幸福是活在當下相關作文20篇
幸福是活在當下 篇1
高一作文 ,735字在時代的步伐下，人們庸庸碌碌，從匆忙忙，追逐著那不可把捉的幸福。然而，何為幸福？依我所想，活在當下，便是幸福。
當你能沐浴陽光，面拂海風，那麼，是否立於遊艇，已是無關緊要；當你能有一刻安閒、家人伴旁，那麼，貧富與否，亦無關緊要。活在當下，不必在意過去的不堪回首，也不必擔憂未來的天意弄人，便是莫大的幸福。
“採菊東籬下，悠然見南山”，這是最樸素純真的田園生活，也是陶淵明一生所追求的安慰。他拋卻過去官場額險惡鬥爭，忘記未來仕途的繁榮富貴，只將自己置身於一片田園之中，與草木同眠，與旭日共醒。他樂於這種安逸，能與大自然朝今相處，好比謫仙神眷。“衣沾不足惜，但使願無違”，是他心靈的呼喚。他沒有違背自己的內心，過著他想要的生活，不正是幸福嗎？現世安慰，活在當下，是陶淵明追求並擁有的。
但也有人會如是說：活在當下，並非幸福，而是對現世的滿足、對未來的憊怠。其實並非如此，活在當下，並非不思進取。它同樣要承受生命的悲歡離合，忍受生命賜予的責任，卻不會計較太多，不會再活成勞勞碌碌的樣子。
美國作家在《麥田的守望者》中說：“我只想做一個麥田裡的守望者”，就如他筆下的主人公一樣，在見證了世間太多的困擾與庸碌之後，他留下著作便隱居十幾年，安守他那份“活在當下”的幸福感。他生輾轉經歷許多波折，才終於達成所願。他並非沒有對未來的追求一與信心，而是領悟到“不必為未來之憂而憂”，決定隱世，不再追問所求所欲。
道家主張“無為”、“逍遙”，何嘗不是在昭示這份幸福呢？能夠不求名利，無為而治，也賦予“活在當下”豐富的內涵。聖賢如此，我們又如何不能把捉這種幸福呢？
面迎海風，不問來路與去程，隨波逐流，便是活在當下的幸福。生命不過白駒過隙，何勞把捉。能享受現世安慰，活在當下，就是莫大的幸福。
活在當下 篇2
國三作文 ,753字我們生活的世界說大也大，說小也小。這個時代，這個社會，人扮演著不同的角色生活著。有些人面冷心熱，有些人套著虛偽的皮囊，有些人活得卻是那樣的真實。他們不管做任何事都只遵從與本心，只做他們認為有利於他人和自己的事。
當然他們也會犯錯，也會為自己一定遵從的善良之心犯下的罪過而買單。
雖然大人們常跟我們說，好人有好報，可我們生活在一個現實的社會裡，這不是那些瑪麗蘇的童話故事，不會有男主角從中途跳出來為你善良的失誤而擔下全部的責任。我們生活的社會是現實的，殘酷的，是一定公平的。
舉一個簡單的例子，如果你要坐一列上午八點準時出發的列車，可是九點鐘才到達火車站，那麼排除一些巧合的因素，你覺得列車會不會發現有一個人沒有上車而專門去停下來等那個人？
因為社會的公平性，所以上面的問題答案是一定的。我們雖然還只是含苞待放的孩子，但是已經能體會到一些了，就好像，努力一定會有收穫，一樣的簡單。
我們活在這個現實的世界裡，我們知道童話總歸是童話，總歸是會有夢醒的那一天的。可是還做著一動不動就會大紅大紫的白日夢。其實比別人更努力一點，或許就會有更多的收穫。
有些人虛偽的對待別人，虛偽的做事，表面一套，背後一套，他們對你時熱情的笑臉相迎，卻能立馬在背後捅你一刀。可你卻把他們當作摯友，向他們吐露心事，但他們可能會立馬添油加醋地當成謠言傳播出去。我們儘可能的去澄清，卻發現一傳十，十傳百的根本不可能在澄清。那些不知真相的人在背後或你面前肆無忌憚地議論。而你如果意志消沉著就會被這些謠言扼殺。所以既然悠悠眾口我們無法堵住，那與其躲躲藏藏，不如光明正大的叫世人去猜測。
有一句話說得好，笑也是一天，哭也是一天，為什麼不能快快樂樂的度過？沒錯我們被安排活在當下，那就樂觀地等待著我們綻放。
快樂是我的能量，讓我用它點亮自己的光芒。
活在當下，樂在其中 篇3
高二作文 ,740字你還在緬懷往事或幻想未來嗎？路就在腳下，不如現在就出發。
活在當下。我們的身體忠於當下，而精神思想卻往往停留在過去或未可知的將來，很少與身體同在當下。南唐後主李煜在亡國後整天沉湎“春花秋月何時了”的過去，最後鬱抑而終。而杞人憂天，老是害怕天塌下可怎麼辦。可天不是還沒塌嗎？不如趁現在多幹些實在工作或單純喝杯小酒賞會兒花書寫人生。“往者不可諫，來者猶可追”。未來是我們無法確定的，只有現在是緊握在我們自己手中的，此刻不為理想奮鬥，下一刻又該在後悔這一刻的怠慢了。
樂在其中。這是比活在當下更難實現的命題。很多窮人們在愁苦窮困，家庭各人也老是一張緊繃著的臉，你看我，我看你，又加深了這種氛圍，貧窮的陰影便像魔鬼的大手纏繞著。悲嘆！為何快樂的調子不能貫穿我們哪怕貧窮的生活？窮苦固然是眾人所不希望的，但快樂使翻越它的困難艱澀驟減，而愁悶只會擴大陰影，只會讓它看起來更可怕。貝尼尼執導的《美麗人生》闡釋了一種快樂的人生，其中充滿了不富裕，甚至可能被殺害，可主人公卻還在說：“早安，我的公主”。在潛移默化的樂觀態度中感染了他的兒子和妻子，也感染了我和許多人。
