悠揚的你，倔強的我相關作文20篇
悠揚的你，倔強的我 篇1
國一作文 ,833字在天台上，望著萬家燈火，我吹響了竹笛。那絲絲幻夢般的笛音，宛如泣血嚎鳴，顫動著我的心靈，悽悽瀝瀝的魔音，不斷地撕裂著我的胸腔。
我愛撫著手中的竹笛，那樸素的笛身，彷彿天然磨成，沒有一絲雜亂的痕跡。一共八個孔，每個孔均勻打入，整齊地排列著，沒有一個不協調的孔。笛尾掛著一隻玉環，晶瑩如透，極翠，帶著樸實無華的質樸氣息，與笛子遙相呼應。竹笛用竹子所制，竹子本身剛硬不脆，打孔極其容易。“過柔易彎，過則易折”正說竹笛的不剛不柔，剛柔並濟的特點。
但我卻並非如此，遇到困難自己就先退縮了。
我為考試付出了許多，無論是複習還是在初始的學習中，都費盡心思、用盡全力。但結果沒有給我滿意的回答。我悔恨，我痛恨，甚知不知所措，在我心中萬物皆空。無比痛苦的我把光滑無瑕的鏡子打成碎片，丟得到處都是溼透的紙巾，不再像從前一樣勇敢堅強，想要一馬當先但卻馬失前蹄，終於不再倔強……
看著綠中帶著淡紅的竹笛，我嘗試敲斷它，但卻只是在笛身上留下一道又一道的傷痕，正如刻在我心上的傷痕，無聲，但卻清晰，我惘然。原來那剛硬頑強，堅如磐石但卻柔韌入骨的竹笛，和我的內心一樣。
體育月測，我奮力奔向終點，不敢有一絲減慢，不管道路漫長，不論同學如何從我身邊跨過，我都保持著不懼風雨的姿態，步步穩健，速影如絲，直到追上所有，震佔首位，哪怕手腳麻木，哪怕胸腔似爐，也決不停下腳步。我心中有一隻浴火焚身的鳳中之王，粉身碎骨，被印之於竹笛上，但這一刻，它涅??重生，帶來無盡的力量與希望。風雨頓時傾瀉，我明白，天不容我，萬物棄我，我不會再放棄，不會再猶豫，放棄從未停止倔強的內心。
我總是能看到，在那個崢嶸的時代，一個少年坐于山頂，頂風而立。清風拂過發尖，他吹響竹笛，笛聲悠揚中帶著淒涼，河一般中的淒涼，似乎能聽到，那飽含著經歷無數挫敗就算失望也絕不絕望的英雄歌。他不可匹敵、不可抵抗，那心中充滿了無數力量，只因那最強大的——倔強。
我的青春裡有悠揚的笛聲 篇2
國三作文 ,1278字音樂教室裡幾乎鴉雀無聲，老舊的電風扇輕微地嘎吱作響。我一個人站在講臺前，雙手緊緊地握著白色的陶笛。看著臺下一個個目不轉睛望著我的同學們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個熟悉的聲音，“放鬆……吹響陶笛，把你想表達的東西融入到你的笛聲中去，傳達給在座的每一個人就好了……”楊老師的身影猛然出現在腦海中，我嘴脣一貼笛口，吹響了第一個音……
小學時的我並不是個開朗的孩子，也沒有什麼自信心。一次音樂課後，我經過音樂辦公室時，無意中聽見一陣笛聲從裡面傳出。悠揚的笛聲猶如春風一般，溫柔而又充滿活力，彷彿能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢著青春的氣息。他手上拿著一支笛子，閉著雙眼，深情地演奏著。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對陶笛有興趣嗎？”他和藹地看著我。我連忙點點頭。“那就加入陶笛社團吧。”真是爽朗的聲音！這是我第一次見到楊老師……
靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符彷彿在教室的每一個角落彈跳，音樂教室裡充滿了我的笛聲。臺下的同學痴痴地看著我，彷彿都沉浸到了音樂之中。樂曲的高潮部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團的青春時光……
加入陶笛社團後，我便和楊老師學習陶笛。每當我遇到困難時，老師總會手把手教我。儘管我是插班生，但在楊老師的悉心教導和自己的努力下，我很快就在班裡拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級的我第一次參加演出。站在廈大的音樂廳裡，面對幾百名觀眾，這對一向比較內向的我，可是巨大的挑戰。當聽到臺上主持人介紹我的節目時，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身後響起：“沒事的，放鬆就好了，把你想表達的東西融入笛聲，傳達給在座的每一個人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑。“是啊，我一定可以做到的！”我深深吸了一口氣，走上了舞臺……
終於演奏到樂曲的尾聲了，悠揚的笛聲在音樂教室裡迴盪著，帶著我對楊老師的思念與感激，在教室裡久久不能散去……
到初中之後，見楊老師的機會幾乎沒有了，在作業的負擔下，吹陶笛的次數也越來越少。但每當我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導總會浮現在我的腦海裡，還是像那溫柔的春風一樣，令人安心……
隨著最後一個音緩緩結束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學與老師，更是給不在場的楊老師……
楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個歡樂的青春，我永遠不會忘記您對我的教導……
那一曲悠揚的旋律 篇3
國三作文 ,1011字人生的美好不在於結果，而在於細細品味那些耐人尋味的過程，其中的意義和美妙才會意味深長。
—題記
我家的附近有一個小公園，我時常在空閒的時間裡去公園的小亭子放鬆自己的心情。無論何時去，公園裡總是洋溢著平淡而又輕悅的小提琴曲。那不是別人，正是我鄰居家的小女孩—小貝，一個雙腿殘疾的女孩。她曾經很自卑，但是現在，她變得自信了，就像一顆幼苗在經受狂風暴雨考驗後終於成長為茁壯的大樹。
一年前，我跟往常一樣順著一排石子鋪成的園中小路悠閒地走著，走著走著，耳邊隱約聽到斷斷續續地琴聲。於是，我順著琴聲的方向向前走，繞過假山，我看到了拉琴者，天啊，她不是小貝嗎？我以前從未聽過她拉琴呢？正在想著，小貝發現了我，她連忙收起琴，準備開著她的輪椅回家，我連忙走到她面前，說：“小貝，你別走啊！我只是想聽聽你拉琴，沒別的意思，你繼續拉吧，我很想聽！”伴隨著陽光的照射，小貝的臉頰有點微紅。她輕聲說：“我拉的不好，不早了，我該要早點回家了。”
“我覺得你拉得很棒！”
小貝這時的眼神透露出一絲驚訝，我看到她的眼角有些溼潤。她又重新拿出琴，靜靜地拉了起來，有一個聽眾在場她似乎特別有勁。太陽快要回家了，她也停了下來，我用盡全力為她喝彩：“小貝，你真棒！你一定會拉得越來越好的！”
“嗯，謝謝姐姐！我會加油的！”
