師愛相關作文20篇
為師愛喝彩 篇1
國一作文 ,758字在我們成長過程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴冬裡的炭火，酷暑裡的濃蔭，湍流中的腳踏石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤嬌美的花朵。
冬日裡，刺骨的寒風伴著調皮的學精靈的腳步到來了，為此我發燒了。我躺在床上心急如焚，快期末考試了，我卻發燒了，考不好怎麼辦……為此心情一直不好，知道她的到來……
下午，天空依舊飄舞著鵝毛大雪，地上、房子上、樹上等全覆蓋著一層厚厚的雪白大棉被。“叮咚”我開啟門一看，啊，是我們的班主任鄭老師。只見她全身覆蓋著一層雪，臉也被凍得紅紅的，雙手伸進口袋，腳也不停地顫抖。我把她迎進屋。原來老師是來給我補課的。我心裡頓時暖意融融，這麼大的雪，老師……淚水也在眼眶裡打轉，我努力不讓淚水流下。
老師拿出課本給我講課，她一邊講一邊問我能否聽的懂，而且重點部分也給我勾畫出來。老師講的很有趣，把難以理解的地方，編成一個小故事我對此部分印象十分深刻。老師怕我對新知識掌握不好，又特意花時間給我出練習題。我拿著老師出的墨跡還未乾的習題，內心在深深打動。我仔細認真地做著，同時也小心翼翼，生怕弄髒了老師的勞動成果。剛開始挺順利，可到後來題目越來越難，不用說我遇了“攔路虎”，而且它的威力還不小哩！老師見我愁眉苦臉的樣子就知內情了。她為微笑著接過題一看，便開始為我講思路，而且還為我畫圖講解，生怕我又不懂之處。
補習完，已經是晚上七點多了，作為感謝我和媽媽都誠心留老師在家吃飯，可老師卻推辭，說家裡做好飯了。我窗前看著老師已走遠的身影，淚水再也忍不住流了下來；老師您為學生講了一天的課已經很累了還特意為我補習，不求回報，無私奉獻，老師啊！您是多麼偉大！我決心好好學習，長大以後也成為向您一樣的優秀人民教師！
老師得愛是超凡脫俗的，它比母愛更細膩，比父愛更嚴峻，我為師愛而喝彩。
師愛如海 篇2
國三作文 ,1181字“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的成長旅途中，有數不盡的風風雨雨，而我們卻在無憂無慮的茁壯成長，那是因為老師們無怨無悔地為我們解決困難，提供幫助。
我們是小鳥，之所以能夠飛翔，是因為老師為我們插上翅膀；我們是小樹，之所以能夠枝繁葉茂，是因為老師為我們遮風擋雨。
在穩定和諧的校園中，有那麼多位辛勤慈愛的老師，然而，我最想感謝的是我最尊敬最愛戴的邱老師，他很嚴格，但是，他卻是我心目中最值得點讚的一位老師。
記得初三剛開始的時候，我只不過是所有學生當中最為普通的一員。我不耀眼，也不愛出風頭，只喜歡孤獨的躲在那個角落裡，我並非性喜孤獨，而是不知道如何去熟悉這些陌生的面孔，那是一張張天真無邪的面容，這一個和諧團結的整體，想起來都讓我感覺很親切。
果然不出我所料，剛分班時就被冷落，這也算是家常便飯了吧，可是，邱老師居然讓我這麼一個情歌性格孤僻的人做了他的課代表，我心中甚是感激並且略帶一絲憂慮，雖然以前也做過班幹部，但不知為何，心中就像打翻了的五味瓶，心情複雜的比得獎還怪呢！
之後，我的生活中也就多了一部小插曲，每天早晨收收作業，在不知不覺中，我與同學們的關係似乎進了一步，交流也變的多了，所以我感謝邱老師給了我一次改變的機會，也很感謝同學們都支援我的工作，每次都讓我在最短的時間內完成任務。
聽老師們說，物理這一學科起步容易後來難，又是屬理科系，而我偏偏又理科差，每次考出來的成績都慘不忍睹，我也因此做了很多檢討，那效果卻不明顯。
就在我一次次的挫敗之後，物理老師向我伸出了援助之手，我也奮發圖強，比以前更加努力，終於脫離了不及格的深淵，邁向了優異的成績，是秋老師讓我看到了陽光。
如果你聽邱老師講課，會覺得這個老師特別嚴厲，發起脾氣來就像一隻怒吼的獅子，可當你融入其中，就會發現，其實，邱老師很幽默，很和藹，他只不過是恨鐵不成鋼罷了。
閒暇時間，邱老師也會跟我們開開玩笑，完全放下了他那高傲的身姿，改變了他那冷漠的語氣，變成了一個與眾不同的邱老師。
剛開學的時候，我特別怕他，但之後我犯了一系列的錯誤之後，他用他那寬廣的胸懷包容了我，用微笑融化了我，他並沒有怪我，而是悉心的教導我，他那默默無聞、潛移默化的愛和教學風格感染了我，我便於他的師生關係更近了一步，也更加理解了“春秋、蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句富含深刻韻味的詩。
邱老師給了我機會，讓我轉變，陶冶了我的情操。有人說：“沒有脾氣的老師不是好老師”，我要說，有脾氣的老師那叫有個性，尤其是像邱老師這樣子刀子嘴豆腐心的人不是更加惹人憐，惹人愛，更值得尊敬嗎？
邱老師，就像一杯濃濃的咖啡，剛入口時是苦的，但是當你細細品味時，也會嚐到它的甘甜；邱老師，就像一位辛勤的園丁，日日夜夜為我們操勞；邱老師，就像一座大山，成為我們成長路上的依靠。
邱老師，一個如此偉大的老師，難道不值得我們為他點個贊嗎？
師愛 篇3
國小六年級作文 ,783字去年的寒假，天氣比較冷，恰好在下著冬雨的那幾天，我發燒了。
那天早晨，我從床上爬起來，只覺得全身沒什麼力氣，頭也暈暈乎乎的，當時我就想到我病了。爸爸媽媽都去上班去了，我從床頭櫃拿出體溫計測體溫。38度—發燒了。我下了床，只好打電話告訴爸爸媽媽。由於他們工作忙，一時脫不開身，叮囑我注意休息。放下電話，我又爬上床，鑽進被窩裡，外面實在太冷了。
過了一會兒，電話鈴又急促地響了起來，把我驚醒了，我皺了一下眉，既不情願地走出房間，拿起電話。
“喂，誰呀？”我沒好氣地問，我實在想快點回到床上。
“劉悅嗎？我是老師。”電話一頭傳出熟悉而又親切的話音。
寒風透過窗戶的縫隙穿過來，冷得我直打了幾個哆嗦。“老師呀，找我有什麼事？”我說話的聲音明顯有點抖。
“你這次期末考試成績差了點啊，我現在去你家給你講講試卷，行嗎？”
“我……我有點發燒……”我有點不好意思了。
老師愣了一下，說：“你發燒了？你爸媽在家嗎？”
“不在……”
“哦，我等一會兒去你家，你休息一下。”老師掛了電話。
放下話筒，我才發現我的手腳已經麻木了，我去關緊了窗戶，回到床上躺著。
過了一個多小時，老師還沒來。我納悶了：老師離我家不遠呀？
我看了一下窗外，雨下得更大了，寒風呼嘯著，那聲音刺入我耳簾。我有點緊張了。
