巧辯生雞蛋和熟雞蛋相關作文20篇
巧辯生雞蛋和熟雞蛋 篇1
國小四年級作文 ,413字今天吃雞蛋的時候，我突然提出了一個疑問。怎樣在不打破雞蛋的情況下分辨雞蛋的生熟呢？
於是，吃過晚飯後，我跑去廚房，拿了一個生雞蛋和熟雞蛋，問媽媽怎麼分辨？媽媽不知道，我就跑過去問爸爸，爸爸說：“你可以去查呀！”對呀！我可以去查呀！於是我三步並作兩步跑向書房，拿了一本《十萬個為什麼》，我翻來覆去，終於找到了，可以用旋轉雞蛋的方式來分辨，一場實驗就這樣開始了。
我拿來那兩個雞蛋，用指尖捏著扭轉了一下，雞蛋就開始轉動起來了。只見其中一個雞蛋轉得猛如虎，而另一個雞蛋呢？像一個小胖墩走路一樣，一搖一擺的。這是為什麼呢？
一查，原來，生雞蛋殼裡面的蛋黃是液體的，轉起來重心不穩，所以慢而不穩，而熟雞蛋呢，就不同了，蛋黃是實心的，所以轉起來又快又穩，就像一個速度飛快的旋轉陀螺一樣。
我頓時恍然大悟，可以用茅塞頓開這個成語來形容我當時快樂的心情。
這次實驗，讓我受益匪淺。以後我要努力學習，瞭解和發現更多的科學知識，讓自己變得更聰明！
巧辯生熟雞蛋 篇2
國小三年級作文 ,539字上課了，只見湯老師神神祕祕地從桌子下拿出了一個白色的塑料袋，還用手捂著。
講臺下的同學七嘴八舌。湯老師說：“同學們，請猜猜袋子裡是什麼？”有的同學說是羽毛球，有的同學說是橙子，還有的同學說是乒乓球。老師聽了，笑著搖搖頭，輕輕地開啟袋子。原來是兩個雞蛋啊！這兩個雞蛋是幹什麼的呢？同學們都很好奇。老師問：“這兩個雞蛋一個生，另一個是熟的。哪個同學知道這兩個雞蛋中哪個是生哪個是熟？”這時，同學們抓耳撓腮，議論紛紛，有的同學說聞一聞，有的同學說搖一搖，還有的說敲破一個不就真相大白！最後，王梓林同學說：“轉一轉，生的轉得快，熟的轉得慢。”我聽了半信半疑。老師說：“那麼我們就動手試試看吧！”說完，老師拿了一個雞蛋立在桌子上，然後用力地轉了一下，雞蛋一下都沒轉。老師拿了另一個雞蛋用力地轉，這個雞蛋居然足足轉了十秒。老師把轉得快的雞蛋敲破。沒想到老師手裡的雞蛋居然是熟的，不用說，另一個雞蛋就是生的。事實和王梓林同學說的正好相反。老師煞有介事地說：“熟雞蛋是固體，穩定性比較強，轉得快；生雞蛋是液體，穩定性較差，沒法轉動。”同學們聽了都恍然大悟，原來雞蛋裡也藏著不少學問呢？
通過這觀察，我知道怎麼分辨生熟雞蛋的方法了。其實我們身邊的科學無處不在，只要仔細觀察就能有所發現，有所收穫。
巧辯生熟雞蛋 篇3
國小三年級作文 ,482字10月21日星期日晴
今天作文課上，老師帶來了一生一熟兩個雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時，同學們都議論紛紛。
後來，老師提了一個問題：“不要靠顏色分辨，還可以用什麼別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學說：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒有水聲的雞蛋是熟的。”有的說：“平放在桌子上，轉一下，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。”還有的說：“放在水裡，沉下去的雞蛋是熟的，半沉半浮在水裡是生的。”
