思念一個麵塑相關作文20篇

思念一個麵塑篇1

國一作文 ,608字

“舉頭望明月，低頭思故鄉。”多麼熟悉的詩行，多麼貼切的形容，每每讀起，便會思念遙在故鄉的祖母。

我九歲時離開故鄉，只有過年才會回去，如此相隔兩地，怎能止住我的思鄉情切，思親急切。我的故鄉在一個村莊，花紅柳綠，河水清澈，風景宜人。故鄉每年都要過中元節，置辦麵粉、紅豆、綠豆等穀物來製作麵塑，在我的印象中做麵塑最漂亮的便是祖母。祖母製作出的動物栩栩如生，植物更是含苞欲放。祖母製作的麵塑我甚是喜歡，看到她製作麵塑時，我總是很興奮，我也不知我在興奮什麼，但童年時的情感總是純粹天真的。祖母在製作麵塑的前一天。就會把和好的面放在炕上，隔天便發酵好了，可以拿來製作麵塑了。祖母製作麵塑時手法煞是熟練，只見一個麵糰在她手中上下翻飛，一個逼真惹眼的麵塑便躍然眼前。瞧！細溜溜的長蛇盤著一隻胖乎乎的兔子，我不記得蛇有幾條，只知道兔子只有一隻，被蛇盤在中間，只露出兩隻耳朵和一個腦袋。

祖母製作的另一種麵塑也給我留下深刻印象，不過我並不知道叫什麼，說是蜥蜴，但比蜥蜴大很多，說是蟾蜍，卻又有尾巴，在我所有記住的麵塑中，是最最龐大的。這些麵塑做好，是要上鍋蒸的，用最大的籠屜，一次可以蒸七八個，蒸完後要先進行祭祀，之後就可以吃了。祖母總會將第一個麵塑拿給我，香香軟軟，滋味綿長。

月色如水，淌不盡我對故鄉的思念；麵塑如詩，吟不完我對祖母的想念。如今，麵塑漸漸淡出視線，但熱愛生活的心，創造美好的願，一直都在。

一份思念，一份親情篇2

國一作文 ,1310字

我們人的一生追求自我修養的提升無非就是為了達到真善美的境界，可是很多人卻說不出所追求的真善美到底是什麼。我想每個人對這三個字都會有不同的理解，當然我也有我自己的不同見解：真就是待人真誠，善就是內心善良，美就是心靈美好。

俗話說：百行孝為先。而我也認為在人生追求真善美的過程中，孝心是最為重要的一點。那麼下面請聽我來說一說我心中的，關於孝的那一份醇香、那一份美好。

風，吹來了一封期盼已久的信件，我打開了它，一份思念映入了我的眼簾；雨，帶來了一首思念的歌，我哼唱起它，一份親情迴盪在我的心頭；圓月，帶來了遠方家的訊息—奶奶腿腳不便，爺爺又生了重病。於是，我決定回家看望分別許久的他們。

“言入黃花川，自逐有溪水。隨山將萬轉，趣途無百里。”走著，走著，我想起了王維的這首詩。好些年沒來這裡了，卻依然能感受得到，兒時記憶裡那屬於家的獨特氣息。印象中，爺爺奶奶居住的房子是那麼幹淨、整潔，但如今，斑駁的牆，參差不齊的瓦片，一切都已不是原來的模樣。

“篤、篤、篤—”一陣敲門聲過後，門開了，開門的聲音是如此的低沉婉轉，如同一部老掉牙的收音機，播放著它年代的久遠。開門的是奶奶，當奶奶那張慈祥的面容出現在我的面前時，我痛楚而沉重的心情稍微放鬆了一些。奶奶一見到我，激動地叫出了我的小名，這是她從我出生到長大一直唸的名字，我感覺無比親切，好像又回到了小時候。隨後，我便問她：“奶奶，爺爺的身子好些了嗎？”奶奶失望地搖了搖頭，後面緊跟著我的嘆息。我踏著彷彿隨時都會斷裂的木地板，悄悄走到了爺爺身旁。看著爺爺消瘦、憔悴的臉龐，完全沒有了當年參軍時的那種英姿颯爽，這時我就像一座木雕，呆呆地立在了那裡。爺爺見到我，笑了，那是我許久都沒能見到的笑容。我記得，爺爺是一個嚴肅的軍人，他無論對誰都是板著一張臉，就好像從來都不會笑。但今天，爺爺見到我時那爽朗的一笑，本該高興的我，卻無比心痛，我想我們有多久沒有回家了，多久沒有讓爺爺那麼開心的笑了。

吃晚飯時，屋子裡靜悄悄的，靜的只能聽見筷子夾菜時撞擊盤子的聲音。離家這麼久，有許多話要說卻不知從何開始，餐桌上完全沒有了昔日一家人一起吃飯的熱鬧氣氛。這時，奶奶打破了這沉默，她對我說：“孫啊，晚飯後，我帶你去看看你爸爸小時候的東西。“我驀地點了點頭。奶奶患有白內障，走起路來總是摸索著前進，靠著牆壁慢慢移動，所以我們走了許久才走到那間昏暗、狹窄的閣樓裡。裡面堆著一沓沓厚厚的書，書上滿是灰塵。”這是你爸爸從小到大讀過的書，他捨不得丟，我也是。所以，我想他時，總會過來看看。“說完，奶奶不由自主的從厚厚的書中抽出一本相簿，那裡面都是爸爸的照片。奶奶看著，看著，幾滴渾濁的眼淚掉了出來。我的眼眶也是溼潤了，可憐天下父母心吶！爺爺奶奶每天都在家門口盼著、等著她們的兒女回來，等白了頭髮，等痛了心，只是為了看一眼兒女，和兒女吃一頓簡簡單單飯。此時的我，想做的、能做的也只有多陪陪他們。

