彩虹，靈動的色彩相關作文20篇

彩虹，靈動的色彩 篇1

國小三年級作文 ,451字

我喜歡火紅的火燒雲，也喜歡被人稱讚、天下奇觀的錢塘江大潮，亦被那磅礴的瀑布驚歎到嘖嘖稱奇……這些自然景觀彷彿是大自然的畫筆在人間的神奇跳躍。但我更喜歡那五彩繽紛的彩虹。

有一天，我在家裡專心致志地寫著作業，原本晴空萬里的天空突然烏雲密佈、電閃雷鳴、狂風大作，接著下起了傾盆大雨。綠化帶裡的花草樹木像洗了個冷水澡，花朵們搖搖欲墜。

待我作業寫完，雨恰好也停了，天空被雨水洗得湛藍，我剛開啟陽臺的門，就看見了一道五光十色的拱橋，啊！那是美麗的彩虹，我數了數，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，剛好七種顏色，十分絢麗，周圍的房屋、花草樹木在彩虹的映照下都變得更加耀眼了。

正看著入迷的時候，太陽公公開始下山了，彩虹姐姐的身邊出現了紅霞妹妹。紅霞妹妹顏色是那麼耀眼，紅得像天空著了火一般，房子穿上了紅色的新裝；大地鋪上了紅色的地毯。行人紛紛停下腳步，拿出手機，捕捉這美好的景象，漸漸地，太陽公公沉入了深山，彩虹姐姐和紅霞妹妹也追了回去。

美麗的彩虹，你讓我驚歎、讓我著迷，讓我留連忘返，我愛你，給世間帶來美好的彩虹。

讓點滴繪出靈動的色彩 篇2

國三作文 ,823字

從來不去想一滴水會有多大的力量，但當我感受著千里之外的海浪的聲音，看著天際那抹沁心的色彩，我的心竟是如此的釋然與灑脫，原來，滴水也能折射出一片海洋！

那是月考結束後，同學樣都忙著看成績，試卷已經發了五門，算一算總分，還不錯，心裡有些許的得意。我在座位上滿心期待著物理能考一個好的分數，不管怎樣，物理試題我全都做了，而且做得還挺順。然而，也許正應了那句“希望越大，失望越大”吧，看著74分的考試成績，我愕然。

心裡突然變得很混亂，就在前些天，班主任就找我談過話，分析我高二期末的成績，那一次也是物理考得差，而我卻沒有重視，反而是不以為然地說：“我覺得自己物理成績還行，考試太粗心了吧！”想到這裡，突然覺得臉火辣辣的，怪自己說話太輕狂。可是，為什麼這次又考差了呢？

拿起試卷鋪在桌上，和上次一樣，我的確又犯了許多錯誤，可是幾個大題的答案明明就是正確的，為什麼沒得滿分？懷著委屈，我拿著試卷去找物理老師。

老師拿著試卷，大致掃了一眼，便說：“你這顯然是規範程度不夠，高考評卷也是這樣，按過程給分，我每次強調你們都不注意，認為作業講規範沒有什麼用處，這次吃虧了吧！”

我不得不深深地低下頭，這個分數不是出乎意料，而是理所當然。平時為了提高效率，我往往忽視了做題的規範，以為這些細枝末節不是很重要，到了真正考試的時候自己自然會注意的，殊不知，那些看似無用的東西往往起著至關重要的作用，平時沒能養成規範的習慣，在考試中也不可能做好，抬起頭，看到黑板上寫著：“規範是一種習慣”，這七個字深深地印入了我的心裡。

再次看著試卷上鮮紅的“74”，並不覺它有先前那樣刺眼，相反，它似乎成為了一個烙印能夠時刻警醒我，讓我學著撿起曾被我遺忘的碎片，從規範做起，從生活中的一點一滴做起，每天都有一點進步。也許，只有等我真正意識到規範的重要性並真正做到了規範，我才能夠達到自己理想的高度。

心裡那幅留給未來的畫卷仍然展現出它美麗的倩影，而我，也將讓心變得寧靜，堅定地向它走近。

雲靈動的色彩 篇3

國小五年級作文 ,586字

許多人都喜歡彩虹、明月、繁星等，而我卻被那變幻莫測的雲深深吸引住了。

在一個陽光明媚的早晨，我和弟弟一起去公園玩。我坐在石頭上，享受著溫暖的陽光，抬頭一看，天空上掛著很多雲朵，白雲雪白雪白的，沒有一絲瑕疵。突然，一陣微風拂來，一朵朵白雲彷彿是穿了白衣的仙女，在天空中翩翩起舞。這些無瑕的雲像一根根美味的棉花糖，像一條條暖和的被子，也像一顆顆璀璨的白寶石！