大家各抒己見，教室裡像炸開了鍋一樣。“耳聽為虛眼見為實”，最後還是通過實踐來檢驗。老師先請兩位同學上來，一人拿一個雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉動起來。只見一個雞蛋搖搖晃晃的，轉得又慢又不穩，像酒後駕駛的司機。另一個雞蛋飛快地轉，像陀螺一樣，轉得又快又穩，同學們都在講臺旁邊目不轉睛地看著，生怕一眨眼，就錯過了觀看的好時機。
實驗結束了，我們發現生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉動的速度，所以轉起來速度慢。熟雞蛋裡面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個整體，所以轉起來又快又穩。終於又找到辨別生熟雞蛋的方法。
今天這次作文課，我的收穫真不小。
巧辨生熟雞蛋 篇4
國小四年級作文 ,592字早上，媽媽給我煮了雞蛋，卻一不小心全掉到了生雞蛋盒子裡。媽媽只好把生雞蛋和熟雞蛋一起端了上來。
我想：怎麼才能吃到熟雞蛋呢？我只好辨一辨了。我想生雞蛋是從母雞的屁股裡生出來的，所以會是臭臭的，借用這個原理，於是我拿起雞蛋，放到鼻子旁，一個一個聞起來，沒啥區別啊？這麼多雞蛋，還是無法分辨出來啊！
於是我用了第二種方法，我拿起雞蛋，一個一個都晃了一遍，為什麼呢？因為生的雞蛋裡面是液體，晃的時候會有聲音，而熟雞蛋裡面的蛋清和蛋黃是凝固在一起的，所以晃的時候是沒有動靜的。用這個方法，我又果斷的淘汰了一些雞蛋。
為了能吃到熟雞蛋，只好再想辦法了。我冥思苦想，突然靈機一動，拍手叫到：“對，用旋轉的辦法試一試。”我拿起雞蛋輕輕地放到桌子上，用手使勁一轉，只見一個雞蛋，飛速旋轉好似一個舞蹈演員在歡快地跳著舞蹈，用同樣的力氣轉其他的雞蛋，它們像一個個醉漢似的，沒轉幾圈就停了下來。只有這一個雞蛋與其他雞蛋不一樣，我猜想這個雞蛋肯定是熟的吧！為了驗證我的猜測，我拿起雞蛋往桌角輕輕一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜對了！”我興奮的一蹦三尺高。
此時，又有一個疑問鑽入我的腦子：為什麼熟雞蛋轉得快呢？於是我上網查了一下資料，原來熟雞蛋裡面是固體，轉動起來有重心，所以轉得快，而生雞蛋裡面是液體，沒有重心，所以轉得慢。
我為自己的發現而感到高興，通過今天的發現，我明白了做事只要認真想辦法就會成功。
巧分生熟雞蛋 篇5
國小四年級作文 ,525字媽媽煮了一個雞蛋，但是一不小心把熟雞蛋和生雞蛋混在一起了，一時難以分辨出來，媽媽可犯了愁……
於是，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，就讓我來為你辨別哪一個是熟雞蛋吧。”媽媽有些懷疑地問：“你—”我說：“你別小看我，我可以的。”我從冰箱裡拿出兩個看似熟雞蛋的雞蛋，仔細觀察起來。我先用“看”的方法，可因為雞蛋在冰箱裡放過，完全看不出來區別。於是，我又拿出第二招—聽。我拿出兩個雞蛋輕輕地搖晃著，可還是沒有發現不同。第二招又失敗了，我在心裡默默地說我一定要找到答案。
沒辦法，我只好拿出了我的“殺手鐗”<u>在地上旋轉。我先拿了一個雞蛋，放在地上旋轉起來，可這個雞蛋就像一個醉漢，東倒西歪，又像一個沒氣的皮球。我又拿出剩下的一個雞蛋放在地上轉圈，這個雞蛋轉得穩穩當當，就像一個小陀螺。這兩個雞蛋之所以不一樣，是因為第一個雞蛋是生的，裡面的蛋液在旋轉下來回晃動，導致雞蛋的重心不穩，就像一個蹺蹺板。而另一個雞蛋是熟的，因為它裡面的蛋清和蛋黃都凝固了，重心集中在了同一個地方，所以轉得很穩。
我把熟雞蛋交給了媽媽，並把我用的方法說給媽媽聽，媽媽連連誇讚我。
生活中只要多觀察，多思考，多探索，就一定能發現許多奧祕。
