心懷理想，素履往之相關作文20篇
心懷理想，素履往之 篇1
國小六年級作文 ,731字因為心懷理想，進取之心熠熠生輝；因為心懷理想，命運之舟蓄勢待發；因為心懷理想，不幸之人絕處逢生。理想使平凡的生命煥發璀璨的星光，換而言之，理想是不懈奮鬥的力量源泉。
試問心中無理心懷理想，素履往之想之人，除卻華美的長袍，麻木不仁的皮囊之下，可還有生機勃勃的靈魂？再試問若無根植信念的理想，一個民族又該如何挺立於世界之林？理想是一汪澄澈春水，沒有理想，精神世界只會趨於荒蕪。
理想是一個人攀登成功的力星源泉。千年之前，司馬遷於獄中揮筆十八年，終於完成自己寫史書的理想；千年之後的今天，亦有高位截癱的張海迪艱苦自學，實現理想。“凡事以理想為因，實行為果”，理想使一個人有所寄託，給予奮鬥之人無窮無盡的力量。心懷鴻鵠之志，便是踏上扶搖九萬里的風帆，便是自信與崛起的新起點。
理想是一個民族走向繁榮的靈魂之翼。神舟七號在星光浩瀚下遨遊太空，承載著的正是航天科研隊數十年的理想；上個世紀國人於蔚藍天空下憧憬著的中國夢，如今也正隨著大國的腳步穩穩發展。理想是中華民族凝聚力的根本，唯有理想的力量，才能給予中華民族自強不息的生命，向未來投以信心滿滿的目光。
堅持奮鬥，永不言棄，理想便會在血淚中抽芽綻放。鍥而舍之，朽木不析；鍥而不捨，金石可鏤。理想並非空想，在追尋理想的漫漫長路上，若無堅定的信念，怠於付出，又怎能披荊斬棘、雲破月來？紅軍歷經千山萬水，一路闖過人間絕境，正是依靠這堅不可摧的意志。理想正如青蔥的草芽，砥礪歲月之間，必終成擎天之樹。
世界與生命有邊，而理想無窮無盡。心懷理想，素履往之；拾起指間流過的時光，將美好如韶光的年華，悉數付諸自己的理想。既有信念，便不要懼怕磨牙吮血的狼豺；既有堅持，便不再擔憂前路的滔天巨浪。
少年從不等風來，一旦起航，便不顧風雨兼程。
心懷理想 篇2
高一作文 ,880字時間的沙漏如流星一般稍縱即逝，而理想的鋒芒在那耿耿星河中熠熠生輝，讓世間萬物變得有跡可循。
理想就如那汪洋大海中的一朵浪花，助你揚帆起航；理想就如那暖陽春色中的一抹綠色，讓你心底綠樹蔥蘢；理想還如那荒漠中的一片綠洲，給你帶來美好的希望。我輕拈起理想的裙襬，讓理想之花綻放。
心懷理想，砥礪前行。人們常說：“沒有夢想的人，就如鹹魚一般，只有制定一個目標，才能讓如今一切的努力變得有意義可言。”誠然，習近平總書記也曾在對青年的寄語中說過：“青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”可見理想對於青少年的重要性。是理想讓我心上那朵四處漂泊的雲有了棲息之處，讓我敢於面對世間的紛擾，勇往直前，永不退縮。
心懷理想，不負韶華。近期《人民日報》對今年高三的莘莘學子送出了這樣一句話：“當你在為你的未來踏實努力時，那些你以為不會發生的奇蹟，正向你走來。”維克多·雨果也曾說過：“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了張開雙翼。”心懷理想，做好每一件平凡的事本身就是不平凡。踏實走好腳下的每一步，你終會到達理想的彼岸。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”請把高考作為理想的踏板，讓理想揚帆起航。
心懷理想，前程似錦。新的陽光衝進陳腐的氣息，每一天黎明的升起都象徵著一個新的開始，而我們心中對理想的熱情卻絲毫沒有冷卻。每一份執著的追求都來自心底那份對平庸的不甘，每一粒理想的種子所栽培出來的必然是一棵參天大樹。日日夜夜的挑燈夜讀，深夜風雨滿城唯見一燈如豆，僅僅為了表彰大會時螢幕上屬於自己的名字的那個位置。這一切的來源只是想讓自己的能力足夠配的上自己的野心。
山花爛漫，唯獨那收不住的野心如黎明一般在這雜草叢生的山河之間顯得尤其獨特。一陣春風吹來，又是一個新的開始，你也終於讓自己忙碌起來。人們常說：“越努力，越幸運。”那我就願你在合上筆蓋的剎那，有著俠客收劍入鞘的驕傲，讓屬於你的那朵理想之花綻放。
心懷夢想勇往直前 篇3
國小五年級作文 ,737字成長的過程中，有歡笑，有淚水，有挫折，方得始終。
——題記
不同的人有著形形色色的夢想，又能有幾個人可以真正實現，去嘗試，去為之奮鬥。大多數人的夢想，會隨著時光的流逝而淡忘，消逝；或是認為不切實際而不敢於去嘗試，認為再多的努力也只是徒勞無功，但，不試試，你怎麼知道！翻開筆記本，寫下自己的夢想，併為之堅持不懈的努力，我想，這才是人生的意義。
曾經看過這樣一個故事，一株長在山間的野百合，因為長得形似雜草，而被其他花草嘲笑。然而它深知自己是一株百合，為了自己的夢想，它開始儘自己最大的努力去吸收水分和養分，不久之後，有一群人們來到這裡，他們驚奇地發現在這樣一處偏僻的山間，竟然也會有著如此之美的百合遍佈，且長得十分旺盛，閃爍著耀眼的光芒。
是金子總會發光，如果你是百合，又何必在乎別人把你當做雜草。心懷夢想，並一點點地去實現它，總會成功。學會在逆境中不斷進取，堅持到最後，不論成功與否，你定會看見不一樣的自己。
我們還年輕，並無失敗一說，即使一時落後，想想自己那最初的夢想。“沒有誰的青春是在紅地毯上走過的。”如果你現在落後，認為自己已經盡了最大的努力，為失敗尋找藉口，不，你並沒有盡力，只能在付出更加倍的努力，不要否定自己。現在，還在盯著電視，心裡卻想著要好好學習的同學們啊，請關閉電視，靜心想一下，青春並不是如此來浪費的，不要等到老了，再去後悔。我們是祖國的未來，民族的希望。中國夢即我們的夢，我們揹負祖國的希望，勤奮學習，為祖國的發展貢獻出自己的一份力量，讓這個擁有五千年悠久歷史的文明古國再次散發出閃耀的光芒！夢想，絕不會只是一個虛幻而不切實際的夢。實現夢想不在於能不能，而在於想不想去實現它，相信自己，我就是奇蹟。
心懷夢想，不懼風雨 篇4
國二作文 ,696字“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”梁啟超的《少年中國說》中這幾句鏗鏘有力的句子早已耳熟能詳。少年是祖國的花朵，是祖國的未來，只要我們心懷夢想，祖國就一定會有更輝煌的未來。
少年的我們雖年少，但也懂得愛國—教室裡的國慶板報總會出現“釣魚島是中國的”，每到奧運會亞運會我們都會關注中國運動員的賽況，會為他們的勝利而歡呼雀躍……
我國有著悠久的歷史，華夏子孫生活在由五十六個民族組成的大家庭裡，每一分每一秒都在做著自己該做的事情。夢想是每個人前進的方向，我們青少年的夢想和祖國的美好未來息息相關，所以，我們不能沒有夢想。
身為一名初中生，我知道自己肩負著學習的責任，也知道父母和老師對我有著殷切期盼。我並不奢求長大以後多麼功成名就，我也不喜歡繁華都市裡喧囂匆忙的生活，只希望能要考上理想中的大學，將來找份能為社會的發展或是為他人幸福做出貢獻的工作，當一個樂於助人的善良的人。
也許有人會覺得我的夢想太渺小，或者覺得我沒有遠大志向，但我認為，人口素質是一個國富民強的國家的必備條件。社會上如果沒有樂於助人的人，何來人與人之間的友好？如果有人遇到困難時無人相助的話，我們的生活會失去多少美好？就算什麼也沒有，也絕對不能失去最基本的善良。
我是一個生活在邊遠城鎮的普通女生，我知道目前最重要的責任就是讀好書，每一天的進步都是為實現自己的夢想奠定更紮實的基礎。所以，我每一天都會朝著夢想而努力。
夢也許很遙遠，未來的路也許很漫長，但我必須堅持不懈，不懼險阻，風雨兼程。我相信，只要有努力，我的夢會實現的，中國夢會實現的！
為了夢想，邊疆的戈壁灘上的小白楊迎著風沙堅強地成長起來……
