幸福的種子生根發芽相關作文20篇
幸福的種子生根發芽 篇1
國三作文 ,647字老師，您就像辛勤的園丁，培育著我們這些小小的幼苗；老師，您就像天空中的太陽，將日光無私的給予我們；老師，您就像一盞引路燈，引領我們走進知識的海洋，沉浸其中。即使離別多年，我依舊未忘記您，因為幸福的種子早已在我心中生根發芽。
我仍記得小學時的生活，那時的我像機器人一樣活著，重複著每天相同的工作。同學間見面也只是低頭擦肩而過，彷彿路人，家裡，父親在外打工，母親在醫院上班，很少有交流，我不明白“幸福”是什麼。
直到我跨入三年級時，您微笑著接我進班，細心的幫我安排座位，您為了把我們的成績搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩。在中午午休時，您看我們自顧自的吃著小零食，很是著急，生怕我們的學習會因此而下降。看到您關心的模樣，幸福的種子在我心中埋下。
由於我的性格內向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵我，支援我，讓我克服困難。那時，幸福的種子在我心中生根。
我的身體從小就不太好，由於體質原因，吃多少都不會胖，因此比起同齡人來很瘦，並且經常生病。記得有一次，我頭疼得厲害，並且告訴了您，您急切地量了量我的體溫，告訴我發燒了，然後讓我多喝水，不要做劇烈運動，如果實在不行，可以請假回家；中午吃飯時，由於沒胃口，我沒有吃，您板著臉，不說話，卻默默地遞給了我很多湯，我知道您是想讓我暖暖胃；到吃藥時間，您還特意提醒我；上體育課時，您主動和體育老師說不讓我參加跑步。那時，幸福的種子在我心中發芽。
老師，在與您朝夕相處的三年裡我明白了“幸福”是什麼。縱然過去了六年，但在那三年裡您帶給我的幸福我永遠不會忘記。
《幸福的種子》讀後感 篇2
讀後感 ,1204字瑤瑤馬上就六週歲了，“幸福的種子親子共讀圖畫書”卻是我第一次讀，第一次去思考怎麼樣和孩子共讀。
想起瑤三歲剛入園的那兩天，中午不睡覺總是哭著找媽媽，唐老師陪著她。很幸運她們找到了《巴巴爸爸的誕生》《巴巴爸爸找巴巴媽媽》圖畫書（之前在家我給她講過），於是唐老師就給她講。也許聽故事的時候真的可以融入，瑤開始安靜下來。一中午這兩本書瑤不厭其煩的聽著，老師稍微停一下，瑤就會說“多講幾遍”，兩本書大概講了十幾遍，情緒穩定了下來。感謝所有的常青藤老師對孩子的關愛！
一、識字與讀書
鬆居直先生寫到“讀書不等於識字。如果識字就能讀書，那麼只要是中文，再艱澀、再專業的書，我們應該都能從頭讀到尾。問題是，讀完整本書並不表示看懂了這本書。能夠真正理解書中的內容才算是讀書。識字只是手段，而不是目的。”
瑤最先接觸的漢字是巧虎早教系列配套玩具“巧虎漢字王國挑戰機”。當時拿識字卡片給她看過幾次，再問她，居然能很正確的把字念出來。剛覺得有點小驚喜，隨後卻發現在紙上寫出來的字她卻很陌生。才發現其實她一直在讀圖，看到上面小圖中人的嘴角有幾粒米，人的眼睛是朵花，哦，就知道媽媽問她的時候回答讀“米”和“花”。
也試過給瑤講故事的時候，拿手指讀。瑤有點排斥，其實連我自己都不太喜歡，總覺得自己讀的時候感情少了好多，很難再融入其中，於是放棄。鬆居直先生說“讀書不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時候，大人要多花心思，讓他們高高興興地讀書”。放棄心中其他想法，只要孩子讀書感覺到樂趣，那就是最好的。
二、讀書與想象力
看完這節愈發感受到想象力的重要。之前覺得孩子上課無心聽講或中途分心，原因只有一個“注意力不集中”，卻從未想過產生這種狀況的原因。直到看到鬆居直先生的分析“那些中途分心的孩子可能一開始很專心地聽故事，腦海中也浮現出了一寸法師的模樣，甚至還描繪了其他細節，但是可能當老師講到一寸法師到達“京城”時，孩子在理解上產生了障礙。因為孩子不瞭解什麼是“京城”，沒有辦法想象京城的樣子，於是一寸法師失去了表演的舞臺，故事無法進行下去，就好像電影演到一半，膠捲突然出現問題了，影像斷斷續續，無法連線，一點兒也不精彩，所以孩子自然把注意力轉到其他有趣的事物上了。”
讀萬卷書，行萬里路。豐富的想象力是由直接或間接的體驗得來，體驗越多，想象力越豐富。圖畫書正好能提供孩子更多的機會去體驗，使孩子想象力更加豐富。瑤瑤前段時間迷上了《看裡面》揭祕系列圖書，揭祕海洋、揭祕名宮殿，揭祕地下等等，每次講完或自己看完都會有一些驚喜和感嘆。遺憾的是我總覺的晚上時間太短，瑤入睡前還要再看一個動畫片再加好多為什麼，所以看書的時間也就相應的減少了。
瑤喜歡畫畫，家裡沒有電視，所以她自己在家玩的時候，大部分時間是坐桌邊畫畫，還喜歡當老師教我畫。圖畫書是她畫畫題材的重要來源，把喜歡的畫面記在腦中，再以繪畫的形式表現出來，對鍛鍊孩子想象力應該也大有益處吧。
我播下了一顆幸福的種子 篇3
