心靈觸動詩詞相隨相關作文20篇

心靈觸動詩詞相隨 篇1

國小五年級作文 ,1063字

詩詞，是一種奇妙的東西。讀它時，猶如行走在畫卷裡，猶如躺在音符中，唯美動人。唐詩宋詞如一粒種子，在我幼小的心靈裡生根發芽，猶如高聳山峰，連綿不絕，猶如滔滔江水，川流不息。

上幼兒園時，我已與詩詞相見。最早接觸的，就是駱賓王的《詠鵝》。駱賓王寫詩時只有七歲，所以，幼小的我受這首詩的影響，也開始吟詩，當然，只不過是胡言亂語。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。”那時認字不多，在大人面前讀詩時，總是把“鵝”讀成“額”，把“天歌”讀成“天鵝”，大人們總是哈哈大笑，幼小的我全當那是一種鼓勵，更加賣力的讀著。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”白、綠、紅，這些顏色愈加豔麗，如同一個個小精靈般，活靈活現，一隻只鵝的形象躍然紙上。這是我最早讀的唐詩，開始了我的詩詞之旅。

一年級，語文課本上教起了唐詩宋詞。《靜夜思》這流傳千古的唐詩便是我小學時期最早讀的詩。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”那時，只讀懂詩其中的意思，並不懂詩其中所表達的深刻的含義和韻味。直到今年我上五年級參加了學校組織為期三天的社會實踐，第一次離開家人，我才深刻感受到：身在異鄉的那種孤獨和無助，愈發讓我想念家人！

四年級開始，我開始慢慢接觸詞。“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”江南那一帶地方我雖然沒去過，但讀這一首詞，我也彷彿看到了江南的美景。江水清澈，花朵紅豔，天空蔚藍，翠鳥鳴叫……古詩詞最大的特點，至少我這麼認為，就是讀著讀著，彷彿在與詩人一同交談，置身在幻想的境界裡。

如今我已經11歲了。這幾年來，我一直在唐詩宋詞的世界漫遊著。讀過那麼多詩詞，每一首，都念念不忘；每一首，都觸動心靈。“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”一隻只蝴蝶彷彿在我身邊舞蹈；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”有如桃花在身邊開放，鴨子在水中嬉戲；“露從今夜白，月是故鄉明。”濃濃的思鄉情撲面而來。暢遊在詩詞的世界裡，我樂此不疲。如果要問我最喜歡哪首古詩詞，我會一時間猶豫不決。每首故事都有它的美麗之處，都有它與眾不同的地方。

在這個詩詞的世界裡，我選擇不出最愛，但我知道：每首詩詞，都妙不可言；每首詩詞，都是對人生的感悟；每首詩詞，都能觸動心靈。

這個故事讓我心靈觸動 篇2

國小四年級作文 ,467字

今天，我開啟我的語文書，發現裡面有一篇名叫《陶罐和鐵罐》的課文。這篇課文裡所講的故事讓我明白了一個道理。

它講的是，一個國王的御廚裡有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐常常奚落陶罐，非常瞧不起陶罐，覺得陶罐沒有它堅硬，一碰就會破。但陶罐並沒有因此不再理會鐵罐，也沒有懦弱，覺得不管是鐵的，還是陶的，在盛東西上都是一樣的。時間在流逝，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子被埋在了塵土裡。直到有一天，一群人來到這裡，只發現了那個陶罐，而沒找到鐵罐。原來鐵罐早已被氧化掉，變成了塵土。

讀完了這個故事，我的心靈受到了極大的觸動！我明白了人人都有長處和短處，不能只看到自己的長處，也要看到自己的短處，更不能總拿自己的長處和別人的短處比，要懂得虛心學習別人的長處，不能驕傲自大。此刻的我不由地聯想到，平明的自己，不也是像鐵罐一樣嗎？

平時，我和弟弟一起在家裡畫畫，我常常笑話弟弟畫的是火柴人，而我畫的是很漂亮的動畫人物。後來，我和弟弟又一起下圍棋，但每次都是我輸。

我和弟弟都有自己的長處和短處，我們應該互相學習，互相幫助，才能共同進步！

觸動心靈的史詩 篇3

國二作文 ,877字

一粒種子，沉睡、破殼、發芽、生長，直至春意盎然。一世輪迴，超越了古往今來所有人的吟詩讚頌，破殼發芽便是詩題。經歷風風雨雨便是最美的詞藻，而無私地灑落陰涼，謙虛地裝點世界才是令人拍手叫絕、久久回味之處。

