彈琴相關作文20篇
我愛彈琴 篇1
國小五年級作文 ,524字我的愛好有許多許多，畫畫、下棋、踢足球、打籃球、跑步等等都是我的愛好，但是，我最喜歡的還是彈電子琴。
著名的哲學家尼采曾經說過：“沒有音樂，生命是沒有價值的。”每當彈起琴來，一種快樂、心曠神怡的感覺便油然而生。
今天上午的英語課上，我在黑板上聽寫生字時沒寫出幾個，心裡十分傷心，連午飯也吃的不香。吃完午飯後便到了練琴時間，我坐在椅子上，開始彈奏我們新學的《可愛的藍精靈》。彈著彈著，我便被優美的樂曲深深吸引住了，我的眼前彷彿出現了這樣一幅畫面：在一片綠茵茵的草地上；在一潭潭清水環繞之中；在碧藍的天空之下，有一群可愛的藍精靈相互牽著手，一起唱著歌，跳著舞，做著好玩的遊戲，我也被他們這種歡樂的心情融化了。頓時，剛才那種失望、悶悶不樂的心情一掃而空，被吹到九霄雲外去了。
練琴不僅能緩解疲勞，還能愉悅身心。
有一次，快過新年了，我們一家三口打掃了一天房間，已經很累了，突然我想起還要練琴，於是我就開始彈奏《新年好》這首曲子。彈著彈著，我就慢慢想起了去年在老家和妹妹打雪仗，放鞭炮的情景來，那一幕幕畫面浮現在我的眼前，真是美好極了。
當我難過時，彈琴可以讓我快樂；當我快樂時，彈琴可以給我助興；當我疲勞時，彈琴可以讓我放鬆。願美妙的樂曲陪伴我一生一世。
我的彈琴之路 篇2
國小五年級作文 ,579字在我讀二年級的時候，我便開始學彈鋼琴，在這彈琴的道路上，我收穫了快樂、艱辛和成功。
至於我為什麼要學習彈鋼琴，那是因為在一次音樂會上，美妙的琴聲像春風一樣拂過我的心田，讓我從此迷上了它。
在我的彈琴之路上，有件事一直讓我記憶猶新。那次是我準備考鋼琴五級，我認真地練習，可總有地方喜歡彈錯，這使我的自信心大大減弱。我心想：這該怎麼辦啊？按這樣的水平去考級，最多也只能得一個“良”。媽媽好像知道了我的心事，對我說：“你呀，既然有幾個地方總是喜歡彈錯，那就應該加強練習，要不你在這乾著急有什麼用呢？”
我坐上了鋼琴椅，在心裡多自己大聲說：“加油，加油！”我彈起了這首美妙的曲子，想要將它完美的詮釋，雖前半部分彈的都很流暢，但一到了那幾個喜歡彈錯的地方，我又開始變得手忙腳亂起來，以至於連後面一部分都彈的一團糟。我的心情跌到了低谷。這時，耳旁響起了媽媽的聲音：“你一定要知道，彈琴時要心平氣和，哪能像你這樣，只想著怎麼把曲子快點彈完，這樣彈當然會出現一些不必要的錯誤。記住，彈琴時一定要心平氣和！”
我重新坐上了鋼琴椅，調整好心態，用手輕撫著鋼琴。這次，媽媽的話似乎產生了魔力，當我彈到那幾個地方時，竟然沒有彈錯。我順著彈了下去，直到一曲結束都沒有出現一個錯誤，非常流暢。媽媽的掌聲響了起來，我大喊一聲：“我成功了！”
就這樣，“心平氣和”這個詞伴我走過了彈琴之路。
學彈琴 篇3
國小五年級作文 ,699字古語說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”那次彈琴，讓我徹底明白了這句話的含義。
那是暑假的一天，我和往常一樣去興趣班練琴。下課後，老師讓我回去之後練熟一首曲子，下次來了要比比誰彈得好，我瞟了一眼書，心想：這首曲子這麼簡單，誰不會彈，還用練？我邊想邊收拾書包回家了。
回到家，我拿出書打算彈一遍就過去了，可是，一遍彈完之後我卻很煩、很憤怒：我彈的曲子就像一支快擠完的牙膏，很費力地往外一點一點擠，聽著太難受了。而且一顆顆豆大的汗珠也在我眼邊劃過，委屈、無助莫名襲來，我想要哭，恨不得把書撕了，好歹我也學了兩個月的琴了吧，竟然彈成這樣，真是氣死我了！一下午，我都對著這張樂譜生悶氣。
