德與為相關作文20篇
德與為 篇1
高一作文 ,875字你可有曾幫助別人卻被反咬一口的經歷，你可有曾滿懷熱血做人做事卻被人誤解嗎？如今，法律似乎難以面面俱到，那我們該伸出那隻手嗎？
有這樣一個事件：一位小學生幫助了一位被自行車撞倒的老人，小學生的家長更是為之墊付了醫藥費，但老人的親人卻把小學生告上了法庭，汙衊是其撞倒的老人，雖然這件事是以法庭駁回原告為終，但那個幫助別人的小學生內心卻演戲到無法彌補的傷害。他說他害怕，他想哭，他想知道一直都在助人為樂的雷鋒叔叔有沒有想哭的時候……
從小，父母、老師就都在教育我們要懂禮貌，敬師長，要拾金不昧，樂於助人。我們在潛移默化中也或多或少地受到感染，地上有垃圾會主動撿，會主動將滑倒的小朋友扶起來，會滿地找上繳就可以加分的他人遺失錢。一切似乎都那麼單純，就算做好事不僅是出於內心，也是為了加分被表揚，滿足那小小的虛榮心，但也從未與利益、金錢掛鉤。可從什麼時候開始，這一切都變了呢？
馮鞏的一個小品講了這麼一件事：他將受傷的老人送進醫院，無論他怎麼辯解，保潔員都咬定是他，最後是老人親口為之澄清，他才免遭“圍攻”。我是這件事的原因是想起小品中那個保潔員說的一句話：“人要不是你撞的，你幹嘛會主動送她到醫院，是出於愧疚。”對啊，人又不是我弄傷，我弄倒的，我為什麼要管？這個理由似乎就是當今社會面對他人有困難卻袖手旁觀的人的理由。當然我們也無法直接就批判那些人沒有基本的道德素質。因為不知從何時起，有些人開始利用人們出於道德內心的行為去詐取錢財。我們無法用雙眼去判斷孰真孰假，眼見的也不一定為實。
我想對那位幫助他人卻被誤解的小學生說：“雷鋒叔叔他也一定遇到過這樣的情況，但他不會哭，因為他看到，知道在別人惡語、惡行相向時，有另一部分人會對他豎起大拇指。”
一定得停止！衣服破了可以補，作業本壞了可以訂，但人心一旦受到傷害，那是補不回來的。別讓那些出自於心、道德的行為被定住，不要讓那些伸出去的援助之手停住。別人有困難的時候，也會有那麼些人不畏後果地幫助，是因為他們願意相信，願意去自覺幫助別人，願意相信這個世界並沒有那麼黑暗，我們應該做到的就是不要讓他們，讓自己失望。
百德善為先 篇2
高三作文 ,886字小時候要學背三字經，這麼多年過去，大多都忘記得一乾二淨，唯獨開篇六字仍可脫口而出：“人之初，性本善。”我相信人性的根本是善良的，我也堅信，善良的人會使敵人變為朋友，使阻礙前行的牆化為通向成功的基石。這世上最容易的事是做善舉，同時，也是最難做到的事。
秦西巴因為善良，放走了小鹿，惹怒了孟孫君，為自己招來禍患。但在孟孫君尋找太子老師人選時，第一個想到的是秦西巴。善良的人不要擔心自己因善良而吃過的眼前虧，因為命運會為你準備一個公正的答案。
天津爆炸事件發生後，網上那張“逆行”的畫面頓時獲得點贊無數。畫面中人們都面向我們逃跑，唯有正中間的消防官兵逆向奔行，朝著火災現場進發。這些消防兵年紀一般都在二十歲左右，但他們邁向火場，留給我們的背影卻是何等堅定。他們和我們並無差別，同是血肉之軀，同時都擁有著上好的青春年華，但若換成我們正面臨著火光四射的爆炸現場，敢問難道我們就能像他們一樣毫無畏懼嗎？是什麼讓他們毅然決然，步伐堅定？是裡面等待他們救援的人，是那套制服所給與他們的責任感！我想，更多的，應該是他們的善良吧！因為這人性中最本真的善，迸發出了無窮的力量，這力量，足以熄滅那熊熊烈火，這力量是光，無限的光，照亮這世間每一個角落，給每個人帶來溫暖。
阿蘭。德波頓說過“善良是漫天星辰，讓黑夜變得不再黑暗”。張嘉佳，這個名字放在幾年前，很多人聽都沒聽過，就像他自己開自己的玩笑說自己是某位三流作家。但當他那本《從你的全世界路過》的購買量突破200萬，當他登上《非誠勿擾》作為嘉賓侃侃而談時，當他成為中國年度十大人物時，屬於他的時代真正來臨，他已經三十五歲了，他人生前三十年是黑暗的，婚姻問題，朋友背叛，受到致命打擊，兩次較長時間的抑鬱症，這使他焦頭爛額，一度一蹶不振。他決定去尋找一點光亮。網路上有數不清的失意者，他於是在網上給他們講故事，他將自己保留的善良傾注到一個一個暖心的故事中，讓每一個受傷的人都能為自己療傷，他獲封“治鬱男神”，他漸漸找到了光。
也許你現在還在徘徊，還在沉淪，還在摸索，但請不要驚慌失措，因為你還擁有寶貴的財富，那就是善良，請耐心等待，請繼續善良下去。
美德孝為先——中華美德頌 篇3
國三作文 ,1236字中華民族是一個具有五千年悠久歷史的古老民族，在泱泱的歷史長河中積澱了許多優秀的美德。一直傳承到現在，其中最具有代表性的美德應該是—孝”。
“百善孝為先”是中國的一句古話。意思是孝敬父母應居一切美德之首。一個人能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，他就會樂於助人。相反，如果他不知道該如何孝敬父母，那又如何去尊重他人，熱愛祖國呢？
“孝“是一種美德，是人真善美的結晶。自古以來就有許多人用例項來告訴我們應當如何行孝。
我想，大家應該都知道子路吧，。他是孔子的得意門生，十分孝順。但子路小時候家裡十分貧窮，常年吃粗糧，甚至有時靠挖野菜度日。有一次，他年邁的父母想吃米飯，可是家裡一顆米也沒有，怎麼辦呢？於是，年幼的子路走到幾十裡外的親戚家借回了一小袋米。此後，子路便四處幫工賺錢，之後就到百里之外的集市裡買米回家孝敬父母，直到父母相繼離世。
