快樂讀書放飛心靈相關作文20篇

快樂讀書放飛心靈 篇1

國二作文 ,638字

笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”的確，讀一本好書，能讓人充實，讓人明智，讓生活中到處充滿陽光，充滿歡樂。

在佳華書店裡，我度過了許多快樂的時光，書屋算不上富麗堂皇，但它墨香四溢，我貪婪地瀏覽著那一排排書架，忽然《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書映入我的眼簾。廳老師介紹：這部書被譯介到中國半個多世紀以來，一直盛傳不衰，被視為生活教科書。人生路標和精神補品，受到一代代讀者的喜愛。我猜：一部文學作品在我國產生如此深刻的影響是罕見的，讀這部書一定值得。於是，我毫不猶豫地買下了它。

這部書的作者是尼古拉。奧斯特洛夫斯基，他只念過三年書，但十分好笑，閱讀了許多進步的文學作品，1927年，全身癱瘓的他並不為命運所屈服，開始了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。

這本書的主任室保爾。柯察金，他雖然全身癱瘓，但他並不沮喪，他那種自我獻身的精神，堅定不移的信念，對革命事業的無限忠誠和極強的革命意志，正如鋼鐵一般的品質，讓我油然而生敬意！

毛澤東曾深刻地指出：“人是要有點精神的。”強大的精神力量是我們戰勝一切困難，成就事業的前提。“當代保爾”張海迪在總結自己的人生經歷時感慨地說：“人只要精神不到，就沒有戰勝不了的困難，就能創造美好的未來。”雖然保爾離我們這個時代已經很遠了，但他的精神還在。他那種生命不息、奮鬥不止的精神跨越時代，是激勵我們奮發向上的精神動力。保爾精神永存，我要像他一樣做一個堅強勇敢、有毅力的人。

讓我們一起走進書屋，走進書的海洋，去瀏覽，去探索世界吧！

快樂讀書放飛夢想 篇2

國小五年級作文 ,659字

每個人都有自己的夢想，有的長大了想當文學家，有的長大了想當科學家，還有的長大了想當宇航員……不管夢想是什麼，我們都要多讀書，豐富自己的知識，才能實現自己的夢想。

我喜歡讀紙書，媽媽喜歡讀電子書，老師說紙書和電子書的手感不一樣，紙書軟軟的，電子書硬硬的，我回家跟媽媽說，媽媽聽從了我的建議，和我一起讀紙書。我和媽媽一起讀了《中華上下五千年》。

《中華上下五千年》一共有四冊，第一冊講的是“中華起源”，從中華文明的起源到遠古時期的民間傳說，傳說中的夏朝，神祕的商朝，重鬼神的西周，無義戰的春秋，血腥的戰國，鐵血的秦朝，大一統的漢朝。我很喜歡這一冊，因為它讓我瞭解了人類的起源。第二冊講的是“三國唐朝”，三國演義的英雄豪傑，匆匆而過的晉朝，風雨飄零的南北朝，好大喜功的隋朝，中國強盛頂峰的唐朝，這是一個神祕而輝煌的篇章。第三冊講的是“五代十國明朝”，外族入侵的五代十國，重文輕武的宋朝，虎視眈眈的大遼、西夏，縱橫天下的元朝，悲劇結尾的明朝，這就是中國文化的發酵期，燦爛而血腥。第四冊講的是“清朝現代中國”從大清朝的建立、鼎盛輝煌、衰敗，自由思想的誕生，共產黨的誕生，偉大的八年抗戰到新中國的成立。這部《中華上下五千年》讓我瞭解了人類的起源及人類為了守護自己的家園而奮鬥的血淚史。

我們家還有很多各個方面的書：中國四大名著、中國文學豐子愷的書、百科全書、關於大自然的奧祕的書、外國兒童文學、世界動物文學名著……

書籍是人類進步的階梯，書籍是造就靈魂的工具，讀書是實現夢想的橋樑，所以我們要多讀書，只有多讀書才能實現自己的夢想。

《愈放下愈快樂》讀書心得 篇3

讀後感 ,985字

本書由胡建文作，共六章。通過一些故事或理論來說明放下同時也意味得到。

人的慾望是無止境的，我們對於自己努力辛勤付出而得到的東西總會很珍惜，很在乎，抱得很緊，但與此同時也產生了一些東西，如壓力，煩惱……就因為抱得緊，所以放不下。那麼將會失去更多更好的東西，放不下，心中沒有多餘的位置在裝下好東西，放不下得到的，不僅會失去新的，舊的也不會保留太久。