理想的基石之我見 篇5
國三作文 ,1038字理想是人生的基石，這是大家都已經認識了的真理。但是，如果再往深一層探究，什麼是理想的基石呢？答案也許不會那樣統一。我認為，家國大義是理想的靈魂，品性才能是理想的脊樑，堅忍不拔是理想的階梯，從腳下起步是理想的起跑線，它們共同構成理想的基石。
“少年立志為家邦”。本來，只要不損人利己，理想無所謂好壞對錯。孔老夫子就既贊嘗子路的治軍理國之志，也尊重曾點的優遊林泉之願。但是，我覺得，生活在當今時代的青年，還是要以家國大義作為自己理想的核心。個人、家庭、社會、國家，原本就緊密相連，國家民族是根本，只有國家強盛、民族興旺，個人和家庭的前途幸福才有最基本的保證。不然，像解放前的舊中國之孱弱，像現在的中東北非之混亂，哪有個人前途可言？因此，我要說，我們的理想中，絕不能少了報效國家民族之根本大義。
古人認為，治國平天下的遠大志向，其基礎必須是格物至知，正心修身的現實修為。品性才能是理想得以實現的基本條件。無德者，不管其有為還是無為，都將成為一大危害。大則危害國家社會甚至整個人類，如希特勒之瘋狂，如東條英機之歹毒；小則危害家庭親友，如那些黑幫團伙，如那些毒梟毒販。另一方面，即使德行無虧，但腹中空空，沒有一點真才實學，再遠大的理想，也是無法實現的。“志大才疏”、“好高騖遠”，是人們專門用來形容那些徒有大志、不學無術者的專創成語。所以，我們強調，離開了品性才能，理想只是毫無意義的肥皂泡；只有優良的品性和真實的本領，才是撐起理想的脊樑。
“有志者，事競成”。一個“競”字，道出了理想變成現實的無數艱辛。世界上沒有一條路是筆直的，要想到達終點，必然遭遇曲折坎坷。古往今來，人們對這點的認識，既真實又深刻。“寶劍峰自磨礪出，梅花香從苦寒來”，“十年磨一劍，百年樹一人”，這些耳熟能詳的格言警句，其實就是每一個理想追求者的親身體驗。因此，我們應該深知，現實與理想之間的階梯，就是堅忍不拔的努力，百折不撓的奮進。
“千里之行，始於足下”。要把理想變成現實，必須從現在做起，從點滴做起。“坐而論道，不如起而行道”；“一打宣言，抵不上一個實際行動”，“不積矽步，無以至千里”，這些名言將理想與行動之間的關係闡述得極為透徹。作為青年，作為學生，我們更應該將理想融入到每一節課堂上，每一道習題上，每一件小事上。要知道，寫好一個字，做好一道題，上好一節課，讀好一本書，做成一件事，就離自己的理想更進了一步。日積月累，不停不休，再難的事也能幹成。
靈魂、脊樑、階梯、起跑線，理想四義，我輩將黽勉而行之。
心懷夢想努力前行 篇6
國一作文 ,987字夢想，是一個令人無比激動的詞，也是一個令人一想到就欣喜若狂的詞，彷彿全身的神經都為他興奮起來。
正如“有付出，就會有收穫”一樣，要想得到，就必須要付出。而付出，不是單純的一時衝動，一時興起而起的努力。付出，還要學會堅持。只有永續性的付出，才能帶來質的飛躍。
“萬事開頭難”如果你真的覺得困難那就放棄，但是放棄了就不要抱怨。人生就是如此，世界是公平的，你能付出多少，堅持多久，就能走到多遠的地方。孫悟空求學七年才學到真本領。這樣告訴我們做事不能急於求成，取得成功的快慢不在於我們消耗的時間，而在於我們為獲得成功所受的磨鍊。一個真正想取得成功的人是不會在意自己為這個目標耗費了多少時間和精力，他們在意的只是自己是否為這個目標真的在拼搏。他們知道：接受的磨鍊越多，獲得的經驗也就越多，離成功的大門也就越近。
所以，任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經過努力，相信一開始只要堅持住了，經過不懈的努力，相信，成功一定是屬於你的。無論你是誰，活在這世上都是不易的，沒有誰的路是真正一馬平川的。每個人都要跨過許多山川河流，穿過人山人海，才能接近遠方的風景。努力跋涉，是為人生修行。
“敢問路在何方，路在腳下”。就像這句歌詞所說的，想要成功不能只依賴捷徑，成功的祕訣就是踏踏實實地沿著腳下的路走下去，不管路的兩旁是荊棘還是鮮花，也不管路的上方是豔陽還是陰雲。
“功崇惟志，業廣惟勤”。人世間所有美好的夢想都值得去努力去實現。而要想實現，就要懂得堅持。夢想，從來不是一蹴而成的，生命裡的一切輝煌，只有通過腳踏實地的奮鬥才能鑄就。
如果在你取得成功而沾沾自喜時，請記住：別驕傲，你還沒有那麼多實力。以為你這次的成功不代表下次就一定會成功。這次的成功只能代表過去，不能代表未來。只有一步一腳印勤奮地學習，成功才會屬於你。
夢想，是人生的風帆，有了它，生命才精彩；夢想，是指路的明燈，有了它，生命才豐富；夢想，是我們不斷才有意義。如果你明知道你所做的事情是沒有結果的，還固執的堅持有何意義呢？有時候不是路以到盡頭，而是該轉彎了。如果你執著地沿著錯的路走下去，只會給你的人生帶來更嚴重的損失，及時轉彎，你就能看到更廣闊的天空。
高山不怕力士，卻怕山下愚公的毅力。我們一昧的等待運氣，只是一場徒勞的賭局。取得成功應該腳踏實地，想要夢想，要努力實現它。相信只要堅持，夢想總是可以實現的。
理想是不滅之燈 篇7
國一作文 ,831字理想是燈塔，為我們指明方向；理想是火把，為我們驅散黑暗；理想是太陽，能照亮我們的人生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我以啟迪，鼓舞我在學習上要努力拼搏。記得前幾個星期，正在準備期中考試，班級裡每個人都在緊張地複習，為的是什麼？還不是為能考出一個讓自己滿意的好成績？一些想讓成績更突出的同學，拼命地做練習題，題目似乎無窮無盡，做完了一道又一道，汗水滴在作業本上。儘管如此，還是一刻不停地思考著。累嗎？當然，但不能因為累了就放棄，因為我們是為了自己的理想而奮鬥。理想就像興奮劑一樣，讓我們充滿了奮鬥的力量，它激勵著我們，向一道道難題發出挑戰。
理想是人生的航標，在我們迷茫時，為我們指引方向。在我們的人生道路上，必然會經歷各種挫折和失敗。這是往往會失去方向，理想就是人生的指南針，為我們指引方向。就在期中考試結束後的幾天，成績出來了，我只有547分，我剛開始很不相信，我這麼多天的努力，就只換來這分數嗎？我覺得我的辛苦都白費了，我不甘心，一定要更加的努力，付出的更多，讓下次考試能更加的出色。把自己的理想樹立地更高，這樣才能讓我更加有力量地朝自己的理想奮鬥。雖然奮鬥的路是辛苦的，但是辛苦過後就是幸福的，還記得老師以前說過的話：“辛辛苦苦十幾年，倖幸福福幾十年；倖幸福福十幾年，辛辛苦苦幾十年。”說的意思是：“讀書的這十幾年你付出得多了，那麼未來的幾十年你將幸福的過完，如果讀書的這十幾年你都玩掉了，那麼你的未來將很辛苦。這兩句話說明了要想將來幸福，現在就必須要付出辛苦。有了理想，才會去奮鬥，才會去付出，將來才會美好。
假如人生沒有了理想，生活就會失去色彩，將變得荒涼、無味。今天，它是理想；明天，它是理想；後天，它還是理想，但多年奮鬥以後，它將成為現實，所以我們不要在實現理想的路上被困難所擊垮。
人生的路上，因為有了理想這盞燈，便不再黑暗；生活，因為有了理想這盞燈，而不再單調，再黑，我們都不會膽怯！我們的青春會因夢想而更加精彩，讓理想之燈，永遠照亮我們的人生吧！
心懷夢想，全力以赴 篇8
高一作文 ,991字人生最大的悲哀就在於這個世界並沒有因為你的出現而有一絲一毫的改變。—題記
在陽光和煦溫暖的四月末，在聯考過後的下午，我們又接受了一次心靈的震撼—-學校組織的勵志演講-“成就最好的自己”。