“香九齡，能溫席。”三字經裡的這句婦孺皆知的話講的就是古代‘黃香溫席的故事。一天，天氣特別冷，黃香就想：這麼冷，父親一定睡不好。於是，他便悄悄的溜進父親的房間，給他鋪好被子。然後鑽進父親的被子裡，用自己的體溫把冰冷的被子捂暖和以後，再招呼父親睡下。
王祥，生母在自己很小的時候便去世了，繼母也是一個心腸歹毒的人。繼母多次在他父親面前說他的壞話，是他失去了父愛，但他絲毫不計較，依然恭恭敬敬的侍奉雙親。一個冬天，繼母想吃鯉魚，恰值天寒地凍，河面都結了厚厚的冰。於是他解開衣服臥在冰上，用體溫捂化冰塊，帶冰塊融化以後，便抓起兩條大魚，回家後燉好送到繼母手中。
子路、黃香、王祥，他們都是大孝子，這些行為都是可貴的，是無人能比的，是值得我們學習的！他們的行為深深感動了我，但一想到如今的我們，我卻只感到了深深的慚愧。
如今的青少年彷彿已經遺忘了“孝”這個字，凡事只為自己著想，從來不為他人考慮，甚至連自己的父母都不放在心上，這樣子的我們怎麼弘揚中華名族傳統美德？因此，作為青少年成員之一的我希望大家都能夠用實際行動來繼承孝、實踐孝、發揚孝。不求有多驚天動地，只求能溫暖父母心。我想父母最希望看到我們的便是我們學習優異，那麼我們就可以在學習方面來向父母行行孝。實際上有很多方面是我們能做到的。第一是我們可以抓緊時間努力學習，不讓父母失望；第二是在家多幫父母幹一些力所能及的家務活，比如說洗碗、洗衣、來客人了泡杯茶、為勞累一天的父母親揉揉肩、捶捶腿等等；至於這最重要的一點也是當今青少年的一個通病，不要因為一點小事就跟父母大吵大鬧，朝他們瞎嚷嚷。更加不要看到別人家裡多有錢，而嫌棄自己的父母這也不會，那也不會……百善孝為先，一切的一切都建立在孝的基礎上。
人生最大的悲哀莫過於：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。因此我們要好好孝順自己的父母，不要等父母都離我們而去了，再去慚愧忻悔，我們要像古人一樣把孝演繹得至情至深。體現我們中華名族獨有的風采，將孝這種美德一代一代的傳承下去。
讓孝裝進我們每個人的心中去吧，因為我們孝了，父母便笑了。
讓擁有美德成為一種習慣 篇4
國二作文 ,829字在生活中，我們隨處可以聽到“樂於助人”、“美德”等詞語。確實，“樂於助人”、“美德”是在社會上必不可少的品質。例如在公共汽車上給老人、孕婦、小孩子讓座體現是一種文明；隨手撿起他人扔下的紙屑體現的是一種文明；在社會中別人有困難時向別人及時伸出友愛之手體現的是一種美德等等。在人們眼中看似不起眼，微不足道的小事中，都能體現中華民族傳承下來的美德。
還記得我在坦洲七村住的時候，我家旁邊有一間火磚製成的小火磚房子，面積應該只有五十平方米左右，裡面住了一個六七十歲老爺爺，我爸媽還有鄰居們都叫他茂叔。聽說他女兒都在香港打工，一年也只回幾次，老人每天都以撿垃圾維持生活。但我有些納悶，爸爸媽媽為什麼說她其實是一個很有錢的老人。既然他是有錢人為什麼會住火磚房呢？電視裡有錢人應該是住別墅的呀？
每天早上茂爺爺都會早早起床，總是第一個前往垃圾池內撿紙皮等能賣的東西，他的衣服也總是那麼樸素。他總是很熱心地幫助我們每個人。對任何人都是那麼的熱情，那麼爽朗。和他相處久了，我也漸漸知曉他的故事，在很早之前他的老婆就因病去世，在老婆去世後，茂叔一直都是一個人，他總是喜歡幫助一些窮人。他退休後，把他的退休金還有兒女給他的生活費都捐給了貧困山區沒書讀的小朋友，就靠自己每天撿一些垃圾賣的錢來維持自己的生活。
他的生活過的很簡單，一日三餐幾乎都是吃素，他的餐桌上很少有葷存在。他省吃儉用也就是為了幫助更多有需要的人。有一次我問他：“茂爺爺，你怎麼總是這麼節省啊？”他一邊忙他的事，一邊笑眯眯地說：“習慣了，我就這個苦命，哈哈！”
茂爺爺原來把節儉當成一種習慣了！現在我終於知道了他為什麼要住火磚房了，在茂爺爺身上我看到了樂觀，看到了美德。他是我做人的榜樣，做人就應該向他那樣勤勞簡樸，就應該學習他那種踏踏實實，不圖虛榮，樂於助人的好品質。
助人為樂，是一種美德；勤儉持家，是一種美德；文明禮貌，是一種美德—讓擁有美德成為一種習慣吧！我相信有了它們，社會一定會更和諧美麗。
德高為師奉獻為榮徵文 篇5
德高為師奉獻為榮徵文 ,4243字【篇一：德高為師奉獻為榮】
有一道彩虹，不出現在雨後，不出現在天空，但它常常出現在我心中，它就是教育我堂堂正正地做人—时刻關心我的劉老師。
“德高為師，奉獻為榮”是老師們應該知道、做到的。當然，我們的班主任—劉老師就做到了這一點。
劉老師的品德高尚，不愧為我們的好老師。她常常告誡我們說；“凡事要以德為先，不能用武力解決問題。成才要先成人，不管你在怎麼優秀，道德言行不規範，那你也就沒有很大的作為，也得不到別人的尊重。”劉老師不是空談，而是用實際行動來表明。班上有同學犯了錯，她不會在班上當著全班人的面批評那位犯了錯的同學，而是在班上告誡我們以後不要這麼做了，以及事情的後果。然後找個時間跟那位犯了錯的同學談心。劉老師親切的像我們的母親，也有幾分嚴厲，但她從來不會責罵我們，我們一有錯誤就指出了，讓我們改正，我們班的同學都很喜歡她。
