小紙傘相關作文20篇
夏日·童年·小紙傘 篇1
國小六年級作文 ,598字夏天來了，烤爐般的溫度讓大街上的人們不由自主的打起了一朵朵傘。
我趴在窗臺邊，望著樓下一片片花花綠綠的傘一個接一個的從我的視野出現又消失，從鳥瞰的角度來看，就像朵朵小花盛開在大街上，形成了一道對我來說奇麗的風景線，那時我還小，有了這個發現，我連忙跑去客廳，對媽媽激動的說：“媽媽！你快來看啊！樓下不知是哪戶人家，種了好多漂亮的小花！”媽媽感到十分奇怪：咦…花？樓下誰會種花呢？炎炎夏日應該都會呆在家，不會有心思栽花的呀…
我卻已經迫不及待，拉著媽媽的手奔向房間。
“花呢？”“吶，就在下面。”我指著一串又一串的傘，對媽媽高興的問：“好看嗎？”媽媽望著我天真的臉，疑遲了一會兒，笑了。
她帶著我，來到了書房，從我的玩具箱裡，摸索出來了一個小東西—小紙傘。
她把傘緩緩撐開，並把傘正對著我，問我：“這是什麼？”我答道：“小紙傘。”
媽媽又捏著傘杆，把紙傘的頭轉到我前面，又問我：“那這個呢？”我答道：“這個……這是—小花！”我的心中頓時又驚喜又充滿了疑問：“為什麼？為什麼好好的一把傘會變成像樓下的一朵朵小花？”我看著傘，問道。
媽媽笑了好一會兒，對我說：“那是因為，觀察的角度不同，觀察到的事物也不同啊！你的看法是從高空往下看，自然看到的就只能是朵朵五彩的小花，就和小紙傘一樣。”
直到我上小學，直到我學了“當局者迷，旁觀者清”這句話，我才徹底明白小紙傘其中蘊含的種種奧祕。
小紙傘 篇2
高三作文 ,896字一般來說，生活中的人們總會因為各種原因而聚到一起，一起走過的路，一起經歷的事，會成為人們共同的精神財富。隨著歲月流淌，在人們心裡舒枝展葉，亭亭如蓋。
當在平凡的生活中，你突然發現自己與一群人精神相連，呼吸相通，乃至攜手共進時，感動便突然襲來。你會看到自己的整個生命，如水面上一片落葉與其他落葉一起在命運的長河裡緩慢但堅定的流向遠方。
高二的暑假前，我們曾擁有一段浪漫的時光。事情開始於某一天，同學們目擊到前所未見的白色小傘，忽悠悠從天而降，初時只有一隻兩隻，後來逐漸多了起來。我們下了課就站在走廊上伸著手，希望捉到一隻小傘。陽光明媚，清風徐來的下午，站在欄杆後，伸出一隻手來，看一柄小傘從天上悠悠然飄落掌心，彷彿宿命的絲線相牽。你便如文藝片裡的女主角，嘴角揚起弧度……
於是，從對面可以看到這樣的一景：一排小姑娘小男生，虔誠的捧著雙手，痴痴的仰望。
三樓的學長們欣賞著無數雙小手湧過來，湧過去，施施然再丟擲一隻小傘，引發小小的歡呼。我們撿了小傘，把玩讚歎一陣後，也扔著玩。哎呀，請腦補這樣的情景：還是陽光清風裡，你將寫滿了心事的小傘放飛，看著它飛向遠方……一幀美好的可以截圖的畫面。
其實，小白傘是一種紙蜻蜓，其物理原理可以由學霸們解釋。但對更多人來說，當一張草稿紙被疊成17歲的寂寞和傷感，並在風裡旋轉飛舞時，猶如一片孤獨的雪花倉皇墜落，又如一場大雪紛紛揚揚漫漫無邊。
暑假到來前，全班都學會了疊紙蜻蜓，開學後高三學長們全在教室裡閉關修煉，便由我們接手這未竟的事業。二樓不夠高，不嫌費事的就跑到三樓放飛。
沒幾天就聽說樓下幾個班被扣光了量化分，全班都在偷笑，我們回回下課就扔小紙傘，讓他們有天天掃也掃不完的垃圾。小紙傘掉到地上也是一種垃圾，意識到這一點，很快沒人放飛小紙傘了。但我們希望他可以被保留下來，成為一個傳統。小樓裡的學生一批批走了又來，但小紙傘永遠輕盈的飛舞在教學樓前。
這樣我們知道，總有一群人在做著我們當初做的事，他們的身影與當年的我們是何其相似。看著他們，放佛我們從來沒有離開那幢三層小樓，從來沒有走出青澀的青春。
一把小雨傘 篇3
國二作文 ,1123字在生活中，明媚的陽光常給我們帶來溫暖和光明，帶來美好的期盼和憧憬。而在最無助的時候，一雙熱情的手，同樣也會讓人感到陽光的能量與力道。這不僅是真實的感覺，也是一份愛的傳承。那份沮喪和抑鬱會隨風飄散，自己的性情也由此而變得堅毅起來，被仰視的人格也會因此而更加高尚。
我想，有過這樣經歷的人應該很多，可是真正把那瞬間的情景記在心裡的人卻不多。這或許是人的感受不同所致吧，但在我的腦海中，卻永遠保留著一個深刻的記憶。
大概在小學三年級暑假裡的前幾個星期，我那時正要到姥爺家去，卻又趕上多雨的季節，看天氣預報，是晴天，我和媽媽就決定去了。第二天早上，我和媽媽便搭上了公交車。
車上的人不多。坐下後，我即隨意朝車內瞥了一眼，只有一位大叔、幾位阿姨、一對戴墨鏡的盲人中年夫婦和一個看電子書的高年級學生。車開動著，窗上的景物在不停的往後閃。車上的人漸漸多了。車外的天空算得上比較晴朗，車內也算是風平浪靜。幾個小孩閉著眼睛，歪頭耷腦，大人卻沒有絲毫的睡意。車行駛到一半路程的時候，接下來的那一幕，能想到的人應該很少。