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待“。做為21世紀的少年，我們要做的不僅僅是努力學習，還需要一份思念，一份親情，不要等到失去的時候才後悔沒有好好珍惜。

向上吧，少年！向著心中的真誠、善良、美好前進。

懷念一個透明的夏天篇3

高一作文 ,1197字

喜歡它，似乎與生俱來。也許我的名字中有個夏，我始終覺得它是神聖並且不容侵犯的，也許我太過敏感，但我卻認為這是一種特有的細膩。也許我是自以為是。

炎熱的夏天，坐在空調下面，也別有一番獨特滋味，世界恍若被劈成兩半，一個熱的天空，一個冰的世界，蘊藏的是一種叛逆，亦或一種反抗！

這個炎熱而又冰涼的夏季，留給了我珍惜和遺憾。

爺爺側身躺在床上，我依稀聽到他沉重的喘息聲，不敢面對他，我只站在遠處看著那已不再像往日健壯的體形，我看見病魔在一口口吞噬他，任憑我再怎麼聲嘶力竭或是掙扎，也無法幫爺爺趕走它，甚至減輕一點點的痛苦。我有些自責！

我和爺爺以前並不親密，也許隔了一代，感情的屏障也趁虛而入，更重要的是，爺爺體形高大，性格古怪，對人嚴肅，我是根本不敢看著他的臉，像個打平的鐵板，即使碰上了，也是極生疏的叫一聲爺爺，似乎我們只是陌路人。不，即使是陌路人，也會面帶微笑地打招呼。

那天晚上，天悶得要命，心中似乎有什麼塞著。一回到家我就向媽媽發牢騷，媽媽一聲不吭的態度讓我覺得反常。良久，“爺爺確診是胃癌。”說著眼淚就流了出來。天似乎被蓋上了蓋，多希望下一場雨！在我的腦海中，癌症是一個陌生並且遙遠的名詞，我對它並不熟悉，也沒有覺得它有多恐懼，可我似乎意識不到這次是爺爺，我的爺爺，屬於我的一個老人！

來到爺爺房間，爺爺蹺著二郎腿，眼神依舊清晰、堅強，只是我察覺到，他的臉上抹上了一層從未有過的憔悴，有點發黃的雙頰此刻在我眼中有了年齡的味道。我迅速移開目光，不敢面對他的眼神，雖然仍然嚴肅，卻沒有以往的堅定，我是這麼認為的。我怕自己在與他的眼神相對時不堪一擊，縱然我和他沒有太多親密，但我知道“爺爺”這個明亮的眼神意味著什麼，也清楚“死亡”又是怎麼一回事。

爺爺動了手術，情況我並不是很清楚，但我在醫院裡看到爺爺依舊堅強，依舊挺拔。

這之後，爺爺就一直在家養身體，我和他的接觸也多了。

記得有一次星期天回家，一進家門，他就把我抱在懷裡，我把雙手有點不自然地放在他的背上，他的雙手則輕拍著我的背，我看到爺爺的笑是從未有過的燦爛和欣慰，他抱著我好一會兒才鬆開。在爺爺面前，這是第一次覺得自己是他的小孫女，以前我只知道他是我爺爺，我父親的父親，僅此而已。

又一個夏天，爺爺手術已經兩年了，身體還算健康，以前的古板和嚴肅也被慈愛和寬大的心擠得無影無蹤。

天不隨人願。蘇軾講得的確不錯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”此刻，我深深體會到，爺爺的病又發作了，這會兒正靜靜地躺在屋正中，也靜靜地永遠躺在了我眼中，心中……失去了才會懂得珍惜，我深有體會，可已無法挽回。失去的就讓它flywithwind！

這個夏冰涼！儘管冰涼，我依舊喜歡，如初，不變，亙古。這個冰涼的夏給我遺憾，但我清楚給我更多的是珍惜和親情，最重要的是我與他之間的透明關係，不再疏遠……永遠靠在一起，成為一體！

喜歡它，似乎與生俱來。

是啊，與生俱來。

和思念一起走過的日子篇4

國二作文 ,763字

有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中；有些顫抖，身體瑟縮著，心也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一個周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下……就在這時一個人走進了我的世界，她就是每當我傷心、難過時逗我微笑的人；她就是常常包容我的人；她就是朋友中對我最好的一個……她就是佳。

佳是我以前小學中最要好、最不能離開的朋友。可就在三年級她轉學了，所以我只能每天在我的腦海中回憶著和她在一起的美好日子。記得有一次，考試時我有幾道題不會寫，我那一瞬間感覺時間上只有我一個人，周邊都很空虛，我好害怕，就算是死掉都不知道要怎麼死。我的一顆心提到了嗓子眼兒，堵得自己呼吸都覺得困難。我害怕急了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，彷彿有一個兔子在心裡蹦來蹦去，總覺得有個災難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時都可能砸到我的頭上。那時我跟佳傳了一個紙條，要她告訴我。可她不但不理我，還不回紙條。仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。終於下課了，我一個人坐在位置上生悶氣。那時她叫我，我沒理會她。後來放學了，她寫了一張紙條放進了我的家庭作業本里，上面寫著：萌，對不起！不是我不想告訴你，而是因為老師那時正盯著我，再說如果你不會，我光顧著給你寫答案，那你這道題就永遠不會。如果是那樣，我覺得應該選擇等考完了再跟你仔細講解。原來這樣，是我錯怪了她。