儘管富有看起來頗令人羨慕，但很多富人並不因他的財富而快樂。他要守住鉅額的財產，如何才能讓它增值而不是縮水。富人們為此奔波勞碌，享受不到精神的放鬆。戈果理筆下地主柯留希金吝嗇到令人髮指，成倉的穀子堆成了塊狀，一碰又成了粉，錢幣成捲髮綠被蟲蛀得稀爛，他就在成堆曾有價值的破爛中生活，還抱怨農奴的懶惰，自己好吃懶做卻又內心空虛，實在稱不上活著，更不是樂在其中享受人生。我們常抱怨生活艱難，總還缺好多東西，其實是內心總不滿足。相由心生，若內心滿足，一把椅子，一杯清茶，一朵閒雲，還有什麼快樂不了？
活在當下，樂在其中，在實實在在的快樂中。
活在當下 篇4
高一作文 ,619字我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？
—魯迅
人活在這個世界上，總會遇到各種大大小小不如意的事，所謂“人生在世，不如意之事，十常八九。”說的也正是這個道理。
童年時，我們要學會走路；青年時，我們要面對不同階段的學習；成年後，我們要面對各種各樣的工作挑戰；老年後，我們更要面對生離死別。然而挫折雖多，但我們不得不一一去面對。
挫折對於不同的人，會有不同的作用。有的人敢於面對挫折，最後戰勝挫折，取得成功；有的人卻屈服於挫折，最終被挫折打得遍體鱗傷，跌落在萬丈深淵……由此看來，挫折對於個人的影響要取決於你自己的態度！
古代著名的數學家祖沖之，在當時極其簡陋的條件下，歷經無數次計算和失誤，終於把圓周率精確到小數點後七位，成為世界第一人，有著“發明大王”之稱的近代發明家愛迪生，在發明電燈的過程中，做了近2000次的失敗實驗後，最終才把鎢絲電燈發明出來……從這兩個例子，我們可以看出，要做出成功且偉大的事，多數都要經歷重複的磨難和無數次的失誤。
活在當下，我們經歷的小小挫折，又算得了什麼！要記住：忍受不了挫折就成就不了事業。
活在當下，我們要承受眾多的壓力：生活的壓力，學習的壓力，就業的壓力……但我們不能被這些挫折與壓力打敗，而應該直面挫折。因為直面挫折是化解痛苦的最好選擇，直面挫折才能找到出路。
如果把青春比作一把披荊斬棘的刀，那麼，挫折就是一把不可缺少的隕石，為了使青春的刀更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折吧！
活在當下 篇5
高二作文 ,1022字你不願意在淒涼的流轉時空中茹毛飲血，用乾枯的雙眼注視著整個世界的無情，你被瓦礫劃破手掌，被野獸吞噬軀體，於是淚墜長空，用殘損的手掌撐起了一片冷色調的美好。
於是，在這片禿鷲飛過的荒涼土地上，你發誓要戰勝世界，戰勝自己。這條長長路你一直鋪行，通向遠方。再後來，你做到了，不敢忘記那被風霜蹂躪的日子，於是你努力前進，用自己的雙手……你似乎找到了方向，要讓自己變得更強大，那就用新時代的武器來武裝自己。
我在你的城府中流轉，卻發現城市喧鬧的夜晚，讓我看不清月色。絢爛霓虹，把黑夜揮霍。想起《空城》中“這城市那麼空，這回憶那麼凶，這街道車水馬龍，我能和誰相擁。”想起《時間煮雨》中“這條路上的你、我、他，有誰迷路了嗎？”終於，你在馬不停蹄的追趕中，產生了一種審美的疲倦；你在日益富饒的生活中，過度的追求了花哨的美麗。而活在當下卻成了一種遙不可及的夢幻。於是，前有赫赫功名牽引，後有滾滾利益推動，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。商業界的欺詐行為屢禁不絕，體育界的興奮劑醜聞層出不窮，學術界的抄襲之風更是愈演愈烈。
當物質主義席捲全球，你在追求物質生活的旅途上疲憊不堪。於是你開始嘆息大同社會的一去不再，你開始展望未來，幻想未來能勝於現在。不滿現狀，醉心於過去和未來，這條長長的路上看似佈滿了荊棘，而你在這條路上步履維艱。行路難，行路難，多歧路，今安在？
在這個物慾橫流，人心堅硬的時代，那些流動在你骨子裡的傲然與血性沉沉的睡去，換來的是無盡的浮誇、欺騙與不安。難道真的是向著科技前進一切就能順其自然嗎？
莊子說不是。“鵬之徙於南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”心如澄靜秋心，行若不繫之舟，他—搖曳於途中；魯迅說不是。“我在黑暗中摸索，尋找一些可以讓我義無反顧的溫存，我想真正的義無反顧是真理，真理的殿堂沒有虛假。”陶行知說不是。他以捧著一顆心來，不帶半根草去的赤子熱忱迴應大家：“行是知之始，知是行之成。”他—追尋於途中。
柏拉圖、蘇格拉底的著作傳在我的手中，這就是心靈之田築路的方向，一言一行都是青磚瓦礫，路的遠方更是充滿了無盡的憧憬與希冀。響徹千年的古鐘迴盪在我的耳邊，那便是心靈之田築路的方向，一縷一絲都延綿流轉，心的遠方充滿了不屈與自信。
踏破烽火狼煙，在迷霧中尋找路的方向，這是歲月的使然，亦是生命的必然，看清足下的路，我想，我活在當下，那既不代表過去，也不代表未來。
長路綿延，通向遠方……
活在當下 篇6
