悠悠我心相關作文20篇
千古韻律悠悠我心 篇1
國三作文 ,883字唐詩宋詞風光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影……
唐宋是詩詞的國度，是詩詞的驚豔再現，又是詩詞締造了唐宋，滋潤了唐宋。
唐宋詩詞如酒。經飄逸豪放的李白，沉鬱頓挫的杜甫，清新婉約的李清照，豪放曠達的蘇軾等人的手一起攪渾，釀成了一罈千年佳釀。流傳至今，其濃味與香味讓人回味無窮。
是月締造了唐詩。面對友人遭挫李白高吟“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”；面對一縷濃濃的思鄉情更有詩云“露從今夜白，月是故鄉明”；面對政治上、仕途上的不順暢以及發自內心的孤獨，有李太白“舉杯邀明月，對影成三人”；面對漁舟唱晚更有詩曰“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”只為了那一份情，月就更加的純潔可愛了。
是情締造了宋詞。是那一朵黃花，充盈李清照尋尋覓覓的愁情；是那一輪明月，充盈蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的淒涼寂寞之苦和對親人離別的相思之情。我折服於范仲淹“人不寐，將軍白髮征夫淚”的濃濃的思鄉憂國之情；有感於晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的對年華流逝、好景不長的感傷情懷。一縷“剪不斷，理還亂”的情，在詞人如櫞之筆下形成了千古絕唱。
唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個傳奇！它們所代表的是一個個永遠令人陶醉的王朝。
但是，回首現代，古詩早已被太多人拋棄，取代的是一首首流行歌曲。在其間的嘈雜混亂中，我們可能會享受到些許的快感，但是對於多數人不理解的古詩愛好者來說，讀一首古詩，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你卻不可以不知道周杰倫、林俊杰……這難道就是中國文化的境遇嗎？難道它們就這樣被歷史遺忘了麼？
不，這裡的每一首詩詞，都是作者內心的獨白，是他們的真情流露，這些詩文，飽含著詩人多少的血汗和淚水啊！它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛，它們一直在等待著，等待我們發現。請你們甦醒吧！再次閃耀吧！請每一個華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶吧！
思緒戛然而止，心頭激起了一圈圈的漣漪。我合上了書，感覺如飲醇酒，口角噙香。我堅信，這抹不去的風景在未來一定會流韻四溢，風采依然！
淡淡書香悠悠我心 篇2
高一作文 ,947字雄鷹嚮往藍天，因為那裡有純潔動人的神話；魚兒嚮往汪洋，因為那裡有深藏的古老傳說；而我向往書籍，因為那裡有深刻感人的啟迪。
當太陽沒過地平線，天地的一絲餘暉也隨之消散，當月亮高高掛起，群星也隨之閃爍，此時，手執一書，獨倚床頭，細品其中的萬千滋味，竟有些許‘倚窗月下，孤芳自賞’的韻味。
他，是外星球的小王子，孤獨，寂寞，高貴。他愛上了那小小星球的唯一一朵玫瑰花，但是愛讓玫瑰變得敏感，變得張開了刺。最後小王子不得不離開它，後來，小王子又遇到了地球上的一隻狐狸，並馴服了狐狸，但他還是心心念念著他的玫瑰。哦，原來美好和愛是要用心靈去尋找去體會的—《小王子》
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”桃花樹下那個孤獨而又曼妙的人兒喃喃念道，那不正是“閬苑仙葩”林黛玉嗎？是什麼讓她如此悽美？是那坎坷的身世嗎？還是那份“紅綃香斷無人憐”的寂寞愁苦？這一切的一切都在曹雪芹的筆下熠熠生輝。夕陽西下，獨品紅樓，感受那淒涼，感受那份世態炎涼。
告別古典紅樓，我又緊隨哈利波特的魔法掃帚來到了神奇的霍格沃茨學校，看到了與我們不同的神奇魔法世界，見識了波特和赫敏他們的機智勇敢，以及和伏地魔鬥智鬥勇的激烈場面。使我身臨其境，流連忘返，沒錯，這就是JK羅琳的《哈利波特》。
就這樣，我駕著探索的小舟在書的海洋裡盡情遨遊，去品味，去讚歎。
不僅如此，書還像一張萬能的門票，彷彿有了它，我哪都能去，一會跟隨《海底兩萬裡》去探尋神祕的海洋世界；一會和達爾文一起在叢林裡觀察昆蟲的奧祕；一會去法國巴黎欣賞美麗神聖的聖母院；一會去戰場看項羽的豪情萬丈……這一切的一切都是書給予我的，是他帶來了智慧的啟迪。
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”而我說：“書中自有情千縷，書中自有感萬發。”通過書，我見識到了外面豐富多彩的世界；通過書，我走出了這方小小的天地，去到了世界的各個角落，做了一次無聲的旅行；通過讀書，我真的學到了好多好多。
