從數字中看到生活的自己相關作文20篇
從數字中看到生活的自己 篇1
國小四年級作文 ,598字也許大家認為一個小小的數字，非常枯燥，你錯了！小數字裡充滿大神奇，今天就從這些小數字讓我看到了生活中的自己。
今天，老師在黑板上寫出了幾個最簡單不過的數字，125678910，還讓我們從數字中想出一個最恰當的成語。我一下來覺得自己對數學還是比較好的，可是這一次卻怎麼也想不出來，只聽見後面有位同學說“丟三落四”！聽到這個成語，就想起了前幾天發生在我身上的一件事，真的很後悔。
記得前幾天，起床晚了，只好急匆匆地咬了塊麵包上學了，可是一開啟書包，呀！昨天晚上怎麼將語文書丟在家裡，現在都是總複習了。正是火燒眉毛，急得像熱窩上的螞蟻團團轉。媽媽又不在家，離我是那麼的遠，怎麼辦？怎麼辦？只好跟老師實說了。老師也沒批評我，看了我一眼，但是她還是很不高興，只說了一句：“丟三落四的習慣要改掉。”
當時全班同學的眼光都看著我，他們好像在指責我，也像是在嘲笑我，我的心跳加快了，臉也刷刷地紅起來了，我的心在流淚，我覺得真沒用，連自己的語文書都丟在家裡，我真的後悔莫及呀！
也許幾個小數字很不起眼，但是裡面引出的成語就像生活中的一面鏡子，它能照射出你的行為。像“七零八落”、“七上八下”等等這些從小數字中引出來的成語，又好玩又很有意義，它們裡面都有一個個精彩動人的故事，只要我們記住它，也就能看到生活中的自己。
從閱讀中體現生活的碎片化 篇2
從閱讀中體現生活的碎 ,809字如今，在現代生活的影響下，我們的早已變得碎片化，這碎片化在許多的方面們都能體現出來。
最明顯的便是閱讀的碎片化，在當的生活中，許許多多的人為了使自己不浪費那零零散散的空閒時間，便利用這些碎片化的時間來閱讀。由此他們便在各種地方，利用那些時間來閱讀，從而使自己達到拓寬自己的視野，並增長自己的見識的目的。
但是這麼做也是有很多的弊端，當你在零散的時間閱讀時，那種閱讀只像“如看場中美色，一眼即過於我何與也？”的狀態。由此便無法仔細地品，慢慢地嚼，細細地品味書中所蘊含的深意。如此粗枝大葉的閱讀後，除了留下我曾讀過這篇文章外，其中的內容留下的寥寥無幾，況且在這種快速的閱讀中，你也不會有足夠的時間進行思考。這也便如吃飯一般，你狼吞虎嚥地吃完，除了知道我吃過了飯，但吃了什麼，是什麼味道，你是否還能想起？
更重要的是這種閱讀還很受時間的限制，閱讀時間的長短便是你能進行品味的長短和把自己身臨其境地帶入其中的時間長短，這樣你又能從中收穫到什麼呢？答案是很少。
所以我認為應該用大把時間來閱讀，而且是不間斷地閱讀，只有這樣才能夠真正地品味和吸收書中的精華，不然便可能會南轅北轍，適得其反。
從碎片化的閱讀中也反映出了當生活變得碎片化是會帶來的弊端。真正的閱讀時可以給人帶來精神上的觸動和心靈的昇華，也只有閱讀並思考才會給人內心的反思以及自我的洗禮，更不必說靈魂的進化和提升。
碎片化的閱讀中的利與弊，這也便是碎片化的生活的利與弊。現在的人們只是一味地工作和麻木地活著，並沒有靜下心來，好好的思考一下自己幹了什麼。夜深人靜時，獨坐觀心，自我反省，這時候，就可以得到大機趣，得到大慚愧。反省，是一面鏡子，是一劑良藥，是把自己引向做一個有尊嚴人、有人格的人的有效途徑。如果只是用碎片化的時間來反省，這樣很少能從中悟出真諦，找到那個迷失的自我。
