尼摩船長是個怎樣的人相關作文20篇

尼摩船長是個怎樣的人 篇1

國一作文 ,880字

親愛的朋友：

你好！

當年，我剛做完科學考察，美國海軍部部長霍布森先生邀請我參加“林肯”號遠征隊。我接受了邀請，也終於明白了怪物的真面目一一“鸚鵡螺”號。我也在這艘船結識了尼摩船長。

我初次見到他時，覺得他是一個溫和、慷慨的人，但當他將我們一干人囚禁在“牢房”時，我又改變了看法，認為他是個沒有同情心的怪人。我對他既恐懼又好奇，但是我無法猜透他心裡的想法。當我知道他要限制我的自由時，我實在是憤怒地無法忍受，我曾試著與他談話，但場面一度陷入了僵持。

當他主動邀請我參觀“鸚鵡螺”號時，我還是心動了，並對我產生了一點微妙的影響，我甚至有些隱隱的激動，於是我變成為了“鸚鵡螺”號的乘客。他對我十分信任，並且當我冒昧地想船長問這問那時，他也十分慷慨地對我講述。他也是個爽快的人。當我詢問他可否帶上自己和兩個同伴去珊瑚王國時，他毫不猶豫，果斷地答應了我。他也是個重情重義的人。尼摩船長和他的船員們在海底安葬他們失去的同伴時，他們都虔誠的跪下來，向死者致禮。他更是一個勇敢的人。在海底採珠場，他為了保護採珠的印度人，一躍而起，與鯊魚鬥爭。當“鸚鵡螺”號被章魚纏住時，是他以身作則，跳到章魚身上，與這個約有25英尺的巨型章魚搏鬥。當他與我講述關於西班牙的祕密歷史時，我對他的為人有了更深刻的認識：無論他是為了什麼目的，或者又怎麼樣的苦衷，他都是一個會為苦難中的人憂傷，並盡力去幫助和解救他們的人。但他又是個慈悲的人。他駕駛著“鸚鵡螺”號，像一把致命的魚叉，猛烈地衝向那些抹香鯨，徑直戳穿它們。但尼摩船長也十分固執，他始終不願意恢復我們的自由。

我在心裡不斷地祈求著“鸚鵡螺”號夠戰勝海洋中最可怕的深淵，也祈求著尼摩船長早日平息他內心的憤怒和仇恨。我想，擁有他的友誼，將是我這一生中最珍貴的記憶，與他在海洋中度過的那些不平凡的日子，我將終生難忘。

阿龍納斯

2020年1月21日

我，是個怎樣的人？ 篇2

國小四年級作文 ,292字

烏黑的頭髮，濃密的眉毛，月牙形的眼睛，大大的鼻子，不太整齊的牙齒，再加一雙招風耳。嘿，這是誰？是我。

家人說，這是個粗心的小孩。有一次，出去游泳，我太高興了，完全不注意腳下。一腳踩空，摔了一跤，害得我腿上劃了好幾道口子，而且，要等到傷口結疤才能游泳了！唉，都是粗心惹的禍。

長輩說，這是個懂事的孩子。無論哪一位長輩來我家做客，我都很有禮貌地打個招呼問聲好，給他們倒杯茶。客人們都非常開心，感謝我的招待。

朋友們說，這是個滑稽演員。每一次，我給朋友們即興表演個小品，都能逗得大家哈哈大笑。表演完了，他們鼓掌要我再來一個。到後來，我演不動了，實在表演得太累了。

你呢？覺得我是個怎樣的人？

我要做個怎樣的人 篇3

國一作文 ,626字

我認為一個人的一切都取決於這個人的品質問題和習慣問題。一個人的品質好，態度好，習慣好，無論什麼事都可以做好，很出色。

拿身邊的事物來說，我就收到了很大的啟發。課間跑操時，我看見楊茂林在很認真地看隊，衝齊，看隊伍裡有沒有說話的人、踩錯點的人，並點名批評。看到他認真的神情，一絲不苟的態度，強烈的責任心，我的心頭不禁微微一顫，我是不是也應該做個這樣的人呢？

課間時，我看見楊天杭一個人閉著眼，捂著耳朵，一點兒也不受外界的干擾，自己在背政治問題。看見她那麼專注的神情，與周圍嘈雜的環境格格不入，我的心頭突然有一陣莫名的感動，是呀！這樣認真、努力的學習態度我是不是也應該有呢？