第二天清晨，我看見她，便主動跑過去拉她的手，她又驚又喜，說：“謝謝不生我的氣。”我說：“是我不好，你也是為我好。”

風空空洞洞的吹過，一年又一年就這樣過去了，我把我們一起玩耍的美好日子放在我的腦海裡。記憶就像倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌乾淨。我希望我們的友誼是永遠不會淡忘的。

與思念一起走過的日子篇5

國三作文 ,1169字

思念是一種情感，每個人都有的一種情感。作為一個留守兒童，我對這種情感的理解，定要勝過許多人，思想遠方的父母，就像呼吸一樣，平常的，高頻率的發生著。

留守兒童在中國並不罕見，留守兒童分為雙立留守兒童和單親留守兒童。雙親留守兒童是指父母都在外打工，把孩子託附給親眷照顧的，單親留守兒童是指父母雙方有一方在外打工，留有另一方在家照看孩子的。

從8歲那年開始，我便成了一個雙親留守兒童，父母把我託附給爺爺奶奶照看。從那時起，我便開始無時無刻的思念著父母，到現在已有4年了。每年只有過年、國慶節和暑假才能見到父母，時間總和不超過兩個月，這種日子很難熬，很煎熬。從小缺乏父母的愛，這對留守兒童來說是極其不公平的！他們只能看著別的孩子在父母懷裡撒嬌，自己卻沒有機會，好不容易等到機會來了，自己撒嬌的語言和動作卻顯得那麼生蔬。

我還算好的，家庭條件還較好，經常與父母保持聯絡，但許多留守兒童的父母都是農民工出身，家庭條件不好，在外打工長途電話很昂貴，所以父母即使很想念孩子，也較少給孩子們打電話，孩子即使很想很想父母也因平時不怎麼見父母而害怕，不給父母打電話。到過年的時候，父母回來想抱抱孩子，但孩子卻本能地，很害怕地躲到爺爺奶奶身後，留守兒童父母長期在外工作，沒有與孩子建立感情，也沒有給孩子應有的愛，這是孩子成長過程中的重大缺陷！但有許多孩子每天與父母生活在一起，每天貪婪的吸收父母給予的愛，卻不懂得珍惜和感恩，甚至覺得看厭了父母的臉！厭倦父母，覺得父母羅嗦。這是一個多麼強烈的反差！

我身邊也有許多留守兒童，其中一個典型的例子，是發生在我曾經的同班同學陳東身上的。由於他的父母長期在年打工，與他聯絡甚少。他受不到好的教育，在農村也沒有好的學習環境。但他沒有把思念的情感控制好，並沒有把無盡的思念化作對父母的報答和努力的學習中，反而卻把思念化作了對父母的報怨，仇恨。陳東被社會上的人帶壞了，導致他經常逃學去上網，成績也明顯下降了。學校知道後，對他進行批評、教育，教導他要好好學習。讀書。陳東最改邪歸正了。但他也因為之前的事，心裡留下了陰影，再也無法安心學習。最終退學在家附近的一家理髮店當學徒。這就是一個活生生的例子！一個留守兒童沒有好教育，做錯事最終誤了一生前途的例子。但學校的積極阻止也使陳東最終沒有走上犯罪道路。這說明國家和政府留守兒童還是關愛有加的，對留守兒童的成長也極為關注。

“思念是一種，很懸的東西……”。對，思想是一種很懸的東西，即使四年四個365天的思念，我也沒辦法真正理解它，沒辦法控制好它，只能任它蔓延，隱隱作痛。

希望中國能變得越來越富強，讓人民的生活能過得越來越好，讓更多的父母能把孩子接到身邊來，好好愛他們。主中國社會上少一點留守兒童，讓留守兒童多一點愛，讓社會上少一點每天與思念做伴的孩子，讓孩子少一點與思念走過的日子。

一個麵包篇6

國小四年級作文 ,277字

上午第三節下課的鈴聲響了，我飢餓的肚子也響了。站起來伸個懶腰，胳膊還沒舉過頭頂，就被撮著棒棒糖的李秋涵來了個當頭一棒，唉，可憐的我，我那可憐的肚子叫的更厲害了……

嚥了下口水，無精打采的將手邊的事情拋到一邊。習慣性的翻開了書包，“哇”！我如發現新大陸似的，驚喜的發現一個麵包安靜的睡在書包角落裡。二話沒說，兒郎吞虎咽啃嚼麵包，這是我吃過最好吃的麵包了！肚子裡有面包作伴，總算心滿意足。咦，誰能忍心把這麼大個麵包送給我呢？難道是最疼我的姥姥？在我出門上學前，放進書包裡的？

放學回到家後，迎面而來的是姥姥，她幫我把書包放下，然後很平淡地問，“麵包好吃嗎？”

圍繞中心意思寫一個字篇7

國小六年級作文 ,596字

甜

顧名思義“甜”是舌頭舔到了甘甜的東西就叫“甜”。人生中有酸、有辣、有甜、有鹹，可我最喜歡的，還是那百味中最讓人流連忘返的甜。中國漢字博大精深，“甜”字也是其中比較深奧的字，我們一起來看看吧！

