小琥珀大知識相關作文20篇
小琥珀大知識 篇1
國小四年級作文 ,693字今天水晶老師帶給我們一堂有趣的琥珀知識課。
琥珀是一種透明的生物化石，又稱松脂化石，是距今數千萬年前的松柏科、豆科等植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成的。琥珀形狀多種多樣，表面常保留著當初樹脂流動時產生的紋路，內部經常可見氣泡及古老昆蟲、動物或植物碎屑。常見的琥珀種類有血珀、金珀、藍珀、蜜蠟、花珀、植物珀、蟲珀、茶珀等，它們主要分佈於白堊紀和第三紀的砂礫岩、煤層的沉積物中，波羅的海沿岸國家、緬甸、多明尼加、墨西哥、印尼和我們中國等是盛產琥珀的國家。
介紹完琥珀的基本知識後，水晶老師開始講解如何辨別真假琥珀。第一種方法是熒光測試，用熒光劑測試電筒照一下琥珀，如果有熒光反應的是真琥珀，沒有熒光反應的是假琥珀（印尼的柯巴除外）。第二種方法是鹽水測試，因為琥珀的比重是1、08左右，比鹽水略輕，所以可以在鹽水中浮起來，而假琥珀往往比較重，在鹽水裡會沉底。當然，最權威的方法就是拿著琥珀去做珠寶鑑定。
最後的節目是讓我們每個人都興奮不已的製作環節。我們每人拿到了一份材料，裡面有一塊天然琥珀原石，還有好幾塊砂紙和銀器上光布、打孔器、吊墜掛繩、南紅頂珠等。我們要從粗到細用砂紙將這塊琥珀“毛坯”依次修整打磨，最後用上光布蘸上色拉油進行拋光，並在琥珀上打孔，將吊墜掛繩穿進琥珀裡，做成一件精緻的琥珀吊墜。我迫不及待裡拿出工具，按照水晶老師的示範開始打磨起琥珀原石來。不過打磨可真是一件費力的事情，水晶老師也說這不是在課堂上可以完成的，得“慢工出細活”，做這麼一件掛墜最快也需要大半天的時間呢。看來，我得回家好好精工細作一番，期待過幾天手中可以誕生一件精緻的工藝品。
小郵票大知識 篇2
國小五年級作文 ,488字最近我開始集郵了，這是叔叔剛送給我的。讓我對集郵產生興趣的原因是什麼呢？因為郵票上五花八門的圖案，因為墨綠色厚重的郵票收藏冊，因為夾郵票的小鑷子……讓我感覺在做一件偉大的探索工作。
叔叔教我，郵票的最底下有幾個數字，左邊的數是告訴你這套郵票一共有幾張，右邊的數是告訴你這是第幾張。旁動還有字母，J和T。J告訴你這套郵票是紀念郵票，T告浜你這套郵票是特種郵票。我不禁椋嘆不已，小郵票居然還有這麼獨特的密碼。
剛開始的集郵冊空空如也，漸漸地被各種郵票填滿了。當我一頁頁翻看的時候就像在讀一本厚厚的故事書，各種故事包羅永珍。其中我最喜歡的就數鄭和下西洋了。這套一共有四張，第一張是鄭和的正面照，他看上去意氣風發望著遠方。第二張他在印度騎在大象上觀看歌舞表演。第三張，他在土耳其和當地的商人交換貨物。第四張，在某一個非洲島國上和人們聯歡。
媽媽告訴我鄭和還有一個故事。鄭和是明朝的一個太監，他率領船隊從南京出發，拜訪了30多個國家和地區，最遠到達了東非和紅海。明朝的時候還很落後，鄭和差不多都快走遍天下了，我對他肅然起敬。
每張郵票背後都有一個耐人尋味的故事，這是個引人入勝的新世界。
架紙橋也有大知識 篇3
國小六年級作文 ,662字我知道許許多多的橋，有石獅子最多的盧溝橋，有全用石頭架成的趙州橋，有充滿歷史意義的武漢長江大橋…。而今天的作文課上，我們要自己動手架紙橋，我雖然外表看起來安靜，但真的不會這些細小又精緻的手工，我心中忐忑不安！
開始架橋了，老師告訴我們架橋的要求：“用報紙做橋面，隨意用2個物品做橋墩，”啊，報紙本身不就是橋面嗎？還用做嗎？我的腦子裡快速閃過一座座橋的結構，報紙太過軟，即使架好橋，橋也會倒啊！我的腦子達到了極限，我隨手拿起報紙，如果想讓橋所乘的物品不掉，那就一定要有東西拴著它，如果沒有，就在紙的邊緣折上不寬的紙條，讓它起到緩衝的作用，想做就做，我再報紙的邊緣折著一個給紙條，還過我一折上，就心灰意冷，沒有膠啊！沒有膠怎麼固定啊！我做好了吃瓜群眾的心裡，但手並沒有停，我把它加厚應該可以，我疊了一層又一層，我一想，把報紙加厚，橋面也就小了，橋面小了，也乘不了多少東西，我又按原來的方法疊，啊，我又發現了一個問題，我們的橋墩太大了，橋面太小，橋面旁的紙條，我好像忘了什麼事，我把我的同桌忘了，破罐子破摔吧！我稀裡糊塗的折完，看著X老師怎麼折。
