心靈窗外的戰爭與和平相關作文20篇
心靈窗外的戰爭與和平 篇1
國小六年級作文 ,520字每個人都有一扇心靈的窗戶，那扇窗戶外面在不停的變化著。
假如你的心是暴躁的，你的窗外面就會打響一次戰爭。你開啟窗戶，一位士兵首發齊衝，向著戰場衝去。一架架飛機，一輛輛重型坦克開過，你的心越來越急躁，戰爭越來越激烈。戰爭說明著死亡，你的心靈暴躁了，心中的大仗也就打響了。窗外炮火交加，聲音震耳欲聾，那個血腥的戰場其實是你心靈的波動。漸漸地，戰爭結束了，你的心也平靜了。
平靜後的心，當你開啟那扇心靈的窗戶，外面是安靜的花園，一些人正悠閒地在花園裡散步。一縷陽光照耀在大地上，顯得格外溫暖。一陣花香撲來，清爽的氣息充滿了整個世界。花園裡的人們微笑著迎接這個新的世界。戰爭與和平這兩個天差地遠的地方卻全都出現在了你的心裡。一扇小小的窗戶外面卻是截然不同的景象。心靈是由你自己來控制的，窗外的世界，你是希望像惡魔般的戰場還是像天使一樣那安靜祥和的花園？不用說，當然是安靜祥和的花園。
所以我們要讓心靈窗戶的外面永遠和平，如果你是喜歡暴躁的，你要知道這扇窗戶是永遠擋不住戰場中的子彈的，你遲早會被那心靈窗戶外亂射的子彈射中，你也就會被暴躁弄得非常非常的痛苦。
我要勸勸那些暴躁的人，如果一直這樣，你也不會倖免於難，讓我們帶著好心情，幸福的生活著。
窗外的戰爭 篇2
窗外的戰爭作文500 ,537字今天陽光明媚，那歡快又好聽的鳥鳴聲混合著貓和狗的吵鬧聲。
我開啟窗戶，看見了這樣的一個畫面，一隻狗和一隻貓，首先，狗的兩眼閃閃地望著，那樹上的貓，他參加了狗狗運動會？舌頭一伸一伸的，這時，我看見那像擺鐘一樣的尾巴，我才知道，狗表示很友好，但是貓可不這麼認為，它全身的毛像針一樣豎了起來，我想一場貓與狗的戰爭馬上就要開演啦！
戰鬥開始了，貓貓嚇得上氣不接下氣，嚇得直哆嗦，看見狗一步一步正向他走來，他左看看右看看，想找一個洞鑽過去，可是沒有一個洞，貓貓寸步難行於是他鼓起勇氣來了一個優美的拋物線，之後又像彈簧一樣，彈了回去，不過沒彈好，落空了，貓兒嚇得狂奔而去，好像腳下有一個風火輪，可是狗像狗皮膏藥一樣，不管貓貓再使勁的跑，也沒有用，想知道之後怎麼樣嗎，廣告之後馬上回來。
廣告：友臣肉鬆餅，皮這麼薄，餡兒這麼多。
我們回來了，之後，貓貓再不能跑下去了，於是貓貓用了吃奶的勁兒，費了九牛二虎之力，爬到一個又高又大的牆上休息，不知狗狗是不是想交朋友，老是追著貓貓，過了五分鐘，十分鐘，二十分鐘，媽媽見狗狗還不走，不耐煩了，貓貓再次鼓起勇氣，伸出它又尖又長的爪爪，之後，又聽“汪”的一聲慘叫，貓貓舉起勝利的爪爪，像招財貓大搖大擺的走了。
我關上窗戶，坐在座位上，於是寫出了此作。
戰爭與和平 篇3
高二作文 ,676字飛濺的血淚溼透你蒼白的靈魂，飄搖的風輕輕地翻越沉重的黃袍。70年前抗日戰爭取得完全勝利，在歷史的星空定格成永恆。
七十年前，狼煙動，寰球魅蠍。齊奮起，策鐙張弩，護江征伐。誰能忽？1942年1月1日，中苏美等26個國家因對法西斯的不滿，因為法西斯的種種惡劣行為在華盛頓簽署《聯合國家宣言》，世界反法西斯戰爭也由此拉開帷幕。1943年2月斯大林格勒戰役的勝利，促進了抗戰的勝利，經過日日夜夜無休止的奮鬥，戰場上無一人不拋頭顱灑熱血。硝煙瀰漫的戰爭就在美國向日本投下原子彈的那一刻正式結束。
這場戰爭給我們帶來的災難是巨大的，是毀天滅地的。20億人口在戰火中無辜犧牲，戰場涉及到的許多區域都被摧毀。我國所遭受的劫難也最為慘重。戰火紛飛中一雙雙渴望和平的目光在無情的屠刀下不暝，悲愴的哭喊，在血腥彈雨中戛然而止。這些記憶是痛苦的而也正是因為這些個悲慘的回憶才提醒我們要珍愛和平，和平來之不易。
在我們珍愛和平的同時，也不能忘記當年日本法西斯對我們中國明目張膽的侵略，不要忘記國恥。21世紀是一個和平的年代，我們在中國共產黨的領導下，奮發向上社會越來越繁榮，科技也逐漸發達。而我們青少年也肩負著重大的責任：為實現中華民族的偉大復興而奮鬥！