因此，拿得起，就要放得下。

在得到的背後意味著失去，相反在失去的背後意味著得到。世上萬物，金錢，事業，健康……我們想得到的太多，享受得到時的快樂與滿足，久之把這種得到看作理所當然，甚至感到厭倦，直到把它拋棄。那是再也體會不到得到時的喜悅，這樣就是貪新厭舊。失去了，在失去的時候我們很想得到另一個新的，於是得到後就非常需要，甚至沒有他會活不下去，但好的東西總會有人爭取，在你非常需要它的時候突然失去了，這樣就好像在你嚴重缺水的情況下，發現一杯水，但這時另一個缺水者快你一步把水拿到，你只能看著他在你眼前把水喝了。天下無不散的宴席，有時候我們人總會分離或失去，物品也一樣。在拿起的時候就應該想到要失去的那一刻，那一刻或許我們已有新的追求，或許我們還沉浸在舊的東西的快樂中……或許或許，不管怎樣，不管你是否知道這個道理，不管你對它有沒有達到痴迷程度，不管怎樣，在那得到的時候就要學會放下，或許你會發現放下並不可怕，反而很快樂，放下，才能騰出一片新天地讓自己自由發揮，創造新景象，才能更快樂，心理才更健康。

累，不快樂，壓力，煩惱，自卑，懶惰，消極，抱怨，猶豫，狹隘……這些每個人都會有過，那我們是否找到適合的方法放下呢？與其默默忍受，在孤獨寂寞中爆發，何不調節自己的心態，學會放下。

靜下心來，品一壺茶，回憶做過的點點滴滴，反思自己的行為，你會發現，世界就是這麼簡單，拿起，放下，拿起，放下……只是在拿起與放下之間的過渡要我們親自領會，是苦是甜，只有我們心中知道，但不後悔，我們起碼得到過也失去過。在過程中成長，這樣就足夠了。

事情的簡單與否，關鍵在於是否學會放下與心態，一個積極的心態，面對困難仍積極而冷靜。由於每個人的人生價值觀各不相同，但總的來說，愈放下才能愈快樂。

現實中就有許多放不下，製造新的不快樂，放不下過去的痛苦經歷，得到一身病痛；放不下毒品的誘惑，導致家道中落；放不下壞習慣，得到一個悲劇命運……

愈放下愈快樂。

在音樂的天空放飛心靈 篇4

高一作文 ,1324字

在陰暗的池塘之底，一群問題少年沐浴在音樂的陽光裡，理解、尊重、愛心使他們重新找回了自我。由此我們意識到，每一個生命都是不能被忽視的，每一個生命都可能開出燦爛的花朵。如何轉化後進生和問題少年，電影《放牛班的春天》無疑給了我們很好的啟示。

生命是個偶然，我們常常在無意邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恆的迴歸。一群渴望理解而狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界，一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子們無限的遐想與猜測，音樂，一個被學校完全忽視的名詞，一種貼近人類心靈節奏的律動，再次春暖花開。

學生在宿舍的脫口秀，沒有主題，隨意而作，以發洩內心的不滿和憤懣，引起了馬修的注意，馬修意識到，雖然他們根本就缺乏唱歌技巧，甚至屢屢跑調，但是用音樂表達內心，快樂而滿足。馬修的心靈震撼了，自此，他的音樂創造將和孩子們的生命，新生的生命融為一體。

快樂就在眼前，為何要等？馬修決定組合唱團，讓孩子在幽暗的池塘之底看到希望之光，感受到單調生命深處的熱枕。也許童年時的許多快樂，轉瞬間消逝即被遺忘，但是，這道絢爛的音樂金光，將在生命道途上閃亮。合唱團進行的很順利，在聆聽孩子的成長撥節聲的同時，馬修也感受到自己潛滋暗長的力量。孩子們精彩絕倫的演唱，讓他心靈澎湃，漸趨佳境。上善若水，這群曾經寫滿憂鬱與痛苦的臉已經一掃往日的陰霾，年輕而驛動的心被美妙的音樂點燃，悠忽之間靈魂飛躍而上。將淚烘乾，把自我沉醉，課堂內，操場上，宿舍裡，他們臉上一直洋溢著幸福，感覺著內心的震顫，眼睛望著天空，放飛靈魂最深處對自由的渴望，在遙遠的天邊建築著屬於自我的心靈小屋。

電影最後一個場景很讓人感動。校長不讓孩子們去送馬修，馬修一個人走了，顯得好孤獨，而從天上飄下來，一架架紙飛機，裡面是孩子們的祝福和簽名，馬修抬頭一看，視窗全是孩子們的手在向馬修告別。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸，微笑上路。那一畫面美到極致，音樂美到極致，觀眾也感動到了極致……電影中的歌曲是由Jean-BaptistMawier{尚巴堤莫里耶}為首的聖馬克教堂的兒童唱詩班完成，影片中溫暖而感動的交響樂配著唱詩班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔音樂猶如來自天堂。

《放牛班的春天》有著典型的法國電影含蓄而美好的表達，電影裡的人物雖平淡，但卻能夠爆發出很強大的力量。善有善報，惡有惡報，那位校長最後還是因為體罰學生而被舉報離職。其實孩子們能有多壞？難道僅僅用行為—反應就能解釋一切嗎？教育者的耐心和愛心才是最重要的。人的一生碰見一位好老師是多麼的重要啊！整部電影給人很純潔的感覺，溫馨而讓人感動，這正是這部電影的魅力所在。紙飛機、合唱團，一切都是那麼美好，而結局給人一種不圓滿的錯覺，使觀眾有所期待。我看完後總希望還能再出現什麼，但什麼也沒有，就剩下製作名單。