雄鷹遨遊天際，探到了勇猛強勁的昂揚鬥志；魚兒潛游海底，尋到了敢於探索的珍貴寶藏；我徜徉書海；找到了感悟深刻的人生真諦。
讓書成為我們的摯友，成為我們的尊師，成為我們生命的一部分吧，因為只有那樣我們才能領略這個大千世界中各種各樣的事物，才能讓自己變得越來越好。
墨墨書香，悠悠我心 篇3
國小五年級作文 ,565字有人說，讀一本好書就是和一位名人交談，它可以讓我們明白做人的道理；有人說，一本好書就是一盞明燈，它能為我們照亮人生的道路；而我說，一本書就是一杯龍井茶，需要我們慢慢品嚐。
從開始學拼音，媽媽就給我講故事裡精彩的段落。慢慢地，我也學會了讀書，每天拿起故事書，支支吾吾地讀起來。雖然，每讀一本故事書，別人問我主要講了什麼，我支支吾吾地半天沒有說出來。一天一天，我也慢慢地能讀出書中的樂趣，我也就喜歡上了讀書。
我愛讀書，我的書架上幾乎放滿了我的書。有《童話故事》、《童年》和《365夜故事》等等。無論是什麼時候，我都要讀書，書架上的書幾乎被我讀遍了，可那些書我依然很愛讀，自從學校辦了書卡以後，我每天都可借書看。有一次，媽媽正在做飯，我則在書房裡看書，我看得正入迷，媽媽叫著我的名字，讓我去買幾根香菜，我沒有聽見，媽媽推開門，一臉嚴肅。我笑著說：“媽媽你怎麼了？”媽媽說：“我叫你去買香菜，你卻什麼也沒聽見。”沒等媽媽說完，我一溜煙跑出了家門，把香菜買回來，給了媽媽。媽媽一邊炒菜，一邊說：“你這個小毛病，哪一天不改，小心媽媽生氣。”媽媽還說：“你讀書是好，可也不能天天讀書，要合理安排時間。”我點了點頭，我真是個小書迷。
如果書是歡樂的海洋，我願做一隻小船，在大海里盪漾；如果書是快樂的遊樂園，我願做一個小孩，在遊樂園裡歡樂的玩耍。
青青校園悠悠我心 篇4
國一作文 ,757字自從踏進這個校園，我就慶幸—我終於成為了一名實驗初中的學生！
在校間散步，放眼望去，生機勃勃的草地綠意盎然，以紅花點綴，分外可愛；河邊柳木映在清澈見底的流水中，垂枝撫水面相映成趣；操場綠樹環繞，宛如一圈碧玉，別有一番風格；草木不懼十月秋風，昂然挺立，掩映著白色的教學樓顯得格外凝重。我真慶幸，我在一個如此美麗的學校！
愛實驗初中的一草一木，也愛實驗初中的師生。從草叢中豎立的一塊塊“學生名言牌”便可知這裡的學生是多麼睿智，機敏。記得初來實驗初中報到時，還是一位初三年級的學姐指的路，聽著她真摯的話語，我便愛上了這裡的學生。初來乍到，不善言語，面對報到處的老師竟緊張的不敢說話，可老師卻始終笑臉相迎，“開朗一點啊！”老師笑著說。遇到此般待遇，我不禁覺得這裡的老師是如此和藹可親，溫柔又善解人意。我真慶幸，我在一個如此和諧的學校！
但最愛的還是這裡的氣息。清晨，當第一縷陽光觸到大地，一天緊張而又有序的學習生活又開始了。當朗朗讀書聲瀰漫了整個校園，那便是晨讀開始了。只見同學們個個拿著書，全神貫注地看著讀著，如飢似渴一般，嘹亮的書聲便是最好的寫照；早操，同學們喊著響亮的口號，步伐整齊得如同一人，也許這就是一個班級的強大的凝聚力吧；最喜歡的是上課時，同學們高高舉起的手，彷彿是一棵棵幼小的苗子，正汲取著知識的甘霖。或是認真傾聽，或是努力做筆記，成了上課時最美的風景線；而下課時，整個校園便活潑起來，有的三五閒談學習生活的趣事，有的漫步校園愉悅身心，有的埋頭看著自帶的課外書……如今我熟悉了這裡的一切，也融入到了這個大家庭中，學習著，進取著，快樂著。我依然慶幸—我在一個如此有書卷氣與凝聚力的校園！
風吹水流，時間不返，轉眼間我已來到這有一個多月了，我深深地愛上了這青青校園，悠悠我心，綿遠深邃。
青青校園悠悠我心 篇5
國二作文 ,869字校園裡那些紛繁的景色，一日一日刻在心上，一點一點印在腦海裡，彷彿一閉上雙眼，那些美好的回憶都能在心上蔓延。在腦海裡浮現，日臻美好。讓我不禁覺得，這裡真是家了。
銀杏翩躚，一陣風吹過，那份美好的眷戀總能席捲而來，將寬大的校服吹得像一張鼓起的風帆，讓我不禁邁步向前，開始了我逐夢的航行。
偶爾止步於銀杏樹下，銀杏葉輕悠而毫不猶豫地落下，拾起一片銀杏葉，上面的紋路清晰可辨，如同歲月的便籤，緩緩舒展著帷幕。也有春日陽光透過樹枝間時那透明的質感，彷彿可以在肩頭開出一朵朵燦爛的花。春風帶來了那抹清香，也送來了如花似錦的美好年華。噓，它帶走了過去，還好，手指還是相扣，幸嘆未曾讓時光中的美好悄悄溜走。綠色的樹葉在陽光下泛出金黃的光芒，那抹黃是那樣炫目，成為我眼前揮之不去的風景。
常常駐足於石壁前，側耳聆聽那安靜中有泉水叮咚的旋律，生命的靈動之感在泉水滴落的間隙發揮得淋漓盡致，與它相掩映簇擁的那抹綠意卻滿載著希望，而蔭下的我們歌頌著青春的美好。新詞入墨醉桃園，流雲若水兩悠閒。蟲鳴花香醉耳目，快樂人生景緋然。
於無聲處傾聽凡塵落素，生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。
那個校園，也曾經盛著我小小的夢想。
