幸福握在自己手中相關作文20篇

命運掌握在自己手中 篇8

國二作文 ,1168字

“命運掌握在自己手中，我要扼住命運的咽喉。”

—題記

陽臺上的金絲鳥，從小就在主人的呵護下，過著衣食無憂的生活。不由的讓人感嘆命真好！而老鷹從小就要被父母丟下懸崖，要麼振翅高飛，要麼被摔得粉身碎骨，命運竟然如此坎坷。為什麼兩者命運差距如此之大呢？我想這就是命運的不公吧。可自從那天后，我對此的看法就徹徹底底地改變了。

一天午後，太陽炙烤著大地，一絲風也沒有，花兒被晒得低下了頭，馬路上空蕩蕩的。此時一個瘦小的身影出現在馬路旁邊，一個臉被晒得黑黝黝的環衛工人，嘴脣也裂了一層皮，他緩慢地拾起路上的垃圾。每走幾步，汗水就順著他的臉頰滴答滴答地淌下，衣服像水洗過一樣溼透啦，貼到背上。天氣如此炎熱，可環衛工人卻依然堅守在工作一線，保持著城市清潔的環境。他們面對惡劣環境不退縮，努力工作。讓我對他們肅然起敬！感到他們是城市最美的人！

這時，不遠處一個乞丐的身影落入了我的視線。乞丐看上去有三十多歲，衣衫襤褸，坐在樹蔭下，不時地跟著樹蔭移動。遠處過來一個小女孩走到他的身旁，彎腰向他碗裡放了一枚硬幣。而他卻動都沒動，眼裡流露出不屑的表情。我像觸電一樣，心中的同情瞬間被擊的粉碎—我放棄了給他一枚硬幣的想法。心想，他如此年輕，健康，為什麼不找份工作，通過自己的努力來生活呢？為什麼要通過別人的施捨生活？更嚴重的是對別人的施捨如此挑剔，不懂得感恩。頓時，我對這種人充滿了鄙視和氣憤，同時，為他感到羞愧和可恥。

後來，通過這件事，我聯想到金絲鳥不是和乞丐一樣嗎。他們都是通過別人的施捨生活。老鷹和環衛工人就不同了，他們都是通過自己的努力，自食其力地養活自己。那麼，金絲鳥、老鷹為什麼會出現這種命運的差別呢？

我不由得聯想到自己。半年前，我升入了初二，隨著學習科目的增多，我有些不適應，語文成績下滑很快。為此，媽媽給我列印卷子，讓我多做題，報了幾個輔導班，希望我儘快提高，一點兒玩的時間也沒有，我當時不理解。每當看到身邊的同學打籃球、玩遊戲時，我都很羨慕。

一次，我看書時，看到了貝多芬在雙耳失聰的情況下，通過堅持不懈地努力，最終創作出世界名曲《命運交響曲》。貝多芬的事蹟讓我深受觸動。

不久，我遇到了環衛工人和乞丐的事情。我發現，我就像那衣食無憂的金絲鳥，儘管衣食無憂，卻沒有老鷹的能力。我現在正是學習的時候，怎麼能虛度光陰呢？於是這些想法徹底改變了：我要努力學習，不能做金絲鳥，要做翱翔藍天的雄鷹。從此，我開始靜下心來努力學習。一段時間後，我的語文成績有了很大進步。

“把握生命中的每一分鐘……”歌唱的多好啊！是呀，我們正處在青春年少，我們要像歌中唱的那樣：把握生命中的每一分鐘，努力學習，不要不勞而獲，否則你將永遠不會成為雄鷹，只能是收養在籠子中的金絲鳥。命運掌握在自己手中，我們要通過自己的努力來改變命運！讓生活更加美好！

親情掌握在自己手中 篇9

國三作文 ,691字

伸出手，把親情握在自己手中，永不放。

—題記

外婆亲情

太陽熔化了天空，雲朵被鍍了層金色，樹梢被映成黃色。溪水潺潺地流淌，水底的鵝卵石經太陽照射，發出寶石般的光澤，鳥兒在林間無憂無慮地嬉戲玩耍。

我雙臂環繞著外婆的胳膊，走在林間小路上，輕輕一吸，花的芳香和草的清香一起擠入我的鼻腔。可能因剛下過雨，萬物的色彩變得更加豔麗。我蹲下身，撫摸著這美麗的花，順手就把一朵放在我的馬尾辮上。外婆見了，在旁邊開心地笑了。

