小視訊對未成年人的影響相關作文20篇

小視訊對未成年人的影響 篇1

國小四年級作文 ,767字

社會在高速發展，科技也是日新月異，網路更是五花八門。現在快手，火山，抖音等熱門小視訊正在快速的融入我們的生活，在給我們帶來歡樂的同時也暴露了很多問題，其中最為突出的就是對未成年人的影響，有人更是指出說：熱門視訊交友APP正在毀掉我們的下一代！那麼關於這個說法各位家長和同學又是怎麼看的呢？讓我們一起走上街頭去問一問吧。

我來到了人流密集的杭州大廈天橋，隨機採訪了一些家長和同學。受訪人A：姓名：王娟；職業：產品經理；年齡：30。她表示通過朋友推薦知道了這類小視訊，對於小視訊正在毀掉下一代的觀點保持中立，但是有必要建立未成年人保護和監管機制。受訪人B：姓名：李鵬學；職業：大學生；年齡：22。他表示通過社交應用軟體知道小視訊，對網紅低齡化無所謂，對毀掉下一代這個問題也是保持中立。上面兩位受訪者都還沒有孩子，那麼我們去找找有孩子的家長怎麼看吧。受訪者C：姓名：林東青；職業：出納；年齡：39。她的孩子小學二年級了，她表示不讓孩子使用小視訊，原因是聽說此類小視訊APP裡有一些有害的不健康的內容。對於網紅低齡化則認為是社會監管，價值觀導向的缺失。有必要建立監管機制。對於小視訊毀掉下一代的觀點則表示同意。接下來我又去採訪了幾個小朋友，他們大多數都是知道並且使用過小視訊APP的，都被裡面有趣的內容吸引，也會自己拍一些，但是同時都表示父母會監管控制他們的使用時間，對於一些小網紅和對於建立監管機制則是眾說紛紜，意見不一。

結束了今天的採訪，總的來說基本都知道或是使用這類APP，家長們保持中立為多，孩子們則是表示歡迎為多。但是對於建立監管機制問題百分之八十的受訪者都認為很有必要的。其實我自己也是很喜歡玩小視訊的，我認為毀掉下一代的說法太誇張，只要自己能有自控能力加上父母的監管控制適當娛樂並沒有問題，當然還是希望監管機制能儘快建立起來。

學會正確教育未成年人 篇2

國小六年級作文 ,912字

在世間，每個人都處在一個鳥語花香的國度，一個載著快樂與溫馨的避風港，但在這個世外桃源內，總有一些不和諧的音符。

那天下午，我和朋友去書城看書，正哼著曲兒開開心心地準備回家時，突然看見前面湧著一群人，黑乎乎的腦袋背對著我們，不知在圍觀著什麼，似乎還有打鬥聲！我心一縮，發生什麼事了，正想我繞路走，可喜看熱鬧的朋友立刻把我喊了過去。

我到前面一看，差點兒嚇昏了，我看見一位男孩，大概16-18歲間的樣子，竟然手中拿著左邊工地上的小鏟子，滴著血的小鏟子！而他的腳下一位與他年齡相仿的少年正倒在血泊中，圍觀的人們個個驚訝地嘴裡能裝兩個雞蛋，看到這個場景，我的心跳得特別厲害，這是真的嗎？還是做夢？但殘酷的事實讓我明白了，這名少年傷害了自己的同胞，天啊！這可是要判刑的呀……“嘟……嘟”救護車還有警車都來了，我只模糊地看見了人們往那裡靠攏，靠攏……

笛聲漸行漸遠，我卻沒有回過神來，眼前的一灘血跡似乎在回放著，我不禁想著，那少年最起碼也要判個三年吧，可惜了花季少年中的孩子，他為何知道要判刑還這樣做呢？從中，我也看出了多多少少的中國家庭的教育。

在中國，教育未成年人是有著悠久歷史和優秀傳統的，歷史故事“孟母擇鄰、岳母刺字”等都是家喻戶曉的教育故事。但是，隨著時代的發展，生活素質的提高，社會的影響以及種種原因，卻反而使許多家長錯誤性地教育起孩子，如有的家長很寵孩子，擔心孩子受一點傷害，如果有人欺負孩子，就讓自己的孩子“自衛”，但這個自衛並不是我們說的正當防衛，而與雙方鬥，以硬還硬，不過，這種情況的發生往往就預示著災難的發生，於是把別人打傷，甚至打死了的悲劇開始層出不窮，不定期有的家長對孩子是言聽計從，要什麼給什麼以致孩子認為，不管什麼東西，自己都能得到……從此，謀財害命的事又多了起來。

我想，一個家長，如果真愛孩子，就不應該這樣教育他們，正所謂上樑不正下樑歪，這樣的家庭怎麼教育有用的國家棟梁呢？所以說，未成年人素質要提高，避免犯法，家庭的教育很重要，父母是孩子的第一任老師，他們在教育孩子的過程中，起到舉足輕重的作用，所以說，我希望普天下的家長們能夠正確地教育孩子，用健康的思想教育未成年人，讓他們能在良好的環境中成長……

預防未成年人犯罪 篇3

國一作文 ,791字

未成年人是祖國未來的建設者，是中國社會主義事業的接班人。保護未成年人，是國家機關、武裝能力、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基民群眾自治組織、未成年人的監護人和其他。成年公民的共同責任。對付犯罪未成年合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉和控告。國家、社會、學校、和家庭應當教育和幫助未成年維護自己的合法權益。增強自我保護的意識和能力。增加社會責任感。

保護未成年，應當遵循保障未成年人的合法權益原則，尊重未成年人的人格，尊嚴的原則，適應未成年身心發展的特點的原則。堅持教育保護相結合的原則。保護未成年人的方式主要有家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護四種。

