快樂的上學路上相關作文20篇
快樂的上學路上 篇1
國小三年級作文 ,723字一群小學生在上學的路上，大家一步一步的走過來，就在這時，一陣涼風吹來，我和大家都說：真涼爽呀！
春天，上學路上，花園中的小草向我招手，好象對我說：“早上好啊小豫豫。”路邊的白果樹伸出了綠綠的葉片，屋簷下的小燕子，正在叼來泥巴修理它的小窩。大家一起唱著歌兒，多快樂呀！同學們很快就到學校了。
夏天，上學路上，同學們和我都來採蘑菇，蘑菇多好看。突然，一個很大的聲音傳來，像是狂風吹過樹林，原來是瀑布的聲音。我們往前一看，呀！我的心都快蹦出來了，瀑布從山上飛奔直下，好高好高。我和同學們一起走過這裡，去到學校。
秋天，上學路上，大家一個個一邊走路，一邊爭著說要去摘樹葉。陳飛龍又高又壯，一下子就把大樹上的葉子給摘下來了。哦，不只樹葉被扯下來了，就連很難見到的野果也撞這樣就不必帶飯了，下來了，大家一看，爭著要去撿野果，哈，野果的味道鮮美極了，我們的肚子吃得飽飽的，不用帶飯了。
冬天，上學路上，我和小夥伴們又經過有瀑布的那段路，可是哪，聽不到那個聲音了，原來，寒氣把瀑布給凍住了，發現湖面也被冰凍住了。一個同學走過來，說“咱們一起滑冰吧！”同學們一個一個都坐在冰面上，我跟在後面，我閉上眼睛像坐飛機，睜著眼睛像坐汽車，“到了到了。”一個同學在說，大家都互相提醒，以防坐過“站”。我們自由地在上面滑，真高興啊！要不是上學，我就一直呆在這裡了。可是，上學的路太短，正當我們急匆匆衝進校門，校長對我們說：“要上課了，快進來吧。”
在我們上學的路上，遇到很多很多的東西，真是特別美妙，也帶給我們許多快樂，要是以後都能繼續這樣，那多好啊！
漫步在快樂的閱讀路上 篇2
國小四年級作文 ,780字月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的視窗。我房間的燈依然亮著，手上的那本書，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角餘料時間翻閱多次，圈畫幾許留下的閱讀痕跡。
一撲進書，外界就會自動和我隔絕。書中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。
看，那蹦蹦跳跳向我跑來的不是愛麗絲嗎？天哪，她怎麼能可以隨意變大變小，伸縮自如。身後跟著的是穿著羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊著：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一隻在蘑菇上抽菸斗的三寸高大青蟲趕來幫助愛麗絲。“太好了！”我大叫一聲，跳了起來。媽媽推開我的房門，眉頭一皺：“都幾點了，還不睡覺！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺。”我看好了一章，哎，愛麗絲和惡龍激戰結果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書中的故事像魔法棒吸引著我，我遊走在她們中，快樂著她們的快樂，驚悚著她們的遭遇，直到媽媽下了最後通牒令，我才戀戀不捨合上書本。夢中，再次和愛麗絲並肩作戰，我們左右夾擊，她用劍正面迎戰，我在背後來個無影連環掌……”
媽媽總是反對我看書，說我這個書痴再這樣下去，定會交上眼鏡這個朋友，她還把一些書藏起來。可我總是能找到有看頭的書，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書架上，床頭櫃，窗臺前，我的房間到處可見書跡。這滿滿的“黃金屋”，是我巨大的財富。
我愛閱讀，去旅遊也不忘帶上幾本書。坐飛機、乘船，上動車都在看書，就連到親戚家拜訪時，也不忘捧上一本書。閱讀帶給我莫大的快樂，我幸福地漫步在快樂的閱讀路上。
快樂的上午 篇3
國小四年級作文 ,1074字在11月26日上午，三清寨舉行了三公里親子跑，那是我最快樂的一個上午了，那天上午，我借親子跑來鍛鍊了自己。
