山外有山，人外有人相關作文20篇
山外有山，人外有人 篇1
國一作文 ,1151字“70107，田軒昊準備—”
儘管運動場上人聲鼎沸，但裁判略帶沙啞的呼令聲還是清晰地灌入我的耳朵。我大踏步走向前，抓起一個鉛球，迅速來到投球指定點，準備發起攻擊。
其實，運動會申報鉛球投擲專案，我是很有信心的，也為此激動了好幾天。雖然這是我第三次接觸鉛球，但在前兩次的投擲比賽中，我都是小學的冠軍。進入初中了，我想再次創造輝煌。
我是第一個上場的。站在人頭攢動的運動場上，感受著秋高氣爽和萬里無雲，我湧起一陣陣自豪感。摸著沉甸甸、硬邦邦的鉛球，心裡充滿了自信。身體往後一弓，拿著鉛球的手往後一拉。“一—二—三—扔！”我在心裡默默地喊著。
“嗖”的一下，鉛球砸向了遠處的草地。我得意地看了看身後那一張張吃驚的臉，自豪地站在一旁觀看其他選手的表現。
他們也毫不遜色，一個個鼓起了腮幫子鉚足了勁，張著弓步揮著手臂奮力投擲。他們的投擲距離都不錯。漸漸地，我的表情不那麼自然了，心跳也加速了。我時不時盯著裁判手中的成績記錄表，細心地分析著他們的成績。我很擔心，他們會超越我。
正當我盯著記錄表看時，突然聽到一陣尖叫聲。我扭頭一看，原來是一個鉛球被扔出了九米多遠。這個數字已大大超過了我的成績。再一看，超過我的人已足足有六個之餘。
我慌了，心跳迅速加快。我開始有點後悔，後悔自己不聽爸爸的話，沒進行賽前訓練，我更後悔自己不知道天高地厚，只顧著站在以前的榮譽上沾沾自喜，而並不知道在我這片小叢林外面還有那麼一大片一大片的深山老林。我開始擔心我與鉛球無緣，擔心我為班級抹黑，擔心我給自己丟臉。這時候的我，終於體會到了什麼叫“山外有山，人外有人”。
最終，我以第八名的成績進入了決賽。
懷著緊張而又沉重的心情，我走向了比賽場地，準備最後的比賽。臨場退縮是不可能的，我只得拼死一搏，爭取為班級爭得更多分數。
“70107，田軒昊準備！”隨著裁判一聲令下，我挺胸上場。此時的我，拋卻一切擔心、過濾和壓力，一心想著往前衝。我手抓鉛球，弓起腳步，擺出45度角，右手上臂往後一拉，然後猛一發力，將掌心裡的鉛球用力往前推去。
鉛球在空中劃出了一道優美的弧線。它劃出我的堅持和努力，劃出我沒有臨陣逃脫的決心，也劃亮了為我加油的老師、同學的笑臉。“砰！”鉛球重重地砸在前方的泥地上。果然，它遠遠超出了我第一次扔的距離。
我超越了數人，為班級爭取到寶貴的兩分。
我這次大意了，戴著衛冕兩年冠軍的頭銜，卻忽略了“山外有山，人外有人”的真理，更忘卻“臺上一分鐘，臺下十年功”的古訓，以為不用參加訓練，就可以輕易取得成功。所幸，覺悟得不是很晚。運動是這樣，學習也是這樣，只有在平時付出努力，才能在關鍵時取得成功。
人生到處是賽場。我會時時謹記“山外有山，人外有人”，我會為每一次比賽做充分的準備。
山外有山，人外有人 篇2
國小六年級作文 ,495字“實在是對不起呀！我又贏了你！”面對爸爸連戰連捷的我，這時感到了不屑，他已滿足不了我，於是，還不知天高地厚的我報了我的人生第一次比賽——象棋
比賽日期到啦！不知怎地，原本信心滿滿的我聞到這種緊張氣息之後感覺腿都在抖。B比賽很快就開始了，第一局，“楊子江輪空！”真巧！閒得發慌的我四處走動，同學們的臉上像是抹了膠水一樣凝重。！這局用悶殺即可定乾坤！棄車然後炮沉底！可是，分分鐘後，結果卻讓人大跌眼鏡。然而，這也讓我信心倍增。
第二局，我與一位牙還沒長全的小屁孩對弈，我得意之情雖不敢說，可心裡卻已以做好了戰勝他的準備。“砰砰砰砰！”幾聲過後，他是越打越順，而我呢，豆大的汗珠像下雨問似的，落子時也沒有那麼有勁了。但小孩畢竟還是小孩，心思不夠縝密，最後還是讓我找到了破綻，鑽了個空子。休息期間，我真誠許願：希望我下一局能遇上個菜一點的，否則我只好捧個大鴨蛋回家了。可誰成想，下面啊是越來越厲害，等級一級一級往上升，一直到最後，我就沒贏過！
雖然這次吃了個大鴨蛋，但是我懂得了山外有山，人外有人！
登山人讀後感 篇3
讀後感 ,480字讀了《登山人》這篇文章，使我懂得了只有堅持、知難而進，才能得到最後的成功。
文中說第一個人爬一會兒就下山了，第二個人爬到半山腰就下山，耗費了體力，也觀賞不到美景；只有第三個人，知難而進，耗費了體力，但看到了美麗的景色。我們不能學習前兩者，看不到大好風光；要像第三者學習—堅持，最後成功。
一次，我也成為“第三者”，而我的朋友成為了“第一者”。那次，我們倆在做一道很難的題，算式十分長，可答案跟預計的差不多。我的朋友說：“反正這又不是必須做的，我不做何妨？”於是，他玩去了。我則一遍遍考慮算式怎麼列，思考為什麼與結果不符……終於，我成功了，我知道六邊形面積了！看來，只要堅持，什麼樣的困難都會被克服。
人最可怕的是半途而廢，那將既花費體力，又一事無成。如果遇到困難就放棄，那什麼事情也不會有結果，因為所有的成功都要經歷困難。只有戰勝困難，才能擺脫困難。戰勝困難是走向成功之路的關鍵所在，我們不能被困難這塊絆腳石給絆倒。我們要成為“第三者”，把擋住去路的困難搬開。
登山人一文告訴我們，不能知難而退，那樣什麼也幹不成；只有知難而進，才能享受最後的成功。
登山人讀後感 篇4
讀後感 ,507字《登山人》這篇文章是講一個人堅持不懈爬到山頂，看到了無限風光，我讀了這個故事受益匪淺。
這篇文章寫了有三個人一起去登山。可第一個人剛開始攀登了幾步，就感到山陡難登，就退下來了，他說他這是知難而退。第二個人攀登到一半，望著上面險惡高峻的山勢，也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，但都爬起來，最後終於登上山峰，看到了另外兩人看不到的景色。