又過了一會兒，外面傳來了敲門聲，我樂了，趕緊過去開門。果然，老師站在門前，她看起來很疲憊，臉都凍紅了，全身溼漉漉的。她邊喘氣邊慈祥地望著我。
這回我愣了一下，連忙讓老師進屋。
老師摸了摸我額頭，說：“來，坐下，我給你買了一些感冒沖劑，現在衝一包喝吧……”
我心裡頓時一熱，一點冷的感覺都沒有了。一股暖流從心底裡滲出，一直流到我的全身。老師為了我，不顧嚴寒去給我買藥。老師，謝謝您！
“老師，請你喝杯熱水吧！”
屋外呼嘯的寒風彷彿漸漸停了下來，靜了下來，只聽到老師那娓娓動聽的話語。
師愛無言 篇4
高一作文 ,1378字如果說，父母給予我們的是生命。用他們無私的愛讓我們健康成長；那麼，老師給予我們的是智慧，用他們無言的奉獻讓我們做人成才。
—題記
八字箴言
歡天喜地的以正取生的身份步入三峽高，認識了新老師，結識了新朋友，並以較好的排名在新的環境中學習，一個多月之後，在一次數學測驗中，排名居然在中下等，我簡直不敢相信自己的眼睛，頓時，心裡滿是疑慮與不安，這時，我的班主任找我談了第一次話。他送給我八個字：成功就是忘記過去，也並沒有多說什麼，示意讓我離去，我回頭望了望他，不算高的他還站在那裡，堅定的目光似乎對我充滿了信任，感覺就像是四面黑暗的牆壁，突然開了一扇窗，其中考試，我一躍成為班上前幾名，頓時見到他滿意的目光，是的，成功就是忘記過去，無論是優異的，或是不好的，過去的成功不能成為現在驕傲的資本。過去的失敗不是現在的自卑的理由。每一天都是一個新起點，每一件事也是一個新的挑戰。
後悔有用
逐漸適應了校中的生活之後，生活、學習開始有些散漫，上課睡覺，中午上課遲到，作業拖交的我，心裡惴惴不安，一向嚴厲的班主任定會狠狠的批評我，晚上自習他把我單獨叫了出去，問我，是否知道自己這段時間的表現，我點點頭，再問我，是否後悔，我含著淚水嗚咽的應道，我後悔。他並沒有批評我，只是告訴我，知道後悔就好了，你應該知道怎麼做了，那天之後我試著以飽滿的精力去聽每一節課，每一節課似乎也不再枯燥，班主任所講的課卻也是如此的生動有趣，常引至我們鬨堂大笑，他帶數學，卻時常為我們講授數學與美的結合，他重成成績，更重方法，確實，後悔有用，人生沒有不後悔的事，及時的後悔便是最好的補救辦法。
再試一次
當上幹部的我，迎接最大的挑戰便是召開班會。第一次，無論如何都要做好。自以為是做了十足的準備，上了臺，卻沒有出現我預想中的氣氛活躍大家積極發言的場面，而是冷冷清清的情形，匆匆結束後，是再也不想主持班會了，我想班主任他也應該是對我很灰心吧，在一次數學課上，他在講一道題目時，說了一段意味深長的話：一件事做的不成功，往往不是缺少理論的知識，而是缺少再試一次的勇氣。一次也許做不好，二次還是可能做不好，但是並不是將來的每一次做不好，只要你有再試一次的勇氣，聽了這一席話，自己倍受鼓舞，鼓起勇氣，自告奮勇的向老師要下次班會的主辦權。我看見老師他笑了，我也笑了。我告訴他，總會有一次班會讓我辦的熱熱鬧鬧。的確，生活中有太多的不如意，我們喜愛將這些不如意當作失敗埋在心底，只是我們都缺少再試一次的勇氣，也許，再試一次，迎接我們的不是陰晦的天空，而是明媚的陽光。
師愛無言
我們讚頌親情，友情甚至是愛情，但作為中學生的我們最應該稱公佈的，我認為是師生情。我的班主任，也是我深深尊敬和信賴的人，跟他不僅學會了知識，同時更知曉了許多的人生哲理，在我傍徨與不安的時候，他給我鼓勵，在我最失意和無助中，他給我信心，雖然他不像父母那樣方方面面的“照顧”我，因為班上近七十名學生，都需要他的“照顧”。在他的“照顧”下，不僅班上的成績突飛猛進，同學們個個也像是成熟了很多，分班前的最後一晚，他說的不多，而我們卻早已熱淚盈眶，我們感謝他傳授知識，我們尊敬他一個長者的正確引領，卻無法用言語表達。
即使分了班，他不再是我的班主任，每次看見他匆匆從教室外走過，心裡都會說一聲：謝謝您一年來無言的師愛。
—後記
春風化雨師愛永存 篇5
高二作文 ,1064字在五千年相沿不廢的文化譜系裡尊師重教始終是一抹價值底色。《荀子》有言“國將興，必貴師而重傅”。《禮記》有言“建國君民，教學為先”都將教育放在了至關重要的地位。
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是蠟燭，還有人說教師是人類靈魂的工程師。然而，好老師究竟是什麼？究竟該做到什麼？習主席四有老師“理想信念”“道德情操”“紮實學識”“仁愛之心”的講話就是最好的詮釋。
“最美鄉村教師”田育才38年來用竹簍背出了一所新校舍，他用行動闡釋了理想信念的力量；成為420名聾啞學生代理家長模範教師楊小玲德高為師，身正為範，她身體力行感化了一批又一批的孩子；全國優秀班主任魏書生致力於教育教學研究，他推行教育民主、科學管理理念為中國教育擴充套件了新局面；“最美女教師”張麗莉保護學生，用身體擋在失控汽車前面，她“愛滿天下”的感人情懷，成為滋潤學生心田的甘甜雨露。
只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮鬥在教育一線致遠教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子：強忍著身體的病痛，在休息時間加班備課改作業；顧不上生病的小孩，卻堅持給學生們呈現生動精彩的課堂；放棄本來就少的休息時間，穿梭於各個班級之間，確保給學生安靜的學習環境。還有太多太多，這看似平凡而瑣碎的小事，加上歲月的點綴就成了感人至深的精神力量，不僅觸動著我也感染著學生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
去年我也因晚自習回家是恰逢大雨，電動車前輪陷入井蓋窪處，人失去控制，摔在了地上。不僅臉破腫，腳骨折，還掉了兩顆門牙。在家中我一遍遍為自己粗心、魯莽自責後悔；一邊擔心影響兩個班的學生的語文課進度。一個星期後，我回到了教室，站上了講臺。說話還豁風，還沒開口，不少學生就留下了眼淚。他們對我說“老師我們不會讓你這麼費心了！”我也感慨良多，我發現自己已經與這講臺、學生產生了深厚的情感。我也深知自己更多的是教學和管理經驗上的不足，我將更加努力回報他們的信任。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，教師一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，作為新時期教師的我學習、領會講話精神，深感教育思想、教育精神在現代應不斷傳承、不斷延續，深感在現實中國夢的偉大事業中，當一名幫助青年學生“築夢、追夢、圓夢”的“築夢人”的無上光榮和任重道遠。做好老師，不負重望，是我們應盡的責任和不懈追求！
