帶著情懷，我們去看紫藤蘿相關作文20篇
帶著情懷，我們去看紫藤蘿 篇1
國三作文 ,1220字“老周，老周，樓下的紫藤蘿開花啦！好漂亮，你快去拍照吧。”熱情的李秋桐迎面向我嚷嚷著，臉上掛著標誌性的燦爛笑容，說完，嘻嘻哈哈的又跑掉了。
真巧，今天是個豔陽天，下班了，將近六點鐘，天空依然一片蔚藍，校園上下像是剛剛清洗過，到處煥發著生機，不由得給人帶來好心情。我拿起鑰匙，就直奔操場邊的藤蘿架。
藤蘿盛開的景象我是早就熟悉的，但，當我走下最後一層樓梯，一眼望見不遠處層層疊疊肆意綻放的紫色盛開在餘輝燦爛的夕陽下時，我還是被它們的美所震驚。似乎就是前幾天，它還是光禿禿的，一根根彎曲老邁的枝幹，或依附著水泥柱，緊緊貼住，如飽經滄桑睏倦的老者在此休息；或盤旋交錯，纏繞在為它們搭好的架子上，顯得單調而缺乏生氣。此刻，它們似乎千軍萬馬，突然得了什麼祕密指令，一霎間，全都挺起了腰，直起了背，個個爭先鼓勇，一片朝氣蓬勃。
帶著驚喜，我快步走到前方的小橋上，背對夕陽，靠著白玉欄杆，換個角度，欣賞金色餘輝下季節的賞賜。在金燦燦的陽光下，它們顯得更加明豔、耀眼。有的地方長得太密了，一簇簇，一層層，互不相讓，你擠著我我擠著你，明豔的紫色堆起來，形成紫色的海洋，由淺到深，如波浪躍動，餘波直湧向心底……有的太著急，形成了排頭兵，一隻紫藤出群來，千朵萬朵壓枝低呀，一根枝條上，卻長出一串串紫色的小瀑布，連綴成瀑布群，儘管經過歲月千錘百煉的老藤枝奮力向上，卻始終難以抵抗紫藤花“飛揚跋扈的囂張綻放”。微風拂過，一陣異香撲鼻而來，這種獨特的香，沁人心脾，令人心神盪漾，神思飛揚。古人說：“登山則情滿於山，觀海則情溢於海。”這正是自然無窮的力量，此刻，我蒼白的語言或許已經無法表達藤蘿帶給我的震撼了！
神思之際，驀地發現，藤蘿下，坐著的，不正是我班的嚴健和龔新建嗎？他倆似乎很開心，一直笑著聊著，享受著藤蘿下的美好。完全沒有注意到，我站在橋上注視著他倆。你站在橋上看風景，看風景的人不知在何處看你，明月裝飾了你的窗子，且不去管他誰裝飾了誰的夢，此刻，我的思緒又飛走了。一個令人嚮往的學校，一個令人懷念的學校，應該是一個會讓人做夢的學校，一個有著很多美妙的故事的學校，它是記憶，也是文化，更是一種情懷。皋城中學，是一所年輕的學校，她沒有太多值得炫耀的歷史，走進校園，一切都是新的，沒有斑駁的馬頭牆，沒有滴雨的琉璃瓦，沒有名人展覽室。但，於我而言，她有盤區嶙峋的藤蘿，就夠了。日復一日，年復一年，學生走了又來，來了又走，變的是面孔，不變的穿梭在藤蘿下快樂的身影，他們或嬉戲、或談心、或捧書、或小憩……不知藤蘿給他們留下了多少難忘的回憶，這裡，是他們夢想的快樂棲息地。
也許，多年以後，那些畢業的學生回到母校，他們沒有找到已經另謀高就的恩師，卻能來到氤氳著奇異香氣的紫藤下，尋著他們的根，就足夠了！正如我已畢業多年就讀中科大的學生陳力給我的一句留言：“在公園驀地聞到熟悉的氣味，環顧發現紫藤蘿，就想到以前初中掃地時經常經過，感覺這花已形成當日回憶的不可或缺的部分。”
我們去看海 篇2
國小六年級作文 ,582字這一天，我踏上了去珠海伶仃島的旅程。
到站了，海面上的一陣風迎面吹來，我彷彿嗅到了大自然的芬芳清香。海面上波光粼粼，銀光閃閃，就像太陽公公潑灑上了一層金粉，顯得格外耀眼。伶仃島的海水清澈見底，好似一面光滑的明鏡。我多想變成一隻海鷗，在離海面上飛翔，一邊與大海親密接觸，一邊和海里的小魚打鬧，一邊欣賞美麗的海景，一邊享受著海給我們帶來的清風。
來觀海的人特別多，整個沙灘上人山人海，但無論站在那裡都是欣賞海景的好地方。
黃昏之時，太陽落到了和海面接為一體的地方，海面上似乎有一道金色的路鋪出，吸引著人們向前走去。我們好像進入到了另一個世界，時間彷彿停住了，但它卻不能阻擋太陽的腳步。太陽休息了，海面上仍有餘光，它為人們點燈，人群散了它才漸漸消失。
早晨的時候，大家都不會錯過看日出的好時間。大概五點半的時候，人們收拾好東西就直奔大海邊。那時海面上雖然不是那麼亮，但是隱隱約約地可以看到一束光從斷海處閃過，這是才真正感到地球是圓的。太陽升起來了，我們看到了最激動人心的一刻，太陽突然閃出一道光，很是耀眼。海面上又恢復了之前的閃耀。空中飛過一群抓魚的海鷗，在海面上洗了個澡，又再次飛向空中，它們這是要幹嘛呢？原來這群小淘氣在為抓魚做熱身運動。而這又彷彿是一幅畫，一幅多姿多彩、令人難以忘懷的畫！
