彈琴相關作文20篇

我愛彈琴 篇1

國小五年級作文 ,524字

我的愛好有許多許多,畫畫、下棋、踢足球、打籃球、跑步等等都是我的愛好,但是,我最喜歡的還是彈電子琴。

著名的哲學家尼采曾經說過:“沒有音樂,生命是沒有價值的。”每當彈起琴來,一種快樂、心曠神怡的感覺便油然而生。

今天上午的英語課上,我在黑板上聽寫生字時沒寫出幾個,心裡十分傷心,連午飯也吃的不香。吃完午飯後便到了練琴時間,我坐在椅子上,開始彈奏我們新學的《可愛的藍精靈》。彈著彈著,我便被優美的樂曲深深吸引住了,我的眼前彷彿出現了這樣一幅畫面:在一片綠茵茵的草地上;在一潭潭清水環繞之中;在碧藍的天空之下,有一群可愛的藍精靈相互牽著手,一起唱著歌,跳著舞,做著好玩的遊戲,我也被他們這種歡樂的心情融化了。頓時,剛才那種失望、悶悶不樂的心情一掃而空,被吹到九霄雲外去了。

練琴不僅能緩解疲勞,還能愉悅身心。

有一次,快過新年了,我們一家三口打掃了一天房間,已經很累了,突然我想起還要練琴,於是我就開始彈奏《新年好》這首曲子。彈著彈著,我就慢慢想起了去年在老家和妹妹打雪仗,放鞭炮的情景來,那一幕幕畫面浮現在我的眼前,真是美好極了。

當我難過時,彈琴可以讓我快樂;當我快樂時,彈琴可以給我助興;當我疲勞時,彈琴可以讓我放鬆。願美妙的樂曲陪伴我一生一世。

我的彈琴之路 篇2

國小五年級作文 ,579字

在我讀二年級的時候,我便開始學彈鋼琴,在這彈琴的道路上,我收穫了快樂、艱辛和成功。

至於我為什麼要學習彈鋼琴,那是因為在一次音樂會上,美妙的琴聲像春風一樣拂過我的心田,讓我從此迷上了它。

在我的彈琴之路上,有件事一直讓我記憶猶新。那次是我準備考鋼琴五級,我認真地練習,可總有地方喜歡彈錯,這使我的自信心大大減弱。我心想:這該怎麼辦啊?按這樣的水平去考級,最多也只能得一個“良”。媽媽好像知道了我的心事,對我說:“你呀,既然有幾個地方總是喜歡彈錯,那就應該加強練習,要不你在這乾著急有什麼用呢?”

我坐上了鋼琴椅,在心裡多自己大聲說:“加油,加油!”我彈起了這首美妙的曲子,想要將它完美的詮釋,雖前半部分彈的都很流暢,但一到了那幾個喜歡彈錯的地方,我又開始變得手忙腳亂起來,以至於連後面一部分都彈的一團糟。我的心情跌到了低谷。這時,耳旁響起了媽媽的聲音:“你一定要知道,彈琴時要心平氣和,哪能像你這樣,只想著怎麼把曲子快點彈完,這樣彈當然會出現一些不必要的錯誤。記住,彈琴時一定要心平氣和!”

我重新坐上了鋼琴椅,調整好心態,用手輕撫著鋼琴。這次,媽媽的話似乎產生了魔力,當我彈到那幾個地方時,竟然沒有彈錯。我順著彈了下去,直到一曲結束都沒有出現一個錯誤,非常流暢。媽媽的掌聲響了起來,我大喊一聲:“我成功了!”

就這樣,“心平氣和”這個詞伴我走過了彈琴之路。

學彈琴 篇3

國小五年級作文 ,699字

古語說得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”那次彈琴,讓我徹底明白了這句話的含義。

那是暑假的一天,我和往常一樣去興趣班練琴。下課後,老師讓我回去之後練熟一首曲子,下次來了要比比誰彈得好,我瞟了一眼書,心想:這首曲子這麼簡單,誰不會彈,還用練?我邊想邊收拾書包回家了。

回到家,我拿出書打算彈一遍就過去了,可是,一遍彈完之後我卻很煩、很憤怒:我彈的曲子就像一支快擠完的牙膏,很費力地往外一點一點擠,聽著太難受了。而且一顆顆豆大的汗珠也在我眼邊劃過,委屈、無助莫名襲來,我想要哭,恨不得把書撕了,好歹我也學了兩個月的琴了吧,竟然彈成這樣,真是氣死我了!一下午,我都對著這張樂譜生悶氣。

生氣歸生氣,曲子還得練,要不怎麼交差,好歹我也是老師們眼中的好學生。文化課從來不曾難住過我,我能在這張曲譜面前退縮嗎?老師經常教育我:吃得苦中苦,方得甜中甜,哪有不勞而獲的道理?父母工作不辛苦嗎,哪一個成功人士不曾經艱辛,他們也曾無助過啊,可他們都堅持了下去,最終取得了成功。於是,我強忍淚水,告訴自己要堅持!

