心如止水乃求學妙境相關作文20篇
心如止水乃求學妙境 篇1
高二作文 ,732字每個人的心中都有一片湖水，時而風起雲湧，時而風平浪靜。若要問何時方能達到求學妙境，需待心如止水之時。
我們在浩瀚的知識汪洋中求學，如同在我們的心境之湖上行舟。
試想當湖面波濤洶湧，滾滾的大浪一浪又一浪，莫不說求學之舟將有被淹沒的危險，如此何以前行呢？不是改變小舟的方向，就是用沉重的浪花一點一點將它摧毀。又或是當湖面時而漲水時而落水不能保持均衡，我們的小舟早已在顛覆和忐忑中迷失了方向，失去了重心。
如是平靜如畫的湖面，小舟才能穩步前行，一邊欣賞沿岸宜人的風景，一邊駛向最終目的地。
當然，平衡的湖水並非指一潭死水，而是當智慧的微風吹過，它能把握住機會，將小舟乘勢向前推一把，然後泛起微波粼粼。
著名科學家居里與他的夫人瑪麗曾三個月不出實驗室，專心致志進行科學研究，最終由居里夫人瑪麗發現了鐳，為人類作出了重大貢獻，她因此獲得了諾貝爾化學獎。但難能可貴的除此之外，更是她將多少人夢寐以求的諾貝爾獎牌輕描淡寫，作為玩具給自己的女兒把玩，之後又投身於她熱忱的科學事業。在名與利的巨大誘惑之下，她一如既往地進行她的科學研究。她用自己的行動詮釋了心如止水，自然達到了求學妙境。
再遙想古人宋濂，天寒冰堅，為了讀書，即使墨凍在了硯中，也冒著嚴寒一字一句將借來的書抄下。後來又為拜師求學，衣不能著暖，食不能飽肚，只為了心中不變的信念：求學。在大自然翻雲覆雨之時，在艱難坎坷磨礪他時，他做到了心如止水，故而才有了流傳千古，激勵無數學子的名篇《送東陽馬生序》。
如此一來，若你的心境之湖還未平息，那麼你的求學之舟也定還在搖擺，若想使小舟平穩駛向夢想的彼岸，請靜下你的心湖；若你的湖水在以有韻律的微波迎送小舟前行，那麼你已達到心如止水之境，但必須以堅持為船槳，你就將領會求學的妙境！
心如止水 篇2
國二作文 ,989字你見過瀑布嗎？那伴著轟鳴的水聲，從豁口中奔湧而出的，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一瀉千里的水幕，宛如無數白龍穿行於天地間，奏響了一曲震撼人心的壯歌——這是九寨溝諾日朗瀑布留給我的印象。但當我讀完趙麗巨集先生的《晨昏諾日朗》之後，我卻發現，在這片瀑布的背後，竟是一片平靜碧綠的湖水，“寧靜的湖水如同一塊碩大無朋的翡翠，綠得透明而深邃”。很難想象，這平靜與澎湃竟是一體，但大自然的鬼斧神工卻將它們緊緊地結合。讓一片止水，幻化出無窮的力量。
自然如斯，人心亦然。
作為一名學生，面對繁重的學業，我們需要無窮的動力，幫助我們迎接每一個挑戰。這力量來自於對學習的興趣，來自於探索的毅力，來自於師長的鼓勵，來自於朋友的幫助……它可以來自於方方面面，但一次數學考試讓我明白了：這力量也可以來自於內心的平靜。
在一次周測中，填空、選擇和簡答題對我來說可謂是遊刃有餘，信手拈來，可偏偏就是最後一道大題，將我死死卡住。五分鐘，十分鐘，十五分鐘……無論我如何演算，就是找不到開啟這把鎖的鑰匙。漸漸地，我開始感到不耐煩。我不停地在草稿紙上寫了劃，劃了寫。一次又一次的失敗使得我心煩氣躁，一氣之下竟然摁斷了筆芯，我連忙換了筆芯，可這時，身邊的同學一個接著一個放下了筆。他們都做完了！焦躁與不安瞬間淹沒了我，我覺得自己離正確答案越來越遠了。
在最後十分鐘裡，我已經在心底默默斷定自己與這道題無緣了，可是看著十分的分值，我還是不願放棄。我一遍遍告誡著自己，急躁不能解決任何問題。我閉目凝神，試著讓自己平靜下來。推開已經一片狼籍的草稿紙，我重新仔細閱讀題目，再一次整理線索。我終於發現了一個之前一直被我忽視的隱藏條件，順著這個條件，我慢慢推導，充分利用每一個條件，尋找彼此的關聯。漸漸地，這道題不再顯得那樣困難，一個個條件像是一把把鑰匙，打開了一把又一把鎖，我終於打開了通往正確答案的那扇門。
多年後回想那場考試，難免還會有手心冒汗的感覺。但我慶幸自己能夠靜心面對。片刻的安靜，讓我擺脫了焦躁和害怕，撫平心中的波瀾，才能更加清晰地看清問題，找到出路。心如止水，並不意味著止而不為，它只是讓人拋卻紛亂與不安，找回內心的寧靜。它是一份坦然，是一次蓄勢，正如諾日朗瀑布一樣，在平靜中孕育力量，不急不躁，方能穩中求勝。
我從來沒有這樣“心如止水”過 篇3
國一作文 ,936字以前的我，是好動的。有著男孩子般的性格，和誰都能玩到一塊兒，與朋友的關係是“哥們兒”，是個妥妥的“假小子”。
上了初中以後，我發生了巨大的變化。有人疑心我脫了胎換了骨。
剛開學時，在這個陌生的班級，有幾個我的小學同學。本以為我見到他們第一反應是欣喜若狂，會撲上去來個熱烈的問候或打個熱情的招呼。事實上我沒有。一個曾跟我比較熟的同學在放學時叫住了我，主動跟我聊了兩句。要是以往，我肯定會笑著鬧著，跟她相互調侃。實際上我卻像淑女般，只是衝她嫣然一笑，像古代女子一樣笑不露齒。風輕輕吹過，頭髮輕揚。她一時竟似看花了眼，呆愣在原地，不敢相信眼前的人是我。
我為什麼會這樣？難道是女大十八變？還是我讀了些許詩書，受了“靜以修身”“非寧靜無盡致遠”的教育和影響？又或許是像媽媽說的那樣“長大隻在一瞬間”吧！
