多少個不眠之夜只為讓學生更享受在學習中，多少喜悅的淚水只因學生的成功。我愛他們，他們帶著懵懂無知的我們遨遊於學校這個知識的海洋中，和我們一起編織著未來的夢，用心上的音符譜寫校園篇章。也許他們會因著急而跟我們急眼，也許他們會因憤怒而拍響桌面，但這一切一切，也只因他們深愛著我們。我又何嘗不愛這學校裡的一切呢？
學校是守護者我們的精神家園。它教我們辨別是與非，讓年少氣盛的我們靜下心來，在高枕無憂之時也不會迷失自我。因為學校是育人的地方，天將降大任於斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。而我們時常埋怨的一切是學校為我們的未來鋪設先路。
我愛我校，追尋夢想的步伐我來到這裡，這裡散發著光芒，足以讓迷失的人找到方向。
【篇二：我愛我校】
校園是一個令我們歡笑，令我們悲傷，令我們懂得成長的地方，我們在這裡肆意揮灑青春；我們在這裡一起奮鬥，一起在這裡學會成長。我愛我的學校，夢想起航的地方。
勵學至善，敏悟人生。
走進龍中，你會看到勵學樓、至善樓和敏悟樓，那是我們奮力拼搏的地方。“君子曰：‘學不可以已。’”每天清晨，會在這聽到朗朗的讀書聲，我們會在這裡學會勵志求學，積極進取；學會至善至美，學會敏悟人生。坐在這裡，老師們諄諄教導，他們循循善誘，讓我們獲得更多知識，鼓勵支援著我們在追夢路上奮力前行。我在這裡享受著春風化雨的沐浴，享受著醍醐灌頂的美好，我堅信在這裡會讓我找到未來的方向，不再迷茫，不再彷徨。
芳菲年華，蓮靜之美。
在蓮靜苑和芳菲苑裡的時光，是我們在校園生活中最輕鬆最開心的時光。在鮮花一樣美好的年紀遇到芳草一樣年輕的你們，一起談天論地，說著心中的那些事。蓮靜苑和芳菲苑是龍中的女生宿舍，在這裡，我們也可以學會人與人之間的相處，學會獨立自主能力。當初進入校園，一切是那麼陌生，在這裡，可以使大家迅速融合在一起，讓我感到家的感覺。一個人有事，同一時間會有七個人來幫助你；在這裡提出一個問題，會有七個答案；我們在春風秋雨中無話不說，我相信在春去秋來中也不會失去聯絡。我在這裡，會遇到如我一樣為夢想前進的人，在孤獨的追夢道路上我不會再感到孤獨害怕。
鳳凰樹下，夢想起航。
“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。”鳳凰樹被譽為世界上色彩最鮮豔的樹木之一。龍中與鳳凰樹的關係也匪淺。走進校園，你會看到一棟鳳凰樓。這裡，是美術室、音樂室……在這裡，大家能學習到除考試科目外的其他東西；在這裡，可以度過愉快的課外時間。各種社團活動也會在這裡開展，在這裡，總會讓我感受到青春的氣息，猶如那鳳凰樹一樣熱烈熱情。我喜歡這裡，喜歡鳳凰樹，喜歡鳳凰樓，喜歡這洋溢著青春氣息的地方，我愛這裡。也許每個人都要有一個我夢想，不論大小，我同樣也有我的夢想，而我的夢想也在這鳳凰樓下悄悄放飛。
龍中，一個承載著我夢想的地方。我喜歡在這裡學習，交友，喜歡這裡的學習氛圍，我愛龍中。
【篇三：我愛我校作文】
“淼淼東江水，浩浩流石龍。”這句歌詞的旋律和歌聲縈繞在我們每個石龍人的耳邊。因為石龍中學，烙印著我們高中三年拼搏的痕跡和回憶。
愛校，就要從愛自己開始。
對自己負責，對自己友好，對自己關心，這樣看來，可能有些自私，但是，如果對自己都不好，那怎樣對同學，對集體，對學校好呢？古人云：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？愛自己就要完成好老師佈置的任務，與老師交談。愛自己不用每天盛裝打扮，穿的讓自己舒服，簡潔樸素最美！愛自己，就要每天按時進餐，不叫外賣，愛護好自己的身體。
只有這樣，每個人都愛護好自己，才能構建美麗的校園，做到我愛我校。
愛校，就要從愛同學開始。
在學校與誰相處的最長久？每錯，同學之間醇厚的友誼也是學校的一大亮點，它讓高中乏味的課程增添了斑斕的色彩。在上一年裡，我們石龍中學舉行了一次募捐活動，即將踏入高三的吳秋瑩同學，身患白血病，病情突發嚴重。再因家裡貧窮和鉅額的治療費用，迫使他們再也承受不住了。學校為此號召全校師生捐出自己的愛心，救救這個被重病纏繞在身的小姑娘。她勤奮好學，善良優秀的品質打動了同學們，同學們紛紛把自己的零用錢、生活費，而且有的還發動了家人來幫助秋瑩渡過難關。愛惜同學，不用很驚天動地，做到互相幫助，友好相處。足矣。
同學之間的友情點綴著校園生活，愛同學，愛校園。
愛校，就要從愛班級開始。
每個班級裡，都是一個大家庭，裡面的一草一物一人都有著他們的故事。俗話說得好：“一支竹子易折彎，幾支竹子欲斷難。”這就是團隊集體的力量。愛班級，可以奉獻自己的微薄力量，譬如爭取每一道題目做到最好，不被扣分，讓自己班級平均分不因為你而拉低了。愛班級，就要做到愛護環境，不亂扔垃圾。愛班級，就要服從安排，勇於表現自己。
我愛我校，這個神奇的地方—石龍中學，她讓我掌握和擁有了學習知識。我愛我校，這個美麗的地方—石龍中學，她讓我愉悅舒適的學習。我愛我校，這個成長的地方—她讓我的內心世界重新洗禮……
【篇四：我愛我校】
當人回顧往事時，首先想到的就是佔據自己人生一大半的青春。我們會回憶曾經的青蔥年少，會笑著談起許多事情，會津津樂道我們一起歡笑的地方，校園。這是承載了我們最多情感的地方。
我愛我校。即使她在某點上不如別的學校，但她安靜又溫柔地承載了我這三年的喜怒哀樂，再在我畢業時，默默地將這些珍藏在她這裡。讓我回校看望時，會驚訝地發現，原來每個角落都有著我的歡樂。我的校園，她就像一個無處不在的隱形人，她看著校園裡發生的一切，再把這些事記載在她的過往裡。我的校園，她也像一個存在感十足的人，她就矗立在這裡，讓過往的車輛不得不注意到她，讓走動的行人不自覺地去關注她，然後讚歎一聲，多好的校園啊。