師愛綿綿 篇6
國三作文 ,719字人生恰似一幅長卷，因為有了師愛，淡泊與濃烈交相輝映；人生如一壺濁酒，因為有了師愛，香醇與淡遠皆令人沉醉；人生如一塊明礬，因為有了師愛，繽紛與絢麗相互映襯。有了師愛，這淡然的人生，亦是精彩，漸入佳境。
老師，曾幾何時，您踏著細碎的鐘聲走進我們的視線。燈光下您臉色被映襯的越發蒼白，雙手倚著講桌支撐著身體，用嘶啞的喉嚨堅持為我們講課。我們能清楚地看到您額頭有細密的汗珠沁出，但您無所顧忌，任然用一種怪異的語調為我們講解著。那聲音，有些顫抖，讓與您相處已久的我們也十分揪心。老師，您的堅強彰顯了師道的遠大。
老師，曾幾何時，您總是用您那顆比天空還寬闊的胸懷包容著我們這些初來乍道的牛犢。每當我們犯錯誤時，您總是眼帶笑意說：“人不犯錯誤就變得不可愛了，但重要的是同樣地錯誤不能犯第二次。”我們驚訝極了，深深埋藏的頭也漸漸抬起了，暗淡的眼眸也閃爍著亮光，嘴角潔白的牙齒顯露無疑。這話也許甚為平凡，但卻深深在我們心底烙下了印記。老師，您的胸懷比天空更寬闊。
老師，曾幾何時，課堂上在您的指導下我們互相探討學習，下課後閒暇之餘，我們便能高談闊論，在文學的海洋中縱遊，我們的默契已融入洽談中，那是心靈的契合。老師，您的一言一行，深深影響著我們。現在的我們，年少卻不輕狂，活潑卻不放蕩。您的言傳身教深深薰陶著我們，是我們的意識潛移默化。
老師，您的這一職業，就像冰原上的朵朵雪蓮，那樣聖潔毫無斑點可言；您的睿智是我們一生的追逐；您的淡泊名利是我們不變的嚮往。我願化作一葉扁舟，徜徉在您的汪洋之中。因為有您，我這俗子也彷彿有了陽光照耀，我堅信，我會不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。
我靜默，閉目，冥冥之中，師愛湧起，多少感動在心頭。老師，感謝有您。
師愛無言 篇7
國小五年級作文 ,695字像落葉飄過的秋日留下的印記，像飛鳥劃過的天空留下的痕跡，在我小學階段，給我留下印象最深的老師，是我的語文老師—周老師。
一年級時，我們是一群頑皮的孩子，從最基礎的aoe到拿起筆來寫字，是老師帶領我們走進知識的海洋。每天我會早早來到學校，看到老師的身影就圍在她身旁，像一隻嘰嘰喳喳的小鳥。老師的話語彷彿有磁力一般把我們深深吸引，我們與老師一起學習，每天過得都很快樂！
二年級時，需要查字典，老師細心地給我們寫好姓名，一排排字典整齊地排列在教室後面的書架上，不但為我們的書包減輕了負擔，也成了教室裡一道亮麗的風景。我們隨手脫下的衣服，也被老師悄悄地疊整齊。慢慢地，我們也學著老師的樣子，把衣服擺放的整整齊齊。二年級的日子過得真充實！
三年級時，教我們寫作周老師更是一絲不苟，哪怕一件十分平常的事情，也能被老師分析的十分透徹。批改作文時，她會在需要修改的地方寫上哪裡不好，怎樣改正，一個錯別字也逃不過老師的“火眼金睛”。當然，還少不了那些鼓勵的話語，讓我們看了信心倍增。三年級的日子過得很自信。
四年級時，我們每週四最後一節課都會在閱覽室裡度過。一本本或有趣或抒情的書吸引著我們，讀書筆記上記載了許多的好詞好句，使我們“讀書破萬卷，下筆如有神”。有些同學的文章還被髮表在報紙上，讓我們驚喜不已！
轉眼到了五年級，我們離畢業的日子越來越近，我們與老師之間的配合也越來越默契。比如：一說預習課文，我們就知道該怎麼做；早讀時間，我們書聲琅琅；午寫時間，我們一筆一畫……我相信，五年級的日子精彩會繼續！
教師節就要到了，親愛的老師，千言萬語化成一句話：祝您節日快樂！師恩難忘，我們會一直努力！
似水流年，師愛永恆 篇8
國二作文 ,675字有一道彩虹，不會出現在雨後的天空，卻常出現在我的心中。
—題記
風箏昇天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛。
花開，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉眼間，我已經走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過那段懵懵懂懂的成長之路時，最令我難以忘懷的，還是她：
她姓趙，是我的小學班主任兼語文老師，她個子不高，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露著智慧與慈愛。
那是一次再平常不過的期中考試，放學前，她給我們講了講考試時的注意細節，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好複習，要考出一個讓自己滿意的成績。
期中考試如期而至，我坐在考場上，看著那一道道再熟悉不過的題目，用最快的速度做完之後，沒再檢查就開始看起了旁邊的一本小說。考試結束了，我滿懷信心的交上了試卷。
後來，成績出來了，我只考了68分，看著那鮮紅的“68”，我的淚水不禁奪眶而出。這時，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉頭一看，是趙老師，她對我說：“哭吧，哭出來會好受些。但是孩子，別忘了，以後的路還很長，一次小小的失敗不算什麼，關鍵是能從這次失敗中吸取經驗，迎接下一次的挑戰。別灰心，老師會一直陪著你。”說完之後，我又哭了，不是因為成績，是因為她。一句鼓勵的話，是她所帶給我的，但就是這一個微不足道的舉動，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收穫了一份永恆的師愛。
似水流年，轉眼間我已經升入初中3年了，但我的腦海中還是會時常浮現出她的影子，歲月依然匆匆，師愛，在似水流年中成為永恆……
師愛頌 篇9
國二作文 ,1086字人們說母愛似水，父愛如山，山水延續了生命。是誰給生命以力量、色彩？—是老師無私的愛。老師的愛，似水之靈給我們智慧；老師的情，如山之沉穩給我敦厚。師愛如此厚重，叫人怎能忘懷？
老師的愛，是淡淡的，淡得像那看似無意的目光。總是那一瞬，總是那淡淡的一抹，總是帶點暖意，總在那一瞬中稍縱即逝。同學，那是愛，是鼓勵，是無言的支援和默默的自然的愛，你懂嗎？