“甜”猶如天真無邪的小嬰兒，令人忍不住要抱一抱，怎麼也抵擋不住它的誘惑。還記得那一次，在一個烈日當空的夏日。我們在教室裡上課，就好似在蒸包子的鍋裡上課一樣，我們心裡只有一個念頭——去小賣部。於是我們一群人急匆匆的衝向小賣部買雪糕吃，我們大家一個撞一個，一個擠一個擠著跑，到了小賣部，已經有一些小朋友排隊買到了雪糕。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，生怕雪糕被買完了。

當我拿到一隻雪糕付了錢，撕了包裝紙，使勁舔了一下，頓時全身都感受到了又涼又甜的味道，連廣寒宮殿恐怕也沒有這樣的涼爽。我又舔了一口，我感覺全身都充滿甜的味道。甜遍全身，也涼遍全身。

還有一次，我還嚐到了同學們買的甜甜的水果糖。只要你輕輕的走近他你就會真正的知道什麼是“甜”，它是一場兄弟之間的戰鬥。那次我在操場摔了一跤，同學把我扶到醫療室，當那時我的心裡特別的甜，像我吃了一桶蜜一樣。

甜是夏日裡同學們你擁我擠追求的一支雪糕，甜是一場同學之間的幫助，甜還是父母對我們的關愛。甜真是無處不在！

圍繞中心意思寫一個字作文篇8

國小六年級作文 ,622字

尋

夜光如水，皎潔的月光照在沙發上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳裡。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語書啊！

英語書，你在哪兒？沒了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家裡的各個角落，不會又在我的書包裡吧，我跑到房間裡，開啟書包，一本一本地往過翻，一張一張地往過扒，還是不見英語課本的身影，不會是在衣櫃裡？我開啟櫃門把一件件衣服翻來翻去，唉！我多麼希望可以看見英語書的身影啊！

我又跳上平衡車飛馳到廚房，開啟冰箱，開啟櫃子，揭起鍋蓋，咦？英語書到底去哪了呢？我坐在沙發上，仔細回想起來。我在補課班讓老師聽寫單詞的時候，老師把書放在另一張桌子上，之後，我寫完了作文，就走了……嗯，這麼說，我的英語書在補課班！天啊！真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

這時，“太后”母親來了，“快讀英語，呆著幹嘛呢！”我一動不動，“怎麼了？有什麼事嗎？”“我的英語書忘拿了。”“忘在哪兒了？”“補課班。”“哦，那快去看書明天去找！”我深深地撥出了一口氣，“呼——”終於從閻王殿裡逃了出來，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來。

這次在死亡線上的挑戰真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。

圍繞中心意思寫一個字作文篇9

國小六年級作文 ,455字

迷

這幾天，我每次上學，放學的時候都能路過一家書店。我看到了一本粉色封皮的書，我左顧又盼的看來看去，哦！看到了是《窗邊的小豆豆》，我左思右想書名兒，這是一本什麼書呢？是搞笑，還是悲傷，小豆豆又是誰呢？

這本書在我心中“上躥下跳”，擾得我不得安寧。於是，我鼓足了勇氣，想要向爸爸媽媽說買這本書。可是呢，又不知道怎麼開口，轉念又想，買書是好事啊，我開口了，向媽媽說了後，媽媽竟然答應了。

第二天。媽媽買回來了，我迫不及待的接了過去。是那本書，果然是那本書。我小心翼翼地撕開了塑料封皮。又嗅了嗅，不錯。是新書的味道啊！我慢慢的打開了第一頁：目錄，一個個新奇題目，看上去就好看極了。於是，我便迷上了這本書。吃飯時，我看著。寫作業時我把書壓在桌子底下。我迷上了這本書，它裡面的情節讓我流連忘返。回想起來。簡直讓人忍不住笑。可是，當那天我看到了，洛甚死了後。我的心彷彿碎了一地，在那幾天裡，悲傷環繞著我。

我的心被這本書勾住了。我被書中的情節迷住了，我久久想洛甚……

圍繞中心意思寫一個字作文篇10

國小六年級作文 ,520字

尋春

鄭懿軒

冬天的臨走，帶來的是大地復甦，百花齊放，萬物生髮的春天。春天它多麼的神奇，不知不覺的來，春天是多麼美麗，可是它在哪裡呢？我就帶你去找找吧！

太陽公公大聲喊，“春天來了，春天來了。孩子們都起床吧！”小花，小草都整齊的排著隊，從那堅硬的土裡露出了一絲絲美麗的、嫩綠色的芽。它們在微風中翩翩起舞，風一過，它們像一個個保護大地的守護者昂頭挺胸的站在那裡。它們問太陽公公：“春天來了，它在哪裡？”

小溪在“叮咚叮咚……”的流著，在那美妙動聽的響聲下，我們看到遠處有一個村莊，孩子們都脫掉棉襖。有的有說有笑，在那村莊的周圍都有一棵棵柳樹裝點著，在微風吹拂時，那千萬條才展開帶黃色的、嫩葉的柳絲，小溪和柳絲異口同聲說“春天來了？它在哪裡？”