紅色的牆磚是她鮮豔的外衣，筆直的教學樓是她驕傲的內涵，校園裡有高大的樹木，有芳香的花還有偶爾會停留在操場上嘰嘰喳喳叫個不停的小麻雀。我的校園被這些美好的事物點綴著，她沒有在歷史的長河中迷失自我，沒有被尖銳的現實磨平了稜角，她靠自己和全校師生的努力站穩了腳跟，反而讓自己成為了有著悠久歷史和具有鬥爭精神的學校。歷史的沉澱讓她有著種古老內涵的氣質，但重新翻修又使她多出了明亮活潑的感覺。穿著校服的學生在校園裡穿梭而行，隱隱約約傳來的讀書聲為她更加增添了一種吸引人的美。這就是我的校園，她樸實又張揚，她深沉又明亮，我愛我的校園。
在這裡，我們肆意揮灑著屬於我們自己的青春。我們在教室裡認真地學習和寫字，在走廊上聊天和休息；在去往食堂或宿舍的道路上嬉戲打鬧。看著放學時間操場上飛揚的籃球，藝術樓下勤奮練習的社團成員，羽毛球場上揮舞著拍子，全神貫注擊球的社員，滿足又安定地在校園裡度過一天。我們會在這因為考試失敗而哭泣，因為作業難題而煩惱，因為趣事而快樂。我們的一舉一動，一哭一笑都被她看在眼裡，幫我們儲存好這份美好的記憶。當我們回憶起時，得到滿滿的愉悅和感動。
校園裡的每一處都銘刻著這段屬於青春的光陰，她溫柔的守護著這三年的時光，我愛我校。
【篇五：我愛我校】
盛夏的豔陽照耀著學校的土地，青春的熱浪遍地覆蓋。一群擁抱著青春的高中生，煽動著心靈深處的火焰，憑著青春潮湧的熱血，在此處拼搏、奮鬥。滿載著我們點滴的校園，我們也深深地愛著她。
鳳凰樓—-朝陽與希望的象徵。
正所謂：“歲寒，然後知松柏之後凋也；浴火，然後知鳳凰之奪目也。”校園的中央，駐立著鳳凰樓，在豔陽的照耀下顯得熠熠生輝。象徵著龍中的歷史與輝煌，滿載著龍中子女的希望，在浴火中不斷辦得更好。得意時，來到鳳凰樓下一坐，感受校園的活潑、蓬勃的氣氛，望著天邊，不斷，勉勵自己；失意時，到鳳凰樓下一坐，整頓心情，閉上雙眼，感受校園中的希望，腳踏大地，不再彷徨。龍中學子如鳳凰般在經歷鑽心的浴火磨練之後而獲得新生，放射出絢麗奪目的光彩，譜寫出令人仰慕的人生篇章，成為一隻美麗的鳳凰。
勵學樓—揮灑汗水，不斷拼搏，爭取更美好的明天！
整個校園都瀰漫在晨霧中，像天空飄渺的雲。閃爍的燈光，不少學子早已回去學習。空氣中瀰漫著書香的味道，高三的學生早已開始了新一天的奮鬥。走在樓道上，不時還能聽到朗朗的讀書聲。“知識改變命運”，莘莘學子在此用手中的筆、書不斷充實自己，勵精圖學，在人生的道路上不斷前進，為圓大學夢而不斷前進。兩年後的我們，走上考場，在勵學樓的見證下，交出一份滿意的答卷，拼得一個美好燦爛的人生！
鴻文苑—心靈休憩與安頓的地方。
夜幕降臨，一輪明月高掛天空，彷彿抬頭就像能觸及到那片繁星點點的夜空。隨著鈴聲的敲響，大家都漸漸從歡聲笑語中開始休息。在經歷了一天的辛苦後，慢慢地進入甜美的夢鄉。深夜中，煩躁的心靈也逐漸安定下來，大家都熟睡著，一天就這樣隨著夜幕的推移而慢慢結束。
龍中，這裡是夢的開始。我們在這裡播種理想，收穫成功的果實，在這裡拼搏，收穫美好的明天。
龍中，這個希望、奮鬥與休憩的地方，給予了我滿滿的回憶，見證著我的成長。龍中，我愛你！
因為和所以高中作文 篇7
議論文 ,1593字【篇一：因為和所以】
因為有了陽光的沐浴，小草才得以茁壯成長；因為有了雨露的滋潤，花朵才得以快樂地綻放；因為有了生活的坎坷與打擊，我們才得以變得更加堅強。
因為始終擁有信仰，所以我們從未放棄。人生是一段漫長的旅程，不論哪個時間段、時間點，我們都在努力地前進著，從未低頭，從未向人生的低谷低頭。因為信仰始終在心頭，它就像一根老樹藤，盤踞在心間，根部已深深地紮在心底，被打上了時間的烙印。每段故事都是一段經歷，故事訴說著過去，而經歷教會我們如何續寫未來，如何用一支代表著信仰的筆畫一出華麗而又精彩的舞臺劇。為了最初的信仰而向著勝利的方向前進，這就是我們給人生畫出的最美的符號。不論前行的路將會怎樣，只要心中有信仰，就會追趕上成功的腳步，就像魯迅曾說過的那樣，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。
因為從未放棄，我們才學會了堅強與勇敢。生活就像一場電視劇，總會有開始、發展、高潮和結局，而這些我們都避免不了。這裡沒有一帆風順，只有不斷揚帆，只許迎難而上。對生活的態度決定了你人生的高度，只有對生活充滿信心，不放棄生活、不放棄對夢想的追求，才能在成功的道路上走的更遠、更穩。面對生活中的風風浪浪、起起落落，只有用積極樂觀向上的態度，才能做到從容不迫、沉著應對。遇到困難時，有一個詞叫“堅持到底”；感覺茫然時，有一個詞叫“鍥而不捨”；遭遇挫折時，有一個詞叫“持之以恆”。不輕言放棄，我們才能活出更好的自己。
因為學會了堅強與勇敢，我們才能與成功同儕攜進。挫折與打擊磨掉了我們的稜角，讓我們學會堅強與勇敢。無論生活帶給你的是什麼，至少它讓你學會了堅強與勇敢，獲得了人生至貴的財富，拉近了我麼們與成功的距離。人生說長不長，說短不短，學會了堅強與勇敢，我們就能在蔚藍的天空中展翅翱翔。
人生如花，花開花落終有時；人生如海，潮起潮落中有際；因為有了青春的資本，我們才有不竭的力量與命運做抵抗，同困難作鬥爭！
【篇二：因為和所以作文】
因為有了陽光的沐浴，小草才得以茁壯成長；因為有了雨露的滋潤，花朵才得以快樂地綻放；因為有了生活的坎坷與打擊，我們才得以變得更加堅強。
因為始終擁有信仰，所以我們從未放棄。人生是一段漫長的旅程，不論哪個時間段、時間點，我們都在努力地前進著，從未低頭，從未向人生的低谷低頭。因為信仰始終在心頭，它就像一根老樹藤，盤踞在心間，根部已深深地紮在心底，被打上了時間的烙印。每段故事都是一段經歷，故事訴說著過去，而經歷教會我們如何續寫未來，如何用一支代表著信仰的筆畫一出華麗而又精彩的舞臺劇。為了最初的信仰而向著勝利的方向前進，這就是我們給人生畫出的最美的符號。不論前行的路將會怎樣，只要心中有信仰，就會追趕上成功的腳步，就像魯迅曾說過的那樣，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。