歲月的年輪沉澱了斑駁的痕跡，歷史的記憶留下了悲壯的回聲。歷史告訴我們：戰爭和報復不會為我們贏得尊重，發奮圖強。這才是我們慶祝勝利铭記歷史的好方式。
鮮血鑄就了中華民族，也正因如此我們更應該珍惜這得之不易的和平！我們的和平是用上百位戰士們的頑強拼搏換來的，是用上百位無辜人民換來的。
戰爭與和平 篇4
戰爭與和平作文700 ,755字在丁丁的書桌上，居住著鉛筆和橡皮兩國，它們因為爭奪一個高階鉛筆盒而打個不停，由於它們的自私和偏見使兩個國陷入了常年的戰亂中。
在鉛筆國裡有一個叫小和的鉛筆。他是鉛筆國的偵察兵，因為戰略物資短缺被調到了物資補給部門，它每天都要翻越叢書，到邊境的書架山上尋找食物和水，找到後再慢慢的運回來。這天它又像以往一樣出發了，當它爬上書架山後發現自己已經在敵人（橡皮士兵）的包圍圈內了，它嚇的躲藏在書的縫隙裡大氣不敢出，這時，從書磊成的高山上出現了三、四個伏兵，別看橡皮兵個頭小，但是它們個個驍勇善戰，已經打退了我們數次進攻了，它們來到“山下”東張西望著，不用說，它們肯定是發現了小和，正當敵人找了半天有些放鬆警惕的時候，倒黴的小和無意碰倒了一小瓶墨水，譁，整瓶墨水灑了一桌，它被發現了，三、四個橡皮兵一擁而上把小和給活捉了，它的頭上感覺被什麼東西重重的打了一下只感覺到眼前一黑就什麼也不知道了。當小和醒來的時候，發現自己已經牢房裡了，牢房的告示牌上寫著幾個大字。“竊取我國物資，即日審訊”。看著上面的字小和垂頭喪氣一屁股坐在了地上。它可不是以一個愛打愛殺的人，它討厭戰爭，有的時候他甚至想阻止這場可惡的戰爭，可是自己無能為力，它認為鉛筆盒應該是屬於兩國人民的家園。正當小和陷入困境的時候，一個名叫盒盒的橡皮大法官走了進來，一見面，盒盒便說明了來意，原來盒盒也討厭戰爭，他不願意看到一個個生命消逝，一個個家庭被毀，士兵們越來越消瘦，一個個無精打采。他於是說服了橡皮國的國王，希望小和火速趕回去以橡皮國的名譽和鉛筆國談和。於是小和回到了鉛筆國，小和費了九牛二虎之力終於把所有的鉛筆都說服了，兩國和解了鉛筆盒成為了它們共同的樂園。
從此它們排除了誤解，不再自私，不再小氣。每個鉛筆和橡皮都懂得了這個家園不是你的我的，而是大家的。
戰爭與和平 篇5
國小六年級作文 ,660字戰爭，從道義上講，分正義戰爭和非正義戰爭。但是不管是哪種戰爭，我都不希望發生。因為，戰爭讓人們失去了家庭，失去了親人，失去了自由，讓世界變得不再太平。
據有關史料記載，在第一次世界大戰中，有30多個國家、15億人口被牽扯到戰爭中，給人類造成了巨大的物質和精神損害，戰爭歷時四年之久。在抗日戰爭中，日寇慘無人道，燒殺搶掠，我軍頑強抵抗，最終取得了八年抗戰的偉大勝利，敵軍死傷人數約268萬人，我軍傷亡人數達331萬人，人民傷亡841萬人，其他因逃避戰火，流離顛沛，凍餓疾病而死傷者更不可勝計。
從這些滿帶血腥的一組組數字上，可以看出戰爭是多麼的殘酷無情，特別是對那些無辜的孩子。因為戰爭，很多孩子失去了家園，成了無家可歸的孤兒；因為戰爭，造成食物短缺，孩子們大多營養不良，發育不全；因為戰爭，使用某些違禁武器所產生的輻射，使那些戰後出生的兒童得了白血病和其他怪病……
歷史的時針行走到今天，想想我們現在的幸福生活，那是多麼的來之不易呀！有多少人為了維護和平、保家衛國而浴血奮戰，甚至犧牲生命。如今我們生活在和平年代，成長在紅旗下，每個孩子都是家長的掌上明珠。
在今天這樣一個和諧美滿的大家庭裡，沐浴在幸福快樂的陽光下，我們到底該怎麼做？你肯定和我一樣深深地思考過、決心過，我們應當珍惜現在的學習生活，樹立遠大的志向，從王二小、小兵張嘎、雨來等那些戰爭中孩子身上，學習和繼承他們聰明機智、勤勞勇敢、愛國愛家的精神品格，牢記歷史，不忘過去，勤學苦練，奮力拼搏，以優異的成績報答父母、報效祖國，創造屬於我們新一代更加美好的明天！
