帶著那溫馨的豆漿出發相關作文20篇

帶著那溫馨的豆漿出發 篇1

國二作文 ,767字

北風乍響，窗外的野獸不斷拍打著玻璃，撕碎能用手夠著的一切東西。整潔的客廳一如既往地溫馨，桌子上那碗甜絲絲的豆漿包裹著我的心，我將帶著這濃稠鮮美的豆漿，度過一個又一個寒風凜冽的早上。

家裡的早餐很平淡，幾個乾癟的麵包，配上白開水。一次，乾癟的麵包塞滿了我的嘴巴，卡得我不得不向一旁的媽媽求助，“廚房裡好像還有點豆漿……”未等媽媽說完，我便衝進廚房，那碗黃澄澄的豆漿在不起眼的灶臺上，我彷彿看到了光芒。我灌了幾口，一絲絲暖流從口中緩緩流入心底，眉頭也舒展開來，喝盡，口中的甜蜜縈繞我心，久不退散，臉上也宛如春天杏花開，紅潤可愛。

往後，早上依舊北風呼呼，雪花也如期如至地飄向遠方。可似乎自從那次，早餐中乾癟的麵包旁，總有著那麼一碗黃澄澄，仍冒著熱氣的豆漿。

肆虐的雪花紛紛揚揚地飄落下來，凜冽的寒風一陣又一陣地個刮來，風吹在臉上如同冰錐扎著一般，令人直打哆嗦。

被狂風怒號驚醒的我提前睜開了眼睛：窗外的小雪花有的粘著玻璃，有的化成晶瑩剔透的小水珠，慢慢滲透到地底下。依稀聽見廚房有水聲，我循著水聲躡手躡腳地走了過去，連客廳裡的空氣都冰冷刺骨。來到廚房門口，昏黃的燈光下隱現出一道瘦弱身影，燈光下，她似乎一遍又一遍將手伸入那冰冷刺骨的寒水，淘洗著黃豆。我悄悄地走回房間，思緒漫天飛舞，母親的背影是那麼的親切，溫馨，像極了冬天的梅花，我閉上眼睛享受著這濃濃的豆香。

等再次醒來，發現桌子上又放著幾塊乾癟的麵包，旁邊又放著一碗黃澄澄的豆漿。輕輕地捧起碗，豆漿微波盪漾，輕嗅這豆香，暖暖的，香香的，冒著熱氣，彷彿藏著無限的甜蜜。窗外依舊狂風肆虐，卻任憑它如何吹，也吹不斷我的思緒。喝下豆漿，渾身上下都充滿著一股暖流，興許是她將陽光藏進了豆漿裡，藏進我那幼小的心靈。

我覺得這四季如春，因為有那一碗溫馨的豆漿伴隨著我度過那一個又一個寒風凜冽的早上。

難忘那溫馨的微笑 篇2

國小六年級作文 ,560字

星期二的早晨，我吃過早飯，正準備去上學的時候，天上卻下起了大雨，我打著雨傘，腳步不由得加快了起來。

走在上學的路上，我遇到了一個小姑娘，大概八九歲的樣子，紅彤彤的小臉蛋，梳著精緻的小辮子，長著一雙炯炯有神的大眼睛，眉清目秀，甚為漂亮，但她一直淋著雨走在我的身後。過了一會兒，雨下的更大了。小妹妹在身後說道：“姐姐，我可以到你的傘下避一避雨嗎？”她的聲音很小，這雨傘原本就不大，我一個人遮都感覺不夠，不過我還是不情願地說了句“進來吧！”

很有禮貌的說了聲謝謝，當我仔細的看她的時候，她衝我笑了笑，那天使般的笑容，是那樣溫暖。我們就並排擠一起走著，走著走著，我的腳下，不知被什麼東西絆了一下，差一點就摔倒了，幸好小姑娘把我扶住了，不過新買的鞋子已經不忍直視了，讓我心生憐惜。小姑娘見狀立即掏出一個潔白的手絹，準備讓我擦拭鞋子，我怎麼忍心拿它來擦鞋子呢！我連忙還給她，並向她說了聲謝謝。隨即，我掏出紙附身擦拭汙漬斑斑的鞋子。

但我能明顯感覺到傘在向我這邊傾斜，示意她把傘放平，我繼續擦著我的鞋子。不一會兒，小姑娘的肩膀已經溼透了，我的臉也一下子漲得通紅。到了學校，她又朝我笑了笑，消失在人群中，那燦爛的笑容依舊是那樣溫暖、那樣溫馨。