巧辨生熟雞蛋 篇6
國小四年級作文 ,527字一天早上，顧老師—我們的語文老師帶著兩個雞蛋走進教室，對我們說：“哎！同學們，我早上想吃雞蛋，結果把一個生的一個熟的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”
這下教室裡可炸開了鍋，有的說：“要聞一聞。”有的說：“要捏一捏。”有的說：“要搖一搖。”在一陣“搖聞捏看”之後，同學們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。
突然，有一個同學站起來大聲地說：“我知道怎麼分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來，盯著這位同學，好奇他到底有什麼好辦法。那個同學接著說：“依我看，要轉雞蛋。”老師也認為這個辦法好，就把雞蛋編了號。三根手指捏住1號雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉了起來。接著又像一隻沒頭的蒼蠅，四處亂轉。2號雞蛋卻截然相反，轉得慢又在原地。我們於是做了猜想：1號雞蛋是生雞蛋，2號雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學上去敲碎雞蛋，來驗證我們的猜想是否正確，結果卻與我們的猜想大相徑庭：1號蛋居然是熟雞蛋！
老師向我們揭示了原理：生雞蛋內部是液體，轉動時液體由於慣性保持靜止，所以轉得慢。而熟雞蛋恰好相反，由於內部是固體，轉動時連蛋殼一起轉，自然就轉得快了。
通過這件事，我明白了：任何發現或發明都離不開對生活的細心觀察和實踐，只要細心觀察，才能有所收穫。
巧辨生熟雞蛋 篇7
國小四年級作文 ,572字古有人辨真假雞蛋，而今日，我們卻爭辯起了誰是生雞蛋，誰是熟雞蛋。
上課時，老師拿來了一個生雞蛋，一個熟雞蛋。隨後老師笑眯眯地宣佈規則：在不開啟它們的情況下，誰能想辦法辨出生熟雞蛋。頓時教室裡炸開了鍋，同學們有的正在左思右想，可還是一籌莫展；有的已經開始七嘴八舌地討論開了；還有的甚至在打熟雞蛋的主意了。真是“狐狸嚷，老虎叫，百靈鳥嘰嘰叫”。當然，辦法也是五花八門。
首先，雜亂的人群中伸出了一隻手，好似鶴立雞群。老師叫了許同學起來，她口若懸河地論述道：“我們可以讓雞蛋旋轉起來。轉得慢而不穩必是生的，轉得快則是熟的。”老師把標了小A小B的蛋拿出來一試，果不其然，小A好似一枚陀螺，而小B卻像個喝醉酒的老頭，搖搖晃晃。這下，大家卻還是半信半疑。突然，王同學又站起來提議：“把它們對著光，生的是半透明，熟的則渾濁不清。”老師又試了試，還真是這樣，這下，大家都信了。接下來，角落的鄧同學也說道：“放進水中吧，生的會浮起來，熟的會沉下去。”而結果卻令人大跌眼鏡——它們都沉下去了。
最後，老師揭開了“廬山真面目”：小A時熟的，小B是生的。
小小的雞蛋卻有著大大的學問，我們應該善於觀察，做生活中的有心人。
巧辨生熟雞蛋 篇8
國小三年級作文 ,609字今天，我們輔導班的張老師健步如飛地走進教室，一本正經地說：“今天，我讓活潑的你們辨一下這兩個雞蛋，哪個是生的，哪個是熟的。”
說著，老師慢慢悠悠地走到王亞潔身旁和藹地說：“亞潔，你先來試一試吧！”王亞潔不假思索地說：“老師，我只用大眼一掃就知道哪個是生的，哪個是熟的了。這個是生的，那個是熟的。”老師搖了一下頭。