生氣歸生氣，曲子還得練，要不怎麼交差，好歹我也是老師們眼中的好學生。文化課從來不曾難住過我，我能在這張曲譜面前退縮嗎？老師經常教育我：吃得苦中苦，方得甜中甜，哪有不勞而獲的道理？父母工作不辛苦嗎，哪一個成功人士不曾經艱辛，他們也曾無助過啊，可他們都堅持了下去，最終取得了成功。於是，我強忍淚水，告訴自己要堅持！
練吧！想到這裡，我調整好自己的心態，坐在琴前開始練習。
經過我的不斷練習，終於把這首曲子彈流暢了。
再去上課時，我帶著勝利者的微笑來彈奏這首曲子，那鏗鏘有力、此起彼伏的音符，從我指尖上跳躍出去歡快地飛舞著，像一個個小精靈，在空中舞蹈。老師向我投來讚賞的目光，興趣班的好多大哥哥、大姐姐也向我報以熱情的鼓勵。我頓時覺得心裡暖暖的，腳下像踩著一朵幸福的雲。老師還特意買了獎品獎勵我，那一刻是金，我好開心！而我也更加理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義，它將會激勵我在以後的生活、學習中奮勇前進。
彈琴月 篇4
國小四年級作文 ,397字七月份—彈琴月，除了彈琴我幾乎想不到別的重要事情。即使有，也比不上彈琴的艱苦。
你暑假早上幾點起床？8點？9點？或是10點？我可不能這麼遲起床。遲到了，可是要多練半小時琴的。如果你遲到了1秒，換來的也是半小時的辛苦練琴。
什麼？你在家練琴不認真？在我們這邊，稍有一點鬆懈……“今天別吃午飯了！給我練！”你就只能眼巴巴地看著他們的美味佳餚流口水了。
要是你還敢在練琴時玩手機，等著你的將是太陽下的“嚴厲拷問”。直到你認錯了，才能回去練琴。
如果你認為處罰的方法只有這幾種，那就是你太單純了。午睡不睡覺？“別躺了，練琴去。”午飯吃得太慢？“別吃了，練琴去。”沒達到進度？“祝你留校留得愉快。”上廁所拖拉不出來？“再不出來把廁所門鎖了。”多次留校？“拍照發家長，再上‘光榮榜’。”不聽老師話？“家長校長都過來……”
雖然七月份已經過去了，但痛苦已經漫延到了八月份。還好，明天考完就結束了。
彈琴 篇5
國小五年級作文 ,635字我曾經一度非常討厭彈鋼琴。
每天要在一個黑不隆咚的大東西前坐30分鐘，甚至更久，對於好動的我來說，實在是一種折磨。
＂不想彈，也要堅持下去，都已經學了這麼久了。＂這是媽媽對我說的話。
世界上事情的迴圈分惡性迴圈和良性迴圈兩種，彈琴也是如此。你越練，彈得越好，就更願意練，你越不練，彈得越差，就更不願意練了。我就是屬於惡性迴圈的那一種。我每天練的都是從前的一些簡單的舊曲子，我不願意挑戰新的高度，甚至不願意彈，對我來說，鋼琴是我的敵人，我仇恨它，厭惡它，它給我的感覺只有枯燥和乏味。而媽媽，只要我坐在鋼琴前，有琴聲，就滿意了，不管我彈的什麼。
也不知從什麼時候起，我開始換個角度面對鋼琴，樂觀的，積極的。我嘗試挑戰有難度的曲子，肯花時間去練，越練越開心，越練越想練，鋼琴不再是我的敵人，而是我的知己。我不再厭惡它，仇恨它，而是喜歡它，感激它，它帶給我的不再是枯燥、乏味，而是放鬆與享受，心煩的時候彈一曲，心好像被洗過一樣！
我明白，這是我的心態發生改變的結果，我想，生活也不過如此。
如果我們能以樂觀的心態看待這個世界，這個世界也會帶給我們快樂，反之，如果我們以消沉的心態看待這個世界，這個世界帶給我們的也是傷心。請你試一試，對同學的態度是友善的，遇到問題迎難而上，而不是放棄，嘗試去接受自己不喜歡的東西，樂觀地面對生活……當你做到這一切的一切的時候，你會發現生活帶給你的快樂。
我坐在鋼琴前，彈著《歡樂的牧童》，想著，我是不是也應該把我的生活彈成一首歡快的、美妙的曲目。
