忐忑相關作文20篇
忐忑 篇1
國小三年級作文 ,493字明天就是考試後返校的日子了，今晚心情卻是很糟糕透頂。
返校就意味著到學校取捲紙，我知道自己考的並不怎麼好，可是，媽媽爸爸每次在考試之後，只關心我卷面上的分數，他們給我規定了一個分數線，達到了，就給我買好吃的，好玩的，達不到，我可就要享受貴賓的待遇：棒子燉肉。
記得有一次，我考的成績出奇的差，我剛進家門，爸爸媽媽迫不及待的問我的成績，我垂頭喪氣的把卷紙拿給他們看，他們看到分數低，原本笑盈盈的媽媽變了陰天的臉，氣憤的調門都高了起來：“你說，你說，我天天辛苦，你怎麼才考這麼多分，讓我失望啊……”說著說著竟哭了起來。爸爸氣急敗壞的說：“下次再考這麼點分，我就讓你嚐嚐棒子燉肉的滋味”。天啊，我的腿發軟，棒子燉肉，我吃過一次。因為老師要求把生字讀會寫會，而當天媽媽教我的時候，我一邊學一邊玩，爸爸氣得拿起來一根棒子，朝我的屁股上惡狠狠的砸下，有了那次慘痛的教訓，只要聽著“棒子燉肉”我就渾身打哆嗦……
天知道我明天回來的結果如何，我知道自己這次考的不怎麼好，班級中有的同學欺騙父母，偷著改分，但是，我覺得那樣更對不起父母……咋整……
忐忑的心情一直折磨著我，好希望明天我的成績能如父母所願！
忐忑 篇2
國小六年級作文 ,577字時間過得太快了，轉眼又要開學了。心裡很是忐忑。
忐忑的一個原因就是我的作業開沒有完成。假期裡，因為家裡有了一些變故，也因為自己內心覺得自己上學期的成績還可以，還有一個原因就是聽同學們說，我們班老師因為要結婚，下學期不教我們了，是不是作業可以偷懶了呢？所以，作業只完成了一少部分。唉，馬上要開學了，咋和老師來平衡呢？
忐忑之二答應了爸爸媽媽一定要合理安排壓歲錢，所以他們才放心的把壓歲錢給了我，但是要求我對支出部分有彙報，但是，我偷偷的給了班級的一個好朋友買了一個書包。他家實在是太困難了，父母離異後，他跟父親生活，不想去年父親又去世了，年邁的爺爺奶奶還身體不好，又找不到他媽媽，所以，生活中學習中經常得到老師和同學們的幫助，只是，這次我用了120元給他買書包，爸爸媽媽知道了會怎麼說我？畢竟我家生活也不是很富裕……
忐忑之三是我的自己假期的生活過得很是遺憾，經常偷懶，沒有合理的完成計劃的事情，原本每天要做力所能及的家務勞動，分擔父母的辛苦，但是，我經常是自己在家的時候，偷懶耍滑。心裡很是慚愧。原本假期讀書計劃也沒有完成，看見那麼多書擺放在我面前，很是慚愧。
今天在作文吧裡，表格決心：在新學期裡力爭完成學校的各項功課。做新老師眼睛裡的好孩子。回家的時候，幫助父母做家務勞動。只是，這買書包的壓歲錢怎麼跟爸爸媽媽說呢，還是忐忑……畢竟不是少數目的錢……
令我忐忑不安的一件事 篇3
國小五年級作文 ,497字在一次學習中，我意外知道《左傳》中“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句名言，我牢牢記住了這句話，並堅信，這句名言在我今後的人生道路上，一定會給予我很大的幫助，然後，回憶起我以往犯過的一個錯誤。
有一次，我去姑媽家玩兒，剛好有一個和我非常熟悉，而且和我非常友好的朋友也來啦，我倆在姑媽家把能玩的都玩啦，閒著沒事，就拿著羽毛拍下樓去打羽毛球了。在我倆把羽毛球打得正激烈時，不知是我太投入，用力過度，還是一陣風吹的，一不小心，把羽毛球打到了亭子頂上去了。頓時，我心中忐忑不安起來，生怕被姑媽責罵，所以我倆都隱瞞了此事。在之後的時光裡，我不知怎麼了，走一步都感覺背了一個巨物在行走，我終於忍受不住這感覺了，懷著慚愧的心向姑媽誠懇的坦白並道歉，沒想到姑媽的神態中沒有一絲責怪，反而笑眯眯地原諒了我。我當時驚訝了，姑媽為什麼原諒我？為什麼還笑著原諒我？為什麼沒有責怪我？一連串的問題在我腦中浮現。
經過多時的思考，我認為姑媽這樣是教育了我，讓我明白錯誤並不可怕，只要勇於承擔並坦白，就能得到大人的諒解。過後，我如釋重負般的，全身輕鬆了下來。
從此事之後，我很少再隱瞞錯誤，而只有誠實的孩子，才受人們喜愛。
走過忐忑 篇4
國二作文 ,911字“走，眼操剛剛開始，‘浪’一圈回來！”潘嘉樂自信地朝我笑笑說。