啊！伶仃島的海景如此美麗，哪有不懷念的理由？啊！伶仃島的海景令我流連忘返！
我們去看海 篇3
國一作文 ,662字又是一個美好、舒適的週末，在家裡待著實在是太悶了，於是我提議去海邊玩兒，爸爸媽媽也爽快地答應了。由於今天的天氣不是很好，我們都把自己包裹得嚴嚴實實，活像一個個大面包。我們“全副武裝”就出門了，坐上了公交車，我的心情更加急切了，心早已飛到了大海那邊，經過我漫長地等待，終於到達了海邊。
下了公交車，迎面吹來一陣清新的海風，我拉著媽媽的手，二話不說就往海邊衝去，爸爸也緊跟著我們，來到了海邊。我們跑到海浪跟前，趕緊停住了腳步，今天的大海與往常有些不同，他好像發怒了，海面一點兒也不平靜，一個接著一個凶猛的海浪朝著岸邊襲來，嚇得我趕緊往後退了幾步。大海這磅礴的氣勢令我驚歎不已媽媽也一時興起，便面對著大海高歌一曲，我也跟著起鬨，於是我和媽媽一起唱了一首《大海》。
唱過癮了，我便開始撒歡地玩兒起來，我追逐著浪花，時不時地把手伸進水裡摸一把，我往後退了幾步，發現了更有趣的東西海浪浸泡過的地方有許多一串串像珍珠一樣的白色泡沫，我忍不住又伸手摸一把，然後站起身來，讓泡沫隨著風吹落，這樣子真是好看極了，這不禁讓我想起兒時吹泡泡的場景。正當我玩得最開心的時候，媽媽突然叫住了我，說：“水涼！別把手凍壞了。”媽媽這麼一說，我趕緊站了起來，不再玩兒水了我們三個人漫步在夕陽照射下的沙灘上，這感覺既愜意又溫暖。原路返回的時候，爸爸突然彎下身子，在沙灘上畫了一幅海底畫，看完爸爸的畫作，我和媽媽也躍跌欲試，我畫，了一隻八爪章魚，樣子十分好笑。媽媽畫了一條鯨魚，模樣還蠻可愛的。畫完了，我們就回家了
大海，寄託著我們一家濃濃的親情。我愛你，大海！
世界那麼大，讓我們去看看 篇4
高一作文 ,877字曾幾何時，暢遊於無邊的美景，身臨其境。一睹“七八個星天外，兩三點雨山前”的寧靜；一覽“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗；一觀“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的高峻。而如今的我們只會從那窄窄的螢幕裡，瞥見一些黯淡無光的圖片，即使顏色鮮豔無比，我們的心也不會有絲毫的嚮往吧！
那多彩美好的風景，讓我們親自去看看吧！
讓我們親自去看看，才能看到自然的魅力。面對著城市裡的高樓大廈，對著螢幕，盯著所謂的風景圖，每人都會厭煩吧！因為那看似鮮豔的圖片早已失去了魅力。這時讓我們親臨自然吧，用雙手觸控自然，感受清清的泉水，涼涼的微風，青青的小草，這時自然的魅力才真正體現出來，散發出迷人的光輝，使我們為之神往，為之傾心。
讓我們親自去看看，才能發現自然深處的美。古往今來，那麼多的博物學家為了尋找自然深處的美，一個接一個的撲到自然上，親臨美妙的大自然，認真的觀察每一種植物，描繪它們的特性，進而瞭解到自然深處的美。就像當年在貝格爾號上遠航的達爾文，他周遊世界，親臨世界的每個角落，體悟生命，體悟自然。觀察這自然深處的美妙，聆聽那深處令人心醉的旋律，高山大川交錯成了他美妙的經歷。親自去看看吧，你會發現自然深處的美妙。
讓我們親自去看看，才能體會自然最質樸的本質。我曾讀全《徐霞客遊記》，其中的奧妙自不必多說。中國的山川大河、名勝古蹟與那些鮮為人知的深山幽景，無一不透出了他對自然的體驗，無一不道出了自然的本質——自由。這一切都是源於他親身去體驗，憑藉著他對自然的嚮往，親身去體驗的渴望，才使他體會了自然中最質樸的本質。
讓我們去親近自然吧！因為自然有無限的美景。晨曦初露，森林中籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔的美感；豔陽高照，透亮的溪水泛起層層漣漪，猶如琴絃一波波彈奏，給人一種通的享受；晚霞垂落，映紅的遠山點綴著遠處微暗的大地，猶如點點火星燃起心中的閒適，給人一種寧靜的享受。
親自去體驗自然吧！而不是隻在那窄窄的螢幕前輕嘆。
我發現了紫藤蘿的美 篇5
國小四年級作文 ,443字那是一株多麼瘦小的紫藤蘿啊！
綜研課上，徐老師帶領我們去賞花。走著走著，我們就來到了開心農場。櫻花、茶花、油菜花……那些豔麗的花可真是奪人眼球。於是很少會有人注意到那不起眼的紫藤蘿，它們伶仃的掛在籬笆上。