一次自習課的時候，教室氣氛異常。幾個同學一邊聊天一邊發笑。一個女生用書擋住臉，牙死死的咬住了下嘴脣，肩膀不停地抖著，笑得花枝亂顫；那位男生正喝著水，聽到別人講了句什麼，他不由自主的嘴角向上揚，突然被嗆住了，臉漲得通紅……我周圍的同學也不例外，都竊竊私語著。他們正講著班裡某人的趣事，因為怕違紀，一個個笑得很不自在，憋得上氣不接下氣。而我卻置身事外般，對他們的狂談妄論沒有任何興趣；他們的干擾也對我沒有什麼影響。我只是抬頭看了他們幾眼，依然靜靜地寫我的作業，默默想我的難題。
這真是匪夷所思的變化啊，連我自己都感到驚訝，以前不是這樣的。以前的我可是動如脫兔哦，風一吹，我就動。現在呢，我感覺自己像一潭清水，日的影兒映在裡面，月的影兒映在裡面……
“在不同的年齡，會有不同的性情；在不同的環境，會有不同的表現；在不同的壓力下，會有不同的心態。”媽媽曾說過。
朋友驚歎我的變化，家人欣慰我的成長，我也為“心如止水”的自己高興。就讓我繼續蛻變吧，變成一個文靜收斂的女生。讓我靜下心來讀書，沉下來做事，走更遠的路，做更好的自己……
心如止水 篇4
高一作文 ,887字偌大的舞臺上，一位翩翩少年優雅走來，音樂響起，跳起了華美的華爾茲。
心中，泛起漣漪，劃出層層水波，水波滌盪，濺起點點水花，而我認為，人生最美的姿態，是靜默，沉著不驚，我心如止水。
曾經的我們，也高聲吶喊過，“無論何事，都要成功。”我用自信作為成功的賭注，風拂過我的臉頰，吹起我的髮絲，不修邊幅的臉上，肆意著青春的張揚。
青春的旅途中，怎能缺少果敢的衝動。
人行天地間，匆匆一過客，不要動身前思量許久，不要抬腳後舉步彷徨，不要身處逆境時麻木無知，不要遠行他鄉後懷念祭奠，如此磨磨蹭蹭，何談趕路人的灑脫。
流水飄飄颯颯，疾風明月下，我與青春同在。
你英姿颯爽的身影，站在高山之巔，不羈的目光中，折射出鋒利的光芒，刺痛了，消散了心中的渴望，任憑朗朗的清風，吹亂你堅挺的背影，伴著月光，眼角淚珠滑落在水面。
回首凝望，你輕輕撥動水面，用指尖在水面描繪，畫中竹海滔滔，晚風習習，落日帶著餘暉的熠熠韻情緩緩沉入天際，耀出爍爍光華，濺起漫天光星，瀰漫著最堅定的豪邁，用顫抖的水紋，鋪遍每個角落。
正如馬克思一樣，即使受到了別人的忌恨和汙衊，受到了政府的驅逐和誹謗，他也毫不在意，心如止水，一躍而上，成為當代最偉大的思想家，不畏落下後的粉身碎骨，不懼雲霄外的無邊黑暗。
你看向馬克思，敬仰，羨慕，笑魘如花。
你明白了，心若是跟不上流水的速度，不是你太慢，是你不夠灑脫，沒有放下心中所想的那些繁雜的事物，他們牽絆著你，所以你註定不能與流水同行。
人的一生都會遇到許多挫折，困難，挑戰，如果你面對他們都能做到心如止水，那麼一切都不難了。
開啟我的揹包，發現我的行囊，是一本年輕的護照，通過了成長的驕傲，走入另一個天涯海角。
歲月低吟淺唱，唱盡繁華，吟誦精彩。
似乎，生命如征程，征程中，我們奔跑著，彷徨著，期望著，從未停止向前，保持著一顆平靜的心。
雙手合十，含笑如常，伴著亙古不變的真理，一直走下去。
花開花落，那些經過的日子，漸行漸遠。
經流年，身歸明月，夢駐流光，心如止水。
舞會上，音樂聲停止，翩翩少年停下了舞步。
曲終，人散……
心如止水 篇5
國三作文 ,1178字真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。——題記
週末對我而言一直是一段美妙的時光。計劃中我總是一成不變的獨自去圖書館，坐在窗邊的位置。暖陽從窗外懶洋洋地灑書頁上，隨意染上幾抹金黃的光。一陣愜意總流淌在心頭，這兒似乎成了心靈的避風港。
直到那一天，我改觀了。
同往常一樣，我踏著輕快的步伐進入圖書館。指尖掠過一本本書，我在一排排書架中徘徊著。終於，停留在一處，迅速抽出那本書，往窗邊走去。
然而，今天似乎是倒黴的。
一陣嬉鬧聲止住了我前去的步伐。
幾個淘氣的孩子佔用了我以往常常坐的位置，正興致高漲地嬉鬧著，時不時發出幾陣爆笑聲，然而卻徹底澆滅了我心中的火，神奇般的，管理員並不在。
無奈，我只能拖著沉重的步伐走向另一邊的空位。翻開書，注意力卻被余光中的一片渾濁所佔據。煩躁伴隨著孩子們的歡笑聲傳遍全身。腦袋無比沉重，“嗡嗡——”耳鳴似的，整個世界都模糊了，思想凝固了，只有一攤毫無波瀾的死水。周圍的一切使我的頭隱隱作痛，似打了蔫的茄子，癱軟在桌子上，半天都未抬起沉重的手翻動書頁。猛烈的風撞擊著窗戶，加重了心中的陰霾。
終於，“嘭”的一聲，我猛地上站起了身，打算離開。
抬頭的一剎那，邊上的景物都化為一條條平行線，飛速變幻著，最後焦點聚集在一個女孩身上。
她低著頭，專注的看著書。幾縷碎髮隨意地搭在耳後，眼睫毛在恬靜的臉上打上一層柔和的陰影。嘴脣微抿，熾熱的燈光在她臉上畫出一圈淡淡的光暈，也未遮掩她眼神中對書的熱愛。纖細的手指時不時輕翻書頁，她的世界只有書。隔著空氣中無數塵埃粒子，她的眼神是那樣澄澈、幽靜得似一汪潭水，蘊含著種種純粹，那樣一塵不染……
