彎路是成長中的必由之徑相關作文20篇
彎路是成長中的必由之徑 篇1
高一作文 ,946字沒有高峻的峭壁和風雨的洗禮,就不會有黃山迎客鬆的昂首挺立;沒有猛獸的追捕和惡劣的環境,就不會有非洲羚羊的敏捷矯健;沒有彎路的挫折和成長的坎坷,也就不會有人的成就與成功。
在北美洲廣闊的針葉林中,生活著一種名為“花腹駝鹿”的特殊鹿群。它們的體型外表與一般的駝鹿無二,只是腹部佈滿不規則的花紋,而且十分美麗。更奇怪的是,在北美漫長的冬季中,被凍死的動物不計其數,唯獨沒有花腹駝鹿,因此它們被看作“天神的使者”,並規定獵人決不允許向它們開槍。一個偶然的機會,人們發現了花腹駝鹿腹部花紋的奧祕:原來剛生下的小駝鹿並沒有花紋,而每當秋季來臨時,母駝鹿便會帶著小駝鹿數次穿過一片長滿荊棘的空地,小駝鹿的腹部被劃出無數血痕,等這些傷口痊癒後就形成了奇異的花紋;而小駝鹿也因腹部疼痛不能臥下休息,只能拼命進食。這樣,當寒冷而且食物缺乏的冬天來臨時,每隻小駝鹿都積累了足夠的脂肪。而這也恰巧是花腹駝鹿在漫長的冬季不被凍死的原因。荊棘叢正是小駝鹿成長中的彎路,若沒有經歷這條彎路,小駝鹿將會因寒冷和飢餓而死去。由此觀之,彎路是生存的必要條件。
動物的成長少不了彎路,人的成長亦是如此。少年時的梁啟超熱血滿腔,每日見到“國將不國”的現狀,不覺內心痛楚,怨憤難平。仍對帝制抱有幻想的梁啟超聯合其師康有為及其他愛國學者,聯名上書,要求改革維新。雖然受到皇帝青睞,但無奈封建勢力依舊龐大,難以衝破重重阻力來維新圖強。於是,百日之後,維新派或殺或逃,變法以失敗告終。自此,梁啟超認清了封建帝制的缺陷和腐朽,轉投“德賽”二賢,後撰文抨擊袁世凱,號召愛國將領起義護國,最終推翻了帝制,割了封建的辮子。樑先生也轉而著書,並投身清華,從事教育,以培養新進後學為己任,終成一代文學大家和革命先驅,沒有走支援帝制的彎路,就不會有倒帝護國的轉身,也就不會有文學大師梁啟超。可見,彎路是一個人成長的必由之徑。
今年夏天,折翼高考的我決定復讀,打點行囊的前一天,我收到了姐姐的餞言:“年輕最大的資本就在於有時間犯錯,並將它找出來改正;走彎路並不可怕,走彎路的經驗和教訓是人生的寶貴財富。所以,勇敢地前行吧,不要回頭,不要放棄,注意彎路的風景很美。”
在此,我也勸大家一句:“彎路是成長的必由之徑,走彎路不可怕,走了彎路後要學會總結和成長。”
你是我成長中的榜樣作文 篇2
國三作文 ,1918字【篇一:你是我成長中的榜樣作文】
一個榜樣如一面旗幟,指引心中的方向;一個榜樣如一盞明燈,照亮心中的黑暗;一個榜樣如一張風帆,揚起心中的動力;一個榜樣如一束鮮花,點綴心中的風景……成長路上,每個人都有自己的榜樣,母親—你是我成長中的榜樣。
母親,你是我成長中勤勞的榜樣。