天空慢慢聚攏的雲塊越來越多，越來越大，越來越厚。空氣中浮現出一股潮溼的味道，感覺告訴我，要變天了。果然，伴隨著地上飄起的塵土，風也大了起來，地面上彷彿已經出現了雨滴的印痕。哦，要下大雨了！沒有閃電，卻有低低的雷聲，隨即大大的雨點四處橫飛。我與其他人都急忙關上了車窗，可那對戴墨鏡的盲人中年夫婦身邊的窗子似乎“罷工”了，急速的雨水撲到他們臉上，他們顯得張皇失措，我這才注意到他們眼上的墨鏡有幾處明顯撞傷。一直站在門口的售票員連忙掏出一把小傘，過去堵上了窗子，可傘上有幾道細細的裂縫，雨水從那湧了進來。售票員的臉刷的紅了，她又想用力堵住……一個急剎車，小雨傘卻往旁邊斜了過去，一大把雨水躥了進來，把戴墨鏡的盲人中年夫婦的衣服都打溼了。那位大叔連忙走了過去，把雨傘接了過來，把雨傘轉了一下，一用力，把那扇車窗堵得嚴嚴實實。售票員臉色，這才恢復到原來的樣子。
就這樣過了一會兒，戴墨鏡的盲人夫婦好像是知道有人給他們堵住了車窗，問大叔道：“是雨停了，還是你堵住的？”大叔笑著說：“是雨不下了。”“不會吧！雨還在下。你看，我倆這都洗了臉了”那位大叔笑了笑，卻沒有說什麼。
幾分鐘後，那學生站了起來，走過去對那位大叔道：“您老歇歇，讓我來吧！”說著伸出兩隻手，替換下那位大叔的手……車繼續往前行駛，那位售票員，那位大叔，那位高年級的學生，那把小雨傘，演繹成車內獨特的風景……
雨已經小了許多，我和媽媽也到了姥爺家。可那感人畫面好像還在眼前。到現在那件事已經過去了好幾年。我每當想起來，總被那把傳承大愛的小雨傘，和小雨傘旁邊的那些懷揣陽光的人，感動著，激勵著……
一張小紙條，觸動了我的心靈 篇4
國三作文 ,845字什麼是親情？親情是孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂；親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；親情是朱自清父親那個艱苦爬上月臺的“背影”……
母親對我那濃濃的愛，凝成一張小小的紙條，黏在了桌面上。
進入初三，學習壓力增大，而生活節奏也隨之加快，我在學校的時間比在家裡的還多，因此，與家人一起度過的時間越來越少。
晚修後，我揹著沉重的書包走出校門。回到家後，我不由得捶了捶背，揉了揉痠痛的肩，多麼想躺在床上再也不起來。“來！喝點湯。”我很不情願地走到飯廳，端起湯就喝。“咦？這湯怎麼那麼淡？”我大喊：“怎麼不放鹽？這湯那麼淡叫我怎麼喝？”原本因作業太多而心情不好的我，變得更加煩躁。這時，只見媽媽衝下樓，趕緊幫我加鹽，還很抱歉地說：“一時忙不過來，忘記加鹽了，你慢慢喝，別急。”說完後，又上樓做家務了。
我喝完湯後，揹著重重的書包，抱著疲憊的身子，上了房間。放下書包，坐下，只看見桌面上有張小紙條，上面寫著，如果脖子酸，就轉動一下脖子，連續做4次。我看了後，就按照上面的做了，但不知道為什麼，脖子變得更痛。我“啊”的一聲，媽媽立刻衝進我的房間，焦急地問：“怎麼了？”我說：“我照著上面寫的去做，脖子更痛了。”媽媽就叫我躺在床上，再轉動身來，幫我捏了捏脖子，說：“要慢慢去運動一下脖子，不能太用力，否則會很痛的。”我隨便應了一聲“哦”。過了一會兒，媽媽去幹活了，我又坐了起來，看著那張紙條，剛剛媽媽幫我按摩的那雙手，並不是一雙纖纖玉手，而是一雙被家務折磨得粗糙的手，這上面的字，不正是那雙粗糙疲憊的手一筆一劃地寫出來的嗎？我不禁想起前晚，我捏這脖子說：“脖子好酸。”媽媽還告訴我：“慢慢地轉動一下，會好點的。”那是我卻認為媽媽說的話沒有道理，繼續埋頭做作業。
我做完作業後，躺在床上，回想起剛才的一幕幕。我怎麼可以把母親當作服務生來使喚呢？她平時已經夠累了，我又怎麼可以埋怨她，不聽她的勸告呢？每一句責備自己的話，成為一顆顆悔恨的淚，流了出來。
那張紙條，讓我讀懂了母親對我的愛。
雨中的小紅傘 篇5
國小六年級作文 ,893字紅傘下的真誠，紅傘下無限的愛，讓我感覺無比的幸福。
—題記
世界很小，一轉眼就會撞見熟悉的朋友；世界很大，一轉眼就不知道誰會消失。遇見，就是一種緣分，我們只要在冥冥之中遇見都是緣分。就像蝴蝶遇見花朵，譜寫成一曲蝶戀花；就像伯牙遇見鍾子期，譜寫成一曲高山流水的絕世佳曲；就像鳥兒遇見大樹，譜寫成一曲溫暖的家庭曲；就像我遇見紅傘下的愛，譜寫成一曲愛的進行曲……
幾年前的一件事使我記憶猶新。
初春的細雨淅淅瀝瀝地下著，不僅撲打在我的臉頰，也拍打著我的心。我心情比較差，出門時天氣還比較好，我沒有帶傘，轉眼間天氣大變，雨下的比較大。這時眼看著汽車已經開來，但由於下雨的原因，車開得比較慢，好像蝸牛在爬，慢慢地駛向我。這時的雨越下越大，我使勁向站臺擠了擠，想擠上車，但都被如洪水的人群把我擠了出來，我垂頭喪氣的在雨裡繼續等車，這時的我在雨裡淋著，心情糟糕透了，為什麼受傷的總是我，難道我做錯了什麼？