大雁從南方回來，它們從空中表現出對春天的喜愛，一會飛成人字形，一會飛成一字形，它們的隊伍那麼整齊！多麼漂亮！

這時，太陽發出了自己的話：“孩子們，你們就代表著春天。”大雁、小溪、柳樹、小草、小花……你們是春天的象徵啊！

圍繞中心意思寫一個字作文600字篇11

國小六年級作文 ,1681字

尋秋

蔡瑞宸

福州的秋是翠綠翠綠的，還帶著一絲夏的燥熱。哈爾濱的秋是五彩繽紛的，夾雜著一陣陣冬的寒意。田野裡，稻海翻起金色的波浪；公園裡，楓樹舉起金紅色火把；街道旁，梧桐樹脫掉黃褐色的外衣。這兒的秋明豔動人、氣勢磅礴。

哈爾濱的城市名片是那夢幻神祕的冰雪大世界。每年9月25日前後，這兒的樹葉開始悄悄變黃。10月15日左右一場寒霜來臨，樹葉們紛紛落地，冬天也就來了。10月2日爸爸媽媽帶著我，來尋訪這短暫卻絢麗多彩的秋。

哈爾濱是一個歷史悠久、繁華而又熱鬧的現代化大都市。古色古香的中央大街像一位學識淵博的建築學老教授，給人們講述這歐洲文藝復興、巴洛克、折衷主義、新藝術運動等建築流派的不同風格；索菲亞大教堂像一名遠道而來來的旅客為人們描繪一幅充滿異國風情的油畫；奔流不息的松花江像一位年輕勇敢的戰士和人們訴說著防洪、抗戰、建設的成就。哈爾濱還有風景秀麗的太陽島、冰天雪地的極地館、驚險萬分的東北虎林園……哈爾濱真是個馳名中外的旅遊勝地。

這次旅程中最令我流連忘返的是市區中心的5A級景區——太陽島。太陽島公園是全國唯一的江心溼地自然保護區。進入太陽島公園有3種方法：跨江索道、輪渡、跨江公路橋。我們選擇了最特別的方式：乘坐跨江纜車。纜車隨著索道緩緩前行。我頓時眼前一亮：從白色的纜車城堡除法，波光鱗鱗的松花江一眼望不到頭，彷彿與瓦藍色的天空連線在了一起。江面上有幾隻不知名的水鳥，在愉快地盤旋嬉戲。岸上高樓林立、彩燈閃爍。好一幅“秋水共長天一色”的美麗畫卷。

我一進入景區大門，就被五顏六色的秋景迷住了。瓦藍瓦藍的天空一碧如洗；雪白的、毛茸茸的蘆葦叢隨風搖擺；火紅的楓葉或深或淺；黃褐色的梧桐葉在腳下沙沙作響；金黃金黃的白樺林如同錦緞……太陽島是個多景點的景區，有水映長天、松鼠島、鹿苑、俄羅斯風情小鎮……在這些景點中，我最感興趣的是松鼠島。

來到松鼠島，我彷彿回到了福州，四周都是四季常青的翠綠松柏。為了讓松鼠們只在島上和遊客們見面，工作人員給小島修建了一條環島小河。島上的松樹高大挺拔，枝葉蒼翠欲滴、遮天蔽日。樹枝間掛著許多彩色的小巧玲瓏的木頭小房子。小房子高約30釐米，寬約20釐米，五彩斑斕的斜屋頂，白色的牆，中間有個直徑10釐米的小圓門。這就是松鼠和小鳥們的家吧！松鼠島入口處有一座2米高的橡果形房子，開著一個小窗戶，上面掛著一塊寫著“售糧亭”的小牌子。我買了一大包鼠糧，開始找松鼠。樹下的石子小路彎彎曲曲，延伸向密林深處。忽然前方的一位大姐姐小聲地對我說：“小心，走慢點，蹲下來，我在喂松鼠。”我輕手輕腳地走上去，定睛一看：一隻毛茸茸、胖乎乎的小松鼠。褐色的皮毛油光發亮，亮晶晶的眼睛瞪得圓滾滾的，蓬鬆的大尾巴放鬆地在地上甩來甩去。它後腿直立，弓著身子，露出白花花的肚皮，兩隻前爪捧著松子送到嘴裡。小嘴飛快地咬著，發出輕微的咔嚓聲。真是太可愛了！我小心翼翼地挑了一個最大的核桃給它。沒想到，小松鼠一把搶過核桃，扭頭就跑。大姐姐惋惜地說：“喂松鼠的時候，核桃一定要最後給。秋天到了，小松鼠會把大的食物藏起來，留著過冬吃。”我找了一會兒，突然發現不遠處的大樹下有一隻小松鼠正在東張西望，好像在說：“哪裡有好吃的呢？”我學著大姐姐的樣子，先在地上放了幾顆松子，把小松鼠吸引了過來。這個小傢伙比剛才那隻更漂亮，背上有三條白色的花紋。它一點也不怕人，在我的腳邊歡快地吃著，還不時地從我手中取松子。它的小爪子一點也不利，抓在手心裡有點癢癢的。最後，我給了它一個大核桃，果然它叼起大核桃頭也不回地向樹上跑去。

哈爾濱的秋有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的美麗；有“看萬山紅遍，層林盡染”的豪邁；更有“萬類霜天競自由”的氣魄。我深深的陶醉在這迷人的秋景裡。

圍繞中心意思寫一個字篇12

國小六年級作文 ,846字

望

成長中必定會有“望”，望向那座橋、望向小區門口、望向老師的辦公室，有了望，就有了期待……

記得有一次假期，父親把我送到了老家住幾天，剛到他就出去辦事了，我覺得很無聊，不想在那裡待下去，鬧著要離開，直到爺爺說要帶我去一個好地方，我才打消念頭。

第二天，爺爺抱著一架兩人多高的梯子走過來，我們沿著梯子攀到平房上面，從上面可以看到許多戶人家的房子，雖然大小不同但是井然有序。因為奶奶家坐落在一座小山丘的頂上，環顧四周，視野開闊極了。