接著張老師又信步走到朱品諾旁邊，說：“你來試試吧，品諾。”朱品諾在手中晃了晃雞蛋，充滿自信地說：“老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師輕輕地搖了搖頭。
然後老師又走到機靈的“小天才”旁邊，微笑著說：“徐豔茹，希望你能給我一個滿意的答案。”徐豔茹雙手接過雞蛋，小心翼翼地在耳邊搖了搖，信心十足地，不慌不忙地對老師說：“張老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師又對她搖了搖頭。
最後，老師宣佈正確答案及方法：“你們的方法都不是最好的，我用的是轉一轉的方法，因為轉得快的是受力均勻的，是固體，所以它是熟的。那麼，受力不均的是液體，是生的。這種方法比你們的都要好，不是嗎？”
我們異口同聲地贊同老師的方法。老師的這個活動不但讓課堂變得更有趣，還讓我們明白了一個科學道理，真是一舉兩得啊！
巧辨生熟雞蛋 篇9
國小三年級作文 ,660字生活中有很多新發現，你有什麼新發現？我就有一個。
今天，爸爸媽媽去上班時，給我留上了和幾個生雞蛋。可是，由於他們馬上就要到點了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆裡了。我起床了，刷牙、洗臉……來到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎麼回事呢？哪個是熟的？哪個是生的呢？於是，我做起了分辨生熟蛋的小實驗。
我先拿兩個雞蛋，仔細看了起來。我發現這兩個雞蛋沒什麼區別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個小臉蛋。這讓我怎麼分辨呢？於是，我又摸起了雞蛋。我發現一個雞蛋表面粗糙，另一個表面卻是光滑的。但是，我還是無法確認哪個是熟的，哪個是生的。
於是，我又聞了起來。一個有一股香味，另一個有股腥味。可是，我依然無法確定哪個是熟的，哪個是生的。於是，我又聽了起來。我先拿起這兩個雞蛋，晃了晃。一個雞蛋沒有聲音，另一個雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。
為了驗證我的猜測，於是，我把一個雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然後我輕輕地把沒有聲音的雞蛋轉了起來，它轉得快極了，像一個在旋轉的陀螺。我再用同樣的力氣轉著另一個雞蛋。只見，這個雞蛋慢悠悠地轉了起來，像個醉漢晃晃悠悠的，一會兒就停了。
為了知道這是為什麼，於是，我就從書架裡拿出《十萬個為什麼》一看：原來，沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因為熟的雞蛋是固體，生的雞蛋是液體。
於是，我剝開雞蛋殼一看，裡面是一個白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來。
這件故事讓我明白了：只要仔細觀察身邊的事物，就會有新發現。
巧辨好壞生雞蛋 篇10
國小四年級作文 ,795字我家冰箱裡長期儲存著從鄉下買回來的土雞蛋，雞蛋在不斷地被我們消滅，又不時有新鮮雞蛋被新增進去。由於無法把新的和陳的雞蛋嚴格地分開，往往造成少量的雞蛋壞掉，這可為難了我的老媽，只要是打雞蛋時就要一個一個的檢驗，免得一粒老鼠屎壞一鍋湯。檢驗的程式就是準備兩個碗，一次打一個雞蛋在碗裡，是好的就倒入另一個碗中，是壞的就倒掉，把碗洗乾淨再檢查第二個……打多少個雞蛋就要倒多少次，很是麻煩。