雲，絢麗多彩，一會兒變成一隻活潑可愛的小白兔，在無憂無慮地吃草；一會兒變成一位高大的獵人，手裡拿著獵槍等候獵物的到來；一會兒又變成一隻大母雞，在草地裡捉蟲子。

雲的顏色相同，但大小各異，形狀更是千奇百怪，像一幅有趣的畫面擺在我的眼前，有趣極了。天空好像是一片遼闊的草原，而云就是綿羊，牧羊人驅趕著它們，它們仍然埋頭吃草，不時地還會發出咩咩的聲音。這些雲都有著共同的家，那就是天空，它們在天空中歡樂地玩耍、學習，每個夜晚都會想著明天的到來，希望明天是晴天，因為這樣，它們就可以出現在天空中。

漸漸地，雲從藍色的天空出場了。它很廣闊，像仁者的胸懷；它又很親切，像智者的微笑，神祕而高遠，散發著自然的魅力。

你瞧，天邊的雲多美啊，彷彿天空是它們的舞臺。它們在天空中若隱若現，表演著自己的節目，讓人們的臉上露出一絲絲燦爛的笑容，讓地裡正在發芽的樹苗逐漸生長，讓全世界的人都發現它的魔術……

哇！那靈動的色彩—雲！

感動的色彩 篇4

國小五年級作文 ,782字

你知道思念是什麼顏色的嗎？哦，是藍色的，在思念的時候，它讓人有種冷冰冰的感覺；你知道暢想是什麼顏色的嗎？是黃色的，在你暢想的時候，心中就像燃燒著希望的火花。那麼，你知道感動的顏色嗎？我有些茫然了。

沒想到老天給了我一次機會，讓我體會到了感動，發現了感動的色彩。

星期六，我上完第二課堂，出來等爸爸。在焦急和盼望聲中，身邊的小夥伴們一個個地離開了。當我與最後一個同學告別時，焦急塞滿了整個心窩。“爸爸怎麼了，他是不是忘了？不可能，他從來都不會落下我的啊。那他是不是出了什麼交通事故？”—我越想越害怕。越害怕越不知道怎麼辦。天色漸漸暗了，天幕上有幾顆閃亮的星星衝著我調皮地眨眼睛。我睜大雙眼在過往的行人中搜尋著爸爸那熟悉的身影。害怕與焦慮好像一把把鋒利的小刀，割得我生疼。淚水順著臉頰流了下來……

不知什麼時候，一個甜美的聲音在我耳際響起：“小妹妹，你怎麼啦？”透過指間，一個面目和善的大姐姐站在我面前。“爸爸沒來接。”她抬手看了看錶，“呦，六點半了，餓了嗎？”我點點頭。沉默了片刻，她說：“我帶你到附近吃點東西，來吧！“不知是為什麼，我的雙腳不由自主地邁開了。

她給我買了盒飯。看著我吃時那狼吞虎嚥的模樣，她笑了：“愛吃嗎？”我點點頭。“姐姐，大人們都說現在的壞人可多了，可你怎麼對我這麼好呢？”“你知道嗎，瞧你當時哭得那麼可憐，那麼無助，讓我怎麼不同情呢？”

聽了她的話，我第一次認真審視了她的面龐，長長的秀髮在風的吹拂下飄了起來，彎彎的眼睫毛蓋住了一雙烏黑透亮的眼睛，一笑就露出兩個深深的酒窩。她外表是美麗的，但她內心更善良。

“冷了吧，這褂子你先披上。“她把外套披在我肩上，領著我走向車站，送我回家。一陣寒風吹過來，我不由得打個寒顫，但我的心裡卻暖暖的，好像有一盆紅紅的炭火將我的心溫暖……

我體驗到了感動，發現了它的色彩—火紅火紅的。

流動的色彩 篇5

國一作文 ,431字

草莓味是粉紅色的，我喜歡粉色，一如我喜歡草莓味一樣。

“哇塞，好溫馨啊！”我的朋友們對我的房間的評價如出一轍。牆壁、書桌、衣櫃、窗簾……甚至我的睡衣，都是粉色的，即使是我老爸這種大叔級的人物，在走進我房間時，也會少女心滿滿吧。

