小草我心中的老師相關作文20篇
小草我心中的老師 篇1
國一作文 ,779字小草，它沒有百合那潔白無瑕的外衣；它沒有玫瑰那高貴的裙子，它沒有牧丹那漂亮的禮服；它沒有……但是在我心目中，它是能經得嚴寒酷暑，能經得風風雨雨，能在我最傷心難過時給我以勇氣和力量，是讓我重拾信心的人生導師！
那是一次演講比賽之後，原本鬥志昂揚、信心滿滿的我得了最後一名。我像掉進了萬丈深淵，整個人都沒有一點精神，傷心難過填滿了我的心，無助困惑的淚水充滿眼眶，我的心情如雪碧一般—透心涼！
我獨自一人走在放學回家的路上，天空如墨汁一般，漸漸變成灰暗、陰冷，沒有一絲陽光。我想起母親對我期望的目光，不禁潸然淚下，於是便沒回家，而是去了我熟悉的那片草地。時值二月，天氣依舊寒冷，那昔日生氣勃勃的草坪，也依舊光禿禿的，不見了生氣。我把書包放在石頭旁邊，坐在禿兀的草地上，回想著今天的比賽，我難過至極，不禁倚在石頭邊。突然，我看見了一塊大石頭底下竟鑽出了一株小草！我再一次地驚呆了，在這寒冷的季節傲然生長的一棵小草，我簡直不敢相信它是怎樣在這寒冷的天氣而且在一塊大石頭的擠壓下堅強地鑽出來，瞧它那纖細的身軀，那幼嫩的肢體……然而，它的確活著，在逆境中活著，正如詩中寫道：“野火燒不盡，春風吹又生。”
這株小草就像我的老師一般，雖然它不會說話，但它使我明白了：小草，為了自己的命運而奮鬥，頑強地紮根，堅持不懈地破土發芽，無論遇到多硬多厲害的“擋路牌”，它都能挺過去，就是為了證明自己並不渺小！我恍然大悟：小草這樣瘦弱，卻能從堅硬的地表中鑽出來，而我遇到了這麼一點失敗就傷心不已，以後的路該怎麼走呢？要知道，人生路上不可能一帆風順，一定會有挫折和坎坷，我一定要振作起來，堅強地面對挫折和坎坷！我拍拍身上的泥土，背上書包，向家的方向出發！
啊，小草！你就像是大海中的燈塔，讓我這隻迷茫的小船重新有了信念，你就是我人生中最好的導師，使我踏過佈滿“荊棘”的成長之路！
我心中的老師作文 篇2
國小五年級作文 ,3607字【篇一：我心中的老師作文】
我想每個人心中都應該有著一位值得去尊敬的老師吧。因為是他們，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導著我們：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實、善良、陽光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海裡揮之不去。
記得我們這個學校每學期都要寫參賽‘徵文’，就因為這樣，我有幸取得了參加徵文比賽的資格。這卻全歸功於我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學嚴謹，但卻不失風趣；對學生要求很嚴格，但又和藹可親。張老師長得很富態，看起來很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡，是一個文靜優雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時常有點兒嚴厲，但我感激著她，也敬愛著她，因為是她教會了我終身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加徵文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點兒也高興不起來。因為不僅增加了作業量，而且還很難寫，所以嘛我並不高興，甚至還有點討厭。
經過漫長但卻又充滿挑戰性的幾個多小時，我終於把它給搞定了。交給張老師以後，本想著這下子就高枕無憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說是要我修改一下，重點要寫出我自己的真情實感來，“無病呻吟”似的文章很醜，還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣，只有不情願的拿了回來。經過又一天的“苦戰”，我又終於寫完了。
我如釋重負的交給了張老師，不久後竟然獲得了二等獎，心裡那個歡喜哇，簡直無法用詞語形容！後來，我終於知道，其實老師也很辛苦，不僅要想方設法鍛鍊我們的寫作能力，增強我們的自信心；還要花心思，費時間來給我們修改，打字並上傳！聽到這以後，我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎狀，發現它比以前更加的光輝耀眼了。
沒錯，我們的老師就是這樣：默默無聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花豔果碩。雖然小學6年的時光即將結束，張老師總以她那特有的魅力影響著我，她，永遠是高懸於我心中的一盞導航燈！
【篇二：我心中的老師作文】
我的老師雖然不是什麼名師，但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉，臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，肩上披著一頭秀髮，身子微胖。你每次看到她時，都會發現她面帶笑容，手裡提著一個有繡花的手提包。有時還用她溫暖的手輕輕撫摸著我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課，正在黑板上寫字。這時幾個同學齊聲說道：“老師，您有個字寫錯了。”老師您不但不生氣那幾位同學打斷您，而且還對他們溫和地說：“哦，原來我這裡寫錯了呀，謝謝你們的提醒。”