一部電影能給予觀眾的東西是有限的，但一千個人的眼中就會有一千個馬修，每個人或許會有不同的感悟。我從這部電影感悟到，做好眼前事是最重要的，就算在如何艱苦的環境裡，也要永遠不自言放棄，就像哈姆雷特說的，就算是把我放在一個狹小的胡桃核裡，我也要想象自己是擁有無限空間的君主。所以讓心靈充滿陽光吧，有陽光就會有歌聲。

音樂放飛心靈 篇5

音樂放飛心靈作文40 ,408字

星期六的晚上，我興沖沖地走出家門，飛奔起來。你一定會問：“你幹什麼去呀？”嘿嘿，我去聽鋼琴音樂會！

到了劇場，找個位子坐下來，便開始觀賞這場音樂會。我懷著好奇的心情看看大廳：大廳頂上的水晶吊燈優雅而華麗，一顆顆水晶在橘色燈光的照耀下散發著奪目的光芒。觀眾們熱情高漲，不少人手裡捧著嬌豔迷人的鮮花要獻給演奏者。

音樂會開始了，我聽得如痴如醉。要說我最喜歡的，還要數《匈牙利狂想曲第十六曲》了。這首曲子的演奏者是張崢姐姐。她穿著深紫色的連衣裙，顯得那麼美麗。她的手指翻飛，像蝴蝶在花叢中翩翩起舞，奏起一陣陣生命的樂章：它熱烈奔放，像玫瑰；它粗獷豪放，像高原；它激調雄偉，使我想到了威風凜凜的獅子……我聽著她的琴聲，醉在其中。琴聲忽起忽落，讓人捉摸不透。琴聲讓我感到神祕而遙遠，我沉醉在這美妙動聽的琴聲中，再也不願醒來……

音樂放飛心靈，讓人擁有美的享受；音樂放飛心靈，讓人心情愉悅；音樂放飛心靈，讓人永遠永遠忘不了它……

放飛心靈 篇6

高二作文 ,757字

一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠的呵護。放飛心靈，讓樂觀的心靈在風起風落間得到溫暖與呵護！

放飛心靈，坦然接受困難，並勇敢地戰勝困難。美國聾盲女作家海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫並沒有被命運所屈服，她以良好的心態面對這一切困難，放飛心靈，在尋覓中找到自己的人生方向與目標。因此，她成為殘疾人的驕傲。她自學了5種文學，並順利考入了哈佛大學，在之後還創作出許多的作品，成為一名作家。她所受到的一切困難是我們無法承受的。如果海倫當時抱著怨恨的心態對待這一切，結果也許改變。美好的心靈可以讓人戰勝一切困難。來吧！放飛心靈，讓心靈在風起風落間得到溫暖。

放飛心靈，讓心靈得到撫慰。楚國大夫屈原有著貴族的血統、出眾的才華、挺立的傲骨，一心想為百姓服務，報效國家。但是官場的黑暗、小人的讒言、朝政的腐敗，讓他選擇跳江自殺來警示當時的皇帝，同時也釋放他的心靈，讓自己潔白的心靈沒有被混濁的亂世所汙染，堅守自己的高尚情操。放飛心靈，堅守著一顆純潔的心靈，生活將更舒適與安慰。

放飛心靈，讓心靈得到呵護。青少年擁有五彩的經歷，站在人生的轉折點。這時候的我們也許有許多的煩惱與困難，但又不敢對別人說，總是埋藏在心底。這可能會使我們更加的煩惱，性格也就變的更暴躁了。青少年們，請張開雙臂，仰望藍天，放飛自己，讓心靈得到釋放。樂觀的心態，將是成功道路上的墊腳石。放飛心靈吧！人生將因此而變得更加精彩，生活更充實。

如果你是大海，何必擔心別人把你當成小溪；如果你是山峰，何必擔心別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花凋謝而嘆息。你就是你，放飛自己的心靈，坦然面對一切，因為你就是你，心靈是靠你自己去呵護的。

快樂讀書 篇7

國三作文 ,850字

我漸漸長大了，書也像一位忠實而和藹的朋友不知不覺地走進了我的生活。

就拿散文來說吧，它帶給我很多的樂趣，常常把我牢牢地吸引，看上那麼幾頁，體會體會作者的心情，彷彿走進了當時的畫面。漸漸地，我悟出了他們筆鋒的不同。羅蘭的散文清新自然，冰心的柔婉典雅，老舍的詼諧幽默，張曉風的凝練含蓄，不斷接觸這些不同的作品。文字中暗香浮動的境界，讓我得到了真正的領悟，自己也漸漸摸索到一些寫作技巧，每逢讀到一篇篇漂亮的文章，濃郁的生活氣息、情景交融的優美情調、出眾的藝術感染力，就會在身邊環繞，心中也漸漸明朗起來，彷彿在看一種韻味，一種新鮮。所以說，讀散文既陶冶人的情操，又是身心的享受和休息。

