帶走彎路，留下燈光相關作文20篇

帶走彎路，留下燈光 篇1

國二作文 ,885字

從生命浩瀚的長河中走過，看似浩浩蕩蕩的大軍，相比四十六億年的地球，就算擁有再偉大的成就，也只是曇花一現。

就算是再強大的人，也需要指引和陪伴。

小時候，隨父母去雲南遊玩。夜晚伴隨著點點繁星，我們動身爬山。山上極黑，而且山谷中隱隱傳來??的聲音，我的腳顫抖著，心瘋狂的跳動著。突然從後面傳來一束燈光，如救命稻草般照亮了前行的路，原來是父親。他將照相機的電池拆下裝到了手電筒裡，從那一刻起，前面的路突然不再模糊，而是清晰而又明瞭。

稍稍長大些，過年無疑是最為興奮的事。火紅的燈籠隱隱描繪著喜慶的街市，鞭炮聲不斷。來來往往的人雖行色匆匆，臉上卻都洋溢著幸福的笑容。我看著各式各樣的小吃，不禁口水下流三千丈。但我知道父母是不會給我買的，於是我“靈機一動”，何不趁大家不注意偷拿一點？我觀望四周，發現無人注意，就將手伸向了散發著誘人香味的餈粑。突然，一隻大手毫不猶豫地打在了我的臉上，我一個機靈，正想大哭，但一抬頭卻望見父親那張嚴厲的臉。火紅的燈光照應著他的臉龐，似乎將失望以及憤怒匯聚於一臉，我從未見過如此的父親，當時也還年幼，還意識不到事情的嚴重性的我。

我只能隱約感覺我觸動了父親的底線。

再長大些，隨著學業的日益繁重，伏案的時間日益增多，每當寫到頭昏腦脹之時，母親總會為我切個水果或提議出去走走。在小區樓下母親指著對面滴燈光說：“那是籃球場的燈光，它雖不昂貴，也不華麗，卻總有幾十個熱愛運動的年輕人熱衷於那兒，願意在那兒揮灑汗水，為那片土地添上一份亮麗的色彩。我不要求你有多優秀，只要求你盡力做好自己。”我似懂非懂地點點頭，雖然我並沒有明白這句話的真正意思，但我依然感覺到有一股無形的力量在推動我向前方進發。

我回到家，又看見對面籃球場的燈光不禁一笑。

當我們從華麗的舞臺上走過，燈光總會聚焦在某些人的身上，而其他人只能淪為背景，但殊不知，那些人的背後都有一段奮鬥的歷史，和為他指引的人，那就是我們那就是為我們提燈的人，為我們照亮前方之路的人，他們為我們傾注了自己畢生的力量，只為我們好。

唯此記憶，最為感人，彌足珍貴。

帶走回憶留下身影 篇2

高三作文 ,809字

好習慣的養成，需要日積月累，而壞習慣則是一蹴而就。遊客在景區亂刻亂畫，是一種不文明的行為，而開設“刻字林”讓遊客隨意刻畫有了正當的理由，或許之後的他們，會在更多地方留下他們的記號，對於這些景物來說，是一種傷害，對於後來觀賞者來說，是一種不完美，甚至是對景物的破壞，所以開設“刻字林”不可取。

有的人面對美麗的景物時，就會有一種佔有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬於自己的記號，表明自己曾經到來，對你來說是獲得了一種滿足感，而對被刻者來說，是一種傷害，會留下一個永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會悲傷難過的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長才會有美麗的綻放，這種美麗屬於它自己，也成為了獨一無二的美景，而一旦被我們採摘佔有，就會失去原本的美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應該懂得尊重它，學會分享它，使後來者可以看到與我們所見的一樣的美景，擁有美好的回憶。

蘇軾泛舟遊於赤壁之下，發出了“寄蜉蝣於天地，渺滄海於一粟”的感嘆，毛澤東於橘子洲頭，獨立寒秋，看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，引發了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的思考。如今的我們遊歷景區，為何要去破壞自然美，留下醜陋的一筆，“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，大好河山，美麗景區，值得我們尊重和保護。

看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫的習慣一旦養成，將會對景區造成不可磨滅的傷害。我們應該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發現當初的才是最好的，倘若真到了那一天，一切都會追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫，拒絕“刻字林”，保護風景文化。

當我們來過一個景區，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠。夕陽西下，半邊天都被時光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。