陽光下，那依靠在籬笆上細細小小的紫藤蘿靜靜地盛開著。不知道為什麼，比起那些嬌豔的花，我更喜歡的是那躲在一旁默默地、努力地綻放著的紫藤蘿。
我走上前去，仔細地觀察著這串紫藤蘿。她的上面一段盛開著，下面一段含羞待放。她那小小的花苞是玫紅色的，而花朵卻是淡淡的紫色。在柔和的光芒下，在清新的花香裡，我好像走進了一個紫色的、夢幻的世界。
微風泛起，紫藤蘿細細的枝條攀緣在籬笆上，綠色的葉子淹沒在雜草叢中，如果不細看根本發現不了。但是，即使她是那麼不被人重視，卻依然儘自己最大的努力，在這短暫的春天裡綻放，展現最美麗的自己。
人又何嘗不是如此呢？我們都應該像這株紫藤蘿一樣，不管做的事情多麼渺小，多麼微不足道，但都要竭盡全力把這件事做好，為自己的人生增添一分美麗的色彩。
這就是紫藤蘿的美！
帶著爸爸媽媽去參觀我的校園 篇6
國小三年級作文 ,440字今天早晨我答應爸爸、媽媽帶他們參觀我的校園，吃完早飯我就忍不住拉著爸爸、媽媽趕到校園。我的校園非常美麗，春天來了，小草發芽了，小樹也長出綠油油的葉子，葉子的尖就像一把鋒利的大尖刀又長又細，小花們彷彿非常歡迎我們的到來，臉上露出了可愛的笑容，就像一張張孩子的笑臉。
走進校門，首先我向爸爸、媽媽介紹了校門口左邊的報告廳，我告訴他們上次的加拿大老師就是在這裡和我們小記者們將故事的，她還非常開心地說：“見到我們很開心”。我一邊走一邊和爸爸媽媽談我們校園裡的花草樹木和環境衛生，我對爸爸說：“我們的花草樹木有很多種類，而且那裡花的顏色有很多，白的如雪、黃的如金、紅的如血……五彩繽紛，令人心曠神怡”。
我還特別帶著爸爸媽媽去參觀了六年級的教室，六年級在學校教學樓的最後一棟。走進教室，我向他們介紹了這裡每一個班級的桌椅形狀都不同，有一字型、有人字形、有長方形、有正方形、還有三角形等等。
參觀完了校園，我的心久久不能平靜，在這麼美麗的校園環境中我一定要好好學習，以後多多觀察校園的生活。
秋天帶我們去旅行 篇7
國小五年級作文 ,539字秋天，把我從夏天的夢中叫醒，讓我跟上它，它帶我去旅行，讓我一睹秋天那美麗的景象。
走著走著，就來到了樹林，五顏六色的葉子看得我目不暇接，有紅的似火的楓葉，它的葉脈好像小雞的爪子；有黃色的銀杏葉，近看好像一把把小扇子，遠看，就像一棵大樹上，結滿了金燦燦的金子，在風的吹拂下，向我搖手，又好像在對我說：“快來摘我吧，來！”
走著石子路，來到了花園。映入眼簾的是一個巨大的花壇，花壇裡的菊花傲霜怒放，各種各樣的菊花在風中舞蹈……兩旁的桂花樹，飄來淡淡的清香，那味道好像牛奶，小朋友們偷偷地把桂花放入口袋裡、書裡、筆盒裡……讓自己的心愛之物染上秋的香氣！
時間過地飛快，真的還想去其他地方……
“醒醒！”啊？原來這是一場夢，拉開窗簾一看，秋天已經來了！
我問秋天：“花和樹是秋天最有特點的嗎？”秋天說：“果園才是最有特點的！”來到了果園，紫瑩瑩的葡萄掛在樹上，像一串紫色的珍珠項鍊；蘋果的的臉羞的通紅，它是一個超會怕羞的小姑娘；還有梨、柿子、石榴……饞的我口水都流到下巴了！
我們去春遊了 篇8
國小五年級作文 ,722字在春天的感召下，我們踏一路春風，撒一路歡笑，迎著和煦的春風，排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，去春遊了。
到了五龍河邊我們看到河水綠得像碧玉，平得像鏡子。河水很清，清的能看到河底的小魚小蝦和鵝卵石。讓我一下子就明白了什麼是清澈見底。盪漾的碧波輕撫著河畔的小草。青翠如滴的小草，好像被水洗過一般，綠得尤其可愛。正是這不起眼的小草，給春姑娘披上了綠裝，形成了光彩奪目的春天。
河岸上楊柳依依。一陣微風吹過，柳條輕輕飄動，好像春姑娘的秀髮在隨風飄動。
站在岸邊向遠處看，是大片大片的油菜花。遠望金燦燦的，近看油菜花在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。那金黃的花朵，好像是張開小嘴向我們微笑。
那是什麼？在陽光的照耀下閃著金光。近前一看，原來是一株連翹花。春風裡，她在向我們微笑。好像是歡迎我們的到來。
見到班主任老師拿著相機來了。同學們都擺好了姿勢。有位同學還用礦泉水瓶子，自造了噴泉。班主任老師舉起相機，“咔嚓”一聲，我們笑臉洋溢在這明媚的春光裡。