所以，生活不應該碎片化，而是應該將它們合起來使用，只有這樣我們才能好好品味生活得多姿多彩。
看到真實的自己 篇3
高三作文 ,772字一個年輕人站在懸崖邊痛不欲生，一位老者走過來問他遇到了什麼麻煩。年輕人滿臉憂傷地回答：“我不如別人活得有價值，我感到很自卑”。老者微笑著說：“一塊金子和一塊泥土，誰該自卑？”年輕人剛要回答，老者接著說：“如果給你一粒種子，去培養生命，金子和泥土誰更有價值？”年輕恍然大悟，道謝離去。
沒錯，金子雖然看起來閃閃發光，所有人都喜歡它，但再好的金子也培育不出一朵鮮紅的花朵，再重的金子也不能轉化光與能。泥土雖然沒有閃耀的光芒，沒有多少人喜歡它，而它，卻能夠培養一朵鮮花，能夠轉化光與能，使能量在自然界中不斷流淌。所以，我們應該看到自己的獨一無二，看到自己的價值，不要和別人比。
俗話說：人比人不能活。所以我們不能夠拿別人的長處來評價並對比自身的短處。每天都想著別人的長處與自己的短處，生活於痛苦之中，我們應該看到自己的長處，比如你能夠完成的工作而別人幹不了，你能夠做到簡單的事而別人做不到，比如你能夠將隨手的垃圾扔到垃圾箱裡，而別人也許做不到。這就是你比別人強，這就是你的長處。
我們應該找到自我的價值，找到真正的自己，在這過程中，你必須瞭解自己，要有足夠的自信來發揮自己。許多成功的人士在接受採訪時也經常表露出這樣的對話：“我不知道自己怎麼成功的，也就是找到真實的自己，能夠真正瞭解自己，發揮自己的長處，而不是僅僅看到自己的短處，並且有足夠的信心去完成每一件事。”沒錯，這就是成功人士的成功方法。
解決我們生活中垃圾，掃大馬路的清潔阿姨，他們的存在是無可取代的，沒有他們，我們不會有清如水的天，不會有乾淨的路，他們的價值是不可低估的。
所以，我們應該有足夠的自信，足夠的能力，看到自身獨一無二的長處，並且利用好它。在平凡的崗位也可創造不平凡的價值。
從《深山夏牧場》中窺見生活的真諦 篇4
國三作文 ,578字對於我來說，去世界各地旅遊是我最大的夢想，去欣賞美輪美奐的風景，去感受異域的風土人情，不失為一種享受。
正巧，我從家中書櫃翻到了一本名叫《深山夏牧場》的書，我看著油畫般的封面，一支駝隊走在向遠方蜿蜒的道路上，背景是用鵝黃色和草綠色構成，這樣清新的配色讓我產生了興趣，誰知看了就停不下來了。
這本書記錄了李娟隨扎克拜媽媽一家在深山夏牧場的遊牧生活。透過李娟的筆，我彷彿來到了夏牧場，置身於廣闊無垠的草地中，遠方的羊群在緩慢的移動著，天空那邊有一朵烏雲，果真那邊下起了雨，而這邊，卻還是光芒萬丈。我走進那片樹林，看見了懸在半山腰上的白色岩石，一身紅衣的加依娜在不遠處蕩起鞦韆，紅色的衣裙隨風飄揚，終於，我看到了，那頂白色的氈房和衝我笑著招手的斯馬胡力。
是的，李娟正是有這樣的本事，讓你如同身臨其境一般，把新疆的景色描繪得淋漓盡致，把原本枯燥繁瑣而又艱苦的遊牧生活敘述的如同童話一般。