劉老師不僅品德高尚，還為我們默默奉獻。班上同學有不懂的問題去問她，不管她怎樣忙，她都會耐心地回答；有些同學的成績不太理想，她總是利用自己的休息時間去輔導那些同學；她從家長那裡知道我們有時學習到很晚，就叫我們早點休息，保證睡眠時間充足。劉老師自己卻有時工作到深夜。劉老師總是這樣默默無聞地為我們付出，自己卻不圖一點回報，正如古人說得：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
啊！敬愛的劉老師，您是我的指路明燈，照亮了我人生的道路。對於您教誨的苦心，我無比感激，並銘記於心！如果沒有您慷慨奉獻，就沒有我收穫的今天！
【篇二：德高為師奉獻為榮】
其貌不揚的她，一雙黑葡萄似的眼睛似乎充滿著無窮無盡的能量。她的臉上帶著和藹可親的微笑，可一到課堂上，她就立馬變臉為嚴厲的教師。她，就是我們的盧老師。
看！帶著微笑講課的她，眼睛像雷達似的在同學們之間來回掃描。只要看見一個不認真聽講的同學，這位同學就要準備接下帶著微笑的盧老師的如連環炮彈轟炸似的問題！因此，同學們在暗地裡稱盧老師為“笑面虎”。
別看“笑面虎”在課堂上那麼雷厲風行，可在平常，卻又嘮叨得可以，一點也沒有在課堂上的那般嚴厲。聽！又來了，“現在初春，處於多雨時節，大家多穿些衣服。”“下課時別劇烈運動，汗把衣服浸溼會感冒的。”……。唉，照她這樣嘮叨下去，耳朵都快起繭了。
一天早晨，我們做完早操回到科室，以為又要聽見盧老師每天照例的嘮叨，可許久也不見她的身影。我們都不禁小聲的嘀咕起來。總感覺下少了一些什麼！可又說不出來是什麼。後來才知道盧老師生病了。
上課了，語文老師來代課，可門口卻響起略有些蹣跚的步子的聲音，我們屏住呼吸看向門口，門口那個熟悉的身影映入了同學們的眼中。
她那雙眸子在此刻失去了耀眼的光彩，變得黯然失色。沙啞的聲音響徹在教室之中：“我來吧！”語文老師只是微微搖了搖頭，嘆了口氣就走了。同學們緊盯著那個身影，她站在講臺上，手拿著粉筆微微顫抖著寫字開始了講課。平時調皮的我們在今天分外的聽話。
放學了，我們幾個學生還在學校逗留，等玩盡興的時候，已接近黃昏。路過教師辦公室時，停下了腳步，她還在輔導成績不理想的同學。她拿出了下班時間來輔導班上那些基礎差，上課卻又不認真聽講的同學。門外的我們似乎被什麼東西敲中了自己的心靈……
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。”她就是這樣為我們默默付出。她沒有豔麗的容貌，也沒有光鮮亮麗的外衣，她用最樸實、平常的語言來教育我們。此刻，我只想深情地說一句：“盧老師，謝謝您！”
【篇三：德高為師奉獻為榮作文】
德高為師，奉獻為榮是每個老師的基本要求和精神所在。我們班班主任劉老師就是這樣一直在崗位上勤勤懇懇地工作著，任勞任怨地堅守著，並在崗位上執著地追求著，同時也在默默地奉獻著。
記得那是我上五年級的時候，總認為老師是個神氣而又無所不知的人，當老師很輕鬆。可後來那件事徹底改變了我的看法。那天放學，我因有急事就急忙趕回家，忙完後卻發現作業本落在學校了，便又跑回學校。
那時候天都快黑了，我想辦公室裡應該沒人了吧。可就到門口，發現裡面還開著燈，還聽到微微的落筆聲。開啟門，竟看到劉老師在那裡改作業。我就對劉老師說：“劉老師，我是來拿作業本的。都這麼晚了，您怎麼還在改作業啊？”劉老師說：“唉，今天任務比較重，再加上學生的作業本多……沒事，我不累，你趕快回家吧，路上小心點。”只見劉老師微微的一笑，我頓時感到一股暖流湧上心頭，我被老師那無私地奉獻精神而感動，流下了晶瑩的淚珠。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的劉老師就是這樣，像春蠶，辛勤地為我們工作著；像蠟炬，點燃了自己，照亮了別人。每當我摸著頭不知怎麼做的時候，老師就會過來教導我；每當我心情低落的時候，老師就會過來安慰我；每當我生病的時候，老師就會過來噓寒問暖。
德高為師，奉獻為榮是劉老師時時刻刻銘記的要求。小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。劉老師就像一滴甘露，付出一切不求回報；就像一滴細雨，溫情感化冷漠凍土。
劉老師，就是以德高為師，以奉獻為榮。她就是辛勤的船長，載著我們越過知識的海洋；是智慧的嚮導，帶領我們登上知識的巔峰；是永不幹涸的河流，滋潤我們的心田；更是永不熄滅的蠟燭，照亮我們健康的成長。
【篇四：德高為師奉獻為榮】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，每當我讀到這句詩的時候，總會想起我敬愛的何老師來。
何老師是我的語文老師，她是一個和藹可親的人。在課堂上，她傳授知識，告訴我們許多做人的道理；在生活中，她關心我，支援我，鼓勵我；是她教會了我孝順父母，尊敬長輩，愛護同學。記得有一次，我期中考試只得了第三名，雖然已經很不錯了，但對於我來說，這並不理想。我的心情很低落，很失望。於是我把它寫進了日記中，第二天，把它交給了老師。等本子發下來後，我看到了何老師在我的日記下面留了一句話：孩子啊，其實分數、名次只是一個虛名，只要自己掌握了知識，名次又何須愁呢？這次考得不好，下次再努力，老師相信你一定能行的。這簡單的幾句話，使我又恢復了信心，更加努力地學了。