不羈者：無問

它被海鳥帶離了故土，來到一片陌生的土地，它知道，一場如畫卷般美麗，只屬於它的史詩篇章打開了。它不想去哭訴，去質問誰。“不羈者，無問於天，無問於地，雖無問，仍有問於己。”它開始自省：我該怎麼做？它開始努力生長，試圖衝破黑暗，如創世一般，從無到有，從最初到盡頭，一切的一切都會震撼所有見到的人的內心。夢魘被嚮往光明之手撕破。隨著曙光刺進了小苗的眼，新的篇章被翻開了。

有傲者：自謙

它雖然長出了小苗，但仍要服從於上天的安排，“雷霆雨露皆天恩。”它要改變這種情況，做一個有骨氣、有節操的小苗，一點點的，它的身軀開始木質化，如閒散的遊民經受訓練，漸漸成了一個訓練有素，全副武裝的士兵。茂密的樹葉是它堅硬的盾牌，發達的根系便是它為出鞘的尚方寶劍。隨著它的成長，它也漸漸懂得了，它能成長至如此，並不是它一個人的努力，是大地母親的培育使它的枝幹強壯，使蚯蚓的鬆土讓它身心暢快，是風兒姑娘的愛撫讓它的葉子青翠欲滴。於是它輕輕搖曳樹葉，寫著給大家的感謝信。

無道者：改命

可即使它長成了大樹，又有誰知道在這片貧瘠的土地上，荒蕪才是主旋律。它根本沒有未來的道路，最後的結果也只是被雷劈死，沒有人知道它如此拼搏過。那麼，我就來改命吧！之前種種困難都沒有擊垮它，這次也不會。它是如此說道。隨著秋天的到來，一顆顆飽滿的果實，掛在它的枝頭，沒人知道它是如何生長出果實來的，但人們知道，這個地方有一株神木，接滿了希望之果。

現在，它老了，不再結果，不再呼吸。生命到了尾聲，無數人為它惋惜。可它說：死亡，不過是另一場偉大的冒險，我很喜歡。

這一次又一次的奇蹟，正是由一顆小小的種子產生的。它深深觸動了我的心靈，如一個夢幻的童話。傳說哪怕落幕，我們的記憶與心靈也依然會被激盪著，況且，結束也只是另一場偉大的冒險，不是嗎？

背詩畫詩各顯神通穿越千年心靈觸碰 篇4

國小四年級作文 ,672字

“少壯不努力，老大徒傷悲”“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”。5月15日，橫店小學教育集團橫祥校區的教室裡，學生們朗朗的背詩聲，合著清脆的鳥叫聲，譜成了一曲動聽的樂章。為了更好地培養學生的人格修養，傳承中國的優秀傳統文化，一直以詩歌教學為特色的橫祥校區舉行了一次以“詩潤童心，雅溢校園”為主題的詩歌節。

本次詩歌節分為五項內容，背詩，畫詩，創詩，唱詩和誦詩。詩歌節在學生們的背詩聲中緩緩拉開了序幕。背詩比賽是根據不同年段制定不同的考核標準，學生們根據自身情況選擇要報考的等級，再由老師隨機抽取幾首古詩進行背誦。該校區每天的晨間閱讀都有20分鐘的背詩時間，詩詞的積累就是這樣子點點滴滴彙集而成。小小的背詩比賽，不僅僅考察學生的記憶力，更多的是讓學生明白了，我們和古人的精神連結並沒有斷裂，古詩的存在是古人活過的證明，是生命燃燒後留下的痕跡。學生們通過背詩，與古代文人們進行了一次穿越千年的交流。

詩歌節的第二項內容，就是畫詩。每一位同學將自己喜歡的古詩描繪成一幅畫。學生們絞盡腦汁，將古時候的景色搬進了現代的白紙上，再用彩色的蠟筆填充好每一個事物。綠色的草，紅色的花，藍色的天，一處處美景躍然紙上。原來呀，同一首古詩在不同的學生心中的意境是不同的。畫詩比賽，就像一根畫筆，豐富了學生們的精神世界。