“戰爭與和平” 篇6
國小五年級作文 ,578字開學時，班主任陳老師把我和劉豪傑調成同桌，從此我們倆水火不容的“戰爭”就開始爆發。
“三八婆！”劉豪傑笑呵呵地說。“哼！我做完作業整死你。”我在心裡暗罵道。“你給我等著！”我繃著臉不懷好意地說。
“呵，做完了！”劉豪傑舞動著身子，得意地笑，“來呀！你來呀！”
“敢在本小姐面前張牙舞爪，找死啊！”說完，我立馬放下手中的筆，伸手抓住他手臂上一塊肥肉，360度旋轉，五指像鋼針一樣狠狠地一掐。看著劉豪傑扭曲的身子，嘴裡還憋足了一大口氣，臉漲得通紅，眼睛睜大了一倍，疼得像個小老頭似的直叫：“唉喲，唉喲……輕點，姑奶奶，行行好！”於是我鬆開了手，得意地說：“我的‘九陰神抓功’厲害吧！”
我們之間的“戰爭”屢見不鮮，目前已有N次了，但是我們更多“同舟共濟”的時候。“戚晨瀅，這題怎麼做？”劉豪傑緊皺眉頭，指著一道數學題，可憐巴巴地問，一雙大眼睛滿含著真誠地望著我。我放下筆，拍拍他的肩：“小菜一碟。聽好了……”耐心地講解之後，他開心地對我說：“Thankyou！”。一邊還朝我豎豎大拇指。
“劉豪傑，水彩筆借一下！”我扭頭對他說。他一邊瞪著眼惡狠狠地說著“借什麼借！”一邊從課桌下拿出一整盒水彩筆放到了我面前，還故意裝出一副哭臉。
這就是我的同桌冤家—劉豪傑，我們就是這樣時而“同舟共濟”，時而“戰爭紛飛”。我想：我不會忘記這段“戰爭與和平”的時光。
戰爭與和平 篇7
國小三年級作文 ,373字我上網查詢資料時，卻意外發現了這樣一張圖片。
那是戰爭後的一張照片，被炮彈掃射過的街道，殘磚破瓦散落一地，到處都是破壁殘骸。一座座房屋搖搖欲墜，好像隨時都可能倒塌。一個六七歲的小女孩獨自一人坐在斷掉的房樑上，雙手緊緊地摟著心愛的洋娃娃，因為那是她唯一地依靠。小女孩的眼睛無助地望著洋娃娃。孤獨無助她多麼希望有一些糧食來填飽肚子，多麼希望有一個親人來照顧她，哪怕是一個也好呀！
在戰爭來臨之前，幸福的她應該擁有很多朋友陪伴，得到了老師同學們的關愛，也得到了親人的寵愛。全家人把她捧在手心裡怕她摔了，含在嘴裡怕她化了，都把她當作手心的寶。
是戰爭奪走了她的一切，剝奪了她的幸福，摧毀了她的家園。人類啊！請遠離戰爭，讓和平永駐人間！請不要再戰爭了，還給人們一個溫暖的家；請不要再戰爭了，還給大地一縷溫暖的陽光；請不要再戰爭了，還給孩子們一個幸福的童年！
戰爭與和平 篇8
國三作文 ,712字戰爭，多麼醜惡的字眼，它給無數的生靈帶來毀滅與災難，甚至給予整個人類發展歷程一個沉重的打擊。所以，人們才希望能減少戰爭，追求和平。
或許這只是大多數人的想法，因為我們這些平民百姓都曾經歷或目睹過戰爭的殘酷，那一幕幕讓我們無法忘卻，深深的銘刻在心中。但為何世界上還是戰亂不止，哪怕是平靜的海浪下都躲藏著一條嗜血的鯊魚。這到底是為了什麼！
我們只能從歷史中去回憶，總結，或許這便是學習歷史的意義。像第一次世界大戰，就是某些資本主義國家想要重新瓜分殖民地。再看到第二次世界大戰，是某些法西斯國家企圖稱霸全球。還有許多戰爭，我也不一一列舉了。總而言之，戰爭的目的大多都是為了滿足自己的私慾。
人生而就有好與壞兩面之分。自私，慷慨這些本就是人的天性。可是對於戰爭來說，這已稱不上自私，甚至是遠遠超過了自私。它侵犯別人的人權從而提高自己的權利。這全然不是人所能做出的事，這就是野獸，生來好戰，以他人為食。
經歷過一次又一次令人痛徹心扉的戰爭，人們也意識到了和平的重要性，也有了聯合國組織。可是，真的和平了嗎？
今年上半年，美英法以“製造化學武器”為由轟炸了敘利亞的杜馬鎮。沒有真正的和平，因為這太難做到了。人一旦做錯了一件事，他就有很大可能一錯再錯，從而陷入無盡深淵。而對萬事萬物的好奇心，誰沒有呢？由此觀之，和平是很難做到的，需要我們每一個人都有一顆毫無雜念、保護純真的心。但這依然無法阻擋我們對和平的渴望。
