小學生該不該上網相關作文20篇
小學生該不該上網 篇1
話題作文 ,558字每次當我寫完作業想看一會兒電腦時，媽媽就會準時在我面前喊道：“斐斐，寫完作業不許上網，去彈鋼琴或者看書都可以。”媽媽說完便把我向書房裡推。我看著媽媽的這種表現，產生了一個疑問：小學生該不該上網呢？
有了一個這樣的問題冒出了，我決定去問一下班裡的同學。有的同學說不應該上網，因為網上有一些不良的圖片、視訊，看了會汙染我們的眼睛和心靈；有的同學說可以上網，因為網上可以查詢到我們不會的知識……
王祥潤同學說：“我覺得小學生不應該上網，因為過度的上網對我們的身體和眼睛都有壞處。比如有一些人去網咖玩遊戲，玩著玩著就把自己手中的錢花光了，他們就只好去街頭上搶錢，相信大家並不想成為這樣的人吧？”
王浩宇同學說：“我感覺小學生應該上網，在網上可以瞭解生活中不知道的知識，可以在網上買吃的、喝的、用的，還可以買火車票，多方便呢！”
劉宇軒同學說：“我認為小學生不應該上網。因為我在報紙上看了一個新聞：幾個大學生在網咖打遊戲，打了一天一夜，沒吃飯也沒睡覺，第二天就死了。這說明上網對我們的身體不好。”
我聽著大家千奇百怪的話語，在心中得出了一個結論：上網和不上網對我們都有一些好處，只是不能過度的上網。
小學生該不該帶手機 篇2
國小三年級作文 ,549字在一個週末，我、表弟、爸爸和媽媽在家舉行了一場關於“小學生該不該帶手機上學”為話題的辯論會。
首先，表弟以迅雷不及掩耳之勢，說“我非常贊同，因為配有手機在學校要是有突發情況，就可以第一時間來聯絡家長，只要不玩就行了呀！”“可以配，但要學會自控，因為有些同學喜歡空閒時就發信息給朋友，這樣一來就會打擾他人。”我聽了連忙接過話茬說。
“孩子們，我認為不該帶手機，因為你們身體都還沒有完全地發育，所以手機整天隨身帶著，大量的輻射對眼睛和耳朵傷害都很大。何況你們也不自覺，你們看，那些初中的哥哥姐姐們，如果他們很自覺，那他們可以帶，但是這自覺他們都無法做到，那就更別說你們小學生了，你們說是不是？”媽媽語重心長地說，我和表弟便異口同聲地回答：“是。”
爸爸趕緊見縫插針地說：“雖然手機有些不好之處，但是它在你們需要的時候，也是你們的“小老師”。你們想，如果在做作業時，遇到難題，就可以請教這個“小老師”，而不用自己再絞盡腦汁了。通過手機的幫助可以讓學習中的難題得到更好的解決，這也是件好事啊！”“如果這麼說的話，手機不就是把雙刃劍了嗎？”我疑惑不解地問，他們聽了只好無可奈何地點了點頭。
我們都有自己的想法，只要同學們把手機用在正道上，能夠自控自己，不要影響學習影響他人，就不會讓這把“雙刃劍”傷害到自己。
小學生該不該看書 篇3
國小五年級作文 ,483字近來，同學們都被書所吸引了，但一直有一個問題讓我摸著不透—小學生該不該看書。為此，我們圍繞著這個話題展開了討論。討論會上大家各抒已見，有的認為可以，有的認為不可以。為此，我們展開了激烈的討論。
董嘉誠說：“我覺得小學生該看書，因為它可以使我們的頭腦變得更加靈活。”
楊園園心平氣和的說：“我認為看書可以靜心，現在這個社會太煩躁，大家都近不下心來學習和做事。如果遇到這種情況，我建議大家多看看書籍，因為可以靜心。”
張世豪緊跟著說：“看書可以增長知識。不管怎麼說，電腦裡的大部分知識都從書籍上來的。”
孫鐵搶著說：“讀書可以使我們增長見識，足不出戶，便可知天下事。”
韓笑也不甘示弱：“讀書時間長，姿勢不正確，光線不合適等會損害視力。”
陳青雲不快不慢的說：“其次，翻頁過程中會有灰塵，尤其是在吃飯的時候會吸入灰塵同時，還影響消化。”
孫振宇不快不慢的說：“看了那些消極情緒的書會對生活沒有信心，甚至去自殺。