我忘不了那個下雨天，也忘不了那個動人的小姑娘，更忘不了她那燦爛的笑容，是那樣溫暖、那樣溫馨。

記憶中那溫馨的一幕 篇3

國小五年級作文 ,515字

“1、2、3，吹--”咦？這是在幹什麼？原來是我們在給奶奶過生日呢！幾天前，媽媽祕密的叫來我，對我說：“過幾天就是奶奶的生日了，你們打算送些什麼？”我說：“這我去和堂弟商量商量吧！”於是我找到了堂弟，我們倆經過商量，決定一起送奶奶一個大蛋糕。

說幹就幹！奶奶生日的前一天，我們去了一家蛋糕店，訂了一個大蛋糕。奶奶生日當天，當我們拎著一個裝有蛋糕的盒子出現在奶奶面前時，奶奶先是一愣，隨後責怪我們太浪費，但臉上卻綻放出幸福的微笑。

生日宴會上，首先是弟弟用情，他演奏了幾首曲子，我們都沉醉在的優美的音樂中。接著我和堂弟一起表演了一首《小星星》，由堂弟與伴奏，我唱。然後我們大家一起唱了一首《祝你生日快樂》“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂哦，祝你生日……”在歡樂的歌聲中，奶奶吹熄了蠟燭，切開了蛋糕。最後，就到了最精彩的吃蛋糕環節了。大家一邊吃著美味的蛋糕，一邊聊天。可我卻坐在一邊，看著正在聊天的大家，心裡不禁想：奶奶為了培養我們這些子孫，不知受了多少份苦，多少份累。也許，就是她應得的回報吧！

溫暖的豆漿 篇4

國小五年級作文 ,566字

記憶裡有些是清涼的，就像山崗裡的溪流；記憶裡有些是炙熱的，就像沙灘上的沙子；記憶裡有些是溫暖的，就像那一杯冬日裡的豆漿。

如往常一樣，我走到那家早餐店前，對著裡面說：“阿姨，一杯豆漿和兩個包子。”我放下書包，在漫長的等待中，寒風吹著紅彤彤的臉頰，樹葉沙沙作響。我望著阿姨，阿姨樸素的衣著圍著一條寬大的圍裙，衣服的領口上補了好幾個補丁。在忙碌聲中，那道目光和我對上，眼神中飽含著一絲笑意。

平日的早晨，我就這樣拎著包子邊走邊吃，手握著那杯溫暖的豆漿。

某一日，我去到那家早餐店，店裡卻沒有阿姨那一份招客的聲音—沒有開門啊。心裡帶著失落，轉身離去。

寒風呼呼作響，我餓著肚子向前走去，肚子“咕咕”叫了幾聲。因沒有吃到早餐，眼裡含著淚水。

走了幾步，我聽到後面有一聲呼叫，我轉過頭去，只見阿姨邊開著店門，邊揮手示意我過去，我跑了過去，坐在椅子上，等著那一份溫暖的豆漿。

阿姨笑著說：“今天有點急事，來晚了。是不是餓了……每天你都必到，是不會打烊的。”

阿姨邊說邊幫我打了一份豆漿。那杯豆漿，真的很溫暖呢。

吃完包子，我走出店門，對著阿姨鞠了個躬。

這杯豆漿，溫暖了我的心田，也溫暖了他人。這份溫暖，永遠都在我的心中抹不掉。

我心中的那一份燦爛而溫馨的感動 篇5

國二作文 ,762字

傘外，細雨連綿。傘內，卻是一片晴天。那個雨夜，那一份感動猶如太陽花一般在心裡綻放，燦爛而溫馨。

那個雨夜，我呆在好友家。柔美的月光無法穿透烏雲遮天，隨著一記悶雷炸開，無數雨點傾斜而下，隨之而來的是寒風刺骨。我的手心濺到一滴雨，竟是透心的涼。縮在好友家的屋簷下，我的心猶如小鹿亂撞一般的驚慌失措。

這時，緊閉的大門輕輕的開啟，迎面而見的是好友那熟悉而溫暖的笑。“我帶你回家。”她伸出左手握住我的手。右手握著的是她向來捨不得用得那一把漂亮的雨傘。

她的目光，猶如月光般輕柔，清泉般透切，又猶如太陽花一般燦爛，多麼溫暖的氣息！我似乎是被那股溫暖的感覺觸動了，我緊緊的握住了她的手。雨，依然是那麼的無情，風，依然是那麼的刺骨。傘因此顯得特別的脆弱，似乎抵擋不住那樣凶狠的撞擊，風趁機鑽進我們單薄的身軀，肆意地折磨著我們。