就以“化武事件”為例，依舊有人為了自己所追求的和平而投了鮮紅的反對票。這種事例在日常生活中更是數不勝數。
對於我們這些普通人，我們能做的，便是傳播愛與希望，讓和平的種子在後人心中生根發芽。這樣，戰爭終會遠去，和平也終會到來。
讀《戰爭與和平》有感 篇9
讀後感 ,435字今天，我懷著崇敬的心情讀了俄國最偉大的文學家列夫托爾斯泰寫的長篇小說《戰爭與和平》。讀完後，我思潮起伏，心情久久不能平靜。
《戰爭與和平》是列夫托爾斯泰的代表作，他的這一本書中以“戰爭”與“和平”兩條線索為主線，講述了一八二二年俄法大戰時，一個名叫安德烈。保爾康斯的青年，在戰役中身受重傷，最後死亡。彼爾在刺殺拿破崙時不幸被俘，幾經奮戰後，俄國取得了偉大的勝利。後來，彼爾和娜達莎結為夫婦。小說中的人物都能在作者的親人找到原型，正因為作者有原型，才把人物寫得有血有肉、真實可信。
《戰爭與和平》作者描寫的場面磅礴，人物眾多，以獨特的視角及其不同於凡人的見解生動地再現了俄法大戰的起因、經過以及結果，可以說是整個時代的記錄本，難怪被稱為當之無愧的最偉大的史詩，被羅曼罗蘭稱作《伊利亞特》。
讀了這本書，我明白了貴族在戰爭中的作用以及認識到了老百姓的力量，也感受到了作者創作時的心情，那種像是激動而又略含哀傷的感情，給人巨大的震撼。
戰爭與和平 篇10
國小四年級作文 ,421字橫屍遍野和國泰民安，死亡與生存。在戰爭時期，人們用生命保衛了祖國的疆土。戰爭是可惡的，可恨的，可恥的，可悲的。
戰爭中的孩子，有被彈片擊穿心臟的，有被炸彈炸死的，有被刀刺死的。還有被疾病與飢餓奪去生命的。無辜的孩子啊，你們在天堂也肯定想不明白，這是某些人類的自私，他們想掠奪更多的土地和財富來滿足自己的私慾而導致的惡果啊！
抗日戰爭時期，有許多戰士犧牲了自己，消滅了一波又一波的敵人，捍衛了我們的家園，他們是最值得敬佩的英雄！
講一個故事：卡爾巴拉附近有一條公路。一輛卡車正巧開過，一枚炸彈突然飛來，砸在了這車上，待到士兵們前來搜查時，一名倖存的婦女還緊緊抱著她的兩個孩子。
在語文書裡的第四單元裡學到過：小英雄雨來與夜鶯的歌聲兩課，講得都是他幫助革命部隊掩護游擊隊打敗敵人的故事。我知道，他們是在勇鬥，智鬥鬼子。但我並不希望，嬌嫩的和平之花因觸碰到了戰爭而永久凋零。
可恨的戰爭啊，請你不要再傷及和平之花了，因為我們全世界的兒童都渴望和平！
戰爭與和平 篇11
國小四年級作文 ,498字你們還記得一九三七年八月二十八日那一天的上海南站嗎？翻開語文課本第七十三面，我一看見那張南站受難的照片，眼淚情不自禁地掉了下來。
那天，上海南站如往常般人來人往。突然，廣播中響起了一聲警報，人們紛紛亂了腳步，眼前一片混亂，有人大喊：“發生了什麼事，到底怎麼回事？”突如其來的警報在耳邊不停迴盪著，漸漸響起了飛機的轟鳴聲。一枚炸彈從天而降，伴隨著一聲巨響，天橋因這枚炸彈斷裂成兩段，許許多多的房屋都倒塌了，還有些人們被壓死在房屋裡，一些倖存的人們都愣在原地一動不動，整個上海南站一片狼藉。
有一個小男孩絕望地坐在馬路上，失聲痛哭，他衣衫襤褸，凝視著倒塌的天橋，用黑漆漆的手抹著眼淚。原來，在天橋塌下的那一刻，他的爸爸拼盡全力將他推了出來，自己卻被壓在底下，他喊破了喉嚨，卻沒有人迴應他。他的眼神裡充滿了無助和恐懼，他並不知道自己的爸爸媽媽再也回不到自己的身邊了。失去父母后他該怎麼活？他活得下去嗎？這樣年幼的他究竟該怎麼辦？
這張照片是侵略者傷害我們最有力的證據！是他們破壞了我們的生活，是他們傷害了我們的朋友，是他們佔領了我們的家園！我恨戰爭！我一定要發奮圖強，讓和平的陽光灑滿世界的每一個角落！
戰爭與和平 篇12
國小六年級作文 ,815字在品社課的紀錄片中，我們看了一部關於這個充滿戰火的世界的紀錄片，深深地諷刺了這是一個多麼荒謬的世界。