國一作文 ,766字一條河流，只有汲取每一滴露水才會變成寬廣的海洋；一輪太陽，只有朝夕每一次起落，才會變成永不落幕的光芒；一粒種子，只有時刻吮吸營養才會變成蔥蘢的大樹；一隻雛鷹，只有不停拍打翅膀，才能征服廣闊的天際。誰的人生不曾有過夢想，或是偉岸磅礴，或是快樂美好，可是如果只是著眼於未來的幻想，不去好好把握現在當今的東西，如古語所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”所以我覺得，人生不應活在過去或者未來，應活在當下，從自己腳下所擁有的開始。
有這樣一則寓言故事：有一個新時鐘，它和另外兩個老時鐘在一起工作，剛上任的新時鐘對未來充滿希望，它幻想這成為人類的好幫手。有一次，它問兩個老時鐘，怎樣才能完成好工作呢，一個時鐘對它說：“那可是一個巨大的工作量，需要走三萬六千五百步。”新鍾一聽到這個天文數字，不禁聯想到今後疲憊的生活。這時，另一隻時鐘說話了：“孩子，人生不會總是美好快樂的，需要經歷重重挑戰，但其實成功的祕訣又非常簡單，不必擔心或希望於未來，你只要每秒鐘滴答一下就可以了。”新時鐘一聽，又開心地工作去了。生活或許也就是如此，如果你總是寄希望於未來，或許活在明天，而不是去好好把握和適應現在的東西的話，那麼你必將一事無成。
千里之行，始於足下。我們的人生不是用來回首過往的種種，也不是用來企盼明天的種種，現在，才是我們最該珍惜的。中國共產黨本只是一個幾十人的組織，卻依靠強大的凝聚力和堅韌的毅力，一步一步發展壯大起來，直至最後打敗裝備精良的國民黨反動軍隊，開創華夏新的輝煌；居里夫人，幾十年艱辛如一日，從不把希望寄予未來，而忽視緊緊把握現在的一切，最終提煉出了鐳。
錢學森曾說：“我不寫回憶錄，是因為我不往後看，只著眼今天的每一刻。”我們現在，也應該活在當下，去珍惜現在的每一分每一秒，去從我們今日所擁有起步，活在當下，贏在未來。
活在當下著眼未來 篇7
高二作文 ,741字有人說：人要在希望中生活，因為明天很美好。
有人說：人要專注於現實，因為明天很渺茫。
路漫漫其修遠兮，人生漫長，充滿著無法預知的事件。誰也不知道明天會變成什麼樣，所以充實每個今天，把握好現實這是理性的人生選擇。但倘使我們在人生旅途中要能信心百倍、勇往直前，特別當處於逆境之中，只有憧憬未來滿懷希望，立足於現實，才有可能獲得明天的美好。腳踏實地，著眼未來，才有可能活出人生的風采。
你無法改變過去，但你可以把握將來；你無法事事順利，但你可以事事盡力。樹立積極樂觀的態度，努力奮發，人生將會變得更加精彩。滅國的屈辱，喪家的痛苦，偷生的無奈，使越王勾踐的人生充滿了挫折與坎坷，但他卻對未來抱有希望。公元前498年吳王夫差攻破越都，勾踐被迫屈膝投降，並隨夫差至吳國，勾踐給吳王夫差當馬伕，甚至還給吳王嘗糞便，受盡了屈辱。後來，勾踐日日忍辱負重，不斷等待時機，終於被赦返國。於是勾踐每天臥薪嚐膽，蟄伏數年終於練就了王者之劍，報了國仇家恨，成就了：“三千越甲可吞吳”的絕唱。
勾踐對未來的希望，是他能復國的重要原因，他一直夢想著有朝一日能夠復國；明天很美好是他堅持的理由，重視當下，腳踏實地，十年聚生，積蓄力量是他能復國的根本條件。
放眼現在，德國著名作曲家貝多芬，雖然雙耳失聰忍受著病魔的煎熬，但仍然在鋼琴旁頑強地創作，終於完成了偉大的《命運》交響曲，發出了“給我勇氣，我將戰勝自己”的豪邁呼聲……
月亮落下了，你還有太陽，你是一片遼闊的天空，遲早會升起希望之星；果實落下了，你還有種子，你是一方肥沃的土地，遲早會收穫成功。帆落下了，你也不應向風低頭；昨天今天落下了，你還有明天；一個個希望落下了，你還有新的希望可以爭取。
專注於現實，放眼未來，保持積極的人生態度，才能在人生的道路奮勇前行。
活在當下 篇8
高一作文 ,741字或許雙魚座的性格就是這樣，自戀的要死，成天幻想一些不切實際的東西，腦子裡都是亂七八糟的東西，每天跑來跑去，卻不知道自己在忙些什麼，渾渾噩噩地。
有一段時間就完全沉溺在了回憶之中，每天早上爬起來頂著亂糟糟的烏雞頭，就開始像個傷春悲秋的詩人，緬懷過去，我甚至覺得自己站在窗前的感慨可以編成悲劇集了。還好那是個暑假，可以容我在家裡不顧形象地沉溺在我的小世界裡。我記得有個同學曾對我說過：“誰說悲傷就一定要有傷心欲絕的表情，就算聽著音樂，眼淚突然從眼角里溢位來，那也叫悲傷。”那個時候，我十分嫌棄地看著她，在心裡嘲笑她肯定又看了沒有營養的書，小小年紀，懂什麼悲傷！而那個暑假，我肯定被她傳染了，想想這麼快六年過去了，一下子跑到誰也不認識的初中裡，六年的感情啊，不容易。再一次上QQ時，看到我們某位同學的個性簽名：暑假過了，那間教室又熱鬧起來，可惜再也不是那群人了。看到這句話時，我心中不免酸酸的。
又一箇中午，用寢室電話打給昔日小學同學，她對我說：“現在提到他們的名字，我就很想哭。”晚上的時候，心情就很難過了。