隨後，我又愛上了議論文體，它讓人反思，給人啟發，讓人從中鍛造一種意志、一種信念，看懂一種人格、一種思想，獲得一種精神、一種力量。因而，讀一些理性的東西是有意義，有價值的，往往會給自己帶來許多思想。

又過了一段時間，我對小說產生了濃厚的興趣，雖然我剛開始時只是讀那麼幾小段，但那種跌宕起伏的情節，卻讓你忍不住地看下去，有時自己也隨著情節的變化時而歡笑，時而憂傷，這似乎是一種沉醉。

後來，一些外語書籍也進入了我的閱讀視野。看中文書膩了，看英語的句子，就如同打開了一扇別樣的窗。那句式奇妙的變化，流動的音高，如同與一位外國朋友盡情交談，內容看懂了，知識學會了，心情自然很愉快，有一種特殊的喜悅。學不透，也是經常的事，即使有不少困難，經反覆攻克，卻能得來征服的快樂，終歸還是化為有趣的東西了。

書是豐富多彩的，書是無窮無盡的……面對這無窮無盡的“朋友”，隨便去翻翻，往往會翻得有滋有味。魯迅說：“書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目或讀幾面內容……不用心，不費力，卻有不小的收穫。”難怪陳村在《胡亂讀書》中也有這樣的感嘆：“快樂是一種很嬌貴的東西，它不能預謀，不能儲備，不能靠意志來製造，在順手撿起一本書隨便翻翻的時候，它就在哪一頁紙上等著我們了。”也許吧，書中有許多快樂存在，我喜歡在這種快樂的撫育下成長……

放飛心靈放飛青春 篇8

高三作文 ,1050字

磨鍊是召喚成功的力量，你要相信自己是一隻雄鷹；相信總會有起風的早晨和溫暖的午後，總會有燦爛的黃昏和流星的夜晚；相信總會有人默默地伴你走過每一天。

挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻能使人趨於頑強。我不知道你的語言多麼華麗，我只想知道它是不是你與人溝通的橋樑；我不知道你的藏書多麼豐富，我只想知道它是不是你通向成功的階梯；我不相知道你的理想多少遠大，我只想知道它是不是你學海航行的燈塔。一灣溪流，曲折宛轉中卻能盪出山鳴谷應的迴響，你能否嗎？一株寒梅，風刀霜劍中卻能吐放泌人心脾的幽香，你又是否會綻放呢？一波巨浪，騰直跌落時卻能激直驚心動魄的雄壯，你能否蕩起心中的那部曲呢？

放飛心靈，放飛青春。青春是一個美夢，卻終有夢醒的一天；青春是一朵盛開的鮮花，卻終有凋落的一天；青春是一場舞劇，卻終有落幕的天。青春是把握在手裡的細沙，不知不覺已然漏去；青春是燦爛於天上的流星，雖美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離。青春是一本太倉促的書，我們要放飛心靈，徜徉在青春的世界裡。

雨果說：“天生的萬物中，放出最大光明的是人心；不幸的是制創最深黑暗的也是人心。”只有當所有人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存愛意時我們的世界才是真正充滿愛。讓我們心靈的天空永遠沐浴著人性的光輝，綻放出異樣的色彩吧！放飛心靈，入飛心中的那份愛吧！

放飛心靈，放飛潛意識的記憶。記憶是一條倒流的河，它以現實的為起點，帶著我們向歲月的深處回溯；記憶是一段歷史，在歷史的每一瞬間，都有無限的意義在蔓展和延伸，都留下了雖是片斷但彌足珍貴的點點滴滴；記憶是一種夢想，它沒有重量，卻可以激勵我們在理想的天空飛翔；記憶是一種財富，它沒有標價，卻能昇華一個人的生命價值和精神境界。

時間是夾著冰雪的風暴，會染白我們青春的額頭；時間是一道湍急的江流，會淹沒我們生命的行舟。漫長的一生，難免有幾場濃霧遮天蔽日的際遇，似晨霧飄渺；難免會有一段滿眼迷茫、無所適從的日子。雖有秋去冬來的蕭條與落寞，但李清照的秋天卻是別有風味，那咱慼慼慘慘悽悽你能否感受？如果你有一顆關於發現的心、一份恬淡隨緣的心態、一份戰勝浮躁的歷練、一份默默前行的堅守，你定能綻放心中的夢想、心中的愛以及深處的記憶。

遠離喧囂世俗，丟棄庸俗，親近自然，心中的煩躁、苦惱、孤獨瞬間消失得無影無蹤。心若止水，心靜如鏡，關閉心扉，放飛心靈。思緒穿過叢林、穿越高山、穿越紅塵世俗，發現心靈深處的那份靜謐，這是一份無物能與之媲美的靜。

放飛心靈，放飛屬於我們的青春。

放飛心靈，讓自己時刻去感悟 篇9

高二作文 ,842字

太多的束縛，太多的封閉，會讓心靈失去滋潤的甘露；太多的恐懼，太多的傷痛，會讓心靈忘卻時刻去感悟。生命願與感悟，成熟積於感悟，美麗也出之於感悟，人的一生是一個不斷感悟的過程。