未成年人發現任何人或者對其他未成年人和其他未成年實施不良行為或者嚴重不良行為，可以通過所在學校、其父母或者政府有關主管部門報告。也可以自己向上訴機關報告。未成年人要自覺守法。依法維己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要增自我防範，自覺抵制社會不良影響，杜絕不良行為、促進身心和諧健康的發展。

對未成年人進行預防犯罪的教育，目的是增強對未成年人的法制觀念，是未成年人懂得違法和犯罪行為對個人，家庭，社會造成的危害，懂得違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立危機守法和防止違法犯罪的意識。

未成年人通過加強文化修養的法律意識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。和未成年人在受到犯罪侵害後應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益是未成年人犯罪自我防範意識主要包括兩個方面。

未成年犯罪的原因除了受家庭、學校、社會等主觀原因來說。主要是青少年法律意識單薄，子宮裡查，認知能力、價值觀念扭曲。缺乏正確交友觀等。所以未成年人自覺預防犯罪主要做到：遵守國家法律法規及社會公共規範，樹立自尊自律自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，充分運用法律維護自身合法權益。

碎片化的生活對現代人的影響 篇4

碎片化的生活對現代人 ,799字

隨著網路和網路裝置的興起，人們能在各種碎片化的時間中去幹許多事情，如閱讀，購物，社交。他們隨時隨地幹這些事情，這也必將是人類生活的趨勢，現代人生活節奏的加快也是促成這一趨勢的重要原因，但我真的認為這些事情應該細細分明，不能把所有事情都歸為碎片化，也不能將所有事情都歸為具體化。碎片化和整體化應該結合。

比如碎片化的購物，這是人類的進步，人們再也不用花太多時間去挑選一些小物品了，在這個快節奏的世界裡這種購物方式更符合現代人快節奏的生活，不管是購物者還是商家，對於購物者方面，他們可以上班乘車時買東西，下班回家時收到物品，對於商家方面，可以不用擔心地價問題，這個雙方都得益的模式下，購物就應該碎片化。

還有社交方面，我們可以不用跨過千山萬水與許多人同時聊天，可以短時間認識許多人，但弊處顯而易見，無法與人面對面聊天，這會讓我們忽略我們身邊的那些人，感情只通過機器溝通，反而會顯得冰冷生硬，還可能會受騙上當，無法體會那些溫情，會讓我們漸漸忽略身邊的親人和朋友。所以我覺得這種溝通方式是一把雙刃劍，用的好遊刃有餘，用的不好反而會割傷自己。

但在閱讀方面，我則不推薦碎片化，知識一旦碎片化則會難以吸收，斷斷續續的文章和大多數人喜新厭舊的習慣會讓閱讀失去意義，在書本上，你將體會作者的整體思想和一種特有的風味，在書本小說上你能更完整體會作者的意圖，而電子小說上上你看到的只是碎片化的知識和劇情，沒有連貫性可言，閱讀自古代起就在書本上進行，經歷歲月的蒼茫，好不褪色，在現代社會我們更應該繼承整體閱讀的習慣，享受閱讀給我們心靈帶來的那一抹抹陽光，體會書本特有的韻味。

在現代生活中，碎片化變得越來越普遍，給我們的生活帶來越來越多的便利，這也是社會發展的趨勢所在，但我們不能把生活中的溫情碎片化，也不能把書本上的知識碎片化，再這個快節奏的社會中，我們應該適應碎片化，也要在心中保留一點完整，會讓我們的生活更加充實。

藝術對人的影響 篇5

高二作文 ,1229字

一直很討厭對於當代藝術的過分解讀，挖空心思去想這件作品表達了怎樣的主題，紅色就往生命力方向解剖，藍色就結合藝術家生平講憂鬱，白色即藝術家表達一種萬物皆空的哲學。這樣的藝術讓人頭疼。我始終覺得不要談什麼意義，意義畢竟是輕盈的。我們只要欣賞和感受這件作品帶給你的東西，好與不好，妙與不妙，評判的權力在於你自己。

人與藝術自古以來便不止於任何體現形式的束縛與禁錮。任何形式的藝術都只能片面狹隘地傳達人的思想，而單憑一個人又絕無一個可以詮釋“藝術”這一東西的。就像靈魂與思想這東西，向來是摸不透道不明的。

藝術與人

藝術於人來說，可謂一個出口。藝術由人創造，由人發展，再由自己的見解融合迴旋，昇華至一個更高的境界。因此，隨著時間的推移，藝術從熟知變為莫測，從可感知化為自由。千百年來的藝術，也從昔日的泥古、墨守陳規發展成了現在的多元化與層次化。越來越多的人在世俗中抽離投入藝術，棄置自己應在塵世完成的那些任務，若你不能理解，倒也無謂。因為他們本身即與藝術融為一體，藝術成為了他們的抽象概念，而他們則是藝術的具化。

如王小波在《用一生來學習藝術》所說：“我沒有讀過大學的中文系，所以孤陋寡聞。但我認為，人活在世上，不必什麼都知道，只知道最好的就夠了。為了我知道的這些，我要感謝杜拉斯，感謝王道乾和穆旦——他們是我真正敬愛的人。”藝術在生活中具有很高的價值，它會使人更加趨近於自我和本真。

此時，倒不如說是藝術創造了人類。

人與藝術

人不能完全懂得藝術，這是需要去承認的。因為藝術本身就是過多包含了創作者的思想和情感，而往往這份思想和情感是不能被複制的。能被理解的藝術，不過是為了迎合大眾的口味，亦或帶動一種風尚罷了。佯裝懂得，甚至是曲解藝術，用藝術來偽裝自己輕脆的驅殼，這便是令人嗤之以鼻的了。