老師的愛，是深沉的，深沉如那雙長滿老繭的手。在多個夜晚，老師挑燈夜戰用它為我們批改作業，老師的手，不停的翻，不停的寫。作業本上的紅溝，輕鬆愉快，凝聚了老師的希望、讚賞。老師的手匆匆地寫，匆匆地停，而後又匆匆地寫，一刻不停。無論春夏秋冬，亦是如此。同學，作業本上一個個紅色的標記，鋪滿了你成長的道路，你懂嗎？
老師的愛，是安靜的。安靜的是從學校到老師家這樣兩點一線的路程。它很長，從老師心中延伸到我們心中，從老師腳下延伸到我們腳下：它很短，短到只三年，小氣得只讓我們享受三年的師愛—這點愛，卻會從12歲延伸到15歲，在15歲那年夏天微微停下喘息，再在我跨入高中的那一刻，加速前進，從16歲，向永遠衝刺，向下一個起跑點衝刺，向著無盡個晝與夜，向著無數個未來，鉚足馬力，飛速衝刺！同學，這是老師的期望，你懂嗎？
老師的愛，是空氣一般的存在。像空氣的，是老師無時無刻想著你，念著你的心情。它無處不在，充斥你身邊每個角落悄悄的，悄悄的當某天，它不再催你，愛你時，你會無所適從，會無法呼吸。它很珍貴，老師卻把它給了你，你有什麼自暴自棄的理由？你有什麼不好好學習的理由？你又有什麼理由說你不會學習？同學，這是空氣一樣必不可少的愛，你不能辜負這來之不易的愛你懂嗎？
老師的愛也許有時嚴厲，可嚴厲背後是不易察覺的綿綿的溫柔。老師的諄諄教導，悅耳像叮咚的山泉，源遠流長，深深銘刻在我心中。花開花落，歲月匆匆地一閃而過，卻不知哪年哪月那日，您慈祥的面容爬上幾條深深的紋路。也不知在哪個春夏或秋冬，您的三千青絲被歲月悄悄染上人生的色彩。漫漫人生路，有您的愛伴我上下求索，前面的路不會艱難，更不會孤單。長長夢想路，有老師的愛在我的天空微笑，我的世界繽紛閃耀。當哪天，我失敗時，看到一道光，射向我的未來，給我指引成長的路，猛然回眸，才知道，那是您永不熄滅的目光……，現在，同學，老師的愛，你懂了嗎？
老師，是朵玫瑰，一朵沒有刺的玫瑰。為了我們，他拔下了一根根的刺—他的個性，他的脾氣，他的倔強。連皮帶肉地，很疼。但為了我們，他還是拔下了。劉若英說過：“我不珍貴，但很真實。”這不正是老師的真實寫照嗎？—後記
師愛深深深幾許 篇10
國小五年級作文 ,767字老師，是您給予我們豐富的知識，教會我們做人的道理，使我們健康地成長！老師，我們感謝您！老師，今天，我想對你說說心裡話，這些話藏在我心裡很久了！
老師，您知道嗎？你已經很久不在課堂上對我們微笑了，你對我們越來越嚴厲，每件事情都要求我們做得完美！有同學字寫潦草了，你立馬會沉下臉，把他叫到講臺上訓斥一頓，有時還會把他的作業撕下來叫他重寫！哪個字寫錯了，你會火冒三丈，罰他抄寫一頁！誰上課不認真聽講，不能準確地回答問題，您會大發雷霆，叫他罰站！
老師，我們還是孩子，我們偶爾會貪玩，會犯錯，事後我們自己也知道錯了！老師，我們希望你嚴格要求我們時，不要那麼生氣，這樣對身體不好！每次見你生氣的樣子，全班同學都嚇得戰戰兢兢，一個個如驚弓之鳥！
想想以前，您是多麼溫柔可親！那時的你就像我們的大姐姐。上英語課你會跟我們做遊戲，下課教我們跳舞，作文課你帶我們去學校的大樹旁觀察螞蟻、蝸牛！節假日我們還會跑到你家裡玩，你會領著我們去田野摘野花，抓螞蚱，去小河邊抓蝦米。有兩次，你還組織全班去郊遊呢！我們多麼喜歡和你待在一起！
還記得去年，縣城裡的小型海洋館開業了，他們到學校發了一些傳單，我們幾個很想去，可父母都沒有空，我們就跑到您家裡，是您開著車，帶著我們五個同學一起去參觀海洋館，您教我們觀察海龜游泳，向我們介紹許多海洋生物，還讓我們與鱷魚合影。最後，您帶著我們去湄水公園玩，我們坐在草地上，你請我們吃零食，帶著我們玩耍嬉戲，那美好的時光真令人難忘呀！
老師，我們雖然長大了一歲，你對我們要求是應更嚴一些，可我們那顆貪玩的童心還沒有泯滅！我多麼希望老師您還能像以前一樣，讓我們在遊戲中學習，那樣，我們學得輕鬆，您教得也輕鬆！
老師，多麼希望那久違的甜甜的微笑會時常出現在您的臉上，請您相信，我們一定會更努力，更認真地學習，來回報您對我們深深的愛！
師愛如泓 篇11
國一作文 ,1031字從幼兒園到初中，我的成長離不開每一位老師的教育和關愛，我感激他們。在我心中，最讓我感激的還是現在的班主任別剛老師，他對待學生和藹可親的態度和幽默風趣的講課風格讓我敬佩。
別老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑髮亮的短髮，鼻樑上架著一副眼鏡。別看咱們別老師個子不高，但在我們學生面前卻是威信十足，他是老師中最吸引我們眼球的一位焦點人物。記得我剛進初中的時候，整個校園都顯得那麼陌生，可一見到班主任別老師，他微笑的臉龐頓時讓我覺得他和我們很親近，當時陌生感一下子消失了，倍感溫暖。
別老師就像慈祥的父親。在學校生活中，我從未看到他發脾氣，也很少聽到他對我們的批評，見到更多的是別老師的微笑，聽得更多的是他善意的提醒。當同學之間發生一些小摩擦時，他總是耐心教育，公正處理，努力解開我們的心結。他經常說：“我們大家在一起學習生活，要和睦相處，就像牙齒與舌頭一樣要相互包容。如果牙齒與舌頭結了怨，那將帶來怎樣的後果？”他幽默的話語常常讓雙方破啼為笑，握手言和。
別老師對我們關懷備至，有一天我生病了，他比我父母還著急，親自把我送去醫院，還墊付了醫藥費，並陪著我直到我爸爸媽媽到來。對於留守學生，週末、假期他會經常到他們家裡看望，噓寒問暖，有時還幫忙幹活。說真的，三十多歲的他不像是老師，更像是朋友。
綠茵場上，800米長跑比賽正在進行。“加油！加油！”別老師和我們一起吶喊，完全沒有老師的樣子。看到有學生摔倒，他飛奔過去，把他攙扶起來。班上有同學獲得冠軍，他比誰都笑得甜。如果失敗了，他也笑著說，失敗是成功之母，下次你一定行！學校要舉行歌詠比賽，他對我們說，老師五音不全，但我相信我的學生個個是好樣的。我們信心百倍，自編自演，比賽中，奪得了年級第一名！別老師非常高興，自掏腰包，每人發一個大面包。
別老師教我們數學，聽他講課，我們總是覺得那麼津津有味。他用各種方法引領我們暢遊在數學的海洋裡，讓我們享受學習數學的樂趣。別老師對我們要求很嚴格，記得有一次，我由於馬虎做錯了一道並不太難的數學題，他批評了我，說學習知識是馬虎不得的，要從小養成嚴謹的科學態度。他說得我臉紅耳赤，從此我嚴格要求自己，養成了良好的學習習慣。
別老師的愛就像初春裡溫暖的陽光，讓我們這些“小苗”茁壯成長；別老師的愛更像寒冬裡的一縷梅香，讓我們增添了戰勝困難的勇氣。我時常想，人生總是盼望，我們盼望的是將來能上好大學，找到好工作。而我們別老師呢？他一心盼望我們實現夢想，有美好的未來，完全沒有想他自己。
師愛 篇12