還有一次，何老師生病了，但她仍堅持為我們上課。那一幕，我仍清楚地記得：老師緩緩地走向講臺，用沙啞的聲音給我們講課。那一堂課。我們都聽得很認真。到了下課，老師還堅持為我們批改作業。可能是太勞累了，我看見老師趴在作業本上，睡著了。但，她的手還緊緊地握著紅色的圓珠筆……直到午飯的時候，何老師才去了醫院，但很快就又回來了。我問老師為什麼不回去休息，她說，她怕我們下午的課耽誤了，所以打了一瓶吊針就急急忙忙趕回來了……
看啊，這就是我們的何老師，一個普普通通的人民教師！老師，您像紅燭，情願化作滴滴“燭淚”，照亮別人；您又像春蠶，吃進去的是桑葉，吐出的是白絲；您更是粉筆，奉獻了自己，留下了知識。敬愛的老師啊，千言萬語都頌盡不了您的偉大！讓我真誠地說一聲：“謝謝您，何老師！”
【篇五：德高為師奉獻為榮】
她，個子中等，有一雙炯炯有神的大眼睛，正在講臺上給我們講課—她就是我的班主任杜老師。
她有著高尚的品德，而且她經常教導我們要做個品德高尚的人。有一次，我忘記寫作業了，就撒謊說：“杜老師，我的作業落在家了。”
因為我是班幹部，所以杜老師對我深信不疑。打了上課鈴的時候，有位同學跑到杜老師辦公室裡指著我說：“杜老師，她壓根就沒寫作業，因為我地上撿到了她家庭練習本，聽別的同學說她的作業本落在家裡了，我很奇怪，就翻開來看，發現她昨天的作業根本就沒有寫。”杜老師讓我們先回去上課，讓我放學再去找她。放學了，我悶悶不樂地走到杜老師旁邊，本以為她會大發雷霆罵我一頓，誰知她卻語重心長地對我說：孩子啊，人首先要講誠信，因為講誠信的人才會得到別人的尊重。你看，《狼來了》中的小男孩就是因為撒謊騙人，最終害了自己。你回去把作業補好。這件事我就不追究下去了，希望你能改正。”我點點頭說：“杜老師，我知道錯了，以後我再也不會撒謊騙人了。”杜老師笑眯眯地摸著我的頭說：“知錯能改就是好孩子。”從此以後我再也沒有撒謊騙人了。
不僅如此，她還有默默奉獻的精神。她總是利用自己的休息時間輔導一些成績比較差的同學，總是耐心地回答同學們提出的問題。有一次考完試，有位同學說：“杜老師，快點改試卷，我想快一點知道自己的成績。”杜老師愉快的答應了。為了遵守諾言，杜老師整夜馬不停蹄地批改試卷。其實，她很想睡了，但為了遵守諾言，她依然控制著自己的睡意批改著試卷。過了一會兒，她終於站了起來，她並不是去睡覺，而是給自己衝了一杯咖啡提提神。她就這樣一直批改著試卷，直到改完為止。
杜老師的品德就是那麼高尚，她就是那樣默默奉獻。我很感激她，因為她教了我許多的知識和道理。
啊！杜老師您就是辛勤的園丁，為我們播種；你就是指路明燈，為我照亮前進的路；您就是一支粉筆，為了我們的成長，留下了知識的足跡，哪怕是粉身碎骨，您也無怨無悔。您就是我心目中的好老師，就像古人說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
【篇六：德高為師奉獻為榮】
都說：“老師是辛勤的園丁。”我也是這麼覺得的。
我們班也有一位“辛勤的園丁。”我們的老師是一個盡心、盡力、盡職、盡責的好老師，也是個知識淵博的語文老師，她上課上的非常好，同學們對老師上課講的話聽的是一清二楚，所以我們班的語文是最好的。同學們都很喜歡這位老師。
在這同時，她也是一個負責、有愛心、樂於助人的好班主任。
有一次，別的學校二年級，有一個小學生患了白血病，可是他家裡支付不起醫藥費，爸媽都在幫別人打工，於是這位二年級的小學生就給市長寫信，市長得知了這個訊息以後，立即號召大家捐錢給他治病。同樣，這件事給我們語文老師知道了，老師立刻叫大家對他伸出援手，在全惠州市人民的幫助下，小男孩得救了。在小男孩得救的訊息傳到老師耳朵裡時，老師落淚了，老師立刻把得救的訊息告訴我們，我們也感動得不得了，最讓我感動的是老師把捐款名單列出來的時候，上面卻沒有老師的名字。
老師的這種高尚品質打動了我，我要向老師學習，學她默默奉獻。
記得那是一個炎熱的夏天，學校組織去旅遊。坐大巴車去，坐在車上的時候，大家都非常的渴，於是語文老師就發礦泉水，發到最後一個人的時候，水不夠了，語文老師看到那個同學很渴，其實語文老師也很渴，給了那位同學。
老師我想說：“你這種先人後己的精神打動了我，我也要向你學習，我希望這種精神會永遠流傳下去。”讓我們一起為這些默默奉獻的老師致敬吧！
以參與為話題作文 篇6
高二作文 ,6137字【篇一：參與】
“和諧社會，你我共創。”我們每一個人、每一天、每個地點、每個方向，都在作為一名參與者參加者各式各樣的場合。因為參與，一切變得有意義。
敲醒沉睡的記憶，回到那年初中額度盛夏。
炎炎的烈日，太陽毫不留情地散發著他的光和熱，烈日下一個個綠色的身影在汗流浹背中散發著光和熱。
作為一名初中生，我意識到該為社會做些什麼了，於是我報名參加了志願者。
“遵守交通規則，遵守社會法律。”橫幅下，我們在斑馬線變用哨子指引著一個又一個行人，吹回了一個又一個不走斑馬線、不看紅綠燈的人。每個人都汗如雨下，卻沒有一個人脫下那志願者服和志願者帽。每個人都開心地參與著這個充滿愛的活動。