彈琴小能人 篇6
國小三年級作文 ,443字要說我身邊的小夥伴，那還真不少。然而，我最佩服的就是我們班的彈琴小能手—陳弈軒。
陳弈軒有著一頭烏黑亮麗的長髮，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，俗話說“眼睛是心靈的窗戶”，透過她那雙清澈的大眼睛就知道她是個天資聰穎的孩子。她有一張能說會道的櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕。
陳弈軒彈鋼琴特別好，她六歲開始學鋼琴，小小年紀就已經是鋼琴七級了。一次偶然的機會，我們全班都大飽耳福，欣賞到了陳弈軒彈得鋼琴。一個個優美的音符從她的手指上流瀉出來，在鋼琴上翩翩起舞。我們被深深的沉浸在音樂的海洋裡，這琴聲時而委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來；時而像小溪一樣歡快；時而像大海一樣莊重。全班一片寂靜，大家都凝神屏氣的認真聆聽。這一個個音符就像一個個可愛的小精靈，蹦進了我們心間，無論之前有多麼煩惱憂愁，聽了陳弈軒彈得鋼琴彷彿所有不愉快的是都拋之腦後了。鋼琴彈完了，大家鼓起了震耳欲聾的掌聲，每個人都向她投去讚美的目光。真是“餘音繞樑，三日不絕”！
這就是我們班的彈琴小能人，小才女。
我的彈琴之旅 篇7
國小六年級作文 ,540字可以說，我的學琴之路十分崎嶇。
五歲時，我對鋼琴產生了濃厚的興趣，纏著媽媽要給我報一個琴班，媽媽拗不過我，只好答應了。一開始，譜子就單單幾個音符，幾隻小蝌蚪乖乖地排著隊，我閉著眼能彈出來，我翻著眼，咦，我還能彈出來，心中不禁沾沾自喜：我真是彈琴的料啊！
可隨著年齡的增長，譜子上的小蝌蚪越譜越多，密密麻麻一頁紙的蝌蚪對我搖頭擺尾，看得我頭昏眼花，單手、雙手、交叉手輪番上陣，常常措手不及，手忙腳亂一曲終結每每彈完，我都不由得長長得舒一口氣……
更糟的是在冬天，當凍僵的雙手觸碰冰冷的琴鍵時，每彈一個音節，就如指尖在刀尖上舞蹈跳躍。我幾次慘兮兮地對媽媽說：“我可以不彈嗎？我手疼。”媽媽卻只是拉下臉：“不行，選擇了就要堅持！”我好說歹說，媽媽仍舊不答應，我只好作罷。
一曲彈完有會時手抽筋，有一次我實在忍不住了，就撒手把琴蓋一蓋：“不彈，堅持罷工！”我這任性的模樣，媽媽一看，火了，瞪著眼睛：“不彈也得彈，沒得商量！”我哭喊著不肯繼續，突然媽媽手上的尺子“啪”的一聲落到我手上，手頓時一大片火辣辣的疼。我只好抽抽搭搭地把剩下的彈完了。
彈琴不僅練就了我的毅力，還練就了一雙鐵手。
如今，我已能自由地在琴鍵上飛舞，音樂充盈著我的內心，讓我那顆小小的心自此能領略百樣無法意會的人生風采。
我愛彈琴 篇8
國小三年級作文 ,595字以前我並不喜歡彈琴，後來媽媽帶我到很多個琴房去看琴、玩琴，給我找了位好老師，漸漸地我就愛上了彈琴。
我的鋼琴老師姓楊，她長得很苗條，很美麗。頭髮短短的，眼睛大大的，是位很有才華的人。有一次，我看到楊老師在彈鋼琴，她彈得是那麼優美動聽，如行雲流水一般。於是我就下定決心，一定要把鋼琴彈好，彈得像楊老師那樣好。
第一節鋼琴課上，楊老師教我認識了白鍵和黑鍵，我發現白鍵和黑鍵是有規律排列的，還認識了中央C。楊老師教我，彈琴的時候，坐姿一定要端正，每次彈完琴都要檢查手形。我練琴的時候有個壞毛病，總是不由自主地把肩膀翹起來，楊老師為了幫我改掉這個缺點，每次練琴時，她都用手輕輕地按住我的肩膀，溫柔地說：“睿睿，不要緊張，慢慢彈，”當我有進步時楊老師總是微笑著鼓勵我，“睿睿，你彈的真好，繼續加油，”聽到老師的表揚，我練地更認真了。