老師拿出了一張報紙，在那裡折著，我越看越不對，老師，你這是在摺扇子嗎？老師你在逗我們嗎？我是折完了“扇子”，又把它放在橋墩上，再把字典放在橋面上，哇！字典居然沒有掉！海風大大威武，我也折了折，放上手機都沒有問題，老師的腦子和我們的就是不同。
架紙橋的實驗，讓我腦洞大開，以後要多研究這方面的知識，以防以後一問三不知！
學習法律知識做文明小公民 篇4
國小六年級作文 ,578字我們少年兒童是祖國的未來，肩負著建設祖國未來的使命，黨和政府歷來十分重視少年兒童的法制教育。黨中央、國務院批准的全國第三個五年普法規劃，將少年兒童的法制教育列為重要內容。我們小學生應當抓住這一機會，積極接受法制教育，努力學習法律知識。
通過學習法律知識，可以讓我們更清楚的認識到什麼是合法，什麼是違法，學會分辨是非，識別善惡，讓我們從小就養成遵紀守法的良好習慣。下面就有一位同學，他的行為是值得我們去學習的。
他叫諸群，有一次放學後，他在學校門口撿到一個錢包，開啟一看，裡面有好幾千元，諸群當時就把錢包放進書包帶回了家。他也沒跟爸爸媽媽說，就像沒發生這事一樣。第二天，諸群把錢帶到了學校，交給了老師，老師就到廣播室播了。原來，這是一位家長到學校門接孩子丟的，幸虧諸群撿到了，才沒有損失。諸群就是一個不貪小便宜、遵紀守法的合格小公民。
常言道：“沒有規矩，不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關係愈來愈密切。在一定意義說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國關係的重要社會規範。作為21世紀的少年兒童，學習、掌握必要的法律知識，是實現跨世紀巨集偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要，讓我們努力學習法律知識，在校做個好學生，在社會上做個合格的文明小公民吧！
漢語言文化知識大賽觀後感 篇5
觀後感 ,536字星期六和星期日的上午，我和媽媽觀看了宜昌“新華書店杯”漢語言文化知識和“漢語英雄”電視大賽，令我印象最深的就是星期日上午的“新華書店杯”漢語言文化知識第二場小組賽。
首先上場的就是我們長陽實驗小學代表隊。隊員們個個精神抖擻，容光煥發，一看就準備充分，信心十足。再看看其他代表隊，感覺他們實力也十分強大。我不由地替實小代表隊捏了一把汗。
比賽開始了，首先是必答題，我們的隊員沉著應對，認真作答，一下子就拿了個滿分。接著在急速問答環節，我們派出了一名男同學應戰，他發揮出色，一下子又拿了個滿分。我情不自禁地為他們歡呼起來，真是太厲害了！
最讓我佩服的是“團隊超能量”這個環節了。此次我們隊派出了一個男生和一個女生，男生描述，女生作答，兩人配合十分默契，全部對答如流，全部正確。特別是最後一題，男生只說是五個字，女生就答出“快刀斬亂麻”，真是心有靈犀啊！
最後一輪是快速搶答，我們學校代表隊也發揮得不錯。最終我們以小組第二的好成績闖入了決賽。
通過觀看這次比賽，讓我瞭解了許多以前不知道的知識，讓我瞭解了漢語的博大精深，感受到了漢語言文化知識的獨特魅力。我一定要博覽群書，拓展自己的視野，認真聽好每一節課，豐富自己的知識，爭取有機會能代表我們的學校去參加比賽，為我們的學校爭光！
我所知的宇宙小知識 篇6