晚上回到宿舍，累得直想一頭栽到床上呼呼大睡。拖著疲憊的身軀，我走一步歇兩步地來到陽臺，剛抬起頭來，就看到了有個人趴在窗臺上，把我嚇了一大跳。定睛一看，原來是位初三的姐姐呀！她只是看了我一眼，便又獨自全神貫注，聚精會神地背東西了。我不由得心生疑惑：都這麼晚了，她怎麼也不困呢？不知道勞累呢？不過，轉瞬間我便找到了答案，心頭生起一絲敬佩，或許這就叫孜孜不倦吧！那麼這種學習精神我是不是也應該學習呢？

晚上我躺在床上，靜靜地思考著。這些品質、習慣和態度都是值得我虛心學習的，我要好好向他們學習，我也要做個有責任心，做任何事都一絲不苟、努力勤奮地求學，孜孜不倦的人，這樣才能充實自己，使自己的人生更有價值，有意義。我不想每天混日子，我希望自己每天都能夠有所進步，不遜色於別人，做最好的自己。

你要做一個怎樣的人 篇4

國二作文 ,517字

這世界有5萬個以上的島嶼有230個城市，有68億人口。你想成為什麼樣的人，想怎樣過完一生？

川流不息的街道，遊走著各種各樣的人，身處不同的職位，妝扮著不同的角色。

在橋洞之下是滿面愁容的乞丐，在路邊旁是工作勞累的上班族，而在天橋上是那些充滿自信的年輕人士。

他們每天都做著不同的事情，勞累、辛苦、輕鬆分別是不同的體驗。

從很小的時候，父母就告訴我們，要好好學習長大找個好工作，幸福的過完這一生。那個時候很多人左耳進，右耳出，完全不當回事，上學還是打打鬧鬧作業還是總不完成。可往往這樣的人是最後悔的，因為他們從沒努力過，所以這一生就只能平淡度過了。

身邊的人都是也不同的努力，而贏得別人的認同，可總有些人不努力，什麼都不做，卻總是埋怨，埋怨生活不公平，埋怨人們太膚淺。可是不會努力的你，內在又有多充實呢？

所以，現在的你想要成為什麼樣的人？

是一成不變，不努力，依舊整天還無所事事。還是從現在開始努力，熱愛這個世界。

所有的機會都把握在你自己的手中，要退縮，還是要努力，都是由你自己來決定。但我要提醒你，如果不久之後你後悔了，我想時間再不會給你機會抓住現在是我們唯一的道路。

其實我們都值得被這個世界善待，但是你要努力，而並非無所作為。

我要做一個怎樣的人 篇5

國二作文 ,715字

“思考了一下我的人生是從何時開始變得這麼有趣的，然後發現是我在精神病院覺得我的人生，我的世界結束了的那個瞬間。”這是十幾年前重新找回人生意義的深瀨慧對人生意義的覺悟；“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”這是奧斯特洛夫斯基筆下保爾對人生意義的標準；“和什麼都不做就死了相比，在製作中死去要好得多。”這是早該退休卻又拿起畫筆的宮崎駿，在73歲時被採訪時說出對人生意義的定義。

而我對人生意義的覺悟，標準，定義是怎樣的呢。我又要做怎樣的人呢？

有一條路，它人煙稀少，寸步難行，但是你卻不得不堅持前行，因為它的盡頭種著夢想。我的夢想是當一名律師。律師，但並不是一個普通律師。我要當的不是一個見錢眼開的律師。我要與他人不同，我會堅持我的正義。去幫助那些被罪惡勢力壓倒的人。

人來了，走在這世上轉一遭，有何意義？當然是給別人帶來影響，這才叫意義。所謂給別人帶來影響，並不是活在別人的世界裡。而是活出自己，用自己感染別人，幫助別人。我想如果我可以當上律師，有了一定的積蓄後，我會開一家便利店，幫助那些曾幫助過我的人。那些年，曾經幫助我發生改變的人，他們有的墮落了有的甚至變成了社會上的不良青年。我想當他們有一天意識到錯誤時，我會幫助他們，讓他們開著便利店。我會在我可以顧及到的範圍內幫助他們，絕不吝嗇。也許他們會變，但我不會變。不變的是那純真、質樸那一面，讓人返璞歸真，洗滌心靈的那一面。

