從另一個角度去思考相關作文20篇
從另一個角度去思考 篇1
國三作文 ,1062字老家是個小山城。儘管那兒的暖風醺得人醉，藍天浩瀚無垠，閒適舒服得好似人間仙境，我還是覺得在那裡的生活過於單調而又乏善可陳。
外公卻怡然自得，他一輩子也不捨得離開這個小縣城。
外公與我講述過他讀書時候的艱辛。那時候夜深了，他要走山路回家。四周黑漆漆的，路邊的草叢裡時不時還會有不知名的小動物倏地竄過。風吹得輕輕的，高大的樹木搖著它的枝葉，在黑暗中好似怪獸張牙舞爪的輪廓。“我經常害怕極了，但只能硬著頭皮往前走。有時候找人借了自行車，從很遠的學校騎回家，腿又酸又痛，第二天都走不了路。”說這話時，外公眼睛紅紅的，讓人看了無比心酸，可見當年老家是何等的貧困不堪。
所以，我一直不解於外公為何畢業後，放棄本來在城市裡的好工作，毅然選擇回到他的家鄉，留在小縣城裡日復一日過著單調生活。這不是浪費自己的能力、糟蹋自己刻苦拼搏的讀書歲月嗎？我不滿外公的懈怠，暗自怪罪他的不求上進。
有一次回到老家的時候，外公剛吃飽飯，正在三樓陽臺上倚著欄杆抽菸。那吐出的菸圈一經清風吹拂立馬散去，只留下絲絲縷縷的痕跡。我站在樓下仰望觀察外公，他的目光望向何處呢？是望著門前的芒果樹，還是望著向遠處不斷延伸的路；又或者他什麼都沒看見，他只是在發呆而已——這些我都無法得知。可是他平靜而又滿足的眼神，他舒展開來的皺紋以及他嘴角若有若無的弧度，都昭示著歲月靜好、安穩平和，外公的歲月在這兒顯得溫涼如絲。
我想起小時候，外公將我抱在他的膝頭，告訴我，我們都是這片土地生長養育出來的，無論它是美麗富饒還是貧困醜陋，都不能忘記這份恩情。而我們，無論成功與否，也都要盡力報答。
我還曾在夜晚醒來時，發現書房裡亮著的燈，走進一看，發現是外公正在伏案書寫工作報告，他儘管已經退休，依然熱心著關工委的大手牽小手工作。他眉頭緊鎖，汗水順著臉頰淌下，可他眼神堅定依舊。
我也曾經問過父母，為何外公放棄兩次在大城市發展的機會，而要留在這個機遇較低的小縣城呢？他們笑著告訴我，外公想要通過自己的工作，為自己家鄉的發展貢獻力量，因為外公，他熱愛家鄉這片土地。
我怪罪外公的不求上進，不滿於外公的懈怠。但是，從另一個角度思考，他卻是最上進的、最不滿足於現狀的。我原以為外公是貪圖這兒的舒適環境，殊不知外公卻是一心為這片土地奉獻自己。他的回家，他的留下，從來不是因為怯懦。相反，正是因為他的勇敢，他才願意回家、願意留下。他願意為了貧困家鄉放棄富貴繁華，他也願意為了心中的那份平靜放棄城市的車馬喧譁。
從另一個角度思考，外公就成為了勇士。
從另一個角度去觀察 篇2
國一作文 ,557字春天猶如一個害羞的小姑娘正踮起腳尖向你走來，如果不用心觀察你就看不見她。
我走在校園的綠化帶旁。冬天剛過去，一切都還沒有從冬天的寒冷中走出來。樹枝還沒長芽兒，月季還沒有花骨朵兒，人們還沒有脫下厚厚的棉衣。我被寒風吹得直打顫。忽然，我發現路邊有一個粉紅色的小點兒在風中搖曳。我走近一看原來是一朵粉色的野花。這多小野花被風吹彎了腰。它很快就要被風吹到了，我心裡想。然而，她卻頑強地站了起來，隨風擺舞。
我被這朵小野花吸引了。它為什麼能在惡劣地環境中生存下來呢？它為什麼不向風低頭呢？這些疑問瞬間湧入我的腦海。好奇的驅使我蹲下來用手擋住吹向它的風，它馬上就恢復了精神，重新燦爛地綻放。它那粉色的花瓣就像是一個微笑的臉，讓我感到溫暖。
我一直蹲在那，等到風停了，太陽出來時我正要走。我看見一縷陽光照耀在它那粉紅色的花瓣和碧綠的葉子上，使它看上去格外耀眼，美麗。我忽然覺得這朵野花就像我們人類一樣在逆境中不向困難彎腰低頭。風雨就像成長道路上的坎坷，經歷了這些坎坷，才能看見最美的彩虹。
我們在生活中看事物，不要只看到事物的表面。有時我們只需換一個角度去觀察就會發現，原來這件事還有這樣一面。換一個角度去觀察可能將壞事變成好事，將煩惱變成愉悅，而困難會變成成長道路上一個寶貴的經歷。所以面對困難我們應該經常從另一個角度去思考。
從另一個角度去感悟 篇3
中考作文 ,737字典型的江南小鎮，人們總不忘在屋前種上一棵櫻花樹，粉紅的顏色，在煙雨朦朧的天氣裡顯得格外耀眼，雨天，最適合回憶。
泡上一杯花茶，在滿屋芬芳中我走進了回憶。
第一次坐在安靜的考場裡，第一次拿起畫筆，筆尖與紙張的碰撞勾勒出長長短短的弧線，心中畫的模樣已在紙上初具形狀，我想，勢在必得，這一次我一定能得獎，但當我準備繼續作畫時，我開始漫無目地做著修飾，卻對中間不知如何下手。