“來了！”我回答。“嘭”一巴掌拍在他後背上，“你這種人，盡不幹好事。”
潘嘉樂是我們班著名的“跳躍分子。”說他擅長跳躍，那真是名不虛傳，他簡直是備著兩條“古猿”級別跳躍能力的腿，從椅子到欄杆，無所不能，就差飛簷走壁了。這不，最近幾天正跟這位“傳說”級的大神練習跳躍呢。
我學習速度很快，短短的幾天就學會了“落地滾翻”“飛身收腿跳”等多種技法，唯一的遺憾是還是不會看起來讓人眼花繚亂的動作—一人多高的欄杆，收腿跳起，旋轉手的方向，飛至欄杆另一邊，雙手握杆保持平衡。
潘嘉樂看著我說：“今天是來陪你練這個的。”他指指食堂下一列高高的護欄。不會吧，又練這個，我的心情忐忑了起來。其實我每次都給自己打氣：一定能跳過去，但一到那齊胸的欄杆邊上就慫了起來—我跳到最高水平還未必能跳過杆子了，別提要反手跨欄了。
想到這裡，我對他搖搖頭：“不行不行，我跳不過去。”潘嘉樂一本正經地說：“怎麼跳不過去？盡你全力跳，為什麼跳不過去？”
我忐忑地走到“訓練場”邊，望著高高的護欄，潘嘉樂先是若無其事地助跑，抓緊杆子敏捷地一跳—僅一秒鐘，動作完全自然，沒有一絲瑕疵。
望著欄杆，我無奈地又搖了搖頭，心中又充滿了忐忑—我能行嗎？
眼前又浮現起了一次上息會時，老師給我們看了一個短片，講述的是足球隊員布洛克踢球前，非常忐忑自己會不會贏，教練讓他揹著一個80磅的人在足球賽場上爬行，膝蓋不許著地。布洛克覺得自己不行，教練讓他蒙上眼睛，在他旁邊吼著讓他“不許放棄”“盡你一切努力”，布洛克幾次覺得自己不行，都咬牙堅持了下來，最後，他成功爬完了整個足球場的長，而他身上的人竟重100磅。
這個故事深深啟發了我：盡你的努力！永遠樂於嘗試，永不放棄！不試一試怎麼知道自己不行？有了這種心情，我心中的忐忑也已減上了六十分。我學著布洛克的樣子—閉上眼睛，縱身跳起，落下。
睜開眼睛，潘嘉樂露出了他的招牌傻笑。我成功了！我成功走過了忐忑！
走出忐忑，眼前是光芒，可走出的這一步如此的艱難，但你不走，你就是一直沉迷在猶豫中，你的前途也就此渺茫。
忐忑的愛 篇5
國一作文 ,795字一縷皎潔的月光從窗簾的縫隙裡擠了進來，靜靜地映在地板上，窗外的夜是靜謐的，靜的簡直有些可怕。
一個男孩悄悄地站在屋門外，側耳細聽著裡邊的說話聲。牆上斑駁的人影搖搖晃晃。屋外寒風呼嘯，男孩穿的卻十分單薄，時不時扶扶滑下來的眼鏡，依舊仔細聽著。
自從男孩上初中以來，這個原本溫馨和諧的家似乎就再也沒有了安寧。媽媽將男孩管的更緊了，在學習上，媽媽甚至比男孩更加用心，更加的不敢懈怠，電視不讓看了，電腦不讓玩了，練習題要求全對，背書時要求靜心……
當今天最後一抹晚霞被黑夜吞沒時，男孩也垂頭喪氣地走進了媽媽的臥室，手裡攥著一張打滿紅叉的試卷，那一個個鮮紅的符號，像一把把利箭，刺進男孩的心裡。“告訴你多少遍了，做完試卷要檢查！你檢查了嗎？！”男孩張開乾裂的嘴脣，弱弱的發出微小的聲音：“檢查了……”“檢查了，還錯這麼多？整整錯了六道題呀！別看你現在是班裡一二名，照這樣的學習態度，你就完蛋了，像這樣的題班裡九成的同學都對了，可你呢？”媽媽氣急敗壞的將男孩手中試卷奪了過去，狠狠丟在了地上。
一陣風從視窗吹來，男孩的心在滴血。他感覺自己連腰都直不起來了，因為，有座山壓在上面。媽媽揮了揮手：“你先走吧！讓我消消氣。”男孩撿起試卷，緩緩走出了房間，坐在客廳的沙發上。不一會兒，媽媽從臥室走了出來，走進了廚房。男孩發現，媽媽的腰彷彿也無法直起，男孩明白，有一座更大的山壓在媽媽背上—是她對兒子忐忑不安的愛。
吃過飯，已經九點了，男孩輾轉反側，他想起了母親最近為了自己經常吃不好，睡不好。想到這兒，他躡手躡腳翻身下床，來到了媽媽臥室門前，屋裡燈光昏暗，卻隱約聽見媽媽在小聲哭泣：“以後就算是自己瘋掉，也不能讓兒子整日以淚洗面，我不能再給他施加壓力了，要讓兒子快樂成長。”屋子外，月光灑下，男孩呆呆地站著，一串滾燙的眼淚從眼角溢位，在月光的輝映下閃著金光。
因為忐忑，所以急切；因為愛，所以忐忑…
忐忑的愛 篇6
國一作文 ,601字你說你愛陽光，卻在夏天給予陽光時拉上了窗簾；你說你愛大海，卻在大海造成危險後痛罵大海的險惡；你說你愛學習，卻在遇到一點困難就高喊放棄……