就在這時，我聽見一聲嬌嫩的聲音對我說：“大姐姐，我們共同用一把傘吧！”只見在我的旁邊有把小紅傘，傘下有一個小女孩，看年齡差不多七八歲，穿著一身藍色的運動服，頭上扎著一個紅色的蝴蝶結，胖乎乎的圓臉，相當可愛，腳上穿著一個紅色的雨靴，在雨中格外顯眼。還沒等我說話，她就把紅傘向我這邊移了移，瞬間冰凍的雨水被紅傘擋在外面，我的心立刻激動起來。這時她向我邊靠了靠，又將手中的紅傘悄悄地向我這邊移動了一下，並高高舉起，她個子不是很高，恐怕不能把我全遮住，腳跟還向抬了抬。我連忙對她說：“謝謝你，小妹妹。”她嬌羞地笑了笑，沒有說話，眼睛注視著我，好像在和我說，不用謝。我感覺無比幸福，我和小女孩共同搭一把小紅傘。
這時，我看到在車站上等車的人都默默地注視著我們，好像都在誇不女孩，可能是受小女孩的感染，頓時，我發現周邊有傘的人都向沒傘的旁邊移動，雨中籠罩著一片傘的世界，霎時間車站裡充滿了溫暖，那盛開的五彩繽紛的傘花成了雨天最絢麗的風景。而那把紅傘就像引導人們的指向標。在我心中，那把紅色的雨傘的樣子永遠是最美麗的，讓我難以忘懷的。
遇見你，是一種緣分；遇見你，是一種幸運；遇見你，是一種幸福。
一張小紙片 篇6
國二作文 ,869字在烈日當頭的夏日裡，各種顏色，各種形狀的垃圾無處不在。但是，在這成堆的垃圾裡，有那麼一張不惹眼的小紙片。—題記
一
漫步於大街，夏季的熾熱打消了人們的激情。一棵樹下，幾個清潔工人正靠在那裡乘涼，因為天氣炎熱的緣故，他們的手裡拿著冰棒，但冰棒的袋子卻靜靜地在一旁，而不是隨便亂丟。
片刻後，他們起身打算到別的地方去，走時他們沒有忘記之前被他們放在地上的袋子。他們撿起袋子的同時也撿起了一張不起眼的紙條，上面寫著“垃圾”這兩個字。也許不會有人注意那一個小小的彎腰，一個小小的伸手，一個小小的舉動，一個小小的職業習慣。
清潔工人撿起的那一張小紙片，上面寫著—習慣。
二
望著那擁擠的冰棒鋪，我嘆息一聲—涼爽沒了。
望著那地上五顏六色的垃圾山，我嘆息一聲—乾淨沒了。
買一樣東西，丟掉包裝。一個隨手，垃圾就落到了地上。這大概是天性吧，隨手亂丟，但卻不隨手撿起。
這時在冰棒鋪前，我看到一個六七歲的小女孩，靜立一旁。沒有去買冰棒，只靜靜地站著。
一箇中年人從店鋪裡走了出來。手拿著冰棒，嫻熟地剝著冰棒紙，垃圾自然地被他丟到了地上，面對著離他只有幾步之遙的垃圾桶，他無動於衷。靜立著的小女孩站不住了，走上前面對著中年人說：“請你把你丟的垃圾撿起來。多一片垃圾就少一片清潔，就多一顆環保之心。我比你小，這種道理我都懂，你會不懂嗎？”
中年人啞口無言，無奈地撿起了垃圾，我在心裡邊為這個小女孩鼓掌。風中吹起一張小紙片，紙片上寫著—守護
三
太陽熾烤著的操場，一個弱小的身影不時地彎腰，奔跑。
十分鐘前，我就被這一個弱小的身影，一個奇怪的舉動給吸引住了。炎炎烈日往返於垃圾桶，這樣的徘徊他不覺得熱嗎？
再回頭看看那教室裡舒服地躺著的同學，這樣才是“正確”的選擇吧。
望著那弱不禁風的身影，我很難想象他如何堅持在炙熱的操場上重複著那個動作；我很難想象他又如何無視臉上豆大的汗珠。我更難想象他是怎樣在心中下定了決心，不懼炙熱，而只為給操場一片乾淨……遠方飄來一張小紙片，紙片上寫著—不悔！
我愛小花傘 篇7
國小四年級作文 ,477字雨中，我撐著心愛的小花傘，別提有多神氣了。
看，我的小花傘多麼引人注目啊！尼龍傘面不沾水，雨點落到上面像珍珠一樣滾落下來。潔白的底子上紅、黃、藍、綠四種花紋交叉纏繞在一起，形成了豔麗的圖案，宛如百花爭妍。紫色的傘柄下邊懸掛著一個小銅鈴，小銅鈴晃來晃去，發出悅耳動聽的鈴聲，似乎提醒行人：“我來了，請讓讓！”
我美滋滋地走著，不料一腳踩上了泥巴。我皺起眉頭，抬腳使勁一甩，泥巴四處亂濺，一塊正好粘在對面的女同學的背上。我瞅瞅四周：還好！沒人看見！
前邊的同學似乎感覺到了什麼，用手摸了摸，卻沒有發現，又繼續走著。我正在暗自慶幸，突然傳來“叮鈴鈴”的響聲，是我的小鈴鐺在提醒我，它彷彿在責備：“小主人，你不誠實！你為什麼不道歉？為什麼？”我猶豫不決。
一陣冷風吹來，小花傘彷彿要掙脫我，小鈴鐺也不停地打在我的手上，我的臉紅了，心跳得更快了。
小花傘多潔白呀，小鈴鐺多清脆呀！我突然間有了勇氣，三步並作兩步趕上那個同學：“對不起！剛才是我不小心把泥巴甩到了你的身上，我來幫你弄掉吧！”
那位同學笑了笑，月牙般的雙眼裡滿是寬容和友好。
啊！美麗的小花傘，我愛你！
一張小紙條 篇8
國小五年級作文 ,543字記得在四年級的時候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們在校的同學午休。因為上午剛剛考完了數學，同學們幾乎花費了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！於是我們便趴在課桌上閉目養神。