那樣的遊牧生活，是自由質樸的，是充滿自然風情的，又是飽滿充實的、生活不正是如此嗎？充滿了未知和迷惘。充滿了迷霧和彷徨，有時還會不盡人意，但我們仍然要繼續下去。我們為什麼不能換個角度呢？把平淡無味的生活過成童話一般，讓平凡的風景變成難以忘懷的故事。
朝九晚五是一種生活，保持自己的個性也是一種生活。也許，我們並不能選擇自己的生活，但我們可以讓生活充滿韻味，這，便是生活的真諦。
我看見生活的笑靨 篇5
國三作文 ,697字我今天笑了，你今天哭了，我們的情感發生在同一天。生活，是一成不變的，每個人的一天都在同一個世界中度過，生活的笑靨一直都在，就看你願不願意擦去淚水認真地尋找了。
下雨了，不扯什麼雨後的彩虹，彩虹只會把它留給在雨中歡悅的人。你看見，雨是透明的，我看見，雨中倒映著一整個世界；你看見，地面是溼的，我看見，地面上都是天空沐浴後沖刷下來的色彩；你看見，雨珠打溼了太陽的臉，我看見，雨珠和綠葉一起跳舞，生活的笑靨一直都在呀！
夜晚，悄悄蒙上了太陽的臉，把星星掛在天空。你聽見，外面的冷風呼嘯，我聽見，風在耳邊輕唱；你聽見，外面的蟬蟲紛擾，我聽見，夜晚的歌聲是多麼美妙；你聽見，時間流逝的聲音，我聽見，明天來臨的腳步，生活的笑靨一直都在呀！
冬天，的確是冷的，我不想辯駁。可是在你看見的白毯下，我看見了正在孕育的春天；在你看見的枯枝上，我聽見了新芽生長的聲音；在你看見的冰雪下，我感覺到了大地被滋潤的生命。生活的笑靨一直都在呀！
請不要在歷史的章頁間匆匆掠過，仔細扒開時間的縫隙，看看那些日子裡你曾經錯過的笑靨，心中是否失落，驚訝，後悔？如果真是這樣，那你仍舊不會找到生活的笑靨。曾經犯下的錯，那也是曾經犯下的，就讓它們斷續成為歷史吧，後面的路，走過後就消失了，沒有回頭後看到的風景，可前方的路，永遠為你一磚一石的鋪好。
如果你無法忘卻白天的烏雲，那就把它們帶回晚上的夢裡，在那裡盡情地下一場大雨，一場淋漓盡致的大雨，我無法保證雨後一定會出現彩虹，但是我能確定以及肯定地告訴你，雨後，太陽是一定會出來的，生活的笑靨藏在每一場暴風雨中，藏在每一片青瓦下，有時當你抬起頭看前方的路時，生活的笑靨就在前方向你招手。
我看見生活的笑靨 篇6
國三作文 ,1074字夜幕已降下來了，天地沉寂著，如一張已麻木的臉。眼前一個個匆忙走過的人影，來不及看一眼那一汪西湖水。人們早已習慣這匆忙，壓迫的節奏，也從未與生活迎面一笑過。我也是一般。
當夕陽把它最後的光輝灑向西湖時，雨沒有預告的就下起來了。
起初，一兩滴雨輕撫著我的肌膚，我有些懊惱—我沒帶傘。
只好硬著頭皮繼續走。天空反倒明朗起來了，雨卻毫不留情的將那冰涼的雨滴灑下來，不給你一絲喘息的機會。衣衫已淋溼一半，眼鏡也朦朦朧朧看不真切。沒法兒，只得去躲雨。
屋簷下有許多我一般的躲雨者。他們的眼睛無不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他們仍未抬頭，未發現生活已綻開它獨特的笑臉，只是抱怨著，抱怨著。我把眼神轉向另一邊；以前平靜的西湖水已漣漪陣陣，卻更顯得楚楚可愛而動人，宛如一位含笑而害羞的少女。