由此，可知我要做一個怎樣的人。意義很廣包括很多層面，我要做一個有正義感，懂得感恩，一個有正能量的人。

如果我是尼摩船長 篇6

國小三年級作文 ,790字

我是尼摩船長，我和鸚鵡螺號在這個島上不知已經過了多久。一天，五個年輕人坐著氣球落難來到了這裡。慢慢地，我知道了他們的稱呼-工程師史密斯、水手朋克洛夫、記者斯皮萊、黑僕納布、少年哈伯以及後來發現的“罪犯”艾爾通，還有獵狗託普和猩猩於普。在接下來的幾年裡，就是這些年輕人把這個荒島命名為林肯島，並且通過自己的智慧和我給予的幫助把這裡建設的生機勃勃，欣欣向榮。最終，他們實現了願望-獲得自由，迴歸祖國的懷抱。

可是，在現實中，我並不是。之所以把自己誤認為是尼摩船長，那是因為我喜愛這本小說已經痴迷，每次讀完都有一種身臨其境的感覺。《神祕島》也讓我領會了兩點感想。第一點，如果工程師上岸時就死了，或者說尼摩船長沒有能夠及時的將他救起，那麼剩下的人還能活下去麼？答案肯定是不能。因為沒有工程師，這個團隊相當於沒有了大腦，沒有知識的團隊是無法存活下去的。但相反的，如果其他上岸的人都是工程師，他們還能活下去嗎？答案還是不能。因為如果是這樣，那麼很可能會沒有勞動者，也就沒有繁榮的林肯島了。這就讓我清楚的知道，想要在一個荒島上存活下來，智慧和動手勞動缺一不可。第二點，假設工程師和大家初次落難到這裡的時候，每個人一開始都放棄希望，對著同伴沮喪的說：“明天我們就要死了，我們還要那麼努力呢？”他們這樣還能活下去麼？一定和之前的答案一樣悲劇。因為如果他們喪失了信心，那麼一切就不再可能發生。沒有了基本的求生慾望，那還行得通嗎？所以，我也領悟到了其中的道理，一樣想要在一個荒島上存活下來，除了之前我所說的條件外，必須擁有強烈的求生慾望，永遠不要放棄希望，渴望美好的未來。

其實每個人在現實中都會遇見類似的情況，我們把它稱之為逆境。在逆境中，只有選擇堅持不懈的人才會出現改變。而同時擁有智慧和不斷付諸於行動這兩個不可或缺因素的人，才有可能得到奇蹟。我渴望努力得到這樣的精神，這樣才會攻無不克，戰無不勝。

我和尼摩船長去探險 篇7

國一作文 ,1374字

今天，是我最開心的日子，因為要和尼摩船長一起去海底探險。天矇矇亮，我就匆匆地出了門，看見天空碧藍碧藍的，朝霞把天邊染成了火紅色。到了港口，我看見了一艘像巨鯨一樣大的潛水艇停在水中。我激動的快跑過去，沒等它浮上水面就跳向了水中的“鸚鵡螺號”。這時，“鸚鵡螺號”的入口緩緩開啟，我進入了潛艇裡，並且看見它緩緩地把水排了出去。

“嗨！你好朋友。”這時一個穿著黑衣服長得十分帥氣的人向我走來。我一看就認出了他是尼摩船長。“船長，您好！”我開心的和尼摩握了握手。他帶我參觀了潛水艇並告訴我這個潛水艇是他親手建造的，我不由得從心底十分佩服他。尼摩又笑著和我說：“我們去海底峽谷吧，那裡有一塊十分華麗的寶石-“深水之晶”。“哦，好的”。我驚喜的不得了。

很快舵手開始說道：“下沉到-1000米未發現任何危險。壓強：10”。“好的，繼續”。尼摩坐在椅子上淡定的說。兩分鐘後。舵手又報告到：“已下沉到-2000米未發現任何危險，壓強80”尼摩點了下頭。船又開始了下沉，到了-2500米後船停了下來。尼摩興奮地站了起來，用手一揮，說到：“向峽谷進軍。”我只聽到幾聲巨大的機器聲後，發現潛水挺的前面多出了兩個巨大的金屬齒輪並開始了碾壓式地前進。“這是要幹什麼？”我吃驚地問道。“待會你就知道了。”尼摩笑著大聲說：“炮手準備。”隨著話音，潛挺的四周出現了四門口徑0。89米的軌道炮。“報告，發現不明生物！”一個水手喊到。“開火！”一發發防水的0。89米的炮彈向前打去，頓時一聲聲巨大的怪叫聲傳進了我的耳朵，我從四稜鏡中看見了一個長著許多巨大觸手的水怪。它面目猙獰，十分恐怖。“船長，我幫您看住它！”我對尼摩說到。“全體集火它！”他向我點了點頭，又發出了命令。很快，水怪也開始反擊了。巨大的觸手向我們打來，我連忙喊道：“三點方向有攻擊！”潛水艇向水面加速上升，躲開了攻擊。我就這樣一直報告方位，並且讓潛水艇躲開水怪的一次又一次攻擊。尼摩向我投來讚許的目光，我心中我也充滿了和大家一起戰鬥的榮譽感。