過了大約一個小時，陳老師便叫我們起來。我打了個哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細看我桌上的小紙條，上面寫著一行娟秀的字。原來是陳老師對我下一場考試的提醒。陳老師給我的建議是：細心、細心、再細心！我是一個非常粗心的人，考試時經常犯一些不應該犯的錯誤，為此非常苦惱，總想改掉這個壞毛病，但總也沒有改掉，陳老師真是細心呀！
再一看周圍同學的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫著老師對每一個同學的希望。我看到同學們在互相交流著小紙條的內容。大家有的抿嘴，有的發出會心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績。
雖然這只是一張簡單的小紙條，但是裡面卻蘊藏著陳老師對我們的關愛。中午，正是人們都十分疲勞的時候，同學們都哈欠連天。陳老師上了一上午的課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫，直到把對42位同學的提醒全部寫完，這其中難道不飽含著老師的愛嗎？
這一張張紙條匯成了一個愛的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進！
雖然這件事過去了很久，但老師的愛卻久久的溫暖著我。
那把一直打著的油紙傘 篇9
國三作文 ,1041字“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。”興許是陰雨天的滴滴答答，又使我念起了戴望舒的雨巷。白牆黑瓦青石板，細雨小巷，一個撐著油紙傘的姑娘，一首小詩描繪出多少人夢中江南的美好。而恰逢十一，我在蘇州一條小小的巷子裡，就尋見了這樣一把富有韻味的油紙傘。
我就是被巷子上空那一片鮮紅的油紙傘吸引過去的，一把把枝節清晰，帶著古樸紋樣的傘被串起來，懸在半空。傘下的人淋不著什麼雨，都仰頭看著靜美的天空，光透過紅色的油紙，映襯著人們賞心悅目的笑容。我沉醉於油紙傘的美，又好奇這美的創造者究竟是誰。沿著小巷往深處走，忽見一家賣油紙傘的店鋪，打著暖黃色的燈光。幾個傘匠正忙著做傘，有個老師傅正將削好的傘骨組合起來，他先用尖銳的工具在傘骨上打一個孔，再細心地將特製的棉線穿過那個孔，就這樣鑽一個孔，穿一根線。我起初覺得這樣做效率太慢，何不一起打孔，再一起穿？但想著才悟到：這樣可以確保傘架的精準與牢固，是一道用心的工程。旁邊坐著個婆婆，只見她推了推鼻樑上的金絲眼鏡，用一支極細的毛筆在勾勒傘面上的圖案，棉紙上畫的是鶯紅柳綠，還有個年輕的傘匠正用青柿子水糊著傘面。他們拿放工具的聲音都是很輕的，每一步都慢條斯理，不驕不躁，空氣中淡淡的油墨味，像是訴說著古老故事裡的段段奇緣。一把小小的油紙傘，要經過100多道工序，從傘骨的選材到傘面的晾晒，都飽含著做傘人的心意。
“唉，現在買傘的人越來越少了。”突然一聲嘆息傳來。“你說現在的年輕人誰喜歡這個呀，大多就看看，拍拍照，更別說學這門手藝了。”老師傅忽然開口。而婆婆則慢慢地說：“沒事，我們做這個也不是為了賺錢，我就是每天看到那個紅紅的油紙傘就覺得開心了。”說到這，三人都默不作聲了，低頭含著笑，繼續做手裡的活兒。
我猛地明白了這家小店的燈火為什麼亮著，也許還有很多很多一樣的小店，都為了手中的油紙傘忙碌著。我回頭望了望那一片傘的海洋，就如同雨中的一朵朵無聲但綻放的花。
“是誰撐一把油紙傘，又是誰走過誰的心田。”一把油紙傘，一把心事。看傘的人，看到的是傲骨寒梅，或清雅幽蘭，執傘的人，遮的是感情的潮湧。一把油紙傘，可以撐起四季的溫度。
其實傳統文化就是一把有溫度的油紙傘，即使外界的輿論如大風大雨般迫使著它放棄，改變，在商業上排擠它，讓它處境艱難，它依然會挺立著。因為它有自己的故事，有執傘人對它的感情。我在那條小巷裡，看到了執傘人的堅守。
輕輕撥動傘面，傘如一把轉動的流雲，美不勝收。
願那把傘，一直打著。
五彩繽紛的小紙片 篇10
五彩繽紛的小紙片作文 ,749字生活就像一張紙。十多年前，這張紙被塗成兩種顏色，人們家庭、工作兩點一線，生活簡單又有序地進行著。而現在，隨著科技的不斷髮展，這張紙逐漸被分成很多很多五彩繽紛的小紙片，生活越來越豐富，節奏也越來越快。
這些小紙片就代表著我們被碎片化的生活，更是代表著生活中被碎片化的時間。這是一個碎片化的時代，網際網路的普及，閱讀載體的變化，快節奏的生活，人們浮躁求快的心理，讓我們每天都在進行碎片化的閱讀。