我想把這雨的笑靨看得更真切些，但，距離太遠。若想使衣衫不溼透，只能迫於觀到這冰山一角；但若是想觀它的全貌，只能冒雨前行。
在這笑靨的吸引下，我衝了過去，在一棵較茂盛的樹下駐足。雨仍能淋到我身上—但我已不在意這些了。
終於揭開了這神祕面紗。這西湖雨的完美笑容毫不掩飾地展開了。雨姑娘在水上進行芭蕾表演。你看她踮著腳尖，輕盈的跳著，歡笑著；雨滴聲，風聲，與樹葉沙沙聲交錯著，不亞於一場音樂會。
你看她多自在；一會兒俯下身去聞那初放荷花的馨香，一會兒又與魚兒戲耍一陣子，又拉著岸邊的垂柳一同跳舞。她放縱地戲耍著，但沒人阻止；若是欣賞這笑靨的人，像我，誰不渴望在炎熱夏日得到一點兒甘露呢？
她邀我一起玩耍，我欣然接受—誰還會在乎衣服的乾溼呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨點打在身上，卻有一種說不出的舒爽；眼前變得朦朧—但又有什麼關係呢—在這片朦朧之中，我與雨歡暢著，跳躍著，西湖漾起笑顏為我們助興。
她回頭對我一笑—她要走了，我知道挽留不來—就如你不能確定她什麼時候到場一樣。可是，這天穹之下，她已留下獨有的贈予。
荷花搖曳著，柳枝擺動著，西湖上水波仍在盪漾，還有一輪明月映在水中。
人們又開始邁起他們快速的步伐，我也是。但我與他們是不一樣的—我正回味著那匆忙的空隙中突然闖進我世界的生活的笑靨。但他們從未感受過被雨淋溼的滋味，他們因為匆忙腳步麻木的心—至少成年後—從未被大自然不經意的笑點醒，只能從身邊擦肩而過；他們從未看見過這生活獨具特色，卻難以發現的笑靨！因為他們從來不知放下這早已習慣的忙亂的節奏，忙裡偷閒地去感受並回應那生活的回眸一笑！
我看見生活的笑靨 篇7
國二作文 ,737字隨著身體的不斷長大，我的生活節奏變得越來越快，學習，吃飯，鍛鍊，睡覺連成一片，沒有一會兒的停歇。一次偶然的吃飯經歷，使我看見了生活中的笑靨。
那是個雨天，我同父親一起到小區附近的餛飩店吃晚飯。店主是個農村婦女，穿著一件花圍裙，圍裙上沾滿了油漬，還有幾個未來得及補的破洞。從她帶著家鄉口音的話語中聽說，她上半年剛來杭州，開餛飩店是為了供兒子上學。在我們吃飯期間，她一直在不停地包著餛飩，從她那熟練的動作可以看出，她賣餛飩已經很久了。父親比我先吃完，將餛飩錢遞給店主。她拉開一個小抽屜，找給父親一元錢。貪玩的我懇求父親把一元錢送給我，父親爽快地答應了。我高興得一邊吃著餛飩，一邊把玩了起來。店主看著我笑了，這笑容裡滿是慈愛。
飯畢，一家人撐著傘走出餛飩店，雨下得還是那麼大，四周黑乎乎的，只能聽到風的咆哮和雨打在傘面的“啪啪”聲。一串急促的腳步聲向我們靠近，回頭一看，是個婦女，有些眼熟，對了，就是那餛飩店的店主。她來幹什麼？正當我疑惑之時，她已經跑到我的跟前“你的一元硬幣落了。”她邊喘著氣，邊攤開手掌，在她那雙粗糙的手掌裡躺著一枚一元硬幣。我不好意思地接過硬幣，連聲說謝謝。雨中的她雖撐著傘，褲腳卻溼了一大片。她看著我，好像看著自己的孩子一樣。“你們真幸福！”她又笑了，由衷的微笑。在那略顯乾巴的臉上，我看見了兩個淺淺的酒窩。她轉身向餛飩店跑去，我站在那裡，一動不動地看著她離去的背影……