沒有來去匆匆的人群中的流連倉惶，沒有世俗的汙濁，沒有無知的愚鬧……在這嘈雜的環境中，她猶如一股清流，就安靜地坐在那，卻一下子融化了我內心的煩躁。腦海中揮之不去的是那純粹的眼神。
那眼神中的平靜包裹著對書的熾熱，一冷一熱，留在我的指尖，漸漸蔓延全身，一陣羞愧感使我坐下，摩挲著書頁，重翻開了它。
我開始不再關注周圍，孩子們的嬉笑聲不再現，一切令人不愉快的事，在我真正做到心如止水時淡出了世界。只有一個個可愛的漢字蹦達在腦海，漸漸的，書香瀰漫在了鼻息間，淨化了那一粒粒汙濁的塵埃……
當夕陽的餘暉殘照在圖書館，我緩緩放下書離開。樹枝隨風搖曳著我飄揚的思緒，掠過斑斑點點的葉影。原來，心靈上的寧靜並不是周圍的環境所帶來的，而是你真正做到心如止水，真正走進書的世界，才能不負最美時光……
這個蟬鳴稀薄的午後，我真正做到了心如止水。這個午後，我改變了許多……
心如止水豐盈 篇6
高一作文 ,1028字獸慾穿過縱橫的森林，風早已掠過千山萬水，真是因為它懂得穿過森林間的間隙。
車欲駛過高樓林立的城市，水早已流淌過無垠大地，正是因為它懂得流過山間的間隙。
人生在世，會有諸多的不如意，但何必為此糾結一生，讓自己煩惱不已呢？避開他，忽略它，你會發現人生還有許多美好。風荷暗香，紅杏碧柳，春意正濃。生命似流嵐，生命似夏花。知足者常樂。懂得知足的人生，一定是勝似踏雪飛鴻。
水是最知足的，他懂得包容萬物，包容自己的缺點，包容他人的優點，所以它可以肆意流淌，流過山間，流過這廣闊的大地。讓心如止水般豐盈，縱使是受到傷害，縱使是遇到煩惱，包容會使自己變得更美好，知足會讓人生美不勝收。
農民抱怨自己的人生不如他人的好，自己命運不濟，殊不知對自己來說這樣的人生才是他想要的。每個人的人生都與眾不同，如同世上沒有兩片相同的葉子一般。而每個人的人生都會有諸多的不順、“麻煩”。但也正是這些“麻煩”不順為我們帶來了成長的機會，讓我們變得更為堅強，勇於面對人生的挑戰。包容這些“麻煩”，知足自己的人生。知足是一道美麗的風景，而當你漫步於其間之時，你便也成了風景。知足是一種美麗。
柳永懂得知足，他將“浮名”換於了“淺吟低唱”；李白懂得知足，便捨棄了高官俸祿，縱情于山水之間，有了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情；陶淵明懂得知足，便有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閒適。知足是一種人生智慧，仁者樂水，懂得知足的人，心定如止水豐盈。人生也爛燦與日月爭輝，灼熱如烈火胸中燃燒，雋永於千年流傳。
浮光若夢，時光無情。人生是在於時間的對弈中慢慢老去，韶光流逝，那縱使久遠卻令我溼潤眼眸的，那一份縱使落塵也是我感念。那一幀幀相片，那一闋闋故事，那春天的繁花，青色的屋頂都似繁星鐫刻於空間之中，流轉千年，那知足者的星火，那是心如止水豐盈的人生智慧。
尼采說；“人生就是一顆種子，種下後，活著的一生便是人生的收穫和結果。”
學會心如止水豐盈，讓自己懂得知足，活著，是為了一些美好。我們從地獄，向天堂去，正在路過人間，在路上何不播種知足的種子，讓穿枝拂葉的人疲憊卻不悲涼，讓這佈滿荊棘的路途多些芬芳，多些對不快的釋然，多些對人生的知足，讓水流淌而過，讓其包容萬物。
懂得知足，讓心如止水般豐盈。
心如止水 篇7
國二作文 ,835字人，有時應該像水一樣前進：如果前面是高山，就繞過去；如果前面是平原，就漫過去；如果前面是閘門，就停下，等待機會。既然被看作一條河，就得不斷地流下去。
那麼，有了“流下去”的願望，我們是不是應該學會調節，學會滿足，學會感恩，學會做到“心如止水”呢？
心如止水的人絕不會消沉和保守。但求一份豁達，一份坦然，沉著冷靜，樂觀向上。偉大的電燈發明者——愛迪生，曾經在做實驗的過程中，單單找燈絲就試驗了8000多種材料。面對失敗，面對他人的冷嘲熱諷，愛迪生卻說：“我並沒有失敗，我只不過證明了8000多種材料不適合做燈絲而已。“有了這份心境，才能積極地面對一切艱難困苦。
心如止水的人知道一切事物莫強求，不急不躁，腳踏實地。劉老師就經常提醒我們：“要踏踏實實沉下去，才能瀟瀟灑灑浮上來。”赫赫有名的畫家——達芬奇，為了練習繪畫基本功，畫出的雞蛋數不勝數。每一次不僅要耐住性子驅逐枯燥乏味的情緒，堅持到底，還要不驕不躁仔細審視自己的每一個細小的不足。耐得住寂寞，抵得了誘惑，才能將心緒放平，專注地做好事情，正所謂成功的第一步。
心如止水的人不會在自己成功後沾沾自喜，而是以一顆平常心對待生活。1903年，諾貝爾物理學獎獲得者——居里夫人淡泊自己的名與利，她甚至把獲得的國際獎章拿給女兒當作玩具，面對記者的疑問，她只是淡然微笑，說道：“我不能整天看著它們，對嗎？”正所謂”非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。”
在紛繁複雜的塵世中，我們要用一顆平常心面對世事紛擾，努力擁有一份“不以物喜，不以己悲“的心境，在困難面前不灰心，在失敗面前不退縮，在成功面前不驕傲，在誇讚面前不迷失自我。心如止水，讓心境如水一樣清澈透明，輕裝上陣，不驕不躁，奮勇向前。