練吧!想到這裡,我調整好自己的心態,坐在琴前開始練習。

經過我的不斷練習,終於把這首曲子彈流暢了。

再去上課時,我帶著勝利者的微笑來彈奏這首曲子,那鏗鏘有力、此起彼伏的音符,從我指尖上跳躍出去歡快地飛舞著,像一個個小精靈,在空中舞蹈。老師向我投來讚賞的目光,興趣班的好多大哥哥、大姐姐也向我報以熱情的鼓勵。我頓時覺得心裡暖暖的,腳下像踩著一朵幸福的雲。老師還特意買了獎品獎勵我,那一刻是金,我好開心!而我也更加理解了“世上無難事,只怕有心人”這句話的含義,它將會激勵我在以後的生活、學習中奮勇前進。

彈琴月 篇4

國小四年級作文 ,397字

七月份—彈琴月,除了彈琴我幾乎想不到別的重要事情。即使有,也比不上彈琴的艱苦。

你暑假早上幾點起床?8點?9點?或是10點?我可不能這麼遲起床。遲到了,可是要多練半小時琴的。如果你遲到了1秒,換來的也是半小時的辛苦練琴。

什麼?你在家練琴不認真?在我們這邊,稍有一點鬆懈……“今天別吃午飯了!給我練!”你就只能眼巴巴地看著他們的美味佳餚流口水了。

要是你還敢在練琴時玩手機,等著你的將是太陽下的“嚴厲拷問”。直到你認錯了,才能回去練琴。

如果你認為處罰的方法只有這幾種,那就是你太單純了。午睡不睡覺?“別躺了,練琴去。”午飯吃得太慢?“別吃了,練琴去。”沒達到進度?“祝你留校留得愉快。”上廁所拖拉不出來?“再不出來把廁所門鎖了。”多次留校?“拍照發家長,再上‘光榮榜’。”不聽老師話?“家長校長都過來……”

雖然七月份已經過去了,但痛苦已經漫延到了八月份。還好,明天考完就結束了。

彈琴 篇5

國小五年級作文 ,635字

我曾經一度非常討厭彈鋼琴。

每天要在一個黑不隆咚的大東西前坐30分鐘,甚至更久,對於好動的我來說,實在是一種折磨。

"不想彈,也要堅持下去,都已經學了這麼久了。"這是媽媽對我說的話。

世界上事情的迴圈分惡性迴圈和良性迴圈兩種,彈琴也是如此。你越練,彈得越好,就更願意練,你越不練,彈得越差,就更不願意練了。我就是屬於惡性迴圈的那一種。我每天練的都是從前的一些簡單的舊曲子,我不願意挑戰新的高度,甚至不願意彈,對我來說,鋼琴是我的敵人,我仇恨它,厭惡它,它給我的感覺只有枯燥和乏味。而媽媽,只要我坐在鋼琴前,有琴聲,就滿意了,不管我彈的什麼。

也不知從什麼時候起,我開始換個角度面對鋼琴,樂觀的,積極的。我嘗試挑戰有難度的曲子,肯花時間去練,越練越開心,越練越想練,鋼琴不再是我的敵人,而是我的知己。我不再厭惡它,仇恨它,而是喜歡它,感激它,它帶給我的不再是枯燥、乏味,而是放鬆與享受,心煩的時候彈一曲,心好像被洗過一樣!

我明白,這是我的心態發生改變的結果,我想,生活也不過如此。

如果我們能以樂觀的心態看待這個世界,這個世界也會帶給我們快樂,反之,如果我們以消沉的心態看待這個世界,這個世界帶給我們的也是傷心。請你試一試,對同學的態度是友善的,遇到問題迎難而上,而不是放棄,嘗試去接受自己不喜歡的東西,樂觀地面對生活……當你做到這一切的一切的時候,你會發現生活帶給你的快樂。