早上，才七點鐘，我就已經到了比賽場地，比賽要八點鐘開始。在這短短的一個小時內，我覺得時間過得特別慢，七點，7點一刻，7點半。終於快要到八點時，工作人員叫大家來到了比賽場地。終於要比賽了，我甩甩胳膊，抬抬腿，做出要拿第一名的樣子！接著又走過來了幾位工作人員，應該是發令員吧。接著，這幾位工作人員開始倒數了，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，開始跑！”大家都像離弦的箭，向遠方衝了過去。一開始，只是下坡路，還是挺好跑的，可剛跑完下坡路，就要登上茶葉山。當我登上茶葉山時，我的雙腿已經在發軟了。接下跑的是下坡，因為下坡太斜了，如果跑起步來可能會摔跤，所以我減慢了速度。在這一段短短的下坡路，我覺得好艱難呀！這都怪我平時缺少鍛鍊。跑完了下坡路，那就是石子路，這下我可以超了，我用百米衝刺的速度，超過了許多人。接下來，我打算用走路來恢復體力。可就在我走路時，剛才那些被我超了的人，都用慢跑來反超過我。可惡！我要把你們通通都甩掉，我用出了小獵豹的速度，刷刷刷的一下子反超了好多人。反超完了這些人，我從三角往山上望，哦！天哪，接下去又是上坡路了，走上坡路是我的弱點，我可不擅長跑上坡呀！沒辦法，這也是比賽的一個環節。忽然，我想起了一件事，那就是媽媽呢！剛才在反超時，我把媽媽也超過了。算了，我還是在做遊戲的地方等媽媽吧，在跑完上坡路時，我在路旁撿了一根木棒，當作我的柺杖。艱難的走到了山上，當我走到山上時，我為自己感到自豪，我居然上來了！山上是親子游戲區，我從山上往下看，想找到媽媽，並完成這一些親子游戲，等呀等，媽媽終於來了。第一關遊戲，是摸磚牆，地上有跟磚頭差不多的東西把這些磚頭搭成一條條路，寫過去，這一關我輕鬆搞定。二關遊戲是兩人三足，估計是幸運之神眷顧著我和我媽媽，我們順利通過了，而且速度也非常快。第三關遊戲是親子投壺，要兩個人配合把木箭投入壺裡。第二關，因為有幸運之神眷顧，所以我和媽媽才輕而易舉的通過了，可第三關，幸運之神就沒有眷顧我們，我們試了好幾次，才把木箭投入壺。中間的遊戲部分就結束了，接下去，又是漫長的下坡了。都說上坡容易下坡難。說的沒錯，在下坡時，我還把腳崴了，但得獎的心一直支撐著我，讓我堅強地站起來，用慢跑跑完了全程。在跑到終點時，也是我最開心的一刻，因為只要跑到了終點，我就挑戰了自我，就是最大的贏家！雖然我沒有獲得前八，但當工作人員在我的脖頸上掛上獎牌時，我露出了幸福的微笑！
那天很累，但我卻有說不出的快樂！
快樂的上午 篇4
國小六年級作文 ,617字五一放假六天，但是這六天我最開心的半天是今天上午，因為，我可以不寫作業了。
我起床吃完早飯後，就開始洗漱，洗漱完了，我們一家人就到小區下面去轉悠，我和奶奶就去菜地裡摘香椿。
首先，我們拿了一個鉤子，奶奶在香椿樹上鉤來鉤去，我呢！就專門負責在地下撿香椿，又一次，我的腿還被劃傷了，但是，我們開心的都忘了這件事了，我們玩得樂此不疲，時間一點一點的過去了，我們採的從一根香椿到幾十根香椿，我們開始擇香椿，只把嫩的部分留下來，我們有了一大袋香椿，真是太高興了。
這麼熱，真讓人煩，拿著錢，買根冰涼的雪糕，為我解暑，於是，我買了根哈密瓜果味的雪糕，外脆裡嫩真是好吃極了，一根還不夠，還得再買一根，我又買了一根哈密瓜果味的雪糕，這次，我到小區裡鞦韆那裡吃雪糕，盪鞦韆那裡真是個好地方，可以幫我們解暑，坐在鞦韆上，微微清風吹過，我的鼻尖感到一份愜意，吃著解暑的雪糕，坐著解暑的鞦韆，還有樹蔭，真是愜意極了！
回家的時候，已經十一點半了，該吃飯了，看見媽媽多來剛買的烤鴨，我的口水就不聽話的直流出來，我坐在凳子上，撕下一張薄餅，加一塊鴨肉蘸醬汁後放在餅上，再加兩塊冰涼的黃瓜，把餅一卷，咬上一口，你會覺得自己身在仙境之中，因為好吃，我一連氣吃了五個餅，鴨肉還有炒骨頭，我最喜歡吃這個了，把骨頭用蒜瓣炒一炒，那味道，真是絕了，已經沒誰了，我一口氣吃了三塊肉，再加上那一碗熱騰騰的面，我都快撐破肚皮了！
今天上午我過得很美好，我希望每個假期都是這樣過的。
快樂的上林舍之行 篇5
國小二年級作文 ,447字一天，媽媽和爸爸帶我去上林舍玩，我們帶了兩瓶水，因為媽媽害怕我們口渴，我們一路上歡聲笑語，不一會就到了上林舍。
這裡有樹有花有草，上林舍的樹木枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥，這裡的水清澈見底，也很涼快。水很涼，我們看到一些可愛的小蝌蚪快活地遊動著。因為水很深，蝌蚪也很少，但是，我和媽媽很快發現了一個小池塘，那裡的蝌蚪可真多，我們不一會就抓到了許多蝌蚪裝在瓶子裡。突然，媽媽叫我快過來。我問：“媽媽，有什麼事？”媽媽說：“這裡有一隻烏龜。”我連忙走過去看，爸爸已經抓起了烏龜遞給了我。看著這隻可愛的小烏龜，我心裡想：“我今天真幸運啊！”
玩了一會兒，爸爸媽媽說：“該回家啦。”我十分不想回家，我央求爸爸媽媽；我們再玩一玩吧。爸爸媽媽說：“好吧，再給你一會兒時間。”我很開心，火車道就在橋上，火車走過的時候，散發出一些煤油味。爸爸媽媽帶著我和烏龜還有蝌蚪回家了。