沿著河岸向前走，不久就來到了大橋下。見到潺潺的河水從橋下流過，同學們一擁而上，到河裡撈魚摸蝦。春光照水，靜影沉趣。那倒影在水中的是同學們的童真童趣。有位同學一不小心跌入水中，惹大家呵呵大笑。見到同學們這樣愉快，老師也引不住了。也和我們一起捉魚了。就連一向嚴肅的班主任老師也開心地捉起魚來。春風裡盪漾著老師和同學們的爽朗的笑聲。
春遊結束了。同學們提議：放生小魚。我們都把自己捉到的小魚，全都放到河水中。小魚快活地遊向河水的深處……
春遊在我們的歡聲笑語中結束了。我們依依不捨地告別了給我們帶來快樂的五龍河。歸途中我們哼著“走在鄉間的小路上”，歌聲在春風中飄蕩。
春遊真好。什麼時候再有這樣機會，我盼望著……
春天，我們去踏青 篇9
記敘文 ,484字春，像是個羞怯的少女吧！那麼溫柔細膩地推開四季的門窗。
和煦的春風撥弄著沉寂的心絃，明媚的春日驅散著寒冷的薄霧，牽著你的手走出狹小的屋子，讓你欣賞綠色的嫩芽在原野中成長。
春天，我們去踏青！
踏著嫩嫩的青草，聽著蟲兒的呢喃，欣賞著燕子閃電般掠過長空的矯健身影。湛藍明淨的天空彷彿被洗滌過一般，照亮你的雙眸。如雪的雲朵也竟相開放，似乎邁著輕盈的步子在乘風嬉戲。
放眼望去，點點鵝黃點綴者柔媚的柳條，串串生命的喜悅在枝條萌雲。大地便被這勃勃生機催得活力四射，閒著春暖花開。閉上眼，輕輕嗅去，溼潤的泥土夾著甜甜的花香；沁人心脾。好一派動人的春色！
春天，我們去踏青。
帶上明媚的心情，攜上美好的嚮往，伴著燦燦的春光。朝著理想的國度，快樂向前，雖然我沒有去掃墓，沒有去祭示祖先，但我相信祖宗會保佑我的。或許有些憂傷，那就讓它們如煙般消散吧，你怎能辜負這溫暖美妙的時光？或許曾經跌倒過，但又何必沮喪？“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望！
把勤奮與智慧裝進行囊，緊緊跟隨著春天的步伐；一同暢遊去。你看，那夏日的熱烈，金秋的碩果已在向我們招手。
春天，我們去踏青。
我們去哪兒？ 篇10
國小四年級作文 ,452字今天終於放假了，小明的爸爸媽媽要帶小明出去玩。這事聽起來是件高興的事，可是他們一家卻因此爭吵了起來。
爸爸身為家裡的頂樑柱，對小明和媽媽說：“最近有火熱的英超聯賽，精彩極了！咱們趕快買票去看看吧！”小明聽後呆呆地看著爸爸。
此時一家之主的媽媽趁機插話：“足球賽有什麼好看的？電視裡看也可以啊。聽我同事說最近新上映了《小豬麥兜》的動畫電影，我們應該陪兒子去看那個”。兒子搖了搖頭，心想：爸爸要去看足球賽，如果我去看電影，爸爸會傷心的。如果看足球賽，媽媽也不感興趣。我該怎麼選擇呢？
此時，小明看見一位同齡小朋友正在扶老奶奶過馬路。他靈機一動，說：“我們去看爺爺奶奶吧！我都好久沒看他們去了，心裡想他們了。”聽完兒子的話，爸爸媽媽愣住了。一臉慚愧的表情異口同聲地說：“兒子，你真是太懂事了！”
這真是一個好主意，他們買了點水果和牛奶，開車回爺爺奶奶家了。
從這件事裡，我知道了我們不能光想著吃喝玩樂，應該多想著自己的爸爸媽媽，因為有他們，我們才能健康成長。父母是孩子的一面鏡子，要做好表率，才能培育優秀兒女。
走我們去植樹 篇11
國小四年級作文 ,606字陽春三月，春姑娘悄悄降臨人間，沐浴著明媚的陽光，綠油油的麥苗，有些不知名的花也爭相開放，樹枝抽新芽了，到處洋溢著暖暖的春意。
早晨，我帶上了我心愛的小樹苗去學校，猜一猜，今天是什麼日子？聰明的你，是不是已經知道答案了呢？對了，今天就是植樹節。
我滿懷期待地帶上了小樹苗。別看我的樹苗雖然個子不高，但它的葉子卻大的出奇。只比我的手掌小點兒。而且葉子的紋樣也很漂亮，青綠色的大葉子上，印上了一個個有大有小的小黃點，葉子的邊上還有著鋸齒一樣的邊，像經過藝術師的手精心設計過。
我們來到了一塊空地，拎著自己準備的樹苗。我選擇了一個可以栽樹的地方，老師詳細地說著植樹的方法。在數學老師的幫助下，我們很快就挖出了一個個大坑。我小心翼翼地把樹苗的根部放入坑中，再把剛才挖出的土壤一邊填入，一邊把它用腳踩實。周圍的同學都忙著種自己的小樹苗，很快我們小樹苗就一排排整齊地排好隊了，就像一名名威武的士兵守護著我們的校園。
我們大家一起提著小水桶，給我們的小樹苗澆水，校園裡飄蕩著我們的歡聲笑語，我們感到無比快樂。語文老師還給我們拍照，留下一個個難忘的瞬間。看著一棵棵充滿生機的小樹苗都安了家，我不禁想到幾年以後，我們栽下的樹木將給我們的校園增添更多綠意，環境也更加美好，我們每天呼吸著更加新鮮的空氣，我竟然笑出了聲……