第二天，我還是那個時間來了，就這樣一個月過去了，我覺得她的琴技提高了許多，雖然我不是評委，雖然我並不會拉琴，但我很明顯地從她的琴聲中聽到節奏感了，聽起來讓人很舒服。有一天，她跟我說她媽媽給她報了小提琴比賽，她希望我能去，她說她看到我會有自信。我答應了。
比賽那天，我很早就去了現場，找到了一個最好最顯眼的位置坐了下來。比賽進行地很順利，下一個就到了小貝了，小貝伴隨著燈光上場了，我看到她似乎很緊張。這時，我想起了小貝那天給我說的那句話“我比賽你一定要來，因為我看到你會很自信！”想到這裡，我靈機一動，站起身來喊了一句：“小貝，加油！你是最棒的！”小貝的眼神立即轉向我，她的眼神裡又有了自信的目光，整個曲子我們兩個始終相視著，我聽的很認真，這首悠揚而動聽的曲子讓我很興奮。最後小貝獲得了第三名，她也十分高興。
當初小貝的琴技不好，人們聽了都避而遠之；現在無論小貝走到哪裡，她周圍都會有許多聽眾。我認為她從自卑走向自信，她品味了人生的脆弱與堅強。我想，在我今後的人生歷程中我會時常回想起那首悠揚而又動聽的小提琴曲的。
青春激揚的我 篇4
國二作文 ,634字“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”你是否有如此的意氣奔放？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”你是否有“自信人生三百年，會當擊水三千里”的豪情？
如果是，那麼，你的青春，正激揚。
這是青春的姿態，是年輕的本色。它代表著的是無數有志青年火熱的心，它表現的是青年們對未來的追求和對生命的激情，這是激揚的青春。
那嘹亮的口號，整齊的步伐，無一不突顯著青春的氣勢。那堅定的眼神，倔強的執著，無一不展現出青春的信念。用汗水澆灌青春，用行動證明奇蹟，那是青春的風采，那高高飄揚的鮮紅旗幟，便是那激揚的青春。
是年青人，就該相信自己，想念未來，而相信未來卻是青春存在的重要標誌。就如詩人食指所說的那樣：“即使蜘蛛網無情地查封了爐臺，即使灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然要堅定地相信未來，相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕。”這是屬於青年的渴望與追求，這是激揚的青春。
還記得那年的軍訓嗎？還記得當年許下的豪言壯志嗎？還記得我們一起攜手踏上的青春嗎？這不僅是回憶，更是我們青春的腳印，是我們正激揚著的青春。
在人生最充滿自信，最朝氣蓬勃的階段，我們大有“會當凌絕頂，一覽眾山小”之勢，這是什麼？這是多少人想留下卻留不住的激揚青春啊！
少年，你是否該珍惜這段還未逝去的年華？你是否該學會珍藏這些寶貴的記憶？你是否體會到了你的幸福！
年輕真好，我幸福著，因為我的青春，正激揚！
我將乘著青春之船，揚起理想之帆，帶著“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情駛向成功的彼岸。
剪一段悠揚的時光 篇5
國三作文 ,840字剪一段悠揚的時光，放在歲月裡，鮮衣怒馬，仗劍天涯，你，潤了我的年華。
初遇海棠
絃斷琴落，花落誰肩頭，青紗帷幔，只知你一人芳香。
想不到初見你時，竟是雨天，化作你身邊的侍女，待在你的身旁。你是一代才女，生於李格非之家，自出生便自帶光芒。你自幼學詩作對，年少成名。自此便受人誇讚矚目，多少人被你的才氣迷倒，就連我也被深深吸引，傾國傾城，德才兼備，原本就為你而生。