我從小就不認為自己是個優秀的人，沒有出眾的容貌，沒有優秀的成績，沒有持之以恆的決心，做事半途而廢，甚至連遠大的理想也沒有，因為我覺得那對我太遙不可及。最多就是在朋友面前耍耍寶，逗逗他們開心。我希望自己長大之後能成為一個很厲害的人物，過一段時間後，我又放棄了，我覺得還是在他們面前耍寶比較適合我。
我記得我對那個多愁善感的同學說過一句話：“小小年紀想什麼亂七八糟的東西，有一個詞兒叫活在當下，我們要活在當下，不要想那些無聊的東西。”
這一刻，我豁然開朗，我感到莫大的喜悅，我不再強求未來，也不沉溺於回憶。身邊有好東西，我就好好享受，身邊沒有好東西，我就睡覺，深呼吸。
活在當下。
活在當下 篇9
高三作文 ,1188字史鐵生因為活在當下，所以他明白了死是一件無論怎樣耽擱也不會錯過了的事，一個必將會降臨的節日，使他變的更加客觀，為後人留下了無懈可擊的詩篇；勾踐因為活在當下，忍辱負重二十幾年，後來東山再起，成為了春秋的最後一位霸王；秦始皇因為活在當下，不辭艱辛，立志完成大一統，後來成為了一代舉世矚目的君王。是什麼鑄就了他們的成功，是自信？是天才？我想都不是，促使他們成功的是活在當下。這正是活在當下的力量。
古今中外，能有所作為的人，往往是能活在當下的人，簡單的來說，就是他們懂得“活在現在”，就像勾踐一樣，不去追求過去的繁榮富貴，不去想象曾今自己有多大的宮殿，不去幻想過去的一切，而是好好的面對現在的生活，臥薪嚐膽，為吳王當了20多年的馬車伕，忍辱負重幾十年，最終重建自己的國家，成為春秋一代霸主。不幻想過去的榮華富貴，不盲目憧憬未來千秋萬載，坦然面對現實生活，活在當下，把我“現在”珍惜現在的生活，這正是勾踐精神，正是成功之所在。
縱觀天下，一代君主秦始皇，人們往往看到的是他的暴政，卻忽視了他的豐功偉績，他才是切切實實的解決現世的問題，解決紛爭一統天下的第一人。為解決諸侯爭霸，天下分散，人民生活在水深火熱之中的局面，秦始皇嘔心瀝血，無不為天下大事所考慮，春秋戰國末期諸侯兼併，長期的爭霸戰爭給人民帶來了極大的痛苦和災難，藩鎮割據，民不聊生，人民強烈渴求各民族統一，秦始皇的出現，給人民帶來的信心，也是歷史發現之必然結果。完成大一統不是幾句話就可以解決的，他首先認識到現在的局面，如何變法，如何面對現在複雜的潮流，經過深思熟慮的策略，商鞅變法的推動，墨家子弟的幫助，人民的支援，以及跟隨歷史發現的腳步最終消滅六國完成大一統，建立第一個中央集權制封建國家。正是因為秦始皇的“活在當下”認真面對現世的局面，好好的“活在放下”最終成為一代萬人敬仰的君主。這正是活在當下的力量。
在現實生活中可是有幾人能活在當下？有的人盲目憧憬榮華富貴，憧憬有錢有權獨擋一切；有的人幻想曾今自己的光輝歲月，而不知努力奮進，沉浸在夕日的輝煌之中；有的人盲目追求，不對當下生活正確解讀，而是整天遊手好閒，好高騖遠，不進行正確的分析和修正。如果我們對未來想的太多，實際上就是是無形中給自己的未來增加了很多框框，給自己帶來無形的精神壓力，如果我們過度思考著過去，勢必削弱我們對現世解決問題的能力，而不能處理好現在的問題而一步步走向墮落和絕境。正確的分析問題，正確的心態面對問題，正確的方式解決問題對人真的很重要，它決定了你能有多遠，飛多高。
我們的心不是完全獨立自主的，不是完全受我們的主觀意志的控制或支配的，所以不是每個人都可以做到活在當下，如果我們能好好的反省自己，在生活中正確的要求自己，不要幻想活在過去和未來的時間裡，以正確的態度處事，以積極的心態對事，我想慢慢的一樣可以做到活在當下，逐步活在當下，做在當下。
活在當下享受生活 篇10
國小五年級作文 ,667字現實中總有人抱怨自己的生活是多麼多麼的不容易，多麼多麼的困難，大人如此，就連正在學校讀書的學生也抱怨學習壓力大，作業多之類措辭，但是，我們想想，現在的生活不易，難道其他時期的人們就輕鬆嗎？他們就沒有壓力嗎？
我們現在所處的社會環境可以說算得上是安逸的，沒有戰火燎原，沒有君主專制，沒有壓迫限制，這比起以前不知要好多少倍，我們還有什麼理由去抱怨呢？在這個安逸的背景之下，我們應該做的是有一個好心情對待這美好的一切，青少年擁有一個好心態去學習，成年人擁有一個好心態去工作，每個人都學會享受當下，不自怨自艾，那我們的這個世界該有多麼的美好啊！
誠然，生活並不全都是沒有煩惱的，人的一生難免會遇到一些挫折和困難，誰的一生不可能處處都充滿掌聲和鮮花，當我們遇到這些挫折和困難時，應該以一種樂觀平和的心境去面對它們，勇敢地直面挫折，戰勝困難，在這個過程中，也是一個享受的過程。反之，如果一遇到挫折困難就閃躲、逃避，那麼這種人永遠也獲得不了成功，也成為不了一個強者。
值得我們享受的東西有很多，享受父母對我們的關愛，享受同學對我們的幫助，享受師長對我們的教誨，享受親情，享受友情，享受師生情。這些美好，不也是讓人感動，讓人回味的快樂嗎？其實，我們應該將目光投向我們當下的生活，去發現其中的美好，享受其中的快樂。