每一次的勵志演講都會給人莫大的心靈震撼，在這次演講中，我感受最深的就是目標與堅持。沒有目標的人整天迷惘，做任何事情都是痛苦的，因為他們總認為這些事情是別人強加給他們的，沒有自己的思想，沒有目標，結果也會是可悲的。只有心懷夢想，人生才會發光。任何人都可以通過主觀的努力來成就最好的自己，而努力並不是無謂的努力，是擁有夢想與方向的努力，在努力的過程中，我們往往遭受坎坷，要一路披荊斬棘，是否擁有強大的自信更是決定你能否一直勇往直前的關鍵因素，由於信心不夠，決心不強，導致許多人迷失在成功途中，所以，只有堅定信念，才能走到勝利的終點。
欲戴皇冠，必承其重。每個人都有夢想，若要摘得成功的桂冠，必先承受努力過程中的孤獨與痛苦。每個人都在為自己找一個不努力的理由，這樣就有了不堅持的退路，把自己的差勁歸咎於智商、老師、同學，所有的這些都是你為自己留的退路，因此你可以在努力過程中偷一下懶，因為即使你沒有成功，其他人也會怪罪於你為自己找的理由，而不是把錯怪在你的頭上。我們總是把過去的成績與未來相比較，認為自己不是優秀的，從而從內心裡不接受自己，而事實上過去不等於未來，在你把過去與未來作比較的時候，你已經忽略了時間的存在，每個人都有巨大的潛能和可能性，潛能是否被激發只是時間早晚的問題，在你忽略時間存在的同時，也就忽略了自己身上的潛能。許多人之所以成為普通人，就是因為他們在做事情時往往忽略了自身的潛能，從而內心不接受自己，不承認自己是優秀的，就不會全力以赴，最終也就不能成功。
一帆風順才是最平凡、淡而無味的人生。許多人想讓自己的學習、生活、事業都順風順水，不經歷大風大浪，平平穩穩。可是正是那個艱難刻苦的高中三年才使你明白困難對人生的重要性，所有的困難與挫折都是未來侃侃而談的資本，高中三年的盡力而為與全力以赴所得到的結果是完全不同的，這個世界上沒有什麼事情是努力做不好的，如果有，那就是我沒有全力以赴。高中三年的全力以赴，高中三年的拼搏與汗水，都是未來面對挑戰與挫敗時鎮靜的面容。
從今天開始，用激情和汗水成就最好的自己。
心懷夢想，一路前行，
全力以赴，無愧三年。
心懷夢想，有所期待 篇9
高一作文 ,670字不枉走這一遭，你得過得精彩。—題記
昨天，學校舉辦了一場“成就最好的自己”主題講座活動，著實令人感慨萬千，而不是三分鐘熱度的澎湃。心懷夢想，人生才會發光。那麼何為夢想？這是一個被無數人說爛了的詞，可是有沒有人真正地將自己的壯志明明白白的明確過，寫下過，並堅持到底呢？說實話，不算多。因為怕到最後實現不了這個目標，被打臉，被笑話，失了面子，因此這類人從一開始就不曾有過夢想。
欲戴皇冠，必承其重。在抵達夢想的道路上，免不了有許多的冷嘲熱諷，可是既然選擇了地平線，那麼留給世人的，就只能是背影。我們都是孤獨的個體，尤其是在這三年中，我們都要受得了所有的不理解、耐得住所有的孤獨與寂寞，才會在多年後，與理想中的自己完美重合。
清華北大的錄取通知書不是整天喝喝閒茶等來的，而是需要我們自己去爭取，僅僅是整天坐在那裡抱怨，抱怨環境，抱怨老師，卻不曾思考過自己到底有沒有努力，是全力以赴了，還是僅盡力而為呢？這兩種態度帶來的結果是全然不同的，你失敗了，只能說你自己不夠努力，你對你的未來還不夠嚮往。
從一開始就說，我不行、我不能、我不可以，那麼你的潛能就會被永遠的封藏在塵埃裡，不見天日，自然也就沒有所謂的成功降臨在你的頭上，很多人都說，越努力，越幸運，這句話自然是不錯的。可這並不是靠運氣，而是一個人憑藉自己的努力應得的收穫，別給自己找任何的藉口，仰望星空，腳踏實地，才會做好每一件事。
既然選擇了遠方就不顧風雨兼程。我們要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。
“吾唯盡一分心，做一日事，至於成敗，則不能復計較矣。”
心懷夢想，人生才會發光 篇10
高一作文 ,951字人的一生，或平平淡淡，或濃墨重彩；或碌碌無為，或光芒萬丈。這一生的差異，說到底，終究是由夢想的有無決定的。有了夢想，才會有目標、有動力、有追求卓越人生的信念。心懷夢想，人生才會發光。
俗話說：“山有山的高度，水有水的深度，風有風的自由，雲有云的溫柔。”我想，這可能是因為它們有各自不同的追求吧。山，渴望峻拔挺立，於是從一土一石積累，從一草一木堅持，才有了高度；水，渴望深淵萬丈，於是從一江一湖積累，從一溪一河堅持，才有了深度；風，渴望無拘無束的追逐，雲渴望輕輕柔柔的滑過，這才有了自由和溫柔。世界萬物包括人在內，只有心中有了夢想併為之努力，為之奮鬥，為之積累，為之堅持，才能成為心中理想的自己。心懷夢想，人生才能發光。
夢想有了，那行動呢？通向夢想的道路總是充滿了困難和挫折，充滿了嘲諷與誘惑，面對種種磨鍊，我們是否能夠堅定心中那個聖地，不忘初心，不改初心，用堅持的意志擊敗這些阻礙，一步步進入心中那個聖地，戴上屬於自己的皇冠呢？“欲戴皇冠者，必承其重”。這重量，需要用健康的身體與堅定的意志去支撐，否則，我們憑什麼去爭取皇冠，去擁有它帶來的幸福，快樂？而說到底，這還是需要我們去下定決心，給自己一個漂亮的夢想去完成，去實現，這樣，我們的行動才會充滿倔強與不服輸的精神，才能到達成功的彼岸。
行動，是我們所需要付出的，但在行動的同時，一定要記得“仰望星空，腳踏實地”。在行動時，要保證我們方向的正確，思想的正確，不能在急功近利的心情中衝昏了頭，產生“左傾”錯誤。俗話說：“衝動是魔鬼”。的確，在衝動中，我們的所作所為都是不計後果的，沒有“三思”就去行動，極易產生意想不到的後果。在行動中，我們也會有進步的時候。理想的結果看似離夢想更進一步，如果不加以控制、自我調整，則會變得“膨脹”，從而離夢想更遠。有道是：“人不可有傲氣，不可無傲骨。”傲氣會讓我們一葉障目，夜郎自大，而傲骨則會讓我們在失敗中不焦，在成功時不躁，寵辱不驚，閒看花開花落，雲捲雲舒，處事不驚，才能在淡然中實現夢想，散發人生的光芒。
要相信，“每一天，我們都在接近夢想”，要做到自信、堅持、行動，要自我警示與鼓勵，我們才能在人生之路上發出光芒、溫暖四方。“既然選擇了遠方，就要風雨兼程”，帶著夢想，帶著堅持行走在自己的行程上，勇往直前吧。
心懷夢想 篇11
國小六年級作文 ,908字將夢想種進心的沃土
那年，我將夢想種下，等來年，它給予我希望的果實。——題記
開學前一天，男孩坐在書桌前，寫完作文中的最後一句話。男孩長長的舒了一口氣，手顫抖著拿起桌上的稿紙，嘴巴想張開念，可剛張開一半，就像被什麼阻擋了一樣，慢慢的又合上。
男孩無奈，只得用眼神掃了一遍稿紙，突然眼神似乎受到了阻礙，停在了一個字上。男孩似乎看到了什麼，瞬間將稿紙撕得粉碎，丟進垃圾桶，而垃圾桶裡滿桶的紙屑也讓男孩徹底絕望了。他無望了，他再也不拿起筆，而是轉過身去收拾。
翌日，他揹著不再裝著任何作文書的書包（書包裡裝滿作文書是他的習慣）。他走進教室，邊坐下邊聽別人嘮叨的話語：“據說今年是我們學校建校十二週年。”
“所以，是有什麼活動嗎？”另一個同學接著問。
“聽說有作文比賽……”作文比賽？男孩聽了立馬衝過去，道：“什麼作文比賽？什麼作文比賽？”那個同學似乎被他嚇到了，小聲地回答道：“為……慶祝十……二週年而舉……辦的比賽，你不知道？”
男孩什麼也沒有說，他不動聲色地回到自己的位置上，望向窗外的藍天，任思緒飛回兩年前：兩年前，他剛開始寫作文，就對作文產生了濃厚的興趣。他便每天都看作文書，每天都堅持寫作文。他的作文有了很大的提高，並且連續兩屆獲得了現場作文比賽的冠軍。從那以後，他就有了“小才子”的稱號。之後每次比賽，別人對他都報以極高的期望，然而，他卻再也沒獲過獎……
思緒終將回到開學第一天，男孩開始猶豫，他想拿起課桌上的筆，但他又怕看到那天滿是碎屑的情景。他想離開位置。欲起身，驀地，他怔住了，他似乎想到了什麼，他的眉頭皺了皺，然後，他拿起了筆，在那張白得出奇的作文紙上開始了自己的新作。