時間一分一秒過去，我見他人的繪畫早已繪上了顏色，在考場溫和燈光的照射下，顯得無比鮮豔精緻，而我卻不斷地用著橡皮修改著，我知道這在畫畫中是大忌。
我開始慌了神，這時終考鈴打響，我只好交上我的“未完成之作”。僅僅上了淡彩，畫面沒有中心也沒有鮮明顏色的突顯，在許多出眾的作品中顯得平淡無奇，但我仍然希望能得到獎。
當顯眼的紅色喜報貼在畫室門前的宣傳欄內，我上上下下仔細瀏覽了三遍，迫不及待地想要看到我的名字，卻只聽見旁人的歡喜，我好羨慕，心中卻是滿滿的不服氣和不甘心，於是，我再也沒去過畫室。
我帶著畫板來到外婆家，那個典型的江南小鎮，她早在房屋等我，見我只有笑笑，她一向是很理解我的。坐在窗臺上，卻遲遲不肯拿起畫筆，想想準備比賽的這些天，雖然很累，但卻很享受每一天以畫筆為友的樂趣，而我卻要因為一次考試的失利就自暴自棄，應該要繼續堅持自己的夢想，不是嗎？
考試是失敗了，但自己的繪畫能力在準備的過程中有顯著增強，繪畫的最終目的不是為了贏得比賽的成績，得到別人的鼓掌，換一個角度，你在繪畫的過程中其實已經實現自己的價值。
我豁然開朗，一次挫折不代表人生失敗，只有笑對挫折，困難沒什麼大不了的。
此刻光在耀，心在笑，杯中的花茶吸飽了水旋沉入杯底，換一個角度去感悟，戰勝挫折也是一種成功。
從另一個角度去觀察 篇4
國一作文 ,657字在人生的道路中，難免有些挫折會令你疑惑、迷茫，從而導致你在一條最為熟悉的路上迷失了方向；別擔心，困住一個人的，無非是身體的不完整和病魔的纏繞，只要你有決心另一個角度去觀察，全世界都會為你讓道。
著名演講家胡哲，在出生時就已經沒有了四肢，他痛恨這個世界如此不公，為此，他絕望、墮落、消極。就像您獨自行走在一片漆黑中，無論怎麼走，都看不到希望。但只要你從另一個角度去觀察，無際漆黑都會為你讓道；胡哲就是如此，無際漆黑之外的，是一縷陽光，它溫暖著朝哲，讓他前行。
我們要像胡哲一樣，無論遇到多大的挫折，甚至就在萬丈深洲的邊緣，都要以樂觀向上的人生態度，從另一個角度去觀察。
就像那棵沒有翅膀，沒有腳，卻一心想環遊世界的蒲公英，它從另一個角度去觀察，讓種子散落在世界各地……
日本“歌手”克朗，一生都在為成為一名真正的歌手而奔波。他在朋友的不屑、家人的反對下，依然堅持這自己的那份信念，他在街頭表演，卻每次只有一個女孩在聆聽。他的不懈努力，最後換來的卻只是一次次的失敗。
現實終究是殘酷的，後來日本某地發生火災，克朗捨生忘死，在火場中救出了一個男孩，但他自己卻沒有從裡面逃出來。
女孩的孤僻，是克朗的歌給她點燃了希望的燭燈，給她帶來了光明與希望；女孩的歌唱天賦使她成為了一名著名歌手，在她的每一場演唱會上，都能聽到克朗的歌。
從另一個角度去觀察，克朗其實換了一角度，抱有不同追求，從另一個方面實現了自己的夢想。
只要你有決心，從另一個角度去觀察，全世界都會為你讓道。
從裡一個角度去感悟 篇5
國一作文 ,683字重症病房外，看著渾身是儀器管子的外婆躺在床上。從這個角度，剛好可以看到外婆那虛弱的，無力的雙手，和那弱小的身軀。
我想，我再也不回來看外婆了。因為我害怕，害怕看到外婆想一個新生兒一般脆弱。記憶力外婆，絕不是這樣的，記憶中的雙手，也不是這樣。
回到家，翻開相簿，想去尋找記憶中的外婆，可是翻遍了相簿，竟沒有一張外婆的照片！突如其來的恐慌感！
縮在牆角，回憶小時候的點點滴滴。
那一年，柔風的夏天。剛上幼兒園的我面對一群陌生的小朋友，害怕極了。便哭著跑回外婆家，一頭撲進外婆的懷抱。外婆摸摸我的額頭，擦乾我的眼淚，然後牽我去放風箏。我用稚嫩的小手緊攥著外婆的大手，抬起頭來仰視外婆。那時候，外婆的手很粗糙，但很有力，那時候，外婆在我看來特別高大。
那一年，蟬聲的夏天。第一次幼兒園的成績出來了，我考了雙百。外婆開心極了，拉著我走遍大街小巷，去買各種零食。我感受著外婆手心的溫度，會心的笑了。
一個冷戰，我回到現實……
上個周，我給外婆過生日，一進門，就看到外婆在陽臺上鍛鍊，她扶著欄杆，一步一步的挪動著，忽然，外婆向後仰來，我趕緊跑過去，穩住外婆，拉著外婆的手，把他拉到沙發上。忽然，我一下子怔住了——外婆竟不及我高！我低了低頭，摸著外婆的手，這是一雙無力的，虛弱的手啊！
那雙成為我擦乾眼淚，那雙曾帶我放風箏，那雙曾帶我走遍大街小巷的手，何時變的這般無力？那個高大的外婆，何時變得這樣弱小！