最後的壓軸表演就是本週三的大型詩歌演出唱詩和誦詩，屆時會邀請家長以及教育處領導觀摩。每一位同學都積極參與演出，為班級出力爭光。

該校區的詩歌節，充分展現了詩歌的魅力以及古代文人墨客高尚的智慧和情操，也讓橫祥校區的學子們在學習詩歌的道路上，越走越遠。

讓心靈在唐詩宋詞中憩息 篇5

國三作文 ,987字

如果你的心靈在這喧囂的鬧世中疲累了，你會選擇什麼方法來休息呢？或許是在柔美的絲竹管絃中，或許是在與朋友的觥籌交錯中，或許是在恬靜的清茶淡酒中，或許是在令你入迷的字裡行間中。而我，則會選擇，讓我的心靈悠閒地在詩詞中憩息。

中國的詩詞太多太多了，燦若繁星的詩詞中，必定有適合你讀的一首，你也必定能找到最能觸動你心絃的字句。你完全可以根據你的愛好選擇不同的作者，也可以按你的心情決定詩詞的輕急柔緩。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，這是李清照難以排遣的寂寞；“故國神遊，多情應笑我，早生華髮”，這是蘇軾無奈的自嘲；“座中泣下誰最多，江州司馬青衫溼”，這是白居易的鬱郁不得志；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對國家忠誠的誓言。詩詞的美不僅表現在它的字面，也不僅在它的字裡行間，而是存在於詩人強烈的感情之中。

當我疲累的時候，可以讀“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，來安慰我的心靈，讓自己繼續砥礪前行；當我心煩意亂的時候，可以讀“深林人不知，明月來相照”，使我的心靈歸於平靜；當我灰心喪氣的時候，我可以讀“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”；若是哪天心情不錯，就隨便讀些優美的詩句，提高一下自己的審美，讓自己的心靈通過詩句得到洗禮，通過詩意得到憩息。

詩人本身是為了宣洩情緒而成就了詩詞，詩詞能很好地幫助我們調節心情。王維重陽節時思念親人，寫成了《九月九日憶山東兄弟》；李白總是得不到重用，於是寫下《行路難》來安慰和鼓勵自己；曹植為權利之爭而失去了兄弟之情而難過，寫下《七步詩》；孟郊中舉後欣喜萬分，寫下《登科後》，來釋放自己屢考不中一朝成名的激動。這些詩都是詩人有感而發，他們的心靈暫時在詩詞中得以憩息。

既然心靈需要憩息，那何不寫首詩來放鬆身心呢？不要害怕自己寫不好，只要將情緒宣洩出來就好。乾隆皇帝寫了五萬多首詩，到現在沒有一首家喻戶曉的，當時就有人勸他不要寫詩了，可他不還是堅持寫嗎？因為寫詩已成了他心靈放鬆的一種方式了。

所以，如果你累了，那就將你的內心交給詩詞吧。好的詩詞就像早晨清澈的露珠，會帶著一股淡淡的清香，將你的心靈滋潤的溫潤無瑕。

我要讓自己的心靈在唐詩宋詞中得到憩息。

有詩詞相伴的日子 篇6

國三作文 ,786字

春夏秋冬，四季如畫。變幻莫測的大千世界，時時刻刻都在演奏著美麗的詩篇。品一杯香茗，看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒。手捧詩詞集，隨王安石一起賞那“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外風光；與李煜一起體驗那“剪不斷，理還亂”的亡國之愁；跟納蘭一起念那“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”的逍遙生活。品詩且與詩人相會，何嘗不是一種幸福與享受。

一曲戰歌后，他斂了酒意，獨自登了那高樓。迷離間，似又見著了入日時的關外秋景：水天相接的江野蒼茫遼闊，斜陽西下照映著寒波。抬頭望那天上皎潔的月兒，影影綽綽，佳景雖美卻依舊美不過家鄉。酌酒一杯復一杯，最終化作相思淚。夜闌人靜，我倚窗望月，細品那“明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。”心中不由一顫。一闕范仲淹的《蘇幕遮》讓我深感詞人夜不能寐之情，邊關前線的他對家鄉無盡的思念怕也全融灌與此。