男孩的新作就是這篇文章，男孩還在努力，努力地完成自己最初的夢想。男孩相信，今天將夢想種進心底的沃土，未來它一定大豐收。
心懷夢想 篇12
高三作文 ,866字從厚重的史中走來，我在哪裡？
於滾滾長河中屹立，我該何去何從？
我便是夢想。既虛無飄渺，卻又真實存在。人們是否已經將我忘記？我帶著些許的落寞、迷惘與惆悵，遊蕩於這天地。
恍惚間，我聽見了心的呼喚，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”——這是誰的心聲？正是帶著這份政治抱負，范仲淹登上洞庭湖畔的岳陽樓，極目遠眺，將巴陵勝狀盡收眼底。於是，在他的心中，丟掉了身遭貶謫的苦悶，有的是“不以物喜，不以己悲”的闊達胸襟，捨棄了備受排擠的懣悶，有的是憂國憂民、心懷天下的政治抱負。在他心中，於國，我是政通人和，百廢俱興；於民，我是幸福安逸、和樂安康！
我感到一絲欣慰，終於還是有人將我銘記在心的！隱約間，我彷彿又聽見了聲聲召喚。“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！”這又是誰的吶喊？懷著這份報國情懷，林則徐在社會鉅變的前夜，臨危不懼，虎門銷煙，這是給肆無忌憚的列強的警示，是給日漸衰微的中國的鼓舞與振奮。在國家危如累卵、大廈將傾之際，他忘卻生死與禍福，將國家利益與民族大義掛於心間。在他的心中，我是疆土的金甌無缺，不要任人宰割；是國家的獨立自強，不再受人欺凌；是人民的安居樂業，不再為人魚肉。
霎時間，我心中充滿了不可名狀的情感。雖然，我多變似雨霧，縹緲如雲煙，可千百年來，在這片古老的神州大地上，我從未消散！——我是孟軻“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的驚歎，我是陸游“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”的沉吟，我是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯感慨。
原來，我一直都在，在仁人志士的心懷裡，在國家的骨髓裡，在中華民族的魂魄中。我不禁低頭沉思，暗自驚歎：如此一個時時將我銘記在心的國家何愁不興旺？如此一個總是把我納於靈魂的民族又如何不會復興？我亦深感所負使命之光榮，所為事業之崇高，我更願默守其旁，去見證這一奇蹟，去享受這一榮光。
心懷夢想無所畏懼 篇13
高一作文 ,933字河北村民賈海霞曾作為家裡的壯勞力，曾幾次想到自殺，但與發小互相開導，最終帶領發小從悲觀沮喪中走出來，且兩人“聯手”種樹，克服了種種困難，將無人問津的荒灘變成了蔥鬱綠洲。
他們正應心中有著一顆為後代造福的心，克服了殘疾的阻擋，互為手眼，走向了自己心中光明的地方，勇往直前。
只要心懷夢想，就能克服自身的困難，走出內心的陰影。也許大家都聽過殘疾人張海迪的故事吧，她5歲時患病，無法像正常人一樣去自由行走，她便開始了她獨到的人生，無法上學，自己在家自學完中學課程，自學鍼灸，為鄉親免費治療，在殘酷的命運挑戰面前，她以頑強的意志著作了《輪椅上的夢》等著名的書，
可以看出她心中的哪顆“文學夢”是多麼的強烈，以至於她不畏殘疾帶給她的種種阻擋，完成了一篇又一篇出眾的傑作。所以只要心裡懷揣著一顆永不放棄的心，便可勇往直前。
心懷夢想可以讓人克服重重困難，勇往直前。記得在高三學哥學姐的一次誓師大會上，學校有幸請到了一位清華學士來到我校為學哥學姐傳授經驗，他講了這樣一句話：“任何物質上的困難都不是輟學的理由。所以我們一定要給自己定個目標，去努力實現完成它”。只要心懷夢想，我們就能克服重重困難，勇往直前。
只要心懷夢想，人生終會漂亮。她在一歲多的時候，因為生病，從此眼睛看不見，而且又聾又啞。由於這個原因，她的脾氣變得非常暴躁，動不動就發脾氣摔東西。家裡的人看這樣下去不是個辦法，於是就給她請了一位很有耐心的家庭教師。在這位教師的薰陶和教育下，她逐漸變得樂觀，積極向上，她明白大家對她的付出，所以她利用自己僅存的知覺來認知四周環境，努力充實自己。
幾年後，她的事蹟轟動了整個美國，並獲得“總統自由勳章”，於次年入選美國《時代週刊》評選“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。他們值得我們去學習，值得我們發揚他們那種心懷夢想，勇往直前的精神。所以只要心懷夢想，人生終會漂亮。
是啊。心懷夢想，勇往直前，這不是初生牛犢不怕虎，而是正值青春之人必須具備的前進方向。少年窮志不窮。不管任何困難，都要面對，都會被我們打敗，只要心懷夢想，不懼遠方，我們就是人生最大的贏家。
心懷夢想揚帆起航 篇14
國小三年級作文 ,897字以夢為馬，以汗為泉，不忘初心，不負韶華。
——題記
因為有了飛翔藍天的夢想，美國發明家萊特兄弟發明了飛機；因為有了製造光明的夢想，美國發明家愛迪生髮明瞭電燈；因為有了探索宇宙的夢想，蘇聯航天員加加林成為第一個從太空看到地球的人。我的理想是長大以後成為一名卓越的科學家。我把我的理想貼在書桌上，時刻提醒自己努力學習，時刻激勵自己走向成功。我相信“有偉大理想的人，生活永遠閃射著光芒！”
因為我曾經親眼看到病人們被病痛折磨得不斷呻吟，痛不欲生，所以為了解除病人的痛苦，我立志要研製出“萬能藥”。“萬能藥”不僅能讓身患絕症的人恢復健康，而且能讓盲人重獲光明。更神奇的是，它可以讓殘疾人長出新肢，像正常人一樣行動自如。我要讓所有的病人獲得健康！
因為我看到許多建築工人在高樓上工作，非常危險，生怕他們發生意外，所以我立志要研製出“萬能機器人”。它們不但可以代替人們去探險，還可以幫助人們做危險的化學實驗，更厲害的是它們能以驚人的速度建造高樓、鐵路、跨海大橋……
因為幾十年以後地球上人類過多，沒有足夠的地方居住，所以我立志要製造宇宙飛船，帶領人類移民火星。那裡環境優美，沒有汙染。我要給火星製造一個“多功能防護罩”，它可以阻隔惡劣的天氣，防止人類受到傷害。我還要培育許多神奇的“樹精靈”，它們以人類的垃圾為食，還可以製造新鮮的氧氣，供人類呼吸。我發明的“萬能種子”更不可思議，它們可以長出人類想吃的任何食物，而且營養豐富。人類喝了“不老礦泉水”以後可以長命百歲，青春永駐……我相信，在火星上的人類會生活的非常美好。
因為我心懷理想，所以載著理想之舟，乘風遠航！雖然前方是陌生的水域，但是我知道不管是波濤洶湧，還是風平浪靜，我都要勇往直前，去開創一片屬於自己的天地。從今天開始，我要刻苦讀書，努力學習科學知識，長大以後造福世界！
心懷夢想敢於奮鬥 篇15
高二作文 ,870字如果說我們大家都有一個夢，那就是中國夢。如果說每個人心裡都有一個夢，那邊千姿百態，內容極其豐富了。
而我的內心深處也一直堅守著我的夢想，我從小就渴望想要當一名教師，孩童時的天馬行空，我並不知道這有什麼困難，或者說只要努力，就會達到預期的結果吧！現在想想，當時可真天真。
司馬遷，大家是再熟悉不過了，她的遭遇也算十分殘酷了，她父親晚年時，就是希望他能有所成就，繼續研究完成《史記》的編纂。然而，他的心中也有夢想有抱負，雖受到了及其慘烈的宮刑，但她仍然努力克服困難，埋心於書籍的寫作編匯，最終寫成了我國曆史上第一部紀傳體通史??《史記》。魯迅先生曾把它和離騷並稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
