從痛苦中掙扎出來相關作文20篇
從痛苦中掙扎出來 篇1
國二作文 ,883字人人都經歷過失敗，我也不列外，那一次考試我失敗了，我真的不敢相信，我發誓一定要扳回來，一定要成功。
又到了報分數的時候，我的心情頓時壓抑了，緊張，揪心，無法用詞語來表達，對自己說，別緊張，放輕鬆。
教室裡的寂靜像是一望無垠的黑夜，在黑夜中，老師報分的聲音就像從地獄傳來的勾魂聲。分數就像是定時炸彈中那些紅線和藍線，不知道剪哪一根時，你會恐懼，害怕，當下定決心認準一根線剪下去時，隨之而來的是無盡的喜悅或者是恐懼。
終於輪到我了，我的心頓時就揪緊了，85分——怎麼考的這麼差，心情一落千丈，滿是失敗的沮喪和痛苦，父母的數落和埋怨就火上澆油，讓我心裡又難受又後悔，同時，也激起了我心中不服輸的火苗，下次，一定要成功！
我不顧父母的責備，想要從失敗和痛苦中掙扎出來，可是，這並不容易，我開始一點一點的慢慢向上爬。我要從現在開始，把每一件小事做好，如果小事都無法做好的話，那麼成功二字就是痴人說夢，我重新激發了鬥志，回家開始埋頭苦幹。
首先，我要調整好自己的狀態，我必須從上次的考試陰影中掙扎出來，我必須忘掉之前的痛苦，我必須開始認真，我必須重新拾回自己的那一份自信！
我又開始成長，面對失敗，我要勇敢的面對，我不服輸，我要開始進步，一點一點，從失敗中強行擠壓出原因和經驗，人的一生太順風順水未必是件好事，沒有壓力就沒有動力。失敗未必不好，失敗乃成功之母，沒有失敗，哪來的經驗，每一次失敗都是一次教訓，聰明的人不會被同塊石頭絆倒兩次。我一點一點的努力，努力學習，回到家裡後，重溫老師說過的知識點，我要證明自己能行，我能成功。
我的努力不是白費的，一分耕耘一分收穫，如果你付出了，老天不會虧待你。我從失敗中掙扎出來了，自信又回來了，我覺得我又長高了一截，我已經開始期待下一次考試了。
很快，開始來了，我聚精會神，全力奮戰，不久，考試成績出來了，我考了第一。我能獲得這個成績，靠的是從失敗中吸取了教訓，是從失敗中重拾了自信。
我現在覺得，失敗不見得就是壞事，你要你敢於面對失敗，從痛苦中掙扎出來，好運不會從你身邊悄悄溜走，只要你努力了，你一定會成功！
在痛苦中成長 篇2
高二作文 ,740字人的一生長達幾十年甚至上百年，不可能不遇到風風雨雨，國家的發展和進步，不可能不遇到坎坷。遭遇挫折，面對苦難，我們該怎麼辦？有人會選這毫不猶豫的退縮，有人會選者不顧一切的奮進，我們要學會在痛苦中成長。
因為生活的艱難我們時常渴望的是溫暖的關心和呵護，柔情與安慰。其實，正因為生活的艱難我們更需要那種痛苦在身上。這樣，他才能使我們懂得怎樣經受風雨的吹打，如何汲取生命的養料。
陶淵明—詩化人生的代表，他本來是身處於官場，可謂仕途不順，無數的汙水朝他湧來，但她並沒有一蹶不振而萎靡人生，相反的，他開始了一種有意義的人生。陶淵明面對人生中的痛苦，理性的懸著寧一種環境生存，他迴歸大自然，從此，再無心底之波瀾，無情感之波湧，無大起的起落，只覺心馳，只覺神往。這種因遭受痛苦之後而選擇安靜的生活也是成長的方法。
當然，還有與陶淵明不同選擇的司馬遷。他選擇在遭受痛苦之後不平凡的成長。當他遭遇酷刑而無慍色，偉大的史學家在痛快死與隱居活之間做出了重大抉擇，這也意味著他經受痛苦之後，依然頑強的成長。司馬遷終以自身才卻修得了精神飽滿，他憑藉堅強的意志寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”。為後人做了良好的榜樣。
成長的日子裡，有酸橄欖，有苦辣椒，也有奮鬥的艱辛，成長的淚水，試問，如果我們沒有經受生活中的磨練，我們會茁壯成長嗎？答案是否定的。試想，著名文人科學家不都是經歷長期的失敗而發現新事物，總結新規律為後人提供巨大的寶貴財富嗎？面對生活中的痛苦我們應該學會選擇，讓痛苦化為前進的動力。
痛苦，成長的動力。只有不斷經受磨難才能讓有限的生命發出無限的光彩。陶淵明，司馬遷和古代近代的文人如斯，我們亦然，他們在風雨中不斷成長，只為是自己變得更堅強。平凡的生命在重生後將和偉大的太陽一樣永恆！
在痛苦中，感受幸福 篇3
國一作文 ,800字家，是我們愛的港灣，是我們的避風港。因為家中有頂樑柱爸爸和相夫教子的媽媽。家中充滿了幸福，而幸福往往建立於痛苦之上。
那是一個冬天，漫天的雪花隨意地飄著，刺骨的寒風還在吹著，而我這時正躺在病床上……
小學三年級時，我從村子裡的小學轉到了中心小學，原因是村裡的小學裡沒有英語老師。
剛來到這所新學校的時候，我沒有一個朋友，甚至除了班主任外誰都不認識，我每天都感到一種莫名的急切，是急切與回家？還是急切於早點唸完書？我每天都很憂愁，真想逃離這個可怕的地方。我那段時間簡直生不如死，那段時間的生活簡直比地獄還難熬。我真想退學。那時是多麼思念自己的家，自己的父母。
好不容易撐到了星期三，本來高興只有兩天便可以回家了，可是後來發生的事情無疑是對我雪上加霜。
我的體質本來就不好，再加上幾天沒吃多少飯，每天急切地思念家讓我得了感冒。
那時我還年幼，感覺不到感冒的唯一症狀发燒，我只是感覺自己很冷，很疲乏，就沒多想，只是添加了一條小圍巾。慢慢地，我感覺身體越來越難受，越難受時我就越想家，想媽媽悉心地照料，精心地呵護。
直到有一天，我到班主任辦公室的時候，班主任看我有點不對勁，就摸了一下我的額頭，說我發燒了。他在給我找藥的同時順便打了一下我家中的電話。
在等爸爸的過程中，我想爸爸現在一定像熱鍋上的螞蟻急得團團轉了。
三十分鐘的車程，爸爸只騎了二十分鐘的摩托車就到了，他到我宿舍的時候，衣領上的小雪花已經結成了冰，他只穿了一件薄薄的毛衣，但他的額頭上卻有一些小汗珠…