心若止水波瀾不驚 篇8
高三作文 ,884字靜，是一種生活態度，靜謐之美存在於深夜無眠，深藍色浩瀚的星空中，寧靜之美存在於秀美河山空無一人的沉默中，清淨之美存在於善飲者的一杯清茶中，安靜之美存在於山間清泉涓涓流淌的靜謐聲響中，靜不僅指身體形態的安靜，更要求內心淡定從容，重要的並非時間程序，而是做事時，內心是否不急不躁，從容淡定。
古往今來，多少人因內心不靜，做事急躁，時常以消極的心態對待人生波折而與成功擦肩，又有多少人因有定力，有定見，有對人生的長久規劃而輕鬆地完成了很困難的事情，走上人生巔峰，泰然自若地去面對功名。
陶淵明是我國古代偉大詩人，他的作品不計其數，其中《桃花源記》《飲酒》等詩作更是廣為流傳，為後世帶來深刻的影響。他是如此厭惡官場上的爭權奪位，爾虞我詐，於是他選擇了歸隱，摒棄了官場帶來的勞累與疲憊，選擇了“把酒東籬，三千愁腸誰人系”的田園生活。心若止水，波瀾不驚，在山林深處，不聞世事，只記得自己愜意的生活。正如此，才有陶淵明那時的創作成就，為後人所銘記的美妙詩篇。
著名畫家梵高在創作的歷程中曾有一段十分困頓的時光，他的畫作不被人所欣賞，生活十分拮据，到了後來，甚至要依靠他人的接濟才能勉強生存，但他的內心並不貧窮，反而有著狂熱的夢想。他潛心創作，將藝術作為自己的精神食糧，為了自己的目標而創作，終於在生命中最困苦艱難的時刻，用明亮的色彩創作出了令世人驚豔讚歎的《向日葵》。
不要感到失望，在你逐漸舒展人生遭遇痛苦，在你求學路上遭遇坎坷挫折，在你遭受打擊一蹶不振時，你應當奮力抓住最後一絲希望，與命運拼死相搏，在泰然之中學會處變不驚，不侷限於狹窄的一隅，靜下心來，傾聽自己的內心，體會深刻的觸動。
六根不淨，功敗垂成。當你躺在已有的榮譽上，不思進取時，不妨想想自己是否已盡全力，是否給自己留有退後或前進的餘地。當你遭受瓶頸，西風悲涼獨自愁時，不妨回頭望望自己曾走過的路，心情便會豁然開朗，甚至感悟人生。
人的腳步不停，流水不腐，任何時候都要心靜，別在麻木庸碌中度過你本該精彩的一生。
君子以水喻德，以水明志，只有像流水一樣活著，心若止水，波瀾不驚，我們才能懷抱希望，體會生活的美好與動人。
心若止水 篇9
國二作文 ,818字許多人徘徊於成功與失敗之間，沉著的人取得了夢寐以求的東西，急躁瘋狂的人以失敗告終。
人或多或少有時間會因急躁而丟失自我，卻又因冷靜而尋回自我。蝴蝶因靜靜地等待最終破繭成蝶；飛蛾因急躁地撲火最終化為灰燼。有人常說：冷靜如同是灼燒烈火之間的一場大水，冷靜的人，才能成就未來。
我們生活在喧鬧的都市中，過著快節奏的生活，卻總沒多少時間能夠真真正正地靜下心來，去好好地體會周圍除了汽車的鳴笛聲和賣場的喇叭聲外，人與人之間的聲音，時間的聲音。
從遙遠的古代開始，無數仁人雅士追求寧靜的生活，他們與世無爭，常年不浮躁，冷靜沉著，一生灑脫豪放，放蕩不羈。古時有這麼一個故事：一天有一個人想在傍晚進城，囑咐小書童用木板捆好了一疊書，在途中問擺渡人是否還能趕在城門關閉之前進城，擺渡人說，若是慢慢走則來得及，要是走的快了，就來不及了。那人以為擺渡人在戲弄他，便十分生氣，加快了腳步，卻不料小書童因此摔倒，書散了一地，等全部整理好，城門卻已經關閉了。這就是“欲速則不達”的由來，想必說的也正是這個道理吧。
很多時候，我們也會由於過分著急而做錯或失去東西。如果在每次考試前，為驅除緊張感，先閉上眼睛，冥想一段時間，當開考鈴聲響起時，就會發現自己內心已經平靜，可以冷靜的面對考試。如果遇到難度較大的題，在冥思苦想不得其解時，又因聽到老師說考試只剩下十五分鐘，我們會變得焦慮，思維會變得混亂，做題的正確率又怎能提高呢？所以不論遇到任何事，心如止水總是不會錯的，
回首當年，秦始皇的暴政簡直是罄竹難書，焚書籍，坑儒生，建阿房，無不昭示著秦皇的暴戾，所以我們常說是秦的暴政才導致了它的滅亡。唐朝時期的唐太宗，以魏徵的諫言為鏡，把百姓比作水，大庇天下，為百姓著想，慢慢出現了盛世景象，可唐太宗依然沒有大興土木，加重百姓負擔，真正做到了心若止水。
用眼看世界，世界是那麼渺小，用心看世界，世界卻是那麼碩大。用心體味，讀在眼中，品在心中。不驕不躁，心若止水，則能擔大任也。
靜若止水，本心長存 篇10
高一作文 ,709字上帝只在我心頭灌注寧靜的蜜露，賜予我一片不受干擾的心境。—寫在前面
水，奔流不息，人永遠只看到它不停地流動，何曾注意到它靜下來的美，那種讓人陶醉的美；人，追求不斷，永遠只想著得到更多的金錢權力，卻不曾記得淡泊名利才是人生至高境界。
願靜若止水，本心長存。
靜，是種本心，不為外界動搖，不被金錢權力迷惑。任它車水馬龍，任它燈紅酒綠，我只要竹屋一間，留住那世間的清涼，我只需古琴一架，彈走那世間的繁華。
車水馬龍，靜不是一無所有，靜反而讓人收穫更多。古代名僧，他們看淡一切，只留一顆本心，誦明靜之詩，歌本心之章，洗滌內心的汙垢，看盡世間繁華，心中不起漣漪。也許這就是一種忘我的境界，一種“心中無一物，何處惹塵埃”的境界。著名畫家齊白石，晚年因為外界的高揚，失去了那顆原本讓他功成名就的本心，被名利所包裹著的他不再關注畫之基本功，好在艾青的舉動點醒了他，並且把“名利”這層外衣剝去，寧靜致遠。