因為從未放棄，我們才學會了堅強與勇敢。生活就像一場電視劇，總會有開始、發展、高潮和結局，而這些我們都避免不了。這裡沒有一帆風順，只有不斷揚帆，只許迎難而上。對生活的態度決定了你人生的高度，只有對生活充滿信心，不放棄生活、不放棄對夢想的追求，才能在成功的道路上走的更遠、更穩。面對生活中的風風浪浪、起起落落，只有用積極樂觀向上的態度，才能做到從容不迫、沉著應對。遇到困難時，有一個詞叫“堅持到底”；感覺茫然時，有一個詞叫“鍥而不捨”；遭遇挫折時，有一個詞叫“持之以恆”。不輕言放棄，我們才能活出更好的自己。
因為學會了堅強與勇敢，我們才能與成功同儕攜進。挫折與打擊磨掉了我們的稜角，讓我們學會堅強與勇敢。無論生活帶給你的是什麼，至少它讓你學會了堅強與勇敢，獲得了人生至貴的財富，拉近了我麼們與成功的距離。人生說長不長，說短不短，學會了堅強與勇敢，我們就能在蔚藍的天空中展翅翱翔。
人生如花，花開花落終有時；人生如海，潮起潮落中有際；因為有了青春的資本，我們才有不竭的力量與命運做抵抗，同困難作鬥爭！
我的閱讀史高中作文 篇8
高二作文 ,9383字【篇一：我的閱讀史】
書這粒種子，是在我大約5歲時萌發的。
明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬於我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的醜小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心裡，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。
讀書的種子一旦萌發，便會枝繁葉茂。
慢慢地，我迷上了爺爺的書櫃。那是一個藏滿珍寶的地方，裡面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭於那堆泛黃的小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神祕。
漸漸地，我擁有了自己的書櫃。起初，我把爺爺的寶藏“挪來”一部分，其中給我印象最深刻的是四大文學名著，儘管裡面的不少文字令我難啃，但書裡面許多形象永遠的印在我的心裡：諸葛亮智慧超群，關雲長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……
後來，外國的文學作品也成了我書櫃中的座上賓：《格列佛遊記》把我帶進了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……
進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅裡，我感喟曾經的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與餘秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼後的放鬆，蒼老後的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他遊絲般的敏感，肌膚般的細膩……
春華秋實，我的讀書終於結出了果實，儘管有些青澀。
我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書櫃中那些大手筆！
翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。
書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！
【篇二：我的閱讀史】
“書籍是人類進步的階梯。”書籍伴隨著我度過秋冬春夏。書就像一把鑰匙，為我開啟知識的大門；書就像一把梯子，使我一步步攀上人生頂峰。
小時候，我就愛看一些漫畫書，等到上幼兒園，發了教科書，怎麼都愛不釋手，捧著書看啊看。到了二年級，我生了一場大病，在醫院裡陪著我的，除了爸爸媽媽，就是書了。那時，爸媽特地給我買了一本很厚的《格林童話》，我那個高興呀，每天抽空就讀，慢慢的讀，讀完了再讀，仔細品味書中的故事。
書籍伴隨著我漸漸長大。我的理解能力也越來越強，不再看一些小人書了，慢慢的看一些適合我讀的書。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個成功故事》。尤其是《心靈雞湯》，我很喜歡讀這一本。主題是“心動後還要行動”。萬事始於心動而成於行動，心動是成功的源泉，行動是成功的階梯。讀這本書，不僅讓我懂得心動後還要行動，而且心中所確立的目標越現實、越高遠，行動就越迅捷、越高效，最終所取得的成就也就越大！
書中令我印象深刻的故事是《割肉》，講了春秋時期，晉獻公為了把皇位傳給他寵愛的妃子驪姬生養的小兒子奚齊，殺害了太子申生，申生的弟弟重耳為了保命開始逃難。一次在大山迷路，又找不到食物，他的隨從介子推看到重耳飢腸轆轆的樣子，便割下自己腿上的一塊肉，烤熟後送給重耳，重耳二話沒說邊吃起來，之後問還有沒有，介子推掀起褲說：“肉從腿上來，公子喜歡吃，臣願意將另外一個腿肚割下奉君！”重耳感動的流下了眼淚。後來，重耳當上了國君，即晉文公。把所有流亡期間跟隨他的人都封了官，唯獨把介子推忘了，鄰人上書晉文公，文公派人請他，他不肯來，文公親自去，卻撲了個空。原來介子推不肯見他，揹著老母躲進了深山老林。有個大臣出主意說，放火燒山，只留一面，他定會出來，結果始終未見介子推出來，帶大火熄滅後，文公在一棵柳樹下找到了介子推和他的老母的屍體，這時文公放聲大哭，追悔莫及。
讀完這篇文章，我深受感觸。中國有句俗語：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推為人臣子，盡忠報效。功成後不思圖報，不談享榮華富貴實在可貴。晉文公當上了國君後，大賞功臣，卻偏偏把曾經救過自己性命的重要人物忘記了，讓人痛心呀！