當我被送進醫院時，這麼多天的疲勞才得到瞭解脫，當我一覺醒來之時，已是黃昏，這時我看到爸爸正守護在病床邊，他的眼珠佈滿了血絲，頭上滿是銀髮，一剎那，我的心靈被震撼了。
當自己最痛苦的時候，往往會感覺到自己以前從未感覺到的幸福。而幸福就是來自於家的溫馨。家不需要多麼富麗堂皇，只要有愛我們的父母，就有了一個最幸福的家。
在痛苦中獲取救贖 篇4
高三作文 ,887字陽光在骯髒的地方穿來穿去，可自己卻依然純淨如故。
司馬遷筆下的英雄，大都是有理想、有抱負、有追求的，他們為了某種信念某種原則可以不惜犧牲自己的性命，孰不知：一星隕落，暗淡不了星空的燦爛；一花凋落，荒蕪不了整個春天。
當面對那無法接受的現實政治。現實社會，選擇死，或許是一種解脫，一種靈魂的自由，一種人生觀。生死觀。這樣大膽。豪邁。不羈，明明白白地向世人闡述了自己的堅持。執著，如屈原，投江自盡，身佩蘭草，以示自己對國家，對君主的忠誠不渝；如楚王烏江自刎，面朝江東，以示自己對江東父老的情與義。他們都是不屈的好漢。然而，死又可以看作是一種逃避，一種形體的拘束，一種狹隘的思維禁錮。屈原死了，君主依舊，國家依舊；項羽自刎，只喪失一代霸主……死了，什麼也改變不了。
當面對那痛苦的折磨，不堪的屈辱，選擇生，需要頑強的心靈，因為從此之後，將會背上一塊幾乎令人喘不過氣來的巨大的石頭。然而，那正是真正有勇氣的人才能做到的。如《史記》中記載的孫子臏腳，韓非囚秦，臥薪嚐膽……以及司馬遷自己的忍辱負重。他們活下來，堅持著自己應當堅持的理念，執著著自己應當執著的信仰。他們知道，跌下來的都是往上爬的人；他們懂得，有一種蹲下，是為了更好地站起；他們學會，給自己一些疼痛，來抵抗生命中呼嘯而來的痛苦。最終，他們實現了自己的抱負，得到了世人的稱頌，名流千古。
死可以明志，生，卻可以踐志。
若生為樹木，我當欣欣向榮；若生為幽草，我當悽悽搖綠。懂得隨情況的改變而改變，但忠於自己的原則，即使會被萬人嘲，被千人唾，也只不過是寒冷冬季裡的一場雪。
傷口既已存在就無法迴避，你不能指望展覽傷口博人同情。當用生命的年輪去把命運賦予的一切演示完畢，當把憂傷的顏色化作蒼白，把痛苦的痙攣刻成皺紋，把遺憾的味道品成眼淚，把不幸的顏色塗成白鬢，而把那一塵不染的情思。理想。抱負。追求孕育成嘴角永恆的微笑時，才會頓悟：生者可以做到死者無法做的事情。
生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠來於壓乾的蔗莖。
選擇忍辱負重的生，而不是苟活，更不是所謂的慷慨就義。去相信，即使只是螻蟻般微賤的生命，也可如泰山般沉重。
就這樣在痛苦中長大 篇5
國三作文 ,939字每次看見父親的戒尺都會瑟瑟發抖，它曾在我手上留下道道痕跡。正是這痛苦伴隨我慢慢長大。
那戒尺，迅速地落在我細嫩的小手上，我瞬間嚎啕大哭起來，父親將戒尺丟到一邊，訓斥道：“你這孩子，到處惹事生非，鄰居家的窗戶，都被你砸壞多少次了？罰你每天練半小時的字。”我低著頭，看著手上灼紅的痕跡，想起那戒尺落下後的痛，終將埋怨的話吞回肚子裡。
父親每天攥著戒尺盯著我練字，心有餘悸的我只好悶不吭聲地拿起毛筆裝模作樣地在紙上寫著畫著。不一會兒，紙上多了幾個小蝌蚪，父親見我這般模樣。“啪”地一聲，戒尺落了下來，我的手上又留下了一道赤紅的痕跡。父親眉頭一緊，喝斥道：“你這是字嗎？重寫！”我再次握筆，突然一隻大手包裹著我的手，一筆一畫的，寫下了“方正”二字，嘴裡還唸叨著：“字如其人，字寫得方正，人才顯得方方正正”。我不情願地寫著，眼神總是瞟向外面的園子。
後來有一次，我偷偷溜出去，在圓子裡玩了一整天。回到家時，父親已恭候多時，他招呼著我過去。我怯怯地挪向他，他手中的戒尺上下揮舞著，讓我不禁顫抖起來。父親摁住我的手，終將戒尺重重地落下。剎時，我的手像被烈火灼燒過般痛苦。他此刻像一隻暴怒的獅子，眼神中透露著無法節制的怒火，吼道：“看看你那歪歪扭扭的字，還叫字嗎？字都寫不方正，也難怪到現在也沒個方正樣”。我惡狠狠地瞪著父親，氣呼呼地走了。
我一想起那日他說我的字不叫做字，我便想證明給他看，我的字是方正的。每天乖乖地提筆練字，那字可算是有所改進，父親臉上也多了些笑容。但他有時也皺起眉頭說：“還是有些不足，不是特別方正。”他握著我的手，筆鋒在紙上畫出幾道美麗的痕跡。我照著模樣專注的寫著。連著幾次都寫不好，還是扭曲的。好幾次，父親拿起戒尺狠狠地在桌子上敲了幾下。我的心提到了嗓子眼，就這樣在父親的“恐嚇”中聽著他的教誨，反覆練著。
後來，父親讓我參加書法比賽，我毫不猶豫的答應了。比賽那天，無意間聽到評委的話：“這字！方正啊！這人也方正哦！”我詫異地看我寫的字，回想起曾經踏實練字的場景，才悟道：父親所說的方正便是踏實啊！
回到家，我立即鋪開張，提起毛筆，慢慢的寫下了方方正正的兩字—方正！現在回想起那破繭成蝶的日子，雖痛苦，但蛻變後的蝴蝶卻能漂亮地在空中劃過一到道道美麗的痕跡。
痛苦中的快樂 篇6
國小五年級作文 ,589字說到這舞蹈，我可是又愛又恨哪！愛，我從小就喜歡跳舞，對它愛也是正常的。那恨呢？自然也是它，每一次下叉、下腰……現在回想起來，那簡直絕了！
在我5歲時，媽媽帶我去學了跳舞，原因就是女孩子應該練練形體。可那時候，我覺得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦，對舞蹈就沒有別的定義了。
在每一堂課上，老師就叫我們下叉、下腰……我並沒有真正體會到舞蹈的樂趣，直到那一天……
我的水杯忘在教室裡了，我回去取，看見老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞，那美妙的身姿，靈活的四肢，再伴著優美的旋律，我看呆了，忘了自己來這是幹嘛的了。