月色澄澈，猶如你的雙眸。幾口小酌，你醉倒在窗旁，在睜眼時便是早晨。不巧，昨晚陰雨連綿，不知花落多少。你的輕紗拂過窗前。起身，我捲起簾子，只見你輕聲問道：“窗外的海棠花可好？”“小姐，海棠還好。”“知否知否，應是綠肥紅瘦。”才女也有說不盡的思愁。
醒也才女，醉也才女，這段時光陪在你身旁，多麼悠揚！
再見青梅
我終是想念你，再見你時仍是你身邊的是侍女。
此時，你正等待著自己命中註定的如意郎君。春光愜意，你在後院裡蕩著鞦韆，腳步聲打破了現有的平靜，越來越近，只見一位書生映入眼簾。這時你頓下來，自上而下打量著他。我湊上身去輕聲附語：“小姐，這就是趙明誠趙公子啊，我看可真是氣宇不凡，必是一位才子。”不自覺間，你的嘴角已微微上揚。這時他轉過身來，頃刻之間，四目相對，你臉上一瞬被紅暈渲染，你急忙從鞦韆上下來朝著院門的方向跑去。正巧，幾束青梅，跨牆而生。你低著頭，裝作嗅青梅的模樣。
和羞走，倚門回望，卻把青梅嗅。才子佳人，金玉良緣已註定。
才女的愛情姻緣總是讓世人羨慕，陪伴你的這段時光多麼悠揚！
陪伴人傑
我踏著時光尋覓尋覓，努力尋找著你的身影。
經歷了婚姻的失敗，丈夫的死亡，但你卻沒有因此而一蹶不振。你筆鋒一轉，由自身到家國。你的眸子裡多了份堅定。
在家國面臨危亡之時，“生當作人傑、死亦為鬼雄”又震撼了多少人的心。如果可以，我願意一直陪著你。
有你的時光，多麼悠揚，我始終無法忘記，我陪你的時光。
剪下一段悠揚的時光，刻成一張古典的唱片，轉出來的聲音盡是悠揚，飄向遠方……
航天員——我心中飄揚的旗幟——讀《你心中的旗幟是誰？》有感 篇6
讀後感 ,599字最近，我讀了德育報上《你心中的旗幟是誰》這篇文章，留下了深刻的印象。這篇文章寫的是海涅在巴拉克老師的鼓勵下，以“歌德”為心中一面飄揚的旗幟，從而在前進的道路上，擁有了正確的方向和目標，最終成為繼歌德之後德國最偉大的詩人。
我覺得這個故事很好，就把它講給媽媽聽。媽媽聽後也覺得很好，還問我：“那你心中的旗幟是誰呀？”我就問媽媽：“媽媽，旗幟可不可以不是一個人，而是一群人？”媽媽問：“當然可以，那群人是誰呀？”“航天員。”媽媽說：“那能告訴媽媽為什麼是航天員嗎？”
我模仿電視上的播音員說“10月17日7時30分，隨著酒泉衛星發射中心神舟十一號載人飛船的成功發射，宇航員景海鵬和陳冬開始了中國航天史上最漫長的太空之旅。”媽媽微笑地對我說：“嗯，不錯，學的還挺像的哦。”媽媽接著又問“那你以他們作為心中的旗幟，要學習他們什麼呢？”我說：“聽說他們每個人的學習都是超級棒，我要向他們學習。”媽媽摸了摸我的頭說：“孩子，航天員除了要有很高的文化知識，很棒的身體素質，還要有超強的自控能力和極高的奉獻精神哦。你既然以他們作為你心中的旗幟，以後就要嚴格要求自己，做什麼事情都要認真專注，無論碰到什麼困難都要堅持，知道嗎？”
我點了點頭，暗下決心：以後航天員這面旗幟就在我心中高高飄揚。有了這一正確的方向和目標，我相信將來即使我不能成為航天員，也會成為一個認真專注，堅持不懈，有自律能力並且對國家和人民有用的人！
你的頑強讓我記住了你 篇7
國二作文 ,669字在一間花店裡，我偶然遇見了你，在一棵常青松柏邊的架子上，粉嫩的葉片，筆直的莖條，還有那張揚的根鬚。於是，我欣喜地買下了你—水仙。之後，我又為你挑選了樣式精美、具有足夠生長空間的玻璃花瓶。