我的心又一次開始不安。好冷，好冷，好可怕！突然，她環住我的腰，讓我們的身體靠得更緊密些。就在那一瞬間，我感受到了她的身體也在剋制不住的顫抖，她，本來可以舒服的窩在溫暖的被窩中的，她本不用和我一起遭受這樣的痛苦。我們十指緊扣在一起，靠彼此的體溫來保暖。看著她堅定的眼神，我不再那麼恐懼了，無論傘外的雨多麼的狂烈，風多麼的張揚，我們的手不會分離，心中的溫暖猶如一根棉線，將我們系在了一起。就算雨滾落在手上，感覺雨也是暖的。

到家了，我不經意看見，她的左邊衣袖已經溼透，而我卻絲毫沒有受到雨水的侵犯。我，恍然大悟。在我感到溫暖的那一刻間，她的左半身都暴露在風雨之中，才因此換來了我的溫暖。

望著那傘下的嬌小身影，那份感動猶如太陽花般在我心中綻放，那樣充滿太陽般燦爛而溫馨的感覺，無聲的縈繞在我的心中。我為這份溫暖而感動。看起來是這樣簡單，這麼易懂，然而，卻是最真摯的友誼！

雨依然淅淅瀝瀝的下著，傘內，卻是一片晴天！

那把溫馨的雨傘 篇6

國小五年級作文 ,598字

童年的記憶中，有許多動人的故事。而最令我難以忘懷的，還是那個溫暖的雨天。

記得那時，我尚小，只有四五歲。那天，媽媽帶我去看望姥姥姥爺。天空中飄著絲絲小雨，使人倍感涼爽。雨水的氣息伴著被打溼的泥土的芳香，組成了新鮮的空氣。由於這個原故，我和媽媽並沒有帶雨傘。我沐浴在從天而降的清涼的雨水中，快樂地歡歌著，如小鳥一般，愉快地飛向公交站臺。

我與媽媽在站臺等待了好一會，也不見汽車過來。但空中的小雨卻使我們急躁的心情得以安撫下來。誰料，這六月的天正如娃娃的臉，說變就變。剛才還是清涼的絲絲小雨，不一會竟越下越大。牛毛銀針似的雨絲，漸漸地變作了豆大的雨點，砸在地上。行人們紛紛拿出了雨傘來避雨。我與媽媽站在雨中，不知所措。我只感到寒冷一陣陣襲來，忍不住接連打了好幾個噴嚏。

忽然，雨點不再落在我身上了。奇怪，天晴了？我抬起頭，卻迎面看到一張陌生的笑臉。一位阿姨正為我撐著一把淡粉色的雨傘。“孩子，你用我的傘擋擋雨吧，彆著涼了。”一瞬間，似乎有縷縷金色的陽光照耀著我，我感到了溫暖。

哦，阿姨的傘，是天下最溫暖的傘。它不僅為我擋住了雨，還給我這位陌生路人投來了關懷。這份關懷，被我收入到了心底。

哦，阿姨，您是我的雷鋒。您用雷鋒般的助人為樂的精神，為我支起了一片溫馨的無雨天。我會向您學習，在生活中一點一滴的小事上，給別人一點關懷，一份微笑，一雙奉獻的手。以後的日子裡，我會一直記住您，這位默默無聞的雷鋒。

那溫暖溫馨的一瞬間 篇7

國小六年級作文 ,1153字

我們學校遠離市區，少了許多喧囂，少了許多浮躁，多了一些平和，多了一些溫馨。我們曾戲稱：樹木園就是我們的後花園！在這一方淨土裡，時時刻刻上演著溫馨的一幕，信手掂來，都是滿滿的幸福，滿滿的溫馨。

這不，剛走進辦公室，滿滿的綠植，充滿生機，充滿活力，讓人愛不釋手，有含苞欲放、婀娜多姿的“一帆風順”，錯落有致、嬌豔欲滴的紅掌，星星點點、羞羞答答的長壽花……，都是我們喜歡的型別，並且一人兩盆，花瓶也很有特點很好看。我們萬分激動、無比驚喜地把盆栽放到自己的辦公桌上，同時對郝二妮老師表示深深的謝意，為了買到好看、好養、經濟的綠植，她利用週末大把大把的時間，轉遍了幾個花卉市場，貨比三家，討價還價，終於用有限的資金，買回來令大家都滿意的綠植，令辦公室春意盎然、勃勃生機。