我讀懂了那個微笑，它意義著一種擁有美滿家庭而感到的幸福，意義著一種對遠在家鄉的兒子的思念。那枚一元硬幣我一直把它放在儲蓄罐裡，看到它，我就彷彿看見那個由衷的笑靨。
生活中的笑靨還有許多，或許是在某個拐角不經歷的一瞥，或許是你在某個陌生的城市不期的相遇，你都有可能找到那些屬於你的笑靨。
我看見生活的笑靨 篇8
國二作文 ,620字生活，像太陽，散去你心中的陰霾。當你悲傷時，當你哭泣時，生活肯定展現出最美麗燦爛的笑靨，給你力量。
那是一個寒冬，我去參加數學盃賽考試。我胸有成竹地踏進了考場，剛想坐下，傳來了一陣聲音：“你帶准考證了嗎？”“哦，老師，我帶了。”我從書包裡拿出了一張紙，“給你！”“嗯， 你看清楚，這可不是准考證！”老師生氣了。我驚奇地叫了起來：“什麼回事？”我驚慌失措地翻遍了書包，沒有，沒有。老天好像在給我開了個玩笑，我感到深深的無力感。“怎麼辦，怎麼辦？”我失望得走出了教室。一粒粒豆大的淚珠從我臉頰上流下，明亮的眼睛頓時變得灰暗。“站住！”我聽到了一陣怒吼，“老師……”“你先給我考試，我幫你解決准考證的事。”老師笑了笑，“可以嗎？”我看到老師點了點頭，“謝謝。”那時，我心中的大石頭落下了，落下了……
果不其然，老師在考試結束後，幫我重新打了一張。我也取得了一等獎的好成績，這令我很意外他曾經在一次演講上說：失敗時，不要害怕。我看到生活的微笑，我相信我可以。
是啊，失敗再多又如何。生活，就是一場征途，我們在尋找星辰大河的過程中，生活會刁難你。時間不允許我們停滯，但我們可以駐足。守望著天空，守望著成功，守望著生活的笑靨。
生活的笑靨，離我們不遠，但其實離我們又很遠。也許有人會說，我看不見生活在對我微笑。但你想過嗎？你對自己的生活負責嗎？你能否去欣賞自己的生活。哪怕是偶爾的一瞥你也許就能看到生活的笑靨。
所以，請努力去尋找屬於自己生活的笑靨吧。
我看見生活的笑靨 篇9
國二作文 ,771字在我們的生活中，不知是從什麼時候開始，人們每天不停奔波，連還在上幼兒園的孩子，每週都有三四個興趣班，也不知是從何時開始，人們臉上失去了快樂的笑容，變得麻木，時間不會停滯，但我們可以駐足，接下來，我介紹的便是我生活中的幸福。
在小學時，我曾經和我的好朋友苗苗參加過一個夏令營，那裡的訓練十分辛苦，還記得第一天，我們的活動是“耐力訓練”。隨著教官的一聲令下：“現在立刻去搬木頭，沿著場地跑三圈，現在開始分組，四人一組，每組100斤原木，速度最快的那一組晚上可以免夜跑，現在，立刻扛走！”，我們一個寢室的四人自發組成了一對，認命地去搬來木頭，準備跑步。看著無奈的同伴，我不知為何突然感到一種共患難的快樂與幸福感，這時，我彷彿看到了生活的笑靨。