正是因為司馬遷的懷有夢想，堅持不懈，才得以成就了一部完美的史書，都說一點小傷痛並不算什麼，而他卻遭受如此大刑罰，這是常人不能接受的，他卻那麼努力體現了他的偉大。
青年人的生命力是旺盛的，只要敢於奮鬥，拼搏，都會有收穫，現在我知道任何事情都不是一蹴而就的，而需要一個過程，學習的不易，成績的不理想，都讓我想要放棄，但是我不能既然要完成自己的夢想，那便要更加努力，不斷奮鬥，不要在乎一次失利，我們的目標還十分遠大。
生活上美，每當我遇到困難時，我便都牢記著我的夢想，不忘初心，當在體育場上鍛鍊時，撐不下去時變，想想自己心中的夢，不斷堅持，當在學習的征途上遇到坎坷，不要著急，只要敢於克服，總會過去的。
著名音樂家貝多芬，他因小時候的生病造成了雙耳失聰，雙目失明的病痛折磨著，但他依然十分努力，堅持自己的音樂夢，因受生理條件的限制他，他的創作十分艱難，但依然創作了那麼多的交響曲等音樂作品。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中講述了他也是因生理條件的限制，他看不見任何事物，所以她的心情便每天十分急躁，後來他的家教來到家裡，一起陪伴她，照亮他的生活，日子慢慢的過去，在家教的幫助下，他開始對這個世界懷有期待，充滿了好奇，開始學習認識一些生字。
新時代青年的我們更要心懷夢想，努力奮鬥，不怕苦，敢於拼搏，完成自己征途上星辰大海的願望！
心之所向,素履以往 篇16
高二作文 ,874字“乍見的歡喜，潦草的散席，且行啊，笑說離情。”
經受天池之畔的風雨，路過茫茫戈壁，踏遍五彩的河灘，犁破碧藍的水影。錯過禾木的朝霞，卻在喀納斯的小木屋前仰視到漫天繁星。
我義無反顧地踏上新疆的土地，只是因為它是心之所向。腦海中無數次浮現爭吵的聲響，煩躁的面容，加緊的腳步，無數次問自己：“何時得安寧？”面向牧歌山川，頃刻便得到答案。心被埋向戈壁，即使荒蕪，卻染上澄明的碧綠。
天山天池帶來山水人神的共鳴，使人心境澄明；戈壁黃沙鋪天蓋地，使人意識到自身渺小；五彩灘層疊於大河之側，述說造物的奇詭；喀納斯的長吟，道出自然的奧祕。唯有置身於此地，方能褪去鉛華雜念，方能深深墜入思考。西域的疆土上，由至美之景想至深之理。
有人說，旅行只是過境，所以將其視為娛樂，輕易錯過一處處至景。可這片土地，卻收留了我浮躁的心，它以獨有的遼闊拂去心上沙塵。在這裡，荒涼反而讓我心如塵埃，輕輕落定。
我在喀納斯觀星空，那片兒時曾見過的星空已消失好久了，喀納斯那晚的璀璨，讓我欲哭無淚。
我知道星光轉瞬即逝，我明白離開後，自己便不再擁有它們。可此時它給予我震撼，似乎剝離我的身體，它的亮與寒意使人渴望永久地擁有它。恰如蘇子游赤壁時之所願“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”，這偶遇予人升騰的快感，又帶來倏爾抽離的虛無。到最後，只留下第一眼目睹時的觸動。猶記Ted演講中有一集名為《家在何處？》，演講者說，野火燒燬他的房屋後，他便跑到遠處的山坡上，卻無意間浸染了夕陽之輝。心竟安寧。
這是人生賜予的一場偶遇，亦無法永恆，而我至少沒有錯過它，且能從中竊取它的少許光輝，塗抹在身上。偶遇在客觀的時空中是短暫的，但它卻可以在人心中達成永恆。我亦願時時溯流而上，去尋找那記憶中的西域。
如果離別需要眼淚，它教會我懷戀；如果離別應有笑容，它教會我割捨與釋懷。
既然“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，那就衝向自然，用文字繪出最美好的時光。不要太多束縛，而是向山谷長嘯。這個瞬間，“江上之清風與山間之明月”，屬於你。
安寧與躁動，永恆與短暫，淚水與微笑。新疆此行，素履所往，以足行，更以心行。
心之所向，素履以往 篇17
高一作文 ,977字北方大漠——恩格貝，一直是我心馳神往的地方，她深沉又富有激情的胸膛，寬厚而詮釋自由的脊背，讓我在旅行中飽覽了無限風情。
心之所向，素履以往。既是我向往的地方，即便我穿著草鞋也要前往。我未曾看過沙漠，卻不見比他更富有深情與激情的景緻。這西北大漠讓我想起那一縷縷流光溢彩的綾羅綢緞，那一絲絲金光奪目的絨絲，那一顆顆璀璨絢麗的美鑽。她的脊背，有著最完美的黃金曲線，釋放著獨一無二的魅力。我想，這沙漠，我得去感受一番。
踏上沙丘，可用心感受沙的柔情。細看那無數細微的沙粒，透著絢爛的日光，數看那稀疏的草木，精神也彷彿隨著沙漠的無盡而恍惚淡然了。一棵小樹苗，主幹已有了幾個分支，殘零的枯葉拍打著自己，金色的陽光傾瀉而下，溫柔地為他鍍上了一層新衣。她在唱歌，舞蹈……沙漠的氣息如此雄厚，彷彿有著無盡的洪荒之力充塞其中，一呼一吸，荷爾蒙也隨其活躍瘋狂起來，雙腿的痠痛也瞬間不值一提了。抓起一把沙土，這不凡的觸感蹂躪著末端神經，感覺清爽、柔弱，恍惚間右手一捏，又感到深沉、堅硬。抬頭看著耀陽，凶猛拙劣的熱浪一陣陣拍打在臉上，也許是我無知吧，我無法用文字記錄其中真正的韻味。
大約也走了些路程，風、苗、沙、藍天，已經在人眼中變得乏味無比，黃、綠、藍乾枯的色調，侵蝕著頭腦。疲憊之時，扭頭之間一道道堅毅期盼的眼神投射而去，去往那聖地……漫長的隊伍走走停停，像一條江流衝入這是非之地。五彩斑斕的涼帽、五花八色的彩旗、七顏六色的短袖，投下一個個生動美麗的影子，儘管是黑的，光與影巧妙重合。刀光劍影之間我體會到了什麼。生如逆旅，一葦以航。生命猶如逆行之旅，即使一葉扁舟也要向前起航。
陽光映在沙丘上，顯得越金黃亮麗，光色泛著一波波的浪沙，一陣微風襲來，宛然間，一排排炙熱的沙浪疾馳而去，像一股股絃音擊打著人們的衣服。回頭望去，一隻只腳印印在沙上，零零散散的刻在沙漠富有激情的胸膛上。忽然腳一滑，我低頭看著沾滿泥土的髒手。抬頭間，看著遠處稀零的紅旗與攙扶的背影，心中一亮：迷霧散去，我深深地感受到了這股人情味，很暖、很甜。
再難的挑戰，抵不過人性的光輝；再苦的旅程，抵不過人情的甘露。心中嚮往的大漠啊，請您引領我，幫助我，去把這時光與情誼定格在恩格貝吧！我願穿著心靈的草鞋，去朝聖你那巨集大的聖堂。
素履之往，獨行願也 篇18
高二作文 ,884字我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，世界上最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容；我們曾如此渴望他人的認可，到最後才發現，世界是自己的，與他人無關。
—題記
命運使然，萬物流轉。抿一口淡茶，清清爽爽，安安靜靜。
在避不可免得歷史潮流中，我們被推上了科技發達、經濟高速運轉的風頭浪尖。在這個光陸離奇的時界，真可謂是剪不斷理還亂的紛紛擾擾。常常獨自立於熟悉的街頭，然而卻是已然不同的風景。曾經趴在地上，穿著開襠褲，興致勃勃地打著彈珠的小孩背上了書包，往返於培訓班路途；曾經將萬頃碧天映於眼的愛談夢、愛笑的小孩戴上了眼鏡，陷入了死寂。飯後耳旁傳來的再也不是親人間話家常的陣陣暖意，而是煩悶的牢騷、工作的不順、遇人之不淑……人們總是於匆匆中失去了對自我生命的掌控權，陷入所謂追求生活的迷渦之中，失控，總是難以自拔。
但是若心不動，風又奈何？你若不殤，歲月無恙。正如“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃碎”所嘆，楊絳在其頤養天年之際痛失丈夫、女兒及親人，但她守住了內心的淡定與從容，九十六歲亦可以閃耀出文壇星輝。“萬帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜”納蘭容若一吟，將這造化弄人的命遇一抗，無謂的爭鬧，精心的寫作，他毅然選擇沉於自己的夢中，管他萬物誰是誰非。更有“惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中兩三粒而已。”張岱那“與餘舟一芥”雖敗猶榮的孤獨。