林間小路上，和外婆在一起笑，親情大概就掌握在我手中吧！

爸爸亲情

午後，陽光傾瀉，灑遍大地。流經我的肢體，直達心底。草叢裡，白色的小碎花在草坪上點綴，經陽光照射，顯得格外美麗。

我趴在爸爸背上回家。路上各種玩具都好像在向我招手，我不安生地在爸爸背上亂動，爸爸好像以為我要掉了，就跳了跳，雙手抓得更緊了。我突然覺得爸爸的背好寬啊，趴在上面有種家的安全感，這好像就是親情吧。

回家的路上，趴在爸爸的背上，親情可能就掌握在我手中吧！

妹妹亲情

窗外，月光傾瀉，鋪滿人間。天上的星星不停地換著新裝，變得越來越亮。路上，燈火通明，真像是地上的星呢！小河在月光的映照下，在河面上留下了月亮的樣子，好似月亮梳妝的鏡子。

坐在沙發上，吃著各種各樣的好吃的，妹妹在一旁給我捶背，我微微向後，妹妹張開嘴，我把零食塞進她的嘴裡。“真好吃！”妹妹吃著東西發出含糊不清的聲音。我被妹妹逗笑了，妹妹不讓我笑，可是我就是忍不住。

坐在沙發上，和妹妹嬉笑打鬧，親情應該就是掌握在我手中。

漫漫人生中，這親情掌握在自己手中，我會在你們身邊陪你們走到底。

未來掌握在自己手中 篇10

國二作文 ,448字

把未來放在手心，未來永遠掌握在自己手中！

當你正在因為人生路上遇到挫折而止步不前時；當你在因為考試沒有考好而放棄時；當你正在因為被老師家長批評而傷心掉眼淚時……我正在把握未來，我正在執著前進。把未來放在手心，把未來握在自己手裡，未來，也只有你自己能把握！

一個人如果想在自己未來時獲得成功，就必須在成功的路上加倍的努力，必須經過這樣的努力和汗水，要勇敢的向困難發起挑戰！

把未來放在手心，把未來握在手心！

我的未來是否會充滿坎坷？挫折？又是否會一帆風順暢通無阻？又或者是，又或者是我真的實現了我當初的夢想？

我的未來，我想到會成為一名教書育人的人民教師，用我的奮鬥，用我的努力，用多少個黑夜不眠，用多少個誇獎表揚，讓同學們做得更好。

人們總是把教師比作一個默默無聞的人，總是把教師比作燃燒自己，照亮他人的蠟燭。把教師比作一個澆灌花兒的園丁，把老師比作一個犧牲自己奉獻他人的粉筆，把老師比作生命中最重要的人！

可在我的未來，還是否能過完成我的心願呢？

把未來放在手心，把未來握在手心，朝著未來努力！

掌握在自己手中 篇11

國小六年級作文 ,569字

離考試只有一天了。

我坐在一把小椅子上，左思右想，接下來是看書好，還是複習好呢？最終，經過腦子裡的兩個小人激烈的打架後，我還是決定看書。於是我拿起了書，津津有味地看了起來。

書中寫了一個故事，主人公是一個天才，學習成績很好，高中畢業後就有好幾家待遇優厚的公司上門前來招人，與此同時她嚮往的大學錄取通知書也隨之寄到。她左右搖擺，自已是去上大學呢，還是直接去公司上班呢？她猶豫不決，在家思考了一個月，決定先去上大學，可是，她心儀的大學剛好已結束報到了，而那幾個公司也因為等待回覆的時間太長了，以為她不去了，另外招人了。不管主人公如何想盡辦法主動聯絡，公司僅表示遺憾。最終，她失去了兩個機會。