老師看見了我，就示意他們休息，走過來問我：“回來幹嗎？”我這才回過神來：“噢，我水杯忘在教室裡了，回來拿。”老師就說：“哦，你去拿吧。”我點了點頭，拿了水杯就走了。
在這以後的每一堂課，我都格外認真，同學們都問我為什麼。我笑而不語，我當然不會告訴他們是因為一個意外，激發了我對舞蹈的興趣。
學習了舞蹈一年後的一天，我回到家，看著自己的舞鞋已破了幾雙，被嚇了一跳。轉念又想，如果一個人想要跳好舞，破了多少雙鞋都不算什麼，我這才幾雙鞋嘛。
我想起了我國著名的舞蹈家—楊麗萍，她跳了許多舞，也編了多少舞，她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海裡，已經浮現出了楊麗萍訓練時痛苦的畫面，但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。
唉，舞蹈在我眼中就是一項痛苦與快樂的結合，讓人在痛苦中快樂著！
從痛苦的背書到歡樂的背書 篇7
國小六年級作文 ,570字你知道為什麼我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題作文嗎？事情是這樣的。
剛開學，語文老師就讓我們背書。說實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“聖旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點背不下去了。
第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師並沒有罰這位同學。只是說，沒關係，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心裡打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我佔了上風，背書的樂趣也漸漸有了。
我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。
我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。
在痛苦中成長 篇8
國小六年級作文 ,1387字很久沒有寫過部落格了，時過境遷——上次寫部落格還在那臺老電腦上，今日在新的電腦上開啟我們76班的班級部落格的頁面，又一次把網址添入收藏夾，面對部落格首頁，有一種久別重逢之感，也有一種回家的感覺——真好！終於又收拾好心情來在心靈的原野上來馳騁……我心飛翔——
那是國慶假的前一天，中餐過後回辦公室的途中，遇到教研組長賀老師，她熱情地招呼我過去，容不得我選擇，在我猶豫之間，賀老師已經用一錘定音的話語和我敲定了14號為20多位來自常德的骨幹教師上課的任務——於是這個光榮而艱鉅的任務決定了我近半個月來的工作生活狀態……
不可否認，我被"骨幹教師"四個字給嚇到了，那是有史以來最緊張的一次準備過程——因此，便有了國慶假回老家隨身攜帶電腦，花了三天的時間整理電腦、優盤、移動硬盤裡的各類資料，尋找靈感。因此，又有了國慶假之後幾天的糾結——上《親愛的爸爸媽媽》還是《就英法聯軍遠征中國給本特勒上尉的信》。因此，也有了和昔日同事朋友電話裡關於教案和課件的切磋商討；還有了借班上課因學生沒有預習，上課效果不理想的沉重打擊；更有在借班試課後語文組老師為我出謀劃策， 尤其是王鳳炎老師的細心無私幫；最終還有了試課時音響效果突然失效的尷尬緊張、擔驚受怕，上課前天下班後不回家空著肚子反覆除錯，晚上反覆試講；當然也有了向請教他人學會在課件中切換多張圖片並同時播放音訊的技巧……在此期間，我還先後經受了咽喉疼痛的感冒症狀，生理週期帶來的嚴重不適，還有風寒感冒帶來的渾身痠痛，還承受了由於精神壓力過大，試課不理想導致的晚上失眠帶來的頭昏腦漲，記憶力下降等痛苦的煎熬……
終於，14號到了，如期迎來了20多位常德市的骨幹教師，我們學校的譚鼎銘校長、王鳳炎等老師也前往助陣，一切都在有序的進行著，課件中插入的音訊、視訊資料播放效果也很理想，與我感情深厚的可愛的同學們與我配合默契，我的狀態也是漸入佳境……
“功夫不負有心人”，課後的評課我受到了骨幹教師高度好評——“老師綜合素質很高”“選取了最佳角度來進行了最佳的教學”……譚校長評價道“這是一堂很美、很有感染力的語文課，同時也可以用來做多媒體教學與語文教學完美結合的優秀典型”王老師評價“這是上得最好的一堂課，也是對反語部分講得最透徹的一次”……
有了這些反饋，我先前所有的疲勞在頓時煙消雲散……
想起彭姣平老師給我鼓勵的那句話——“過程是痛苦的，結果是可喜的”，也想起了那句“一切都會成為過去……
痛苦使人成長！
當然，有了這次磨礪與挑戰的我，希望下次面對挑戰，可以多一份內心的平靜和思想的深刻……
從詩韻中一路走來 篇9
高一作文 ,1330字詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。誦讀詩歌的過程，無疑是一段表達自己情感的過程，更是一段享受語言文字魅力的過程。
——題記
從舞臺上走下來，留給我感觸最深的，不僅僅是臺下雷鳴般的掌聲，更有那份“和詩以歌”的文化情懷。誦讀詩歌，不是單純地去誦讀它，我認為更重要的，還是要去讀“懂”它。有些人可能會說：“讀懂一首詩，不就是要理解它所要傳遞與表達的情感嗎？”這句話對，也不對。讀明白詩歌的內容與作者想要表達的情感，只不過是邁出了讀“懂”詩的第一步——接下來，還有很長的路要走。
