彼岸的風鈴再度響起相關作文20篇

彼岸的風鈴再度響起 篇1

國二作文 ,1001字

仍舊如初，不斷地在懷念那，念念不忘的舊夢，只是恍惚間，就被時光的縫隙殘忍的映現，成如碎屑般的雜塵，無意間向窗外，久久地仰望。我聽到了彼岸的風靈再度響起！

初夏之時，我坐在河岸邊，靜靜的發呆，腦海中浮現出你的臉頰，仍舊清新，你彷彿那清晨的朝陽，彷彿炎夏的清風，似乎耳邊又想起你的雋語，聲音清脆如溪水敲打在石頭上，想尋找煙花絢爛的餘華散盡的那一瞬間，彷彿可以讓人遐想無盡，回過神來發現只剩下單曲迴圈陪著我一個人發呆，仍然微笑著，幻想著，破滅著，是瘋了嗎？一個沒有理想，沒有目標的少年，如同醜小鴨，或許在承受別人的鄙棄。

遊蕩在大千世界某個微不足道的角落時，當我看到別人在屬於他們的舞臺上閃閃發光，幻想充滿整個腦海，我所做的一切總是與現實背道而馳，不止一次地試問自己，自己為何要如此的狼狽不堪，是不是自己太懦弱？該面對的時候為何選擇掉頭就走？該解決的時候為何選擇一度沉淪？有些事情仍是無法言語的，也許正如魚兒飲水冷暖自知，我的傷只能我自己來收拾。也許我會是那個讓你不想面對的陰暗，但你並不介意的接受了，我很欣喜，從心底感謝你的陪伴，真的不懂自己到底丟了什麼，這座城裡有剛好缺了誰？

你告訴我，堅持才可以成功，可我只是一面紙巾，最後歸宿還是骯髒與凌亂。在這個紛塵雜擾的世界裡，我們只不過是被擺弄的傀儡娃娃罷了，那些表情，那些話語，那些動作，其實早已安排好了，等待的只是上演，越是逃避就越來得猛烈。對於你的安慰我都記住了，也許你可以治癒我的心靈之傷，也許你可以修復我的靈魂之瘡，但卻改變不了現實。對你的怦然心動，那個遇見你的美好瞬間，似乎還是那麼美好！你如解藥又如刻刀，

可以幫我療傷，將我一天天變的蒼老不堪。蝴蝶在沉默了一冬之後用全身的力量將飛變成了現實，依米花在沉默了。五年之後，爆發了自己的畢生心血。終將把花的芬芳展露出來，你告訴我，要堅定信念，才可以主宰自己的世界，可缺了夢想的人生如殘破的古箏。他所奏響的只是前人所定下的音符，沒有流暢，沒有融合，永遠不能演奏出獨特的人生之歌，沒有夢的人，他的白天仍然是黑色的！

謝謝你，時間！五年前的自己正如那樣永遠只生活在黑暗之中，但是在你的幫助之下，五年後的我可以像別人那樣閃閃發光，即使我還未蛻變成一隻漂亮的蝴蝶，但正在竭盡全力的向那個方向奔跑，我在用未折的翅膀向更高的天空飛翔！

那段不堪回首的歲月，正如醒來的夢再也無法進入夢境之中。聽，彼岸風鈴再度響起！

尋找彼岸的風箏 篇2

國小五年級作文 ,567字

“我都跟你說過好幾次了，不要隨便吐口水，那樣對身體不好的。”“吃飯的時候可不要看電視。”……我的記憶中有一個愛嘮叨的奶奶。

奶奶陪我度過了童年，兒時常常領著我一起在草地上放風箏。我在草地上歡快的嬉戲奔跑著，奶奶在一旁笑得是那麼溫馨，那麼慈祥，我們一起抬頭注視著越飛越高、越飛越遠的風箏。歡快的童年轉眼成了記憶，上學後我離開了奶奶。

那年我回來看望奶奶，她已白髮蒼蒼，而且忘了我是誰，當時，我簡直難受極了！

歲月壓彎了奶奶的腰，不像以前那樣精神了。爸爸媽媽把奶奶接到家裡一起生活，天天為奶奶做飯，陪著去散步，晚上給泡腳，他們非常孝順。

可奶奶常常是望著藍天，呆呆地看著，不知在想著什麼，或是在回憶著什麼。有一天，我買回了一本《聊齋志異》，開始給奶奶讀，想讓她能享受故事的樂趣，雖然我並不知道奶奶能不能聽懂。

雖然奶奶總是一個人靜靜地坐在一個角落，但我們知道，她一直是最愛我們，最疼我們的。有一天晚上，我為奶奶端洗腳水的時候，一開啟房門，看見了她在桌前的佛像旁祈禱著什麼，竟然輕聲唸叨著我的小名。“您還記得我們！”我含著眼淚輕聲道告給了爸爸媽媽。

晚上，我夢到了兒時奶奶陪我放風箏。風箏落在了河的對岸。奶奶和我一起去尋找那彼岸的風箏。

奏響我青春的風鈴作文 篇3

國二作文 ,2178字

【篇一：奏響我青春的風鈴】

風兒吹過，窗前的風鈴響起，似乎在奏響一首青春之歌。思緒不禁又飄回了剛進校的那一天……

記得在進校以前，我是個比較沉默的人，臉上不帶一絲笑容，總是面無表情的，然而當我踏進南中的第一步時，我的性格就發生了空前的改變。因為，在這裡我遇到了關心我的老師和一群活潑的同學。

進校前的軍訓是很苦的，很多時候都要在烈日底下艱苦訓練，我總是累得大汗淋漓。在休息的時候，同學們都是幾個坐在一起聊天或者喝水，我只是一個人孤零零地坐在一旁。

當我坐在那兒沉思時，眼前忽然出現了一杯水。我抬起頭，映入眼簾的是班主任溫和的笑容。她對我說：“喝杯水吧，剛才軍訓流了很多汗，應該補充一下水分。”說完便轉身給另一位同學送水去了，只留下我還呆呆的望著手中尚溫的水……

我永遠都忘不了那一刻老師的音容笑貌，她的笑容是那麼的溫和，聲音也充滿了關愛。而且我敢肯定，當時她連我的名字都不知道。當時我有一種預感，今後的校園生活，我一定不會孤單。也就在那天，我結識了一群開朗的同學。