我坐在鋼琴前,彈著《歡樂的牧童》,想著,我是不是也應該把我的生活彈成一首歡快的、美妙的曲目。

彈琴小能人 篇6

國小三年級作文 ,443字

要說我身邊的小夥伴,那還真不少。然而,我最佩服的就是我們班的彈琴小能手—陳弈軒。

陳弈軒有著一頭烏黑亮麗的長髮,淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,俗話說“眼睛是心靈的窗戶”,透過她那雙清澈的大眼睛就知道她是個天資聰穎的孩子。她有一張能說會道的櫻桃小嘴,說起話來滔滔不絕。

陳弈軒彈鋼琴特別好,她六歲開始學鋼琴,小小年紀就已經是鋼琴七級了。一次偶然的機會,我們全班都大飽耳福,欣賞到了陳弈軒彈得鋼琴。一個個優美的音符從她的手指上流瀉出來,在鋼琴上翩翩起舞。我們被深深的沉浸在音樂的海洋裡,這琴聲時而委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來;時而像小溪一樣歡快;時而像大海一樣莊重。全班一片寂靜,大家都凝神屏氣的認真聆聽。這一個個音符就像一個個可愛的小精靈,蹦進了我們心間,無論之前有多麼煩惱憂愁,聽了陳弈軒彈得鋼琴彷彿所有不愉快的是都拋之腦後了。鋼琴彈完了,大家鼓起了震耳欲聾的掌聲,每個人都向她投去讚美的目光。真是“餘音繞樑,三日不絕”!

這就是我們班的彈琴小能人,小才女。

我的彈琴之旅 篇7

國小六年級作文 ,540字

可以說,我的學琴之路十分崎嶇。

五歲時,我對鋼琴產生了濃厚的興趣,纏著媽媽要給我報一個琴班,媽媽拗不過我,只好答應了。一開始,譜子就單單幾個音符,幾隻小蝌蚪乖乖地排著隊,我閉著眼能彈出來,我翻著眼,咦,我還能彈出來,心中不禁沾沾自喜:我真是彈琴的料啊!

可隨著年齡的增長,譜子上的小蝌蚪越譜越多,密密麻麻一頁紙的蝌蚪對我搖頭擺尾,看得我頭昏眼花,單手、雙手、交叉手輪番上陣,常常措手不及,手忙腳亂一曲終結每每彈完,我都不由得長長得舒一口氣……

更糟的是在冬天,當凍僵的雙手觸碰冰冷的琴鍵時,每彈一個音節,就如指尖在刀尖上舞蹈跳躍。我幾次慘兮兮地對媽媽說:“我可以不彈嗎?我手疼。”媽媽卻只是拉下臉:“不行,選擇了就要堅持!”我好說歹說,媽媽仍舊不答應,我只好作罷。

一曲彈完有會時手抽筋,有一次我實在忍不住了,就撒手把琴蓋一蓋:“不彈,堅持罷工!”我這任性的模樣,媽媽一看,火了,瞪著眼睛:“不彈也得彈,沒得商量!”我哭喊著不肯繼續,突然媽媽手上的尺子“啪”的一聲落到我手上,手頓時一大片火辣辣的疼。我只好抽抽搭搭地把剩下的彈完了。

彈琴不僅練就了我的毅力,還練就了一雙鐵手。

如今,我已能自由地在琴鍵上飛舞,音樂充盈著我的內心,讓我那顆小小的心自此能領略百樣無法意會的人生風采。

我愛彈琴 篇8

國小三年級作文 ,595字

以前我並不喜歡彈琴,後來媽媽帶我到很多個琴房去看琴、玩琴,給我找了位好老師,漸漸地我就愛上了彈琴。

我的鋼琴老師姓楊,她長得很苗條,很美麗。頭髮短短的,眼睛大大的,是位很有才華的人。有一次,我看到楊老師在彈鋼琴,她彈得是那麼優美動聽,如行雲流水一般。於是我就下定決心,一定要把鋼琴彈好,彈得像楊老師那樣好。

第一節鋼琴課上,楊老師教我認識了白鍵和黑鍵,我發現白鍵和黑鍵是有規律排列的,還認識了中央C。楊老師教我,彈琴的時候,坐姿一定要端正,每次彈完琴都要檢查手形。我練琴的時候有個壞毛病,總是不由自主地把肩膀翹起來,楊老師為了幫我改掉這個缺點,每次練琴時,她都用手輕輕地按住我的肩膀,溫柔地說:“睿睿,不要緊張,慢慢彈,”當我有進步時楊老師總是微笑著鼓勵我,“睿睿,你彈的真好,繼續加油,”聽到老師的表揚,我練地更認真了。

在彈琴的過程中,我發現彈琴不僅可以鍛鍊我的毅力,還可以提高我的學習。剛開學時,我有些貪玩,成績退步了,媽媽說:“書都讀不好,還去練什麼琴,把時間擠出來做語文,數學”。我整整兩個星期都沒能去練琴,心裡非常難受。後來我通過努力,上課認真聽講,作業按時完成,考試時,我考了100分,媽媽終於答應讓我繼續學習鋼琴,我高興地跳了起來。

在老師的幫助下,我發現彈琴就像玩積木一樣,很簡單,很有趣,彈琴讓我走進了美妙的音樂世界,讓我珍惜時間,努力學習,讓我過得充實快樂,我愛彈琴!