王國維曾把人生分為三境界，佛語中亦有人生三境界，同樣，我們讀詩也有“三境界”。
“詩”中自有黃金屋，“詩”中自有顏如玉
這第一境界，只是看到了事物（即詩）的表層含義。我們平常說的讀書讀詩，大多停留在這個境界，讀“詩”只看黃金屋，讀“詩”只看顏如玉。舉個例子，有的人在讀杜甫的《三吏三別》時，可能會有一種整體的畫面感。讀《潼關吏》，看到一個悲慘的農戶家庭，因戰爭而家破人亡，三個兒子已經戰死兩個；讀《新婚別》，又可以看到新婚夫婦依依不捨、痛苦分離的場景。他們會覺得他們已經讀懂了這些詩，而且還學到了詩的語言、寫作手法。如果這樣就認為是讀懂了杜甫，那是淺薄，更是無知。單就杜甫的這組詩來看，絕不僅僅是語言和手法上的成功，更需要理解的是杜甫詩中所蘊含的憂國憂民之情。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
第二境界是能結合時代背景，拓展延伸。通過作者其它的詩，真正將作者的情感與自己的情感相互碰撞，相互交融，從而真正享受讀詩所帶來的快樂。央視著名主持人董卿曾說過“人生自有詩意”，真正把詩意代入人生，把詩中所學，詩中所想，詩中所悟與人生相交融，那麼這樣才算讀“懂”了詩，就像讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，一個被貶謫到黃州與囚徒無異的官員也能擁有如此曠達的胸襟，實在是難能可貴，而我們更是應該從中讀到點什麼，他的豁達，他面對事情的態度，才是這首詩的精髓。也許你讀一篇還沒有印象，但是我們把蘇軾在黃州的作品放在一起來看呢？
江山代有才人出，各領風騷數百年
最高境界的讀詩便是讓自己生活充滿詩意。這比前面又近了一步，變被動地接受為主動去創造詩意。例如在讀杜牧《清明》的時候，我們就可以對詩歌進行再創造，加上自己的一些感悟，改編為詞或劇本……在古人的文章中加入今人的思想，才會領跑數百年的時代。蘇軾有名言：“寧可食無肉，不可居無竹。”只有詩意地棲居，才會有詩意的人生。
從秦到漢，從唐到宋，從元到清……從古到今，一個繁華的落幕總是另一個繁華的開始，詩歌的繁榮代代相傳，從未改變。直到今天，我們依然能穿透時空，傾聽元曲高歌的迴響，嘆息那美麗的錯誤。
我們從詩韻中一路走來，腳步不停，詩韻不絕。
在痛苦中孕育美好 篇10
國三作文 ,522字面對飛舞的彩蝶，人們難以想像它曾經的痛苦掙扎。當還是毛毛蟲時，在黑暗中，它只能默默地咬噬著，痛苦且無助，終於為自己迎來一片美麗的天空，完成生命中最美麗的蛻變。
面對晶瑩的珍珠，人們難以想到它是醜陋的蚌孕育出來的。當初砂子進入蚌柔軟的肉體，每時每刻都在折磨它，它只能痛苦地掙扎，最後把讓它痛苦的砂子變成美麗的珍珠，從此華麗轉身。
面對嬌豔的鮮花，有誰能想到泥土中等待萌發的種子？當初它被埋入泥土，過著不見天日，沒有陽光的生活，可這也不能阻止它生長的夢，它在泥土中吸取養分，最終破土而出，笑對藍天。
人生就是在磨難中成長，在痛苦中孕育美好。如果把人生比作土壤，那麼痛苦就是那最肥沃的一片，它不會把一顆充滿希望的種子永遠埋沒，它只會幫助種子成長為最美的花兒。
痛苦是人生最深沉的底色。只有經歷過痛苦，才能歷練不足。就像松柏一樣，只有經歷寒冬，才能顯示蒼翠本色；就像茶葉一樣，只有經過沸水的浸泡，才會散發原有的清香。
只有根植於苦難的美好才長久，那些虛浮的美麗只是無根的浮雲，轉眼即散，無論痛苦使你的生活變得多麼慘淡，只要不放棄，終究會迎來成功的輝煌。
在痛苦中孕育的美好，會像雨後彩虹一樣燦爛，會像黑夜後的朝陽一樣奪目，會像冰雪後的臘梅一樣傲然。
在痛苦中成長 篇11
國一作文 ,641字人的一生不可能是一帆風順的，平庸的一生只能說是沒有精彩和輝煌可言的，其實人生中充滿坎坷才能把人磨鍊的更堅強。人生其實需要痛苦的洗禮，才能在痛苦的磨鍊中成就自我。
聽別人說人一生下來就是來受苦的，因為人生下來的第一時間是哭的而不是笑的，那麼我們註定要受很多的痛苦才能成長。
因此才有了孟子的診斷，就是“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這是孟子給我們的一個有用的建議吧！當你真的感知痛苦後，它才能更好的磨鍊我們的意志，我們才會變得堅強。
痛苦，可以給人以無窮的力量。因為痛苦才有了不朽的《史記》。本來一個健康的人可以擁有一個幸福美滿的家庭，而司馬遷卻遭受了常人無法心愛的宮刑，那種痛苦常人怎麼可以體會呢？你試想一個健康的人變成一個不完整的人，這將給他多麼大的痛苦呀！但他沒有因此而氣餒，他沒有放棄他的理想。由於痛苦，他還是想到過結果自己的生命，他在死與生的邊緣徘徊，但他不定期是挺了過來，帶著一部無價的《史記》和無數難言的痛苦，正是由於這無數的痛苦才積累了《史記》的一字一句，才成就了他流芳千古的美名嗎？
吃得苦中苦，方為人上人。痛苦不是“絆腳石”，而是幫助攀登的階梯；痛苦不是阻止遠航的浪，而是助你前行的帆；痛苦不是山重水複疑無路，而是柳暗花明又一村。
請欣然接受痛苦吧！在痛苦中磨鍊意志，鑄就品格。讓我們在痛苦中成長起來吧，相信風雨之後一定會看見彩虹的。
在痛苦中開花 篇12
國小六年級作文 ,721字人生中，痛苦是必不可少的，有時我們會用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎？不，不能！與其拼命去堅守，不如勇敢去面對，在痛苦中開出豔麗的花朵！