每當我要去參加一些比賽或者活動時，她們總會在我出發以前，對我說一聲“加油”。當我遭受挫折而垂頭喪氣時，她們也會在一旁鼓勵我……

因為有了這些關心我，給我帶來歡樂的老師和同學，我漸漸變得開朗了，臉上的笑容也便多了，我不再孤單了。

感謝南城中學，給我帶來的歡樂，回想我和同學們共同在雨中奔跑；回想上課的活躍氣氛；回想同學的嘻哈搞笑，我總會覺得：青春真好！

我喜歡風鈴，因為它給我一種充滿青春活力的感覺。它的聲音總是那麼清脆，像青春般飛揚。

一生相識來自緣分，一段友誼來自天意，一句祝福源於心底。南中，祝福您！也祝福在這裡的全體師生，願你們在南中和我一樣感受到青春的飛揚……

風兒吹過，風鈴奏響青春之歌……

【篇二：奏響我青春的風鈴】

記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的地方—我的母校，南城中學。它在我如歌的青春裡，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。

最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸溼的努力能取得好成績。

我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如願以償進入了全級前十名。老師的誇獎，讚賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。

然而事與願違，夢竟然化作了泡影。在下一次的期末考試裡，我竟與前五十名失之交臂。事情多麼糟糕啊，我沮喪地想。老師您一定會罵我的，對不對？

可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，並且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕鬆且簡單。我突然深受感動，希望在心中紮根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！

期中考試過後，我的眼眸終於不再黯淡。還記得老師溫馨的話語，猶如一陣氤氳的輕柔的花香，感染了我失落的心。“好好學習，天天向上。”勤學的種子在這片土地上，在我的學校裡，落地，生根，萌發……

南中是我的恩師。我在這裡得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。

小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這麼多天，我的性格似乎有了明顯的變化—深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。

今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。

【篇三：奏響我青春的風鈴作文】

風兒輕輕吹著，風鈴陣陣響著。我伏在媽媽的懷抱，用天真的眸子看她哪和藹的雙眸，似乎狂妄的叫道：“媽媽，我長大之後要當藝人！”媽媽無語，只是用深邃的目光望著天空，似乎欲而止……

南城中學，我被命運的安排來與你相遇，一聚就是三年。

剛開始，我毫無希望地和您—南城中學相交，我為自己平凡的人生而嘆息！原想隨便在您的懷抱中胡亂度過三年，可青春的激情讓我無法平庸，我想引起您的注意！

於是，我因一是的衝動參加了您組織的合唱隊，僅僅為了一時的熱愛歌唱。

毅力薄弱的我曾多次受不了您的嚴格要求，幾次想推出您所組織的合唱隊。您的教師們對待學生一視同仁，我無法借參加合唱隊的理由去鬆懈自己的學習，無法承受雙重壓力的我沮喪極了，我兒時的夢難道因與您相交而無法實現嗎？您的平凡，會阻礙我奏響青春的風鈴嗎？

日復一日，我奇蹟般的參加合唱隊訓練，或許是您的嚴厲吧？

終於，您組織的合唱隊要參加東莞市中小學生的比賽了！記得合唱隊的老師—白老師耐心的教導，嚴格的出勤要求，我與隊友的辛勤的汗來了榮譽—第二名。與那些高手如雲的專業音樂班相比，我們的獎項已是最高的了！我感受到了一個無形的笑意，她在我們獲獎的那一刻，無比欣慰地笑了。

挫折總能使人堅強，這是我的感悟。

您給予我許多挫折的經歷，我無法屈指可數。而參加合唱隊，是您饋贈於我的厚禮。平凡的您教會了我們堅強面對人生之中不如意的小事，如同學之間的矛盾、與人交往的不如意、孤獨等；平凡的您教會了我讀書的真諦，讓我增長了見識，懂得了時間的安排很重要。

此時，我的耳畔又彷彿出現了那陣兒時的風鈴聲，它彷彿輕柔地對我唱到：“是南城中學！讓我為您奏響一首青春的風鈴，喚醒您的夢想……”

搖響青春的風鈴 篇4

高一作文 ,759字

“叮叮噹噹……”

這是風的聲音嗎？不是。這，是風鈴的聲音，這是我們青春的風鈴的聲音，清脆，悅耳。它清脆、悅耳。

儘管已是入秋時節，但天氣依舊炎熱，炎炎的烈日下，我開始了第一天的軍訓生活，也許太累了，晚上我早早進入夢鄉，來到我魂牽夢寄的母校。我看見同學們臉上的笑容是如此的燦爛，咱們班正在舉行道別會，老師和同學在那搖曳的燈光下一一道別、一一發表感想。一句句祝福語從她們口中說出來，小小的祝福承載著沉重的友情。分別在即，雖沒有大聲痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不捨。我們瘋狂了，把自己的壓抑痛苦盡情表達，而瘋狂之後是沉寂的教室，我們的心漸漸平靜。

天氣不是很好，烏雲佈滿天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飛舞。我看到的是一個個行李箱，心中的悽清又濃郁起來。走進原本熱鬧的寢室，看到的是一片落沒，無限傷感。又回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學，心裡一酸，眼淚差點流出。幫她們搬運完所有的行李，便就要道別。車子終於起動，我用力地揮手，心中一片不捨，天上的雲也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚，朦朧了我的眼睛。依依不捨地熄了燈。那一剎那，心裡迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字：青春散場。

再見了，我的姊妹；再見了，我的青春；再見，我的母校。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途裡，迎著陽光，勇敢地飛向心裡的夢想；等待我們在前面的故事裡，就著星光，回憶這生命中最美好的三年，盛開過的花。

佛說，前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過。我們彼此是過客，但三年，我們之間留下了許許多多的美好回憶。

相聚就是緣，相離卻是必然。隨著畢業的離歌唱響，我們都要分別。畢業，我們開心，但在開心之後卻一定有濃濃的傷感。我們難以忘懷我們一起走過的三年。

“秦川，起床了。”我一下被爸爸從睡夢中喊醒，一溜煙開始了新的軍訓。

致彼岸的你 篇5

國三作文 ,694字

尋尋覓覓，幾度春秋。那日，你在河的彼岸所展露的笑顏，映在我的眼中。那日，我在河的此岸與你對望，於你眼中的影子，我看到了那個如你所說的我。

我們每個人身邊，總有那些優秀的人，他們能言善辯，活潑機靈，利落大方，淡定自若。他們總是在無形中散發出自己獨有的氣場，或清幽淡雅，或不拘一格。而在他們中間，你是我最羨慕的人。

