您是我們世界裡的光相關作文20篇
您是我們世界裡的光 篇1
國一作文 ,426字如果我們是禾苗，您就是那清澈甘冽的小溪，滋潤我們乾涸的心田；如果我們是花朵，您就是那辛勤工作的園丁，哺育我們茁壯成長；如果我們是小樹苗，您就是那日夜勞作的啄木鳥，治癒我們受傷的心靈。張老師，您是我們世界裡的光！
當我們為勝利歡呼時，是您幫助我們冷靜下來，不得意忘形。當我們為失敗痛苦時，是您幫助我們走出陰影，重拾自信。眼前揮之不去的，是您翩翩的風采。耳旁時時迴盪的，是您諄諄的教誨。張老師，您是我們世界裡的光！
這次期中考試，班級整體成績退步。您心急如焚，幫我們細細的整理出了相關資料，花了兩節課時間，為我們總結經驗教訓。您把大家上一次單科的成績與這一次單科的成績一一比較出來，您把每一位同學上次的校名次以及班名次與這一次的校名次與班名次進行比較，提出進步了多少名或退步了多少名，讓大家都做到心中有數，您又重新為我們分了小組，要求我們制訂了目標，把目標一條一條列出來，製成表格，貼在牆上。為了我們，您付出了多少的心血！
張老師，您是我們世界裡的光！
沉默是我與世界相處的方式 篇2
國二作文 ,1164字生活在這個世界上，就難免會碰到和別人打交道。與人爭執、被人誤解、甚至莫須有的傷害。我總是不願意爭辯，在我有限的人生經歷裡，爭辯換來的往往是更加難堪的處境，這也就是做孩子的無奈了。於是，我唯一能做的就是寬容所有，選擇沉默。
比如，每個週一是我最痛苦的時候。因為我總是覺得週末是一週當中休息的時候，週一到週五累的夠嗆，週六周天一不小心就成了放縱。週末晚上瘋癲過後才完成的作業，可想而知質量太差，老師收到後總是怒不可遏，然後接踵而來的是母親一頓臭罵。我也沒有辦法替自己解釋，爭辯的結果會讓責罵來得更加猛烈，也會讓老師對我更加的失望。然後，我並不願意這樣的結局，這件事，總歸是我的不對。所以這時候，我總是選擇沉默。
比如，班級從來是一個“弱肉強食”的“小社會”。孩子們的世界，遠遠不是大人們想象的那麼善良和單純。成績殘酷的PK；老師眼中的青睞與否；舊時的積怨與恩情；勞動時，忠厚的人也不能多得到尊重。有時別人的言語中刺傷了我，我不喜歡也不擅長吵架，所以選擇離開。可是我的離開只是離開了那個現場，卻沒有離開對人傷害的情境。因為我的沉默，就在自己漫天漫地的心煩意亂中漸漸被輕視。
再比如，所有的人都告訴我，人生是一條無限多岔口的路，永遠不能夠在原地做選擇。現在選擇吃飯後玩會兒手機還是吃完飯馬上就寫作業，不是我想象的小事，對人生影響不大。它關係著我選擇考什麼學校，找什麼工作，結不結婚，要不要有孩子，將來可以不可抬起頭來做個頂天立地的男子漢。這樣看起來，我現在的每一個選擇都很深遠，包括大課間時，我要不要拼盡全力地追上隊伍。所有人都說，“要盡力呀！要拼盡全力！才不會後悔！”面對這一天中的無數個選擇，我有時忍不住就想在沉默中逃避。然後又有人告訴我，做人不可以像鴕鳥一般，把頭紮在沙子裡，把屁股露在外面。
初三的學生都很累，尤其對我這樣成績在谷底的學生，那就是煉獄。用網路上的一句話來說，就是“想過豬一樣的生活，卻不能像豬一樣心安理得。”我喜歡B-BOX、喜歡做志願者、喜歡安靜地在夜裡沉思、喜歡過與世無爭的生活，與世無礙地度過自己庸常的一生。但看起來，這是一件不太可能的事。沒有人會允許我選擇這樣的生活，當然，我也理解那些愛我的人和我愛的人，對我的深切期望。我能說什麼呢？大多時候也只能選擇沉默。
最後的最後，我還想說些什麼呢？沉默也是人類情感的一個部分，一個沉默的人，他也許有著自己的願望和喜樂，只是他不願意把人生複雜化，只想單純地活在當下。跟這個世界，又有什麼好生氣的呢？畢竟把情緒表達出來是一種浪費，畢竟生氣也要花力氣的。所以在情緒失去控制之前，我告訴自己，別浪費時間了。
沉默，就是我與世界寬容和解的方式了，也是我與心靈的傾述方式。