今天老師要公佈期中考試分數，我心裡特別緊張，就像懷裡揣著個小白兔——七上八下的。“安洲永，語文81，數學97。”我的腦袋嗡的一聲，“81分，這是我的試卷嗎？”我簡直不敢相信自己的耳朵。等試卷發下來以後，那鮮紅的，刺眼的81分，深深地刺痛了我的心！
放學了，我拿著試卷垂頭喪氣地往家走，身邊的一切都是灰的，灰色的學校，灰色的大樹，灰色的馬路……就連天都變成灰色的了。回到家，媽媽也打來了電話：“今天考試咋樣啊？”我小聲地說：“數學97。”“啊！怎麼這點分？”媽媽驚訝地說。“這還低！你還不知道我語文分呢，81分”“啊，81分？你，你，你……你咋不給我考18分呢？”媽媽氣得直接就把電話掛了。
晚上，我和爸爸出去買水果時，我一直低著頭不開心。爸爸卻撫摸著我的頭說：“孩子，失敗並不可怕，可怕的是站不起來，一個人總會經歷失敗，只是看你能不能從失敗中站起來，如果站起來了，你就是好樣的，有句話說的好：要在痛苦中開花！”這時，我不禁想起了王老師經常鼓勵我的話：“一次考試的失利不算什麼，你還有很長的路要走。”
不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發，不經歷風雨，怎能見彩虹？痛苦過後，努力發奮，方能開出屬於自己的美麗的花！
一隻小猴子從動物園跑了出來續寫 篇13
國小五年級作文 ,3668字【篇一：一隻小猴子從動物園跑了出來續寫】
劉瑞麟
一隻調皮的猴子在動物園裡每天都受到媽媽的責備和管理員的打罵，這隻小猴子非常想要得到自由。
有一天，管理員忘了把猴園的門關住，小猴子偷偷地溜了出來。小猴子在路上走呀走呀，碰到了許許多多的人，它再也走不動了，就坐在椅子上面休息。小猴子看到了狗爺爺，它問：“狗爺爺，請問，你小的時候喜不喜歡你的媽媽？”狗爺爺說：“喜歡！因為我小時候很淘氣，從來都不聽媽媽的話，老年的時候才知道媽媽每天教育我，都是為了我有更好的未來，可惜我現在已經老了，再也回不到那個時候了。”小猴子告訴狗爺爺，它是從動物園裡走出來的，它再也不想受到媽媽的責備和管理員的打罵了。狗爺爺說：“你的媽媽和動物園裡的管理員都是為了你的將來，趁你現在還能彌補自己的過錯，趕緊回到媽媽身邊去吧，你長大了就會知道他們都是為了你好呀！”小猴子說：“我自己也能創造自己的未來，我想要的就是自由！”說完，小猴子氣呼呼地走了。
小猴子又碰見了樹哥哥，小猴子問：“樹哥哥，你小時候，媽媽對你好嗎？”樹哥哥回答說：“當然非常好了，如果不是媽媽教我怎樣吸收土地裡的水分，我也不會長這麼高、這麼壯。”小猴子突然想起媽媽教他怎樣爬樹的情景……小猴子想自己的媽媽了。樹哥哥說：“快點回到媽媽的身邊去吧！它可是非常非常擔心你的！”小猴子聽了，趕緊向動物園的方向走去。
這隻小猴子從動物園裡跑了出來，但他最後還是知道自己錯了，我們一定要像這隻小猴子學習——知錯就改。
【篇二：一隻小猴子從動物園跑了出來續寫】
李晨雨
一隻調皮的猴子天天呆在動物園裡，它覺得很煩，因為它很調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是更是隔三差五受到動物園管理員的打罵。它心裡時時在想，我受夠了！我要自由！
一天，它趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。它離開了動物園，覺得自己好快樂，好自由！可是，沒過多久，它的肚子開始咕咕叫了。它有點後悔，因為以前自己根本沒有為食物發愁過，只要到了飯點，就會有好多好吃的擺在自己面前。可是現在，連一滴水也沒有，小猴子又累又餓，最後，它暈了過去。
第二天，小猴子被一陣陣的聲音吵醒了，它努力睜開眼睛，發現自己竟然在一片森林裡，它想：不對呀，我明明是在馬路旁邊暈倒的呀，現在怎麼會在森林裡呀？當小猴子在困惑的時候，一隻小松鼠跳到了小猴子面前，對它說：“你好，我是小跳，很高興認識你，你為什麼會在馬路旁邊？你的家在哪裡？你的媽媽呢……”小跳一下子問了好多問題，小猴一時不知道怎麼回答，一隻小鳥連忙來幫小猴子，它對小跳說：“小跳，你別問人家那麼多問題，如果別人問你這麼多問題，你能回答過來嗎？”小跳聽了，低下頭，嘟著嘴對小猴說：“對不起，如果你找不到家的話，可以去我家住，有什麼事，可以找我。”小猴子說：“好的，謝謝你。”它們一起在森林裡玩耍，小猴子還認識了好多朋友，小跳還告訴它：“這裡每天都有獵人，你可要小心呀！”小猴子點了點頭，它和小跳還有它的朋友度過了種種難關，它們生活得很快樂。
如果你去森林裡玩的話，你一定會聽到其它的小動物給你講起那隻小猴子的。
【篇三：一隻小猴子從動物園跑了出來續寫】
張屹男
那隻調皮的猴子，從鐵門裡溜了出來之後，蹦蹦跳跳地向遠處的森林走去。他邊走邊想：這裡可真好啊，沒有媽媽的責備，沒有動物管理員的打罵，也不用學習本領，太自由了，我喜歡這個地方！
他肚子餓了，就找到一棵蘋果樹，看著那些又大又紅的誘人的蘋果，肚子咕咕叫的更厲害了。他想要是能爬上樹摘一些蘋果吃，然後美美地躺在樹上睡個大覺，這可太美好啦！於是，他開始爬樹，他剛用手爬上去一點就滑了下來。他不放棄，又嘗試著爬上去好幾次，每次都是從樹上滑了下來，手也磨破了皮，好疼好疼，他終於放棄了。
小猴子摸著飢腸咕嚕的肚子，唉，沒有吃的，先去喝點水填填肚子吧。於是，他又到處找水。他走啊走，走啊走，終於找到一條小溪，小猴子一頭扎進小溪裡，“咕咚咕咚”地喝著甘甜的溪水。他喝完水之後有些困了，想睡一會，但又怕老虎獅子來吃自己，心想得找個安全的地方睡覺，看見旁邊有一棵小樹，就使出全身的力氣往上爬，一次，兩次，三次……他終於成功了！他爬了上去，汗水溼透了衣服，他站在樹上驕傲地喊道：我會爬樹了！我會爬樹了！以後再也不用擔心捱餓了，不用擔心睡在地上了，更不用擔心會被凶猛的野獸吃掉了。