在網路上，各種貼吧、說說層出不窮。我們大量的時間都用在刷微信微博上，有些時候還會影響我們正常的學習和工作，但最後仔細想想，這些一眼帶過的碎片資訊好像沒給我們帶來任何用處卻浪費了很多寶貴的時間。如今，大部分人在看新聞時，都是略略地掃一眼標題，只有感興趣的事物才會主動去了解。於是就催生了許多“標題黨”和“頭條控”，為了吸引人們眼球，故意放大事件中某個點作為標題，斷章取義，很容易讓我們對某個人或某件事產生誤解。
但另一方面來說，碎片化的閱讀對我們也很有利。它不需要很長的時間，上學途中，晚上睡覺前的邊角時間都可以用來閱讀，讓我們利用起每天的零碎時間做更多有意義的事情。通過網際網路，我們能看到更多的資訊，有更廣更豐富的知識面。我可以通過網路，輕輕鬆鬆地篩選出想要的內容，甚至網友們的一些或主觀或客觀的評論，讓我的思維不被侷限，能更理智地看待一切。
我們不能花費很多時間去看網上一些沒有深度的內容，要學會整理和自我篩選知識資訊。不能人云亦云，對待漫天飛舞的碎片資訊，要頭腦清醒，不盲目跟從。同時，傳統紙質書籍的閱讀也很重要，不過分依賴電子閱讀，靜下心來多讀經典，收穫更多心靈感觸。
總之，碎片化的閱讀有利有弊，是選擇充分利用時間，獲取更多有用的資訊，還是產生心理依賴，被網路牽著鼻子走，關鍵在於你自己怎樣閱讀。
神祕的小紙條 篇11
國小五年級作文 ,544字正在專心上課的我，卻收到一張不知從哪裡飛來的小紙條，裡面竟然寫著：
“嗡嗡嗡”。我是一隻小蚊子，每當我一出生就會被人類罵。我每天自由自在，也沒做什麼違法的事情，可人類天天把我們家族要趕盡殺絕。我真怨啊，人們亂扔垃圾，破壞環境，自己得了病還怪我們蚊子，真是氣人。
我在森林裡交了一個新朋友，是一個叫瑪麗的犀牛。我們感情很好，可是這樣的好日子不長。有一天，森林裡的樹木被人們砍伐光了。鳥兒和飛蟲都沒地方住，沙塵暴和龍捲風也來了。我看見一隻只動物被殺死，裝在車上。瑪麗也被人們拿去砍了角。我一定要變成人，為瑪麗報仇，為森林裡的動物報仇。
我在夢裡遇到了一個人，他讓我變成了人類，他還給了我一把刀。殺死一個人就可以讓他變成動物，現在我可以復仇了，只有我才知道人類的壞。
我來到了一個人類的音樂晚會，那些人不講衛生，不講文明，發出的噪音讓我厭惡。人類討厭我是因為我髒嗎？我覺得不是的。
為什麼人類是最高階的動物？大家都是平凡的，每個生物都有自己的位置，可人類卻是最高階的，我覺得不公平。我只是一隻小小的微不足道的蚊子，我也有自己的情感，我要自己的尊嚴。我要拿回屬於自己應有的物品，我們都是地球上的生物，我希望地球媽媽來主持公道。大家做好朋友，我不會傳染疾病，我也不會亂咬人，大家和平相處不是很好嗎？
油紙傘 篇12
高二作文 ,1821字粉牆黛瓦的深巷裡有一家當鋪，因為地處偏僻，便鮮有人光顧，但今天，梨花木雕的當鋪門口卻站著一名中年男子，西裝革履，顯得十分肅穆。
中年男子走入店裡，古樸的裝潢，空氣中浮動的暗香，就和從前一樣。老闆靜靜地坐在椅上，身後站著夥計孟珂，他們似乎在等待著誰。
中年男子愣了愣，白髮如霜的老闆，容顏已是刻上歲月的滄桑，但又不失儒雅，蒼老得看不出年齡，卻又和當年初次見到他時一樣，時間在他身上就彷彿失效了一般。
不管那些了，中年男子回過神來，“我想贖回那把油紙傘。”
“呵呵，小峰，你超過期限太久了，那把傘已經成了死當，很抱歉，你不能贖回它。”老闆儒雅地一笑。
“那你為什麼不告訴我我會失去和奶奶有關的記憶？為什麼？”面對老闆這樣的回答，名叫吳峰的中年男子再也按耐不住，他顯得有些歇斯底里，“奶奶病了，她想和我聊天，可我卻基本不記得以前的事！”
“這是規矩，我們只是收走了你和那把傘有關的記憶。”老闆緩聲道：“你當年應該是知道這條規矩的。”
當年……站在老闆身後的孟珂還記得第一次見到吳峰時的場景。
那時，這座江南小城時常會有細雨落下，氤氳的雨霧輕柔得就像祖母的撫摸。雨幕中，一頂油紙傘緩緩走近，孟軻至今還記得，傘面上輕繪的花沐浴著雨露恣意盛開，傘骨在雨中晶瑩剔透，老太太就是撐著這樣一把堪稱珍品的傘，帶著八九歲的吳峰來店裡避雨。
那時稚氣未脫的吳峰還在店裡大喊“我要一輩子都和奶奶在一起。”送他們離開時，孟珂曾笑道：“那小子真有趣。”
老闆卻是低聲呢喃，“孩子的話不能全信，他會忘記，而你還會記得，有些話，記住後，你會難過很久的。”
後來吳峰就成了當鋪的常客，他時常來找孟珂和老闆玩，有時他竟也用稚嫩的聲音學著那些大人，“我要典當。”
不過當的都是些舊玩具，甚至還有不及格的試卷，老闆都笑著收下，用點心糖果作為交換。
可時光的沙漏不曾停歇，它裹挾著每個人的生活，一點點地流。
漸漸的，吳峰很少再來當鋪了，偶爾來幾次，也是來典當東西換錢，不再是孩子般換取糖果。那幾次正巧老闆不在，於是孟珂便都拒絕了，他自己也說不清為什麼，但看到吳峰那挑染的頭髮和耳釘，他便心生牴觸。
後來隆冬的某天，忽然店門大開，寒風呼嘯著湧進來，夾帶著一個熟悉的身影。
