少年說愁相關作文20篇
少年說愁 篇1
高二作文 ,769字心灰意冷。獨自一人走在校園的小道上，低頭踱步，邊漫無目的地踢著腳下的小石子，邊用那一聲聲的短嘆訴說著自己的無能。雖才剛剛入秋，我卻已經感到了刺骨的寒意……
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚……
我一遍又一遍地翻看著那張已經皺巴巴的語文月測卷，看著上面那可悲的，少得可憐的分數，我再次陷入不知第幾次的沉思之中。在其他科目沒有任何優勢的我，能繼續留在重點班“苟延殘喘”，靠的只是語文罷了。現在我卻把自己的優勢科目考得如此糟糕……，想到這，我的心變得沉重，我感到累了。抬起頭看看周圍，正如人生百態，考得好的是那麼開心，他們三五成群地談論著，是那麼的熱鬧，像我這樣不如意的是那麼的難過、淒涼、悲慼。是啊！熱鬧是他們的，我什麼也沒有。
雁過也，正傷心，卻是舊時相識……
我常坐在窗邊的位置，這裡有廣闊的視野，雨後能聞到清新的泥土氣息，還有，從遙遠的北方飛來的大雁。它們是那樣的自由，翱翔於高空之中，無拘無束，無憂無慮，我是多麼想拋下這一切，像大雁一樣遠走高飛，但我不能。我還有很多東西沒有完成，還有很多東西想去做，我擔負著太多太多的東西……。我突然驚醒，大雁南飛，又是一年秋天，現已經高二了，我學了多少東西！高中生涯還剩多少歲月，越想越怕，似乎也顧不得什麼憂愁與傷心了，是時候收拾好心情重新出發了。
這次第，怎一個“愁”字了得……
易安居士在亡國、喪夫的境遇下寫下的詞是我現在仍然不能理解的，儘管我這裡有“黃花堆積”，雖無梧桐但也細雨霏霏，但我那小小的憂愁與她的亡國之恨、喪夫之哀、孀居之苦比起來，只能算是“少年為賦新詞強說愁”，不值一提，我的愁，一個“愁”字便足以了結，不足以再糾結與悲傷。
易安居士命運坎坷，卻堅強地活著，生命短暫，卻如煙火般燦爛、奪目。如果我因為一點小小的挫折卻整日自怨自艾，那便不如一位女子了，所以，收拾好心情，重新出發吧！
中國少年說 篇2
高二作文 ,968字滾滾長江東逝水，陶盡多少豪傑？有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文人文天祥；有“生當作人傑，死亦為鬼雄”的西楚霸王項羽；有“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”的狂客李白……
俱往矣，數風流人物，還看今朝。總有一天切，我們要為繁榮的中國立下汗馬功勞。我們要像擁有豁口的瀑布一樣，奔湧馳騁；要像擁有絢麗色彩的花朵一樣，將積聚了一冬的力量綻放。中國少年說，我們要站在世界前臺，享受眾星捧月的追求，享受萬眾矚目的目光。
中國少年說，夢想是我永遠追隨的腳步；天空是我永遠暢想的天堂。在我們心裡，夢想是用來追求而不是等待的。當我從碧波環抱的寶島走來，我就是海風中的一隻乳燕；當我從巍峨峻?i的高原走來，我就是冰川中的一朵雪蓮；當我從溫暖洋溢的日光下走來，我就是祖國懷抱裡的一個熱血青年。復興中華，是我們的夢想，從我做起，是我們的宣言。我們中國少年，有意志，有氣魄，更有復興中華的熾熱的夢想。中國五千年的歷史將要在我們手中傳承。
中國少年說，自強是我孕育勇氣的搖籃，奮起是我人生道路的回力標。我們瞭解，困難是用來克服而不是畏懼的。我們要自強不息，我們要不屈不撓。生命中有許多你不想做卻不能不做的事，這就是責任；生命中有許多你想做卻不能做的事，這就是命運。複習中華是我們能做的事，所以我們要承擔責任；復興中華是我們要做的事，所以我們要改變命運。雄偉泰山讓我懂得頂天立地；九曲黃河讓我懂得百折不回。自強是我們祖祖輩輩的墓誌銘，我們不會在復興的道路上奪路而逃。
中國少年說，努力是我向上奮鬥的目標；鬥志是我漫漫長路的堅守。我們有的是活力，我們的是空間。我們努力從我做起，復興中華。教我純潔的是北國雪花，教我熱烈的是南疆紅棉。世間萬物，都教會我們成長。我們努力拼搏，努力奮鬥，捍衛我們的家園。中國植根在我們心裡，漂泊在我們夢裡。我們要復興中華，努力從我做起。我們刻苦學習，是為了有朝一日成為接班人。在這條道路上我們永遠鬥志昂揚。
我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。黃河縴夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。先驅者的鮮血灑滿角落，為國捐軀的壯士埋屍街頭。我們不忘國恥家危，我們要迎刃而上，譜寫中華民族更璀璨的詩篇。
我們不期望腳下處處陽關道，我們不幻想頭頂一片豔陽天。我們要讓所有中國人感嘆：這就是我的中華，這就是我中華的少年！
少年說 篇3
國小六年級作文 ,559字最近，湖南電視臺新推出一個節目—少年說，這檔節目是專門為青少年吐出心聲而設立的。讓少年們說出在成長路上的煩惱，讓少年直面內心深處最脆弱的地方。