狠狠的心痛。現在的角度，讓我想回到從前：現在這種角度，讓我開始感悟。
感悟外婆對我的愛，感悟外婆的付出，外婆，我想你了。
另一個角度，另一個世界 篇6
國一作文 ,1182字近年來，人工智慧已經逐漸步入人們的生活。然而，在我們享受人工智慧的同時，也有人對此提出質疑，認為這是導致人情淡泊的關鍵因素。
毋庸置疑的是，科技發展是二十一世紀乃至以後的必然趨勢。誠然總有些聲音提出對於機器人取代人類一說的擔心，我們更需重視的卻是人類價值觀和同情心的流失。
人之所以能成為人，正是因為人有著不同於機器的情感和判斷力，這種判斷力通俗來說就是剖析事物的本源。不僅僅浮於表面不懂變通。人的價值觀不辨對錯，孰是孰非，然則總不會是一成不變的。好比前兩年針對“到底是否要扶老人過馬路”問題的熱潮，明明只是舉手之勞，卻被幾個個例弄得失了人情，冷漠不已。
我們不難發現，現在的人們好像總是少了自己的主觀判斷力，也許內心世界豐富不已，卻不曾敢於大聲表達自己。當某種產品或營銷模式以其獨特個性的方式在市場上流行後，與之俱來的便是各種或是類似的店名，或是推出相似的產品，這種“跟風”現象就日益嚴重了。如今的共享經濟時代其實只是一種“假共享”，共享帶來的成功確實有其必然性，然而像共享冰箱，共享房間等就顯得尤為可笑了。本就只是一種租用模式，卻非要貼上“共享”的標籤，倒是與那些為了在朋友圈晒上一張“共享房間”而消費自己所不需的人一拍即合了。
黑塞在《獲得教養的途徑》裡提出對於權威不應盲目崇拜，賈平凹同樣也提出要把權威放到腳下來讀，說的就是要有自己獨立的思想，辯證地看待問題的道理，因此學會質疑必定是處世的必要條件。質疑指的不是盲目的“俯視性”地看問題，更不是一味抨擊他人，而是帶著自己的思想與書中的或是他處的某個人來一場心與心之間的對話。我們僅僅因為對方的閱歷深或地位高而認為其是全然正確的，在這種情況下，我們的思想便愈加僵化固定，與同一種思維方式並進。在某一種程度上，我們更成為了我們所創造的計算機，這種發展必然是弊大於利的。計算機是一種理智的產物，它只專注的是結果如何，而我們所處的人類生存環境，無時無刻不在變化，這種變化沒有確切而固定的答案，因此當我們用同一種眼光來看世界的時候，就會漸漸迷失自我，成為“機器化”的產物。
我們為人處世，都不應像公式化的那般不通，我們應該學會的便是思考，學會以自己獨特的思維思考。盧核身處孤獨之境，可他卻學會了用文字尋找世界，在別人面對孤獨，一蹶不振的時候，他卻成就了自己。太過理性、客觀的看待事物也許會使自己深陷泥潭；而一個有自己思想和感情的人，他的精神世界是豐富的，即使身處孤獨之境，也不會迷失自己。
“創新”是當今缺失的，但也是最為需要的。在為人處世時，我們都應對身邊事物留一個問號，試著用不同的角度去探索和發現。像計算機一樣思考確實不會出什麼差錯，但是富有價值觀和同情心地看問題才能創造更美更廣闊的世界。在幫助他人時，在處世時，不要計較結果究竟如何，享受過程才是我們應該做的！
用感情思考，用創新充實世界，成為不一樣的自己！
換角度去思考，做得體人 篇7
國二作文 ,775字一條道路害幾次生命，於心不忍，何事才能得體？
—題記
一個才女，展現出自己的演講才華。卻用一句話，讓每個人明白佔得是命，而不是路。而另一句話，所有人都很震驚，同時，在聽到類似的新聞時，也讓每個人明白自己自私造成的後果。演講人，她是王帆。你真的忍心嗎？真的不痛心嗎？儘管，我沒有經歷過此事，可我的心聽到新聞後是不平靜的。
“叮”我知道，又是爸爸開啟電視機，看新聞。在主持人說下一條新聞，一個視訊更映入我的眼簾：原來，一個救護車在回醫院的路上，被一個黑色的小轎車，擋路。到醫院後，救護車裡的病人，搶救無效。
是的，有一些人為幾分鐘，而闖紅綠燈，發生車禍，有一些人在爭路，最終追尾。我的媽媽每次過馬路，該過的時候，並不過。弟弟經常忍不住抱怨，媽媽的口頭禪說：“寧等三分鐘，不搶一秒。”是呀，媽媽說的沒有錯誤。可是，夜晚的時候也會發生事情，在我和爸媽、弟弟散步時，我不想從小路走，爸爸說：“大路上，有醉鬼。”我幽默地說：“那應該造一條為醉鬼走的路啊！”爸爸則哈哈大笑起來。
聽了王帆姐姐的演講，確實在一條馬路上有各種的事情去發生。小事是車禍，可有些也很不幸，大事則是生命。有一些自私的人，佔用急用車道，不但不讓路，還耽誤許多事情，從不會考慮後果。當然他們還很理直氣壯的自認為佔的是路，那你如果是因為一條生命，你真的不會因為這件事情去自責嗎？
