思考走進我的青春相關作文20篇
思考走進我的青春 篇1
國三作文 ,569字青春是一場你追我趕的時節，青春是一場我們縱情歌唱的時節，青春是你我同坐在操場玩耍的時光。
是啊，我們正值年少輕狂的大好時光，當我們在那漂亮的操場上時，是否想過以後的我們。
史蒂文森曾說過：“青春時期的任何事情都是考驗。”
對啊，我們這個年齡不僅僅是年少輕狂的日子，更多是我們需要思考問題了，需仔細想一想以後的人生我們該如何去走，該怎樣去為以後的人生夯實基礎。
初三，正是我們為之拼搏的時候，也正是決定我們以後人生是否過的比別人精彩的第一個轉折點。
青春，正是我們放飛夢想的時候，騰空飛博的機會。
以前，我曾和朋友無憂無慮地每天只知道玩耍，回家以後，亦是如此。上了初二，父母以為我懂事了，知道自己身上的擔子有多重，明年即將面臨著什麼，可是，這些在我腦子裡不過是一陣風，是啊，現在，你該長大了，該懂事了，不能再向從前似的。
面臨中考不過是一眨眼的日子，每天在學校老師更是這樣說，後半學期根本沒時間讓你荒廢了，也正是這半學期，不知道學校又會把多少人刷下去進入職中。
每天的壓力山大，甚至每次考完試後，不敢向父母說出自己的真實成績。
現在，是該認真考慮自己的這後半學期的生活了。是該讓自己身上的擔子更重一些了。你努力這半學期，辛苦這半學期，不要讓以後的自己為今天的不努力而留下遺憾。
比你聰明，比你努力的人每天都在爭取，那你還有什麼理由不努力呢？
色彩走進我的青春 篇2
國三作文 ,552字為什麼陽光很燦爛？為什麼鮮花很芳香？為什麼天空最湛藍？為什麼夢想最動人？答案只有一個，那就是擁有青春，擁有青春的色彩。
青春的我，擁有紅色。
作為一個孤獨的男孩，卻擁有一顆熱情似火的心，班裡的事，無論大事小事，我總是要進去“攪和”一番，儘管我知道我不是最棒的。
青春的我，擁有灰色。
對於我，一名初中生，最重要的當然是學習了，一學期下來，檢測我們的唯一方式，則是期末考試，當我的希望之火在升騰時，卻被澆了一頭冷水，政治考了50分。
我徘徊在學校的小路上，天氣陰沉沉的，風一吹，樹葉打起了轉，我能做什麼？我只有用我的實際行動來證明我自己。
青春的我，擁有湛藍。
那是一種怎樣的色彩呀！我總是一個不安分的孩子，在這些時光中，我總是在遊戲中度過的，我的成績雖然不是頂尖，但我卻從課外書中讀出了整個世界。
從冰心的《談生命》中，我讀懂了生命中的快樂與痛苦，也讀懂了生命的規律；從《水滸傳》中我讀出了人生的意義在於自己拼搏和創造，但還是要有一顆大智大勇的心；在《狼圖騰》中，我明白了人與動物的區別，甚至有些時候，人卻不如動物。
總之，在書中我找到了慰藉精神靈魂的良好藥品，我的思想也隨之飛入遼遠的天空。
青春是美好的。青春的陽光最燦爛，青春的鮮花最芳香，青春的天空最湛藍，青春的夢想最動人。
我的青春色彩，我主宰。
書籍走進我的青春 篇3
國三作文 ,530字每個人的青春都是豐富多彩且與眾不同的，其中大多會有一樣東西陪伴他們許久，這便是書籍。
我的生命始終被書籍佔據大半位置，它讓我感覺自己好像擁有著不同的人生，觸控著不同的青春。
“一步踏盡一樹白，一橋輕雨一傘開，一夢黃粱一席酒，一身白衣一生裁。”一首詩帶我走進一個嶄新的世界，小橋輕雨，隻身一人，黃粱一夢，纏綿悱惻……這是從其他地方感覺不到的新奇，書的一角便在我的青春中冒芽。