藝術本就不需要被人全盤接受，懂得人自然懂得，這是強求不來的。而如今這“泛浪漫”的藝術，常常也矇蔽了人們的雙眼——人們只是在為自己的虛榮貪圖貼上了“藝術”的假面。而在這極易變換的名利場上，“藝術”的定義也逐漸為統治、為潮流所服務。“不能貫徹真理，是因為被眼前的表象矇蔽了雙眼，把海市蜃樓當做了永恆宮殿。”夏目漱石在《我是貓》中的話，倒也能詮釋這一道理。

於我來說，藝術重在體驗。去電影節看新銳的藝術片，去展覽中心享受很個性的藝術家作品，至於能不能理解成為了很次要的東西，因為藝術本來就是閒散而美麗的。她的迷人在於未知、生澀和個體個性的解讀。“一個短暫的開始，一個倉促的結尾，一個緩慢而冗長的過程——藝術裡面充滿了未發生和正在發生的東西”不要說藝術短暫，也不要說藝術長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，閃出最美的光。

環境對人的影響 篇6

國一作文 ,695字

古語有云：“近朱者赤近墨者黑。”意在強調環境對人影響之大。這個說法並沒有什麼錯，但相比之下，我覺得環境並不是決定一個人成功與否的全部因素。

每個人身處的環境，並不由自己控制。有的人生在農村，有的人誕於皇宮，雖然他們的身份地位懸殊之至，但他們卻能同樣的平庸，也能同樣的成就非凡，這是最典型的例子。每個人的成功與否，更大程度上取決於他們是否努力，是否有堅韌的意志力。

有的人覺得，我是貧苦家庭的孩子，生下來就註定要面朝黃土一輩子，但同樣出身底層、生活貧困的林肯，幾乎沒有接受過正規教育，他是怎樣成為美國曆史上最偉大的總統之一的呢？他是靠著刻苦自勵、勤學自修而成功的。所以這些人，不應該因為自身的環境而抱怨，他們應該意識到的是：越是惡劣的環境，越能磨礪一個人的意志力，這是一份精美的禮物，它能讓你比別人飛得更高更遠。

還有的人，覺得自己周圍的環境是不可改變的，於是便順從了環境，而不想著去突破。對於這一點，我們可以輕而易舉地想到正鳴叫著的青蛙，以及讓你覺得膽戰心驚的蛇，它們所代表著的兩大類事物：兩棲動物和爬行動物，它們都是從水裡爬出來的。如果遠古時期，海洋中的生物不選擇改變自身的生活環境，而是選擇由環境去影響自己，又怎麼進化呢？。若它們沒有禁得住初登上岸時的粗糙、乾燥的折磨，如何能進化得更高階呢？

由此可見，如果我們一味地承以“近朱者赤，近墨者黑“的言論，就會失去前進的鬥志，沒有衝開束縛的勇氣；就會深信環境無法改變而失落沮喪，一顆星星可能會斂起光芒墜落黑夜。

無論處在怎樣的環境裡，只要努力堅韌，就能突破客觀環境的限制，取得更高的成就。

論環境對人的影響 篇7

國三作文 ,931字

太子少傅箴言“近朱者赤，近墨者黑。”這句家喻戶曉的格言仍適用於現代社會，並且成為了父母教育子女的日常用語。

生物學上似乎給出了有力的證明：環境是影響植株生長的重要因素。不同土壤中生長的植物最終的生長趨勢大不相同，這是不可否定的真理。“草木無情人有情”，人類有自己的思想範疇，大多數時間能進行獨自思考，但其它生物不同，它們的生命只歷經三個階段，誕生——生長——凋零，在匆匆中結束一生。沒有思想，只能被環境以及其它因素左右，直到生命結束，將自己的一切獻給土地。

人類有自我抉擇的能力，環境不足以支撐改變一個人的力量。真正推動人類前行或倒退的，只有人類本身。

魯迅先生被稱作“民族脊樑”，出生於浙江紹興的一個書香門第，在清末典型的封建大宅子長大，被迂腐傳統的思想包圍，遇到形形色色的人。他蔑視日本留學期間不思國家危亡一心娛樂的大學生，抨擊一切封建思想，與從小薰陶他的理念做鬥爭。他在人生的每個階段都堅持自己的立場，因此沒有人能動搖他的思想，“近墨者”是他，“黑”者未必是他。不僅僅是他，千百年來的文人志士、為解放中國而戰的英雄烈士，哪一位不是在水深火熱的社會中開闢出自己的路？

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。人的發展如何，取決於在不斷思考與反省中，他會把自己鑄就成什麼樣的人，他並不是一味在環境中索取，將別人推崇的榜樣當做神明，堅信崇拜之心定能把自己變為更好的人。即一心認為在好環境中能改變自己，以這種信仰標榜自己。倘若最後一事無成，便怪天怪地、怪榜樣不足以激勵自己，而不尋找自身原因。近朱者赤的基本要求是自身擁有能力以及意志力。

下雨要撐傘，隔著雨傘，不會被雨淋溼。平淡無奇的常識往往體現真理。假設雨水是“墨”，每一滴雨水拍向傘下的人時，有了傘的阻擋，傘下人能安然無恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑與侵擾，使人在它的庇護下無視身邊的“墨”。因此，近墨者黑並不能充分地概括大多數人的經歷。

環境無法改變人，唯有人能操縱自己。

每個人的影響力 篇8

國一作文 ,990字

並不是只有所謂的科學家、政治家、經濟大亨等名人才可以引領社會，控制某一件大事的局面，你、我、大家，每一個普通的人，都有自己的影響力。雖然普通人的影響力往往不像名人那樣大，那樣強。但是，並不要因此忽視普通人的影響力。