正是因為你的錯誤，有的病人卻很冤。王帆姐姐說的一點都沒有錯：“你佔的不是路，而是生命。”自私的人，根本不會去換一個角度去思考：假如在等你去醫院搶救的路上，別人佔路，不讓你走，你心裡會好受嗎？
所以，每一個人或事物方面都要努力去思考，懂得謙讓，做得很得體，相信付出會有回報的。
王帆姐姐在最後說了一句話，讓我感到自豪。她說：“我們做的得體，國家才有面。”自私的人會有好的改變，永遠做得體人，國家真的有面子！
換一個角度 篇8
高一作文 ,769字一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。
換一個角度，也許你會獲得成功。馬雲以“倒立”的視覺看待問題，因而商場中有了他鮮明的性格—特立獨行。他始終信奉這樣的理念：永遠不做大多數。因為一個方案如果90%的人說好，那麼這個方案一定有很多人在做，機會必然不屬於他們。這是馬雲的角度，果然，這份90%的人稱讚的方案被扔進垃圾桶，最後成功的就是馬雲。
換一個角度，也許你會解決難題。遠古時期，洪水成災，鯀受命去治理洪水。他築壩修堰，墮高堰庫，圍追堵截，費了九年功夫，也沒把大水治服。後來，禹吸取教訓，大膽改用疏導和堰塞相結合的新辦法。順天地自然，高的培土，低的疏浚，成溝河，除擁塞，開山鑿渠，疏通水道。歷時十三年之久，終於成功。方式不同，效果也不同。
換一個角度，也許你會打破常規。汽車的燃油對內燃機的排垢有潛在的威脅，一直是汽車使用老大難的問題。美國的一位司機卻改變思維路徑，想常人之所未想，用高密度的衛生紙代替傳統的濾油器內芯。新思維的奇特，使新的濾油器迅速推廣開來。倘若人人都讓常規的思路限制自己的大腦，不敢換個角度去思考，又怎能取得成功？
換一個角度，也許你會有意外發現。牛頓閒暇之餘，漫步田間，覺累，便在一棵蘋果樹下坐下。忽然，蘋果掉在牛頓頭上。按照常人來說，定是一番“倒黴”。可是，他沒有被怒氣衝昏了頭腦，理智牢牢佔據他的頭腦。沉思了一會兒，提出了許多自己暫時不能解決的問題。沒有人幫他，僅靠自己，憑一個蘋果，便有了意外發現。
換一個角度，也許你會有不同的看法。同一個詠蟬，詩人卻有不同的感慨。清華人這樣說：“居高聲自遠，非是籍秋風。”患難人這樣說：“露重難飛進，風多響後沉。”牢騷人這樣說：“本以高難飽，徒勞恨費聲。”三個不同的詩人，有三個不同的心態，也有三個角度，三個看法和三句詩句，妙哉！
換一個角度，周圍萬物也會變得不一般。
走到另一個地方去 篇9
國三作文 ,663字在滿滿一書架的書中，我一眼就看見了它。它在別的書中顯得格格不入，因為它的封面很特別，只有一種色彩，沒有任何修飾妝點，就像它的內容一樣，普通而又引人深思。
這本書就是劉亮程的《在新疆》。我翻開書，這本書並沒有書評，或許，這本書是無法用語言來評說的，需要用心去領悟。
於是，我走進了書中。
我走到了一個地方，這裡到處是人，牛，羊，還有驢車。這裡是哪兒呢？哦，原來我來到了庫車城，原來的龜茲古國。這裡正在舉辦巴扎，也就是集市，來來往往的驢車，到處是驢的叫聲，羊的叫聲，牛的叫聲。我在人群中被擠來擠去，好不容易才走了出來。
再繼續走，走進了一個村子。村口的大樹下，一大群人在圍著，不知在幹什麼。我擠了進去。哦，原來是一個薩滿（巫師）在通靈，他們相信靈是存在的，並且可以與他們交談。
再往前走，走進了一片沙的世界。哦，我來到了古爾班通古特沙漠。我站在沙漠上，看著大大小小的沙丘，大的沙丘就像一隻巨大的猛獸匍匐在地上。
我繼續走著，走進了一個山谷，山谷中有一個洞窟。哦，是克孜尕哈千佛洞。我走了進去，隨處可見壁畫。每一個人物都描繪得栩栩如生，每一筆都是神來之筆，讓人驚歎於古代畫匠們的高超技藝。
後來，我還去了很多地方，行走在這書中的世界，行走在新疆的風物人情中，去領悟劉亮程的精神世界。
無論這些地方是什麼，它們都透露著古老的滄桑感，古老而質樸。而現在，一座座城市建立起來，那些古老的事物漸漸被拋棄，取而代之的是新興的現代化事物。
所以，朋友，請跟我走吧，去到另一個地方去，離開城市的懷抱，踏上尋找古老歷史的旅途。去尋找自己心靈的故鄉。
走到另一個地方去 篇10
國三作文 ,661字在人潮擁擠、繁華的城市裡，我更加懷念小時候閒適安靜的鄉村，於是情不自禁地發出邀請：走，到另一個地方去。