並不是必須經受過什麼痛苦才會靜，而是一定會在失去某些東西的那一瞬間恍然大悟，當自己真正靜下來時，困擾、痛苦、名利都是浮雲。屠呦呦說，“名利已成為過去，不必再想，我喜歡寧靜，蒿葉一樣的寧靜；我追求淡泊，蒿花一樣的淡泊。”我冥想：屠呦呦應該是已經習慣了默默地工作，靜靜地奉獻吧。她想的應該是“結廬在人境，而無車馬喧”，可是又能貢獻自己力量的靜若止水，本心長存的生活吧！
如今，社會繁華無限，喧囂隨處可見，我們能保持本心靜若止水嗎？請暫放手頭的工作，品一杯茶，回味一下人生，這就是靜；做一件好事，不徇私，這是本心。
上帝賜予許多人才能和美麗。財富是平凡的，名望也不稀有，但心靈的寧靜才是他愛的最佳象徵。心之靜，本心方可長存！
不求事事稱心如意但求人人無愧於心 篇11
高三作文 ,1035字擁擠不堪的公交車上，你正優哉遊哉地聽音樂。忽然，一位老人顫顫巍巍地走了過來，你是禮貌地起身讓座還是閉眼假寐置之不理？
戰火紛飛的前線，你負責傳遞一項重要指示，前方便是敵人的封鎖帶。你是冒險衝過去，還是腳底抹油而開溜？
你做了大老闆，奶粉行銷全世界，這時發現你的產品中有不明的有害物質，但國家對此物質並未禁用。你是果斷召回這些毒奶粉，還是依舊每天快樂地數錢？
……
生活中的我們，惶論地位的高低，每時每刻，都會遇到自身的利益與別人的利益作出選擇的時刻。這從人性上來講，是很困難的。因為自私是人的本能。那麼，我們該如何選擇呢？
先哲傳下來兩個字“慎獨”，民諺有云“天知地知你知我知”。傳統文化教導我們，一切但求無愧於心。
無愧於心，是對公共道德的遵守。隨手扔棄一團廢紙，你很“輕鬆”地走開，但，你可曾看見背後行人鄙夷的目光？你可曾知道，扔棄紙團的同時，你也將自身的人品、修養也一併扔在地上，供路人踐踏？所以，在公車上自覺讓座，買票時認真排隊，不亂丟瓜果皮……這一切得一切都需要我們認真去做。也許沒人會為你低頭向流浪貓餵食而進行表彰。但這一件件、一樁樁，都是從良心上出發的，點點滴滴匯聚起來，便生成溫暖的海洋。
無愧於心，是對集體榮譽的維護。球場上的我們需要精誠團結，班級、學校乃至家庭更需如此。你可以偷懶，你也可以無視他人。但，你想過沒有，NBA中任何一隻“一個人的球隊”都沒有獲得過總冠軍。為什麼？因為這“一個人”太強勢，他並沒有花費時間去考慮幫隊友成長，所以，團隊的成績並不好。當然，偷懶就更不對了。每個人都是集體的一顆螺絲，少了你的這份力，機器就無法運轉。最近火箭隊的麥蒂屢次“受傷”而不打比賽，球隊和球迷都很有意見，這也可以成為“無愧於心”的一個反面事例吧。
無愧於心，是對人民的利益、國家的形象的關切。“三鹿奶粉”事件後，溫家寶總理在紐約說：“一個企業家的身上應當流淌著道德的血液。”設想一下，如果三鹿早早的便將真相公佈於眾，下令召回問題奶粉，那麼多的孩子，還會忍受痛苦的折磨嗎？中國奶粉業的形象，會在一夜之間一落千丈嗎？正是那些官員、企業負責人昧著良心，事發後仍大肆行銷問題奶粉，才有了今天的困局，真可謂善惡到頭終有報。
是的，在面對祖國的利益與榮譽時，我們應毫不猶豫地放棄自身的小算盤，只有國家強大了。我們每個人才可以在世上挺直腰，昂起頭。
不求事事稱心如意；
但求人人無愧於心。
從現在開始，做一個快樂的人，讓內心充滿愛，充滿陽光—但，沒有愧疚。
心如水 篇12
高二作文 ,722字“問君哪得清如許，為有源頭活水來。”活水源頭，便如同人們的心靈，要在適時堅強的同時，更要如水般柔軟，似水年華。
水是一切生命之源，沒有了水，人們無法生存。連判斷星球上是否存活生命，都必知道水是否存在。
於是，我們身體中那大小如拳的心，便需要“水”的滋潤。
水善吸納包容萬物，文學上亦是如此，無論古今中外雜劇小說，我們都應該博覽。文學，是現實的反射，是美的頓悟，也是虛無的意境。在文學的長河中盡情暢遊，讓我的心如水般柔軟。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這水，是時而濃烈如美酒又時而香醇如牛奶的情感。
它讓我知道，我要持一顆重情的心，將野性與感性的血液流通全身，會於心臟。有了這如水般柔軟的認知，我才會感恩世界、感恩人生、感恩一草一木。感受“梧桐更兼細雨。到黃昏，點點滴滴”的次第；感受“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”的傷懷……
“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”這水，是熱愛自然，包圍自然的瓊漿玉液。
它讓我知道，一份關注自然，一份寄情花開花落的情緒難能可貴。有了這如水般柔軟的心緒，才會感受四季，在忙亂中分辨四季的腳步，去賞校園中純潔的玉蘭、神祕的紫藤、美麗的百花。感受“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，感受“白雲回望合，青靄入看無。”