在春去秋來，夏逝冬至的日子中徘徊，你感悟到了什麼？你是否一直在風雨中感悟清涼與爽朗，你是否在烈日中感悟焦躁與心煩；你是否在霧色中感悟迷濛與困窘？

每時每刻，我們都在聽，在看，在想；每時每刻，我們也都在笑，在恨，在感受。每一刻的我們都在撿拾生活的點點經驗，點點收穫，日積月累，我們長大了，成熟了。漸漸地，我們掙脫了稚氣的薄殼，在風浪中搏殺，在烈日中跳躍，在霧色中看清了另一面的自己。

生活中的每個人，每個時刻都在默默地感悟，在閱歷中積累，但也許是心靈不夠開放，也許是性格不夠開朗，也許是不善於反省和總結，只是每個人的感悟能力不同，感悟深度不同，感悟的角度也不同。所以，當有些人在風霜雨露中自如應對的時候，有些人卻徘徊在迷途上，他們開始氣餒，開始放棄前進，放棄追求，開始把自己的生命引向平凡，引向無知，引向普通。也許平凡的人之所以平凡，正是因為他們不善於感悟，不善於鼓勵自己，也不善於攀登巔峰，體驗高人一等的豪壯，更不善於排除萬難，向成功彼岸前進。

這個世界上，最快樂的人莫過於那些始終在理想的道路上前進，始終為一點點的成果而自豪，而欣喜若狂的人，他們最最珍惜每一次失敗之後，所總結的絲絲經驗，縷縷精華。而那些最不快樂的人，則只會慵懶而悲觀地看待一切，他們自甘平凡，自願墮落，每天都對周圍的事物不屑一顧，每天都在漆黑的暗夜裡做著綿長而痛苦的夢。

因此，讓那個我們大膽地放飛心靈吧！讓它去自由的呼吸，去輕鬆的體驗生活的傷與痛，悲與苦，讓它愜意地感受春天的生機，感受夏天的灼熱，感受秋天的清涼，感受冬天的寒冷。讓心靈穿梭於生命與生命的界限，幸福與幸福的中間，痛苦與痛苦的邊沿，讓心靈去感悟人情的質樸，感悟自然的奇麗，感悟真理的高尚，讓心靈時刻都得到滋潤，讓思想時刻都得到提升，讓生命時刻都充滿力量，充滿趣味，充滿希望。

讀書開啟心靈的天窗 篇10

國一作文 ,688字

“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”是李清照的悽婉與憂傷；

“採菊東蘺下，悠然見南山。”是陶淵明的澄淨與怡然；

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。

讀書，開啟心靈的天窗，帶我們領略絢爛的人生風景，感情人生之樂趣，人生之滄桑。

生命的篇章，可詠可唱；時間的風霜，可歌可泣。惟有讀書，讓心靈穿越生與死的界限，時空的變遷，在一起相識相知，融為一體。

讀李煜，那“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵是一個亡國之君無力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”讀至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。

讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”是一位詩人在康橋上的幽幽情思，他的嚮往與追求。一字一句，都動人心絃。

讀屈原，那“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛國者面對國破山河，芸芸眾生前的無奈與痛苦，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他對模糊的前途乃秉持的一顆堅定而執著的心。國家社稷的安危，化作無盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬般悲恨下，他毅然投身於汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無韻之離騷。”

當命運將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時，我總是翻開《假如給我三天光明》，尋覓海倫凯勒一路跌跌撞撞留下的堅強軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個世界。我看見，她用堅強的心溫暖了黑暗世界的每一個角落，於是，我拾起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念，抹去淚痕，微笑地向前方走去。

海倫凯勒說：“知識給人以愛，給人以智慧，給人以光明。”

我說：“讀書，開啟了心靈的天窗。”

為快樂讀書 篇11

國二作文 ,681字

“你讀書是為了什麼？”有人問。

“為中華之崛起而讀書”周恩來說。“一書一世界”歌德說。而我說，“為了快樂。”

—題記

我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。

我一直在讀書。

小時候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節，因為它總是令我一會兒開懷大笑，一會兒淚流滿面，一會兒憤恨不已，一會兒愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動出的奇妙世界。

小學時，我讀唐詩宋詞，在指間的世界裡，我看到蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁灑脫，彷彿飲一盞白乾，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老酒，令我回味無窮。

初中時，我愛讀四大名著。讀《水滸傳》時，腦海裡呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱牆青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國演義》時，似乎看見常山趙子龍在當陽長阪坡，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。

我愛閱讀，不僅僅因為它給予了我豐富的知識，開闊了我的視野，增強了我的想象力，更是因為，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，它總是讓我置身於快樂的花園，讓我得到快樂。