後來，書便一點兒一點兒得寸進尺的侵略我青春的江山，直到我徹底淪陷。
故事的開頭總是這樣：適逢其會，猝不及防。故事的結局總是這樣：花開兩朵，天各一方。張嘉佳在《從你的全世界路過》一書中總結出了人生的千百種結局，他用他睿智的眼光閱盡世間百態，我從他的書中讀懂人生—不要難過不要回頭，願你所願終能實現。
我從《歲月忽已暮》中，懂得選擇，懂得取捨。
“我珍惜我靈魂的清澈，我忠於我不愛的自己”，這句話出自《長江圖》，它教會我什麼是忠誠。“洪荒時代，寒武是蕭索，白堊是繁複，之後是無愛紀，滄海桑田，因絕了愛慾，地不老，天不荒”，這句出自《黑白》中的話，教會了我什麼是信仰。
書中自有顏如玉。我慶幸我的青春有書籍來上色，因而錯過一些繁雜與斑駁，少了一些悔恨與折磨。
我的青春，幸好有書。
音樂走進我的青春 篇4
國三作文 ,701字對酒當歌，人生幾何？青春，是一首唱不完的歌。我的青春，沒有使人消愁的酒，卻有那同樣醇美濃厚的歌。
我愛音樂，愛那悠然寧靜的笛聲；愛那涓涓流淌的古箏；愛那哀怨悲慼的二胡；愛那激昂澎湃的鋼琴；愛那簡單歡快的吉他……它們所演奏的、所傾瀉的、所釋放的、所訴說的，全都是我豐富多彩的青春。
音樂，它毫無保留的走進我的青春。當我失敗時，它帶著《愛拼才會贏》鼓勵我繼續向前，永不後退；當我因一點點成績而驕傲時，它便奏起貝多芬的《命運交響曲》，使我體會到人生的跌宕起伏以及命運多舛的人生帶給我的震撼與鼓勵；當我失落時，它唱著歡快的《五環之歌》幫我走出陰沉的心情……我晦澀的青春，年少的多愁善感，通過音樂，得到了填充，得到了宣洩。
音樂，不只是簡單的吹拉彈唱，很重要的是情感的加入。寒假的一天，無聊聽聽音樂，忽然聽到盲人阿炳的《二泉映月》。剛開始就覺得這首二胡樂非常的悲傷，再聽，感覺心情莫名其妙的變得十分壓抑。聽著聽著，眼淚竟毫無徵兆的掉了下來。想到阿炳的一生，我不禁陷入了悲傷。阿炳的一生到底有多慘，以至於連演奏出來的音樂都能使人感到徹底的悲傷。
青春，我們總是聽著別人的故事，流著自己的眼淚。
古詩詞，也可以作為音樂的載體，使我感受到音樂與古詩詞共同的魅力。王菲改編的蘇軾的《明月幾時有》就是這樣，她輕靈婉轉的嗓音使我彷彿回到了那個總使人多愁善感的年代……聽著聽著，我漸漸陶醉了，我的青春，就是這麼簡單，只要沉浸在美好悠揚的音樂中，可以忘卻一切煩惱，一切憂傷。
和許許多多普通卻同樣有夢的少年一樣，我也有一個音樂夢：我希望把我愛的，貫穿我整個青春的音樂，傳遞給更多需要它們的人，浪跡天涯，僅僅需要一雙腳，一把吉他。
夢想走進我的青春 篇5
國三作文 ,1090字青春是我們懷念童年、暢想未開的時節；青春是我們走進人生新起點的時節；青春是我們懷有美好夢想和新奇想像的時節……青春期的我們，正處於叛逆時期，我們有夢想，也同樣相信自己有力量。
我的夢想是成為一名優秀的舞者，再緩緩流淌的音樂聲中翩翩起舞，每一個華麗而優美的動作都使我心中澎湃。想象著自己站在舞臺中央，臺下觀眾都興奮的喊著：“這舞跳的真好看，再來一支……”時，自己臉上的笑容慢慢綻放……