你是人間的真璞玉。清風撩起你耳邊的碎髮，陽光留下你細碎的影子。你性子很軟，是清寧雅緻的軟。你恬淡，漫過紅塵，不染世俗。世間於你眼中是何模樣？大概是一條條線，雖交錯卻有條理，你眼神平靜，面臨困難總是能用你自己獨有的犀利分析出問題所在，然後用你的細膩去處理。

記得那次考試，我們都沒有考好。你靜靜地收拾書包，像往常一樣，你不說話，收拾的稍微有些慢。“好了嗎？”我向你詢問道。“嗯。”你只是淡淡的應一聲，沒有多說其他的。我們一起走出教室，慢慢地穿過走廊。走廊空空蕩蕩的，只有少許人從這邊走。“考這麼點分兒，其實我是有點兒難過的。”你聲調平緩地開口，但是我聽出來了，你聲音中的那點難過。“別想那麼多啦，下次好好努力嘛。”我微微笑著向你安慰。“真羨慕你啊，”你聲音空靈，迴盪在教學樓走廊上，“唉？”我扭頭看向你，眼神中有著分明的不解。“你這麼樂觀，真好啊。”

那一瞬間，彷彿三千繁華落盡，洋洋灑灑漫天遍野。我望著你嘴角的淡淡笑意，你依舊恬淡，恍若星星忽明忽暗，忽遠忽近，忽隱忽現。你還是平常的那個你。“走啦，回家吧。”你拉著我，向校門口走去。

我站在河的此岸，望向彼岸的你。你輪廓清晰，任流水浸染歲月，朱顏不改，美好如初。你朝我淡淡地笑著，透過你清澈的眸子，我也看到了那個如你所說的我。

盛開在彼岸的花 篇6

小說 ,928字

彼岸的花，自古以來只被有一種，就是地藏佛帶到奈何邊的那株曼珠沙華。

—題記

“呵呵，沙華，你知道嗎？孟婆她說天庭已經允許我去輪迴轉世了，我可以去人間找你了，我可以去人間真正的看你一眼了。”奈何橋邊的彼岸一位紅衣女子對著一株“綠葉”，呢喃。“姐姐她說，我們不可能會相見，就算相見也會引來滅世之災。我不信，我不相信天庭既然答應我去找你，還會允許發生這樣的事。”

亭臺上，一位衣衫襤褸，布衣雪白精巧細緻的女子杉杉向曼珠走來，“曼珠，你該走了，不然你又要等下一回輪迴了。”女子站在曼珠身旁輕輕將手搭在曼珠的肩上，曼珠轉過頭看向女子那張風華絕代卻佈滿皺紋的臉說：“孟婆，我是不是馬上就可以見到沙華了。我和他因為一個詛咒生生世世永不相見，相守。可如今，帝，允許我轉世為人了，這是不是代表著我可以打破詛咒和沙華相守了？”孟婆呆呆地站在她身邊，看著曼珠稚嫩的臉彷彿看見了以前的自己，和她是多麼的相似，愛上一個明知不可愛的人，卻還想賭一賭天命，最後愛得慘痛。可即使是這樣，她也不忍心在一位純真的女孩兒面前揭開事情的真相。最終她只能說：“好孩子只要你想，一切都會變成一個事實的。好了，快走吧，不然就要錯過了。來—喝口湯就上黃泉路吧—”

“她，走了？”從花海中走出一位白衣翩翩的女子和曼珠長得極像。“哦，是曼陀來了。是啊，珠她走了。”孟婆站在亭臺上頭也沒回的說著，“但願，她不會走我們的舊路。”"她不會，因為她是我妹妹。”曼陀淡淡的說。

一年後，陽界，京城朱府嫡夫人誕下一男一女，男名曰“朱樺”，女名曰“朱曼”。因朱家有訓男女子嗣分地贍養。故，只能相知不可相守。

陰界，不知是誰幽幽地唱：

“彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。情不為因果，緣註定生死。

爾時世尊，四眾圍繞，供養、恭敬、尊重、讚歎。

為諸菩薩說大乘經，名無量義。教菩薩法、佛護所戀。

佛說此經已，結跏趺坐，入於無量義處三昧，身心不動，是時天雨曼陀羅華、摩訶曼陀羅華、曼珠沙華、摩訶曼珠沙華。而散佛上、及諸大眾。

佛曰：梵語波羅蜜此雲到彼岸解義離生滅著境生滅起如水有波浪即名為此岸離境無生滅如水常流通即名為彼岸有生有死的境界謂之此岸超脫生死的境界謂之彼岸是涅盤的彼岸……”

爬上對岸的風 篇7

國二作文 ,736字

河邊，一陣風齊刷刷地站在草尖上仰著頭向河岸山坡那邊望去，小草重重地彎下腰，一陣風踩得它想發笑，但它忍住沒有笑出聲，它怕一出聲，驚了苞中的花朵，一個個提前鑽出來。這陣風小心翼翼地往對岸望去。突然，它們看到了什麼，連忙跳下草去。

淺碧的河水從冰上滑下來，向下遊伸展著軀體，猛然撞上了石頭，在身旁劃出一口深潭，歇息了兩三丈後便又向遠處奔去。一陣風踩著浪花，一步步向河對岸跳去。當踏上最後一塊石頭時一綹風重心不穩，腳下一顫，側身栽進浪花裡。嬉笑著順著河水而去。

這陣風踏著草尖與花苞，終於爬上了對面的坡。它們的視野閃爍到坡那邊，農人舉著麻鞭唱著歌兒，在田中剖開大地的胸膛，新翻的泥土帶著一點點潮溼跳躍著絲絲陽光，田邊的楊柳在水中破出一道道傷痕，田埂隨意蜿蜒著身軀。埂邊的草兒摸索著向埂上爬去。這陣風呼叫著向坡下衝去。時而撩起柳樹長長的衣裙，時而和著牛兒打著響鼻，時而一個跟頭旋進了牛兒舞動的尾巴中，時而調皮地掀掉農人頭上的草帽。惹得農人手忙腳亂，一不小心歪進了水田中。這陣風發出了銀鈴般的笑聲。

這陣風又爬到了對面的山上，它不時地撥弄著那灰中隱著淡青的林子，在欲紅的山花上踮著腳尖，又一頭扎進密密的樹枝中，在林間穿梭，一會兒又趴在枝頭的嫩芽上，呆呆地望著那淡淡的綠意，時而莫名其妙地笑著。忽然，這陣風昂起頭，摸了摸痠疼的後腰，想起了什麼似的。對著田野上，對著山坡上，對著地平線大叫了一聲：