走，到鄉間的小溪去。溪水總是樂此不疲地彈奏著交響曲，用大自然賦予的歌喉盡情歡歌，把清脆悅耳的歌聲獻給岸邊的樹、溪中的魚和來往耕作的農民。綠樹在歌聲中長得更加蔥鬱茁壯，連樹下的老黃牛也隨著歌聲“哞哞”地應和著。溪中調皮的魚兒，沐浴著歌聲，搖擺尾巴翩翩起舞。
走，到山上的農田去。沿著窄窄的小路往坡上爬，跳過沿路的水溝，大片大片的農田便映入眼簾。這一塊整整齊齊地排列著玉米；那一列生機勃勃地長著桑樹，紫紅的桑果分外誘人；地上還有匍匐的花生，綠油油的頭髮鑽出地面，像陽光打著招呼。在某個斜坡腳下，還長著一棵高大的樹，果子被刺包裹的嚴嚴實實，等待著，生長著。農人拿著鋤頭在田裡勞作著，渴了捧一手甘美的泉水，餓了挖一個紅心的番薯，累了瞅一瞅周圍的寶貝，一切勞累都煙消雲散了。
走，到夜晚的鄉村去。門前的水泥路好像沒有盡頭，少了城市的喧鬧，多了夜晚的寧靜。那昏黃的路燈似乎是鄉村的眼睛，也昏昏欲睡了。抬頭，一顆顆星星耀眼地閃爍著，那麼大，那麼亮，讓人不捨得再低下頭來？在這夜色裡，鄉村也沉睡了，偶爾地幾聲犬吠，給黑夜增添了一份生機。
走，到瀝青的馬路上去。路兩旁沒有死板的灌木，有的只是各色極小的花，還有各種綠的草。馬路不寬，但也足夠來往的車輛和村人通行。路兩旁就是隨處可見地矮小、乾淨的農家，隨便駐足，似乎就能聽到他們熱烈的交談聲，孩子天真的歡鬧聲。
走，到另一個地方去，感受鄉村獨特的氣息，淨化喧騰的心。
走，到另一個地方去！
換個角度去看看 篇11
國二作文 ,670字人生很長，要慢慢規劃。人生很短，需細細品味。—題記
夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
果然，就像書中所說“換一個角度看世界，你會發現不一樣的美。”蟬鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅持騎下去。人生難免會有不順意的時候，但還要走下去，不是嗎？
尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嚐了起來。一口，不怎麼好吃；兩口，咦！不錯嘛；三口，我已經對它徹底征服了啦。配上清風，喝著冰水，吃著外脆裡嫩的臭豆腐，當時想世間沒有比現在更加美好了吧。
下山時，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費上一點力氣。迎面的冷風，使我有些涼了。行人也快速閃過。風景也沒有上山時精緻的感覺了。
是啊！也許生活中會像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅持、堅持，不就走過來了嗎！也許你會有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風味的了呢！其實人生你只要去細細品嚐，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界那麼大，我們不妨換個角度去看看，人生也許因此而精彩！
換一個角度 篇12
國小五年級作文 ,631字今天，我遇到了最難的一組題：
1+1=12+1=15+7=14+9=16+18=14=1
也許你會奇怪，這些題的答案怎麼可能都是“1”呢？看著老師臉上不懷好意的笑，我也覺得奇怪：老師在搞什麼鬼東西？怎麼也不可能是“1”呀？
這時，老師開口了：“要不要給你們一點提示呀？”“好！”屋頂上的麻雀都被嚇飛了。
螢幕上出了一道算式：4（時）+9（時）=1（時），對呀，4個小時加上9個小時不就是下午一時嗎？於是我順藤摸瓜知道了。
1裡+1裡=1公里，5月+7月=1年，6時+8時=1天，3天+4天=1周，可是2+1=1是什麼意思呢？
同學開始腦洞大開，有個小男孩說是2天+1天=1個小長假，我一本正經地胡說八道：“2個大人+1個小孩=1個家庭。”結果我們的回答都引起了全班鬨堂大笑。那正確答案是什麼呢？全班又是死一般的寂靜。
“撲通”一聲，像“月亮掉進了平靜的水裡”一樣，靜被打破了還發出了光，有位同學說：“2月+1月=1季。”迷霧突然被撥開了！
老師語重心長地教導我們：“面對生活裡那些看似不可的東西，只要調整一下思維方式，換一個思考角度，跳出習慣的思維圈圈，就會得到超乎尋常的答案，使不可能的變為可能的！”