除了回憶什麼也別帶走，除了身影什麼也別留下。

帶走的和留下的 篇3

國二作文 ,1322字

百忙之中，他費了好大勁兒，才向上司請了兩天的假，回到他夢中那美麗的地方—家。

離開這座城市前，他決定把自己打扮得“像個人樣”。站在公用的鏡子前，他猛地感受到自己的變化：原本纖細蒼白的手臂已經變得黝黑，肌肉隆起，佈滿了汗水劃過留下的痕跡，眼睛裡不再藏有天真，多了幾分成熟與穩重。身上那件穿了好久的白色背心，早已被工地上的泥巴與灰塵染成了深灰色。他從衣櫃裡拿出一件稍顯體面的衣服穿上，手上抱著幾件行李和唯一值錢的破舊皮包，踏上了回家的道路。

車窗外的高樓一閃而過，景物高速向後退去，很快就消失在了遠方。他閉上眼睛，陷入了回憶。

野草在微風中輕輕擺動，清風吹過他的臉頰，帶來一絲花朵的清香。遠處的樹林中有幾雙黃色的眼睛在閃動—那是野豬的眼睛。他趴在窗邊，羨慕地看著幾個孩子在寂靜的夜空下抓螢火蟲，然後又看了看自己蒼白的雙手，失望地搖了搖頭—當時好像是得了什麼病，他不記得了，也不想去回憶這不愉快的記憶。

“小劉，快開門！”門外傳來好朋友張君的聲音，他很開心地跑去開了門。“快，把燈關掉！”張君小聲地說，從背後把一個小盒子拿了出來。熄燈後，小屋瞬間暗了下來。盒子緩緩開啟，裡面飛出了幾隻發光的小蟲，然後越來越多—是螢火蟲！他開心地大叫，輕輕用手抓住一隻，然後把合住的手緩緩開啟—螢火蟲的尾部發著亮光，照亮了他的手心。“喜歡嗎？以後我幫你抓過來，你在家裡也可以看到這樣的美景了。”張君對他笑了笑，然後又把目光轉移到窗外：“知道嗎？我聽說後山有一種草藥可以治你的病，以後我就天天去把草藥摘來給你喝，等你病好了，我就帶你去看世界上最美的夜景！”

後來，可能也是心理作用吧，他的病漸漸好了。可是張君離開村子，去了外地，小劉就再也沒見著他了……

過了一會兒，車子停了。“到站啦！”年老的司機向後座喊了一聲。

他走下車，家鄉的風輕輕吹過，他又聞到了那股熟悉的味道—童年時小野花的清香。還沒來得及欣賞景色，眼前一黑，好像有什麼遮住了他的雙眼。“猜猜我是誰？”這是一箇中年人的聲音，但是小劉還是能辨認出這個曾經給了他歡樂、安慰的人—張君。

“我沒有忘記那個承諾。”眼前重新明亮起來，面前的這位老朋友身著西裝，眼睛望著天上熾紅色的晚霞。“今天晚上，我一定會兌現承諾，同時也會把關於我的故事全部講述一遍。”小劉呆呆地望著張君遠去的背影。

你我都變了，他心裡想著。

晚上，他們爬上一座無人的小山丘，躺在柔軟的草地上，用心去聆聽，去看，去感受自然的美麗，再說說笑笑之中，張君的表情忽然嚴肅起來。

“我出去混了幾年，才終於成功申請，把這裡變成一小片保護區。”他嘆了口氣，接著說：“城裡汙濁的空氣，無良的黑心企業使我的胸口發悶，走遍了大江南北，才發現還是家鄉的山水好。”小劉點點頭，他已經厭倦了工地上的偷工減料，包工頭的拖欠工資和樓房坍塌事故。“我決定留下來，做些旅遊資源的開發事業，進一步改善村裡人的生活。你願意和我一起嗎？”小劉毫不猶豫地點點頭，看著村裡微弱的燈光：在這裡，他要開始自己新的生活。未來，從這裡啟程。

在漫長的歲月裡，免不了會有悲傷，但是經過時間的篩選，留下來的總是歡樂的記憶。

帶走遺憾，留下記憶 篇4

國二作文 ,654字

陽光照進樹葉的縫隙中，空氣中的浮塵無聲地舞動，如同不染的精靈，蟬不知疲倦地叫著，叫得人心煩。

我似乎和貓很有緣，尤其在暑假，上次是一隻黑貓，這次是隻乳白色的貓。

它不知何時竄到了樹下的椅子上，和我並排坐著。它有一雙棕色的眼睛，像極了嬰兒的眼睛，是溼潤的，好像哭過。我眯起眼睛，輕輕撫摸著它的毛，軟乎乎的，暖暖的。它的尾巴懶懶地動著，溫順地趴在我旁邊。

這麼漂亮，大概是哪家養的走丟了的貓吧？我這麼想著，不由自主地把它抱起來，放在腿上，舉起它的兩隻小肉爪子，“嘟嘟嘟—嘟嘟嘟—嘟嘟嘟—”我輕輕抖著它的小爪子，不知是因為它太乖了，還是被嚇到了，居然一動沒動。