盼望著，春風拂面，喚醒世間萬物。鳥兒歌頌春天的來到，太陽照耀春天的光芒。樹下，乘蔭的石頭挪動了一下，接踵而至的便是小草的呼喊：“春天終於來了，溫暖的春風喚醒我們，像母親一樣，我好愛春天。”
世界萬物，都在恭賀春天的迴歸，可是事情總是不盡人意。春雨滋潤，讓自然重歸新綠，可那場大雨，卻打碎它們的幻想。
那場暴雨像是預謀了很久後的第一次釋放，不及春雨的溫柔，更沒有春雨的纏綿。雷聲接連而至，狂風呼嘯而來，吹倒了新生的脆弱樹苗，打掉了五彩繽紛的花兒。
這場暴雨，是春天帶來的一個“下馬威”，大自然變得體無完膚，僅僅苟活著幾棵蒼老的大樹，相互扶持，才勉勉強強站起來，幾株還未嘗到春天甜頭的小草在無力呻吟：“春天如此殘酷，不及秋天碩果累累，我真討厭春天！”
愛究竟是什麼？
那個下棋的少年，起初只是不經意的買了棋盤，卻與夥伴們一起玩後體會到了勝利的快樂，愛上下棋。
可當接觸下棋的人多了後，有時和別人下棋幾乎是以慘敗告終，漸漸地，他越發感到下棋輸了後帶來的失敗感，他放棄下棋，放棄了他物件棋那份“真摯”的愛。
你說，你愛春天，卻在大雨過後改變了想法；你說，你愛下棋，卻在輸了幾盤棋後，放下了你那份稚嫩的“愛”。
我想：真正的愛，不應該那麼草率，而應該是一份永恆的執著堅守吧！
忐忑 篇7
國小六年級作文 ,568字明天要期中考試了，我這裡好忐忑。
考試，從上學開始就不陌生，升一年的考試，爸爸媽媽翹首以盼，那時我並不知道緊張，只是覺得好玩，呵呵，老師讀題，讀一道答一道，說真的，那時我認識了好多的漢字，這些題真的不在話下。可我感覺爸爸媽媽好焦急。
上了一年以後，大小考試就熟悉的不能再熟悉了。課堂上的小考，期中期末的大考，我對自己越來越沒有信心了。成績也由原來的雙百，到後來98左右，到現在的考了80分沒有了啥感覺。是自己變笨了嗎？還是越學成績就應該越低。爸爸媽媽對我的要求也不再是滿分，而是，“寶貝，只要你努力了，不後悔，多少分都無所謂”鬼才知道他們真的是無所謂嗎？
說實話，我真的對課本上的知識自認為掌握的很好，回答起來頭頭是道。可為什麼一考試就漏洞百出呢？跟媽媽和老師交流過。他們總結我是學的知識不紮實，還有就是有點飄飄然，對會的知識複習多，不熟練的就是經常不深究。還有每次自己在考試過程中，計算丟分的機會特別多，也是基本功不到位的體現。語文的閱讀題是丟分嚴重的一項。老師這樣解釋：“閱讀題，其實是文中有答案，要讀題三遍讀題三遍！”可一道考試，我就看著閱讀題到文中找答案，根本就靜不下心來讀題。每次考完，一定是病一場。開始的時候媽媽還同情安慰我，到現在媽媽爸爸都是懶得搭理我了……
我希望自己的這次考試，能取得滿意的成績。讓忐忑變成動力，加油！
忐忑的心 篇8
國小三年級作文 ,604字明天要開運動會，儘管天氣預報說明天可能有雨，但我還是早早地就把運動會要用的都準備好，帶著一顆祈求的心入睡了。一覺醒來，就聽到了滴答滴答的聲音，急忙起來一看，唉！果然下雨了，豆大的雨點鋪天蓋地，一條條雨繩編織成一張大大的“雨網”，籠罩著整個城市。我的心情瞬間墜入谷底，“唉呀，難道今天的執行會要泡湯了？”。
早飯後急急地越到學校，聽到老師正在講注意事項以及安排家長志願者的分工，看來運動會還是要照常召開的，我的心頓時一寬，總算是個好訊息。可是等了一會兒，雨卻越下越大了，“雨下的這麼大，看樣子，今天的運動會還是開不成了……”，我在心裡想著，耳朵裡卻傳來了教室的廣播，“請各班排好隊，有序上車，準備出發！“我一聽，高興的地跳了起來，歡呼著說：“運動會還是要開的，大家快快走啊！”
冒著大雨，坐上接送車，大家很快的來了體育場，在預先安排的位置上坐好後，同學們有說有笑，等待著運動會入場式的正式開始。老天爺彷彿在我們玩笑，雨一會兒大一會小，捉摸不定，讓大家的心情，一會兒陽光燦爛，一會兒烏雲密佈，很不安定，就象我們的心情一樣，運動會還能正常召開嗎？
漸漸地雨小了，廣播裡傳來了入場式即將開始的通知，同學們興高采烈地排好隊，向運動場集合地走去……
這時我的心裡就象吃下一粒定心丸，整個人都放鬆了許多，期待已久的運動會終於要正式開始了！
今天的天氣變化多端，讓我們牽掛的心情也起伏不定，但願下週一的春遊不要再這樣折騰了！