國小六年級作文 ,783字寒假的重慶之行讓我又有機會在重慶科技館重溫我的宇宙探祕之旅。回想2015年的暑假，我每天準時到科技館報到。那時，我知道了體驗了神舟飛船，也第一次瞭解到宇宙、行星、衛星、地球……深邃的宇宙中有許多的奇觀，每一樣都讓我驚歎不已。
就拿我的體重來說吧，在地球上我的體重是28公斤。但是，通過重慶科技館裡的特殊儀器，測出我在水星上的體重是10、1公斤。到金星上，我的體重又變成25公斤了。我的體重在水星和金星上都比在地球上要輕，難道是我到水星或金星上就變瘦了嗎？答案是否定的。那究竟是什麼原因呢？那是因為水星和金星的引力都比地球小。雖然金星的大小和質量與地球相似，但因為金星會比在地球上的引力少3公斤，所以我在金星上的體重就比在地球上輕3公斤了。
如果我說太陽會從西邊升起，再從東邊落下，你可能會笑我不懂常識。但是，這個現象在金星上就會存在。因為金星的自轉方向與地球相反，它是自東向西旋轉，所以它的太陽從西邊升起，從東邊落下。此外，金星不適合人類居住是因為有厚厚的雲酸。這不利於熱量的散發，又因此金星上會非常熱，而導致缺水。
如果我說行星可以浮在浴缸裡，聽起來是天方夜譚吧！實際上，如果你有足夠大的浴缸，就可以讓八大行星中的“大個子”—土星浮在裡面，因為土星是太陽系中唯一密度小於水的行星。
此外，木星的引力在八大行星中是最大的，木星的質量也是地球的318倍，體積是地球的3000多倍。行星大多是碎片組成的，但木星不是。木星的地表是液態氫和氦組成。木星的衛星也是最多的。
說到衛星，不得不提到月球，它是地球唯一的衛星呢。而其他的行星也各有它們的特點：水星體積小，密度小，與月球相似的大小，和月球一樣有一座一座的環形山；公轉週期最長的星球是海王星，它的1年相當於地球的164年。
我對浩瀚的宇宙充滿了幻想，它實在是太神奇了。朋友們，有機會和我一同去重慶科技館玩吧！
知識是大自然給予的 篇7
國小六年級作文 ,560字研學遊不是指的那種“旅遊”，而是去一些地方參觀，多多的提高我們的知識。
今天，我們去研學遊了，這是第一次，而對我們來說這是最後一次，校長為我準備了水和營養餐，我們就坐上大巴車出發了。
第一站是：生態潛流基地，講解員對我們說：“化工場排出的水很容易汙染河流，可裡這不一樣，看！我們的南面是化工場，北一面是過濾基地，化工場排出的汙水會經過地下管道，到達過濾基地，經過過濾，就變成和河水一樣的水了。”
我們轉了一大圈，又去了過濾基地轉了一圈，真是大開眼界。
之後又去了蔬菜基地，到那裡看到了黃瓜、西瓜、西紅柿，長的都非常的好，可是剛到蔬菜基地，沒走幾步，馬中嶽，就因為暈車，吐了，他吃完藥後，又回來了，因為就這一次，他不想走。
之後，我們又去了，植物園，在那裡我懂得了稼接。
然後，我們有去了，寅寺鎮中心幼兒園，幼兒園都要比我們學校大，進去之後那些童年的玩具喚醒了我的詎憶，我們正玩的不亦樂乎時，便開始吃飯了，我們吃完飯後，我們去玩了一會兒，便去下一個地點了。
寅寺鎮中學是我們的最後一個地點，我們先去了圖書樓休息了一下，便去了辦公木婁，整個辦公樓的牆上寫的全是黨的發展歷史，我記憶最深的是社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。
這次研學遊我懂得了“不忘初心，牢記歷史”。
知識大比拼 篇8
國小三年級作文 ,306字這幾天，我們學習了漢字，我更瞭解我們的漢字了，更為我們漢字中的諧音的運用感到有趣。
為了進行這個有關漢字的綜合性學習，我們還組織了一次漢字猜謎大比拼和諧音歇後語大比拼呢！在賽中，我們的參與的熱情與興奮是從來也沒有過的。當一節課的下課鈴聲響起時，我們都強烈要求老師不要下課了，我們要繼續我們的比賽。賽上有我們一定要回答的必答題，有搶答題，還有小組自主出題，自找夥伴的必答，活動比賽是一個比一個精彩。活動進行中，許多賽項都是要我們小組合作討論去解決的，討論中我們絞盡腦汁，拼命思考，為自己組爭得最高分。