國一作文 ,859字美國小說家馬克·吐溫說過：幸福就像夕陽——人人都能看見，在但多數人的眼睛卻像望別的地方，因而錯過了機會。
雷鋒在日記中寫的：把革命利益放在第一位，為黨的事業貢獻自己的一切，這才是幸福。
可有的人認為，買了房，開了車，過上奢侈的生活，有了金錢就有幸福！
幸福到底是什麼呢？
我想，幸福就是在你孤獨流淚的時候。給你一絲溫暖，在你累了出汗時給你遞上一瓶水，一塊毛巾在你煩惱時替你分擔，等等。這些都是幸福的開端吧。能與家人圍坐在一起吃一頓團圓飯是幸福。有一個患難與共的依靠就是幸福。你不是樹抱藤，藤纏樹，別說誰依靠誰，只要能生死與共就是幸福。
那一天，小巴克起得很早，他心想：起的早，上班的人多，這樣的話他能多賣幾個木雕賺錢了。街上的人很多，大多是上班族，偶爾會出現幾個大學生，他抱起他那個裝滿木雕的綠匣子吆喝著：“賣木雕了！”她他邊走邊叫著，然而並沒有人理睬他，他非常失落，走過路邊賣包子的小販，他嚥了口口水。可是他，沒賺到錢，只能眼睜睜的“看包子充飢”賣包子的是個老爺爺，年過花甲，身穿一件黑色的大褂子，小巴可克，肚子很餓。只好蹲在大路邊，蜷縮著靜靜地等著，看著，這時賣包子的老爺爺走了過來，遞給他了幾個熱騰騰的大包子：“給孩子吃吧，餓壞了吧。”小巴克一把奪過包子，大口大口的吃著，老爺爺說：“慢點吃沒人跟你搶，慢點吃。"小巴克口含包子的說：“謝謝，謝謝。”小巴克覺得這就是幸福的種子吧！播在心靈裡，好暖！好暖！他祈禱著：感謝上帝！沒有讓他餓死，阿門。
《賣火柴的小女孩》也因如此，從小就受盡世間磨難，在寒冷的雪地裡，赤著腳賣火柴，她是多麼渴望得到一絲溫暖，“火爐，烤鵝，外婆”，最後凍死在大街上，但她的心(靈魂)，已被外婆帶到幸福的天堂去了。
我播下了一顆幸福的種子，得到的是一絲溫暖，一個幫助，一些希望……
那一年，友情的種子開始發芽 篇4
國小六年級作文 ,527字人生中，總會有那麼幾個知己，總會有那麼幾個仇敵。或多或少，可，誰能說這一切，不是緣分，不是冥冥之中的註定。
我，和那個知己，是在五年級開始互有友情的。回憶現在，總覺得，當年太傻。竟然，沒有發現，就在你每天都會見到人群中那個最好的知己就在你旁邊。
這個知己，她很調皮，也很可愛。她喜歡吃棒棒糖，喜歡那甜甜的味道，更喜歡那與我分享的味道。她個子偏低，和我比她足足矮了大半個頭。但她並沒有在意那些人嘲笑，嘲笑我們是“高低姐妹”。因為我們的友情是用心去連線的，不是用身高，成績，相貌這些表面來連線的。
她和我很像，又很不像。我們都很喜歡畫畫，卻不喜歡沒有目的、煩躁地去畫；我們都喜歡上課，卻不喜歡那累人的體育課……我喜歡平凡簡單，她卻喜歡富貴豪華；我喜歡簡約派，她喜歡複雜派……我們，真的太像又太不像了。
感謝今年，讓我認識了你；感謝手抄報，讓我們有了美好回憶；感謝朱老師，讓我們成了同桌……這一切，太需要感謝，讓我們一起，攜手畫出明天的朝陽。感謝你啊，我的知己——周迪！
讓明天的我們，笑得更燦爛，更明媚，更天真無邪。
周迪，明年的今天，我們，也許不在同一個學校了，我們努力拼搏，發奮學習，一起迎接明天那燦爛的太陽。
加油吧！我等著你。
我幸福的家庭生活 篇5
國三作文 ,1087字家庭是什麼？我常常發問。家是媽媽的寬愛、嘮叨；爸爸的嚴厲、專橫；弟弟的可愛、頑皮；我的青春叛逆；還是父母永無休止的吵罵聲？我無從得到答案。
我們家裡共有四口人。爸爸、媽媽、弟弟還有我。父母會為了生活瑣事而爭論不休，弟弟的淘氣讓我不知所措，有時的我叛逆也會令父母傷心，我甚至認為，別人所說家是幸福的港灣全都是假的，然而我錯了。
早上，媽媽要早早起來為我做飯，夏天還好說，冬天卻沒那麼容易。她要比我早起半個多小時，還要摸準時間，即使不看錶也能準時把我叫起來，日復一日，年復一年，從來沒有誤了點，也從沒有聽她有半句怨言。她從來不說“明天我不做了，你自己買包方便麵吧”，她也從不讓我吃涼飯或空著肚子上學，不管是寒冬還是酷暑，她都會盡心盡力為我打理好一切。我知道了，家是媽媽無私的奉獻。
白天，弟弟又太頑皮，簡直是一個多動症。除了睡覺之外，幾乎沒有一刻是閒著的。都四歲了，連數都不會數，卻整天小嘴不閒著，不知在說些什麼，嘟嘟囔囔煩死人了。做作業都不讓我好好做，要麼給我拿筆，要麼給我拿本子，這時他總少不了要捱揍。夏天在地上打滾弄得滿身都是泥卻又無可奈何，冬天又不忍寂寞非要吵著出去，而他本來就不健康，從生下來到現在去過許多次醫院，小到拿藥大到住院，媽媽怕他生病不讓他出去，而他本身就是個牛脾氣，不依著時他就哭鬧，他的哭聲能讓人聯想到殺豬時豬的那般慘叫。不過弟弟的頑皮也常常讓我們忍俊不禁。我知道了，家是弟弟給家帶來的歡樂。
都說父親非常嚴厲，他沒有母親那樣寵愛我們。我不認為，在我們家裡，爸爸從來不讓我做我不喜歡的事。晚上，當我和爸爸需求的電視節目發生分岐時，爸爸會毫不猶豫的把遙控器塞到我的手裡，隨著我的意願。別人可能會喜歡男孩兒多一些，可我們家沒有這種重男輕女的封建習俗，相比之下，我覺得我受爸爸的愛更多一些，儘管有時爸爸也會向我發出命令，我又不得不執行，可我覺得那也是一種愛。我明白了，家是爸爸那讓人琢磨不透的愛。
