小身體裡的大能量相關作文20篇
小身體裡的大能量 篇1
國小三年級作文 ,648字一天，我在小區裡尋找冬天。走著走著，看見了一片很奇特的落葉，我輕輕地將它拾起，驚喜地發現下面還有一隻小螞蟻呢！
我趕緊從寶箱裡的掏出放大鏡，只見放大的螞蟻身體分為頭、胸和肚子三大部分。頭上頂著一對精神的觸角，嘴巴像兩把大鐮刀。胸脯上面長了六條細長的小腿，後面連著個大大的圓肚子。為了驗證一下科學書上的知識，我決定蹲下來細細地觀察一番。
小螞蟻在不遠處找到了一塊大面包渣。它繞著麵包左轉轉，右看看，很興奮的樣子，還試著去抬抬看。可是食物太重了，螞蟻搬不起來！美食當前，我以為它會飽餐一頓再說。但它卻沒作任何停留，急匆匆地爬進一個1米以外的洞裡。不一會兒，一群螞蟻士兵排著一列隊伍，迫不及待地衝向麵包渣。它們把麵包分成小塊，開始搬運，它們可真是大力士呀！都能扛起比身體大好幾倍的食物呢！螞蟻們邁著整齊的步伐，排著長隊，“一二一，一二一！”，按著原來路線向家裡走去！
中途，意外多了一條小水流。對於螞蟻來說，那可是條洶湧澎湃的大河！它們急得團團轉，互相碰撞著觸角，應該在討論對策。這時，一隻螞蟻挺身而出，勇敢地走向水流。剛好飄下來一片落葉，螞蟻爬到上面，安全地爬到了對岸。還有一隻螞蟻，靈機一動，爬到了一根小草上，越過了這條小水流。其他的小夥伴們也學它們慢慢地通過了這條危險的河流。大家一鼓作氣，沿著原路把一塊塊麵包渣搬回了洞裡。我猜想：這麼多美食，應該足夠它們吃幾天了吧！
小小身體裡有大大的能量！小螞蟻們讓我大開眼界，它們可真是力大無窮！最難得的是：它們懂得分享，團結和諧，讓人忍不住要給它們點贊！
我身體裡的小怪物 篇2
國小五年級作文 ,595字我身體裡的“小怪物”說實話是多著呢，也就是說是我的缺點、毛病。
我就有時常常不聽話，還有在家裡跟家長犟。
不聽話我就是每次在學校總是不聽老師的話，有一次，寫報紙的時候，老師說：“寫題的時候，都認真點，認真身體。”那時候，我卻沒有聽，我就心裡一直想著，我是最快寫完的，然後，我把每道題的題目就讀了遍，到了閱讀題，我連文章都不讀，直接就去找答案了。我寫完了以後，我就翻來覆去的去看報紙。到了收報紙的時候了，我就毫不猶豫的交了上去，等成績出來了以後，我就傻了眼，沒想到我考了70多分，我後悔那是不應該不聽老師的話，應該認真的去答題。
還有跟家長犟嘴。有一次，我剛回到了家，我就一直玩電腦，到了明天的早晨，我還是玩電腦，媽媽就跟我說：“快點去寫作業去。”我就沒把話放在心上，媽媽又說了一遍，我就說：“我就不去。”最後媽媽生氣了，就說我，我也生氣了，最後，我就和媽媽犟了起來。吵完了以後，我就突然想起了老師說的一句話：“世界上最信任你，最愛你的人就是爸爸媽媽。”我就後悔的不行，我一直在心裡責備自己。
這些錯誤，我自己真是不可原諒的錯誤，我要改整它們，把“小怪物”都消滅掉。聽話我就每天把老師說話的時候，我就要認真的都聽進去，要有一個端正的態度去做。我以後每次回家，都要先寫完作業，然後，玩電腦的時候，就儘量少玩一會，也讓爸爸媽媽省點心，幫他們做點家務活。
這就是我的“小怪物”以後我是不會留住他了。
我身體裡的小怪物 篇3
國小三年級作文 ,737字【我身體裡的小怪物】
作者：趙佳碩
每個人的身體都有他自己的小怪物，每個‘小怪物’的性格都不一樣，要想打敗他們可不容易呢！
在我的身體有一隻好吃懶做的小怪物，在生活中他的性格也影響到了我，讓我做了許多錯事。今天我下定決心，改變這個小怪物讓他變成一個聰明勤勞的小怪物。首先回家寫作業你要積極誠懇，不能偷工減料。要完成老師留的作業，及保質量有保速度。每次可以省去的儘量不要省去。老師留的事情做完了，不明白或者不會的地方要多寫幾遍。比如：聽寫生字要把自己不會的字多寫幾遍，深深的印在腦子裡下次不錯；你還可以積極地幫助老師幹自己力所能及的活。比如：倒垃圾、墩地等等等等；對了最重要的一點是你要堅持下去。這樣才能改變小怪物。