在彈琴的過程中，我發現彈琴不僅可以鍛鍊我的毅力，還可以提高我的學習。剛開學時，我有些貪玩，成績退步了，媽媽說：“書都讀不好，還去練什麼琴，把時間擠出來做語文，數學”。我整整兩個星期都沒能去練琴，心裡非常難受。後來我通過努力，上課認真聽講，作業按時完成，考試時，我考了100分，媽媽終於答應讓我繼續學習鋼琴，我高興地跳了起來。
在老師的幫助下，我發現彈琴就像玩積木一樣，很簡單，很有趣，彈琴讓我走進了美妙的音樂世界，讓我珍惜時間，努力學習，讓我過得充實快樂，我愛彈琴！
愛彈琴的奶奶 篇9
國小四年級作文 ,535字說起奶奶，熟悉她的人立刻就會想到“彈琴”兩個字，因為奶奶沒事就喜歡彈琴。
奶奶今年六十多歲，她那一雙炯炯有神的大眼睛雖然被一副眼鏡罩住，但依舊透露出睿智的光芒。她的嘴裡總不時傳出悅耳動聽的音樂，讓人沉醉其中，她就是如此熱愛音樂。
說起愛彈琴的奶奶，我們家的琴譜最知道。奶奶每次彈琴之前，都會拿出她視如珍寶的琴譜先哼唱上十分鐘，找到感覺之後再開始彈奏，我則在一旁靜靜聆聽這種天籟之音。
說起愛彈琴的奶奶，我們家的鋼琴最知道。奶奶每天無論有多麼忙，都會抽出一個多小時的時間來和她的老夥計—鋼琴來一場“親密接觸”，有時也會和我們這幫孩子互相切磋，向我們傳道、解惑。記得那一次我在準備考級時心煩意亂，奶奶便教育我要放下一切雜念，專心刻苦地努力練琴。這種專注的態度讓我受益匪淺。
說起愛彈琴的奶奶，我們的鋼琴老師最知道。每週二下午六點，她都會準時來到我們家，教我彈琴，也教給奶奶不少樂理方面的知識。奶奶在老師的幫助下，琴藝有了突飛猛進的進步，彈出了更美妙的旋律。這種活到老學到老的精神讓我敬佩不已。
這就是我那愛彈琴的奶奶，她熱愛音樂的精神把我也給感染了，我就是在她學琴一年多後，開始下決心學琴的。我要像奶奶一樣，去讓更多人愛上彈琴，讓優美的旋律傳遍世界的每一個角落！
彈琴的樂趣 篇10
國小五年級作文 ,564字彈琴這項藝術是我的愛好，我開心的時候會彈優美的琴，傷心的時候會彈悲傷的親琴，反正只要有一有時間我就會彈琴，就是這樣，我在彈琴的舞臺上成長。
彈琴，在我沒出生時就與彈琴結下了不解之緣，據說只要媽媽彈琴，我也會跟著彈琴。肚子裡暗無天日，又無觀眾，沒有情緒，我便“大鬧天宮。”在媽媽的肚子裡“跳來跳去”，我一定要出去見見電子琴到底是什麼樣的？那天我就出身了。
在小時候，我見到電子琴時，就有好奇之心。每天必須玩玩，如果不讓我玩，我就“哇哇”大哭。有時我會模仿媽媽彈琴。而且我對電子琴十分愛惜，有一次，我家的小狗把琴推倒了，我就邁著小步子跑了過去，看見這種事情，我不管三七二十一，就懲罰小狗，也不是真正的懲罰它，而是輕輕的踢了腳，然後我拉著媽媽過來，讓媽媽扶起。
在七歲時我學會了很多曲子，我最喜歡彈《兩隻老虎》。這首曲子又輕快又流暢，非常簡單也非常好彈。媽媽有次對我說：“你現在可以自己彈了。彈琴的基本功你也學的很好啦”。然後我心裡想：我彈琴曲調很好。，可是就是譜子背不會。
那次我在背譜子媽媽說：“吃飯了，吃飯了。”我拿著譜子走啦，吃飯。“今天吃餃子。”媽媽說。然後媽媽把配料準備好，是用大蒜和醋做成的，我要擠醋時給成了辣醬。那時爸爸媽媽都笑了，我看了看碗，原來擠醋擠成辣醬。
最後，我感受到彈琴很好玩，彈琴在我心中象燃燒的火一樣。
我發現了彈琴的樂趣 篇11
國二作文 ,643字人生中的樂趣數不清，我們發現樂趣可以和同學交流中，可以在和同學有們的嬉戲中，也可以在讀書中，唯獨我在彈琴中發現了無限樂趣。