太陽大概是累了，悄悄收斂了光芒，大地不再熱得像要裂開，我撫摸著它，像是把玩著一個毛絨玩具。陽光下它的眼睛似乎是一藍一黃，像一隻波斯貓，散發出高貴慵懶的氣質。

因為家裡不能養寵物，我和貓兒相處了好一會兒，臨行前還特地囑咐了它幾句：“小咪，姐姐不能帶你回家，你以後每天都在這附近玩，姐姐給你帶好吃的好不好？”它也溫柔地“喵喵”了幾聲迴應著我，像是在討好。我還是狠狠心把它留下了，我回頭望向它，似乎看到它眼裡又是溼漉漉的了，像是個被遺棄的孩子。

第二天、第三天、第七天……我在樓下都沒看到它，在小區找了好幾圈也沒找到，我有點失望地想，它大概已經被人收養了吧，又或者，它那麼漂亮，或許就是隻家貓吧！心裡頓時悵然若失，一大片遺憾油然而生……

我就是這麼個喜貓之人，雖然不能養它，但記憶裡這場關於我和貓咪的短暫相遇還是很美妙的。

帶走美好，留下見證 篇5

國二作文 ,648字

小學的六年，是人生中多麼令人難忘的時光，我們作為一個什麼都不懂的小屁孩，在這裡啟蒙，成為一個少年，升入初中。但在離別之際，我們要帶走什麼？又留下什麼呢？

第一件要帶走的便是友誼，同學之間的友誼才是最為可貴的一筆財富。友誼天長地久，即使離別，友誼依然留存。看看校園，這是我們曾經一起打球的地方，瞧，這便是我們留下的足跡。還記得那次打球，我摔了，是我的同學扶起了我，我們肩並肩，成為了朋友。你有困難，我來幫你，這便是我們留下不變的友誼。記得多多聯絡，離別後仍是最好的朋友，這足跡便留在這兒吧，當作我們友誼的見證，我要帶走友誼，留下紀念與見證。

第二件要帶走的便是美好的記憶。每天中午一起打球，一起哭、一起笑，已經很美好了，但是最好的記憶還是我們一起玩的戴帽子游戲。我們每天中午來PK，那真是快樂的回憶。還有課外打球，好多人聚在一起，分組對抗，又互相加油打氣。最有紀念意義的便是那次的運動會，雖然早上開幕式之後我們便可以離開，可是大家仍舊捨不得走，為運動員加油鼓勁。在看臺上，加油聲最響亮的便是我們班級。雖然有時輸了，但是我們仍然快樂，因為我們努力過了，我們留下了最精彩、最美好的回憶。就讓這滴汗水留在操場上吧，作為我們努力的回憶。

帶走我們美好的回憶，留下我們的紀念與見證，希望美好可以永存，記憶不會被時間帶走。

帶走這些美好，回憶讓我們快樂。往往提起這些快樂的往事，我們便會感動，會快樂，這便是我帶走它們的原因。留下見證，證明我們曾經的快樂。

回首過往，我發現我帶走了很多美好往事，留下一個個足跡。

帶走時間，留下友誼 篇6

國二作文 ,628字

時間流逝著，僅僅只剩兩個月，我們就要分離了。我留不住你，只能留下我們之間的友誼，我的同桌。

我們於初一在同一個班級相見相識，你默默地為班級付出著，為了管理好班中的秩序，你經常會大發雷霆，熱心地去為我們辯解，明明不關你的事卻要將責任攬於己身。你本可以做一個“美嬌娘”，卻偏偏做了我們班的“馬大姐”。

初一時，我也和一些人一樣對你十分反感，每次見到你就像老鼠見到貓一樣默默地躲開。可現在，當我與你接觸，真正瞭解你、認識你，我和你成為了最要好的朋友，而我也願意聽你傾訴著你的心聲。漸漸地，我們成了無話不談的朋友。

可時間總會帶走一切，當我知道你將要轉學離開時，我曾為此傷心過，但我無能為力。我留不下時間，能留下的只有我們那僅剩的短短兩個月的友誼。我努力地讓我不去忘記你，你也為此讓我留下更深的印象。

我不想讓你在這短短兩個月再留下遺憾，我們在一起的日子總是那麼的開心。

這次的期中考，我們被分在了同一個考場，考場如戰場，大家都在複習著，我也是十分的緊張。考前那鈴聲響起時，我們不約而同地抬起頭，望著彼此，相互微笑了一下。你上講臺放資料路過我身邊時，給了我一個鼓勵的眼神，我不禁一笑，壓抑的心情瞬間緩解了不少。

考試結束後，我們坐在學校的天台上，我問你：“能不離開我們嗎？”你沒有回答我這個問題，淚水在眼眶裡打轉，你默默地站了起來，離開了。而我只想告訴你，哪怕機會再小，我也會去期待這一天的到來。