這樣的活動我們不僅掌握了知識，還陶冶了性情；這樣的活動，我們感覺時間是那麼短暫；這樣的課堂我們希望永遠沒有下課。
知識大比拼 篇9
國小四年級作文 ,696字“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。對嗎？”“太好了！我們贏定了。”“對了，對了，沒有錯。”一場激烈的知識戰爭正在作文課上拉開了帷幕。
對方組的馬淋豔自信地走上了講臺，儘管她扎著兩個麻花辮，眼睛一閃一閃地像在告訴我們，“我一定會為我們對爭光的。”當她一轉頭，看了一遍題目，用手拍了拍頭，眉毛一週皺說：“我一定可以的，加油！馬淋豔。”她的隊友一臉焦急，臉紅得像火山要爆發一樣“我選擇B《水滸傳》。”“確定嗎？”“我十分確定。”“對不對，同學們？”“哈哈！錯了，錯了，我們組贏定了，你們還是早一點點束毛待斃吧！我們還不會讓你們輸的太慘！”這時馬淋豔低著頭向著自己的座位走去，她的隊友遺憾的嘆了一口氣，同時我們也鬆了一口氣，因為我們不用那麼急了，著急贏那麼一次了。
終於輪到我們隊了，我們派出了語文的小學渣—小明。我們可都是實力高手呀！但是我對他不抱任何的希望，不過沒有關係，反正我們分多的是，扣了他一分都沒有關係，我們加不加，扣不扣都是一個字“勝”，所以我們對小明不報什麼太大的希望了。
小明看了看題目十分勉強，因為他長的黑黑的，高高的個子，粗胳膊粗腿的，一定不可能對。可是他扭轉了不可能的現實，他居然答對了！我們發出了一陣歡呼聲和掌聲。小明默默地走回了自己的座位，我們心裡面都覺得不可思議。
終於到我了，我心裡想“我會不會對呢？會不會為我們組爭光呢？不過像我這種學霸一定沒有問題，誰讓我是王瑛琦呢！”我一看這個題目也沒有那麼的難嘛。“我選擇B”“答對了”當我聽到這個字時我不知有多開心和激動了。因為我是學霸，哈哈！
這場比賽結束了，我看了看分數，太好了！我們竟然雙勝了！我特別的開心！
知識大王——“劉大師” 篇10
國小四年級作文 ,73字劉大師啊！劉大師！你的寫作水平令我心悅誠服，但是你的字和錯別字應該改一改，字如其人。切記，勿忘！
科學小知識 篇11
國小六年級作文 ,857字科學可以告訴我們很多知識，如果你想明白其中的奧妙還需自己動手做實驗，也可以找“百度”來幫幫忙。
這個星期天，我早早地做完了回家作業，和爸爸一起看著有關特務類的電影。忽然出現的一個場景引起我的好奇心。電影裡的一個特務手裡拿著一根棉籤，再用檸檬擠出一盤子的檸檬汁，再用棉籤蘸著檸檬汁在紙上寫著字。我猜想紙上的字一定是情報。可是，等到紙幹了，字也隨著消失了。接著就是收情報的演員，他接過情報用打火機在紙上慢慢的燒著，不一會兒，紙上的字就又顯示出來了。我指著電視上的情景不解的問爸爸：“爸爸，這是怎麼回事，字為什麼會不見了呢？”
爸爸搖了搖頭道：“這個我也不知道。”
“不過，你可以自己做一個跟他一模一樣的實驗，或許就知道了其中的奧祕。”
“嗯，那好吧。”我聽了爸爸的話，開始準備著材料。
不一會兒，材料就準備好了有：一碗檸檬汁、一根棉籤、一張乾淨的白紙和一個打火機。
我學著電視裡的特務，用蘸過檸檬汁的棉籤在紙上寫滿了密密麻麻的字，放在桌子上晾乾，大約過了一兩分鐘，字就幹了。我再拿出打火機在紙的底部用打火機燒，不一會兒紙上消失的字真的就又能看見了。我大聲的叫道：“OMG，好神奇呀！”
可這是為什麼呢？我百思不得其解，最後還是決定問一下“百度”。
百度上是這樣告訴我的：紙內含有的澱粉，會與碘產生化學反應形成碘澱粉分子，而呈現深藍紫色；而檸檬汁中含有豐富的維生素C，當維生素C與碘產生化學反應時，會產生無色的現象。因此以檸檬汁寫字或畫圖的部分不會有顏色改變。