對於品社課的紀錄片，我一向都不怎麼留意細節，一帶而過。但這次，正當我漫不經心地盯想螢幕時，螢幕上的幾個大字標題深深地吸引了我的眼球：“混亂的戰爭世界”。如此深刻的題目瞬間牽制了我的大腦。這對我來說前所未有的話題，令我陷入了沉思。
戰爭，這個看似簡單卻深沉無比的話題是我從未真正思考過的。我們這一代人，從來沒有親身經歷過戰爭，所以我們不可能感受到戰爭給人民帶來的痛苦。但是，我相信如果不停止戰爭，那帶給人們的只有傷害。
今天，我們談到了這個富有哲理的話題。有的人說：“有些國家和人民正是通過戰爭而逐漸變得強大的。”是，沒錯，戰爭確實能給我們帶來好處，但是那些人可曾想過這種利益是建立在多少條無辜的死亡的生命之上的？我認為這種無謂的犧牲，不值得。
戰爭，就是一道傷疤，如果這麼理解，那這個世界早已變得傷痕累累。千百年來，人類從未停止過戰爭。現在，我有一個疑問，這是在我還在紀錄片裡看到的一幅幅圖片時想到的問題：人們打仗是為了什麼？金錢？名譽？地位？權利？但如果換做我擁有了這些東西，而這些東西正是通過你來我往的戰爭中得到的，我會叩問自己的良心和人性。這些真的值得麼？因為你的幸福等等，都是建立在死亡和底層人民的汗與淚之上的。現在的社會，看上去似乎是風平浪靜，可是那都是表面的外殼。
我們所貫徹的“民主”是真的存在嗎？所謂民主，就是人權，代表著人人都有選擇的能力，這不算過分吧？然而現在，我們連這最基本的一點都做不到，因為到頭來做那些什麼方案、決策的還不如政治高層？
這個社會是由人民組成的，所以我們不應該有什麼種族之分。拋開發色和膚色吧，只有人類團結一體才能真正意義的結束戰爭。
這個世界沒有和平，是因為有戰爭；有和平就沒有戰爭，有戰爭就沒有和平。戰爭與和平是人類選擇的，也應該是人類選擇的，至於是選擇戰爭還是和平，還得由人民決定。
戰爭與和平讀後感 篇13
讀後感 ,335字我讀過許多的書，可從未讀過以兩個主題交織而成的作品，偉大的俄國作家托爾斯泰讓我開了眼界。《戰爭與和平》被譽為世界十大名著之一，真是名副其實！
戰爭與和平 篇14
國小四年級作文 ,582字今天，我在語文書上面看到了一幅悲慘的畫面，上面記錄著80多年前一場慘烈的戰爭。
當時的上海火車南站還是非常熱鬧的，那裡秩序井然，人們該買票的買票，該等車的等車……他們心中都充滿了生活下去的期望。然而，他們都不知道災難已經悄悄地降臨了。飛機呼嘯而來，那聲音如同喇叭聲那麼刺耳，如同虎嘯聲那麼可怕，嚇得人們驚慌失措，車站裡亂作一團：他們有的邊跑邊叫喊：“鬼子來了，鬼子來了，我們快跑啊！”有人想躲起來卻仍然無濟於事，還有的人們被震耳欲聾的炮彈聲嚇倒在地上。上海火車南站瞬間一片狼藉，到處都是孩子們的哭喊聲，到處都是人們的尖叫聲，到處都是熊熊烈火，到處都是刺鼻的硝煙……
被轟炸後的上海火車南站如同地獄一般，這觸目驚心的景象，正是人們的噩夢……斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，人們更是傷亡慘重！
鐵路上坐著個衣衫破舊的小男孩，他一邊號啕大哭，一邊喊著：“我要媽媽……”他那潔白的臉上現在都是血跡，可是他再怎麼哭再怎麼喊也得不到家人的回答。或許因為別人的幫助，這個弱小的孩子，能被救下，但肯定凶多吉少。而且，也有別的小孩子像他這樣無依無靠。
原本幸福的孩子卻變得一點都不幸福，他們失去了快樂，失去了自己的親人，所以戰爭給孩子們帶來了極大的傷痛，許多人們不得不背井離鄉，承受家破人亡之痛。
戰爭只會讓悲劇重演，我們希望和平永駐人間！讓和平鴿展翅翱翔，讓世界充滿和平和愛！
戰爭與和平 篇15
國小四年級作文 ,432字戰爭是什麼？戰爭是一把鋒利的尖刀，一刀穿心，血流成河。戰爭是什麼？戰爭是一名不速之客，不經過任何人的同意，隨意闖入別人的領地。戰爭是什麼？戰爭是一位惡魔，走到哪裡，哪裡就會屍骨遍地。