老師，您是我心中最美的風景 篇3
抒情作文 ,1426字您不是我第一眼就喜歡上的老師，卻是我第一眼就害怕的老師—題記
不知道為什麼，看到這個作文題目，就自然而然地想到了您。還記得我剛來中學時，剛到班級，第一次上語文課，看著您那銳利的眼光，身體不禁猛一抖：您不高，這是公認的事實，但從您身上由內而外散發出的威嚴的氣勢，讓我的心壓得慌，導致我每次上語文課都難受的要命，好像要去地獄裡走一趟似的，甚至在心裡想：要不要逃課？
可仔細想想您也沒什麼可怕的地方：您從不亂髮脾氣，聲音婉轉悅耳，偶爾還開些玩笑；可我不知怎麼了，一見到您就像老鼠見到貓一樣，恨不得立刻鑽到地裡去，所以我便得出了個結論：肯定是上天看我太幸福了，嫉妒了，便派您來折磨一下我。
但也不知什麼時候，我對您的態度改變的；也不知什麼時候，我對您的好感度直線上升，我發現您也是蠻拼的，為了讓我們這個“垃圾班”擺脫倒數第一，您不惜換了一個又一個方法。記得上學期快期末考試的時候，該上語文課了，您照例來到班裡，我們照例喊“老師好”，坐下後，你便像平常一樣開始講課，可當您發出聲音的時候，我就覺得不對勁了，因為您的聲音真是太嘶啞太嘶啞了，說的誇張一點，簡直就是像破鑼聲一樣，您抱歉的笑了笑，說：“最近感冒了，嗓子有點啞。”我明顯感到喧鬧的教室裡安靜了一些。我看著您那蒼白的臉龐，明明病得那麼重，卻為了讓我們的成績提高几分，依舊帶病堅持上課，心中不禁湧出了絲絲溫暖與感動。
我們已經聽慣了老師們對我們的不滿，說什麼什麼七一班，七二班學習態度比我們好，學習氣氛比我們濃厚，學習成績呱呱叫。說實話，我們聽著這些話，在煩的同時，還真有點心灰意冷的感覺。誰不想考好？誰不想得到老師的寵愛？可是我們學不下去啊！可能是青春期吧，想像鳥兒一樣在空中展翅飛翔，想掙脫出學習這個枷鎖。我們在迷茫，不知道該往哪裡去，哪裡是自己的歸宿。我們是多麼想有個人來指點我們啊！這時，您如神明一般的出現在了我們面前，為我們照亮了一條道路，並努力為我們斬斷道路上的荊棘，好讓我們安全的通過。我看著您所做的這一切，眼眶微微有點潮潤……
您說，閱讀是考好語文的重要的一件事情，為此，您經常選幾篇文章在課堂上繪聲繪色的朗讀，好讓我們多汲取一些知識。每次我都輕輕的閉上眼，如痴如醉的聽著，聽著……那文字是那麼的優美，文章是那麼的富有蘊涵，一切猶如呈現在眼前。不用說，那肯定是您精心挑選出來的佳作。那時候，我是多麼的感謝您啊！因為您，才讓我多讀了幾篇能讓我受益匪淺的好文章，讓我的品德修養，寫作能力，更上了一個層次。
偶然有一次，我回班拿書本。那時候已經上完晚自習了，而且已經打熄燈鈴了。我拿完書本準備回去的時候，發現二樓的辦公室的燈還在亮著。出於好奇心，我走近了辦公室。辦公室很安靜，只有“沙沙”的寫東西的聲音。只見您坐在椅子上，右邊是一摞改完的作業本，左邊是未改完的，前面還有一沓還未改的試卷。您戴著眼鏡，低著頭，雙眼飛快的檢查著，雙手快速批改著，神情是那麼專注。我看向辦公室牆上的表，已經9：30了，我愣住了，您在我的眼裡慢慢模糊、放大……
我終於明白了您對我們的良苦用心。每次您走在校園中，我偶然碰見您，都會尊敬的喊一聲“老師好”，無論您聽沒聽得見；每次我趴在欄杆上往下望時，看見您，我都會默默的祝福您，希望您永遠快快樂樂。朋友問我為什麼這樣做？我只想說，因為，你值得。
時光匆匆，歲月無情。我不知您還會教我多少年，或者多少月，也不知我們何時就要分別；但，老師，您永遠是我心中最美的風景。
您是我心中最帥的老師 篇4
國一作文 ,529字今天下午第四節課，當我聽到您說我是一個可愛的、尊敬老師的好學生時，我竟然愣了半天。確實，在我的記憶中，我曾經多次遇到您不打招呼就匆匆走開，曾經幾次作業質量差被您批評，也曾經公然不顧您的要求不去給您背書……然而在您的印象中，我卻尊敬老師、熱愛學習，這樣被您認可，我的心軟了。