因為檸檬汁中含有一種叫賽璐酚的成分把它寫在紙上，可以降低紙的燃點，只要用火一烤，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，呈現黃色的字就能顯現出來了。
這讓我又想到了另外一個電影：一個小特務，每天都會在街上賣雞蛋，而且買雞蛋的人總是那幾個，我發現原來雞蛋裡是有情報的，因為小特務用筆蘸著醋在雞蛋殼上寫字，可是當雞蛋一煮熟，字就會在蛋白的表面，這樣情報就不會被發現了。
通過這兩件事例讓我更加愛上了科學，更加喜歡科學，也讓我明白了原來大自然和生活中就能發現很多的科學小知識。
開啟知識大門的鑰匙 篇12
國小五年級作文 ,645字鑰匙可以開啟任何鎖，在不同情況中，“鑰匙”是可以開啟不同的“鎖”，在“鎖”內，包含有許多豐富的知識，那是“知識大門”。
想開啟富有知識的大門，就需要擁有自已的實力去開啟。
在學校裡，我看大家都在看一本名為《查理九世》的書，這本書有一整套的，一套中有36本。於是我就問一下我的同學，他們只說四個字“非常好看”或“好看極了！”，班長說：“看了這些書，彷彿為我打開了一扇‘知識大門’。”我就問：“裡面知識多嗎！”她說：“挺多的。”我聽了不錯，也去買了一本看看。
我在家裡看著，一頁翻過一頁，發現只講了一些關於他們去冒險的一些經歷。根本不是一些生活中的常識，或學習中的知識。我問了一下爸爸：“同學說這本書可以提高自己的知識，可為什麼我看了這本書的一半，感覺啥也沒有看到？”爸爸說：“不是這本書長不了知識，而是你自己沒有理解書中的意思，只有理解了，才可以增高自己的知識。”聽了爸爸的話，我重新從第一頁開始看。
過了幾個星期後，這本書看完了，講的是主人公與小夥伴在野外遊玩，還帶了許多常識在裡面。
這回，我明白了班長說的意思了，腦子代表鑰匙，一本書代表知識大門上的鎖，所以說，需要腦子的理解，才可以看懂一本書。
認識辨別琥珀 篇13
國小三年級作文 ,357字今天我要參加小記者活動的內容是聽老師上一堂課，講一滴封印萬年琥珀的故事，一聽題目，就讓我激動萬分，心想這一定是一堂別開生面的課。
老師一開始講了琥珀的形成，它是由遠古時代樹脂埋於地層，經過千萬年演變而形成的化石。它的形狀多種多樣，裡面會保留著植物的碎屑以及一些昆蟲的形狀，琥珀的硬度很低，它的種類有血珀，藍珀，綠珀，蜜蠟等等。琥珀是很昂貴的，不過現在人為了謀取私利，開始人工製作假琥珀，所以也有了琥珀的鑑定方法。方法有熒光筆鑑定，目測，鹽水鑑定等等，還可以到中國權威中心的鑑定機構。之後老師讓我們做了實驗，如何分辨真假琥珀，還看了很多種類的琥珀。時間很快就過去了，課也接近尾聲了，我還是有點戀戀不捨。
我回想著今天課的內容，又給我增加了一大知識，豐富了我的視野。非常感謝水晶老師給我普及了知識，讓我懂得了更多。
知識大於力量 篇14
國小五年級作文 ,565字知識會造出很多偉大的發明，也就讓生活變得更加智慧化，而力量是過去的防身用品，現在是個全新的時代，這就像動物的不斷進化，知識和力量哪個更重要些呢？我覺得知識是大於力量的。
我們現在遇到了一個難題，一個“胖胖”的雞蛋，在不破的情況下想進入一個窄小的瓶子裡，該咋麼辦呢？有的同學想把雞蛋壓下去，可這頑皮的雞蛋就像彈簧一樣，壓下去彈回來，壓下去又彈回來，有的同學想把雞蛋轉下去，只見雞蛋彷彿在跳舞似的轉了一圈又一圈，可她就不想到裡頭去，有的同學想把雞蛋揉成一條放下去，全班哈哈大笑。