你看，戰爭是多麼殘酷呀！這麼多人無家可歸，連夜逃跑。瞧！這位母親，她雙手抱著兒子，滿臉都是悲傷，躺在棉被上的那位年輕人，困得再也堅持不住了，眯起了眼睛。坐在一旁大樹下的老頭兒，不停地哭泣著，乞求著老天能夠救救他的孩子，救救這個世界！
但是，誰又能夠來幫助他呢？
是啊！和平是多麼快樂呀！早晨，孩子們能夠在操場上踢足球，灑下許多歡聲笑語。中午，孩子們吃著大魚大肉，圓鼓鼓的肚子，證明了他們的滿足。下午，孩子們在校園裡、教室裡，朗讀著課文，那是他們對知識的渴望。你看，和平是多麼美好呀！
我多麼希望，能讓和平永遠在我們身邊。我多麼希望，讓戰火中的孩子，有一個黑板不被子彈打穿；我多麼希望，讓戰火中的孩子有一間教室不被炸彈打破；我多麼希望，讓戰火中的孩子有一張課桌，不被導彈的氣浪掀翻。
戰爭與和平讀後感 篇16
讀後感 ,866字讀完此書有數不盡的感想想要寫下。文中的人物栩栩如生，他們的精神讓人欽佩。他們在這個戰爭年代彼此相愛。這是值得快樂還是悲傷呢？
沒有選擇吧！安得烈沒有，比埃爾沒有，娜塔莎也沒有。而俄國人，更沒有！戰爭到底是什麼！戰爭就像是展現了自然界中最原始，最根本的法則——弱肉強食！對於弱方而言這戰爭顯得如此沒有天理。而對於強者而言這場戰爭只不過是最最應該的而已。而戰爭的勝利便需要人的生命和感情來做犧牲。我覺得，人如果能夠相互理解，相互寬容的話，一定能夠避免戰爭的發生。但是這份理解，這份寬容，絕不是懦弱！
相信每個人都渴望和平。我雖沒有經歷過戰爭，也不懂戰爭是怎樣的。但是我卻很害怕戰爭，期望著永遠的和平，即使知道這是不可能的。和平這個詞聽起來讓人安心。那些被戰爭殘害的俄國人啊！你們的精神何在！一棵樹擋不住洪水，千萬棵便可成功。一個人打不敗拿破崙軍隊，千千萬萬個人便可將他們驅逐！這便是團結的力量，這便是信念的力量！
戰爭的勝利要犧牲的實在是太多太多，但是勝利之後如果是和平的話，那死也值了。相信死去的戰士們心中定是這麼想的吧。面對著《戰爭與和平》這本書，面對著這書中許許多多的人物，面對著活著的戰士們，面對著死去的戰士們，面對著他們無比崇高的精神。多少的讚美也述不盡他們的偉大。他們是光，為孩子們照亮前進的路。他們是江，為孩子們找到希望的源泉。我深深的敬佩他們。面對這一切，我只想嘆聲：“安息吧！我親愛的人！看啊，我親愛的人。現在的俄國是如此的強大，安息吧，安息吧！”
道出這些後，我便想起了中國曾今發生過的種種。就在幾十年前，中國還戰爭連連。不管是對戰外國軍隊，還是對戰國明黨軍隊。那些在戰爭中犧牲的戰士們，他們一定不是為了別的，一定是為了人民的幸福，中國的和平，而奮勇戰鬥的。我們不能讓他們白白犧牲，我們要繼承他們的遺願，為了讓人民幸福，為了讓中國和平富強，而努力，努力，再努力。我要為人民，為國家，付出自己的所有！
戰爭與和平，毀滅中的希望。感謝勇敢的戰士們！接下來，看我們的吧！
戰爭與和平 篇17
國小五年級作文 ,434字一大群難民逃離；一大群難民流離失所；一大群難民骨肉分離，罪魁禍首是誰呢？是戰爭。
面對自己的家，看看以前繁榮昌盛的敘利亞，現在呢？變成了一片片廢墟，殘垣斷壁。
當看到一艘艘小艇在海里撞擊風浪時，你有什麼感受？當難民來到邊境而沒有人收留他們時，又有什麼感受？這一切無非是戰爭造成的。一輛輛救護車上都坐滿了人，一個個親人流離失所，這是何等的悲。
當攝影師將鏡頭對準他們時，他們本能地舉起了雙手。也許是因為他們對槍的恐懼，也有可能是因為他們求生的慾望，因此他們只能投降。
再看看我們，我們多好啊，背後永遠有一個強大的祖國默默支援著我們。和我們相比，我們的條件太優越了，沒有戰爭，沒有像他們一樣流浪，更沒有一樣的痛苦。所以，我們是幸福的。
當你在家裡安心睡覺時，他們只能提心吊膽地注視著危險；當你在學校裡上課時，他們只能凝視海面，等待著親人。當你們每天吃著米飯時，他們只能挨餓受凍。
你可以堅信你的背後有個強大的祖國，他們可以給你們帶來和平，他們可以庇護你，你們是幸福的。
戰爭與和平讀後感 篇18