從三歲半那年中的某一天，我聽見媽媽在和一個阿姨打電話：喂，好的，我一會就把她送過去。我的好奇心就控制不住了，拉著媽媽的手就問要帶我去哪，媽媽只回了我一句話：一會兒你就知道了。於是我便和媽媽騎著小電驢行駛在路上，最終到達了一間音樂教室，裡面放了彈琴和電子琴。我心裡當時又開心又激動，跑過去又摸又看又玩的。媽媽便在一旁與那個阿姨說話，時間久之，才知道那個阿姨其實是我的“老乾媽”我與琴緣也就從這親開始了，媽媽不久之後，還給我買了一架鋼琴，我壽天才精心的練。
隨著年齡的增長，我也不斷長大，發現彈琴成為了我的一個發洩工具，在生氣的時候便會使勁敲打鋼琴，發出極大的躁音，父母好像也發現了我的這一問題，他和老師交流一下，在一個週末帶我去聽了場音樂會。坐在場下，我聽著臺上的演奏者的琴聲，有的像小橋流水、有的像花朵開放、有的像怒放的光芝……聽見我情不自禁地問道爸爸媽媽，我真的能彈成這樣嗎？他們的回答讓我重拾起了這份信心，每天一有時間便開始練琴了。為了增加我的膽量，老師也讓我參加了幾次比賽，使我更有信心。也在這之中，我漸漸發現了彈琴的樂趣。也在這之中，不斷地尋找好的方法和好的目標，讓自己更加努力。現在的我也不再會對著鋼琴發脾氣了，在心情不好時，可以我一首要靜曲子、靜靜演奏下來，讓自己的心平靜下來。
生活中的樂趣千萬種，我只不過只發現了其中的一種而己。彈琴真的很有樂趣。
我愛彈琴 篇12
國小六年級作文 ,590字我愛音樂，更愛彈琴，我把彈琴當作生活中的一種樂趣。一到放假，全家人都沉浸在音樂的海洋裡。
記得我第一次學琴的時候，音樂老師曾經對我說過，學琴是一件非常枯燥的事情，一定要有耐心才能學好。可是我認為彈琴並不枯燥，因為我覺得彈琴能夠調節我的心情，讓我的生活變得豐富多彩，所以我喜歡彈琴，把彈琴當做一件快樂的事情在享受。
我愛彈琴，我總愛在晚上睡覺前彈，這樣可以放鬆一天疲憊的身心。貝多芬的《致愛麗絲》讓我回味無窮，彷彿讓我感到貝多芬對學生那份靈魂的愛，或是對青春的嚮往，用同一種弦律貫穿全曲、迴旋別緻，彷彿眼前出現了一位溫柔美麗、單純活潑的小姑娘。我喜歡彈歡快的樂曲：《鬥牛》彷彿讓我看到了那一位位強壯的鬥牛士，一頭頭憤怒的牛兒，一塊塊鮮豔的紅布。那曲《浪花的遊戲》，讓我彷彿變成了浪花，和朋友一起飛濺到岸上，和朋友一起向前歡快的流淌。我也會在閒暇時彈一些課外的曲子，增加我的“知識面”。我彈過有關時間的《時間都去哪兒了》，也彈過描寫春天的《春之聲》，彈過回憶類的《雨的印記》，也彈過旋律極快的《告白氣球》等。就是因為這些讓我在生活中收穫了前所未有樂趣。
彈琴是我愛好，也給我帶來無盡的樂趣。在我寂寞時它就像我的伴侶，陪我度過無數無聊時光。我傷心時聽著歡快的節奏，我豁然開朗，所有的憂傷全部拋置九宵雲外。在節假日裡我們一家人經常坐在琴邊，邊唱邊彈，我彈他們唱，讓我體會到什麼叫天倫之樂。
彈琴讓生活更美好 篇13
國小六年級作文 ,789字彈琴的世界是美妙而夢幻的，每當我看到那架鋼琴，我總會想到那個曾經刻苦練習的自己……
剛開始接觸鋼琴的我信心滿滿，可是久而久之，便感到十分枯燥，有些厭倦了。一次練習，有一行怎麼彈都彈不順，我覺得那些“小蝌蚪”就是在和我作對。我越著急就越彈越糟糕，不知哪兒來的怒火，“竄”的一下就上去了。過了一會兒，我又有些欲哭無淚。我洩氣了，支支吾吾地對老師說：“老師，我……我不想彈了……”
老師先是驚訝，隨後皺了皺眉，問我：“徐子奕，你為何想放棄？”“我有一行總是彈不順。”“你當初不是說要考十級嗎？因為一行就洩氣了？”我低頭不語。“人生就如彈琴，你不能急躁，要心平氣和地來……”老師語重心長地說。我點了點頭，要不，就再練練吧！
