強者在孤獨中創新相關作文20篇
強者在孤獨中創新 篇1
高二作文 ,1390字創新的源泉是有與現有潮流不同的想法。一個人的想法如果跟別人不一樣,那麼他會很孤獨。因為在生活中,許多人對別人與眾不同的想法並不欣賞,抑或是對其做法表示輕蔑,有時甚至會孤立那些標新立異的人。這時,弱者往往會因為他人一時的好惡而在自己的軌道上躊躇起來,或是因為無法承受他人的冷嘲熱諷,無法忍受孤獨所帶來的煎熬,從而放棄自己獨出心裁的想法。因而,弱者也就沒有任何創新可言。
而強者卻不會因為別人的嘲笑、否定,就放棄自己的想法,不會因為別人的孤立而沮喪退縮,放棄自己的初衷。相反,強者暢飲孤獨,享受孤獨,化孤獨為神奇的力量,在孤獨中不斷探索、不斷創新。正如英國生物學家、作家赫胥黎所說:越偉大、越有獨創精神的人,越喜歡孤獨。因為在孤獨中,強者可以擁有真正的自我,不必去顧慮別人的眼神,不為生活中的爾虞我詐而惱怒,不再為日常生活中的瑣事而煩心,讓心情在孤獨中擁有這份超越世俗的感覺,讓自己體味人生中孤獨所擁有的獨特景緻。因為在孤獨中,強者可以不受任何干擾,可以靜靜地思考,這使得靈感在孤獨中孕育,創新在孤獨中產生,思想在孤獨中跳動。在我看來,正是因為強者擁有了孤獨,他們才會有“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”的灑脫,才會有“眾人皆醉我獨醒”的智慧,才會有許多意想不到的收穫。
作家塞林格的作品《麥田裡的守望者》一經問世,便獲得了很大的成功,塞林格一舉成名。然而,面對全世界讀者的崇拜,功成名就的塞林格卻選擇隱居,消失在公眾的視野裡,並拒絕發表任何作品,拒絕任何人的拜訪,他希望在日常生活的寂靜中找到屬於心靈的終極式安寧與純淨。“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”孤獨是一種態度,是一種淡然心境處世,不在意世俗的眼光,給自己一種心態,給自己一種享受,一種思想上的淡然平和。
同樣想到的還有把自己關在家裡寫作的霍桑,一生窮困潦倒的愛倫坡,在一間自己屋裡寫作的佛吉尼亞吾爾夫,不被世人接受、處處碰壁的畫家梵高……可能在世人的眼裡,這些人是孤獨的。但是,這些強者自己卻樂在其中,他們將孤獨當作一種心境、一種挑戰。他們的孤獨猶如烈火一般熊熊燃燒著,支撐著他們完成了一件件的傑作。由此看來,孤獨是一把磨練心智的磨刀石,敢於孤獨者才能使心靈強大到不理睬別人的閒言碎語,專注於追求自己的理想。因為強者耐得住寂寞,在坎坷中變得堅毅自信,在困境中變得堅強樂觀,在痛苦中涅??重生,最終擁有“柳暗華明又一村”的收穫。
弱者都是群居者,所以才有了芸芸眾生,強者走過的路往往是別人從未發現的路,所以他們才會變得更強大。我曾經看到過這樣一個故事:失敗者對成功者抱怨道:“現在這個城市無論是大街還是小巷,到處都擠滿了人,誰都想獲得成功,可到哪兒去找成功啊?”成功者平靜地說:“那你不妨立刻熱鬧的人群試試,只要離開了擁擠的道路,尋找到一條從來沒有人走過的道路,那你就算成功了。”通往成功的道路上,註定是孤獨的,因為孤獨是偉大的必經之路,這條路只能靠自己隻身前往,無作伴之人。
然而,孤獨的樂趣,並非是人人都能享受,人人都會懂得享受。不管怎樣,當孤獨來臨時,請不要拒絕孤獨,而是像強者一樣,將孤獨融入自己的生命,融入孤獨帶給我們的那種獨特的樂趣中,體味“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上雲捲雲舒。”的意境,讓自己變得淡定、冷靜、穩重,讓自己在孤獨中地靜靜冥想,審視自我。靈感在孤獨中萌發,創新在孤獨中迸發!