我們為了晚上能躺在床上休息，在跑步一開始，便扛著木頭飛奔完了一圈，當我們氣喘吁吁地回到了起點之際，別組才跑了二三十米。我們十分開心，相視一眼，準備跑第二圈，可就在這時，苗苗突然往前撲了一下，摔倒在了地上，膝蓋破了一大塊皮，我連忙鬆開木頭去扶她，卻忘了木頭的重量是另外兩人難以承擔的，一鬆手，前後扛木頭的二人也撐不住，木頭便滾落在地。木頭重重地砸落在地，也似砸在我們的心上。一時間三人默默無語，摔倒的苗苗看到了我們氣氛的凝重，連忙爬了起來，強顏歡笑，鼓勵大家要繼續。看到她受了傷還努力逗我們開心，我原本因大部分組超過我們想放棄的心，也重燃鬥志！是呀！就算明知結局，但還是要努力一次，不是嗎？同伴們也被感染了，打起了精神。我們看著相互支援相互振作的彼此，彷彿看見了生活的笑靨，這是代表互助的笑臉。到了最後，雖然我們輸了，但我們卻很開心，比得到任獎勵都要開心，因為我們看到了生活的笑靨，這是代表了堅持到底的笑臉。
這次短短的一個片段，卻在無數次我想要放棄時激勵著我。它是我們成功的標誌，也使我看到了生活的笑靨。
我看見生活的笑靨 篇10
國二作文 ,958字從步入中學校門那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的學校、新的教室、新的老師、新的同學……我心中充滿了激動，但更多的是忐忑。
早就聽學長學姐們說了中學生活的緊張，現在，輪到我站在了新的起點。
與小學不同，嶄新的初中生活一開始，迎接我的是幾場考試。還沒開始上課，測試已經開始了。試卷發下來，感覺空氣都充滿了絲絲的緊張感，每一個人的神經都繃得緊緊的。初中的考試與小學最明顯的不同是：一場考試下來，所有人的排名都清晰可見，每一個人的錯題都一目瞭然！快快的節奏，緊張的神情，我還能笑得出來嗎？
初中生活的快節奏，更多地體現在每天一節連一節的課程上。老師們講課的速度快了，內容也更復雜了，主課也多了好幾門。一天下來，作業滿滿地擠在家校本中，似乎在向我宣戰！自修課，沒有一個人閒著，更沒有人交頭接耳，每個人的小宇宙都在高速運轉。
我感覺自己的生活，像是被帶入了一個高速漩渦，沒有任何空閒時間，每分每秒、每時每刻，都必須以高效率完成。我感覺到了不適應，開始有了許多疑惑：這就是初中生活嗎？這需要每天都眉頭緊皺地去完成的初中生活嗎？
一天晚上，在房間裡奮筆疾書的哥哥寫完了所有的作業，抱著厚厚一沓本子走了出來，臉上紅撲撲的，帶著滿足的笑靨。我見狀連忙問他：“作業多嗎？”他笑笑，臉上沒有絲毫疲憊之色：“怎麼能不多呢？”“那你難道不覺得累嗎？兩三個小時不出房門地寫作業，一天都不閒著……”“怎麼會呢？雖然有一些作業會有點枯燥無趣，但如果你定個時間，有計劃地在規定的時間內完成，並且全對，你的心情難道不會舒暢嗎？建蘭的初中生活，有很多豐富多彩的活動，有很多的樂趣啊！其實樂趣無所不在，關鍵是你要去發現它啊！”
你對生活微笑，生活就會對你露出她的笑靨！
哥哥的話像一道陽光，驅散了我心中許許多多的擔憂。是啊，其實身邊有許多快樂的事情：中學的課程比以前更愉快更幽默了，活動內容也更加豐富多彩了。建蘭優雅的校園、聰慧友善的同學，還有更精彩的體育節、藝術節期待著我們去參與！嶄新的初中生活其實早就悄悄地綻放開了她的笑靨！
又一次考試來臨了，可我的心情變了，變得積極了、舒暢了。經過自己的努力，取得優異的成績，這又何嘗不是更精彩的生活的笑靨呢？
當我接過令我滿意的試卷時，我發自內心地笑了，我知道，此刻，我看見了生活最美的笑靨……