“都起來吧，起來吧！”

只見田野上齊刷地立起了一片綠色，山坡上瞬間打出一團團火紅，山間的樹立刻甩出一簇簇的翡翠，天邊雲朵與地面吻得更緊了，擠出了一團團水霧。哦，那是雨，下雨了。

這陣風怎麼也沒想到自己的一句話會如此給力，這陣風心中溢滿了欣喜。它意識到，自己給這片醞釀了一冬的土地帶來了春天！

綠色的風鈴聲 篇8

高一作文 ,776字

我一直固執地認為風鈴碰出的清脆聲音是綠色的，正像在風中抖動的樹葉欲滴的翠綠。

喜歡聽風鈴的聲音，喜歡綠色的聲音。

他們說：綠色代表希望，喜歡綠色的人都熱愛生命，對自己的人生自信十足，的確如此。

當春風再次掠過大地時，我聽見滿世界的綠色突破凍土的歡呼聲，生命從此起航，帶著綠色的通行證，任行四海。走過的每一寸土地，綠色交響曲激昂澎湃地無休止地進行著，跳動的音符，將心融成歌詞，超負荷地注入全身。我能感覺熱流的鼓動，將心灌醉，痴一般地浸沒在泛濫的音律之中，蓬鬆的心情裝載著鋪天蓋地的綠。

浸在其中，讓我想到了廣闊無垠的草原，那是我一直想去的地方。我想象著有那麼一天，我站在連自己也不被自己感知的某個地方，看無窮無盡的綠，肆意地侵入我原本狹小的世界，然後把我身體的每個角落薰成綠色，翡翠般閃爍迷人的綠色。

朋友說：“那不是單純的綠色”。

她說她喜歡看孩子們坐在小機車上，然後機車在圓軌道上，一圈又一圈地轉。

我很不屑地笑，然後丟擲“幼稚”兩字

她並沒有刻意回敬她對這兩字的看法，而是說了些很奇怪的話：“孩子是綠色的，只是那軌道分不清哪裡才是綠色的起點；我們的路也是綠色的，只是預料不到哪裡是終點。”

我一直不太懂她的話，只是單純地認為綠色就是讓人心醉的綠色。僅此而已。

直到朋友折柳相送，才明白那真的不是單純的綠色。

柳枝上茂密的葉子，綠氣逼人，卻怎麼也遮不住離別的悲哀，她有她的選擇，只是我也有我的選擇，分道在所難免。

綠色，它還是一個分不清起點與終點的圓。

我仍然想到了草原，仍然站在忘我的地方，丈量著綠色的廣闊。可是綠色卻將我的眼迷離，分不清方向；天地之大，也只能衝著那肆無忌憚的綠色說聲無奈。

朋友送的風鈴，一直掛在風中，一直尋覓著綠色的聲音，徘徊在這韻律之中，尋究著它的根源。

聽，風鈴的聲音，淺淺的綠色，也散發著忽散忽聚的芳香，像是在訴說著什麼。

晃動的風鈴 篇9

高二作文 ,1196字

凝視著床前那串晃動的風鈴，那一刻我明白，擁有一份真正的友誼才是人世同最大的幸福。

“撲”的一聲，本來很精緻的風鈴瞬間變成了碎片，那一刻我和她的那段刻骨銘心的友誼也就此告一段落。

不知是否只是我一時的衝動，還是冥冥中早已註定我不配擁有這份友誼，我竟當著她的面怒氣衝衝地摔壞了我們友誼的信物。我曾經是一個很自卑的人，在燈光閃亮的舞臺上，沒有我的身影；在充滿成就感的領獎臺上，我一直扮演著一位忠實的觀眾。如果一定要賦予我一些什麼，我想我唯一所擁有的就是給他人響亮的掌聲和羨慕他人的眼神。正因為這樣，我一直過著很平靜的生活，也許唯一能夠使它微起波動的就在是考試後被父母指著鼻子大罵後的短時間的痛苦。

也許是上帝同情我，又也許是上帝實在無法容忍這毫無意義的生活在自己眼皮底下存在，在一個大雨滂沱的夜晚，芳走進了我的生活。

下晚自修了，可該死的老天競毫無顧忌地下起了大雨，我站在學校門口，急忙把書本裹在衣服裡，準備和這無際的大雨來個生死較量。就在這時，從我身後傳來清脆麗又急促的聲音：“你去哪裡，我送你一程！”看著眼前這位清秀的姑娘，我驚訝地回答道：“我去XXX地方！”就這樣兩個本陌生的女孩因一場大雨而走到了一起。雨很大，可這絲毫沒有影響到我和她之間真心的交流。時不時的談笑聲夾雜著地上劈啪的雨聲顯得那麼的默契與和諧。那一刻我開始發自內心的交流讓我對生命有了重新的定義。站在家門口，目送著雨簾中她遠去的背影，我幸福地對著天空大喊：“芳，謝謝，謝謝你！”

從那以後，學校前面的花園成了我們常去的地方，我們時常坐在一起無所不談，小到個人興趣愛好，大到理想未來。有一次她竟為一雜無名的小花而驚歎不已，還拉著我看：“好漂亮的花，它真是這座花園不可缺少的美！”我看著那朵花漫不經心地說道：“再怎麼好看，它也只是朵野花，沒有人會因為它的存在與否去衡量整座花園的美麗與否。”她用細嫩的小手像撫摸嬰兒般地撫摸著那朵小花微笑地說道：“相對整座花園也許它很微不足道，但這周圍一平方米的地方，它的存在就是一種美。相對它弱小的身體，那所有的花就是它全部美的所在。儘管它很微小，但它敢出現在這兒，就證明它很自信，大凡自信的人，都值得別人去讚美！”

自信的人都值得別人去讚美，這是真的嗎？為了尋找答案，也為了給自己帶來一點驚喜，我嘗試著改變自我。漸漸的我的臉上多了幾份笑容，我的心中播下了自信的種子，這燃起了我對生命的希望。有芳的陪伴我是幸福的，並不是由於她的出現我才幸福，而是她讓我找回了本屬於自己的幸福。