我呢，正值青春年少，也總少不了一些叛逆，喜歡和媽媽頂嘴，在心裡埋怨爸爸，遇到不順心的事拿弟弟撒氣。雖然鬧過之後也會覺得後悔，也會流淚，甚至覺得這樣太傷父母的心，對弟弟又不公平，可很難保證下一次不會再這樣做。我考試失利時，自己覺得很丟人，也不想把成績告訴家人，怕他們批評我，但紙包不住火，當父母知道我的成績時，不但不批評我還努力鼓勵我，並告訴我，失敗乃成功之母，成功已離我不遠。我明白了，家是父母對處於青春期的我的包容。
隨著時間的推移，年齡的增長，我終於明白家的含義。家是一杯咖啡，一種生活的苦澀；家是一本畫冊，記錄著生活的點滴；家是一支畫筆，描繪著幸福的明天。
幸福的校園生活 篇6
國小六年級作文 ,602字光陰似箭，轉眼間，我已經是一個即將畢業的小學生了。在小學畢業時，或許你會快樂得把書包拋向天空，大喊一聲：“我畢業啦！”然而，等你平靜下來，一種叫眷戀的東西一定會佔據你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實，雖然平凡但幸福，時常令我感到快樂無比。
清晨，走進沐浴在陽光中的五小校園，同學們的讀書聲從各個教室傳來，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群採蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥齊鳴。
上課時，老師手中的粉筆在黑板上跳著優美的舞蹈，留下了一個個剛勁有力的字。老師那幽默的語言使整個課堂“活”了起來，同學們紛紛積極舉手，被點中的同學站起來滔滔不絕地講著自己對問題或要點的見解，臉漲得緋紅，眼裡閃爍著無比自信與智慧的光芒。
操場上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著前方飛奔；籃球場上，同學們在輕鬆愉快的氣氛中進行籃球比賽，時不時地傳來一陣陣為自己投進球而高興的歡呼聲，大課間，同學拿出各種運動器材或到單雙槓去玩耍，或三一成群進行練習，到處都是歡聲笑語。
在小學階段的生活即將畫上句號時，一些看起來平凡的事，都格外讓人感到快樂和幸福，此時此刻我有千言萬語要對老師、同學說，卻不知從何說起，因為我覺得對母校的深深依戀之情是無法用語言來表達的。
教師點評：幸福的校園生活在小作者的筆下是從一天的早讀同學們朗朗的讀書聲中開始，到下午的大課間活動結束。多麼平凡的一天，可我們讀出的卻是緊張但充實，但幸福。了不起的文筆！
幸福的校園生活 篇7
國小三年級作文 ,601字老師就像園丁，我們就像花草樹木，校園就是我們和睦相處的大家庭。在這裡，老師教會我們做人的本領和知識！
校園生活有甜有苦，甜讓人開心，苦讓人難過。記得有一次，老師笑眯眯地說：“第三單元的習作寫得很好的同學，有曾慶鋒、林佳妮、張璐……”聽到念我的名字，頓時心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜！還有一次，老師生氣地說：“第七單元做得很差！”我低頭看了看試卷才87分，我好傷心也好後悔，後悔自己為什麼沒檢查出錯誤。
時間如流水，不知不覺到了三年級，好懷念一年級的生活，剛入學校那時都不情願來學校，可自從當了少先隊員繫上紅領巾，感覺自己好酷好威風后，每天都向往校園，不管颳風還是下雨，就算感冒生病，我也要來，因為只要走進了校園就渾身舒暢，病痛都被拒之門外一樣。
想想那時也挺好玩的，課間休息常去生物園，聞聞花、摸摸草、看看地球儀，經常和小夥伴在水池和十二生肖之間玩來玩去。
校園是每一個人成長的必經之路，是校園讓我有一顆上進的心。首先，我要感謝老師，是他們無私奉獻教會了我本領，也讓我學會了怎麼做人；其次，我要感謝同學，是同學們告訴了我的壞習慣，讓我慢慢地改變自己，變得更好。這就是校園的魅力和有趣之處。
校園生活真是五彩繽紛，這裡有和藹可親的老師，有親密無間的好朋友，還有那郎朗的讀書聲，以及我們的歡歌笑舞。我好希望時間一直停留在小學的生活，讓我有更多的時間去享受這份美好，我愛這豐富多彩的校園，愛同學們，更愛老師們！
幸福的校園生活 篇8
國小三年級作文 ,492字我的校園生活雖然也有過傷心和難過，但是帶給我更多的是幸福和快樂。在幾年的校園生活中，我無時無刻不感覺到處處洋溢的校園幸福。
我們學校每年都會舉行校運會。每當這個時候，我們班都會組織一支啦啦隊。在同學進行比賽的時候，啦啦隊的隊員們就在旁邊吶喊助威。等選手比賽完之後，啦啦隊的隊員們又會爭先恐後地幫他們擦汗，遞水。同學們這種團結友愛的精神讓我感覺到了幸福。
學校為了豐富我們的業餘生活，舉辦了第二課堂。同學們可以根據自己的興趣愛好，參加各種興趣小組。我參加了其中的經典閱讀班。在這個閱讀班裡，我在老師的帶領下朗讀了許多經典兒童詩。通過朗讀，不但提高了我的語言表達能力，也陶冶了我的情操，讓我充分感覺到了生活的美好。朗讀讓我感覺到了幸福。