在這篇文章中，這三個人，只有一個人是堅持爬上山頂的，另外兩個人都是半途而廢的，這讓我不由的想到了我自己。我每次晚上寫作業，遇到難題上一秒是決心要把它做好，下一秒就想：算了，又不是考試，把它做的那麼完美幹什麼。所以，每次做作業都是亂七八糟。可是現在回想起這些，我不由得愣住了：我不是和第一、二個登山者一樣嗎？不都是做事做到一半都半途而廢嗎？我為什麼不能像第三個登山者一樣克服困難，勇往直前？現在我明白了：做事堅持不懈，才能得到那些半途而廢的人得不到的東西。如果我每次寫作業都能每道題認真地讀，認真地做，那麼第二天，在老師講作業的時候，我就可以揚眉吐氣了。
《登山人》這篇文章告訴我們堅持不懈、勇往直前就能讓我們得到一般人不可能得到的收穫。
人山人海的梵蒂岡 篇5
國小四年級作文 ,458字中午，豔陽當頭，我們一家人去了世界上最小的國家—梵蒂岡。
梵蒂岡是個城中之國，面積只有0。44平方千米。雖然國土面積很小，但這裡是最高統治者—教皇居住和辦公的地方！教皇是何方神聖？此人掌管著全世界所有的國王、基督教徒和教堂。很牛吧！不僅如此，據說上帝來人間巡視時，就住在梵蒂岡裡的聖彼得大教堂噢！
聖彼得大教堂、米蘭大教堂以及佛羅倫薩的聖母百花大教堂被稱為“世界三大教堂”。其中，聖彼得是最高級別的教堂，和這個教堂比起來，米蘭大教堂和聖母百花就是個跑龍套的了，事實上，聖彼得大教堂也擔得起這名號。
聖彼得大教堂金碧輝煌，如平原上的金山，那麼奪目，那麼絢麗。上方的金球反射出萬丈金光，像太陽，像火球，更像上帝的眼睛，通過這裡，上帝俯望著世間萬民。
事實上，你如果想進去看看聖彼得大教堂裡面的樣子，不排3個小時的隊是不可能的，它前面的聖彼得廣場上站滿了人，都是排隊的呢，我想：把這些人都躺下來應該能橫跨整個義大利吧，人實在太多了，所以，我們就不進去了。就在外面轉了半天，然後去了旁邊的聖天使城堡。
別樣登山人 篇6
國一作文 ,1002字登山，是現在比較流行的一項戶外運動。登山人，有學生、老師、登山愛好者……但，他們是一個特殊的群體，異於常人。
我們來到黃山上，每個人都滿頭大汗，便找了個陰涼的地方歇息。“好熱呀！又沒帶水……”一個同學受不了太陽的熱情，差點哭嚎了。“那間小店有賣……”另一個同學話沒說完，那個同學已經掏出錢包，跑去小店買水了。
過了一會兒，他回來了，說：“你們猜這瓶礦泉水多少錢？”“5塊？”“7塊？”他搖了搖頭，說：“老貴了，15塊。”“這是在搶啊……”這時，陳老師走過來說：“待會你們就知道為什麼了。”
我們繼續登山，一路我都在想著：到底是什麼原因呢？質量好？還是……想不出個所以，只等陳老師來揭曉答案。
走了一會兒，在路旁，有一個擔子，裡面有各樣東西，包括剛才同學買的那種“天價”礦泉水。
過了一會兒，我們在路上遇見一些人，挑著擔子，往山上去。“現在大家都懂了吧！因為這些東西都是挑山夫從山下挑上來的。”我大吃一驚，從山下挑上來？我們坐纜車後，只走了這麼一段路，就已經叫苦連天，他們竟挑著擔子從山下走上來！我不由得又仔細地看了一下他們——他們上身只套一件墨綠色馬夾，一根光滑的扁擔壓在肩上，兩邊的貨物使它像是一張弓。豆大的汗水正一滴滴地往下流，從他們黝黑的臉上流到脖頸，倏地溜進馬夾裡。他們不時拿起搭在肩上的布擦擦，那布都可以擠出一桶水了。
“他們不能坐纜車嗎？”“一般不能，纜車大多是客運。”導遊回答。我抬頭，望著石頭小徑中他們的背影，那背有點駝，大概是長年重壓的緣故吧。
“他們為什麼要做這等苦活呢？”“生活所迫吧，他們的扁擔，挑起的就是家庭的重擔，是沉甸甸的責任。”老師說。
一股溫熱的液體湧出眼眶，我眼前有點模糊，那穿著墨綠色馬夾的特殊登山人似乎與石頭縫裡的松樹融為一體了……
人外有人，山外有山 篇7
國小三年級作文 ,481字今天中午我和王子安一起去王子安練琴的琴房彈琴。
由於琴房裡彈琴的人很多，只有一臺空閒的鋼琴，所以我和王子安決定兩人輪流彈一首曲子。首先由我來彈，因為我覺得自己接觸鋼琴比王子安早好幾年呢，所以覺得肯定比王子安彈得好，所以有點驕傲。並且因為我決定的這首曲子已經練得非常的流利了，強弱和感情也掌握的非常到位，於是我滿懷信心的把這首曲子給彈出來了，彈完之後，我自己也感覺非常滿意，王子安更是連連稱讚不已，讓我既緬甸又有點得意洋洋，整個人都飄飄然了。
緊接著王子安也來到了鋼琴邊上，用他胖乎乎的小手鏗鏘有力地彈出了他的曲子。整首曲子都彈的滾瓜爛熟，可以聽出王子安是花了很久的功夫的，強弱情感和細節把握的比我好多了，而且音調時而急，時而緩，時而強，時而弱。有時還加入了自己的新動作，我不禁有些慚愧，其實自己彈的還不夠好，就驕傲自滿，可王子安彈得這麼好，卻非常的謙虛和低調，我不禁在慚愧的同時又有些敬佩王子安，敬佩王子安的彈琴技術和他刻苦練習的態度。
雖然這次彈琴的時間很短，但是卻讓我明白了山外有山，人外有人。我們每時每刻都不能驕傲自滿，而同時王子安也是我學習鋼琴的好榜樣！
人外有人，山外有山 篇8
國小五年級作文 ,819字“人外有人，山外有山”的意思是說，別說絕了，還有人比你更好。真的，一切事情都不能說絕對了。
自從我們新的數學老師—龍老師來了之後，只要在上數學課時，路過我們班教室的，一定能聽見龍老師的吼聲和“嘶嘶、嘶嘶”撕試卷的聲音。龍老師在我們心裡，是一位“魔鬼”老師，只要你表現不好，他就能把你拉到教室門口；只要你上課做小動作，如：撕紙、剪紙等，他就能把你的東西扔出窗外……但是，當我有過那一次經歷後，我發現：竟然還有比龍老師還“恐怖”的老師！