受老媽影響，我喜歡上了天藍色，原因是穿天藍色的衣服顯白！有那麼一段時間，我的衣櫃裡幾乎都是藍色的衣服。直到有一天，一直鍾愛藍色的老媽終於受不了我了，向我吼道：“你換一件別的顏色的衣服不行嗎！”藍色就這樣與我生生剝離開來……

一次偶然，我發現，粉色與藍色的結合居然這麼好看！這是一種極為淡雅的紫，紫色有很多種，可我獨愛這種淡紫色。紫色的髮卡、紫色的筆盒、紫色的包包、紫色的衣服，紫色圍繞著我。“這紫色很適合你呢，有點可愛、神祕、高貴、優雅。不過，這只是對你的第一印象啦，熟了之後就崩了，要保持啦。”幾乎每個人都這麼說，從此之後，我家花瓶裡多了幾隻紫色蝴蝶蘭，似乎是我的決心吧。

我喜歡的顏色一直隨著我的性格在變，有一份隨性，有一份獨特。

勞動的色彩 篇6

國小六年級作文 ,1426字

勞動，在奶奶手中的掃把上；勞動，在媽媽身上的圍裙上；勞動，在清潔工的電動車上；勞動，在保姆身邊的抹布上。生活中處處都有勞動的影子，殊不知，勞動還有色彩。

記得五年級剛開學的那幾天，一放學，老師便叫幾個同學幫忙打掃老師辦公室、教室、清潔區和國旗臺。每當放學鈴一響，同學們便會以百米衝刺的速度衝出教室，生怕老師點到自己打掃衛生，可還是有些同學被老師拉了回來。看看他們那一個個窘迫的樣子，我站在教室門口笑了起來。可萬萬沒想到，老師那雙銳利的眼睛一下就捕捉到了我。

老師立馬叫了我的名字，我一哆嗦，心想：壞了！我馬上對老師說：“老師，我晚上有補習。”老師絲毫不留情面：“剛開學，沒有補習班！”就這樣，我成為了倒黴的一員。

我們極不情願地從清潔角拿起掃把，又極不情願地掃著地上的灰塵。天是灰的，烏雲壓住了一切；桌子是灰的，愁眉苦臉的；講臺是灰的，彷彿它剛剛捱了批評一樣；甚至牆角的蜘蛛網都是灰色的，連蜘蛛都不願意往網上爬。同學們可謂是以最慢的速度揮動著掃把，如同一隻只蝸牛慢慢地爬著。他們皺著眉，不停地嘆氣，好像被打過手板心似的，愣是沒吐出一個字。

過了一會兒，老師滿臉堆著笑走進教室，說：“同學們，掃完沒？”“沒——有——”我們懶洋洋地回答道。老師皺皺眉，對我們說：“同學們，你們先回去吧！”我們又苦著臉扔下掃把，慢慢地走出教室。想起今天的作業，世界又變灰了。葉子是灰的，快掉到地上了；花兒是灰的，如同一團團烏雲；連我最愛吃的小包子我也沒心情買了。失去本色的太陽慢慢退出灰濛濛的天空，它低著頭，好像一個犯了錯的孩子。我心中不禁埋怨道：真是的，打掃什麼呀！都這麼晚了，又沒時間玩了！

第一天的勞動是灰色的。

第二天的放學鈴又響了，老師叫住了昨天打掃衛生的同學，當然，也包括我。今天又是我們掃地！我頓時感到整個人都不好了。老師等班上同學都走完後，紅光滿面，故作神祕地說：“今天掃得迅速、並且掃得好的同學，將贏得一個獎勵！”

獎勵！我們的兩眼放出一道道紅光來，如同每個人的眼中都有兩把燃燒的火把。一陣風馳電掣，我們打掃的速度飛快，如同龍捲風一般。我們的衣袖飛舞，如迎風招展的紅旗一般。清潔幾乎喘息之間完成。我們把掃把扔進清潔角，一窩蜂湧向講臺，兩眼巴巴地望著老師。老師笑著捧出一堆話梅糖，那話梅糖的包裝紙鮮紅鮮紅的，如同一朵朵鮮紅的牡丹花。這時，我們笑了，我們的眼前是一片紅色，話梅糖紙的紅。吃著老師獎勵的話梅糖，我們的舌頭是紅的，脣是紅的。回家的時候，夕陽慷慨地將它的餘暉灑在我的身上，我感覺我整個人都是紅色的。