爺爺指著一座大橋說：“孩子，那裡就是你和你爸來這裡的入口。”我順著爺爺手指的方向望去，來的時候我很不情願，所以是一直閉著眼睛，並沒有注意那座大橋。現在，我向遠眺望，橋靜默著，彷彿在敘說往日的情景，爺爺告訴我，它承載著爺爺小時候許多的故事，在故事中，我明白了他的經歷和他的希望。

於是，從那時起，我每天就盼望著和爺爺上房頂，望大橋，聽爺爺講故事，直到父親來接我。走出爺爺家，我一直在回望，回望裡包含不捨，更包含著下次重聚的期待。

有段時間，媽媽因為工作特別忙，每天晚上很晚才回來。我總是臉貼在陽臺髒髒的紗窗上，一趴一望就是很久，弄得我的鼻頭黑黑的。當我看見媽媽騎著電動車從小區外進院時，總會情不自禁地激動地跳一下，然後衝向門口，像小狗似得搖頭晃腦興奮得不得了，等媽媽進了屋，我就急忙湊上前把媽媽的拖鞋拿出來，或端著一玻璃杯的溫水去“討好”媽媽，這時媽媽總會誇我長大了，懂事了！

讓我印象更深刻的“望”——那就是，下午放學打掃完衛生，已經是夜幕降臨，老師辦公室的燈仍舊亮著，每次經過時，我都會不自覺地回頭一望，發現我們班的趙老師總是趴在桌子旁認真批改作業？

“望”，使我懂事，讓我成熟！輕輕回頭一望，你便會發現我們身邊一些普通人身上經歷的一些平常事。這些事雖然平凡，卻能永遠銘刻在我心中！

圍繞中心意思寫一個字作文篇13

國小六年級作文 ,768字

愛

孟郊的《遊子吟》中曾寫到：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”是的，母愛是世界上最偉大、最無私的愛。雖然父愛沒有母愛的溫馨與嬌縱，但他卻擁有一份熱情與深沉。

那是一個連月亮都在潑水的夜晚，狂風夾雜著暴雨席捲而來。我剛上完課外的補習班，看著那些從天上狠狠地砸下來的雨娃娃們，十分無奈。爸爸都累了一天了，上課前就說好了讓我自己回家。

路邊的小樹被大風吹得搖頭晃腦，樹葉和斷枝鋪滿了大街，被風吹起，又隨風飄落。我撐開小傘，左手拿著傘柄，右手緊握傘杆，頂著狂風暴雨，踏上了艱難的回家之路。很快，我就知道我的力量和狂風比起來實在是太渺小了，我那把可憐的小傘被風吹得翻卷了過來，傘骨也被吹斷了。豆大的雨點砸在我的身上、臉上，冰冰的、冷冷的，卻又火辣辣地疼。

我絕望地站在雨中，不知如何是好。突然，一輛車停在了我的身旁，降下的車窗露出了爸爸關心的面孔。“兒子，快上車！”爸爸急切地說。我愣了愣，趕緊上了車。原來，爸爸擔心我的安全，不顧辛苦，趕過來接我了。

回到家，我立刻洗了個熱水澡。當我洗完澡出來，爸爸已經在大廳的沙發上睡著了。我拿來被子輕輕地給爸爸蓋上，望著爸爸寫滿了疲倦的臉龐，淚水模糊了我的雙眼，記憶的閘門也隨之打開了：摔倒時，爸爸鼓勵我爬起；生病時，爸爸對我悉心照顧；獲獎時，爸爸給我會心的微笑……無論何時何地，爸爸總會在我需要他的時候，出現在我的身邊。

第二天我才知道，爸爸竟然發燒了，40攝氏度的高燒……

淚水再一次模糊了我的雙眼，但爸爸的形象卻在我的心中越發高大了。

父愛，是一縷冬日的陽光，溫暖了我的心田；父愛，也是一絲溫暖的清風，吹走了我們的心中的煩惱。我有這樣的一位好爸爸，他的愛，將伴我一生的幸福。

圍繞中心意思寫一個字篇14

國小六年級作文 ,1059字

《暖》

那會兒一年一度的演出季節剛好到來。資質平平的我暗暗地握緊了拳頭。成為最優秀的學員，戴上象徵主角榮譽的星星髮飾，站在璀璨的舞臺中央，是我一直以來的夢想。可是面對那麼多舞姿曼妙的同學，我能勝出嗎？

正值7月，窗外的蟬一聲聲急促的叫著。空氣又悶又熱，毒辣的陽光照射著萬物。透過窗戶，斑斑點點的光暈讓人頭暈目眩。我心中既懊惱又焦急，不由皺緊了眉頭，一不留神，就比別的同學慢了半拍。我手足無措的呆立在原地。看著老師默默的走過來，把我扯到隊形後邊，我的眼角不爭氣的落下了幾滴晶瑩的淚珠。

蟬叫得愈發尖銳刺耳了。下課了，同學們都歡笑著衝出了教室，只剩我一個人在教室的角落裡抱膝而坐。鞋尖前昏暗的地板上有一塊耀眼的光斑，循著光線望去，那星星髮飾臥在教室的另一端，閃耀著，散發著異樣的光芒。我深深地埋下了頭……"吱呀"一聲，虛掩的教室門突然被推開了，是王詩琴，那個舞技精湛的女生。她有些驚訝的看了我一眼，隨即露出了笑容：“你怎麼還在？正好，我們一起練舞吧。"她笑臉盈盈地邀請我。