那是一個星期四的下午，我們十分興奮，因為這節課是足球課！不等上課的鈴聲響起，我們就早早地到了操場，排好隊伍，等待老師的到來。
等了許多，我們盼望的上課鈴終於響了！對我們來說，這會兒的鈴聲比我們聽過的任何音樂都動聽。三十七雙眼睛齊刷刷地朝體育辦公室望去，等待那個熟悉的身影出現。終於，一個人影走出了體育辦公室，向我們走來，大家興奮起來，準備迎接老師。但是，走來的卻不是我們認識的足球老師，而是一位身材魁梧、人高馬大的老師。一看到不是足球老師，我們的勁兒就洩了一半，又一看，這老師正“凶神惡煞”般望著我們，看起來不好對付，大家都在想：“這老師是誰啊？足球老師呢？”就好像知道我們的心思一樣，老師開口了：“你們的足球老師有事，讓我來代一節課，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”
接著，他先帶領我們做好了準備運動，就照著足球老師的那套方案，把我們分為三組，每組五人，開始了比賽。
比賽前，老師說：“守門員只能用腳，不能用手，手球不點球，也不罰任意球……”聽著老師口若懸河，大家都面面相覷，但又敢不從。
比賽十分激烈，我是守門員，但我發現：當我用手抓球時，老師吹哨；當對方守門員用手抱球時，老師不吹哨。是老師沒看見？還是老師偏心？結果我們隊輸了，真是不公平！當我表達我的想法時，老師居然開始罵我，最後甚至罵出了“神經病”！
又一次證明了諺語的正確：人外有人，山外有山。體育老師比數學老師更厲害，還不公平！
我要做有愛心的人——讀《從外星球來的孩子》有感 篇9
讀後感 ,875字在風和日麗的陽春時節，捧上一本書細細品讀真是很愜意。我流連在書店裡，一本《從外星球來的孩子》吸引了我的眼球—封面上，一個小男孩坐在一個星球上，背靠一棵銀杏樹，還有一隻小貓給他獻花呢！
我想，這一定是個有趣的故事，便迫不及待地翻開了這本書。
這本《從外星球來的孩子》是楊紅櫻寫的，書的主人公是一個患有孤獨症的孩子和一隻可愛的小貓“胖頭”。在春天就快到來的時候，“球球老老鼠”和“笑貓”整日陪著無所事事，無比沮喪的“胖頭”。一天，“球球老老鼠”和“笑貓”將“胖頭”帶到一所寵物特技學校，希望“胖頭”在這裡找到自信。“胖頭”每天都刻苦學習鋼琴，它身上這種專注的精神令人佩服。這段日子裡，“胖頭”在銀杏林裡遇到了一個小男孩—一個從外星球來的孩子。漸漸地，這個不願意和別人交流，封閉自己，對外界毫無興趣怪孩子“胖頭”學會了笑。這個從外星球來的孩子走近小男孩—“胖頭”，解救他，使他的病慢慢地好起來，並且還發現這個小男孩有極高的音樂才華和繪畫天賦，還受到了丁教授的讚美。“寶寶”和“胖頭”來到了大劇場，站上了舞臺唱歌、彈琴，他們贏得了熱烈的掌聲。
其實，我非常羨慕“胖頭”，因為“胖頭”學會了彈鋼琴和笑，能登上大舞臺，還有一個（從外星球來的孩子做）朋友和一個愛子如命的媽媽。
我的鄰居張武也是得了自閉症的兒童，這還真是一種可怕的病！他的父母想和他說話，他也不回答，整天呆在家裡玩東西。我試著和他玩，剛剛開始的時候，他不理我，可我把好玩好吃的與他分享。時間久了，他不抗拒我了，開始和我有說有笑，想不到後來他還居然自己來找我了玩，和我成了無話不說的好朋友。他爸爸媽媽對我無比感激，我開心得不得了。原來，幫助別人是這樣開心得。
我也瞭解—原來自閉症的兒童太孤獨了，他們需要一個能真正理解他們的朋友才能開啟他們封閉的心。我願做一把開啟封閉之門的鑰匙，一一把封閉的門開啟，讓自閉的孩子沐浴陽光，擁抱春天，做開朗的人。讓我們來學習“胖頭”身上這種善良的品質，伸出友誼的手，奉獻自己的愛心吧！善對每一個人，這樣生活才會更加美好。
讀《山水人生》有感 篇10
讀後感 ,512字恍惚間，山環水繞，清風拂過山林，發出微微的聲響，細聽，一切又歸於寧靜至此無聲，無息。
回眸遠眺矗立遠方的古亭，彷彿手中又端了一杯香茗，久久回味。茶香佔了靈魂的幾成，我竟不知道，只知道雙瞳中倒映著的，是自然中的一隅—山水間的人生。
在這片山水下，柳宗元不再步入官途，而是安心的在石潭邊寫下了著名的《永州八記》。范仲淹離開了京都，在岳陽樓訴說著剪不斷的憂慮。歐陽修做了一輩子太守，他在醉翁亭下的歡樂又是一段無與倫比的佳話。另一邊，杜甫的草堂依舊浸潤在濛濛細雨中，卻不曾言語。潯陽江畔，琵琶聲早已散盡，可過路人依然能傾聽白居易的孤寂微吟。春和景明時，又能在南山下看到那個種豆的身影了，只是不知桃源實屬何方，可否再現……
那一頁頁的追思，一片片的歷史，都散發著醉人的光芒；那精煉的文字，練達的文筆，閃耀著時光的沉澱，記述這一代代偉人的選擇。
山水之間，蘊含了多少人的情懷，又見證了幾個朝代的興衰！
今天的人類，又是否能回味古人的或喜或悲，再在山水之間忘乎得失，循著古人的足跡望穿歷史，追思一個王朝的背影？山水之思或許已埋沒在現代人類日復一日的忙碌中。可我堅信，只要願意，那片山水就能亙古不變的矗立著。
在書中，從未變遷。
學習《山東歷史名人》有感 篇11
學習《山東歷史名人》 ,3802字【篇一：尋找座標】
獅群中的獅王，遇到獵物要衝鋒向前；狼群中的狼王，遇到危險要出謀劃策；鹿群中的鹿王，遇到困難要英勇獻身。這是它們的座標。题記
人都需要座標，無論向右或向上延伸多少，都離不開那個點原點。
我的座標是“仁義禮智信”。
仁，人二也，意為在兩個人相處時，應和諧，合二為一；義，人字出頭，意為在別人有難時，幫一把，即“該出手時就出手”。而不是袖手旁觀；禮，視人以曲也，對人鞠躬即為有禮；智，知道日常的生活，從中發現生活的真理；信，古時沒有紙，經驗口口相傳，這就要求我們相信別人的話，赤誠相待。