高二作文 ,943字在永和的日子裡，我常常被我們的老師所感動，他們沒有名人的追星族，卻有著師表的風範；他們沒有擲地有聲的誓言，卻有著默默無聞的奉獻；他們沒有世俗風光的享受，卻有著枕著成績入眠的欣慰的笑臉。
面對這些富有禮義和仁愛的老師，我常常感動得熱淚盈眶。他們的人生沒有譁眾取寵的標題，沒有跌宕起伏的情節，只是一篇篇簡單的記敘文，六要素中的時間、地點均發生在校園，人物就在教學的簡單背景下簡單的生活，在樸素的日子裡樸素地閃光。那手捏一支粉筆、手拿一杯白開、手捧一臺電腦、手握一本教案的形象在我的心中久久駐足，他們是捧著一顆赤心而來，用青春，用熱血，用激情，用知識，用生命去點燃學子的理想之火，讓學子們步入最佳的學業軌道。
他們的足音碾碎了黎明前的黑暗，又擊落了星月的銀輝。一天近十六個小時的工作，只留下了不到八個小時的睡眠。早餐大多是一包方便麵，或是幾塊餅乾，或是一個蘋果，或是自制的一杯營養快餐，甚至有些老師竟忽略了每天必備的早餐。他們的生活簡樸得沒法簡樸，為了教學，他們是在節約每一分鐘時間；為了自己家庭的生活，他們在節約每一分錢。是啊，6000名學子的花季怎能開得燦爛輝煌，怎能實現最後一搏的飛天夢想，時刻離不開園丁們的精心呵護！是啊，年輕的老師要買房，要建立一個小家；中年教師要考慮上有老人贍養、下有子女教育。有人說我們的老師過早地脫髮，過早的兩鬢飛霜；有人說我們的老師生活寒酸，購物時往往多了那份精打細算。他們哪裡瞭解我們教師的神聖的使命感，老師們不是商界精英，也不是走紅的名星，更不是手握千百萬的闊佬貴人，他們是用愛心引路、身負過載、需要一日三餐有血有肉的時代聖人。
“師者，傳道授業解惑也。”老師們把學子當成了一棵棵成長的小樹，用愛心與希望幫助他們紮根，用智慧與意志進行澆灌，遇到狂風和暴雨，他們曾設計了一個個成功的抗伏方案。正是這樣，我們的小樹一天天長大，開出了五彩繽紛的花朵，結出了串串甜美的碩果。
師愛，似煙霞，似雨露，似馨香，繞在指間柔若無形，伴在身邊輕若無聲，漾在心海甘若無味。捐款箱前那堅定的一投，破解疑難後那微笑的回眸，急診室裡、掛號視窗那焦慮的身影，訓練場上那標準的教姿……他們細心地丈量著孩子們的心路，耐心地用每一縷燭光熨平那心靈的褶皺，把無私的關愛播灑在茁壯成長的心田。
溫暖的師愛 篇13
國二作文 ,720字天下著小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時的心情，跌入萬丈深淵！
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無以復加的日子裡，我又一次創下了成績新低。鮮紅的數字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個人走出校門，來到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身後有人逐漸走進，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾—
“你怎麼被淋成這個樣子了？”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評過我，頂著的那把紅傘又差點讓我聯想到鮮紅的分數；然而她卻著急地從包裡翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一併擦除。“這樣不行，會感冒的！下次一定不能再這樣了！”
“哦，好的……”此刻才有機會認真地觀察她；頭髮隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒有了威嚴，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴說不停。和老師一起走過路口時，我終於向她道出了之前的情緒。
她嘆了口氣，“其實，老師也不想再這樣戳中你啊！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時看來略顯冰涼，但卻也都是愛意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關心和愛護也終於讓我解開了心結。
是的，這就是老師！他總會在你低落頹喪時，在你不經意間將它瞧瞧驅散；犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們日復一日年復一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
於是，那個下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進我心間！這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……
師愛如陽光 篇14
國二作文 ,773字“求得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”老師是靈魂的塑造者，是知識的傳授者！小草會感恩春天，魚兒會感恩大海，鮮花感恩陽光，而我感恩老師。
當我懷著害怕的心第一次跨進校園時，老師您陽光的笑容給我以安慰。您將我那惶恐的心平靜了下來，帶進了學校，帶進了多彩的課堂。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，你意味深長地告訴我，快樂不能建立於他人的痛苦之上，教給我做你人的道理。您將我那無知的心引進了知識的殿堂中。老師，您知道嗎？您一個讚揚的目光就使我萬分開心，您的一句句溫暖的問候，也使我感受到不一樣的師生情。
在學習中，我經常會遇到困難，但在老師的幫助下，這些都能得到解決。記得在一次作文中，我拿到了很差的分數。課間，我心灰意冷地看著窗外：冬日裡的樹木已經凋零，滿地的枯枝敗葉，小草也偃旗息鼓地耷拉著腦袋，冬風冷冷地吹著，此時此刻，我更加感到傷心了。就在這時，老師叫我拿著作文過來一下，我低著頭走了過去，老師親切地告訴我：“知道這篇作文的失敗原因嗎？主要因為缺少例項，下次爭取寫好，不會的可以找老師。聽了老師的話，我恍然大悟，又重新開始構思我的作文，我懷著愉快的心，似乎陽光不再慘淡，就連冬風也十分溫暖。師愛如陽光，照耀我心！