吳斌，一位大巴司機，普通的職位普通的人。在一次行車途中突然突遭不明飛行物襲擊，在生命的最後一分鐘裡，他將車停靠路邊安全地帶，把發動機熄了火，把車門開啟—確保了全車乘客的安全。做完這幾件事後，他趴在方向盤上停止了呼吸。這位司機在生命最後一刻的舉動令人震撼，發人深思：若沒有這個舉動，將會有多少人死去？又會在社會上引起怎樣的負面影響？許多報紙爭搶報道了這位大巴司機的感人事蹟。

這件事在社會上的正面影響很大很廣，後來很多司機出現類似情況，大都以人民的生命安全為重，在自己的崗位上盡到了自己該盡的責任，讓人們對他們的做法交口稱讚。

這是一位普通巴士司機的正面的影響力。

然而，每個人的影響力並不是都像這位巴士司機一樣是正面的，有時，一些人的一些負面影響更能帶壞一個社會的風氣。

2006年11月20日，南京老太太徐壽蘭在公交車站摔倒，彭宇主動上前攙扶、聯絡其家人並送其至醫院診治。隨後，老太太咬定彭宇將其撞倒並向其索賠。雙方對簿公堂。南京鼓樓區人民法院主審法官王浩一審判決彭宇給付老太太損失的40%，二審和解結案。此案在社會中引起強烈反響，此後類似彭宇案的各種版本在各地出現，引起民眾對跌倒老人是否可以攙扶的激烈討論。後來有人評論，說“彭宇案”讓中國社會道德倒退幾十年。其負面影響之大，到了令人咋舌的程度。

這是社會輿論的負面影響力。

剛才說的是眾所周知的一些普通人的影響力。其實，我們身邊的每個普通人，也都有其特定的影響力。

有一次，我去媽媽任教的幼兒園。到了下午三點多鐘，照例地，媽媽給小朋友分發水果。我注意到其中有兩個孩子因為排不排隊的問題爭吵起來。我走過去，問那個不排隊的孩子為什麼不排隊，回答讓我吃驚：我媽媽也不排隊！而另一個孩子對我說：我爸爸媽媽教過我要講文明！而且老師也教的！

同樣都是母親，帶給孩子的影響力卻一個天上，一個地下。

影響力正如蝴蝶效應，你做了一件微不足道的事，卻能引起一陣轟動，當然，有好有壞。所以，每個人都有正面或者負面的影響力，普通人的影響力也同樣不容小視。

每個人都應努力將正面的影響力發揚，而將負面的影響力關在內心深處。

碎片化閱讀對我們生活的影響 篇9

碎片化閱讀對我們生活 ,811字

在這個網際網路時代中，似乎任何事物都能被“碎片化”。閱讀也不例外。那麼碎片化的閱讀究竟對我們的生活有何影響呢？

所謂的碎片化閱讀，指的是利用手機、電子書、網路等電子終端為主要載體，間斷的進行閱讀的過程。它將人們的空閒時間充分的利用起來，用於閱讀。不需要隨身攜帶書籍，獲取方式也十分簡單。充分體現了碎片化閱讀快速、便捷、及時的優點。

但是，如果在閱讀的過程中，過於碎片化，那麼碎片化閱讀的弊端便顯現了。當今的網路世界，所承載的資訊量堪稱是以幾何級的速度在不斷增長，不斷更新。形形色色的資訊充斥在我們的眼前，影響閱讀的效率。原本寶貴的時間就這樣被浪費了。更為可怕的是，在不知多少次的碎片化閱讀後，許多人已不記得之前閱讀的內容了。這樣的閱讀毫無價值可言。

長期碎片化閱讀的弊端還在於，影響人們對於知識的理解與吸收。例如，當人們閱讀某些科普性文章後，對其中的知識看似十分了解，但實際上並沒有與自己的生活相聯絡，更沒有自己對其的探索與思考，收效甚微。學習知識的過程是漫長的，需要積累，需要實踐，慢慢就會形成一個框架。但是這些知識沒有和他們自己的知識框架相連線，怎麼能真正被理解甚至去使用呢？

碎片化閱讀的弊端更在於：在不知不覺間，耗盡了人們對於經典作品的熱情與閱讀的耐心。試問，一個適應於長期碎片化閱讀的人，會靜下心來閱讀經典作品嗎。答案其實很明顯，長期碎片化閱讀使人變得漸漸浮躁，讓人產生了一種病態的心理：即希望使用盡可能少的時間來獲取資訊。但實際上這是不可能的，如果不認真對待經典作品，怎麼能體會到其中深刻的道理與內涵？若每個人都習慣於這種閱讀方式，勢必對社會乃至國家的發展產生重大的影響。

雖然碎片化閱讀眼下已成為一種熱門的閱讀方式，但是我們也不能忘記經典作品。碎片化閱讀作為一種生活方式本沒有錯，真正的錯誤在於人們利用它的方式。如何更好的利用碎片化閱讀，值得每一個人深思，值得商榷。願在美好的將來，碎片化的生活會變得更美好！

觀電影《28歲未成年》有感 篇10

觀後感 ,560字

一部帶有小清新浪漫氣息的喜劇愛情片。無意中翻看到這部電影，原是用來打發時間，觀後卻深有感悟。

想起之前看過的《十七歲》，同是懷念，表述方式卻完全不同，但又同樣的是在追憶逝去的青春，和那段青春歲月裡來來往往的人們以及與之相關的故事。是啊，無論十七歲十五歲，年少輕狂，任性也有個性，執著的守護著自己的夢想，拼命地營造自己夢想裡的那個小世界。