我看到這裡，心裡暗想如果這樣下去，擺在我面前的兩個選項也都會消失，而我則將失去選擇的主動權。幸好，幸好，讓一切還掌握在自已手裡。如果我選擇看書，沒有充分的複習，那麼一定不會收穫好的成績；而作為懲罰媽媽會收走我所有的書，不再讓我繼續閱讀。如果我選擇複習，我將會收穫一個好成績，而媽媽則一定會非常高興，說不定還有可能再給我幾套嚮往已久的書。而我，又可以自由地如飢似渴地閱讀了。

這兩個選項，哪個妥哪個不妥，一比較就明瞭了，我不會選擇錯誤，至於選哪項，掌握在自已的手裡。

最終，我還是選擇了認真複習，我還是更想要一個好成績。

我相信，一切都掌握在自已手裡！

命運掌握在自己手中 篇12

國小六年級作文 ,556字

每個人的命運都掌握在自己手裡，如果想得到美好的命運，就應該把握機會。語文課上的一次舉手，使我賺到了生命裡第一筆錢。

一堂語文課上，老師突然問我們，誰能來朗讀一下這一篇文章。我大吃一驚，這完全與課文無關呀，老師到底要幹什麼呢？老師繼續說到：“選出讀的最好的兩位同學，去參加比賽，如果到區裡比賽，還有獎金拿呢！”全班立即沸騰了，“第一桶金！要不試試。”“算了吧，你讀的那麼差。”討論之時，學習委員自信的走上臺，朗讀那篇文章，老師說她讀得不錯，可以當候選人員，經過一番競爭，最終的人選是班長和學習委員。老師說再等一分鐘，還可以試一試哦。我糾結極了，不知該不該上去。突然，一句話閃過腦子：機會掌握在自己手裡。我堅定地走上臺，朗讀那篇文章，老師說我讀得不錯，有感情，表情到位，最終的人選就是我和班長。我開心極了，心想著要努力排練。

晚上，我拿著紙，聲情並茂地讀著。到了比賽那天，我們上臺，輕鬆地朗讀，由於表情到位，我們可以去區裡比賽了。我們對自己的要求更嚴格了，生怕有什麼錯誤。臺上，我們熟練地做動作，朗誦。當主持人宣佈我們得了第三名，並給我們裝著100元的信封時，我十分激動，只知道自己為家掙了一百元。

“命運是掌握在自己手中”這句話果然沒說錯，只要把握機會，抓住機會，並好好地表現自己，一定要相信一切都掌握在自己手裡。

機會掌握在自己手中 篇13

國小六年級作文 ,631字

任何機會都是掌握在自己手裡的，這句話很多人都會說。確實，只要努力去追求機會，機會早晚會掌握在我們自己手裡。就比如我，有一次我憑我自己把機會掌握在自己手裡了。

那是我三年級時。有一天陽光明媚，我去學校上課，第一節是數學課，數學老師姓高，特嚴厲，特別在上課時總愛提問題，幸好時間過的真快，下課的時間馬上就到了，可是好景不長，剛下課一會兒，班主任老師又滿面春風的來了，好像看她的樣子，不是來講作業的，果然，她站在講臺上，笑容滿面地說到：“同學們，我有一個好訊息要告訴你們。下週一是學校的繪畫比賽，我們班想報名的同學可以在QQ群上報名，說完，老師就走了。聽完老師的公告，我覺得自己的畫，畫得蠻好的，很想去報名，但是轉身又想，要是我沒有獲獎怎麼辦？萬一我比賽時畫得不好呢？越來越多的問題在我的腦海中浮現出來，就像一隻只蚊子在我耳邊打轉，我時常猶豫不決。

放學了，我準備向爸爸求助，問一下他，我到底要參加嗎？於是我一路小跑回到家，一見到我爸爸，我就衝過去問：“爸爸，下週一有個繪畫比賽，我不知道去還是不去，去的話我又怕自己發揮不好。”爸爸回答我：“這次比賽的機會你一定要把握住，不僅能展示你的才藝，還能給班級增添榮譽，你要有自信，去參賽吧！”聽完爸爸的話，我自信心大大增加了，我一定要把這次機會掌握在自己手裡。