為了讓同學們度過一個開開心心的童年，在學習之餘，學校每星期都會進行水課間活動，組織同學們進行遊戲活動，比如老鷹抓小雞，貓抓老鼠等等。每到這個時候，整個校園都充滿了歡笑，校園裡處處都是同學們開心的笑臉。遊戲活動讓我感覺到了幸福。
諸如此類的幸福片段還有很多很多，數不勝數。校園生活讓我感受到了數不清的幸福，也讓我倍感珍惜，你是不是也和我一樣感覺到了呢？
幸福的校園生活 篇9
國小六年級作文 ,845字在我們美麗的東城五小的校園裡，有老師無微不至的關心，有同學們的善意的幫助，讓我無時不刻的感到溫暖和幸福。
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運動場，那裡有塑膠跑道，有兩個籃球場，還有各種各樣的體育設施。不管是早上早讀前還是是下午放學後，同學們都很喜歡到這裡鍛鍊，有的在籃球場上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運動場北邊還有個熱鬧的“遊樂場”，那裡有單槓、雙槓等各種體育設施，經常有同學在這裡玩遊戲或聊天。
在校園的東南側，是我們校園裡最漂亮的生物園，那兒草翠花開，到處都有“嘰嘰喳喳”動聽的歌聲；樹爺爺伸了伸懶腰，聽著可愛的小鳥唱歌；一陣風拂過，碧綠的小草搖來搖去，互相碰碰頭，一起開心地笑了；蟬在樹上用優美的歌聲為小鳥伴奏，還有幾隻漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥伴舞，池塘裡有歡快的魚兒在游來游去……生物園似乎在開音樂會呢！我站在叢花環繞的生物園裡，也多麼想加入他們的音樂會啊！
誰知，這個天真的夢竟真的實現了。有一次，學校要開音樂會，老師邀請我和另一個同學合作演奏，可是我不敢，怕自己一時緊張就彈錯了，老師和同學們鼓勵我：“別怕！我們都支援你！”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來了。終於迎來了比賽的那一天，我穿著“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺，我的心都懸到喉嚨了！在我忐忑不安的時刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見老師和同學們在朝我微笑呢，我知道是他們在鼓勵我，我不能辜負他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來，優美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥也為會我伴奏，蝴蝶也會為我伴舞，我終於很順暢地彈完了，合奏的效果超過了我們的預期，臺下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無比的幸福。
我愛我們的校園！我愛她的美麗可愛，我愛她的乾淨整潔，我愛她的無私關懷和鼓勵……我愛校園的一切。在美麗的校園裡我快樂地學習、幸福地成長。
《笑貓日記——幸福的鴨子》讀後感 篇10
讀後感 ,1044字暑假裡，媽媽買回了一本楊紅櫻阿姨寫的書《幸福的鴨子》。我讀了後，就很喜歡這本書中的女主角麻花兒，她是一個又肥又胖的雌鴨子，可是她無比的幸福與快樂！這本書的內容是這樣的：
在暑假裡，笑貓和馬小跳等人來到張達的外婆家。那是一個滿是桃林的美麗地方，是一個飄散著茉莉花香的小村莊。在那裡他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一隻名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一隻極其容易產生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自給予，在給予的同時也獲得了幸福。
故事中講到，一次馬小跳他們睡在一個祕密小島上，那裡全是蚊子，就像一架架排著整齊佇列的戰鬥機，向孩子們進攻，沒想到麻花兒衝到四個孩子的中間，用力地扇著她的翅膀。就這樣，孩子們睡了多久她就扇了多久。結果，孩子們身上一塊紅疙瘩也沒有，麻花兒滿頭大汗可她卻說：“太幸福！”，那是因為別人幸福。
故事中還講到，每天她都按時出現在村子裡陪張達那位患老年痴呆症的外公玩套花環的遊戲，整個村子因為她的出現都會歡騰起來。她有一顆感恩的心，心中充滿了生活的大智慧，她能從每天平凡的生活中感受到一切意義，她還能把一件糟糕的事，看待成生活中必不可少的事情，而心平氣和地去面對，也因此她感到她的生活處處充滿幸福。也正是因為她所給予別人的幸福，最後在大家的幫助下，她也終於得到了自己夢寐以求的一份感情。雖然麻花兒的歌聲像打飽嗝，外貌也不出色，但她卻生活得相當開心充實，她說的每一句話都深深地印在我的心田，我非常喜歡這隻女鴨子。