一天傍晚，媽媽像往常一樣在為我們準備晚餐，我坐在飯桌前沒精打采地等待美味佳餚，無意之中拿起桌子旁邊籃子裡的生雞蛋玩弄起來，把雞蛋放在手心搓呀、拋呀，放在桌子上滾呀、轉呀，然後對著燈光照起來。誒，我驚奇地發現在燈光前，有的雞蛋是淡紅色，很透明，有的雞蛋是半透明狀，裡面有大小不同的黑點，而有的雞蛋卻透不過一絲光亮，一片漆黑。我不禁思考起來，為什麼在光線照射下，雞蛋有著如此大的區別呢？
我開始懷疑我發現的不同跟雞蛋的好壞有關，希望媽媽幫忙求證我的懷疑。我把經過對照的雞蛋分為三類，要求媽媽分別進行檢驗。首先檢驗的是透明的雞蛋，打在碗中蛋清晶瑩剔透，蛋黃厚實渾圓。其次檢驗的是有黑點的雞蛋，蛋黃和蛋清不是很分明，有蛋黃粘在蛋殼上，黑點越大的粘得越厲害。最後檢查的是不透明的雞蛋，打破雞蛋，沒有了成型的蛋黃，流出黃色的液體，看來蛋黃分明是散掉了，雞蛋還伴隨著難聞的臭味。
“哦耶”，我像發現新大陸一樣手舞足蹈，喜笑顏開，我知道很有可能找到了一個檢驗生雞蛋好壞的辦法，媽媽卻顯露出一副不解的表情，好奇地盯著我，我沒有把我在電燈下照雞蛋的事告訴她，只是跟媽媽說，以後打雞蛋時就由我來檢驗吧。在以後的幾次檢驗中，我毫不費勁地就分辨出了好蛋壞蛋，我的檢驗方法得到了充分的論證，居然沒有一次誤差。我把我的檢驗方法告訴了媽媽，媽媽再也不用為識別好壞雞蛋犯愁了。
其實我們在生活中經常有驚奇的相遇，只是我們是不是在意它、發現它。
生雞蛋熟雞蛋 篇11
國小五年級作文 ,348字今天，老師讓我們寫一篇作文，是關於生雞蛋熟雞蛋的問題。
老師拿出兩個雞蛋說：“誰知道哪個是熟的哪個是生的？”
有人說：“我有一個方法能認出哪個是熟的，哪個是生的。”接著他用手掂量了一會，說左手裡的是熟雞蛋，右手是生雞蛋。
然後，我也想到了一種方法，就是把兩個雞蛋放在水裡看看哪個能浮起來的就是熟的，因為熟的比較輕，生的比較重。老師沒有肯定我說的有道理。
還有一個人說把兩個雞蛋砸開來就能分辨哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。老師說好，砸開。一個四年級的同學第一個砸開了，果然第一個雞蛋是熟的，我猜對了。老師說雖然我猜對了，但判定的依據應該是看放在水裡之後生雞蛋會傾斜，說明是生的。
老師讓我把熟雞蛋剝了分了，我們吃完了之後，陳一赫說：“老師，還有沒有熟雞蛋。”老師說沒有了，這是吃早餐的時候剩下的一個。
區分生雞蛋與熟雞蛋 篇12
國小四年級作文 ,502字生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒有什麼區別的。如果你一不小心把它們混在一起了，有什麼方法可以把它們區分開呢？今天的科學課上，我們就做了一個有趣的實驗——區分生雞蛋與熟雞蛋。
課堂上，老師拿了兩個雞蛋讓我們來分辨哪個是生的，哪個是熟的？
同學們開始七嘴八舌的議論起來，有的同學說把雞蛋拿來搖一搖，有的同學說用手電筒照一照，還有的同學說把雞蛋直接打碎就知道了！老師讓我們每個人都來試一試。
輪到我的時候，我拿起雞蛋，把它握在手中，左看看，右瞧瞧，沒有發現任何的區別。我照著同學的樣子，把兩個雞蛋分別搖一搖，其中一個雞蛋搖起來的時候裡面彷彿有東西在動一樣，而另一個卻一點兒聲音也沒有。我想了一想：生雞蛋裡面是液體，而熟雞蛋裡面是固體，所以，沒有聲音的應該是熟雞蛋。
我的同桌用了另外一個方法來區分。只見她把兩個雞蛋放在桌子上同時旋轉，有一個像陀螺一樣飛快的轉起來，還有一個好像喝醉了酒似的，東倒西歪，不一會兒就停了下來。她拿起轉得快的那個雞蛋非常肯定的告訴大家轉得快的那個是熟雞蛋。