二十出頭，尚未體會到大涼夏那種恨嫁又扭曲了的愛情狀態，但同作為女性的角度，涼夏與茅亮相愛十年，她每天都在為婚禮做著準備，儼然一幅待嫁狀態，可與此同時，正值事業上升期的茅亮一心在為公司二期融資，完全不會在意到涼夏的一些小情趣，對愛情也已失去了新鮮感。分手後的涼夏處於崩潰狀態，全身心投入愛情的她此時一無所有，連曾經的繪畫天賦也已生疏。劇情巧妙的便在這裡，巧合間吃到了魔法巧克力，回到了十七歲，故事也就這樣奇妙翻轉。涼夏在十七歲與二十八歲的自己之間穿梭來回，互相對話，小涼夏遇到嚴巖，重新定義了對愛情的看法。從折磨互損到最後互相鼓勵重拾夢想，這段奇妙的經歷改變了涼夏，也改變了茅亮。當然，最後的結局是好的，醒悟後的茅亮裸奔求婚重新追回了愛情。所以女人終是該擁有自己的事業才不會在愛情婚姻裡迷失了自己。

28歲未成年，只要將十七歲的自己永遠放在心中，這樣我們就能夠活的瀟灑恣意，永不言老。

論科技對人類思考的影響 篇11

國一作文 ,841字

隨著資訊科技的高速發展，人工智慧已不再是僅存於科幻小說中遙不可及的臆想，而是在幾年內便成為熱門的話題。當人工智慧首次破解了據說組合性最多的圍棋時，舉世譁然，不禁有人開始思考：人工智慧的思考已經遠遠地勝過人類了嗎？那麼人類的思考在它們面前還有意義嗎？

毋庸質疑的是，人工智慧在學習能力上是佔有極大優勢的，但究其本質，它則是人類智慧集體的凝聚，因此並不能就此否定人類思考的價值。

蘋果公司的總裁庫克認為，比人工智慧像人類一樣思考更值得擔心的是人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。這的確值得引起我們的警醒。

人類是鮮活的生命，而非由指令操縱的機械。因此。人類的思考具有感知他人情緒的意義。我們能經由察言觀色向對方做出適時的反應，因為對方的表情能激起我們的切身體會。這是千百萬年的進化才給予我們面部靈活的肌肉，這是讓目前不具有自身情感的人工智慧極難做到的。然而，當我們行走在路上，不難發現有些人終日沉浸於虛擬的世界裡，維持著僵硬呆板的面容，對周遭的世界置若罔聞，這難道不能引起我們的反思嗎？

人類是社會性的動物，由於受到過後天的教育，具有道德準則、法律規章以及社會價值觀的約束，才能對自身行為的正確性進行判斷。而人工智慧只是人工干預的成果，是依照其內部的程式指令去達成目的的，它不會去深究自己的行為是否正確。就如許多影片中的科學狂人一樣，他們一心為達成目的，卻失去了本來“人皆有之”的惻隱之心。可以推廣來說，當所有人都如計算機機一樣思考，那麼未來絕不會是美好的。

或許有人會問，人工智慧在科技的引領下不是也可以達到這些嗎？誠然，我認為科學技術的發展遠超乎我們的想象，達到或達不到只是因為時間的早晚問題。但是，人類存在的意義正是思考，它讓我們登上了食物鏈的頂端。當有一天我們失去了自身的情感，也不過是具有智慧的行屍走肉。到這時，我們就該推位讓賢，讓出“萬物之靈”的寶座。

我們不應該對未來持盲目的悲觀態度，但也應時時保持警惕。當我們的思維為科技所改造時，這個世界將變得黯淡。

面對空無一人的房間我流淚了 篇12

國三作文 ,1000字

母親，這是一個令天下所有人都感到熟悉又親切的詞。但是，對於這個十分熟悉，熟悉到再也不能更熟悉時，我對它卻又有了新的認識。

在我的印象中，母親是一個十分強勢的人，家裡的大大小小的事，幾乎全是由她來決定。也還有一點蠻橫，她說的話一定是對的，也不聽我的意見與建議，直到我長大了一些時才會參考我說的話。母親也是一個能幹的人。雖然很少做家務，但在工作上的事卻一點也不耽擱，以至於把一家人養得肥肥胖胖的，自己也很會過生活。母親也非常的愛我，關心我。在校時每天給我打電話，關心我的溫飽；在家時，也不斷地給我做好吃的，問我晚上冷不冷。

正當我以為我已經非常瞭解母親時，認為她是一個女強人時，卻沒想到母親也有柔軟的一面。

在一個繁忙的星期五，母親因忙於工作所以不能來接我，我對此感到無所謂。買了個麵包先墊墊胃，便在路邊打起了出租。可能是晚高峰期的原因，我知道8點鐘才回到家中，連工作很忙的母親也回到了家中，飢寒交迫的我不禁有點惱火。看到桌上還有餘溫的飯菜，也不在意，便坐在桌前，幾口便將飯給刨進口裡。正準備回房，卻見母親將我叫住，從鍋裡盛了一碗雞湯。我本打算一口喝下便罷，只是今晚的雞湯有點特殊，有股騷臭味，事後才知道是加了天麻。我搖頭拒絕，母親卻執意要讓我喝，還說這雞湯特有營養。我無所謂地說了一句；“有營養又怎麼了嗎？我愛喝不喝，關你什麼事？”母親本就是一個急性子。聽到這句話立馬就火了。把碗往洗碗池裡一摔，便說到：“我是你媽！我讓你喝你就喝，哪來那麼多廢話。讓你喝還不是為了你好。你卻還敢頂撞我。”我心中冒出了一團火，壓也壓不住。年輕氣盛的我再也不淡定了，發火的向母親吼道：“我不喝又怎麼了嗎！我不想喝我就不喝，為什麼非要聽你的！”說完我便跑回了房去。在轉身時一滴一滴眼淚悄然在臉頰上滑過，落在地上。不一會，我聽到了母親回房的聲音。由於房間相隔，母親也未關門，我便聽到了那頭的聲音。只聽見母親哽咽的聲音在那頭響起：“你怎麼教育孩子的。我讓他喝個雞湯他還不喝，還跟我頂嘴。是不是你教他頂嘴的，還說什麼……”