一想是啊！以前，每個週末媽媽都不會把我從學校接出來，不過轉念一想，這不是讓我習慣麼？而且媽媽那麼忙。現在，媽媽都把我接出來上補習班，可又一想我快考初中了，更何況媽媽那麼忙還把我接出來呢！
什麼都是兩面的，只要看見好的一面，什麼都是可能的，2+1也可以等於1！
換一個角度 篇13
國小四年級作文 ,780字“1+1=1；2+1=1；3+4=1；4+3=1；4+9=1；5+7=1；6+18=1……”whatisthis？什麼鬼，這一大串亂七八糟的算式。啊……煩死啦！這都是什麼嘛，1+1=1？—呵呵，我們在玩“換一個角度”呢！
上課的時候，老師給我們玩了個遊戲，叫“換一個角度”，當一串串數使我們困惑不已時，老師運用了德國哲學家黑格爾的語句：“存在即合理。”一分鐘、兩分鐘……“我知道了！我知道了！6+18=24（小時），24小時就是一天！”蔣蔓琪激動地喊道。這題給解決了，同學們恍然大悟，有的叫道“oma！”，有的瞪大了眼睛，說：“這樣也可以？太坑了點吧！”還有的甚至尖叫起來，過了一會兒，同學們接二連三地舉起手，4+3=7（天）=1星期；1+1=2（斤）=1公斤；5+7=12（月）=1年……太有趣了！都講完了，可有個同學還在舉手，老師請了她，她說：“我創造一個數列：3+5=7。難題又來了，這該怎麼辦？她笑眯眯地走上臺，解說道：”3=三，5=五，三有3畫，五有4畫，所以，3+5=7。它蹦蹦跳跳的下了臺。
她剛下臺，同學們就紛紛舉起手，有位同學還創造了“香蕉原理”，原來是這樣的：林馬雅說5+7=1的理解，5個生肖加7個生肖=1個輪迴。那位同學不知是為了搞笑，還是真的沒聽清，說了一句讓我們捧腹大笑的話：“5根香蕉加7根=1串香蕉？”這就是“香蕉原理”的創造者。
我也是其中一個，只不過是最後一個，我剛說出5+0=6時，全班同學都皺起了眉毛，我不禁偷笑道：“呵呵，難倒了吧！”老師鄭重地說：“安靜！唯伊，你來解釋一下。”我清了清嗓子，故意賣關子地問道：“為什麼呢？”我微笑了一下，繼續說道，“因為把0補在5下面，就像這樣‘6’”同學們不滿地議論道“這也算，太賤了！”
這個遊戲給我了一個啟示：做事情不可以太死板，要學會變通，學會換一個角度去看世界。
換一個角度 篇14
國小四年級作文 ,685字“1+1=1、2+1=1、5+7=1……”唉？這是什麼東西？一上課，丁老師就在顯視屏打出了這幾道算式，一瞬間，班裡的同學們炸開了鍋。
“老師在幹什麼？”“做題的人一定愚不可及！”我也丈二和尚—摸不著頭腦，想：做式子的人為什麼要這麼做？這時，老師說：“黑格樂曾說：‘存在即合理。’這幾道算式這樣寫也是有道理的。請大家想想，這些題存在的道理是什麼？”於是，大家便進入沉思之中……
也不知過了多久，蔣蔓琪忽然站起來，大聲說：“我知道了！第1題的兩個1可以是1裡，兩個1裡不就是一公里嘛！”哦，這樣呀，我恍然大悟，看來要換個思維去思考！我看了看其他同學，發現他們跟我一樣，臉上的困惑立刻如雲散。
接著，許多題的理解方式從其他同學嘴裡脫口而出。盯著“5+7=1”這下題，膠盡腦汁：5可以是5個月，7也可以是7個月。5個月加7個月等於12個月，12個月剛好等於一年！於是，我舉起了手，把理解方式報了出來，遭到了一致好評。
幾乎就在一瞬間，同學們就領悟決竅，飛快地理解了所有題。正當大家吵著：“還要，還要！”時，丁老師微微一笑：“與其讓我出題給大家做，不如自己來出呢！”那簡單。正當我還沒回過神，林瑪雅便滔滔不絕地說了起來，“3+5=7，因為用語文的數字筆畫來數，兩個數字加起來的筆畫就是7。”聽了瑪雅的話，我脫口而出：“0+0=8！8是兩個零組合起來的！”“3+3=8！”盧鵬也說，“把8從中間分開，就是兩個3！”許多同學也紛紛舉手……
通過這節課，我明白了：對於生活中那些看似不可思議的東西，要調整一下思維方式，換個思考角度，就會得到異處尋常的答案，使不可能變為可能！
換一個角度 篇15
國一作文 ,665字漫漫人生，不順心的事可謂是層出不窮，使人防不勝防。但是你如果換一種角度、換一種心情去對待它，你也許會將它當作一次不可多得的機會呢！
這件事一直在我腦海中揮之不去。那是一個冬天，我拿著“新出爐”不久的月考卷子失落地走回家。本以為會得到一些“沒事，下次再接再厲”之類的安慰，沒想到卻迎來了劈頭蓋臉地一頓訓斥。人大概都是這樣—遇到失敗只是想得到些安慰，而不是責罵。心灰意冷的我頂了爸媽幾句嘴，不僅把父母氣得夠嗆，自己也傷心極了，跑著出了門。