自己不努力，任何人都給不了你想要的生活。小時候，家裡並不是很富裕，沒有多餘的錢去報舞蹈班，每次放學回家路過舞蹈班的時候，我都會偷偷的趴在窗戶上“偷師學藝”，久而久之，放學回家練舞蹈已成為我的一個習慣。
追逐夢想，尋覓夢想的清香。記得有人說過這樣一句話：夢想的代名詞是跌倒、挫折、希望與成功。而在追逐夢想的過程中，恰恰也需要這種動力。不要彷徨了，不要悲傷了，堅定的信念會射穿夢想，照耀到人們的心田。它會讓人們感到夢想的清香無時不在；它會讓人們感到幸福與溫暖無時不有；它會讓人們感到只有付出才有收穫；它更會讓人們感到希望的種子不會自然去成長，只有用人們的雙手去栽培它，它才會生根、發芽、開花、結果。
追逐夢想，追尋金色的希望。每一次揚起風帆去遠航，難免都會有阻擋，只要有夢想在鼓掌，未來就充滿著希望；每一次張開翅膀去飛翔，難免都會受傷，只要有夢想在激勵，未來就承載著希望。夢想，在心中埋藏，發覺它已經在慢慢走來，給人們帶來希望、光明和心靈的洗滌。
追逐夢想，尋找自己的藍天。在人生的道路上難免不會遇到挫折，偶爾遇到挫折，就猶如遇到暴風雨般的平常。當人們遇到這種挫折、困難、憂傷、失意時，不要灰心喪氣，應該沉著應對。不經歷風雨，怎麼見彩虹？相信自己，在五彩繽紛的世界中，總有一片屬於自己的藍天。而這片藍天，是人生旅途的終生伴侶，它將跟隨每個人走完人生路上的每一條佈滿荊棘的征程。
追逐夢想，放飛夢想的搖籃。詩人說，夢想是如春風般了無痕跡；科學家說夢想是推動他們從事研製創造各種的原動力；哲人說，夢想是主觀思想對客體世界的希翼當夢想的搖籃帶著雙翼飛向人們時，當人們邁出奮鬥的第一步時，夢想便在藍天中輕輕滑行，漂亮風箏的飛翔要依靠於細繩下的人，龐大的飛機的飛翔，有恃於人類的智慧，夢想的飛翔也需要人們去放飛。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤裡，儘管它很小，卻可以生根開花。追逐夢想，讓我們一起飛翔！
當風帶來春的生命，當陽光照射出夏的火熱，當落葉盪出秋的果實，當雪洗刷冬的潔白，我知道夢已然輪迴，輪迴於這大千世界之中，輪迴於心之深處，等待四季的洗刷，等待夢的足音響起，開始吧！夢的天地，我的青春因你而精彩！
色彩走進我的青春 篇6
國三作文 ,559字為什麼陽光很燦爛？為什麼鮮花很芳香？為什麼天空最湛藍？為什麼夢想最動人？答案只有一個，那就是擁有青春。擁有青春的色彩。
青春的我，擁有紅色。
作為一個孤獨的男孩，卻擁有一顆熱情似火的心，班裡的事，無論大事小事，我總是要進去“攪和”一番，儘管我知道我不是最棒的。
青春的我，擁有灰色。
對於我，一名初中生，最重要的當然是學習了。一學期下來，檢測我們的唯一方式，則是期末考試。當我的希望之火在升騰時，卻被澆了一頭冷水。政治考了50分。
我徘徊在學校的小路上，天氣陰沉沉的，風一吹，樹葉打起了轉，我能做什麼？我只有用我的實際行動來證明我自己。
青春的我，擁有湛藍。
那是一種怎樣的色彩呀！我總是一個不安分的孩子。在這些時光中，我是在遊戲中度過的，我的成績雖然不是頂尖，但我卻從課外書中讀出了整個世界。
從冰心的《談生命》中，我讀懂了生命中的快樂和痛苦，我們都要接受，也讀懂了生命的規律；從《水滸傳》中我讀出了人生的意義在於自己拼搏和創造，但還是要有一顆大智大勇的心；在，《狼圖騰》中，我明白了人與動物的世界，甚至有些時候，人卻不如動物。