這真是一個有趣的實驗，它不僅教會了我區分生熟雞蛋的方法，還讓我知道了生活中有很多小奧祕等著我們去發現！
護生雞蛋記 篇13
護生雞蛋記作文500 ,555字今天，我正式開始參加學校組織的護生雞蛋活動。
清早，我在上學的路上，我捧著雞蛋，坐在媽媽的車裡，叫媽媽幫我拿了一條柔軟的毛巾，一張餐巾紙，小心翼翼地把雞蛋包在裡面，又擔心這樣不太安全。所以，我把包好的雞蛋放在了飯盒袋裡。國開到了校門，我慢慢地開啟車門，輕輕的端著飯盒袋緩緩地走進學校，原來只有3分種的路程，今天足足走了10分鐘。
到了教室，我把包好的雞蛋輕輕地放到了抽屜裡，並告訴臨座的同學們誰都不許碰它，到了課間，同學們都出去玩了，而我卻坐在角落裡，靜靜地守護這枚雞蛋。
上午10點鐘左右，久違的太陽終於出來了！我趕緊把包好的雞蛋一層一層地開啟，並把雞蛋從抽屜裡移放到窗臺上，讓陽光灑到雞蛋的身上，給它溫暖，希望它能孵出一隻可愛的小雞來。
中午數學考試的時候，我的心仍然牽掛著窗臺上的雞蛋，我做完一道題，看一下雞蛋。做完第二題，又看一下雞蛋，生性它從窗臺上落下去，摔個粉身碎骨。
好不容易捱到下午放學了，我把雞蛋平安的帶回了家，把它放到書桌的抽屜裡。做作業的時候，一不小心，外套的衣腳掛住了小抽屜，雞蛋就從抽屜裡滾到了地上，“啪”一聲，雞蛋瞬間就碎了。一整開的心血，全都白費了。我的收在流血。
看來，保護一枚鮮雞蛋真不是一件容易的事！
小心，小心，再小心。堅持，堅持，再堅持。這就是我守護雞蛋，得到的啟示吧！
捏不碎的生雞蛋 篇14
國小四年級作文 ,441字星期六早晨，我習慣地從床上起來，穿衣、刷牙、洗臉，然後來到餐桌前享受獨一無二的早餐—一杯熱牛奶和兩個熟雞蛋。
我拿起雞蛋準備去殼時，突然靈機一動，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點一點地去殼，早晨那寶貴的時間就被白白浪費了，我可以把殼直接捏碎呀！”說幹就幹，結果成功了。
吃完早餐後，我想讓媽媽也見識見識我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個，趾高氣揚地來到媽媽面前，告訴她我的發現，便拿著雞蛋表演起來，可怎麼捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的雞蛋捏碎，這生雞蛋為什麼捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到書桌前，開啟電腦查詢。原來：當雞蛋均勻受力時，可以承受34。1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結構分不開的。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，很難捏碎。
而煮熟後的雞蛋殼易碎，是因為雞蛋內部體積膨脹，殼受到內部一個向外的作用力，一捏就碎。
原來如此，看來在生活中也有許多好“老師”呀！
生蛋和熟蛋 篇15
國小四年級作文 ,417字今天早晨，天早已大亮，媽媽去上班了，我起來洗臉，刷牙，就去吃媽媽準備的早餐。
我一邊吃一邊玩著桌上的東西，我玩著玩著，發現桌上還有一個雞蛋。我把雞蛋一轉，雞蛋就飛快的轉起來，我覺得很好玩，就又從冰箱裡拿出一個雞蛋。兩手一轉，原來的那個轉得又快又好，剛從冰箱裡拿出來的那個雞蛋轉不了一兩圈就不轉了，我又轉了一下“罷工”的雞蛋，還是轉不了兩三圈就不轉了。我又轉了一下“罷工”的雞蛋，“罷工”的雞蛋乾脆就不轉了，就自己跳到了地上，摔碎了。