我努力平復自己的情緒，按照老師的方法練了起來，到了那行，依舊卡了殼，我開始反覆練習，一小節一小節地攻克，一遍，兩遍，三遍……
“YES！”琴房裡傳來一聲大叫，“我終於成功了！”我已記不清多久沒這樣興奮了，我只覺得身體快要長出翅膀，靈魂快要飛起來了！我決定趁熱打鐵，再好好練習，這時候哪裡還有什麼不學的念頭？早就把心撲在接下來的練習中了！
在後來的彈琴中，我遇到困難不退縮、不氣餒，再也不會把它看作一個任務，而是一種享受。我一步一個腳印，終於獲得了多年前朝思暮想的鋼琴十級證書！
在之後的生活中，心情鬱悶或激動時我都會彈彈鋼琴，藉此抒發自己的情感，讓兩點一線的生活變得歡快起來。是啊！彈琴讓生活更加美好！
寫字如彈琴 篇14
國小四年級作文 ,605字今天，爸爸帶我去聽“龐中華快樂書法大型公益演講會”。龐中華先生是全國著名書法家，在硬筆書法上有很高的造詣，他的講座的內容就是如何讓寫字變得快樂。
龐中華先生首先給我們講到他自己的成長故事和練書法的過程。他經常拉手風琴，從練琴中悟出了書法的奧妙與樂趣。龐中華先生一邊背誦著《琵琶行》裡的句子，一邊談感受。“低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。受白居易的詩句的啟發，龐中華先生獨創了“三指彈琴法”。龐中華先生從毛主席的老師徐特立說的一句話受到啟發，“不動筆墨不讀書”，寫書法要勤於動手練習。
龐中華先生比喻寫字就像拉手風琴一樣——寫字要有節奏感。比如橫的筆畫，首先要先頓筆，再朝斜上方畫去，最後再頓筆。他一邊演奏《新年好》，一邊寫這個筆畫，寓教於樂。對懸針豎和垂露豎龐中華先生也配有相應的歌曲，他把這種寫字的方法稱為“快樂書法”。
聽過龐中華老師的講座，我有了很大啟發。我對書寫有了進一步認知，在書寫時既要認真又要放鬆、快樂。今後，我要學習好“快樂書法”，把我書寫的錯誤改過來，運用“快樂書法”寫好自己的每一門作業。
我的彈琴之路 篇15
國小六年級作文 ,908字在昏沉的燈光下，一臺琴的弦微微?槎??統戀那偕?喲翱謐瓿觶?諶刖糙椎囊股??hellip;…
古箏，是由二十一根琴絃等組成的西洋樂器。發出的聲音多姿多彩，可以是歡快明朗的，可以是悲傷柔情的，可以是激情澎湃的，讓人有無窮的想象。手輕輕撫上顫動的琴絃，感受著它的律動，彷彿，它也有生命。
一曲彈完，望著夜色，不禁想起從前學琴的情景。
六歲那年，我第一次跨入了音樂的大門。面對著眼前的琴，聽著老師手下婉轉動聽的旋律，我對琴產生了無限的好奇心，戴上指甲，坐在琴前，彷彿我已經在舞臺上表演了。
學習古箏的入門基礎就是簡譜和節拍。但這對於我這種音樂天賦很低，幾乎可以說為零的人來說，是很難的。在老師無數次教導，無數次的打拍子下，我終於對節拍、簡譜有了一絲的領悟，邁出了第一步。
面對著每日單調，無聊的節拍，手部練習，讓我生出不耐煩的情緒，但這是我自己選擇的路，哭著也要走完。經過許久，我終於迎來了我人生中的第一首曲子，——《小星星》，彈了幾次都不成語，又生澀又難聽，沒有半點平常聽的旋律。我更加沮喪了。最後，在老師的辛勤教導下，我的第一首曲子，《小星星》出爐了。我心裡比吃了蜜還甜，成就感油然而生。
現在，我已經熟練掌握了《高山流水》《雪山春曉》《打虎上山》等曲子，不再是當初那個一竅不通的小毛孩了。