在我山重水複疑無路時，知識就讓我柳暗花明。我夾起一張紙，把火快速點燃了，火越來越大，一種好奇心一下子擠進我的大腦，到底會不會成功？卡在中間怎們辦？失敗了又怎麼辦？好奇心促使我迫不及待地把火放進了瓶子裡。接下去，我拿起雞蛋，放瓶口，神奇的事發生了，雞蛋似乎減肥成功了，瓶底似乎黑洞一樣把雞蛋吸了下去，又似乎學會了縮骨術一般，只聽砰的一聲，全班人都驚訝了一下雞蛋真的鑽了進去。大概是黑洞後的平靜，一片白霧佔滿了瓶子。這真是一場不可思議魔術表演，果然知識是充滿了可怕的魔力的。
知識發明的飛機可以飛上天；知識創造的潛水艇可以潛下水，知識建立的網路可以和遠隔千里的地方交流。科技在改變經濟，經濟在創新，造福社會，果然知識是大於力量的。
靜電小知識 篇15
國小六年級作文 ,527字同學們，你們知道什麼是靜電嗎？讓我們一探究竟吧。
在爸爸的指揮下，我迅速拿來一隻紙杯，在米桶裡面抓來了煮飯的大米，往杯子里加，一直加到杯子的4/5，拿來一根筷子，把一張餐巾紙撕成小碎片，這個時候把筷子往裝滿大米的被子裡面插進去，再拿出來，反覆幾次，把筷子拿出來，放在碎紙片上方2cm的地方，神奇的一幕出現了，小紙片竟然都吸附在筷子上了，我很驚訝，一根筷子竟然可以吸附這麼多小紙片。爸爸敲了我的小腦袋，說：“這是靜電現象中的摩擦起電了，筷子因為不斷地從大米中插進去拿出來，是一個不斷接觸和分離的過程，就帶了一種電荷能量，靠近碎紙片時，正負電荷也不期而遇，正負電荷互相吸引著，產生靜電，所以就能夠把碎紙片吸起來了。”我開心的點點頭。
秋冬季節，天氣乾燥，容易產生靜電，靜電產生的火花會有刺痛感，所以我們可以穿全棉的衣服，不要穿化纖類的衣服。房間裡還可以放一盆水或者加溼器，保持溼潤，減少人體表面積聚的靜電。
靜電對我們的生活也有幫助的，比如飛機在噴灑農藥時，增加產生靜電裝置，農藥和植物葉面不同的電荷相互吸引，不僅可以減少農藥的損失減少農藥對環境的汙染，還可以增加農藥覆蓋率。
靜電穿梭在我們的生活中，讓我們一起探究更多的奧祕哦！
書通往知識的大門 篇16
國一作文 ,1042字讀書，使我大開眼界；讀書，豐富了我的頭腦；讀書，讓我打開了通往知識的大門……我還記得，第一次幫我開啟知識大門的那本書，是我幼時讀的《安徒生童話》。
剛上幼兒園時，我對書沒有什麼認知，只知道書是幾張紙頭連線起來，上面排列著一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒事做的老人為了打發時間才會去看它。我們小孩哪需要打發時間啊，玩都來不及呢！於是，我對“書”這類東西絲毫提不起興趣。
那會兒，老師在幼兒園裡建立了一個圖書角，還給我們規定了讀書時間。這是多麼無趣啊！簡直就是浪費我的時間！
到了讀書時間，大家都集中到了圖書角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看著老師下發的圖書。我手裡不情願地拿著一本名叫《安徒生童話》的書，我真想放下手中的圖書跑出去玩啊！可那本書彷彿有著無形的繩索，緊緊地將我的手與那本書連在了一起，我不敢掙脫它，因為我怕老師會不高興。
窗外的鳥兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小夥伴們也似乎鑽進了書的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著手中的書。
“你怎麼不看書呢？”一個溫柔的聲音從我耳旁傳來，我轉過頭來看，原來是老師！我一心虛，低著頭說：“我才不要看這種無趣的東西呢！”
老師並沒有生氣，只是坐下來對我說：“我來講給你聽吧！”她拿過我手裡的書，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講著故事，有股莫名的力量使我聽得著了迷，彷彿也進入了那個童話世界……