放下對生活時期的想象吧！既然活在當下，我們就應專注於當下的生活，在面對困難與坎坷時內心坦然，在度過平凡的日子裡尋找快樂，收穫感動。著名科學家居里夫人曾經說過一句話∶人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。就讓我們活在當下，享受生活。
活在當下 篇11
國三作文 ,877字“一花一世界，一葉一菩提，春來花自青，秋至葉飄零”。時光還在不停流淌，每一份美好都需要用心珍藏。總聽見有人說：活在當下。就像高爾基曾經說過：“在生活裡，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒為單位的。”每個人都應當活在當下，珍惜擁有。
活在當下，是人生驛站的閒情小憩。總有人反對這句話，他們總是會沉浸在記憶中，不願意邁開大步向前走，而是將自己掩埋在過去，像鴕鳥把頭深埋在沙裡就以為不會被人發現。但是也並不是不去回憶，一個人總會有一段難忘的歲月，偶爾想起，也會情不自禁地陶醉，回憶的最好境界應該是：像電影片段，一片又一片，拼湊出我們的明天；回憶就像沙漏，流走卻不會丟，當繁華落盡，千帆遠去，秋風吹動蘆葦，夕陽染紅了身邊依偎的小鳥，這才喚起了心底的柔軟，在夜深人靜的夜晚回想當年的青蔥歲月，那時的青春，澎湃激昂。
活在當下，是不忘初心的生活本源。我已無暇顧及過去，我要向前走，你看，山川河流，藍天白雲，都是莊嚴溫柔，沒有悲傷的。他們每天都在不斷交替變化。日復一日，年復一年，山川在不動聲色地移動，河流在涓涓不息地流淌，藍天也有陰陽之變，雲朵也有被風擺佈的時候。世間萬物都沒有靜止不動的時候，他們總隨著晝夜交替發生著微乎其微的變化，但是無論山川河流，還是藍天白雲，他們都是沒有回頭的時候，不會去想昨天的自己，不會去糾結從前是否美好，不論是喜是悲，都舒展著眉頭鼎力前行，始終活在當下。當然，他們也不會去空想明天的自己會是什麼樣？而同樣的，是做好自己。在這五光十色的世界裡，我想要的只是公園的一把長椅，有一隻貓在上面晒太陽。
活在當下，是一種生活的律動。須有光影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折裡，也許生活不會那麼輕易，但那才是生活原本的模樣，人生，總會有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，願你的生命中有足夠多的雲翳，來造就一個美麗的黃昏。
活在當下，是對生命的吶喊，也是對生活的承諾。無論是回憶過去，還是憧憬未來，只希望我們像泰戈爾說的那樣：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！因此我們每一個人面對每天初升的太陽時，都應該由衷地說一聲：活在當下……
活在當下 篇12
國小五年級作文 ,894字活著為了什麼？
活著為了享受生活？為了支撐家庭？為了陪伴親人？這也許都是人活著的意義吧，那人類最忠誠的寵物狗狗，它們活著又是為了什麼？為了陪伴主人？為了逗主人快樂？它們到底為了什麼？它們到底為了誰？
我看過一部電影—《一條狗的使命》，一條狗活著到底為了什麼？我之前從未去想去明白，而如今，我是多麼渴望能夠明白，但在這部電影中它告訴我了答案。
表面上來看，這部影片就是講述了一條名為貝利的狗狗，一世被伊森收養了，貝利會在伊森不開心時去逗他開心，和他一起玩球，後來，在貝利的神助攻下，伊森和她暗戀的人走在了一起，還在一次火災中救了主人，後來，伊森去外讀書，貝利在家中盼望伊森回家。而貝利也正在衰老，而伊森也希望漢娜能夠幸福和她分手了，在貝利即將離開伊森時，伊森終於回來看望貝利了。見到伊森後，它閉上了眼。二世它成功轉性變為一條警犬，他還是和上一世一樣，很忠誠希望主人快樂，但在一次破案中，它為了保護主人犧牲了。三世，它是一條寵物狗，主人是一位宅女，它非常理解主人的想法，為主人拉了紅線。是條萌萌噠紅娘狗。三世，領養它的家庭對它滿不在乎，但它憑藉超高記憶力，找到了伊森，它來到伊森家中，伊森還是收養了它，它再次為漢娜與伊森牽紅線，最後看著它們成親了，最後，伊森明白了眼前的狗是貝利。這部電影才不是表面那麼簡單，一條狗，它是多麼忠誠，經歷幾世輪迴還是勿忘初心，找到了伊森，它明白了離別，孤獨的滋味，當然，它明白了—首先要開心，力所能及的事情要竭盡全力的去幫助別人，舔你愛的人，對過去的事情不要一副苦瓜臉，對未來也不要愁眉苦臉。只要活在當下。
電影的故事很感人，在貝利回到伊森那裡，當伊森叫它一聲貝利。使我當場淚下。對啊，貝利為了在見到主人伊森輪迴兩世，在他和漢娜結婚後找到曾經玩耍過的球和伊森玩了起來，在他們玩球是。伊森發現它和貝利是多麼的像，貝利做起了曾經它做過的動作，伊森也和此前一樣拋球，發現它既然會只和貝利玩過的。伊森發現它就是貝利，叫它狗老大，它和貝利一樣會叫，最後，伊森終於再次叫它貝利，它在結尾時說了—活在當下。