創新在孤獨中前行 篇2
高二作文 ,979字達爾文最堅定的支持者赫胥黎曾說過:“越偉大,越有獨創精神的人越孤獨。”他們的孤獨在於他們創新思維超越了這個世界太多,沒有人能夠理解他們。這樣的客觀現實使得他們只能在自己的思維世界遨遊,獨自為人類的進步做出自己的貢獻。
而令人失望的是,這樣的人卻越來越少。自愛因斯坦、玻爾等人逝世後,科學界進入寡頭時代,除霍金外,再無類似的科學巨匠出現。科技雖仍然快速發展,可再無跨越式發展出現。人們越來越多的向權威屈服,學生們面對教科書上的定理和老師的觀點,選擇拋棄自己的疑問,藝術家們只一味模仿前人的風格,卻漸漸迷失了自己的風格。文學家們只知仰望前輩,卻從未想過去超越。新世紀是創新的時代,但創新的思維卻好像漸行漸遠。
社會在變化,我們還需不需要創新精神呢?答案顯而易見,創新仍然是推動人類社會進步的根本力量。1513年,波蘭天文學家哥白尼提出日心說,推翻了統治人們思想一千多年的地心說。哥白尼以其超越眾人的思維,向權威發起挑戰。1543年,《天體執行論》出版,拉開了伽利略的科學研究的序幕,為牛頓建立經典力學體系奠定了最堅實的基礎。然而,哥白尼也是孤獨的。在教廷佔據統治地位的中世紀,哥白尼的思想無疑是不被接受的。教廷開始了對他的迫害,不允許他發表自己的學說,甚至不允許他在大學任職,後期更是將其軟禁。1543年,《天體執行論》出版,這本書出版一天後,哥白尼逝世。哥白尼是孤獨的,但他用天才般的幻想,拉開了人類科學飛越的大幕。
康德一輩子沒有離開柯尼斯堡,卻寫出了《純粹理性批判》,全世界的哲學家都被他的新思維吸引。帕斯卡11歲發表《聲音的本質》,16歲寫出《圓錐曲線論》,而後發明了世界上第一臺數字計算機,緊接著是《流體平衡論》和《大氣重力論》兩部著作,晚年寫下哲學鉅著《思想錄》;然而他終生沒有戀愛,更沒有後代,去世時年僅39歲。梵高,後印象派的先驅,並深深地影響了二十世紀藝術,尤其是野獸派與表現主義;然而他生前一直沒有被承認,37歲時,因精神病自殺。
他們都是天才,在各自領域中為世界的進步做出了巨大貢獻。他們用創新的思維開路,在茫茫的人類進步之路上跋山涉水。
斯蒂芬。霍金坐在輪椅上已經半個世紀了,帕金森病魔一直在折磨這位科學巨匠,沒有人知道他還有多少時間。但宇宙的奧祕無窮無盡,還需要有人去探索挖掘。我們這一代人需要有人繼續這項事業,去做那個在孤獨前行的人。
在體驗中創新 篇3
國二作文 ,1388字我是個熱愛科學的好奇寶寶,啥事都得親自動手做一做。這不,剛看到一本漫畫裡的主角在做水果電池,我的手又癢了……
“嗯,沒有檸檬,不知道可不可以用蘋果代替。額,我家裡貌似沒有銅幣哦,五毛錢可以嗎?”就在一長串的不確定中,我勉強湊齊了所有的物品:三個蘋果,三枚五毛錢,3顆鍍鋅的螺絲釘,4根導線,一把小刀以及小的紙質貼上標籤,低電壓驅動的發光二極體,一個黑色不透明的膠捲殼再加上一個釘子。好!一切準備就緒!本大神要開始發功了!