她是我們的語文老師，每次我們上課時都會給我們講一些課文外的知識，讓我們知道了更多的知識。老師，每當這時，我好崇拜您，您的知識好淵博，我也要多讀書。上課時，劉老師偶爾也會開點小玩笑，因此，大家都愛上她的課。
劉老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活。每天晚上，劉老師都是讓我們等家長接走，還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍，去檢查同學在宿舍裡有沒有好好洗漱，有沒有同學在瘋打。等這一切都忙完了，劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學去做課間操時，一不小心把腳給扭傷了，可他卻一直忍著疼痛，沒告訴老師。下午，劉老師才知道了，她很生氣，你怎麼不早說，腳傷更嚴重了怎麼辦？可生氣歸生氣，她趕緊讓郭翔同學把鞋襪脫掉，結果一看，腳踝都腫了。劉老師很著急，把他帶到辦公室，先用冷水泡腳，又給他家長打電話，準備送他去醫院。
劉老師的好，我三天三夜也說不完，我對劉老師的敬仰，猶如滔滔江水，總而言之，言而總之，劉老師是我心中最好最好的老師。
【篇三：我心中的老師作文】
老師是個偉大而無私的職業。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”’就是對老師最真實的寫照。是老師把我們帶入知識的海洋，也是老師教會我們讀書寫字。老師是我們人生道路上的引路人。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師像園丁，辛苦培育著祖國的花朵在黑板粉筆的共同飛舞下，在老師的聲聲叮嚀無微不至的呵護中我們正快樂健康的成長。
在我們的人生道路上，老師也教會了我們許多的道理。比如我現在的語文老師，他不光教給我很多的學習方法。還教育如何去做人。我記得，老師在學一篇課文時，講到‘人而無信，不知其可’的時候。他就教育我們做一個誠實守信的人。還有一次，我們早上應該讀書，可同學們都在做自己的事情。老師看到以後就對大家說‘一年之計在於春，一日之計在於晨，所以我們應該珍惜早上讀書的時間。’在老師的話中，我明白要做一個熱愛閱讀，珍惜時間的人。
鮮花需要雨水的滋潤，小草需要陽光的普照，而我們的健康成長需要老師的關懷。我們每一點進步，每一點成績都包含著老師的汗水。老師對我們的關懷難道不比山還高海還深嗎……老師，我用您教給我的知識去寫最美的文字。
老師您放心吧，我們會做一個誠實守信、熱愛閱讀、珍惜時間的人。老師謝謝您對我們的關懷。
我心中的老師，既是嚴父更是慈母，是偉大而無私的，他就是這樣關心我們，時刻呵護我們。
這就是我心中的老師。我愛你，老師。
【篇四：我心中的老師作文】
我的語文老師有一頭長長的、黑黑的頭髮；一雙大大的眼睛宛如兩顆黑寶石，又好像能看透人世間的酸、甜、苦、辣；她高高的鼻樑上彷彿刻滿了智慧；一雙不大不小的耳朵，無論我們竊竊私語還是開小差都能聽得見；一張櫻桃小嘴看似非常的小，每當我們上課不認真與同學開小差的時候，那張小嘴說出的話會很有吸引力。是啊！這就是我那時而溫柔，時而嚴厲的雷老師。她在我心中卻是善良、體貼、善解人意的好老師。每當我撫摸額頭上的傷疤便不由得想起了我的老師。
記得那是一個陽光明媚的下午。同學們都在無憂無慮的玩耍著，我也不例外。就在我興致勃勃的時候，一根蓮湘像離弦的箭一般向我的額頭飛馳過來。我的額頭上立馬起了一個大包，由於劇痛我不禁“哇哇”的大哭起來。這一舉動引起了周邊同學的主意，他們紛紛跑來關心我，班長立即去給老師彙報情況。不一會兒，雷老師大步地跑了過來，著急地問道：“疼嗎？”關切的話語讓我感覺媽媽就在我身邊。您伸出手輕輕的把我額頭上的頭髮撥開，看到我的傷口後，你的臉色一下子陰沉了下來，我知道這次闖禍了。只好乖乖地跟著您走下樓去，來到學校醫務室，您熟練地開啟櫃子，拿出消毒水給我消毒，並輕輕地為我塗上藥。您用溫和的語氣問我“疼嗎？”我皺了皺眉堅定地回答“不疼”，然後便回到教室上課。當我才回到教室幾分鐘，您又拿著藥，為我擦拭傷口，一邊擦一邊安慰我說“你越堅強，傷口好得越快。”這時，我感到有一股巨大的力量和關愛侵蝕著我的身心。
課後，您把我受傷的事告知了我的家長，又找來那位把我打傷的同學瞭解了情況。耐心地教育著我們，要注意課間安全，意外打傷我的同學深表歉意地向我說“：對不起，都是我的錯。”我慚愧地低下頭，羞澀地說“沒事，其實我也有錯。”聽到我們認識到了自己的不足，您臉上露出了欣慰地笑容。第二天早上，您一來到教室就走到我的面前，關切地看了看我的傷口，發現有了好轉，笑了笑離開了。這時，我真切的感受到了你對我那深沉的愛。
是啊！雷老師當您兩年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤和禾苗的。俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您就是辛勤的園丁，無私的傳授知識給我們，關心著我們的身體和思想的成長。在我心中您永遠是最善良、最體貼、最善解人意的好老師。
【篇五：我心中的老師作文】
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級開學的時候，劉老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個問題要抽人回答時，幾乎沒有同學舉手回答。而我就一邊想著答案，一邊想老師會不會抽到我呀？我心裡像提著十五個水桶—七上八下的。可您卻偏偏抽到了我，看著我喊道：“劉小鑄，請你來回答這個問題。”我回答得像蚊子叫一樣，慌張得像一隻受驚的小鳥。