“故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一尊還酹江月。”他佇立於黃州城外的赤鼻磯上，驚濤拍浪的雄渾讓他心緒激盪，追憶當年周瑜所成的江山偉業，如今卻蕩然無存，不由感嘆道，歲月已逝，物是人非。淚潸潸然，蕭條歲月，懷才不遇的悲憤在他身上體現。他是蘇軾，豪放與他是密不可分的。我與他相遇於詞中，他那曠達之情使我敬佩，讓我心生盪漾。

燈火闌珊處，他含影而立，不真切的樣子。眼角盡是無奈，他自認佛前一衲子，奈何奔於儀鑾之側。紙醉金迷，他無動於衷。回眸，他一步步朝我走來，玄衣飄飄，手執玉扇。我知道他本想做一位澹然獨步的隱士，身在九重朝廷的他亦覺得自己如一個異客，踽踽獨行。回憶中，他在冷靜的月光下，手捧書卷，僅如一介詞客而並非人間富貴花。棄了錦衣玉食，棄了功名利祿，款款道來的只是一句“我是人間惆悵客，知君何事淚縱流”。

手捧詩詞，隨其喜而笑，隨其憂而悲。無論是思鄉之情亦或躊躇之情，那都讓我痴迷，讓我陶醉。閒情雅緻，怕也不過與此。有詩詞陪伴的日子，令我安心。

震撼我心靈的動作 篇7

國小五年級作文 ,561字

一個人如果有一顆純潔的心靈，無論他的外貌是多麼的醜惡，他絕對是一位人上之人。

—題記

三九嚴寒。在這滿天飛花的天氣裡，記憶重又把我拉回兩年前BRT公交車上的那件感人的事。

那也是一個深冬，勞累一天的人們，腳步匆匆，為了能回家吃上豐盛的晚餐，整個城市在這心灰意冷、寒風透骨的冬日裡又顯現出一番繁忙的景象。

剛被擠上車，臺階就絆了我一跤。頓時，膝蓋火辣辣的痛，“喂！小孩別擋路！”後面的人還大聲嚷嚷。多麼希望有人能替我解圍啊。

這時，人群裡一箇中年人站出來，他穿著一身黑色服裝，鼻樑上架著一副墨鏡，說話聲似洪鐘，“摔得不要緊吧？”中年人關切地問。“不要緊！”我感覺遇到了壞人，緊緊抓住欄杆。

車開動，忍著疼痛，因為我不能讓“黑社會老大”同情我。他卻看出了端倪，提出把座位讓給我，我只好乖乖滴接受。

車進了站，上來一對青年男女，倚在欄杆上，談笑風生。突然飄落兩張“旺旺仙貝”的包裝紙。我剛想去把那兩張仙貝紙撿起。這時，黑衣人彎下腰，撿起落在地上的紙，又慢慢地走到垃圾桶旁，放進了垃圾桶的大嘴巴。

看到他的所作所為，又想起他對我的種種關心，而我卻從外表認為他是“黑社會老大”。

電影《殺死一隻知更鳥》裡有一句經典臺詞：“你永遠不要隨便評判一個人，直到你真正的瞭解他。”

一個動作不僅給了我心靈震撼，還給了我很多很多……

那一刻，聞心靈躍動 篇8

國小六年級作文 ,539字

聽塵世嘈雜，聞心靈悅動—題記

家的邊上有座公園，在這春意盎然的綠葉中仍打動不了我灰色的心，那一次考試，我失敗了，我是一個“失敗者”。一隊螞蟻從我身旁爬過。“我都這樣失敗了，你們還忙碌什麼？”不一會，下雨了，雨水淋著我的衣服，讓我冰冷的心更加冰冷了。雨停了，我失落的瞥了一眼，螞蟻們仍舊忙碌著，在彩虹中，他們的身影似乎更強壯了，彩虹那五色的光，灑入我的心房。

那一刻，聞心靈悅動，感受五色之光。

曾有一次在家裡，百無聊賴，不一會，窗邊飛來一隻折翼的小鳥，我嘲諷一笑，“你都這樣了還能幹嘛，換我早放棄了。”而小鳥似乎聽的懂我的內心，用雙腳跳來跳去，我仍在嘲諷他，可它眼中那堅定的光輝仍在閃耀，那黃色的小鳥用他的堅定，在空中用折翼不穩的飛翔，堅定之輝灑入心的大地。