只見我伸出了一隻充滿力量的手,把所有的蘋果都揉了一遍,使它們變成一個個“軟妹子”使它的果汁更加豐富,然後我又小心翼翼的將一顆鍍鋅螺絲釘擰進一個蘋果的大約1/3處。接著使用小刀,小心的在蘋果另一邊1/3處切開一個1釐米的切口。嗯,差不多了,我滿意的點點頭,拿起一片亮閃閃的五毛錢慢慢的插入蘋果。直到硬幣的一半都在蘋果中。反覆如此,一共做了三個這樣的蘋果。接著,使用導線和夾子,將第一個檸檬上的螺絲釘與第二個檸檬上的硬幣連線在一起,以此類推,這樣就將三個蘋果電池連線在一起了。同時也給第一個硬幣和最後一顆螺絲釘連上帶夾子的導線。最後,給連線到第一個硬幣上的夾子標上“+”並給連線到最後一個螺絲釘上的夾子標上“-”。像真正的電池組一樣,蘋果電池組也有正極(+)和負極(-)。
嗯,話說,怎麼才能知道它真的通電了呢?先使用釘子,小心的在膠捲殼外邊大約在一半高的地方鑽出兩個小孔。接著,給一個小孔標上“+”另一個標上“-”。
將LED的管腳彎曲成向外的平滑曲線。然後近距離仔細觀察LED。它基本上是圓的。但是,如果將它傾斜到特定的角度,我就看到在一個管腳的附近有一個扁平的表面。離這個扁平表面最近的管腳就是負極。在照片中,左邊的管腳是LED的負極。
再將LED的負極管腳與標有“-”的膠捲殼上的小孔對齊。將LED塞入膠捲殼。使LED的負極管腳穿過標有“-”的小孔,然後使另一個(正極)管腳穿過標有“+”的小孔。
接著將管腳從小孔中拉出來並檢查以確保它們與標籤所標示的一致。也給膠捲殼的頂部加上標籤。確定LED朝向我們。
準備好一切等待最後一刻的來臨。使含有LED的膠捲殼標有“+”的一邊對準檸檬電池組標有“+”的夾子。將檸檬電池組標有“-”的夾子靠近膠捲殼標有“-”的一邊。
現在一切準備就緒!將LED的正極連線到蘋果電池組的正極。將LED的負極連線到蘋果電池組的負極。LED發光了!
但LED發的光很暗,這是因為來自電池組的電流太小。黑色的膠捲殼可以幫助我觀察到暗淡的燈光。LED的末端起到放大鏡的作用。當您直接觀察LED的末端時,可以容易的看到發光現象。哇,好棒。
但是,水果為毛會有電呢?我查了一下資料,原來兩種金屬片的電化學活動性是不一樣的,其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質的氫離子,由於產生了正電荷,整個系統需要保持穩定(或者說是產生了電荷,電荷造成下列結果),所以在組成原電池的情況下,由電子從迴路中保持系統的穩定,這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關,(如果是要表達為一個函式關係的話,那麼這個函式其實是和離子強度有關的而且還是定量關係,和離子濃度有定性的關係),在此情況下,如果迴路的長度改變,勢必造成迴路的改變,所以也會造成電壓的改變。
生活中處處有科學,只要你敢於探索,勇於實踐,勤于思考。就一定能夠有所發現,有所獲得。
在孤獨中綻放 篇4
在孤獨中綻放作文50 ,508字越偉大,越有獨創精神的人越喜歡孤獨。—赫胥黎
孤獨像沒有形狀的風,永遠吹向未知的新天地,永遠擁抱真理與智慧。
細想古今中外那些將一生奉獻給創造、真理的名師大家們,誰不是在孤獨中獨自行走,度過荊棘的阻礙,才掇下智慧的花朵?阿爾伯特爱因斯坦,這個富有創造力的人類大師,特立獨行的行走在繁華的紐約街頭。他仍是孤獨的,他與周圍的喧囂無關,他的靈魂永遠沉溺於巨大的孤獨的漩渦,而那真理便在這片孤寂的海底,只有他一人明白,一人找尋。他享受這種孤獨,並用此得到了人生的飛躍。
孤獨像堅硬束縛的貝殼,包含沙礫,歷經磨礪的痛,凝結創造的珍珠。
中國諾貝爾醫學獎得主屠呦呦,在諾貝爾獎還未公佈前的是幾十年時間內,她孤獨地從事著她的工作,面對別人的不解,她擁抱孤獨,堅持自我,終於提取了青蒿素,拯救了許多深受瘧疾折磨的人。