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書也很好看，作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。這本書以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。保爾在書中是一位無產階級英雄，他不向命運屈服，克服種種困難，以頑強的毅力進行寫作。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質—為理想獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。
書籍能使人進步，書中感人的美文猶如燦爛的陽光，可以溫暖我們成長的歲月；溫馨的心靈小語猶如涓涓清泉，可以滋養我們的心田；字裡行間閃現的智慧之光，可以為我們指明前行的方向。
同學們，請愛上讀書吧！
【篇三：我的閱讀史作文】
“立身以立學為先，立學以讀書為本。—題記
歐洲有句諺語說得好，讀好書就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是，筆者真正開始這場談話始於大學時代，可謂晚矣。亦深知所讀之書寥寥無幾，又何談“閱讀史”呢？但又須在此略作講論，實乃非主觀因素使然。
走進象牙塔之前的閱讀，自認為算不得讀書。因為那時讀書之動機不純，“與高尚的人談話”更是從未想過的事情，一心只想著通過大量地閱讀積累提高寫作水平，在各種考試中從分數上獲得成就感，姑且不論。以懵懂之姿態開始了大學時光。初入象牙塔，雖沒有錢鍾書先生“橫掃清華圖書館”之鴻鵠之志，燕雀之竊喜還是有的：新舊兩座圖書館傲然挺立，規模闊大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。
大一一年讀的書多而雜，現在有些已經記不清名字了，但主要都是與所學專業課程相關，抑或老師推薦的書目，體裁也多是小說散文一類。印象最深的當屬魯迅先生的書。早在初高中時代，在教材中就學到過魯迅先生的文章，《從百草園到三味書屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等，對那時的我來講，魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的，但說來也怪了，我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道，雖是倡導運用白話文，但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗；雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟，但先生骨子裡對孔乙己這般迂腐寒酸之文人，並未完全投以無情諷刺與鞭撻，仍不乏“哀其不幸怒其不爭”之無奈。
先生的文章是一把短小而鋒利的匕首，直插敵人臟腑；是挑起國人脊樑的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充滿血性；或許是帶著自己這一份對先生固執的曲解吧，在圖書館看到了《魯迅全集》，二話不說“拿來主義”，還曾痴迷地模仿起先生的風格來。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉文風，或者張愛玲王安憶之屬略帶頹廢而冷豔的文風，像我這樣偏愛魯迅先生的還真不多見。不過經過一段時間的冷靜沉澱之後恍惚發現，自己的文字變得文不文白不白的了，沒有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀，哈哈，倒也無妨，自成一種個性不亦樂乎。
先生有一段出洋留學的經歷，現在想來這說不定是我學習日語的緣由之一呢。隨著課程的推進，我們開始學習外國文學了，名家名著多得讓人眼花繚亂，同學們也各有各的所愛。《飄》、《傲慢與偏見》、《簡愛》，王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開始在同學們中間傳開了，彷彿不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲，喜歡上川端康成了，學年論文和畢業論文都是作的川端康成的作品，也苦學日語，嘗試著讀日文原著了，在這個過程中收穫是巨大的，不僅在語言學習上有了一定的進步，似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過對比中日文化，並求同存異，我獲得了許多新鮮的想法和思路，無論是對待生活還是什麼。條件允許的話筆者意欲就此進行更深的鑽研學習，力求從中發現自己，挖掘一些有益的東西。
【篇四：我的閱讀史】
蹣跚學步之時，我的眼裡只有布娃娃。進入幼兒園之後，圖文並茂的畫報在我眼前展開了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進了金碧輝煌的藏寶洞，與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。
學會拼音之後，那些神祕的方塊字變成了一個個聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個賣火柴的小女孩，我多麼渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽淡紫的風鈴在微風中淺吟低唱，追尋雪白的鴿群在蔚藍晴空劃出優美的弧線……