其中讓人印象深刻的便是一位小少年，這位小少年長著清秀的臉龐，綻放著青春的稚嫩，走上勇氣臺上用自己還未發育成熟的童聲“控訴”了他的外公，吐出的心聲與他的年齡有著一定的不相符合。真是讓人有點另眼相看，小少年大聲的喊出：“外公，你能不能不要在搓麻將了？”我的外公，特別喜歡搓麻將，一搓就搓到12點回家了還跟我搶遙控器。所以我希望我的外公能不要在搓麻將了！這樣富有搞笑語言的小少年說出的話讓我們忍俊不禁，可接下來小少年總結的話讓我不得不對他刮目相看。家人只有這輩子才遇到，下輩子也許不是家人了，也許我們真的應該用空閒的時間去陪陪家人。
勇氣臺上也有為母親而登臺的，為就母親的那個陌生人致謝。這世界有人離去也會有人出生，生老病死都是自然規律，可我們的身邊不乏也有一些人，在即將與世界告別時，將自己身上的器官捐獻給需要的人。正因為如此他們為世界又增添了色彩和希望，也讓勇氣臺上小少年的母親得到了救助，不要放棄愛，也不要放棄美德，哪怕生活都在壓迫著你。
這檔節目不僅訴說了小年們在青春時代所遇到的煩惱與問題，也讓社會關注了少年們的現狀，最後的最後，也希望這檔節目能越做越出色！
中國夢少年說 篇4
國小六年級作文 ,602字中國，這片偉大、繁榮的土地，多少人曾放飛、追逐自己的夢想，而親愛的祖國母親的夢想是—國家更強，百姓安康。
她為何會有這個夢想呢？奔騰不息的歷史長河掩蓋了多少憂傷和恥辱，身為中國人不能也不該忘記。這些片段零零碎碎但卻不能磨滅它們的存在。從前的祖國十分貧窮和落後，所以那些帝國主義國家總想欺負我們。從“八國聯軍入侵”到“火燒圓明園”，再到“南京大屠殺”，不知死去了多少中國人。我們多麼氣憤，所以出現了那些愛國人士—鄭成功收復臺灣，林則徐虎門銷煙，詹天佑修築京張鐵路……因為有他們的付出，國家才變得越來越強大。於是，我們在學習《鄭成功》、《虎門銷煙》、《詹天佑》時，更加用心，深為祖國這些英雄而自豪。時代在變，潮流在變，我們一定要不停地進步。
可是我們的力量如此薄弱，把這項艱鉅任務交給別人？不！我們才是早晨的初陽，即使光輝不強，但我們朝氣蓬勃，是祖國的希望！我們就如同石頭下的草種，力量微不足道。但時間在積累，我們在成長，終有一天破土重出，為祖國迎來夏日的驕陽！所以，我們要在自然的庇佑下積蓄力量，為祖國更強貢獻力量！
當然，只有我們一兩個人付出，那可不行。顧炎武爺爺曾說過“天下興亡，匹夫有責”。我們要在習總書記的帶領下，去書寫祖國母親更加輝煌的明天！
少年是祖國的花朵，少年是祖國的未來。“少年強則國強，少年興則國興”，所以，少年們好好學習，努力奮鬥吧！祖國的將來要靠我們去守護！
中國少年說 篇5
國三作文 ,876字熄滅如火的嫉妒，衝盡如塵的虛榮，溯著心泉，真實地審視著一切。驀然回首，留意了記憶河流中雀躍的浪花，一張面孔一次次拍打在我心頭，破碎、重組，循循返返，揮之不去。
時間定格在2016年的冬天，北方小鎮的冬天似乎總是異常漫長而寒冷。寒風呼嘯而過，陽光吝嗇地收起了光芒，掩在了大片渾濁的天幕後。往日熙熙攘攘的廣場如今空無一人。乏味的冬天也有不乏味的快樂，我和幾個小夥伴擠在一家不大的小吃店裡，在暖呼呼的升騰著的熱氣中品味著我們的“佳餚”。
“老闆，來根烤腸！”我笑盈盈地攥著一塊錢，盯著烤架上翻滾著的美味直流口水。“好嘞！”一個響亮的聲音劃過耳膜，成熟老練的語調中帶著親熱，我在一旁按捺著激動的心情等待著，眼神從烤腸飄到麻辣燙上，又從麻辣燙轉到垂涎欲滴的小火鍋上。不經意間，餘光瞥到了一個忙碌的身影，只一眼，我便愣住了。瘦削黝黑的臉龐，厚厚的泛紫的嘴脣，兩坨“高原紅”上下晃動著，還頂著一頭亂蓬蓬的鳥窩般的頭髮，面孔太滄桑了，可他蘊含著某種魔力，將我的目光牢牢吸附在上面。這張飽經風霜的臉掩飾不住主人年輕的氣息，一個大約十七八歲的少年，正處於花一般年紀的老闆。看他神情專注地將一根烤腸褪去外皮，在下方正中央處插入一根木棍，用小刀快而熟練地切出蓮花瓣造型，在烤架上來回翻滾。他一絲不苟的樣子讓我的腦海中浮出一幅畫面：打扮時髦、“濃妝豔抹”的高中生們騎著電動車，帶著張揚的笑容，在街道上橫衝直撞，大聲叫嚷著……我的視線突然模糊了，我的心口堵堵的，那雙一刻不得停歇的佈滿老繭的手讓一種莫名的情感在我胸口湧動。
許是察覺到我的目光，他突然抬起頭，宛起一抹笑容。午後的陽光順著窗櫺爬了進來，將少年的笑容染上了一抹溫暖和暈眩，猶如無聲的音樂，輕靈歡快。在霧氣繚繞中，我看清了他的眼睛：一雙小而明亮的眼睛，透著堅定和力量。我看著他，也毫不吝嗇的回了一個笑容。
陽光依舊傾灑，地面人影浮動，猛然回頭，少年的微笑正與光輝邂逅。
我的少年說 篇6
國小六年級作文 ,1228字“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”出自清代詩人梁啟超。少年的內心強大，隨之而來的是這個國家也會因少年變得強大；青少年是祖國的未來，只要青少年聰明，有才學，國家就有希望，就會強大、富足；一個國家的興亡盛衰取決於這個國家少年所處的能力，而少年必須每一步都腳踏實地，小心翼翼地去幹，否則稍不小心，便會像磚頭建房子一樣，少一塊就會使整座大廈坍塌下來。