幸福是什麼？書中的那隻女鴨子知道，幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子，能不被別人討厭，有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。那隻尋找孩子氣的神龜也應該明白，那群單純的孩子們也會漸漸明白……
我們在父母的精心呵護下難道不幸福嗎？但總是有那麼一些時候，對自己的生活現狀不滿足，希望得到更多的呵護，而我自己呢，常為和同學意見上的分歧而生氣，也因為學習上的壓力感到不舒心。我們有時在生活中會常常忽略已經擁有的東西和不切實際的目標，也因此時常不快樂。所以我要勸身邊的人趕緊學學麻花兒的心態，學會知足常樂，並在給予別人快樂的同時，獲得自己的幸福，如：幫助外來人指路；雨天給媽媽、爸爸送傘；把生活、學習中的小竅門分享給同學；替別人保守祕密……這一切也許是一個不經意間的舉動，但幸福其實就很簡單，就在你我的身邊！
笑貓的這段經歷使我深深的感悟到：在這個以人為本的和諧社會中，要懷著一顆知足、感恩的心，享受成績，享受生活，感受快樂，同時積累點滴生活快樂中的每一點幸福。
《幸福的鴨子》讀後感 篇11
讀後感 ,481字這個暑假，我讀了一本好書，名字叫《幸福的鴨子》，書中的小鴨子麻花兒是一個做什麼事情都很樂觀，擁有幸福感的鴨子，書中的故事使我明白了一個又一個做人道理，這本書讓我受益匪淺。
這本書主要講了笑貓和馬小跳他們去鄉下外婆家的時候，遇到了一隻名字叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善於發現的眼睛和一顆容易打動的心，麻花兒每天都唱著像打飽嗝一樣快樂的歌聲。除此之外，笑貓一行人還認識了臘腸狗拖拖，它很小時就癱瘓了，主人把它扔到了冰天雪地的地方，拖拖憑著堅強的毅力找到了屬於自己的溫暖。
麻花兒之所以會幸福是因為它做什麼事情都向好的方向想。有一次，笑貓失足掉進池塘裡，麻花兒費了很大的勁背起笑貓，雖然很累，但麻花兒也感到幸福，因為它想：能背起笑貓，就代表能背起癱瘓的狗拖拖，就可以帶拖拖到池塘裡遊玩。這讓我知道了幸福的含義，幸福不只是自己快樂，還要把快樂帶給別人。
麻花兒是一隻心中常常有幸福感的鴨子，它所有的幸福都來自它對生活智慧的態度。
《幸福的鴨子》讓我明白了凡事都要樂觀面對，沒有過不去的坎，只要你以一顆樂觀向上的心，你就會成功。希望同學們讀讀這本書，它一定會讓你大有收穫。
幸福的初中生活 篇12
國一作文 ,831字在我童年時，我經常一個人望著繁星密佈的星空發呆，幻想著自己的未來，自己的中學生活。現在當我長大了，成了一名真正的中學生時，我開始漸漸褪去童年的天真和稚氣，漸漸適應了緊張卻又讓我感到幸福的初中生活。
暮然回首，想起自己小時候聽姐姐、長輩們告誡我的初中生活的苦、累，還信以為真的傻，嘴角不由會微微揚起，自言自語道：“初中生活雖苦，累，但卻是幸福的嘛！。”也許許多人習慣了小學的輕鬆自在，不喜歡初中緊張的生活，但我恰恰相反，我認為我真的喜歡初中生活，雖然每天我也會感到很累，但在勞累中我體會到收穫知識的喜悅，收穫了真摯的友誼和一群活潑開朗的同學、幽默的老師。
在初中學習的這一個月裡，我認識了一群新的同學，他們有的陽光、開朗，笑容總自信的掛在嘴角上；有的幽默風趣，一句簡單的玩笑話語時常逗得我忍俊不禁；有的文靜內向，課間空蕩的教室裡總會出現他們默默無聞的身影，或手捧一本書細細品讀，或仔細更改作業的錯題……但，他們每一個人都讓我記憶如此深刻，和他們在一起的每一刻，每一秒都充滿了豔麗的色彩與快樂的歡笑。時而嚴肅時而風趣的老師們，他們每天認真負責地給我們傳授知識，耐心地給我們講解錯題，讓我有一種幸福的感覺，體會到家人般的親切與關愛。
初中生活對我來說是如此多姿多彩，美妙絢爛。每天課表上安排滿滿的課程，讓我有充實感。生動有趣的課，讓我感覺時間一下子就從我翻過的書頁中溜過去，飛快的、悄無聲息的。雖然晚上還會上一節課，我有些疲憊，但我會堅持認真聽講、做筆記，體驗收穫知識的樂趣與戰勝難題的勝利感。多次測驗讓我和同學們會有一定的壓力，但我知道，沒有壓力就沒有動力！為了讓自己充滿力量，努力學習，適當的壓力對我並無傷害。我已適應了初中生活的緊湊，把每天老師的肯定、鼓勵化為我幸福的能量，讓自己更加努力，勤奮。
短短一個月。老師的關心問候、同學間的玩笑逗樂在我初中生活中一幕幕不同上映著，讓我感到這般真實、幸福！並且，我相信這種感覺會一直縈繞在我身邊，直至—永遠！
那段幸福的日子 篇13
國二作文 ,837字我的生活是豐富多彩的，它有時就像冬日裡的陽光，給予我溫暖；它有時又像一杯咖啡，苦味濃濃；它有時還像大海上的航船，總要經歷一些大濤大浪……