音樂響起，燈光投在我身上，醜彩繽紛的畫面出現在螢幕上，簾幕緩緩拉開。觀眾們情緒激動，我頓時緊張起來，開始演奏了，我看著無比熟悉無比的琴心情放鬆不少。練習多遍的曲子響起，一個個小精靈從我手下溜過，在會場裡快活的翩翩起舞。我彷彿在大山裡，到處翠色慾流，有流水的聲音若隱若現，突然，起了風，樹木發出沙沙的響聲，有鳥鳴叫起來，清脆的叫聲在山裡產生了迴音。流水的聲音更加明朗，瀑布氣勢磅礴，有飛流直下三千尺的風采，水濺在石頭上，形成了天然的樂曲。風漸漸停了。一切又慢慢柔和下來……
我終於站在比賽臺上，拿到了夢寐以求的金牌。
學藝術的過程是艱苦的，也是歡樂的，學藝磨礪了我的耐心，也陶冶了我的情操，這是我艱難而富貴的回憶。沒有人生下來就是天才，一切都是靠堅持換來的。
彈琴 篇16
國小四年級作文 ,960字在我的眼中，它是高雅的，彈它的人會陶醉，慢慢去喜愛它，最後和它成為親人無法分離。它就是鋼琴，我第一次和它見面，就被它吸引了，摸上琴鍵，想要永遠擁有它，學習它。
記得在幼兒園，一次放學的時候，我偶然走過學校的琴房，看見裡面有一個大姐姐在練琴。她面帶微笑，眼睛直盯著琴鍵和手指。聽著優美的樂曲，我陶醉了，看著她的身體順著樂曲的強弱忽高忽低，我不由得走近細聽。看著她彈，我也好想坐上那琴凳，彈起那鋼琴！
我回家後，便把我的想法告訴了媽媽。媽媽先是不同意，皺著眉頭說：“一個樂器，你不去花費精力和時間，是永遠彈不好的！”
後來有一天，老師讓我選學鋼琴和畫畫，我毫不思考地說：“鋼琴！”
可第二天，老師溫柔地告訴我：“嘉嘉，鋼琴老師說你的手指不行！彈不了鋼琴！”
這句話像是一把劍，穿透了我的身體。
可我每天請求媽媽，因為我就是喜歡鋼琴，不願放棄我的夢想。在我的請求下，有一天媽媽終於同意了！
一開始，我只是在幼兒園練練，其他時間都沒練，因為家裡沒買鋼琴。媽媽起先以為我只是彈彈玩，沒把它當真，覺得我幼兒園結束了就不會彈了。可我一直當真，一直認真對待每一節鋼琴課。
後來，又在我無數次的請求下，媽媽終於給我買了鋼琴。
以後，我更認真地學習鋼琴，因為這才能不讓媽媽失望。
現在回憶，無數次的鋼琴課，無數次的認真，老師無數次地指出缺點。
每當我彈錯很多或手沒打好時，他總要用他那大眼睛盯著我說：“你上週練琴了嗎？”
儘管我練了，也不敢出聲，只能看著他氣紅了的臉和瞪大了的眼！我甚至捱過老師的板子！
批評與改正之後，老師也對我越來越有信心，我也越來越努力了。
以前有幾次，媽媽還對我說：“這周沒彈好，就不要去學了！”每一次狠心的話語，都像箭一樣刺進了我的身體。
一年的風風雨雨，都無法讓我忘記我彈過的每一首曲子。
如今我上臺表演，已不緊張，很輕鬆。每次演奏，只要記好老師說的每一點，就可以成功。在舞臺上，我看著我的手在琴鍵上飛舞。每當我下臺，總能看到家人一直支援著我，對我充滿了信心！
媽媽也時不時地說：“加油！”我有一次彈得特別好，老師還給了我一個冰糕！我覺得當年幼兒園時的選擇沒有錯！
我愛彈琴 篇17
國小五年級作文 ,575字從我記事開始，我就一直嚷著要學鋼琴，剛開始，媽媽怎麼也不同意，但到了後面，媽媽還是同意了，在我五年級的時候，媽媽給我在“水一方”報上了鋼琴班。
教我鋼琴的是一個又瘦又高的男老師，姓田，因為他的悉心教導，從那以後，我便愛上了鋼琴。
每週六上午10點到12點是我上課的時間，我坐在琴凳上彈著一首又一首的樂曲，而田老師則細心地幫我指出錯誤，併為我講解，一手練習曲幾遍彈下來，我的手累得又酸又痛，但是我還是堅持彈下來去。
通過一年的學習，我已經學會了很多曲子，從房間裡經常可以傳出我那斷斷續續的練琴聲。
有一次，姑姑來到了我家，我立刻為她獻上了一首鋼琴曲，她聽了連連稱讚，說我彈琴得好極了，十分動聽。
我自然是十分高興，畢竟總算有人誇我彈的好了，姑姑的話便我大受鼓舞，我便更加努力地學琴，爭取讓更多的人對我的琴聲給予高度的評價。