時間會帶走許多東西，也可能會將你帶走，我將會把我們的友誼留在心中。

帶走的和留下的 篇7

國二作文 ,843字

人生就是一部戲。開始的時候，我們在舞臺上扮演嬰兒的牙牙學語；又扮成苦書的學生娃一跳一跳去上學；漸漸，我們的身軀變高了，脊背也直了起來，眼眶也深邃起來，我們的角色成年了；但是，身軀總會萎縮，脊背也會彎曲，眼眶經歷了太多風風雨雨已經看清了世界，渾濁又透明，我們在一步一步走向死亡，等到死亡的那一天，閉上眼睛的那一刻，是這場戲的終點，也是下一場戲的起點。

古人有言，人在出生的那一刻就在走向死亡。不錯，我們的結局早已註定，死亡，是最終的盛宴。那我們為什麼而活呢？時間帶走一切，滔滔江水會把你的名字，外貌，性格都沖刷得不似原先，人生的意義又在何處。

我今年初二，正值青春。我們熱愛我們斑駁、偏激而又美麗的年紀。可時間終會帶走青春，終會讓我們從生活舞臺退去。我像一隻分辨不出方向的小鹿，亂撞亂衝卻怎麼也找不到人生的方向。我不知道自己想要什麼，也不知道自己的青春意義在哪裡。

小學的優秀是一個大漩渦，掉進去了之後只看見四處的絕壁。小學都是幼蟲，拼命吃葉子等待化蝶化繭的時刻。小學的我樂於助人，成績都是優等。直到初中我才意識到了自己的鼠目寸光。

第一次拿到初中成績的時候，我在雨裡站了很久。我沒有勇氣去面對自己那慘不忍睹的試卷。雨絲如淚珠從天空滑向大地，又纏綿於我的指尖不肯落下。我感到刻骨銘心的寒冷，為自己的成績，為自己的人生意義，為自己的夢想寒冷。時間會帶走我的青春，會很世俗很現實的留下遺憾。青春賜予我們什麼？熱血，奮發，熱情。我擁有這些，為什麼還要為我的青春遺憾？原因是我還不夠努力。我沒有努力，我的熱血也沒有了用武之地。冰冷的雨滴刺激了我。那從現在，我為我自己的青春開始努力吧。

陽光爬上伏在書桌前奮筆疾書的身影。有時停下來想一會，看到窗外的陽光，一抹微笑浮在嘴角，便又開始寫寫畫畫了。終於，我的成績單上又打滿了A。時間儘管帶走青春吧，我永遠我不會為這段日子感到遺憾。這為我的人生劇本添上了一筆最絢麗的彩虹。

也許，我老了的時候，我的天空也不會有夢想的影子，但這段會一直守護著我的世界。

帶走的和留下的 篇8

國一作文 ,1283字

我雙手託著下巴，撐在陽臺上，望著落日餘輝，和在空中兀自盤旋的鳥兒，不禁心頭一酸，卻也感到欣慰。我曾經是一個孤獨的愛鳥人，說愛鳥，不如說是錮禁鳥吧！可也是那隻鳥兒帶走了我的孤獨，給我留下了真理！

那年我才七歲，住在楠溪江附近的一個小村落裡。村落北面靠山，爺爺每天上小砍柴，直到傍晚才看見他拖著那條被夕陽拉長了的影子，挑著柴，弓著腰的蒼老身軀回來。大地紅紅的，也泛著黃，我一個人站在門口，不斷地用手指摳著有點歷史悠久的木門，看著爺爺回來。

爺爺吃力的抬起頭，看到了我，像一個孩子似的對我笑笑，提了把勁向我疾步走來。我趕緊開啟門，想讓挑著柴的爺爺進屋放下重擔，爺爺還未放下擔，便笑著對我說：“娃兒，看爺爺今天給你帶舍來兒”說罷“哎”的一聲卸下擔。用手從兜裡摸出一個毛絨絨的“球”來。我好奇的探了探腦袋，用手從爺爺那鋪滿老繭的手中接過“球”。細細一看，喲！是隻小山雀，霎那間，我又驚又喜，激動得“嗷嗷”地叫著，然後小心翼翼的放進一個之前撿來的鳥籠裡，掛在北窗。我轉過身，分明看見有淚光在爺爺眼眶裡轉著，轉著，但沒有流下來！

每天清晨，我一起床尚未穿好衣服便奔去看“球”，打量它，它對我來說是一個特殊的夥伴。聽它與那些在樹稍上的鳥兒一齊鳴唱，時間長了，我漸漸發覺，在它的歌中沒有那些在天空中自由飛翔的鳥兒歌聲裡的那種歡樂，而是一種淡淡的卻又略帶凝重的悲哀，憂愁與痛苦的鳴叫聲。彷彿是一位受了冤的弱女子在泣訴，我像是明白了什麼……