總之，在書中我找到了慰藉精神靈魂的良好藥品。我的思想也隨之飛入遼遠的天空。
青春是美好的，青春的陽光最燦爛，青春的鮮花最芳香，青春的天空最湛藍，青春的夢想最動人，我們的青春色彩，我主宰。
詩詞走進我的青春 篇7
國三作文 ,761字對於青春，有人說：“青春是一個雨季，淅淅瀝瀝飄灑著的是汗水；青春是一場花宴，絢麗綻放著的是活力；青春是一個年輪，不知不覺中翻轉輪迴的是回憶。”可是我的青春就像是一首詩歌。典雅韻美中帶著屬於青春的活力與朝氣。
青春所賦予我們的並不單單只是責任和考驗，更多的是它給了我一生難忘的典雅詩詞。從小時候開始，被老師父母強迫著背誦古詩詞開始，我便對它們產生了一種反感。那時候每背誦一首古詩就像喝一碗中藥汁一般令人難受，可終究還是躲不過背詩的“厄運”，為了背誦一首古詩，我一直是怪招頻出。即使如此，每次在老師訂背古詩時，那個因背不下來受批評的總是我。越是這樣，我越不喜歡關於語文的任何東西，甚至可以說我恨古詩。這樣的情緒一直持續到初一，因為這種情緒而導致我的語文成績很差。直到偶然的一次我在表姐的手機上看到一幅圖片：整幅圖以淡紫色為主色，勾勒描畫出一個芊芊少婦的側影，憑欄而望遠方，垂柳落下輕撫窗邊，小鳥嘰嘰喳喳，在圖的左上方寫著李清照的《醉花陰》。首先吸引我的是那篇圖片的底色，其次是那幅靜態圖畫中所透露出的那一份憂傷，最後才是那首用水藍色寫著的詩。受圖景的薰陶，我認真的讀了一直以來我最厭惡的古詩。
讀完詩後我的心緒久久不能得以平靜，就像水中波紋一圈圈的盪開，詩詞中的雅，韻，行美給了我深深的觸動，每一個字的押韻，每一個詞的精準都震撼著我。那一刻，我才覺得，原來一直以來所謂的討厭詩詞讓我錯過了那麼多，那麼多。
從那以後，我再也不討厭詩詞了，相反，我會從不同的途徑去搜集一些詩詞，並將它們集中在一起，摘抄在我的本子上，除此之外，我還特別喜歡毛澤東的詞，他的詞給人一種氣勢。
不論是李清照還是毛澤東，他們在我學習詩詞的路上都起著至關重要的作用，同時我也相信，那些詩詞會陪我走完青春，走完生命。
自那以後，詩詞走進了我的青春，我的生命。
責任走進我的青春 篇8
國三作文 ,599字青春是一首歌，伴隨著時間的流逝然後遠去，無論是精彩還是絢麗，都將是一生中最值得回憶的時光。
時光匆匆轉眼即逝，十五個春秋與我一晃而過，告別了年幼無知，責任也漸漸來臨，從開時的慌亂到之後明白不得不接受，這也許是人生中必不可少的部分，但我還是不能平靜的面對，這應該就是成長的煩惱吧。
但同時我又必須面對現實，負起我該負的責任，因為我清楚地知道有些事不是逃避就可以解決的。不做，它就像是磐石一樣，阻礙著你前進的道路。
責任有大有小，但首先你必須對你自己負責任。
也曾想著：以後的路還長，以後還有很多時間，再等等吧，還有明天。
人的一生那麼短暫，你究竟還有多少個明天？一味地等待和放縱給不了你想要的明天，那麼從現在開始對自己負責，約束自己。以後是你的，不要等到頹廢到以後才後悔自己當初的輕浮。十五年都一閃而過，你已經沒有那麼多的明天了。”
如果你對自己都不負責任，那麼以後你又怎麼能承擔起等多的責任呢？萬事開頭難，但我們只要努力地去嘗試，漸漸的也就適應了，不努力一下你又怎麼能知道自己一樣可以很優秀呢？