寒風凜冽地颳著—天氣總能猜出我的心情，我的心情像那寒冬裡的北風—冷。刮在臉上的風不像往常一樣拍到臉上就散了，這會兒就像鋒利的刀子割著我的肌膚。我站在寒風中越想心越寒，越想越傷心。我打算傾訴給朋友聽，把心中的委屈一吐為快。
進了朋友家，突如其來的暖氣使我的面板如同螞蟻在咬，難受極了。我將這件事娓娓道來，朋友笑了笑：“你傻呀！你爸媽那叫訓斥你？說難聽點是責怪，說好聽點是教育！”我疑惑：“為什麼？”朋友又笑了：“嗨，你想，你考不好你爸媽為什麼訓斥你？如果是別人父母會訓斥你、責罵你嗎？有時候啊，想問題應該換一種心情去想，換一種角度去考慮……”沒等朋友說完，我便懂得了道理。
從朋友那告別回家，仔細想想無論怎樣父母一定是對我好的，無非是有些望子成龍而已。想到這兒，我便釋然了。有時換種角度想，用樂觀的心態想，其實你認為困難的事物不一定就那麼困難，“用笑臉來迎接慘遭的命運，用百倍的勇氣去應對一切的不幸。”的確，換個心情，換個角度，也許一切都會風清月朗、陽春白雪。
走，到另一個地方去 篇16
國三作文 ,560字恬靜的午後，坐在窗前，沏一杯咖啡，時而靜靜地欣賞金魚飄逸的遊姿和窗臺嬌豔欲滴的花兒，時而低頭敲擊著鍵盤瀏覽著豐富多彩的網頁。
很多家長視網路如猛虎，說孩子經不了誘惑，影響了學習，唯恐避之而不及；但我覺得，只要合理利用它，就會享受到現代文明的樂趣，就會有一番意外的收穫。
假日裡，我會獨自一人宅在家裡，躲開城市的喧囂，靜靜地到網上找同學聊聊天，或是在空間裡發表一篇日誌，沉重的心情也會變得安適起來。
也只有在這個地方，我可以卸下一聲沉重的偽裝，去隨意地瀏覽網頁新聞，去聽聽音樂，任那徐徐動聽的音樂，靜靜地流淌在心田，往日的所有不快，心中消極的負能量，也就隨之煙消雲散……
偶爾一時興起，通過qq約上幾個死黨去學校的操場跑步，以緩解面臨中考的壓力。我們一同來到起跑線上，邁開腳步，聽著風兒從耳邊吹過的聲音，鞋子摩擦地面的沙沙聲，感覺細細密密的汗珠沾滿了額頭，放任汗水在背上流淌，欣賞眼前一道道迷人而又稍瞬即逝的風景，一圈，兩圈，還剩一百米，我卯足了勁奮力地向前衝刺去，停下來的那一刻，感覺渾身輕鬆，如釋重負，原有的一身壓力逃遁得無影無蹤，一切都那麼美好！
也許網路的世界真的存在許多負面的因素，但我卻在這裡找到了快樂和靜美……
走，到另一個地方去，當你疲倦的時候，那裡會給你一道安逸的美不勝收的風景—有網路真好！
換一個角度看問題 篇17
國小五年級作文 ,683字有一隻蝴蝶飛入窗戶，它很想出去，就拼命往高飛，飛到最頂端，它猛地向前飛，結果撞上了玻璃，後果可想而知。這隻蝴蝶為什麼不往下飛呢？其實，離它不過幾釐米的窗戶還開著，它卻始終往上飛。這隻蝴蝶也不知道它為什麼飛不出去？
其實只要換一個角度考慮問題，問題可能就解決了。如果這隻蝴蝶在上方找不到出口，它飛下來就可以飛出去了，但它沒有這麼做。而是一直撞高處的玻璃，結果把生命都搭上去了。就像樹上有紅潤甜美、香氣撲鼻的大蘋果，你很想吃到，你會踮起腳想拿到這個蘋果。如果差那麼一點點，你會蹦跳，直到精疲力盡，還是沒拿到。其實你只要搬把梯子來，爬上樹，就可以輕而易舉地拿到這紅得像太陽般，香味如鮮花般的大蘋果。拿不到，只因為你沒有換種思路。還有許多人因為鑽牛角尖而以失敗告終的。如果那隻蝴蝶不是一直在上方撞玻璃，而是直接往下面飛，它可能現在在生機勃勃的樹林間嬉戲吧！只因為它一直執著於上方的玻璃。
我再來講一個故事吧！在一張桌子上，有一個小巧玲瓏，精緻可愛的小盒子，這個小盒子特別引人注目，桌子旁聚滿了人，他們都在對這個小盒子稱讚不已。突然，有一個人問：“這盒子裡會有什麼呢？”這句話讓人們好奇起來，七嘴八舌地紛紛議論起來。這時，一個自稱工程師的人擠了進來，說：“我來看看這個盒子，這個盒子裡肯定有機關，好歹我也是一個工程師啊！”他一番擺弄，還是沒有把這個盒子開啟，然後垂頭喪氣地走了。其實那個盒子，根本沒有什麼機關，一打就開，只是那個工程師執意認為小盒子有什麼機關之類的東西。
人們因為沒換一個角度看問題，鑽牛角尖，錯過了多少成功的機會，所以人要學會隨機應變，不要在誤區中“成功”。
換一個角度看世界 篇18
高二作文 ,732字此心安處是吾鄉
吾生為天地一芥子，渺渺於芸芸眾生之間。