曾幾何時,我懶散放縱,衣來伸手,飯來張口,穿髒的衣衫丟在洗衣機內便逃之夭夭,原本整潔的小天地也經常滿目狼藉,慘不忍睹。而母親,卻總是在清晨陽光的照射下洗衣做飯,耐心地打掃我不堪入目的房間。這一天,我破天荒地張開了雙眼,注視著母親的一舉一動,逆光轉身,側臉被陽光鍍上耀眼的邊,清晰的輪廓顯得母親愈發清麗,汗珠從臉上悄然滑落,滴落在地板上,光芒四射。驀然間,心裡微微一震,彷彿被什麼觸動了。母親好似感覺到我的視線,偏過頭看著我,眼裡溢滿了溫柔:“今天醒的真早啊。”我默然半晌,才輕輕開口:“媽,你每天都這麼早?”母親輕挽髮際,淡淡的笑著:“人啊,要勤快一點啊,你總這樣怎麼行?”母親的聲音不大,但足夠我聽得清晰。“要勤快一點啊”,是啊,要勤快一點啊。我麻利的起身、穿衣,與母親一起做家務,汗水濡溼了衣衫,從光潔的鏡子裡,我看到了母親的笑臉,也看到了自己的笑臉。陽光,灑落一地……母親,是你教會了我勤勞,是你讓勤勞伴我成長。
母親,你是我成長中節約的榜樣。
曾幾何時,我浪費而不知節約,吃不下的飯菜通通倒進垃圾桶內,白白的浪費了好好的糧食。那一次,吃罷午飯,我又準備將剩下的飯塞入垃圾桶,突然感到手被人扯住了,動彈不得。回頭一看,竟是母親那熟悉的面容,不過,此刻的母親雙眉微蹙,眼裡微微含著慍怒:“糧食怎麼能浪費?”我縮了縮手,把碗放在桌上,自顧自的看書去了。手裡捧著書的我,眼睛卻時不時的瞟向母親。只見母親站起身,拿起水壺,倒了些開水在碗裡,準備把那些飯吃掉。“不過是一點兒飯嘛!”我小聲嘟囔著。母親聽到我的話回頭怒視著我:“這可是父母的血汗錢,你怎麼忍心?”見我不言語,母親的語氣也溫柔了些:“你也不想想,這也是農民春耕秋收,一年才一次的收穫啊!”我呆在原地,躊躇了一會兒,母親說的似乎有些道理……半晌,我大步向廚房走去:“我來吃吧!”端起飯碗,狼吞虎嚥,驚覺,這剩飯一樣香甜……母親,是你教會了我節約,是你讓節約伴我成長。
成長如一幅美麗的油畫,明暗交織;成長如一道美味的佳餚,五味雜陳。成長路上,是母親教會了我勤勞,教會了我節約,是母親言傳身教教會了我一個又一個人生哲理。
母親,你就是我成長中的榜樣!
【篇二:你是我成長中的榜樣作文】
余余落暉,我愛最美一彩;涓涓潺水,我掬最清一片;白雲悠悠,我採最逸一朵;碧草青青,我擷最美一棵;回顧走過的樹林,我獨戀楓葉最紅。回眸成長的足跡—我不忘你所教給我的一切,因為,你是我成長中的榜樣。
你是我成長中堅強的榜樣。晚風習習,夏夜窗外蛙聲一片,蟬聲聒噪,像根雜草刺在我的心頭,令我黯然神傷……一場考試的失利使我迷失了方向,不知如何選擇。你,母親,挽起我的手:“看,外面淅瀝的雨,抬頭望望,天上還有耀眼的星星嗎?”我搖了搖頭。“孩子,這說明了天空不會永遠是晴朗的,道路也有蜿蜒曲折,正如人生的失意與困境。”“對了,還記得外公病重的時候嗎?”“嗯。”“那時的我啊,根本就是三頭六臂,可那又能怎麼辦呢?只能堅強,努力過就會走出困境,懂嗎?”我用力的點點頭,從那一刻起,我以你為成長中堅強的榜樣,堅信著,努力著,這一切只是暫時的,如今的窘迫註定了他日的輝煌光耀!