“我……”吳峰瘦削的臉龐閃過一絲掙扎，“我想典當。”孟珂剛欲拒絕，卻見老闆從裡屋出來。
“換多少？”老闆的語調沒有一絲起伏。
聽過吳峰報出的那個鉅額數字後，老闆深邃的眼神忽然變得銳利，如同利劍般洞穿吳峰的瞳孔，“你最珍貴的東西是什麼？”
吳峰愣住了。
“你最珍貴的東西是什麼？”同樣的質問再次響起，吳峰猶豫了片刻後拿出一把傘，十三年前的那柄傘，此時卻略顯得落寞，再無當年雨中的神彩。孟珂心中一陣悸動，他腦海中閃過雨幕下那道慈祥的身影……
“你最珍貴的東西是什麼？”老闆低沉的聲音拉回了孟珂的思緒。面對如今的吳峰，老闆再次問起當年的那個問題。
“……”吳峰坐在椅上，低垂著頭，十指交握，眉頭緊鎖，他猶豫了，然後哀求道：“求求你，我可以不要那把傘，但我一定要我的那些記憶。”吳峰抬起頭來，目光真摯。
“行，那換個問法，你願意用你現在擁有的所有財產換回那段記憶嗎？”老闆一改往日的溫文爾雅，嚴肅地問道。
“不換嗎？”老闆鏡片後鷹隼般的眼神緊鎖著再次猶豫的吳峰。
“換！”吳峰突然斬釘截鐵地回答道。
話音未落，一絲幽香飄過，倦意忽然從每一寸血管中湧上來，視野中，老闆的微笑漸漸模糊……
好像做了一個很長的夢，庭院裡，枯老的古樹偶爾落下一片昏黃，塵染的門窗浸透了多年的寂寞時光。多久沒回來了？吳峰問自己。曾經的年少輕狂如今已是沉澱出悲傷，多久沒回來了？多久沒回來陪奶奶了……
“小孟，你跟著我這麼多年了，你怎麼認為那些向我典當的人？”老闆凝視著椅子上睡過去的吳峰，緩聲問道。
孟珂竟不知如何回答。
“這麼多年了，有向我求財富的，求地位的……一個個長大，一個個蒼老，他們看起來都長大了，但其實只是身不由己地被時間推著走……我一次一次地問他們，只為了他們能清楚自己到底想要什麼。人這一輩子啊……有太多迷茫，迷茫久了，就談不上成長了。幹了這麼多年的典當，我最清楚了，典押出去需要勇氣，可贖回來，卻需要成長的擔當。”老闆輕緩的話語中透著淡淡滄桑。
“老闆，那他……”孟珂問道。
“到時把傘還他吧。”老闆起身回裡屋，“他會醒的。”
孟珂後來又碰見吳峰，高大的身軀撐起那顯得略小的油紙傘，吳峰牽著已經佝僂的奶奶，就像當年奶奶牽著他一樣……
小紙條 篇13
國小三年級作文 ,425字今天，我找到了四片小紙條。
小紙條的身材像筆那麼細，很是苗條，完全不像我。小紙條的外表很單調，都是清一色的純白色，看上去很柔和，有種樸素美。
正如它們的身材、外表一樣，它們的脾氣也是出奇的好。
你瞧，我一開始找到小紙條時，非常粗暴地抓起它們，它們卻一聲也不吭，我要是小紙條的話，肯定會大吵大鬧，活活罵死那個抓我的人。
無獨有偶，我老媽就像我，平時嬉皮笑臉，一碰到小事就變了一個人，頭上“冒火”，吹起了“沙塵暴”。當然，我會改掉我的毛病，也希望媽媽擁有小紙條的好脾氣。
回到正事上吧。不久，小紙條生寶寶了，（就是我把它弄成了小紙塊，小紙塊就是寶寶，它也化成了小紙塊，希望它會喜歡）我就帶著它們“周遊世界”，參觀“店子”。
訪問結束，我讓它們參觀天窗。為了不弄髒地板，我讓它們從垃圾桶上面“跳”下來，在它們欣賞了美麗的風景後，便安靜地落到我為它們準備的家（垃圾桶）去了。
不久，時間到了，我不得不去寫日記。
也許，它們正在家中上，微笑著對我說：“再見！”
紅色油紙傘 篇14
國小四年級作文 ,661字兩年前，我在一個雨天把一把紅色油紙傘給了一個小女孩，現在每當看到那把掛在牆上的油紙傘就會想起那件事……
那天，天公不作美，下了一場暴雨，把街旁的小樹給整彎了。過了一會兒，雨不再那麼大了，我撐著那把外婆送給我的油紙傘準備回家。走到半路，看見一個小女孩淋著雨在雨中哭泣，我慢慢走上前：“小妹妹，你一個人在這裡淋雨會感冒的，快回家吧！”小女孩抬起頭，一雙小手一直擦著已經哭紅的雙眼：“我沒帶雨傘，回到家如果被媽媽看到一定會罵我的。”我微笑著，說：“那你先來我家，好嗎？”小女孩笑了起來：“好！”我摸摸她的頭，帶她回到家。媽媽看到我帶回來一個小女孩，便問我怎麼回事，我把事情的原委一五一十地告訴了媽媽，媽媽連忙拿出毛巾擦乾小女孩的頭髮、衣服，一切收拾妥當後，小女孩說她想回家了。
這時外面正下著雨，雖說下雨，但下的不大，媽媽想找把雨傘給小女孩，可沒找著。這一切我看在眼裡，我狠狠心把外婆送給我的紅色油紙傘遞給了小女孩。小女孩開開心心地撐著這把紅色油紙傘消失在雨霧中。我望著雨中那把紅色油紙傘，它就像一朵紅色蓮花在雨中悄然綻放，美麗而神祕。
第二天，一聲門鈴，把我給驚醒了，我走下樓見一位阿姨站在門口，手裡拿正著我昨天給小女孩的那把紅色油紙傘。阿姨看見我，連忙說：“小姑娘，謝謝你！昨天多虧了你把傘借給我家女兒，要不然她就要淋雨了。現在還給你。”我笑笑說：“不用謝的，小事一樁。”阿姨對我微笑，那笑容永遠刻在我心中，無法忘記。那一刻，我心中無比開心。