愛彈琴的奶奶 篇9

國小四年級作文 ,535字

說起奶奶,熟悉她的人立刻就會想到“彈琴”兩個字,因為奶奶沒事就喜歡彈琴。

奶奶今年六十多歲,她那一雙炯炯有神的大眼睛雖然被一副眼鏡罩住,但依舊透露出睿智的光芒。她的嘴裡總不時傳出悅耳動聽的音樂,讓人沉醉其中,她就是如此熱愛音樂。

說起愛彈琴的奶奶,我們家的琴譜最知道。奶奶每次彈琴之前,都會拿出她視如珍寶的琴譜先哼唱上十分鐘,找到感覺之後再開始彈奏,我則在一旁靜靜聆聽這種天籟之音。

說起愛彈琴的奶奶,我們家的鋼琴最知道。奶奶每天無論有多麼忙,都會抽出一個多小時的時間來和她的老夥計—鋼琴來一場“親密接觸”,有時也會和我們這幫孩子互相切磋,向我們傳道、解惑。記得那一次我在準備考級時心煩意亂,奶奶便教育我要放下一切雜念,專心刻苦地努力練琴。這種專注的態度讓我受益匪淺。

說起愛彈琴的奶奶,我們的鋼琴老師最知道。每週二下午六點,她都會準時來到我們家,教我彈琴,也教給奶奶不少樂理方面的知識。奶奶在老師的幫助下,琴藝有了突飛猛進的進步,彈出了更美妙的旋律。這種活到老學到老的精神讓我敬佩不已。

這就是我那愛彈琴的奶奶,她熱愛音樂的精神把我也給感染了,我就是在她學琴一年多後,開始下決心學琴的。我要像奶奶一樣,去讓更多人愛上彈琴,讓優美的旋律傳遍世界的每一個角落!

彈琴的樂趣 篇10

國小五年級作文 ,564字

彈琴這項藝術是我的愛好,我開心的時候會彈優美的琴,傷心的時候會彈悲傷的親琴,反正只要有一有時間我就會彈琴,就是這樣,我在彈琴的舞臺上成長。

彈琴,在我沒出生時就與彈琴結下了不解之緣,據說只要媽媽彈琴,我也會跟著彈琴。肚子裡暗無天日,又無觀眾,沒有情緒,我便“大鬧天宮。”在媽媽的肚子裡“跳來跳去”,我一定要出去見見電子琴到底是什麼樣的?那天我就出身了。

在小時候,我見到電子琴時,就有好奇之心。每天必須玩玩,如果不讓我玩,我就“哇哇”大哭。有時我會模仿媽媽彈琴。而且我對電子琴十分愛惜,有一次,我家的小狗把琴推倒了,我就邁著小步子跑了過去,看見這種事情,我不管三七二十一,就懲罰小狗,也不是真正的懲罰它,而是輕輕的踢了腳,然後我拉著媽媽過來,讓媽媽扶起。

在七歲時我學會了很多曲子,我最喜歡彈《兩隻老虎》。這首曲子又輕快又流暢,非常簡單也非常好彈。媽媽有次對我說:“你現在可以自己彈了。彈琴的基本功你也學的很好啦”。然後我心裡想:我彈琴曲調很好。,可是就是譜子背不會。

那次我在背譜子媽媽說:“吃飯了,吃飯了。”我拿著譜子走啦,吃飯。“今天吃餃子。”媽媽說。然後媽媽把配料準備好,是用大蒜和醋做成的,我要擠醋時給成了辣醬。那時爸爸媽媽都笑了,我看了看碗,原來擠醋擠成辣醬。