“已所不欲勿施於人”表達的是仁。這句話是“推己及人，仁愛待人”。這要求人們做到能多為別人著想，可生活中，能做到為他人著想的又有誰呢？要不周恩來又怎會於1955年提出“求同存異”的思想？古人說：“天下和而不同”這其中又有多少智慧。相傳，在上古時期，有兩個帝王，一個南海帝王，一個北海帝王，他們是非常要好的朋友，每一年他們都會相聚一次。但是，南海跟北海相距甚遠，就像《莊子》當中所提到的南溟與北溟一樣，所以每次相聚他們都選擇在南海與北海的中央一個叫作“渾沌”的地方。渾沌的帝王待他們非常地客氣，每次都把他們招待得非常好，但是渾沌帝卻是個沒有七竅的大肉球。為了報答渾沌帝一直以來的深情款待，南海帝王與北海帝王就商量著要幫渾沌帝王鑿開七竅，讓他也能看到這個大千世界聽到世間美妙的音樂嚐到人間的美味佳餚。於是這兩個帝王一起忙了七天終於幫渾沌帝的七竅鑿出來了，可是渾沌帝卻死了。這個事很難說孰是孰非，只是他們並沒有真正為他人著想，這不叫真正的“仁”。冰心的一句話，教會了我們怎樣“仁”：“人類啊，相愛吧，我們都是長行的旅客，向著唯一的歸宿。”就是孔子的傳承者孟子也闡述了“愛”：是一種博愛。老吾老以及人之老，有吾幼以及人之幼。
相信有這個座標在我心中，我也定會在光陰荏苒十年後，長空鷹擊，大海魚翔！
【篇二：“仁”駐山東】
人人都知道山東出名人，在中國五千年文明史上，對中華民族文化影響最大的人，便是春秋末期魯國偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人孔子，他所創立的儒家學說是兩千多年來中華民族傳統思想文化的核心。
孔子的學說裡內容非常豐富，而“仁”的思想是其核心。孔子教導人們積極奉行“己所不欲，勿施於人”的“忠恕之道”，主張要推己及人、將心比心。
孔子的幾派弟子中，最具有代表性的則是戰國時期的孟子，他繼承和發展了孔子的思想，提出了一套完整的思想體系。對後世產生了極大的影響，被尊奉為“亞聖”。
孟子的學說同時也提出“仁政”，他的仁政理想就是讓百姓豐衣足食。他反對暴政，稱歷史上的暴君為獨夫民賊，他的思想對於我們民族精神的形成有深遠的影響。
孔子、孟子的思想不僅屬於山東也屬於中國、屬於世界。孔子思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生很大影響，孔子留下的這一筆極其寶貴的精神財富將不斷髮揚光大，超越時空，照耀未來。
中國的文化在世界發揚光大，中國的人們也會成為世界的驕傲。
“山東名人”—中國人永遠的自豪。
【篇三：獨領風騷的偉大思想家作文】
齊魯大地是思想家的搖籃，在我國古代思想史上，大師級人物層出不窮，湧現出孔子、孟子、荀子、墨子、莊子、鄒衍等先秦時期獨領風騷的偉大思想家。
在中國5000年文明史上，對中華民族文化影響最大的人，便是春秋末期魯國偉大的思想家、教育家、儒家學派的創始人孔子，他創立的儒家學說是兩千年來中華民族傳統思想文化的核心和主流，對中國和周邊國家人們的思想影響之大，時間之長，在世界文化史上也是罕見的。
孔子是魯國陬邑人（今曲阜人），孔子小時貧寒，常為人相禮，料理喪事，曾替人管理倉庫，放牧牛羊，因為生活的貧寒激發了他的上進心。15歲時孔子發奮勤學，30歲時以博學多才聞名於世，他曾經做過中都宰，也做過大司寇，但是時間都比較短，在政治上並不得志，但是他並不灰心，仍然樂觀向上，堅持自己的理想。
孔子學說內容非常豐富，他的思想核心是“仁”和“禮”，孔子教導人們積極奉行“已所不欲，勿施於人”的“忠恕之道”。主張推已及人，將心比心，當然孔子也很重視“禮”，他認為人們該剋制自己、約束自己、使自己和言行符合“禮”的規定。
孔子不僅屬於中國，也屬於全世界，孔子的影響和貢獻，也不僅只限於他生活的那個年代和古代社會。日本、朝鮮、越南等亞洲儒家文化區內的國家都深受孔子思想的影響。
19世紀，孔子思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生了很大的影響。孔子留下的這一筆極其寶貴的精神財富將不斷的發揚光大，超越時空，照耀著齊魯大地，照耀著未來。
【篇四：齊魯之人，自豪】
齊魯大地是思想者的搖籃。在中國古代思想史上，大師級人物層出不窮，湧現出孔子、孟子、荀子、墨子、莊子、鄒衍等先秦時期獨領風騷的偉大思想家，也產生了東漢仲長統，魏晉南北朝王弼、何承天、顏之推，隋唐呂才，宋明理學先驅孫復、石介等這樣的大學者。他們為中國傳統思想文化的發展做出了卓越的貢獻。作為齊魯人，我感到很驕傲、很自豪！
在眾多的思想家中，我比較欣賞的是孔子。孔子，是對中華民族文化影響最大的人。他是春秋末期魯國偉大的思想家、教育家，儒學派的創始人。他所創立的儒家學說是兩千多年來中華民族傳統思想文化的核心和主流，對中國和周邊國家人們的思想影響很大。
孔子主張“仁”和“禮”。“己所不欲，勿施於人。”推己及人，將心比心。孔子也很重視“禮”，認為人們應該剋制自己，約克自己，使自己的言行符合“禮”的規定。我覺得，在社會日益進步、經濟日益進步的今天，我們更應該重視“仁”和“禮”。這樣，我們的社會才會更加和諧，更加文明。
孔子不僅屬於中國，也屬於全世界；孔子的影響和貢獻，也不僅只限於他生活的那個年代和古代社會。日本、朝鮮、越南等亞洲儒家文化區內的國家深受孔子思想的影響。
19世紀，孔子的思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生了很大影響。孔子留下的這一筆極其寶貴的精神財富，將不斷髮揚光大，超越時空，照耀未來！作為齊魯之子，我將永遠感到自豪！