黑格爾說過,“運偉大之思之必行,偉大之迷途,背起行囊獨自旅行,做一個孤獨的散步者”,創新的路途必定孤獨,定會艱險,哥白尼堅持自己的日心說,被驅逐,被唾棄,孤獨才是他靈魂的伴侶。
請讓我們沉下心來,放慢心跳,認認真真的感受屬於自己的孤獨吧!靜靜品味,或許孤獨會開出創造的花,溢位創新的清香。
孤獨與創新 篇5
高一作文 ,809字作家赫胥黎說:“越偉大、越有獨創精神的人,越喜歡孤獨。”確實如此,孤獨往往是創新的重要因素。
孤獨為創新提供了空間條件和時間條件。著名數學家陳景潤曾天天泡在圖書館裡,他沉浸在數學王國裡常常達到入迷的程度,對於他而言,圖書館是他享受孤獨的自我天地。因為總是孤身一人,他才得以將時間投入到學習中去。最後,他在數學領域獲得巨大成就,他提出的“哥德巴赫猜想”成為數學皇冠上的明珠,引領世界數學走向新高度。
孤獨使人的心真正沉靜下來,而創新恰恰需要一個沉著的靈魂。貝多芬常常將自己深鎖在房間裡,面對黑白鋼琴,他的心總能與大大小小的音符融為一體。那偌大的房子裡雜亂不堪,似乎從來沒有整理過,沒有人願意踏進他的家門,因此貝多芬經常好幾天沒有和人說話,但是他並不在意這些,當他沉浸於音樂創作中時,那孤獨感轉化成心靈的鎮定劑,一個個嶄新的音符從腦中蹦出,一部部偉大的作品誕生於世。正是孤獨,讓創新有了可能。
愛因斯坦從小就被老師斷言為:“將來不會有成就的孩子。”因為長相醜陋而被同學嘲笑,愛因斯坦的童年是孤獨的,但他一旦對新事物有興趣,就忘了自我地去研究,在孤身一人時,他總能沉迷在自己的世界,這可能也是他為什麼能提出《相對論》的一大重要原因吧!
創新並非一定是孤獨的產物,但不懂享受孤獨的人一定不會有所成就、有所創新。“詞壇聖手”方文山曾是一個防盜系統安裝工程師,依他的說法,“就是和水電工差不多的工作。”他邊幹活邊寫歌詞,在同行眼中,他是一個不折不扣的異類,但他總說:“我很享受和珍惜獨處的感覺。”半年內,他竟積累了200多首歌,一次偶然的機會,他終於得到了重視,他的橫空出世,令沉悶的華語詞壇掀起一股濃郁的“中國風”,他樹立起了無可代替的“方式”品牌。享受孤獨,亦是在創新的道路上搭起一座橋,使人走得更遠。
孤獨註定是難熬的,而那些脫穎而出的人們往往是能耐的住寂寞的。所以在孤獨苦旅中的人們啊,請你們不要灰心,創新之門正為你開啟!
在孤獨中尋找 篇6
高二作文 ,867字我們每個人的一生中,總有那麼些時候是一個人走過的。那是我們必須學會的孤獨。
學會孤獨?或許很多人會覺得奇怪吧。但是我想說的是,我們的身邊不可能會有一個人一直陪你走到天荒地老,你總會有孤獨的時候。我們現在或許身邊都有人陪,有人陪我們吃飯,有人陪我們回家,有人陪我們學習,有人陪我們……但是,在將來的某一天,我們一定會學會一個人解決三餐,一個人踏上回家的路,一個人……我的姐姐說,她走出校園後,需要自己在外獨自生活。原來總害怕自己一個人。後來懂得沒有人會陪著自己一輩子。孤獨的自己會想的更長遠。一個人看風景,才能體會到更多的意境。
我想,唯有孤獨,才能讓我們真正的安靜下來,去思考生活中的問題,然後你便有了自己的想法,讓自己特有的想法走進生活或者變為實際,那便是創新的產物了。
創新,不僅僅是科學家的事。它應該滲透在我們每一個人的生活中。我們可以創造一種解題思路,可以創造一種解決問題的方法,可以創造一篇獨特的文章,可以……“中國製造”絕不是現在中國人喜歡的字眼。這四個字,赤裸的揭露了中國創新力的匱乏。這四個字,無疑向世界人民說著,我們不會創新,我們只是創新物品的製造者。我們不喜歡這四個字,所以我們在尋找,尋找一條可以將其轉變為“中國智造”的道路。