一天大早，總有些鳥兒在籠子邊打轉，它一反常態，歡樂地鳴叫著，周圍的鳥兒也應合著，我只感到鼻頭一酸，沒有去看它。

夕陽西下，大地被一層黃暈的光籠罩著。我看見那個身影在向我走來，顯的十分吃力，我跑去幫他在後面一起撐起擔子，爺爺欣慰的點了點頭。

鳥兒在籠中撲扇著雙翼。它一日比一日的瘦削下去，羽毛也凌亂了。我望著它呆呆地出神，爺爺走進來，摸摸我的頭說：“它太孤獨了，想家了。”我知道爺爺想讓我放了它。我仍然呆呆的坐著想：“為什麼，為什麼它不開心？這裡無憂無慮，豐衣足食，它為什麼不快樂？”

我望著它，又向大山望去。

我想通了……

又是一個日落，我提著它的籠子，它在籠裡又蹦又跳，我淺淺地笑了。

我蹲了下來，用手輕輕敲著插稍。

血紅的光輝灑滿大地，我拔開插稍，鳥兒卻愣了，但隨及直衝雲霄，它歪歪斜斜地扎入雲層裡，發出一陣歡鳴：它自由了！它不孤單了！我突然覺得在我那個死寂的鄉下一切都活了，它剛剛的鳴叫猶如有人在金盃中搗碎珍珠似的。

我望著它遠去的身影，一顆淚珠與爺爺那渾濁的淚珠一起摔碎在柔軟的泥土裡——爺爺站在我身後。

那個紅色的傍晚，我與爺爺一起把柴挑回了家，我感到把幸福也挑回了家……

鳥兒在那個傍晚飛走了。它帶走了我的孤獨，留下了給我的幸福。

時光前行，我確不再想留下時光 篇9

國三作文 ,507字

時光像流雲一般，再蔚藍的天空中，靜靜地向著自己的方向飄過，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯了多少流雲，多少時光！

記得血氣方剛時的我，熱衷於拍照留念，走到哪裡都喜歡拿著自己略顯簡陋的手機，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……

似乎自己想用照片留住時光，隨知時光匆匆，卻想用照片留住那一段“時光”！

大量的照片成為了紀念冊，紀念自己的曾走過的時光，直至走上工作崗位……

走上工作崗位，看著一節又一屆的學生畢業，想著給他們的“童年”留下一些可以值得紀念的回憶，就再次拿起相機，記錄下他們的童真。沒想到孩子們內心也是脆弱的。可能是背景音樂的煽情吧！

第二年，我似乎沒有再走回憶風，已忘卻了當時的記憶！

之後的一年因為不在和畢業年級接觸，也就不用再勞神為學生的童年留下什麼紀念了。

或許正是這樣的變化，我的手機裡除了一些工作照片就是風景，漸漸學生的生活照已經無處可尋了。

甚至於這次下雪照，我都沒有拿出手機為雪後校園留下任何影像！

可能是我不在感嘆時光了：

少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。年少時，對於一切都充滿了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著學生在雪地裡歡樂，而我卻沒了一起玩耍的心情了。

歲月靜好，時光已逝！

有捷徑何必走彎路 篇10

高二作文 ,1062字

在當今社會，“捷徑”一詞似乎漸漸由中性詞向貶義詞衍化。說起做什麼事，我們總是要談及腳踏實地，一步一個腳印，不能走捷徑。可是在這快節奏的生活步調中，我們不選擇捷徑，那還能跟上發展的腳步嗎？作此考慮之後，再聽周圍的人說“有捷徑，為何走彎路”也就不足為怪了。

事實上，縱使時代變化飛速，“捷徑”仍是一個不折不扣的中性詞。說它是貶義詞，只是有些人的“一孔之見”而已。現代人總是繁忙的，他們對社會的觀察也越來越少，“不求甚解，只求淺嘗輒止”偶爾在吃飯喝咖啡的時候順便看看周圍就不錯了。哪還有什麼閒情逸致像古代隱士那樣洞察世間萬物，分析人物百態！也不怪他們對捷徑的“誤解”，整日在工作，耳聞目見的全是商場上的事。

古時有“官官相護”，“一人得道，雞犬升天”；當今有“關係網路，四通八達”，徒生無奈。不管你多有才，同那些董事長，總經理比起來，總得多走許多彎路才能得到一份工作，這就是無捷徑的悲哀。在商場上，有多少人還會崇尚什麼腳踏實地呢？所以在商場上“關係”貧乏之士總把捷徑等同於後門，其義不貶才怪呢？