你是我成長中珍愛時間的榜樣。時間過得真快,上中學有段時間我總愛遲到,氣憤之下,老師撥通了你的電話。沒有打罵,臨睡前,你問:“孩子,告訴媽媽,為什麼每天去那麼早,卻還要遲到?”我說發現河邊的日出實在太美了,所以每天都去,看著看著就忘了時間。第二天,你一早就和我一起去河邊看了日出。你說那簡直太美了!傍晚,放學回家,看見書桌上有一隻既精緻又漂亮的小手錶,下面壓著一張小紙條:“因為日出太美了,所以,更應學著珍惜時間,不是嗎?”署名是“愛你的媽媽”。從那一刻起,我以你為成長中珍惜時間的榜樣,於是,再也沒有遲到過。
曾幾何時,手捧甘露,與彩蝶翩躚,與清風共舞。
曾幾何時,採擷繽紛,與青山共快,與殘陽同樂。
曾幾何時,不必揹著沉沉的書包,不必聽著枯燥的定律,不會有著堆積成山的試卷。有的僅是你所教會我的—隱藏在心靈深處最柔軟的東西。
風兒輕輕吹起,櫻桃樹的葉不停地依偎著。它搖動,一陣風吹過,記憶裡那段段美好的成長時光重現—而母親,在這段道路上“扮演”著榜樣的“角色”。感謝你,真的很感謝—我成長道路中的榜樣。
書是我成長中的伴侶 篇3
國小六年級作文 ,690字在我很小的時候,睡前常常聽媽媽講《三隻小豬》《白雪公主》等童話故事;剛上幼兒園的時候,我開始自己看漫畫書,精美的圖畫總讓我看得有滋有味;等我到幼兒園大班的時候,已經逐漸開始識字,便開始自己看《安徒生童話》和《格林童話》等童話故事。
現在,我雖然不再看那些童話故事,但我還是一如既往地喜歡看書。“讀書,就像飢餓的人撲在麵包上。”這句話就是我的座右銘。
在我家,書無處不在:餐桌、客廳、廚房……甚至連衛生間裡也有書,兩個書房裡的書籍更是數不勝數。我為書狂、為書痴、為書迷,走路時看書、吃飯時看書、寫作業時也偷偷看書,甚至上廁所也不放過。
記得有一次,我們一家三口一起去新華書店。我看中一本書後便讓爸爸給我買,剛付完錢我就迫不及待地一把搶過書來,就像餓狼撲食般津津有味地看了起來。下樓梯時,我險些摔倒,幸虧爸爸在旁邊扶住了我;出門時,我又一頭撞在了玻璃門上,“咚”的一聲脆響才讓我清醒過來。
書是我的精神食糧,我的生活中離不開書,就像我每天要吃飯一樣。每次爸爸媽媽帶我外出遊玩,我都會帶上幾本書,一有空我就拿出來翻看。每次去親戚家串門,我也會帶上書。但每當媽媽要把我看過的書送給表弟表妹時,我又會捨不得,總是在媽媽的勸說下才勉強答應,可我的心裡卻依然非常不捨。
我之所以喜歡看書,是因為書中有無窮的知識,有取之不盡的“寶藏”。“書中自有黃金屋”,這“黃金”就是知識,是千金難買的。我看過的書籍種類很多,漫畫書、科普書、童話書……只要是書我都喜歡看。書增長了我的知識,開闊了我的視野,是我的第一位“啟蒙”老師和朋友,也是我現在的老師和朋友,將來我也會讓書成為我終身的伴侶,陪伴我走得更遠。
成長中的引路之光 篇4
國小五年級作文 ,547字記得小時候,我曾經在鄉村裡抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點在我記憶裡至今揮之不去。
那天的夜黑得嚇人,一直怕黑的我雖然很想沿著鄉村的小道散散心,卻只敢在屋子的門口望著前方的黑暗徘徊。
不知什麼時候,前方的黑暗中竟露出了一個小小的,綠綠的光點,那一點搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜裡是多麼耀眼。“那是什麼?”我吃了一驚,想都不想,就伸手向那個光團抓去。可那個小小的光點忽閃了幾下就不見了。我抓了個空,仔細一看,那團熒光卻朝著更深處的黑暗飛去。我猶豫了一下,也跟著跑過去。黑暗裡,我在鄉間土路上踉踉蹌蹌地跑著,沙子和石子不停絆痛我的腳,我想哭,害怕,但我更期待抓住那團熒光。
近了,更近了,“啪”我雙掌一合,在我的手掌裡,一個小小的生靈在奮力撲騰著。這是一隻螢火蟲。