尋找的過程必然是漫長的,也必然是孤獨的。一個國家的尋找需要每一個個體的尋找,也就是你我。你我尋找的過程也將會是漫長而孤獨的。它往往在你最孤獨的時候,躍進你的腦海,給予你精神的安慰。在孤獨中尋找,尋找創新的動力,尋找創新的靈感,尋找創新的未來……
想要創新,你必須敢於面對孤獨。追求真理的道路總是會遭到質疑和嘲笑的。但你需要拋棄那些,堅持下去,孤獨的路上註定要一個人走。
當你在孤獨的路上越走越遠,你會愛上這種孤獨的感覺。你不用在意別人的眼光,你只需要創新,實踐,再創新,再實踐……最後,你的創新產物會在你的眼前,為你喝彩。
現在的我們,需要孤獨,需要它讓你真正冷靜下來思考,需要它帶你尋找自己內心的疑問,需要它引你走向創新的前方。
在孤獨中尋找自己,尋找內心深處屬於創新的那一點光亮。
在孤獨中成就大寫的人 篇7
高三作文 ,1298字諾獎得主黑塞說:“天才經常孤立地降生,有著孤獨的命運。”世上沒有絕對的天才,但這二字卻可指那些與寂寞為伍,以獨創顯世的偉人,他們雖與孤獨作伴,但卻造就出獨一無二的偉績,在孤獨中奮戰,在孤獨中創新。
人生的波瀾起起落落,孑然一人行於途中誰也不知道巨浪過後是否再接一個波濤。我們要做的並不是恐懼或逃避,而是學會在一個人的獨處中用無言的水浸潤自己,在心靈沉澱的時候,去採擷那靜蘊而悄然流露出的成功之葉。
然而,這一切的過程都將是孤獨的,需要自己的默默忍受其中似潮水般泛上來的桎梏之苦。或許郝胥黎本人也是在精神上的獨居後,才能探尋到自然科學的魅力,獨奏出一片獨特的生命學術華章吧!為什麼偉人的成就與孤獨有關?為什麼有些科學及藝術領域中的怪傑如此異於常人?難道這是天生所致?不,越偉大的人,越是孤獨,或許出於他們不屑與世俗為伍,在自己的世界中寄懷,展現才華,抑或因為他們深邃的思想洞察自然,常人看此皆覺荒誕,似乎無法用邏輯來辨明,這便叫做獨創,其思想力度與深度令人望塵莫及,也令同行們難以望其項背。這也是孤獨帶給他們的與眾不同之美妙,正如南森言:“人生的第一件大事是發現自己,因此人們需要不時孤獨和沉思。”偉人發覺他們在寂寞中找到了人生的方向,在追逐的過程中無形地創造了不凡之績。
有了可以禁受孤獨的心,就會有因喜歡孤獨而造就的神奇與成功。臧克家在《聞一多先生的說和做》中寫道:“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血……深宵燈火是他的伴侶,因為它大開光明之路,‘漂白了的四壁’。”聞先生歷經艱苦十載,成為“何妨一下樓”的主人,獨創出集他許多深刻見解的《古典新義》,蜚聲中外。也只有耐得住寂寞的人,才能在挑戰面前矢志不倒。愛默生說:“快樂是一個方向,不是一個地方。”孤獨的結果誰也不知,但更重要的是在這個過程中不斷成長,收穫更加珍貴的美好與愉悅。偉人不是刻意甘為“一人”,而是因為牴牾命運擺佈,在孤獨中覓尋屬於他們自己的快樂。常人在追逐夢想時,為的只是最後那得到的愉悅,而偉人卻不然,他們希求的是在追逐中與創新相擁時的喜悅,而此種喜悅遠遠超過成功時那一瞬間的滿足。而這個過程必將是孤獨的。在無人知曉的漫漫歲月裡,殊知有一位飽受恥辱的史官在奮筆與疾書,只為《史記》赫然顯世;在一片皆是黑暗中,誰知有一位身殘志堅的怪才在思索與洞察,只為《時間簡史》的問世……偉人們都是在孤獨中獨創出了屬於他們的標誌性成就。
有人說:“孤獨像一杯剛剛衝出的咖啡,大口的喝是沒有什麼味道的,需要小口小口地品呷。”誠如是,你若是真的用心品味孤獨的滋味,你會發現其苦澀中帶著淡淡的甜味,苦澀裡含有悠遠的馨香,沁人心脾,耐人尋味。
“操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。”是的,只有經過時間的打磨,精華才會凝現。試曾想,有時候,一把提琴獨奏的能量可能比整個交響樂團的合奏還要大,既然這樣,若是找不齊一個樂團,那就毅然地拿起一把用自己孤獨做的提琴去震撼在場的觀眾吧!