這件事情雖然已經過去兩年了，但我還時常會想起。那紅色的蓮花，永遠綻放在我心中……
粉色的小紙船 篇15
國小五年級作文 ,425字在記憶的心扉裡，一件件發生過的往事猶如紙船，一條條都漂走了。唯有那條粉色的小紙船停泊在那裡。
記得那是五年級的第一學期，有一回體育課上，同學們都在打鬧嬉戲，只有我孤獨地坐在操場的一角，看著白雲飄蕩與藍天間。這時有個小姑娘走過來，笑著對我說：“你怎麼不去玩？坐著會變胖妞的，嘻嘻。”我被她逗笑了，說：“胖怎麼了？反正我已經很胖了。唐朝還以胖為美呢！”“哦，是嗎？”她在我旁邊坐了下來，我們呆呆地坐了一會兒。她站起身說：“走，我們去跳沙坑吧。”還沒等我應答，她已拉著我在沙坑旁了。只聽“呵呵”奸笑一聲，我有種不祥的預感，還沒等反應過來，她就使勁推了我一把，我就“嘴啃沙”了。“沙子好吃吧？”她邊笑邊拍我衣服上的沙子。“好吃才怪。”我翻了個“白眼”送她。我們兩個互相笑了，開心愉悅的笑聲久久迴盪。她伏在我耳邊輕輕說：“我做你的朋友吧。”’就這樣我擁有了第一個朋友。
往事如煙，歲月如梭，只有那條粉色的小紙船仍然泊在我記憶的深處，停滯不前地搖啊搖，搖啊搖……
會跳舞的小紙片 篇16
國小三年級作文 ,521字今天上課時，老師神祕兮兮地拿出兩張紙，說：“每個組兩張紙，你們要把這兩張紙撕碎，撕得越碎越好。”老是剛說完，我的頭腦裡就浮起一個大大的問號。為什麼要撕紙？我趕緊拿起紙，慢慢的撕起來。我注視著紙片，撕得越來越小，直到重疊的紙太厚了，我撕不動了，就把紙片重新散開來撕。
紙片撕得夠小了，老師又說：“現在你們拿出自己的筆，在衣服上反覆摩擦，摩擦得夠了，就把筆放到小紙堆裡。如果能吸起小紙片，就說明你的實驗成功了。”我首先在衣服上摩擦了一會兒就立馬把筆放在小紙堆裡。結果，我一片小紙片也沒吸起來。我並不灰心，繼續使勁摩擦，忽然我靈機一動，他衣服解開，用裡面的毛衣摩擦。“哇！我的吸起來了！”譚奕軒說。我趕緊放下手中的筆，去看譚奕軒吸起的紙屑。“哇！真的呀！”我驚呆了，繼續努力摩擦。唐貝南輕輕的吹了一口氣，紙片就像一個調皮的孩子，就是不肯下來。還是是後來譚奕軒更重地吹了一口氣，它才心甘情願的下來。當我想試試我的成果時，一剛把筆伸過去，哇！哇！我的也吸起來了！我大叫起來，別人也看過來。這一次成功給了我信心，後來幾次我相繼成功。
我試著快速地揮舞筆，紙片彷彿在我的筆下跳舞呢！
實驗結束了，所有人都成功了。我明白了，不要急於求成，只要堅持，就是成功。
老神奇的小紙片 篇17
國小四年級作文 ,638字今天，老師神神祕祕地拿出了兩張紙，說："同學們，待會兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎。”我們的心裡都有了一個大大的問號，老師為什麼要求我們這麼做呢？
我們按照老師說的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發表了自己的想法：“該不會老師是讓我們撕碎了，再拼回來吧！”她的這番話，讓我的疑問就更大了，臉上也有了疑問的表情，想要馬上知道要幹什麼了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“停”可有些人還意猶未盡，竟沒聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界裡，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來聽老師講話。哦，原來不是拼回來，而是用筆頭使勁摩擦，產生靜電，從而把紙片吸起來。頓時，屋裡就像炸開了鍋，一個個的都用筆使勁在身上擦來擦去，表情也很浮誇，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來了。”走近一看，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎麼也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上，可小紙片一動不動，好像睡著似的，怎麼也吸不上來。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鍊，露出裡面的毛線衣摩擦，也有人學著陳晗鈺的樣子，用裡衣摩擦。陸續有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝南看見了，輕輕對著筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒有吧小紙片吹下來，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個頑皮的小紙片吹了下來。事情變得越來越有趣了，大家的興致也越來越高了，正當我們玩的開心的時候，老師喊停了，指導我們寫作文，一段段優美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實驗可真有趣啊！