正如徐特立所說的：臺階是一層一層築起來的，目前的現實是未來理想的基礎。世上無難事，只怕有心人，沒有做不到，只有想不到，人只有在不斷磨練中獲取經驗，才能進步，如果人活著只是每天亳無理想地活著，不奮鬥，不勞動，每天只是想著一日三餐，其它什麼都不幹。那麼他的一生無疑是沒有一絲色彩的。但是人生在世，時光有限，總是希望在有限的生命中轟轟烈烈地闖出一片天地，人前有多風光，背後的辛酸苦楚又與何人訴說呢？每個人都渴望成功，殊不知那背後是由上百滴，上千滴，甚至上萬滴的汗水澆灌而成，只有付出才能築出一個又一個令人羨慕的功績，每個成功人士的背後必定是辛勤的勞動，所有的成功都不可能是憑空而來的，只有在相應的基礎之上才能有脫穎而出的成功。
每個人都有屬於自身散發的不同的潛質，有時這種內在的潛質卻是先天性的，如果刻意掩藏，那麼這種潛質便會慢慢減退，直至消失，真是可惜。有一個故事：一位母親想讓自己的孩子對讀書這一塊有很大的興趣，但是，她的孩子邁克對於學習這塊絲毫不感興趣，反而對於雕刻這一塊十分感興趣，為此，邁克的母親常常為邁克感到擔憂，但是，當邁克一直專注於雕刻時，最終成名的時候，邁克的母親明白了：邁克並不是笨，只是當初沒把他放對位置而已，其實，每個人並不都是十全十美的，人無完人，每個人都會有擅長的和不擅長的領域，只有根據自身的特點和優勢，找到適合自己的位置，才能把事情辦好，離成功才會更近。
一個國家復興的根本原因是什麼？是各個民族的團結一致，永不放棄的精神。中華這片大地在幾千年的時光歲月裡遭遇了多少分分合合，可當侵略者的腳步踏進中國之時，諾大的中國怎能容忍他國以鐵蹄槍炮來侵犯我中華大地。即便中國正處於內憂外患之時，中國人也會同仇敵愾，最終將侵略者趕出了中華大地。這就是人民群眾強大的力量。俗話說：三個臭皮匠——頂過一個諸葛亮。多一個人多一份力量，團體的合作永遠勝過個人的單打獨鬥。有一個實驗：一個非常聰明的孩子和一些普通學生被一個科學家分別分配在兩個屋子裡做兩道題目，需用不同的方法寫。最後，科學家放他們出來，發現普通學生比那個聰明孩子解題方法多得多，再次說明團體重要性，一個人如果拋棄團體，那他就等於失去了人與人之間最起碼的尊重。
祖國的繁榮，因少年的努力得到強大，少年的生活也因祖國的保護變得美好，天下興亡，匹夫有責，如果說，祖國是樓房，那少年便是它的地基；祖國是紅花，少年便是綠葉；祖國是海水，少年便是魚兒；祖國是太陽，少年便是最美好的一縷陽光！
誰說少年不知愁滋味 篇7
國二作文 ,755字幾百年前，辛棄疾曾諷嘲到：“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。”而幾百年後的今天，想不到他的戲謔之詞竟被老師們、家長們經常引用。如此看來，只有終日忙忙碌碌於事業與家務的大小，方有此心思。
大家都說學生最快樂，真的嗎？從初一至今，我玩味這句話已將近兩年了。
君不見，學生們對著試卷嗟嗟嘆嘆；學生們對著永遠做不完的練習，欲訴無言；夜晚，燈下苦讀書，假日回到家，斜陽照如窗，“兩耳不問窗外事，一心只讀聖賢書。”這種生活，豈有“快樂”可言？
每逢看到前後左右的同學個個攢足了勁，鑽進作業堆就不想出來的努力勁兒，我就不由感慨萬端莫名緊張。周圍包圍著競爭的重壓，沉悶的氣氛讓人聽得見自己的心跳。雖然我也有凌雲壯志，沖天豪氣，但當我想到並非鋪滿鮮花的前程，心裡就不禁產生了憂鬱。當我想起那“黑六月”，我就禁不住擔心與煩躁。幾年的耕耘不知能否有收穫？年輕的生命，以至於一個競爭高臺。有理智的心變得機械化，不敢奢望滿足自己的情感。每逢面對父母，注視到父母臉上歲月無情的標誌，每逢父母用那充滿期望的眼神對我說：“努力拚吧，爭取考上重點。”而想起學業上的陰影，我的心就莫名一陣絞痛。
當我看到玩耍的弟弟時，心裡就感嘆道：“能還是個孩子該多好啊！”只可惜歲月匆匆，怎能仍是兒時呢？考試的競爭迫使我必須不斷奮力拼搏……
好想好想自己是一片悠悠的白雲，到那藍天上去尋找少年的七彩夢；好想好想在蔚藍的海面上乘風破浪，像海燕一樣自由翱翔；好想好想拋開令人心煩的成績，躲到花園裡、草地上，唱一曲少年心中的幻想；好想好想……
少年也識愁滋味 篇8
國一作文 ,499字少年的心裡，其實也有不為人知的祕密，總把許多事埋在心裡，從不對外人提起。心在流淚，臉上卻帶著並不真實的笑。
在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的時候，就盼我們長大，好好讀書，為他們爭光。可如今姐姐退學了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5歲，如今正讀七年級。人們都說初中是學業路上的一個重要階段，今後好不好，就看初中的學習成績。