生日那天，芳送了我一串漂亮的風鈴，在優美的鈴聲中：我們許下了各自的願望，從那時起，風鈴便成了我們友誼的見證。每當感到自卑時，我總喜歡撥動那串風鈴，優美的鈴聲時常給我以力量！

而如今，曾經那麼深厚的友誼早已被我摔成了碎片，剩下的只是一團零亂的線條，當我再次撥動它時，我才深深體會到擁有一分真正的友誼，才是人世間最大的幸福！

彼岸的笑比花美 篇10

國小六年級作文 ,605字

不知道，人生幾何，可以和自己的朋友一起追逐，嬉戲。伴著光，我已不覺間來到了小學的盡頭。時光，無法用言語來形容，它終是變幻無窮。

當初我們在爸爸媽媽的帶領下來到了小學，對一切的生活充滿了憧憬。六年中，有喜有悲有怒有樂。無論是男生還是女生，在遇到難題之際，周圍的同學都會義無反顧地來幫助。六年了，呆了六年的小學，在此刻就要分別，不捨嗎？依戀嗎？高興嗎？……小學中，遇到了啟發我們的老師；邂垢了幫助我們的朋友。無論何時無論何地，遇事第一個出現在我身旁的總是朋友，他們會安慰我，會幫助我，會討好我。其實吧，有時對他們，也會有那麼的一點嫉妒，但都會頓時埋沒。

她，一個女孩，內心透著純真。我們倆就真的和親姐妹一樣，形影不離。她的笑，如陽光一般的燦爛，暖著我的心房。我哭泣時，她總是第一個過來替我“打抱不平”。真的，謝謝。

她，一個老師，臉上掛著笑容。不知是何時，我感覺，在看到她的笑時，總沐浴著春風。天下如此之大，但讓我遇到了一個如此善解人意的老師，那是多麼的不易。還有她對待學生，對待工作，是那樣的盡職盡責。……

人生有太多的相遇，太多的分別，太多的心痛。每一次都會忍不住的落下淚。心裡一直有個聲音在呼喊：抑制住，不能哭，哭了不但不美，還證明你不夠堅強。

是啊，要笑對生活，笑對每一個人，笑對每一件事。即使受傷，也要堅強地挺過來。挺過之後，你終將會看到一片屬於你的彩虹。而她，絕對比別人的更美。因此，笑，絕對比花更美。

心愛的風鈴 篇11

國小六年級作文 ,593字

我有一個可愛的風鈴，那是我姐姐送我的生日禮物。它不但漂亮，而且做工精緻。

這個風鈴有點特別，粗粗一看就是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上面是密密的瓦片，更加地顯出做工精緻。屋子的右上角是一個窗子，上面放著一盆又小又可愛的植物—仙人掌，跟真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一碰，會痛得叫出聲來。在右下角，有一個灑水壺，應該是給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。屋子左下角有一個大門，門上有一個紅色的把手，那把手也十分精美。那把手下面有一隻小黃狗，做著奔跑的姿勢，好像隨時要跑出這個屋子。兩隻黃鳥停在小黃狗旁邊，眼睛注視著小黃狗。屋頂上方有一個開關，只要一按，就會發出“汪汪汪”“嘰嘰喳喳”的響聲，那正是小黃狗和兩隻黃鳥的叫聲。這黃鳥和黃狗就像真的一樣出現在你身邊。

在屋子下方有一個鈴鐺，它是米黃色的，上面圓圓的，下面扁扁的，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為裡面的棒子下面有著鐵球，一搖晃，鐵球就會左右搖晃，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大。只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺就會發亮。

這個風鈴可大了，足足有20釐米長，10釐米寬。

心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我寂寞時，就會碰一下它，那清脆的鈴聲就是我好夥伴；每當想念姐姐時，我就也會去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲彷彿姐姐對我耳語。

啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐。

彼岸的歌謠 篇12

國三作文 ,740字

遙遠的彼岸，優美而迷人，那是永恆的風景唱著誘惑著你我的歌謠

—題記

少女仰慕成熟的果實，婦人卻留念青澀的花朵。當她們在仰望另一片天空時，心中充滿了太多的期盼與嚮往，眼中便也只有了彼岸的美。其實，她們現在的青春豆蔻、風華正茂也是別人眼中的迷人風景啊。

此岸的美麗靜謐悄然，獨放幽香，遊人無視；彼岸的美麗熱烈奔放，奪目生輝，遊人嚮往追逐。於是在旅途中，多了匆匆的腳步，多了急切追趕的身影，那身邊的風景便一晃而過。於是，到後來，驀然回首，最美的風景，已被錯過，原來，它們一直都存在，只是太匆匆。

彼岸是鏡中花，水中月，可望而不可及啊，就好比小狗身後的尾巴，它苦苦尋找了一輩子也抓不到。尼采說過：“人生之痛苦莫過於兩件事：一件是求而不得，一件事得到了。”人是如此的奇怪，得不到的東西永遠是最美的，得到了卻發現自己曾經失去了那麼多。記得小時候，總是對鄰居家的小姑娘耿耿於懷，衣服是她的漂亮，玩具是她的好玩，媽媽是他的溫柔，就連月亮，似乎也是她家的比較圓比較亮。在鬱鬱寡歡中長大，才猛然發現，自己是多麼幸福，那平淡無奇的衣服，凝結了母親多少的辛勞，她的嘮叨責罵，不正是望女成鳳的期盼嗎？

人生旅途中，此岸到彼岸，然後又開始新的彼岸的追求，至今還很欣賞《海上鋼琴師》，面對岸上燈紅酒綠的城市，他選擇了留在船上，直至終了。他選擇了固守心中永恆的信念，彼岸的美任其繁盛也枉然。心中的慾望淡了，對彼岸的渴求也就淡了，現時的美，也就能進駐你的心靈。青春、奮鬥、成熟、豁達，生命就這樣輪迴著人生的春夏秋冬四季。此岸、彼岸，再此岸、彼岸，人生的旅途就這樣輪迴著滾動不斷的風景。

那猶如蒙娜麗莎的微笑般的遙遠的彼岸啊，當你被她誘惑而拼命追求時，不妨腳踏實地，讓身邊的風景燦爛成汪洋大海徜徉其間吧。

暖風中搖曳的風鈴 篇13

國一作文 ,915字

六月，沒有七八月的浮躁；沒有一二月的寒冷；也沒有十一二月的酷爽。只有薄薄的涼意傳遞在指尖，微微的暖風吹拂在臉龐。這座小小的城鎮中瀰漫著善心和愛心……

搖曳的風鈴使我想起了那陣清脆的笑聲。那年，依然是這個季節，隔壁新入住了一家三口，我認識了她风鈴。她比我小一歲，是個活潑開朗的小女孩，使年齡最小的我第一次有了做姐姐的感覺。那時我經常把她的名字风吟故意念錯，她卻一點也不在意。