一張小紙條 篇18
國一作文 ,660字一個週一的傍晚，我走在兩邊種著榕樹的柏油路上。榕樹寂寞的站著，垂著頭，沒有生機，殘陽就要被淹沒了，寬闊的大路上只剩我一人。形單影隻的我沒有了往日放學時的神采飛揚，有的只是沉重的腳步。
“你這段時間是怎麼回事？成績一會上一會下，在班上馬馬虎虎的成績到了年級里根本拿不出手……”老師和我談話的情形又浮現在眼前。我根本不知道怎麼解決，羞澀地捂著臉，感覺自己變成了浮萍，隨風飄蕩。到家了，我推開了泛黃的木門，垂著頭走進去，一句話都沒有說。不善言辭的爸爸看見垂頭喪氣的我，關切地問：“你怎麼了？生病了嗎？”我搖搖頭走進了房間。
好像這幾個月在學校積蓄的疲勞一下子爆發了似的，我疲軟地坐在床上。聽不清爸爸問我什麼，腦袋昏昏沉沉的，眼皮越來越重，倒在床上，很快就睡著了。
深夜，我醒了，家裡靜悄悄的，爸爸上晚班去了。我看見書桌上有張紙條，“小婕：爸爸上班去了，晚飯已經做好了，有你最喜歡吃的紅燒魚。如果菜涼了，就把菜拿到微波爐裡熱一熱再吃，千萬別吃涼的。今天你是不是遇到不開心的事啦？沒有什麼坎是過不去的。你不是常跟我說你是攻無不克，戰無不勝的新新人類嗎。”不自覺地鼻子一酸，眼裡突然感到一種澀澀的潮溼。
那一刻，我感到一股暖流湧遍全身！小小紙條給了我一種莫名的力量和堅強，把一天的不開心都驅散開來。我拿起紙條，感受到了爸爸渾厚而深重的愛，它沿著每一根血管，啟用我每一個細胞。我小心翼翼地把這張小紙條放進了書包。
第二天，我起的特別早，背起那裝滿了愛的書包，迎著初升的朝陽，走在種著兩排生意蔥蘢的灌木大道上，微笑著，踏上了那光明的路。
我的小紙船 篇19
國小三年級作文 ,348字“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我聽到這首歌時，就想起一件難忘的事。
那是一個星期天，老師領同學們上一堂生動的作文課—折小船。一聽說又是實踐作文，同學們都興高采烈的。
上課開始了，老師首先讓我們準備一張白紙平放在桌子上，接著將白紙沿著線中間對摺，就折成了長方形。再將兩個角沿著中線對摺，就變成兩個相對的三角形，又把底邊往上對摺，把底下口撐開，這就形成了一個正方形。然後把一個角往上折，再把一個角翻過來另一個角也上折，變成三角形。最後把底下口撐開，小船就形成了。
它的船身上長長的，船艙高高的，精緻極了！
我望著它非常開心，我寫上祝福語：祝爺爺奶奶身體健康萬事如意！
我想把它放在大海里，讓它漂啊漂，越漂越遠……我相信它一定會完成我的心願，把我的祝福帶給遠方的爺爺奶奶！
一張小紙條 篇20
國小六年級作文 ,730字有時候，人總會在不經意間傷害到別人，並沒有任何的惡意，卻有可能給別人留下一道長久的疤痕。
“王清安，快看看你桌子上有什麼！”一位同學。笑嘻嘻地說。
我一聽，不對了！我走的時候不是把所有東西都清空了嗎？想著，我趕忙跑到課桌那，發現一張被折得工工整整的小方形紙條，上面一層層地點綴著碎花圖案，旁邊還放著兩張十分精美的心形手工製品。
“快開啟，快開啟！”他詭譎一笑，迫不及待地催促著我。
聽著他的話，原本想把那張紙扔進垃圾桶的我也停了下來，盯著那張紙，出神了好一會兒。對呀！如果不是給我的又為何做得如此精美？不覺間，我已將紙捧在手心。算了，還是看看吧，反正時間還早。我的內心傳出來了這樣一個聲音，於是，我便小心翼翼地把那張方形紙條一點點攤開，本以為會有內容，不料卻發現裡面還有一張更小、更精美的便利紙條，正想開啟，卻想起了那個同學詭異的笑容。萬一是惡作劇怎麼辦？有些遲疑，也有些懷疑—會是什麼呢？那個同學臉上仍然掛著神祕的笑容，甚至還有過路的同學停住腳步，往這個方向瞧。
我掩飾不住內心的好奇心了，不再小心地開紙，而是飛快地撕紙。終於，紙條被撕得只剩一小片了，我正想開啟他，卻發現表面被透明膠貼得嚴嚴實實的。沒辦法，我又花了好長時間才找到透明膠的源頭，硬是把它給扯開了。紙條被打了，我依稀能看清幾個小點，應該是寫的字。可是那些字上面全是白色的東西，看不太清。
這時，旁邊的同學遞給了我一張紙，說用這個擦。我把拿來的紙揉成一團，開始擦遮住字的白色物。不一會兒，字顯出來了，可我的心卻久久不能平靜。
王清安喜歡XXX
旁邊的同學早已跑了，留下了一道刺耳的笑聲。我不知道後面的名字是如何出現的，但我知道她此刻的心情是怎樣的。
傷疤有時會淡化，但從來不會被埋沒。