我們奔跑在暗紅色的跑道上，一步一步堅定而努力的向前，疾風從我身邊駛過，當我疲憊時止步不前，雖握住了柔和的風，但我不願被人超越，唯有腳踏實地、堅定不移的勇往直前，我才能比別人先觀賞到美好的景緻。秉承著師大實驗中學“剛毅堅卓”的信念，我們努力拼搏。也為它驕傲和自豪，因此我們才不放棄，不願後退，不肯甘心，不懂放棄。
早晨有煦意的陽光灑在窗前，喜歡這扇年輕的窗，陽光斑駁卻映出我的臉龐，和所有以夢為馬的詩人一樣，心中總會安置一處桃花源，行到水窮處，坐看雲起時。只要是心之所往，便是心靈之驛站，不再迷惘。
幽悠校園，幽靜的悠然。徘徊在這校園中，心中顯閒適依舊。不為昨天的榮辱，只為明天我可在這樣的校園中書寫屬於我的獨特一章。
悠悠美景悠悠我心 篇6
高二作文 ,863字子曰：“知者樂水，仁者樂山。”亞彌爾詮釋：“每一片風景都是一顆心靈。”是啊，智慧的人樂水，因為水孕萬物、上善若水、水滴石穿，水的靈動變通代表了無數的智慧，清水潺潺，卒顯知者之志；仁愛的人喜山，高山仰止、景行行止、海納百川、有容乃大，沉穩大山不言，卻凝結了仁人志向所取；所以每一片風景都是我們價值取向的體現，生活中的每一個細小的行為都是內在品行的自然流露啊！
把美當作信仰，蔣勳才會寫出“美是看不見的競爭力”這樣令人深思的話，透過這樣細膩的文字，我們也看到了一顆發現美、追求美的心靈。可以說，世外桃源，繁花盛開，蔣勳就是那熱愛美、記錄美的作家；蜘蛛網封了爐臺，灰燼餘煙佈滿窗臺，蔣勳看到的卻是餘煙嫋嫋之美，這都是因為蔣勳有顆善於發現美的心靈。
世上的人若是見著優致美景，那必然喜笑顏開，但上天給你的若是荒草叢生、汙穢遍野之地呢？臺灣學者林清玄的每次轉變，總會迎來許多不解的目光，有時甚至是橫眉冷對千夫指的攻擊，但他仍以一顆柔軟的心包容世界，他說：“柔軟的心最有力量。”
短短几言的背後是林清玄面對人生駭浪的鎮定從容，更是一顆“縱浪大話中，不喜亦不懼”的大愛心。
“哐當……哐當”那一聲聲雄渾有力的打鐵聲，你聽見了嗎？錚錚嵇康面對司馬氏黑暗權勢不屈從、不迎合，遠邁不群的性格致使他走到山窮水盡之地，哪有什麼別緻的美景，命運更多地只給了他萬丈懸崖，以他的名望，只要說一句懇求的話，就能一別身後萬丈深淵，迎來“柳暗花明又一村”的景緻，但他就不，給歷史留下一個豪放的背影，不羈地走了。
“每一個偶然註定下一個偶然，每一個決定註定下一個決定，所以人生從來沒有偶然。”龍應臺的話在此我很想引用一下，嵇康與山濤絕交、與司馬氏對抗，每一個決定都體現了他不向權貴低頭，只願在竹林里豪邁飲酒的灑脫，這些行為都是內心的外在體現啊！
相比之下，同為“竹林七賢”的阮籍在面對人生絕境時只有哭泣，“阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”連王勃也看出了他在山窮水盡之景下缺少勇敢之心。
於細微處見人品，於喜好處見志向，於風景處見心靈，願諸君不管面向哪種風景都能悠然我心！
青青子衿悠悠我心 篇7
高三作文 ,769字身著白襯衫的你，笑的陽光，在我心中形成最為獨特的風景。
那天你在上海開讀者座談會。我記得那天，陽光正好，微風不燥。
你是這樣的男孩子，愛穿乾淨無暇的白襯衫，總面帶使人感到溫暖的微笑，會寫使人醒悟的人生道理。你自信陽光，你溫柔體貼，你認真而不乏幽默，終是在我心中成為一道亮麗的風景。
那天座談會上的你，細心體貼地安排每一位讀者就座，至少我並沒有發現有哪位沒有凳椅。一切安排妥當後，你才坐在講桌前，開始了這次的座談會。
我記得，讀者發問環節，你耐心認真地回答每個問題；新書籤名環節，你體貼用心地送上每份祝福；與讀者握手環節，你禮貌親切地微笑致意；與讀者合影環節，你俏皮可愛的表現陽光個性……這樣那樣的你，都是我心中的風景。
依然不曾忘卻那天，有兩個小姑娘拉著橫幅喊“浩叔”，你熱情地摸摸她們的頭並道謝，惹得不少女學生讀者也對你喊“浩叔”。你粲然一笑，轉過頭去對她們開玩笑：“你們這樣叫我，我會老很多的！”引得會場內陣陣歡笑。這樣也是你，幽默自然的你。
你曾在書裡寫過：“你要忍，忍到春暖花開；你要走，走到燈火通明；你要看過世界遼闊，再評價是好是壞；你要卯足勁變好，再旗鼓相當地站在不敢想象的人身邊。這件事，一步都不能讓。”
你就是我不敢想象的人，卻是鼓舞著我一路走來的人。開心時想起你的笑容，讓我堅定信念要變好；悲傷時想起你的文字，讓我重新振作繼續向前走下去。
以及那段別人近似瘋狂的叛逆期，因為有你的文字，我才能幾乎平靜地渡過這道每個人都要面對的難關。謝謝你，真的讓你的書《願有人陪你顛沛流離》在我的生命裡變成現實。
我曾經過絢爛華麗的文字，也曾看過動人心絃的故事，卻都不及你這般能吸引我。
快樂是你，自信是你，幽默也是你，這一切的一切都是你，你是盧思浩，你是那人間四月天，你是我心中那獨特的風景。
青青子衿，悠悠我心。感謝有你，獨成風景。
悠悠我心 篇8
國小五年級作文 ,601字這幾天心情不太好。是因為，我的腸胃又作妖了，可是，看著那如水的車流，我的心情又好了起來，又成了“悠悠我心”。
“悠悠我心”是出自《詩經》的美句，隱約記得是國風裡的。這一句詩，我一看便愛上了：青青子衿，悠悠我心。是多麼單純的語句呵，單純的等待那人的到來。可是，在這繁華卻又喧鬧的時代，試問這單純的思戀又有多少呢？