白雲蒼狗，世事變遷。過去的錯失與迷惘，都會在你瞭然於內心的寧靜中時，化為一抹從容微笑。仍未步入社會的我，說起此，不免多了些許“站著說話不腰疼”的意味，但卻仍然期望，可以在當前，持一份“為學者”的胸襟與廣闊，不求突放的異彩，只求踏踏實實，以最為樸實的情懷去將知識化為我的一部分。不在意他人的或高或低，不關心他人的看法，守住自己。就算是隻笨拙的蝸牛，守住心底的一抹清淨，一步又一步，我想，終有一天也會迎來屬於她的春天。所謂“不亂於心，不困於情，不畏將來，不念過往。”也許就是如此吧。
“我步入叢林，因為我希望生活的更有意義，我希望活得更加深刻，並汲取生命中所有的精華”梭羅在《瓦爾登湖》中如是說。而生命之旅，素履往之，吾獨行願也。
我心中的理想課堂作文 篇19
國二作文 ,5022字【篇一：我心中的理想課堂】
課堂，一個神聖的詞語。它是知識的殿堂，是夢開始的地方，是無窮的知識源泉。
我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識的海洋遨遊，在思維的空間拓展，在非凡的境界領悟。我們在碰撞後產生火花，迸發靈感；在請教中汲取知識，增長見識；在互動上彼此瞭解，共同成長。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿足，不斷豐盈。
我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿歡聲笑語的。我們的學習是輕鬆的、有趣的。詩詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見靜靜旋轉，演繹出永恆、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯起一個嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神祕的畫卷。我想，真正令才能充分發育的土壤，是我們同時分泌出的快樂的源泉。
我心中的理想課堂是富有詩意，充滿哲學的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，瞭解他們，熱愛他們，讓哲學詩意的絲帶長系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。
我心中的理想課堂是神聖、偉大的。它不僅教會我們學習，更教會我們做人。告訴我們什麼是善惡美醜，什麼是是非對錯。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。
課堂是短暫的，也是長久的；是普通的，也是莊嚴的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財富，在我漫長的生命中閃現著鑽石般的瑰彩。
這就是我心中的理想課堂。
【篇二：我心中的理想課堂】
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽。這是一個充滿智慧的王國，學生與老師共同喜愛的一方小天地。在這裡，充滿了活躍與積極的氣氛，洋溢著學生們自信的笑容與老師的精彩言語，這是學習的聖地。
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。學生有了學習的興趣，老師有了上課的動力，這才會是一個精彩的課堂。老師與學生們一起交流，引導著學生們向著目標走去，學生們也用積極的思考和大膽的發言來回應老師，整個課堂充滿詩意，和諧愉快，有著人文關懷。老師的教學魅力使學生真正體會到學習的樂趣，學生也讓老師感受到教書育人的快樂。這樣的課堂，是被所有人所認可，所喜愛的課堂。老師與學生的積極性被調動，課堂效率也很高。
我理想的課堂充滿賞識與鼓勵。在哪裡，老師尊重每一個學生，給學生髮揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任。“寸有所長，尺有所短。”每一個人都有自己的閃光點，發展方向也就不同。學生們在老師的鼓勵下將自己的優點充分展現。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學生帶來不一樣的體驗，一樣的對待、也使學生們關係親密，一起互幫互助，形成一個團結的集體，這樣的集體，才擁有創造奇蹟的可能。
老師為主導，學生為主體，這是現在教育的目標。我理想中的課堂，學生們對學習充滿興趣，能積極自主地回答問題，在老師給予討論時間時，爭相說出自己的想法，又不會固執己見，善於發現自己的不足，吸取別人的優點，使自己日趨完善。學生與老師成為朋友，學生主動告訴老師自己的難題，老師也會盡心盡力的給學生提出解決方法。這樣的課外互動使學生更瞭解、更信任老師，整個班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒有厭惡，沒有訓斥，也沒有冷漠與敵對。
這是我心中的理想課堂，一個智慧的王國，一個被所有人所喜愛的小天地。
【篇三：我心中的理想課堂作文】
學校是學生成長的原野；教室裡是學生學習的場所；教師是教書育人的主要渠道。每個人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什麼樣的呢？
在我看來，從狀態上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結果上，理想課堂是學生汲取知識、獲得生活本領的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學的課堂。
享受生活
“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長長的甘蔗，能吃到甜味，而願意到課堂學習首先得有快樂，有快樂的課堂就要脫胎於靈動，改變過去灌輸的形式，取而代之的是激發學生的求知慾，給學生一個空間，他會擁有一片藍天；給學生一個支點，他也會撬起整個地球。
課堂上的靈魂人物—教師，在理想課堂上不應該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的淒涼與無奈，他們會因為教學而欣喜，只有真情流露，才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說：“真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自於教師的自身認同與自身完整。”
獲得本領
學生學生，學習生活，可以說，學生就是在學校這個社會中學習生存的人，教師更重要的責任是幫助學生獲得生存本領，體會生命的價值和意義。所以，理想課堂通過教育，使學生在未來的人生路上更加敞亮。
有效教學
在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領，而不是強制。王崧舟老師談課的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會融為一體，渾然天成，課堂的收穫不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以昇華，讓學生享受智力活動的快樂。