雖然嘴裡說著自己會爬樹，安全了，可心裡還是好害怕，自己只能爬上小樹，大樹爬不上去，這麼小的樹安全嗎？他懷著不安的心情在樹上睡著了。
小猴子睡著之後做了一個夢，他夢見自己站在一個寬闊的草原上，而他的媽媽就在自己面前。媽媽說：“小猴子，快回到媽媽身邊吧，快回到動物園裡吧，這裡有好多好多好吃的，不用你到處奔跑尋找食物，不用害怕野獸會吃掉你！”小猴子卻說：“媽媽，雖然動物園裡很好，但是一點自由都沒有，一點快樂都沒有，每天都要被關在一個大籠子裡，我不想在動物園裡生活。”媽媽又說到：“難道你不想媽媽嗎，你不想你的小夥伴嗎？你還小，還沒有學會生存的本領，等你長大啦，可以獨立生活啦，再離開媽媽，再到外面的世界看看去吧！”小猴子聽到這句話，心裡有點動搖了。
就在這時候，小猴子醒了，他從樹上滑下來去尋找食物，走著走著，突然看到了兩隻大灰狼。大灰狼看見他說；“哈哈，太好了，正好我們還沒吃早餐呢，你就是我們的早餐了。”說完伸出鋒利的爪子撲向小猴子。小猴子見勢不妙，猛地一閃，趕緊逃跑。可是，小猴子跑的速度哪能跟大灰狼比呀！大灰狼很快就追了小猴子，小猴子看見一棵大樹，趕緊用全身力量往上爬，誰知，竟然爬了上來。他高興極了，對大灰狼說：“啦啦啦，你們上不來，有本事的話，你們上來呀。”那兩隻狼吼道：“敢看不起我們，看我們上去吃掉你！”可是兩隻狼卻怎麼也爬不上去，最終放棄了小猴子，往遠處走了。
小猴坐在樹上，心裡像藏了只小兔子，突突的跳個不停。外面的世界這麼危險，還找不到食物，想到夢裡媽媽的話，小猴覺得媽媽說得有道理，應該回去跟著媽媽好好學本領，等長大啦，自己能獨立生存了，才能有自由，自己都保護不了自己，哪來的自由啊！
小猴從樹上爬了下來，向著動物園的方向走去……
當小猴子走到動物園門口時，看到媽媽正焦急地站在那裡，小猴撲在媽媽的懷裡說：“媽媽我想你，我要學本領！”說完他們開心地擁抱在了一起！
【篇四：一隻小猴子從動物園跑了出來續寫】
陳曼
一家動物園裡住著一隻頑皮的猴子和他的媽媽。這隻猴子天天待在這個動物園裡，他非常煩，因為他的調皮搗蛋，讓他不僅時常被媽媽責備，更是隔三差五受到動物園管理員的打罵。他心裡時時在想：我要衝出這個牢籠，我受夠了！我要自由！突然他生出了一個念頭那就是：去外面的世界遊歷。
機會來了！那天他發現管理員有時候忘了關門，他悄悄地從還沒有關上的大鐵門裡逃了出來，頑皮猴子的歷險記開始了……
他逃出的第一天，心裡就想：以前在動物園裡管理員為他準備吃的，甚至還有遊客們送來的“加餐”。冬天冷了，還有溫暖的家，但現在一切都已經消失了，我要自食其力養活自己，我要闖天下。可是，我要乾點什麼呢？對了，我不是會耍雜技嗎。小猴開心地叫了起來，突然想到去耍雜技賺錢，然後再去遊歷世界，就這樣他去大街上耍雜技了。
誰知，剛到街上，小猴子就被一個人抓走賣了，賣到了一個正要去旅行的旅行家那兒，也算是歪打正著。他可以免費跟著那個旅行家遊歷世界了。小猴子一路走，一路欣賞美景，暗自慶幸，自己做出了一個這麼聰明的選擇。遊歷了一番之後，小猴子又想回家了此時，他們身在法國巴黎！
有一天，旅行家帶著小猴在街上遛彎時，小猴子居然逃跑了，原來他發現有一箇中國的動物雜技團要從巴黎回到中國。他就跟著雜技團，一路走，一路表演，終於他回到了他日思夜想的中國。他發現在旅行途中他過得很好，但缺少了幾樣東西，比如母親的責備，管理員的打罵，還有他們的家……
家，是時候該回家了！想到這裡，小猴子徑直向家的方向走去。終於回到了日思夜想的家，他發現媽媽面黃肌瘦，憔悴不堪。他哭著說：“媽媽，我不孝，從此以後，我再也不離開你們了。”猴媽媽發現是兒子回來了，開心極了。
從此，頑皮猴子幸福地生活著。
一隻猴子從動物園跑了出來 篇14
國小六年級作文 ,894字一隻小猴子從動物園裡跑了出來，它是第一次看到這樣多姿多彩的世界，直衝雲霄的高樓大廈；形形色色、來來往往的人們；琳琅滿目的商品；色香俱全的美食；這一切對它來說都太新鮮了。這些五彩斑斕的景物讓它眼花繚亂！它只好在大街上游蕩，一隻小猴子在大街上亂跑，怎麼會不引人注目呢？人們很快就發現了它，都拿食物引誘它，小猴子望著伸過來的食物和手，有些不知所措，是啊，這畢竟是小猴子第一次面對這麼多人，小猴子倉皇逃走了。
小猴子回想起剛才發生的一幕，不禁有些後怕。面對繁華的城市，小猴子就像一隻螻蟻，離開動物園後，它就舉目無親，剛剛又面對了那麼多人，它發現，這裡不適合它，它決定去老猴子們常說的森林裡。
小猴子去森林的一路上十分艱辛，這一路上，它捱過餓，被貓狗趕過，也被人抓過，最困難的時候它甚至責備過自己：我當初為什麼要逃出來呢？在動物園和夥伴一起無憂無慮地生活在那該多好啊！不用擔驚受怕，整天提心吊膽的、也不用捱餓、受這些肌膚之痛了。雖然小猴子每天都這樣想，但它始終沒有停下前進的腳步，無論多艱難，它始終都朝著自己嚮往的地方前進。
小猴子歷經了千辛萬苦，終於來到了它嚮往已久的大森林，小猴子呆呆的望著由千萬棵大樹組成的森林，不由得張大嘴巴；“原來這就是森林嗎？這才是我原來的家嗎？好漂亮啊！正如前輩們說的一樣，可以隨處攀爬，碩大的果實掛在枝頭，綠油油的草坪、千姿百態的花朵、清涼甘甜的泉水，最主要的是可以想去哪就去哪，還沒有人類騷擾！”想到這些，小猴子興奮的跑向森林裡，它在樹上爬上爬下，坐在樹梢上吃水果。找到同伴以後，它和同伴一起玩耍，嬉戲，一起躲過大猩猩的追擊，一起收集果實，一起玩水。這都是小猴子在動物園時體驗不到的，小猴子十分開心。
傍晚，它和許多猴子坐在一起，突然，一隻獅子跳了出來，猴子驚慌的散開了，小猴子想起在動物園時看到飼養員打火的場景，它打起了一個火把，驅趕走了獅子，小猴子當上了猴王。漸漸的，小猴子感到十分疲憊，它坐在樹梢上，睡著了。