忐忑 篇9
國小四年級作文 ,594字端午節從外婆家回來，已是第二天上午。媽媽、妹妹去了店子裡，爸爸去了工地，而我一個人獨自回家。
我逍遙自在地過了十字路口，又繼續走著。來到一個賓館前時，那裡站著一個人，身上穿著一件藍色的格子襯衫，下巴上長著一撮小鬍子，在頭上有一段沒長頭髮。我沒多管，便走了過去。還不過五步，他忽然裝模作樣地咳嗽了幾聲，我條件反射的回了頭。他看我回了頭，笑了笑，笑裡帶著猙獰，帶著邪惡。我皺了皺眉頭，但不以為然，我又繼續往前走。
快到火車站了，不知咋地，他突然出現在我前面，還隨地吐了一口痰，又走到一個地方站著，一直看著我。我開始生了疑心：“他難不成是人販子、販毒的什麼之類的？想拐走我？會不會把我殺了？”我提心吊膽的，想試探試探他，於是我加快了腳步。突然從我身後傳來一個聲音：“噓—”我馬上分辨出是剛才了那個人，就不理他。我只是在無限的遐想：“他會不會對我不罷休？給我安了什麼微型攝像頭、微型跟蹤器之類的？或許他還不罷休，想跟蹤到我家，想謀財害命？……”
想著想著，我又加快了腳步。走了一段我便回頭一看，咦！那個人還在後面鬼鬼祟祟的跟著，這下我可斷定他有鬼，還倒吸了一口涼氣。於是我馬上逃跑，又回頭一看，那個人竟窮追不捨，我只好再次加速。跑了百多米後終於甩掉了他，這下我懸著的心才放了下來。
可能，他真的是人販子，可能，是我多疑了。但是一切皆有可能，大家獨自走在路上時一定要多加小心，提防壞人。
忐忑時刻 篇10
國小三年級作文 ,538字“把詞句手冊拿出來，翻到25課，擺在桌子上，然後你們再謄寫作文。”下午第六節課時，譚老師說道。“怎麼了，怎麼了？”“不會要檢查上午的筆記情況吧？”這句話猶如在平靜的水池中丟入一枚石子，泛起圈圈漣漪，大家立刻由“竊竊私語”轉為“嘰嘰喳喳”的模式，我心裡也一陣緊張。老師威嚴的目光掃了過來，教室裡立刻鴉雀無聲，可總有一個聲音在我腦裡迴盪：“完了，完了……”
“三十七計”，快為上策。我飛快的拿出詞句手冊一看，呀！糟了！我還有主要內容沒標呢！我連忙抓起筆，飛快的划著……“還劃！之前給你們時間不劃現在就劃了吧！”老師嚴厲的話語傳了過來。老師雖然沒有點名道姓，但我覺得她說的就是我，臉上不禁火辣辣的。“算了，我不這麼一個一個的看了，收發員，收上來！”老師一聲令下，我畫完了最後一個五星，交給收發員，心裡忐忑不已……
“田嘉源，你可真是愛乾淨啊，前面一點標記都沒有！”聽著老師的冷嘲熱諷，我緊張極了，心想：我該也不會被“挑刺兒”吧？
隨著時間一點一點的溜走，作文早謄寫完了，我如坐鍼氈，緊張的盯著老師。所幸，老天爺還是給我點兒面子的，直到改完了都沒聽到我的名字。
“叮……”下課了，收發員把詞句手冊領了回來。望著上面那個大大的笑臉，我沒來由的一陣輕鬆。此時，我真想大叫一聲：“解放嘍！”
忐忑 篇11
國小六年級作文 ,530字俗話說：一遭被蛇咬十年怕井繩。還真是這麼個道理。
得病，治療，手術，化療，一路走來，經歷了恐懼到如今的平淡。不經歷的人是無法感同身受的。沒辦法，誰讓你得病了呢？
沒用家人的關愛，照顧，是不能支撐到今天的。沒用老師的關心，沒有同學的陪伴，是不能回覆到現在這麼好的。一句話，不管是治病，還是生活，真的不能是孤單行走。
今天又到了去醫院複查的日子。父母好似忘記了一樣，每天忙碌著生活，而我，卻已經是2天內心如波濤一樣的起伏，只是我們這一家子好似學會了演戲，沒用人再提及我應該準備什麼。
一年前的今天，我孤零零的躺在冰冷的手術檯上，真的好應了那句話：人為刀俎我為魚肉。我就是手術醫生刀下的“一塊肉”。麻醉師對我說“要扎針了”，把我鼻子上扣一個東西的時候，我瞬間“睡去了”。當有人呼喚我，手術成功了。我只是覺得還是很困，當聽到問話的時候，我只是點點頭。又昏沉沉的睡去……
這一切的一切，就是我曾經的“井繩”。每次到複查的時間，我都是從心裡上感到恐懼，可，這一切還得經歷著。
看到一篇報道：不管經歷了怎樣的生死輪迴，一定要心裡充滿陽光。我這樣安慰著自己：已經在鬼門關上過一回，還有什麼可怕的呢，治療化療不過如此。
不過，在去醫院的前夕，我還是萬分的忐忑，淚還是流在了心裡！
令我忐忑不安的英語課 篇12