最後,我感受到彈琴很好玩,彈琴在我心中象燃燒的火一樣。

我發現了彈琴的樂趣 篇11

國二作文 ,643字

人生中的樂趣數不清,我們發現樂趣可以和同學交流中,可以在和同學有們的嬉戲中,也可以在讀書中,唯獨我在彈琴中發現了無限樂趣。

從三歲半那年中的某一天,我聽見媽媽在和一個阿姨打電話:喂,好的,我一會就把她送過去。我的好奇心就控制不住了,拉著媽媽的手就問要帶我去哪,媽媽只回了我一句話:一會兒你就知道了。於是我便和媽媽騎著小電驢行駛在路上,最終到達了一間音樂教室,裡面放了彈琴和電子琴。我心裡當時又開心又激動,跑過去又摸又看又玩的。媽媽便在一旁與那個阿姨說話,時間久之,才知道那個阿姨其實是我的“老乾媽”我與琴緣也就從這親開始了,媽媽不久之後,還給我買了一架鋼琴,我壽天才精心的練。

隨著年齡的增長,我也不斷長大,發現彈琴成為了我的一個發洩工具,在生氣的時候便會使勁敲打鋼琴,發出極大的躁音,父母好像也發現了我的這一問題,他和老師交流一下,在一個週末帶我去聽了場音樂會。坐在場下,我聽著臺上的演奏者的琴聲,有的像小橋流水、有的像花朵開放、有的像怒放的光芝……聽見我情不自禁地問道爸爸媽媽,我真的能彈成這樣嗎?他們的回答讓我重拾起了這份信心,每天一有時間便開始練琴了。為了增加我的膽量,老師也讓我參加了幾次比賽,使我更有信心。也在這之中,我漸漸發現了彈琴的樂趣。也在這之中,不斷地尋找好的方法和好的目標,讓自己更加努力。現在的我也不再會對著鋼琴發脾氣了,在心情不好時,可以我一首要靜曲子、靜靜演奏下來,讓自己的心平靜下來。

生活中的樂趣千萬種,我只不過只發現了其中的一種而己。彈琴真的很有樂趣。

我愛彈琴 篇12

國小六年級作文 ,590字

我愛音樂,更愛彈琴,我把彈琴當作生活中的一種樂趣。一到放假,全家人都沉浸在音樂的海洋裡。

記得我第一次學琴的時候,音樂老師曾經對我說過,學琴是一件非常枯燥的事情,一定要有耐心才能學好。可是我認為彈琴並不枯燥,因為我覺得彈琴能夠調節我的心情,讓我的生活變得豐富多彩,所以我喜歡彈琴,把彈琴當做一件快樂的事情在享受。

我愛彈琴,我總愛在晚上睡覺前彈,這樣可以放鬆一天疲憊的身心。貝多芬的《致愛麗絲》讓我回味無窮,彷彿讓我感到貝多芬對學生那份靈魂的愛,或是對青春的嚮往,用同一種弦律貫穿全曲、迴旋別緻,彷彿眼前出現了一位溫柔美麗、單純活潑的小姑娘。我喜歡彈歡快的樂曲:《鬥牛》彷彿讓我看到了那一位位強壯的鬥牛士,一頭頭憤怒的牛兒,一塊塊鮮豔的紅布。那曲《浪花的遊戲》,讓我彷彿變成了浪花,和朋友一起飛濺到岸上,和朋友一起向前歡快的流淌。我也會在閒暇時彈一些課外的曲子,增加我的“知識面”。我彈過有關時間的《時間都去哪兒了》,也彈過描寫春天的《春之聲》,彈過回憶類的《雨的印記》,也彈過旋律極快的《告白氣球》等。就是因為這些讓我在生活中收穫了前所未有樂趣。

彈琴是我愛好,也給我帶來無盡的樂趣。在我寂寞時它就像我的伴侶,陪我度過無數無聊時光。我傷心時聽著歡快的節奏,我豁然開朗,所有的憂傷全部拋置九宵雲外。在節假日裡我們一家人經常坐在琴邊,邊唱邊彈,我彈他們唱,讓我體會到什麼叫天倫之樂。

彈琴讓生活更美好 篇13

國小六年級作文 ,789字

彈琴的世界是美妙而夢幻的,每當我看到那架鋼琴,我總會想到那個曾經刻苦練習的自己……

剛開始接觸鋼琴的我信心滿滿,可是久而久之,便感到十分枯燥,有些厭倦了。一次練習,有一行怎麼彈都彈不順,我覺得那些“小蝌蚪”就是在和我作對。我越著急就越彈越糟糕,不知哪兒來的怒火,“竄”的一下就上去了。過了一會兒,我又有些欲哭無淚。我洩氣了,支支吾吾地對老師說:“老師,我……我不想彈了……”

老師先是驚訝,隨後皺了皺眉,問我:“徐子奕,你為何想放棄?”“我有一行總是彈不順。”“你當初不是說要考十級嗎?因為一行就洩氣了?”我低頭不語。“人生就如彈琴,你不能急躁,要心平氣和地來……”老師語重心長地說。我點了點頭,要不,就再練練吧!