“哎，又一個人闖紅燈，還不走斑馬線，這樣過馬路太危險了。”……馬路兩岸立刻傳出了無數哨子聲，叫喊聲，“回來，回來，先生！”那人似乎還不知道發生了什麼事，繼續走著，眼看就要過雙黃線了，哨聲越發響亮起來，那是交叉路口，危險哪！“Bi！”穿過雙黃線可就是反向車輛了，回來，快回來呀。每個人吹得臉通紅，只希望那人能夠回頭，等待綠燈出現再過馬路，千萬別為了一時的方便，而拿自己的生命去做賭注，這樣的賭局任何人輸不起呀！我們又吸了一口氣，“Bi！”這一次的哨聲空前響亮，吹得我們頭暈目眩、兩眼發黑。終於，那個人似乎反應到了些什麼。回頭一看，舒適張臉孔看著他橫穿馬路的陋行，他尷尬地一笑，開始往回走，他的每一步都讓我們痛並快樂著，既緊張、有興奮，緊張的是他會不會遇到危險，興奮的是他對我們努力的迴應。當他站上馬路邊緣的那一刻，所有人都會心的笑了。因為我們的參與，這個世界又多了一份美好：因為我們的參與，這個社會又多了一份和諧：因為我們的參與，交通規則又一次深入人心。我走上去，將手裡的傳單遞給他一份。
那個陽光普照的下午，在我的記憶中，永遠是那麼地充實，那麼的有意義。雖然很辛苦，但覺得很值。如果當初沒有人去參與，也許這一切就不會如此地有意義。
因為參與，一切變得有意義。
【篇二：參與】
參與學校，家庭，社會以及國家的活動，是一種高尚的品德，也是一種美的體現。作為一名高中生，我們應該參與什麼樣的活動呢？
學校每年活動的內容都是十分豐富的。如紅歌賽，廣播體操比賽，校運會等等。作為一名學生，參與學校的活動是我們應盡的義務。參與，是一個互動的過程，是一個展示自我的舞臺，也是一個交朋友的好機會。在參與的過程中，我們可以體驗到其中的樂趣，更加地完善自我。參與，是一種快樂！
每個家庭也會有自己的“活動”內容。如全家人一起玩遊戲，全家人一起去旅遊等。作為父母的子女，參與家庭活動也是我們應盡的義務。參與家庭的活動，可以使一家人的關係更加融洽，和諧相處，那麼我們與父母的矛盾也會逐漸減少。這也是一個相互交流的過程，與父母談談心事，談談學習上的困難，對我們自身也是有很大的幫助。參與，是一種分享！
社會活動的內容當然也是豐富多彩的。如獻愛心活動，去養老院敬老等。作為社會的一員，參與社會的活動是我們應盡的義務。參與社會活動，是一個付出與收穫的過程，也是我們走向成熟的過程。參與社會活動，不僅可以積累我們的社會經驗，還可以幫助社會上有困難的人，甚至還可以拯救一個人的生命。參與，是一種收穫！
以我們現在的年齡還不能參加國家的一些重要活動，但我們可以參加一些國家宣傳和鼓勵青少年積極參加的活動。作為國家的一分子，我們青少年現在的主要任務是學習，把學習搞好，以報效我們偉大的祖國。
參與一種活動，不是要我們盲目的參與，而是要我們理性地的參與。如現在釣魚島事件與日本的矛盾日益突出，中日兩方的關係越來越惡劣。在我國西安地區，有不少人為了所謂的“愛國”而盲目地砸日貨的東西，這種行為最終導致了我國的經濟又受到了損失。這種活動我們不應該參與。
參與，是一種快樂，是一種分享，更是一種收穫！作為一名高中生，我們應該積極的參與各種不同的活動，但前提是要理性地參與。
【篇三：參與作文】
她深黑色的瞳孔裡閃爍著光芒，我墮進她深邃的夢境中。
我彷彿從未停止過掙扎與彷徨，像一位白髮蒼蒼的老人，不斷地懷疑與思考。我活在自己的生命中，卻感覺從未參與過自己的喜怒哀樂。自從進入了高二這段關鍵的時期，我從未感覺自己有成功過，或許是我目標定太高了嗎？又不是。因此我的思緒總是飄忽不定，有一次，卻飄進了媽媽那雙精緻的眼珠裡。
她開始關注我。我放假回家總是扔下一句我回來了就上樓，她跟著我零碎雜亂的腳步，想要一把抓過我飄忽不定的思緒，而我卻有意識地躲開了。我們彼此注意到了，我對她的防備更重。是的，不管我開心或是悲傷，無論我心酸或是痛苦，我從未讓她參與過我的喜怒哀樂。我總以為，我一個人能承擔所有的。
因為她是我的媽媽。她輕敲我的房門，我不安地讓她進來。她深深地掉進了我的眼眸中，我們從未如此對視。緊張的氣氛被她打破了，她說：“女兒，我是你媽媽。”我驚訝地張開嘴，不解。她溫柔地撫摸著我的雙手，抬起那雙動人的眼睛，笑著說：“因為我是你媽媽，我怎能看不穿你的心事？我知道你學習壓力大，你越長大，就樂排斥我，沒再讓我參與你的快樂與心酸。你每次放假回家都像一隻無頭蒼蠅，媽心疼你！”我感覺頭昏腦脹，想一個被拆穿謊言的可憐的騙子一樣，淚如雨下。我用力捏著她的手，說：“我從未想過要媽擔心我，我以為你一旦參與了我的心情，我就會變得讓你們失望。我從未肯定過自己，我從未成功過，因為我還有更大更遠的夢想……”媽媽笑了，她彎彎的眼睛看進我眼裡，那麼慈祥，那麼美麗。這是我從未在意過的。
我靠在她柔軟的懷抱裡，像兒時沐浴在歡樂裡的港灣。漸漸地，我墮進了她深邃的夢境中。在夢中，我看到了兒時的自己，年輕的媽媽。她抱著我，說：“女兒啊，讓我參與你的喜怒哀樂，永遠地……”
【篇四：參與】
“我志在參與！”多好的一句安慰話！正應有這麼一句話，我們才會從容地接受一切失敗。但我們是不是對任何事都要懷著這樣的心態呢？答案自然不是。
例如：在外國有一位十分厲害的辯論家，他總是以銳利的目光和犀利的語言使他的對手無從反駁。於是有人對他說：“你就讓一讓嘛！反正一切志在參與，得饒人處且饒人啊！”
但這辯論家卻堅定地回答：“讓？我為什麼要讓？既然我參與了比賽，我就要全力以赴。如果我抱著‘志在參與’的態度，那是對比賽的侮辱！”
多麼有力的一聲回答啊！這使我們知道“志在參與”這一思想是多麼可恥。任何事只要參與了，就要竭力去做到完美。
再看看我們的國足，在亞洲或許還能威風一下，但放到世界上就根本排不上號。每一屆世界盃，我國都有參與，但別說打入決賽，甚至連出線的機會也少得可憐，這也許是抱著“志在參與”這種態度吧。也難怪在最近的一場足球賽中，中國隊以8比0的比分慘敗給巴西隊。這正是“志在參與”的心態所造成的，反正是志在參與，輸贏都無所謂，何必如此認真呢？