一進初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫皮》中那個青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢境。可惜我當時既沒有漁夫的魔瓶，也不會畫符唸咒，媽媽時常取笑我大叫而起、矇頭發抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因為我沒有做虧心事吧，聊齋裡的女鬼們不再糾纏，夢中倒是多了狐仙們的變幻多姿……
漸漸地，我認為童話書是小兒科，看大部頭才過癮。《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄雲天！為什麼一招安就走上了不歸路？堅強的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會融化得一塌糊塗……名著們優美的語言、精巧的構思、真摯的情感，猶如營養豐富的食糧，讓飢腸轆轆的我大快朵頤。
我起先排斥外國書，覺得光人名就一大串，讀起來費勁，說出來拗口。可是，泰戈爾的《飛鳥集》令人愛不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣迴腸。我不斷地和外國讀物對話，莫泊桑、海明威不遠萬里而來，伊索、荷馬穿越時空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒有名人的架子，這是多麼愜意啊！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風掠過髮梢，四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。
雖然高年級學業繁重，但我仍然見縫插針，不放過任何茶餘飯後的課餘時間。品讀好書時的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現在卻因簡爱和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會兒為屈原的投江殉國扼腕嘆息，一會兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會兒又為戰爭與和平而慨嘆世事滄桑……書可真是一個百變精靈！我會把書籍的花瓣撒在青春的記憶裡，把書籍的馨香留在歲月的年輪裡，把書籍的色彩印在智慧的心田裡……無論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方淨土，因為燈火闌珊處有書，我成長的旅途上會一直墨香四溢！
【篇五：我的閱讀史】
如果讓我選擇住在哪裡，我會選擇住在書裡。如果只能讓我擁有一樣物品，我會選擇書。這一切都源於我對閱讀的喜愛。
我和閱讀的不解之緣還要從小學二年級說起。那時，我偶然看到一本雜誌，叫做《當代小學生》。上面優秀的作文範文，有趣的生活小常識，以及有趣的漫畫，讓我一發不可收拾的愛上了閱讀。但真正開始閱讀，體會書的樂趣，卻是從五年級開始的。
那是07年吧，學校正在開展“書香校園”的活動，我一是為了響應學校的要求，二是為了多一個精神伴侶，於是買了美國女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當時價格真的很便宜，7塊錢。買來後，我撫摸著略感粗糙的書皮，愛不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓，是那麼富有生命力，蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書香，欲罷不能。
海倫。凱勒的故事對那時的我的影響是無法估量的。當時，在班裡我成績一般，又是小矮個兒。雖然同學們並沒有嘲笑我，可我的心裡還是盛滿了自卑。我感覺活在高個子的陰影下，就像柔弱的小樹在茂密的樹林裡，得不到充足的光，只能孤獨地享受從大樹樹枝上投下來的破碎的光。讀完這本書後，我的心豁然開朗。我雖然只是小樹，但只要努力，不向命運屈服，使自己強大起來，自己也可以變成盡情享受陽光的一員。海倫又盲又聾又啞，卻依然如此堅強，如此快樂，如此好學，學會了多國語言，成為著名作家。她向命運挑戰了，結果是她贏了。為什麼我不行呢？我行！我只是成績差一點，個頭矮一點，沒什麼大不了。我開始奮鬥，開始好學好問，幾個月後在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學證明了，我很棒！
海倫。凱勒伴我邁入了初中的門檻。初中有好多沒有接觸過的科目，又因第一次住校特別想家，一時覺得很迷茫，很苦惱，經常哭鼻子。父親發現了我的問題，送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情，翻開了這本書。書中的人物、故事情節，深深地吸引了我。我佩服保爾。柯察金，欣賞他由一個輟學做工的小男孩變成共產主義戰士的堅強。
起初保爾對共產主義也是非常茫然的，但在水兵朱赫來的幫助下，他終於明白了共產主義的含義，成為偉大的共產主義戰士。他，不正是我學習的榜樣嗎？
於是，我自立自強起來，多讀書豐富自己的生活，提高自己的素養。正像蘇霍姆林斯基說的那樣“弱科生進步的最好方法是多讀書。”我迅速適應了住校生活及多門學科的學習，並“女子有淚不輕彈”了。
陸續，我讀了《紅樓夢》等古典名著及《狂人日記》等現代小說，每每我“讀之則醉”“渾然忘我”。“讀書人是快樂人”，我體會最深。
轉眼到了初四，現在，我正為中考做著準備，已經沒有時間讀名著了。我現在讀的是《意林》、《讀者》之類的雜誌。上面刊載的短小精悍的文章，使我忙碌的學習生活變得豐富生動了許多，使我學到了許多，認識了許多，明白了許多，也成長了許多。
在這些雜誌中，我總能找到自己遇到的問題的答案。
閱讀伴我成長，我的閱讀史將繼續譜寫下去，直到永遠。
【篇六：我的閱讀史】