最後，請—活在當下。
活在當下 篇13
國二作文 ,870字未來，一個多麼神祕的字眼，它就像是方程式中的未知數X。對於未來，我們不能過早地下結論，因為未來是神祕而未知的，正因如此，我們才會對未來充滿了好奇，憧憬著未來。
我曾是一個活在未來的人，因為我對未來給予了無數的期望與美好，所以我憧憬未來。我時常會想，在未來，我會以自己的實力考上一個好的高中，得到我想要的良好的學習環境，然後努力學習，考一個理想的大學，畢業後就業，擁有一份完美的愛情……
更遠的未來，在這個科技高速發展的時代，城市應該比現在更美好吧。未來的我，又會成為一個什麼樣的人呢？如果我是一個作家，那麼我將嘔心瀝血地寫作，之後能在書店看到我的書，擁有我的粉絲；如果我是一名老師，那麼我將把精力放於教學，不放棄任何一個學生，在退休時看到昔日的學生成為社會的棟樑；如果我是一個醫生，那麼我將鑽研醫術，為每個病人的健康負責，在他痊癒之時看到他的笑容，得到肯定；如果我是一個……我把所有現在實現不了的都放於未來的憧憬中。
直到有一天，有個人告訴我四個字—“活在當下”，讓我不再憧憬未來，而是採用一種更切實際的行為。這四字告訴我，單單只是憧憬未來，什麼也不做，只是做白日夢；這四個字告訴我，我們要活在現實，不能像行屍走肉般一味活在憧憬中；這四個字告訴我，比起憧憬未知的未來，更應該把握現在，做正確的事。
活在當下，說的一點都不錯。我們在憧憬美好的未來時，是否有想過，未來正是現在之後。沒有現在，未來從何說起；沒有現在的努力，未來也不會像憧憬那般美好；沒有現在的珍惜，未來只會錯過更多。
我們本身是生活在現在的人，那執意要生活在未來，不就像泡泡升得越高反而破得越快。我們無權駕馭未來，卻有權駕馭現在，趁自己還活在現在，要好好地生活下去。我們的未來與我們的現在密不可分，我們的未來會變得怎樣，誰也不知道，然而我們知道我們的現在。只要我們對我們的現在問心無愧，那麼未來就會比憧憬更美好和精彩。
過去我盲目地憧憬未來，而現在我不會再憧憬未來。因為我知道，要擁有一個自己的未來，就需要現實地活在當下，珍惜現在的每一時刻，不讓自己後悔地活在當下。
讀《活在當下》有感 篇14
讀後感 ,607字從媽媽的床頭翻出一本書《活在當下》。我一口氣把它讀完。
書中的一個個小故事告訴了我們簡單明瞭的道理：活在現在，不去追憶過去的榮譽和恥辱，不去盲目的憧憬未來，活在幻想中，要腳踏實地好好把握珍惜今天，珍惜現在。
想起來生活中還真應該是這樣的。比如，我期末成績考的不錯，得到了爸爸媽媽的相應的獎勵，但是，那已經是屬於上一個學期。我的成績還不能是百分之百的滿意，還有就是我的體育成績差得多，體質的原因，我懶得運動，如果一直這樣下去，我可能跟不上同學的步伐，假期裡，爸爸調整了他的作息時間，帶著我每天都進行鍛鍊。
當下的時光，是我要合理的安排自己的生活。和媽媽商量過後，每天我按照自己的設計做了一個作息時間表。每天完成任務都要在表格裡劃勾。計劃一個假期過得充實合理。
當下的時光裡，我和媽媽商量，給我充分的時間，我做自己喜歡的事情。看書，學習樂器，運動，我還會在週末跟媽媽學做美食。儘管想的和現實還是有差距，每次忙綠半天的時間，把美食端到飯桌上時，我看見爸爸媽媽吃的時候都是眉頭微皺，還練練說“寶貝女兒的菜就是有創意，好吃。”也擋不住我想給他們做好吃的熱情。媽媽偷偷的告訴爸爸：“將來，她就是個小吃貨。”呵呵，管它呢，我在學習期間，吃貨的情懷自己最懂……
時間過得真快，一轉眼，假期過了10多天了，我一直有條不紊的按照作息時間來進行。這也就對活在當下的最好的詮釋吧。
生命屬於我們的只有一次，珍惜擁有，活在當下，過好每一天！
活在當下 篇15
國小六年級作文 ,542字從看望太姥姥回來以後，我心裡一直在思考一個問題：屬於我們有限的生命，該如何去珍惜。
ccu病房裡的家屬，各個神情憂傷，也許親人的生命在一瞬間就離去，這不是親人和醫生所能拯救的。而這一去，就是一世。面對死神腳步的越來越近，能做些什麼呢？還能怎麼樣呢？
一路上，我的腦海中一直是這樣的畫面：一群盡職盡責的醫生護士，一群悲傷無盡的親人，一具冰冷的軀體。太可怕了。不管怎麼樣血肉相連的親人，訣別之後，後會無期。悲傷！
太姥姥已經是80歲的老人，疾病加速了她的衰老，能握住她手的時光屈指可數。趕緊，趕緊，孝順再不能等待……
可匆匆的歲月裡，留給了我們的時間也是有限的，我們咋過這有限的時間啊。
這樣吧：每天安排好自己的功課，認真的對待每個老師的作業，真心的善待每一個親如一家的同學，珍惜每一寸光陰。
我也有自己的夢想，長大了當一名醫生，救死扶傷，多麼光榮和神聖。我要當一名老師，像我的老師一樣，站在三尺講臺上，認真的對待每一名學生。因為孩子屬於一個家庭的未來，也是祖國的未來，我不能辜負家長的殷切希望，也不能愧對我親愛的學生。我要當一名解放軍叔叔，站在祖國的最前沿，守衛祖國的邊疆。看誰還敢來侵犯？我還要……