但是不久後，水怪的所有觸手都向我們發動了攻擊。我頓時傻住了，不知道怎麼辦。尼摩看到情況冷靜地對大家說：“大家別慌，我們衝過去！”我當時都驚呆了，心想，這簡直是送死，一時不知所措，呆呆的坐在椅子上。尼摩他快步走向了駕駛位，開到最大馬力向前衝去。我看見水怪紅紅的心臟在它的頭上砰砰地跳動著。它更加面目猙獰，看起來十分恐怖。觸手源源不斷地從身體里長出，好像從沒有被打斷過似的。我害怕極了。心中暗想：“這個水怪到底怎麼打？”但是看見平靜的船長，我的心平穩了許多。在水怪的觸手要抽到潛水艇的一瞬間，一發炮彈炸到了水怪的心臟，水怪倒了下去。隨之我們找到了水怪身後的“深水之晶”。它是一個五稜形的石頭，閃著碧藍的光芒，是海洋用萬年的水元素孕育出來的寶物。懸浮在水中央，美幻絕倫，我們都驚住了。我問船長：“我們還帶走它嗎？”船長笑著搖了搖頭道：“不了，它是大自然的精華，還是讓它留在水裡好了”。

這次的深海之旅結束了，給我留下的深刻印象讓我感到每一個細節都在眼前。更為重要的，是我親身感受到了傳奇人物尼摩船長的風采，他的勇敢、無畏、樂觀、機智都讓我深深的欽佩。今後不管我遇到了什麼樣的挑戰，我都會勇敢的去面對。因為我知道世界上沒有攻不克的難關，只要勇於嘗試，勇於努力，勇於挑戰，就一定會成功。

尼摩船長真讓我佩服 篇8

國一作文 ,704字

“我愛大海，因為海上有可貴的和平。”

“就是為了這份和平，我會永遠留在海上。”

“鸚鵡螺號”隨書頁的翻動漸漸沉沒在海底，而艇上那個神祕的、高大的、堅定的形象卻沒消失。

就是這樣一個人，具有把想象變成現實的能力。

陸地上的獨裁者使他失去了祖國和妻子兒女，種種壓迫使他不想在這個地方待下去。他沒有頹廢，沒有感嘆命運的悲苦。既然嚮往大海，就把歸宿定位在海上。他日夜鑽研，研究出“鸚鵡螺號”的設計圖，把設計圖的每個部件分別交給不同的工廠來做，為了不被發現，還署上不同的姓名；召集人員，來到一個無人煙的小島組裝這艘海上潛艇，並燒掉了他們的痕跡……他想到了，也做到了。一艘了不起的潛艇緩緩消失在海平面上。同樣受到壓迫的人沒有他這種能力，只得繼續過苦難的生活。而他，堅定地把這樣的想法化作現實。他得到了超越，得到了自由。

溫度計、儀表、測速儀、鋅電池……一樣樣儀器以全新的方式組合在一起，使這艘小艇最高時速可達一小時30海里，幾乎是“永動”式的供電，堅硬的外殼都可以把鋒利的捕鯨叉彈開。這樣的構造，這樣的現實，在當時大概只有“神”可以完成吧？向海底火山獲取源源不斷的燃料；通過儲蓄空氣推翻“海下不能呼吸”的現實；在南極被困在冰山下，氧氣只夠一天的量，卻可以通過讓一撥人攜帶氧氣下艇鑿開冰山，另一撥人在艇裡靜靜等待，使得鑿冰達到了三天的效率，並且成功衝破冰層……從小艇裡不斷冒出的光、可以兩用的廚房、還有海底生物製成的衣物和飯菜……這些行為，是尼摩船長創造的奇蹟。他的智慧，他的冷靜，把想象搬進了現實。