第二天，勞動是紅色的。

又一次放學，有些同學衝出教室，唯有我們湧向講臺。今天又會有什麼糖呢？我美滋滋地想。拿起掃帚，我們飛快地揮舞著掃把，塵土飛揚。課桌是藍的，如同一片海水；地板是白的，如同一層晶瑩的雪；樹是綠的，如同一堆青綠的玉石；紅旗是紅的，如同一團跳躍的火焰。

天也藍了，水也綠了，小花兒也綻開笑臉了。我們打掃完教室，早就把獎勵忘到九霄雲外去了。天空中彷彿有一道彩虹，赤橙黃綠青藍紫。它伴隨著我，伴隨著我走向未來。

我明白了！勞動的顏色是彩色的，就像天邊絢麗的彩虹。正是那次掃地，讓我知道了勞動的快樂，讓我知道了勞動的有趣，更讓我知道了勞動的顏色！

靈動的音符跳動的心 篇7

國一作文 ,832字

那天，是校園十大歌手比賽的日子，愛湊熱鬧的本人也參加一份，其過程如下：

鞋子踏在木地板上的聲音清脆又好聽，我微抿著脣，一步一步地朝舞臺中央走去，左手中的話筒沉甸甸的，讓我本就不安定的心跳得更厲害，眼睛似乎都不知道該望向哪裡。

《心牆》的伴奏緩緩的響起，我輕輕地握緊了手中的話筒，壓下心中的緊張和慌亂，跟著伴奏輕輕地開口唱了起來。舞臺上黃色的燈光似把一切都蒙上一層霧，臺上臺下的人都變得模糊起來，只看見幾百個黑影在臺下搖晃，看不見他們是什麼表情，我一顆忐忑的心也稍微安靜下來，跟隨著伴奏輕輕地開口唱了起來。

間奏響起，我放下話筒，沒有了唱歌分散注意力，我本來安定些許的心又有些緊張起來，略略掃過臺下，心中的緊張又增了幾分。“幸好腿沒有抖，不然就糗大了。”我在心中默默自嘲，期待著間奏快些過去。每個音符都按著時值不緊不慢地從我耳邊流過，間奏終於結束了！我舉起話筒，感受著它帶來的壓力與能量，我忽然想起了這次歌手大賽的廣告詞—“我的舞臺我做主”。之前我對這句話很是不屑一顧，我不喜歡這種文鄒鄒如此誇張的廣告詞。但此時手握話筒，我忽然感覺到了這句話所蘊含的意義。“既然這樣，我就讓自己做一次主吧！”我心中如此想著，第一次勇敢地看向了臺下，雖然視線仍是一片模糊，但我已不再懼怕與臺下的人對視，完全投入了歌唱中。

隨著最後一個音符的停止，我誠懇地朝臺下鞠了一躬，有些木木地走下了臺，我鬆開左手，手中的話筒早已一片溼潤。“看來我還是好緊張啊！”默嘆，伸手摸著左邊胸膛，好像懷揣著一隻兔子，心臟搏動得快得不像樣，腳也有些不聽使換，我急忙在觀眾席坐下。我的親友團們向投來了讚許的目光，並豎起了大拇指。有的雙手緊握我的肩膀，有的擁抱著我，我能感受到那一顆顆跳動的心。

現在想來，當時的緊張而熱烈的場面猶在眼前，那腿軟，手心飆汗的感覺依然記憶猶新。我想，這次的比賽一定讓我銘記一輩子！我用心唱出的一個個靈動的音符將深刻地印於我的腦海中，一顆顆支援我的跳動的心我也將深深感謝！

漢字靈動的魂 篇8

高一作文 ,944字

對於“漢字聽寫大會”這檔節目，我是以一種尊敬與學習態度收看的。尊敬，因為節目以弘揚漢字，體現漢字魅力為主題展開，這讓我對漢字產生了一種尊敬之情，她已不僅僅停留在作業本與試卷上了。她好似一個靈動的精靈，貫穿了中國五千年的文化，肩負著不可磨滅的重要傳承意義。