我把你放在客廳轉角的茶几上，但卻許久未見你長大，這碩大的花瓶著實有些單調了。於是，我又買了一些小金魚，來為你添些生氣。那些小金魚圍繞著你的根旋轉，在你的根鬚之間穿梭，時而鑽進兩片莖葉之間，時而一起追逐打鬧，活像一群生活在水晶球裡的快樂精靈。可是好景不長，每次給金魚餵食時，上下翻動搶食的魚兒都會把清水弄得渾濁不堪，雖然魚兒吃得很歡，可你在汙水中聞著臭氣，還有什麼好臉色。於是，葉片日漸低垂，葉色發黃，就像是病入膏肓的人，面黃肌瘦。
看著你日漸衰落，我於心不忍。於是我每天都給你換水，但仍不見好轉。甚至有時候為了讓你享受清淨，我許多天都沒給魚兒餵食，可你依然是那個萎靡不振的樣子。最終，當看見你那整個身軀都倒在瓶壁上時，我釋然了。我想我無愧於你，便將你放在窗臺上，再也不去理會。
一晃，幾天過去了。陽光透過玻璃照在很久無人問津的花瓶上，那株植物碧綠通透，氣色紅潤，葉片光滑晶瑩。在眾多葉片之間，一根筆直的莖堅挺地豎著，一朵粉嫩、小巧的花綻放在最高點，吸引著人們的眼球。當我看見這一美麗的風景時，內心風起雲湧，這真是意外之喜啊！
看來，過多的關懷確實無用，只要自己頑強，微笑面對，就會有屬於自己的機遇和成就。水仙，你的頑強讓我記住了你，每當我遇到困難和挫折、想打退堂鼓的時候，我就會想起你，是你教會了我：要微笑著去唱生活的歌謠。
倔強的我 篇8
寫人作文 ,454字十二月的一個早晨，伴隨著哇哇大哭的聲音，我來到了這個世界上，病房裡站著爸爸，爺爺奶奶，我在媽媽的懷抱裡，喝著奶，當然，這些是媽媽告訴我的。
我特別喜歡寫字，而且還是鋼筆字，從小我練字，從歪歪扭扭寫到方方正正，我很羨慕爸爸的字型，他寫得字很好看，剛勁有力，每一筆都很到位，我以爸爸的字型為做楷模，一有空就練習，我總是把課本上的文章，一筆一劃的抄下來，我也會自己寫日記，做這些都是為了提高我的寫字能力。
每天早上在學校晨讀，我都是很大聲的讀出來，富有感情的，而不是語氣平淡沒有任何感情表達那樣。就是因為這樣，我可以在學校讀廣播，甚至每當學校有節目的時候，我還被當選主持人。
我的性格比較好強，也比較頑固，比如在做某一件事情的時候，我不會因為一兩次的失敗而放棄，我就是一心要學會做到為止，媽媽總說我是個倔強的孩子，我想是的，我就是這麼一個執著倔強的孩子，不輕易認輸。
我有很多小夥伴，對我的朋友們，我是有求必應，因為我知道，只有你願意真心的幫助別人，別人以後才會真心幫助你。當然最好的朋友沒有幾個，也許是我還小吧。
我是你堅強的後盾 篇9
國二作文 ,666字“父親”這個名詞，對我來說，既熟悉，又陌生。
那年，我五歲半，對於平常的小學生來講，真的很小。我永遠也不會忘記，他拍拍我的頭，笑著對我說：“去吧，爸爸在呢。”就是因為那句話，我終於鼓起勇氣，邁出了踏進小學校門的第一步。我一步兩回頭的走進去，生怕爸爸突然不見了，雖然我知道，他一直在。父親呢，他就佇立在那裡，默默地看著我，知道，我沒入人海中。
其實，在三四歲的時候，不知道是什麼原因，父親去了外地，大約有一年都沒有在我身邊。有問過母親，父親去哪裡了，給我的回答只是去了一個很遠的地方，不久就回來了。那時，我只知道，有一個人一直愛著我，就是母親。
因為那一年，導致父親回到家時，我竟不知道該真麼面對他。聽到他親切的聲音，我怔住，又幹巴巴地喊了聲“爸爸”，便沒有什麼事可以說的了。