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富儲存下來，併為人類生活的進一步發展服務。—題記
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”西漢劉向的這句話伴隨著我度過了十幾個春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的閱讀史，真可謂精彩紛呈！
幼兒園時代的我，天真、爛漫，和大多數小朋友一樣，我喜歡看小畫書，看孫悟空和唐僧的“取經風波”，看黑貓警長大戰“一隻耳”，看葫蘆娃智鬥妖魔……這些小畫書開啟了我走向書籍世界的門扉。
進入小學時代，《格林童話》滿足了我的求知慾望。美人魚是多麼美麗，但最終為了愛情變成了泡沫，當時我只為美人魚感到惋惜：住在海底宮殿多麼悠閒自在啊，為什麼要到人類世界來受苦呢？灰姑娘的仙履奇緣讓我不禁為她拍手叫好；醜小鴨“蛻變”成美麗的白天鵝；長髮公主不再受高塔阻隔，和心愛的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想聯翩。
步入初中時代，我對書籍的需求也邁上了一個新的臺階，我漸漸愛上了各國的名著。開啟一本好書，那種油墨的濃郁和紙張的清新，就如一杯西湖的龍井般沁人心脾，在這種感覺的驅使下，我的讀書量也不知不覺多了起來。
第一次讀S國等地的經歷，使我開啟了聯想的閘門，這奇異的想象中包含著辛辣的諷刺，包含著對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀態度的背後，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。那個社會存在著那麼多邪惡與不平現象，可謂濁流滾滾。我被深深震撼了，想到自己祖國的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象。保爾精神成了時代的旗幟：生命屬於人們只有一次。人的一生應這樣度過：當他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。多麼寬廣的胸懷，多麼崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有餘香”，為別人服務是最幸福的事呀。想到自己常因怕影響學習，連同學來問題我也不願理睬，我慚愧地低下了頭。
我流淚於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認；我親眼目睹卡西莫多與愛斯美達拉的死。我被深深的觸動，淚流滿面。什麼是美？什麼是醜？我有了深切的感受。我要做一個像卡西莫多與愛斯美拉達那樣善良“美麗”的人。
書是開啟智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉；書是一艘滿載知識的航船，把人類從狹隘的地方載向廣闊無垠的海洋；書是人類進步的堅實階梯，帶著人類從遠古洪荒邁向現代文明。這一本本精彩的書，豐富了我的閱讀史，更豐富了我的人生！書啊，我會愛你到永遠！
【篇七：我的閱讀史】
書是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窩；書是馬，是奔放四射的馬，拖著我衝破黎明的黑暗；書是黃金，閃耀光芒的黃金，使我擁有萬貫黃金；閱讀，陶冶了我的性情，開闊了我的視野，充實了自我，豐富了自我。
在這十四年的時間裡，可以說，我讀過的書不計其數。有漫畫書，故事書，作文書，小說……從中，我學到了很多。
幼兒園時，我總看漫畫，看其中的故事情節，看那些主人公斗智鬥勇的表現。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫，裡面的主人公為保護我們人類共同的家園，不惜一切代價，與怪獸戰鬥到底。其中最讓我感動的是炎龍俠，他太帥了，特別是他的動作。雖然那時我很小，但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫，我還知道了我們要保護地球的道理。書，就是這樣，讓我學到了知識。
上了小學，我不再那麼幼稚，我開始閱讀故事書，甚至是作文書。小學低年級時，我讀了《365夜故事》，《格林童話》《安徒生童話》等書，其中的一個個故事讓我入迷，讓我吵著，鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級，開始寫作文了，我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍，又捧起那些自認為“枯燥無味”的作文書反覆讀，讀來又讀去，還真讀出了奧妙。我從中學到了很多好詞佳句以及很多寫作方法，運用到寫作中，還得益不少呢。書，就是這樣，讓我學會了寫作。
不知不覺中，我已升入了初中，在初中校園裡的我，似乎顯得有些寂寞，怎麼辦呢？不如回到教室裡，靜下心來讀一讀《愛的教育》。於是乎，我從書包裡拿出初一的必讀書籍，津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書，可謂是初中生靈魂的昇華。卡羅納的不幸遭遇，讓我這個生來就嬌生慣養的孩子學會了自理，讓我明白了人生的真諦。去年暑假，我要做科技小發明，可因為時間短，我急得哭了。眼淚在眼眶裡打轉，可我又想起了自己讀過的《愛的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起來，結果，我的作品是班裡最有創意的。書，就是這樣，讓我學會了堅強。
七年級，我仍是在書的陪伴下度過的。