“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”這水，是珍惜之水。
它讓我知道，人不可或缺的，一份珍惜的信念。不要懂了，卻不在了。不要等到失去了才懂得珍惜。有了這水，我才會抬眼常懷珍惜，才不會有“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的遺憾，才會在“守著窗兒，獨自怎生得黑”時帶上幾分不悔……
若要憑真情實意處於世間，不可“心如止水”，反而，是心如溪水般柔軟，才可使你盡感天地之美，生活之多彩。
學如逆水行舟不進則退 篇13
國小四年級作文 ,585字“學如逆水行舟，不進則退”這句話是我從考試的時候懂得的。
在三年級數學閱考考試之前我非常非常的驕傲，因為我在二年級的時候考了一個比較好的成績就開始漸漸的驕傲起來了，上課的時候我沒有認真的聽老師講課，進考場還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說起話來了，過了一會就到了考場，發了卷子就開始寫，那時候我的態度非常的不端正，寫卷子的時候不認真的寫，當做完卷子的時候我沒有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當監考老師來了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時候我才就開始認真的檢查，檢查的時候我只是隨隨便便的找幾個題認真檢查，時間到了，最後一個人把卷子給收了，到了教室，數學老師就問了一下講過的題的答案和最難的題的答案，結果老師問的題我只對了四五道，頓時我覺的考的非常的差，考試的卷子出來了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天後我才明白了我不是一個學習好的學生，而是一個努力的學生，我以前之所以考好是因為我非常的努力，現在考不好是因我漸漸的驕傲起來了，我考好的方法只有一個，那就是努力了，我學習雖然比過別人，但是我的努力不能比不過別人，這時候我終於明白了老師告訴我們的“學如逆水行舟，不進則退”的道理了。
我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學生也是考不好的！
善心如水 篇14
國一作文 ,1159字不因處境而放棄本真，不因名利而捨棄自我，善心如水。
——題記
“善良的、心裡充滿著愛的人不斷給人間帶來幸福”，馬克·吐溫這句話是善的真諦。“人之初，性本善”，善是一種傳統美德；“勿以善小而不為”，善是一種社會正能量；“善人者，人亦善之”，善是一種人心交流。善心勝過一切金銀財寶，但有多少人在金錢面前，將善心拋到九霄雲外。
最近羅一笑事件風靡全國，引起全國廣大人民熱切關注。羅一笑是個患白血病的小女孩，她的父親羅爾寫了一篇文章，吐露了女兒患病期間的內心的焦慮、對女兒的沉甸甸的至愛深情。文章在網上被紛紛轉發。顆顆愛心結成愛之水滴，滴滴愛心聚成愛之河流，股股愛河匯成無邊暖洋，將整個世界映照得無比明亮、溫暖。人人都被羅爾濃濃的父愛感動的熱淚盈眶，心中激起層層微波。但隨即傳來的訊息卻使人心波濤洶湧，滿腔怒火。
據記者調查，羅爾手中有三套房產，並且對三套房產作出規劃。當時，獲贈數額已達二十五萬元，而給女兒治病的費用遠不足二十五萬元。有人說羅爾是利用女兒病重的機會騙取錢財，依我看，羅爾也許貪財之嫌，但他對女兒的愛卻是真的，人非聖賢，孰能無過。
羅一笑事件又引出新問題，人們對捐款、救助等事件進一步加重了矛盾心理。想獻愛心，又害怕被詐騙；漠然視之，靈魂深處又忐忑不安。善是做人的根本，無論什麼情況，我們都應遵循本心。有個孩子，他自知身患絕症，望著窗外飄落的樹葉，他預感樹葉掉光時，他就會離世。他天天望著落葉，內心恐懼、絕望。忽然有一天，他看到窗外竟然有一片綠油油的樹葉搖動，頓時他有了活下去的希望，不久便痊癒，後來，他才知道那片樹葉是一位畫家故意畫在牆上鼓勵他的。幾元錢對你、我並不算什麼，但對於處在困境中的人卻是莫大的鼓勵和溫暖。猶如沙漠中的救命之水，猶如大海中的救命之舟。那些遭遇不幸的人更渴望被愛，用我們的綿薄之力，哪怕只是一個問候，一聲祝福，一個微笑也足以溫暖他們脆弱的心靈，這是多麼簡單卻偉大啊！
“滴水之恩，當湧泉相報”。同樣，對接受過別人幫助的人應有感恩之心。有這樣一個故事，男主人公是一位醫科大學生，他為積攢學費，挨門挨戶推銷產品。傍晚時分，他疲憊不堪，飢餓難忍，但推銷卻並不順利。他敲開一扇門，希望主人給一杯水喝，但女主人遞給他一杯濃濃的、暖暖的牛奶。多年以後，而當年的女主人正在為高額的手術費發愁時，一個知名的外科醫生給她順利地做了手術，並悄悄在賬單上寫著“手術費等於一杯牛奶”。
善良與感恩相輔相成。無論何時何地何人，我們都要保持一顆善良的心。感恩，是值得一生珍視的愛的教育，善心如水，愛心輪迴，世界才會溫暖而美麗。
愛如潮水 篇15
國二作文 ,515字愛如潮水，溫暖瀰漫在心頭，每時每刻，不論何情何景都欣然如此。
—題記