國小三年級作文 ,483字還記得那天是週三，早上我看了一下課程表，發現今天沒有英語課，我就沒有帶英語書。
等我到了學校，問了一下同學，今天有沒有英語課，他們都說有。這會兒我被嚇壞了。沒帶英語書可是要抄寫的！我嘆了一口氣。現在我的腦海中只有5個字—-不上英語課。
這上午過得真快，每次都是我忘記帶什麼書的時候，時間過得飛快！
該來的，總是要來的。
中午吃完飯，我們開始排練舞蹈。排練的時候，我的腦中似乎只有舞蹈的動作，沒有英語課這三個字。……排練了一會兒就結束了，排練舞蹈的時間是20分鐘，也就是半節課的時間。當我們女生一進門的時候，所有人的步伐變得很慢，跟個機器人似的。鄧老師看見了，讓我們快點上樓。我們只有上樓去上英語課了。當我來到教室裡的時候，發現同學們正在認認真真的聽老師講英語書呢！我的心就像貓見了老鼠似的害怕。突然老師說了一句話：“大家把考試卷子拿出來。”這個時候我真想跳三尺高。當我準備拿卷子的時候，很吃驚，我竟然沒有帶英語考試卷。老師又多給我留了一樣作業—-“抄寫”。
我今天怎麼這麼倒黴呢！今天我過得真是“慘不忍睹”啊！真希望我能早點和今天說“再見”。
忐忑 篇13
國三作文 ,1548字當我們站在校門口，從容地走進校園時，早已懷有一份最平常不過的淡定了。但是，真的所有人都這麼想嗎？那些前來特長生考試的孩子們怎會淡然走進校園，一點的起伏波折都沒有呢？他們的那種“忐忑”，可不是所有人都能理解的。那種複雜的心情，糾結的態度，像我們這樣的“老手”也讀不懂，真是奇怪！也許，只有那短暫的一瞬，才能讓他們明白什麼是真正的“忐忑”吧！
邁步走到校園門口，最先映入眼簾的便是那金閃閃的鐵柵門了，只見陽光照射在那些縱橫交錯的柵門上，反射出一片片耀眼的銀光。多麼令人歡快的場面啊，那樣富有光澤的柵門倒真是吸引人，成為了我的主要“關注物件”，順著那串串明亮的光點往下看，你便能看到那些錯落有致的柵門被映在了地上，若隱若現地真是迷人極人。可就在欣賞之餘，我稍稍把眼光往上移了移，側了側頭，這一瞧可真夠驚人的！門口處赫然圍著一群熙熙攘攘的人群，他們就像一條彎曲扭動的蛇，不停地變化著形狀。這裡大多數都是孩子，可卻一點沒有“孩子樣兒”，他們是一道沉重的“人牆”，乍一看挺熱鬧，可走近一瞧，一個個都大口地深呼吸，茫然地打量著一切，未免有些不知所措。我轉了轉頭，開始打量這些“陌生人”：這些學生就是我們要接待的“顧客”了吧，他們是來參加特長生考試的啊！嘴裡邊嘀咕著，邊竭力擠進這“人牆”，艱難地走進校門，不容易！
坐到候場區，便要開始準備接待那些前來考試的孩子們了。我只記得，當他們一走進候場室，都好像提前被通知了一般，不出聲了。一個個都是怯聲聲的眼光，急促的鼻息，倉忙的腳步。整個樓道都回響著“嗒嗒”的腳步聲，就像傾盆大雨落在地上一樣，聽起來不禁令人有一種莫名的慌張，使我們的心也不知不覺提了起來，他們能成功嗎？能順利嗎？當然，這還是個謎。屋子裡靜得出奇，只能聽見鐘聲“嘀嗒”，便更覺有些寂寞。真的是“此時無聲勝有聲”嗎？我們彷彿也為了配合似的，平時口若懸河的同學，這會兒也都沉默了，看著他們手心裡隱隱約約的汗水，也就沒有勇氣去打擾了，時間如靜止了一般，就在這裡定格了嗎？那是怎樣的難熬啊！他們不斷地抿著嘴脣，眼睛彷徨地四下裡轉動著，好像要找尋什麼，卻又像什麼也不想找，這對他們，意是一種折磨，總讓人有些心疼。
候場室外的聲音終於無情地打破了這份寧靜，那聲音圓潤卻有些絕決，不禁讓人有些心寒，那些被叫到的孩子們條件反射一般“騰”地站了起來，愣愣地呆了幾秒，終於鼓起勇氣，故意把地板跺地“咚咚”響，與其說是“自信”，倒不如說是給自己壯膽，為自己鼓氣。作最後的一拼？我們眼看著孩子們進來又出去，出去又進來，換了不知多少回，輪了不知多少次！可表情始終是驚慌失措的！看到孩子們這樣痛苦、焦慮，誰還忍心看下去？只得沉重地走出候場室，逃避這“殘酷”的事實。本以為能稍稍緩解一下此刻不安的心情，卻不想看到了更為揪心的一面，一位馬上就要走進考場的小女孩突然開口了：“我怎麼這麼緊張呢？”說著，嘴脣還不自覺地抽搐了一下，尋求幫助一般無助地望著我們。對於這種事情，除了抱以一抹真誠地笑和幾句無足輕重的慰語外，還能怎麼做！就這樣，她抱著無奈與遺憾，走了進去……