我拿桌布擦地上打碎的雞蛋時發現雞蛋是生的，我不小心把原來那個在桌上的熟雞蛋也掉在了地上。原來生蛋是半固體，它一轉動，蛋清跟蛋黃不跟著蛋殼一起轉動，所以生蛋轉不起來。熟蛋之所以能轉起來是因為蛋黃跟蛋清是固定在一起的，蛋清跟蛋黃跟著蛋殼一起轉動。
媽媽一回來，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“對啊，生蛋是半固體，熟蛋是固體，所以熟蛋能轉起來。”
今天我發現了一個大祕密，也學到了很多知識，我真的很高興！
巧分生熟蛋 篇16
國小四年級作文 ,348字早晨，鄰居陳奶奶送來了些熟雞蛋，我還以為是生的，全給放到冰箱裡去了。直到媽媽提醒，我才知道熟雞蛋和冰箱裡的生雞蛋混在一起了。媽媽讓我自己想辦法把熟雞蛋分出來。這可把我給難住了。
我把雞蛋從冰箱裡全部拿出來，放在水池的檯面上，仔細地觀察，發現從外面看，這些雞蛋無論顏色、個頭都差不多，一時間我真不知道怎麼辦才好。這時，我一不小心，有兩個雞蛋被我一碰，掉到水池裡去了，我趕緊撈起來，發現了一個有趣的現象：有一隻雞蛋外殼上有好幾個小氣泡，而另一個雞蛋外殼一個氣泡也沒有。這是怎麼回事？我又放了幾個雞蛋到水裡，還是相同的情況。我趕緊從資料中找答案。才知道生雞蛋裡空氣，所以在水裡會有小氣泡。方法找到了。不一會兒。雞蛋就全被我分好了。
分雞蛋這件事讓我明白了生活中處處有科學，以後我一定要多研究，多發現啊！
巧分生熟蛋 篇17
國小四年級作文 ,253字小朋友，如果我把生熟雞蛋混在一起，你們能把它們分清楚嗎？我就能把它們分現來，不信，我現在就分給你們看。
分生熟雞蛋的方法可多了。我先用聽音法，把雞蛋放在耳邊，使勁的搖幾下，如果裡面一點聲音也沒有，那就是熟雞蛋。如果搖起來，裡面有液體晃動的感覺，那一定是生雞蛋。因為蛋寶寶在裡面睡覺還沒醒呢？它似乎在說：“別搖我，我要睡覺呢！”
我還可以用聞的方法來辨別呢。生雞蛋放在鼻子下，有一點點腥味。熟雞蛋聞起來，則有一股煮熟後蛋白髮出來的清香。
現在你們知道該怎麼分生熟雞蛋了吧？如果你有更好的方法。也請你來講講吧。
捏生雞蛋 篇18
國小三年級作文 ,533字今天，我和媽媽玩了一個遊戲——捏生雞蛋。規則是：用一隻手，用最大的力氣捏一個生雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎。
我搶在媽媽前面說：“我先來。”我拿起一個生雞蛋，心想：雞蛋那麼小，蛋殼那麼薄，輕輕一捏不就破了。於是，我把雞蛋放在手心裡，輕輕一捏，雞蛋居然完好無損。“雞蛋怎麼會捏不破呢？”我自言自語道，“難道是因為我的力氣太小了？”我便使出吃奶的力氣去捏，可雞蛋還是安然無恙，靜靜地躺在我的手心裡。我試了好幾次，結果都沒有破，只好放棄了。媽媽得意地說：“你輸了吧。”
說完，媽媽拿起雞蛋放在手裡轉了轉，又看了看說：“看我的。”媽媽同樣使出了最大的力氣，可雞蛋竟然也沒破。媽媽一連捏了好幾次，雞蛋好像還是不聽使喚，仍然完好無損。
這一不可思議的現象，讓我非常好奇。我和媽媽連忙上網查了資料，原來雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數個拱形，能承受很大的力，都大於人的握力。當你去捏它時，它就會把你使出的力量均勻地分佈到各個部位，所以雞蛋捏不破。
小實驗，大發現。原來，我們的生活中處處有學問，只要我們留心觀察，一定會有意想不到的收穫。