每個學生的注意力都不一定會集中在學習中，勞逸結合，是最有效的教學方法。
總而言之，課堂要煥發生命活力，讓學習活起來，讓每個學生都因為學習而快樂。
【篇四：我心中的理想課堂】
課堂上，老師能時不時的用幾句幽默的話逗大家開心，大家聽的進去，老師教的輕鬆，學生學到輕鬆，輕鬆的迎接挑戰，學生們不再會是上課不敢舉手發言，整個課堂死氣沉沉。
我心中的理想課堂應該是學習氛圍濃厚的。
進入課堂，老師和同學們都會全身心的投入進來，沒有其他的私心雜念，沒有其他的干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學們，同學們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都儘自己全力去教去學，去努力，去進步。
我心中的理想課堂應該是有進步的。
我希望每節課下來，老師能感到自己的教學水平提高了，學生們能感覺到自己的表達能力提高了，這每天下來，我們會收穫不少，日積月累，一點點進步，總會對我們有很大的幫助，成績也會有提高，學生和老師互相學習，一起進步。
我心目中理想課堂應該是有責任感的。
老師每天，每節課都認真的，對自己負責，對同學負責，對家長負責，努力搭建同學們通往終點的道路。我們都朝著同樣的目標前進，一步一個腳印兒，踏踏實實的走完這條路。
總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進步，一步一個腳印，踏實的前進。
【篇五：我心中的理想課堂】
如果說學校是我們快樂的“伊甸園”，那麼生動的課堂想必定是這“伊甸園”中不可缺少的一部分吧。生動的課堂能給我們快樂，也能使我們在快樂的同時收穫無窮的知識。
理想的語文課
學好語文，是每位中國小公民的分內之事。那麼，怎樣才能讓同學們對語文學習產生興趣呢？我認為語文老師在講課文前，可以給同學們講一個與這篇課文有關的故事。生動的故事總能令人身臨其境，聽後意猶未盡。就連昏昏欲睡的同學聽了，也會打起精神，屏氣聆聽。這對老師下面的講課可是大有裨益的。
除了用一個小故事引出課文，增加同學們學語文的興趣外，老師還可以利用好大自然這個絕佳的課堂。
在學一些與大自然有關的課文、古詩詞時，語文老師可以帶同學們去親近大自然、觀察大自然、理解大自然。在大自然中給同學們授課，在這個美麗的天然樂園中，同學們怎會不愛上語文，學好語文呢？
理想的英語課
英語，雖不是我們的母語，但它卻是世界通用的語言。可見學好英語也同樣重要。
而我理想中的英語課堂應該是老師少講，同學多看、多讀的。我們同學都喜歡看電視，而如能把英語課文中知識點，藉助電視中的動漫人物說出來、演出來，肯定能增加同學們學英語的積極性。看動畫學英語，既輕鬆又令人喜愛，這樣的英語課堂豈不是妙趣橫生！
由故事引出課文、在大自然中上課、看動畫學英語。這些方法如果能在課堂中體現，那樣的文學課堂一定生動有趣—這就是我心中理想的課堂。
【篇六：我心中的理想課堂】
人生最難忘的時刻，莫過於在初中的課堂上，聆聽著老師的教誨，一教室同學其樂融融。這也許就是我心中的理想課堂吧！
我心中的理想課堂充滿了樂趣。課堂氣氛活躍，老師問一個問題，下面立刻舉起很多隻小手，你爭我搶，生怕別人不知道自己會。老師這時也是笑眯眯的，雙眼掃視著每一位同學，然後悄悄的點起一位同學，傾聽他的發言，時而連連點頭，時而又風趣的點評兩句。沒被老師點到的同學心裡既有點小小的失落，又會暗中竊喜。這樣的一節課，不僅充滿了歡聲笑語，而且緊張激動，這也算我心中的理想課堂了！
我心中的理想課堂人人平等。是種子總會發芽，是金子總會發光，在課堂上人人平等。老師不會因某某同學的成績差而否定他的答案，也不會因為某某同學的成績好就一味偏袒，只有大家一起討論，各抒己見，才能得到最準確的答案，不論成績好壞，同學們都聚在一起這才算是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂讓人心曠神怡，我要把牆壁刷成五彩繽紛的，每個人在牆上寫上自己想說的話，並簽上姓名，這便成了我們班級的特色。同時每個人的課桌都是透明的，這樣的環境，讓同學們一早來便有一個好的心情，蓄足了勁兒完成一天的學習。這樣的教室便是我心中的理想課堂了。
在這課堂上，老師和同學們和睦相處，談笑風生，大家都平等的對待每一個人，在這溫暖背景的襯托下，構成一幅和諧美好的畫卷！上面畫滿了我們的歡聲笑語，畫滿了我們的美好憧憬……
這樣的課堂一直埋藏在我心中，是我心中最難忘最美好的理想課堂！
【篇七：我心中的理想課堂】
課堂對於每個學生來說是再熟悉不過的，但對於課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學生講，老師聽，學習小組互相幫助，讓學生成為課堂的主人。
記得初二的一節語文公開課，老師採用了學習小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學習小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結束後，老師請學習小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發言機會，於是等待機會，爭先恐後的發言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來後，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節課全神貫注，一絲都不敢鬆懈，那節課，我們學到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學習小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的語文課都是這樣度過的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學習小組的同學打分，寫上評語。每一次，學習小組都會指出我作文中的不足，說出我作文中的優點，而接受了這些同學的意見，在對作文進行修改，可以將作文上升一個檔次，作文水平也會有所提高，
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學來獲得知識，每個人都學有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
【篇八：我心中的理想課堂】
課堂上，老師來來往往，一節課好似一場夢境般飛過，又像一本日曆過完了就撕去。同學們認真時聚精會神，放鬆時漫不經心，形形色色的人兒使我一陣恍惚。
希望自己像魚兒一樣在沒有陽光的深海里潛游，還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純在花叢中做自己想做的事，或許更希望像鳥兒一樣可以時而在樹上停歇，時而快速向前只留下一道美好的痕跡。
真正的課堂終究沒有放鬆，只是因為我現在的身份是一個學生，一個以學習為首要目的的學生。我不敢大膽的希望能有一個隨心所欲的課堂，可以保留原來的普通，在這基礎上增添比原來更多的生趣。變得很輕鬆，或許不用擔心會有題目答不上來，受到老師的批評，變得很歡快，或許不必承受老師生氣或者失望的眼神，沒有負擔的回答問題，氣氛不會拘束，變得很平等，不要總是差生犯錯就要被說，好生就只是提醒兩句。