正當我們想遮蔽一切，不再考慮這令人難受的情景時，又一次偶然讓我不禁感到心酸，“姐姐，你知道哪有電梯嗎？”小姑娘在我們身邊徘徊了好久，終於開口了，當我用手指向電梯入口時，那女孩輕輕點了點頭，還沒來得及感謝，就已經被幾絲落寞奪走了！望著那逐漸變小的影子，心裡總覺得酸楚，“經歷了這麼多次的‘忐忑’，命運難道還不眷顧這些單純的孩子嗎？”“咚咚”地腳步聲，彷彿要把樓梯踩破。他們來到這裡，是第一次，亦或是最後一次？我說過，這是個謎。
一年前的我們，亦或如此？望著早已暗淡的鐵柵門，陷於沉思，為什麼走出校門時，會突然轉身朝曾經絡繹不絕的門口望著？
“忐忑”是一種很複雜的心情嗎？
忐忑 篇14
國小五年級作文 ,604字此時時刻，我的心情是相當的忐忑。
因為到了要去醫院複查的日子，所以，每到這個時節，我都會有心情複雜的幾天。
2016年，不堪回首的往事，確診，治療，手術，化療……當時以為我的人生可能很快的就會掛掉，自己都偷偷的寫好了給爸爸媽媽的話。
不過，這一切都挺過來了！
只是從那以後，三個月的複查成了我的又一個心病。每次的複查，經常是舊傷未愈，又添新憂。上次複查的時候，主治醫的一句話：“肺部怎麼有個不太清晰的結節吧？”她輕聲的一句話，嚇得媽媽腿都軟了。好在醫生很負責任，又說：“我聯絡放射科的主任，讓她幫你再仔細看看，這個不清晰的結節到底嚴重不嚴重……”樓上樓下又跑了幾次，最後的結果：“注意觀察，三個月再來複查，沒有太大的變化就定期複查，發展變化的話就手術”。我看媽媽擦了擦眼角。我也是懸著一顆心，不過，現在的我學會了“演戲”。在媽媽面前的我總是傻傻的樂，從來沒有愁。可媽媽哪裡知道我的憂啊……
大病痊癒以後的我，很多的時候不敢隨心所欲的活動，每到溫差變化大的時候，媽媽總是提前把我打扮成“狗熊”的模樣，應了當下時髦的句子：有一種感覺是我媽覺得冷。沒辦法，誰讓我現在這樣的體質了。
一想到複查時候，做骨掃描的檢查，我還是不寒而慄。當冰冷的藥水順著血管流變周身的時候，我萬分的恐懼。一切都沒有辦法。“誰讓你有病！”同學們看我時候，經常說的一句話。
複雜的心情，五味雜陳，一想到明天又要去醫院，忐忑，忐忑，還是忐忑……
一件令我忐忑的事 篇15
國小五年級作文 ,316字我的心裡開始像十五個吊桶打水——七上八下，要不要去找老師呢，如果去了我就不是第一名了，我的“敵人”會不會嘲笑我。如果不去告訴老師，那我偷偷改答案會不會被人發現呢？我心急如焚，豆大般的汗珠一滴一滴地從我腦門上滑落下來。我拿起了修正帶，準備改答案，可是，我又開始猶豫不決……
就在這時，我的腦海裡浮現出媽媽說過的話：“做人啊，要誠信，敢作敢當。有些人明知是錯誤行為，懷著僥倖心理，非要一味地錯下去，那就是愚蠢至極。”想到這裡，我果斷的拿起試卷走向老師的辦公室。老師在我的試卷上打上了一個鮮紅的打叉，扣去了一分，可我心裡變得很踏實。
我終於明白了，“誠實是金”這個詞語的真正道理。我會繼續加倍努力打敗我的“敵人”。
忐忑不安 篇16
國小五年級作文 ,489字明天就開學了，我作業一點也沒做，我在床上翻來覆去，思道：完了，等著被老師批吧。要不現在去做，做做表面文章。
經過反覆思考，我決定，寫個名字。
第二天我向旁邊的何涵宇說：“何涵宇，作業做完了嗎？”“作業？做完了，當然做完了。”我內心有點崩潰。完了，只有我一個人沒有做完。但我又想，張老師不每次不檢查嗎？管他了，我不怕。
終天等到交作業了，我看到徐一泰手一直在發抖，我看到了說：“徐一泰，放心，我一點也沒有做，不用擔心的。”
徐一泰說：“你沒做作業？”
我反問：“怎麼，你不是也一點沒有做嗎？”
他說：“我做了。”
我說：“你的手在發抖。”
他又說：“冷啊！”
完了，我正在想象那時沒做作業被挨批的時候，班長一把奪過我手中的作業本。
中午又到了，班長在登記名字，何涵宇做了七頁，許俊傑一點也沒寫。
原來何涵宇沒有寫，這個傢伙居然也沒有寫。
“丁鈴鈴。”放學了。我和何涵宇正想趁火打劫偷偷溜走，作業沒做的同學，家長馬上來學校。
“蒼天吶，大地吶，你為什麼要對我，”何涵宇喊。