相信每天這樣堅持做的話，小怪物也一定會大變身的。
【我身體裡的小怪物】
作者：鄭好
每個人身上有著一隻龐大的怪物，它在我們身體裡搗亂，操縱我們的身體，他耽誤了我們許多事。
我身上隱藏著一個小怪物，它老是搗亂，讓我失去了神智，我今天抓找小怪物了，原來它只是一個態度不端整，它讓我每天不能專心致志的學習，讓我上課不聽講，玩心太大，數學總是不行，一考試就是低分，我恨死它了，而小怪物卻在我身體裡亂蹦亂跳，高興得很呢，我天天被老師批評，我要想個辦法收拾它，怎麼樣可以把這個實力超強的對手打敗呢，我絞盡腦汁的想啊想，啊！我想到我要怎麼收拾它了，“哈哈，小怪物你的世界末日到了”，我首先要克服上課認真聽講，我要時刻提醒自己要好好聽講，一不好好聽講就掐自己一下，是自己清醒過來，然後，克服數學，我要把不會的問老師，然後認真聽講，那裡不會問老師，這樣我的態度端正了，小怪物就會消失的無影無蹤了。
我要努力克服自己的小怪物。
我身體裡的小怪物 篇4
國小三年級作文 ,589字每個人的身體裡都有一些邪惡的“小怪物”，這些“小怪物”會改變我們的習慣讓我們變的懶惰、不講衛生、不認真聽課、不寫作業……等一些不良的習慣。在我的身體裡有三個“小怪物”——不愛寫作業、不愛動腦子思考和不主動學習。我必須打敗他們，要不然這些“小怪物”會變的越來越厲害，更加難以對付。
我有一個辦法可以打敗這些“小怪物”，那就需要我們不斷的堅持。回家寫作業不想寫，就要強迫自己寫，要是還不想寫話，就想一想寫不完作業到學校會怎樣，老師會批評我們，我要丟人了。這樣堅持下去一定可以打敗第一個“小怪物”。
上課老師講題的時候不愛動腦思考腦子就會轉得越來越慢，要克服這個困難其實非常容易，不要想自己就是學不會，就是笨那就聽聽別人說的，只要我們認真聽講動一動腦子說不定就會想出一個合理的辦法，這樣就可以打敗第二個“小怪物”。
第三個“小怪物”也很容易就可以打敗它，只要一直想著下課時複習這節課學的知識，然後複習下一節課的知識。這樣持之以恆的做就會打敗它。
現在所有的“小怪物”都被打敗了，只要想一個辦法持之以恆就可以打敗。
我身體裡的小怪物 篇5
國小三年級作文 ,826字【我身體裡的“小怪物”】
作者：孫雅鑠
每個人的體內都有小怪物，我的身體裡也有，他，叫做“粗心”、“不勤奮”。
別看怪物的個子不小，但人小鬼大，他的能力卻不小，每次做題的時候他都會來擾亂我的思維，是我不可以安安心心的做題，每次錯題了，都是他在搞鬼，為此我要消滅它。消滅這個怪物可不簡單，要消滅他必須需具有強大的決心、毅力和信心。所以，今後我要戰勝粗心，戰勝他要做題時細心、認真千萬不可以聽從他的指示。克服他之後，他就會變成我們的好朋友“細心”，而細心會幫助我們做題，使做題效率提高、成功率提高。
改掉不勤奮的方法是：寫作業的時候，儘量不要光省步驟，為了速度快就不好好幹了，時刻想著“勤能補拙”這句話，這樣才能更穩定成績一直很好。
我的體內還有其他的怪物，發現後，我要及時消滅它。
【我身體裡的“小怪物”】
作者：霍聖奇
每個人的身體中都有一個“小怪物”，我的身體裡也有，那麼，我應該怎樣把這個“小怪物”從身體裡趕跑呢？
我身體裡的“小怪物”就是——“懶魔”，對付“懶魔”是一件棘手的事情，因為他會讓人變得什麼也不願意做，只呆在家裡打電腦、看電視，那麼，對付“懶魔”也就是會很麻煩了。
關於對付他，我設計了一套方案：丟下“懶魔”，自己做自己的，主要從起床做起：早上六點起床時，強制身體迅速起床，急忙穿好鞋，一溜煙的竄進衛生間，站到洗臉的地方，把水調到最涼，再調到最大水，往臉上一衝，這樣的話，就算“懶魔”再沒精神，再想睡覺，他也會被冰冰的冷水衝醒過來。這就是水攻。