今天真是滿載而歸啊！
快樂的上午 篇6
國小二年級作文 ,271字今天的上午，我媽媽帶我來震旦教育，我喜出望外。外面天氣很好，我們進到教室裡，玩一個遊戲，名字就叫：“你畫我猜！”老師讓我和另一個同學來到黑板前面，老師出了一個題目讓我們看，於是我就把題目的答案畫在黑板上，同學就紛紛猜了起來。第一個是手錶，猜對了！第二個是垃圾桶，也猜對了！第三個是鈕釦，還是猜對了！
窗外，小樹“沙沙沙”地搖著，彷彿在為我們鼓掌，外面的陸地彷彿在聽著歌，白雲哥哥散著步，太陽公公正對著我們笑。教室裡吵得像火雞，那時候我們臉上都綻放出了笑容。
啊！不得不說，真是愉快的一天啊！
一個快樂的上午 篇7
國小二年級作文 ,376字寒假裡的一天上午，爸爸帶我去南京大學的教學樓裡寫作業。那天上午陽光明媚，正好可以做三稜鏡分光實驗，我就把爸爸送給我的三稜鏡也帶上了。到了教室後，我以最快的速度把帶來的作業做完了。然後，我就拿著三稜鏡去教室外的走廊裡做分光實驗了。
首先，我把三稜鏡從一個精緻的盒子裡拿出來，開啟上面的包裝紙，一個透明的三稜鏡就露出來了。然後，我拿著三稜鏡的一面朝向有陽光的地方。哇！鏡子中出現了一道美麗的彩虹！白色的陽光分成了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。聽爸爸說，可以調整三稜鏡的方向將彩虹投映到牆上。可是，我再三嘗試都看不到牆上的彩虹。後來，爸爸給我示範了一下，我終於可以自己在牆上“畫”彩虹了，通過調整三稜鏡的方向，彩虹可以變長變短，非常絢麗多彩！後來，我還知道三稜鏡分光實驗是偉大的科學家牛頓最早發現的。
這真是一個快樂的上午！
快樂的小學生活 篇8
國小六年級作文 ,692字在我記憶的書架上，有許許多多的書，這些書裡有很多難忘的回憶，這些記憶抹不掉、揮不去。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年已經過去了，隨著年齡的增長，我們從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。
我們的友誼比天還高，比海還深，我們有福同享，有難同當，當我被罰抄的時候，你總會幫我分擔；當我被老師批評的時候，你總會幫我求情；當我哭了的時候，你總會輕聲細語地安慰我，我會因你而自豪……
我翻開一本書，故事要開始了。
在一個陽光明媚的上午，校園的一切都是這麼的歡樂，孩子們在快樂地唱起歌來，老師們在開心地交談著，同學們你追我趕，一年一次的春遊終於到來了，這次我們去的是坪山貝爾科普基地。
不知不覺下午到了，導遊帶我們來到草地上，草地的中間有一個長方形的坑，坑裡有水，還有泥鰍。
我們把襪子一丟，鞋子一扔，便下水抓泥鰍了。
一開始，我怎麼捉也捉不住，它那滑滑的頭是它的“護身符”，這使我怎麼也抓不住。這時我的朋友走過來對我說：“你怎麼還沒抓到呀？我教你。”她耐心的教我，還告訴我叫我不要怕傷到泥鰍，不要對它們心軟，手狠狠地一抓就可以了。不一會兒，我按照她說的去做，抓住了二十幾條可愛的小泥鰍。
這一天，我們是多麼快樂，多麼幸福呀！可是我們永遠回不到這一天了。
我合上這本書，放回書架上，我又從書架上拿出了一本書。
記得有一次，我們洗手間裡玩潑水，你潑我，我潑你，不一會兒，我們變成落湯雞。我們還在快樂的潑著、玩著、鬧著，我們回到班級後，被老師批評了，這依然不影響我們的心情，這是多麼的快樂。
還有十五天的時候，我們就要分開了，忘不了同學的笑聲，忘不了老師的聲容笑貌，忘不了溫暖的教室，再見，快樂的小學生活！
快樂的科學探究之旅 篇9
國二作文 ,1145字核心資訊：在對聲音的探究過程中瞭解到聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。
許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發音，創造了音樂，科技產品。如今，我也對聲音產生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進行了快樂的探究之旅。