我們總是這樣，失去了才懂得珍惜。在我讀小學的時候，我是一個不懂得與他人相處，不懂得顧及他人的感受，很自我的人，總是想讓所有人都聽我的。這種自私自利的性格越長大越嚴重，因此，不知不覺我身邊的朋友同學都漸漸遠離我。直到四年級的時候，班上的所有同學都不想跟我玩在一起了，甚至是我最信任的兩個朋友也不理我了。在她們跟我說絕交的那一刻，我的心就像有一把劍向我的心刺來，眼淚也忍不住流了下來……可是那時候我居然還未意識到自己的錯誤，而是在心裡默默地說著她們的壞話，心想：沒有朋友就沒有朋友，反正她們都是虛情假意，大家都是假裝喜歡跟我玩罷了。
可是到了第二天，我發現沒有朋友的這種孤單寂寞的日子很難熬，沒有人陪自己聊天，沒有人逗我開心，沒有人幫助我……我十分無助。回到家我向媽媽訴說了自己在學校發生的事情。媽媽語重心長的跟我說：“你失去這些朋友之後是否反思了自己的不足呢？你在失去她們之後就直接把責任推在了她們身上，你當然會覺得自己永遠都沒有錯誤，因為你從不會反思自己。”我仔細地回想了跟她們在一起的時光，發現她們給予了我許多：在我難過的時候給予我安慰，在我開心的時候她們跟著我一起開心，在我生氣的時候她們給予我她們最大的寬容，在我心灰意冷的時候給予我無盡的溫暖……那一刻，我從未發現過有朋友的日子是那麼的幸福！
第三天早晨，陽光從窗戶外照射進我小小的臥室顯得格外美麗，美好幸福的一天又從此開始。收拾好書包面帶笑容高高興興地去學校，這便又是新的一天！這一天我鼓起勇氣找我的朋友們道歉，她們都欣然接受了，我高興得上躥下跳，心中充滿了幸福的滋味！
現在回想起來，那段充滿曲折坎坷的日子是多麼幸福啊！所以，我認為我們不要老是想著自己沒有什麼，從而去抱怨，而是要多想想自己擁有什麼並且加倍珍惜，這樣我們就會變得更容易滿足，這樣我們的生活才會變得更加幸福快樂！
在充滿幸福的日子裡 篇14
國二作文 ,748字“幸福”在每一個人的字典裡都有不同的定義，有的人認為幸福是一句貼心的問侯，有的人認為幸福是一頓甜蜜的團圓飯，但我認為幸福是母親的微笑。
在我的眼中，母親沒有真正地笑過。她工作時要笑，交朋友時要笑。可我從小到大都沒有看過她真正發自內心的笑容，我只覺得笑是她為人處事的方式，是她生活的一部分罷了。直到那一天，我看到了母親不一樣的笑容。那來自內心深處的快樂微笑，那麼美麗，那麼令人心醉。
那一天，母親在家打掃衛生，她前翻翻後掃掃，不放過任何一個死角，把雜亂無章的房間打掃得一塵不染，煥然一新，在我驚訝的同時，也很擔心母親的身體。一個人在短時間內做了這麼多事，對身體的損傷害多大啊！於是我捲起了袖子，幫著母親做完了家務。做家務真不像想象中的那麼容易，一個小時做下來，腰痠背疼，四肢無力。看到母親自己給自己揉手，我十分心疼、內疚。我扶著她到沙發坐下，幫她揉揉手，捏捏肩。“女兒終於長大了！”她笑得眼睛眯成了一條縫，嘴角上揚，兩個小酒窩忽隱忽現，甚為可愛，我看著她，看著她的微笑，夾雜著欣慰與滿足，好似雲遄的彩虹，甜蜜美妙，也像大樹枝頭的綠葉，活力四射，她的微笑沒有了限制，沒有了隨意，像個孩子一般燦爛地，開心地笑著。沒有聲音，沒有動作，只有她的神情，她的微笑。時間彷彿在這一刻停止了，畫面也定格在了這天使般的笑容上，面對這樣的笑臉，我竟不知所措。但我明白，母親為我的日夜操勞，我一定不會讓她失望的，是的，我長大了，懂事了，是時候回報她了。從今往後，我會做自己力所能及的事，不讓父母辛勞。
時光飛逝，日轉星移。我沒有辦法留住時間，改變時間。母親那甜甜的微笑成了我最大的幸福。
感謝天下所有的母親們，你們的付出，我們牢記於心。你們的微笑，你們的笑容，是我們最好的禮物。我希望，我永遠生活在充滿這種幸福的日子裡！
那一段幸福的日子 篇15
國三作文 ,754字倚在時光的輪椅上，品味那一段如棒棒糖般甜美、幸福的日子……
—題記
歲月的長流演繹了n段不同尋常的日子，有煩惱，有快樂，有溫暖……
然而，唯獨那一段幸福的日子，令人神往、陶醉、懷戀。
那段時間，父母很忙，總顧不上我這個搗蛋鬼。
沙坡上的快樂
“叮鈴鈴……”伴隨著放學鈴聲的響起，桃園三劍客立即動身，扔掉那煩人的作業，離開那令人窒息的教室，拋開了心中的陰霾，肆無忌憚的向沙坡衝去。
同學們箭步流星般，飛躍到了沙坡。脫去腳上的鞋子，扔掉桎人的外套，盡情狂亂的奔跑著、打鬧著、盡情的打著滾，忘記了那煩人的作業，嘮叨的叮囑。天空一片純淨，夕陽下，太陽染紅了半邊天，也染紅了我們炙熱的心。站在頂峰，我們抱成一團，對著天空大喊：我們的友誼萬古長青。
黃色的沙子，見證著一段友誼的存在，那段日子，那份友誼，令我快樂，讓我奮進。
親人的關愛
那天晚上，淘氣、不懂事的我，因為執拗，竟忘記了奶奶的叮囑“早早回家，不要讓奶奶擔心”。
去同學家寫字，直至夜幕降臨，繁星滿天，月色當空，我才發覺該回家了。背起書包，一個人走在黑漆漆的路上，十分恐懼，不知何時，後面跟著一個人，起初我按兵不動，看他什麼意圖。待我觀察，似乎我走他就走，我跑他就跑。“媽呀，該不會是個壞蛋？強盜？”撒腿就跑，沒有一絲喘氣的機會，直奔家裡，到了巷子口，看見一個身影，仔細一看是奶奶，我立刻撲到奶奶懷裡。痛哭流涕，向奶奶哭訴著事情的來龍去脈，聽到的不是批評，而是一句“有奶奶，什麼都不怕。”那聲音溫暖了我的心田。