我努力平復自己的情緒,按照老師的方法練了起來,到了那行,依舊卡了殼,我開始反覆練習,一小節一小節地攻克,一遍,兩遍,三遍……

“YES!”琴房裡傳來一聲大叫,“我終於成功了!”我已記不清多久沒這樣興奮了,我只覺得身體快要長出翅膀,靈魂快要飛起來了!我決定趁熱打鐵,再好好練習,這時候哪裡還有什麼不學的念頭?早就把心撲在接下來的練習中了!

在後來的彈琴中,我遇到困難不退縮、不氣餒,再也不會把它看作一個任務,而是一種享受。我一步一個腳印,終於獲得了多年前朝思暮想的鋼琴十級證書!

在之後的生活中,心情鬱悶或激動時我都會彈彈鋼琴,藉此抒發自己的情感,讓兩點一線的生活變得歡快起來。是啊!彈琴讓生活更加美好!

寫字如彈琴 篇14

國小四年級作文 ,605字

今天,爸爸帶我去聽“龐中華快樂書法大型公益演講會”。龐中華先生是全國著名書法家,在硬筆書法上有很高的造詣,他的講座的內容就是如何讓寫字變得快樂。

龐中華先生首先給我們講到他自己的成長故事和練書法的過程。他經常拉手風琴,從練琴中悟出了書法的奧妙與樂趣。龐中華先生一邊背誦著《琵琶行》裡的句子,一邊談感受。“低眉信手續續彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑,初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”。受白居易的詩句的啟發,龐中華先生獨創了“三指彈琴法”。龐中華先生從毛主席的老師徐特立說的一句話受到啟發,“不動筆墨不讀書”,寫書法要勤於動手練習。

龐中華先生比喻寫字就像拉手風琴一樣——寫字要有節奏感。比如橫的筆畫,首先要先頓筆,再朝斜上方畫去,最後再頓筆。他一邊演奏《新年好》,一邊寫這個筆畫,寓教於樂。對懸針豎和垂露豎龐中華先生也配有相應的歌曲,他把這種寫字的方法稱為“快樂書法”。

聽過龐中華老師的講座,我有了很大啟發。我對書寫有了進一步認知,在書寫時既要認真又要放鬆、快樂。今後,我要學習好“快樂書法”,把我書寫的錯誤改過來,運用“快樂書法”寫好自己的每一門作業。

我的彈琴之路 篇15

國小六年級作文 ,908字

在昏沉的燈光下,一臺琴的弦微微?槎??統戀那偕?喲翱謐瓿觶?諶刖糙椎囊股??hellip;…

古箏,是由二十一根琴絃等組成的西洋樂器。發出的聲音多姿多彩,可以是歡快明朗的,可以是悲傷柔情的,可以是激情澎湃的,讓人有無窮的想象。手輕輕撫上顫動的琴絃,感受著它的律動,彷彿,它也有生命。

一曲彈完,望著夜色,不禁想起從前學琴的情景。

六歲那年,我第一次跨入了音樂的大門。面對著眼前的琴,聽著老師手下婉轉動聽的旋律,我對琴產生了無限的好奇心,戴上指甲,坐在琴前,彷彿我已經在舞臺上表演了。

學習古箏的入門基礎就是簡譜和節拍。但這對於我這種音樂天賦很低,幾乎可以說為零的人來說,是很難的。在老師無數次教導,無數次的打拍子下,我終於對節拍、簡譜有了一絲的領悟,邁出了第一步。

面對著每日單調,無聊的節拍,手部練習,讓我生出不耐煩的情緒,但這是我自己選擇的路,哭著也要走完。經過許久,我終於迎來了我人生中的第一首曲子,——《小星星》,彈了幾次都不成語,又生澀又難聽,沒有半點平常聽的旋律。我更加沮喪了。最後,在老師的辛勤教導下,我的第一首曲子,《小星星》出爐了。我心裡比吃了蜜還甜,成就感油然而生。

現在,我已經熟練掌握了《高山流水》《雪山春曉》《打虎上山》等曲子,不再是當初那個一竅不通的小毛孩了。

音樂響起,燈光投在我身上,醜彩繽紛的畫面出現在螢幕上,簾幕緩緩拉開。觀眾們情緒激動,我頓時緊張起來,開始演奏了,我看著無比熟悉無比的琴心情放鬆不少。練習多遍的曲子響起,一個個小精靈從我手下溜過,在會場裡快活的翩翩起舞。我彷彿在大山裡,到處翠色慾流,有流水的聲音若隱若現,突然,起了風,樹木發出沙沙的響聲,有鳥鳴叫起來,清脆的叫聲在山裡產生了迴音。流水的聲音更加明朗,瀑布氣勢磅礴,有飛流直下三千尺的風采,水濺在石頭上,形成了天然的樂曲。風漸漸停了。一切又慢慢柔和下來……