超越原本的現實，得到只屬於自己的現實，這樣的尼摩船長使我佩服。這需要智慧，需要堅定。他的形象一直留在我腦海裡，不會消失。

我和尼摩船長去探險 篇9

國一作文 ,989字

五年之後。

我去馬來群島旅遊，不慎走失在一片雨林中。日漸黃昏，我已走到雨林深處，可還不見人影。月亮高掛，我終於在一條湍急的河流邊發現了一幢小木屋。奇怪的是，那條河中，還有一個大傢伙。還沒來得及好好思考，門便開了，從裡面走出了一個目光深邃的歐洲男人。看到他，我驀然想起五年前那個法國教授的經歷，這個人，很像是尼摩船長。

我用英語向他問了好。顯然，他還過著與世隔絕的生活，對外面的事無一瞭解。我向他解釋了來因，他就這樣靜靜的聽我講完，眼裡閃過一抹堅定的光，用法語道：“我要去找阿羅納克斯。”我不禁訝異：“您確定？教授現在在挪威群島的北部，離這裡……”“沒關係。我可以從印度洋繞過去。”真少見，船長也會打斷別人的話。接著他又說：“請問您願意做我的嚮導嗎？”太不可置信了！我竟然收到了尼摩船長的邀請！我有些愣住了，激動又僵硬的點了點頭。

第二天一大早，尼摩船長便開工了。我站在門口望著船長對昨天那個大傢伙修修補補，才猛然意識到—這應該就是『鸚鵡螺』號了。等到坐進了鸚鵡螺號，我望著裡面的各種高精尖裝置，忍不住讚歎起來。尼摩船長說：“我對它進行了一點兒改造，讓它更適應現在的環境。”

就這樣，帶著一點兒不可置信，我們開始了航行。

我們順著河流向下漂，卻在將要入海的一個頸口卡住了。看著下面拍著巨大浪花的河水，我不禁害怕起來。不過尼摩船長一點兒也不擔心。他按了一個按鈕，兩邊的牆壁便“碰”的彈了起來（充氣的），潛艇變小了。接著，它一頭扎進了水裡。看著海里漂亮的魚，旁邊搖曳的珊瑚，我驚歎不已。

航行了兩三天之後，我們浮出水面，卻見一顆導彈直衝著我們過來了，嚇得我趕緊趴了下來。尼摩船長見我這樣竟笑了：“鸚鵡螺號材質特殊，炸不壞的。”話音剛落，對面又來了一顆水雷在艇上炸開來。我小心的扒在潛艇的玻璃上，看這景象，大概是交戰的雙方都把我們認成敵方了。這是，雙方的兩個空投炸彈直直朝我們打來，我趕緊按了下降鍵。

之後的日子倒還很平靜，待得久了，一些東西也見怪不怪了。

在到達挪威的前一天，我們上了一個島，進到那上面的一個山裡去採集岩石。不幸的是，在我們回去的時候，鸚鵡螺竟然不見了！我頓時懵了。尼摩船長鎖緊了眉頭。這時，水面上忽然翻起了一個浪花，尼摩船長突然爽朗的笑了起來。潛艇浮了上來，上面還有—我驚喜的叫道：“阿羅納克斯教授！”

教授走出潛艇，笑了笑：“嘿，還好麼。”

我是一個怎樣的老師 篇10

國小五年級作文 ,436字

我是一個怎樣的老師？任課這一年來，我不斷反思問自己。

我是一個溫柔的老師。平常下課鈴響後，總是一群學生圍在我的四周，跟我探討的的私生活，跟我訴說他們生活在中碰到問題。經常這樣的溝通，他們童言童語帶動著我，使我變得如同他們一般。我喜歡這樣與學生交朋友，我很開心。

我是一個嚴肅的老師。上課鈴響後，在一句上課指令發出後，如果有學生擾亂課堂秩序，不認真聽講，我會用嚴厲的口氣呵斥他。如果有學生不按時上交作業，我會讓這些學生與我享受同等待遇，站著上課。如果其他班級學生影響我們班級學生上課，我會大聲呵斥並教訓他。嚴於律己，寬於待人，在我看來，整個班級學生都是“己”，所以我嚴格要求他們。

我是一個民主的老師。有的學生會跟我商量作業量太大，我會酌情減少。學生希望我成為他們心目中完美的老師，我會聽取他們的意見，改正自己不足的地方，不搞一言堂。不求自己是最優秀的老師，只希望能更好的幫助學生。

我是一個怎樣的老師？回首這一年來學生的教學成果以及家長反饋，我覺得我應該是一個成功的老師。