此時我已忍不住哭泣，後面說的什麼早已聽不清楚，整個房間只剩下我一人的哭泣聲。

在我的印象中，母親一直是一個女強人，無論多大的困難也壓不倒她。可是在她強大的外表之內，卻是一顆柔軟又溫暖的一顆女人的心。儘管表面上對我不太關心，我卻能從點點滴滴中感受到她對我的那份濃濃的愛。

我的母親是強大的，卻又是柔弱無比的。

資訊科技對我們的影響 篇13

資訊科技對我們的影響 ,454字

在現在的科技時代，我們的生活變得更簡便、更舒服。但也讓我們很難再體驗原本的艱苦的生活。比如：以前要看一本書，需要隨身攜帶，既重，又不方便，但是，現在我們有了手機、電腦、平板等以後我們可以在這些裝置上閱覽電子書，既輕便，又方便。

以前，購物都是使自己去商場買東西，費時費力，現在，我們也可以在那些裝置上下載一些購物的應用，足不出戶就可以買到自己喜歡的東西，但是，也有壞處，自己去買立刻就可以使用，在網上購物，可能還需要幾天才能獲得自己想要的東西，而且，質量也不能得到很好的保障。

以前，需要自己手動扇風解暑，沒有太大的效果，還會感到很累，在這個時代，買一個空調或一個電風扇，插上電，按一下按鈕，就可以非常涼爽，不用自己動手。

以前，在家做作業遇到難題，爸媽也不會，要想知道答案，只能跑去問別人，麻煩。現在，只要百度一下，就能搜到答案。但畢竟，問的肯定比不勞而獲的答案的記憶更深刻。

生活在這個科技發達的時代，做什麼都變得很方便，但這也會讓我們變得更藍，所以適當也要多鍛鍊鍛鍊。我們要回吃苦耐勞，磨練更好的自己。

資訊化對我們的影響 篇14

資訊化對我們的影響作 ,908字

我們的生活正在被資訊化影響著。我們獲取資訊的途徑很多，如電腦、手機、新聞等，對於我來說，資訊較多來源於手機。手機既方便了我的生活，又對我的學習帶來了幫助，但是也讓我成為了“四眼”。

手機能讓我們學習很多我們不知道的知識，如上網課、作業幫、奈米盒等，在家可以進行方便快捷的網上支付（如購物、外賣、訂位等）和通過手機看大量的新聞資訊。記得有一次，我有一道在練習冊上的題目沒做出來，我去請教我媽媽，她把題目看了一遍，用她的方法把它做出來，我對她很崇拜，但媽媽說：“雖然我做出來了，但好像不是你現在學的方法，你到作業幫上去搜索一下，看有你現在學的方法嗎？”我搜索了一下，哇，有很多關於這道題的解決方法和解題思路。我看了一下，找出最符合我現在學的那一課的方法和解題思路，認真學習，並弄懂了這類題的解題思路，讓我在課後練習中舉一反三。

但是手機也是會讓我們沉迷於它，無法自拔。記得我看過一個視訊是關於手機的：一個12歲的小男孩因為沒有遊戲金幣而不能再玩了，就向爺爺要錢時，因為爺爺知道如果給他錢的話，他就會整天捧著手機不放而不去做作業，本身是全班第一名考雙100分，自從有了手機做作業不經過大腦思考而抄答案，最後變成了倒數第一名，只考語文、數學40分，他也每天去老師辦公室，也成為“常客”。所以拒絕了給他錢。誰知，小男孩不聽別人的勸說，就拿刀威脅爺爺給他錢。還說：“給錢，否則你會被我殺死的，快點，3、2、1、”爺爺把木棍伸向他，他用刀砍掉木棍的一段，一段、二、三，爺爺的木棍只剩下一點了，小男孩才肯罷休。後來記者從爺爺那兒得知那部手機是他父母給他的，是他的父母嫌他太吵而給他手機，但當時只是讓他打電話用的，因為他上學比較遠，他如果放學晚可以打電話給爺爺，但沒想到他會下載王者榮耀，是因為他看別人玩得很厲害，他不服他比別人差才下的。早知道這樣的後果，當初就不該給他手機。看完這個視訊，讓我不禁感嘆：現在，手機雖然讓我們學習許多的不知道的知識，但是也要控制時間，否則會沉迷於手機，不利於身心健康。

一味地控制中小學生不用手機是不對的。用手機的前提是不影響學習和有自控能力，只有這樣才能讓中小學生更好地利用手機這個工具，為他們服務。

對機器換人的看法 篇15

高三作文 ,866字

隨著我國機器人的製造技術的日趨成熟，不僅是在工業製造業，一些服務領域的不少人工崗位已逐漸被機器人替代。這股“機器換人”的浪潮給我國製造業、服務業帶來了不小的碰擊，與此同時還波及了一旁“教育問題”這塊岩石。

從現在來看，我們的教育並不是為了生產知識，而是生產知識的搬運工。出題有套路，做題苛求格式，作文可套模板，連中國的書法史上都“新增”了一種字型—“衡水體”。與其他字型不同的是，相同的字型在不同的人手中會有不同的韻味，而“衡水體”竟然做到了金標幾萬人寫出來的都一個樣，實屬歷史上的奇蹟。而整潔的卷面下隱藏的是成堆的錯誤與思想的不夠。這樣看來，我們的教育多隻是培養出了那些機器人，機械地進行資料的輸入、處理，最終希望輸出那千篇一律的完美答案。而培養出的這一個個機器人，於社會有什麼用呢？