儘管班裡那些調皮的男生給您起過不少難聽的“外號”，還拿您視力不好開玩笑，但我從未那樣，也從未頂撞過您。在我的印象中您很嚴厲，經常批評我們，因此我懼怕您，有時晚上在寢室裡惡補政治作業時，我也會嘴上嘟囔兩句，但我內心深處清楚，您佈置的作業並不多，只是我們都不想做。
雖然下午放學後您又佔用了我們不少的時間與我們交流，但在聽完您的話後我內心受到了極大的震撼。現在我才知道原來您是那麼熱愛生活，熱愛文學，那麼關愛我們。您說一年來您已經給我們上過31個晚自習了，這個具體的數字使我震驚，也使我無比慚愧，您用心給我們上每一節課，還經常中午放學後檢查我們背書，可我卻悄悄溜走……
人們常說，人生最大的幸運就是遇到一個能影響和改變自己的老師。現在我想說，老師，您就是我的幸運！其實，老師，您一直在我心裡，只不過背對著我，當您轉過身凝望我的時候，滿滿的都是溫暖！老師，我愛您，您永遠是我心中最帥的老師！
黑白世界裡的幸福 篇5
國小五年級作文 ,644字在這個和平年代，每天都可以看見人們臉上溫暖幸福的笑靨。可是在四十多年前的那個黑白年代呢？你可曾想象得到那時候的人們，笑容是什麼樣子的？幸福又是什麼樣子的？
週日下午，妞妞約我一起去戶外騎行，可是我一下子找不到車鑰匙，可把我急壞了。我翻箱倒櫃地到處找，最終在裝著一本老舊相簿的木盒子找到了鑰匙，我好奇地開啟那本封塵已久的相簿，看到了幸福的真諦。
黑色的相簿外皮早已斑駁，四邊都缺了角，摸上去十分粗糙。而相簿裡的黑白老照片，把我帶入了那個黑白的年代。
我輕輕地翻開第一頁，一行蒼勁有力的鋼筆字躍入我的眼簾：“我最愛的母親。”這是爸爸的字型，母親應該就是我奶奶吧？奶奶梳著兩條辮子，輕飄的劉海，雙目炯炯有神，深邃的目光中閃爍著慈祥。
第二張是一對夫婦和三個孩子。
照片裡的男人，雖然頭髮凌亂，消瘦的臉龐略顯疲憊，但是目光慈祥，婦人清澈明亮的大眼睛裡溢滿快樂，拎著三個單肩書包的雙手已經顯得十分疲憊，儘管如此，她臉上仍然保持著淡淡的笑容。
兩個小女孩站著靠在婦人肩頭，握著紅綢的小手上戴著一串用草編織的手環，赤著腳站在亂石上。儘管如此，她們依然笑靨如花，臉上洋溢著幸福的笑容。
男孩子雙膝盤坐在婦人跟前，雙手抱著一隻似乎剛剛出生不久的小狗。男孩衣衫破舊，還打著補丁，露著寬大的門牙，但笑得最開心。
那就是我的爺爺奶奶，爸爸，姑媽還有姑姑。那是1979年，在那個艱苦的年代，對他們來說幸福既不是山珍海味，也不是榮華富貴，而是團團圓圓，平平安安。
他們的笑容和幸福永遠定格在那個黑白與彩色連線的年代！
那一邊世界另一個我——讀《世界上的另一個我》有感 篇6
讀後感 ,624字老師告訴我，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。所以沒有什麼東西會是完全相同的。那麼你說，這個世界上會不會有另外一個自己？就像姚果粒和藍泰格。
這一切是多麼的神奇呀！於是走在街上的時候我總是忍不住會在人群中尋找，這裡瞅瞅，那裡看看，我總想著，那裡也許就有一個長得和我一個模樣的人，是不是他也在找我？晚上的時候，是不是他也會在另一個地方看著天上的月亮。
假如我會遇見他，我一定要帶他去我的家裡，坐在我最喜歡的沙發位置上，吃我最喜歡的零食，看我最喜歡的動畫。晚上，我們會一起擠在我的小床上，偷偷地把我的小祕密告訴他。
假如我會遇見他，我一定會帶他去我的學校，讓我的老師、同學都來做一個“真假孫悟空”的遊戲。上課的時候，我們會一起討論關於分數、小數的問題。
假如我會遇見他，我希望他在北京，那樣他就可以帶我去我沒去過的**、故宮，長城。假如我會遇見他，我希望他是安徽人，我還記得二年級時學過的《黃山奇石》，那裡的風光真是秀麗神奇。假如我會遇見他，我希望他來自寶島臺灣，那樣我就可以認識更多的臺灣小朋友，和他們一起盼望祖國統一。