我馬上報了名，在家裡好好練習，一筆一畫我都小心翼翼，心裡充滿著期待。

在下週的比賽中，我充滿信心地參加了比賽，獲得了二等獎的好成績。所以，機會是掌握在自己手裡的。

命運就掌握在自己手中 篇14

國二作文 ,570字

意志倒下的時候，生命也就不再屹立。握住自己的人生，沒有人能奪得走屬於你的光彩。唯有相信自己，不氣餒，不放棄，才能讓生命更加爛燦。緊緊的握住自己的命運。相信吧，命運就掌握在自己手中！

彩虹，在與雷電博擊之後才產生，黎明在與黑暗抗爭之後才放出光茫。如果勇敢與困難做鬥爭，你也會成功。只要你像彩虹一樣勇敢，只要你像黎明一樣不畏懼，不放棄，你也有你的光茫。

貝多芬，一個熱愛音樂卻無法正常聽到音樂的人。上帝打破了他的夢想，讓他失去至愛。可是，他不曾放棄過。在他那充滿荊棘的音樂路上，他堅持不懈，終於實現了自己的音樂夢想，創作了不朽的音樂作品。

張海迪，一個被命運捉弄的人。她不因自己的悲慘的遭遇而自卑，在不幸面前，她掌握了命運而成為命運的主人，實現人生價值。

霍金，一個靠意志生存的人，是意志在支撐他，所以他不倒下。從不因全身的麻木而放棄自己的科學夢想，於是他依靠僅有的一點力量和堅定的意志創下了光輝的一頁。

意志不倒，生命就永遠挺拔。當我們看不到前景的時候，我們所要做的就是堅持，不放棄、不氣餒，只能堅持，再堅持，緊緊握住人生。

也許你很彷徨，也許你很壓抑，但請不要絕望，請相信希望還有。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。展望明天，我們要信心百倍，相信希望就在前方，它就掌握在我們的手中，只要堅持不放棄，我們就能聽到勝利的凱歌。

命運把握在自己手中 篇15

國三作文 ,1003字

轆轆木車聲不斷行駛著，或許對於現代那疾馳的交通工具，他是落伍了，相對於時速達486千米的高速動車，他遠遠沒有了存在的意義。它又沒有高昂的身價、沒有精緻的裝飾，自然也沒有富貴的派頭。而正是這樣的木車感動著我、激勵著我。它用它踽踽獨行的執著和上下求索死而後已的毅力，點亮了那個萬方多難、文明傾斜時代。

孔子駕著他的木車，同時也承載著世人的不解，甚至是不滿，他為追求心中的周禮，明知不可為而為之，奔走在諸侯之間。即使遭遇同為精英的長沮與桀溺的否定，即使遭遇荷?丈人的譏諷，他仍不改自己的志向。而是緊緊攥著雙手，信守著自己的夢想，迎著風、頂著雨，踏上永無盡頭的求索之路。歷史的煙塵可能矇蔽了世人一時的智慧，但當風煙去盡，豔陽當空時，世人陡然發現孔子那浩然之氣已充斥了整個寰宇。當年孔子的不妥協、不放棄，矢志不渝的追求，已然成了世人頭頂的燦爛星空。沒有誰再會懷疑孔子當年的執著的方向，沒有誰再會像當年的接輿帶著悲憫的情懷高唱“風兮鳳兮，何德之衰；往者不可諫，來者猶可追。已而已而，今之從政者殆而”了。孔子在他的身後留了一個聖人的名聲，即使生前窮愁潦倒，然在他為幾千年中華文明點亮了智慧的明燈後，所有的苦難都顯得微不足道了。他給自己的豐碑上鐫刻了亙古難易的智慧銘文，他給世人留下了一個智者、仁者、更是聖者的形象。

現代都市的燈紅酒綠，瀰漫著強烈的感官刺激的迷霧。離那木車的純粹已越來越遠，更多的是那些被利益所矇蔽的功利心，受著物慾的鞭策而不停地掙扎。他們把自己置身於自己挖掘的陷阱中而不自覺，在枉費了自己的全部心力後驚愕的發現，自己除了金錢權利，還剩下了一副皮囊，除此之外空落落的叫人發瘋。再看看自己走過的路，一路上充斥了聲色犬馬和爾虞我詐，流淌著為滿足一己私慾而不擇手段而傾瀉的血淚。再而曾經那顆透著睿智與潔淨光芒的良心卻更改了色彩與模樣，條條汙垢爬滿了心房的每一塊空間，灰暗與腐臭替代了原本的圓潤光澤。站在高位的他，找不到通往晴朗天空和金色沙灘的路。