我們雙方各持已見，僵持不下。最後還是語文老師的一番話說服了大家，統一了知識。
通過這次討論會，我們認識到小學生看書，有利有弊，就看我們怎麼利用了。
小學生該不該玩手機 篇4
國小五年級作文 ,622字在生活中，手機是我們的小幫手，查資料，學習都靠它。我也有一部手機，是媽媽送給我的。但手機也會給人帶來危害哦！如果不信，那就看看手機給我帶來了什麼危害。
危害一：傷視力
我拿到媽媽給我的手機，高興地一蹦三尺高！媽媽告訴我：“不要沉迷遊戲裡。”我爽快地答應了。以後我遇到了什麼困難，拿起手機刷刷刷地查資料。很快地，我就對這部手機愛不釋手了。無意中，我在一次查詢資料的時候，頁面突然蹦出了一款遊戲，很好玩的樣子。於是我點選進去，把媽媽的話忘到腦後，玩了起來。剛開始，我還是無聊時玩玩，但到後面，越來越愛玩。有時，在家玩半小時，在後來，邊寫作業邊玩，邊走路邊玩。甚至連上課趁老師不注意偷偷地在抽屜裡玩。到最後，我對手機遊戲也愛不釋手了。學校體檢視力時發現自己的視力突然降到4.6，只好配副眼鏡。這就是玩遊戲給我帶來的危害。
危害二：傷成績
玩了手機之後，我配了副眼鏡，多醜啊！我決定：以後除了查資料再也不碰手機。到學校，看著同學們捧著手機，又溝起了我的玩手機癮。它就像一個惡魔，催促著我玩遊戲。算了，就玩一會兒。於是，老師在講課時，偷偷地玩了一會，哈哈，老師竟然沒發現。此後，愈發不可收拾，我又上癮了。可我在考試時，竟有很多不會做。那是一次比任何時候都低的分數。我的成績一落千丈，都是手機惹的禍！
手機雖然好玩，但也有危害。玩手機是可以，但要有把握地玩。不要把不該玩的時間也拿來玩，要適當調整時間，不然會給我們帶來很多危害。
小學生應不應該擁有零花錢 篇5
國小四年級作文 ,872字小學生身上應不應該有零花錢？這是每位家長和每個學生正視的問題。用我奶奶那輩人的話來說，小孩身上不應該有零花錢，如果身上有錢就會亂花，更會養成大手大腳的壞習慣。用現在年輕爸媽的話來說：“小孩從小就應該有錢，從小培養理財知識有什麼不好，如果小孩身上沒錢，就會覺得低人一等，有錢的孩子會瞧不起或孤立孩子”。我就屬於我奶奶說的那種人，家裡大人從來都不給我零花錢，以至於在二年級上錢知識課的時候，我連一元、伍角都不認識，但是學習生活上需要的東西一樣也沒落下，都是大人給我買，在用錢方面我沒有一丁點自主權。
在我們學校周邊商鋪，每天早上和中午上學擠的裡三層外三層，買這買那，商鋪裡商品琳琅滿目，應有盡有。我在想他（她）們又不會掙錢，為什麼會有源源不斷的錢呢？原因只有一個，家裡大人給的，因為他們怕自己的孩子低人一等，怕在身上有錢的孩子面前抬不起頭，更怕別人笑話他們家裡窮。就這樣，那種無形的攀比之風慢慢滋長，這其實是一種很可怕、很讓人擔心的暗流旋渦，不經意就會被捲進去。
身上有錢未必就是壞事，如果買學習用品，當然是可以的，如果買一些不利於學習的東西就不好了，但商鋪門前的擁擠現象從開學第一天一直到寒暑假的前一天都是水洩不通，我有時也看熱鬧觀察，他（她）們究竟買什麼？買學習用品的佔三分之一，買遊戲卡片或其他玩具的佔三分之二，而且從身上掏出來的錢有五元、十元、甚至是二十元，看到真讓人瞠目結舌，家長們也許從來都不過問自己孩子錢用在什麼地方，買了什麼，所以那些學生自然而然的就滋長了“我就是有錢人，不買東西的就是窮人”，如果你的孩子真有這種想法，長大了怎麼得了？家長們不擔心嗎？
看到這些現象，我覺得我奶奶的做法還是正確的，小學生身上就是不能有錢，有錢就會亂花，大手大腳的用錢習慣是會害死人的，根本就不會理解大人們掙錢的辛苦。所以，在你的孩子問你要錢時，先問清楚用途，千萬不要盲目的給孩子錢，從小就要知道父母掙錢養家的不易，養成勤儉節約的好品質，那樣的孩子就是一個非常優秀的人，你也就不會為他（她）擔心了。