可是，您卻豎起大拇指，讚許地說：“回答得太正確了，只要聲音再大一點、洪亮一點就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵著我，於是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次後，我和同學們都能積極、洪亮的回答問題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著我們，還像我們的親人一樣關愛著我們。
記得三年級上體育課時，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開了三四釐米的小口子。那時有些女生被嚇哭了，有些同學去火速地報告老師，還有一些健壯的同學把小天扶起往衛生間走，想用水把她傷口衝一衝。正在同學們擰開水龍頭的時候，您火速趕到了，急忙說：“不要洗！不要洗！水裡面有細菌，容易傳染。快！快！小天，我們趕快去醫院”說完，您抱起小天就衝出了校門。小天從小失去父親，平常從沒見過她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷裡感動得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心裡最愛的親人。
我心中的老師 篇3
寫人作文 ,1007字不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。—題記
不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學生的靈魂……老師，無數莘莘學子校園裡的第二母親。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋
她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學校已經有十幾年了吧，普通的職位—年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學校中度過了無數個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師—馬老師。
淳淳如父語，殷殷似友情
俗話說：“片言之賜，皆我師也。”馬老師是觸動我心靈的第一人。剛上初中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發現了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地說：“我們可以註定平凡，但不能自己對自己說不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。”馬老師是給予我鼓勵的第一人。後來，為了讓我有足夠的自信，老師給我創造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落裡一個個會心的微笑。馬老師還將我任命為語文課代表，無論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜
老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是為我們影印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課後我看到了這一幕：已經快放學了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業，我靜靜地站在那裡，望著老師—手中的紅筆在不停地書寫著，認真地在捲上勾勾畫畫，為我們在努力地找出每一個誤點，我的內心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭髮，讓我難以忘卻。
教誨如春風，師恩似海深
我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節快樂，老師您辛苦了！
畫出我心中的老師 篇4
國小三年級作文 ,465字這學期， 我開始學習素描，週末老師佈置的作業是畫出一個人的速寫。經這腦袋飛速運轉後，傳來一張清晰的臉，那就是我們的班主任蔣老師。
要畫好蔣老師，自然是要重點突出她的雙眼了。蔣老師是雙眼皮，眼睛很大，溫柔有神，異常靈敏，像一臺高速運轉的掃描器。為什麼這麼形容呢？因為平常上課提問時，她總能從一堆舉手發言的同學中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚的，也會用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學回答問題。如果你上課開小差了，她的眼睛就能迅速捕捉到你，變成嚴厲的眼神警告你，所以上她的課同學們都認真聽講呢！
眼睛畫完，我再將其他部位補充完整，頭髮，身體……可是加來加去總覺得缺點什麼呢？啊！我知道了，那是老師像媽媽一樣對我們的愛！記得有一次，班上的李依宸生病住院了，還要開刀，老師就鼓勵我們全班同學給李依宸送上一份禮物祝福，鼓勵她不要害怕，早日到我們中間來。同學們有的送書，有的親手製作了賀卡，寫上祝福語，在醫院的李依宸收到同學們的禮物，一定很幸福吧！