回到家，我不停吵著要看書，並要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書。爸爸聽著笑了起來：“呀！今天可真是太陽打西邊出來了，咱們寶貝竟會主動要求看書？”我並沒有理睬爸爸，待媽媽買回書時，我便拿著書跑到自己的房間。
開啟一看，那麼多文字，我實在看不懂，怎麼沒有老師說的那樣精彩？我不甘心，我就逼著自己看著圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我彷彿感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨，最後我竟忍不住地哭了起來。
從此之後，我便喜歡上了這本書，它是我人生中讀過的第一本書，是指引我走向知識大門的啟蒙書！
以後的日子裡，我看了許多不同的書籍，我讀過的每一本書，都是潛移默化地推動我在學習道路上不斷前行的動力，書成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。
書為我打開了知識的大門 篇17
國小四年級作文 ,665字書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。學期即將過半，我一共閱讀了十二本書，我把它們分成了，長篇小說類，《哈利波特七》，圖文結合類，《不一樣的卡梅拉123》故事類，《小狗引出的故事》、《菲斯的祕密》、《吹小號的天鵝》、《隧道森林》傳記類，《袁隆平傳》科普類，《遺憾的進化》工具類，《哈利波特百科全書》。
讓我覺得最特別的是《小狗引出的故事》，我在學校的書架上找到了它，這本書書頁泛黃，上面全是歲月的痕跡，我在這本書的封底找到了它是1978年出版的，今年已經有41歲了。在封底上還有一個小小惡作劇，有一位小朋友把一角六分，改成了十元一角六分，當時的書竟然只要一角六分，連一趟公交車都坐不了。我也很喜歡《遺憾的進化》這一本書。它可是我拉著爸爸媽媽到書店裡去買的。它的內容非常好玩，把枯燥的科學變成了有趣的漫畫。告訴我們了一些不為人知的祕密。最近我在看一本書，名叫《吹小號的天鵝》，在描述吹小號的天鵝時，天鵝爸爸說了一句讓我覺得很有道理的話：世界上，只管喋喋不休的自己說話的人太多了，肯聽人家說話的人卻難得找到，我告訴你，你在聽別人說話的時候，比你在自己說話的時候可以得到的更多。這句話讓我知道了，不要為自己的缺陷而感到難過，有時候，傾聽比自己說能得到的更多。
在書中有很多的哲理，遇到這些有哲理的句子我就會用熒光筆畫出來，在書中留下痕跡。
我喜歡看書，在繁忙的學業生活中也要擠出時間看書，下課休息時，中午休息時，上床睡覺之前，我都會開一會兒書從書中學知識，從書中學智慧，從書中學禮儀。讀書破萬卷，下筆如有神……
小科學，大趣味 篇18
國二作文 ,825字綠豆大家應該都很熟悉，它的近親綠豆芽大家應該也不陌生，我從小就喜歡吃綠豆芽。有一次在飯桌上媽媽又炒了我愛吃的綠豆芽，就在我拿起筷子夾著綠豆芽放進嘴裡時，我忽然想到：綠豆是田裡長的，那綠豆芽是怎麼長出來的呢？我把這個問題告訴了生活經驗豐富的媽媽，她拍拍我的腦瓜說：“我告訴你！”
首先，媽媽讓我將杯子灌滿水，然後拿了一把綠豆，它渾身都是綠色的，好像身披一件綠色披風一樣，只有一個橢圓形的地方是白色的。我把它放在手裡搓了搓，感到有些粗糙，好像握著的是一小把凹凸不平的石頭一樣。最後，我把它放進了水裡，它們有的在水裡翩翩起舞，旋轉著沉下去；有的好像不願意呆在水裡，便在它白色的部分上升起了一個小小的“降落傘”。可是它的“降落傘”不久就“壞了”，便只好沉入了水底。我好像都聽見它們在“咕咚，咕咚”地喝水呢！過了一會兒，綠豆們的身上便結滿了小水珠，像一顆顆小珍珠一樣。它們是多麼可愛啊！就像一個個綠色的小精靈一樣！