這就是中國男足與外國男足的差別。中外兩地雖然同樣是志在參與，但是外國人蔘與了就要全力以赴，而中國人蔘與了，至於輸贏卻是無所謂了，“志在參與嘛”！
作為一箇中國人，難道這是我們的精神品質嗎？這是我們做事應抱的態度嗎？這是我們的美德嗎？不！不是的！我們一刻都不能抱這“志在參與”這種心態。因為它會使人退步，令人失去做事的鬥志。
而作為芊芊學子的我們更不能有著這樣的心態。因為現在的中國學生，讀書學習說白了就是為了一試定終身的高考。然而面對這樣的人生轉折點，我們能抱著“志在參與”的態度嗎？我們能對如此重要的考試而覺得無所謂嗎？不！我們不能！我們每個人的美好明天，大好前程都與這高考關係甚大。
因此，從現在開始拋開“志在參與”吧！讓我們全力以赴，衝刺高考！
【篇五：參與】
人生如棋，步步為營。在漫漫長路中，我們是展翅欲飛的雛鷹，我們是嗷嗷待哺的小雞。每一種參與，每一種付出，都使我們收穫成長。
校運會，這是一個讓人興奮的名詞，我期待每一屆校運會的到來，期待捕捉每一幕激動人心的時刻。我期待的只是觀看別人的努力，自己卻從未有過一刻參與的衝勁。因為，我並不擅長運動。
在班會課上，老師公佈了即將舉辦校運會的訊息，並鼓勵同學們參與。而我只是坐在一旁，默默地看著積極分子們蜂擁而至地衝到老師身旁報名。沒有運動細胞的我，只管為運動健兒們加油吧！忽然，一股熱辣辣的眼光似乎盯著我，感覺不大對勁。猛地一瞧，原來老師在看我；猛地一打聽，原來剩下一位長跑名額沒有人報名；猛地一想，原來……老師上下地打量我，說：“由你來擔任長跑，如何？”老師這麼堅定的語氣，簡直讓膽小的我情何以堪，只好默默地接受了。
校運會開幕前一天，我的心忐忑不安。
炎炎烈日下，我竟出了一身冷汗，看著長長的跑道，我已經有了眩暈的感覺。站在起跑線上，我聽見了班上許多同學在給我打氣。頓時，眼淚珠子在眼眶裡打轉，於是在心中定下了一個信念：一定要跑到終點！隨著口哨聲的響起，許多人已經開跑了，而我也開始努力了。頭頂著烈日，汗如雨下，但我內心的火無法熄滅。
已經跑到一半了，很累，雙腿似乎拖著千斤墜。前方的路似乎依然那麼長，那麼長。旁邊不斷有人給我加油，於是我加快了步伐，前面的競爭者與我越來越近了。我的步伐越來越大，跑到了最前面，其他人被我遠遠地甩在了後面。雖然很累，但我深深的知道，帶著所有人的期望，我不能停下，終點就在前方。
在一片歡呼聲中，我踏在了終點線上，獲得了第一名，從來不敢臆想的第一名。這一刻，是驚詫，是激動，是快樂！
因為參與，所以快樂！
【篇六：參與】
入夜，一種莫名其妙的聲音在耳邊盪漾。
近似，風掠過樹枝發出的聲音，近似，窗前樹上的一聲蟬鳴；遠似，一聲從遙遠的地方傳來的一聲呼喚，漸漸地，漸漸地，呼喚的聲音變成了最親切的問候。
此時此刻，我的腦海裡浮現了一副讓我們難以抹去的畫面—時光倒流，回到2年前。2年前的某一天，我積極參與了學校的志願者活動，當時，我並不知道我們這次要做什麼，只是因為好奇而積極參與了，但這次的選擇，我並沒有後悔，反而覺得很幸福很快樂。
當我們一同來到服務的地點時，我抬頭一看，使我眼前一亮—老人院。一下子，我我就驚呆了，因為我根本不知如何與老人更好地相處，我開始有點後悔了，但我並沒有退縮，我想挑戰自己。
走進大廳，看著每位老人的臉上洋溢著笑容，我已不覺得嗨皮，開始主動地和他們打招呼，給他們端上熱乎乎的水，和他們一起說笑聊天，一起哈哈大笑一起沉默，這種感覺真好。
眼珠子一轉，便發現走廊裡有一位老婆婆用蒼老無力的雙手吃力地推著輪椅，見此情形，我便從大夥中走了出來，推著輪椅，此時，覺得輕鬆的老婆婆回過頭來，對我笑了笑。此時此刻我內心感到一種從未有過的溫暖，我們走到了一棵樹下，與她聊天，一開始老婆婆對我還是心存戒心的，慢慢睇，她放開了新與我談起她這一生的經歷，歷經坎坷的她依然能夠堅強地活著，使我感到無比的震撼，雖然與她相處地時間不長，但是可以用真心體會得到她內心的力量是無比的強大。
時間過得真快，這次的志願者服務就要結束了，看著他們的不捨，我更多的是幸福與快樂，在與老婆婆道別時，她忽然問我：“你能叫我一聲奶奶嗎？你跟我孫女太像了，可惜她已經不在了。”我愣住了，說出了我從小沒有說過的“奶奶”，她臉笑寫著幸福。
在這次參與中，我感受到了至美的真諦，在以後的日子裡，我時常聽見奶奶的呼喚，慢慢地轉變成我對奶奶親切的問候。參與中我獲得了幸福。
【篇七：參與】
參與，是跨出成功的第一步。
所有人都思考著怎樣才能獲得成功？一件件成功的事例見證了參與的重要性；一個個成功艱辛的人都演繹了參與的生命力。
參與，往往能讓人走的更精彩。
驀然回首，我們應該記得中國的革命成功，是由多少不怕死不怕流血錚錚漢子的積極參與，他們腳踏實地，砍除一切困難，無所畏懼地參與革命中。他們用生命演繹壯歌；用信念走出坎坷；用參與，最終獲得成功。
美國小夥子，埃文用自己的一雙手，撿起一塊塊垃圾，用自己的雙腳，踏上了一段艱辛旅程。他是區裡第一個參與環保的人，他用自己堅定的心，勇於的踏出第一步。參與，讓他抒寫了環保新篇章；讓他吸引了更多如他一般的男孩走進環保。參與環保；讓他獲得了社會上的肯定與支援。
是否還記得倫敦奧運會上的刀鋒戰至嗎？他是第一個以殘疾人踏上奧運會的人，她用自己的實力改寫了奧運會的歷史，用自己的實力參與說明自己和其他一樣殘疾人。