不知怎的,我突然不感到害怕了。在黑夜中,我抓到了一隻螢火蟲,這難道不值得高興嗎?對於我這個曾經那麼恐懼黑暗的孩子來說。我望著從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒,忽然手一抖,放開了那個小生命,只見那個光亮輕輕地斜了幾下,就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝著家的方向,頓時,我心中湧上了一股說不出的輕快。
在這之後,我不再是個膽小的孩子了。
至今,我還很感激那隻螢火蟲,它就是我成長中的一盞指路燈,讓我能克服面對困難時的恐懼,得到屬於自己的成功。
成長中的引路人 篇5
寫人作文 ,802字一個航標,指出你前進的道路;一盞明鏡,映出你心中的迷茫;一雙大手,開啟你心靈的窗戶。這就是您,老師,時刻擔任著我成長路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒,那大概是我的學習生涯中最奇蹟的時刻。這就表明,語文老師,我們要一起“纏綿”三年。
那時的我才步入初中,對周圍事物既熟悉又陌生,那麼多新面孔,讓我有些迷茫,於是就老實坐著,安分守己,大氣也不敢出。是您,邁著那輕快的步伐走進教室,臉上洋溢著那能拉近距離的微笑,輕擺著手,以您那獨特的經歷做一自我介紹,比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己,幽默而不失莊重,顯得平易近人。您說凡事都要做的有規矩、講原則,並親自設定了幾個小環節,加速了我們大家的認識,使這個班很快的融合了,而且有了極大地凝聚力。而您,則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。
在我過去的印象中,語文課是平淡無趣的學科,如同一潭死水,若干天后,依舊如此。可是,您的課就像在其中投入了一顆小小的石子,卻掀起了很大的漣漪,蕩向江河,匯入大海,集齊了無窮樂趣。
您講課時,拋去了傳統的“滿堂灌,”採取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”,採取了“記重點、記精煉”的方式,新穎獨特。您還會用些手勢來講課,以便6更好的幫助我們理解。的確,手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式,給課堂注入了活力。您還會時而點點頭,表示贊同,時而用手說:“不”。那是您的經典動作,代表了肯定與否定,也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時,您稍稍皺眉,用眼神制止,露出不悅;當您高興時,便眉毛上揚,露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表,手勢是您不動聲色的表達方式。
老班,您威嚴時像雪山,和藹時像春風,在您的教育下,我們茁壯成長;老班,您像園丁,我們像小樹,您為我們修去細枝末節,朝一個目標—天天向上;老班,您是我成長的引路人,在一起前進的腳印裡,銘記著師生情,暖人心扉。
成長中的引路人 篇6
國小五年級作文 ,577字有些人,他就像一雙手,在你需要的時候,幫助你。也像一盞明燈,在黑暗時,為你照亮前方。在成長的道路中,有些人總會伸出援手,幫助你,保護你。
記得有一次,在我小的時候,爸爸帶我去小區旁的停車場學騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車,粉紅色手柄,粉紅色輪胎,還有粉紅色的坐墊,可愛的很!自行車大概到我肚臍眼那麼高,我二話不說地跨了上去,兩條腿在地上蹬啊蹬,爸爸在後面緊跟著。小時候的我特別愛動,那些滑板啊,輪滑啊我都學得很快,而且都是自學的!
我騎啊騎,感覺好像要飛起來了。我彷彿變成了一隻小鳥,和小鳥們一起自由翱翔,快活得很……就在那一瞬間,我不知道撞上了什麼,一下子就飛到了草地上。還好是草地,要不然我的小命都要沒咯!爸爸連忙趕了過來,急切地問:"沒事吧?撞到哪兒了?怎麼這麼不小心呢,快起來!""沒事!"我回答道。我慢慢地爬起來,卻又倒了下去。"哎呀!我的膝蓋破了!"