音樂響起，落地的長鏡中映出兩個跳著同樣舞步的身影，不同的是一個嫻熟，一個笨拙。我的心有些刺痛，漸漸心不在焉，舞步戛然而止。

王詩琴緩步停了下來，問我：“怎麼了？”我紅著臉，有些窘迫：“我，我跳不好。”她又溫和的笑了，：“沒關係，我教你。”我受寵若驚的看著她，有些不信，誰會教一隻醜小鴨呢？但王詩琴從第一個動作教起，每個細節都仔細、認真的講解著，看著她口乾舌燥，滿頭大汗的講解著，我的眼睛又一次溼潤了。

從那以後我經常和王詩琴一起練習。每當遇到困難，看一眼閃閃發亮的星星髮飾，再與王詩琴會心一笑，一切困難都迎刃而解。

我的舞蹈水平終於有了顯著提高。老師也漸漸對我露出了微笑，我的努力終於沒有白費。我似乎看到了不遠處的星星髮飾召喚著我。我知道，我離夢想更近了。

領舞選拔賽前，王詩琴送了我一個與星星髮飾及其相似的髮卡，：“祝你順利當選領舞。”望著她真摯的目光，一股無窮的力量充滿全身，心窩蕩起層層暖意。戴上髮卡，我自信地走向舞臺翩翩起舞，成功贏得了比賽，如願成為了領舞。

接過老師手中象徵榮耀的髮飾，我釋然一笑，把它鄭重地戴在了王詩琴頭上，我們再次相視一笑。我知道，此刻我在乎的不再是象徵榮耀的星星髮飾，而是收穫的無限溫暖。此刻，暑天的燥熱也頓時煙消雲散了，剩下的只有充盈全身的暖。

圍繞中心意思寫一個字作文篇15

國小六年級作文 ,630字

《悔》

午後陽光正好，我站在走廊上，手上拿著一份校長的郵件，嘴角輕揚，“嘿嘿！”我壞壞一笑，雙手上下用力一扯，“嘶”一聲，郵件應聲被分成兩半。

這下闖了大禍！班裡立馬轟動了起來，同學們紛紛圍住我，問：“你為什麼撕校長的郵件？”當時我還小，只是自豪地拍了拍胸膛，驕傲地朝同學們宣佈：“怕什麼？不就是一個郵件嗎？我是不是很勇敢？”“好厲害啊！”大夥紛紛朝我豎起拇指。

放學回到家裡，我又驕傲地把碎成兩半的郵件拿給弟弟看。弟弟也十分興奮，彷彿舉起了勝利的旗幟拿著郵件到處跑。一會兒，媽媽發現了弟弟手上的郵件，她拿了過來，起初疑惑，但當她看到郵件上的收信人名字時，臉色霎時變了。

媽媽的臉都扭曲了，手指緊緊地捏著信的兩端，呼吸聲不同於往常，牙齒咬得“咯咯”響，瞪得如銀鈴般的眼睛一直凝視著郵件：“你給我過來！”這句話像天上打下了一道雷，劈中了正在玩耍的我。我嚇了一跳，挪著步子向媽媽走去。

媽媽的目光像一道刺眼的光，讓我無法直視她。她氣得肺都炸了，狠狠地扇了我一巴掌。我知道了自己的錯誤，寫了一份檢討書，第二天上交給校長並真誠地向他道歉了。我態度誠懇，校長接受了我的道歉，並警告我不許有下次。校長那嚴厲又慈愛的眼神，我不會忘記的。

這個勇敢，讓我悔極了，也讓我懂得做正直勇於承擔的人，那才是勇敢。

圍繞中心意思寫一個字甜作文600字篇16

國小六年級作文 ,772字

三年級的時候，爸爸給我買了輛自行車，藍色的外衣，黑色像鷹展翅一樣的平把，外表酷酷的，閃閃發光的車鎖。爸爸說要教我騎車，但我出於對它的恐懼，既怕我碰傷它，又怕它摔傷我。直到我五年級，也不會騎。

有一天，爸爸神情嚴肅地對我說：“你已經五年級了，還不會騎自行車，凡是開頭難，要勇於挑戰各種事情。”聽了這話，我一下子醒悟過來：“對呀，我都五年級了，應該會了啊。可是如果摔倒了怎麼辦？”我還是有些害怕，可是爸爸還是堅持帶我下樓去學習自行車。爸爸首先給我做了示範：“身體保持平衡，雙手握緊車把，用腳劃地面運動。”我小心翼翼地坐上自行車，直接用腳踩到踏板上用力一蹬。“啊！”我從車上摔了下來。這一摔，可讓我沒有膽去學了。可是爸爸卻地對我說：“如果你連克服困難都做不到，那你還能幹什麼？”失敗乃成功之母，你要多練習，掌握學習技巧。”爸爸又說。面對爸爸我的質問，我不由得低下了頭。天很快就黑了，我只好回到家去，我撲到床上，一心想著騎自行車的要領。第二天一大早，我就往樓下跑。在樓下，我不斷地嘗試著用腳踩踏板前進。“一次，兩次，三次……”在不斷地失敗中，我變得越來越熟練，我用腳向前一用力，腳迅速地踩到踏板，自行車的車輪飛快地轉起來了，我的心一下子彷彿飛上了天空，在湛藍的天空上，我盡情地飛翔著，歌唱著，我成功了！我興奮地踩著踏板，此時此刻，世界上好像只有我一個人。風親吻著我的臉，天邊的雲彩也在高興地注視著我。我感覺呼吸的空氣都是甜的。