是否還記得第六屆田徑錦標賽賽場上那位年老的身影---奧蒂。她在那賽場又一次的失敗。但她在37歲仍為自己的夢想而奮鬥，在那條跑道上，她沉重地走著，走過自己20多年的運動生涯和一個未能如願的夢。但是她一次又一次地參與到賽場中，奧蒂以永不向厄運低頭的心，想成功走去。雖然她的百米冠軍，沒有實現。但她的一次又一次參與足以證明她是英雄，她成功了。
無論是革命的參與，還是環保的參與，無論是多年的堅持，還是改革的參與。都一一說明了成功，並沒有那麼遙不可及，只要肯踏出第一步，成功或許已經向你展開胸襟，等著接納你。
參與不僅僅是一個詞，更是一種積極的行動，是一種走向成功的途徑，是一種令人喜悅的行動。
有一種成功，叫參與。現今社會，無論是學習還是工作，是運動還是生活，只有融入其中，參與，才能體會到快樂。才會讓人活得更精彩。
【篇八：參與】
參與一些有意義的活動，我們必定能受益匪淺，享受到其中無比的快樂，感受到隊伍的團結，為了共同的目標一起奮鬥的過程，只有參與了才感受得到，然而我每次參與學校組織的活動絕不會扭扭捏捏的，我會大大方方地參加，享受著過程。
在剛上高中的時候，我們迎來了一年一度的校運會，各種有趣的，新奇的專案展現在我眼前，“袋鼠跳”三個字便吸引了我的眼球，心想多有趣的專案啊，我和同學迫不及待地參加了。袋鼠跳瞬間成為我們班的熱門專案，可隔壁班卻不，竟沒有一個人參加，怕跳得有失形象，不文雅，就像小丑一樣跳來條跳去……而我們卻不這麼認為，我覺得這是神聖的，是展現我們的好機會，直到現在我覺得回味無窮，即便結果達不到我我們想要的冠軍。從中，我深刻地體會到了，我參與，我無愧，我快樂。
經過我多天的練習，我們終於到了上場的時刻，心中難免緊張，大家都在相互激勵對方，做好了各項的準備，我們都用袋子袋住了雙腳，只聽見“叭”的一聲，第一個同學飛快地跳出去，緊接著一個，兩個，三個…終於到我了，覺得身後似乎有人追隨我一樣，拼命地向前跳，全場瞬間都沸騰了，因為我的快慢是決定班的冠軍與否的，我無比的擔心，把同學們的吶喊助威聲似乎伴隨我每一步而激動，“加油，加油…”我和那名女生遙遙領先，時而我在前，時而她在前，我像拼了老命一樣，使勁自己的全身上下力氣向前跳，可是因為速度快的緣故，腳被袋子卡住了，一個噗通地倒在地上，膝蓋腳板也被磨破了，我趴倒在地，只聽見自己班的同學在圍線外，拼命地叫我的名字，為我加油，喊我站起來，我好不容易地一?Q一?Q地跳到終點。當時我非常地沮喪，我讓班集體拿不到冠軍，眼淚便情不自禁掉下，在老師的勸導同學的鼓勵下，我不再傷心難過，因為我盡力了。
在那次參與中，我感受到了班級的強大力量，老師和同學的關心，讓我受益匪淺。雖然不能拿冠軍，但收穫的卻勝與冠軍；所以我在這之後都要積極參加各項活動。
美德與美貌 篇7
國三作文 ,784字培根在《談美》中提出：“美德比美貌更重要”。是啊，有些人擁有美貌，卻沒有美德，他們的美是不能體現出來的，有些人雖然無法擁有美貌卻沒有壯志，這樣的美只是外在美，文章最後一句“德行因美而益彰，惡性見美而越愧”則有力地點出“美德比美貌”更重要的哲理，集中體現了培根文章語言優美，說理透徹。
有這樣一個故事：有個人乘公交車，但車上沒有座位了，他只能站著，因為車上正好有一位十分美麗的女子，他覺得她十分賞心悅目，就不覺得站著十分累。車停了，上來一位婦女，站在了女孩座位的旁邊，因為路上不平整，車子晃悠悠的，婦女不時地碰到美麗的女孩，小聲地向她道歉，女孩卻十分厭惡地說：：“真倒黴，怎麼會碰到這種瘟神。”於是，那個人再也不認為女孩賞心悅目了，反而十分厭惡她。
這個故事說明了女孩雖然有美麗的外貌，但卻沒有美好的品德，最終導致別人對她產生了厭惡的感覺。由此可見，美貌雖然重要，但是美德更加重要，美德可以讓人感受到真正的美，讓人真正喜歡她，如果只有美貌，而沒有美德，沒有一個人會真正地喜歡這個人。因此，缺乏涵養與深沉之美的青年根本不配得到讚美。
美貌就如夏日的水果，不能久存，因為它極易腐爛，只有美德之光才可以使美貌光彩照人，使美貌充滿意義。擁有內在美的人即使外表不美麗，卻可以使人心存敬意，這樣的人才是我們應該學習的。
一個人既擁有美貌又擁有美德，那麼美德會把這個人的美貌襯托出來，讓我們覺得更加美。如果一個人只擁有美貌，卻沒有美德，那麼這個人越美，我們對這個人將更加鄙視，美貌也將成為一個空殼子。
美貌只是暫時的，只能儲存十年，十幾年，但美德卻是永遠的，它不會因為某件事、某人而消失，即使美貌不存在，美德是不會消失的，美德才是永遠的美。
也許你沒有美貌，但你可以養成美好的品德，也許你擁有美貌，那你更加需要養成美好的品德，因為美德比美貌更加重要，只有擁有美德，才能使美貌光彩照人。
讓美德成為一種社會時尚 篇8
國三作文 ,972字當今的社會，物質生活越來越富裕，可發人深醒的問題也層出不窮，每當我一個人靜靜深思時，內心深處總會不自覺地湧現許多感慨。
就拿現在的一個熱門話題“扶不扶”來說吧，在街上，當你看到一位老人摔倒，不管是不是出於本意，不管身邊有沒有人，不管會不會遭到訛詐，我們都應該上前扶起，因為尊老愛幼是中華民族的傳統美德。但依然有人選擇漠視不理，選擇遠遠逃避，令人不恥。想起了幾年前，我去上海蔘觀世博會時，遇到一對衣冠楚楚的母女，她們趁別人不注意向前插到了十幾人前，一些外國人嘴上不說，但我從他們眼神中看出，他們對這對母女是反感的。插隊看似一件小事，反映的卻是人的不良行為，在中國人眼裡可能不算什麼，可是在國外，插隊是被人發自內心牴觸的。