在親朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大學的，在這方面父母只有沉默地聽他們講自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力學習。
每次回家之後，這便成了母親的話題了，讓我無言以對。誰不想讀好書，上好大學？換來這些的是努力，是汗水。
現在父母對我百依百順，說什麼他們都當真，哪怕只是隨口說說。我有時說想吃雞蛋，吃飯時便見碗中有蛋，看看父母的碗中卻沒有，便知是專門為我做的，心中一陣激動。但我又想萬一中考沒考好怎麼辦？父母多年的特別照顧，父親頭上的銀絲，而我用什麼回報他們？什麼也沒有。
這些憂愁整日在心中纏繞，這憂慮是多餘的嗎？
這些誰知道呢？愁的滋味真是難受。“愁”，一個並不陽光的字眼，讓多少人失敗過。“不要愁！”我竭力安慰自己。
少年也識愁滋味 篇9
國小六年級作文 ,533字大人們常說“小孩子無憂無慮。”殊不知我們也有成長的煩惱，這些煩惱有的來自學習壓力，有的來自家庭困擾，有的來自與同學的交往……
我的煩惱就是學習上的壓力。數學老師3天一小考，5天一大考，而且要排名次，並且把成績表發到家長的手機上。因為粗心大意，我總是考得不好，每次聽老師報前十名的名單時都很羨慕那些佼佼者。為了能夠躋身前十名，全班61名同學爭得“頭破血流”，太殘酷了！太殘酷了！
可殘酷又怎樣，在許多家長眼中，成績優秀的學生才是好孩子。進入前十名才能令父母滿足，就連教書育人的老師也這樣認為。
可又有誰想過我們的感受呢？考進前十的高高興興回家過週末，我們這些沒考進的只能等著受父母的唾棄和白眼。可我們容易嗎？因為考得不好我們也不開心，也想下次努力。萬里長征的終點是需要廢寢忘食、上刀山下火海才能到達的。
我們這些小學生是十分脆弱的，就像天使那樣，經不起烈日的暴晒和風雨的吹打。幼小的心靈也要醫生救治，它如同玻璃一般，稍有磕碰就會立刻碎成渣渣。
這些痛苦我們又能向誰去傾訴呢？即使父親是我背後的那座強大的靠山，可是我愛他，不想讓他擔心，而且這座山也終究會有倒塌的一天。
這個世界太殘酷了，是一個只有強者才能生存的地方。想要“活”下去，只有一個辦法—成為強者。
少年也識愁滋味 篇10
國一作文 ,621字俗話說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”可誰會知道，如今的少年也識愁滋味。我的愁有三個，請聽我為你訴說。
一愁數學
看著眼前的一道道數學題傻了眼，真後悔小學時沒有好好學習打好基礎。現在悔青了腸子也於事無補，只能每天比別人多抽出一個小時的時間學數學。班主任卻格外關注數學，每天都會出幾道題進行檢測。簡單點的我勉強還會，可是稍微增加難度，我就只能心裡著急眼發直。只能苦思冥想外加請教同學。真是一個頭兩個大啊！
二愁地理
第一次接觸地理覺得很新奇。可是隨著新奇感的消失與難度的增大，力不從心的感覺越來越濃。上課除了瞪大眼睛盯著黑板發呆還能幹什麼呢？最無奈的是任課教師還是我們的班主任。他明確要求我們上課要舉手，即使不會，也要在他的逼迫下發言。每次地理課，看似專心聽講的我，其實心早已飛到九霄雲外了。老師在講臺上講的眉飛色舞，但我在下面一句也沒有聽懂。其實心裡很想學好地理這門課，但是心有餘而力不足。真是愁煞人啊！
三愁英語
平日裡根本無用武之地的英語，卻還必須得學。每天早晨還未進教室就聽見背英語單詞和短文的聲音。課外活動，只見同學們有一大半拿的英語書背。我就納悶了，這還是中國人嗎？班主任常給我們說：英語成績一般是不會下滑的，要多花點心思在數學上。可是班主任哪知道英語老師每天聽寫單詞的“政策”可比考試難熬多了。“英語不及格，證明我愛國”這只不過是自我安慰的一種方法而已。
常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”可是，現在想不愁也難哪！
少年知得愁滋味 篇11
國三作文 ,920字“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”這是辛棄疾寫的《醜奴兒》他在講一個生命裡面非常抽象的感覺。年少時候不知道什麼叫做愁。為了寫一個新的詩，新的詞故意去說“愁”。真正的愁是生命裡最大的悲哀……可是我並不認同，辛棄疾憑什麼認為少年不知愁滋味！
少年是一輪新月，一簾幽夢，一首早春雨巷的詩，一幅富春江水畫。但這樣的比喻絕不能完全地把少年給表現出來。少年並不是如詩人所寫那樣不知愁，相反，少年反而經歷過愁……