【篇五：儒家的靈魂】
在我國幾千年的文化歷史上，儒家思想對人類影響無疑是最大的。其中最突出的就是孔子。
孔子是齊魯大地著名的思想家，文學家，他的思想流傳至今，且發展越來越大，外國很多國家早已接受儒學，他提出了“己所不欲，勿施於人”“仁義禮智信”等思想。教我們許多積極入世，樂觀生活的思想，還教給我們學習的態度及方法，如：“溫故而知新，可以為師矣”就告訴我們要經常複習學習過的知識，就能從中獲取新的知識，這不禁使我們想到國家的治理，我國唐朝盛極一時，與國外許多國家都有溝通，但此後的王朝中卻仍沒有再出現這樣的繁榮。當今我國與國外交往頻繁，也許就可以借鑑唐朝的治國方式，無私地向國外傳授一些科技，加強友好往來。從中就可以看出孔子的思想對我們的影響有多深。
金無足赤，人無完人。孔子的思想也不是絕對的，孔子曰：“唯女子與小人難養也”。從這句話中可以直接地看出孔子重男輕女。因為我國古代叫推崇儒家思想，因此這種思想延續至今。舊社會，女子是沒有尊嚴和權利的，不能上學，不能賺錢，只能做家務，持奉家人。現在雖然提倡“男女平等”，但受這一封建陋習的影響，重男輕女的現象仍然存在，家裡貧困，孩子無法上學，就讓女孩輟學打工，男孩繼續讀書，孔子的思想給我們的影響很大，無論是為人處世，學習態度還是重男輕女，我們也樂於接受這種思想，並且運用於各處。
總體說來，孔子是優秀的，它不僅屬於中國，也屬於全世界。日本、朝鮮、越南等亞洲儒家文化區內的國家深受孔子思想的影響。19世紀，孔子思想傳入歐洲，對歐洲的啟蒙運動產生了很大影響。
孔子是儒家的靈魂。
【篇六：文化的沃土】
如果說漫天的黃沙造就了粗獷、厚重的黃土高原，如果說小橋流水造就了溫柔、微婉的江南水鄉，那麼，在這一瀉千里的黃河所孕育的土地，這中華大地上的這顆明珠，又是怎樣而來的呢？
我要說，這是一片沃土，一片思想的沃土，所開放出的美麗奇葩。
孔子、孟子這些偉大的思想家們穿過風煙滾滾的五千年啊，炯炯的目光直射著現代，遠望著未來。
在人類歷史的初期，偉大的思想家們啊，你們用腦中浩渺的宇宙，心中萬里的山河，教化著人們。你們提出了仁義禮智信，你們創設了人們的道德準則。
從此人類與禽獸有了限線，從此古國中國走向了禮儀之邦。為何千年以後的人們依舊祭奠您們？因為您們曾用思想填補了人們心中的空白。
如果所伏爾泰啟蒙了民主，那我願意這樣說，是您們啟蒙了良知與思索，是您們帶領人們告別愚昧與無知。
我要說，這是一片沃土，一片精神的沃土，所散發出恆久的魅力。
歷史曾看到，時間會了解，曾有多少個不羈的靈魂在這裡升起，多少個高尚的人格在這裡傲然佇立。他們心憂天下，他們心繫民眾，卻只能無奈的用精神堅守自己的一方淨土。墨夫子呵，你曾數的清，你多少次的失敗與無奈！孟夫子啊，你又可曾記得有多少的不甘與苦痛！聊齋先生又有何人知道你那滿腔的憤怒！
五千年的長河從這裡逝去，帶走了無數，也留下了許多。其中最寶貴的莫過於他們那偉大而持久的精神。
是的，這裡是一方沃土，一方文化的沃土！
我們汲取思想的養料，這傳承精神的力量，在這片文化的沃土上茁壯的成長！
最長的不是大海也不是沙漠，不是歷史，也不是時光，而是那攜來千年前筆墨的幽香，送去百年之後綿延不絕的文化。
你可是一個人啊——觀電影《釜山行》有感 篇12
觀後感 ,1427字“請讓我以一個人的身份死去吧”—題記
世界末日應該是什麼？是那些殭屍橫行，血肉橫飛時候的咀嚼聲？是幾乎看不見希望的下一節車廂？還是面對下一秒就可能撲到你的熟悉面孔？
《釜山行》給我們答案很明顯，最可怕的，是人本身。
你可以用拳頭，用棒球棍，或者各式各樣的武器講那些殭屍放倒；你也可以用輕盈的步伐或速度，以及各式各樣的交通工具擺脫這些東西；你甚至可以用各種工具，在細緻觀察後，利用聲音，光線等殭屍的“弱點”讓它們無法找到你……
但是對於人呢？你又應該怎麼去與人鬥爭呢》你又怎麼知道上一秒還站在你身後的人，會不會轉眼就站在你的對面呢？你又怎麼知道這些人會不會為了自己的生命，將你當做累贅，然後甩得遠遠的呢？
這個電影有很多對於殭屍題材電影來說都十分經典的橋段與情節，比如被感染的男主在確保自己的女兒安全之後，在過去的回憶中，微笑著跳下了列車；以及最後接到了射殺命令的士兵，因為小孩子的歌聲，最後選擇了違反上級的命令而將小孩和婦女救回……。
但是有這麼一個場景，我既覺得意外，又覺得在情理之中：
主角一行人一路險象迭生地趕到了倖存者所在的車廂卻被無情地阻擋在外面，而其中有一位老奶奶在看到了這一切後，意識到人們可以打敗殭屍，卻無法戰勝人性，從而喪失了活著的希望，向主角示意不用救自己而後被殭屍撲倒；主角一行人即使進入了倖存者的車廂，也被貼上危險的標籤而“隔離”到另一個車廂，這一幫倖存者在封閉了車廂後不斷爭吵。而這時，老奶奶的妹妹徹底看透了這些人的醜惡嘴臉，看著門另一端的姐姐，憤怒哀傷不屑之下打開了車門……。
“早知道會落得如此不體面的結局，我們又何必活得如此辛苦啊姐姐。”
“一群人渣。”
那些倖存下來的人，因為無法戰勝恐懼，無法信任他人和自我而選擇保全自己，違背正義，對主角一行人惡言相向，排斥，甚至阻撓他們活下來，在我眼中，他們的行為合理，但是人渣。
正如我看電影時候說的：“我第一次如此認同一件惡行。”
你說：“為了自己的生命以及大多數人的安全而選擇拒絕主角一行人，這不是人之常情嗎？”
是的，為了自己，為了多數人，為了活著，這些都可以理解，就像與你無關的事情，你也可以不發聲。
但是，我認為，為人最基本的底線，就是“不為惡”。