認識久了，我和她也混熟了，我經常與她幹一些有趣味的樂事。一次，我和她一起去了鄉村，望著肥沃的黑黝土地，剛剛新生的麥苗，我們在大樹下灑下了我們歡快的笑聲。走在鄉村小道上，茵茵綠草覆蓋的地方，濃密的爬山虎；風鈴她牽著我的雙手，輕輕的叩響了破舊的木門。這正是風鈴奶奶的家，自從風鈴搬進新屋子後，奶奶不肯離開這屋子，於是硬生生地住了下來，可身體情況一點一點糟糕下去。這次回來風鈴專門看望奶奶的。

屋內的設施十分陳舊，只有幾張木椅，桌子和一個老式的大櫃子。奶奶虛弱的躺在床上，巍巍顫抖的雙手。風鈴端著一杯熱水坐在奶奶床頭，扶著奶奶吃力地坐了起來。她接下來真是忙的不亦樂乎，洗衣服，打掃衛生。我笑著說風鈴：“我幫你吧。”她羞愧地說：“真是不好意思，讓你幫忙。”“沒事。”我望著飽經風霜的奶奶，心生憐憫。

忙碌了一整天，望著漸漸沉落下的太陽，五彩的夕陽，真美。風鈴疲勞的面容鍍上了金色的亮邊。我突然發現，這活潑的女孩如此孝順，勤勞。

璀璨的星星散發出耀眼的光芒，涼涼的風吹起她額頭的髮絲，她秀麗的大眼睛中透出一股堅定的光芒。她說：“我可能還是要搬回來，為了奶奶的身體，我必須照顧她。”她說這話時透露著一股肯定而又猶豫。我頓了頓：“嗯，奶奶卻時需要照顧。可。可是阿姨同意了嗎？”

她沉默了，“我會勸媽媽的。”“恩，你真是個好女孩”“呵呵”……

我從鄉下回到了城鎮，可是風鈴她待了一個星期就回去了，她兌現了她的諾言，她這次是毫不猶豫的選擇了。臨走時送了我一串風鈴，我將它掛在吊燈上，時而搖曳著悅耳的聲音。

明媚的午後，淡淡的涼風，睡意漸漸侵襲。茶溫溫的，眼合攏了，耳畔依舊是那熟悉的笑聲暖暖的洋溢著。在暖風中搖曳的風鈴啊，傳遞著風鈴的善心和孝順。

等待比彼岸的花開 篇14

國一作文 ,839字

一扇門，隔開了天堂與地獄；一扇門，隔開了美好與世俗；一扇門，隔開了光明與黑暗。於是，這扇門成了時間的鏡子，一面照著夢，另一面照著現實。

沒錯，我就是那扇門，經過了幾百年都屹立不倒，原以為生活就會如此平淡但卻幸福，而卻在那時，我見到了一幕又一幕不以我存留與記憶的畫面，很想試著去忘記，但卻怎麼也忘不掉。

我至今仍深刻地記得那是一個深秋的清晨，身外成片的法國梧桐將外面裝點成金色的童話世界。當所有人都還在睡夢中時，我看見了一個黑色的身影東張西望的，也不知四處尋覓著什麼。他走近了，黑色的口罩遮住了他的大半張臉，只露出一雙凶神惡煞般的目光，左手上拿著一把尖銳的匕首，漏出陣陣寒氣，泛著驚人的白光。

他警告似的瞪了我一眼，讓我乖乖閉上嘴，我沒有理會他，頭別向了一邊。

也就是一會兒的功夫，他揹著一個黑色的大袋子鬼鬼祟祟地溜了出來。我看見了那袋子裡好像有一條生命，因為袋子很不安分地動著。

我大喊一聲：“站住！”他扭頭看了我一眼，我挪動著笨拙的身軀。他見大事不妙，轉身就跑，我伸長手臂一把抓住了他，拉了過來。他將袋子重重地扔在了一邊，隨著“嘭”的落地聲還有一陣哭聲。是一個孩子，我怒火中燒：“你為什麼要這麼做？”“老子和他爸又恩怨！”他的話語中充滿了憤恨。我扔下他，跑向那一個無辜的孩子，將他解救出來。那個“小偷”面露凶殘，掏出匕首，朝孩子的頭顱直直地扔了過去。我還沒有反應過來，而當回過神來時，卻為時已晚。孩子大叫了一聲，腦袋流出了一堆又一堆鮮紅的血。我懷裡的孩子越來越冰冷，直至沒有聲息。

那一刻，我內心如五味雜陳，說不出的痛楚與無奈，痛楚的是一個可愛的孩子因為一個可以化解的矛盾而消失，無奈的是這人世間現在已無人情味兒。

我等待著一束光，隨之而降一位天使，將這孩子重新賦予生命，但時長，無果，迎接我的只有冰冷的軀體與一灘獻血。

在那一剎那，我倒下了，並不是因為害怕，而是累了，我早已被人間的世俗迷失了方向，遮蓋住了身心。

我等待著彼岸的花開，等待這世間沒有了黑暗，而只存留一片光明。

心愛的風鈴 篇15

國小五年級作文 ,583字

我有一個漂亮的風鈴，那是姐姐送我的生日禮物。它做工精緻，還能發出清脆的聲音。

這個風鈴有點特別，粗略一看是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上是密密的瓦片，看上去尤為精緻。小屋的右上角有一扇窗，窗臺上放著一盆小而可愛的植物—“仙人掌”，簡直像是真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一觸碰，會痛得叫出聲來。而在右下角有一個“灑水壺”，我猜是用來給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。

再往左邊看，屋子的左下角有一個大門，門上安裝了一個紅色的把手，十分精美。把手下有一隻擺出奔跑姿勢的“小黃狗”，好像隨時可能跑出屋子。還有兩隻“黃鳥”停在“小黃狗”旁邊，目不轉睛地看著它。只要一按開關，就會發出“汪汪汪”和“嘰嘰喳喳”的聲音，那正是“小黃狗”和兩隻“黃鳥”的叫聲，彷彿它們真的存在於我的身邊一樣。