辦公室光有盆栽可不行，我們的櫃子也得好好裝扮一下，申偉娜老師、孫金霞老師利用自己特有的、高階的審美標準，在網上挑了一款高大上的桌布，桌布寄到後，汪瑩老師趕緊到物流處取回來，於是就到了工程浩大的貼桌布環節。理科老師量好尺寸，一部分老師利用課外活動時間，開始張羅著貼桌布。薛靜老師蹲到地上，用尺子、書本、小刀，丈量著、比劃著、划著，開始時，工具不稱手，桌布分割的很慢，但薛老師蹲到地上，認真的量著、划著，後來大家找到大點的尺子及美術用的鋼刀，分割的速度才稍微快了些。因為怕把桌面劃破，只能蹲到地上。冬天穿得厚，蹲一會兒就很難受，但薛老師一直幹到快上晚自習了，才站起來。那分割好的一張張桌布，我們兩個人一起，一人按住、推著，一人兩手撐緊，慢慢往下移，生怕裡邊起泡，慢慢地、小心地把一張張桌布貼上。由於沒有經驗，儘管很小心，但有些地方還是會有氣泡，我們就笑著試圖返工，但是粘的太牢固，一不小心就會弄破桌布，只好作罷。但我們已經很滿足了，滿足那溫馨的過程，滿足對自己作品的讚賞，滿足那小心翼翼，滿足那小小的遺憾。桌布貼上後，那高雅又不張揚的圖案，讓我們對挑選者嘖嘖稱讚。總之一切都那麼完美，那麼激動，那麼溫馨！

環境好了，身體不好，怎麼能幹好黨交給我們的光榮使命！我們的張校長經常教導我們：健康好比數字1，事業，家庭，地位，錢財都是0；有了1，後面的0越多就越富有。反之，沒有1則一切皆無，健康是一份責任，是對家庭的一份責任，是對學生的一份責任，我們在工作之餘要經常鍛鍊身體。在校長的帶領下，我們經常利用課間操時間，跟著劉歡老師做“幸福快車”健身操，伸伸胳膊伸伸腿，扭扭屁股扭扭腰，一套操幾遍做下來，身上暖洋洋的。有些老師儘管動作不太標準，大家仍然快樂的動起來，練起來。由於我們經常做操，經常鍛鍊，受到了二七區教體局的表彰！

生活無大事，都是平平常常的小事，正是這一件件小事，才令人感動，令人難忘，才讓我們更加熱愛我們這個大家庭，熱愛我們這份神聖的工作！

那個帶給我溫暖的人 篇8

寫人作文 ,685字

在世間，有很多東西都能帶給人們溫暖。比如晨間的陽光、仲夏的晚風和跳躍的火苗。人與人之間情感也能帶給人溫暖，而這些溫暖往往比物質上的溫暖更讓人安心、幸福。

我剛來到這所學校時，心情一直有些許悵惘。現在想起，總覺得那時的我像一隻沒腦子的野鴨子，在教學樓裡亂逛。然而，逛就逛吧，但我不記路！所以有時上課會遲到。當我在走廊裡瞎晃盪的時候，沒有一個“趕鴨人”會喚我回去，因為我沒有朋友。

我不是不願交朋友，而是沒空，或許還有害羞讓我一直沒機會介紹自己。而我也不以為然，因為我不是在上課就是在寫作業，不怎麼會想這些事。

有一天，我如往常一樣像無頭蒼蠅般在教學樓亂逛。十一月的風吹的我直打哆嗦，我決定回到溫暖的教室。我不由地加快腳步，我的腳在地上走的飛快，思緒也飛快的飄到別處。結果就是被臺階絆了一下，整個人摔下樓梯。

當時我覺得頭暈眼花，胃裡一陣翻江倒海。等我回過神來，準備站起時，我又吃痛地倒了下去，原來是腳扭了。我又準備站起，無奈腳痛得厲害。

我只好坐在冰涼的地板上，過了一會兒，我艱難地下了一個決定，爬回去。就在我爬了三步的時候，一個聲音從我身後傳來。

“你沒事吧？”