“感恩的心，感謝有你。”老師，謝謝你！您在講臺下，在燈光下，春來秋去，寒來暑往，灑下了汗水，播撒了種子，也耕出了一片金黃。對我來說老師亦師亦友，您傳授我知識，是我的老師；您言傳身教，教我如何處事做人，是我的榜樣；您尊重、關心我的成長，是我的朋友。
師愛，就好比陽光，溫暖人的心田，能驅散那些成長路上的迷霧，把我帶進美麗的風景中去。
師愛如陽光，照我前行！
師愛如陽光，暖我心田！
師愛如陽光，大愛無言！
我的每一點成績，都浸潤著您的汗水；我的每一點進步，都離不開您的教誨；我的每一點成長，都離不開您的鼓勵！陳老師，請讓我向您說聲：“謝謝！”
師愛無聲 篇15
國一作文 ,604字數不清有多少個清晨，您和我們一起站在國旗臺下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您揹著受傷的同學，匆匆忙忙的向醫務室走去；望不見有多少個夜晚，您的房間燈總沒熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……
啊！老師，您的愛如春風拂面，細膩而無聲！
那個夏天，我們都安靜端正的坐在教室裡，等待著我們最敬愛的老師。時間一分一秒的過去了，我們的覃老師始終沒有來，“她去哪了呢？”“不會生病了吧！”“老天保佑！”同學們紛紛議論起來，這時班長挺身而出，走出了教室，當他回來時告訴我們了一個不幸的訊息：“老師她為了早點來改作業，不小心摔傷了。”我們嚇了一跳，教室裡靜得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……
終於下課了，我們用風一樣的速度衝向了醫務室，更讓我們感到震驚的一幕出現了，我們發現老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的單元測試嗎？我們都驚呆了，我們實在不敢相信，不敢相信老師愛我們居然愛到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒有忘記我們的試卷，她爭取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業的好老師！
你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進醫院；你為了我們，每天雖沒精神，但還是面帶微笑……
如夢一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機會，我一定會謝謝你。
師愛在我心中作文 篇16
高二作文 ,3324字【篇一：師愛在我心中作文】
又是一年開學季，又是一年教師節，日月如梭，物是人非，但與您相處的日子依然存放於心。
三尺講臺，是我們第一次見面的地方。看課程表時，以為語文老師會是一位年長的男老師，但當您的一頭長髮加上雪紡長裙出現在我們的視線裡，我們的反應都是：哇！您對我們說我們是您的第一批學生，希望和我們好好相處。然而第一堂課就不是很順利，因為您不會用投影儀，琢磨半天也沒用上。我們說：“去請教別的老師吧！”您對我們說：“不行，那樣他們會瞧不起我的。”我們都笑了。幽默美麗是您的第一課。
您每天都會找詞語、成語叫課代表抄在黑板上，然後您會抽查我們背誦的情況，當然，您也有忙碌的時候，所以我們會主動去找您，辦公室裡有很多老師，也許是我們的積極性讓他們覺得我們不重視其他科目了，所以難免心裡會不舒服。那次，我們幾個人去找您，您恰好不在，我們被生物老師叫回了班級。您聽其他老師說了這件事情以後，立即從宿舍趕到了班級，跟我們說：“抱歉，來遲了，語文老師比較愛賴床，害你們被批評，實在不好意思。”關心愛護學生是您的第二課。
您私下裡常常跟我們打成一片，但上課時，您是絕對的嚴肅與認真，文言文您會一字一句地給我們解釋意思，現代文您會給我們補充很多知識點。您不會浪費上課的一分一秒，也不會佔用我們的課間休息時間。您不會佈置很多的課後作業，您說：“你們把課後時間分給其他科目就好，特別是小六門，會考考不過關，高考咋辦？語文我們還有很多時間，慢慢來。語文老師我啊，有上課時間就足夠了。”而我們一次又一次的年級第一的成績，也讓你無比欣慰。敬業精神是您的第三課。
其實，我們還想和您一起上完這未來三年裡的第四課、第五課……但是您因為某些原因，暫時不能來學校了，您離開時對我們大家說：“好好學習啊！不能因為我不教你們了，就把語文落下了，等我再見到你們的時候，我希望你們每一個迎接我的是燦爛的笑臉啊！”
我們會的，我們一定會笑得像當初第一次見到你的笑臉那樣燦爛無比！
【篇二：師愛在我心中作文】
我初三的班主任，一個矮矮的、胖胖的小老頭，我們都叫他根爺。
根爺是教政治的，每次上課他都戴著度數不高的老花鏡，講課時，他的左手就會習慣的搭在自己高高隆起的肚子上，這時的他搞笑但又很慈祥。
根爺他人很好，是我初三那屆最好的班主任。我剛開始進他的班，第一眼看見他就覺得這個老師長得很面善，人一定很慈祥。我們相處了不到一星期的時間，果不其然，他對我們班上所有同學都像對待他孫子孫女那樣好。
還記得初三口語測試那天，正好是星期六，其它班的班主任都回家了，只有根爺留下為陪我們，一直到班裡最後一個同學考完，他才鎖好班級門回家。
根爺還會經常給我們拍照，只要我們班級得第一，並且在常規管理上表現很出色，他都會獎勵我們，放電影給我們看，可是說實話，根爺的品位還真不怎麼樣，但是，我們很享受全班同學坐在一起的感覺。有時候，我真的可以感覺到初三（6）班就是一個大家庭，根爺就是那個愛我們的、我們愛的大家長。
根爺最喜歡的就是酒了，他對我們說，他一天不喝酒，就渾身不舒服。最搞笑的是有一次中午，好像是校長請客吃飯，根爺喝多了，下午到班級的時候一身酒味，臉通紅，大大的耳垂也很紅，還堅持過來給我們上課，他好像是哪個字忘了怎麼寫，最後竟然趴在黑板上睡著了，還是我們的笑聲把他給驚醒了。
根爺說，我們會是他最後一屆學生，等我們畢業了，他也就要回家養老了。所以我們暗下決心，一定要認真唸書，一定要成為根爺帶過學生中最優秀的一屆。
時間真的很殘酷，轉眼間，中考就在眼前。我到現在仍然記得根爺在考試前跟我們說過的話。他說：“孩子們，不用緊張，用平常心對待就好，我會一直在大門口等你們出來的，放心吧，你們一定會考好的。”雖然是一段很普通的話，卻莫名的讓我們狂跳不止的心臟平靜下來。
中考結束後，在回去的車上，根爺和我們聊了很多，他說他希望每一位學生長大了都能成人，不管以後富不富有，只要幸福、快樂就好了。我想，這大概也是每一個老師的心願吧！