不知過了多久，小猴子醒了，它跑到老猴子旁邊，訴說了一個叫做一隻猴子從動物園裡跑出來的故事……
一隻猴子從動物園跑了出來續寫 篇15
國小四年級作文 ,549字小猴子在街上游蕩著，看見了許多新鮮的事物，非常高興。
中午到了，小猴子餓極了，肚子咕嚕咕嚕地叫著，可是又沒有東西可以吃。晚上，它也只能睡在路邊。小猴愣愣地望著夜空：我的確收穫了自由，可現在又冷又餓，不如……不！我怎麼也不會回動物園的！
第二天早晨，小猴子走著走著，來到了一家拉麵店前，店裡的香氣使它饞涎欲滴，竟不由自主地走進了店裡，想蹭拉麵吃。這間店的老闆看穿了它的意圖，凶狠地對它說：“你這隻臭猴子，竟想白吃我的麵條，門都沒有！”說完一把抓起猴子，放到了一個籠子中。在後面的幾天裡，店主人逼著猴子學表演，吸引更多顧客進店吃麵。店主人的嚴厲讓小猴子不苦堪言，而且如果練得不好，就不給它飯吃。小猴子痛不欲生，後悔極了：唉，真懷念以前在動物園裡吃喝不愁的時候呀！“亡羊補牢，為時未晚”，今天我一定要回到動物園。晚上，趁店主人睡得正香，它偷偷地溜出了鐵籠，又回到了動物園。
小猴子看見了媽媽，激動得眼淚都流了出來，它緊緊地抱住媽媽說：“我以後再也不會離開你了，在外面流浪了這麼久，我才知道你們罵我是為我好，‘嚴是愛，鬆是害’！”
從此以後，小猴子和媽媽在動物園裡愉快地生活著。
讓苦從春色中走來 篇16
國二作文 ,844字我和苦在春季有個約會。
新年的那個晚上，我對著滿天炫彩的焰火，許下了一個願望：願我能與苦在春季相約，在舔試了所有苦難之後，在明年的此時此刻，我能站在世界的頂峰俯看全世界。
我知道苦是無論誰都不想攤上的，可我更知道上天是不會落下陷餅的，即使落下了，那個幸運兒也不會是我，所以我更想現實一些，讓苦難降身於我，至少那樣我不會被人說是做的夢，至少那樣我能從孟子“天將降大任於斯也，必先苦其心志……”的話語上找到慰藉。
或許人一生下來就是受苦的吧！出生時的哭聲叫的是“苦”，人的臉面構成是苦。我不敢奢望我的一生一帆風順，事實上我寧願我的一生多些磨難，暴風雨能來得更猛烈些，因為我一直堅信沒有挫折的人生是不完整的人生，一帆風順的人永遠不知道成功的時刻有多甜蜜。
俗語說得好：“一年之際在於春。”我更願意與苦相約在春季，也正是基於此，我想在繁花盛開的日子裡，用苦來磨鍊自己的意志，讓我面對事情更沉著、冷靜，在未來的日子裡，經過苦的歷練變得更成熟、更睿智。
冰心曾說過：“成功的花兒，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”是啊，任何人都不能隨隨便便成功。就像沙漠中的白楊，如果不是歷經了沙漠中風沙的侵蝕、洗劫，怎會有它那令人敬畏的偉岸身軀；就像風雨之後的彩虹，如果不是歷經了暴風雨的洗禮和無數水珠艱難的凝聚，怎會有它那令人豔羨的炫麗風姿；就像秋色中飄香的野菊，如果不是歷經了瑟瑟秋風的吹打，怎會有它那令人愉悅的黯淡馨香、令人敬仰的高風亮潔。所以我知道其實上帝待我並不薄，上天其實是眷顧我的，它給了我強健的體魄，讓我足以面對困難險阻；它給了我健康的心理，讓我能夠承受次次挫折；它給了我種種苦難，讓我能夠歷練成長。
忽然想起了羽泉的《翅膀》：
天賜我一雙翅膀/就該展翅翱翔/滿天烏雲又能怎樣/穿越過就是陽光。
上天賜給我們每人一雙隱形的翅膀，讓它載著我們飛，飛過絕望，飛向希望。
我與苦在春季有個約會，我希望這苦能化作美麗的翅膀，載著我飛向夢中的桃花源、伊甸園。
樂從苦中來 篇17
高二作文 ,865字人生幾多風雨，幾多陰霾，悲觀的人，只見烏雲蔽日，自信的人卻總能撥開雲霧看見明媚的陽光。有一句話這樣說：“如果，你面前有陰影，別怕，那是因為你背後有陽光。”
我不禁想起了柳永，自幼勤學苦讀，希望能傳承家業，官至公卿。赴京趕考，自以為能金榜題名，未料兩次名落孫山，失意之餘，年輕氣盛的他醉心於填詞寫作。官場上的不幸，成全了才子詞人柳永，他的藝術天賦在詞的創作領域得到了充分的發揮。羈旅愁苦，離情別緒，都市風光，青樓悲歡有血有肉的詞都在他的筆下淋漓展現。人生往往如此，命運為你關上了一扇門，卻又為你打開了另一扇窗，這個真理、得以在柳永身上完美的展現。正是由於他的懷才不遇，才成就了他日後在詞壇上的一翻作為，世人並沒有記住那些考取進士，青去直上的公卿，卻記住了窮困潦倒，奉旨填詞的柳永，他至今還在歷史的天空中星光燦爛。官場上的陰影才造就了他今日在文學史上的成就。
“困難的生活，是我人生最好的鍛鍊。”這是亞洲首富李嘉誠的信條。他，是一個只讀完初中的人；他，是一個茶樓卑微的跑堂者；他，是一個五金廠普通的推銷員。短短的幾年時間，就打造了一個天方夜譚似的商業神話，他為什麼會取得這樣的成就？因為他並沒有像普通人一樣自甘墮落，也沒有像普通人一樣碌碌無為，他有自己的遠大理想，苦難的生活為他的理想奠定了堅實的基礎，這是他人生最大的財富，他從中學會了各種知識，結交了不少朋友，明白了不少道理。在陰暗的日子裡他奮發向上，才成就了今日的商業神話。
還有一個人八次競選失敗，兩次經商失敗，期間還精神崩潰過一次。雖然失敗，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮定，因為他堅信，對付屢戰屢敗的最好方法就是屢敗屢戰。似乎他一直都在失敗，然而充滿意氣的人面對命運的捉弄始終不會放棄心中堅守的信念。所以，最後一次競選他成功了。從那以後，一個分裂的國家在他手中合二為一，美國的經濟在他手中再次復活。他就是林肯，一個令全世界都為之嘆服的偉人。他直面陰影，在失敗中奮起，因此他被世人銘記。