現在，我外甥打燈籠—照舊，仍是不間斷的讀書。與眾不同的是，我把自己的日記當做一本書來讀，而且是反覆地讀。不是有句話說“書讀百遍，其義自現”嘛。的確，我每次讀完自己寫的日記，都會有前所未有的感受。在此基礎上，我會再去寫一篇讀後感，讀寫結合，一舉兩得。其次，我還會讀一些中考滿分作文，明年就要中考了嘛，先做好鋪墊。讀起作文書，我不再覺得枯燥無味，現在我正在啃的是《海底兩萬裡》，而是讀得如痴如醉，津津有味，甚至到了廢寢忘食的地步。書，就是這樣，讓我無時無刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……
列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我帶來了巨大的快樂，還傳授給了我無窮無盡的知識。我喜歡閱讀，喜歡陶醉在故事裡的感覺，喜歡讀書帶給我的知識，快樂與輕鬆的感覺。
春夏秋冬，四季輪迴，不知不覺中，書已陪伴了我十四個春秋，我愛書勝過一切，我和書的故事將繼續延續下去……直至永遠。
【篇八：我的閱讀史】
從滿紙圖畫的識字卡，到有五彩插圖的故事書；到帶拼音的小人書；再到厚重的古今中外名著，讓我從一個活潑調皮、愛聽故事的小孩，變成了一個手不釋卷、讀書痴迷的少年。
從我記事起，家裡就有許多滿紙圖畫的識字卡，我依稀的記得天天翻了這張，翻那張，一邊翻，一邊“咿咿呀呀”地嘟囔著，忙的不亦樂乎，有些圖畫中的“形象”是我崇拜的偶像。
上幼兒園時，我開始讀五彩插圖的幼兒書了，雖然書中的字我認不了多少，但是在老師和媽媽的“訓練”下，我初步對“書”結下了緣，非常喜歡書中的故事，尤其是晚上睡前，央求著媽媽講故事，不講故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事讓我初步對某些事產生了“是非觀”。
上了小學以後，我學會了拼音，真高興啊！我能讀帶拼音的故事書了，如：寓言故事、童話故事、哲理故事等，我才感覺到能讀書真是一件快樂的事，因為長大了的我能夠自由自在地在書的海洋裡遨遊。
書中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，讓我連做夢也經常夢到書中離奇的情節，而且我還好像成了情節中的角色，非常投入。
書豐富了我的思想感情：閱讀讓我有了初步的“善惡觀”，如對弱小者產生了憐憫同情之心、對大英雄產生了仰慕敬佩之情，真的，有時吃著飯聯想到一個感動的情節，吃著吃著就會“抽搭抽搭”地哭起來，“咯咯咯咯”地笑起來。
我上了初中之後，愛上讀書的原因只有一個：為了自己那顆痴迷的心靈找到歸宿。開始手捧名著“啃”，體會著書中那個一件件或快樂；或悲傷的離奇故事時，書讓我瞭解：交流的方式不止是用言語，還可以用心靈，同作者進行思想交流，當自己翻開那散發著帶有古典墨香的書頁時，我便和書一起，又一次開始了打破時間侷限，超越凡塵的旅途……
乘一葉扁舟，順著水的流向，隨波起伏，在不遠的前方，我望見了一座別院。
散落了一地的枯萎了的花瓣，被風兒吹得漫天飛舞，硃紅色的欄杆隱約透著滄桑的氣息，旁邊倚坐著一個紅顏已去的香草美人，清風吹拂著她未梳紅妝的臉龐，一縷髮絲隱約遮住她疲憊的雙眸，如今的她已不再有當年“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，無情的歲月，洗去了她當年的銳氣，留下的，只是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲苦，和“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淒涼。疲憊與無助的臉上，竟寫滿了她對丈夫的懷念。
順流水，離開別院，在夢幻似的仙境裡再次映入眼簾的卻是千年悽苦。
過去，我一直認為，大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，是芬芳怡人，令人嚮往的女兒國，可是，書卻用它無聲的言語告訴我真相，於是，我便知道了那清幽的瀟湘館裡那個女孩的痛楚“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼”，她用她流不盡的眼淚告訴我：賈府繁榮的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲傷與絕望……
飄悠悠，飄悠悠，飄在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一葉孤舟，承載的卻是千年悽苦……
當我考試失利，淚眼朦朧時，書告訴我：“不以成敗論英雄”。
當我氣餒，沒有信心重振旗鼓時，書告訴我：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
當我驕傲自負，狂妄自大時，書告訴我：“驕兵必敗”。
書中承載的華夏上下五千年的歷史，告訴我古人的愛恨情仇。
在我的閱讀史中，我享受和汲取人類文化的成果。中國的四大名著，永遠是最璀璨的明珠；古人的唐詩宋詞，永遠是最耀眼的陽光，在我和書的世界中，有隻屬於我和書的歷史。
我願與書為伴，與書經歷一次又一次打破時間格局，超越凡塵的旅途，彼此陪伴，一路遠航。
我心飛翔高中作文 篇9
高一作文 ,1436字【篇一：我心飛翔】
我心飛翔！飛到那遙遠的地方，那兒藏著我的夢想，等著我去挖掘寶藏！
我心飛翔！我要飛到那片廣闊的原始森林，去感受大自然真正的氣息。在那兒有鳥雀歌唱嬉戲，猿猴在樹上盪來盪去，盡情地展現它們最原始的魅力。“啾啾！什麼？你也有夢想？你要飛到世界上最高的地方？”一隻色彩斑斕卻叫不出名兒的鳥說道。
我心飛翔！我要飛到遼闊的大草原，去享受那兒的微風拂面，去看那一望無際的碧綠，波瀾起伏的土丘，感受那風吹草低見牛羊的遼闊！忽然，我彷彿聽見了一陣牧笛聲，咦？我怎麼聽著感覺有些悲傷……
那騎在牛背上的牧童啊！你為什麼要悲傷？哦，我知道了，是因為你擁有廣闊的天空卻不能放飛夢想的風箏，對嗎？可憐的孩子，請不要悲傷，只要你敢想，即使沒有風，那夢想的風箏也會為你而飛翔！