同學們，閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地讀吧！不為別的，只為快樂。

快樂讀書行 篇12

國一作文 ,641字

蘇聯作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我經常在想，對我而言，書又是什麼呢？

書是暴風雨後的彩虹，給人們寄去希望的天空。

書好比是沙漠中的一叢綠，給乾涸的人享受溫馨與歡樂。

書猶如清澈的泉水，賜給人們無窮的活力。

我就如同一葉小舟，再書中的海洋中自由地遨遊，讀懂各種各樣的知識，認識這個世界，理解更多的道理。就像魚離不開水，我也離不開書。

書就是快樂的源泉。果真如此，進入書的世界，果然我忘記了現實生活的種種，有時候根本是雞毛蒜皮的事情煩惱著我們而已。多讀書，讓自己的視野更加開闊，這樣不就開心快樂麼。我來到圖書館，忘記了煩惱，沉浸再書的海洋裡。書真是力量的源泉，賜予我無窮的快樂和力量。

書的可貴，無處不在，在我的人生道路上給我無限的幫助。從小學低年級的帶注音版的《小豬稀里呼嚕》，《安徒生童話》，《伊索寓言》……都在我幼小的心靈裡留下了深刻的印象，是與非，錯與對，善與惡，美與醜……。從這些書中我慢慢形成了對社會的初步印象。再到小學中年級，《草房子》，《父與子》，《鋼鐵是怎麼樣煉成的》，《愛的教育》……。我更是慢慢體會到了書中人物的不同的生活，如何在生活的磨難中奮發圖強。再到小學高年級，高爾基的《童年》，《安妮日記》，《青銅葵花》，《格列夫遊記》，《上下五千年》，《昆蟲記》更是讓我讀懂了其中深奧的道理，體會到了作者的創作意圖，徜徉在無盡的書海中。

我盡情地享受書中的美好。讀不同的書都有不同的感受，成長的不同時機，讀同一本書也會有不一樣的感想。讀書的滋味真是美好。

讀書快樂、快樂讀書 篇13

國小六年級作文 ,447字

我是一名熱愛讀書，文靜又有強烈好奇心的女孩。書籍是人類最好的朋友，它使我們快樂成長，一生快樂。就是這句話，父母在我很小的時候，不止一次的認真告訴我，當時我似懂非懂，現在，我已上四年級，讀過一些受益匪淺的書，似乎更好的理解了這句話的含義，這使我養成了愛看書的習慣。

讀書應該主動、堅持！我上小學後，每天堅持看書，基本上每天至少半小時，常言道“讀萬卷書行萬里路”，通過我的堅持，我看了以下書籍，包括楊紅櫻老師的《笑貓日記》系列，沈石溪老師的動物小說系列，《稻草人》《笨狼的故事》《小狼小狼》《哈佛家訓》……

讀書應多理解、勤思考！我看完一章或者一本書後，母親都建議我多去回憶、總結書的內容，真正的從心中去領悟書的內涵，以此提高讀書的興趣。

讀書要有選擇，即讀好書！少年周恩來曾經說“為中華之崛起而讀書”，我理解，作為當代的小學生，應多讀立智書籍，讀尊老愛幼、見義勇為的書籍，以此使我們健康成長。

總之，我喜愛讀書，讀書成為我生活中的一個好的習慣，它將伴我成長，我也與它不離不棄，讀書快樂，快樂讀書！

快樂讀書 篇14

國三作文 ,626字

讀書就像飛鳥在湛藍的天空中劃過的那一絲靈動，不是為了完成老師佈置的任務，更不是為了卷面上漂亮的分數，而是源於對知識的渴求。

我們在腦海中總是規劃著屬於自己的世外桃源，就不知，書中的內容構成的理想社會或許遠勝於世外桃源。

書不僅可以帶給我們知識，還可以帶給我們對人生的啟迪。

我喜歡看一種書，這種書看過之後忘得很快，但帶給自己的震撼卻是其他書籍難相比的。記得在《倚天屠龍記》中張三丰，張真人，給張無忌傳授太極武學時，只因大敵當前，演示了一遍，問他：“記得多少？”張無忌回答說：“記得大半”，當第二次問時已忘卻一半，最後問時，竟全忘了，張三丰露笑說：“不壞，不壞，忘得真快！”說完便留他一人應敵，按常理來說，張無忌必敗無疑，但他仍贏了。

當時覺得他悟性極高，懂得跟著心走，哪是我這般凡夫俗子足以比擬的呢！

讀書，不是隻讀課內的，我們應多看看課外的，看看魯迅如何通過白話文揭露當時的“黑暗”；看看，《三國志》中如何描寫那上知天文下知地理的諸葛亮，看《紅樓夢》中王、薛、賈、史四大名門興盛至衰敗反映了怎樣的背景。每一本名著都有自己的魂在，要用這些“魂”開闊我們的眼界，開闊我們的胸懷，讓我們的文章一樣有生命。

許多人愛讀言情小說，我覺得倒也可以說得過去，他們只要求文字上，表面上的意義。哦！那已不是什麼意義了，那些死了的，沒有魂的長篇作文，只為不求上進的人而寫，讀言情也可以選擇有意義的來讀，夏洛帝的《簡愛》不是寫情寫愛的嗎？