要有自己喜歡的老師上課，不要在不喜歡的老師所營造的課堂，如同黑夜一樣的漫長，知識期待黎明的曙光，只要是理想的課堂，學習也會更有興趣的吧。
不會期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂，太過不可思議也不會期待那種學生邊做老師的課堂，太過顛覆離奇，獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂，不會有他太多的顛覆，不會覺得不舒適，一切平平談談的就好。
我心中的理想課堂作文800字 篇20
國三作文 ,2273字【篇一：我心中的理想課堂】
“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現在的課堂。“哎”！如果這課堂能讓我耳目一新就好了。
封閉的心緒被聯想翩翩的翅膀帶入了另一個世界。一天清早，空氣是那麼的新鮮，一切都是那麼的美好，連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐，來到了我的‘伊甸園’—學校。
輕輕推開教室門，歡聲笑語立刻向我“撲”來。教室的桌布是一片嫩綠色，上面的太陽，花朵，小草，洋溢著奮發向上，積極樂觀的“精氣神”。剛進門，我的眼簾就被這桌布吸引住了。
課堂，重要在學生與老師的互動。“上課”老師溫柔地說道，我們“唰”得筆直的站起來，“歡迎來到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過一段美好時光。”我會心一笑，心裡不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！
課堂中，我們盡情的與老師互動著。當然為了維護秩序，學生回答老師問題時，是不允許交頭接耳的。如果學生回答問題非常好，老師會當場獎勵他一支筆或一顆糖。
我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著上課。如果累了，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書，手持一支筆，正所謂：不動筆墨不看書。
我站著，我聽著，我記著，一節課下來，收穫是滿滿的。這節課上，我仔細聽著老師講課，居然沒有放過一個細節，原因很簡單，老師問問題時，學生都搶著回答，老師也不時從兜裡掏出一兩顆糖給發言的同學，如果回答錯了，老師只會帶著微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑裡不摻雜一絲的責備，只有鼓勵與希望。如果你仔細地觀察老師，你會發現老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個祕訣，為了讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個冷笑話，我們都笑得“前俯後仰”。
這樣的課堂又有誰不喜歡呢？正當我懷著愉悅的心情等待下一節課時。“張建穎，請你回答這道題。”數學老師嚴肅的看著我，周圍的同學一副副幸災樂禍的樣子。
唉，夢醒了，一切又回到了原點……
【篇二：我心中的理想課堂】
陽光明媚，天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲溼潤的泥土氣息，草坪上的小草挺直了腰桿，昂起了頭，處處生機勃勃。
走在校園中的林蔭道上，兩邊的樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍白相間的教學樓，邁步上樓，走進教室，來到了我心目中的理想課堂。
教室的前面是一面電子螢幕牆，上課時無需粉筆，寫字時，用特製的電子筆在螢幕上輕輕劃過，整齊美觀的漢字就呈現在螢幕牆上，從此我們可以告別擦黑板時粉筆灰塵滿講臺飛的學習生活。講臺是一個電腦操縱平臺，同學們的桌子上都擺放著一臺臺的平板電腦，教師上課時通過操縱平臺把相關的學習資訊提供給同學們，讓大家完成預習作業。大家也把自己學習中的成果發給老師，由老師投影在螢幕牆上，任由大家評說。從此同學們免去了揹著沉沉書包上學的痛苦，可以輕鬆方便的走在上學的路上了。
教師的教學方法在新科技的影響下也發生了變化。
教師更多地是學生學習的引路者。課前教師備課時的內容能讓學生自學的都通過網路傳給了學生的平板電腦，上課時，學生參與進入了講授者的角色。每位學生都可以上臺講述自己的學習收穫，教師和其它學生在旁適當點評糾正與補充，從此我們的學生成為課堂的主角，老師就是我們學習過程中的參與者。每位學生都有機會在課堂上講出自己的想法，大家學得更加專注，更有興趣去了解上課的內容，學習的內容多了，聽課效率提高了，課堂氣氛活躍了。
同學們的學習過程可以通過網路讓家長參與，大家的學習成果由老師、家長和學生三方面來評定，如此既公平公正，又客觀全面。同學們學習主動了，老師的教學也輕鬆了，家長們也全面瞭解了自己的孩子，不會因為學生在學校時間多而減少了對孩子的接觸，“代溝”也漸漸填平了。
美麗的校園讓人陶醉，理想的課堂讓人憧憬，讓我們一起努力，將理想變為現實，讓每一位學生在知識的海洋中自由翱翔！
【篇三：我心中的理想課堂作文】
總希望有陣清風，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無味，為新課堂注入活力。
有人說，課堂裡的學習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環境有多麼美好，只要能學習書本上的知識就好。此時，我彷彿看到了貧困山區的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什麼，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說，課堂是孩子們學習知識的地方，在哪裡的孩子可以多一分穩重，少一分稚氣；在那裡的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子裡蘊含著世間一切的芬芳與美好，萬物的萬物都沉浸在生命的光澤裡，此時此刻的我似乎明白了什麼，新性的課堂應該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識的海洋裡盡情暢遊，無拘無束。
此時的我也終於明白了我心中的理想課堂是什麼樣子的。老師慈眉善目，同學親切好相處。每當春風乍起，吹皺一池春水時，我們總是能相視一笑，彼此無言卻勝過有言。課堂上，不再有傳統思維方式的拘束，我們可以與前後桌自由交談，當然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時，盡情地洋溢位銀鈴般的笑聲，那笑聲裡包含了多少輕鬆與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕鬆、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來，並不是令人遙不可及的夢想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實現我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！