正如尼采之言:“你今天是一個孤獨的怪人,你離群索居,總有一天你會成為一個民族!”不妨做一個蓄勢的孤獨者,整飭自己內心的沉浮,成為一個獨一無二的人,一個大寫的人。
孤獨的創新 篇8
高一作文 ,899字孤獨一直是隱士的烈酒,高位者的眷屬,天才的附庸。他們充滿了創新的激情卻被當代人所冷落。他們不是選擇孤獨而是被動孤獨。因為,既然無法擺脫孤獨的宿命,何不沉醉其中,慢慢享用,究之創新呢?
“舉杯邀明月,對影成三人”。酒樽、明月、李白。清清月華下的三人,倒不如說是一人兩物。即使是這樣,也要歌到月徘徊,舞到影零亂。這樣的孤獨,這樣的無奈。是因為“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”。即使是“力士脫靴,貴妃捧硯”也無法束縛他追尋自由和新事物的心。在繁盛的大唐,他像是麵條裡的一枚泡椒,清新無比,卻又增添了幾分刺激。
“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。白皚皚的雪充滿了視線,這是無法想象的寒冷。但與其說是這天冷,倒不如說是柳宗元的心冷。這個早年積極參與政治革新的創新人士,卻是沒有想到改革失敗的結果,被貶謫到永州。即使是面對滿眼的白雪,即使是體驗刺骨的冰寒,即使不能再面對繁華的長安城。也固執地堅持自己的人格,堅持自己的觀點。創新思維的火花永遠不會熄滅。有如星星之火,終成燎原之勢。他像是汽水中的一塊冰,使本就刺激的汽水更加刺激。
“夜來風雨聲,花落知多少”。狂風吹落春花,究是有多少還在樹上,又有多少落在了土地之上。孟浩然踏上漫漫長路為求仕途,終是聖前失口。不才明主棄,棄之自歸山,隱歸鹿門寺,這個在唐詩中有獨特風格的詩星,最終是追求自己的文字創新。仕途隨不通,詩路卻大通,開創出一條通往盛唐山水田園的道路,用興象的鐮刀斬斷荊棘,直到頂點。他醉心於詩歌,沉迷於創新,將創新的種子撒向盛唐詩壇。他就像花茶中的一片檸檬,既增添了清爽的口感,也提出花茶的鮮香。
“不為五斗米折腰”。自陶淵明開創了先例以來,這句話幾乎成了每個仕不順意,路遇坎坷而隱居山林的隱士們自我安慰的句子。他是古中國第一個大量寫飲酒詩的詩人,也幾乎是第一個為了自己的理想和政治抱負而隱居歸山的文人,而不是為了完全地逃避現實,在歸隱的這些酒醉的隱士中算最清醒的一個。他在歸隱的日子裡不斷地思考,不斷地創新著。
在封建時代的他們都如此的思索創新,那麼在思想開放的現代的我們呢?我們還在循著古老的思維方式,解決新的難題嗎?那麼請行動起來,一起創新吧!