我終於站在比賽臺上,拿到了夢寐以求的金牌。

學藝術的過程是艱苦的,也是歡樂的,學藝磨礪了我的耐心,也陶冶了我的情操,這是我艱難而富貴的回憶。沒有人生下來就是天才,一切都是靠堅持換來的。

彈琴 篇16

國小四年級作文 ,960字

在我的眼中,它是高雅的,彈它的人會陶醉,慢慢去喜愛它,最後和它成為親人無法分離。它就是鋼琴,我第一次和它見面,就被它吸引了,摸上琴鍵,想要永遠擁有它,學習它。

記得在幼兒園,一次放學的時候,我偶然走過學校的琴房,看見裡面有一個大姐姐在練琴。她面帶微笑,眼睛直盯著琴鍵和手指。聽著優美的樂曲,我陶醉了,看著她的身體順著樂曲的強弱忽高忽低,我不由得走近細聽。看著她彈,我也好想坐上那琴凳,彈起那鋼琴!

我回家後,便把我的想法告訴了媽媽。媽媽先是不同意,皺著眉頭說:“一個樂器,你不去花費精力和時間,是永遠彈不好的!”

後來有一天,老師讓我選學鋼琴和畫畫,我毫不思考地說:“鋼琴!”

可第二天,老師溫柔地告訴我:“嘉嘉,鋼琴老師說你的手指不行!彈不了鋼琴!”

這句話像是一把劍,穿透了我的身體。

可我每天請求媽媽,因為我就是喜歡鋼琴,不願放棄我的夢想。在我的請求下,有一天媽媽終於同意了!

一開始,我只是在幼兒園練練,其他時間都沒練,因為家裡沒買鋼琴。媽媽起先以為我只是彈彈玩,沒把它當真,覺得我幼兒園結束了就不會彈了。可我一直當真,一直認真對待每一節鋼琴課。

後來,又在我無數次的請求下,媽媽終於給我買了鋼琴。

以後,我更認真地學習鋼琴,因為這才能不讓媽媽失望。

現在回憶,無數次的鋼琴課,無數次的認真,老師無數次地指出缺點。

每當我彈錯很多或手沒打好時,他總要用他那大眼睛盯著我說:“你上週練琴了嗎?”

儘管我練了,也不敢出聲,只能看著他氣紅了的臉和瞪大了的眼!我甚至捱過老師的板子!

批評與改正之後,老師也對我越來越有信心,我也越來越努力了。

以前有幾次,媽媽還對我說:“這周沒彈好,就不要去學了!”每一次狠心的話語,都像箭一樣刺進了我的身體。

一年的風風雨雨,都無法讓我忘記我彈過的每一首曲子。

如今我上臺表演,已不緊張,很輕鬆。每次演奏,只要記好老師說的每一點,就可以成功。在舞臺上,我看著我的手在琴鍵上飛舞。每當我下臺,總能看到家人一直支援著我,對我充滿了信心!

媽媽也時不時地說:“加油!”我有一次彈得特別好,老師還給了我一個冰糕!我覺得當年幼兒園時的選擇沒有錯!

我愛彈琴 篇17

國小五年級作文 ,575字

從我記事開始,我就一直嚷著要學鋼琴,剛開始,媽媽怎麼也不同意,但到了後面,媽媽還是同意了,在我五年級的時候,媽媽給我在“水一方”報上了鋼琴班。

教我鋼琴的是一個又瘦又高的男老師,姓田,因為他的悉心教導,從那以後,我便愛上了鋼琴。

每週六上午10點到12點是我上課的時間,我坐在琴凳上彈著一首又一首的樂曲,而田老師則細心地幫我指出錯誤,併為我講解,一手練習曲幾遍彈下來,我的手累得又酸又痛,但是我還是堅持彈下來去。

通過一年的學習,我已經學會了很多曲子,從房間裡經常可以傳出我那斷斷續續的練琴聲。

有一次,姑姑來到了我家,我立刻為她獻上了一首鋼琴曲,她聽了連連稱讚,說我彈琴得好極了,十分動聽。

我自然是十分高興,畢竟總算有人誇我彈的好了,姑姑的話便我大受鼓舞,我便更加努力地學琴,爭取讓更多的人對我的琴聲給予高度的評價。

不僅是在課上學,我還經常在課下練,剛開始,我家裡沒有鋼琴,只能每天去學校裡練,但久而久之,爸爸媽媽看到我學琴那樣刻苦,就給我買了一架鋼琴。這樣,我在練琴時再也不用跑那麼遠的路浪費時間了。