一晃，兩年過去了，我也遇見了更多的良師，可是，在我心目中，根爺是我最最愛戴的，是我不願忘記的老師，不，是我不願忘記的長輩。
【篇三：師愛在我心中作文】
你是我心中最美的風景，忘卻塵世浮華，也忘不了你。—題記
你不高，也不帥，整天戴著一副眼鏡，總板著個臉，給人一種冷冰冰的感覺。
可我就是挺喜歡你，崇拜你的精氣神兒，你的冷笑話，尤其是你教給我的那許許多多做人的道理。
你是我初三的語文老師，對於你，我總感覺有一層神祕的色彩，猜不透你在想什麼，分不清你哪句話是認真的，哪句又是開玩笑的，我雖不是語文成績拔尖的，但你卻格外看重我，同學們都說你對我最好，我也挺自豪有你這麼個老師。
還記得那次，省裡領導來聽課，恰好挑中了我們班，上課的時候，我本來就緊張地不得了，誰知道你竟然還提我回答問題，我心想：“真是怕什麼來什麼。”逼於無奈，我慢悠悠地站了起來，卻一句話說不出來，滿臉通紅的我偷偷向你瞄了一眼，卻發現你正面帶微笑地看著我，眼神裡充滿了鼓勵，彷彿在說：“加油！”你溫柔的目光像泉水般滋潤我的心靈，我提著的心稍稍放了下來，不大流利地回答完了問題，你讓我坐下，說：“說得不錯，但個別地方還需要修改。”那堂課，讓我學會了很多，讓我知道在困難面前畏懼是沒有用的，只有勇於面對，方能成功。
不過，你可不只會關心我，在我犯錯誤的時候，你也會毫不留情地“教訓”我。
那是臨近中考的時候了，那時大家都開始流行互籤同學錄，我也買了一個，上課前，我忘記把同學錄收到桌子裡，就隨意擺在了書堆上，誰料道，上課時，你竟然把它“搶”走了，還讓我下課去辦公室，我陰著臉，心想：“就這麼大點事，有必要請我去辦公室嘛。”但下課時，我還是乖乖去了，到了那兒，他坐在桌子旁，嚴厲地說：“快中考了，你還有心思弄這個，你有沒把精力都放在學習上啊！又不是以後沒時間，這個先放在我這兒，以後再還給你，認真學習，以後再讓我看見你弄這個，不會輕饒了你。”我能做的只有灰溜溜地點頭，急忙離開了那個是非之地。
考試前一天，你果真把同學錄還給了我，令我意想不到的事，裡面竟然不有你籤的一張，我到現在還記得那上面的一段話：活潑開朗美麗智慧的女孩，願你用勤勞和智慧開放美好的明天。
臨走前，我買了個仙人掌盆景給你，我看見你把它放在桌子最顯眼的地方，希望它能帶給你幸福和快樂。
老師，多年後，你還會記得我嗎？
【篇四：師愛在我心中作文】
有多少人只將“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這樣的詩句背得爛熟於心，卻從未翹首探望三尺講臺後他們愈漸蒼老的臉龐；又有多少人只看到他們受到的諸多讚美，卻從未想過穿透粉塵背後他們的辛酸與淚水。
他們的愛不似父愛，如大海般沉默無聲；他們在愛不似母愛，如翅膀般溫暖可靠。他們的愛樸實無華，散發點點光輝。他們有著一個崇高的職業－教師。
昨日光華
我們帶著懵懂的笑臉，懷著崇敬的心情踏入校園的那一幕，我仍記憶猶新。那時的你們，眉宇間還沾著些許未脫完的稚嫩。站在三尺講臺前，舉手投足間卻充滿了自信。黑曜石般的眸子間飄動著流光溢彩。那時的我們都還年輕，會為了同學課桌裡的一塊糖神遊半天；會為了你身上的不知名香味湊一桌麻將似的討論半天。
每到這個時候，你就會童心大發。你輕輕地走過來，用那雙好看的手敲敲桌面。當我們正疑惑誰的手這麼漂亮時，你嚴肅地咳上兩聲，壓低了聲音說：“作業寫好了？”我們嚇得一鬨而散，卻沒有注意到你嘴角輕揚起的弧度。是你們帶領著我們走完人生中最美好的童年，也同樣是你們，會在六年中不厭其煩地教我們改變這個缺點多多的自己。
轉一圈，已走了好遠
那個叛逆、暴躁的自己如約而至。初次見面，你並沒有我們想的失望。你那雙冷靜、黑澤的雙眸散發出嚴厲瞬間震懾了整個班級。在這短暫的三年裡，你手把手教會了我們堅強，學會了勇敢。那些年，畫滿叉的考卷似乎已從歲月中飄過，你燦爛的笑容早已走遠。
又是什麼染白了你的發，褪去了你的光華。
如今，我又踏入新的環境，重拾似乎早已走遠的師愛，思緒仍感慨萬千。
天漸漸地暗了下來，斜陽暈染了天空，在淺淺的暮色中，我依稀看到你們的背景逐漸佝僂，我們的人生卻愈加絢爛……
無微不至的師愛 篇17
國二作文 ,557字幾度春秋，曾幾何時，他們循循的教導和絮絮的嘮叨，撥動著我們幼小的心絃，引領著我們這一顆顆好奇的心步入知識的殿堂。
您還記得那次晨讀的情景嗎？教室裡，同學們都在認真讀書，只有我懷中抱著書包找作業。忽然，只聽一個熟悉的聲音飄了過來：“先讀書。”我抬起了頭，只見您烏黑筆直的秀髮飄在肩上。下了晨讀，我主動來到了辦公室向您承認錯誤。您微笑的點了點頭說：“我相信你，你不會騙我的。”一下子我感受到了陽光般的溫暖和放鬆。感謝您灑出的無微不至的愛！
您能否還記得那次午休？同學們個個伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細雨，颳起了涼風。風吹亂了您的頭髮也吹亂了同學們的頭髮。您怕同學們著涼，準備起身去關窗戶，由於您怕吵醒同學們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的關窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛溫暖了。
您是否還記得那次體育課後，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來說：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了。”隨後向所有同學說：“同學們，現在每個人，兩兩一組去我辦公室洗臉。”我們感到非常驚訝。這是我們又感受到了您灑出的無微不至的愛。
啊！老師，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進的道路。您對我們的付出猶如我們的衣食父母，無微不至的照料著我們。
您的愛猶如太陽，灑出陽光般的關懷，感謝您無微不至的愛……
如水師愛 篇18
國小四年級作文 ,785字沐浴著陽光雨露，我一路成長。成長的道路上，綿綿的師愛如雋永的小詩，如無聲的細流，時常讓我心湖盪漾。
記得我從幼兒園升入小學的第一個冬天，天氣冷得出奇。早讀課時，我們的小手都凍得紅通通的，麻木得快失去知覺了。縮著脖子讀書的我，嘴巴機械地張著，渾然不知自己在讀些什麼，心裡只企盼著趕快下課，出去蹦蹦好暖和些。班主任王老師在講桌前低頭批改著作業，大概也感覺到冷吧，不時搓搓雙手。“身在曹營心在漢”的我，就這樣看看書，看看老師，看看窗外。