漢字不僅僅是一種交流工具，同時也是我們民族的魂。仍舊記得，小s時候，爸爸會握著我的小手，拿著毛筆，在一張張宣紙上寫下一首首詩句。那時的我並不怎麼明白，只覺得自己這樣寫，更類似塗鴉。但我去爺爺家拜訪，看著牆上掛著的名人名篇，還有爺爺案几上仍未乾的墨，又看著爺爺揮手寫字，如行雲流水一般。我的心中不免生出一種敬意，對於漢字的尊敬，對於文化傳承的敬畏。

漢字，她是支援起一個民族的脊背，更是一個民族的靈魂，它絕不能消逝。如果一個民族沒有了文字，那麼這個民族如何存在於這世界上，只能苟延殘喘，是失了魂魄。那些歷史上一個又一個文化瑰寶，便不能完整的傳承。中華文化積澱已久，博大精深，但如果失去了這種傳承，忘卻了漢字，那麼這一切一切文化的明珠，便會被時間蒙上灰塵，漸漸消沉，流逝，泯滅……

漢字是一種美麗的事物。我們要讓她如煙花般絢麗，但我們決不能讓她如煙花般消亡。她的美從外表就可以看出。漢字有許多筆畫而這些筆畫，從易到難，巧妙的結合到一起，更顯出它如蒲公英那樣靈動，飄逸，她的美髮揚四海，也會紮根，紮根在一個個中國人的心中。同時，她還能讓我們的生活變得絢麗多姿。靜下心來，細細描摹，感受她的寧靜，恬淡與自然。在動情之中，便吟詩一首，作歌一曲……漢字，她是我們抒發內心世界的美好橋樑，在這每一個靈動的漢字小精靈中，我彷彿聽見了山澗溪流的叮咚，聞見了雨後青草的芳香，感受到了如沐春風陽光般的喜悅。她其實就在早晨的第一縷陽光中，草尖的一串露珠裡，還在我們腳下深沉厚重的泥土裡……我們正在發現她的美，她表達了我們的心聲。同樣的，尋找她的光輝，也是在搜尋我們自己的美。

但如今，漢字的地位卻岌岌可危。我們似乎把更多的經歷花在其他更“崇高”的事物或更新奇的事物。漢字好像失去了生命，她即將變得僵硬，灰暗，不再靈動了。她好像只能存在於白晃晃的螢幕和試卷上。重新在看看漢字吧！去認真發現她的美，重新審視她對於我們民族的力量。因為，漢字，是我們永遠靈動的魂！

靈動的水墨雅室 篇9

國小三年級作文 ,541字

當一縷明媚的陽光照射著校園時，有一個教室裡會展現出別樣的美麗；當現代化科技佈滿整個校園時，有一個教室裡會傳來朗朗的讀書聲；當歡快地下課鈴聲傳遍了校園時，有一個教室裡會盪漾著開心的歡笑聲！在這個美麗的學校裡，就有這樣一個靈動的教室，名叫“水墨雅室”。

雅室就是高尚不俗，美好大方的教室。走進我們的“水墨雅室”，就會給人舒適的感覺，一排排的課桌擺放地整整齊齊，地面乾乾淨淨。雅室的“背景園地”會深深地抓住你的眼球，以“勤學”為主題是雅室的靈動所在。一塊作文展示區，它記錄著34個雅士成長的喜怒哀樂。一塊獎狀展示區，它承載著34個雅士多年努力的榮譽；一塊照片展示區，它記載了34個雅士豐富多彩的童年生活。

雅室左側的的飄窗會讓你眼睛不由得一亮，發出絢麗地光彩。窗的兩側牆壁上掛著四幅栩栩如生的“梅、蘭、竹、菊” 四君子國畫，四個具有中國風的圓形坐墊和靠枕緊緊地圍繞著圍棋盤，它是雅士們發揮靈氣之地。

雅室裡最具有現代化科技水平的，莫屬於觸控式螢幕系統的電腦。有了它雅師就從講臺裡解脫出來，動動手點點它就可以展示課件，雅士們從中可以學到更多的知識，探索大千世界奇妙無窮。

“水墨雅室”裡知識淵博的雅師、勤學好問的雅士們和別具一格的優雅佈置很具光彩，它正敞開室門展示著靈動，期待著大家的到來。

靈動的風 篇10

國一作文 ,520字

風兒伸了伸懶腰，望著朦朧微亮的天空，望著漸漸甦醒的大地，她邁著輕快的腳步出發了。

她來到花草叢間，輕輕將花兒喚醒、將草兒喚醒，小蟲也起來覓食了。花兒的香、草兒的清讓風兒無法自拔，她深吸幾口氣，想讓清晨的味道永不散去。她輕輕跑過，花、草、葉沾著露珠與她一齊歡跳，優雅的舞姿，成為清晨之中一道美麗的風景線。