僅此也有的科技水平來看，社會不再需要人類作為搬運工。“雙十一”期間，為了加快快遞效率，京東已啟用無人機和機器人運送快遞，“餓了麼”新推出的外賣機器人甚至衝擊外賣小哥們的飯碗。相比於機器人們較高效、準確、犯錯率低的特性，會出現“偷吃顧客盒飯”的人類勞動力已不再吃香。近年來，多次有專家提出將九年制義務教育提升到十二年。這一事件反映出的，不僅是綜合國力的提高，更是對全民族教育水平的擔憂。在資訊時代的衝擊下，只有提高自己，才可能保全下來。

機器人逐漸代替人類，但並不意味著人類再無事可做。社會是不再需要低素質的勞動力，但對於高素質、具有創新能力的、能創造出這些機器人的人才，有著大量的需求。這就要求教育不能再僅是輸入和輸出，還要創造與創新。學生不能再僅是接受老師，書本所傳授知識，還要學會主動的蒐集，創造知識。去年，北京一小學的“大資料解讀蘇軾”的作業，就是一個很好的嘗試。離開課堂，不是老師的直接講解，小學生們用自己的方式，蒐集到的資料、自己的理解來解讀蘇軾，他們是在自己“創造”知識。創新的種子在他們心中埋下。未來還需他們來創造更好的機器人。

我們在“生產”知識，而不是知識的搬運工；我們不能再創造“機器人”，還應是創造機器人的人。

想變成巨人的螞蟻 篇16

國小三年級作文 ,733字

森林裡一棵大榕樹下住著一隻小螞蟻和它的家人們。一天，小獅子路過樹下，看見正在樹幹上玩耍的小螞蟻，就嘲笑它說：“你這個小螞蟻，渺小得我一踩都找不到骨頭。”小螞蟻聽了，拼命把自己躲在茂密的枝葉裡，一邊哭一邊對自己說：“我一定要變得很大很大，把小獅子踩在腳底下！”

這時候，小螞蟻的前面出現了一個黑洞，裡面有一股力量吸引著它爬進去。小螞蟻在洞裡翻了幾個跟頭，看見裡面站著個神仙模樣的老人，手拿柺杖，看著小螞蟻一臉慈祥地微笑著。“老爺爺，您能幫我完成一個願望嗎？”“來，你過來把這顆變大丹吃掉，但只有一天的藥效，一天之後你就要變回原來的模樣。”神仙一邊把藥丸放在小螞蟻面前，一邊閃爍著光圈消失了。

小螞蟻吃了神仙給的藥丸，馬上變成了一個巨人。它大搖大擺地走在森林裡，剛好看見好朋友小兔子被小獅子欺負。小螞蟻一把提起小獅子，用一隻手臂不停甩著。小獅子渾身發抖，被嚇得連求饒聲都發不出來。小螞蟻再輕輕一彈，小獅子被彈飛到十萬八千里。小兔子開心地望著小螞蟻說：“謝謝你，小螞蟻。”“不用客氣！”小螞蟻一邊說一邊和小兔子道別。在回家的路上，它又看見大熊一個人在搬家，累得氣喘吁吁的。小螞蟻連忙停下腳步幫大熊搬家，因為它力氣大，一趟就幫忙搬完了。大熊很崇拜地看著小螞蟻，連聲道謝。天漸漸黑下來。告別大熊，小螞蟻快速往家趕。

當小螞蟻走到家門口，它呆住了。家裡的洞穴那麼小，它一根手指就能夠把家捅塌了。小螞蟻看見了媽媽帶著弟弟們在門前散步，它們也著急地看著小螞蟻，不知道怎麼辦。小螞蟻忽然想到神仙說藥效得一天，它只好待在門口過夜，等第二天天亮才恢復了原來的模樣進洞和家人團聚。

小螞蟻終於過了一把當巨人的癮，而且幫助了小夥伴，它感覺很高興。但是小螞蟻更願意做回自己，做一隻正常的小螞蟻。

小學生對家鄉發展的建議 篇17

國小五年級作文 ,423字

環境保護是一個全人類都在面對的問題。

一，我們的同學們可以多觀察周圍存在問題，然後將觀察到的環境問題描寫出來，及時呼籲要保護好我們身邊的環境。

二，我們要將這些環境汙染給自己或者人們的生活造成的不便和危害寫出來，以此凸顯環保的重要性。

三，我們要將自己的解決方法寫出來，以呼籲大家來共同保護環境。

四，把垃圾分類，把可回收利用的垃圾回收，不可回收的垃圾收集起來運到政府要求的地方。不再汙染環境，不讓美好世界消失。

五，人們工廠排放廢氣、廢水時，要經過化驗。讓工業化學物質不再因有害物質而死亡。

六，讓機器的聲音變小，不要有機器噪音，不能大量使用鐳射裝置。

七，開採了許多礦山，但同時廢水，廢渣不斷增加，我們要保護大山，不然土地會慢慢流失。

八，交通工具儘量不使用燃油排氣的，地球上全是廢氣。

九，禁止大量使用殺蟲剎、化肥、除草劑等化學物質，不然植物會全是殺蟲剎…，會讓人們吸收毒氣。

十，要多植樹，保護森林的面積，防止水土流失。

小學作文二十年後的家鄉 篇18

國小五年級作文 ,824字

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經是一名優秀的英語老師，正在英國倫敦鑽研更深奧的英語，但卻時時刻刻想著家鄉，於是，我乘看飛機，踏著回家鄉南通的步伐。