愛是一首搖籃曲。在我們輕輕來到世間，拼命啼哭的時候，是怎樣一雙手撫摸著我們呀，小心的拍打，悄悄的哼唱，哄住哭聲，然後看著我們安然入睡，我們的夜晚有那一雙溫柔的手陪伴，有一首祥和的安眠曲陪伴，讓一雙充滿母性的目光伴隨我們的安眠，母愛是緩緩漲起的潮水，托起那擱淺在海灘上的準備遠航的帆船，趁著夜色，漫天爛漫的星光，明月的襯托下，不時劃過幾顆流星，是怎樣柔情的潮水呀，托起了我如詩的夢呀！
愛是一句鼓勵的話語。當我們遭受挫折，面臨絕望的時候；當我們遇到失敗，傷心難過的時候，父親便挾裹著父愛來到身邊，一句認真的批評，一個正確的指導，一條誠懇的建議，都能使我們走出迷霧，迎來陽光，告別煩惱，帶來希望。如山的父愛是急漲的潮水，拍打著岸邊的岩石，發出驚濤駭浪的響聲，震顫著我這塊岸邊的礁石，一點一滴的磨礪著我尖銳不平的性格，給予我時時刻刻的警醒，讓我在時光的照耀下永遠保持沉著的心性，是怎樣的蒼勁的潮水呀，喚醒了我希望的光呀。
愛，是生活的符號；愛，是家庭的紐帶；愛，是子女與父母之間的情意；愛，是家人之間的互相關心；愛，更是大海的海岸邊那充滿律動活力的潮水。
如何記住所學的知識 篇16
日記 ,628字俗話說，好記性不如爛筆頭。做筆記是學生黨常用的學習記憶方式，無論是康奈爾筆記法，還是圖表筆記術等等，各種五花八門的筆記形式應用的目的只有一個，就是記住所學的知識。但有時候即使我們把所有的知識點都做了筆記，那些知識點我們還是沒有記住，閱讀過的書忘記了，寫下來的文字也隨著時間而記憶模糊。這到底是為什麼？我們如何才能記住所學的知識？
對於這個問題，知乎大牛採銅回答了三個關鍵點。如何記住所學的知識？第一，所學的新知識必須加入自己的知識體系中去。普通學習者之所以常常學了又忘，就是因為他們沒有構建起自己的知識體系，這就造成學習資訊輸入大腦後卻無處歸屬。如果他們有意識地慢慢構建起知識體系，那麼新資訊就會成為補充與完善知識體系大廈的新磚瓦，新知識與舊知識的聯絡與融合就會讓記憶變得更加深刻，所學的知識就更容易記住了。
第二，實踐輸出轉化為技能。我們所學的知識資訊，如果不加以實踐運用並轉化為技能，那麼所學的理論知識不過是紙上談兵。親身實踐體驗絕對是一種極佳的記憶方式，身體感知並操作實踐，這個過程就是抽象化變具象化的過程，不斷具象化不斷實踐輸出，知識理論就通過這種形式轉變成我們的個人技能。
第三，重溫思考。眾所周知，複習是記憶的法寶。根據艾賓浩斯記憶曲線，人的遺忘現象是規律性的。所以在理解這個記憶曲線的基礎上，安排時間重溫思考所學的知識，我們就可以基本戰勝遺忘知識的困境。
新知識加入構建的知識體系、實踐輸出轉化為技能與重溫思考，這就是記住所學知識的三大法寶。
心如茶花、高潔純真——讀《茶花女》讀後感 篇17
讀後感 ,844字《茶花女》是法國著名作家小仲馬於1848年發表的一篇長篇小說，很快便聞名於世，四年後又改變成為劇本，在戲劇界也引起了巨大的轟動。雖然此後他也寫過不少在當時頗有影響力的小說，但可以這樣說，那些作品和《茶花女》相比，就像一片片點綴在美麗茶花旁的綠葉。
本書的女主角—瑪格麗特，是個從鄉下來的貌美姑娘，也是混跡於巴黎上流圈子中有名的“交際花”。因為她經常隨身裝扮一束花而得名“茶花女”，其實茶花的品格也象徵了她的美好品質：高潔、熱烈、忠貞不渝。瑪格麗特為了生計，不得不在所謂的“上流圈子”裡生活，見慣了貴族伯爵們的勢利、虛偽，她漸漸對世俗感情不抱希望，但感官上的放蕩並沒有使她的心靈遭受玷汙，反而她仍保持了一份可貴的像孩子一般的純真。
阿爾芒的出現，讓她找到了自己一直在尋找的，冷酷塵世中的溫暖情感。他的真情打動了這位內心一直淡薄的茶花女，也重新點燃了她對生活、人生的憧憬。她對戀人忠貞不二就像飛蛾撲火一般，把自己的全部精力、財產、真心投入到這份感情中，她對阿爾芒以身相許，阿爾芒的多疑曾多次傷害她的情意，但她也毫不在乎。這段時期，可以說是他們兩最幸福、最甜蜜的時光。但好景不長，阿爾芒的父親—杜瓦爾先生親自來到巴黎，過問阿爾芒與瑪格麗特，他滿腦子傳統觀念堅決不同意他們的情感再發展下去。瑪格麗特被迫與阿爾芒分離，又因為阿爾芒的誤解與阿爾芒報復式地尋找新歡，她孑然一人在巴黎的宅院裡溘然長辭。
瑪格麗特與阿爾芒的故事令人唏噓不已，因為倫理與道德不允許，他們被迫分開，促成了這個美麗的悲劇。瑪格麗特為了自己心愛的人變賣了全部家產，拼命地為了阿爾芒向杜瓦爾先生辯解，她的高潔、她的執著，在金錢利益的名利場上，在巴黎世俗的社會裡，就像一朵明豔、純潔的茶花一樣，也正是這種品質，襯托出人世間的黑暗與邪惡。
讀完《茶花女》，鐫刻在我心裡的不是冷酷無情的現實，也不是華麗辭藻的雕飾，而是字裡行間透出的平淡而真摯的感情，雖不偉大，但卻有一種攝人心魄的力量，引領我們去追尋這世間的美好。
止水的放縱 篇18
高二作文 ,802字靜月，渲洩的月光零落點綴著平靜的湖面；孤風，伶仃冷清地撫動著一葉小舟，肆無忌憚地漂泊。他欲破水盛出“水月”，卻被渡船無情地拋棄，獨自進入水中。