在商場上，捷徑意味著走後門。但在生活中，其意並非專指投機取巧。就好比我們做一道數學題，有一種簡便方法和一種麻煩方法，你選擇了簡便法，這是走捷徑，但這是投機取巧嗎？又比如說，你要去某地，其路徑分小路和大路，為節約時間，你選擇了小路，這也是走捷徑，但你能說這是投機取巧嗎？你還會說捷徑已完全成了貶義詞嗎？你只會說“有捷徑，幹嘛走彎路，浪費時間，浪費精力。”

生活的快節奏要求我們高效率，為此我們也只有事事尋求捷徑。對於那些“關係戶”我們不崇尚，但也不完全排斥，世道如此，怨天尤人又有何用呢？

很多時候，有捷徑可走是一件值得慶幸的事。忙亂時遇到捷徑，人們總會有如久旱得甘露的欣喜，不是嗎？

做人不能過於固執，只要捷徑是正道，走走也無妨啊！看看那些危難之時有朋友提供幫助卻不接受的人，失敗乃成功之母也不值得人同情，人們只會說他頑固不化，有誰還會追隨古風說清高呢？時代不同嘍！

世間的人啊，有捷徑何必走彎路呢！捷徑並不單單意味著投機取巧，再說彎路也不一定就是光明之路啊，或許走到盡頭你會發現它是個死衚衕！有時候成敗只在一念之間，機會來時可要牢牢抓住啊！

留下的燈光 篇11

國一作文 ,522字

美在我們身邊到處都有，對於我們的眼睛，並不是缺少美，而是缺少發現。

我的老家是一座小鎮，記憶中的家鄉是有一條條曲折深遠的小巷組成的，而令我記憶深刻的卻是我老家附近的一條巷道，那裡有留在我心底的一束燈光。

在故鄉的夜晚，每次回家路上都要必經一條小巷。每當此時，總可以看到臨巷一間窗戶的燈光，穿過有著美麗花紋的玻璃，靜靜地灑在坑坑窪窪的小路上。在那燈光下，總會映照出一個背影，在做些什麼。

有一天，我像往常一樣，又一次經過小巷，那燈光卻異乎尋常的沒有亮，這是我心中不禁開始留戀起那束燈光。

第二天早晨路過小巷，卻見小巷圍著一群人，很多人站在那燈光穿透的窗前，輕輕的說著，嘆息著，我心中頓時湧起一種莫名其妙的感覺，撥開人群，我站在窗前，一位大伯悲傷的訴說，讓我明白了一切。

那燈光的主人，那個熟悉的燈光下的背影，是一個不幸的孤寡老人。昨天夜晚，她靜靜地離開了這個世界。然而我卻怎麼也不曾想到，這位老人是個盲人，明白了這一切，我的眼眶溼潤了。

一個盲人卻在每一個夜晚坐在燈下，為夜行的人們送上一束溫馨的光亮，自己聽著每一步腳步聲，微笑著，微笑著……就如李商隱詩中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我想那老人便是蠟燭。

願你們今後都有為你留下的燈光。

倘若走起，不留退路 篇12

高二作文 ,860字

踏過那一層積雪，回首望去，便可看到那深深淺淺的腳印，那是你行走時所留下來的，清晰可見。在漫漫的人生路上，只有奮起前行，不留退路，方能贏得成功；你若放棄，那你的人生將註定是失敗和荒蕪。

追溯到歷史長河更深處，讓我們來探究古人的足跡。

駛向塞外的駝鈴聲叮噹作響，馱著重物的駱駝身上滋滋地冒著熱氣，昭君便知此次一去，便無退路。千里迢迢來到了匈奴，遠離了家鄉，嫁給單于，和親政策讓漢朝和匈奴和睦相處幾十年，促進了民族融合。不得不說，昭君毅然出塞，在歷史的長河中留下了美麗的一朵浪花。

誰彈響了史家之絕唱，誰奏出了無韻之《離騷》？正是那在人生高峰處呼喊：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”的司馬遷。繼承父親的遺願走在這條撰史的路上，可只因為一次的仗義執言，為李陵辯護，慘受腐刑，受到精神上的極大的打擊，曾一度想自殺，但他想到了自己的使命，於是以孔子、屈原、孫子等在逆境中發憤有為來激勵自己，以驚人的意志忍辱負重地活了下來，在六年的囚禁生活中，完成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇鉅著—《史記》，歷史上便出現了一位史聖，行走在撰史的路上，他留下了的足跡，真的不淺。