讀後感 ,1204字讓白鴿永遠飛翔在藍天
當我站在客廳的落地窗前遠眺著小城的萬家燈火，當我凝望著街道上五光十色的車水馬龍，當我欣然看著樓下公園裡大爺大媽們神采奕奕地跳著廣場舞，當我慢慢合上習爺爺讀過的《戰爭與和平》這本書的時候，我心潮澎湃，彷彿內心有千言萬語。
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰在這本書中描寫了1812年俄法戰爭的全過程，以當時四大貴族家庭的活動為線索，反映了1805年至1820年間許多重大的歷史事件，以及各階層的現實生活，抨擊了那些談吐優雅，但漠視祖國命運的貴族，歌頌了青年一代在戰爭中表現出來的愛國主義和英雄主義精神。
期間，無論是氣勢磅礴的“奧斯特里茨”戰役，還是扭轉乾坤的“鮑羅金諾”會戰，以及莫斯科的大火，拿破崙的潰敗，作者托爾斯泰用他的筆都一一作了生動詳實的描寫，令人讀來宛如身臨其境。
讀了這本書以後我覺得我們今天的和平生活又何嘗不是用千千萬萬先烈的鮮血換來的。從民國初期的軍閥混戰，到八年抗日戰爭到解放戰爭，雖然我們這群00後的孩子從未經歷，但是當我們從新聞聯播、影視作品中瞭解到的戰爭的殘酷性已經足矣讓我們感慨萬千。就在當代，當我還在媽媽溫暖的懷抱裡撒嬌，在課堂裡安心專注地聆聽著老師的教導時，在遙遠的敘利亞的人們卻在飽受著戰爭帶來的痛苦，有多少人死在戰爭的魔爪之下？從2011年3月15日到2015年6月8日的1547天裡，敘利亞戰爭就已確認造成230618人死亡。聽到這樣的資料，我腦海中立刻就浮現出了戰爭殘酷的畫面：戰場上泥沙飛濺，炮聲、火光不斷，戰場上有給火槍上膛和大炮上膛的聲音，也有被炮彈、子彈打中，受傷戰士的慘叫聲，還有雙方交戰的廝殺聲。戰場上，有的戰士失去了臂膀，手臂流血不止，血肉模糊，有的戰士被炮火炸斷了雙腿，鮮血噴射，不久就因失血過多死去了……城市裡大街小巷高樓坍塌，廢墟遍地，人們四處奔逃，婦女們驚慌失措的叫聲、孩子們絕望的哭泣聲，老人們悲痛的的哀嚎聲，瀰漫著整個城市。有多少孩子失去了父親；有多少妻子失去了丈夫；有多少父母失去了兒子……我們的國家也是經歷了這樣殘酷的戰爭才得以解放建立了新中國，才有了今天的和平繁榮！
“咕，咕……”一隻白鴿停在我身後樓梯旁的花窗上，我轉身看著屋內溫馨的黃色燈光撒滿整個家，茶几上擺放著精美的茶具、鮮嫩的果品、香甜的糕點，媽媽正在書桌前靜靜地寫著書法，爸爸正在沙發上陪著外公外婆看著電視里正在播放《厲害了！我的國！》，當一幕幕壯觀恢弘的大規模航拍鏡頭從眼前掠過，祖國的壯美山河、卓越成就所帶來的震撼與自豪感，撲面而來。我自豪於生活在這樣一個和平、偉大的新時代，我們現在的和平生活是多麼來之不易，希望戰爭永遠消失，和平的白鴿永遠停留在世界的每一個角落。
戰爭與和平 篇19
國小五年級作文 ,1030字“十一”國慶節剛過去，在一九四九年的這一天，新中國也正式成立了，但是，你知不知道，為了新中國的成立，有多少人在戰場上英勇犧牲了呀！
其實戰爭與和平，有時並不是相對的，反而是因果關係。可能有點戰爭恰好是為了保持這個國家的和平。發明武器和建立軍隊也是為了和平，只有你的武器和軍隊足夠強，別的國家才不會攻打你，才能保持更永久的和平。
有些戰爭，是為了最終而長久的和平。比如諸葛亮和孟獲之間的戰爭，第一次抓到孟獲，他不服氣，說沒有準備好，諸葛亮就放了他，第二次、第三次……就這樣他們之間連續打了七仗，抓了孟獲七次，孟獲最終心服口服了。可能很多人會問，為什麼不一次抓住殺了他，其實如果諸葛亮第一次抓住孟獲就殺了他，那他的同伴就會繼續攻打，而且打的會更厲害。只有讓孟獲心服口服，才能停止兩軍自己的戰爭，那個地方也就永遠和平了。還有一個為了和平的戰爭，大家一定都知道，那就是抗日戰爭。這是場中國抵抗日本侵略的民族戰爭。日本無理由攻打中國，中國也全力抵抗。這一場戰爭共打了十四年，死了一代又一代不計其數的中國人，但是最後，我們還是贏了這場戰爭，這些人，雖然他們犧牲了，但是，他們的犧牲換了我們現在的和平，他們是多麼渴望後代的和平，即使奉獻出他們那珍貴的生命。沒有當時奮力抵抗的他們的，就沒有現在生活在和平祖國幸福的我們。