姚果粒和藍泰格雖然長的很像，可是一開始她們之間卻互相討厭，所以我又在想，另一個我是不是也會不喜歡我。怎麼辦呢？電視上有個節目叫《變形記》我想如果我們都願意的話也可以去參加，我變成你，你變成我，我們最後還是會變成好朋友。
但是，還沒有人能告訴我到底有沒有另一個我在這個世界上……
雪世界裡的快樂 篇7
國小四年級作文 ,772字那天傍晚，下起了鵝毛大雪。我趴在窗前，看著紛紛揚揚的雪花落下來，心裡癢癢的，好像那些小精靈把我的魂都勾走了，我連吃飯的勁都沒了。等我扒拉了一碗飯回來再看，哎呀，老天爺怎麼這麼心急，一下子天就黑了呢？
牽掛了一晚上，我心想：要是下一晚上的雪，那明天一定是白雪皚皚的世界了。我在夢裡默默祈禱著。早上，我一睜眼，顧不上穿衣服，就跑到窗前一看，哇！果然不出所料，外面白茫茫的一片，大地就像披上了銀裝，真漂亮！
這可是幾年難得一見的大雪，怎麼能錯過這大好機會呢？我興奮地說：“下雪了，可以出去堆雪人嘍！”我跑到樓下，迫不及待地捧起一捧雪，哇，冰冰涼涼的，但這阻止不了我堆雪人的興致。首先，當然是把雪人的身體堆出來。我費了九牛二虎之力才滾起了一個大雪球，還用鏟子把它修整了一番。接著，就是做好雪人的頭，跟雪人的大肚子相比，頭就小得多了。我還用上了上次去海邊玩買的堆沙堡的套裝，輕鬆地做出了雪人的頭。我還在沾沾自喜，沒想到這傢伙很不聽話，一會兒滾出去撞到了牆，一會兒又撞上別人的車，一撞它就掉了一塊，這下我還得給它修補。我好不容易把破損的地方補好，趕緊把頭和肚子組裝起來，免得夜長夢多。我的雪人已初具雛形，還缺少幾樣小道具。我一頭鑽進廚房，在奶奶的菜籃子裡翻找了幾下，便得了幾樣“寶貝“。我用一個胡蘿蔔做雪人的鼻子，用黑豆當雪人的眼睛，又從花壇找到了樹枝給雪人裝上了手。感覺好像少了點什麼？我仔細看了看，哦，原來忘了嘴巴。我又去拿了香蕉當雪人的嘴，最後我把小時候戴的一頂紅帽子給雪人戴上，終於大功告成了。看著我的重大成果，我開心極了，請媽媽拍照片留個紀念，還把它發到教育App上去給大家展示。
我看著挺著大肚子的雪人，忘記了寒風吹在臉上的疼痛，忘記了已經凍紅的雙手，我的眼裡只有笑，我的心裡只有玩雪的快樂。
您是我心中最亮的燈塔 篇8
國三作文 ,816字學習的旅途上，您一路陪伴。我萌動的心兒裝滿了您，您是我心中最亮的燈塔。
今年的九月，秋天已過半，綠葉漸漸披上黃色的新衣。我們的老師也有了變動，新的老師將要陪伴我初中的最後一年。
我靜靜的坐在課桌邊，向遠處眺望，新的校園，新的景象，院子裡的沙沙聲更響了，風終於走近了。我也看到一位美麗而慈祥的老師向班級走來。那天，我們在教室裡相遇。她，一頭烏黑靚麗的頭髮，柳梢似的眉毛更襯得出滿臉的憔悴和熱情。有誰知，在前一天晚上，她為即將到來的一天挑燈夜戰到幾時？
正式上課的第一天，語文課上他教我們做人的道理，樹立了新的班規。之後，每節自習、早讀都來視察。講課時有許多重點內容，老師也會重複多次，方便我們記錄。在寫作文時，老師還會說很多作文題目、優美開頭供我們借鑑，使我們和中考考場拉近距離。在犯錯時老師更會遍遍的提醒和教導，把我們拉回到正確的軌道。遇到難題時，老師也會把不懂的細心講到我們懂為止。
在這短短的幾天內，老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情。犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
老師的愛，無私中透露著平凡。像一股暖流，滲入我的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到歸家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。正所謂：一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。