兩條路走出了不同的人生，孔夫子用他的執著與睿智走出了一條啟迪世人、喚醒良知的康莊大道；而有些人同樣憑了自己的青春和智商，為自己蒐羅了自己渴望得到的功利，結果把自己推進了權力與慾望交織、陰謀與詭計編織的人性深淵。

人行走在路上，面對選擇，做決定不難，難就難在做出一個不讓自己後悔同時又對得住自己良心的決定。若孔老夫子在天有靈，也會贊同。

掌握在自己手中 篇16

國小六年級作文 ,654字

當我們張開手，一條“命運線”在手心上蜿蜒。當我們將手握緊，其實，一切命運都在自己手中掌握。

親情

雨後天晴。柳樹長髮飄飄，綠葉顯得青翠欲滴，肥嘟嘟的。它們仰著頭，好像彩虹七彩的顏色有它一份功勞。

爸爸坐在沙發上，眉頭緊鎖，低頭看著手中的雜誌。我偷偷瞅著爸爸，慢慢走過去，把頭勾得很低，支吾著說：“那件事，我錯了，對不起……”爸爸眉頭逐漸舒展，望著我笑了。

學會承認過錯，親情就能掌握在自己手中。

友情

下課鈴傳入到我們的耳中，老師前腳剛走，我便飛一般衝出了教室，像小馬一樣在操場上撒歡兒。

我瞄準圖書員奔了過去：“嘿，我來幫忙！”“太好了！你來擺書吧！”她眼中閃過一次驚喜。我蹲下來抱起一大摞書，又踮起腳尖將書放在高高的書架上……看著整潔的圖書角，我倆興奮地擊了一下掌。

學會樂於助人，友情就能掌握在自己手中。

成功

風吹開教室門，如一頭咆哮的獅子在教室裡東奔西闖。我的手凍得像冰塊一樣，不時在嘴邊哈一下氣。

我豎起耳朵仔細地聽老師念分數。我搓搓手背上的凍瘡，想到上課時一邊哈氣一邊拼命記筆記的日子，就覺得很值。老師念道：“小霏，語文九十六點五，數學九十八。”我頓時熱淚盈眶。

學會堅持刻苦，成功就能掌握在自己手中。

書上說：上帝掌握命運。我說：命運，其實掌握在自己手中，一切取決於你的選擇與行動。要將手緊握，好好掌握你的一生。

友誼掌握在自己手中 篇17

國一作文 ,913字

你們的一顰一笑，如水色的月亮，化作一片光雲，輕輕地飛在我心中的海濤上。

鈴蘭花

一簇簇的鈴蘭，瀉在這漫山遍野中，映著青草的柔色，和著微風的芳香，靜默著。

“我明天就要回去了。”我輕輕地說。“嗯。”你把頭埋得更深了。“走吧，我帶你去個地方。”我自顧自地拉起你的手，你略微掙扎了一下，便不再動彈。那是一處山谷，野鈴蘭正開得爛漫，從你的腳下蜿蜒至地平線。我取了一朵放至你的發間，你已不再抗拒我的靠近，夏夜的月光給潔白的花瓣鍍上一層淡淡的光輝，也給你的臉龐添了幾分溫和。月光下，你盈盈的笑容美過這一山的鈴蘭。

“你什麼時候回來？！”

“明年花開，我就回來！”

道歉

一層看不見的烏雲籠在我和你的頭頂，灰色越來越濃，似已積蓄了無限力量，只差一個契機，暴風雨就要出動。

“那個……”我尷尬地向你搭訕。“幹什麼。”你隨意的表情讓我不禁有些惱怒，定了定神，還是決定開口：“對不起，那天是我不對……”一口氣將話說完，你的臉色早已緩和，半是羞澀半是彆扭地說：“我早就不在乎了啊……”你以為我沒看到你嘴角的那抹笑意，可是那麼耀眼，像浸了蜜似的那麼甜，甜到了我的心坎兒中。