我指著通紅一片的膝蓋,呻吟道。一直把我當成大寶貝的爸爸,今天卻有點例外,不僅沒扶我起來,反倒嚴肅地對我說:"你已經不是幼兒園小朋友了,你已經長大了,要學會自己爬起來!從哪裡倒下,就要從哪裡爬起來,而不是一味地依賴大人,聽到沒有?"我點了點頭。
引路人不僅僅是一直無微不至地保護你、照顧你,他們也會有離開的那一天,人要學會堅強,要學會生活。"從哪裡倒下,就要從哪裡爬起來"這句話我至今未忘。
成長中的意外是一種美麗的痛 篇7
國小六年級作文 ,728字又是秋天,桂花香飄十里,金黃色的桂花傾瀉覆蓋了大地。溼潤的土地上飄逸著清香。附近幾個村子,沒有不浸在花香中的。
明明與媽媽到桂花林賞花。一路上明明很興奮,一會兒使勁用鼻子嗅著花香,一會兒用手指細心地拾著地上的花末。
明明的步伐很快,不一會兒就與媽媽扯開了二十來米的間距。明明並沒有意識到危險正在臨近,他仍舊走得很快,一會兒就沒影了。
正低頭看手機的媽媽發現明明不在了,一邊大聲喊了起來:“明明,明明……”,一邊追了出去,可媽媽沒有發現她追的方向和兒子走了岔道。媽媽開始著急了,到處向人詢問:“有沒有看見一個小孩,八九歲,個不高,黃色衣服……”
問了很多人,媽媽沒有問道一點關於兒子的音訊,她開始無助地抽泣起來。另一邊,兒子順著石橋走過樹林,到了一個圓形廣場。他發現媽媽不在身邊了,“媽媽,媽媽……”。兒子和媽媽在不同的地方互相找尋著。明明開始快步往回跑,當他回到桂花林的時候,媽媽卻早已不在了。他哭了起來,哭得很淒涼,像新生的雞雛呼喚著媽媽似的。
“小孩,你是找媽媽嗎?”一位年輕的女學生問到。
“嗯,嗯嗯……是的”
“你媽媽的電話是多少?”明明小聲地念出了媽媽的電話號碼。
半個小時之後,明明的媽媽趕到了。母子倆緊緊地抱在一起哭了……
是啊,找不到媽媽對一個孩子來說是非常緊張、害怕、難過的。但如果能用這次傷心的教訓讓孩子學會安全的技能,那麼這次傷心的痛便是值得的。
成長中的指路人 篇8
國小四年級作文 ,465字在這片肥沃的土地上,我們猶如嫩嫩的小草,只有經歷過“陽光”的滋潤,和雷雨的沖刷,我們才能茁壯成長。
正值五月,當空中正閃爍著炎炎的太陽時;當蔚藍的天空正浮著幾朵白雲時;當微風吹拂過這寂靜的世界時,我們正坐在教室中,無憂地上著語文課。
課上,沒有憂慮,也沒有吵鬧聲,讓人沉浸在這堂課中,無比放鬆。劉老師站在講臺的身影,彷彿窗外的那些聳立的樹木。它作為那一棵棵小樹的榜樣,引領著它們成長。同樣,劉老師正專心致志的教授著我們知識,引領我們在文學中暢遊。劉老師擁有著陽光般的溫暖,同時引領著我們成長。
但在成長中,我們同樣也會經歷磨難。
記得上一次,因為有些同學沒完成作業,惹怒了劉老師,使劉老師勃然大怒,因此讓我們寫了“完成作業承諾書”,還讓家長們督促著我們按時完成作業。劉老師很重視作業情況,也對我們很負責任。劉老師有時雷雨般的脾氣,是為了激勵著我們前行。
一棵嫩草需要陽光的滋潤,和雷雨的沖刷。在前進的道路上,我們也需要那個“指路人”,引領著我們茁壯成長。
成長中的引路人 篇9
國小四年級作文 ,1064字在我成長過程中,有爸爸媽媽的慈愛,有爺爺奶奶的疼愛,有老師同學的關愛。然而,我爺爺對我的愛與眾不同,他的所作所為深深地感動著我,影響著我,使我健康成長。
我爺爺今年60歲,前年退休。爺爺一退休,我可高興了,因為每天放學回家就有現成的飯吃了。爺爺還會耐心地教我洗碗、掃地之類的家務活,我要個練習本或筆什麼的,爺爺就給我買。我打心眼裡喜歡我的爺爺。