愁，只因心中有煩惱。年少的我們，也曾煩惱過，有誰能想得到表面嘻嘻哈哈的人只不過不能讓別人知道他心中的愁而已。愁什麼！愁的便是那若有若無的少年情愫。又有誰記得，昔日那一輛鈴聲了當響的自行車，駛過滿天花雨的季節，當我前行，雨水打溼我的眼睛，花瓣落在心裡最柔軟的角落。又有誰記得，因為受小說、電視的感染，所以總對愛情抱有一絲躁動。這是最愛幻想的時刻，誰又能保證自己能在這花季中不受愛情的毒害嗎？因為不明白，所以愁……
初三，是決定命運的關鍵。你沉澱了幾百個日子，不就是為了這最後的衝刺嗎？誰說不愁，你能完全有把握考上自己理想的高中嗎？你能完全把握住自己的命運嗎？你能完全得到自己想要的一切嗎？不能！為什麼？因為你不是上帝，你沒有洞悉未來的能力，所以你只能拼搏，也必須拼搏，就像是在賭場上，你要壓上的是自己全部財富，所以你只能愁。在經過那麼多的風風雨雨後，迎接你的是光明還是黑暗，你也必須愁！
家是什麼？它是難捨的親情，是溫馨的港灣，是心靈的避難所。可又有誰的家是完美的呢！親情是什麼？是一種奇妙無比的力量，一個永不褪色的話題。可又有誰得到的親情是真實的呢！愁，為什麼人世間有那麼多必須經歷的事，家庭不幸，父母離異，這是讓每一位子女都最為煩惱的事。愁，為什麼人的情感是那麼複雜，家庭之間的矛盾，父母之間的打罵，這是令每一位子女都難以面對的事。所以愁，愁這世界上沒有一處令子女可以安心居住的地方。愁父母之間的矛盾為什麼要拿子女來出氣……
愁！愁這世界上無止息的矛盾。在這浮沉人生中，唯有少年，愁的最多，若說少年沒有愁，那麼這個世界必定是陶淵明筆下的世外桃源！
少年知得愁滋味！
少年初識愁滋味 篇12
國一作文 ,703字一首歌這樣唱：“幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難痴心不改，少年壯志不言愁”，但我卻早已領略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的意韻。我才十三歲，怎麼會這麼累？
獨自一人在徘徊，對面房子牆壁上的爬山虎黑壓壓的一片，斑駁得可以看到白色的牆壁，爬山虎越過走廊纏繞在陽臺上的鐵質欄杆上。
那牆壁上被幾個調皮的小孩寫上了數字，我念著念著，兀地想起在初中半年對成績的無限嚮往和追求。我是個很要強的人，說實話，在小學裡，我也並沒有那麼在意分數，還是該玩的時候玩，該吃的時候吃。而不像現在這樣，等待明天，有不希望明天到來。不回寢室，一個人，逼仄的空間。憂愁，澎湃的憂愁，是有灼人溫度。努力用心去對待每一場考試，同時也開始恐懼每一場考試。
那時我才明白，原來這就是憂愁的感覺。
上個學期期末考試結束的時候，我的心簡直亂成了一團麻—狀態完全不對！那種糾結緊張又害怕的感覺緊緊地拉住了我的心。我清清楚楚地記得快要知道分數時心快要跳出來的感覺。
是不是永遠都要持續這種狀態呢？我沒有表面上看起來那麼淡定，還是害怕大起大落，還是害怕被人指責太驕傲，我還是害怕，害怕於一切本不會，也不該害怕的事。
我自覺地遠離喧囂，只是為了讓自己的憂愁安家，或者飄散。偶爾翻開書，想著一些已經過去的，以及未來會以極小的可能性發生的事情。想著一次一次無意丟失的分數，一個一個不該犯的錯誤。我總是從這些事情中企圖尋找平靜。
少年初識愁滋味。雖然不被瞭解，但不會埋怨誰；雖然有著冷酷的外表，但也有一顆脆弱的，需要別人瞭解和安慰的心。所以，讓我的笑成為掩飾痛苦的偽裝吧，你會知道我的愛，是充滿惆悵的，是充滿淚水的，是充滿無奈和憂愁的。
少年也識愁滋味 篇13
國三作文 ,700字此時的季節，瀰漫著復甦的氣息，但在我心底的那個角落，卻埋藏著沉重與死寂。童年的無憂無慮，已隨歲月的增長漸漸淡去，再也回不到童真時代了！
夜晚，書桌前的鬧鐘轉完一圈又一圈，我在明黃的燈光下一夜又一夜，只是為了那場期中考試，放棄了玩耍。偶爾抬起頭，望向窗外，路邊不知名的野花一朵朵開放著，幾個孩童玩耍著，童真在他們臉上顯現，嚮往卻又遙不可及。此時，我的房間只剩下“沙沙”的寫字聲，陰霾籠罩著一切。眼前的作業不知何時能寫完，望著被書擠滿的櫃子，雖然很充實，仍然覺得少了點什麼……恍惚間，突然發現，原來是少了一絲我原本該有的自由與歡笑。
考試隨著年級段的增加變得越來越重要，隨之帶來的無形壓力讓我感到心煩意亂。有時，我看著眼前的考卷，紅色的分數如同一把利劍，直插我胸口。初中的學習固然重要，可如今，學習在任何家長眼裡就是全部，就是判定你好與壞的根本。當初的無憂無慮早已被沉重的考試、學習所取代，各方的壓力接踵而來，壓得我喘不過氣。
媽媽常說：“你要好好學習，長大了才有用！”
爸爸總說：“現在學習是最重要的，你要努力啊！”
老師也說：“你不要辜負大人們對你的期望呀！”
家長、老師、考試給我的負擔都羈絆著我。難道我就應該這樣放棄嗎？難道我就為這一切壓力走人生的下坡路嗎？不！一個好強的人不會被這些東西所絆倒。
我相信，只要有信心，努力奮鬥，一定可以化愁緒為動力，正視眼前的絆腳石，使它成為墊腳石。
少年也識愁滋味，但這些愁不是讓我去埋怨學習帶給我的一切煩惱，想辦法逃避，而是讓我在“愁”中漸漸成長，勇敢地面對一切煩惱。