一次有驚無險的經歷，讓我感受到了親情的溫暖。
那一段幸福的日子中，我感受到友情的珍貴，親情的溫暖，我懂得了微笑著面對生活，珍惜身邊的人，珍惜所擁有的時光。
倘若時光可以倒流，我一定再度那一段幸福的日子，讓時光漏沙停留在那幸福的港灣……
我是個幸福的孩子 篇16
我是個幸福的孩子作文 ,995字十八歲以前的夢想，留給了今天開花，十八歲以前的希望就不會帶給十九歲的天空，十八歲的歌聲就要在雨季的遺留聲中歌唱，還有一個月就是我長大的起點，今天，夢想圓滿。
今天又找到了我的夢想，以前一直嚮往，有一天能拿起一把琴，把自己的思緒溶於音樂中，把那份情愫流於感覺之中，現在當站在夢想的邊緣，我在眺望，我在竭盡自己的所能讓夢想變得現實，我在輕輕的吮吸那種快樂的感覺。
那天告訴爸爸媽媽我想學音樂，我不是想要什麼經濟的支援，也不是夢想不切實際的奢侈，只是需要一種認同，需要一種心靈的支援，我希望親人給我夢想的動力。
我告訴博友我的夢想，短短的回覆讓我找到了星光燦爛，我知道夢想的實現不在於能不能，而在於想不想，於是，我搜索所有的訊息，看別人的經驗介紹，看他們的學習歷程，慢慢的，尋找我的希望希望。
我用自己的小小積蓄買了一把三百元的練習琴，然後毅然報了名，那時不知為什麼，還是有些緊張，不知道為什麼啊，可是我知道我在為自己的夢想努力。
下午接到電話，上我的第一節課！
從宿舍到琴行用不了十分鐘，但是我依舊感覺那段時間好長，月光星光都很美，校園的燈光也在盡力的創造氛圍，顯得靜謐而且舒心。路上的行人來來往往，臉上或是歡笑，或是煩惱，但是全部的我，滿是夢想和愉快。
第一節課，認識五線譜，塗松香，擦琴，認識琴的組成部分，還有學會站姿，以及怎麼握弓，怎麼站得高雅，然後用鎖骨以及下巴夾住琴，還可以自由說話，還可以放鬆身體自由的遐想。
我的美女老師差不多和我一樣大，看起來特別有氣質，而且很開朗很有意思。就簡單的幾點知識我一學就會，他們說我很有悟性，很有潛力，這樣讓我有了自信，想想以後再努力一些，我會做的更好！
我是個幸福的孩子，善於幻想，但是有夢想時總會人給我信心，總會有人為我的夢想加油助威，為我的希望添上羽翼，我想我會努力，用自己的努力為我的夢想埋單！
我想我是個幸福的孩子，因為我有對於親情友情的執著，我也有來於情感的力量支援我，我有屬於自己的夢想，我有自己的方向。
我想我是個幸福的孩子，我很幸福，曾經，現在，還有未來，我都會努力的讓生活美好，願所有關心我的人也快樂幸福！
願我的拙筆，激盪起你心中的漣漪，激盪起你幸福的火花！
一起幸福吧，只要你願意，幸福是一種信念！
我們一起幸福吧，只要你想，做自己願意奮鬥的事，心懷夢想，這一秒不失望，下一秒就有希望！
我是個幸福的愛孩子，你是他是我們都是！
幸福的亭子幸福的我 篇17
幸福的亭子幸福的我作 ,568字這天早晨，伴著習習涼風，我走出家門，來到了幸福小區。
兩天沒出門，竟然發現小區裡多了一個小木亭。亭子是木頭的，有六個角，六個角微微上翹，看起來都有些“小驕傲“，但是卻讓人有些賞心悅目；亭子的一圈有凳子，人們進去，都可以做下去的；亭子的中間有張小桌子。
整體看起來有點古香古色，我的心裡一剎那間充滿了喜悅，與其說是喜歡小亭子，不如是我喜歡有小亭子的氛圍。
我有些喜不自勝了。
我回家拿了一本書，和孩子一起坐進了亭子裡。孩子在寫著作業，我翻著這本書，文字伴著小亭的微風吹進了我的眼裡，心裡。
每一篇文字滋潤著我的心靈，不由得對寫出這篇篇文字的作者敬佩有加。這書香的味道混著小亭的木香味，讓我覺得自己也有些仙道了。
斜靠著小亭的椅背，我覺得自己愜意的很，許是這可愛的小木亭，許是這令人心儀的書兒！
總覺得人們喜歡什麼總是因為喜歡，沒有什麼理由。我喜歡書籍自也是如此。可是，今日裡，卻因這個小亭子讓我的歡喜加倍了。
不只是今日亭子因為坐了我這個痴書人而感到幸福；而或者我這個與書香有些干係的人使的這小木亭感到幸福呢？
很喜歡卞之琳的這首小詩：
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你；
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
我與今日的亭子之間豈不是就是這樣呢？
我喜歡這個亭子，我裝飾了亭子；而亭子裝飾了我的夢，讓我的書香之夢更甜，更美！
《幸福的鴨子》讀後感 篇18
《幸福的鴨子》讀後感 ,300字我看過許多書，如《小王子》、《綠野仙蹤》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《幸福的鴨子》等。其中我最喜歡的是《幸福的鴨子》。