這就是我們的班主任蔣老師，也是我們的語文老師，她像一個園丁，用汗水默默灌溉著我們這些花朵。
我心中的老師 篇5
國二作文 ,1040字從揹著書包走進教室的那天起，在我們的生命中又出現了一個重要的角色—老師。這個角色很特別，有時候像父母，關心你，教導你；有時又像是朋友，理解你，支援你；更多的時候，他站在講臺上，向你展示知識的魅力，給你講述做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。人們常常用這樣的詩句來形容老師。在我的心目中老師是神聖的，擁有這個職業即高興又煩心。遇到好的學生會讓老師省不少心，成績好，表現也出色。如遇到那些不聽話的學生，又讓人煩心，而且要花費許多時間去教育他，使他走向正道，所以說老師這個職業是多麼的不容易。
從懵懂無知的兒童，到朝氣蓬勃的有知青年，從老師身上收穫的不只是知識和技能，還有為人處事的方法，良好的習慣，高貴的品格。還記得我們第一次寫下那行歪歪扭扭的字嗎？還記得我們總是算錯的那些加減乘除嗎？那是我們求知的起點。今天的我掌握了很多的知識和技能，我們點點滴滴的進步都和老師的耐心輔導和監督密不可分。古今中外許多的經歷都告訴我們，成功固然要依賴自身的努力，但也絕對離不開老師的教導和指點。蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。”老師用心，用生命實踐著這句話。
但年孔子和弟子們因為戰亂困於陳葵，餓了七天七夜，奄奄一息。顏回外出討來米來煮飯，但飯快熟時卻從灶上掉下了一些灰土。這讓顏回十分為難。給老師吃，太不衛生，扔掉又太可惜。他只好把沾有灰的飯抓起來吃了。恰巧被孔子看到了，他以為顏回是在偷吃，知道了事情的原委後，孔子感嘆地說：“所信者目也，而目就不可信；而心就不足悻。弟子記之，知人固不易矣。”
上面這則故事告訴我們，在沒有弄清楚真相之前，親眼所見也未必是事實。在校園生活中，我們與老師產生的許多矛盾，有好多都是源於類似的誤解。其實只要堅持我們多一份包容和豁達，誤解有時甚至能轉化為讓人奮進的動力。
尊重師長是中華民族的傳統美德，也是每個學生的基本道德品質，其實尊敬老師應當表現在日常生活中。上課認真聽講，遵守紀律，誠懇，謙虛的對待老師的批評。總之，尊敬老師應該成為我們的基本習慣。孔子說：“敬人者，人恆敬之。”尊敬老師，最終也會讓你自己獲得別人的尊重。古人說：“親其師。信其道，信其教才願受其教。”意思是說，只有親近老師，與老師和諧融洽的關係，才能相信老師的話，信任他，願意接受他的教誨。學的好，學得多，最終學有所成。
陪伴你走過人生中最重要的成長歲月，點燃希望。他溫暖的關注，激勵的話語，將在我們心中留下深深的印記。—這就是我心中的老師。
我心中的老師 篇6
國三作文 ,687字老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。
我最喜歡的是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我們許多知識，讓我們在知識的海洋中快樂地遨遊；他給予了我們許多關懷，讓我們感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進道路上碰到困難的心充滿鬥志。他就是我們優秀的語文教師—肖老師。
肖老師有一雙炯炯有神的彷彿會說話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；課餘時，肖老師經常和同學們一起開玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺得輕鬆愉快。每當有同學成績退步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥；犯錯誤的同學往往聽到的是親切的勸導，從而從心裡發誓要改正錯誤。
是誰，讓一個個幼稚無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，邀遊拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認識真理插上翅膀。
是誰，為了我們的未來，奉獻了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導著我們不斷地前進，然而換來的卻是滿臉皺紋和滿頭白髮。肖老師為我們的成長而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發亮。肖老師的教導，我們永遠銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。
忘不了，敬愛的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開始學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們**了多少心，流了多少汗啊！
是您，肖老師，為全班同學打開了文學的寶庫；是您，肖老師，讓全班同學明白了為人的準則。請讓我對您說一聲：謝謝您，肖老師！
我心中的老師 篇7
國小五年級作文 ,611字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這首詩是形容有無私奉獻精神的人，我要把這首詩送給我最喜愛的老師—餘珍珠老師。