亡羊補牢，為時未晚。只要我們對自己負責任，對他人負責任，對每一件事情負責任，那麼就一定會成功的。你必須明白：時間不會因為一個人而停留，即使你不想長大，時間也會逼著讓你長大，而成長就必須負責任，沒有什麼人可以逃得掉。與其等到那個時候，不如儘早負起自己該負的責任，讓自己變得更加沉穩，才可以走得更遠，更穩。
她走進我的青春 篇9
國三作文 ,508字青春，一個絢麗多姿的季節，有春意盎然的春季；有烈日炎炎的夏日；有碩果累累的秋日；更有著冰天雪地的冬日。她，就像冬天的烈日，悄悄地融化了我的心。
我仰望星空，望著那顆屬於我們約定的星星，我笑了，笑容中帶著一絲絲傷感。
初一的開學季到了，她成了我的同桌，漸漸地我們混成了死黨，組建了我們的二人小隊，她擔任隊長，而我只能擔任副隊長了。一晃兩個春秋，我們進入了初三。
有一天，一向準時的她卻沒有到校。我焦急的等到放學去她家，開門的是她媽媽，只見田媽媽哭腫著眼說她得了白血病。這對我無疑是一場晴天霹靂，而我卻說不出一句話，只是淡淡地說：“她沒事吧！”
我離開她家，一個人獨自走在街頭，淚水奪眶而出。我發誓一定要陪著她。從那以後，我每天放學都會去醫院陪著她，直到月光進入窗戶，我才會依依不捨的離開。我發現我已深深愛上了她。我每次都會帶一支白玫瑰去看她，她的病情也微微有了轉變。可是天意難違，她還是被病魔奪走了一切。她臨走時還特意讓把她埋在玫瑰叢中。我悲痛欲絕，我願意用我的生命去救她。從那以後，我便默默不語，不關心與任何事情，我失去了夢想，失去了她。
我望著眼前的一幕幕，我有點想笑，又有點想哭，我哭了，我陶醉在了這片白玫瑰中。
奮鬥走進了我的青春 篇10
國二作文 ,715字青春，是轉瞬間的美麗，惟有奮鬥，才能不枉此行。
——題記
青春如海，奮鬥似風，只有那樣才能看見洶湧澎湃的壯闊；青春如空，奮鬥似雲，只有那樣才能看到天馬行空的夢幻；青春如紙，奮鬥似筆，只有那樣才能看到龍飛鳳舞穹勁。我是幸運兒，因為奮鬥，走進了我的青春。
習總書記說過：“我們都在奔跑，我們都是追夢人。”亦如此，青春的我也在奮鬥。
我在奮鬥著，為了夢想，為了希望。筆尖下“沙沙”地作響，那是奮鬥的聲音，桌案旁伏背的身影，那叫奮鬥的模樣。刷題，背書、朗讀、對改、分析、壓題……這一切不能只等老師要自己去做。奮鬥雖苦，但堅持下去必有甜頭。
“沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行。”這是康德的感受。恰如此，奮鬥中的我們，也需要目標指引方向。
何為目標？目標就是那迷霧中的一絲曙光，目標就是那黑夜中的北斗七星，目標就是那岔路口的指路地圖。而我的目標就像那塊“芯”，那個必不可少卻又遭到壟斷的技術。不覺中已過了一年，去年3。15美國的制裁彷彿就在昨日。僅僅“芯”片的制裁，就使得中興艱難前行。在那時，我就暗下決心，要用自己的力量去創造“中國芯”。青春的我，在奮鬥著，朝著目標，朝著太陽，朝著那顆“中國芯”。
奮鬥走進我的青春，飄過絢爛雲彩。
奮鬥走進我的青春，繪出七彩巨集圖。
奮鬥走進我的青春，現出美麗姿色。
青春一次，何不奮鬥？只有真正付出，才懂收穫不易。餘下的青春，我願以夢為馬，奮鬥為鞭，策馬揚鞭在青春路上馳騁。