一句道歉，驅散了烏雲，彌補了我們之間誤會的縫隙。友誼，重新煥發著生機。

紙巾

舞臺上，燈光四處閃耀，喧鬧聲、喝彩聲、爭執聲充斥了一切，誰也沒有注意一個被淘汰的女孩兒蹲在角落裡，淚水激出一個個水花。

我遞過一張紙巾：“還好嗎？”她一頓一頓地抽泣著：“謝，謝謝。”我看她情緒有所好轉，便趁機安慰了她幾句，淚痕深深地印在臉上，雙眼也腫得通紅，臉上精心化的妝也早已花了。但此刻，她的眼裡又重新煥發出了光彩，“謝謝你安慰我。”她笑著說，淚珠晶白，映了她的萬千柔絲。

友誼是需要主動的，主動，便掌握在了自己手中。

掌握在自己手中 篇18

國二作文 ,564字

我們的身旁，總有一縷溫暖的親情環繞。伸出手，輕輕捉住，親情便掌握在自己手中。

歌謠輕輕唱

烏雲籠罩，陰雨連綿，無月的夜晚伴著“轟隆隆”的雷鳴。屋內，卻有一盞溫暖的燈，隔絕了雨夜的恐怖。

一大一小兩個身影被燈光籠罩，柔柔的，暖暖的，那是我和外婆。外婆用她蒼老的聲音唱著童謠，小小的我躺在床上，在外婆溫和悠揚的歌聲中漸漸進入夢鄉。雨聲淅瀝，兩個身影靜靜待在那裡，如最美的圖畫。

昏黃的燈光，悠揚的歌謠，外婆坐在我身邊，親情彷彿掌握在我手中。

影子在身後

陽光燦爛，綠葉搖擺，微風輕拂。鳥兒在空中飛翔，清越的叫聲悅耳動聽。

梧桐樹下，柏油路上，我和母親手拉著手，時不時看看對方，偶爾，還會有三兩聲笑。明媚的陽光照在我們身上，我們的影子映在路上，拉得很長很長，我們的笑，聲也傳得很遠很遠。

茂密的樹葉，長長的影子，母親走在我身邊，親情彷彿掌握在我手中。

月餅香又甜

桂花飄香，皓月當空，中秋時節的氣氛，美好而快樂，空氣裡瀰漫著桂子和月餅的香氣。

桂樹下襬著一張桌子，桌旁，我在擺著月餅，妹妹亦步亦趨地跟著我，時不時拿眼睛瞄我一下，偷偷抓一塊月餅。她的嘴中塞滿了香甜的月餅，臉上的笑也甜甜的。

皎潔的圓月，香甜的月餅，妹妹跟在我身邊，親情彷彿掌握在我手中。

長路漫漫，但親情掌握在我手中，便不畏艱險，勇敢前行。

掌握在自己手中 篇19

國一作文 ,759字

雄鷹，掌握夢想，才能搏擊長空；臘梅，掌握時機，才能迎寒獨放；花兒，掌握快樂，才能散發清香。生活中一點一滴，我們都應掌握在自己手中。

眺望·追夢

清晨的風，略帶著夜晚的涼意，徐徐吹來，輕輕地撫摸著鄉村的一草一木。

我爬上平房，將書攤在腿上，時而讀書，時而眺望。抬起頭，極目遠眺連綿的群山，我不禁想起，那一個個身披軍綠大衣，駐守邊疆的戰士，是那麼令人敬仰。我們孩童也常常幻想穿這樣的大衣，為國效力，我的夢想也悄然誕生。這個夢，我會將它掌握在自己手中。為了它，在成長路上不斷努力。

夢想掌握在自己手中，努力奮鬥，成就有意義的未來。

砥礪·抉擇

樹影婆娑，耀眼的點點光斑打在黑板上，支離破碎，正如我現在思緒般雜亂無章。

我焦躁地坐在座位上，心煩意亂地看著滿桌演草紙和一道道毫無頭緒的題目，一時不知是否該參加數學競賽。面對同學們七嘴八舌的議論，我恍惚想起爸爸的教導：千夏，機會是一去不復返的，要抓住機會，掌握在自己手中。是啊！我猛然意識到，不管前途有多困難，都要敢於嘗試，將機會掌握在自己手中，我毅然決定參加。