怎麼樣，我的方案管用吧！
我身體裡的小怪物 篇6
國小四年級作文 ,889字【我身體裡的“小怪物”】
作者：侯曉陽
我身體裡有小怪物，它的名字就叫做不努力。
叫不努力的“小怪物”讓我考試次次都考不好，我已經想到對付不努力的辦法了，那就是努力起來，把不努力趕走是要做很多的事情，分別是上課認真聽講、下課要拿出《走進書裡去》看、老師留的作業認真做、自己不會的問問別人、複習一下自己不清楚的地方，有一句話叫做“說起來容易做起來難”，光靠我嘴上說是打不敗不努力的，只有自己的實際行動才可以打倒不努力，首先要管住自己不和別人說話和做小動作，這樣做還是不行的，我還要珍惜每分每秒，做完這兩件事就相當於走到一半了，接下來就需要認真記住老師說的每一句話，有可能那一句就可以多得些分數了，剩下的就是遇到不會的題時不要緊張，要靜下心來想一想這個題該怎麼寫，只要完成這些專案就可以打倒不努力！
戰勝自己身體裡的“小怪物”就可以考個好成績，身體裡的“小怪物”並不難打倒，只需要你努力去做。
【我體內的“小怪獸”】
作者：王詩堯
我們每個人都不是完美的，或多或少都有一些缺點，我要把我體內的“罵人”這個“小怪獸”給“趕”出我的身體。
我雖然成績非常的好，可是，我有一個道德上的致命缺點，那就是罵人。我常常因為隨便罵人而被老師批評，我就下定決心，要把罵人這個“小怪獸”給“趕”出我的體內。
既然下定了決心，就要有行動。以後，我每當想要罵人時，我就把自己的嘴封住，以防髒話從我的嘴裡飛出來。假如，我想罵人時，就在心裡對自己說：“不能罵人，罵人是不好的。”如果，遇到了那些搗亂的、不懷好意的人，實在壓制不住了，特別想罵人，就把先把髒話從腦子裡轉化一下，轉化成文明的、話語裡帶著諷刺的語言說出來，這樣即能諷刺他，又能不罵人。
我一定要把我體內的“小怪獸”統統趕出我的身體！
小書房裡的大風景 篇7
國三作文 ,694字吾之所愛，寬泛之極。若說吾之最愛，不禁眉飛色舞：書，吾之友也；房，吾之友也。吾思：有了房，也是為了觀書，讓書的靈魂有一個靜歇之處。
喜歡夜深人靜時，泡上一杯茶，擰開小檯燈，擺脫世間的喧囂，獨守一份寂寞，一份寧靜。拿起書，問聲好，慢慢地品讀，品讀《雷雨》中悲劇式的愛；品讀《駱駝祥子》中墮落無奈的祥子；品讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中堅強的、一生充滿鬥志的保爾；品讀《故鄉》中無奈的結局……象接受了一次次洗禮，隨書一起難過，一起快樂，一起流浪，周圍一切都已消逝，只有我和書魂，在這如天堂的境界裡默默地戀著……
漫漫夜裡，枕書而臥，思緒綿綿。不禁縱觀古今：孔子、王維、王勃、少陵野老、易安居士、青蓮居士、隨園老人，都是啟迪我思想的導師；泰戈爾、契柯夫、亞里士多德、盧梭、巴爾扎克、扇谷正造，都是讓我擺脫困苦的好友。
在小小的書房中，天地無垠，我泛舟暢遊在歷史的大海上；
在小小的書房中，心緒可無限放飛，我翱翔於夢幻的世界裡；
在小小的書房中，心情可隨之淨化，我穿梭於哲理家的思想中……
書房是淨化靈魂的天堂，那悽慘美好的故事，發自內心的吶喊，讓我彷彿把靈魂也交給了書，悟出了一段段人生哲理。山清水秀的心境，自己體會著一份孤寂，一份難以描述的境界……
書房是漂泊書生的驛站，累了，乏了，來到書房裡，撫摸著一本本使人快樂的傢伙，靜謐的感覺在心中蔓延、蔓延……
忽而記起一段智者的話：
孤獨的書房，其實並不孤獨，廊橋的遺夢伴隨著你豐富的情感；付雷的家書讓你領悟做人的哲理；歡娛的書房其實並不歡娛，生活的藝術，指導你跨出迷惘的歲月；閱讀的戰略，教你重新開啟生活的一頁。
因而得以感悟：書房，這邊的風景獨好！
我身體裡的朋友 篇8
國小五年級作文 ,430字友誼是雨天的一把傘，為我擋風遮雨；友誼是一雙無形的大手，在我摔跤的時候扶起我；友誼像警鐘，把我從惡魔的深淵裡拉出來……