有一個人需要幫助，你幫不幫，這取決於你的良知；有一個人可能需要你付出生命去拯救，你救與不救，這也是你的選擇；有人突破底線，而你力量弱小，你可以不發聲，不阻止。
這是不為惡，說實話，人人都可以做到。
但是你不應該為了自己的生命而去任意犧牲別人的生命，阻撓別人活下來；不可以因為自己的私慾，而去損害別人的正當利益；你也不應該因為這個世界是黑暗的主流，而去拋棄心中的光明，委身於黑暗，讚頌不正義，助長它的氣焰，為自己的苟且偷生而洋洋得意，並且攻擊、否定比你勇敢的人。
我可以卑微如塵埃，但不可扭曲如蛆蟲。
我玩過一個喪屍題材的遊戲，男主角最後也被喪屍咬傷，但是他選擇了讓一路陪伴自己的小女孩一槍打死自己，因為他認為“我不能作為那些東西而死去”。
如果你為了苟且偷生而傷害別人，那你比喪屍更加恐怖。作為人類而死去，不僅僅是不變成那些東西，也是不為了苟活而不再為人，或為自己的惡行百般辯解。
“所欲甚於生，所惡甚於死。”
明末農民起義領袖張獻忠曾經因為糧食短缺而吃人，有人為他辯護，聲稱那些被吃的人是為了大局而死，吃人的行為可以諒解，據說特蕾莎修女聽說了後驚呼：
“天啊，你可是一個人啊！難道人不能吃人還需要理由嗎？”
假如有外星人 篇13
國二作文 ,579字在浩瀚無垠的宇宙中，處理地球上人類的我們，或許還有其他星球上一些我們並不知道的高明動物的存在。
—題記
保護環境
假如有外星人，我一定會友好對待，成為我們人類最好的夥伴，它們會給我們看它們生活的星球是怎麼樣的，並且我們也會加以學習它們的文明，或者是道德，我們也會加強保護周圍生活的環境，然後再發明一臺回收再利用的機器，到時候，我們人類生活的地球就會很乾淨，空氣也會變得清新，舒暢。每戶人家裡都放置一個垃圾桶，到了一定世界，環保工人就會來收走，這樣，重複下來，我相信在以後就會實現全球無汙染化。
遨遊太空
假如有外星人，我一定會請它到家裡來玩耍，與它成為好朋友，無話不談，它也會邀請我去太空遨遊一圈，到了以後，科技很發達他會帶我去它家玩，或者帶我看遍每一個星球，銀河等等。美麗夢幻的銀河，自傳的星球，大大小小的隕石，詭異神祕的黑洞……見識會寬大好多，眼界會放寬很多，我相信不久的將來，會與外星人做朋友，假如有外星人……
科技醫療
假如有外星人，那我們的科技一定會得到更大的擴充套件，醫療會有很大的進步，人類再也不用擔心一些疑難雜症，說不定我們人類的生命會延長哦。外星人它們科技發達，發明時空穿梭機，那我們就可以用它來穿梭時空，去挽回一些不能挽回的錯，但卻不能改變歷史哦。可以看看未來是怎樣的。
在遼闊的宇宙中，說不定真有一些我們並不知道的生物存在。
人生沒有意外 篇14
國二作文 ,680字一天，我們收拾書包，準備回家時，班長突然跑上講臺時我們說：“藝術節報名開始了，有意者到我這兒報名！”當時我們感覺十分新奇，因為我們當時才剛進初中。
沒過多久，班長就被許多同學圍住了，我也報著試一試的想法報了名。第二天，老師把報了名的同學召集來開一個小會。“藝術節是我校一年一度的節日，”老師說，“你們現在是為班級而戰，一定要多訓練，爭取拿個好名次！”於是，之後我們每天下午都要比其他同學晚走一個半小時。
我們班的節目就是男生，隨音樂打拳，女生隨著音樂跳舞。排練十分的辛苦，我們一個動作一個動作練，老師和文藝委就在旁邊糾正我們動作不規範的地方。排練完了，我們從體育館裡出來，大家的膀子雙腿都酸了，在那裡，我們的心裡都已萌發出奪冠的決心。
時間過的很快，明天我們就要進行全校表演了，老師對我們交待了一遍又一遍服裝、動作的要求。“還有，音樂一定不能有錯！”老師對文藝委說。我們都回家準備第二天的比賽。
馬上就要比賽了，我們穿著表演服裝，到幕後等候，當時真是出奇的安靜，大家都由於緊張而不敢說話，只能聽到大家不均勻的呼吸聲。報幕員報完幕，音樂一響，我們就走上了舞臺。不過，我們都十分迷惘，這音樂和我們排練時的不一樣。我們在臺上，有些不知所措，有一兩個同學都差點退下了舞臺。不過，我們十分統一地開始從頭打起。漸漸地，我們打得越來越整齊，正確的音樂彷彿在我耳邊響起，我跟著記憶中的節奏打拳。不知不覺中，我們的表演結束了，回到班裡，有幾位同學居然哭了，正當我也覺得這次沒有得獎的希望時，訊息傳來了：我們班是第一名！
大家都破涕而笑。是啊，只要努力總有希望，因為人生沒有意外。
山水有靈性，人間抒真情 篇15
國小三年級作文 ,356字近日，苗市完小的老師到張家界遊玩。此地山奇水異，美名遠揚。
初見山道古樸天然，濃蔭如蓋，清涼怡人；又見花朵豔麗，芳香沁人肺腑。遊人如織，歡聲笑語與溪水潺潺之聲相應和。峰迴路轉，有古木參天欲與山爭高；藤蔓翠綠，願與人相親。臺階曼曼，蜿蜒入深山；鳥鳴聲聲，動聽隱林間。險峻之地，屈膝仰頭，你幫我護同協力；平坦之處，揚眉吐氣，女唱男和笑開懷。時有奇峰兀立，曲徑通幽見亭臺；常聽溪水歡唱，輕抹慢彈勝韻律。
空曠之處暖陽灼人，天高山遠；然幽靜之地陰涼拂面，心曠神怡。忽聞轟鳴之聲震耳欲聾，飛珠濺雪，疑似銀河從天降，猶如嫦娥舞廣寒。
登臨山頂，頓覺天高地小。仰望遠峰，霧繞雲連有神仙；興來乘滑索，人狂纜高欲飛天。
登山之累，汗漫全身，氣喘吁吁，面紅耳赤也。然賞奇景，健筋骨，險處相扶攜，融同事之誼，不亦樂乎！心悅之，是為記。
看《瘋狂的外星人》有感 篇16
觀後感 ,1117字“唰”的一聲，電影院大大小小的燈光亮了起來。小歐與小錢手牽手的那背影消失在螢幕上，但我的心卻久久不能平靜。
小歐和小錢是兩個不同星球的人，小歐是啵啵星人。什麼是啵啵星？答案是：宇宙最牛的逃亡星族。啵啵星人的面板顏色會隨心情發生變化，例如：正常顏色是紫色；生氣的時候是紅色；心虛的時候是綠色；高興或者興奮的時候是粉紅色的；緊張的時候是藍色……而小錢就是完全不一樣了，她只是個愛冒險的普通人類女孩。