多少年前，安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來，終於，搖成了《中國》。《中國》是禁片，我沒有看過，我猜你們也是。這或許是國家的紛爭，或許，我不應瞭解？這可不好。現在的世界多複雜，幾國與幾國不相容，也都知曉香港的紛亂，美國的做法也令多少中國人民厭惡，可中國研究出5G技術時，又有多少附和美國的小國硬是擠破了腦袋？真是令人一看就穿，又搞不懂。
只要有香港與臺灣的暴動，便使得網路上紛紛議論，許多和港臺處理不搭邊的愛國人士也徹夜難眠。可幾千年之前的衛國，國君不思進取，大臣貪汙，國家已經要亡了！
怎麼連小民眾也一點都不擔憂國家生死呢？！
怎麼還有時間“兒女情長”呢？！
我又想起了宣姜。她永遠在歷史上留下了“放蕩”的罵名。可能她也不想這樣吧，她才是可憐人啊！不明不白地嫁去，不明不白地被一國之君搶了去。
歷史與國家的事情，我們哪裡清楚，又有多少人真正做得到“悠悠我心”？
語文悠我心 篇9
國一作文 ,942字“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”不知為何，耳旁漾起了曾經稚嫩的童聲，卻已手持著筆，按著白紙，看著綴滿字跡的另一頁，在言語之間回首望著。
“我們的母語是漢語，也就是中文，學習一切有關於它，便是語文。”曾經的老師是這麼說的，我們也便是這麼想的。
語文起初便是瞭解漢字的每一音、一畫、一意，重複地聽著、讀著、寫著，筆下的字元變成了筆畫，筆畫又成了字，字又成了句，一次又一次的重複，寫的句多了，便到了下一階段——作文。從敘事的流水賬到能夠被老師稱讚、誇獎，心中也有些小自豪。
漸漸地，開始意識到語文就在生活中，我們離不開它，宛如大樹離不開土壤，魚兒離不開河水，我們離不開空氣一般。有的同學說長大想當作家，有的同學說要當語文老師，而我腦中泛白，像皚皚白雪成堆地鋪滿了大地，將那有生機、有色彩的物覆蓋了厚厚的一層——對語文，我沒任何感覺。
直到一次，一位校外老師來上課，讓每人在筆記本上寫“語文是美的，學語文是種享受。”可這美，又何在？我方才開始尋思。
放假回故鄉，爺爺正戴著他那銀框的老花鏡，一絲不苟地看著書，感到不解，便去尋問，有何好看？
“這是對語文的欣賞啊！瞭解作者的感情，薰陶自己心中那種情懷呀！還記得兒時教你的古詩嗎？背幾首來聽聽吧！”“忘了。”他稀疏的銀絲下，濃眉與小眼一配合，展露出驚訝又有少許失望的表情，少頃，曾是老師的他又誨人不倦地教起我來，沒有理會如池水中的波紋一般，那時間的痕跡。
風輕輕地吹著，吹著這片古老的土地，吹動了叢叢綠色屏障，沙沙作聲；吹起只只鳥雀空中歡呼雀躍；吹起悠悠的笛鳴，喚起多少人的思念啊！
時間真快啊！帶走了往事，又向前走了，帶著那溫習過的幾首古詩，領著我匆匆而行。
坐著窗邊，看著身邊的景，很美，卻遠不及故鄉。想起老師曾說的：語文，便是記下心中所想的一切。手中的筆便不禁地揮舞了起來，我想讓他人領略故鄉之美，也助我憶起爺爺的淳樸，讓我這心中不忘故鄉的人，能釋放一二吧！
這便是我心中的語文，屬於我的語文。待那悠遠的笛聲響徹雲霄，我還會記得，那地方和那些人兒啊！
書香悠悠伴我心 篇10
國二作文 ,601字淡淡書香悠悠飄來，使我“醉”在這片書香的天空下，朦朧中感受那別具一格的天然的魅力，愜意之感無法說清。在書髓的淨化與哺育下，我漸漸懂得世界是真善美與假惡醜不斷抗爭的空間。但我更堅信人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的的光芒。
我初叩書香的大門是媽媽指引的。每當落日的餘輝灑到窗戶上，你往往會看到一對母子正晃動著快樂的身影，清脆的讀書聲灌入你的耳際，奏出了最美的交響樂。我跟著媽媽正一字一字地讀這些精靈般的方塊字。在我那天真幼稚的眼中對它們產生一股強烈的好奇感，彷彿它們會跳動，緊緊的吸引著我。我多麼希望自己能像媽媽那樣把它們通順流暢地讀出來，帶著這樣的憧憬，我跨入了書香的殿堂。
跨入書香殿堂，那已是“陳年舊事”了。在那月夜的寂靜與微微燈光的陪伴下，我偷偷地度過了無數個不眠之夜，不知疲倦的沉浸於那沁人心脾的書香中，心生一朵淡淡的蓮花，散發出油墨的芳香。
星光燈影，寂靜婉涼。暢遊在書香的世界裡，時怒時哀，為那一段腐蝕的歷史而憤怒，為那大量流失的奇珍異寶而惋惜；或嘆或敬，時常熱淚於黛玉那“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的悲痛中，又敬佩保爾那歷經生生死死、波折起伏短暫而輝煌的一生。
書如花香雨瓣，給你一種獨特的心靈體驗；書如雪中暖炭，是你無助時的一種靠背；書如靈丹妙藥，撫慰你心靈的創傷。是書，讓我不再單調，是書，讓我變得快樂。書香悠悠伴我心，讓我的生活充實而精彩。
朋友，讀書吧，你的人生也會充滿陽光。
悠悠見我心 篇11
國三作文 ,848字隨風潛入夜，潤物細無聲。—題記
初秋微風輕漾，陽光斑駁，空氣中的悶熱一掃而光，取而代之的是秋日裡的點滴涼意。