我的心沉浸在蜜裡一樣，甜滋滋的。只要努力去克服了恐懼，堅持不懈，就會取得成功。如果你想問我，成功是什麼味的，我可以告訴你，像蜂蜜，像糖。

圍繞中心意思寫一個字範文篇17

國小六年級作文 ,665字

《悔》

北風呼嘯，一個風雪交加的夜晚。

一個女工拿著給丈夫看病的錢，在街上走著。

走到車站，最後的一輛班車已經走了，她的臉上寫滿了失望與無奈。

她只好打車回家，寒風夾雜著雪花打在她紅彤彤的臉上。

突然，出現了一輛帶空車標誌的計程車，她招了招手，想讓出租車停下來，送她回家。但計程車司機沒有停下來，還繼續往前開著，開到她面前的時候，她發現車上已經有人了，她想可能是計程車司機忘記換了吧！

又是一陣漫長的等待……

功夫不負有心人，她終於等到了車，上了車，她發現司機一邊開車一邊還不停的在手機上刷著單，車速也越來越快，她對司機說不能邊開車邊玩手機，司機說：“這是我的事，別人管不著。”到地方要下車了，車費是二十元。為了能節約點錢，她以司機開車玩手機要挾司機，給她便宜十塊錢。司機有些生氣，還沒說話，她丟下十元錢就走了。

她很興奮，少花了十元車錢。

當她一掏口袋時，發現裝錢的包落在了車裡，那裡面裝的可都是救命錢啊！可是大晚上的去哪裡找那輛計程車啊。

連續問過幾輛計程車司機，沒有車牌號，又沒有司機的電話，哪裡找得到。

寒風中，又過來了一輛計程車，她想問問司機是不是跟剛剛的司機是一個公司的，沒想到車在她面前停了下來，她發現就是剛才的那個司機，司機把錢包遞給她，她用已經凍僵了的手，從錢包裡拿出了一張百元大鈔表示感謝。

司機說：“我不要，我要的是你把剛才少給的十元錢給我。”

“這……”

後來，雪又下大了。

圍繞中心意思寫一個字範文篇18

國小六年級作文 ,456字

愛這個字意味深長，實屬令人捉摸不透，且愛分為幾種：親人之間的愛，叫親情；戀人之間的愛，叫愛情；而博愛可以理解為愛所有的人，例如上帝普度眾生。

有人說，我不可能像上帝一樣幫助所有的生靈呀，其實並非如此，只要你有樂於助人、樂善好施的心，你便是博愛的。

親人間的愛是平淡無奇的，課能使感冒時的一杯開水，也可能是氣溫下降時的噓寒問暖，一個家庭就這樣支撐，可以說，是愛支撐起來一個家庭。

只有人類有愛嗎？不，萬物皆有愛。

相信大家對《老牛為小牛討水喝》這一篇文章並不陌生，文章寫的是牛趴在運水車隊前討水，任主人鞭打的皮開肉綻也寸步不移的故事，然而當小戰士端出一盆水來時，牛並沒有喝，而是哞哞的叫了起來，只見前面的小沙丘後蹦出了小牛犢子，它跑到牛的身邊，一口氣把水喝完了。文中牛媽媽對小牛犢子的愛是深厚的，以至於將生命置之度外。

男女之間的愛，有的像《愛如茉莉》中的爸媽之間的愛一樣平淡無奇，有的像《羅密歐與朱麗葉》中的一般轟轟烈烈，男女之間的愛過於微妙、複雜，就不予研究了。

總而言之，是愛支撐起來社會，愛，無處不在。

圍繞中心意思寫一個字作文篇19

國小六年級作文 ,643字

讓

讓，可能只是簡簡單單後退一步，但它卻可以澆滅人心的怒火，折射出至善至美的人性光輝。

讓，是一種寬巨集大量的胸襟。

縱觀三國，多少英雄豪傑，多少豪言壯語。諸葛亮以他寬厚的胸襟包容了天下，而與他相反的正是“羽扇綸巾，雄姿英發，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，時年36歲。死前，他還在感嘆：“既生瑜，何生亮”！但如果他當時懂得忍讓，明白“小不忍則亂大謀”的道理的話，與諸葛亮共同伐魏，那麼，不光他的命運就此改變，可能三國的格局都會被重新書寫。

讓，還是一種睿智的表現。

有一天，大文豪歌德到公園散步，迎面卻走來了批評他作品的批評家。於是，這個傲慢的批評家發話了：“我這個人是從來不會給傻子讓路的。”誰知歌德竟輕鬆的回答：“而我卻恰恰相反”。說罷，便側身讓出了一條路。歌德的行為讓我們懂得了什麼叫做“以讓為進，似退實進。”

讓，還是為人處世的素養。

康熙年間，禮部尚書張英，因為與他做鄰居的吳姓人家想越界蓋房，家人們就一氣之下寫了信，寄給了張英，而張英的回信只有四句：“一紙修書只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇！”

孔融四歲能讓梨，讓出了親情。晉文公退避三舍，讓出了氣概。韓信受了胯下之辱，讓出了風度。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。讓我們的生命在謙讓中釋放出無盡的光彩吧！