這個故事的由來，還得從一切的一切說起。啵啵星人的死敵是瓜星人，為了躲避他們，啵啵星人民一次一次的嘗試侵佔另一個星球，但一次一次的被瓜星人追蹤而至使他們的星球移民計劃屢屢以失敗告終。最後，在偉大的斯麥克船長的帶領下，他們踏入了地球，並把人類轉移到了另一個地方。在佔領地球后，天生愛熱鬧的小歐舉行了一個聚會，他想要許多人來參加。於是他發了個郵件邀請，卻因為手滑，發給了全銀河系。聰明的啵啵星人意識到瓜星人也會收到，瓜星人肯定會追蹤這個郵件來到地球。於是啵啵星人便把小歐視為全族通緝犯。小歐不得不踏上了逃亡之路。
在逃亡中，小歐遇見了地球女孩小錢。小錢正在尋找她被啵啵星人轉移了的媽媽，一開始，小錢對轉移了自己的媽媽的啵啵星人有大大的不滿。但經過了尋找媽媽及逃亡路上一次次令人催肝裂膽的冒險，他倆也逐漸成為了瞭解彼此的好朋友。
通過他們相互努力、幫助，小錢真的找到被轉移的媽媽，見到媽媽那一刻，她是多麼的興奮，她們相互擁抱著，小歐看到了小錢找到媽媽，很為她高興，也流出了幸福的眼淚。正在那時，瓜星人隨著郵件上的地址侵入地球來了，也見那母艦伴著一陣陣黃沙飛速向他們撲來。小歐看到了這一幕，立馬把小錢和媽媽推進了自己的車子裡，他不想讓好朋友小錢剛剛和媽媽團聚就面臨一場生死分離。他毫不猶豫的反鎖了車門，並啟動車子讓她們逃離地球，自己獨自留下來一個人戰鬥。車子快速飛行，小錢和媽媽很快就離開危險區。可瓜星人的母艦逐逐逼近小歐，眼看小歐就要被母艦消滅，坐車裡的小錢心急如婪，一想開啟車門或是讓車停下來，去救小歐，可怎麼樣也無法讓車停。她叫上媽媽一起幫忙，用腳踢粹車窗玻璃，根本就沒有考慮有多高，直接從車窗外跳了出來，立即跑去救小歐。
故事中小歐與小錢之間的友誼十分珍貴。在現實生活中，這樣的友情其實也就在我們的身邊。只要我們認真去感悟，去體會。對朋友的包容也好，對朋友開的小玩笑也好，和朋友之間的小矛盾也好，都不要傷了這份珍貴的感情。其實，每個人各退一步，就解決了。像我，我也是這樣走過來的。
最近，我也從書上看到了一句話：生活，不僅僅限與眼前的苟且，還有詩與遠方。而我則想說：“生活，不僅僅限於眼前的苟且，還有詩、遠方，以及生活中每一種真摯的感情！”
門外，有一個人在等你 篇17
國一作文 ,695字那是一個冬天的傍晚，我還小，才進入懂事的年紀不久。那時很冷，我一個人蜷縮在火爐旁。外頭不時傳來幾陣稀疏的鳥鳴，伴著樓下炒菜的油爆聲，時鐘走的滴滴答答聲；顯得有些嘈雜了。我在期盼一個聲音，它不特別，也是由物體振動產生的；220Hz。但它又十分特別，有一種神奇的力量以至於讓我對它朝思暮想。
時間過得很快，不知不覺日落西山，繁星高照。但我絲毫不理會，仍然繼續堅守。似乎有一種神奇的力量驅使我繼續守候下去。
終於，冰冷的空氣被一簇聲音所劈開。這種聲音我再熟悉不過。皮鞋與地面瓷磚的撞擊聲沉穩，雄厚。猶如擊鼓一般有力。腰間的鑰匙串碰撞發出輕快活潑的聲音，就像鈴鐺一樣歡快。這一輕一重兩種聲音結合，拼成了一種別具一格的藍調。我從火爐旁跳開，跑到門口罷，踮起腳尖，用力扭開大門。啊！果然又是一個熟悉的面孔，我飛奔上去跳入了他的懷中。他也看見了我，幾乎同時張開了他的大手。他將我抱起，用鬍鬚直栽我的臉龐。
他是父親，我最親的人之一。
這樣的日子過了許久，我從小城輾轉到故鄉長沙；出租屋也變成了三室一廳。眼看著父子可以團聚，但我卻迎來了下一個階段—-寄宿制初中。
每週五，當我拖著大包小包從藍皮公交上下來，便有了一種解脫的感覺。
從踏出電梯的那一刻起，演奏權便屬於我。運動鞋如同當年的皮鞋敲擊地面；口袋裡，鑰匙於儲存器相互碰撞，發出悅耳的聲音。
“咚，咚，咚，叮，叮，叮。”
這是屬於我的聲音。
門輕輕開啟，露出溫馨的黃色光線。一顆腦袋探了出來。
“兒子，回來了？”
就著晚餐“men‘stalk”的間隙，我不禁浮想聯翩。
從前我就著聲音來等你，輪迴到你等我。何時我又能再等你呢？
人外有人，天外有天 篇18
國小三年級作文 ,571字今天中午，我正在看書。突然，譚老師滿臉憤怒和幾絲憂傷地抱著一大摞彩色的作文字走了進來。我便知道是有什麼事情惹老師生氣了。
只見譚老師在講臺上用嚴厲的目光盯著我們，過了一會兒，譚老師打開了話匣子：“最近，我發現有許多同學拿素材積累不當一回事，寫的亂七八糟的，我這兒有幾本201班寫的作文發下來，請同學們好好學學習習。”說完，譚老師把潮水般的作文字發了下來。
發給我的是一個名叫劉一帆的同學寫的文章。“我的作文一定寫的比他好！”我懷著自信的心情打開了劉一帆的作文字。可剛剛翻到第一頁，我的嘴巴就張成了O形：只見第一面上赫然寫著幾個剛勁的大字“世上無難事，只怕有心人”。這還不竄什麼，我翻開他的作文字，初看，幾乎每一個句子，每一個段落都畫滿了鮮紅的波浪線，再仔細看，好詞好句多的數不過來！我看著看著，一個題目吸引了我：”咦？《我是歌手》？那屋是一個綜藝節目嗎，怎麼……看下去！“原來是他們班上舉行的一次班隊活動呀，這題目，棒棒噠！再來看下一篇，”‘冬日暖陽’，那不是我們上個學期期末考試的題目嗎？看看他是怎樣寫的！原來劉一帆寫的是自己在冬日下親自看見的那一幅感人的畫面呀！我看完，也挺感同的呢。
看完了劉一凡同學的作文，我有一種佩服到五體投地的感覺，太棒了！不僅字寫得好，作文也寫得好，看來我以後要以他為榜樣啦！
人外有人，天外有天，我要繼續加油！
江山代有人才出 篇19