原來早已九月，而我，卻為何被矇在鼓裡？
兩年光陰，時間磨洗了我們的青澀莽撞，成長改變了我們的年幼無知。我卻依然無法忘懷最初的您！
第一次見到您，也同樣是在一個平凡之極的秋日裡。您看起來不比我們年長多少，稍顯稚嫩的面孔，略微瘦弱的身板，好似河邊的小花一樣，嬌弱不堪的樣子。
我根本無法想象，這樣“柔弱似黛玉”的老師，是否真的能夠授予我知識—但很快，我就打消了這個極為愚蠢的念頭。
您在課堂上的侃侃而談，手舞足蹈的解說，居然如此容易理解；你那寬慰友善的笑容，是答錯問題而窘迫的我們最好的解藥；您那堅定鼓舞的目光，是考場內緊張的我們放下戒備的來源；您那善良而隨性的品格，是我們把您當成好朋友一樣看待的原因；您在我們成績不如意的時候那輕言細語，是我們心海上悄悄泛過的輕舟……
—而這一切的一切，被時光偷偷地在我腦海裡烙下印記，洗不掉，剪不斷。有些回憶，時間並不能將它沖淡，亦不能即刻將它磨滅，或許，上天註定只能銘記一輩子，而您給我們的回憶，就是上天給我們的珍貴的禮物。
您就是我們的春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲；您是我們的春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！
校園，是每個人學生時代孜孜不倦，努力拼搏的地方；而老師，無疑是黑夜中的明燈，照亮學習之路，引領我們通往學習的殿堂，到達成功的彼岸。
老師，親愛的老師，我無法回報您為我們付出的辛勤的汗水，無法回報您在黑夜昏黃燈光裡忙碌的身影，無法回報您為我們勞累的那些日子，惟有用我的努力和成績來告訴您，大聲地告訴您—老師，謝謝您！你就是樸實的園丁，願您桃李芬芳滿天下，願您春種一粒粟，秋收萬顆子！
自古逢秋悲寂寥，在這個秋意紛紛的日子裡，其實我想說，秋日不悲也不寂寥，因為有愛和感恩。
千言萬語道不盡謝意，萬水千山現不出真情。悠悠見我心，其實愛和感恩，不過是世間最平凡的情意，卻有著最動人心絃的力量。
古鎮悠悠醉我心 篇12
國二作文 ,880字剛來樟木頭，是在一個細雨綿綿的日子。江南的濛濛煙雨絕妙地施展開，嶺南的歷史與民俗便盪漾在這煙雨柔情裡。
嶺南的雨彷彿一個柔媚的女子，風情萬種地俯瞰著這幽幽古鎮，雨中的樟木頭是神祕而迷人的，宛若一位身披輕紗的女子。她那質樸的美，不經意間便叫人沉醉。樟木頭鎮是毫不張揚的，很乖巧地等著你去用心慢慢感受那恰到好處的半晦半明。
林則徐銷煙炮臺依然，只是上面走過的是來來往往的遊客。門前的木棉花似是不受季節影響，正值金秋卻開得絢爛，但又絲毫不讓人覺得突兀，暖暖的橘色，籠照著這座日新月異的小鎮，記錄著樟木頭的一個個腳印。
樸實的客家人便是在這座嶺南古鎮世世繁衍，行走在鋪滿綠石塊的小巷中，不時傳來那純樸的山歌，訴說著豐收的喜悅……客家圍屋內，無論是老人，小孩都是其樂融融，每座圍屋相隔十分近，人們經常會在一起分享快樂的事，大家都是不拘小節的。
秋風吹奏著婉轉動聽的曲子，低吟著屬於自己的故事，嶺南的文化在這裡徜徉著。鮮豔的流蘇隨風飄揚，雄厚的鑼鼓聲，構成了樟木頭渾然一體的風光—舞麒麟，本地的男青年盡情舞動著麒麟，他們賦予了麒麟生命。只見他們時而腰挎麒麟頭，做麒麟狀；時而舐腳，滾動，翻騰，採青等動作表現喜怒哀樂。看著富有特色的麒麟舞，彷彿全身都充滿了靈性。而它那紅如火焰的毛彷彿在下一秒便會飛向青天。麒麟是樟木頭人民的守護神，是樟木頭人民精神的凝聚，那威武，輕盈靈動的舞姿，大氣磅礴，威風凜凜的場面吸引著四方賓朋，它是和諧的神！
夕陽下，映著餘暉的烈士墓莊嚴肅穆，靜靜的矗立在烈士河，當年勇敢的革命先烈為了民族的安寧而“拋頭顱，灑熱血”，用寶貴的生命去捍衛民族的尊嚴。過路的行人默默地憑弔著這些為國獻身的烈士。偶有烏鴉幾聲悲鳴，大概它們也在寄託著一份懷古之情吧。這有幾分蒼涼的景色，為這樟木頭帶來一種凝重，雄厚的古樸之美。
靜默的圍屋，暖橘色的木棉花，雄渾悲壯的烈士墓碑在時間的衝擊下沉澱著。這個帶有濃郁嶺南風味的客家古鎮，像壺陳年的老酒，在時間的流逝中顯得越發的醇厚。
一個細雨綿綿的日子，古老的小巷，雲煙氳氳，一杯香茗，淡雅的氣息縈繞不散，我的心醉了。
墨香悠悠繞我心 篇13
國二作文 ,586字墨香，顧名思義就是書本中油墨散發的香氣嗎？不，墨香時而如清茶般淡雅，時而似幽谷百合般悠長，無論怎樣，總帶有一種沁人心脾的清新氣息。
墨香，與其說是書本中油墨的香氣，不如說是書中佳句妙語的精粹經歷歷史沉澱後遺留的淡香。每每翻開書，我便感到有一股它們獨有的墨香環繞我心，有的濃烈，有的淡雅，有的馥郁，有的悠長。但無疑，他們都洗禮著我的身心，陶冶著我的情操。
我有一間書房，裡面木製書架上放滿了書，它們將歷史沉澱的痕跡，化為最無言的文字封存在紙頁深處。它們等待著，等待著有人重新傾聽遠古的呼聲。
我輕輕取下一本厚重的大書，我能聽見它的呼喚，他渴望著能將佳句傾吐，它不像一本書，反而像一個滄桑千年的智者，欲將曠世的話語傾訴。