這麼多的理想要靠我腳踏實地的來實現，最重要的是我要珍惜眼前的每一分每一秒，活在當下。
活在當下 篇16
高一作文 ,760字“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情……桌墊下的老照片，無數回憶連結……”相信很多人都聽過這一首《那些年》，是啊，唱的都是那些年，那些已偷偷溜走的時光。
通常，解決完一大堆作業後，能消遣的事，就只是看著窗外，一扇玻璃隔絕著兩個世界，窗子的那一面，是一群無憂無慮的男孩女孩在肆無忌憚地玩著老鷹抓小雞，或者放放藍風箏，或者……放學了，會有親愛的家人接他們回到自己的家。再接著，太陽失蹤了，天像蓋下一塊黑色大抹布，奪走了全部視線。
現在的我們，沒有課間，沒有放學，沒有雙休日，沒有閒餘的時間來思考夢想與快樂，因為他們都將被永無止盡的壓力，試題與高考折磨得體無完膚。所以，對過去的回憶，似乎被一雙不知從哪來的大手撕得七零八落，能看見的，就只是那裡好美好，好美好。
但是，但是我也會聽到社會上有些人在回憶他們自己的高中階段，有一個這樣說道：“我好想再讀高中，那裡真沒好，儘管會很累，但每天，至少活得充實，不會覺得自己美有價值……”
也有一個這樣說：“高中離我很遠了，小學初中離我也很遠了，大學也一樣，我現在很老了，那些做學生的年代，現在回憶起來，真的好美好，好美好……”。
是啊，或許我們有一天，在下班回家的途中，路過現在高中，看著裡面的孩子個個在奮筆疾書，那幾百盞白熾燈還怕照不亮他們未來的道路嗎？熄燈了，有些學生還不忍放下手中的筆，偷偷打著檯燈，自己又何嘗不想加入呢？
可能那時的我，還在悔恨自己當初沒有好好珍惜呢？沒有學會去享受高中難得的黃金時段呢？
過去的是回憶，現在也會成為明天的回憶，未來也將會是現在。回憶總是美好的，所以我們的每一天都是美好的。
此時再次放下手中的筆，看向窗外。一扇玻璃融合了兩個世界，倒映著兩面，各自半透明地融合著，卻依舊分得清窗外和窗裡。
我覺得，既然分得清，那麼就足夠了。
活在當下，就足夠了。
活在當下，無問西東 篇17
國二作文 ,1031字活在當下，是指放下昨天明天，只需要過好今天。不管昨天是痛苦的，還是快樂的；不管明天是天朗氣清，還是黑雲壓城，我們只需要在今天保持自在快活的本真，就可以活出自己美好的人生。正如佛家所言：“活在當下，淡看過往與歸處。”
“生活中不能只有眼前的苟且，還有詩和遠方的田野！生活就是詩和遠方，能走多遠走多遠”。當高曉鬆的一句新潮名言傳遍大江南北，“詩和遠方”猶如一個火種，在最恰當的時機點燃了我們的朋友圈。諸如“生活在別處”“走遍千山萬水只為尋找生命的歸宿……”一時間，人們紛紛越過生活的大河，踮起腳尖眺望遠方……
誠然，當“遠方”成了一個人雲亦云的空洞口號時，我們卻在無意間從一種迷茫陷入另一種迷茫。叔本華有言：“沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實佔有的唯一形態。”其實，無論何時何地，如果我們活在當下，無問西東，都可以活出自己的美好的人生—我看見陶淵明身披月光的背影，“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”，這位南山之下種菜賞菊，安度一生的隱士，在他“當下”的點滴美好中平靜地活出了千古風韻；“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”，我看見蘇東坡拄杖輕吟的背影；“惟江上之清風、與山間之明月、取之無禁、用之不竭、而吾與子之所共適”，這位屢遭貶謫，漂泊一生的大文豪在黃州這個荒僻的“當下”完成了自我的救贖和蛻變……
茅盾先生也有過這樣的訓示：“過去的，就讓他過去，永遠不要回顧；未來的，等來時再說，不要空想；我們只抓住了現在，用我們的理想，做我們所應該做的。”誠然，世界上沒有如果，世界上也沒有將來，我們只有抓住現在才是尋求人生幸福的不二法門。正如出生於民國時期的楊絳，她走過了一個世紀，經歷了各種事情，但他依然保持著一顆赤子之心，不回顧過去，不空想未來，在晚年的時候，她活在當下，不問西東，她“走到人生邊上”，活出了屬於自己的精彩……
如同梅特林克所說：“哎，那就是我們尋找的幸福鳥。我們曾到遙遠的地方去尋覓過，其實它總是在這裡。”是啊，正是因為我們對虛無未來的無止追求，使我們與當下的大地錯過，與當下的時間錯過，與當下的幸福鳥錯過。然而，當我們到達那個“生活的別處”和“遠方的田野”的時候，我們回眸來路，卻又不禁感嘆，原來我們一直尋找的幸福，它一直都在那裡，不遠不近—它每時每刻就在我們身邊。
不掛念昨日，不妄想未來，不偏激，不憤俗，不被旁人的眼光和標準左右，努力活在開開心心的當下。願你在迷茫時，愛你所愛，行你所行，活在當下，無問西東。
活在當下 篇18