但是去年秋天的一箇中午。放學後,我和同學李紅一道回家,快到小紅家的時候,我看見一個瘦小的老人戴著草帽,蹲在垃圾堆裡,用鐵鉤子掏垃圾。看他那認真樣,一點不嫌髒,掏出紙團總要開啟看看,好象裡面包著金銀財寶似的。我指著老人,對小紅說:“嘿,你看那老人,真摳門,一個紙團也不放過!”小紅也取笑說:“沒準還是個富翁呢!”我們邊走邊哈哈大笑起來。
當我們走到老人跟前時,我呆住了,啊!是爺爺!爺爺見了我,高興地喊:“小春呀,放學啦!快回家吃飯。”聽了這話,小紅像發現新大陸似的,怪叫起來:“喲,!小春,是你爺爺呀!”此時,我臉上火辣辣的,只恨腳下沒地洞,我生氣地吼道:“爺爺,您在幹嘛呀!”說完,便氣沖沖地往家跑。
晚上,我不好氣地對爺爺說:“爺爺,您不在家好好休息,非要去撿破爛、拾廢紙幹嘛?同學知道了,叫我怎麼見人!”可爺爺聽了,笑呵呵地說::“撿破爛、拾廢紙有什麼不好?這也是為建設國家出力嘛!再說還可以變廢為寶呢!”我無話可說,還是不高興地嘟著嘴。
過了幾天,小紅又像發現新大陸似的,對我說:“嘿,你爺爺真了不起!我媽把一張銀行卡裝進一箇舊信封裡,順手放在寫字檯上,後來我外婆搞衛生時,被她當垃圾扔了。你爺爺從垃圾堆把信封掏出來,發現是張銀行卡,就送到我家。真是多虧有你爺爺幫忙。”“真的?”回到家我問爺爺有沒有這回事,爺爺微笑著說:“撿到東西,應還給人家。”
日子過得真快,轉眼到了春節。這天,居委會的叔叔阿姨來給爺爺拜年,還送來獎狀,說爺爺多次用賣廢紙的錢給街道幼兒園購買圖書。事後,我說爺爺傻,爺爺笑眯眯地對我說:“這是智力投資。培養後代,人人有責。”
“隨風潛入葉,潤物細無聲。”我在爺爺的影響下,如今,已是一名優秀班長,連續兩年被評為三好生。爺爺的言行永遠影響著我,指引我人生的方向。
成長中的引路人 篇10
國小六年級作文 ,592字在黑夜中,我總會迷茫地失去方向,失去自信,最後成為絕望。但是,因為總有許多良師益友,舉著一盞閃著微弱的光的小燈,指引我在黑夜中前進。所以,我每次絕望時,就會被它喚醒。
記得自己上三年級時,很怕考試,卻又很在意考試的分數,每次考試前緊張無比,考完試後卻期待著發下考卷,能考個好分數。
應該是語文考試吧,只考了89。5分,當卷子發下來時,我整個人都怔住了。雖說班裡分數比我低的人不少,但我一向自尊心很強,以前從未考到過90分以下,即便這一次只差了0。5分,對我來說也是一種恥辱!當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學前,有不少同學來安慰我,我卻只是一言不發。同時,每聽到一句安慰之言,我便在黑夜中更深一分;這並不是說,我在拒絕同學的安慰,而是我的自尊心在慚愧、在自責!
絕望的前方,有一根火柴,燃燒著發出指引的光芒。路隊上,老師走在我身邊,語重心長地對我說:"別哭了。大男子漢哭什麼呀!生活中你還要經歷很多考試的,什麼中考、高考、成人考,一次小小的單元考算什麼呀!難道這些考試考砸了,也像你今天這樣哭嗎?有用嗎?過去的就讓它過去吧!爭取下一次考好,就行了!"這番話一下把我拉回了現實,引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中,有許多人幫助過我,有的是有意為之,有的是"無心插柳",有的是助人為樂,他們都曾做過我的引路人,都成為了我的良師益友。