機會，掌握在自己手中，敢於嘗試，譜寫炫麗的成長之路。

體諒·和解

夜已深，人已靜。一輪圓月，悄然升起，撒下淡黃色的光芒，雖然微弱，卻照亮我的內心。

我走向媽媽，低著頭，小聲地向媽媽道歉：“媽媽，剛才是我不對，不應該惹您生氣。”媽媽緊鎖的眉頭隨之舒展，臉上的怒氣漸漸消散，笑容再次掛在臉上。接著，略帶哽咽地說：“知錯還是好孩子。”說話間，我抬頭望月，那一輪明月使我意識到：快樂，應掌握在自己手中。

快樂，掌握在自己手中，學會體諒，活出更美好的人生。

靜靜思索，生活的真諦，也許是把它掌握在自己手中，活得更出彩，更美麗，更有意

命運掌握在自己手裡 篇20

高二作文 ,1013字

“人惟患無志，有志無有不成者。”意為一個人只要胸有大志，就沒有完成不了的事業。由此可見，雖然某時我們會身處逆境，但只要擁有遠大的志向，我們就一定可以掌握自己的命運。

回望歷史，即使身處逆境，卻也能綻放出自己的光芒，掌握自己命運的文人雅士也有不少。那最為人所熟知的女詞人李清照就是其中一個。她歷經人間各種磨難，嚐遍人間的百般辛酸，灑入愁腸，總能將千般親情與萬般相思錘鍊成金玉之詞，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”別有一番韻味！還有那不媚權貴、不懼權勢的詩仙李白。在遭遇仕途挫折後，沒有沉寂，沒有沮喪，而是笑對生活，遍訪名山。詠出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁之句，終成就了他千古飄逸的浪漫情懷。由此可見，人要擁有大志，扭轉逆境，終可把握住自己的命運。

再看今朝，仍然有許多人在挫折中掌握自己的命運。海倫凯勒，雙目失明，仍然笑對人生，虔誠地朝著陽光訴說：“我要把別人看到的陽光當成我的光明，別人耳朵聽到的樂曲當作我的聲音，別人嘴角的微笑當成我的快樂！”她憑藉自己的努力，精通多國語言，成為天下聞名的成功掌握自己的命運的人。還有那發出：“我要扼住命運的咽喉”的貝多芬。晚年雙耳失聰，但憑藉頑強的意志創作出一批膾炙人口的古典樂曲如《命運交響曲》、《田園交響曲》。還有人生的鬥士—霍金、迎難而上的西西弗斯、用手摸索的奧斯特洛夫斯基……不禁令人深思，命運不是縹緲虛無的，每個人都可以把握自己的命運。

反觀當下，多少人在前進的路上被逆境碾壓，多少人放棄了即將得到的成功，功虧一簣。日本高校學生自殺事件接連不斷，從中可知，許多人因無法承受生活、學習的壓力選擇自我放棄生命的做法，這是弱者的表現。正是因為胸無大志，讓許多鮮活的生命喪失，只能草草地結束自己的人生旅程。這也是不把握自己命運的體現，正是這樣一輩子庸庸碌碌，無所作為。當然並不是每個人都要宦海凌風、商海弄潮，但是任何人都要為自己的理想拼搏、對自己的人生負責，即使最後失敗了，我們也可說曾為它努力過，並無遺憾。否則，我們能把握住自己的命運嗎？

如果我們的命運是花架，那麼我們就努力讓它變得繁花似錦，光豔奪人；如果我們的命運是那漆黑的夜空，那麼我們就努力讓它變得繁星閃爍，熠熠生輝；如果我們的命運是那貧瘠的土地，那麼我們就努力讓它變得蔥蔥郁郁……也許，在人生道路中我們會遇見各種挫折，但我們要堅信，命運由自己掌握。

讓我們將命運掌握在自己手裡吧！