古人堅持自己的目標，獨守自己的使命，為此而努力，永不言棄，深知自己一旦走起，便無退路，因此而流芳百世。

今天，我們女排姑娘們，讓國人沉靜已久的心再次沸騰，見證了絕處逢生的信念，在連輸兩局的情況下，如果放棄則是徹底的失敗，她們已經沒有退路，頂住壓力，於是她們以堅定的信念和絕佳的配合最終摘取了桂冠，成就了中國女排史上的又一次輝煌。

在生命的歷程中，每走一步，自己的身後都會留下或深或淺的腳印，我們要經常反思，回頭看看，問問自己，自己盡了最大的努力了嗎。無論腳印的深淺，我們在這行進中是否揮灑過汗水，每個腳步邁出是否有力量，只要做到無悔，認定一個目標，一頭扎入其中，不給自己留退路，才更容易贏得出路。

人生沒有輪迴，也就沒有退路，不留退路才能挖掘出自身的最大的潛能，最終會獲得成功的喜悅，從而在人生路上留下下屬於自己的足印，成就自己的精彩。

愛在時光中留下的痕跡 篇13

國二作文 ,582字

歲月的累積，沉澱了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被開啟，那最溫柔的記憶席捲內心最纖細的那根神經。

我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說，這是自立，對你以後有很大幫助。

除幼兒園外，我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候，看著那麼多同學的爸爸媽媽都來接回家，我在人群中搜尋爺爺的，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。

回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那麼刺耳。回到家，奶奶在巷子裡的石凳上坐著，我進屋後，一直在找爺爺的身影，把整個房子都翻過來了，還是找不到爺爺的身影，便去問門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說，爺爺便推著自行車回來了。

事後幾天，奶奶把我拉到一個隱祕的地方悄悄對我說：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去幹嘛了嗎？我告訴你，你不能說出去。”我點點頭。其實，爺爺每天都在你放學之前去你的學校看你放學，但是爺爺卻躲著不讓你發現，只在遠處看著你走回家，之後他再回家。聽了奶奶告訴我屬於爺爺的“祕密”後，我驚呆了。從那以後，嚴厲的爺爺在我心裡也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？

滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬於爺爺的這個“祕密”卻是愛留下的痕跡。

燈光下賜予的領悟 篇14

國二作文 ,749字

秋葉的飄零中，我們領悟到季節的更替，大海的平靜中，我們領悟到容納萬物的博大，種子的萌發破土中，我們領悟到生命的啟程，在燈光的光輝下，我，領悟到了……

豆大的淚珠劃破我的臉頰，迷茫的腳步不知道要走向何方，考試的成績讓我心灰意冷，本想在家庭的港灣中尋求一點溫暖，但父母的冷言冷語讓我雪上加霜。不爭氣的眼淚又鑽出來，一氣之下，我，離開了家。

來來往往的腳步中，唯獨我顯得那麼的淒涼。頭，無意間抬起，皎潔的月光灑入我的眼簾，一股酸酸的滋味湧上心頭。“明月何時照我還？”這詩句從心頭深處鑽出來，佔據了我小小的精神世界。

“他們應該早就吃過飯了吧。”我漠然地想了想，肚子正在大擺“空城計”，和“示威遊行”呢！當我再次抬頭時，發現我身在白牆屋簷之中了。牆上的昏黃的燈顯得十分孤獨和悲切。燈光下，我的影子彷彿在猶豫什麼。

“好餓啊！”我向四周望去，“咦？這不是我不小心用籃球砸的印痕嗎？啊！這不是我小時候塗鴉的小超人嗎？哇！這不是我弄丟的試卷嗎？”哦，原來，我又回到家門口。

“要不要進去呢？我沒帶鑰匙啊！”我蹲在門前下，望著地面，酸酸的滋味又重新襲來，淚又不知不覺地滴落下來。

“為什麼他們就不理解我呢，是！不錯，我是考砸了，但他們為什麼用這麼冷漠的眼來看待我呢？”越想越亂，思緒彷彿打結一般。燈光下，模糊的影子在漂浮不定，又顯得那麼孤獨和迷茫……

肚子又在呻吟了，可我……哎，家就在眼前，但又覺得那麼遙遠。史上最遙遠的距離，也許就莫過於此吧。

突然，一股風吹過，門，居然開了！原來門，虛掩著。頓時，燈光下的我打結的思緒迅即解開了，一股暖流流向了心田。淚流下了，但它卻是甜的……

燈光下的我，也漸漸領悟到：父母雖然對你看似乎冷淡，其實要相信，他們的心中依舊藏著你，只不過藏的太深，藏的太久，不過也會愈發濃厚芳香。

他走過，留下滿室書香 篇15

高二作文 ,719字

他從我夢裡走過，卻吸引了我全部心神。

我輕輕翻開“他”，一股香氣席捲而來。有花香、茶香、樹香、草香還有書香。

那是他的世界，我瀏覽了很多遍。不記得跟著他走了多少萬里路，卻只知道每次午夜夢迴，那綿延不絕、氣勢磅礴的山河，那碧波汪洋、波濤洶湧的大海呀，我似乎聽到靈谷鳥清脆的嗓音在耳邊迴響，那一陣陣波浪翻滾拍打著岩石的聲音，一遍遍向我襲來。