在成長的道路上，當我們迷茫時，總有這麼幾個人會告訴我們人生的意義，帶給我們夢想和希望。他們就是偉大的老師，他們春風化雨，潤物無聲；他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人。
初三的道路上困難重重，老師照亮我前進的道路。您正在用自己最熱忱的心、最沸騰的血，默默無聞地繪製著祖國未來的美好藍圖。老師，您就是是我心中最亮的那個燈塔。
您是我心中最好的老師 篇9
國小六年級作文 ,666字在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級轉學來到金橋中心小學，那一天陽光明媚，我和叔叔東奔西找來到了五五班。接待我的是一位女老師，教語文的，圓圓的臉，褐色的短頭髮，穿著一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉著我讓我坐到了一個女同學旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽她的第一節課中，我就隱隱感覺到這位老師一定是一個不普通的老師，果然不出我所料。
在一次和同學聊天的時候，才知道教我的語文老師是全校最優秀的語文老師，一個學期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說話幽默風趣，經常在上課的時候給我們講一些她自己小時候的故事，比如：一腳踩死兩隻小雞，還有塞翁失馬的故事，常常引得同學們鬨堂大笑，那時候更讓我喜歡這位老師。
這位老師在我們五年級的時候經常開展一些有意義的活動，比如：讀書交流會、辯論賽、流動日記等等。老師有時候還會給我們抽出一兩節課的時間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們在雪地裡奔跑得快樂有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫流動日記，原來不喜歡寫日記的我，現在越來越喜歡寫日記，也非常喜歡讀別人的日記，並且自己的習作被老師推薦在七色光文學社上發表，讓親戚朋友都能看到我寫的日記。
令我沒想到的是：到六年級，我又榮幸地跟了這位語文老師——張寶萍老師，自然開心，幸福！聽了我的講述，你們是不是也非常想見一見這位老師呢？那就來金橋中心小學六五班吧！不見不散喲！
我們學校裡的花壇 篇10
國小三年級作文 ,515字沿著筆直平坦的馬路，進入花溪小學的大門。上到二樓後，一個美麗的花壇出現在我的眼前。
花壇是一個圓形的，裡面有桃花、櫻花、迎春花、茉莉花……它們在花壇裡競相開放，可好看了！
春天到了，萬物復甦，花壇裡一派生機勃勃的景象。每當下課時，同學們都爭相跑去欣賞這些美麗的花兒，五顏六色的花姑娘們也紛紛展示出自己最美的身姿：桃花像一個個害羞的小女孩正含苞欲放；迎春花也正在享受這春日裡的暖陽呢；一陣微微吹過，櫻花像一隻只美麗的蝴蝶飄落下來，同學們不由得陶醉在這粉色的海洋中。
夏天到了，火辣辣的太陽照射在花壇裡，花兒們不得不為這夏日的太陽所折服，一朵朵都被晒得垂頭喪氣的。一旁的小草卻越發翠綠了，彷彿在與這烈日作鬥爭。
秋天到了，茉莉花開了，一個個白色的花骨朵兒爭相冒了出來，一陣陣芳香味撲鼻而來。金黃的菊花也綻開了如孩子般天真無邪的笑臉。一陣微風吹過，一旁的楓葉飄落在花壇裡，遠遠望去，宛如一隻只紅色的小精靈在空中翩翩起舞。
冬天到了，所有的花朵都凋謝了，就連樹枝也被壓斷了。只有堅強的梅花依舊站立在風雪中，就好像一位戰士在保衛著我們的校園。
我喜歡這變幻無窮的花壇，更喜歡這讓我們在知識的海洋裡遨遊的校園。