在屋子下方有一個米黃色的鈴鐺，它上圓下扁，一搖晃就會發出清脆的聲音。那是因為裡面的棒子下面掛著鐵球，稍一搖晃，鐵球就會左右晃動，發出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大，只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺還會發亮。

心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我感到孤單時，總會忍不住碰一下它，那清脆的鈴聲能使我瞬間快樂起來；而當想念姐姐時，我也會伸手去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲彷彿是姐姐在跟我耳語。

啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐！

美妙的風鈴 篇16

國小四年級作文 ,637字

在一個風和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那麼沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃乾淨，免得還有人遭殃。”

這時，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個個易拉罐碰撞中發出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶—做成風鈴。

首先它把一條線穿進罐裡，再把鈴鐺綁在線上放進易拉罐裡面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個個美麗的風鈴。“好啦，風鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當微風吹過，風鈴發出了美妙的聲音。

小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這麼好聽的聲音是從哪裡傳來的呢？”於是它們一齊沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這麼好聽的聲音是你家傳來的嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風鈴。”小狗說：“小松鼠，你做的風鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個嗎？”小松鼠點點頭。“我也要，我也要。”小兔、小猴子爭先恐後地說。小松鼠一口就答應它們了。“但我有一個要求，我們要一起去把公園的馬路打掃乾淨，並把易拉罐帶回家做風鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。於是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風鈴。

它們用了一個下午，把風鈴做好了，掛在窗戶上。當微風輕輕吹過，風鈴發出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。

彼岸的幸福 篇17

國三作文 ,721字

搞怪的不是紅綠燈，而是我數不清的猶豫，許多人在忙於尋找彼岸的路上迷路，那就像是手中握著一顆糖，卻偏偏要嘗對岸的糖，最後被水流沖走，對岸的糖愈來愈遠。

時光荏苒，轉眼間我們已從咿咿呀呀的小孩蛻變成一個明事理的打孩子了，不久後我們會經歷高考，去新的城市念大學，離家也會越來越遠，這時你又是否還記得彼岸的幸福呢？

變得幸福是家，是一個在你無依無靠時卻為你敞開大門給你慰問的家，是一個在你在興喜時願意為你傾聽的家，每每想到“家”我內心都有無限感慨。

小時候總認為擺開父母束縛就能得到自己的海闊天空，可是後來才發現地球是圓的，從家出發繞了一圈卻又繞了回來。那麼彼岸的幸福應是家吧！記得是許多年前，一日下午我一個人偷偷來到母親房間“探險”，就像是征服敵國一樣，我開心地在房間探索著，房間裡月牙般的燈在陽光照射下顯得格外吸引人，再加上少女服裝無不吸引著我的目光，我開啟母親的衣櫃，看到了一件件連衣裙，我的眼睛似乎被它所定格。我伸出手去拿，可在裙子下方我發現了更吸引我的東西，如果剛才那只是一株樹木，那麼這肯定就是一片樹林。一個美麗的音樂盒浮現在我的眼前，我迫不及待開啟它，想把它佔為己有，於是我把音樂盒拿走，晚上母親問我：“寶貝，你有看到媽媽的一樣東西沒？”我紅著臉不承認，最後在母親的搜查下找到了音樂盒，她大聲斥責我，我出於愛面子和她頂起嘴，於是跑出家門……現在想想也覺得可笑。後來呢？後來怎麼樣了？後來在我醒來後發現床邊多了一杯牛奶和一封信。大概天下母親都一樣，對孩子的愛絲毫都不會減少，彼岸的幸福也常常撩動你的心絃。

我又站在彼岸的路上，但，這次我沒有迷路，我拿著手中的糖等待著彼岸的列車開過，我看準時機，搭上了正確的列車，去尋找關於母愛幸福的旅途。

人性此岸與計算機性彼岸的鬥爭 篇18

國二作文 ,1383字

蘋果公司總裁庫克說，他不擔心計算機像人類一樣能夠思考的未來，卻擔心人類掉入計算機失卻價值觀、同理心、罔顧事情後果的思考迴路。

我本以為，人性與計算機性應是涇渭分明的，人性的此岸，同情心的朝陽烘暖了大地，人們看得見它投下的光影分界線中隔一道鴻溝望著“計算機性”的彼岸，此地鶯歌燕舞，綠樹紅花，彼處卻是極寒，飛雪的冰冷吞沒了每一寸角落。

那麼什麼時候，人性五彩斑斕的此岸便突然開始被彼岸同化了呢？“人工智慧之父”圖靈忽地躍入腦際。圖靈最早地相信，“機器能夠思考”，然而他在研究中暢想的那個人工智慧創造的未來，卻舉步維艱—因為其同性戀的身份，圖靈被捕入獄，甚而受到酷刑班的非人虐待。在獄中寫給有人的書信結尾，他寫了這麼三行字：“圖靈相信機器能夠思考/圖靈‘對人撒謊’/因而推出機器不能思考。”其中“對人撒謊”在英文中一語雙關，暗示其與主流不同的性取向—這下庫克的話一時明白起來：人們鄙棄圖靈對計算機未來的夢想正如不齒其同性戀的身份，他們害怕那個人工智慧與人匹敵的未來，自己卻變成了殘害人、沒有同情與理解，罔顧後果的“機器”。

他們在杞人憂天那個人工智慧以冰冷殘酷的計算機性對人類加以毀滅的恐怖未來前，以自己的那顆“計算機心”與人工智慧“將心比心”了起來。

前有希特勒以千千萬萬猶太人的生命計算得到自己納粹統治堅硬的基礎，如今曼城的演唱會，拉斯維加斯的音樂節，享受著自己人生中絕美的一天的人們遭到無差別的屠殺—曾幾何時，相隔萬里的“人性此岸”與“計算機彼岸”開始以彼岸的壯大，將冰雪傾入本事春暖花開的彼岸。

或許你會覺得大屠殺這樣的事情石破天驚，離我們太遙遠，那麼不妨想想我們自己。恰如王開嶺先生所說，我們面對災難，開始關心的只是“數量群體”，而非“個體”—即死亡個數成為了我們漠然的理由，我們喪失了那份悲憫去想，“個數”背後，是一個、一個、又一個有自己的一份引人入勝的人生的人啊！孔孟之道要求我們以自己生來對自己老父老母與幼兒的愛推己及人地擴大這樣一份愛，但隨著聖人作古，歷史的車輪滾滾開往現今，我們又開始“計算”。