她又來到天空，輕柔地在雲中穿梭，調皮地將雲兒的隊形改變。她與天空問好，與太陽公公打招呼，她玩的不亦樂乎，看到城市內還十分安靜，她又一次啟程了。

她來到市中心，聽見鳥兒清脆美妙的歌聲，彷彿為清晨的到來唱歡迎曲，她看見遠處店鋪家家都伴著這曲兒打開了，菜市場也逐漸熱鬧。天漸漸亮了，太陽露出了大半個笑臉，風兒覺得一切都是那麼美妙與快樂，她快活地在街道中穿行，悄悄地關注人們的生活。她看到一對老伴相互扶持著微笑前進，看到年輕的人邁著大步走向遠處，看著不遠處的一群歡快步伐，看，是孩子們！她飛快跑走，將孩子們的頭髮吹動起來，將孩子們額頭上的細珠吹乾。孩子們臉上掛著最善良的笑容，揹著大大的書包，蹦跳著，說笑著，向著校園，前進著……

陽光灑下，灑在葉片上、灑在馬路上、灑在這群孩子的臉上，柔柔的。清晨的風兒緊跟著她們，出發、起航，去尋找清晨中的美。

春風中那靈動的美 篇11

國三作文 ,1267字

春天到了，大自然沉睡了一整個冬天，又重新熱鬧起來了。春姑娘是個恬靜的美少女，她不像夏弟弟那樣頑皮，把大地烤得那樣酷熱；春姑娘是個開朗的美少女，她不像秋婆婆那樣詭異，把大地罩得陰嗖嗖的；春姑娘是個善良的美少女，她不像冬爺爺那樣冷漠，把大地鋪得冰天雪地……

但春姑娘也是個害羞的美少女，如果你不做個有心人，去留心生活中、大自然中春天的美，她是永遠不會被你發現的；相反，如果你是一個懂得生活的有心人，她就會一個勁兒地以優美的姿態跳到你眼前，因為她想滿足她那每個女孩子都會有的一點點愛美的、被稱讚的“虛榮心”（我把“虛榮心”稱為“少女心”）。記住：懂得做生活的有心人才是一個真正有學問的人。（這句話我們的小爽老師常常說的，哈哈！）

我也想做個真正有學問的人，就在這個明媚的日子裡去找春天，欣賞一下大自然的美，順便幫春姑娘滿足一下她那顆永不變老的“少女心”。

今兒雨過天晴，天藍雲白，空氣清新，氣候舒服得難以用言語來表達。我和爸爸、媽媽迎著春風去崑山的一些小公園裡找春天啦。

媽媽帶著我們去了她老廠旁邊的一個小公園。我看到一大片的小野花在盡情舒展著它那美麗燦爛的笑臉，還有一些白蝴蝶圍繞著它們打轉，像是在欣賞花兒的美麗，可仔細看又像是在炫耀自己比花兒們更自由。我在草地上奔跑著，跳躍著，揮灑著汗水。累了，就坐在草地上看看花叢中正在玩捉迷藏的蝴蝶們。望著它們忽高忽低的身影，我彷彿同莊周一樣，也幻想著自己是一隻美麗的蝴蝶，在天空中、花叢中自由自在地翩翩起舞。正當我陶醉的時候，一隻白蝴蝶從我眼前飛過，然後繞著我轉圈圈。我伸出手，它好像知道我不會傷害它，竟大膽地落到我手裡。我如獲至寶，細細端詳著它：纖細的身體上長著一個圓圓的小腦袋，上面有一對烏溜溜的大眼鏡，又細又長的觸角一顫一顫的，很有節奏。它最惹眼的地方就是它的大翅膀了，潔白的翅膀上有幾個小黑點，在太陽光的照射下銀光閃閃，好看極了！