學生到底該不該上網 篇6
國小六年級作文 ,722字隨著科技的發展，網路隨之走進了千家萬戶。可一直有個問題使大家困擾著大家—學生到底該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
辯論會正式開始了，以光輝同學為首的正方首先發言：“我們認為小學生應該上網，因為通過網路我們可以聽音樂、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課餘生活。”
反方毫不示弱，據理力爭：“我們覺得，小學生不該上網。網路上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的遊戲也在無時無刻地誘惑著大家。正如正方同學所說：上網可以消磨課餘時間，但你們經得起網路的誘惑麼？能保證時時刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺性要有多高啊！”靈幻同學嚷道。
“但是，網路會給我們帶來許多益處。”正方的花澤同學站起身，反駁道：“比如你要查閱資料時，要上網；要購物時需上網選取……種種事例表明，網路，是我們這個時代不可或缺的工具。”
反方代表影山同學搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點：“像我們這樣大一些的學生，其實說上網查閱資料是假的，玩遊戲才是真。大家根本沒有這麼高的自覺性。孩子的天性就是玩，好奇心又強，有誰能保證網路不會教壞一個孩子？”說罷，影山與靈幻相視一笑，點了點頭，表示認可。
“其實凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發表我方的觀點，“那要看我們怎麼去利用它。網路上不利於身心發展的電影與遊戲很多，對小學生的心理存在極大的危害。正如正方同學所說，只要保持自覺性就好，但你有沒有想過，現代人有哪個有這麼強的自覺性？別說孩子了，就連大人都無法抗拒著如同薛定諤的貓一般的網路，更何況是孩子？”
終於，正方啞口無言，想不出什麼可以推翻我們觀點的理由和依據。最終我們定下了結論—小學生不應該上網，上網，弊大於利。
小學生不應該玩手機 篇7
國小五年級作文 ,431字人人都應該知道，玩手機對眼睛視力不好，對身體也有傷害，所以，小學生就不應該玩手機，更不應該玩手機遊戲！
可是，有些人卻偏偏不聽，還一直沉迷玩手機遊戲，玩到不吃飯，也不睡覺。可是有的人卻還說自己能控制的了玩手機的時間，例如：讓家長提醒、定鬧鐘、看時間……但你們有沒想過，萬一家長不在呢？如果你不會調鬧鐘呢？萬一你玩得入迷，沒看時間呢？
好，我相信你們能控制得住，但你能讓其他人控制得住嗎？如果你們說能控制得住，那為什麼不刪除這些遊戲呢？
你們可能會說，玩遊戲可以讓人心情放鬆，開發大腦思維，讓人愉快開心。但你們有沒想過，手機對人的身體有多大的危害？之所以我會提醒你們，是因為我玩過這些手機遊戲，知道他對人體的危害很大！你們玩遊戲時，有沒有看到每次載入，底下都會有一排字，這排字就是提醒我們少玩這些手機遊戲！
這些就是我說的“小學生不應該玩手機”的原因，請你們不要再玩那些手機遊戲了，手機對人體的傷害也太大了！
小學生不應該玩手機 篇8
國小五年級作文 ,422字如今，科技發達，許多學生都用上了手機。手機的好處很多，但是，我認為，小學生不應該玩手機裡的遊戲。