在這個充滿希望的季節裡，走，讓我們一起去植樹！讓我們從自身做起，來保護樹木花草，保護環境，使我們的生活更加美好！
世界這麼大，我想去看看 篇12
國一作文 ,550字世界這麼大，我先去看看。我想去看黃山的鬆；想去看詩人蘇軾作詩"欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜"的西湖；想去看似滿天繁星的極光；想去看如童話般的紫藤隧道；想去看愛琴海上的浪漫島嶼聖托裡尼；想去看素有"山水甲天下"的桂林。想去進行一場漫無目的的旅行，然後找個有花有太陽的地方，安靜的聞著花香，懶洋洋的晒著太陽無所事事。
去旅行，不確定方向，不確定地點，走到哪就停到哪拍拍風景，拍拍過路人，然後休息一下繼續上路。走到一個地方就問問當地人有什麼美食，有什麼好看的風景。然後在那留下回憶，再去找下一個目的地。
我想走到一個古老的小鎮，那裡沒有油漆刺鼻的味道那裡是用青石板鋪路，深綠的青石板上有一些積水，讓青色更加深沉，然後那裡會有個小亭子，它坐落在小湖邊，在那裡等到太陽落下，金輪邊留了一些殘影，那時，是拍攝美景的好時間。這就是我們說的，每個人心中，都會有一個古鎮情懷，流水江南，煙籠人家。
有時候，去旅行並不只是為了看美景，嘗美食。其實也是給自己一個出去走走的機會。我們會為街頭獨特的風景駐足；偶爾因高山流水的美麗而停留；偶爾因驚鴻一瞥而吸引；或春暖花開時因百花齊放而震撼。
所以，你可以嘗試一個人背上行囊，走過一個又一個陌生的城市，為自己找一份寧靜，享受旅不問人，行隨己意的瀟灑。
世界那麼大，我想去看看。
世界那麼大我想去看看 篇13
國二作文 ,1294字何為創新？概括地說，既繼承前人，又不因循守舊；既借鑑別人，又有所創。古人說得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”有時候，創新就是當你去看一部電影，人人都說精彩絕倫，而你是其中的另類。或許，你可以發揮自己的想法，將這場電影改編得更引人入勝。只要你敢想，這未必是一種天方夜譚。
乖巧的我從未離經叛道，聽話的我從不懂得反抗，呆板的腦子也從未想過創新，但有時我也想任性一回。創新並非難事，但要真正打破常規思維，改進或創造原先不完善的地方，才是意義價值所在。創新如一縷清風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，一陣悠遠的歷史氣息迎面撲來。我彷彿看到它從遙遠的古埃及文明走來，踩著金字塔的腳步，沉浮在牛頓三大定律中，淘氣地與克隆綿羊“多利”玩耍。隨著腳步的推移，又滾滾流入長江、黃河。隨波逐流，濤濤江水，一波又一波地澎湃著，一朵一朵的浪花多次掀起高潮。最後潮落時，它又穿梭在如今的高樓大廈之間，遊歷於網際網路之中，賓士在川流不息的街道上，可是前方路漫漫，它似乎還在奔跑……試想遠去的蠻荒原野中，我們的老祖先若不敢撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下，還會有滿月的繁榮文明嗎？所以，在這個日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗。
不說遠的，就比如現在，日常生活中，創新也時時刻刻出現在我們的生活中。董向濤是支撐中心的技術骨幹，在工作中遇到問題愛用心琢磨。有一次，線路維護人員發現光交箱故障率較高。董向濤發現，氣溫上升快空氣溼度大，水蒸氣容易凝結成大量小水珠，他試將水珠吹乾，故障很快就被排除了。問題就出現在箱內凝結的水上，那又如何避免相同的故障再發生呢？董向濤經過大膽試驗，在光交箱中打了幾個小孔，讓空氣直流，這樣就不易凝結成水了。安裝工人按照他的方法一試果然奏效。這個小創新，節約了公司的維護成本，也節省了大量人力，是有質量的。創新不需要“高大上”，只要有想法，敢於實踐，就能做出價值，做出分量。