因為工作調動的原因餘老師現在已經離開了我們，她雖然是我的前任班主任，但卻讓我終身難忘。
餘老師長得很漂亮，瓜子臉，長長的睫毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，每當有同學做小動作時，她那會說話的眼睛似乎一眼就能發現。她有一張能說會道的嘴巴，總是能把人說得心服口服。
記得有一次，因為沒帶鞋套，我沒去上微機課。餘老師知道後把我叫到辦公室，語重心長地跟我講了許多道理，漸漸地讓我意識到了錯誤。四年來，我犯的錯誤讓餘老師操了不少心，餘老師，感謝您的耐心教誨與引導。
餘老師雖然批評過我，但也表揚過我。
一次數學測驗，我考了滿分，餘老師不但給我拍照，而且讓全班同學都表揚了我。餘老師對我的鼓勵還有很多很多：第一次在秋季運動會上的得獎、第一次在《潯陽晚報》的投稿登報、“六一”節目的排練……
四年時間，我們從一個個年幼的一年級新生逐漸成長過來。四年來，餘老師和我們共同度過：課堂上，我們一起感受互動遊戲的快樂；運動會上，我們一起為班集體的運動專案吶喊助威；茶園裡，我們一起體驗採茶的樂趣；就在今年的七月初，我們還共同參與了充滿意義的十歲成長禮……餘老師，感謝您的陪伴，感謝您參與我們的成長。這些，您還記得嗎？
今天是教師節，希望您能收到我的祝福，祝您節日快樂、工作順利！我會記住我們在一起發生的點點滴滴。餘老師，我想您！
我心中的老師 篇8
寫人作文 ,334字在我心裡我覺得曹老師知識淵博，她不光講課本上的知識，還能引申出許多課外知識，她鼓勵我們多讀有用的課外書，例如四大名著，但是堅決不許讀《阿衰》，有多遠扔多遠。
曹老師愛好廣泛，她讓我們多練字，多錄荔枝，多做社會實踐活動，她自己就寫了一手好看的毛筆字，真是羨慕呀！
曹老師更像我們的媽媽，她每天都叮囑我們把飯吃光，時時刻刻提醒我們要注意這個注意那個，為了我們不停地忙碌，有的同學頭髮沒梳好她給梳頭，有的同學衣服穿少了，她就給找衣服穿。
曹老師為了我們廢寢忘食，她自己身體不好，但是她從來沒有因為身體原因耽誤我們一天課程。有一次我參加朗誦比賽，因為時間緊沒法在學校練習，曹老師打電話用擴音一句一句的交我讀，我感動極了。
在我心裡曹老師好的不能再好了，我要說“曹老師我愛你哦”
我心中的老師 篇9
國小三年級作文 ,515字9月1日開學啦，我們班來了新老師，她姓吳，是我們班數學任課老師，也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開家長會回來講述的時候開始的，爸爸說：吳老師，和藹可親，嚴厲，風趣幽默……這時就開始對吳老師產生了好感。我跟吳老師的故事也從開學時開始了。
開學的第一天，午休時間到了，我最不喜歡的就是睡覺。因為我一直都沒有午睡習慣，別人在睡覺的時候我不知道要幹什麼。可是今年吳老師在午休的時候關好窗戶拉好窗簾，然後給我們講故事，聽著吳老師優美動聽的聲音，我慢慢的，慢慢的進入了睡眠。下午上課，因為有了充足的睡眠，精神很好。我想對吳老師說：感謝您為了我們能好好睡覺放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！
還記得有一次，上課的時候，吳老師叫我回答問題，因剛開學，從二年級到三年級知識點加深了，我不會回答那個問題。吳老師並沒有責怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由於老師的細心講解，我很快就學會這道題的方法。
我想對吳老師說：感謝您這麼耐心的講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優秀的老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你說：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會努力學習，天天向上。做一個有責任心、樂於助人的好學生。
我心中的老師 篇10
國一作文 ,480字時光匆匆，轉眼間已經過去了兩個多月，同學之間，師生之間也有了一些瞭解。
讓我印象最深刻的莫過於我們的班主任。
乍一看，我們的班主任—吳老師比較矮小，一臉的大鬍渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。
他的教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無類，因材施教，誨人不倦。對於每一個同學都是一樣，只要有錯誤，都會一針見血的幫我們指出來，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話，轉眼間就被吳老師拉到門口“斬問”了。
他不僅僅上課一絲不苟的教導著我們，而且在初一就帶著我們做運動。
每天早上，如果不出操，他會帶著我們跑接力，跑長短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進球率。並且在第四節課下課後讓親愛的班長和優秀的我帶領著全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動會時所要參加的專案，後來則練習集體的太極表演，吳老師則會十分有責任心的進行檢查。
近日，吳老師又多了一個“窗戶上的觀察者”的稱號！
為什麼呢？原來是因為吳老師像個“幽靈”一樣，時不時就站在窗戶外，凝視著教室內的同學，令人毛骨悚然。
別看我們班主任個小，可是優點多著呢！正如那句“濃縮就是精華”。