聲音是如何產生的？我進行了實驗探究，一是讓一些物體發聲，二是觀察這些發生物體的共同特徵，進行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細沙，用木棒敲響鼓皮，使其發聲，沙子會被彈起，當沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然後用手拍向桌面，使其發出聲響，便會發現，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴絃或古箏上的琴絃，琴絃都會振動，而隨之會發出琴音，我得出結論：物體會振動、會發聲，即振動可以發聲，振動停止，聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發聲物體本身怎樣傳到遠處呢？我先進行猜想和假設：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那麼在外太空，也可傳聲嗎？我便進行實驗：在一個裝水的玻璃缸裡放養一條金魚，待魚停留水中未動時，用一隻筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇並迅速遊走。我又準備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發現響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。
聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發現，在溫度較高的介質中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大於在液體中的速度大於在氣體中的速度。
感知聲音。我們人和動物是怎樣感知聲音的呢？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產生的訊號經聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地—通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。
通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧祕，在以後的生活中，我還將利用聲音的特性去創造我們的生活，為低碳環保中國而努力。
艱難而快樂的書法路 篇10
國小五年級作文 ,949字與書法結緣，來自一次偶然。在幼兒園大班時的一個春節，我去文化宮玩，看見有一群哥哥姐姐正拿毛筆，在紙上瀟灑地寫一個個剛勁有力的大字，那一個個字好像有了生命，變成了一個個威武的將軍，帶領著千軍萬馬在戰場上馳騁。我十分羨慕，於是在我的死纏死纏爛打下，媽媽給我在藝術書法報了個名。
去上課的那一天，我十分忐忑，怕自己寫不好字，被別人笑話，一走進書法班的門我就被屋中掛的作品吸引了，那一行行清秀的毛筆字在白宣紙的襯托下，好像一個個靈動的小精靈，在向我打招呼。我從這一刻起就愛上了書法，誓要寫出一副精美的作品。我急不可耐，因為想盡早寫作品，所以我找了個位置坐下，便按拿鋼筆的姿勢拿毛筆，“刷刷刷”寫了一張。這時，書法老師曹老師走了過來，溫和地對我說：“小朋友你拿筆姿勢不正確，你看，應該這樣拿……”只見老師兩根手指握筆、三根手指託筆，我很認真的學著，不一會兒，我就學會了拿筆。老師讓我握一會兒。一開始我還饒有興趣地握著筆，可過了一會兒我就不耐煩了：只是握筆把我手都握疼了，還是一個字寫不了，沒什麼意思。於是，我就玩一會筆拿一會筆。老師見我如此不認真，便語重心長地對我說：“這拿筆姿勢好比是蓋樓的地基，地基打不好，大樓怎能蓋起來？孩子，你很有天賦，好好學吧！”我聽了這番教導，紅著臉低下了頭，心中暗想，我以後再也不偷懶了。
就這樣，我喜愛上了書法，每次回到家，我都會拿一會筆，甚至能寫幾個筆畫。因為我刻苦練習，所以我的字型突飛猛進，很快就能寫作品了。我為了寫好第一幅作品，每天要練一個小時。那時正值酷暑，天氣非常熱，往往一個小時下來會出一身臭汗，十分難受。因為墨有點臭，每天都會招來蚊子，把我身上咬的全是包。那一刻，我真想放棄。但想想自己學書法的初衷，不就是為了寫一副作品嗎？於是我心一橫咬咬牙，想想王獻之學書法的艱辛，再看看自己受的這點兒苦，覺得真算不了什麼。終於經過我不懈的努力，我的作品上牆了，我高興地笑啦了！老師看了那幅作品，拍拍我的肩說道：“樓要建成了，你可不能輕言放棄哦！”我點點頭，繼續苦練，慢慢建著這座屬於我的書法的樓。
如今，我已獲得了許多關於書法的獎狀，回首過去，我走過書法的路，我彷彿一下子明白了一個道理：甘面壁讀十年書，只有勤奮才是通向成功路上唯一的捷徑啊！在書法這條路上，我痛並快樂著。