快樂讀書，讓我們在書中體驗快樂。

快樂六一，放飛夢想 篇15

國小三年級作文 ,476字

盼到了，盼到了，終於盼到了！快樂六一終於盼到了！

今天，學校開展了《快樂六一，放飛夢想》主題六一文藝匯演。

七點半表演就開始了。主任先說了致詞，隨後，王老師宣佈六一文藝匯演正式開始！第一個上場的是三年一班表演的《向幸福出發》，緊接著是五年一班的《古箏》，四年二班的《合唱》，二年小朋友的《拉丁舞》……等等都一一展現出來。而同學們的歌聲、笑聲、歡呼聲、掌聲聲聲入耳，一浪高過一浪。

演出前，我們不斷地練習、刻苦的學習，還不斷地糾正自己的錯誤。這時我才真正領會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。在臺上，同學們賣力的跳啊、蹦啊，一會兒變成三角形，一會兒又變成了正方形，一會兒變成了一個十字形，一會兒又變成了一個圓形，最後結尾的造型是“六一”兩個大字顯露其中。

我最喜歡的是五年二班表演的《舞蹈PIK》。女生穿著漂亮的灰色連衣裙款款地走向舞臺，開始她們精彩的表演，可是男生也不甘示弱開始了精彩的街舞表演。其它班的表演也很賣力，這些都是同學們課餘時間自己編排的。

時間過的可真快，在同學們的陣陣掌聲中，六一文藝匯演就這樣結束了，衷心的期待下一個六月一日的來臨。

快樂讀書，樂在書中 篇16

國小五年級作文 ,831字

“書籍是人類進步的階梯”，正如這句話所言，讀書乃是世界上最最愉快的事了。因為書中有悲歡離合，有喜笑顏開，也有淚流滿面。

“不動筆墨不讀書”。讀書，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡直是一舉兩得啊！做筆記還可以積累好詞好句，有時候寫寫自己的感受，也是一種享受。

“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”。對，讀書不但要做筆記，在讀書過程中，也不能三心二意，一定要專心致志的。心、眼、口要一起注意到書上，細細品味文中的內容，這樣，就不會忘記書中的好詞好段。只有當你一心一意的閱讀一本書時，你才能發現，書中的一些片段，也許與你的生活經歷有些許相似……

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。最近，我身邊的一些哥哥姐姐都不怎麼喜歡看書，都說書中的內容太枯燥，看的沒什麼意思，有些內容根本就不符合現實的實際內容。可我身邊的一些大人，整天都捧著書，他們都說：“小時候，一點都不喜歡看書，可長大後，工作忙，不看點書來消遣消遣，就不舒服。”連我爺爺也說：“現在總待在家裡，年輕人都出去工作，想看書都看不了，裡面的字都不認得了。”是呀，不乘現在年少，多讀點書，不然長大以後，後悔都來不及了。

“為中華之崛起而讀書”。很多人以為，讀書就是為別人讀的，別人監督時，裝模作樣；別人離開時，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來總理在生前特別喜歡看書。你們說，為了讓中華繼續崛起，我們為什麼不能認真讀書呢？為了中華的崛起，讓我們認真讀書吧！

讀書，會讓你沉浸於此，忘卻時間，忘卻地點，有些人看書都看到了忘我的境界裡了。所以，“快樂讀書，樂在書中。”

快樂讀書節 篇17

國小六年級作文 ,565字

今天，我抬頭向天空望去，太陽露出了半張臉，“呀！”今天是晴天，我們可以在室外舉辦閱讀活動走秀了。

中午，我們在教室裡穿著自己的服裝玩，何老師突然走了進來，她叫了兩個同學出去練習一下。哦！她們是舉牌子的，我想到了一個建議後，就去找何老師：“何老師，旁邊再加上兩男巫會不會更神氣一點呢！”“對呀！在旁邊加上兩個男巫真的會更神氣一點。”因為舉牌的學生走在最前面，我也想走在前面，“那我可不可以當其中的一個呢？”“可以。”我開心得不得了。

下午我們一個個都很興奮，下了樓，我們坐在草坪上。草坪軟軟的，坐上去感覺很舒服。我盼望了很久，終於輪到我們上場了。同學們穿著奇裝異服，打扮成《綠野仙蹤》裡的各種人物，一個個神彩飛揚，走在紅地毯上，特別興奮！一圈走完了，我們坐下來欣賞別的班級的精彩演繹，有《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等等，簡直太美妙了！走秀後就是我們三年級組齊唱《明日歌》了。我們的歌聲很動聽，在校園的上空縈繞，飄呀飄，歌聲傳到了世界各地人民的耳朵裡。

活動結束了，我回到家裡，躺在沙發上有一種說不出的喜悅。今天這場閱讀秀太神奇了！它讓我們走進了書本，好像和書本里的人、事融在一起，我越來越喜歡讀書了！

放飛心靈超越自我 篇18

高一作文 ,864字

一抹淺淺的笑容，歲月的路上處處陽光處處歡聲。一顆堅強篤定的心，人生的大道上處處繁華處處錦繡。一沙一世界，一花一天堂，手捧一卷書，心懷一場夢。駐足遐思自己的人生，少年，你可敢又可曾放飛過你的心靈麼？