中國有句格言：常有所疑，勇於破疑。常有所疑是創新的發端，勇於破疑是創新的能源。就在我們學習生活中，這個小世界裡，也萌發出許多小小創新人。隨著拓展課程的展開，同學們勇於探究，開拓創新，把書本上的知識轉變為一份份精彩的製作。記得有一次，我們共同合作雞蛋撞地球的實驗探究活動。實驗需要把準備好的雞蛋經過精心武裝，從10米高的地方投下去，如果雞蛋完好無損，成本又低，即可獲勝。很遺憾，我們團隊並未獲得“冠軍”頭銜，但欣慰的是，我看見了許多精彩的作品。這些作品凝結著每位同學的努力，一位位小小創新人在這個小世界裡，像一顆顆閃閃發光的流星隕落著，落向遠方科技的懷抱。我們雖然這次失敗了，心裡難免有點小遺憾，但追求創新的時代腳步依舊會永不停息地奔向前方。
晚風吹起河面最後一波漣漪，夕陽收起它最後一道餘暉，秋霜目送最後一隻歸雁，但創新這顆種子依舊在狠狠地往上鑽，目標好像就是天空。我們默默地站著，目光遊離在那若即若離的科技之門上。當許許多多的事物已逝去，當許許多多的創新之花已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”
青出於藍而勝於藍，只要有想法，那就毫無畏懼地去做。世界那麼大，我想創新闖一闖……
表情與我們共行 篇14
國三作文 ,676字“表情”這個詞對於我們來說應該不陌生，我們每天都與它相伴，它所顯露出的是人對世間萬物的看法。從每個人的表情當中都可以看出每個人心中的想法，表情，我們可作為判斷別人的一種標誌，一個人的心裡是很少會變的，所以他透露出的表情也不會改變。
當你中獎了，顯然你的表情是欣喜若狂，你周圍的人們看到你這樣一副模樣，也便知道，就會與你共同分享喜悅，我想你應該不會吝嗇，會拿出獎品的一部分分給朋友們吧。
如果你的親人去世了，這時你的表情顯得十分悲哀和凝重，人們讀懂了你的表情，同樣也會為你感到傷心、難過。他們便會安慰你，使你在失去親人之外享受另外一份溫暖。
上面所述說的，都是最常見、最普通的，當然也有例外。
必定我們每一個的思想都有差異，避免不了在一些事情的做法上出現分歧。
有的人如果發生了一些讓他感受到十分憂愁，傷心的事，而他不會從他的臉上顯露出來。因為他不想讓他人知道這件事，想把這件事給隱藏起來，從而他的表情應是若無其事的樣子。這一型別的人屬於那種比較內向，不善於表達的，他永遠生活在自我的世界中，獨來獨往。這樣做不利於自己的身心健康。
能夠將表情淋漓盡致的表現出來也算是一種技能，但這是十分難的。我們身邊存在著與之類似的職業—演員。他們要掩蓋住自己內心真實的感受，把導演所要求的動作、表情給展現出來，並且還要具有模擬性，讓觀眾看上去就認為這是演員內心真實的感受，見識越多經驗越多的演員，比較容易辦得到。
表情是十分豐富的，是難以說得出來的，表情的內涵是難猜透的，這就要求我們應去認真地鑽研，認真地去感受，去感受這博大精深的事物—表情。
我想去看大海 篇15
我想去看大海作文70 ,674字我從小就喜愛大海里的一些美麗的魚，我一到放假，我就會從箱子裡拿出我寶貴的書《海洋世界》、《海里的怪物》一些書，我看了這麼多的書可沒有去過大海。放暑假時我就一個人在房間中拿出一些關於海的傳說，開學時我就會找去過大海的同學說大海是什麼樣，他們都說大海是藍色的，比藍天還美，他們還說海里有比房子還要大的魚，還有一些買游泳衣的地方，還有買八爪魚烘烤的地方。
這天是8月12日放暑假了，在這一天爸爸突然打來一個電話，這個電話裡說：“你明天和奶奶上福建這裡玩吧。”這具電話我很激動，因為我的妹妹回家說福建那兒有大海，在也沒有人可以對我說去過大海。
對了，我還聽說媽祖是在那裡出生的，我還聽說媽祖的家在福建的那裡，媽祖還有一個媽祖的寺。
今天是我和奶奶出發上福建，到了福建我就問爸爸，我想上海邊玩，爸爸說：下午吧，我說好。下午我和爸爸、奶奶在大海邊，我看了大船，所以就想去坐大船，我在船上坐在那，看到了一個人在水裡捕捉大魚，我就想到了釣魚，我備好了釣魚的工具，我在大海邊釣魚一下子釣到了一條大魚，一下子拉了下去，得是我抓住了巖子，不然小命不保啊！
然後爸爸把我拉上了岸，我爸爸用了很大的力氣才把它拉上來，我不是想打它，就是想烤了它，所以爸爸就想烤了它，又想煮了它，最後還是煮了它。
它的肉還真是好吃啊，我就這樣把它吃了，我還在買烘烤八爪魚來吃，真是香啊。
第二天我還想來，是爸爸、媽媽和妹妹來到大海邊，因為上次來到海灘上玩。在海灘上我看到了很多穿游泳衣的大姐姐真是太美了，我還那兒和海照像的了。
我的感想是，大海真是好玩，這些在大海邊玩回憶我會永遠的記在腦子裡。
我們去探險吧 篇16