我心飛翔！我要飛入那深藍的大海，我要緊貼著它的心臟，去感受它的溫暖和投入其母親一般寬廣的胸懷。我要潛入海的最深處，去尋找深海之中的光芒。會有的，一定會有的！我不斷地下潛，感受著巨大的水壓對我的洗禮……
終於，我找到了！那是一條燈籠魚，它腦袋上長著根條狀物，頂端散發著黃色的光芒，在這深海之中，它是那麼的明亮！我問它：“你提著燈籠是在尋找什麼嗎？”它回答說：“我正在尋找我遺失的夢想。”
我心飛翔！我要飛入那蒼茫的大地，我要擁抱它堅實的脊樑，去感受它的剛強和父親一般黝黑的面龐。可是，它已不再是那麼的完整，光滑，有的只是殘缺和坑坑窪窪。我問大地說：“您的夢想是什麼？是再創造一座雄偉的大山？還是創造一片美麗的森林？”可是大地卻沉默不語。
這時，一條蚯蚓爬了過來，我問它：“你的夢想是什麼呢？”它笑了笑說：“我的夢想是幫大地母親清理她身上所有的垃圾，填補他身上所有的坑洞！”
我心飛翔！飛到世界上所有的地方，為了我們的夢想！
【篇二：我心飛翔作文】
夢想是春天裡的細雨，滋潤了世間大地；夢想是黑夜裡的光芒，驅走了所有黑暗；夢想是清晨的一縷陽光，為大地帶來溫暖。
放飛夢想，讓心靈隨著它一起飛翔，跨過一切的坎坷，降落在成功的彼岸。
放飛夢想，讓夢想化作一雙翅膀，領著你去獲得知識與成功的力量，帶你領略埃及金字塔的神祕古樸，自由女神像的壯麗雄偉，現代都市的生機勃勃。帶著你穿梭在知識的海洋中，感受學習的快樂，收穫的喜悅，勝利的自豪。
每個人的心中都藏著一個夢，都有對未來的憧憬，為夢想而奮鬥。只有放飛了這個夢想，在未來的人生道路上，我們才有力量戰勝困難，才有勇氣所向披靡，才有信心贏得成功。
沒有夢想的人生是不完整的，無意義的，無價值的。
都說成功的最大敵人不是對手，而是自己。戰勝自己，更需要夢想的力量。
在學習到深夜昏昏欲睡時，是什麼使你堅持下去？是夢想；在你被周圍的誘惑吸引時，是什麼使你停下腳步，翻開課本？是夢想；在你遇到難題想要放棄時，是什麼使你堅持不懈？還是夢想。
是夢想，讓曾經的一個遙遠的幻想離你越來越近，觸手可及。只有不斷地放飛夢想，你的人生才會慢慢地上到一個新的臺階。
夢想的力量是無窮的，它使你去奮鬥。有了它，你在茫茫的人生路上才會有走下去的動力，才不會感到孤單與迷惘。
夢想更是一盞指路燈，在人生的岔路中，它指引你走向正軌，不至於迷失在路與路之間。它為你指明瞭成功的方向，使你不至於茫然，不知該去向何方。
放飛夢想，跟著它飛翔，也放飛自己的心靈，去採摘勝利的果實，將光芒撒向世界的每一個角落。
夢想是最耀眼的光芒，即使是在你失落絕望的時候，也能幫你點燃前進的希望。
放飛夢想，我心飛翔！
站在高處高中作文 篇10
高三作文 ,1368字【篇一：站在高處】
古人云：高處不勝寒。而我卻不這樣認為。只有我們站得更高，才能看得更遠，才能認清形勢，掌握全域性，做出最正確的抉擇。
雄鷹翱翔天空，所以它鳥瞰大地；大樹高聳挺拔，所以它能汲取到陽光與養分；高山巍峨秀麗，所以它才能讓群峰點綴，吸引遊人目光。
英國偉大的物理學家牛頓曾說過：“我之所以能取得這些成就，是因為我站在巨人的肩膀上。”是啊，牛頓根據前人的發現總結出了“牛頓三大定律”，奠定了理論物理學的基礎。正是因為他站得很高，所以才能捕捉到瞬間，掌握真理。
“運籌帷幄之中，決勝於千里之外”的諸葛亮何嘗不是如此呢？雖身處山野，卻能站得很高，認清天下局勢，赤壁之戰中，他能觀星象，巧借東風，火燒曹軍。同時，他也深知各個諸侯將領的性格，一曲空城計，讓世人讚歎。居茅廬，定三分，搖羽扇，謀火攻，撫瑤琴，退敵兵……這無不體現諸葛孔明的神機妙算。倘若他不能比別人站得更高，那麼又怎能掌控局勢呢？
相反地，古往今來有些人卻目光短淺，無法看清局勢。
宋朝陷害忠良岳飛的大奸臣秦檜，為了金銀財寶，為了一時的享樂，而喪失了自己的本性。他為了一己之私利幹出了遺臭萬年的蠢事，他處於人生低處，給自己留下了千古的罵名。正是由於秦檜沒有站在高處，認清局勢，所以才淪落成為千古罪人。
現實生活中的有些人也同樣如此。有些不法商販為了謀取利益，而不顧消費者的安危，造假藥，賣偽劣產品。三鹿奶粉事件就是很好的證明。三鹿公司為了增加出售牛奶的蛋白質含量，而加入一些化學物質，使許多嬰兒患上了膽結石，有的甚至不幸夭折。而最終，三鹿公司也得到了應有的懲罰，公司破產，許多人進了監獄。正是由於他們沒有站在高處，不能看得更遠釀成了大錯！
站得更高，才能看得更遠。站在高處，你會驚喜地發現：我們的前途是多麼的燦爛輝煌。
【篇二：站在高處作文】
我登高是為了彰顯生命的價值。
當我站在山腳往上望的時候，看到的是高聳入雲的山峰，而內心就像那層層雲霧一樣迷茫。此刻，我在心中默默為自己打氣，邁開那勇敢的第一步。
在登高的途中，開始是十分寂寞的，獨自踢開腳邊的石子，拉開擋路的樹枝，只有寂靜的山林伴隨著我。而後，我卻發現自己並不孤獨，因為山澗響起了幾聲鳥鳴，我感覺有風拂過面龐，樹葉被吹得簌簌作響，我大聲的喊出“山頂，我來啦！”山谷裡盪漾著我的迴音，我覺得這一切的聲音都如此悅耳，讓我不再孤獨彷徨。
我努力的向上攀登，不畏艱難的為自己開路，只為了能到達峰頂，一覽風光。
我幻想著那高處的美景和勝利的喜悅，我想象著站在高處，伸出雙手，就能觸控到雲朵，它們是如此可愛輕盈，自由地在空中飄蕩。這些想象促使我加快了腳下的步伐，也更加堅定了登高的信念。
春天，我欣賞繁花盛開的美景；夏天，我傾聽溪水的內心獨白；秋天，我駐足於紅葉飄飛的樹下；冬天，我沉醉於白雪紛飛的山間。我感受一棵草的成長，我聽到了一朵花開的聲音，我沉思落葉的飄飛，我品嚐野果的美味，我一路前行並享受著自然贈予我的美好。
終於，我登上了峰頂。站在高處，笑看低處美景，曾經走過的路變得十分渺小，放眼望去一片綠意襲來。做個深呼吸，平復內心的激動與喜悅，忽然發現，遠處層巒疊嶂，高聳入雲，而我所處的山頂，已然成為一個山腳。但這又有何妨呢？我已收穫山澗的鳥鳴飛瀑，四季的淺唱低吟。是的，生命的價值本不在峰頂，而在於那一路攀登的過程。