諸如這些現象，反映了眼下社會傳統美德的缺失。
我們的社會離不開傳統美德。美德讓我們心情舒暢，希望倍增，推動社會進步的車輪滾滾向前。例如每年央視都會播出‘感動中國’年度人物頒獎典禮。這些人，是很渺小的，可是他們做出的事絕對是偉大的、令人可敬的。他們秉持“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的大愛精神，他們堅守“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩情懷，書寫一個又一個動人的故事。他們是真善美的化身。
每當看到這些人的動人事蹟，我都會淚流滿面，其實他們帶給我們的不只是感動，更帶給我們美好的精神食糧和追求未來美好生活的希望。這些人，把我們已冰涼太久的心，重新啟用；將飄離許久的良知與美德，注迴心中；使頹廢已久的頭腦和雙手再度振奮。面對這些鮮活動人的事例，放眼望去，讓我們看到的是繽紛多彩的世界。這就是傳統美德的感召和力量。
弘揚傳統美德要從青少年開始，今天的青少年，明天的建設者，偉大的事業要靠今天的未成年人去繼承，美好未來要靠今天的未成年人去創造。我國現代著名教育家陶行知先生曾說過：“道德是做人的根本，縱然你有一些學問和本領，沒有道德，也無甚用處。”青少年成長事關國家的未來，民族的希望，正所謂“少年強則中國強”。
當今社會上，越來越多的人把“高富美”作為一種時尚，拼命追求，無休無止，扭曲了人心和價值追求，埋下許多社會穩定隱患。要讓青少年在成長的道路上，不要一味追慕歌星、影星，要讓“道德之星”永駐心間，成為青少年心中閃亮的美德之星；讓“千里送鵝毛、一諾千金、雪中送炭”等傳統美德深深紮根於青少年心中，讓傳統美德代代相傳。
道德與權利的碰撞 篇9
國一作文 ,747字一個人，他在擁有道德的同時也擁有著權利。那麼，面臨選擇時，他又該何去何從呢？
今天，我和媽媽一起坐公交車去姑姑家玩。暑假剛開始，車上的人是真多啊！我們被人流擠到了車的最前面。隨著車晃晃悠悠的停下一位六十來歲的老奶奶從前門上了車。她東倒西歪地抓著把手，很明顯，老奶奶已經快站不住了。讓過了座的售票員近乎大吼地喊：“有人給老人讓座嗎？尊老愛幼，大家幫幫忙吧！”然而沒有一個人迴應。這時，坐在老奶奶旁邊的年輕人被人們定位為“讓座目標”。幾乎所有人都在逼年輕人讓座，還時不時湧出一些罵聲。年輕人實在忍不住了：“我工作累了一天，剛才還有些暈車，怎麼讓座啊？我沒買票嗎？憑什麼非得讓我讓座，你們呢？”大家沉默了。我疑惑得看著媽媽，媽媽小聲對我說：“每個人都不願意把自己的權利讓給別人，當然在少數人身上，他們的道德高過了自利。但人性本就如此，無需疑惑。”
最後，一位二十多歲的姐姐站了起來，為老奶奶讓了座。每個人的臉上都多了份羞愧。
到了姑姑家，我認真思考了一下，這個社會現象背後的原因何在。首先，大家逼年輕人讓座，這與道德綁架無異，肯定是不對的；其次，大家以逼年輕人讓座為幌子，來掩蓋自己不想讓座的心理，這是自私自利的表現，雖不對但也無可厚非。年輕人上了一天班，很累還暈車，不讓座並沒有錯。況且他買了票，有擁有座位的權利。但站在道德角度來看，年輕人的確應該尊老，不讓座倒顯得有些冷漠無情。面對道德和權利，年輕人選擇了維權，而大家則認為年輕人應該選擇道德。在我看來，大家和年輕人都有錯，也都沒有錯，無非是站在道德與權利兩個方面。但我認為，在權利可有可無的情況下，道德應放在首位。
我希望，當我們面臨是維護權利還是堅守道德的選擇時，我們能更傾向於後者，因為社會需要大愛，作為中國公民的我們也有責任為社會做貢獻！
道德，行為的鏡子子 篇10
道德，行為的鏡子子作 ,641字醜陋的行為，能在道德的鏡子裡留下難以磨滅的汙點。站在道德的鏡子前，讓我們來看看這位婦女的形象吧。
有一次，我正揹著書包，走在上學的路上。忽然，一陣“嘩啦啦”的聲音傳入我的耳朵。緊接著，一陣冰涼透過我的衣服，頭上也感到冷冰冰的。我立刻伸出手拍了拍頭髮和衣服，想把水珠甩掉，再抬頭往上望了望。只見二層的防盜網上還掛著幾滴水珠，一位婦女正拿著剛灑下水的盆子放在一邊，又不屑一顧地望望我，然後自顧自地擰開水龍頭“刷刷”地洗起了衣服。我氣憤極了。
不道德是什麼？不就是那傾盆而下的汙水與那不屑一顧的眼神嗎？望著那婦女令人厭惡的表情與行為，我真想大聲地質問她：“如果是你被淋著了，你會怎樣呢？”是呀，我們只要多顧及一點他人的感受，就能使他人少遭受一些危害。
這件事讓我想到了《意想不到的鏡頭》這篇文章。這篇文章講述了一個這樣的故事：翻譯老陳與一位日本人富田先生在揚州西湖裡邊走邊談論著一些事。在途中，富田先生隨手丟下了一隻菸頭與一箇舊煙盒，這時，一個小男孩彎下腰撿起來，仍進一旁的垃圾箱。富田先生見了大為感動，連忙為他拍下了感動的鏡頭，並把他高高舉起，由衷地誇獎道：“中國人，了不起！”
誇美紐斯說過：“德行的實現是由行為，不是由文字。”這小男孩用自己美好的行為表現出了他高尚的德行，也展示了中國人的尊嚴與形象。怪不得富田先生會說：“中國人，了不起！
“道德是一面鏡子，從這上面可以照出每個人的形象。”這是歌德說的一句話。同學們，讓我們做一個有道德的人吧！讓道德這面鏡子，映出我們美好的形象吧！