對於這個“突如其來”的父親，我可是用了有一段時間來適應。在一次他送我去上學了路上，調皮的我將腳來回擺動，竟擋在車輪之間，於是，就這麼骨折了。
父親背起哭的將其崩潰的我，眸子裡沒有半點厭煩之意。打上石膏時，父親蹲在我旁邊，用手輕輕抹掉我臉上的淚水，也不知道說點什麼安慰我，只是慢慢的撫摸著我的背，用有些顫抖的聲音說：“別哭，爸爸在這兒，我永遠是你堅強的後盾！”
不知怎的，聽到這句話，疼痛似乎都消失不見了，我漸漸止住不斷從眼眶中湧出的淚水，努力擠出一個並不好看的笑，說：“爸爸，不害怕”。
現在想來，當時真是又可笑又可氣，那三個月沒有出門，陪伴著我的都是父親。
是啊，“我是你堅強的後盾”給了我多少勇氣和力量。用最樸實的語言，給於我最大的鼓勵，這，就是父親。
我的倔強爺爺 篇10
國小六年級作文 ,1033字我有一個倔強的爺爺，怎麼個倔強呢？聽我來慢慢和你們說。
我的爺爺快70歲了，滿頭白髮，眼睛不大卻犀利有神，走起路來像陣風。要不是他的滿頭白髮，從背影看可真不像70歲的老人家。爺爺說起話來頭頭是道，經常點著根菸，眯著個眼睛，盤著個腿，就開始給我們講大道理了，什麼人生觀，價值觀，世界觀的，經常說的我是滿頭霧水，雲裡霧裡的，一看見爺爺點菸，我就經常躲的遠遠的，心想這讓他逮著又該上愛國主義教育課了。
可有一點我是真佩服爺爺，就是他在寫毛筆字上的那股子倔強勁。爺爺的毛筆字寫了快20多年了，草書，行書，楷書，篆體無所不能，走進爺爺住的家屬院，不用問，光聞墨香也能找到爺爺家。爺爺的家滿屋子都掛著他寫的毛筆字，別的沒啥，筆墨紙硯那可是隨處可見，家裡的宣紙畫筆快堆成小山包了，奶奶因為這還經常和爺爺生氣。但有什麼辦法呢，爺爺在這方便已經是“屢教不改”了，奶奶也沒轍。爺爺經常鑽到書房裡一寫就是一天，可以說是廢寢忘食，有幾回奶奶叫爺爺出來吃飯，只聽見爺爺答應就是不見出來，奶奶要是不召喚，爺爺就真想不起來吃飯。爺爺在這方面也特別不講衛生，有時從書房走出來就像個花臉貓，臉上衣服上都是墨跡，還別說穿著這種“創意塗鴉”式的衣服還蠻時尚的。
不管春夏秋冬，爺爺每天都5點多鐘起床開始練字，夏天寫完毛筆字經常就是汗流浹背，他練字用完的宣紙估計都能繞赤道好幾周了！我原來對爺爺這麼痴迷地寫毛筆字還真是有點漠不關心，直到看到爺爺拿回來那麼多獎狀和獎章，我才暗暗感慨，真是功夫不負有心人啊！爺爺的毛筆字獲得了國家的很多大獎，光證書就能擺滿一桌子，獎牌也有好幾塊，叮叮噹噹的，要是掛在脖子上，那就是一部獎牌交響曲啊！就是爺爺這骨子倔強勁，讓他在書畫方面獲得了很高的讚譽，還獲得了國家一級書畫大師的稱號！我真為爺爺感到驕傲，他的毛筆字鏗鏘有力，剛柔並濟。爺爺取得的這些成就讓他成了小區附近遠近聞名的“大人物”了，有求字的，有來找爺爺學習的，爺爺忙得不亦樂乎。這就是爺爺的長壽祕訣吧，我漸漸地理解爺爺把我叫到跟前，給我講的那些大道理了。
爺爺常說永耕讀，那是老祖宗留下來的家風家訓，我慢慢地理解了其中的含義，活到老學到老，只要堅持學習多久都不算晚。書法是精氣神，大家都會寫字，但字少了精氣神就像人少了靈魂，沒有骨氣。我終於明白爺爺的良苦用心，教導我寫字要有靈魂，有骨氣，其實就是想讓我在書法上面有一個傳承，把書法精神傳承下去。爺爺，我一定不辜負你的期望，持之以恆地堅持練字，把你的書法精神發揚光大！