一下飛機，空氣真新鮮，咦！那是什麼？怎麼到處是呢？一問才

知道，那是無人駕駛的3D列印汽車，坐在汽車裡看著家鄉的變化，不用說，改變真是巨大，每輛汽車都丟掉了黑色的長尾巴，變成了綠色環保汽車，看到這兒，我又想起家鄉二十年前的景象：每天天空都是灰濛濛的，像是沒睡醒一樣，滿天飛舞的灰塵，地上到處是垃圾，樹木花草沒有了往日的生機……我又想起了爸媽，他們頭上應該有許多銀髮，臉上又有許多皺紋，真是悲傷啊！想到這兒，車子停了下來，咦！往日的高樓大廈呢？怎麼都變成了四樓別墅？我放慢腳步，走進小區，一個可愛的小機器出現了，它問了我的住處，便帶著我進入小區，天哪，這裡的綠化比以前多得多，正當驚訝時，我已經走到家門口，我輕輕按了一下門鈴，一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，媽媽走出來迎接我，我看著媽媽，發現她一點兒變化也沒有，反倒變得更加年輕，我不解地問為什麼？媽媽親切地說：“現在醫藥學平發達了，這種藥再平常不過了”，我進了屋，看見爸爸正坐在沙發上看報紙，正準備打招呼，突然，一隻可愛的小白狗撲向我，真可愛！我摸了摸它的爪子，算是和它行了個見面禮，又和爸媽談起離開家那段時間的事。

接著，我又來到日思夜想的崇川學校，她還是那麼美，沒有因為歲月的洗刷變得滄桑。一陣陣讀書聲從各個教室傳來，看著孩子們一個個天真、燦爛的笑臉，我覺得那一刻是最幸福的。我又在校園裡走了走，經過每個教室，又發現，每個班都有不同的教學課程，有的在聽3D列印的人物講課，有的在用電腦上自已喜歡的課，各自戴著耳機互不干擾。母校內，我還遇上了許多老同學，我們談論幾十年來發生的事，感受南通乃至整個中國發生的巨大變化。

這次回家，我收穫滿滿，不禁感嘆：“家鄉的變化真大啊！”

共享時代對社會和人們生活的影響與改變 篇19

國三作文 ,1007字

近幾十年來，人類的應用技術在基礎科學發展的支援下突飛猛進，很多以往只能存在於科幻小說中的事物在現在真實存在，例如基因技術、奈米技術、網際網路和電子技術等等。其中對人們生活影響最大且與人們生活最貼近的是電子技術和網際網路技術。它們的存在對人類社會產生了前所未有的巨大沖擊，在某些方面從根本上影響了社會結構和幾千年來從未打破的慣例。讓我們一起來看一看：

一、資訊對等

幾千年來，資訊對等都是幾乎不可能的。在以前，在有些地區，甚至相鄰的村莊之間都無法實現順暢交流，更不用說在全國乃至全世界層面上的資訊對等與共享。而現在，只要有訊號連線，有通訊工具且會使用，能看懂通用語言的人都可以享受到共享時代資訊對等的福利。只要滿足上述條件，哪怕身處偏遠山區也可以坐在床上便能放眼天下，縱觀國際大事，甚至可以和一個遠在千里之外素不相識的人為了一些也許與他們日常生活完全無關的問題爭得面紅耳赤。這在以往是完全無法想象的。沒有人多知道什麼，沒有人少知道什麼，所有資訊都透明的放在桌面上，對經濟、生活方式產生了有利的根本影響。

二、資源共享

在第一條件的支援下，也就是所有資訊對等的情況下，大量的資源從暗處、小範圍掌握變為透明、大範圍瞭解。在從前，資源，尤其是資訊資源的擁有受到許多條件的限制，包括地理等自然條件，影響力和地位等社會條件。而現在，在沒有人多知道和沒有人少知道的客觀條件下，這樣根本的資源不平均現象大大改善了。我們的資源公平地分配給了每一個有權享有和有能力享有它的人。

三、大資料管理

從上述兩條的分析看來，個人和非官方團體的控制力和影響力被相對放大了千百倍，國家和地方面對著一個多元、多變、多方面的社會形式，必須讓政府在法律和倫理允許的情況下進行強力管理、快速管理、合理管理的能力強起來。而這種能力目前我們在大資料資訊處理的輔助下已經擁有了，國家和地方政府可以合理有效地行使控制個人和非官方團體的許可權的權力。在從前，如果地方豪強（如典型的地主）依仗著比其他個人或團體強的能力去對後者進行以其私人意願為初衷的壞的影響，國家能夠通過沒收這種較強的能力的方式來阻止這種行為嗎？不能，相反，國家時常助紂為虐。而現在，官方有權管理者完全可以進行以上方法為手段的快速且有力的管理。

在共享時代背景下，社會解決了許多千年以來從未解決而且事關重大的問題，這讓我們不得不相信，共享時代的迅猛發展為未來更公平公正的社會存在打下了堅實基礎。

好書成就人的一生 篇20

國小五年級作文 ,545字

今天，我給大家推薦一本很好的書——《安徒生童話》。它的作者是丹麥安徒生。

《安徒生童話》我想大家都看過吧？

書中的《醜小鴨》讓我明白：無論自己身世多麼下賤，但是隻要你不放棄追求，你一定會成功的——從一隻“醜小鴨”變成“白天鵝”。到了那時，你的“春天”就到了。你會告訴那些從前看不起你的人：“我成功了。”

書中令我欽佩的故事還有《小美人魚》。主人公小美人魚讓我明白怎樣去愛一個人，即使理想實現不了也不要緊。但你要努力去愛！小美人魚為愛而放棄自己美妙而動聽的歌聲。有的人說這個故事是人妖兩殊途，而我不這麼想，我認為這是一份純潔的愛。像小美人魚這樣為愛而放棄一切的人，在世界上已經很少了。

《皇帝的新衣》讓我明白做人要誠實，不要矇騙他人。做人要有自己的主見，不要聽他人說好就好，他人說壞就壞。

《夜鶯》告訴我們做人要懷著一顆感恩之心。不要因為一點點雞毛蒜皮的事而恩斷意絕，是朋友就要不離不棄，是家人就要在一起。

俗話說，好書成就人的一生，壞書毀人前途。大家要多讀好書。我讀了《安徒生童話》懂得了許多道理。你們讀了其他好書說不定會懂得更多做人的道理。