他似曾經出仕，卻為何會在此讓湖水無休止的沖刷著他的身體，直至腐蝕。華麗金裝的九重深宮，雄偉壯麗的千門次第，又在幾時容納著他的豪情與瘋狂。每個乾坤裡的腐儒，平步青雲的人，甚少；名落孫山欲而無止的人，甚多。當那些被選中的，或滿臉蒼桑，或“滿腹經綸”，上知天文，下曉地理。他呢？被召進宮的那天騎著白馬，直入朝堂，蔑視他們的存在，而他們卻因為懼怕丟掉頂帶花翎，去向帝王臣服，卑躬屈膝，一副佞臣奸賊的嘴臉。
暗黑無止的宮廷鬥爭，靠幾句讒言斷送著我泱泱大唐的性命。大膽諫忠，使他放棄了最後挽救的希望。最後一張通關文牒，給了他放遠塞外，孤賞大漠的輪迴，也覽盡了大唐最後的盛世。
進出的人，依然那樣多。他們大多穿戴整齊，步伐一致，群聲鶴起一般。沒有輪換的軌跡，重複著悲屈的歷史。在塞外，斷桓殘壁，風沙血曰，一切都那樣迷茫，卻又那樣清晰。孤煙直上雲霄，長河落日應猶圓，狂風捲不動他的身軀，似乎有一種飄然的放縱，沒有約束的自由。風沙迷失了眼睛，眼前是一個嶄新的唐朝，他不想揉搓眼睛，他明白這只是蜃景。
霧裡看花，不那是淚珠，一顆誠摯的血淚，正淵淵注入他的血脈，喚不回他的生機，無奈離開，心如止水平靜，這是臆想的結局。回望綿繡、大殿巋然不動，改變的是一個沒落的朝代。
嘆息，國破家亡的悲痛！冷笑腐朽沒落花的哀亡。清風拂過柳隙獨鴉橫倚枝頭。不再啼叫，卻只是泣，滴染了清澈的湖水。一邊紙金醉迷，荒淫無憚、猙獰的面孔、汙濁的杯酒，流淌了滿地，只在回憶中拾起那篆刻大唐的印章，棄之河中，不會驚起一灘漣漪。
荒蕪和恐怖，瀰漫在故都，破敗凋零的城闕，古祠行宮，都已是潮打空去寂寞難回，到了盡頭嗎？下船吧？踏足河面，隨著故國消失，沉睡在冷寂昏暗的湖底，不盡長江捲起飄在湖面的落木一度一步流向遠方。
我的夢靜如流水 篇19
國一作文 ,622字溪中的鵝卵石是我的夢，林間透露著的淡淡的香澤是我的夢，擁有小屋的溫馨是我的夢。我的夢可以平平無奇，可以波瀾不興，可以隨風飄揚，它是微弱但又樸實的，因為它平靜如水。
海子的“劈柴，餵馬，周遊世界”的恬淡生活為我所向往，那種“面朝大海，春暖花開”的意境也是我無數次幻想過的，因為它的平靜如水。
梭羅在瓦爾登湖的閒適，在自己熱愛的土壤上思考自己熱愛的文字，在自己熱愛的湖面上盪漾，讓大自然喚醒自己的臆想，這種平靜如水的生活是我的夢。
我曾想，人生在世走一遭好歹也得有個轟轟烈烈的事蹟，可越是長大的我，思想卻越顯得返璞歸真了，摒棄了從前的幼稚想法，覺得平凡才是一種美，雖然它美得不絢爛，不流光溢彩，但它美得真實，美得沁人心脾。
我的夢很小，如雛鳥，只希冀有個不大的巢，自給自足也就夠了，我也希冀恬恬淡淡地在湖上泛舟讀書，也希冀在林中的小溪裡任由溪水流淌過指尖。感受著淡淡的生活氣息，有著大地的土香味，有著鮮草的芬芳，有花香、鳥語。在小小的屋內望著窗外的麻雀，觀察日出日落，看著晶瑩的水珠順著葉子的脈絡細膩地流下，觀察雨後彩虹上面的一層淡淡的霓，我還想擁有一所自己的橡木房子，容我去細細地輕嗅自然的氣息。世界很大很大，但唯有這種平淡才容許我去感受，我希冀這樣靜如流水的生活。
我的夢如流水，像流水一樣沁人心脾，靜靜地穿透一堵堵心牆，沒有實體，卻以最柔軟的形態，衝撞最堅固的盾牌，撞開了我的心房，流淌入心靈的最隱蔽處，從此我的夢中就有一股流水，平靜、恬淡。
向水杉樹學習 篇20
狀物作文 ,771字在利川謀道境內，有一棵“小平說的那棵樹”—水杉之王。科學家根據其枝條材質和已發現的化石進行比對，斷定它是第四紀冰川以前就存在的樹種，是經過了巨大的生存考驗遺傳下來的珍品。要知道，在第四紀冰川時代，幾十米厚的流動冰層幾乎毀滅了全世界的生靈，只有幾種生物堅強地存活了下來，其中就有水杉。利川謀道境內的這棵水杉，樹齡已高達千餘年，是全球存活水杉中樹齡最高的，被科學家稱為“植物熊貓”。
水杉的樹幹總是令人歎服地直指雲天，其正直程度是無與倫比的。在水杉與其它樹木共生的環境中，它的正直能給人強烈的心理衝擊。恩施市崔壩中學校園中便有這樣一個現象：由於校園後邊高山峽谷所形成的定向風的長年吹襲，柔弱的麻柳樹全部順風斜著生長了，但水杉樹依然根根筆立，毫不傾斜彎曲，給人一種剛正不阿的強烈感受。面對著這樣的水杉樹，能不讓人肅然起敬嗎？
水杉的樹幹無論長得多麼大，它的枝條卻不粗壯，更不旁逸斜出，總是緊緊圍繞在主幹周圍，形成錐形，顯示出極強的團結性和凝聚力。由於水杉沒有巨大的樹冠，加之樹葉是針形，不對其他樹木的生長空間形成侵犯，因此，在水杉樹周圍，有許許多多的小樹，與它共享陽光雨露，共享成長的快樂。
正直才有骨氣，團結才有力量，共享才有快樂，這便是水杉能度過第四紀冰川劫難的三個法寶。
當前，由美國金融危機引發的全球金融海嘯，無疑是人類面臨的“第四紀冰川”，我們靠什麼來應對這場劫難呢？讓我們向水杉樹學習吧！學習它的正直，不要像某些富豪那樣，為了一點臭錢，可以無視一切法律法規，可以扔掉人類區別於冷血動物的良心；學習它的團結，不要像某些想出名想瘋了的人那樣，對諸如謝晉這般善良的人都可以大潑汙水，惟恐天下不亂；學習它的共享精神，以博大的胸懷善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，還有什麼困難不能克服，還有什麼危機不能應付呢？