因為我的刻苦練琴,終於,我的希望實現了,越來越多的人開始誇獎我,我也無時無刻不在練琴。

雖然現在我已經不在學習鋼琴了,但琴聲卻一直陪伴著我,我一有時間還會練練琴,彈彈練習曲。

我愛鋼琴,相信你們也有自己的愛好吧!

我是一個愛彈琴的孩子 篇18

國小二年級作文 ,240字

我,長得黑黑的頭髮,有一對“招風耳”,偶爾來下“動耳神功”。我瘦瘦的,不是很高。

自從有了一把尤克里裡,每天都會彈上一曲。好幾次,彈著彈著,都忘了吃飯和睡覺,有時候連爸爸媽媽叫我都沒聽到,只好走到我跟前我才反應過來。每次自己跟著《彈琴吧》裡的譜子慢慢熟悉的感覺讓我總是歡喜,一種成就感油然而生,並帶來了許多愉悅。

但是,我還是有很多缺點,比如我不擅長交往,溝通能力比較弱,連帶著作文也寫的不太好等等。

這就是我,一個愛彈琴的我。

學彈琴 篇19

國小四年級作文 ,639字

學彈電子琴是我最大的心願,於是從5歲開始我就學習彈琴了。

第一次聽到電子琴發出的那一首首動聽優美的樂曲時,我就被電子琴深深地吸引住了。此時此刻,我是多麼希望自己也會彈電子琴,也能彈出美妙而動聽的樂曲呀!於是,我便把要學電子琴的念頭告訴了媽媽。剛開始媽媽以為我小,以為我是三分熱度,後來在我的死纏爛磨下,媽媽同意了我學電子琴,我高興地快蹦到天花板上了。

媽媽趁熱打鐵嚴肅地給我說:“學彈琴可不是件輕鬆的事情,是漫長而辛苦的。你一定要做好吃苦的準備,要堅持不懈,才能學好琴,不能半途而廢。”聽了媽媽的一席話,我猶豫了一下,但又使勁地點了點頭。我想既然媽媽給了我這個機會,我一定好好珍惜,一定要學好電子琴!

剛開始學的時候,曲子都很簡單,很容易就掌握了。可是後來,曲子越來越難,不時就有一個八九度的擴指,怎麼夠也夠不著。還有很多要求,如必須不折指,必須大聲唱,必須跟節奏等等,多如牛毛的要求壓得我根本無法喘息,有時我實在是想放棄,但又想想自己是那麼喜歡電子琴,於是,又下定決心,一定要堅持下來,再苦再累也要堅持!

時光慢慢地流逝著,在我學習彈琴的日子中,我不僅感受到了無限樂趣,還對自己更加有信心了。特別是經過我的努力能完整地彈出一首首動聽的樂曲時,我更加自信了,也增強了學習的興趣。

現在,我的電子琴已經學到了5級,並且常常受到老師的誇獎。但我不能驕傲,因為,我知道在以後的學習中,我會遇到更多的挫折、更大的困難。即使那樣,我相信我一定會勇敢地克服它們!

我學會了彈琴 篇20

國小六年級作文 ,406字

從小我就有一個夢想,長大後要做一名出色的音樂家。後來,一次偶然的機會,我聽到了有人彈古箏,我一下子被迷住了,決定也要學。

我開始練琴了,我先輕輕地坐在琴旁,彎下腰,頭微微朝下,右手輕輕地撥動著琴絃,左手專用來按弦。我一會兒撥動著琴絃,一會兒按琴絃,當我感覺自我良好的時候,就想去老師面前表演一下了。

可是老師說我彈的聲音不夠大,按的也不夠用力,叫我回去再多練一下。可是,我試了一次,兩次,三次……一直沒有彈到老師所說的那樣——聲音要大,音色要準的要求。我繼續練,練了二十幾天都沒有練好,正當我感到萬分沮喪的時候,媽媽走過來,輕輕地拍著我的肩說:“加油,沒有什麼事是我們做不到的,只要你肯做,並且堅持不懈,一定能夠做好的!”在媽媽的鼓勵下,我越挫越勇,更加刻苦練習,終於彈得越來越好了!

彈琴這件事讓我懂得了:世上無難事,只要肯登攀。