我的朋友和我長得一模一樣，也戴著一副眼睛，也叫陳梓萌。它是一個心地善良的女孩。在我做作業的時候，它和我一樣也在做作業；當我玩耍的時候，它也在一旁玩耍；當我吃飯時，它也拿起飯碗毫不遜色地往嘴裡扒飯……大家猜到了嗎？它就是我的好朋友—靈靈。
記得我兒時做作業時，忽然想起了媽媽給我買的一隻熒光筆。於是，我悄悄拿出了那支筆。哇！筆的顏色比火還要鮮豔美麗，真好看。我突然靈機一動，想為什麼不把這種顏色塗在指甲上呢？於是，我拿出一面小鏡子，一邊塗，一邊做起白日夢來。這時，一個聲音傳進了我的耳朵裡，我嚇了一跳，只聽那聲音說：“不能塗，不能塗！”我輕聲說：“為什麼？”“一：這支筆是有毒的。二：這樣會浪費時間！”在我身體裡的朋友的提醒下，我猛然清醒過來，趕緊做作業。
等我從書房出來時，我心裡在想：誰都不知道我的朋友，原來是躲在我身體裡哦！
小人國裡的大世界 篇9
國小四年級作文 ,734字一天，笑維在家畫鞋子，畫好了，就出來散步，走著走著來到了小人國。
那裡的人都特別小。她在路口遇見了小人國裡的魔術師。小人國裡的魔術師看見了笑維，驚訝的說：“怎麼會有大人國裡來的人呢？你不能這麼大，否則會踩死我們的。”緊接著，魔術師拿出了一瓶飲料遞給笑維，說：“你只要喝下這瓶飲料，就會立馬縮小。”笑維一聽是飲料，眼睛直放光，兩口就把飲料喝完了。只見嗦~嗦~嗦~笑維縮小了，她站在自己的鞋子裡就像站在泰坦尼克號上一樣。笑維只好使勁爬出了自己的鞋，光著腳走到了鞋店。剛進鞋店，鞋店的老闆就說：“小人國裡買鞋都是按班級買的，你是什麼班的？”笑維回答：“CT2F。”老闆帶著笑維進了一扇小門，原來這扇門後面就是CT2F班的鞋架。鞋店老闆說：“這裡的鞋都是CT2F班小朋友們畫的，鞋子的圖案都是四季。”笑維看了看，拿起4號鞋看了看，只見鞋面上是菊花，桃花和荷花，鞋面的顏色分別是橙色，淡藍和深藍，都是那個季節比較江水的顏色，鞋底的顏色分別是紅色，淡綠和深綠，都是那個季節葉子的顏色，鞋墊都是棕褐色，像樹幹的顏色一樣。最終笑維選擇這一套三雙鞋。不過只有菊花鞋笑維最合腳。笑維穿著菊花鞋，手裡拿著另外兩雙鞋去找魔術師。魔術師說：“你剛來到這，不瞭解這裡。我知道你是CT2F班的，那你就到CT2F街上去，住第一間房，因為你是2號。荷花的鞋子把它疊起來就是你的別墅，至於桃花鞋就是你的車。”就這樣，笑維走到了CT2F街，那裡只剩一間空位了，她趕緊把荷花鞋疊好做成別墅。她看了一眼旁邊的屋子，看見其他人的車子全是疊起來的，她也跟著把車也疊起來。然後出門遇見了詩蕾，詩蕾告訴她：“這裡都是和你的最好朋友交換鞋子住，你是和曾雪交換的鞋子。”笑維這才恍然大悟，知道了原來小人國的關係這麼複雜啊！
小遊戲裡的大學問 篇10
國小三年級作文 ,519字今天，我和爸爸媽媽玩了一個遊戲，名叫“乾瞪眼”。
遊戲規則是這樣的：每個玩家抽五張撲克牌，可以出單張，“小二”最大，也可以出“對子”或“順子”（三張牌起，如“三四五”等）三張相同的牌可以成“炸彈”，如三張“四”，“大小王”可以替代任意一張牌，但不能單獨出。
那我就先列舉一局吧，爸爸給我發了一張紙，我問爸爸，紙有什麼用？爸爸說：“這就講到統計學了！如果你把出的牌都統計下來的話，你就可以知道誰大概是什麼牌，我哪些牌不能提前出！”我似乎有一點聽懂了什麼叫統計學，我又聯想到周老師上課時教的統計表，感覺似乎有一點相似。玩到一半的時候，我感覺自己領悟到一種知識，爸爸告訴我這種叫概率學，舉個例子，如抽走了一個三，還有三個三，就表明抽到三的概率就大，如果已有三個五被抽走了，只剩下一個五，說明抽到五的概率就比較小。
通過這個遊戲，我學會到了兩種知識，一種叫統計學，還有一種叫概率學，玩了一個小小的遊戲，沒想到收穫還是挺大的喲！