先講一個例子，我哥哥是一個初二的學生，爸爸有一次換了一個手機，就把舊的手機給哥哥用。本以為有了手機查題方便，學習會有所提高，結果呢？哥哥每天都沉浸在手機遊戲裡，學習成績不但沒有提高，反而下降厲害。我的哥哥初二了，都不能控制住玩遊戲，小學生真得能控制住嗎？
玩手機遊戲會使我們沉浸在遊戲中，上課時發呆，在想遊戲；在家寫作業時，在想遊戲；出去玩的時候，還要想遊戲……遊戲會使人著迷，玩了之後還想玩，沒完沒了。
玩了手機遊戲後，會不想吃飯不想睡覺，我哥同樣也是。我曾多次看見哥哥晚上玩到十一二點，媽媽讓他睡覺後，半夜醒來仍可以聽到遊戲聲音。後來他的成績越來越差，休息不好，上課也沒精神。
你們說可以適量玩，我可以相信你們能，但是，你們能確定小學生都能做到適量玩，家長的提醒都能聽嗎？所以，我認為，小學生不應該玩手機遊戲！
學生該不該用電腦 篇9
議論文 ,374字現在家家戶戶都有電腦，非常普及，可是電腦有好處也有壞處，家長們非常擔心，很害怕學生用電腦會耽誤學習，其實只要我們利用有益的一面，學生是可以用電腦的。
首先，我有許多學習資料都是通過電腦查詢的，只要百度一下，所查的資料既豐富又全面，而且又節省時間，真是學習的百寶箱。
電腦還可以給我聽寫生字呢？媽媽不在家，誰來幫我聽寫新學的生字呢，沒想到電腦幫我解決了難題，我覺得這就是一個機器人。
還有，電腦可以幫我們講喜歡的故事書，我在電腦上找到了《三隻小狗》，一看就入迷了，所以我從電腦上搜尋了很多有趣的書，老師說：“多讀書胸中自富”。看來我要多閱讀，這樣才能積累更多的知識。電腦中的書應有盡有，不用讓媽媽帶我去書店了，又省時間又省錢，兩全其美。
你們看看電腦有多少的好處呀，只要我們把它當作學習的工具，為什麼不好好利用呢？
所以，我覺得學生是可以使用電腦的。
小學生上網利大於弊 篇10
國小六年級作文 ,763字如今的社會，手機、電腦已經是處處可見了，給我們帶來了便捷，可家長們有疑問了：小學生上網有害嗎？我認為，小學生上網—利大於弊。
我們小學生，現在不僅僅是從學校、從老師、從課本那兒吸取知識了，更多的是通過上網來了解文化知識、歷史、生物、軍事、國家時政……社會在向前發展，接受知識和新事物的渠道有很多種。從網上，我們可以看到一些由名著而改編的電視劇，讓人更容易形象具體地瞭解中國的歷史，還可以看見一些飛蟲鳥獸的生活習性，感受它們在大自然中自由自在地生活，而給我們的生活有所感悟；還可以看見一些勇於冒險探險的人在野外的生存經驗，教授予你很多有用的在野外生存的技巧……而當我們在觀看這些東西的時候，接受起來會更直觀、更形象、記憶更牢固，又可以讓我們調動多種感官，在你休閒的同時，也可以訓練我們的多種能力。
上網還可以讓我們在遇到不會做的題目時，在遇見不懂的知識時，在認不了這個是什麼字時……都可以幫你解決你的疑惑、你的無知；上網甚而還可以讓你在休息的時候不感到無聊，可以玩玩遊戲，可以聽聽音樂……最重要的是，通過上網，可以從如此小的螢幕上與朋友一起聊天。不僅如此，還能夠與相隔千萬裡的朋友面對面，你看他，他看你……這一切不都是通過上網而實現的嗎？
雖然，有許多家長不同意小學生上網，說小學生上網會分散小學生在課堂學習的精力，如果長期看螢幕，會對小學生的眼睛視力會有很大的傷害，娛樂節目會使小學生沉溺其中無法自拔……這些觀點，我都不認同。上網並不會影響小學生的學習，反而會有很大的幫助。為了保護眼睛視力，不影響學習，小學生上網時間要有所控制，既解決了學習問題，又保護了視力。
有人曾說：“機不可失，失不再來！”這不就告訴我們：手機是不可丟失的，丟失了不就不會再有了嗎？當然了這是我的一句調侃了。所以，我認為小學生上網利大於弊！