那一刻，聞心靈躍動，悟堅強的心泉。

還曾有一次，在一輛又一輛的飛奔的車過後，心理越發不爽，烏雲隱埋了雙眼，心靈是灰色的，而在那一瞬間，我看到了一位男士提著包，眼中自信滿滿，似乎把天放晴了。嘴角微微上揚，似乎在欣賞著被時間塵土掩蓋住的美。

那一刻，聞心靈躍動，懂怡然之樂。

塵世中，醜惡事多的，美也是多的，不知如何欣賞的人只能看到醜惡的那一面，如同你在看一幅畫，你看到畫的背後，不知一翻轉，美好便在心中躍動。

給心靈一個詩意的棲息地 篇9

高二作文 ,662字

此生最渴望的不是嬌豔的鮮花，醉人的掌聲，而是心靈中有一方淨土，在這片淨土中用樂觀、積極的心態去面對生活，創造生活，生命的溫馨源於自我，一顆坦然的心，一種積極向上的心態會把人帶入幸福的海洋。

曾經聽過這樣一個故事，一個身患絕症的小女孩，躺在醫院的病床上。深知生命的喪鐘即將敲響，但她的嘴角始終都掛著縷縷微笑，她曾說：“生命對於我來說很短暫，就像夜空中美麗的流星，一閃即逝，雖然，生命中太多的美麗和精彩我還沒有感覺到、品嚐到，但我知足了，畢竟我懂得了，“人間有愛，天地有情，”在她生命的最終一刻，那一抹微笑，始終沒有消失，如清晨的一縷陽光，溫和、柔美。”

還有一個故事，就發生在我身邊，一位名校畢業的小夥子，年輕氣盛，加之家庭條件原本不錯，很快便有了一個幸福美滿的小家，後來，充裕的物質生活讓他變的不思進取，得過且過，最終沉迷於賭博，以至於傾家蕩產，工作丟了，家庭散了，原本幸福的生活也就煙消雲散了，從此，他便一厥不振，如同行屍走肉般的活著。

可見，心態對於一個人的一生非常重要，有人說：“它如沙漠中的一縷清泉，給人生帶來了希望”，也有人說它是抹殺人心靈的一把剪刀，把人推向人生的底淵，使人永不復生。

其實，一個人的生命，不管多麼平凡或者缺憾，只要努力拼搏，自強不息，不要只顧著怨天憂人，給自己一個良好的心態，也許，你的明天，陽光滿屋。用樂觀的心態迎接每個清晨的太陽，用平和的心態去對待身邊的每個人，做每件事，給自己原本那顆疲憊的心，一個詩意的棲息地。

那一段與詩詞相伴的時光 篇10

國一作文 ,906字

吟一首詩，讓千年經典惹人戀；

歌一闕詞，讓蕩氣迴腸滿心田；

品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。

千年的經典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩詞相伴的時光，逐步顯現。

唐時，國泰民安風雨順。一座青山，一條綠水，一個朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”只見一葉扁舟，飄然而去。失意之時，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”念友之時，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”期盼家鄉之時，他低吟：“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”清水溪溪，山島竦峙，他登上廬山前，讚頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”他便是李白，一位盛唐詩人，一位歷史謫仙，一位久見青蓮。他提著劍，握著酒，在那遠之的鸞清之地，飄香四溢。

與唐詩相伴，輪迴經典，惹人貪戀。

宋時，炮火紛飛響雲霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”赤壁之戰，烈火燎原，他卻揚起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時有，把酒問青天。”這是他對親人的思念與牽掛。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這是他對世間自然萬物的讚歎。“老夫聊發少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實寫照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象徵。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。

與宋詞為舞，蕩氣迴腸，撒滿心田。

秋風蕭瑟，洪波湧起。元時，在那金山秋水旁，一棵老樹，一匹戰馬，一位身影，跨馬而行。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”他唱出的曲，雖沒有豪情壯志，也不洶湧澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠，一位元代詞人，永遠矗立。

與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。

詩詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……

那一段與詩詞相伴的時光，封存心間，揮毫寫下。一篇詩詞，一個世界。