不一會兒，王老師抬起發酸的頸脖，習慣性地環顧整個教室，當她看向我這邊，我來不及躲閃，目光正好與她重逢，我的臉不由“唰”地紅了，怔怔地望著她。王老師注視著我，又看看周圍的同學，若有所思，默默地起身走出了教室。我心裡忐忑不安：莫非老師去打電話，聯絡我的爸媽？如果她告上我一狀，我今晚又免不了挨批！
不一會兒，我看到老師緩步向教室走來，哦，她是去取茶杯的。那隻玻璃杯散發著誘人的熱氣，老師捂在手中，臉上的笑容都快被熨平了。我放下了心中的石頭，不由得又心生羨慕：做老師真舒服，還有熱手之物，而我們……唉！我搓了搓冰冷的手，覺得更冷了。
老師進了教室，在教室前排站定，微微一笑，說：“請各位同學依次傳下，熱熱手！”然後將杯口吹了吹，把杯子遞給第一位同學。我沒料到，呆住了。再望望老師，她的眼中笑意盈盈，正溫柔地注視著每一個同學呢。
杯子終於傳到了我手上，我的手剛剛碰到杯子，一股暖流立刻溢滿我的心房：啊，老師真細心，對我們真好！她的雙手也凍紅了，可她卻將如春的溫暖帶給了我們！我陡然覺得室內暖意融融，雙手不再寒冷，於是放大音量，認真地讀起手中的書來。
啊，師愛如同美麗的傘，在雨中，給孩子一片晴朗的天；師愛如同溫馨的搖籃，把孩子最美最美的夢，搖嚮明天；師愛如同春雨、春風，讓理想的花苞綻放燦爛。我要把這愛點點滴滴積累，沉澱成一座山，匯聚成一泓泉……
師愛如山 篇19
國一作文 ,933字老師您就像那春風，輕柔地撫摸著我們；老師您就像那秒針，日夜不停地為我們辛勤勞作著；老師您就像那朵燦爛而又美麗的花朵，永遠盛開在我們的心田。
老師您還記得嗎？在你剛接手我們班的時候，那是我們的關係並不好，我很討厭你。記得有一次，在你沒進班裡之前，我為了氣你把水倒在門口想讓你跌倒，你看見了並沒有生氣而是像媽媽一樣的教導我。可是我不知好壞，依然對你搞惡作劇，有好幾次都差點讓你受了傷，而你依然沒有打我，仍就是微笑著，並耐心的教導我。啊！我的好老師我真不知道你的耐心到底有多大！
老師您還記得嗎？在三年級的時候，我依然很調皮並常常惹禍。有一次我不小心把同學的臉抓破了，那時我很害怕。那天下午，那位同學的家長硬是要叫我爸爸媽媽找來，當時我都嚇得直髮抖，您一把把我摟進了懷裡，並撫摸著我的頭說：“孩子，別怕，沒事，沒事的。”當我依偎在您的懷裡的時候，我感受到了媽媽的溫暖，在那時，我過了最漫長也是最溫暖的幾分鐘，最後您為了保護我跟那位家長說盡了好話。從那以後我再也不敢調皮惹事了，是您的一次次寬容終於融化了我那顆冰冷的心。啊！我的好老師我真不知道你的胸懷到底有多寬廣！
老師，您還記得嗎？在五年級的時候，我的成績一次突發的奇好，當您看到我的成績時很高興，你髮捲子報我的分數時臉上充滿了笑容。您大聲的說出了我的分數，還叫我同學們給我鼓掌，您的鼓勵讓我有了更大的動力，這次鼓勵是您所有鼓勵中最成功的一次。從此，我便更加努力，成績有了驚人的進步。啊！我的好老師，我真不知道您到底還有多少智慧！
在六年級最後一學期末的時候，我們分別了，那一天我給你寫了一封信，貼在了您的辦公室的門上，您收到了，感動得哭了，又一次把我擁入了您的懷裡，讓我感受到了一股強大的暖流湧入心底。那一次，我哭了，哭得非常厲害。
直到今天，我每次看到畢業照都會想起過去的一幕幕，會想到你那親切的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑還散發著淡淡的清香的秀髮，還有您那掛著迷人微笑的臉。我永遠不會忘記，永遠，永遠！
老師！現在正值春天，看到校園裡的花開得如此茂盛，讓我不由自主的想到您，想到了那些為我們默默奉獻的老師們。你們時刻精心呵護著我們這些花朵，而同時你們的精神之花也正悄悄盛開在我們心田。（楊亞婷指導教師趙軍）
師愛 篇20
國二作文 ,928字師愛，如流水般延綿不絕。它融匯成溪成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然後又緩緩乾涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田……”這首令人熟悉的童謠，從小就縈繞在我們的耳邊。米蘭的花語是“有愛，生命就會開花。”老師給予了我們數不盡的愛，促使我們的生命樹鮮花怒放！
無需加修飾的幽沉，不需要任何解說的深邃，老師—化成了心中不可泯滅的信仰。無論是在冷風呼嘯的嚴冬中，還是在炎熱如火的酷暑裡，只要有時間停留的地方，都印下了老師們陪伴的足跡。
時間易逝，往昔的老師現已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了學子們難逝的回憶。
蒲公英隨風飄舞，是為了尋找更美的天空，綻放純潔的色彩；流星劃過天際，是為了顯示自己，綻放霎那芳華的美麗；月亮陰晴圓缺，是為了展現自己獨具風韻的氣質。老師的不厭其煩，不求桃李滿天下，只為桃李生命怒放！
感謝您—老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知的天地的鑰匙，您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
水滴感激大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此豔麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔；我們感激老師，是因為她對我們的辛勤教誨。老師，您就像米蘭，默默無聞但又無私奉獻。
教會我們123的，是老師。教會我們ABC的，是老師。教會我們“人不獨親其親，不獨子其子”的，是老師。教我們電解水，氫氧化鈉的，是老師。教我們描繪祖國壯麗山河的，是老師。
老師，這個動聽的稱呼，陪伴我們十幾年的寒窗苦讀，陪伴著我們十幾年的嬉戲玩鬧，陪伴著我們十幾年，她無微不至，總是為我們著想著。
老師，謝謝你們，謝謝你們幾年來在講臺上用汗水澆灑乾渴的我們；用如百靈般的嗓音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰著我們永不安定的心靈。謝謝你們幾年來如蠟般燃燒自己，照亮著我們。您用粉筆消磨自己，在我們的心靈中留下深刻的印痕。
風兒吹下一片枯葉，承載著我們心中的同一句話：
老師，謝謝你們！
老師，教師節快樂！