高二作文 ,1110字“當黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟，上下求索，踽踽獨行。”屈原正當青年，便懷著一番熱血，說不上雄渾氣魄，卻也有一種人格的高尚，“香草美人”被黯然傷神的楚懷王的重用，三閭大夫也是激動得渾身顫抖。若問他的熾熱來自何處，胸懷天下，意氣昂揚也不為過。魯迅稱讚他“逸響偉辭，絕卓絕一世”，憂鬱彷徨抵擋不住他以宣洩為本的才情，道路之艱，卻功崇惟志。
爬羅剔抉，亂垢磨光，頭懸樑者，錐刺股者，無一不韜光養晦，摒棄故步自封、抱殘守缺，便能在歷史中添上濃墨重彩的一筆。那麼何為成才？寒江洶湧，卻不隱於山水之間，千山萬徑，更於淒寒曠野間，守千古正氣之流。不以才學高低為成才的標準，不怨“文章憎命達，魑魅喜人過”，留得住才思，更要懂得放之四海，獨闢蹊徑，將“材”塑造成“才”，不因富貴而矜驕，不因貧寒而自卑，正印證了“白髮猶殘求是輝”的精神境界。
墨守成規者多是跟隨別人的步伐，而“千里之行，始於足下”，不僅身居世俗，靈活變動，還要雙目炯炯，傲然矗立於天地，桀驁不馴，個性與本性使然。古有一美人兮名喚西施，舉手投足間盡是一番風姿，鄰家有一貌醜女子，名喚東施，時常效仿西施的美，卻含胸弓背，醜陋不堪，“持謝鄰家子，效顰安可稀”，單純效仿，雖勇氣可嘉，但知其然不知其所以然，結果只會適得其反。吐故納新是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，若與原有大相徑庭，毛蟲結繭，也終會化蛹。
“多難興才”往往被認為造就英雄的固然，的確，“工欲善其事，必先利其器”，武裝鬥爭亦或天下割據時，有軍事才能的人便應運而生，而處世哲學，多半依靠觀念。大器晚成又如何，當年孟子初露鋒芒，仍記下“如欲平治天下，當今之時，捨我其誰也？”的壯言，遲暮之年也仍有一身傲氣，文章上有雄辯之氣，對於梁惠王的自詡自矜，顯得從容不迫，成大事者必有大學問，“行仁政而王天下”便是他對梁惠王的忠告。有著“仁者無敵”的觀念，才有了真正集於一身的充沛氣勢。相傳書聖王羲之為了陶冶情操，研究理論，用書城換白鵝，道士如獲至寶，王羲之便因此而志意專精，執筆與運筆十分得立，後有詩道，“悟入鵝群行水勢，方知五指力起難。”點滴小事亦有成才之勢，不過是擁抱白鵝，卻將滿腔激情傾注到書法中，博觀而約取，厚積而薄發，細微的念頭，成就了非凡。
不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，而要“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，對生命的成全和託付，在自恃才高的人中，是驚駭世俗的，視成才為掌中釣物，又是何等的桀驁偉岸。眾多遷客騷人，登高望遠，往往自命清高，想在自身所處境界裡，讓人油然生敬，這是一條旁人所鞭長莫及的艱難之路。然而今天90後的腳踏實地，卻又標新立異，銳意進取，書寫了新的輝煌歷程。
沒有比人更高的山 篇20
國一作文 ,1102字環顧四周，群山巍峨，手一伸，彷彿就能觸控到那柔軟的白雲。我站在頂峰眺望，灕江就在山腳下蜿蜒，一艘艘遊船穿梭往來，神奇的喀斯特地貌美如畫卷。
去年寒假，媽媽帶我遊玩廣西，那有一座有名的山，叫老寨山。遠遠望去這山不算高，沒有直衝雲霄的氣派，也有失名山大川的壯麗，看起來沒有什麼了不起之處啊。媽媽問我能否登頂，我不假思索地滿口答應。可當我進山沒多久就覺得此山不如看起來那般簡單好攀，山上沒有平坦的道兒，全是石頭磨成的臺階，凹凸不平，忽高忽低，不手腳並用根本就沒可能上去。我心裡打了退堂鼓，後悔不已。“怎麼辦？”這麼陡峭的山還是第一次見，我能堅持下去嗎？距山頂還有多遠啊？
我不愛爬山，也不擅長運動，本來看起來這山沒什麼難度才答應媽媽的，這要是掉頭說要回去，媽媽肯定把我看扁了。可剛爬了一會兒，便滿頭大汗，手腳發軟。“媽媽，不……不然，我們不上山了吧？”我大喘著氣但小聲地說。“再爬一會兒就過半兒了，難道你是個隨意放棄的人嗎？”我硬著頭皮，走走停停，從路人口中得知這山有一千多級石階，非常陡峭，接下來的山路會更不易。我像瀉了氣的皮球，漸漸地，四肢並用的我手腳麻木，直到我看到眼前那個“攔路虎”—雲梯，我徹底崩潰了。
這個“攔路虎”雖然與山頂只有20米的垂直距離，但問題就是這20米的雲梯是垂直的！我看著就不由得雙腿發抖，身體兩側的兩根鐵扶杆是通向山頂唯一的保護措施。那一刻我像被罐了鉛，一步都無法向前。“你怎麼了？是不是害怕了？有媽媽在你身後保護你，你要加油哦。”看著媽媽堅定的目光，我不知所措起來，心裡六神無主，這底下彷彿是萬丈深淵，是一個無底洞，隨時要把我吞噬。我努力安慰自己：“世上無難事，只要肯攀登”“無限風光在險峰！”我鼓起一萬倍的勇氣，雙手握緊兩側欄杆，雙腳剛準備抬動的那一刻，突然，起風了！
頓時，我的手就像觸電了一般，唰一下縮了回去，我就像是一隻飄搖的小蟲，落在了一處無依無靠地方，如果抓不穩，就會如隕石般墜下懸崖，摔得粉身碎骨。掌心的汗一遍遍冒出來，身體有點抖，呼吸變得急促，感覺到心臟隨時要蹦出來一樣。
這個梯子是鐵鑄的，它非常結實！我只要腳下踩實每一步，雙手抓緊每一寸，我就能像其他人一樣成功登頂！
我深吸了一口氣，爬向第一階、第二階……還剩10米、5米、2米！我終於觸到了凸起的岩石，雙腳站立在了堅實的山巔！我大喊了一聲，忘了自己顫抖的聲音。
山風撲面而來，它不再是凶神惡煞，它笑語盈盈地輕撫著我。我做到了自己認為無法做到的事！那一刻我永生難忘，那是汗水和淚水交織的喜悅，是一種從未有過的自信，如果不去挑戰和征服，我只剩懦弱和羞愧，人只要戰勝了自己，這世上便沒有比人更高的山！