書呀書，你的世界在吶喊，我聽見了。

“好寂寞啊，又沒書看了。”同學常常發出這樣的感嘆，過後又說：“活不下去了，還有一個星期才能去買書，你先借本給我啃啃吧！”

雖然比較無語她的說法，但想想又比較正常，因為她從來都離不開書，一旦得空，就神通廣大地不知從哪裡抽出書來就看。在教室、宿舍，總能看到她捧著本書看得忘我。也是，書的世界太大了，總要一點點一步步地去探索。

人活著是為了僅僅的活著，而讀書是為了讓自己更努力地活著。閱讀就是身周的所有氧氣，一旦停止了閱讀，你就等於停止了呼吸。

魯迅曾經說過：“有的人活著，但是他卻死了；有的人死了，但他還活著。”

閱讀是精神上的昇華，也是肉體上的。不會閱讀的人，就等於一具低素質的行屍走肉；然而不但會閱讀，更會享受閱讀的人，就算老矣，也依舊帶著一股怡然的書香。

書裡的內容博大精深，閱讀的過程，猶如品茶一樣。一口氣灌進嘴裡，喝下去就是喝下去了，什麼都沒離下；然而細細品味起來，才能品到那韻含的幽香，那股到喉嚨的甘甜。

他在書櫃裡跳躍，一下就鑽進書的世界裡。留下一片高空，一朵飄雲，一陣清風，還有一室的書香。

我看著他穿行，用他那不大的行間，一下子鑽進我的腦海裡，那本不大的小冊子，卻包含了這世間博大的智慧。

那智慧呀，凝結成嫋嫋的書香，滑過我的指間，卻留下滿室的書香。

為自己留下路標 篇16

高一作文 ,932字

夜幕漸漸降臨，一盞盞斑斕的燈光暈染一夜的美，照亮了夜行的路，這是方向的路標。—題記

擁擠的鬧市，大大小小的車輛一直通向路的另一端，公交車不時的停車。車內，傳出各種嘈雜聲：“哎呀，真是的！我都快要吐出來了。”“真夠了……”車上的人們彷彿剛經歷過一場災難，不滿的抱怨道。可他們卻沒有注意到身旁年邁的老奶奶也發生過這一切。

老奶你短小而粗糙的手使勁的抓著距她千里的把手，可這一切都不怎麼奏效，每一次剎車，她都差點撲在地面上。終於車平穩的運動了起來，她挪了挪自己笨重的身子。靠在了旁邊的座椅上，長長的呼了口氣。座椅上的小女孩染著紅色的頭髮，穿著一身破了洞的衣服，一副玩世不恭的樣子，她將嘴蹶成了口哨狀，搖著頭哼唱著一些搖滾樂曲，絲毫沒有想為老奶奶讓座。

旁邊的乘客漸漸的議論了起來：“這個小女孩，一看就知道是某某破學校的，一點禮數都不知道”“你讓吧？”“我不想讓”“我也不想讓”……但是卻一直沒有人為老奶奶讓座。這時，一個大概二十出頭的男生，高高的個子，他笑著站了起來，把老太太扶到了自己的座位上，“你坐吧”，老奶奶向他投出了感激的表情，公交車上的人們紛紛向他投出讚許的表情。又紛紛有一些人站了起來向這個帥氣、善良的男生說：“你坐吧，我馬上就要下車了。”“謝謝”，男生開心的道謝。這個男生因善意的舉動贏得了他人的尊重與認可，他獲得了屬於他人生道路的路標。

善良的幫助必然就是這樣：當我們做出了一次善良的舉動就必然贏得了別人的尊重抑或是幫助自己做了一次精神上的洗禮。善良的幫助必定也是這樣：當我們做出一次善意的舉動就必定取得自己內心的微笑與滿足。

春天，蜜蜂為花蕊編冊，迎來了春日的生機；夏天，蟬兒鳴叫著，驅走了一夏的燥熱；秋天，鳥兒吱吱喳喳地叫著，喚來了秋日的豐收。於是乎，他們獲得了人們的讚賞，為它們自己留下了通往美好季節的路標。

材料中所說，考古隊員為殘骸建造了墓碑，為死去的人們安置了一方土地，卻獲得了通往沙漠出口的通路。正如冰心所言：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。”讓我們伸出一雙手幫助他人，用涓涓細流澆灌人們的心田，為自己留下方向的路標。

非走不可的彎路 篇17

高一作文 ,486字