曾經，我們因為失敗而掉下眼淚；曾經，我們由於自卑而與成功擦肩而過；曾經，我們因陷入困境而懊惱困惑，不停地問自己：我心懷夢想，為何總是學不會飛翔？

年少好強的我們，都想在眾人面前好好地展現自己，讓自己備受萬人矚目。可現實中卻是處處碰壁，因為在準備展現自我之前，我們都不曾放飛自己的心靈，都不曾意識到放飛心靈乃是邁向超越自我與進步向前的一個過程。

放飛心靈，是當我們的自卑在跟勇氣交戰的時候，我們可以昂首挺胸，準確地把握住每一個成功的機會。不與成功擦肩而過，不屈服於自卑，邁向自信。讓心靈在自信中穿梭壯大力量，放飛自我，走向成功！

放飛心靈，是當我們面對朋友的成功時，我們可以放下心中的那份妒忌。讓妒忌轉換成羨慕，讓羨慕轉換成我們向前的動力。妒忌是心靈的腫瘤，又怎能讓它存在於友誼之中呢？

放飛心靈，是當我們緊張的時候，我們可以學會從容應對。不讓緊張成為一個失誤，不讓緊張成為成功路上的絆腳石。

放飛心靈，是在當我們面對自卑的時候，我們可以大膽地說出“我可以”的一個蛻變；放飛心靈，是當我們面對朋友的成功時，我們可以由衷地對朋友說一聲鼓勵、一聲祝福的那份善良；放飛心靈，是當我們面對緊張的時候，我們能夠學會從容不迫、臨危不懼的那一份淡泊。

“飛字有一雙翅膀，在右邊在成長，蝴蝶也有它的夢想，在風中流浪……”放飛心靈是一種叫做未來的期待，是一個只要汗水與勇氣結合便能閃亮的舞臺，是一顆無需粉墨裝飾展現自我光芒的流星。

青春路上，雖不可能像戰爭一樣頗多的腥風血雨，但也是一個挫折坎坷夾雜的過程。若要在韶華路上所向披靡，就得學著丟掉心靈上的包袱，輕裝上陣，為夢想插上一雙騰飛的翅膀。在追求夢想的征途中，盡情地揮灑汗水，閃耀自己的人生。追逐夢想的少年們，加油吧！

快樂讀書日 篇19

國小五年級作文 ,683字

太陽公公早早地起了床，從厚厚的雲中爬出來，在天空中把金劍般的溫暖陽光灑向大地，微笑著與人們打招呼。

我揹著書包，邁著輕快的步伐走進教室。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師面帶微笑，手裡拿著厚厚的書走上講臺，用銀鈴般悅耳的聲音說：“今天我們開展讀書日。”“耶！”同學們開心地叫起來。“今天的第一個環節是——朗讀！”同學們聽後都好奇地向老師打聽，有的同學在七嘴八舌地討論。

“先在下面自己練習，一會兒毛遂自薦站起來朗讀。”同學們立刻開始了練習，教室裡頓時充滿了讀書聲。練習過後，老師給大家講了要求：正確、流利、有感情。隨後便開始了朗讀比賽，同學們都爭先恐後地舉起手來，我相信，從講臺上往下看，一定是一片小手組成的森林。

一個一個組完成了任務，輪到我們組了。我要不要舉手呢？思想掙扎了半天，卻還是沒有勇氣舉手，我害怕沒有別人讀得那樣聲情並茂，害怕讀錯字、詞而遭到別人的嘲笑。

接下來，又進行了默讀和自由讀，還進行了講讀後分享心得的環節。我知道了班裡的女同學大都喜歡看童話書，男同學都喜歡看探險書；我還知道了有關讀書的名言，如：“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”“我撲到書籍上就像飢餓的人撲到麵包上一樣”等。

這次的讀書日真快樂，在開心中還學到了知識，培養了我們對讀書的興趣，練習了朗讀和默讀，真是個有意義的讀書日。

快樂讀書快樂成長 篇20

國小三年級作文 ,474字

臧克家說過“看了一本好書，就像交了一個益友。”我原先不肯相信，我想：電視上說的是假的吧！可是後來我知道了。

記得有一次，我在圖書館裡看到了一本書，我看著看著就迷上了，這時，媽媽叫我回家了，我趴在地上一直不肯回去：“等我看完再回去吧！”媽媽說：“既然你這麼喜歡，那給你買好了。”我說：“真的？”媽媽說：“當然。”我大喊一聲“耶！”

回去以後，我幾乎時時刻刻都在看書，吃飯的時候看，無聊的時候看，睡覺前也看，一直要睡覺了才放下書。

第二天，是星期一，要上學，第一節是語文課，老師說這一節課要考試，大家趕緊複習，過了五分鐘，老師大聲說：“把語文書合起來，開始考試。”半節課過去了，同學們都在寫作文了，作文是讀後感，我想：可以寫剛剛買回來的書的讀後感呀！於是，我刷刷地寫了下去，不僅快，而且好。

後來我考得了好成績，我知道了只要多讀書，學習成績就會好，我以後要多讀書，取得更好的成績。