我們已經看到一場惡戰在所難免，站在人性此岸的我們就沒有希望了嗎？當然不是的。納粹的步步緊逼的魔爪還沒伸到一個密室的時候，一個叫安妮的小姑娘用美好的文筆，記錄著她的人生，她懵懂的愛情。曼城恐襲之後的一個夜晚，人們又從家裡走了出來。他們仍集結在一起，那位當時開著演唱會的小姑娘也回來了，他們一起大合唱曼切斯特出最著名的樂隊、最耳熟能詳的歌《不要在憤怒中回顧》。從這些事件裡，我們都看到了，溫暖的人心在此岸捂著凍壞了的嫩芽，他們用勇敢、用團結、用同情使他們又再次煥發生機。

作家村上春樹在日本發生沙林毒氣無差別屠殺時，毅然回國實地走訪收集了幾十位受害者的“證言”—他要還原受到傷害的人們的面貌，他們如我們一樣的生活在這件事之後脫了軌，而非是沒有臉沒有生活的數字。他把“證言”集結成《地下》一書，喚醒我們被冷冰冰的數字計算封凍的湖面下，亟待甦醒的、深邃的那些反思、同情、價值判斷還有鬥志。

固而，我想請庫克先生放心，不論是眼光長遠的作家，還是普通人都已經站上前線。一場惡戰卻是已經打響—但它必然，必然會以唯人性才有，唯人性本有的溫情與團結，還人性此岸以一個湖面上沉鱗競躍，小樹抽枝的豔陽天。

追尋彼岸的燈塔 篇19

國三作文 ,866字

勃發的種子會在無盡的黑暗中探尋陽光的足跡，鑽破凍土後才能冒出新芽，問候暖春；高大的輪船永遠追隨指南針的方向，乘風破浪，才能順利達到最終港灣；奔騰的溪流不畏山高水遠，勇往直前，才能匯聚到大海，實現自身的價值。因而，沒有目標的奮鬥是水中撈月；沒有目的地的旅途永遠只是勞心損力而毫無收穫；沒有方向的前進，那就是倒退。

眾所周知的諾貝爾獎獲得者——屠呦呦，幾十年如一日般地堅定不移地研究有效治療瘧疾的青蒿素，時至今日，該藥治癒了千萬名病患者，為無數的家庭帶去了福音，科學研究者擁有的不僅是專業的知識，更是對真理追求的執念。也正是由於這信念在科學者們的心中紮了根，發了芽，所以才能引領他們矢志不移地前行。

沒有指路牌，便沒有一步登天。阿里巴巴近期能在美國上市其主要原因並不是因為它的起步早，也不是因為馬雲他們的完美宣傳，而是阿里團隊堅持著把公司運營的質量和效率做到最佳。當馬雲第一次創立網上銀行的時候，他滿懷熱情地登門拜訪卻被一次次拒之門外，並且他的創意和網站還遭到了顧客的質疑，但一心想要將網上支付寶發展起來的馬雲仍舊不斷提高支付寶的信譽和顧客數量，最終在電子商務行業獨佔鰲頭。這一切得益於阿里團隊有堅定的目標和執著的信念。

又或許是站在叉路口，方向多了便導致迷茫。像歐。享利寫的錢德勒愛好虛偽而碌碌無為；像紙醉金迷的達官顯貴一般而毫無追求；像粉雕玉飾的女郎一般醉生夢死。顯而易見的是思想的扭曲和道德的墜落，不能用強有力的信念正確支撐的人生，就象是斷線的風箏—-任意卻毫無目標，到最後也許是失去風的依託、淹沒在泥淖裡。切莫見異思遷，落得個破亂不堪。

正確的目標加上奮鬥的過程，勝過暫時成功的喜悅。沒有任何一場足球賽的奪魁者是缺乏系統而正規的引導。從現在起，就要把自已的未來規劃成一幅美麗的畫卷，然後腳踏實地朝著美好藍圖前進。

行走在黑暗中的探索者一定要不忘初心地尋找心中的燈塔，按照清晰的航線去抵達理想的彼岸。因為只有這樣，你才能在艱難攀巖中觸控到屬於自已的巔峰；也只有這樣，才能防止背道相馳而遠離夢想。

童年的風鈴 篇20

國小五年級作文 ,781字

有一串別緻可愛的風鈴。

長得像一串藍紫鑲嵌的葡萄，豐滿得像一串瑪瑙，晶瑩剔透。它的結構分為許多個鈴鐺和一條細小的繩子，鈴鐺裡面還有一個小鐵球，“鐵皮”遇到“鐵球”便會發出一種聲響，極清脆，挺好聽。由於“鐵皮”和“鐵球”都是迷你版的，所以那種聲音是特別的，讓人聽了就有一種快感，而又十分動聽。

我將這一串風鈴掛在視窗一根小小的鐵絲上，一有風便會唱起一首歌曲：“叮鈴，叮鈴叮鈴，叮叮叮鈴鈴鈴！叮鈴鈴……”不論是大風還是微風，不管是春夏還是秋冬，就算在白雪皚皚的大冷天，也照樣為我彈奏曲兒，清脆，悅耳，舒適，愜意，使我倍感欣慰。在秋日傍晚，暖暖的陽光染紅窗簾時，黃昏下的風鈴在夕陽中閃閃發亮，猶如一串串黃金，使人的眼睛閃閃發光，嘴角都流出口水，不覺浮想聯翩，走進神祕的夢幻世界。

風鈴是我一直想要得到的東西，因為喜歡聆聽那清脆悅耳的聲樂。有一次，我向爸爸要風鈴，爸爸不肯買，我當時急得哭了，可是爸爸還是沒有作出反應。不久，我得了重感冒，一個人孤零零地躺在病床上，那麼孤寂，那麼無聊，當時風在窗外呼呼呼颳著，我想要是有一串風鈴就好了。一天早上意外聽到一陣清脆的聲響，一看是風鈴，喜出望外，立刻掛到床頭，聆聽美妙的聲音。

童年的風鈴，是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；童年的風鈴，是煩惱中的一曲古箏，當你意識消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；童年的風鈴是挫折中的陣陣清風，當你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；童年的風鈴是困難中的一根柺杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的天空。

童年的風鈴是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；童年的風鈴是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；童年的風鈴是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已；童年的風鈴，是清涼可口的泉水，讓人清涼解渴。

童年的風鈴，依然掛在視窗，在風中唱出清脆悅耳的聲音。