奮鬥吧！正值青春年華的你，化壓力為動力，化動力為夢想，化夢想為行動，化行動為事實，加油！
少年足球說 篇14
國小四年級作文 ,361字我從小就接觸並愛上了足球。平時課餘時間，綠茵場上總能看見我奔跑的身影。
因為喜愛足球，我對足球的歷史也有所瞭解。《水滸傳》裡高俅不就是因為踢得一腳好蹴鞠而當上了京官嗎？其實蹴鞠就是現代足球的前身，但至今為止，連續兩屆世界盃我都沒能看見中國隊的身影，還是有些小失望。我多麼期望國足能走向世界啊！
我認為，大家不能把足球事業低迷的全部責任推給國足和國產球星。或許真有部分球員為了金錢和名利迷失了自我，但不可否認，大部分人的拼搏努力也讓國足不斷進步。
國足還有很長的一段路要走，但我們熱愛足球的心永遠不會改變！正如我心中的英雄英格蘭隊的魯尼說的：“一旦我開始接觸足球，我就是為了足球而活！”雖然我做不到他那樣，但我知道，足球已經成為了我生活的一部分。
很高興聽到國足來我的家鄉南寧踢球的訊息，真希望自己能有機會去為他們吶喊助威。
不吟少年愁 篇15
抒情作文 ,3316字風持久的吹拂，吹拂在那些落葉上。踏入其中便都是醉人的心碎聲，我知道是歲月匆匆走過，留下我滿滿的回憶，滿滿的思緒，那思緒如蘆絮般漫天飛舞。
那是一個如今天一般迷人的傍晚。那時的父親還很年輕，我還不會習慣性的喊他老爸。就在那個山腳下，他單膝半蹲著，搭著我的肩說：“點點阿，聽話阿，你看那座山，過了山就有很多的小夥伴，你想去嗎？”我什麼也沒說，大概是因為那時沒有挑戰未知的勇氣吧！媽媽在一旁抹淚。
後來我們翻過了山，記憶裡的我是被爸爸背上山的。小孩子嘛，總有些不快樂的小煩惱，但是那時淺淺的記憶讓我忘掉那些不快樂。於是我踏上了相反的路途，去尋找我原來的情愫。
父母離開大山後，我和姑姑，姑父在一起。到哪兒的第二天，我便被帶到了學校。就讀1年級，學校側方有個池塘，滿塘枯黃的葉。學校前是操場，都是雜草。下邊是田野、山丘、大山、梯田，彷彿整個世界都是如此。姑父抓著兩隻雞，拜訪了那個校長，校長笑著，告訴姑父沒問題。
夏天很快到了，池塘邊開滿了荷花，也長出了水菱。上學的路上，遠遠的還可以看到波動的空氣。
前頭的路下有幾根小鐵管，我只記得那小鐵管上有細小的水珠，冰涼冰涼的。前邊幾個男孩子坐在上面玩耍，我沿著荷塘向前走。離得近了，近了，“呀！”那個男孩叫起來，那細小的水管裡噴出了透涼的水。只見一個年輕的小夥想這個方向跑來，儘管相隔甚遠，看得出他們滿身的怒氣。“你傻阿”說著，我還沒回身，便被推下了池塘。他拉著我在水中走，他用荷葉遮著我的頭。叫我別出聲！只覺得胸口悶的很，天哪！我還沒下過這麼深的水呢！忽然，身後走來四個小男孩上前圍住我。一種被“保護”的感覺油然而生。那個男人看著消失在眼前的孩子和噴灑出水花的水管，一臉無名火。他四處張望了一會，竟轉身離去了。幾個男孩子託著我的小屁股讓我上了岸。又一個猛子扎進水裡，有一回，便看見他們手裡拿著蓮蓬和用衣服包著的水菱。在夏日的照耀下顯得格外清新。幾個孩子上岸來，動作十分利索，“砰！砰！”兩個腦袋被我敲了一下。他倆是蘇家蘇伯伯的小少爺，把水管弄壞了，竟然拖下水。我問道：“小蘇，你最誠實，告訴我你們哥哥呢？”小蘇低著頭不做聲。而二蘇又最搗蛋，拿著蓮蓬和水菱說：“點點姐姐，別生氣了。”只聽見水中嘩啦啦的冒出一個人，是大蘇。我不知為何，心情卻莫名的糾結，說不上惱怒，但也許惱怒，說不上無謂，但也許無謂。我想我一定留下了一個瀟灑的背影。
勞技課上。
老師帶領我走向學校後山方，刨土，除草。勞技老師喜歡和我們在戶外活動，和我們像是朋友一樣嬉鬧。讓我們在玩樂中明白許多勞動的樂趣和許多知識。“種子不要中的太深，以免腐爛，不要種的太淺，以免被雨水沖走。”他的聲音很好聽，乾淨，利索。“種好種子的同學跟我繞到這邊來。”幾棵高大的栗子樹，地上落了許多“刺刺球”，我不懂的怎樣處理它們，卻又因心急，刺傷了手指，鮮紅的血液從手上溢位，又那麼刺眼。他步伐輕盈的走來，用火鉗版主一邊，用腳一踩，幾顆板栗便如同小精靈一般彈跳落地。下課時，我只得到三顆板栗。低頭走在走廊上。不巧撞見蘇家三兄弟。它們拿著一小袋板栗，三人無需言傳便已會意。我自然知道他們三人的小心思。欣然接受了他們的“賄賂”。
“啊！”一聲女生的尖叫，劃破了整個天幕。圍觀的人群越來越多，圍成一個不自覺的圓圈。班長累呼呼的跑向我們，說：“你們四個幹啥呢？那邊出事了，膽小的圍上去了，你們四個膽大的還愣著？”到了事發現場，大蘇，二蘇，小蘇都慌了。一條蛇盤綿在草垛子上。校長從遠處走來，大蘇說：“馬一毛呢？他養的蛇，他不來拿走？”這時校長走的更近了。“完了！”二蘇嘆了口氣。
記憶隨風模糊。
我只是又依稀記得，馬一毛是個長得黝黑的小孩子，是全校女生崇拜的物件。而他又是個憨厚老實的人，卻養了一條蛇。