國小六年級作文 ,451字我的鋼琴老師曾多次對我說：”彈琴的時候一定要專注於音樂，用心彈奏，不去想任何其他事情，做作業，玩耍時也一樣，只專心做正在做的事。”
無獨有偶，我讀過的一篇短文《最重要的事》中，著名指揮家認為：最重要的事就是正在做的事，無論是指揮一個樂團，還是剝一個橘子。文中一名教師也同樣認為：學生在課堂上，不只是要寫太多筆記，應付以後的考試，而應該認真聽，認真思考此刻的知識點。
鋼琴老師說，有一次他要上臺做演講，他便專心致志地演說，鼓勵自己不要緊張，不要想著結果會怎樣，最後她輕輕鬆鬆地獲得了成功；而另一名選手則不同了，他老是害怕有不好的結果，擔心這會對他的前途有影響，因而非常緊張，說話都不連貫了，顯然，他是沒有“活在當下”。
很多時候，我在玩耍時，常常擔心作業沒有做完，結果可想而知，作業還是那麼多，玩也不能玩得痛痛快快了。我也曾在週四晚上為第二天擔心—老師會不會在作文課上朗讀我的文章？其實，我即使為第二天想太多，第二天也不會因此改變，而把當下這一天過好，才會更加快樂。
活在當下，才能收穫未來！
活在當下 篇19
國小五年級作文 ,535字《活在當下》是美國主持人芭芭拉安吉麗思創作的散文集。它主要講述了在每一個生命的片刻裡是如何保持生活態度和體會人生領悟。
當下就是現在。原來我沒有這麼深的感悟，一件小事改變了我的看法。我的同桌是一個精靈古怪的女孩子，每個科任老師都很喜歡她。可昨天，她也沒有和我們告別。就沒有來上學。當我們知道原委的時候，她已經離我們千里之外了。原來是她奶奶在老家發生了意外，現在正在住院。需要他們回去照顧，這樣，他們全家馬不停蹄的回老家了。一想我們往昔的友情，我就禁不住的落淚，我想她。可，又怎麼辦呀！我知道她也一定向我們老師和同學。可可這些目前只能剩下思念了！
當下就是現在。彷彿昨天才剛剛開學，老師的課本才剛開始講解，彷彿我們才從假期裡休息過。可，馬上又要期末考試了。一想到還有好多的題沒有真正理解，一想到音樂老師的課程又要結束了。一想到，過幾天，我們要進行期末考試了，一想到這些不寒而慄。記得朱自清的匆匆說過：“時間它有腳啊，輕輕巧巧的挪移著”眨眼間，期末的鐘聲早已敲響。
當下就是要進行認真的複習，對得起自己的付出，對得起老師的教導，對得起父母的牽掛。對得起自己當初的理想。
活在當下。要及時的做該做的事，讀希望讀的書，見想念的朋友和老師。還要珍惜光陰，無愧於歲月！
活在當下 篇20
國三作文 ,1077字夜晚，月似一彎弦，而月光如水銀，清澈透亮，灑滿了每個漆黑角落，又像黑暗裡的一絲光明，總是指引著人向遠方前行，美好但又充滿了未知與神祕。
夜晚，於我而言，不知為什麼總是淒涼的。我望著灑滿一地的銀輝和皎潔的明月，獨自一人漫步著。夜涼如水，一陣風吹來了幾絲涼意和夾雜的花香，沁人心脾，但還是抵擋不住我隱隱的傷感，腦海中不斷浮現出過往的辛酸與艱難。我不禁沉思著：人活著的意義和曲折的一生。我常反覆思考著這個問題。然而反反覆覆思考著，你又會有不同的想法和多種解答，別有韻味。但這又像一道無解的題，誰也沒有辦法說出正確的答案。每次，我都能想得入神。人活著，是為了不斷創新？人活著，是為了學習？人活著，是為了金錢？或者說，人活著是為了一個快樂的過程和圓滿的結束？誰又能說人不是為了這些而活或者人就是為了這些而活。但往往想到這些，我也會斷開了思路，抬頭看看由漆黑天空襯托著的明月，答案，也許就在那裡，那片天空。我長呼了一口氣，又感受到了一片安詳與美好。其實，所有的曲折結束，都只是為了迎來幸福的開始。林清玄所寫的《從容的底氣》中提到：“這個世界上雖有許多人告訴我們遠方的風景，卻沒有一個人能代替我們走茫茫的夜路。”
前方是未知的，是迷茫的，是神祕的，像掩蓋月亮的一片迷霧，只有穿過這片迷霧，你才能知道前方的路。正因為如此，我們才要活在當下，活在這個世界，為自己開闢出一條通道，直至美好。
銘黃街道，月光灑滿，纖纖銀絲，牽絆著我。我迷茫了，而繚繞著我的，卻是一片未知與彷徨。我深知此刻是無人陪伴的茫茫的夜路，是孤獨冰涼的夜晚。一路上我艱難地邁出每一步躊躇不定的步伐。憑藉著微弱的，帶領著我的一絲皎潔透徹的月光，小心翼翼地踏過每一寸土地，如履薄冰。但也，無從選擇。
人們匆匆走過，但我也知道他們無非是我生命中的一個個過客罷了，陌生而冷漠，誰也幫不了誰，每個人只能依舊自顧自地往前走。這雖只是個過程，但開始和結束，方向和速度，都是由你選擇的。
很多人在太陽還未從地平線上升起便中途放棄了，那也是他們的終點。一路上，我見證過太多死亡，就像春去秋來，花開花謝般無常。我不知道他們是否會過得比我好，比我輕鬆、快樂。但也有人說道路越曲折坎坷，當你堅持走完，也會倍加幸福，所謂苦盡甘來。但我更覺得這條路是無盡蔓延著的，上帝會在恰當的時機，為你開闢出一條新路，至於前途吉凶禍福無從得知，也無法預測。但願，一切是美好的令人嚮往的。但現實的真實和殘酷卻也是無法阻擋的。
我依舊走著，直至月亮隱埋在層雲裡。直至太陽從地平線上升起，直至……