大約四五天以後的一個早晨，我發現綠豆身上的小珍珠沒了，只有幾顆綠豆身上還留著兩三顆珍珠，而且還有幾顆綠豆白色的地方下面長出了一棵棵嫩綠的小芽，還裂一道口子，使它那層綠色的皮開了一道小小的口子。它們長得真快啊！又過了兩天，我放學回家時，看到又有幾顆綠豆發芽了，原來的綠豆也長到5毫米了，並且脫去了它一半的“披風”，就像穿了一件有帽子的衣服一樣，中間也裂了一道大口子。聽媽媽說，發芽了的豆子不能泡太多水，否則就會淹死。我趕緊倒掉了杯子裡的一些水，把它們放在向陽處，希望它們在陽光下快快成長。又過了幾天，我看到所有的綠豆都脫完了殼，而且都長出了芽，最長7毫米，最短2毫米，它們脫的殼漂浮在水面上，看上去就像綠綠的浮萍一樣。它們的裂縫越來越大，好像一掰就要斷了似的。我趕緊把他們的“披風”倒掉，換上新的水。啊，它們已經快長成豆芽了！看著我親手泡出的豆芽，我真不忍心吃掉！它們就像我的好朋友，伴我成長。
只要用心發現，生活中處處是科學，科學中滿滿是趣味。
小故事大道理 篇19
國小四年級作文 ,390字我認為人人都有美德。其實美德像一片的大海，只有匯聚一點一滴水珠般大小的好事才能真正鑄就那美好的品德。
很小的時候我就讀了孔融讓梨的故事，我想這個故事早已家喻戶曉了。
一天孔融的媽媽買來一袋梨，洗給大家吃，她把洗好的梨放在了桌子上，讓家裡年齡最小的孔融先挑。孔融看了看盤裡的梨先選了一個又大又黃的梨給了爸爸，又挑了一個十分香的梨給了媽媽，接著他又拿起個其他的大梨給了哥哥們，最後才拿起最小的梨吃了起來。孔融的爸爸看見了不禁好奇的問：“你為什麼只拿了最小的梨給了自己？你是第一個拿的，完全可以拿最大最甜的梨給自己吃。”孔融說：“只有把最好的給長輩，孝敬師長可是做人的道理。”孔融的爸爸聽後又驚又喜。
俗話說：“百善孝為先”。只有孝順師長尊敬長輩才可以做好其他的事。孔融是個很好的例子，他從小就孝順，心中生善，才能得到長輩的認同和讚美！
孝順長輩，禮讓他人，自己也很開心。何樂而不為呢？
小舉動大溫暖 篇20
國二作文 ,743字轉眼間秋已悄悄溜走，冬如期而至。雖然冬天才剛剛開始，但它立馬給了我們一個下馬威--週三開始沒日沒夜的下雪。到處一片雪白，道路上也結了一層冰，出門也更加困難。雖然這寒冷的冬天使人瑟瑟發抖，但卻有些人做出的一個小舉動使冬天更加溫暖。
那個週六，我同往常一樣坐客車去補習班上課，但由於補課的學哥、學姐太多，我只能混個站票。突然車停了，上來了一位老人，她的外孫女在車外不捨地喊著：“姥姥再見，姥姥再見。”“再見，再見。”老人倉促地上了車，不捨地向外孫女說到。車上的座位已經滿了，老人只能站著，此時一位九年級的學姐把座位讓給了老人，老人很客氣說沒關係，但學姐說自己快下車才讓座的，老人才坐了下來。但直到那位老人下車前，那位學姐也沒有下車，始終在客車的一角上散發著光芒，感染著更多的人。
結束了補習班的一天課程，我一邊想象著媽媽給我做的好吃的一邊向大槐樹跑去，風無情地颳著，我的手腳都凍麻了，但車卻沒有了。此時有位眼力好的同學看見車停在了離站點好幾十米遠的地方，大家都努力跑去，卻沒有趕上。“這怎麼辦？回不去了。”一位同學驚慌失措地說到，“這可是最後一班車了。”大家一聽開始陷入恐慌中，我和同伴決定找一家超市打電話給父母。就這樣我們趕緊向超市跑去。“阿姨能打電話嗎？”“不能呀，我們家電話一般不向外提供，但看在你們這些孩子大冷天的還在外面跑來跑去的份上，我把手機借給你們吧。”“真的嗎？謝謝阿姨。”此時我們的心裡暖融融的，阿姨的舉動一下子讓我們的心安定了下來。
我相信那位學姐將來會為社會做出更多的貢獻，成為一個有用的人。而那位阿姨也是一位好媽媽，或許某一天當她的孩子長大後，也會遇到像我們這樣的困難，但最終會得到幫助。
無論多麼微乎其微的一句話或一個動作都可以使冰山融化，使人感受到陽光般的溫暖！