國小五年級作文 ,1062字“我們去探險吧，嘿嗦嘿嗦嘿。我勇氣當頭盔，看太陽正明媚，嘿！我們去探險吧，嘿嗦嘿嗦嘿，有你陪保證不喊累。”我們這次探險的地方是—海洋公園，雖然已經探險完畢，但我特地寫了一篇心得，讓還沒去的小夥伴們，也來這個神祕有好玩的地方吧……
一路上，同學們嘻嘻哈哈：有的玩手機；有的聽音樂；還有的被窗外的美景所吸引。我那時還不知道，此次探險是“凶”，是“吉”。一切都是未知的祕團……
終於到了，我們爭先恐後的擠下車，誰都想先下車，快點呼吸新鮮的空氣，因為車裡太悶了！下了車，各組長清點人數。等人全到齊了，我們探險的第一站才剛剛開始。
第一站：兒童體驗中心。進入奇趣家，發現它是模擬商城的一個體驗樂園。裡面有：警察局、醫院、急診室、餅乾廠、牛奶廠、報社、披薩店、法院、消防局等店鋪。不過，令我印象最深的是麵包店，因為，我們在大老遠都聞到那誘人的香味了。不愧為亞洲最大的兒童體驗中心啊！
第二站：昆蟲探祕世界。剛進去，我就發現這裡的“昆蟲”好大啊。“獨角仙”趴在一塊高高的石頭上，虎視眈眈地看著我們這些“入侵者”，我們看了頭皮發麻。我抬了個頭，這一抬，可嚇得不輕：一隻巨型“蝴蝶”正倒立在頭頂的石頭上呢！接著還有“螞蚱”、“蜻蜓”、“七星瓢蟲”等。我們還乘坐了小火車，沿著軌道轉了兩圈，別的同學都覺得無聊，可我覺得挺有趣，因為我感受到了地震、火山爆發等地質情景。所以說，也不是那麼無趣嘛！我還在這裡看到了魯迅筆下的“觀音手”和“鬼見怕”等其他海螺和各種蝴蝶標本。
第三站：我們終於來到了最終的目的地—海洋世界。踏入這裡就會發現這裡的所有裝飾都是仿造海洋世界的情景。走到這裡，我也忍不住照了一兩張相片。哈哈！突然感覺手機拍出來的相片和本體相比，額—我也是醉了！而且，這個海洋世界和其他地方的不一樣，不是印象中的那種水族館，而是分成三層樓第一層是淡水世界、第二層是鹹水和淡水的交界、第三層是鹹水世界。看，魔鬼魚扇動著魚鰭游來游去，像美麗的水中仙子在空中漫步；凶狠的鱷魚彷彿失去了本性，懶洋洋的趴在石頭上，一動不動；水底的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像綻開的花朵而，王子蛇卻躲在角落，要踮起腳才能看見它那黃白相間的身體。還有可愛的娃娃魚，各種形狀的珊瑚，體積龐大的海龜等一些我從未見過的海底生物。看來，海底世界是充滿神祕力量的哦，我們要保護我們的水資源，記住，地球只有一個！
怎麼樣，聽了我的心得，一定覺得超讚吧！你們還可以得到一個寶藏，那就是—學到了許多的海底知識。這難道不是探險中最棒的寶藏嗎？
世界這麼大，我想去看看 篇17
國二作文 ,609字當別人都去世界各地的景點觀賞美麗的風景、參觀雄偉的建築時，我卻只能在家裡羨慕他們；當別的孩子都去遊樂場盡情地玩時，我卻只能在家裡嫉妒他們。
我能和他們一樣嗎？
不，這隻能等到五、十年後，甚至更久。因為我不是忙於學習，就是爸爸媽媽忙於工作，沒時間去旅行。
假如我現在就在北京故宮門前……
進入故宮，我會看看這些金碧輝煌的宮殿，領略中國古代建築的美麗；再走向宮殿的深處，感受中國古代建築的雄偉。同時看看牆壁，有沒有被一些人心不古的遊客亂塗亂畫過；再看看裡面的樹木，有沒有被一些不文明的遊客“上過刑”；再看看地上的花草，有沒有被一些沒心沒肺的遊客踐踏過；再看看地上，有沒有放著一些遊客丟的垃圾。
在故宮這座雄偉的宮殿裡，我會盡情地感受旅行的美好！同時體會現在的人心不古。
我還會去北京圓明園遺址公園。
假如我現在就在北京圓明園遺址公園門前……
進入圓明園遺址公園，我將會看看被燒得只剩幾根殘柱、幾面斷壁的圓明園，再想象圓明園曾經輝煌的樣子，以此體會外國侵略者的罪惡！我當然還會看看有沒有不文明的人在讓現在已經被摧毀的圓明園變得更醜！
我不僅會去北京故宮、圓明園遺址公園這兩個景點，還會去地球上更多的景點，感受整個世界的美好！
“鈴鈴鈴”鬧鐘忘了關，趕緊關掉。刺耳的鬧鐘鈴聲讓我從幻想中醒來，我還在我的家裡。我知道旅行在現在是不可能的，但是隻要現在好好讀書，長大後有錢了，去旅行的願望就能實現了！
世界這麼大，我真想去看一看。
世界那麼大，我得去看看 篇18
世界那麼大，我得去看 ,783字“遠在遠方的風比遠方更遠。”
我們每個人，終將會走向遠方，終將會脫離父母的懷抱，慢慢地前往遠方那全新的世界。
選擇了遠方，就是確定了夢想，就得勇往直前。一個夢想著去遠方的人，不論他是好是壞，必定是個有夢想，有追求的人。