“沒事。”我下意識的回了一句。

反應遲鈍的我在3秒後，把剛才說的話過了下腦子，而還沒等我想完，那個女生便把我扶起，朝校醫室方向走去。

十一月的風，吹的校園裡冷颼颼的，而我心裡卻暖洋洋的。不知為何我覺得周圍一切都如此暖和。原來溫暖就藏在小事裡。我看著扶著我的那隻手，暖流汩汩流入我心裡。

冷風在我的耳邊吹過，而我的心裡卻是一片陽光。

那段溫馨的日子 篇9

國一作文 ,828字

趟在床上，感受著夕陽緩慢爬上我的身體，溫暖了身體，一道光忽閃，刺得我眼前發亮。朦朧中，我彷彿看到了那段溫馨的時光，小學老師是個慈祥的人。不高不矮，略微發福，眉毛較凸，一笑就會擰在一起。但就是這樣一個人，溫暖了我的童年。

臨近蟬夏，驕陽似火。奮筆疾書的我貪婪地抬頭看了一下窗。渴望有一陣風，可調皮的風卻躲起來了。“啪嗒！”兩抹嫣紅滴在紙上，一股鐵味漫開，我流鼻血了！老師繞過桌椅走過來，“上火了？”他說，然後關切地摸摸我的頭。一股暖流傳入，鼻樑陣痛有了些許減弱。他示意我去處理一下。下課後，被喚到了辦公室，老師往一紙杯中倒入羅漢果茶，遞過來，“喝點吧，下火的。”伴隨著你的話語，我低頭微抿，一抹甘甜綻放舌尖。

於是，我默默地把你的好含在口中。

老師有一個心愛的紫砂壺，壺身刻一彌勒佛，笑呵呵的，略顯古樸。一次走廊的相遇，我卻釀成了大錯。一天，老師急去開會，剛下課，令我幫他把紫砂壺放回辦公室。我依言照辦，邊走邊看，沒注意臺階，跌了一跤，自己磕碰了沒事，紫砂壺卻碎了。老師聞聲而來，看我在撿碎片，把課本一放，過來抓住我的手，額頭上沁出細密的汗珠。我哭喪著臉說：“老師，紫砂壺……”老師卻撫摸著我的手說“你沒事就好。”隨後令我回去。

感受著你撫摸的餘溫。於是，我默默地將你的好握在手中。

享受著歲月靜好，看見老師夾著課本一次次步入教室。時光，悄然而逝，轉眼已是畢業。大家都流下了真誠的淚水。老師漓著淚，揮手在黑板上書：人生就是一次次美好的相聚，夾雜著一絲傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了這段最好的時光。寫罷，淚已沾溼了衣襟……

之後，我再沒見過他，但每當我回想起那段溫馨的日子，一陣溫暖便在心中醞釀，然後傳遍全身。我靜靜地，把這點點滴滴，私藏在心底。

一個溫馨的漢字——愛 篇10

國三作文 ,647字

愛是人類永恆的主題。愛是聯絡每個人的紐帶。我們每個人都生活在愛與被愛當中，沐浴著愛的陽光和雨露。因為有陽光的愛，花朵才能在她的溫暖下綻開笑靨；因為有雨露的愛，小草才能在她的滋潤下茁壯成長；因為有浪花的愛，大海才能在她的點綴下愈加澎湃。

我看過一個故事：一個男人為了給妻子看病，債臺高築。碰到一個好心人，給他們寄來2000元。之後，每當住院費所剩無幾時，他們都會收到那位好心人寄來的錢。在將近兩個月的治療時間裡，妻子的病終於好了，他們一共收到1400元錢。這件事引起了當地媒體的注意，記者第一時間採訪了這位好心人。記者問了他一個問題：“既然你要幫助他們，為什麼不把捐助的錢一下子都給他們呢？”好心人笑了，隨後點點頭，有所感觸的說：“把所需要的錢一下子給他們，並不是不可以，但如果這樣，他們所得到的只是看病的錢。我是想讓他們感受到，他們總能得到源源不斷的愛。”他最後說：“對於身陷困難的人來說，他們所需要的不是憐憫，而是生生不息的愛和希望。”

是的，我們身陷困境，應該接受他們真誠的幫助；我們走出困境，別忘了身邊也有很多人需要我們的關愛。如果愛的火炬能像故事中這樣傳遞下去，那我們的世界就是充滿愛的天堂。

愛，藏在世界的每個角落。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情給我們帶來無限的歡樂和歡笑。我們應該珍惜身邊所有無價的愛。我們也應該將這些愛傳遞給他們，讓他人也感受到愛的溫暖。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活處處開滿真善美的鮮花。