生米和熟飯 篇19
國小三年級作文 ,408字大家好，我是一顆小米粒，我雖然個頭不大，樣子也不起眼，但是，我是人們生活中不可缺少的，人類可是視我為寶貝呢！可是有一天，我的惡運悄悄的來到了我的身邊。
一個風和日麗的上午，我正在桌子上晒太陽。忽然，主人一把把我抓住，拎起我毫不猶豫地把我丟進冰水池，我在裡面冷得發抖，這水冷得刺骨，害得我不停打噴嚏。過了一會兒，主人似乎知道了我冷得發抖，就把我換到了另一個又大又圓的容器裡，剛開始我覺得很溫暖，真舒服。簡直就是雪中送炭呀！可是過了一會兒，我的屁股都冒煙了。我就像在太上老君的煉丹爐裡面，難道主人要把我練成火眼嗎？媽呀，神仙呀，快來救救我這顆快要死了的小米粒吧！經過了漫長的30分鐘，我的願望好像實現了似的，我並沒有死，而且還脫胎換骨了。變得又高又壯，雪白雪白的，還和我的兄弟姐妹抱在一起，真好玩。
我的的個子雖然小，但我的作用非常大，人們不能沒有了我，如果沒有了我的幫助，你一定什麼都做不成，所以你可不能小瞧我哦！
品味人生感悟成熟 篇20
國三作文 ,1041字紅葉經霜而赤，臘梅沐雪而馨，自然界的風霜雨雪鑄練和淨化了它們的靈魂，而使它們走向生命的極致—成熟。
成熟究竟是什麼呢？成熟是生命歷練無數時事更迭、滄桑變故後的昇華。
成熟是一種心境。人們往往喜歡追求一種境界，那便是成熟，它是一種明亮而不刺眼的光輝。年少輕狂的青蔥歲月裡，誰人的青春不叛逆張揚？有的人為了追逐所謂的“成熟”，拋棄謙和有禮，知書達理，變得桀驁不馴，傲慢張揚，有的人只是一點一滴，慢慢轉變，以一種平和的心態坦然面對，一個人的成熟不需要整個世界來分享，每個人都有看其成熟的過程，不必著急，它終究會來，終究會走，決定權不在你，你有的該是泰山崩於前而面不改色的平和。
成熟是一種高度。成熟，大多數人嚮往，卻不一定能做得到，有的人可能永遠不會成熟，這是一種悲哀，卻並非偶然，因為成熟不是一朝一夕就能形成的。它是一種深刻的生命過程，是自身的不斷更新和不斷完善，是思想的昇華，靈魂的深化，是生命的超然，人格的飄逸。成熟也是一座高高的山，在某些人眼中，它是高不可攀，遙不可及的夢，在某些人眼中，它是奮鬥的目標，前進的動力。要翻過這座山，實屬不易。
成熟是一種責任。當年華流逝，歲月無痕，回頭看看，那裡站的是年過半百的父母。記憶中高大偉岸的父親已變得佝僂，滄桑。記憶中年輕貌美的母親已變得年邁，滿臉皺紋，年邁的父母付出了畢生精力撫養子女成人，不求回報，任勞任怨，作為子女，是否該承擔起贍養父母的責任？成熟，是一種責任，它意味著我們做得更多，得到的更少。
成熟是一種付出。或許此刻的青少年正向往，憧憬著成熟，熟不知，此時，青春正一步一步遠離他們，青春逝去的速度與成熟的速度成正比。成熟，是一種收穫，同時，它亦是一種付出。當成熟後，我們失去了可以肆意揮灑汗水的權利，失去了那僅剩的童真，失去了可以在父母身邊撒嬌的資格，得到了眾多的讚美，得到了心靈上的滿足。不要奢望自己可以挽留殘缺的青春，它逝去了，就讓它逝去吧！
成熟是一種胸懷。擁有一種寬闊的胸懷，以博大的胸襟去對待身邊的每一個人，每一件事，這是成熟。人生在世，免不了勾心鬥角，免不了背後使絆子，免不了流言蜚語，你能淡定的看著那些人的所作所為嗎？我想多數人是做不到的，心中於是有了憤懣不平，再後來是背後誣陷，再後來，就成了敵人。倘若你有寬廣的胸懷，那這，一切問題也便不是問題了。
生命如花，而成熟恰是繁花落盡後滿樹的果實，空有花季的絢爛，而沒有果實久遠的香醇，又怎能算的上是一種生命的完整，所以請學會成熟。
成熟無價，久而瀰漫。