指腹輕觸紙張，像與一個老朋友問候，這種粗糙的質感，卻又格外熟悉，帶著厚重的感覺。翻開書，歷史的氣息撲面而來。一幅長篇的史詩畫卷在我眼前展開，從黃帝征服東夷，到周朝建立，到春秋爭霸，到戰國逐雄，到秦統一六國……一幅幅歷史畫卷，或威武雄壯，或悲壯淒涼，或空前絕後……
我喜歡在一個悠閒的午後，手捧一本書，沐浴在陽光下閱讀，讓身心沉浸在墨香中，甚至讓我感覺到我不是在讀書，而是在於一個高尚者談話，隻言片語中都閃爍著智慧的光芒。浸泡在墨香的青春，才是有意義的青春。正如“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。
我想，一個喜愛讀書的人，就算不是智者，也一定不會是一個愚者吧？
悠悠書香沁我心 篇14
國一作文 ,639字遠離嘈雜和紛擾，讀一本書，享受書頁翻過的聲音，在書中看到最真實的自己，回味寧靜。
—題記
飯，可一日不吃；書，不可一日不讀！這是我的座右銘。我從小便是“吃”書長大的。
聽媽媽說，我和書的淵源可深呢！從百歲那天抓鬮就抓著書不放，到三四歲時的睡前故事，再到現在的書不離手，我與書之間的故事可多了去了，而書中的故事也使我學到了很多。
《西遊記》中最精彩的章節莫過於“三打白骨精”了。唐僧愣是不信自家徒兒，偏偏就相信那白骨精，孫悟空本來就百口莫辯，再加上豬八戒油頭滑腦又愛撥弄是非，讒言兩三句，唐僧便一怒之下趕走了孫悟空。讀到這兒，我便深深同情孫悟空，他忠心耿耿倒被指責，可不是，與我想的一樣，心灰意懶回了花果山。
《霧都孤兒》使我明白了“人間處處有真情”，“不遺餘力的幫助別人，才會得到別人的幫助”。主人奧利弗的經歷使我又心酸又敬佩。他的善良、正直、樂觀感染了我，讓我在不經意間也模仿起了他。
我最愛的一本書便是《綠山牆的安妮》了，安妮是我們所有願意更好地活著的人的榜樣，她善良、勤勞、勇敢、真誠並且善於幻想。她像我所想的那樣美好而詩性地活著，滿足了我們對幸福生活的嚮往並時刻朝它去努力，去奮鬥。安妮是個孩子，她也會犯錯，但她知錯能改。她會讓你感動，悄然移居在你的心頭，讓你的靈魂得到淨化，她在柔弱外表之下的那份無聲的堅韌，讓你在萎靡中振作，在你面對困難時仍對天地敬畏，對人間感恩。
好好讀書吧！讓那些好書成為雜書“泥石流”外的一股“清流”，讓那悠悠的書香浸潤我們的心田！
悠悠國風入我心 篇15
高二作文 ,1377字願是唐朝一株柳，搖曳在古風河畔；原為宋時一尾魚，遊弋在清澈柔波；願似元時一首曲，傳頌在天山草原；願如明時一股風，悠揚在深深衚衕；願化清時浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……
—題記
華夏五千年，二十四史間，人才輩出驚世絕，唐詩宋詞齊爭豔。即使時間長河滾滾向前，世間萬物輪迴變遷，中華傳統文化仍是萬古不倒的青松，是萬千瑰麗的亮點，長存於世，永不消逝……
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”霧氣散盡，屈原已行至江畔。在這個“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”的楚國，懷王昏庸，奸佞橫行，屈原一腔熱血已無用武之地，卻仍不肯與小人同流合汙。世人皆醉而我獨醒，汨羅江畔，屈原的縱身一跳，成就了一段千古傳奇，其堅守自我的美德卻不曾磨滅，世世代代流傳開來。
“採菊東籬下，悠然見南山。”陶潛毅然決然放棄官場，歸隱田園。“富貴非吾願，帝鄉不可期。”從此世俗紅塵皆為身外之物，一襲白衣，一葉扁舟，山水為伴，入景隨風。望江畔漁火，聞僧侶複誦，惟願衣襟帶花，惟願歲月風平。千百年來，陶潛的超然絕俗，不為五斗米折腰的操守仍是世人口口相傳的佳話。
“石脈水流泉滴沙，鬼燈如漆點松花。”昏黃的燈光下，李賀不斷用瘦削的手展開一個個紙團，那是他白天記下的一個個靈感。人們紛紛稱讚李賀的詩辭彩瑰麗，而這瑰麗之詩正源於他對靈感的不斷積累和每夜對詩句的反覆推敲。正因如此，才有“崑山玉碎鳳凰叫”這樣的傳世名句，才有“石破天驚逗秋雨”這樣的奇思妙筆。儘管生不逢時，儘管天妒英才，但歷史的洪流並未湮沒這位熠熠閃光的詩人，他的積累與堅持激勵了莘莘學子拼搏追逐自己的夢想。
“史家之絕唱，無韻之離騷。”文學大家魯迅曾這樣評價《史記》。只因朝堂上為李陵求情，卻為自身招致了腐刑。此時幕義而死，雖名節可保，然書未成，名未立，這一死如九牛亡一毛，與螻蟻之死無異。終於，面對屈辱，司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，在獄中創作了煌煌鉅著《史記》，完成了身為太史公的使命。他的堅忍與頑強也被時間長軸銘刻下來。