“不是你自己對自己嗎？”我回答道。
過了一會，爸媽匆匆趕來，臉上充滿憤怒，眼睛瞪著我，我的內心真是忐忑不安。
一次“忐忑”的經歷 篇17
國小四年級作文 ,727字一個陽光明媚的八月，迎來了我架子鼓第一次考級，老師說，考級是為了給自己明確努力的方向，對自己的學習進行一個總結。可是，我都點擔心，怎麼也開心不起來！心裡老是莫名的緊張。我們考級的地點放在了開放幼兒園，早聽說這個幼兒園了，可是一直沒有機會進去過，今天終於可以讓我一飽眼福了。
來到這個幼兒園原本忐忑的心情瞬間平復了許多，這裡有許多遊樂設施，什麼蹦床、迷宮、大型玩具，還有一些是我名字也叫不出來的遊樂設施，心裡真是癢癢，有一種想去玩一玩的衝動。但是因為要考試了，我不敢怠慢，還是打消了這種念頭。取號時間到了，我因為來的最早，所以一號就是我，可是第一個上臺我可不敢，於是用我的三寸不爛之舌說服漂亮姐姐，給我一個後面一點的號子。姐姐看我這麼誠心，於是把12號的號子給了我，我可高興了。
學員們都到齊了，考級時間一到，1號---10號的考生就被“趕小豬”一樣拎走了。我那個緊張的心情又來了，小心臟撲通撲通的跳到了嘴裡，不應該是喉嚨裡，就連跳動的聲音我都能聽得到。我的媽呀！等候真是太漫長了。我不停的去考場門口張望，看看裡面的情景如何？看看考官長得是不是很凶？看看他們發揮得怎麼樣？各種不安湧上心頭。
終於輪到我了，媽媽說：“孩子，別緊張，正常發揮就可以了。”我鼓足勇氣走進了考場，不時看著考官，他就像包青天一樣，鐵面無私，還好歌曲一放出來我覺得還是比較簡單的，很順利的打完了第一首歌曲的節奏，只聽見考官那張嚴肅的臉稍微輕鬆了一點，第二首歌曲一放，我就更加不敢鬆懈了，快節奏的。終於在緊張的心情中我通過了考級。
人生將會遇到許許多多的考試，相信每次考試都努力付出過就會有收穫，雖然每次都會忐忑不安，但是我相信，自己只要用一顆平常心去對待，放鬆心態，就一定能收穫許多。
忐忑不安的三天 篇18
國小五年級作文 ,993字週三、週四、週五，發生了一件驚天動地的大事，這三天，每天都讓我過得忐心不安，因為我是一隻漏網之魚。
星期三時，“丁鈴鈴……”語文課下課了，同學們聽到了下課鈴，有的立刻從椅子上跳起來，衝向門外，有的放下手中的活，和別人聊天，當然，還有幾個像我一樣在折星星。這時，周老師看見了盧怡晨和李碩涵正在折星星，便批評道：“學校不是你們折星室星的地方，馬上要測試了，以後這種紙不準帶過來。”邊說邊讓值周班長扣了他們50顆星，隨後周老師又問道：“還有沒有人在教室折這種東西啦？”同們紛紛指向仇筠怡和吳必樑，就是沒人說我。我輕輕地舉了舉手，可惜老師沒有看見。我心裡雖然有些僥倖，但是，也還有很多害怕。
語文課的下一節是美術課，任老師一來，就叫我們排隊。我拿上美術包，就立刻向教室外走去。突然，仇筠始出現在我後面，用一種別人聽不見、但只有我能聽見的聲說：“張玉婷，你明明也折星星了！”我不敢往後看，恨不得有條地縫鑽一鑽呢！整節美術課我都心不在焉的。下了課，吃飯也沒心情，把飯放好後，就想著要不要去和老師坦白。可誰知，中午時，周老師卻因為有人不認真寫作業大發雷霆。我怕我說了，可能會被罵得更慘。於是，星期三就這樣過去了，我沒有和周老師說，只好繼續瞞下去。星期四到了，還好一天也沒有人提折星星的事，我也沒有和周老師說。
但星期五，折星星風波又似乎要開始了。週五早晨，我和平常一樣帶著一顆不安的心來到學校。上午一切都還好，老師沒有找我，同學也沒有去告訴老師的。下午時，一週得星彙總情況出來了。而我卻和平常大大不同：平時的我，總希望得星能進前十名，現在，卻十分不想進前十。這樣的話，我擔心有同學會去告訴老師我也折星星了，少扣50星。如果這樣，我反而會被批評得更慘。我越想越擔心，正當我要走上講臺和周老師坦白的時候，周老師開始報得星情況了：“第一名郭雨涵，第二名王博玉，第三子張玉婷……”我被嚇得不輕！可還是強顏歡笑地站了起來，心裡卻惴惴不安，害怕地望著前面四個人。當週老師報道：“第十三名吳必樑”時，我更加心驚膽戰了，想道：完了，吳必樑肯定因為自己不是前十名而生氣，一生氣，萬一告訴老師我也折星星的事怎麼辦？我呆呆地看著吳必樑地背影，心裡緊張到了極點。而這時，我見吳必樑無動於衷，才鬆了一大口氣，可心裡的難受卻一波又一波地湧上來。