不僅是在課上學，我還經常在課下練，剛開始，我家裡沒有鋼琴，只能每天去學校裡練，但久而久之，爸爸媽媽看到我學琴那樣刻苦，就給我買了一架鋼琴。這樣，我在練琴時再也不用跑那麼遠的路浪費時間了。
因為我的刻苦練琴，終於，我的希望實現了，越來越多的人開始誇獎我，我也無時無刻不在練琴。
雖然現在我已經不在學習鋼琴了，但琴聲卻一直陪伴著我，我一有時間還會練練琴，彈彈練習曲。
我愛鋼琴，相信你們也有自己的愛好吧！
我是一個愛彈琴的孩子 篇18
國小二年級作文 ,240字我，長得黑黑的頭髮，有一對“招風耳”，偶爾來下“動耳神功”。我瘦瘦的，不是很高。
自從有了一把尤克里裡，每天都會彈上一曲。好幾次，彈著彈著，都忘了吃飯和睡覺，有時候連爸爸媽媽叫我都沒聽到，只好走到我跟前我才反應過來。每次自己跟著《彈琴吧》裡的譜子慢慢熟悉的感覺讓我總是歡喜，一種成就感油然而生，並帶來了許多愉悅。
但是，我還是有很多缺點，比如我不擅長交往，溝通能力比較弱，連帶著作文也寫的不太好等等。
這就是我，一個愛彈琴的我。
學彈琴 篇19
國小四年級作文 ,639字學彈電子琴是我最大的心願，於是從5歲開始我就學習彈琴了。
第一次聽到電子琴發出的那一首首動聽優美的樂曲時，我就被電子琴深深地吸引住了。此時此刻，我是多麼希望自己也會彈電子琴，也能彈出美妙而動聽的樂曲呀！於是，我便把要學電子琴的念頭告訴了媽媽。剛開始媽媽以為我小，以為我是三分熱度，後來在我的死纏爛磨下，媽媽同意了我學電子琴，我高興地快蹦到天花板上了。
媽媽趁熱打鐵嚴肅地給我說：“學彈琴可不是件輕鬆的事情，是漫長而辛苦的。你一定要做好吃苦的準備，要堅持不懈，才能學好琴，不能半途而廢。”聽了媽媽的一席話，我猶豫了一下，但又使勁地點了點頭。我想既然媽媽給了我這個機會，我一定好好珍惜，一定要學好電子琴！
剛開始學的時候，曲子都很簡單，很容易就掌握了。可是後來，曲子越來越難，不時就有一個八九度的擴指，怎麼夠也夠不著。還有很多要求，如必須不折指，必須大聲唱，必須跟節奏等等，多如牛毛的要求壓得我根本無法喘息，有時我實在是想放棄，但又想想自己是那麼喜歡電子琴，於是，又下定決心，一定要堅持下來，再苦再累也要堅持！
時光慢慢地流逝著，在我學習彈琴的日子中，我不僅感受到了無限樂趣，還對自己更加有信心了。特別是經過我的努力能完整地彈出一首首動聽的樂曲時，我更加自信了，也增強了學習的興趣。
現在，我的電子琴已經學到了5級，並且常常受到老師的誇獎。但我不能驕傲，因為，我知道在以後的學習中，我會遇到更多的挫折、更大的困難。即使那樣，我相信我一定會勇敢地克服它們！
我學會了彈琴 篇20
國小六年級作文 ,406字從小我就有一個夢想，長大後要做一名出色的音樂家。後來，一次偶然的機會，我聽到了有人彈古箏，我一下子被迷住了，決定也要學。
我開始練琴了，我先輕輕地坐在琴旁，彎下腰，頭微微朝下，右手輕輕地撥動著琴絃，左手專用來按弦。我一會兒撥動著琴絃，一會兒按琴絃，當我感覺自我良好的時候，就想去老師面前表演一下了。
可是老師說我彈的聲音不夠大，按的也不夠用力，叫我回去再多練一下。可是，我試了一次，兩次，三次……一直沒有彈到老師所說的那樣——聲音要大，音色要準的要求。我繼續練，練了二十幾天都沒有練好，正當我感到萬分沮喪的時候，媽媽走過來，輕輕地拍著我的肩說：“加油，沒有什麼事是我們做不到的，只要你肯做，並且堅持不懈，一定能夠做好的！”在媽媽的鼓勵下，我越挫越勇，更加刻苦練習，終於彈得越來越好了！
彈琴這件事讓我懂得了：世上無難事，只要肯登攀。