欣賞完美麗的蝴蝶後，我把它放在了一朵花上。媽媽又帶著我們去了公園的另一塊地方，那兒有好幾株十幾年樹齡的櫻花樹。我站在樹下抬頭望去，高大的樹枝上開滿了櫻花，讓我真正理解了“繁花似錦”這個詞，也讓我想到了《涼涼》中的歌詞——春盛。這裡的櫻花白中帶點粉，一陣風吹來，花瓣紛紛飄落下來。哇！這場景多麼詩意，多麼浪漫啊！我都看呆了，一會兒才想起手中的網兜，想到了一個有點傻氣的遊戲——用網兜接花瓣。一陣又一陣風吹來，一波又一波花瓣落下，可我只接住了兩片，每次剛跑過去花瓣不是飄遠了就是落地上了。幾次過後，我想到了一個更好的辦法，就是直接把花瓣搖下來。哈，這辦法果然好，每次把花瓣搖下來後人不用移動，它們就自己落進網兜裡。

嗨了好一會兒，才發現遠處的爸媽正一臉懵圈地望著我，靜靜地看著我的自娛自樂自嗨，似乎此情此景，也讓他們看到了真正的童年，看到了春風中那最靈動的美！

靈動的剪紙藝術 篇12

國一作文 ,782字

剪紙，是心靈與手指的碰撞。一張張紙，一把把剪刀，傳遞著一份份濃濃的情。剪紙也具有極強的民間靈魂和藝術氣息。

這紙上“小生命”，到底有什麼稀奇？竟然流傳近千年。我拿起準備好的紅紙和剪刀，來大展身手一番。剛開始，真的是“一帆風順”，畫和描，對於我來說都是Soeasy，可我沒想到，我這剪刀可真“頑皮”，“咔擦”兩剪，我的小蝴蝶就“折翅難飛”了。瞧瞧，別人手裡有“蹦跳”的兔子，有“飛翔”的鳥兒。我心裡嘀咕著：“唉，要是以前勤快點兒，多向姥姥學學剪紙手藝，不至於這麼費勁，我的小蝴蝶也不會早早地離我而去。”我“安葬”好它後，鼓起勇氣，再次向剪紙發起挑戰。

這次，我吸取教訓，總結經驗，並仔仔細細的畫了輪廓，小心翼翼的剪著。終於，功夫不負有心人，一個小生命存活下來。這激動，這喜悅，使我充滿了信心。不一會，我的桌子上“生機勃勃”起來。我又試著換了個剪法，剪了個對稱的老鼠，一同親吻著一顆紅心，便命名為“心願之鼠”。我越剪越是來勁，我彷彿看到滿屋子裡騰飛著剪下來的“中國龍”，掙脫紙的束縛，自由騰飛在屋子裡。那矯健的身姿，那閃著金光的鱗片，為屋子裡留下一片閃著金光的耀眼的紅。點滴之間，這魅力的中國紅色，也燃燒出屬於它的風采。這起源於春秋戰國的藝術瑰寶，這象徵著吉祥如意，福星高照的藝術特色，使我感受到中華名族的強大，這多彩的剪紙藝術，使我非常驕傲自豪！

“今年春色早，應為剪刀催。”這美麗而又充滿風采的剪紙藝術，使中國藝術更加絢麗多彩，使中國更加璀璨輝煌！

我聽見靈動的詩詞聲 篇13

國小五年級作文 ,757字

爸爸媽媽為了讓我安心學習，已經將有線電視停了好幾年了。這個假期，爸爸媽媽卻將電腦開啟，主動邀請我和他們看節目。大家可能猜到是一起看春晚吧，錯了！近日，火爆了的一檔節目“中國詩詞大會”，在董卿阿姨的娓娓道來中，向我們緩緩走來！

一開始，我是極不情願看的，不曾想看著看著我卻爸爸媽媽一樣沉迷其中了。佩服參賽的選手，羨慕他們的才情，甚至喜歡上董卿阿姨，也逐漸崇拜上那些詩人。越來越覺得，中國詩詞，魅力無窮。一段文字，在詩人的不經意間流出，寥寥幾句，卻是情深意重。

中國的詩詞，每一首都是一件精美別緻、價值連城的藝術品。在孤獨寂寞時，馬致遠的筆下的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”讓我淺嘗了的旅人的愁思和悲涼情懷；在我們求學遠離父母時，那首“慈母手中線，遊子身上衣”的情感讓我這個小屁孩也黯然傷神；看著窗外漸暖，會不禁想起《烏衣巷》中的“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”，也可能會看到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”那詩一樣的春景，詩一樣的春風，詩一樣的春色。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”詩中的梨花，詩中的冬雪，在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的靈魂，這是冬的樂曲，詩中的雪，詩中的冬，詩一樣的雪天。