這本書講了：在一個暑假，笑貓和馬小跳一起，來到了鄉下的家。在飄散著茉莉花香的小村莊，它們認識了巨人阿空、臘腸狗拖拖，和一隻名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善於發現的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福彷彿沒有邊界。她的心中，總藏著甜美的感動和無盡的思念……有一次，笑貓掉進了一口古老的深井，麻花兒用她的體溫溫暖著笑貓的身體，也溫暖著它的心情。
讀完了這本書，我知道了只要有一顆感恩的心，幸福離我們就很近，我們每個人心中的幸福，也在慢慢長大。更要學習麻花兒一樣熱情幫助別人的精神。
那段幸福的日子 篇19
高二作文 ,1062字回首過去，總有那麼段日子印在我的腦海，揮之不去。它是甜蜜的，也是無法用言語表達的，那段幸福的日子，我還是想再說起。
記憶的河流又要倒回小學，倒回到那一段時光。每一次早上在上學時我總看到很多同學走進校門時，還時不時地回眸張望著父母，有些父母還攙扶著他們的手，喜悅地進入了校門。每每這時，我心想，為什麼我的父母不這樣呢？一路的景色，也佈滿了灰色，我不願那場景一幕幕地浮現，但留給我的終究是失望的轉身。
那天，我依舊像往常一樣，邁著失落的步伐只顧往前走，似乎一點機會都不留給媽媽，我又看到了那些有家長陪同的學生，我內心有種小小的羨慕，而這樣的實現我仍然觸控不到，我低著頭，愁眉苦臉地向校門走去，早上的精神明朗彷彿煙消雲散，走著走著，也不知是我太過失落，出現幻覺，總覺得有什麼人在我後面，看著陽光照射下來的影子，我乍一看，內心有些害怕，不知所措，我想：究竟誰在後面？我的步伐有些混亂，卻又不乏加快，可我每每加快速度，總覺得身影也加快了，我的眼前一片糊塗，緊張的心理也隨之加深，臉頰流下一滴滴汗水，我握緊拳頭，不敢放鬆，漸漸地，我冷靜了下來，再仔細地看了看地上的輪廓，幾簇頭髮隨風飄蕩，好像有種莫名的熟悉感，我心想：我多希望她是我媽媽，能夠安慰下我現在的心情。抑制不住好奇，我慢慢側轉，隱約看到一些，接著我全身轉過，瞅去，是媽媽！這一刻，我說不出的滋味，我是該喜悅呢，還是驚訝呢，內心就像五味雜糧，塞得滿滿的。
我和媽媽目視了一會兒，可在我看來，我們卻彷彿對視了一生，我看到媽媽眼睛裡的我，內心的幸福彷彿早已寫在了臉上，時間好像停止了，只剩下我和媽媽之間的幸福在我們之間溫情交匯，我希望時間能夠永遠停在這一瞬間，願我們的愛像現在這樣溫馨美好，願我的誤解能被媽媽全部原諒。媽媽用親切的話語對我說：“這幾天我一直在你身後默默地關注著你，也許你沒看見。現在趕緊進校吧！”媽媽的話讓我冰冷的心融化，彷彿一股暖流流遍全身，是的，我真的誤解了媽媽對我的愛，可能她的愛並不像其他家長那樣流露在外吧，而卻真正深入了我的內心，那樣樸實而又溫情。原來這段日子媽媽一直在我身後默默地跟隨，緊緊地，緊緊地跟隨著，也許我早回頭那麼一天，我便能感受到幸福，那份甜甜的幸福，我終於知道我不需要羨慕他人，因為我得到的愛更是說不出的，卻貫注了我的一生，那天我終於實現了校門口的深情回眸。在我的成長道路上，媽媽緊緊地跟隨，伴隨著我的一生，一路只因幸福澆灌了成長的花兒。
日子是需要回憶的，越細細回憶，越發覺得甜如蜜糖。在我的人生中，那段幸福的日子令我刻骨銘心，無法忘懷。
那段幸福的日子 篇20
國二作文 ,653字十三輪花開花落，十三次寒來暑往，時光如白駒過隙……但在我的心裡，有一段幸福的日子，揮之不去，縈繞心間，每每憶起，便會感到溫暖，便會感到滿滿的幸福。
小時候，幾乎每週都要去一次姥姥家。姥姥心靈手巧，最拿手的就是編辮子。每次我一到姥姥家，姥姥就會把我拉到梳妝檯前，不一會兒，梳妝檯上那些漂亮的小皮筋、小卡子，就像變戲法似地全跑到我頭上，而我也從進門時頂著一頭亂髮的小淘氣，變成鏡子中梳著兩條蝴蝶辮的小仙女。這時的幸福，像一片盛開的梨花，潔白而輕盈。
姥姥的廚藝一流。我最愛吃的就是姥姥做的各種雞。今天汽鍋雞，明天鹽?h雞，後天又來個清蒸麻油雞……看著我吃得香甜，姥姥一邊慈愛地說：“彆著急，慢慢吃。想吃雞就來姥姥家，別老在外面吃那個啥……肯……德基”，一邊給我擦額頭上冒出的汗珠。這時的幸福，像綻放的梔子花，沁人心脾。
上學了，爸爸媽媽工作忙，姥姥就承擔起了接送我的任務。有一天，下雨了，姥姥打著傘來接我。雨越下越大，不管我和姥姥貼得多近，還是有雨滴落在我的手臂上。姥姥見狀，悄悄地把傘往我這邊挪，她的大半個身體露在傘外，很快就被雨淋溼了……而我還興高采烈地和姥姥說著學校裡的趣聞，姥姥也興致勃勃地應和著，一絲異樣也沒有。傘，傾斜著，在朦朧的雨幕中劃出一道幸福的弧線。姥姥總是這樣和藹，像初春的暖陽，那樣的寧靜、祥和。這時的幸福，就像太陽花，絢麗燦爛。
現在，我也會自己編辮子，會做幾道小菜，會照顧他人……但我還是那麼享受和姥姥在一起的時光，我們都是彼此的花，在對方的生命中綻放。
我愛姥姥，愛那段幸福的時光！