濁酒一壺，“歌遍山河八萬裡”；輕舟一葉，“惟見長江天際流”。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘””一生好入名山遊”。走著笑看紅塵，走著辭別故友。一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷汙與磨損。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”面對充斥著功名利祿的官場，李白優雅地轉身。反觀當下，官員收受賄賂之事層出不窮，不禁令人為之汗顏。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”青絲飛揚，水墨畫般的女子令人嚮往，替父從軍十二載，為國建功的木蘭令人欽佩。對《氓》中灑脫女子的不幸扼腕嘆息，更惆悵於“攬裙脫絲履，舉身赴清池”的蘭芝。沉醉於“大姒嗣徽音”—民國才女林徽因的人間四月天，更欣喜於“呦呦鹿鳴，食野之蒿”—85歲屠呦呦女士對青蒿素的發現。
國學經典，教導我們要嚴格自律，有良好的道德修養，高尚的道德情操，不以物喜，不以己悲。要防微杜漸，未雨綢繆，做人做事要有持續性，守節不變，內心強大，堅定不移，始終如一。要有堅定的意志品質，有甘於清貧淡於富貴的超然，有做事無愧於心的泰然，有得失任評說的淡然。
君子慎獨，格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，要與時俱進，天人合一，窮則獨善其身，達則兼濟天下。
美食悠悠在我心 篇16
國小六年級作文 ,457字太陽變成了一個美輪美奐的、赫赫之光的圓，它靜靜的貼在天邊，等待著最後那完美的降落。
其實，一個人在大房子裡冷冷清清的吃飯，還不如一家人坐在小屋子裡暖暖的。身也暖，心也暖，聞著屋子裡還沒來得及被油煙機吸走的菜香味，和爸爸媽媽坐在一張盛滿了飯菜的小木桌旁，這些畫面，想想都溫暖人心啊……
可是，現在我們家庭吃的菜都不放心。怎麼能夠開開心心的一起吃飯呢？
我在想，我媽媽那種年代真好，不會有什麼新增劑、防腐劑呀快速生長劑呀等等，只有安全的蔬菜，僅此而已。就像春風，不會粗暴的吹破一個花蕾輕柔的夢，只會在適合的時候讓花蕾開啟自己的心結，晾乾溼漉漉的心事，然後，徐徐地開展一朵美麗的花。
可現在呢？大片大片的土地廢棄、被汙染，大部分正在土地上生長的水果，都到大棚種了，大棚裡的環境顯然比我們的生活上的土地差、養分更少。賣水果的人只能新增許許多多的新增劑，這個也只能使我們吃得越來越不放心，但是，月圓是華，月缺是詩。我們也可以像那些抗食品不安全的人一樣，在網上釋出一些文章？
這樣的話我們就可以讓我們的生活更加多彩，更加亮麗。
琴韻悠悠伴我心 篇17
國一作文 ,924字一架琴，21根弦，給我帶來了無數的歡樂，給我的童年留下了無數的回憶。但我最感謝的還是文海，給了我一個可以展現自己的舞臺。
學琴5年，從來沒有出去表演，比賽。好不容易等到一次機會，可卻又因為上了初中與它失之交臂，這讓我對古箏漸漸失去了熱愛。但當來到了文海，我又一次重拾了對古箏的信心，那份熱愛，又重新在我心中燃了起來。
那日，音樂老師拿著一份單子走進教室，問：“班裡有哪些同學是在學樂器的？我們這裡有一個民樂社團，有誰想要參加？”這句話就像是一根針，刺了一下我的神經，讓我整個人都立刻變得興奮起來了，我毫不猶豫的報名參加了。在選拔當天，我發現有許多的同學也是來面試古箏的，看著這麼多的人，我既緊張又激動。當我走進教室的那一瞬間，我覺得我的心都快跳出了胸膛，腿也止不住的發軟，可當我坐下觸控到古箏的那一瞬間，我覺得無比安心，我在心裡默默地給自己加油打氣。一曲結束，我有一種說不出的暢快。
懷著忐忑不安的心情等待了幾天，終於等來了音樂老師來宣佈結果的時候。我走進教室，驚訝的發現古箏選上的人數就3個！而我，是其中的一個！那一刻，我覺得我這麼多年的學習並沒有白費。在學校的社團中，我不僅讓自己又一次重新拾起了對古箏的熱愛，也在其中交了許多的朋友，讓我在這個陌生的學校中也漸漸活躍了起來。
在臨近學期結束時，學校又舉行了一次藝術節表演，我和班裡的幾位同學一起商量著排演了一首曲子—《大魚海棠》。我們每天在一起排練，在排練中，我們也慢慢配合出來默契，樂在了其中。表演當天，走上舞臺的那一刻，我心中有一種說不出來的激動心情。一曲結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們站在臺上，面對著臺下的觀眾心裡充滿了激動與自豪。
而在我們的背後，是“夢翔文海”幾個彩色的大字，這短短四個字，正好應了我此刻的心情。這麼多年來，我最大的心願就是能站在一個舞臺上，向大家這展示我的才藝，可，一次次的與機會擦肩而過，讓我漸漸失去了對古箏的熱愛，在我即將放棄時，是文海給了我一個機會，讓我能夠重新拾起對古箏的熱愛與信心，文海給我們提供了一個平臺，讓我可以在舞臺上展示自己獨一無二的風采！
一架琴，21根弦，陪伴了我多少個日日夜夜，揮灑過我無數的淚與汗水，見證了我的整個童年時光！
母愛悠悠潤我心 篇18
國一作文 ,676字時光荏苒，歲月匆匆。當我們在某個角落又聽到《世上只有媽媽好》時，心裡會不會泛起陣陣漣漪；當我們在某個角落又聽到“你吃吧，媽媽不餓”這句話時，心中會不會有些小觸動？