聽著詩人淺聲低吟，多麼美！美如夢境，美如仙境！在那一頁頁泛黃的紙上，書寫的又豈止是一段文字啊！它散發著花的芬芳、草的清香！

我聽到了詩詞聲，在詩詞大會上，句句詩詞觸動我心，這聲音真是神奇，觸動了我小小的心靈！像小溪，流入我乾涸的心靈；像知識的寶庫，充盈著我貧瘠的大腦。我敬仰中國文化，我們要傳承下去，因為他是巨集大的、是優美的、是好聽的、是壯觀的，更因為他是屬於中國的！

靈動的生命 篇14

國小五年級作文 ,673字

春天來臨，陣陣春風拂過小院，杜鵑花在濃濃春意的催促下，欣然綻放。遠遠望去，紅的、綠的、白的、粉的，讓人眼花繚亂。走近細看，花團錦簇，你擠著我，我擠著你，相互挑逗著，好不熱鬧。片刻，又靜靜地、懶洋洋地享受著這“春光浴”。那花色彷彿是流動著的，從花托到花尖，由淺粉色到深梅紅，無不體現出生命的靈動。

酷暑時節，走向小小的池塘，看到荷花婀娜的姿態，都不禁紅起臉來。它秉著“出淤泥而不染”的本性，憑著清澈湖水的洗滌，藉著天上甘霖的潤澤，孕育出了一個個拳頭大小的花苞。它們含苞待放，嬌翠欲滴，宛如亭亭玉立的少女立在水中央，被蓮葉簇擁著，若隱若現；另外幾株已微微綻放的荷花散發出陣陣沁人心脾的芳香，靜靜地等待盛開；最引人注目的是那一株已經完全盛開的荷花，粉粉的，嫩嫩的，好像初嫁的閨中秀女。在日光的照映下，花瓣上的露珠晶瑩剔透，閃閃發光，在荷葉的陪襯下綻放出灼目而靈動的美麗！

金秋時節，秋風蕭瑟，那株小小的生命承載著我的期盼，綻放了，竟是如此豔麗——牽牛花！它的花色彷彿在流動，顏色越來越淡。花瓣是深藍的，嫩嫩的芽，嫩嫩的葉，嫩嫩的莖，一切都像剛出生的樣子，欣欣然張開了眼。放眼望去，周圍只有低矮的盆栽，並無東西可供她依靠。但在我哀嘆地離開之後，她竟頑強地向上生長，繞著那一道道粗糙的柵欄一圈又一圈。“花”別三日，亦當刮目相看。也許，這也是生命的靈動吧！

生命無處不靈動，人更是如此！成功的花兒，人們只驚羨她現時的明媚。然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的汗水。

舞動青春的色彩 篇15

國一作文 ,450字

青春在不知不覺中來到我們的身邊，它帶著無限的生機，帶著絢麗的色彩，向我們走來。朋友們，準備好了嗎？讓我們一起舞動青春的色彩，譜寫生命的樂章吧！

當東方的天空剛剛染上羞答答的紅暈時，朗朗的讀書聲早已在教室裡響起，飄向我們前方的理想，同學們的臉上都洋溢著為求知而滿足的笑容。我們帶著滿腔的熱情來迎接每一個新的挑戰，用紅色的激情燃燒青春的鬥志。

漫步在美麗的校園裡，滿眼的都是綠色：青蔥的小草，頑強地用小小的身體點綴的綠；蒼翠的大叔，不屈地把修長的枝幹伸向天空；高大的梧桐，努力地撐開濃密的大傘……綠色，生命的顏色，我們熱愛綠色，我們更加熱愛生命，從不向困難低頭，從不向命運屈服。綠色，讓我們的生命充滿火力和生機，給我們的青春新增美麗的一筆。

當大人們都在忙著張羅新年時，我們只是揉揉麻木的雙手，繼續在試卷上面奮筆疾書；當大人們躲在空調房裡乘涼時，我們正揮汗如雨地在教室裡戰鬥。我們無怨無悔，只是為了收穫那份青春的金色碩果。

火熱的青春，無悔的青春，別樣的美麗。我們一起來舞動青春的色彩，創造出生命的奇蹟。

道德靈魂的彩虹 篇16

高二作文 ,241字