校長只是知道有蛇在校園。“馬一毛來了”有人在人群中竊竊私語。他似乎跑了很久，不停地跑。馬一毛很激動。當他從我身旁經過時，我一把扯住他，勸他別再傻了。“阿芳，阿芳。”他嘴裡碎碎念。他忽然軟成一團麵糊，哭了起來，他哭的樣子很像一種草。他說：“你放手吧，阿芳要死了。”“啊”的一聲又再一次打破了喧鬧，只聽見人群中碎聲碎語地：“蛇動了，蛇動了。”我一抬頭，看見那蛇扭轉著身子，嘴中吐著信子。彷彿是在等待什麼。我想，它大概是在等馬一毛吧。我抓緊馬一毛的手。那時的我沒什麼積累，只是很傻的告訴馬一毛，別賠了夫人又折兵。我琢磨著跟馬一毛解釋了這個句子。賠夫人：是指校長知道這個忠肝義膽的阿芳就是馬一毛的忠實部下，想在臨死前見馬一毛一面而引起了轟動。那麼馬一毛就是被學校開除的“夫人”了。折兵：自然是校長知道實情後，親自處決了這個忠僕了。聽完我的解釋，馬一毛算自然開心了許多，可我想阿芳對他來說必定是十分地重要。
也因為我救了馬一毛，他跟我成了要好的哥們。可是那之後馬一毛就開始瘋狂地養寵物，從沒有一隻活過半月。
一個夜晚，馬一毛來我家了，馬一毛一進來，我隨口說了句：“你怎麼又來我家了。”馬一毛只是笑笑，可突然聽者無心，說者留意。原來我早已把這兒當成了家。馬一毛彈了彈我的腦瓜說：“想什麼呢？上課開小差沒開夠，回家接著開，你真有意思。”他拉著我的手跑到門外，有拉著我上了屋頂。那是我第一次上屋頂看星星，或者是最後一次。“姓馬的，你瘋了！”我踹了一條又說：“兩個大男人拉拉扯扯的做什麼阿！”隨後馬一毛笑得肚子疼了，捂著肚子接著笑。“原來你是假丫頭！”我仍然不滿地辯解道：“語誤，語誤，好不好。”我坐下來，覺得不舒服，又躺下。黑色，純黑色的夜空里布滿了無數繁星，那樣新鮮，我眼前一亮。我忽然很想哭，也許是想爸媽了。“嘿！你看那是什麼。”馬一毛似乎很激動，“賊嗎？”我有些害怕。馬一毛又“呸”的一聲，把那種咀嚼起來有些甜味的草吐了出去。飛也似的跳了過去。動作那叫一個溜！我忽然很羨慕馬一毛，他無憂無慮。我站在屋簷邊，卻膽怯了，這可不矮阿！只聽馬一毛扯著嗓子喊：王大點兒，你別過來了，是大蘇，二蘇。他仨跳了過來。二蘇一副沒做虧心事，不怕鬼敲門的虎膽樣！而向來勇猛的大蘇卻是啞巴吃黃連，有苦難言。四個人沉默了。大蘇忽然拉著我的手，彷彿要抓住曾經的什麼，他說：“說！你為什麼總和馬一毛這小子在一起？”二蘇順水推舟說：“就是，大哥看見你倆上屋頂了。”“然後呢？”我對他倆的提問覺得甚是好笑，大蘇啥也沒說，揪了我一撮頭髮，疼的我直想揍他！他卻向下一跳，消失在黑暗的過道里，而二蘇也不知道什麼時候走了。只剩下我和馬一毛。
回到家，我看到桌上放滿了零食。啊！是母親，我的心臟撲通撲通的跳。大蘇是知道我要走了，捨不得我走，那只是簡單到沒有結構，乾淨的如同白紙一般。我知道遲早是有這麼一天的，也許來的正是時候，又也許我得到了我一直想得到的，可看上去我並不快樂，我又失去了些珍貴的東西吧。我一回身，看見母親身後站著的男孩。沒等視覺清晰，一個流淚的男孩便走了。我做夢也想不到。馬一毛和大蘇留給我的，竟都是令我如此撕心裂肺的背影！再見，也許就是永遠了。
青春便是這樣，沒有任何結局，無法預知，也不能埋下伏筆，不知道在那一刻結束了，但是結束，也許又是另一種開始！小蘇來了，他說他是給馬一毛帶信的，他說這學期的學期禮物，他會代我收下，好好保管。我像天空望了幾望熟悉的太陽忍回淚水。卻又笑著說：“馬一毛這小子，連自己的蛇都看不住，得了吧。叫他在學校裡別得瑟，好好學習！”小蘇聽完，點點頭。母親喊著我，我從未察覺他們有這般殘忍。
在車上，我已經遠離那個地方，心中卻有無數吶喊，那是我回憶裡的地方，那裡有我愛的人，我喜歡馬一毛，喜歡蘇家三兄弟，我喜歡阿芳，喜歡勞技老師，喜歡說著蹩腳普通話的姑父和姑姑，如果可以，我要大聲喊出來，哪怕別人會說我是個傻孩子，我也要喊出來！叫出來！將我全部的淚與聲在這童年的白紙上著重一筆！我不只求曾經擁有又貪婪的想要天長地久。
想起昨日，我又忘記多少次這樣的曾經，用筆不曾全部記述心中的昔年。那些年，那些情愫，被青春染上乳白色的光圈透明的十分明媚，如同較小的少女一般，羞澀，嬌小。有時又如同烈焰是我充滿活力，為了那些揮灑過快樂汗水的時光，沒有欲語淚先流的憂傷，只是知道：我，不吟少年愁。
誰說少年沒煩惱 篇16
國小四年級作文 ,503字身高是我生活的一塊“絆腳石”。每當別人談起這個話題，我總是退避三舍。
記得有一天，我考試考了第一名，我一蹦三尺高，開心得合不攏嘴。課間，我和成績好的女生一起談論起分數。我們互相攀比，不停地說自己比別人厲害。當我開口時，一個女生突然捂住嘴巴，笑了起來：“呀，這個秦安欣個子這麼矮，還過來玩，不自量力。哈哈……”聽了這話的我心裡如同打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。我心裡想：這人可真是雞蛋裡挑骨頭—無中生有。氣憤的我往前一站，呵斥道：“這是我憑自己的實力換來的，有本事你考全班第一呀！”另一個女生一副看好戲的樣子：“這秦安欣敢跟我們唱對臺戲了，沒門！”當時的我真是啞巴吃黃連—有苦說不出呀！