趁著年少去遠方吧！
趁著年少，漫步於遠方的街頭，愜意的呼吸著遠方的空氣，細細地聆聽著遠方的聲音。
做一個探索者，像那金黃的蒲公英一樣，隨風飄蕩，安營紮寨，生活與那夢想中的遠方。
做一個遠足人，身背行囊，邁起輕快的步伐，走向遠方。讓足跡印在遠方的各個角落。沿著小溪，順著山路，角落裡到處都充滿你的印記。
去遠方吧！
世界那麼大，你難道不想去看看？
看！那就是遠方！那就是李白登高獨自眺望的地方！那就是偉大的麥哲倫環球航行開始的地方！那就是張騫孤身一人，獨自出使西域的地方！
漫長的路線，通向未知的，神祕的遠方！
神祕的遠方有什麼？它是花團錦簇，還是雜草叢生？它是流觴曲水，
還是幽壑險灘？它是文明開放？還是封閉野蠻？
一切，都要我們自己去探求。
去遠方的林地，靜聽流水淙淙，鳥聲清脆；細聞幽幽花香，芳草撲鼻。
去遠方的海邊，觀賞“海上明月共潮生”的美景。
去遠方的沙漠，感受炎炎烈日，黃沙漫天的壯觀。
去遠方吧！
遠方，是現在的未來；現實，是過去的遠方。過去的人們開拓的世界，即是他們的遠方，我們的現實；而我們所設想的遠方，即是將來的現實，我們的未來！
人們永遠不會，也不能安於現狀。我們都有勇氣，都有智慧，我們不能僅僅滿足於當前，遠方，永遠是我們的新目標！永遠是我們前進的動力！
秦皇漢武，莫不想西去？金戈鐵馬，氣吞萬里江山！
孔子曾雲：“道不行，乘桴浮於海。”王昌齡曾曰：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還！”蘇軾曾道：“但願人長久，千里共嬋娟。”
去往遠方，展望世界，迎接新的挑戰，應對那漫長路上的風風雨雨……
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
世界那麼大我想去看看 篇19
國小六年級作文 ,310字世界那麼大，我想去看看。
我一直都有一個夢想，那就是環遊世界，因為我認為世界上有很多美食與景色，不去領略一翻，怎對得起來這世間一遭。
我第一次感受到這世界的大，是在電視上看到了一個記錄片，裡面介紹了好多地方的風俗與美食，我看著電視裡的介紹，心中就萌發了一種要去看看的衝動，而這個念頭並沒有隨著時間的流逝被沖淡，隨著我的成長，視野不斷擴大，我更深刻的意識到這個世界是多麼大。
我是一名高中生，在高中三年裡，我已經做好了心理準備（老師說高中三年很艱難枯燥），可是環遊世界的夢想也不能放棄，所以我要在高中更加努力學習，在年輕的時候環遊世界，我可不想等老了以後再到處玩耍。
等我有長大了，爸爸媽媽，你們願意陪我一起去環遊世界嗎？
世界那麼大我想去看看 篇20
世界那麼大我想去看看 ,708字親愛的爸爸媽媽：
一年一度的家書傳遞孝心開始了。在此，獻上我的肺腑之言來表達我對你們的感激與愛。
每當我看到你們不停的勞作，心裡都有點酸酸的感覺。我沒有較好的成績，雖然你們也說不給我壓力，但我知道你們其實對我抱有很大的期望。誰不想自己的兒女成龍成鳳，誰不想在人生中得意一回，驕傲且大聲的說：這是我的孩子！
暗黃的燈光，映照著你們忙碌的身影。一年如一日，天天如此勞累，不曾注意過。你們說：我沒有背景，沒有文化，只有勤勞的雙手，再苦再累也要儘量為你們提供儘可能好的條件……
儘管你們沒有教我很多文化知識，因為你們有許多都忘記了。但你們卻堅持用那血汗錢讓我去補那一個月幾千塊錢的課，只希望我能進步。
儘管你們沒有教我很多文化知識，但你們用格言式的家訓，讓我知道許多社會知識。
你們常不讓我晚上出去跟同學玩，我心裡覺得厭煩，每當如此，我便會記恨你們。你們卻又語重心長的說：“社會是動盪不安的，你不知人心險惡，要是出點事怎麼辦，以後會讓你獨自闖蕩。”
當我說話心直口快，一針見血。你們又教我：做人要圓滑，深知他人喜歡，不可專挑別人痛處，但做人又要真摯，只有你對別人真誠，別人才會對你真誠。總之，己所不欲，勿施於人……
你說，不求兒女大富大貴，只求兒女幸福平安。
我說：不求父母有錢有勢，只求父母長命百歲，陪我三生三世。
你說：欲高門第須為善，要好兒孫必讀書。
你說：休存猜忌之心，休聽離間之語，休作生忿之事，休貪公共之利。
家，是人格的傳遞，是前輩對後輩的細細叮嚀。家書一封，銘記著父母對兒女的指引；良言一冊，蘊含著女兒對父母的感恩。
爸爸媽媽，千言萬語都說不清我對你們的感恩。但謝謝你們曾許我一世長安。
祝身體健康
您的女兒