陰影並不可怕，它不會成為我們成功路上的絆腳石，相反，它有可能指引我們走向光明，取得成功。
於苦苦掙扎中，微笑 篇18
國二作文 ,893字在美劇《疑犯追蹤》中，程式設計師是這樣教他的“孩子”下國際象棋的：“孩子，你要學會捨棄。為了贏得一盤棋，任何的棋子都可以犧牲，因為你的目標只是對方的王。但是，請你記住，任何的生命都不可捨棄，哪怕這是為了拯救更多的生命。因為生命的價值無法衡量。”這段話揭示了人工智慧於人類思考的本質：理性與感性，絕對的利己主義，與面對利益的苦苦掙扎。
於是，就自然而然地回到了那個關於掙扎的經典問題：扶？還是不扶？
這對於計算機而言真是再簡單不過的一個選擇了，對於自己沒有任何物質上好處的事情，不做。但對於一個人而言，哪怕被訛詐99次，只要第100次是真的，挽救一個生命所帶來的美好就會讓之前所有的心灰意冷，灰飛煙滅。人之所以為人，這個世界之所以紛紛擾擾，都是因為每個人心中，總有什麼比物質利益更高的東西。我們無法去責備那些選擇不扶的人，因為我們仍相信，他們的內心也在苦苦掙扎。只要掙扎，就會有痛苦，只要內心痛苦，他就還是一個活生生的人，還有良知。更何況，選擇對陌生人給予信任，也是一種人性的美好。
醫院急診的護士不願意給我拆線，堅持要外科醫生上班後檢查確認，才會動手。有人說：“她當然不會願意了，出了事要負責任的，要我，我也不拆！”我心裡頭頓時一沉。如果一個護士連拆線那麼一點責任都不敢擔當，那麼，急診室裡的一個個危重病人，會不會被手術大夫拒之門外呢？病人以生命相托，醫生的職業才會顯得無比神聖，一份手術協議的背後，是雙方的彼此信任，常常，承受著生命的重量。我寧願相信，那位護士只是相信醫生勝過相信我，而非如那個同學所言，不願擔負任何責任，只顧自己的利益。儘管醫生說，小事一樁。
這就是醫生的選擇，選擇分險，選擇責任，選擇陰暗深處渺茫的希望。穩穩的手術刀背後，同樣是一顆飛速跳動的，猛烈撞擊著的，忐忑不安的心。一盞“手術中”的紅燈，門內門外，牽動了多少。所以生命的奇蹟只屬於人類，因為這是超越理性的。
為什麼“一方有難，八方支援”，為什麼會有消防隊員衝擊火海，為什麼會有軍人扛起鋼槍？因為他們選擇的痛苦背後，有愛，有希望，有信任，有熠熠生輝的人性。計算機選擇微笑著冷漠，而我們，選擇在苦苦掙扎中，微笑。
從書中走出來的哈利波特 篇19
國小四年級作文 ,688字我在房間認認真看書時，突然，門慢慢地打開了，怎麼會突然開啟呢？應該是風吧！我這樣認為。突然在我面前出現了一個人，我嚇了一跳，等我慢慢地平靜下來，定睛一看，原來這就是我最崇拜的哈利波特！我這麼想著。於是，我輕聲地問了一句：“請問，你是擁有著強大魔法的哈利波特嗎？”他謙虛地說：“不，不，你只有答對一半，我是哈利波特，但沒有強大的魔法。”我吃了一驚，就跟他做了個自我介紹：“你好，我是一個很普通的女孩子，上四年級了。很榮幸見到你，但我有個疑問，你為什麼會來到這裡呢？”他親切地對我說：“因為我是想來看看除了我們這一類的人是怎樣生活的。”“那好吧，我帶你出去走一走……”於是，我帶著哈利波特參觀了我的學校和周邊有趣的地方。
第二天，哈利波特突然問我：“請問你想去魔法學校嗎？”我一聽，驚訝極了，連連點頭，說：“如果可以的話，當然想啦！”哈利波特拿出魔法棒，“嗖”的一聲我們便到了一條人來人往的大街上，突然，赫敏和羅恩向我們迎面跑來。哈利波特向他們介紹了我，赫敏和羅恩親切地向我打了個招呼：“你好，這位從中國來的小女孩！”“你好，我在書上看到過你們倆，今天能和你們本人見面，實在是太高興啦！”
他們三人帶我來到了霍格沃茲魔法學校。那裡的老師們和鄧布利多校長都聚集在一起開會，我敲了一下門，走了進去，所有的目光都聚集在我身上，我向那些老師們做了個自我介紹。聽了我的介紹，和藹的老師們及魔法學院的校長都點了點頭。下午，校長找我到辦公室裡，高興地對我說：“這位中國女孩，你被正式錄取了。”頓時，我心裡洋溢著說不出的高興。
從此，我開始學習魔法，和同學們一起上課。每天發生各種各樣有趣的事情。
我從困惑中走出來 篇20
國一作文 ,679字助人為樂，是中華民族的傳統美德。——題記
人一生下來，無時不刻存在著困惑。有時它會困擾你一生。有時它會讓你受益匪淺。助人為樂當之無愧的屬於受益匪淺那一類的！
上週五，我前往超市準備“大幹”一場時，隱約聽到後面有人在呼喚我。回頭一看，原來是一個躺在地上的乞討者，見他如此可憐，我毫不猶豫把我口袋裡的錢，給了他，見他眉開眼笑，我也不禁樂了！現在憶起來心頭上的甜甜的。但是我很奇怪：我為什麼會去幫助一個素不相識的他呢？
對於這個問題我想了許久，此時天上的雲彩悄然蒞臨這兒，天空中下起了雨，小雨，這小雨綿綿如絲又細細膩膩，散發著淡淡的芳香，滌盪著我內心的疑惑。我猛然解決了這個疑惑，心中頓感豁然開朗。雲彩走到炎熱的城市就會獻出柔美的身軀，換一種形態，幫助乾旱的土地，給人們帶來快樂，使空氣中瀰漫著快樂的氣息。當雨停時，僅存的雲彩走了，什麼也不剩了，卻散發著燦爛的光輝。
助人其實是當今社會一種還未泯滅的善良，每一個人都是如此，只要你還有一顆善良的心，每當你走到需要幫助的人身旁時，你就會情不自禁地幫助他。若你只是個頑童，你天真地把所有的物質都給他，若你已成人，你將會給予物質和精神的需求，這就是人心的善良！
而助人之後的快樂，是那些受給予者的反饋，他是一個人助人後的附贈品，時多，時少，但總比沒有強。在你傷心時幫助他人比一碗心靈雞湯管用多了，這人世間最美的真諦，就會展現在你面前！這就是我內心深處最真實的想法了。
天晴了，雨散了，心中阻擋著我許久的烏雲也散了，轉眼間心中只剩下一眼清澈的泉水，照亮我們每個人的心靈。