做一隻漏網之魚，感覺真不好受！看來做錯了事，只有光明正大地坦白，心裡才會好受一些。
最忐忑的遇見 篇19
高二作文 ,1011字因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗。
——題記
“忐”：上加心，“忑”：下加心，這個詞形容的是一種什麼樣的感覺的？讓你的心都為之起伏的感覺想著都不好受。那恰好我與你的相遇就是這樣難受又充滿期待的過程。
這時，我們的相遇是美好又溫暖的，因為你在剛知道有我的存在時，你是歡呼的，雀躍的。
“喂，我們有孩子了。”你面帶笑容倚在村社的電話亭，向電話那頭的男子訴說著這個讓平常使勁催促前方撥電話快點結束的村民們，都集體願意在烈日下等待的喜訊。在你們洋溢著幸福的談話中，樹枝的搖曳帶來夏日的暖風。
在這時，你一定期待著我們的見面吧。這個期待是漫長的，是充滿歡樂的，充滿希望的。
你的肚子一天天凸了起來，十月的期限一天一天的減少了，這表明我與你相見的日子越來越近了。但你的臉上卻多了一絲憂愁與一縷焦慮。這是因為初為人母的你在其他有經驗的媽媽們口中聽到一些“唬人”的話。例如寶寶在肚子裡不動就不正常之類的毫無依據的說法，但恰好我就是那麼不愛動。當時家裡的經濟條件不允許讓你按時去做檢查，所以你只能懸著一顆心獨自擔憂著。
在這時，我們之前的期待多了那麼一點憂慮。如同美麗如鏡的湖面多了幾縷雜草似的。
冬去春來，你已大腹便便通紅著臉躺在床上，看起來十分可愛。你的臉上掛著那樣幸福的笑顏，是因為你的丈夫帶你去縣城上的醫院做了檢查，醫生說寶寶十分健康。湖面上的雜草讓一陣清風給攜去了遠方。你懸著高處的心也放進充滿歡樂的水井裝進滿滿的希望。
知了又開始鳴唱了，到了我們見面的時候了，你計算著我該出現的日子。偏偏我又提前那麼幾天，因為我也想早早的見到你。你的肚子開始劇烈的抽痛，你獨自一個人承受著那種痛苦，扶著牆在廁所呼喊著。接生婆的到來是全家人的希望卻是你一個人的痛苦。滿頭大汗痛苦呻吟的你又是否想放棄我們的見面呢？是有的吧我想。一般人經受這樣的痛苦不會太久，但是你卻承受了更久的時間，一天一夜已經筋疲力盡的你還在掙扎，其他人表情凝重又焦灼。當時接生婆問你丈夫要不要放棄時，你極力掙扎著使盡全部力氣搖頭。這一刻，我們的見面變得如此痛苦。
在你的堅持下，我來到了這個世界與你相見，這樣一個讓人忐忑又充滿期盼與希望的過程讓我如此難忘。
我和你——我的母親的相遇是這樣的波瀾起伏，但我們一起充滿希望期盼未來！
忐忑 篇20
國小五年級作文 ,698字在學校食堂吃完飯回教室的路上，我們一小組的同學都十分緊張而快速地走著，因為我們都懷著一顆忐忑的心。
大家都陸陸續續地走進教室，並不像往常那樣大吵大鬧，今天都不用我這個班長出馬管理紀律了，其實在吃飯的時候我就猜到了。我那原本調皮搗蛋的同桌顧佳俊也頓時很安靜，安靜的我放佛都能聽到他那忐忑不安的心在“怦怦怦”地跳動，靜靜地坐在位子上一句話也不說，等待著……而我呢，心裡更是有說不出的緊張，忐忑的心情如同十五個吊桶打水——七上八下。
來了，看著數學張老師捧著那一疊批完的試卷，看著張老師面無表情地推了推眼鏡，有一種不祥的預感湧上我心頭。我緊張得滿頭大汗，昨天放學我有點頭暈感冒，媽媽就擔心我的考試，可是我胸有成竹地打包票肯定考滿95分的呀。而我的同桌此刻臉已經漲的通紅，輕聲輕氣地對我說：“我肯定考砸了”說著拍了拍自己的腦袋。
果然，我的忐忑靈驗了，看到考卷，我狠狠地拍了拍自己的腦袋，捏了捏自己的臉，因為我的粗心大意算錯了三題計算題，整整扣了10分！頓時感覺在陰溝裡翻了船，我此刻的眼角溼潤了，但我又怎能哭出來被同學笑話呢！所以我忍著，直到老師說了這樣一句話；“這次不管你考了多少，只要把你錯的弄懂，吸取教訓，上課認真聽講，下次就一定能考出好成績。”
是啊，我擦乾溼潤眼角的眼淚，哭是解決不了問題的，這次我沒考好，就不代表我永遠都考不好，我一定要吸取教訓，再接再厲，爭取下次考上一個好成績。
放下忐忑緊張的心情，彷彿有一道彩虹湧入心間。我相信，我一定能做更好的自己，加油！