我不禁望向了窗外，清風邁著輕快的步子在我臉上肆意地滑起舞步，樹枝葉跳起瘋狂的街舞。我的心裡如同一汪湖掀起了浪花，吞天沃日，昏天暗地。我再也無力反抗，一步步往後退卻，直到觸到了冰冷的牆壁。女生們見我退縮不前，便七嘴八舌地議論起來。我無心戀戰，風也似地跑走了。我低著頭，不想讓人看到我的狼狽樣。但我依稀還能聽到那群女生在嘲笑我，那話語如同一把把利劍刺向我的心窩，淚水不禁灑了出來。我擦著眼淚越跑越遠。
少年也有愁滋味 篇17
國小六年級作文 ,683字大人們常說：“小孩子是無憂無慮的。”可他們哪裡知道我們小孩子也有煩惱。煩惱就像冬天裡的鵝毛大雪把你封存在難過和寒冷之中。有人的煩惱是作業太多，有人的煩惱是壓力太大，還有人的煩惱事和同學相處的問題……而我的煩惱卻是當了三門科目的組長，雖說是組長可比課代表的任務還重。自從我上任後，煩惱就像龍捲風一樣朝我襲來。唉，苦哇！
記得有一次，老師讓同學們上交數學練習冊並要組長翻到批改的頁數開啟。可我組的同學對老師的話只聽進一半，這下可苦了我這個組長了：小組成員蜂擁而上，把我擠得“人仰桌子翻”，他們有的扔，有的擠，那一本本練習冊就像夏天裡的大雨點打在我的桌子上也打涼了我的心；娜“嗖”的一下把練習冊旋到我的面前，“啪”的一下落到了地上，我忍無可忍，氣憤地說：“放好再走！”可她像沒聽見似的轉頭走了，我一邊傷心拾起地上的練習冊，一邊小心翼翼地一頁一頁地翻開。
還有一次，狂風裹著飛雪朝教室的門裡直撲，發出尖利的呼嘯聲，好象告訴我麻煩的即將來臨。掃過地後，我回到座位上望著眼前的景象不禁傻了：一堆堆作業本像小山似的出現在我面前橫七豎八，慘不忍睹；我周圍的同學無視我的桌前，“安然無恙”的讀書。我無奈地正想收拾，誰知語文老師已邁進了教室準備上課，我只好束手就擒放棄眼前的作業本束之高閣。下課了我一邊手忙腳亂地給作業分類，一邊苦苦地批改英語作業。我有些憤憤不平：我當的是哪門子組長啊？老師憑什麼把這個苦差事分給了我，他們為什麼這麼缺德啊？
批作業，收作業，發作業……這些我都任勞任怨，可我由衷的希望我親愛的小組成員們再上交作業本時能體諒我的辛苦，把作業放好再走，這也是對我的一種尊重。
少年也識愁滋味 篇18
國一作文 ,509字問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
—題記
暑假生活有點煩。正如太陽每天都要東昇西落一樣，我的煩惱也在上演。
煩惱一上演
本以為暑假可以痛痛快快地玩一頓，誰知，媽媽早已為我做好暑假計劃：七點半起床，八點寫作業，十一點吃飯，十三點寫作業……一天只有一個小時的玩遊戲時間，有時候還要上補習班。這不，暑假計劃又開始了：在媽媽叮叮噹噹的“廚房奏樂聲”中，在床頭的鬧鐘那近似於噪音的“催醒伴奏”中，我睜開了朦朧的雙眼，機械性的洗臉刷牙。一看錶，八點十分，還有二十分鐘補習班就上課了。頓時，睡意全無，又以百米衝刺的速度拿起早飯，飛奔出去，抓起書包便三步並作兩步地往樓下衝去。幸好，時間還來得及。唉，上暑假班真煩哪！
煩惱二登場
時光飛逝，轉眼暑假已經過去三分之一了。那天晚上的滾滾熱浪，令我記憶猶新。
記得那天晚上，我正在看電視，忽的一下，就沒電了，原來是停電。之後，我就在家呆著。“掐指一算”，還有四個小時才到十點。家裡沒電，空調也沒法開，簡直透不過氣來，便去外面涼快會兒，誰知，外面比屋裡還熱，我簡直快被蒸熟了。哎，暑假停電真煩哪！
其實，如果我們仔細想想，這些“煩”不也是一種鍛鍊嗎？不也是一段段輕快的旋律嗎？
少年也識愁滋味 篇19
敘事作文 ,533字大人們總認為我們“少年不識愁滋味”，整天就知道玩，是無憂無慮的。卻不知道在我們成長的過程中，我們也有許許多多的煩惱。
光陰似箭，日月如梭，現在我已經六年級了，馬上就要上初中了，爸爸媽媽也就對我越來越嚴厲了。每當我做作業遇到難題時，我就感覺十分頭疼，心情就會越來越糟糕，每當媽媽看到我煩躁的樣子時，她就會嘮叨不停。父母因為快上初中給我很大壓力，這就是我的煩惱。
有一次語文考試，我考的不太好，帶回家讓我媽媽簽字。媽媽看到我的試卷後火冒三丈，生氣地說：“你怎麼考得這麼差？這一週你不許看電視，老老實實地寫作業！”我膽怯地點了點頭，心情低落地坐在書桌前，我翻開我的作業本，又看了看媽媽要我做的練習，我傷心地趴在了書桌上，我心裡在想：每當我想玩的時候，媽媽總會阻止我，叫我做練習；每當老師在班級群裡表揚某位同學，媽媽就會對我說，別人都有上進心，我不如別人，我應該多努力。可是，難道整天只知道寫作業連活動的時間都沒有的人一定能成為好學生嗎？難道我只有缺點，沒有優點，什麼都不如別人了嗎？當我拿起筆做媽媽給我佈置的練習題時，我一直在想：媽媽把我當成一個沒有思想、沒有感情的機器人了，我也需要一點休息的時間，一點玩的時間。
我希望爸爸媽媽不要給我太大壓力，希望我的煩惱會煙消雲散。