那是母親深沉而又純潔質樸的愛，我不知道為什麼，腦海中猶如放電影般浮現了媽媽慈祥的面容，浮現了媽媽要我做一個善良堅強的人的那些畫面。
我記得，那時我才八歲，整天和夥伴們過著無憂無慮的生活，在一個週末的早上，我和班上的一個同學在水泥筒裡發現了一隻可愛的小狗。那時我們都太小，把這隻小狗當成了取樂的玩具。站在我旁邊一個一個比我大許多的男生說：“玩點好玩的吧。”我們和他交換了一個肯定的眼神，於是那個男孩用手抓住小狗的腿從水泥筒裡拖了出來，小狗發出了一聲聲淒厲的叫聲，彷彿在哭泣。而我們，卻覺得這是一個很有趣的事情，那個男孩把小狗用繩子拴在了一棵樹上，小狗拼命的掙扎著發出了慘絕人寰的叫聲。我們幾個捧腹大笑，媽媽被這叫聲引了出來，看見在笑的我們和可憐的小狗，便知道我們做了什麼了，就上前不由分說的扇了我一個耳光，那個耳光我至今都記憶猶新，不是因為痛，而是媽媽那對世界萬物的愛震撼了我。那個晚上，媽媽給我講了許多道理，最使我記憶深刻的是：動物是不會說話，可他們都有血有肉啊，我們不能做冷血動物。媽媽，謝謝您教我做一個要對世間萬物都充滿愛的人，從那以後，我再也沒有虐待過動物了。
媽媽，您給我的愛像泉水一般滋潤我的心，您給我的愛正如那句歌詞：謝謝你總是竭盡所有把最好的給我……
媽媽，我不會說太多的的好話。媽媽，我愛您！
法制在我心 篇19
國一作文 ,779字我們是祖國的花朵，是民族的希望。“沒有規矩，不成方圓”我們生活法制世界裡，應該遵守法則法規，做一個文明的社會人。
可是在當今的社會上有多少人是真真正正的遵守每一條法制規定的呢？到處都有隨意闖紅燈、亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合大聲喧譁的人在，他們都為了一絲己利而違反社會上的制度。當我們遇到這些情況的時候總是會說：“哎呀，都是些小事情，沒那麼嚴重的。”他們認為只要不是殺人放火都不會有什麼大問題，犯點小錯誤沒有什麼。俗話說“小時偷針，大時偷金”我們要從小養成好習慣，要學會遵守法律法規，有良好的法律紀律意識。現在有的不法商販在做經商過程中經常偷工減料，從而滿足自己的慾望，卻從不考慮到顧客的權益。有這樣一個小故事：一個顧客對賣肉的人說：“給我九兩肉。”那人笑眯眯地勸道：“買一斤吧，好算賬。”顧客便無奈地說：“唉，無所謂，反正我每次要一斤你也只給我九兩。”聽了這個故事，你有什麼感想呢？在現實生活中確實也有這種商販，他們用各種不正當的手法來獲利，而我們遇到這種情況可不能像故事裡的那個顧客一樣，寧可自己吃虧也不用法律來保護自己的權益。其實他那樣做不只自己吃虧，還讓商販更加猖狂，危害到更多人。
你們也許會覺得這些距離我們有點遙遠，我們還遇不到這種情況。那最近各個網站上，新聞爆出的“校園暴力事件”。從法治角度看“校園暴力事件”，很多行為已經構成了犯罪行為人已經年滿十四周歲且手段非常殘忍、主觀惡性很大，但學校和家長都以未成年人“年齡小、不懂事”為由，大事化小、小事化了。如果這些學生都能遵守一些法律法規，還會去幹這種事情嗎？我們應該平靜下來，仔細的想想當今社會人，包括我們這些青少年們是不是應該學會遵守法律法制，是我們的生活，我們的社會變得更加的文明。
國有國法，家有家規。讓我們從現在開始更加認真努力的學習法律法規，做一個“知法，懂法，守法”的當今社會人。
燃燒在我心中的溫暖 篇20
國小六年級作文 ,715字我不是陽光，我不能照亮所有黑暗；我不是冬雪，我不能點綴所有枝頭。我，只是個普通的女孩，但我依然想盡我最大的努力去溫暖他人的心！
這個暑假，我隨爸爸參加了“愛心無價，邵商友情”關愛留守兒童幫扶結對活動，這是一個令人印象深刻的活動。我們一行十幾輛車浩浩蕩蕩地走過崎嶇無比的盤山路，一路塵土，一路顛簸，終於來到了黃荊嶺進入了“無媽村”。
“媽媽”是世界上最溫暖的稱呼，而在“無媽鄉”這些小夥伴的世界裡卻成了不願觸碰的忌諱，這些小夥伴的故事大同小異，在他們很小的時候，媽媽就離開了，他們有些都忘了媽媽長什麼樣。他們想找，卻怎麼也找不到……
七歲的黃春華乍一看像個男孩，生活一塌糊塗，她和媽媽的距離只有兩公里，卻看似遠在天邊；十四歲的張娜，已經12年沒有見過媽媽了，“媽媽”一詞讓她日思夜想，卻不能聽別人提起；七歲的劉娜，可以拿著她和媽媽的唯一合照，一言不發地注視一個小時。
看見小夥伴們孤苦伶仃、愁眉不展時，我心裡湧起一股力量：我一定要讓他們笑！在那裡，我們給小夥伴上了安全知識課，他們是那麼認真，那麼如飢似渴地聽著。課後我們一起玩遊戲、一起聊天，他們終於笑了！笑聲飄蕩在村委會的每個角落。當我和爸爸把準備好的善款、書籍、玩具等物資一一發送給小夥伴們時，他們眼裡含著淚花，臉上露出了甜美的笑容。當我和一個小夥伴結對子時，我倆緊緊相擁，我想用我的力量去幫助她，讓她開心地學習和生活……
快樂的時間總是短暫的，一天的活動結束了，雖然我很累，但是看到小夥伴們和我一樣開心，我覺得這是最快樂的時刻。以後，我願意用心和小夥伴們一起學習、一起玩耍，讓他們笑……
願我的到來，願我的笑容，願我的心聲，隨著一縷清風吹進小夥伴的心田，掃盡他們的煩惱和憂愁！