除了這些為了和平而發生的戰爭以外，還有的戰爭是為了一些不該擁有的東西而發生的。就像南京大屠殺，日本攻打了中國南京，許多中國人都被日本人殺害了，一共死了三十萬人。日本人這一次，根本就是為了領地，瘋狂到畜生都不如。二戰時，德國法西斯也瘋狂地亂殺猶太人，他們不是為了領地，不是為了和平，是為了自己的私利。由於被殺的猶太人數量太多了，至今都沒有給出一個具體的數量統計。還有一場戰爭，就在不久前，非洲裡面的好幾個土族人互相發起了混戰，整村整村的人被殺害，死亡的人數也是多得驚人—一共八十至一百萬人！這是一個多麼天大的數字呀！一場戰爭，就死了這麼多人，戰爭是多麼可怕呀！
我們生活在一個和平的國家裡，有的人感覺不到和平的珍貴。其實，外面許多國家現在都生活在水深火熱之中，比如伊拉克、敘利亞和巴勒斯坦等。所以，我們要珍惜和平，讓自己的祖國變得更強大。只有這樣，地球這個人類共同的家園才能永無戰爭，才能真正的為我們創造和平的家園，也許有一天，“戰爭”這個詞會從這個世界永遠消失！
戰爭與和平讀後感 篇20
讀後感 ,1142字讓紅色的鮮花綻放
有人說暢遊書海是一種享受。是的，但想讓自己的心靈得到充實，想讓自己的人生得到完善，並不用這樣。俄國作家巴別爾曾說：“人一生其實不用讀太多的書，有個七八本便足矣。”而《戰爭與和平》無疑是那其中最該讀的幾本之一。
在和平中體會戰爭，是因為環境不同而無法理解？還是能脫離現實找到屬於自己的真理？一切都有可能，回顧中華五千年，還是1805-1820年這一動盪時期，有多少太平盛世，又有多少戰火紛飛。我忽然悟到了：五行雖相剋卻能相生，戰爭與和平不也是如此？戰爭能造就以後的太平，長久的和平底下卻隱藏著毀天滅地的災難；和平的時間越久，戰爭就越駭人。相反，戰爭的規模越大，和平的時間也越久。但與其說是我悟的，倒不如說是千萬人消失於歷史的畫卷前告訴我的，還有一句話：“這是大自然的平衡。”
《戰爭與和平》緊緊圍繞保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫與華西里這四大貴族家庭展開，描繪一幅恢弘壯闊、精彩紛呈的俄羅斯民族的歷史畫卷。為何說《戰爭與和平》是部鉅作，經典之處就在於托爾斯泰刻畫人物與敘事的高明。就比如在小說開頭的安娜和舍勒家進行的上流社會聚會：安娜的“引導人”身份十足有趣，比如介紹“甲”給“乙”認識，或把正在和“丁”交談的“丙”插進“戊”與“己”的爭論之中，為此，她忙得不亦樂乎；後來，托爾斯泰在聚會上通過人物的對話一針見血地點明當時拿破崙蠢蠢欲動、大戰前夕的歷史與時代背景。據說，為了描寫這場戰爭的起、經、果，托爾斯泰引用了大量材料，拜訪了衛國戰爭的參加者，還考察了當時的波羅金諾戰場，足見托爾斯泰的認真付出，也因此造就了這一鴻篇鉅著。
關於《戰爭與和平》，托爾斯泰自己曾經說過：“它不是傳奇，不是長詩，尤其不是歷史紀事。《戰爭與和平》只是作者想借以表達和能夠在其中表達他所要表達的內容的一本小說。”那他想表達什麼？首先，全書重點歌頌俄國人民保家衛國的愛國主義精神；其次，托爾斯泰創作時只有37歲，正是一人最為朝氣蓬勃、意氣風發的黃金盛年，所以他在這部鉅著中傾注著烈火般的愛國熱情。也無怪習近平爺爺會推薦此書。我想到，我們不是也和托爾斯泰一樣是意氣風發的青年，雖然年齡還有點差別，但健壯的身心是一樣的；我們也和他一樣有顆要讓自己國家強大的心，雖然國籍不相同，但那一顆心是一樣的。讀過此書後，我知道了，不論是和平的花園，還是戰爭中的戰壕，不論是豐滿的沃土，還是平瘠的沙地，我們，都要把屬於中國紅色的鮮花遍佈，使它綻放出自己最耀眼的光芒！