在孤獨中成長 篇9
高一作文 ,841字夜深人靜,除去一天疲憊的我,貪婪地躺在床上。正值春季,氣候、溫度都適宜到足以讓人“春眠不覺曉”。而今夜,我卻久久不能入眠。春雨瀟瀟的敲打在窗楹,淅淅瀝瀝的,我默然聽著,數著雨的節拍,聽著自己淺律的呼吸,心頭時覺得一陣微涼,充斥在眼前的只有無盡的黑和雷雨聲……突然覺得,這個沒有燈的夜晚總是有些冷清的,畢竟整整一棟屋子和混沌的一片黑夜裡只有我一個人—沒有父母的叮嚀,亦沒有朋友的陪伴。
開啟房間裡的燈,淡藍色的燈光瞬間擠滿個黑漆的屋子,淡藍色原本是我最偏愛的風格,恬靜而適然,不矯揉造作也不媚態橫生。但此刻看來,這燈光卻使空蕩的房間顯得有些孤零了。一股莫名的孤獨和迷亂從窗外的一團漆黑一直蔓延到心裡,也使這藍調的燈光被一陣春雷嚇得蜷縮起來,失去了光華。我坐起身來,摸著黑,從抽屜裡翻出一支“飽經滄桑”的蠟燭。燭光從我眼前亮起,搖搖曳曳的燈光前,我靜默的坐著,眼光和燭光交匯,思緒卻隨著那暗雨清風飄遠了
初中時,總是憧憬這高中,嚮往小說和電影裡那種叛逆的青春,放肆而又狂放地炫耀著年少的資本,但真正身處高二,我發現,我們的青春經不起那些所謂自由的叛逆,他還太過稚嫩和脆弱。轉念高中理科的學習,心中一絲落寞冷起,我的成績平平,屬於班內“堅強的後盾”。每次學校成績欄裡的成績一公佈,我總會找個沒有什麼人的時候去偷偷看自己成績的情況,而我的名字無一次例外的被一竄長長的或許陌生、或許熟識的名字甩在身後,像是橫放著的梯子上某一不知名的階級,望著成績和分數,對比自己心中那個被自己嚮往過無數次的目標,覺得好遠好遠……
但我必須成長,即使在孤獨中成長,我也要學會堅強!
我漸漸明白了,孤獨並不可怕,就如同今晚獨坐在這深夜裡,我可以獨自思考,沒人打擾,亦可欣賞這雨的讚歌,只是光亦比白天暗淡了些。孤獨中我學會自強,我並不比別人差,只要我努力,只要我盡力。
孤獨中,我知道應該幫助有困難的人,也不應該歧視每一個人。
我品味這孤獨,正如呼吸蠟光下的夜氣。
此刻燈再次亮了起來,雨和雷也停住了。
在傳承中創新 篇10
高一作文 ,914字明代哲學家王陽明提出“知行合一”一說,歷來為人所稱道。何為知?科學知識。何為行?即人之實踐。而現代偉大的思想家陶行知先生卻發表了《行知行》一文,主張“行是知之始,知是行之成。”
這正說明了“傳承”與“創新”的共存與深化。這是出於對王陽明學說的充分了解,所以棄其糟粕,改“知行合一”為“先行後知,實踐結合學習”。學習的最高境界莫過於此,不拘泥於古人所限,力求創出自己的風格,融會貫通。
所以陶行知是高尚之人,行高尚之事。高尚即“雅”。
好學近乎智,力行近乎仁,知恥近乎勇。若智、仁、勇俱全,此可謂中華文明之真正傳人。
作為“海寶”一代,我們更多接觸的是現代化的裝置,在這個過程中,不可避免地喪失了與自然親密接觸,做到“天人合一”的機會。可我們在不久的將來會接受整個世界,未來的城市將要靠我們去改善!一棵樹,一個工廠,優先考慮誰?邊境有急,如何是好?惟利是圖,不借鑑書本,則毀樹早廠,是愚者。貿然發兵,不懂外交,即使貫通兵法,仍是蠢者。愚加之蠢,城市殆盡。
大雅好學後,致道力行中。好學方能出成績,竭盡全部力量才能達到學問的最高境界。
由於有所共鳴與傳承,人類才不至於過分地迷失和繞圈子走老路。由於有所區別,人類才會有所發展。
與其被淘汰,不如自我更新。“Delete”多餘的,不適合現在發展的“Create”新的思想,用90後的肩膀承擔起屬於90後的責任,讓世界更加美好,讓城市重展笑顏。
聰明者善說,智慧者善聽,高明者善思。人生的歷程就好象是唱一首歌,如果始終是高調,惟我獨尊,萬事以批駁為先,即使是一個有著創新精神的人,他也會在時間的長河中慢慢淹沒,為後來者居上。90後之後,有00後,00後之後,有10後,燦爛的未來確實是在我們的手裡,但不僅僅是在我們的手裡。虛心好學吧,哪怕對方之勢處於你之下,哪怕他的學識為你所不恥,但人有劣必有優,此時便更需要傳承,明白“九牛一豪莫自誇,驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢”,謹記學無常師。
創新與傳承,是90後必不可少的兩個條件,缺創新,最多成為新一個“方孝孺”;缺繼承,哪怕你才過子建,最後也只能落為“方仲永”,泯然眾人笑。
繼承源遠流長中的精華,開啟心之門,創造輝煌!