我想做天上的飛鳥。清晨，我可以展翅騰飛，衝向剛破曉的地平線，追逐世間第一縷陽光，去探究美好，去擁抱曙光。夜晚，我可以徜徉浩瀚星空，聆聽身下萬物深夜的呢喃，去體悟夜的靜謐。
我站在天上，去俯視漸漸通透的萬事萬物。不喜不悲，不笑不語，置身事外此心安處。
我想做溪中的游魚。我仍微小，不足以去逆流而上，我願順流而下，隨波逐流。我可以身壓石下，稍作休息。我也可以四處遊蕩，與水草共舞，與河蝦密語。我能適應白晝的扎眼，亦能適應黑夜的迷離。哪怕我不能掙脫水的束縛，卻依舊可以在溪水中起舞。
我遊在溪中，去融入世間各種光怪迷離，卻從未迷失自我。隨波逐流，卻又心之所向，此心安處。
我想做地下的眠蟬。我仍被深埋土中，興許一年，五年，十年。我在靜靜地體悟周身未知的領域。我留心泥土的呼吸，春芽的破土。我從不急切，哪怕熬過了又一度冬夏。我期待著春的氣息，默默的積蓄力量。我從未放棄做一隻沉眠在地下的蟬，因為我堅信總會有屬於我放聲高歌的某個盛夏。
我沉眠於地下，去等待一次可以甦醒的夏。我身陷濯淖汙泥，漆黑地下，卻永不會放棄做好迎接生命第一個曙光的機會，永不磨滅在日落傍晚開始放聲歌唱的決心，此心安處。
人生路漫漫，我不可能去做一世的飛鳥，游魚，眠蟬。我只能做到，人生之路上切換自己的角色。在不同的生存環境和人生際遇下選擇使自己心安神定的舒適區。
倘若我恰同學少年風華正茂，何不做只飛鳥，會當凌絕頂，一覽眾山小？假使我在成長中變得漸漸圓滑世故，被時光磨滅稜角，何不變成一隻游魚，就算隨波逐流卻明白心之所向。或許我在人生的低谷，正愁苦不堪，衣衫襤褸，我正需要一顆眠蟬的心，永不放棄，期待明天。
試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。
換一個角度 篇19
國小六年級作文 ,405字我們上了校車，準備拿出今天的兩位明星—橘子與科學書。
我坐下之後，趕快拉開了拉鍊，掏出了兩個拳頭大小的橘子。
我遞給蘇怡霖一個，只見她拿著橘子無從下手：“韓孜萌，你說怎麼剝呢？皮這麼厚實！”她摳住橘子的“頭部”，大拇指都快按進去了，然後再用手指使勁兒向上摳著，皮中的汁水四濺，灑在了書包、衣服和地上……
她啟動了“獅吼功”：“呀—！”隨著一陣高音聲波輸出，橘子皮也終於艱難地摳下來一塊。蘇怡霖緩慢地剝著，粘稠的汁水沾滿了她的雙手，她哭笑不得地說：“我的手毀啦！”
我看她如此艱難，搖搖頭：“你看著，拿根筆，在它屁股上一戳！”
我說完開始示範，拿筆朝著它的屁股猛地一紮，抽出來，便有了一個小孔，沿著小洞慢慢剝成了條，只有點點汁水沾在我手上。
蘇怡霖在一旁目瞪口呆地看著我如此輕描淡寫地剝開橘子，有點不可思議：“你，你是怎麼做到的？”
嘿嘿，一件事情，換一種角度去想，也許就會是另一種結果。
走到另一個地方去 篇20
國一作文 ,756字雨點不住地敲打著屋簷，催促著。陽光早已不知所蹤，雨霧為整個城市掛上神祕的面紗。才抬起沉重的腳步，來到那個拒絕面對的地方。
學校，畢業典禮。
早已忘了領導一如既往的致詞，只留住了那段“曾經”。教室。
空氣中依然是那熟悉的味道，只是無形中變了味，依然是平日的歡聲笑語，卻夾雜了幾分莫名的惋惜；依然是往常的嬉戲打鬧，但揚起的手又顯出無力。
“走，到另一個地方去。天高任鳥飛，但這兒永遠為你敞開大門。”班主任眼眶紅紅的。只瞬間，淚水奪眶而出。“我實在受不住，受不住了！”像被點上導火索，故作輕鬆的笑容散了，平靜的神情散了，大家的內心亂了。鼻間莫名的酸澀，“啪嗒”，淚水奔湧而出，似斷了線的珍珠，不住地滾落。抽泣，哽咽聲不停地回想，苦澀隨著淚水傳播，模糊了雙眼，一片朦朧……
走，到另一個地方去。曾經遙不可及的中學生活，如今卻近在咫尺。沒有滿心的歡喜，有的，只是滿腔的憂傷。童年，被鎖在時間的閣樓裡；時光，被封在記憶的房間，蒙上些許塵霧。取而代之的，是一顆日益蛻變，走向成熟的心靈。沒有莫名激動，有的，只是徹骨的愁緒，淡淡的，籠罩在心的最深處，揮之不去。畢業錄還沒有填完，人卻散了。只有曲終人散，人去茶涼嗎？未必。
開學，陽光普照萬物，也掃去了心頭蒙上的陰霾。走到陌生的校園路上，走上鋪滿青苔的石階，小草向人問好，鳥兒發出歡快的問候，未來在向我招手。一張張陌生的新面孔等待著我，等待著下一個人，等待著新集體的誕生。初中三年，我將與他們並肩奮戰。
離開，是為了下一個遇見。生活亦是如此，雖不能叫人處處滿意，但我們仍然要熱情地活下去。人活一生，值得愛的人很多，不要因為一個不滿意，就失去對此的熱愛。